通過編寫教案，教師可以更好地掌握教學(xué)步驟和教學(xué)重點(diǎn)。教師要注重教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)參與。教案的編寫需要不斷總結(jié)和改進(jìn)，希望這些教案范文能為大家提供一些思路和借鑒。
故事七色花大班教案篇一
1、理解故事的內(nèi)容,并學(xué)說故事中的短句。
2、大膽的表達(dá)對(duì)文學(xué)作品的感受，體驗(yàn)接受幫助和幫助別人的快樂。
一朵自制的七色花，課本。故事磁帶
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：讓幼兒知道幫助別人是多么快樂的事情。
師：瞧！今天我給你們帶來什么了？ （幼兒自由回答）
師：我們一起來數(shù)數(shù)它有幾種顏色？再來看看它分別是什么顏色 的？ （它有7種顏色。它的顏色分別是：紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍(lán)色、紫色。）
師：如果每片花瓣真能實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望，那么這朵花能實(shí)現(xiàn)幾個(gè)愿望呢？ 如果每片花瓣真能實(shí)現(xiàn)愿望，那么它能實(shí)現(xiàn)7個(gè)愿望。
師：我這里啊有個(gè)小姑娘她也有一朵七色花，我們看看她是怎么來實(shí)現(xiàn)愿望的。
1、幼兒傾聽故事一遍。
師：你從剛才的故事里聽到了什么？（幼兒自由回答）
師：小姑娘的名字叫什么？ （小姑娘的名字叫珍妮。）
2、幼兒出示自己的活動(dòng)材料第二冊(cè)并翻到第29頁。
師：珍妮在樹林里迷路的時(shí)候遇到了誰？ （老婆婆。）
師：老婆師怎么樣來幫助珍妮的？ （老婆婆給了珍妮一朵七色花。）
師：珍妮是怎么利用第一片紅色花瓣的？又是怎么說的？并學(xué)說一下 （讓花瓣送她回家?！帮w喲，飛喲，小花瓣請(qǐng)你送我回家好嗎?！?）
師：珍妮是怎么利用第二片黃色花瓣的？又是怎么說的？并學(xué)說一下 （讓花瓶像原來一樣?！帮w喲，飛喲，小花瓣請(qǐng)你讓花瓶像原來一樣。” ）
師：珍妮是怎么利用第三片藍(lán)色花瓣的？又是怎么說的？并學(xué)說一下 （讓她到最高的山上。“飛喲，飛喲，小花瓣請(qǐng)你讓我到最高的山上去。）”
師：珍妮是怎么利用第四片綠色花瓣的？又是怎么說的？并學(xué)說一下 （讓她回到花園里。“飛喲，飛喲，小花瓣請(qǐng)你讓我回到花園里去。）”
師：珍妮是怎么利用第五片青色花瓣的？又是怎么說的？并學(xué)說一下 （讓花瓣把所有的玩具都給她?！帮w喲，飛喲，小花瓣請(qǐng)你把所有的玩具都給我。）”
師：珍妮是怎么利用第六片紫色花瓣的？又是怎么說的？并學(xué)說一下 （讓玩具都回去 “飛喲，飛喲，小花瓣請(qǐng)你讓玩具都回去?！?）
師：珍妮用到第七片橙色花瓣的時(shí)候心里是怎么想的？意識(shí)到了什么？并學(xué)說一下 （她想我用掉6片花瓣可是一點(diǎn)都不快樂。意識(shí)到了最后一片花瓣不能再浪費(fèi)了應(yīng)該做有意義的事情。）
師：第7片花瓣珍妮用它做了什么事情？她是怎么說的？并學(xué)說一下（第７片花瓣珍妮用它來讓坐再輪椅上的小男孩站起來.“飛喲，飛喲小花瓣，請(qǐng)你讓坐輪椅的小朋友健康起來?！保?/p>
師:真正讓珍妮快樂的是哪一朵花瓣?為什么會(huì)讓她快樂起來呢? （真正讓珍妮快樂的是橙色的花瓣.因?yàn)樗龓椭藙e人.所以會(huì)快樂 ）
1、“如果你有一朵七色花瓣，你的愿望是什么？”，鼓勵(lì)孩子大膽表達(dá)自己的愿望。 請(qǐng)幼兒學(xué)用珍妮的話語：“飛喲，飛喲，小花瓣請(qǐng)你。”的句式表達(dá)自己的美好愿望。
