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楷模教師事跡材料篇一
帶著青春的無限激情，滿懷對教育事業(yè)的真誠，我踏入了教育工作這片熱土，成為一名光榮的人民教師。時光匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼間，我的教書生涯將近二十年，在教育工作中，我始終熱愛黨的教育事業(yè)，為人師表、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻。有人說：“教師的職業(yè)是太陽底下最神圣、最偉大的職業(yè)?！笔前?，熱愛自我的本職工作，從自我喜歡的工作中感受快樂，分享成功是我在平凡崗位上超越自我，走向成功的動力。在工作中，我認真貫徹黨的教育方針，切實履行教書育人的職責，嚴格服從學校的工作安排，團結(jié)同志，關(guān)心學生，工作勤奮，樂于奮獻，嚴于律己，受到了學生的喜愛，家長的尊重；得到了同事的贊許，領(lǐng)導的信任。
一、投身教學改革，勇于探索實踐。
我能夠堅持終身學習，崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育水平。工作之余始終堅持學習，用心參加學校組織的校本培訓。在學習過程中，善于積累經(jīng)驗，不斷摸索探討，總結(jié)教學方法。大膽嘗試創(chuàng)新，教學中以學生為主體，構(gòu)建自學、自思、自練、合作交流的最佳課堂教學，教給學生獨立學習的一條途徑。在課堂中作為學生學習的伙伴引導學生運用已獲得的規(guī)律性知識，透過人人動腦、人人動手、人人動口、邊學邊思的學習方法，經(jīng)歷知識構(gòu)成過程總結(jié)規(guī)律，使學生在精神上獲得成功感的喜悅。這樣，不僅僅使學生學有所得，還激發(fā)學生自主學習的興趣，這樣的教學形式取得了良好的效果，學生的學習潛力逐步提高。我總是用生動的語言和鮮活的事例啟發(fā)引導學生，使學生在整個學習過程中感受到學習對于智力開發(fā)、鍛煉意志品質(zhì)和培養(yǎng)嚴謹學風所產(chǎn)生的重要影響。我還注重課堂教學的德育滲透，結(jié)合當前形勢，要求學生努力學習科學文化知識，長大后為家鄉(xiāng)經(jīng)濟建設(shè)做貢獻，激發(fā)了學生熱愛家鄉(xiāng)的完美情操。
二、以身作則，培養(yǎng)學生健全人格。
我除負責教學工作外，還擔任班主任工作。班級工作認真負責，要求學生做到的，自我身先士卒，二十年如一日。在教育學生時，我始終把關(guān)心、愛護學生作為自我行為的最高準則。對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友，關(guān)心愛護學生，尊重學生人格，平等公正的對待每位學生，維護學生權(quán)益。對于后進生，熱心對待這些學生，本著從不放下，也絕不能放下一個的原則，耐心說服，從不訓斥，堅持循循誘導，再加上勤于輔導學生學習，把后進生原先落下的知識補回來，幫忙學生克服困難，減除心理障礙，讓他們能夠簡單學習，樂于學習，學習成績自然就提高。有的學生的學習信心不足，學習中遇到的困難也不敢問。用心找每個學生談心，幫忙他們解決困難，消除障礙。讓他們無后顧之憂，把精力全都用到學習上，并和他們建立濃厚的師生友誼。有一名男生，學習很差，經(jīng)常打架鬧事，家長經(jīng)常打罵他。他對學習失去了信心，產(chǎn)生了厭學情緒。我就多次找他談心，為他補習功課，并多次透過家訪做家長的工作，這個學生最后變了，不僅僅逐漸改掉了壞習氣，還經(jīng)常做好事，成績也有了很大的提高。還有一名學生，學習成績不錯，但父母離異給他心靈造成創(chuàng)傷，性格變得孤僻，并拒絕老師的幫忙和教育。對此，我從不灰心，而是給出了極大的耐心。
平時認真觀察這名學生的言行，把握他的心理，不輕易放過任何一個教育時機。一次交談不行，就來第二次、第三次，還經(jīng)常打電話勸導他、鼓勵他。使他受到強烈震動。他愧疚地說：“老師，從今以后，你就看我的行動吧。”從那以后，他真像變了個人似的。學校多數(shù)學生的父母在外務(wù)工，很少能顧及子女的學習和生活狀況，我班的一名女同學，因為家中無人，是留守學生，本人又有胃病在身，身邊沒人照顧，作為班主任隨時觀察她的動向，看到她有不對的時候，或身體不舒服的狀況下，帶她去醫(yī)院，給予特殊的照顧，開藥，吊針等，給予一些經(jīng)濟上的幫忙等。為了對留守學生的狀況更加了解，經(jīng)常和他們的家長電話交流，和學生的祖父母、外祖父母們交流、談心，讓身在千里之外的家長們對自我的孩子放心，讓他們時刻了解自我孩子在學校的動向。對留守學生時常進行心理輔導，解除學生的一些心理困惑，切實幫忙學生及他們的家庭解決困難。在班主任工作中，我用心探索班級管理和學生自我教育的有效方式，制定了嚴格的班級管理制度。根據(jù)學生特點組織開展了一系列豐富多彩的主題教育，做到了寓教于樂，注重啟發(fā)學生的主動性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學生的自我管理潛力。
楷模教師事跡材料篇二
許興龍同志xx年開始從事教育工作，xx年畢業(yè)于浙江師范大學，分配到經(jīng)濟不發(fā)達的常山，在常山一中默默工作了20多年。根據(jù)工作需要，服從組織安排，從不討價還價。相繼擔任過班主任、教研組長、年級組長、教務(wù)主任、副校長、副書記等職務(wù)。兼任衢州市中學數(shù)學研究會副會長、衢州市數(shù)學學會常務(wù)理事、常山縣數(shù)理化協(xié)會會長、常山縣教育學會數(shù)學分會副會長、常山縣科技協(xié)會委員，常山縣第五屆、第六屆政協(xié)委員。xx年6月調(diào)任縣教師進修學校(教研室)擔任黨支部書記。在涉及普通教育的各層次崗位上任勞任怨，努力工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。
許興龍同志在近三十年的教學生涯中，總結(jié)出一整套數(shù)學教學、數(shù)學競賽和指導高考復(fù)習的成功經(jīng)驗。課堂教學深受學生歡迎，他所任教的班級參加省會考、全國高考，其學科成績的優(yōu)秀率、及格率明顯高于其他班級。
輔導學生參加全國數(shù)學競賽二人獲省三等獎，多人次獲衢州市賽區(qū)一、二、三等獎。在優(yōu)質(zhì)搞好數(shù)學課教學的同時，他廣泛從事教材教法、解題技巧、復(fù)習指導等方面的研究，多篇論文在市、縣學會上交流，其中有1篇論文獲衢州市一等獎、2篇獲二等獎，多篇獲優(yōu)秀獎。
他致力于教學創(chuàng)新，探索數(shù)學課教學的最佳途徑，勇于打破傳統(tǒng)的封閉式教學，大膽推行開放型教學，使教育效果、教學質(zhì)量顯著提高。主編的《初中代數(shù)解題方法與同步測試》、參與編寫的《中學數(shù)學單元知識和能力自測》等書均由貴州出版社出版發(fā)行，參與編寫的《高中會考題型分析與研究》一書由華東工學院出版社出版發(fā)行，《數(shù)學課堂教學中的導課藝術(shù)》一文在浙江師范大學《中學教研》雜志上發(fā)表。
許興龍同志如醉如癡地愛他的事業(yè)、愛他的學生，把全部心血都拋灑在教書育人上，在擔任班主任期間，以火熱的激情感召學生，以真摯的愛心滋潤學生，深入細致地做學生的思想工作，培養(yǎng)出各類合格人才。在形成良好班集體，培養(yǎng)優(yōu)秀學生班干部、轉(zhuǎn)化后進生等方面都總結(jié)積累出豐富的經(jīng)驗，并多次在市、縣介紹，得以普遍推廣。
當學生生活上遇到困難時，他不但盡自己一份微薄的力量給學生以幫助，還組織學生互助給以解決，許多接受過他捐助和關(guān)懷的學生在來信中說：“許老師您比父母還親，我將永遠懷念您”。
許興龍同志是一個樂于工作、不知疲倦的人。他經(jīng)常為全市、全縣數(shù)學教師講學、輔導，積極開展教學科研活動，多次參與衢州市數(shù)學學會組織的《高三數(shù)學復(fù)習與測試》教材編寫工作，負責研究的課題《中學生數(shù)學科研意識的培養(yǎng)研究》獲衢州市三等獎。
目前，他正在負責市級立項課題《研究性學習的實踐與研究》和參與省級重點立項課題《高中數(shù)學青年教師培養(yǎng)模式研究》的研究工作，并獲得階段性成果，對提高常山縣和衢州市數(shù)學課教學質(zhì)量做出了卓越的貢獻。
