通過制定計劃，我們可以更好地規(guī)劃未來，避免做出錯誤的決策。計劃的制定需要考慮目標(biāo)的重要性和時間的緊迫性。通過學(xué)習(xí)其他人的優(yōu)秀計劃經(jīng)驗，可以幫助我們更好地制定自己的計劃。
二年上美術(shù)教學(xué)計劃篇一
1、學(xué)習(xí)記憶畫、想象畫的畫法，用這些形式表現(xiàn)自己熟悉的、喜愛的事物，體會表現(xiàn)的喜悅。
2、用硬筆線描的方法，繪制簡單動植物。
3、繼續(xù)學(xué)習(xí)以平涂為主的硬筆著色方法。
(二)工藝。
1、學(xué)習(xí)簡單的紙工、泥工、拼貼、拓印等技法。
2、用撕、折、拼貼等方法，制作以紙工為主的簡單圖形。
3、用團、搓、壓、捏、拉、接等方法，制作簡單的泥工模型。
(三)欣賞。
1、觀賞有趣的動、植物。
2、欣賞富有童趣的兒童畫。
3、欣賞兒童題材的美術(shù)作品。
(一)重點：
1、用水彩筆或蠟筆的形式進行平涂作畫，描繪觀摩、記憶、想象中的動植物，線條要求流暢，色彩豐富，構(gòu)圖飽滿，造型大膽、夸張，生動活潑，富有一種童趣。
2、傳授折紙的方法和步驟，并進行一系列練習(xí)。
3、學(xué)習(xí)用費材料進行簡單紙工制作練習(xí)。
4、欣賞大自然中的動、植物及優(yōu)秀兒童美術(shù)作品。
(二)難點：
1、在繪畫訓(xùn)練中，要求達到線條流暢，色彩鮮艷豐富，構(gòu)圖飽滿，造型大膽、生動，富有兒童情趣以及創(chuàng)造性。
2、在工藝制作中，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力，識圖能力，培養(yǎng)良好的動手習(xí)慣，以及動腦創(chuàng)新能力。
3、在欣賞過程中，提高欣賞表達能力，培養(yǎng)初步的鑒賞美的能力。
該年級段學(xué)生在前一學(xué)期教學(xué)情況來看，這些學(xué)生學(xué)習(xí)接受能力較強，想象力豐富，有較強的表現(xiàn)欲望，同時對工藝制作大感興趣。但也有存在以下問題：
1、學(xué)生在繪畫上構(gòu)圖能力較差，色彩運用不夠豐富，畫面排放不夠整齊，有零碎感，態(tài)度不夠仔細。
2、工藝制作上精細度不夠，意圖能力較差。
3、優(yōu)、差生差異太大。
1、加強對學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)知識和技能(構(gòu)圖、上色、勾線等)的滲透。
2、要求在構(gòu)圖時飽滿、大膽、略有夸張，富有童趣。
3、通過課堂講評優(yōu)秀作業(yè)與較差作業(yè)之間區(qū)別，讓學(xué)生有互相學(xué)習(xí)的機會。
第1課：雪2課時。
第2課：水墨游戲、4課時。
第3課：雕泥板、2課時。
第4課：我的地圖、2課時。
第5課：美麗的盤子、4課時。
第6課：春天的顏色、2課時。
第7課：轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒、2課時。
第8課：校園真熱鬧、2課時。
第9課：這是我呀、2課時。
第10課：紙線繩小浮雕、4課時。
第11課：神奇的瓦楞紙、2課時。
第12課：畫味覺畫嗅覺、2課時。
第13課：送你一個書簽、4課時。
第14課：中國民間玩具、1課時。
第15課：外國民間玩具、1課時。
第16課：好大一幅畫、2課時。
二年上美術(shù)教學(xué)計劃篇二
一、學(xué)情分析：
本學(xué)期的教學(xué)對象是二(6)班44名學(xué)生，因為有過對本班一年級一年的美術(shù)教學(xué)經(jīng)歷，比較了解本班學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的基本情況，歸納起來本班學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)有以下特點：學(xué)生有濃厚的繪畫興趣;學(xué)生已具有一定的分析判斷能力和造型表現(xiàn)能力，能進行完整的畫面構(gòu)思、表現(xiàn);學(xué)生缺乏持之以恒的學(xué)習(xí)精神和堅定的美術(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo)。
二、教材分析：
各課內(nèi)容的編排有很多漂亮的圖片，展示了學(xué)生活動過程及其學(xué)生作品圖片，便于教師進行教學(xué)參考和學(xué)生自學(xué)。全冊共22課，活動設(shè)計遵循由易到難、由淺到深、由單一到綜合、由課內(nèi)到課外的原則，教材編排方式較一年級教材有所改變，所以教學(xué)的設(shè)計也要有所變化：
1、更加重視學(xué)生活動的設(shè)計。
2、加強了美術(shù)學(xué)科與其它學(xué)科的綜合。
3、各學(xué)習(xí)領(lǐng)域沒有十分明確的劃分，它們總在一定程度上發(fā)生綜合。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、激發(fā)學(xué)生愛美、尋美、創(chuàng)美的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛美術(shù)的情感。
2、嘗試不同工具、用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過各種方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。
3、鼓勵學(xué)生通過多種途徑嘗試使用多種媒材自由地表現(xiàn)所見所聞、所感所想，并能進行簡單組合和裝飾，體驗造型活動和設(shè)計制作活動的樂趣。
4、鼓勵學(xué)生觀察生活、欣賞美，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。
5、采用造型游戲的方式，組織、引導(dǎo)學(xué)生開展多種綜合、探索體驗活動，發(fā)展學(xué)生綜合解決問題的能力。
四、教學(xué)措施：
1、注重審美能力的培養(yǎng)。教學(xué)中，要創(chuàng)造條件，多給學(xué)生感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的機會，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，進行比較。讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺?，提高他們的審美情趣?/p>