故事七色花大班教案篇二
1、教師事先自制一朵美麗的七色花。
2、故事磁帶。
3、事先用卡紙畫好的心愿花。
4、花瓣七片（事先畫好場景）。
重點(diǎn)：欣賞理解故事的主要內(nèi)容，初步嘗試分析故事的主題：幫助別人的同時(shí)，自己最快樂。
難點(diǎn)：感受在關(guān)愛他人中獲得快樂的情感。
故事七色花大班教案篇三
每當(dāng)上語言活動(dòng)的時(shí)候小朋友傾聽的能力很好就是表達(dá)不夠理想，有的孩子是知道也不愿意舉手回答。于是我們商量活動(dòng)中讓孩子有多講的機(jī)會(huì)，老師只是輔助的。看圖說話是一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，而七色花中每種顏色都有一個(gè)故事，敘述的時(shí)間比較長而且符合現(xiàn)在開展的主題，于是我們目光就鎖定在這個(gè)活動(dòng)中。為的是讓幼兒有更多的機(jī)會(huì)表達(dá)自己的想法。
《七色花》
1、通過觀察比較，初步理解故事內(nèi)容，激發(fā)幼兒關(guān)心他人的情感。
2、積極仿編故事，樂意與同伴共同講述，并嘗試用符號(hào)記錄下來。
1、自制的七色花一朵、故事情景圖片及故事磁帶。
2、人手一份一片青色花瓣、記號(hào)筆。
三、活動(dòng)預(yù)設(shè)過程：
一、談話導(dǎo)入
今天，老師帶來了一朵？（花）看仔細(xì)哦，這是一朵？（彩色的花）
（呈現(xiàn)字卡）它有七種像彩虹一樣的顏色的花瓣，它有一個(gè)好聽的名字叫“七色花”，它不但漂亮，還很神奇呢！神奇在哪里？那我們一起來聽聽故事“七色花”。
二、理解故事內(nèi)容
1、傾聽故事，幼兒討論
觀察大范畫，提問：珍妮發(fā)生了什么事情呢？
你從哪里看出來的??？（頁碼標(biāo)識(shí)解讀，圖畫與故事一一對(duì)應(yīng)）
――老師講述故事，并強(qiáng)調(diào)那句好聽的話。（們一起來學(xué)學(xué)里面好聽的話，大家一起說說看，個(gè)別幼兒說，分組說）
――誰來扮演老奶奶，誰來扮演小姑娘學(xué)學(xué)她們好聽的話。
2、分組閱讀，理解故事
小朋友說的時(shí)候要用剛才學(xué)過的好聽的聲音來說，等會(huì)我請(qǐng)你們組的代表來說。
3、分享交流（用小鈴或拍手讓他們知道回來也可以）
好了的小朋友先回到座位上，我請(qǐng)他們組先來介紹。（注意頁碼）
我們跟著他用好聽的聲音也來說說。接下去誰愿意來說說你們的。
除了這些事情，還剩下最后一片青花瓣也發(fā)生了一件事情，你們猜猜看發(fā)生了什么事情？
為什么要幫助小男孩，她的心情怎么樣??？——原來幫助別人是一件很快樂的事情。
4、完整欣賞、幼兒討論
我們剛剛說了珍妮用七色花做了哪些有意義的事情？現(xiàn)在邊看圖片，邊聽聽是不是這幾件有意義的事情。
你們發(fā)現(xiàn)了嗎？圖畫合在一起就變成了？（書）是書嗎？
書應(yīng)該有封底和封面現(xiàn)在有嗎？那我們請(qǐng)下次去美工區(qū)的小朋友幫我們?cè)O(shè)計(jì)一張美麗的封面和封底，這樣我們就可以把它放在語言角分享了。
那在這本書中珍妮的這七個(gè)愿望中你最喜歡哪個(gè)愿望呢？為什么？
第七片花瓣珍妮用來幫助了別人，別人得到了快樂，我們也同樣得到了快樂，這真是一件幸福的事情??！
老師也喜歡這朵，因?yàn)閹椭鷦e人很快樂。
三、遷移想象
上次我們大帶小活動(dòng)，去幫弟弟妹妹你們心情怎么樣？可以在這張青花瓣上記錄下來，我請(qǐng)一個(gè)小朋友來試試，弟弟矮點(diǎn)，我們哥哥們個(gè)子高點(diǎn)。
你認(rèn)為他這樣做，好嗎？展開閱讀全文
大家說了這么多有意義的事情，和好朋友商量一下，還有哪些有意義的事情，請(qǐng)你來說說。
四、制作表達(dá)