許興龍同志在擔任常山一中教務(wù)主任、副校長、副書記期間，能擺正自己的位置，積極配合校長做好教育教學管理工作，制定并完善了學校的教育教學常規(guī)，相繼出臺了10多個管理制度和評比條例，使學校的教學工作走上了正規(guī)化、科學化，為學校的教育教學大幅度提高和順利通過浙江省二級重點中學驗收立下汗馬功勞，學校被評為浙江省文明學校、浙江省綠色學校、浙江省現(xiàn)代技術(shù)實驗學校，多次被評為省、市級先進集體。
他重視青年教師的培養(yǎng)，創(chuàng)造性地開展教學指導工作，使青年教師很快適應(yīng)教學，成為學校的教學骨干。重視學生綜合素質(zhì)的提高，積極組織開展實驗教學，學生小發(fā)明、小創(chuàng)作等科技活動和其他豐富多彩的興趣小組活動，輔導學生參加省小發(fā)明比賽有三項獲省三等獎，學校已連續(xù)15年榮獲縣科技活動先進集體。
許興龍同志因工作需要，調(diào)任縣教師進修學校(教研室)工作后，他深知全面提高常山縣基礎(chǔ)教育教學質(zhì)量的重要意義和難度。積極主張確立教學中心意識、教學質(zhì)量意識、教學效益意識和教學改革意識。把教研工作定位在實施以創(chuàng)新為核心的素質(zhì)教育，按教學管理、教學研究、為師生服務(wù)三個層面，緊緊圍繞教法、學法、考法進行改革探索。在工作中堅持調(diào)查研究，做求真務(wù)實的楷模。
每學期直接調(diào)研和進行教學視導的學校都在20所以上，聽課不少于60節(jié)。此外，還經(jīng)常與外地教研部門和學校加強聯(lián)系，學習他們的先進經(jīng)驗，如到義烏新課改實驗區(qū)學習培訓時，曾花了整整一天時間到義烏稠州中學考察調(diào)研，從早上五點半學生起床，到晚上九點三十分熄燈，每個環(huán)節(jié)都細心觀察，不肯放過，回來后在多次會議上進行匯報，引起領(lǐng)導的重視，為加強常山教育教學管理提供借鑒經(jīng)驗。目前又承擔著常山縣高中教師基本情況調(diào)查分析、常山縣職業(yè)技術(shù)教育情況調(diào)研和常山縣初中畢業(yè)生外流情況調(diào)研分析等工作，為教育行政部門決策提供依據(jù)。
許興龍同志情系常山，扎根常山。常山縣屬浙江省經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)，與義烏老家相比，差距很大，當初與他一同來常山的近30多位老鄉(xiāng)都陸續(xù)離開常山，到杭州、義烏等發(fā)達地區(qū)工作，他的親朋好友、同學、同事多次為他在發(fā)達地區(qū)找到工作條件優(yōu)越、經(jīng)濟收入豐厚的單位，但他并不為此所動搖，帶著他對常山教育事業(yè)的熱愛，帶著對常山人民的深厚感情，毅然把根緊緊扎在常山的土地上。從教近30年，沒有搞過有償家教，沒有從事過第二職業(yè)，20多年來基本上沒有因私事請假，既使結(jié)婚也放在周末舉行，不請婚假。腳受傷，打著石膏達半個月，拄著拐杖照常堅持上班。
楷模教師事跡材料篇三
雖不幸遭遇事故，他的人生卻有了精彩故事：他的左手幾乎喪失勞動能力，作為焊接工，許多人勸他改行，可他倔強地克服了常人難以想象的困難，練就一手絕技，成為全國技術(shù)能手、中華技能大獎的獲獎?wù)摺Ｋ褪侵袊鞴I(yè)集團內(nèi)蒙古第一機械集團有限公司高級焊接技師――獨手焊俠呂仁鋒。
盧仁峰正在為某科研防雷戰(zhàn)車安裝自行開發(fā)的可調(diào)式氣體保護焊支架。經(jīng)介紹，已安裝在民品焊接生產(chǎn)線上120多臺。適應(yīng)性強、結(jié)構(gòu)簡單、維護簡單，解決了現(xiàn)場混亂，設(shè)備經(jīng)常損壞的問題，大大減輕工人勞動強度，提高了焊接質(zhì)量的穩(wěn)定性，每年可降低維修費用達55萬元，為精細化管理提供了方法。
盧仁峰電話響起，又一項重點技改項目，某軍品制動盤加工后出現(xiàn)裂紋，他馬上領(lǐng)我們?nèi)ガF(xiàn)場解決，看后已有72件有裂紋現(xiàn)象，經(jīng)材料分析，即刻定出采用熔化極氬弧焊和特種焊絲工藝方案，帶領(lǐng)徒弟們加班加點順利完成，挽回經(jīng)濟損失36萬元。
[鏡頭一]。
“自己沒文化，學不會一門技術(shù)，一輩子也就一事無成了，我不想這樣度過人生，我渴望成功?！碑斢浾咭姷?0歲的盧仁鋒時，他吐露心聲。為了這個目標，盧仁鋒付出了血的代價。
盧仁鋒與電焊結(jié)緣始于16歲，作為下鄉(xiāng)知青回城的他來到一機集團。每每看到前輩們在工作中取得成績，他都羨慕不已，也從此喜歡上了焊接。
他給自己定的目標是，一定要學會，還要學好、學精?？吹綆煾祩兪┱菇^技，他盤算著自己什么時候也能將電焊玩轉(zhuǎn)。
正當盧仁鋒在焊接崗位上潛心專研并開始大顯身手的時候，1986年一場事故卻讓他險些徹底失去左手。經(jīng)過搶救，他的左手雖然保住了，但小手指和無名指被切除，食指、中指徹底喪失功能，只有第二節(jié)大拇指保留了部分功能。當時大多數(shù)人認為，他不可能再從事這個職業(yè)了。
面對突然其來的打擊，盧仁鋒沒有倒下，妻子的不離不棄、父母的鼓勵、組織的關(guān)愛，給了他莫大的安慰和動力。
考慮到他的實際情況，組織上準備讓他去做庫管員的工作。然而，練好一門技術(shù)的人生目標支撐著他，“我下定決心要戰(zhàn)勝這些困難，堅持自己的理想?！本髲姷谋R仁鋒再一次拿起他心愛的焊槍，重返摯愛的焊接崗位。
盧仁鋒記得自己說過的最多的一句話就是：“我行!我能行!”盡管他如此自信，可別人一次能完成的活兒，他卻要數(shù)次才能干完。
[鏡頭二]。
在盧仁峰家里珍藏著一只巨大的手套，“當時我戴著這只手套將殘疾的左手掩飾起來，參加首屆兵器工業(yè)技能大賽，我要用單手與雙手競賽來證明自己。比賽第二名的優(yōu)異成績，驗證了我的技術(shù)，也讓我對人生之路充滿了信心。”盧仁峰撫摸著自己的手套欣慰地說。
4月8日，盧仁峰在車間向徒弟們講解示范他的獨門絕技―帶水帶壓焊接技術(shù)?，F(xiàn)場一截鋼管出現(xiàn)了多個泄漏點，里面的高壓柱噴涌而出?！耙话銇碚f，壓力管道在有壓力的情況下不宜進行補焊，一方面泄漏處補焊不上，另一方面壓力介質(zhì)容易在補焊金屬處噴射出來傷人?！北R仁峰介紹。
盧仁峰一邊說一邊操作：“引弧動作要準確，電弧不接觸沿裂縫噴出的水柱，把裂縫分開若干段，采用逆向運條的方法完成補焊?！闭麄€過程猶如行云流水，不一會兒，盧仁峰就把這段泄漏的鋼管成功堵上。
“看盧師傅焊接，就像是欣賞一門藝術(shù)。”中國兵器首席專家、內(nèi)蒙古一機集團董事馮益柏這樣評價他的技術(shù)。左手殘疾的盧仁峰正是靠著一股不服輸?shù)钠磩耪莆樟诉B正常人都很難掌握的頂壓焊、短段逆向焊、富氬氣體保護焊等高難絕活兒，成為遠近聞名的獨手焊俠。
大成裝備公司黨委書記冀勇介紹，一次，某軍品項目大型水壓機高壓泵體突然出現(xiàn)裂紋，按照常規(guī)需要更換泵體，可市場上沒有相應(yīng)的備件。如果設(shè)備不能及時修復(fù)，將會影響該軍品的整體進度。
“讓我來試試”，盧仁峰主動請纓。沒有技術(shù)參數(shù)，沒有可靠的技術(shù)保障，他反復(fù)試驗、摸索。高壓泵體裂紋處閃起了焊花，時間一分一秒過去了，高壓水流被控制住了，高壓泵體成功修復(fù)。焊花和汗水的交織中，他干了52個小時，為企業(yè)挽回損失近400萬元。
創(chuàng)先爭優(yōu)活動開展以來，正值公司承擔著國家某重點工程的科研生產(chǎn)任務(wù)。作為一名共產(chǎn)黨員，他勇挑重擔，在生產(chǎn)現(xiàn)場攻克了一個又一個制造難關(guān);在部隊試驗場地，他排除了一個又一個技術(shù)故障。他的先進事跡在兵器工業(yè)集團公司創(chuàng)先爭優(yōu)活動階段性表彰會上進行現(xiàn)場交流，他本人被授予中央企業(yè)優(yōu)秀黨員榮譽稱號。
[鏡頭三]。
2月24日，以盧仁峰冠名的國家級技能大師工作室在內(nèi)蒙古一機集團舉行了揭牌儀式?！斑@些年，取得了些成績，雖然有自身努力，但沒有企業(yè)的土壤、領(lǐng)導和工友的鼓勵，我也克服不了那么多困難，我最大的心愿就是把這門手藝傳下去!”盧仁峰心態(tài)非常平和。
燈火通明，焊花飛濺，幾名弟子正在盧仁峰的指導下練習焊接技術(shù)。盧仁峰性格很溫和，但是教起徒弟，他就像變了一個人，理論和實際上都嚴格要求。
為了提高徒弟們焊接方法的精確度，他總結(jié)出“強化基礎(chǔ)訓練法”，每帶一名新徒弟，不管徒弟過去的基礎(chǔ)如何，一年內(nèi)每天必須進行5塊板、30根焊條的“定位點焊”，每點誤差不得大于0.5毫米，不合格就推倒重來。為了有針對性地共同提高，他提出了“案例剖析法”，定期將徒弟們召集在一起，每個徒弟進行一項示范操作，然后大家共同講評，最后由他做總結(jié)。為了不讓徒弟重走自己因理論知識匱乏而走的彎路，他歸納提煉出《理論提高6000字讀本》，要求徒弟們強記硬背，然后再實踐中理解消化。
