教案可以幫助教師合理安排教學內(nèi)容和教學步驟。教案的教學資源應(yīng)充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,提高教學效果和教學質(zhì)量。以下是小編為大家收集的教案范例,供大家參考學習。
中班幼兒數(shù)數(shù)教案篇一
設(shè)計意圖:
綱要中指出幼兒是教育的活動的積極參與者而非被動者,活動內(nèi)容必須與幼兒興趣需要及接受能力想吻合,引導幼兒向最近目標發(fā)展區(qū)發(fā)展。中班上學期的幼兒口語表達能力逐漸增強,繞口令這種文學體裁,讀起來瑯瑯上口,十分押韻可以為中班幼兒所接受和喜愛。(數(shù)數(shù)歌)山上一只虎,林中一只鹿,路邊一只豬,草里一只兔,洞里一只鼠大家數(shù)一數(shù),一二三四五,虎鹿豬兔鼠”這篇繞口令將動物擬人化的方法,就像是動物們在森林里捉迷藏一樣,讓幼兒在看看、找找、說說、聽聽、念念中自主的學習,快樂的表達,體驗學習繞口令的愉悅。
活動目標:
1、初步了解繞口令的特點,有興趣地學習“數(shù)數(shù)歌”。
2、學習讀準詩歌中一些韻母相同的字(虎、鹿、豬、兔、鼠)。
3、學習用合適的語言描述動物所在的位置。
4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
5、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。
教學重點、難點:
活動重點:
1、初步了解繞口令的特點,有興趣地學習“數(shù)數(shù)歌”。
2、學習讀準詩歌中一些韻母相同的.字(虎、鹿、豬、兔、鼠)。
活動難點:
1、學習用合適的語言描述動物所在的位置。
活動準備:
1、活動前和幼兒一起討論森林里的小動物,以了解幼兒的相關(guān)經(jīng)驗。
2、老虎、長頸鹿、豬、兔子和老鼠的圖片。
活動過程:
1、以小動物捉迷藏的游戲引出活動。
a:出示五種動物的圖片,請幼兒說說它們分別是什么,一共有幾個。
b:請幼兒閉上眼睛,教師將小動物分別藏在不同的地方。
c:讓幼兒尋找藏起來的小動物,找到后說出這些小動物在什么地方,如老虎在凳子的下面,小豬在鋼琴的上面等。
2、欣賞兒歌,理解兒歌的內(nèi)容。
a:有幾個小動物在森林里玩捉迷藏的游戲,它們都藏在哪里了呢?
b:教師快速念兒歌《數(shù)數(shù)歌》然后提問:這些小動物藏在哪里了?
c:在幼兒回答之后,教師以正常的速度念兒歌,請幼兒檢查自己說的是否正確。
3、帶幼兒念兒歌,重點念準幾個動物的名字。
a:教師帶幼兒慢速念兒歌,提問兒歌里那些字念起來有點兒難?