現(xiàn)在我們把自己說的有意義的事情記錄下來，然后貼在這張紙上，也放在我們的圖書里，這樣就又可以講很多很多故事了。
故事七色花大班教案篇四
1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話語言。
2、感受民間故事詼諧幽默的風(fēng)格，喜歡參與故事活動(dòng)。
3、能用語言及肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)故事。
4、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
ppt 、 各種角色頭飾、 老鼠嫁女剪紙圖片、 背景音樂
重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，學(xué)說故事中的對(duì)話。
難點(diǎn)：能用語言及肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)故事。
第一步：導(dǎo)入作品、創(chuàng)設(shè)情境、引出故事。
1、教師播放ppt
師：通過直觀教具法，聲畫結(jié)合辦喜事的畫面導(dǎo)入活動(dòng)。
注：教師指導(dǎo)性語言 小朋友們猜一猜，是誰家在辦喜事啊？ 我們一起來看看。
2、ppt播放故事。
3、播放故事后，提問描述性問題。
（1）故事叫什么名字？
（2）故事中有誰？
（3）老鼠最后把女兒嫁給了誰？
第二步：教師講故事。
1、教師生動(dòng)，有感情的在背景音樂下講故事。
2、講故事后提思考性問題。
（1）老鼠爸爸最后為什么把女兒嫁給了貓咪？
（2）這是一只怎樣的老鼠爸爸？
（3）你認(rèn)為老鼠可不可以嫁給貓咪，為什么？
第三步：理解故事。
1、幼兒表演故事。
我們現(xiàn)在把這個(gè)故事表演出來吧。
讓幼兒自選角色，然后帶上相應(yīng)的頭飾。
教師旁白，幼兒表演。
注：教師提示幼兒注意表情、動(dòng)作等方面的語言。
2、表演后提假設(shè)性問題。
（1）假如你是老鼠爸爸，你會(huì)把女兒嫁給誰,為什么？
（2）假如貓咪沒有吞下小老鼠，那會(huì)怎樣？
第四步：圍繞故事開展創(chuàng)造性語言活動(dòng)。
1、教師引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事。
爸爸媽媽來看女兒，聽貓咪說女兒被它吞進(jìn)肚子里后，他們會(huì)怎么做呢？
2、畫故事。
3、續(xù)編故事。
語言區(qū)：把活動(dòng)的教具投放到語言區(qū)供幼兒繼續(xù)續(xù)編故事。
這個(gè)“有點(diǎn)古代的故事”，不僅讓孩子感受到了濃郁的中國民俗民風(fēng)，還為孩子養(yǎng)成“尊重別人、悅納自己”的良好品格奠定了認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)。對(duì)大班孩子來說，這是次不可或缺的學(xué)習(xí)。同時(shí)也讓我認(rèn)識(shí)到：好聽、好玩的故事不一定在遙不可及的地方，而是近在我們身邊觸手可及之處，我們?nèi)鄙俚?，只是靜靜地去解讀和品味。
故事七色花大班教案篇五
1、通過游戲練習(xí)發(fā)展幼兒跳躍、平衡、鉆的能力。
2、培養(yǎng)幼兒助人為樂的品德。
動(dòng)物頭飾一人一只（小鹿、小老虎、小獅子）、錄音機(jī)一臺(tái)、音樂磁帶一盒、輪胎疊起來成小路狀、“七色花”人手一朵。
七色花。
一、做準(zhǔn)備活動(dòng)：
教師扮演黑貓警長和矮個(gè)的小鹿、中個(gè)的小老虎以及高個(gè)的小獅子一起跳七色花的舞蹈，使身體各部位活動(dòng)開來。
師：小朋友，七色花是很神奇的，有了它，你可以幫助別人了。你們想不想去找七色花來幫助別人。
二、講解練習(xí)；
（一）示范。