幾年間，盧仁峰帶出了40多名徒弟，人人都成了技術(shù)上的骨干。他帶出的徒弟有“全國勞動模范”、“五一勞動獎?wù)隆焙汀叭珖夹g(shù)能手”獲得者、內(nèi)蒙古第一機械集團公司高級技師王文山，有“全國技術(shù)能手”、“內(nèi)蒙古勞動模范”、內(nèi)蒙古第一機械集團公司高級技師翟興剛，有內(nèi)蒙古自治區(qū)五一勞動獎?wù)芦@得者、內(nèi)蒙古第一機械集團公司高級技師盧仁昌，有兵器工業(yè)集團技術(shù)能手付阿什楞、集團公司技術(shù)能手王志勇、王文斌。
今年2月，盧仁峰焊接技能大師工作室掛牌成立，這也是國家首批50個、內(nèi)蒙古自治區(qū)僅有的兩個國家級技能大師工作室之一。他說，我的成績來源于企業(yè)的培養(yǎng)，授徒育人是我的職責，希望更多的人能把這門技術(shù)傳承下去，為振興中國兵器工業(yè)服務(wù)。
手記：
一臉樸實，一身殊榮，這就是盧仁峰給大家留下的印象。盧仁峰從一名普通焊工成長為國家級技能大師、技術(shù)帶頭人，卻一直堅守在自己的焊工崗位上默默奉獻，他的境界令人欽佩，他的精神令人感動，他的執(zhí)著讓人尊敬。
其實還有無數(shù)的軍工人，我們不知道他們的名字，但他們孜孜以求，潛心奉獻，堅守崗位，努力工作。走進內(nèi)蒙古一機集團，我們被軍工精神深深震撼，我們也深切感受到基層勞動者的堅韌樂觀精神是多么有感染力。也只有植根于基層，才能感知那些不屈的靈魂和脊梁。
楷模教師事跡材料篇四
__，女，1965年6月出生，__縣__小學教師，大專學歷，小教高級，市級骨干教師。自1984年參加工作以來，一直擔任高年級語文老師并兼任班主任工作。從教25年來，始終工作在教學第一線。她努力以一個教師的愛去理解、尊重和關(guān)心每一個孩子，她腳踏實地的耕耘，無怨無悔的奉獻著自己的青春年華。25年的教學生涯中，她飽嘗了一個做教師的酸、甜、苦、辣，更深刻地領(lǐng)會教師的神圣責任和真正內(nèi)涵：用愛心去潤澤學生的心田，用奉獻來托起這份沉甸甸的重任。由于工作出眾，成績突出，多次被評為市、縣、學校優(yōu)秀教師。
25年的教齡，擔任了25年的班主任工作。她堅持把培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞纳鐣髁x現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的接班人作為自己的工作目標，在工作中始終貫徹“以人為本”、“處處為學生著想”的教育教學思想，想學生之所想，急學生之所需，想方設(shè)法為學生營造一個安靜的、勤奮向上的、充滿活力、充滿競爭的學習環(huán)境。漸漸的她發(fā)現(xiàn)，原來被認為枯燥、繁瑣的班主任工作并沒有想象中的那么難做，只要用一顆朋友似的真誠的心去關(guān)心學生，用一個合格老師的姿態(tài)去認真地教學生，不論她是不是聽話的學生，總會被這種誠心打動的。雖然擔任的兼職工作和課程很多，但她的干勁卻更大了，忙碌而瑣碎的工作，讓她感到生活很充實，以前的那些顧慮也都沒有了，她更加堅定了自己奮斗的目標。
一、勤奮進取，大膽創(chuàng)新，樂于奉獻。
作為班主任，無論是在知識技能上，還是在行為品質(zhì)上，她都能以身作則，為人師表。班主任是教師，更是教師中的精英。作為市級骨干教師，她在教學上一絲不茍，兢兢業(yè)業(yè)。班主任工作再忙，她也決不會把教學當作副業(yè)來搞。因為她知道一個優(yōu)秀的班主任就必須是一個優(yōu)秀的教師，所以，她在抓班務(wù)工作的同時并沒有放松教學研究，認真落實“備、教、批、輔、考、研”等教學環(huán)節(jié)，精心組織課堂教學，虛心學習，大膽創(chuàng)新，形成了自己的教學風格，教學效果顯著，成績突出。
在班級管理過程中，她特別注意充分調(diào)動全體學生參與班級管理的積極性。通過民主投票，選舉稱職的班干部，從班級實際情況出發(fā)，共同制定適當?shù)陌嗉壒芾項l例，加強班級紀律管理，促使每一位同學形成良好的生活習慣和學習習慣。在日常生活方面，為了更好地了解學生的思想動態(tài)，她常常利用課余的時間深入到學生中去，與學生交流溝通，從中了解學生學習生活上存在的困難，和他們共同尋找解決問題的方法。此外，她還每周定期向班干部了解學生的學習生活和家庭狀況，爭取第一時間獲知學生思想變化情況，以最短的時間找出相應(yīng)的良策，解除學生心中的疑慮。盡量抽出時間進行家訪，和家長溝通。良好的交流溝通使她和學生形成了融洽的師生關(guān)系，增進了師生友誼，所管理的班級在各項工作和活動中被評為優(yōu)秀。
二、讓留守孩子在愛中得到滿足和教育。
__小學位于開發(fā)區(qū)，近幾年來，“留守兒童”現(xiàn)象越來越普遍，由于孩子遠離父母、遠離親情，對他們的健康成長造成了一定的影響。據(jù)調(diào)查，有的外出打工的父母半月或一個月給家中打一次電話，有的半年聯(lián)系一次，相當多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回來，單純認為給孩子吃飽、穿暖、有學上、有書讀就萬事大吉了，忽視了與孩子的心理溝通與交流，導致孩子對父母很陌生，親情關(guān)系出現(xiàn)了障礙。子女缺乏親情關(guān)愛，內(nèi)心空虛，有的對家長有埋怨情緒，還有的留守兒童為了宣泄煩惱，走上極端。這些孩子，是“很不討人喜歡”的孩子，常常被遺忘在角落。對于這些孩子，她經(jīng)常想到一位全國優(yōu)秀班主任所說的兩句話：“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”換位思考的情感體驗使她對學生少了苛求，多了寬容；少了埋怨，多了理解；少了指責，多了尊重。并努力創(chuàng)設(shè)著寬松、和諧、積極向上的氛圍，使他們一步步走向成功。她班里的學生蒲懷弟和蒲永菊兄妹倆，從小就死了母親，父親常年外出打工，無暇照顧兩個孩子。只有年邁的爺爺和奶奶在__園區(qū)某單位看大門，掙錢養(yǎng)活孫兒，家境十分貧寒。今年的一天，蒲永菊的自行車丟了，她傷心的哭了，這是她唯一的交通工具，家離學校這么遠，怎么辦?當杜老師了解這一情況后，把自己的自行車推來無償?shù)乃徒o學生騎，沒想到第二天，蒲永菊的爺爺拿了一百元錢，非要給她，杜老師生氣了，說：“你太輕看老師了”，老人說：“我心里過意不去，倆孩子回家經(jīng)常念叨老師的好”。杜老師說：“我敬重你，是你把孫兒撫養(yǎng)長大，只要他們快樂健康成長，比什么都重要”。老人家含著眼淚蹣跚而去。她望著老人佝僂的身軀，心里難過極了。幾天后的一個早上，杜老師來到學校，就發(fā)現(xiàn)自己的辦公桌上放著一小把火腿腸，一袋動物餅干，杜老師問其他老師這是誰的東西?一位老師告訴她，是一位老爺爺讓我告訴你，說：“謝謝你，東西雖少，但包含著家長對老師深深的敬意，他希望你一定要收下”。這兄妹倆在杜老師的關(guān)愛下，更加努力學習，不但自己進步很快，而且還帶動了本小組的同學甚至是全班同學。象這樣類似的事在她的教學生涯中數(shù)不勝數(shù)。
三、讓后進生在和諧與激勵中得到關(guān)愛和教育。
師德核心是愛。現(xiàn)在的學生多數(shù)心浮氣躁，有著各種各樣的心理障礙。杜老師認識到這一點后，著眼關(guān)注學生心理發(fā)展，靠拳拳之愛去潤澤每一個幼小的心靈，把陽光撒向每一個學生，不讓任何一個學生掉隊。她總說“學困生”是“有待提高的學生”，是能夠轉(zhuǎn)化的。如學生韓鵬，很聰明，但不愛學習，而且他身上還帶有一些不良的惡習。一提到“韓鵬”的名字，同學們嗤之以鼻，一副瞧不起的樣子。經(jīng)過調(diào)查，杜老師明白了事情的原由，這位同學從進入這個班就不省心，作業(yè)不做，撒謊，在學校騙老師同學，回家哄父母，家長對老師產(chǎn)生了誤會。在這樣的情況下，家長找到了老師，和老師又吵又鬧，造成了相當嚴重的后果。當杜老師接班以后，想靜觀其變，沒想到第一天交作業(yè)就少了一本，把作業(yè)一查缺少的正是韓鵬的。杜老師不忍心看到他如此下去，便經(jīng)常與他談心。剛開始韓鵬還存在抵觸情緒，每當老師和他說話的時候，他都裝做沒聽見，而且還不時地翻翻白眼，杜老師不但沒有放棄，還給了他更多的關(guān)愛，并利用他樂于助人、講義氣等閃光點，幫他恢復(fù)了自信，韓鵬也表示徹底改錯，努力趕上。她還經(jīng)常家訪，與他的父母談孩子的教育方式，使他的父母不再打罵孩子。雖然韓鵬一直在改變，但還是有犯錯誤的時候，在此時杜老師并不因為正在感化他而放松了對他錯誤的糾正。在這種慈母般人格力量感化下，韓鵬漸漸變了，變得和從前判若兩人。這名有劣跡的“差生”終于變成一個品學優(yōu)良的學生。在今年小學升學檢測中語文考出了72分的好成績。家長開心的笑了，孩子的自信心也提升了，這就是杜老師的信念“嚴中有愛，愛中要嚴，寬嚴相濟?！?/p>