b:教師和幼兒一起加快速度念兒歌1―2遍,讓幼兒體會念得快、念清楚的趣味。
4、鼓勵幼兒玩游戲,編兒歌。
a:請部分幼兒將五個小動物藏在教師的不同位置,其他幼兒尋找。
b:找到后大家先說出該小動物的位置,然后嘗試仿編兒歌。
c:請幼兒變化小動物的躲藏位置,再重新編講兒歌。
教學反思:
一、新穎、有趣的取材。
二、清晰、合理的目標。
鑒于現(xiàn)階段幼兒語言發(fā)展能力的狀況,將目標制定為了解繞口令特點及產(chǎn)生學習的興趣較符合幼兒年齡特點,且結(jié)合材料出發(fā),韻腳相同音的準確念讀和平翹舌的區(qū)分,無可非議是本次教學的難點。
但從實際教學中我們也可發(fā)現(xiàn),幼兒能夠完整學念兒歌,但一旦加快速度,一些相近字音就會念得模糊不清,并不十分清晰明朗,這尤其體現(xiàn)在平翹舌上,一些幼兒還是存在平翹舌不分的現(xiàn)象。對于這一難點的突破,我認為最直接的方法還是需要不斷練習,由慢到快、由個別念讀到連讀,延伸這一環(huán)節(jié)的時長。
三、層層遞進、妙趣橫生的教學環(huán)節(jié)。
1、擬人化的游戲?qū)搿?/p>
2、抽離式的圖譜教學。
3、輕松明快的樂器配合。
雖然活動的重點是讓幼兒有興趣地學念繞口令,但同時也不能忽略繞口令的基本特征,因此教學中配合了圓舞板和鈴鼓這類樂器來拍打節(jié)奏。
但幼兒起初還不能適應(yīng)樂器的配合,跟不上其節(jié)奏,緣由是幼兒對繞口令的內(nèi)容還并不熟練,且節(jié)奏又過快,所以我建議是否可以先放慢拍打節(jié)奏的速度,然后循序漸進地加快,或者先延長節(jié)奏的時值,由一拍打一下再漸漸過渡到半拍打一下。
4、畫龍點睛的拓展延伸。
活動最后以精彩的視頻欣賞和幼兒表演作為結(jié)束,為整個教學起到了點題的作用,但我認為這一環(huán)節(jié)時間是否可以稍微再縮短些,點到為止即可,主要可作為課后的延伸,希望今后可以學習和實踐更多優(yōu)秀的教學資源。
中班幼兒數(shù)數(shù)教案篇二
教師:請你數(shù)一數(shù)海里的魚。
2。發(fā)現(xiàn)問題,引導幼兒想辦法解決。
(1)教師:為什么有的小朋友會數(shù)錯呢?怎樣數(shù)才能數(shù)清楚呢?
教師總結(jié)并示范數(shù)數(shù),我們只要想辦法記住第一個數(shù)的魚,
再數(shù)到它的時候就不要數(shù)了。
(2)我們要怎么樣才能記住第一個數(shù)的魚呢?
中班幼兒數(shù)數(shù)教案篇三
游戲?qū)耄河變簢梢粋€圓圈,玩"桃花幾朵開"的游戲,教師數(shù)到幾,就幾個小朋友抱在一起。
玩法一:今天老師想帶小朋友玩?zhèn)€游戲,我們一起來玩"聽聲音數(shù)數(shù)"的游戲。小朋友用耳朵聽老師拍了幾下鈴鼓,請你說出這個數(shù)字。再次游戲時加大難度,這次必須用手蒙住眼睛,豎起耳朵仔細聽,老師拍了幾下鈴鼓,在聽完后不能馬上說出答案,待老師請到你才能大聲站起來大聲告訴大家。
游戲規(guī)則:
1、一定要蒙住眼睛,不能看的哦。
2、聽完后不能馬上說出答案,待老師請到后才能大聲站起來回答3、再次加大難度,聽到拍的是幾下,讓幼兒用拍手的方式來回答有幾下。
玩法二:
"今天老師還帶來了許多的紙板,上面有數(shù)字哦,我們一起來看看是幾呀?"老師一邊放,一邊讓孩子認認上的數(shù)字。
"這次游戲和剛才的不一樣了,小朋友蒙住眼睛,豎起耳朵仔細聽聽,老師拍了幾次鈴鼓,聽完后不能馬上說出答案,等老師說開始,小朋友就去踩有這個數(shù)字的紙板。
游戲規(guī)則:
1、一定要蒙住眼睛,不能看的。
2、老師說"開始",幼兒才能離開座位去踩數(shù)字。
3、踩數(shù)字時不能擁擠,用腳碰到就可以了。
玩法三:
1、接下來我們再來玩一個更加有難度的游戲,也要豎起耳朵仔細聽,老師拍了幾下鈴鼓,聽完后等老師說開始,小朋友要跑到比這個數(shù)字多一個的數(shù)字板板上,站對的孩子待會有獎勵喲!