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范跳小河，請(qǐng)幼兒觀察。
總結(jié)：兩腳并攏，膝蓋彎曲，入蹲下去，兩手?jǐn)[動(dòng)，用力朝前一跳，前腳掌一起輕輕落地。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范走山路（教師提醒，不能掉進(jìn)小洞里）。
總結(jié)：身體要保持平衡，不能搖晃。
啟發(fā)幼兒：想一想，還有那種走法，也能使身體保持平衡？幼兒原地練習(xí)。
3、前面有山洞，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范（教師提醒，身體不碰到洞口）。
總結(jié)：鉆的時(shí)候。低頭、彎腰、身體團(tuán)起，也可以側(cè)面鉆。
（二）幼兒練習(xí)。
1、讓“小動(dòng)物”們分組進(jìn)行練習(xí)，小鹿、小老虎、小獅子分別在自己的路口練本領(lǐng)，先跳過小河，再走過山路，最后鉆山洞（教師巡回指導(dǎo)，糾正）。
集中：表揚(yáng)走山路時(shí)動(dòng)腦筋的幼兒。
2、讓“小動(dòng)物們”根據(jù)自己練的情況，分別選一條路練習(xí)（教師鼓勵(lì)幼兒向更難走的路口行進(jìn)，有意識(shí)提高幼兒的各種能力）。
三、游戲：尋找七色花。
現(xiàn)在，我們已經(jīng)練好了本領(lǐng)，可以去找七色花了，讓幼兒排成三隊(duì)，跳過小河，走過山路，鉆過山洞，找到七色花后，重新按原路返回，拍第二位幼兒手，第二位幼兒重新出發(fā)。
四、放松運(yùn)動(dòng)。
讓幼兒講一講，你用七色花去幫助別人干什么？
（放音樂回教室）。
故事七色花大班教案篇六
1．理解故事內(nèi)容，嘗試表現(xiàn)不同情境下人物的語言。
2、體驗(yàn)幫助別人是件快樂的事情。
3、閱讀故事，能細(xì)致的觀察畫面，大膽的表述對(duì)故事的理解。
4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。
能明白幫助別人是多么快樂的事情。
一朵自制的七色花（每片花瓣均可拆卸），頭飾，掛圖。
一、認(rèn)識(shí)七色花，并激發(fā)幼兒的興趣。
1．提問：
瞧！今天我給你們帶來什么了？（出示出示珍妮的`“七色花”），請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)小姑娘珍妮的這朵花有幾個(gè)花瓣，再來看看它分別是什么顏色的花瓣？幼兒回答（它有7種顏色。它的顏色分別是：紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍(lán)色、紫色。）。
2．如果每個(gè)花瓣都能幫助珍妮實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望，那么這朵七色花能實(shí)現(xiàn)幾個(gè)愿望？
二、理解故事內(nèi)容，初步感知這個(gè)小姑娘是如何利用七色花。
1．完整欣賞一遍故事。
提問：你從剛才的故事里聽到了什么？
小姑娘的名字叫什么？
珍妮在樹林里迷路的時(shí)候遇到了誰？
老婆婆怎么樣來幫助珍妮的？
珍妮是怎么利用第一片紅色花瓣的？又是怎么說的？并學(xué)說一下。
幼兒學(xué)說“飛喲，飛喲，小花瓣，聽我說呀,照我做呀，請(qǐng)你快快把我送回家?！?/p>
提問：珍妮是怎么利用其他花瓣的？又是怎么說的？并學(xué)說一下。
師：珍妮用到第七片橙色花瓣的時(shí)候心里是怎么想的？意識(shí)到了什么？并學(xué)說一下。
提問：第7片花瓣珍妮用它做了什么事情？她是怎么說的？并學(xué)說一下。
真正讓珍妮快樂的是哪一朵花瓣?為什么會(huì)讓她快樂起來呢?