楷模教師事跡材料篇五
我叫小劉，現(xiàn)在是小教一級教師。作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的教師，以平常心做著平常事，猶如大路邊一株清雅的百合的存在，不為取悅偶然路過的行人，只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉?？粗⒆觽兊某砷L變化，看著他們變得懂事成熟，那是一種特有的人生享受。
一、愛駐于心，尊重學生。
教師的工作實踐使我認識到，育人之道德在先。作為一名教師，良好的師德是處理好師生關(guān)系的基礎(chǔ)，良好的師德最根本的一點是愛學生。如果說一個教師很難對自己的學生產(chǎn)生感情，那么她所有的工作就無外乎空中樓閣，擁有良好的師德，就有了解決好學生問題的保證。
愛心，來不得半點虛偽。在平時的教學工作中，我一直掌握不傷害學生自尊心的原則，嚴慈相濟，在學生表現(xiàn)好的時候決不吝嗇贊美的語言，在學生犯錯的時候也絕不姑息遷就。師，楷模也，教師關(guān)愛教育學生，要求學生做到的自己必須首先做到，比如：要求學生不遲到，自己總是在上課前到門口侯課，班里的臟活，累活帶頭干，從不袖手旁觀。教師在各項工作中都起到率先垂范作用，才給了學生潛移默化的影響，建立了和諧的師生關(guān)系和班級氛圍。
愛心，是想學生所想，不斷給學生前進的方向和動力。班內(nèi)無小事，處處是教育，我總是注意去發(fā)現(xiàn)和利用一些小的契機去開導學生，比如在每次考試中，我對每一位學生，總是力求抓住特點，用殷切的話語給其以激勵和警醒。如五年級趙帥同學，他的反應(yīng)較慢，經(jīng)常拖三拉四，由于在三年級的下學期中幾乎耽誤了一學期的課程，所以學起來很吃力?？墒俏也]有放棄他，而是經(jīng)常找他談心，并利用下午課外活動的時間為他補習功課，鼓勵他好好學習。平時，只要看到他有一點進步，我就會鼓勵，終于功夫不負有心人，在我真誠的關(guān)心下，趙帥同學的學習有了較大的進步。上課的表現(xiàn)也很積極主動。第一次看到了他那么燦爛的笑容，聽到他那句發(fā)自肺腑的“老師，謝謝你?！蔽倚α?。
二、用愛的心泉塑造美好的心靈。
俗話說“澆花要澆根，幫人要幫心?！痹趲熒煌?，我的善解人意，幽默隨和使學生愿意親近，樂于接受教誨，心悅誠服地接受教師指出的缺點、錯誤。同時，我的贊許與激勵也鼓舞起學生的上進心。在課堂上我嚴格要求成為他們的師長，在課余，我與他們平等相處成為他們的朋友。
三、用綠葉的情懷來編導自己的課堂。
只有共鳴的生命，才會有激情和創(chuàng)造。所以在新課改的研究中，我把建立新型的師生關(guān)系融入于日常的教學。力爭創(chuàng)建寬松、民主、平等的課堂氣氛，激發(fā)學生的情感，堅定學生學習的意志，進而形成積極的學習動機。學生的“學”和老師的“教”形成共鳴，從而收到了良好的課堂效果。教學中，我集編、導、演于一身。采用形式多樣的探索、體驗式教學。我把學生當作紅花，自己則是綠葉，課堂中由學生與我共同探討新知。在課堂教學中，我以學生為中心，以學生發(fā)展為本，全員參與，全程參與。課堂中師生融洽，學生從以前的綠葉轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的紅花，在這種師生角色轉(zhuǎn)換中，使學生個性充分得到發(fā)展。
四、用自己的言行去影響每一們學生。
教師是以其全部行為和整個人格來影響學生的。教師的一切行為應(yīng)該成為學生的表在日常生活中我一貫嚴格要求自己，處處以身作則，做學生的表率。要求學生做到的，自己首先做到。要求學生不講臟話，我?guī)ь^使用文明用語。寒冷冬日，我?guī)ь^提前到校，開始時，往往是我第一個進入班級，后來，比我早的學生越來越多，整個上學期，很少有學生早退遲到。勞動、清掃我也干在前面。教育學生實事求是，自己被學生難住時，絕不裝腔作勢；要求學生按時完成作業(yè)，我首先做到及時批改每一份作業(yè)和試卷。下午考完試，為保證第二天早上把卷紙發(fā)給學生及時反饋，連夜批改，經(jīng)常工作到后半夜，學生接到批完的試卷，非常驚訝，也非常感動。
五、用求實鉆研做養(yǎng)料去滋養(yǎng)明日的果實。
面對多元文化和社會對教育的沖擊，面對學生日趨復(fù)雜的思想和多樣的心理，僅靠對學生的關(guān)愛，僅靠時間與汗水的付出，是難以為繼的。我深深地懂得，良好的師德體現(xiàn)在對學生的關(guān)愛，對事業(yè)的奉獻，更體現(xiàn)在教師的專業(yè)化發(fā)展。鉆研教材，研究學情，提高業(yè)務(wù)水平，是我從教以來不懈的追求。人們都說：若想給學生一杯水，教師應(yīng)有一桶水。但我卻力求教會學生自己去挖水。為此，我從畢業(yè)至今從未間斷過自我學習、自我充電、自我加壓，并珍惜每一個來之不易的學習機會。我主動積極地參與聽課、評課，一絲不茍、力爭盡善盡美地上好每一節(jié)實踐課，獲得了該校師生的一致好評。我還不斷加強理論學習，撰寫的論文在陜西教育中發(fā)表。在市級論文評選活動中獲得三等獎。
21世紀是個挑戰(zhàn)的世紀，社會對教師的素質(zhì)要求更高，我雖然沒有高深的專業(yè)知識，沒有豐富的教學經(jīng)驗，但是，卻有一顆對黨的教育事業(yè)的忠心，對每一個學生高度負責的愛心，有難能可貴的無私奉獻精神和開拓進取大膽探索的創(chuàng)造精神，有了這些，我會礪練得更高、更強！
在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量?！耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴”，教好書、育好人，是我永遠的追求目標。
楷模教師事跡材料篇六
多年來，她精心打造房地產(chǎn)開發(fā)公司這支隊伍，投身經(jīng)濟建設(shè)主戰(zhàn)場，勇立潮頭，開拓進取，承擔了大量市委市政府為民辦實事項目，建設(shè)了一批保障性住房，讓千千萬萬百姓住上優(yōu)質(zhì)舒適的房屋，有了稱心如意的家。在公司取得非凡業(yè)績、發(fā)展壯大的同時，她不忘回報社會，積極參與、推進慈善公益事業(yè)，贏得了各級領(lǐng)導和社會各界的贊譽，獲得了“全國勞?！?、“江蘇省環(huán)保形象大使”、“江蘇省慈善之星”等諸多榮譽，展示出新時代女性的驕人風采。
身居陋室，自小立志蓋好房。
對許多出人頭地的人來說，苦難童年經(jīng)常是規(guī)律性的成長起點。自幼家境貧寒，她至今還清楚地記得和家人寄住在水渡口一間簡陋房屋的情形?！胺孔邮窍蛉私璧?，質(zhì)量很差，一下雨就漏得不成樣子，而且到處漫水?！闭f，兒時生活的艱辛在她的腦子里留下了很深的烙印，讓她體味到了百姓的冷暖，也練就了她堅強不屈的性格。
從那時起，她就立下志向：長大后一定要干出一番事業(yè)來，在改善自己境遇的同時，多給那些生活困難的人一些幫助，讓他們享受到社會的溫暖。
xx年，淮安二建面向社會招工。得知這一消息后，立即報了名。然而，公司在招考時卻規(guī)定：誰抬黃沙多就選誰。為了實現(xiàn)自己的夢想，不服輸?shù)膹娙讨鴦偸ジ赣H的悲痛，從一樓到五樓爬上跑下，一口氣抬了26筐。考官驚呆了，他們不敢相信，一個25歲的柔弱姑娘竟這般頑強!正是這26筐黃沙，奠定了了今后的人生航向，成為她實現(xiàn)“為百姓蓋好房”夢想的起點。
進入建筑行業(yè)后，工作調(diào)動頻繁。她做過話務(wù)員、幼兒園教師、工會干部，也干過房屋拆遷、房改售房等工作，度過了充實的12年時光?？少F的是，在此期間，無論崗位如何變化，她都任勞任怨，竭力做到最好。正是這些經(jīng)歷，讓她在努力學習和實踐鍛煉中一步步走向成熟，為她今后施展才華打下了堅實的基礎(chǔ)。
xx年5月，房地產(chǎn)開發(fā)公司成立，被聘任為總經(jīng)理，承接了市政府為民辦實事建設(shè)解困房的任務(wù)。當時，她一無人手、二無項目、三無資金。朋友勸她：“這活兒整天爬高爬低，很辛苦，是男人干的?！彼f：“男人能干，女人也能干!我就是要干出個樣子來!”巾幗不讓須眉的豪情壯志促使她冒著風險將個人房產(chǎn)作抵押，大膽立下軍令狀：“三個月公司不開工，我辭職!”