2、注重創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。讓學(xué)生在不斷地探索和實踐中成長發(fā)展創(chuàng)新思維和能力。要幫助學(xué)生獲得親身體驗，形成喜愛質(zhì)疑、樂于探究、努力求知的心理傾向，激發(fā)創(chuàng)新的欲望。
3、創(chuàng)設(shè)文化情境，涵養(yǎng)人文精神。美術(shù)學(xué)習(xí)不單是一種技能技巧的訓(xùn)練，而應(yīng)視為一種文化的學(xué)習(xí)。要在美術(shù)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一定的文化情境。
4、確立學(xué)生的主體地位。培養(yǎng)學(xué)生憑借自己主動建構(gòu)知識與活動，去與他人互動，與環(huán)境互動，與人類文化互動，達到自身進一步發(fā)展的目的。要尊敬和愛護學(xué)生，對每個學(xué)生的創(chuàng)造成果要給予充分的肯定尊重。
5、鼓勵學(xué)生進行綜合性探究性的學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟人類社會的豐富性，了解各學(xué)科的共通之處和相異之處，理解美術(shù)對生活的獨特貢獻，使他們真正獲得綜合運用美術(shù)以及其他知識、技能來解決學(xué)習(xí)生活中的各種問題的能力。
6、重視學(xué)生的自評和互評。傳統(tǒng)美術(shù)課程評價是一種以課程目標(biāo)為依據(jù)的鑒定和甄別，現(xiàn)代課程評價應(yīng)貫徹素質(zhì)教育精神和“以學(xué)生發(fā)展為本”的思想，核心是促進學(xué)生的發(fā)展。要突出評價的過程和個性差異性，建立發(fā)展評價體系。
7、恰當(dāng)運用多種教學(xué)手段。用生動有趣的教學(xué)手段，如影像、范畫、參觀、訪問等故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強對形象的感受能力和想象力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
8、廣泛利用各種課程資源。努力開發(fā)當(dāng)?shù)刭Y源開展多種形式的美術(shù)教育活動。
9、設(shè)置各種獎勵措施。除各種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)興趣之外，獎勵是最直接、最有效的方法，設(shè)置各種獎項，讓不同層次的學(xué)生都有獲獎的機會。
五、教學(xué)進度：
二年上美術(shù)教學(xué)計劃篇三
1、通過有趣的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
2、運用多種材料和工具，進行繪畫和簡單工具制作。
3、培養(yǎng)學(xué)生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造等能力。
三、教材重點難點。
1、靈活運用工具材料，進行繪畫和工藝制作。
2、發(fā)展學(xué)生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造能力。
四、個人教研專題。
小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)習(xí)慣意識的培養(yǎng)。
五、主要措施。
1、做好課前準(zhǔn)備，精心制作教具，
2、運用教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生繪畫興趣。
3、充分展示圖片，作品等教學(xué)手段，教師加以示范。
六、
第一周各種族朋友(1)。
第二周各民族朋友(2)看新聞，畫新聞。
第三周拉根線條去散步即興添加，練筆成圖。
第四周新奇的帽子(1、2)。
第五周美麗的手提袋畫味覺，畫嗅覺。
第六周裝飾瓶(1、2)。
第七周車。
第八周我設(shè)計的車我造的車。
第九周乘車印象吹氣投籃。
第十周感覺肌理(1、2)。
第十一周紙版畫國慶。
第十二周賀卡(1、2)。
第十三周會說話的手(1、2)。
第十四周。
第十五周郵票亮眼睛(1)。
第十六周亮眼睛(2)機器人伙伴。
第十七周自添內(nèi)容。
第十八周學(xué)生創(chuàng)作。
第十九周復(fù)習(xí)考查。
二年上美術(shù)教學(xué)計劃篇四
1、正確的作畫姿勢，逐步培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析事物的能力，利用蠟筆、鉛筆、油畫棒等繪畫工具。
2、在平涂過程中，要求色彩涂得均勻，線條流暢，鮮艷豐富，造型大膽夸張并富于童趣。
工藝：
1、學(xué)習(xí)紙工制作的簡單方法；
2、學(xué)習(xí)正確的折紙方法；
3、學(xué)習(xí)撕紙的表現(xiàn)方法及拼貼的方法；
4、學(xué)習(xí)簡單的拓印方法，利用蠟筆或油畫棒制作。
欣賞：
1、欣賞美麗的大自然中動植物；
2、欣賞中外兒童優(yōu)秀美術(shù)作品。
重點：
1、用蠟筆或油畫棒的形式進行平涂作畫，描繪觀察、記憶、想象中的動植物，線條流暢，色彩均勻豐富，造型大膽、夸張、生動活潑，富有一種童趣。
2、學(xué)習(xí)用廢舊紙盒進行簡單紙工制作練習(xí)；
3、傳授折紙的方法和步驟，并進行一系列練習(xí)；
4、用撕紙拼貼方法進行簡單畫面制作，并能進行簡單的拓??；
5、欣賞大自然中的動植物和中外兒童優(yōu)秀美術(shù)作品。
難點：
1、在繪畫訓(xùn)練中，要求線條自然流暢，色彩鮮艷豐富，造型大膽生動，富有兒童情趣。
2、在工藝制作中，培養(yǎng)學(xué)生初步的'造型能力，培養(yǎng)按步驟操作的良好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維和思維的靈活性與敏捷性。
3、在欣賞過程中，提高欣賞能力，發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美、鑒賞美的能力。
第一次接觸正規(guī)化的美術(shù)課，對一年級學(xué)生來說是新奇、有趣、好玩的，而且新生入學(xué)前所受的教育各不相同，心理因素也不一樣，在繪畫上、工藝制作上一定有著學(xué)生自己的創(chuàng)造思維、想象能力、技法的個性，但這些會造成學(xué)習(xí)的不一致性、習(xí)慣不統(tǒng)一化，給美術(shù)課的課堂帶來不必要的麻煩。