2、也可以用同樣的方法玩"少一"的游戲。
游戲規(guī)則:
1、一定要蒙住眼睛,不能看的,用耳朵仔細聽聲音。
2、老師說"開始",小朋友才能離開座位去踩板板。
中班幼兒數(shù)數(shù)教案篇四
活動目標:
1、樂于參與和表達,在變化速度、節(jié)奏朗誦繞口令的過程中體驗學習活動的樂趣。
2、在圖片的幫助下理解、記憶繞口令的內(nèi)容,能變換速度、用合適的.節(jié)奏和歌曲旋律練習繞口令。
活動準備:
1、材料準備:教師根據(jù)繞口令內(nèi)容繪制圖片及標志線;
2、經(jīng)驗準備:幼兒會擊打節(jié)奏“×××××”“×××××”,會唱歌曲《數(shù)鴨子》。
活動過程:
1、以猜一猜的游戲?qū)牖顒硬⒁龑в變褐鹁湔f出繞口令。
(1)提問:山上會有哪些小動物?引導幼兒大膽猜測,自由說出多種動物名稱。
(2)引導逐一觀察背景圖片,提問:樹林里(路邊、草里、洞里)有哪些小動物?幼兒回答后,再出示動物,引導幼兒逐句說出繞口令。
引導幼兒說出:一二三四五,虎鹿豬兔鼠。
2、引導幼兒在圖片的幫助下完整說出繞口令。
(1)完整說出繞口令。
指導語:把剛才我們說的串在一起,就能成為一首很好聽在繞口令,你們跟著我一起來說說看。
(2)將難度較大的句子“虎、鹿、豬、兔、鼠”進行重點練習。
3、引導幼兒運用多種方法練習繞口令。
(1)教師以游戲的語言“蝸牛爬”“開火車”“開火箭”等引導幼兒變換速度說出繞口令。
(2)引導幼兒嘗試拍擊節(jié)奏“×××××”“×××××”說出繞口令:先讓幼兒自由探索,然后集體練習。
(3)引導幼兒用歌曲《數(shù)鴨子》的旋律唱出繞口令。
(4)引導幼兒用沙錘進行表演。
(5)脫離圖片的幫助,幼兒集體表演繞口令。
4、結(jié)束。
結(jié)束語:我們今天回去后也用拍擊節(jié)奏、唱歌的方法,將這首繞口令教給你的好朋友或爸爸、媽媽好嗎?附:繞口令:數(shù)數(shù)歌:
教學反思:
中班幼兒數(shù)數(shù)教案篇五
1、在游戲中引導幼兒探索數(shù)數(shù)方法,初步積累相關(guān)數(shù)數(shù)的`經(jīng)驗。
2、發(fā)展幼兒思維的準確性,激發(fā)幼兒參與數(shù)學活動的興趣。
3、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。
4、激發(fā)幼兒學習興趣,體驗數(shù)學活動的快樂。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
中班幼兒數(shù)數(shù)教案篇六
活動目標:
1、學會不受實物大小、顏色特征的影響和不同排列形式的干擾判斷7以內(nèi)等量的物體。
2、能自己檢查操作的結(jié)果。
3、愿意積極參加活動,對數(shù)學感興趣。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
活動準備:
ppt課件、操作材料紙(課前打印好)。
配套課件:中班數(shù)學課件《它們一樣多嗎》ppt課件。
活動過程:
一、判斷物體的數(shù)量是否相等。
中班幼兒數(shù)數(shù)教案篇七
1、進一補學習問答式的對唱,體驗歌曲中小兔與鼓對話的幽默情趣。
2、借助兔子和小鼓的圖片分清角色,并按角色較準確的接唱。
3、在結(jié)伴表演唱時,尋找雙方都舒適的敲擊方式和力度,體驗與同伴進行身體接觸性交流的快樂。
1、兔子、小鼓圖片各一張,畫有五個鼓棰的圖片兩張。
2、幼兒座位排成雙馬蹄形,男女面對坐。小鼓一面。
一、幼兒學習節(jié)奏型。
1、出示鼓,敲擊節(jié)奏型。教師:這是什么?聽聽它是怎么說話的?
2、幼兒跟隨教師用語音練習節(jié)奏型,琴聲自然伴奏。
二、幼兒看圖學習第一段歌詞。
1、教師出示小兔的圖片。教師:看,誰在打鼓呀?