公司剛起步時，和她手下的人面臨著很多的困難和挑戰(zhàn)。跑項目、征地拆遷、籌集資金、規(guī)劃設(shè)計、工程招標等大小事務(wù)十分繁雜，需要協(xié)調(diào)的部門非常多，但她就像“拼命三郎”，做事總是一馬當先。那陣子，她幾乎是天剛亮就到工地，很晚才能回家，沒有節(jié)假日休息，曾兩次暈倒在工地上。但他毫無怨言，從不退縮。
功夫不負有心人。公司最終拿下了鳳凰新村解困房一期工程的七畝三分地。開工那天，躲到一邊大哭一場。這七畝三分地，不僅保住了公司的法人資格，也延續(xù)了她的夢想和追求，個中滋味只有她自己明白。
永爭一流，嚴守質(zhì)量生命線。
在看來，一個有著遠大抱負和遠景目標的企業(yè)不僅要創(chuàng)造財富，更要具備強烈的社會責任感，做合格的“企業(yè)公民”。多年來，狠抓企業(yè)管理，在住宅建設(shè)上，她敢為人先、永爭一流，視房屋質(zhì)量為生命。對待工程，她堅持的原則是滴水不漏，發(fā)現(xiàn)質(zhì)量問題，不手軟，不留情，堅決返工。
有一次，在花園項目施工過程中，她發(fā)現(xiàn)由鹽城一家建筑公司承建的花園a02號樓主體工程水泥標號不達標，而此時已房子已砌到了第二層，施工隊負責人托人說情讓給面子。對此，不為所動，當即下令將房子全部扒掉返工?！懊孀又祹讉€錢?百姓生命最值錢!我是黨培養(yǎng)大的，在工程質(zhì)量上，任何人都休想蒙混過關(guān)!”最終，正氣壓倒了邪氣，施工隊老老實實地重新進行施工，確保了工程質(zhì)量。
嚴格的工程管理，勇于創(chuàng)新的理念，鑄就一個個建筑精品。公司開發(fā)的花園、富春花園、浦東花園等項目，成為代表淮安城市不同階段住宅建設(shè)水平的標志性建筑，也是淮安城市建設(shè)的杰作，產(chǎn)生了良好的社會影響，每年國內(nèi)外來各小區(qū)參觀者愈萬人。公司開發(fā)項目共獲得“省文明小區(qū)”、“省綠色小區(qū)”、“省園林式居住區(qū)”、“省百姓理想住宅”、“省安全文明小區(qū)”、“省交通安全文明社區(qū)”、“省廉政文化建設(shè)示范點”等省以上表彰50多項?；▓@、富春花園、浦東花園成為全市僅有的三個獲得全國“國優(yōu)示范”稱號的金獎小區(qū)。富春花園是全市惟一獲省政府表彰的“江蘇人居環(huán)境獎”項目。
樂善好施，愛灑人間散清香。
是博擊商海的女強人，他的名字也常常和慈善、愛心凝結(jié)在一起。作為一名成功的女企業(yè)家，她一直在實踐著小時候“幫助窮人”的愿望，長期支持和參與慈善事業(yè)。這些年，對于淮安這片熱土上的困難群體，傾注了她無私的熱心和關(guān)愛。
當選為全國勞模，第二天就將5000元獎金全部捐給市社會福利院的孤寡老人，在慰問市社會福利院殘疾兒童時，她看到一有語言障礙及手、腿均畸形的殘疾兒童，除了將其帶到醫(yī)院進行手術(shù)治療外，還帶回家細心照顧。當年8月，市區(qū)一位名叫程浩的男孩考上了大學，然而，他父親是臥床6年的植物人，母親下崗在家，家庭經(jīng)濟十分困難，根本交不起學費。
當程浩找到時，她在了解情況后深表同情，當即承擔了其1.8萬元的學費。前不久，她收到了程浩寄來的信。程浩在信中說：“宋阿姨給了我莫大的幫助和關(guān)愛，我現(xiàn)在正努力學習，將來成為有用之才，回報社會，同樣去關(guān)愛和扶持需要幫助的人，我想我肩負的不僅僅是個人與家庭的使命，更要有強烈的社會責任感……”5月，她廣泛發(fā)動員工，為四川地震災(zāi)區(qū)募集7萬多元善款，此外，她的公司還向災(zāi)區(qū)捐資70萬元，成為地震發(fā)生后全市捐款行動最快的企業(yè)，也是捐款數(shù)額最大的企業(yè)之一。
據(jù)不完全統(tǒng)計，公司近年來向社會慈善及公益事業(yè)捐資數(shù)千萬元，其個人以及以個人名義發(fā)起的慈善捐款達到15萬元，個人資助的對象過百人。
“杰出來自平凡，平凡熔鑄杰出”。因為她樂于奉獻、腳踏實地的精神，因為她所取得的輝煌成就，因為她高尚慈善的情懷，成為淮安婦婦群體中的先進代表，獲得社會的認可和人們的尊重?！拔覀€人取得的成績，是領(lǐng)導關(guān)心、同事支持的結(jié)果，榮譽應(yīng)該屬于這個團隊，屬于組織。一切都已成為過去，今后面臨的只有責任，我將從零做起，一如既往地把事情做好，為市民造福，為政府分憂，為建設(shè)淮安人的美好家園盡心出力。”面對成就和榮譽，心態(tài)平和，十分淡然。
楷模教師事跡材料篇七
“學高為師，身正為范”為人師表，首先要有高深的學問，還要有正直的思想，時時處處做表率，這就是要求我們具有有教師所特有的品格:師德.教師師德高尚，教師才能“親其師，信其道”，傳道授業(yè)才能達到收到事半功倍的效果.
一、懂得寬容，以同齡人的心態(tài)理解學生、尊重學生。
作為一名班主任，要尊重學生人格，并善于進行“心理移位”，設(shè)身處地體察學生的心理處境，關(guān)心學生學習的細微變化和點滴進步，及時地加以引導、表揚、鼓勵，使學生逐漸對班主任產(chǎn)生一種親切感、安全感。班主任信任學生，尊重學生，就能喚起他們的自尊心、自強心，激勵他們發(fā)奮學習，戰(zhàn)勝困難，產(chǎn)生強大的內(nèi)在動力。相反，如果班主任不信任、不尊重學生，尤其在公共場合，哪怕是無意識地用羞辱的語言去刺激學生，在學生面前，你就失去了教育的基礎(chǔ)和權(quán)力。對善于做學生朋友的班主任，有哪個學生不喜歡他呢?當然，朋友關(guān)系并不意味著對學生放任自流。要嚴出于愛，愛寓于嚴，嚴而不兇，寬而不松，嚴在當嚴處，寬在當寬處，一分嚴格之水，再摻上九分感情之蜜，才能釀成教育的甘露。
作為班主任，自然大多都會兢兢業(yè)業(yè)地工作，有時勞力費神卻效果不佳，這時候，埋怨、牢騷都無濟于事。班主任與學生畢竟是兩代人，更何況班主任與學生所具有的學識不相同，人生閱歷也不一樣，各方面修養(yǎng)存在著差異，性格上的差異更是多種多樣，諸如此類還有許許多多的不一致，當然會產(chǎn)生思想觀點的不一致，看問題角度不一致，解決問題方式也不一致，于是，許多矛盾便產(chǎn)生了。此時，如果多一點理解，經(jīng)常想想自己是他們那個年齡時，面對班主任的教誨是怎樣一種心態(tài)，樂意接受什么樣的教育方式，厭惡反感什么樣的方式，恐怕就不會埋怨了。班主任應(yīng)該用一顆真誠的心去對待學生。沒有歧視，沒有偏愛，有足夠的耐心和寬容心，能夠放得下班主任的“架子”，洗去臉上的“古板”，與他們一起迎接歡笑，一同承受苦惱，這樣才能真正把自己放在學生的位置上，成為他們中的一員。誰都知道“理解萬歲”這個口號在當今學生中很受歡迎，這表明當今青年學生渴望與成年人溝通，具有填平代溝的良好愿望。一方面，班主任要把學生當作與自己地位平等的人來看待，對待學生的弱點、缺點以至錯誤，要給予真誠、熱情、嚴肅的批評、教育和幫助，而決不能歧視、諷刺和挖苦，否則就會傷害學生的人格和做人的尊嚴。另一方面，班主任應(yīng)尊重學生應(yīng)有的權(quán)利，要充分相信學生，發(fā)揮學生的創(chuàng)造力和自我管理的能力。班級各項活動要充分放手讓學生去做，如：主題班會、運動會、班干選舉及班級日常工作都應(yīng)聽取學生意見，使學生在被尊重的同時，學會尊重別人，從而拉近師生間的距離。
如果一切都由班主任一手包辦，不尊重學生的意見，不給學生各抒己見和參與班級管理的機會，久而久之，學生便會對班主任產(chǎn)生不信任感，進而導致逆反心理的形成，不利于師生間的情感溝通。
尤其是學生在遇到失敗、受到挫折時，更希望有人去理解他，這時班主任若能及時地表示關(guān)切、理解，伸出熱情之手，力所能及地幫助學生排憂解難，必然會獲得比平時更難以獲得的良好效應(yīng)――學生對班主任的感激，進而是尊敬，師生間的情感會更加貼近。學生最不愿意與看不起他的人打交道，因此，尊重學生的人格在建立師生融洽關(guān)系中顯得尤為重要。
三創(chuàng)建特色班。
師德，不是長篇大論的大道理.它是教師生涯的一點一滴，折射出每個教師的人性光輝，讓桃李如沐春風。
楷模教師事跡材料篇八
我叫劉秀錦，女，漢族，中共黨員，1973年11月出生于一個鄉(xiāng)村教師之家。1994年8月從事教育教學工作。人們把教師比作紅燭，照亮別人而把自我燃燒。人們把教師比作園丁，培育桃李開遍天涯海角。自參加工作以來，我始終熱愛自我的職業(yè)，深深懂得教師這一職業(yè)的神圣，把全部的心血傾注到教育教學中，用辛勤的汗水培養(yǎng)了一批批人才，用真摯的感情收獲了豐碩的成果。在具體的教學過程中，既重視小學生的思想品德教育，又不失時機地改善教學方法，真正做到既教書又育人，取得了可喜的成績，所教班級在全鎮(zhèn)綜合評比中一向位居前兩名。
2006年10月被評審為小學數(shù)學高級教師，2006年5月被評為“舞鋼市優(yōu)秀班主任”;2004年所寫論文《新課程改革與農(nóng)村小學數(shù)學教學》獲平頂山市一等獎;2005年11月被評為“舞鋼市優(yōu)質(zhì)課教師”;2005年4月在舞鋼市科技創(chuàng)新展示活動中獲優(yōu)秀輔導獎;2010年11月被評為平頂山市農(nóng)村中小學骨干教師;2012年9月被評為舞鋼市教育質(zhì)量先進個人。我深受領(lǐng)導的稱贊學生的愛戴，學生家長說：把孩子送給這樣的教師俺放心!