1、教師聯(lián)系各學(xué)科的課堂要求，根據(jù)美術(shù)課的自身特點，明確地向?qū)W生提出正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、利用課堂教學(xué)，充分發(fā)揮教師的直觀性演示，動作要規(guī)范化，給學(xué)生以楷模，學(xué)習(xí)正確作畫方法，充分調(diào)動起學(xué)習(xí)氣氛。
3、選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容，采用生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
二年上美術(shù)教學(xué)計劃篇五
根據(jù)__的教學(xué)要求,合理制定教學(xué)計劃；認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。在師生的共同努力下，圓滿的完成了教學(xué)任務(wù)。為更好的提高教學(xué)質(zhì)量特制定教學(xué)計劃如下：
一學(xué)生現(xiàn)狀分析：
三年級有28個學(xué)生，學(xué)生經(jīng)過去年美術(shù)學(xué)習(xí)，對美術(shù)有了一定的認(rèn)識，知道美術(shù)不止是畫畫，還包括制作、欣賞。學(xué)生對美術(shù)有一定的興趣，學(xué)生比較活躍。由于學(xué)生的年齡小耐性較差，因此對待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細。
（一）本單元教材簡析：
（二）教學(xué)總目標(biāo)：
(1)認(rèn)知目標(biāo)：
通過輕松的教學(xué)游戲，讓學(xué)生認(rèn)識和了解形形色色的作畫方法；認(rèn)識和了解繪畫基礎(chǔ)知識。
(2)智力能力目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生造型技能；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維；培養(yǎng)學(xué)生對美好事物的感知能力。
(3)思想品德目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，用美學(xué)的眼光去觀察事物；進一步培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣。
（三）教材中重點、難點(簡要分析)：
本單元的重點在于促進學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和個性的張揚。難點是以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為前提兼顧學(xué)生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要，循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識和基本技能。提高學(xué)生的生活技能，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會實踐活動，鼓勵學(xué)生尋找各種材料，表達自己豐富多彩的想象。
（四）教學(xué)的主要措施：
1、教師方面：做學(xué)生發(fā)展的組織者、促進者，充分尊重學(xué)生的主體地位，放手讓學(xué)生去實踐、去思考、去探索、去討論、去創(chuàng)作，鼓勵學(xué)生通過自己的想象展示作品。
2、學(xué)生方面：充分利用身邊的各種材料及所學(xué)知識，動腦筋制做作品，學(xué)會合作，并妥善保存自己的設(shè)計作品。積極參加社會實踐活動，開闊視野，增長社會經(jīng)驗。
三、教學(xué)進度表：
周次課題課時。
第五周煙花，禮花二課時。
第六周海底世界一課時。
第七周去太空旅行一課時。
第八周為小朋友畫全身像二課時。
二年上美術(shù)教學(xué)計劃篇六
1、學(xué)生有濃厚的繪畫興趣。
2、學(xué)生已具有必須的分析確定本事和造型表現(xiàn)本事，能進行完整的畫面構(gòu)思、表現(xiàn)。
3、學(xué)生缺乏持之以恒的學(xué)習(xí)精神和堅定的美術(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo)。
本冊教材分造型表現(xiàn)、設(shè)計應(yīng)用、欣賞評述、綜合探索四個方面。具體有繪畫、泥塑、剪紙、手工、欣賞。課程以培養(yǎng)學(xué)生的求新、求異為目的，形式多種多樣，給學(xué)生很大的發(fā)展空間，滿足各種學(xué)生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望。
(一)、全冊共20課，教材編排方式較一年級教材有所改變：
1、更加重視學(xué)生活動的設(shè)計?；顒釉O(shè)計遵循由易到難、由淺到深、由單一到綜合、由課內(nèi)到課外的原則。
2、加強了美術(shù)學(xué)科與其它學(xué)科異常是語文(文學(xué))學(xué)科的綜合。如第10課是美術(shù)學(xué)科與音樂學(xué)科的綜合，第2、8、13課是美術(shù)與語文(文學(xué))學(xué)科的綜合，第19課則是美術(shù)學(xué)科與現(xiàn)實社會相聯(lián)系的綜合。
(二)、各課資料的編排有很多漂亮的圖片，展示了學(xué)生活動過程及其學(xué)生作品圖片，便于教師進行教學(xué)參考和學(xué)生自學(xué)。
1、激發(fā)學(xué)生愛美、尋美、創(chuàng)美的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛美術(shù)的情感。
2、嘗試不一樣工具、用紙以及身邊容易找到的各種媒材，經(jīng)過各種方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來體驗造型活動的樂趣。
3、鼓勵學(xué)生經(jīng)過多種途徑嘗試使用多種媒材自由地表現(xiàn)所見所聞、所感所想，并能進行簡單組合和裝飾，體驗造型活動和設(shè)計制作活動的樂趣。