2、教師指圖,帶領(lǐng)幼兒完整的念第二段歌詞,琴聲輕輕的伴奏。
三、幼兒看圖學習第二段歌詞。
1、教師出示小鼓圖片,引導幼兒看圖猜測歌詞。教師:小兔學打鼓,小鼓怎么樣呢?
2、教師指圖,帶幼兒完整地念第二段歌詞,琴聲輕輕的伴奏。
四、幼兒看圖學習第三段歌詞。
1、教師出示五個鼓棰圖片。
2、教師:你們數(shù)一數(shù),小兔敲了幾下鼓?
3、教師:小鼓也不生氣了,它也要敲一敲兔子,再數(shù)數(shù)是幾下?
五、幼兒完整的學唱《數(shù)數(shù)歌》。
2、幼兒完整的跟唱《數(shù)數(shù)歌》。
六、教師退出,幼兒分角色表演唱。
1、教師與幼兒分角色表演唱。
2、教師指導女孩子扮演兔子,男孩子扮演小鼓分角色演唱。
3、教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)問題,尋找解決策略。教師退出,幼兒互換角色表演唱。
中班幼兒數(shù)數(shù)教案篇八
1、通過看看、講講,初步了解自己的成長過程;了解家長在養(yǎng)育自己的過程中所付出的艱辛勞動。
2、在日常生活中能體諒、關(guān)心孕婦及自己的父母。
1、錄像帶(寶寶的成長過程)
2、班上聯(lián)系懷孕的老師
3、請家長、幼兒共同完成調(diào)查表:小時候,爸爸媽媽為我做了什么?
(一)初步了解孕婦在行動上的不便,激發(fā)幼兒關(guān)心、幫助孕婦的愿望。
1、小寶寶在出生之前,生活在哪里?
幼兒:生活在媽媽的肚子里。
2、我們幼兒園姜老師肚子里有了小寶寶后,生活上有哪些不方便?
幼兒1:做操不方便,彎腰不方便。幼兒2:姜老師上樓梯很累,我見過她扶著欄桿很累的。幼兒3:她重一點的東西會拎不動。
3、小朋友,你怎么關(guān)心姜老師?你能為他做什么?
幼兒1:看到她的東西掉在地上,我會幫她撿。幼兒2:我?guī)退磷雷印⑽規(guī)退烈巫?。幼?:如果我和姜老師一起乘汽車,我就把座位讓給她。
4、小結(jié):小朋友都愿意關(guān)心、幫助姜老師,姜老師心里一定很高興,小寶寶也會生活得更舒服,長得更健康。
評析:因為幼兒親眼目睹了懷孕老師在工作、生活中的諸多不便,因此在講述過程中幼兒積極性很高,幫助懷孕老師的愿望油然而生,我們老師抓住這一契機對不同的幼兒進行了有針對性的教育,是這一環(huán)節(jié)成為關(guān)愛教師和幼兒自我教育的過程。
小寶寶在媽媽肚子里是怎么長大的?媽媽要為他準備那些事情?(看錄像)
幼兒1:小寶寶在媽媽肚子里慢慢長大的,媽媽要為小寶寶準備小衣服。幼兒2:媽媽要吃很多有營養(yǎng)的東西,媽媽要做操。
小結(jié):小寶寶在媽媽的肚子里越長越大,等到媽媽的肚子里放不下時,小寶寶就出生了。
評析:幼兒邊看錄像邊議論:小寶寶吸收的是媽媽的營養(yǎng),是靠臍帶吸收營養(yǎng);長大一點小腳會踢來踢去,還會翻身呢。孩子們的注意力完全被直觀形象的錄像吸引住了,他們都發(fā)出驚嘆:我們小時侯都是這樣的!幼兒了解了許多以前不知道的事情。
小時候,爸爸媽媽為你做了那些事?
幼兒1、我生病住院時,媽媽好幾天沒睡覺,陪著我。
幼兒2、小時侯我在夜里很會哭,爸爸經(jīng)常抱著我在房里走來走去。
幼兒3、爸爸每天要給我泡很多奶粉,說我是吃奶粉長大的。
評析:在調(diào)查活動中,幼兒的主動性得到了充分發(fā)揮。本次調(diào)查和交流活動,讓孩子感受到父母的養(yǎng)育之恩,體會了父母的艱辛勞動,特別是家長和孩子們共同完成調(diào)查表的過程,更是融洽了親子關(guān)系。
討論:我們應(yīng)該怎樣關(guān)心爸爸媽媽?將來怎樣報答爸爸媽媽?