我是堅強的。
1994年我參加工作，被分配到尚店鎮(zhèn)馬莊小學。無論天氣多惡劣，無論自我的身體有多的不適，我都能堅持上班，大雨滂沱，大雪狂飛，都沒能讓我耽誤學生一節(jié)課。1994年秋天，天氣異常不好，經(jīng)常刮風下雨。一天早上七點鐘我拿著傘出門，沒多久天開始黑，走到半路上已經(jīng)伸手不見五指，然后是狂風暴雨，傘也打不開，雨水夾著淚水順臉淌，等我到學校時身上的衣服沒有一點是干的，渾身冰冷嘴唇烏紫，就這樣我堅持著給學生上課。
二十年來，我用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤。我沒有因為天氣或疾病請過一天假或耽誤過一天工。無論工作在哪個單位，無論怎樣的.天氣，那里的領(lǐng)導放心，那個班的學生不擔心，那個班的學生家長不操心，因為這個班主任的工作日程表上不存在“空格鍵”!
楷模教師事跡材料篇九
xx，女，1981年4月出生，小學一級教師，小學教育本科在讀，范文之事跡材料:師德先進個人事跡材料。現(xiàn)任蕪湖市三園小學數(shù)學教師，校團支部書記，中隊輔導員兼數(shù)學教研組組長、區(qū)人大代表。
遲老師是一名普通的小學教師，教育戰(zhàn)線上的平凡的一員。從教十年來，教壇春秋，書寫了她教書育人的喜怒哀樂;講臺歲月，浸透著她不懈追求的摯愛深情。雖沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的感人故事，但平凡工作中的點點滴滴卻讓她記憶猶新。
一、樂奉獻、肯吃苦、愛崗敬業(yè)。
2012年遲老師生寶寶時大出血，并切除了卵巢囊腫和一側(cè)輸卵管，醫(yī)生建議在家多休息。產(chǎn)假還剩一個多月，遲老師主動接手四(2)班的數(shù)學教學工作。這四(2)班可是全校出了名的班級，班級班風不正，部分學生調(diào)皮，搗蛋，不服老師管教。赫赫有名的“四大天王”還和老師頂著干，班級的整體成績沒有起色，老師們都不太愿意接這個班，說起它直皺眉。遲老師接手后，和班主任一起在班內(nèi)狠抓紀律，整頓班級班風，對重點學生動員各種力量進行說服教育，曉之以理，動之以情。漸漸地在老師的努力下，原來課間鬧哄哄的教室里，變的靜悄悄的，學生們都變得聽話了。隨著班級班風的好轉(zhuǎn)，遲老師調(diào)整教學策略，制定了適應(yīng)該班級的教學方法，精心上好每一堂課，學生們的成績上來了，優(yōu)秀率比其他班毫不遜色，及格率和平均分也穩(wěn)步上升，四(2)班還被評為2012~2013學年度區(qū)“先進班集體”。
二、傾真情、獻愛心、教書育人。
她常常把教師比作“泥土”，把愛給了花，也給了草。對待那些令很多課任老師頭疼的學生，她經(jīng)常用陽光般的笑容，春風般的話語鋪設(shè)師生相互信任與尊重的心橋，耐心教育。對暫時落后的孩子，決不輕言放棄，用師愛點燃他們心靈上進的火種，使他們享受成功的喜悅。
四(2)班有個叫朱玉明的同學，特別調(diào)皮、貪玩、厭學、在班級影響很壞，也給班集體的管理帶來了負面影響。經(jīng)過家訪，她了解到這位學生的父親經(jīng)常不在家，無暇關(guān)愛他，母親管不住他，針對這些情況遲老師采取了以下措施：首先指定了專人幫忙他學習;然后再和他的父親溝通思想，經(jīng)常打電話和朱玉明聊天，讓朱玉明在感受到老師的溫暖;再抓住他頭腦靈活的特點給他創(chuàng)造表現(xiàn)自己的機會，使他有了自信心。一有時間遲老師就和他談心，跟蹤了解他在生活和學習中的進展。給他講父親生存的艱難，做子女的不應(yīng)該再為父親增加負擔，只有他學習好了，少讓父親操心。遲老師還利用放學時間為他補課，盡量讓他能在短時間內(nèi)趕上其它同學。通過一學期的努力，終于有了回報。現(xiàn)在的朱玉明，通過努力在各方面也取得了良好的效果，文明、守紀、勤學、向上的班風逐步形成，數(shù)學成績得到了很大的提高，也得到其他教師、學生和家長的高度贊揚。鮮活的事例讓她懂得了真情的力量和價值，她堅信只要她們每位教師對待每一位學生都能用自己偉大無私的愛去呵護，用博大的胸襟去包容，用滿腔的熱情去培育，即使枯萎的幼苗也能重萌新綠、健康地成長。
三、流血汗，常鞭策，任勞任怨。
作為一名區(qū)人大代表，她經(jīng)常走訪群眾、收集信息，提出《關(guān)于三園小學門前危房改建拆除的議案》等議案、建議十余件，充分發(fā)揮了人大代表的重要職能。身為三園小學數(shù)學教研組組長的她，能經(jīng)常深入數(shù)學教師課堂聽課，并實事求是地評課，經(jīng)常幫助年輕教師，她還與周敏老師結(jié)為“幫教對子”。她們經(jīng)常共同探討教學方法、使她很快地適應(yīng)了數(shù)學教學工作。只要有數(shù)學教師上公開課，遲老師帶領(lǐng)全組人員集體備課，查閱相關(guān)信息，互幫互助，群策群力。一份耕耘一份收獲，三園小學數(shù)學組的教師在省、市、區(qū)各級各類教學比賽、論文評比中都取得了優(yōu)異的成績。不僅如此，遲老師還積極參加校區(qū)開展的各項活動，在?！皩W規(guī)范強師德樹形象”演講比賽中獲得了二等獎，在區(qū)“激情唱響紅色經(jīng)典”合唱比賽中獲團體三等獎，在全區(qū)健排舞比賽中獲團體一等獎的佳績。
四、勤學習，重研究，碩果累累。
為了適應(yīng)新形勢的需要，“要做學習型研究型的教師，這是優(yōu)秀教師永葆活力的妙方?！睘榱俗寯?shù)學課堂煥發(fā)生命的精彩，遲老師努力學習、大膽開拓、勇于創(chuàng)新。在課堂教學中，她利用先進的教育理念，充分發(fā)揮學生主體性地位。學生在課堂上學會學習、學會做人、學會生存。她還特別關(guān)注學生的成功體驗，樹立起以人為本的教育理念，并尊重學生的情感體驗，促進學生完成自主學習。經(jīng)過她努力創(chuàng)造的具有勃勃生機的課堂，帶給了學生無限發(fā)展的空間。
遲老師在有活力和生機的數(shù)學教學中，盡展數(shù)學的魅力，盡露兒童的天性。課堂上，學生學得活，思維活、語言活。常?？吹綄W生以獨特的感悟、體驗，并用獨特的表達方式發(fā)表獨特而新穎的見解，顯示出創(chuàng)造的潛力。就是這樣有“生命”的數(shù)學課堂，才會創(chuàng)造出閃光的智慧，創(chuàng)造出“生命”的希望!因此，遲老師所教的學生在市區(qū)校級比賽中均取得了可喜的成績。其中董雨晴同學撰寫的數(shù)學日記獲蕪湖市數(shù)學日記評比二等獎，李響同學參加區(qū)數(shù)學競賽榮獲一等獎的佳績。
十年的從教生涯使遲老師深深懂得，為人師表是教師最起碼的道德要求，榜樣的力量是無窮的，一名合格的教師要從言行到舉止，從心靈到外表，都應(yīng)模范履行師德規(guī)范，以身作則，為人師表，以良好的師德贏得學生的尊重和信賴，以自己高尚的人格和品德去教育、影響學生。她將繼續(xù)努力，為她心愛的'教育事業(yè)，盡她最大的努力!做一名教師，是她人生的選擇;做一名優(yōu)秀教師，是她人生的目標?！耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴?！彼冀K無怨無悔。
楷模教師事跡材料篇十
錄像中的五位優(yōu)秀教師分別是：北京第二實驗小學的霍懋征老師，今年八十多歲，從教六十年，師德高尚，教風醇厚；江蘇太陽山的鄒有云老師，從教三十年，扎根山區(qū)為孩子們的教育嘔心瀝血；上海一所初中的黃靜華老師，從教三十三年，教育中細心觀察，潛心研究；湖南山區(qū)的盤振玉老師，從教二十二年，克服種種困難，培養(yǎng)少數(shù)民族孩子；北京師范大學教授林崇德老師，從教四十四年，著力為國家培養(yǎng)棟梁之才，乃心理學上的大家。
對于這些老師的事跡報告，我早在幾個月前就在電視上看過，曾感動過，曾激勵過，而今重溫，又有新的感受。
最令我心存敬意的自然是霍懋征老師，這也是廣大觀者的一致看法，之所以讓人崇敬，我概之主要有以下幾點：