4、鼓勵學(xué)生觀察生活、欣賞美，能用簡短的話語大膽表達自我的感受。
5、采用造型游戲的方式，組織、引導(dǎo)學(xué)生開展多種綜合、探索體驗活動，發(fā)展學(xué)生綜合解決問題的本事。
教學(xué)重點：了解美術(shù)語言的表達方式和方法，靈活的掌握對造型、色彩的運用，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐本事，增強動手本事和審美本事，滲透人文精神。
教學(xué)難點：發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)感知本事和造型表現(xiàn)本事，培養(yǎng)審美情操，滲透德育。
1、遵循審美規(guī)律，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機會，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，經(jīng)過比較的、討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗、思考、鑒別、確定，提高學(xué)生審美趣味。
2、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實踐本事，進取為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境。
3、加強師生的雙邊關(guān)系，即中是教師的教，又重視學(xué)生的學(xué)，確立學(xué)生的主體地位。
4、采用多種教學(xué)方法，利用現(xiàn)代化的教學(xué)儀器，大膽改革。
5、改變評價方法，采用自我評價、小組評價、團體評價、教師評價或家長評價，充分肯定學(xué)生的提高和發(fā)展，尊重個性差異，重視學(xué)生的自我評價，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
二年上美術(shù)教學(xué)計劃篇七
二年級的學(xué)生經(jīng)過一年多的訓(xùn)練，已掌握了一些簡單的基本繪畫知識和技能，但在繪畫，動手過程中還缺乏大膽想象創(chuàng)造，這些方面有待提高。
1、透過搞笑的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
2、運用多種材料和工具，進行繪畫和簡單工具制作。
3、培養(yǎng)學(xué)生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造等潛力。
三、教材重點難點。
1、靈活運用工具材料，進行繪畫和工藝制作。
2、發(fā)展學(xué)生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造潛力。
四、個人教研專題。
小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)習(xí)慣意識的培養(yǎng)。
五、主要措施。
1、做好課前準(zhǔn)備，精心制作教具。
2、運用教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生繪畫興趣。
3、充分展示圖片，作品等教學(xué)手段，教師加以示范。
六、教學(xué)進度安排。
第一周各種族朋友（1）。
第二周各民族朋友（2）看新聞，畫新聞。
第三周拉根線條去散步即興添加，練筆成圖。
第四周新奇的帽子（1、2）。
第五周美麗的手提袋畫味覺，畫嗅覺。
第六周裝飾瓶（1、2）。
第七周車。
第八周我設(shè)計的車我造的車。
第九周乘車印象吹氣投籃。
第十周感覺肌理（1、2）。
第十一周紙版畫國慶。
第十二周賀卡（1、2）。
第十三周會說話的手（1、2）。
第十四周。
第十五周郵票亮眼睛（1）。
第十六周亮眼睛（2）機器人伙伴。
第十七周自添資料。
第十八周學(xué)生創(chuàng)作。
第十九周復(fù)習(xí)考查。
二年上美術(shù)教學(xué)計劃篇八
以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為總指針，以《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》（實驗稿）為依據(jù)，為切實做到從具體學(xué)情出發(fā)，充分利用新教材提供的條件，實現(xiàn)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的要求，特制定本教學(xué)計劃。
本冊教學(xué)對象是二年級一期學(xué)生，有以下特點：
１、學(xué)生有濃厚的繪畫興趣。
２、學(xué)生已具有一定的分析判斷能力和造型表現(xiàn)能力，能進行完整的畫面構(gòu)思、表現(xiàn)。
３、學(xué)生缺乏持之以恒的學(xué)習(xí)精神和堅定的美術(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo)。
（一）、全冊共一十四課，教材編排方式較一年級教材有所改變：
1、更加重視學(xué)生活動的設(shè)計。如一年級教材用手指圖標(biāo)表示的學(xué)習(xí)任務(wù)，在第三冊教材中用“活動”二字代替，突出讓學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)活動中完成學(xué)習(xí)任務(wù)的教學(xué)理念。在3、4、11、12課都分別圍繞本課學(xué)習(xí)主題進行了兩個以上活動設(shè)計，活動設(shè)計遵循由易到難、由淺到深、由單一到綜合、由課內(nèi)到課外的原則。
2、加強了美術(shù)學(xué)科與其它學(xué)科特別是語文（文學(xué)）學(xué)科的綜合。如第6課是美術(shù)學(xué)科與音樂學(xué)科的綜合，第7、8、10課是美術(shù)與語文（文學(xué)）學(xué)科的綜合，第12課則是美術(shù)學(xué)科與現(xiàn)實社會相聯(lián)系的綜合。
（二）、根據(jù)各課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我認(rèn)為以下各課分別主要屬于下列學(xué)習(xí)領(lǐng)域：
１、造型表現(xiàn)：1、2、3（活動一、二）、4（活動一、二、）、5、13。
２、設(shè)計應(yīng)用：8、9、11、3（活動三）、4（活動三）。
３、欣賞評述：14。