教師小結(jié)：真正讓珍妮快樂的是橙色的花瓣.因?yàn)樗龓椭藙e人.所以會(huì)快樂。
2．結(jié)合幼兒活動(dòng)材料的閱讀，以提問的形式幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
3．重點(diǎn)引發(fā)討論：珍妮哪一片花瓣用得最好，為什么？
三、想象擁有七色花。
1．再次完整欣賞一遍故事。
2．引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)劊喝绻约河幸欢渖衿娴钠呱?，最想做的事是什么?/p>
3．請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)使用珍妮的“飛喲，飛喲，小花瓣，請(qǐng)你……”的句式，表達(dá)自己的美好愿望。
故事七色花大班教案篇七
1、理解故事內(nèi)容，嘗試表現(xiàn)不同情境下人物的語言。
2、體驗(yàn)幫助別人的居心快樂。
一朵自制的七色花（每片花瓣均可拆卸），頭飾，掛圖。
1、出示珍妮的“七色花”，請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)小姑娘珍妮的這朵花有幾個(gè)花瓣，各是什么顏色。
2、如果每個(gè)花瓣都能幫助珍妮實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望，那么這朵七色花能實(shí)現(xiàn)幾個(gè)愿望？
1、完整欣賞一遍故事。
2、結(jié)合幼兒活動(dòng)材料的閱讀，以提問的形式幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
3、重點(diǎn)引發(fā)討論：珍妮哪一片花瓣用得最好，為什么？
想象擁有七色花。
1、再次完整欣賞一遍故事。
2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)劊喝绻约河幸欢渖衿娴钠呱?，最想做的事是什么?/p>
3、請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)使用珍妮的“飛喲，飛喲，小花瓣，請(qǐng)你……”的句式，表達(dá)自己的美好愿望。
故事七色花大班教案篇八
1、學(xué)習(xí)用各種方法制作七色花。
2、初步了解不同的材料有各自不同的表現(xiàn)方法，體驗(yàn)共同制作的快樂。
1、課前幼兒自己準(zhǔn)備各種材料。
2、展板。
一、畫出草圖。
1、在你的頭腦里，七色花是什么樣子的？
2、你能畫出草圖，并把它制作出來嗎？
3、幼兒根據(jù)自己的想象理解，畫出草圖。
二、制作七色花。
1、引導(dǎo)幼兒按自己的設(shè)計(jì)草圖進(jìn)行制作。
2、教師巡視觀察，指導(dǎo)幼兒較快較好地進(jìn)行制作，幫助有困難的幼兒。
3、可鼓勵(lì)幼兒合作。
4、肯定有創(chuàng)意的幼兒，并請(qǐng)其介紹自己的方法。
三、欣賞七色花。
1、引導(dǎo)幼兒將自制的七色花展示再展板上，組成一個(gè)更為豐富的“七色花世界”。
2、引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)無論七色花的造型如何，他們都是七色的。
3、了解別人使用的材料。
4、請(qǐng)幼兒嘗試對(duì)自己的七色花說出心愿。
故事七色花大班教案篇九
教師：好，現(xiàn)在我們就來玩一個(gè)游戲，把你最好的愿望告訴大家。
玩法：由發(fā)令人請(qǐng)出幾位幼兒，共同游戲，發(fā)令人說：“飛呀飛呀，小花瓣呀，聽我說呀，照我做呀，讓我們（講出自己的愿望）”其他幼兒立刻用動(dòng)作來表現(xiàn)。
規(guī)則：未能及時(shí)做出相應(yīng)動(dòng)作的幼兒，停止游戲。
3、根據(jù)班級(jí)幼兒的情況，可以連玩游戲三遍，獎(jiǎng)勵(lì)堅(jiān)持到最后的幼兒。
故事七色花大班教案篇十
1、欣賞故事，理解作品內(nèi)容。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)，學(xué)說“飛呀，飛呀，小花瓣喲……”的話。
3、體驗(yàn)幫助別人的快樂之情。
提問：這是一朵怎樣的花？這朵神奇的七色花里還藏著一個(gè)神奇的故事，我們一起來聽一聽。
1、教師講述第一部分內(nèi)容。
提問：這朵七色花是誰送給珍妮的？老奶奶告訴珍妮實(shí)現(xiàn)愿望的咒語是什么？
2、教師講述第二部分內(nèi)容。