3、她的教學水平堪稱一流，很多語言已成為教學的經(jīng)典。像她說的“沒有教不好的學生”這句話，就常被用來教育廣大的教師，我想當教師從自身去找缺點的時候就不存在學生的問題了。
4、她的理想與努力讓人嘆服。她說從1944年大學本科畢業(yè)，她主動要求去小學教書，而且在這所學校里一教就是六十年，這要多大的勇氣啊。這就是一種愛，建于理想之上的愛。我們說做一件事并不難，難的是做一輩子，她就為了自己的理想工作了一輩子。
5、她的成就讓人羨慕。單就受到幾代領(lǐng)導人的接見就足以讓人們蹺足仰首了，還有數(shù)不勝數(shù)的學生對她的景仰，那更是一名教師最大的安慰，如此的桃李滿天下，自然讓大家贊嘆不已了。
不過，這一次，讓我有感動的還有在山區(qū)里艱忍的鄒有云老師，因為山區(qū)的支教生活讓我明白了他在報告中說的話的真實內(nèi)容，雖然有時只是一句話，但那樣的一句話卻要用太大的代價，犧牲很多個人的東西。而且我還從他樸實的不標準的普通話中讀懂了一顆心，一顆真摯的心。
楷模教師事跡材料篇十一
上海市黃浦區(qū)盧灣一中心小學校長吳蓉瑾每天到校時都會給清晨的校園拍照，入夜時再拍一張學校的走廊。她將這些照片配上“愛的學校”“愛的走廊長又長”等文字，發(fā)在微信朋友圈，表達對學生的愛、對教育事業(yè)的愛。
在27年的教學生涯里，她以春風化雨般的關(guān)愛，滋潤學生的心靈之花，當好青少年“拔節(jié)孕穗期”的耕耘者，用真情守護他們的身心健康;她積極探索信息技術(shù)與教育教學的深度融合，為學生提供個性化的學習空間，是主動適應(yīng)數(shù)字時代教育改革實踐的先鋒人物;她牢記為黨育人、為國育才宗旨，在全國率先組建小學生紅色講解員社團，16年來培養(yǎng)千余名小講解員，讓“紅色的種子”在孩子們心中生根，讓愛黨愛國的校園文化蔚然成風。她一路走來的足跡，映照出新時代人民教師的育人初心。
“以情育情”，培養(yǎng)孩子健全人格、健康德性和豐富情感。
在同事、學生、家長的口中，吳蓉瑾有著不同的稱號。在同事心中，她是大愛無疆的“種子教師”;在學生心中，她是能認出全校上千名學生并準確叫出每個人名字的“云朵媽媽”;在家長心中，她是手機24小時在線的“秒回校長”。
當初作為盧灣一中心小學的一名年輕班主任，吳蓉瑾率先在學校里開設(shè)情感教育課，“以情育情”，目標是擺脫片面追求智能發(fā)展的教育，培養(yǎng)孩子健全人格、健康德性和豐富情感。
做第一個“吃螃蟹”的人，第一步該往哪走?吳蓉瑾想到曾給孩子們布置作文寫“一件難忘的事”，當時班里大多數(shù)學生寫的都是“撿手表”“陪盲人過馬路”等，怎樣才能讓孩子真正“我手寫我心”?她嘗試讓學生記錄下自己生活中的“陰晴雨雪”，在被稱作“晴雨表”的隨筆簿上，學生有話則長，無話則短，老師不給評分，只寫批復(fù)。批復(fù)不是簡單的一個“閱”字，細細密密的紅字傳遞著吳蓉瑾與學生的情感溝通——“今天為什么折手工紙呀?老師十分支持!”“寶寶今天做了一件錯事，但你在‘晴雨表’里告訴了我，老師很欣慰。”……孩子們一天天寫，吳蓉瑾一篇篇回，在有來有往的交互中，學生們漸漸打開了心扉。
從幫助學生宣泄情緒，到積極情感引導，再到培養(yǎng)人格，吳蓉瑾的情感教育課已開設(shè)了17年。每周她都利用15分鐘時間，堅持給學生上情感教育課，并寫下了幾千篇案例以及兩本研究專著。
“我覺得愛不是教出來的，而是在平常種種細節(jié)中呈現(xiàn)的?！眳侨罔?jīng)常跟周圍老師說，不愛孩子就不要做老師。課堂之外，吳蓉瑾經(jīng)常會把班上一些學生帶回家。這些學生不用發(fā)愁家長出差或是家里的老人身體不好，她會給孩子們做飯、補習功課。20__年的一天，向來愛喝咖啡的吳蓉瑾在微信朋友圈發(fā)起了戒咖啡“打卡”，連續(xù)發(fā)了400多天。原來她在踐行與一名學生的約定——這名學生因為生病吃不下飯，吳蓉瑾同其商定：“我戒掉喜愛的咖啡，你也要把吃不下的東西多吃幾口，我們一起調(diào)整?！泵慨攲W生畢業(yè)，吳蓉瑾都會給孩子們送上一張小卡片，上面留有她的微信號，“有困難找‘云朵媽媽’，任何煩惱都可以”。
吳蓉瑾說：“這27年里，我每天不知疲倦、永葆激情地投入工作，因為這是我身為人師的一份責任。我想跟我的教育同行分享——愛孩子、尊重孩子，把每一個孩子都當成我們的心頭至寶。我想跟家長溝通——把那雙小手交到我手里，給予我充分的信任支持。在我的眼里，每一個孩子都是含苞待放的花蕾，我會以愛和尊重守護他們這段歷程，這是我的責任，也是我的快樂。”
楷模教師事跡材料篇十二
使命呼喚擔當，榜樣引領(lǐng)時代。中國化學工程集團干部、華池縣原掛職副縣長邱軍，在掛職的兩年多時間里，時刻把群眾安危冷暖放在心上，為黨和人民的事業(yè)鞠躬盡瘁，交出了一份沉甸甸的扶貧答卷。他以生命赴使命，直到生命的最后一刻仍然心系老區(qū)，心系百姓。
8月31日，中宣部追授邱軍“時代楷?！狈Q號。他的先進事跡在甘肅省引發(fā)熱烈反響，大家紛紛表示，要以楷模為鏡，向先進看齊，認真學習邱軍心系群眾、親民為民的赤子情懷，勇于擔當、主動作為的堅定信念，一心為公、舍身忘我的敬業(yè)精神。
山東青島赴甘肅定西掛職干部、定西市鄉(xiāng)村振興局副局長吳戈說，“邱軍同志的先進事跡感人至深，他以生命生動詮釋了一名共產(chǎn)黨員的初心和使命，以實際行動踐行著脫貧攻堅精神，作為一名掛職干部，我將以他為榜樣，學習他無私奉獻的精神和一心為民的情懷，著力找準掛職工作與協(xié)作幫扶的契合點和突破口，為定西全面推進鄉(xiāng)村振興、實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展作出積極貢獻?！?/p>
馬東柱曾是山納合成橡膠有限責任公司副總經(jīng)理，今年5月，他被派駐到甘肅省古浪縣掛職副縣長，負責中央單位定點幫扶工作?！扒褴娡緦⒀肫髢?yōu)勢和地方實際相結(jié)合，抓項目、育產(chǎn)業(yè)、解難紓困，用生命和行動詮釋了一名共產(chǎn)黨員的初心和使命。我將以邱軍同志為榜樣，學習他腳踏實地、勇于奉獻的精神，為建設(shè)生態(tài)美、產(chǎn)業(yè)優(yōu)、百姓富的和諧古浪貢獻自己的一份力量!”馬東柱說。
天津赴甘肅平?jīng)鰭炻毟刹?、平?jīng)鍪嗅轻紖^(qū)鄉(xiāng)村振興局副局長黃清喬已經(jīng)掛職兩年多時間，他被邱軍的事跡深深打動，“邱軍同志用大愛忠誠詮釋了脫貧攻堅精神，用年輕生命踐行了一名共產(chǎn)黨員不忘初心、牢記使命的政治本色。我要以邱軍同志為榜樣，繼續(xù)發(fā)揚脫貧攻堅精神，以更加飽滿的熱情、昂揚的斗志，盡心、盡力、盡情投入到東西部協(xié)作工作之中，為鄉(xiāng)村振興貢獻自己應(yīng)有的力量?！?/p>
“邱軍同志將生命化作筆墨，在隴原大地上書寫了一名共產(chǎn)黨員的奉獻精神和為民情懷。我將沿著楷模的指引，立足本職崗位，投入全部精力，將個人力量匯聚到推動鄉(xiāng)村振興的隊伍中，與全鎮(zhèn)干部職工及各級幫扶單位一道，做好鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接工作，用實干推動發(fā)展，用實干展現(xiàn)擔當?！备拭C省金昌市委直屬機關(guān)工委選派永昌縣東寨鎮(zhèn)的掛職干部張生琛說。
“邱軍同志恪盡職守、無私奉獻的精神和腳踏實地、一心為民的情懷，為我們樹立了榜樣?！备拭C省嘉峪關(guān)市掛職蘭州新區(qū)的干部趙陸峰說，“我要學習和繼承邱軍同志的崇高精神，不負韶華，用心謀事，努力干事，為蘭州新區(qū)實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展集聚區(qū)、集成改革先行區(qū)、創(chuàng)新驅(qū)動引領(lǐng)區(qū)、生態(tài)治理示范區(qū)、對外開放新高地和城市建設(shè)新標桿的‘四區(qū)兩新’目標而添磚加瓦!”