４、“綜合﹒探索”領(lǐng)域：6、7、10、12。
各學(xué)習(xí)領(lǐng)域沒有十分明確的劃分，它們總在一定程度上發(fā)生綜合。
（三）、各課內(nèi)容的編排有很多漂亮的圖片，展示了學(xué)生活動過程及其學(xué)生作品圖片，便于教師進行教學(xué)參考和學(xué)生自學(xué)。
１、激發(fā)學(xué)生愛美、尋美、創(chuàng)美的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛美術(shù)的情感。
２、嘗試不同工具、用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過各種方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。
３、鼓勵學(xué)生通過多種途徑嘗試使用多種媒材自由地表現(xiàn)所見所聞、所感所想，并能進行簡單組合和裝飾，體驗造型活動和設(shè)計制作活動的樂趣。
４、鼓勵學(xué)生觀察生活、欣賞美，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。
５、采用造型游戲的方式，組織、引導(dǎo)學(xué)生開展多種綜合、探索體驗活動，發(fā)展學(xué)生綜合解決問題的能力。
周次。
課序。
周次。
課序。
第一周：
預(yù)備課、１。
第二周：
第三周：
3（2、3）。
第四周：
4（1、2）。
第五周：
4（3）、5。
第六周：
6
第七周：
7
第八周：
8
第九周：
9
第十周：
10。
第十一周：
11（1、2）。
第十二周：
第十三周：
12（1、2）。
第十四周：
第十五周：
13。
第十六周：
14。
1、注重審美能力的培養(yǎng)教學(xué)中，要創(chuàng)造條件，多給學(xué)生感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的機會，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，進行比較。讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺?，提高他們的審美情趣?/p>
2、注重創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)讓學(xué)生在不斷地探索和實踐中成長發(fā)展創(chuàng)新思維和能力。要幫助學(xué)生獲得親身體驗，形成喜愛質(zhì)疑、樂于探究、努力求知的心理傾向，激發(fā)創(chuàng)新的欲望。
3、創(chuàng)設(shè)文化情境，涵養(yǎng)人文精神美術(shù)學(xué)習(xí)不單是一種技能技巧的訓(xùn)練，而應(yīng)視為一種文化的學(xué)習(xí)。要在美術(shù)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一定的文化情境。
4、確立學(xué)生的主體地位培養(yǎng)學(xué)生憑借自己主動建構(gòu)知識與活動，去與他人互動，與環(huán)境互動，與人類文化互動，達到自身進一步發(fā)展的目的。要尊敬和愛護學(xué)生，對每個學(xué)生的創(chuàng)造成果要給予充分的肯定尊重。
5、鼓勵學(xué)生進行綜合性探究性的學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟人類社會的豐富性，了解各學(xué)科的共通之處和相異之處，理解美術(shù)對生活的獨特的貢獻，使他們真正獲得綜合運用美術(shù)以及其他知識、技能來解決學(xué)習(xí)生活中的各種問題的能力。
6、重視學(xué)生的自評和互評傳統(tǒng)美術(shù)課程評價是一種以課程目標(biāo)為依據(jù)的鑒定和甄別，現(xiàn)代課程評價應(yīng)貫徹素質(zhì)教育精神和“以學(xué)生發(fā)展為本”的思想，核心是促進學(xué)生的發(fā)展。要突出評價的過程和個性差異性，建立發(fā)展評價體系。
7、恰當(dāng)運用多種教學(xué)手段用生動有趣的教學(xué)手段，如電影、電視、錄象、范畫、參觀、訪問等故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強對形象的感受能力和想象力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
8、廣泛利用各種課程資源努力開發(fā)當(dāng)?shù)刭Y源開展多種形式的美術(shù)教育活動。
１、專題：總結(jié)、推廣省級課題《小學(xué)美術(shù)“綜合探索”教學(xué)實踐研究》研究成果。
措施：在學(xué)校統(tǒng)一安排下召開課題組會議、開展課題研究等活動。
根據(jù)學(xué)校安排上教研課。
學(xué)習(xí)《藝術(shù)教育》、《藝術(shù)概論》、《論構(gòu)圖》、《教育理論》等書。
１、慶“國慶”繪畫展。（“國慶”前一周在各班教室進行）。
２、迎“元旦”手工制作比賽。
３、組織優(yōu)秀美術(shù)作業(yè)展。（一月下旬）。
二年上美術(shù)教學(xué)計劃篇九
上學(xué)期根據(jù)xxx的教學(xué)要求,合理制定了教學(xué)計劃；認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。在師生的一起努力下，圓滿的完成了上學(xué)年教學(xué)任務(wù)。為更好的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)特制定教學(xué)計劃如下：
二年級共五個班，同學(xué)經(jīng)過去年美術(shù)學(xué)習(xí)，對美術(shù)有了一定的認(rèn)識，知道美術(shù)不止是畫畫，還包括制作、欣賞。同學(xué)對美術(shù)有一定的興趣，同學(xué)比較活躍。由于同學(xué)的年齡小耐性較差，因此對待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細。
(1)、認(rèn)知目標(biāo)：
通過輕松的教學(xué)游戲，讓同學(xué)認(rèn)識和了解形形色色的作畫方法；認(rèn)識和了解繪畫基礎(chǔ)知識。
(2)、智力能力目標(biāo)：