提問：珍妮現(xiàn)在最想實(shí)現(xiàn)的愿望是什么，她會(huì)怎么說呢？
珍妮現(xiàn)在最想實(shí)現(xiàn)的愿望又是什么，她又會(huì)怎么說呢。
珍妮分別用藍(lán)色的花瓣，綠色的花瓣實(shí)現(xiàn)了什么愿望，她是怎么說的？
珍妮分別用橙色的花瓣，紫色的花瓣實(shí)現(xiàn)了什么愿望，她是怎么說的？
如果你是珍妮，你會(huì)怎么做呢？并一起說說珍妮說的話。
（幼兒講出實(shí)現(xiàn)的愿望，教師出示相應(yīng)圖片，并讓幼兒充分學(xué)說“飛呀，飛呀，小花瓣喲……”的話。）。
2、如果你擁有一片神奇的花瓣，你想幫助別人做什么事呢？（請(qǐng)幼兒先討論，然后把想實(shí)現(xiàn)的愿望畫在花瓣上，并講講你想幫助別人做什么事。）。
《七色花》是一篇優(yōu)美的童話，受到了小朋友的喜歡，通過主人公—珍妮使用那一朵神奇的七色花的花瓣來實(shí)現(xiàn)自己的愿望的一個(gè)故事，體驗(yàn)幫助別人的快樂之情。
一、教師準(zhǔn)備的七色花比較漂亮，具有操作性。在教師講述故事時(shí)，教師邊講故事邊操作七色花，便于幼兒理解每一片花瓣代表著一個(gè)愿望。最后，讓幼兒撕下一片花瓣七個(gè)人一組畫畫自己的愿望，創(chuàng)編一個(gè)新的七色花的故事。
二、充分考慮大班幼兒語言發(fā)展的實(shí)際情況，制定了符合幼兒發(fā)展水平的目標(biāo)。在活動(dòng)中通過邊講述邊出示相應(yīng)的圖片，幼兒很快學(xué)會(huì)了“飛呀，飛呀，小花瓣喲……”的話。并在此基礎(chǔ)上結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，理解作品深刻意義，進(jìn)行創(chuàng)編新的七色花的故事，體驗(yàn)幫助別人的快樂。
三、在活動(dòng)的最后，設(shè)計(jì)了繪畫自己的愿望這個(gè)環(huán)節(jié)，讓幼兒畫出自己的愿望，增加幼兒的興趣，彌補(bǔ)了幼兒的欲望，做到了“滿堂紅“，不忽視任何一位幼兒。在這其中，幼兒既能感受到與朋友合作的快樂，又能養(yǎng)成團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好習(xí)慣.
故事七色花大班教案篇十一
1.理解故事內(nèi)容，嘗試表現(xiàn)不同情境下人物的語言。
2.體驗(yàn)幫助別人的居心快樂。
一朵自制的七色花（每片花瓣均可拆卸），頭飾，掛圖。
一、認(rèn)識(shí)七色花。
1.出示珍妮的“七色花”，請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)小姑娘珍妮的這朵花有幾個(gè)花瓣，各是什么顏色。
2.如果每個(gè)花瓣都能幫助珍妮實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望，那么這朵七色花能實(shí)現(xiàn)幾個(gè)愿望？
二、理解故事內(nèi)容。
1.完整欣賞一遍故事。
2.結(jié)合幼兒活動(dòng)材料的閱讀，以提問的形式幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
3.重點(diǎn)引發(fā)討論：珍妮哪一片花瓣用得最好，為什么？
想象擁有七色花。
1.再次完整欣賞一遍故事。
2.引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)劊喝绻约河幸欢渖衿娴钠呱?，最想做的事是什么?/p>
3.請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)使用珍妮的“飛喲，飛喲，小花瓣，請(qǐng)你……”的句式，表達(dá)自己的美好愿望。
故事七色花大班教案篇十二
1、理解故事內(nèi)容，嘗試表現(xiàn)不同情境下人物的語言。
2、體驗(yàn)幫助別人的居心快樂。
3、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
一朵自制的七色花(每片花瓣均可拆卸)，頭飾，掛圖。
1、出示珍妮的“七色花”，請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)小姑娘珍妮的這朵花有幾個(gè)花瓣，各是什么顏色。
2、如果每個(gè)花瓣都能幫助珍妮實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望，那么這朵七色花能實(shí)現(xiàn)幾個(gè)愿望?