楷模教師事跡材料篇十三
福建省“漳州110”，全稱為“福建省漳州市公安局巡特警支隊直屬大隊”，1990年引領(lǐng)全國建立110報警服務(wù)臺和快速反應(yīng)機制，實現(xiàn)了打擊犯罪、維護治安、服務(wù)群眾功能的有效整合，贏得了當?shù)攸h委政府的充分肯定和人民群眾的高度信賴，被百姓親切地譽為“遠親不如近鄰，近鄰不如漳州110”，推動“110”成為人民警察隊伍的標志性品牌。中宣部當時會同有關(guān)部門，將“漳州110”作為全國重大典型進行宣傳，在全社會引起廣泛深刻影響。進入新時代，“漳州110”認真學習習近平總書記關(guān)于公安工作系列重要論述精神，堅持黨建引領(lǐng)，筑牢忠誠警魂，深化警務(wù)機制改革，著力打造“漳州110”升級版，積極拓展建立網(wǎng)格治理“社區(qū)(鄉(xiāng)村)110”，進一步提升打擊犯罪和服務(wù)群眾的整體效能，有力推進基層社會治理體系建設(shè)，不斷增強人民群眾獲得感、幸福感、安全感。
“漳州110”的先進事跡宣傳報道后，在社會上引起熱烈反響。廣大干部群眾認為，“漳州110”是忠實踐行習近平總書記“對黨忠誠、服務(wù)人民、執(zhí)法公正、紀律嚴明”總要求的優(yōu)秀公安基層單位代表，是新時代人民美好幸福生活的守護者，是基層社會治理體系和治理能力現(xiàn)代化建設(shè)的踐行者。他們的先進事跡，集中體現(xiàn)了人民公安對黨忠誠、聽黨指揮的政治品格，一切為了人民、一切依靠人民的價值追求，改革強警、銳意創(chuàng)新的奮進精神，克己奉公、無私奉獻的良好形象。廣大公安民警表示，要深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和習近平法治思想，認真貫徹落實習近平總書記在中國人民警察警旗授旗儀式上的重要訓詞精神，進一步增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，以“漳州110”為榜樣，以人民為中心，做人民的保護神，不斷推進基層社會治理體系和治理能力現(xiàn)代化建設(shè)，以優(yōu)異成績迎接建黨100周年，為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢創(chuàng)造安全穩(wěn)定的政治社會環(huán)境，作出新的更大貢獻。
楷模教師事跡材料篇十四
使命呼喚擔當，榜樣引領(lǐng)時代。中國化學工程集團干部、華池縣原掛職副縣長邱軍，在掛職的兩年多時間里，時刻把群眾安危冷暖放在心上，為黨和人民的事業(yè)鞠躬盡瘁，交出了一份沉甸甸的扶貧答卷。他以生命赴使命，直到生命的最后一刻仍然心系老區(qū)，心系百姓。
8月31日，中宣部追授邱軍“時代楷?！狈Q號。他的先進事跡在甘肅省引發(fā)熱烈反響，大家紛紛表示，要以楷模為鏡，向先進看齊，認真學習邱軍心系群眾、親民為民的赤子情懷，勇于擔當、主動作為的堅定信念，一心為公、舍身忘我的敬業(yè)精神。
山東青島赴甘肅定西掛職干部、定西市鄉(xiāng)村振興局副局長吳戈說，“邱軍同志的先進事跡感人至深，他以生命生動詮釋了一名共產(chǎn)黨員的初心和使命，以實際行動踐行著脫貧攻堅精神，作為一名掛職干部，我將以他為榜樣，學習他無私奉獻的精神和一心為民的情懷，著力找準掛職工作與協(xié)作幫扶的契合點和突破口，為定西全面推進鄉(xiāng)村振興、實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展作出積極貢獻?！?/p>
馬東柱曾是山納合成橡膠有限責任公司副總經(jīng)理，今年5月，他被派駐到甘肅省古浪縣掛職副縣長，負責中央單位定點幫扶工作?！扒褴娡緦⒀肫髢?yōu)勢和地方實際相結(jié)合，抓項目、育產(chǎn)業(yè)、解難紓困，用生命和行動詮釋了一名共產(chǎn)黨員的初心和使命。我將以邱軍同志為榜樣，學習他腳踏實地、勇于奉獻的精神，為建設(shè)生態(tài)美、產(chǎn)業(yè)優(yōu)、百姓富的和諧古浪貢獻自己的一份力量！”馬東柱說。
天津赴甘肅平?jīng)鰭炻毟刹?、平?jīng)鍪嗅轻紖^(qū)鄉(xiāng)村振興局副局長黃清喬已經(jīng)掛職兩年多時間，他被邱軍的事跡深深打動，“邱軍同志用大愛忠誠詮釋了脫貧攻堅精神，用年輕生命踐行了一名共產(chǎn)黨員不忘初心、牢記使命的政治本色。我要以邱軍同志為榜樣，繼續(xù)發(fā)揚脫貧攻堅精神，以更加飽滿的熱情、昂揚的斗志，盡心、盡力、盡情投入到東西部協(xié)作工作之中，為鄉(xiāng)村振興貢獻自己應(yīng)有的力量?！?/p>
“邱軍同志將生命化作筆墨，在隴原大地上書寫了一名共產(chǎn)黨員的奉獻精神和為民情懷。我將沿著楷模的指引，立足本職崗位，投入全部精力，將個人力量匯聚到推動鄉(xiāng)村振興的隊伍中，與全鎮(zhèn)干部職工及各級幫扶單位一道，做好鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接工作，用實干推動發(fā)展，用實干展現(xiàn)擔當?！备拭C省金昌市委直屬機關(guān)工委選派永昌縣東寨鎮(zhèn)的掛職干部張生琛說。
“邱軍同志恪盡職守、無私奉獻的精神和腳踏實地、一心為民的情懷，為我們樹立了榜樣。”甘肅省嘉峪關(guān)市掛職蘭州新區(qū)的干部趙陸峰說，“我要學習和繼承邱軍同志的崇高精神，不負韶華，用心謀事，努力干事，為蘭州新區(qū)實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展集聚區(qū)、集成改革先行區(qū)、創(chuàng)新驅(qū)動引領(lǐng)區(qū)、生態(tài)治理示范區(qū)、對外開放新高地和城市建設(shè)新標桿的‘四區(qū)兩新’目標而添磚加瓦！”
楷模教師事跡材料篇十五
一名普普通通的農(nóng)村婦女、優(yōu)秀的計生干部，在寧靜的呼鎮(zhèn)大地上，以奉獻作筆，以青春為墨，書寫了一副人生美麗的畫卷;沒有叱咤風云的壯舉，沒有驚天動地的業(yè)績。然而，她深邃的目光中卻顯示出特有的堅毅、執(zhí)著、自信和追求，昭示著一名新時代女性盡職盡責、無私奉獻的風貌。歲月的更替，一張永遠沒有變的笑臉，依然傳遞著真誠與溫暖。她就是呼和木獨鎮(zhèn)東紅柳村計生主任王紅。工作期間，她連續(xù)五年被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、先進工作者，多次被表彰為“優(yōu)秀計生干部”，是鎮(zhèn)里公認的好村干部，也是受村民們一致尊敬的人。王紅同志的先進事跡主要表現(xiàn)在以下兩個方面。
一、盡職盡責地對待本職工作，做一個用心的人。
19____年，王紅被計生辦招聘為技術(shù)人員，經(jīng)常獨自一人騎摩托車到11個村嘎查為560多名農(nóng)牧民婦女講解計劃生育知識，動員育齡婦女主動放環(huán)、用藥、做結(jié)扎手術(shù)，并時常自己帶上醫(yī)療器械，親自到牧區(qū)給110多名育齡婦女放環(huán)。
19____年底，杭錦旗蘇木鄉(xiāng)鎮(zhèn)合并，因呼和木獨鎮(zhèn)計生服務(wù)站缺少技術(shù)人員，王紅被選為東紅柳村計生主任。當選后，為準確掌握計生工作第一手資料，有的放矢開展工作，她開始踏百家門，詳細進行調(diào)查摸底，組織黨員干部和群眾進行座談，虛心聽取對計生工作的良策、意見和建議。那些日子里，她白天晚上連軸轉(zhuǎn)，人整個地瘦了一圈，但換來的是摸清了全村370多戶人家計劃生育的底子。
在廣大育齡婦女心中，王紅是一名熱情爽朗、時時處處關(guān)心育齡群眾的貼心人。無論誰家有什么事情，總愿意找她出點子、想辦法，只要她下村，大家都愿意請她到家里來坐坐，拉拉家常，說說貼心話。尤其是倒楊口村的張振琴一家對王主任更是充滿感激之情。在自己懷孕七個月的時侯，王紅不顧個人身體安危為社員張振琴大出血治療護理，連續(xù)七天左右，最終保證母女平安。現(xiàn)在，每到一處，張振琴夫婦都感激不盡，到處夸獎王紅同志。
此外，王紅每年還組織全村婦女開展三·八慶?；顒樱?010年，東紅柳村被定為全旗重點嘎查村進行建設(shè)，王紅爭取建設(shè)了人口與文化活動中心，將剪紙、圖片、圖書、影視資料等實物集中放置到活動中心，富有創(chuàng)造性，讓人耳目一新。
二、多年默默資助孤寡老人，做一個有愛心的人。
楊茂林是東紅柳村的一位孤寡老人，無依無靠，生活沒有經(jīng)濟來源又不能自理。王紅同志從認識楊茂林開始，就經(jīng)常邀請楊茂林老人來家吃飯，有時還給買一些衣服和生活用品，有時過年也給老50或100元的生活費。特別是2011年王紅給老人的生活費和生活用品就達到了2000多元，被老人親切地稱為自己的女兒，2012年楊茂林老人離開本村外出后。王紅到呼和木獨鎮(zhèn)開起了小飯店，這時她發(fā)現(xiàn)本鎮(zhèn)的另一位孤寡老人蘭樹華經(jīng)常在街上收破爛，時常來她開的飯店吃飯，但王紅從沒收過他的飯錢，漸漸的老人也不好意思去她的食堂吃飯了，但王紅主動上街邀請?zhí)m樹華到飯店免費吃飯。因為蘭樹華是外來人員，說話有時聽不懂，但王紅能耐心和老人聊天，并幫助老人到政府爭取救濟，在她的帶領(lǐng)下，成立了10個人的巾幗志愿服務(wù)隊，經(jīng)常幫蘭樹華洗衣服、打掃衛(wèi)生，王紅還時常給老人買一些生活用品。
作為一名普通人，王紅要伺候好有點殘疾的楊茂林、蘭樹華老人很辛苦，十幾年如一日，那樣的努力恐怕不光是有大愛無私的愛心，還要有很強的照料老人生活的能力。其實，這緣于她父親的教導使她明白了一個道理：“人有很多種活法，但不管怎樣，要活得有意義、有價值，以一己之力幫助困難的人就是有價值的人生。”冬去春來，這么多年來，王紅在實踐著自己的人生價值，只不過是以一種默默無聞地方式，把做點善事作為自己生活中的一部分，快樂自己，幸福他人。從簡單的敘述話語中，我們看到了她那顆樸實善良的心，看到她年復(fù)一年幫助老人、服務(wù)老人的身影，更讓我們體會到她的樸實和真誠所詮釋著的中華兒女尊老愛老、助人為樂的內(nèi)涵。
其實，默默無聞的事跡一點兒也不離奇，甚至有些瑣碎而平凡，但看似簡單，卻是很多人無法辦到的，因此王紅是值得我們尊敬的，值得我們學習的。在此，愿王紅同志的善良、無私和愛因為傳遞和奉獻，變得更加偉大。
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