培養(yǎng)同學(xué)造型技能；培養(yǎng)同學(xué)的發(fā)明性思維；培養(yǎng)同學(xué)對美好事物的感知能力。
(3)、思想品德目標(biāo)：
培養(yǎng)同學(xué)健康的審美情趣，用美學(xué)的眼光去觀察事物；進一步培養(yǎng)同學(xué)對美術(shù)的興趣。
本冊的重點在于促進同學(xué)學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和個性的張揚。難點是以激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)興趣為前提兼顧同學(xué)個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要，循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識和基本技能。提高同學(xué)的生活技能，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會實踐活動，鼓勵同學(xué)尋找各種資料，表達自身豐富多彩的想象。
1、教師方面：做同學(xué)發(fā)展的組織者、促進者，充沛尊重同學(xué)的主體地位，放手讓同學(xué)去實踐、去考慮、去探索、去討論、去創(chuàng)作，鼓勵同學(xué)通過自身的想象展示作品。
2、同學(xué)方面：充沛利用身邊的各種資料和所學(xué)知識，動腦筋制做作品，學(xué)會合作，并妥善保管自身的設(shè)計作品。積極參與社會實踐活動，開闊視野，增加社會經(jīng)驗。
周次課題。
1添畫。
2給畫游戲。
3紙盒變家具。
4和媽媽在一起。
5茂密的花。
6吊飾。
二年上美術(shù)教學(xué)計劃篇十
本學(xué)期的教學(xué)對象是二(6)班44名學(xué)生，因為有過對本班一年級一年的美術(shù)教學(xué)經(jīng)歷，比較了解本班學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的基本狀況，歸納起來本班學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)有以下特點：學(xué)生有濃厚的繪畫興趣;學(xué)生已具有必須的分析決定潛力和造型表現(xiàn)潛力，能進行完整的畫面構(gòu)思、表現(xiàn);學(xué)生缺乏持之以恒的學(xué)習(xí)精神和堅定的美術(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo)。
各課資料的編排有很多漂亮的圖片，展示了學(xué)生活動過程及其學(xué)生作品圖片，便于教師進行教學(xué)參考和學(xué)生自學(xué)。全冊共22課，活動設(shè)計遵循由易到難、由淺到深、由單一到綜合、由課內(nèi)到課外的原則，教材編排方式較一年級教材有所改變，所以教學(xué)的設(shè)計也要有所變化：
1、更加重視學(xué)生活動的設(shè)計。
2、加強了美術(shù)學(xué)科與其它學(xué)科的綜合。
3、各學(xué)習(xí)領(lǐng)域沒有十分明確的劃分，它們總在必須程度上發(fā)生綜合。
1、激發(fā)學(xué)生愛美、尋美、創(chuàng)美的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛美術(shù)的情感。
2、嘗試不一樣工具、用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過各種方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。
3、鼓勵學(xué)生通過多種途徑嘗試使用多種媒材自由地表現(xiàn)所見所聞、所感所想，并能進行簡單組合和裝飾，體驗造型活動和設(shè)計制作活動的樂趣。
4、鼓勵學(xué)生觀察生活、欣賞美，能用簡短的話語大膽表達自我的感受。
5、采用造型游戲的方式，組織、引導(dǎo)學(xué)生開展多種綜合、探索體驗活動，發(fā)展學(xué)生綜合解決問題的潛力。
1、注重審美潛力的培養(yǎng)。教學(xué)中，要創(chuàng)造條件，多給學(xué)生感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的機會，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，進行比較。讓學(xué)生談?wù)勛晕业母惺?，提高他們的審美情趣?/p>
2、注重創(chuàng)新精神和創(chuàng)新潛力的培養(yǎng)。讓學(xué)生在不斷地探索和實踐中成長發(fā)展創(chuàng)新思維和潛力。要幫忙學(xué)生獲得親身體驗，構(gòu)成喜愛質(zhì)疑、樂于探究、努力求知的心理傾向，激發(fā)創(chuàng)新的欲望。
3、創(chuàng)設(shè)文化情境，涵養(yǎng)人文精神。美術(shù)學(xué)習(xí)不單是一種技能技巧的訓(xùn)練，而應(yīng)視為一種文化的學(xué)習(xí)。要在美術(shù)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)必須的文化情境。
4、確立學(xué)生的主體地位。培養(yǎng)學(xué)生憑借自我主動建構(gòu)知識與活動，去與他人互動，與環(huán)境互動，與人類文化互動，到達自身進一步發(fā)展的目的。要尊敬和愛護學(xué)生，對每個學(xué)生的創(chuàng)造成果要給予充分的肯定尊重。
5、鼓勵學(xué)生進行綜合性探究性的學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟人類社會的豐富性，了解各學(xué)科的共通之處和相異之處，理解美術(shù)對生活的獨獻，使他們真正獲得綜合運用美術(shù)以及其他知識、技能來解決學(xué)習(xí)生活中的各種問題的潛力。
6、重視學(xué)生的自評和互評。傳統(tǒng)美術(shù)課程評價是一種以課程目標(biāo)為依據(jù)的鑒定和甄別，現(xiàn)代課程評價應(yīng)貫徹素質(zhì)教育精神和“以學(xué)生發(fā)展為本”的思想，核心是促進學(xué)生的發(fā)展。要突出評價的過程和個性差異性，建立發(fā)展評價體系。