二、理解故事內(nèi)容。
1、完整欣賞一遍故事。
2、結(jié)合幼兒活動(dòng)材料的閱讀，以提問的形式幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
3、重點(diǎn)引發(fā)討論：珍妮哪一片花瓣用得最好，為什么?
1、再次完整欣賞一遍故事。
2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)劊喝绻约河幸欢渖衿娴钠呱?，最想做的事是什?
3、請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)使用珍妮的“飛喲，飛喲，小花瓣，請(qǐng)你……”的句式，表達(dá)自己的美好愿望。
《七色花》是一篇比較傳統(tǒng)的童話故事，故事主要講述的是主人公珍妮意外得到一朵神奇的七色花，然后她用七色花實(shí)現(xiàn)自己的'愿望，最后得出幫助別人才最有意義，才感到最快樂，這樣的一個(gè)故事內(nèi)容展開。我班的幼兒對(duì)聽故事有著濃厚的興趣，大部分幼兒的語言表達(dá)能力和想像力發(fā)展的比較好，他們特別是對(duì)于情節(jié)豐富的故事更為喜愛，所以在選材上是符合幼兒的。
故事七色花大班教案篇十三
1、理解故事的內(nèi)容。
2、學(xué)說故事中的短句，提高語言表達(dá)能力。
3、體驗(yàn)幫助別人是件快樂的事情。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
能明白幫助別人是多么快樂的事情。
一、開始環(huán)節(jié)：激趣導(dǎo)入。
1、引出課題，讓學(xué)生想象，說說你覺得七色花是什么樣子的?
二、基本環(huán)節(jié)：欣賞故事，理解故事內(nèi)容。
(一)欣賞故事。分段理解。告訴學(xué)生要認(rèn)真傾聽，比比誰的習(xí)慣最好。
(二)師生交流理解故事內(nèi)容。練習(xí)學(xué)生的語言表達(dá)能力。
1、珍妮是怎樣得到七色花的?
2、七色花是什么樣子的，它有哪些神奇之處?
3、這真是一朵神奇的七色花，每撕一片花瓣，就能實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望。珍妮都實(shí)現(xiàn)了那些愿望?你覺得哪個(gè)愿望實(shí)現(xiàn)的最有意義?為什么?(對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透，要做一個(gè)樂于助人的好孩子。)。
4、你們發(fā)現(xiàn)了嗎珍妮每次要實(shí)現(xiàn)愿望的時(shí)候都是怎么說的?
(三)語言練習(xí)：你能不能模仿珍妮說一說你想實(shí)現(xiàn)的愿望?(拿著教師準(zhǔn)備的七色花的花瓣，練習(xí)用“飛呀、飛呀、小花瓣喲……”說話)。
三、總結(jié)環(huán)節(jié)：總結(jié)升華，巧妙引導(dǎo)。
大家都說得真好，現(xiàn)在同桌之間互相說：把你認(rèn)為珍妮做得不對(duì)的或者你十分欣賞珍妮的地方都拿來說一說。
四、延伸環(huán)節(jié)：
故事七色花大班教案篇十四
1.用多種材料、多種方法表現(xiàn)海的故事，進(jìn)一步鞏固折、剪、貼、畫等技能。
2.按照自己的意愿大膽創(chuàng)作，發(fā)展動(dòng)手能力及想象和創(chuàng)造力。
3.學(xué)習(xí)與同伴合作，體驗(yàn)其快樂和喜悅。
1.大海背景圖。
2.錄音機(jī)、磁帶、海的變化的課件、電腦、電視機(jī)。
3.水粉顏料、油畫棒、彩紙、報(bào)紙、塑料袋、剪刀、膠水、雙面膠、海綿印章、毛根、一次性碗盆若干、大小不一的塑料籃及浴棉等。
1、小朋友，現(xiàn)在我們一起來靜靜地欣賞一段音樂。
剛才你聽到了什么?你覺得大海是什么樣的?大海里有什么?大海里會(huì)發(fā)生什么故事呢?