7、恰當(dāng)運用多種教學(xué)手段。用生動搞笑的教學(xué)手段，如影像、范畫、參觀、訪問等故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強對形象的感受潛力和想象力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
8、廣泛利用各種課程資源。努力開發(fā)當(dāng)?shù)刭Y源開展多種形式的美術(shù)教育活動。
9、設(shè)置各種獎勵措施。除各種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)興趣之外，獎勵是最直接、最有效的方法，設(shè)置各種獎項，讓不一樣層次的學(xué)生都有獲獎的機會。
二年上美術(shù)教學(xué)計劃篇十一
深圳市南山區(qū)前海學(xué)校是一所位于前海中心區(qū)、特色顯著、具有國際視野的現(xiàn)代化品牌學(xué)校?！安┘s”藝術(shù)教育，猶如鑲嵌在前海沃土上的一顆明珠。
師資強大。
前海學(xué)校是一所集小學(xué)、初中于一體的九年一貫制、現(xiàn)代化、特色公立學(xué)校。秉承“博約教育思想”，創(chuàng)新六大板塊：博約評價、博約德育、博約教學(xué)、博約課程、博約文化、博約管理。在博之于文，約之以理，即“博文約理”的辦學(xué)理念下，務(wù)求創(chuàng)辦出創(chuàng)辦“與深圳前海相匹配、特色顯著、具有國際視野的現(xiàn)代化品牌學(xué)?！?。在戴洪輝校長的英明引領(lǐng)下，我校的美術(shù)教育發(fā)展追求“求真崇善約理尚美”。前海學(xué)校擁有強大的美術(shù)師資團隊，美術(shù)老師分別畢業(yè)于深圳大學(xué)、東北師范大學(xué)、西安美術(shù)學(xué)院等全國高等學(xué)府，學(xué)科組長肖平老師更是留澳碩士海歸，國際化的視野及對教育的夢想，讓前海學(xué)校的美術(shù)發(fā)展取得累累碩果。
我校美術(shù)教育追求的是“體驗生活，創(chuàng)設(shè)生活中的美”，不斷地創(chuàng)新、嘗試給予學(xué)生學(xué)習(xí)的動力及快感。在美術(shù)課堂上，學(xué)生不僅僅是認(rèn)知美，他們還能體驗到不同材料碰撞的喜悅。從建校至今，我校已經(jīng)開發(fā)了漫畫校本讀物，校內(nèi)開展了多達21種不同類型的美術(shù)校本課程，在南山區(qū)教育局舉辦了2次美術(shù)作品匯報展示，參加區(qū)內(nèi)外的各項繪畫比賽，碩果累累。
不斷創(chuàng)新。
自從20xx年，我校在南山區(qū)教育局舉辦的第二屆前海學(xué)校師生作品展中，學(xué)生第一次把綜合材料及立體構(gòu)成元素結(jié)合繪畫的`形式進行創(chuàng)作，從此開創(chuàng)了南山南區(qū)綜合創(chuàng)作展示的先河。
畫展中展示的學(xué)生作品。
在美術(shù)立體造型的研究探索中，20xx年我們終于找到了一種靈活、操作簡易、能持久存放的造型材料——超輕紙粘土。因為我們之前在立體工藝探索道路上的經(jīng)驗，很快地就掌握了對超輕紙粘土的操控，結(jié)合丙烯及合成樹脂涂料的運用，實現(xiàn)了把平面藝術(shù)立體化的目標(biāo)。在各種的場景設(shè)計、人物制作、裝飾點綴等領(lǐng)域上都體驗出此種材料的靈活多變。同時也開展了超輕紙粘土制作的校本課程?，F(xiàn)在幾乎在我所任課的年級中，每位同學(xué)都懂得如何只用超輕紙粘土進行造型制作。在參與校本課程的同學(xué)中，能掌握高難度的人物制作，色彩添加，及形象設(shè)計等制作工藝。學(xué)生的參與度達到90%以上。
快樂的紙粘土制作課堂。
20xx年我們第一次把這種材料展現(xiàn)在比賽的舞臺上，也證明我們的選擇跟方向是正確的，在該次比賽中，我校獲深圳市二等獎。
學(xué)生在比賽現(xiàn)場認(rèn)真地完成制作。
理論思考。
俄國教育家烏申斯基說；“沒有興趣，被迫進行學(xué)習(xí)，會扼殺學(xué)生掌握知識的意向。我校的美術(shù)特色發(fā)展道路是建基在“以校本課程為突破口，培養(yǎng)學(xué)生興趣+能力”的教學(xué)基礎(chǔ)上的。在校本課程的開發(fā)中，我把重點放在新型材料的開發(fā)運用上，而在學(xué)習(xí)使用新材料的同時，學(xué)生主動地思考如果與自己現(xiàn)有的技能有機地結(jié)合起來，從而達到創(chuàng)作的目的。在這個發(fā)現(xiàn)、探究、學(xué)習(xí)使用的過程中，活躍了學(xué)生的創(chuàng)造思維，引起學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)造的興趣。充分發(fā)揮學(xué)生主動參與的能力，達到“樂學(xué)”、“樂創(chuàng)”、“能創(chuàng)”的教學(xué)境界。
實現(xiàn)美術(shù)教學(xué)的根本的改革，培養(yǎng)出優(yōu)秀人才。
活動形式。
從20xx年開始，我們就積極開發(fā)校本課程資源，拓展教育層面，促進學(xué)生全面發(fā)展，有計劃、有步驟地推進校本課程開發(fā)工作，初步形成了體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色的學(xué)校課程體系。
中英對照校本讀物《環(huán)保漫畫》。
在往后的時間里，我們共開發(fā)了《版畫制作》、《攝影興趣小分隊》、《糊紙手工制作》、《丙烯畫技法》、《木板立體造型創(chuàng)作》、《泡沫板材運動》、《超輕紙粘土制作》等多個校本課程，通過講座，學(xué)生授課，老師授課等形式開展了一系列美術(shù)校本課程。
特長生為版畫興趣班的同學(xué)教授及示范木刻版畫的制作過程。
邀請專業(yè)老師講授攝影知識，學(xué)生現(xiàn)場體驗及相互交流分享。
老師在為參與校本課程的學(xué)生講授超輕紙粘土的制作方法。
在校本課程的拉動之下，我校學(xué)生學(xué)習(xí)興趣有了很大程度的提高，學(xué)生的個性化發(fā)展得到了滿足，老師也品嘗到了課改的樂趣。除了校本課程，我們通過藝術(shù)展示，參加比賽來交流教學(xué)經(jīng)驗，擴展視野，進一步完善教學(xué)內(nèi)容。在一年一度的藝術(shù)節(jié)是我們一個學(xué)年最好的匯報展示。
二年上美術(shù)教學(xué)計劃篇十二
上學(xué)期根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)要求,合理制定了教學(xué)計劃；認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。在師生的共同努力下，圓滿的完成了上學(xué)年教學(xué)任務(wù)。為更好的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)特制定教學(xué)計劃如下：
一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：
二年級共五個班，學(xué)生經(jīng)過去年美術(shù)
學(xué)習(xí)
，對美術(shù)有了一定的認(rèn)識，知道美術(shù)不止是畫畫，還包括制作、欣賞。學(xué)生對美術(shù)有一定的興趣，學(xué)生比較活躍。由于學(xué)生的年齡小耐性較差，因此對待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細。二、教學(xué)內(nèi)容分析：
（一）全冊教材簡析：
（二）、教學(xué)總目標(biāo)：
(1)、認(rèn)知目標(biāo)：
通過輕松的教學(xué)游戲，讓學(xué)生認(rèn)識和了解形形色色的作畫方法；認(rèn)識和了解繪畫基礎(chǔ)知識。
(2)、智力能力目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生造型技能；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維；培養(yǎng)學(xué)生對美好事物的感知能力。
(3)、思想品德目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，用美學(xué)的眼光去觀察事物；進一步培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣。
（三）教材中重點、難點(簡要分析)：
本冊的重點在于促進學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的`發(fā)揮和個性的張揚。難點是以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為前提兼顧學(xué)生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要，循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識和基本技能。提高學(xué)生的
生活
技能，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會實踐活動，鼓勵學(xué)生尋找
各種材料，表達自己豐富多彩的想象
。（四）教學(xué)的主要措施：
1、教師方面：做學(xué)生發(fā)展的組織者、促進者，充分尊重學(xué)生的主體地位，放手讓學(xué)生去實踐、去思考、去探索、去討論、去創(chuàng)作，鼓勵學(xué)生通過自己的想象展示作品。
2、學(xué)生方面：充分利用身邊的各種材料及所學(xué)知識，動腦筋制做作品，學(xué)會合作，并妥善保存自己的設(shè)計作品。積極參加社會實踐活動，開闊視野，增長社會經(jīng)驗。
三、教學(xué)進度表：
二年上美術(shù)教學(xué)計劃篇十三
一學(xué)生現(xiàn)狀分析：
二年級有28個學(xué)生，學(xué)生經(jīng)過去年美術(shù)學(xué)習(xí)，對美術(shù)有了一定的認(rèn)識，知道美術(shù)不止是畫畫，還包括制作、欣賞。學(xué)生對美術(shù)有一定的興趣，學(xué)生比較活躍。由于學(xué)生的年齡小耐性較差，因此對待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細。
（一）本單元教材簡析：
（二）、教學(xué)總目標(biāo)：
(1)、認(rèn)知目標(biāo)：
通過輕松的教學(xué)游戲，讓學(xué)生認(rèn)識和了解形形色色的作畫方法；認(rèn)識和了解繪畫基礎(chǔ)知識。
(2)、智力能力目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生造型技能；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維；培養(yǎng)學(xué)生對美好事物的感知能力。
(3)、思想品德目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，用美學(xué)的眼光去觀察事物；進一步培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣。
（三）教材中重點、難點(簡要分析)：
本單元的重點在于促進學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和個性的張揚。難點是以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為前提兼顧學(xué)生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要，循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識和基本技能。提高學(xué)生的生活技能，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會實踐活動，鼓勵學(xué)生尋找各種材料，表達自己豐富多彩的想象。
（四）教學(xué)的主要措施：
1、教師方面：做學(xué)生發(fā)展的組織者、促進者，充分尊重學(xué)生的主體地位，放手讓學(xué)生去實踐、去思考、去探索、去討論、去創(chuàng)作，鼓勵學(xué)生通過自己的想象展示作品。
2、學(xué)生方面：充分利用身邊的各種材料及所學(xué)知識，動腦筋制做作品，學(xué)會合作，并妥善保存自己的設(shè)計作品。積極參加社會實踐活動，開闊視野，增長社會經(jīng)驗。
三、教學(xué)進度表：
周次課題課時。
第五周煙花，禮花二課時。
第六周海底世界一課時。
第七周去太空旅行一課時。
第八周為小朋友畫全身像二課時。
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