：大海里的故事可多啦。大海有的時(shí)候很平靜，小魚在大海里自由自在的游，大海里也會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)的事情，沙魚會(huì)吃小魚。今天我們要一起來布置一個(gè)海的故事。
2、前兩天，我們收集了各種廢舊材料和一些生活用品，大家輕輕地走下去看一看，想一想，你準(zhǔn)備用這些材料做什么?如果有什么困難可以提出來。
提問：你準(zhǔn)備用什么材料做什么?
大海里的魚是五顏六色的，很美，怎么樣使你的魚更美呢?(裝飾)
可以用什么辦法來裝飾?
小朋友講得真好，我們?cè)谧鲷~或其它東西時(shí)都可以把它裝飾一下，裝飾的時(shí)候要注意色彩的搭配，可以幾個(gè)小朋友合作，如果遇到困難大家要互相幫助，注意用過的東西一定要放回原處，剪下的紙屑，一定要放在桌子上的紙簍里。
好讓我們一起來布置海的故事吧!
3、請(qǐng)你介紹一下你做了什么?講了一個(gè)什么故事?
小朋友們的大海布置得真美啊，海的故事也講得特別好聽，來讓我們一起在這里照張相吧!
故事七色花大班教案篇十五
1、獲得光與色的感性經(jīng)驗(yàn)，初步了解光的七色時(shí)赤橙黃綠青藍(lán)紫。
2、大膽想象、續(xù)編，理解光與環(huán)境以及與人們生活的關(guān)系。
3、理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。
4、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。
故事課件、七色寶寶、活潑音樂一首。
一、開始部分：
今天老師帶來了幾個(gè)漂亮的色彩寶寶，他們是誰呢?我們來認(rèn)識(shí)一下吧!
教師逐一出示七色寶寶，誰來了?(紅色寶寶)誰來跟紅色包包打個(gè)招呼?怎么說?幼兒：“紅色寶寶”你好，然后把它貼到空白圖上。
色彩寶寶有了你們這么多的好朋友，今天我們來聽一個(gè)和色彩寶寶有關(guān)的故事。
二、基本部分
1.教師完整講述故事一遍提問：
太陽公公有幾個(gè)光線寶寶?他們的名字是什么?
教師小結(jié)：太陽公公有七個(gè)光線寶寶，我們叫他七彩光寶寶。七彩光寶寶的名字是紅橙黃綠青藍(lán)紫。
2.這些調(diào)皮的七彩光寶寶去了很多地方玩，現(xiàn)在他們還到老師的電腦里玩了，我們一起看看吧。
3.教師邊演示課件邊講述故事一遍，提問：
調(diào)皮的七彩光寶寶來到那里?那里發(fā)生了什么變化?
幼兒回答問題并說好聽的句子。
他們溜到向日葵上，向日葵發(fā)生了什么變化?
他們來到果園里，橘子發(fā)生了什么變化?
他們跑到草地上，草地上發(fā)生了什么變化?他們跳到大海里，大海發(fā)生了什么變化?
他們經(jīng)過沙灘，小螃蟹發(fā)生了什么變化?
他們親親番茄和茄子，番茄和茄子有什么變化?
4.調(diào)皮的七彩光寶寶還會(huì)到其他地方玩，他還會(huì)把世界上各種東西變上好看的顏色，你覺得調(diào)皮的七彩光寶寶，除了故事中他們來過的地方，還會(huì)到哪里?會(huì)發(fā)生什么變化呢?哪位小朋友來說一說?請(qǐng)幼兒想象事物的顏色，嘗試仿編。
5.剛才小朋友說了那么多七彩光去的地方，讓那么多東西有了漂亮的顏色，那如果沒有七彩光，我們世界會(huì)變得怎么樣?讓幼兒講述。
三、大膽想象、仿編一句話。
聯(lián)想生活中事物的顏色，嘗試仿編事物有了顏色而發(fā)生變化的一句話。
教師小結(jié)：如果沒有了光，我們的世界一片漆黑，所有的東西都會(huì)失去它的顏色，不像現(xiàn)在這樣五彩繽紛了。
光對(duì)我們的人類，動(dòng)物、植物都是非常重要的。
現(xiàn)在請(qǐng)小朋友都來當(dāng)調(diào)皮的七彩光寶寶，一起出去找好朋友，給好朋友漂亮的顏色。(放輕松音樂，帶幼兒離開結(jié)束。)
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