評析:從這一環(huán)節(jié)可以看出,幼兒對父母的辛勞有了更深刻的認識,他們從心底里愛自己的親人。通過相互講述,表達了自己關(guān)心報答父母的美好愿望。
1、鼓勵幼兒在日常生活中為懷孕的老師、阿姨做力所能及的事。
幼兒帶一套自小到大的照片,在語言區(qū)講述自己成長的趣事或故事。
中班幼兒數(shù)數(shù)教案篇九
1、樂于參與和表達,在變化速度、節(jié)奏朗誦繞口令的過程中體驗學習活動的樂趣。
2、在圖片的幫助下理解、記憶繞口令的'內(nèi)容,能變換速度、用合適的節(jié)奏和歌曲旋律練習繞口令。
3、學習繞口令《數(shù)數(shù)歌》,練習虎、鹿、豬、兔、鼠等讀音相近的字。
1、材料準備:教師根據(jù)繞口令內(nèi)容繪制圖片及標志線;
2、經(jīng)驗準備:幼兒會擊打節(jié)奏"×××××""×××××",會唱歌曲《數(shù)鴨子》。
1、以猜一猜的游戲?qū)牖顒硬⒁龑в變褐鹁湔f出繞口令。
(1)提問:山上會有哪些小動物?引導幼兒大膽猜測,自由說出多種動物名稱。
(2)引導逐一觀察背景圖片,提問:樹林里(路邊、草里、洞里)有哪些小動物?幼兒回答后,再出示動物,引導幼兒逐句說出繞口令。
引導幼兒說出:一二三四五,虎鹿豬兔鼠。
2、引導幼兒在圖片的幫助下完整說出繞口令。
(1)完整說出繞口令。
指導語:把剛才我們說的串在一起,就能成為一首很好聽在繞口令,你們跟著我一起來說說看。
(2)將難度較大的句子"虎、鹿、豬、兔、鼠"進行重點練習。
3、引導幼兒運用多種方法練習繞口令。
(1)教師以游戲的語言"蝸牛爬""開火車""開火箭"等引導幼兒變換速度說出繞口令。
(2)引導幼兒嘗試拍擊節(jié)奏"×××××""×××××"說出繞口令:先讓幼兒自由探索,然后集體練習。
(3)引導幼兒用歌曲《數(shù)鴨子》的旋律唱出繞口令。
(4)引導幼兒用沙錘進行表演。
(5)脫離圖片的幫助,幼兒集體表演繞口令。
附:繞口令:數(shù)數(shù)歌:
中班幼兒數(shù)數(shù)教案篇十
1、初步了解繞口令的特點,有興趣地學習“數(shù)數(shù)歌”。
2、學習讀準詩歌中一些韻母相同的字(虎、鹿、豬、兔、鼠)。
3、學習用合適的語言描述動物所在的位置。
4、通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內(nèi)容。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
1、初步了解繞口令的特點,有興趣地學習“數(shù)數(shù)歌”。
2、學習讀準詩歌中一些韻母相同的字(虎、鹿、豬、兔、鼠)。
3、學習用合適的語言描述動物所在的位置。
1、活動前和幼兒一起討論森林里的`小動物,以了解幼兒的相關(guān)經(jīng)驗。
2、老虎、長頸鹿、豬、兔子和老鼠的圖片。
1、以小動物捉迷藏的游戲引出活動。
a:出示五種動物的圖片,請幼兒說說它們分別是什么,一共有幾個。
b:請幼兒閉上眼睛,教師將小動物分別藏在不同的地方。
c:讓幼兒尋找藏起來的小動物,找到后說出這些小動物在什么地方,如老虎在凳子的下面,小豬在鋼琴的上面等。
2、欣賞兒歌,理解兒歌的內(nèi)容。
a:有幾個小動物在森林里玩捉迷藏的游戲,它們都藏在哪里了呢?
b:教師快速念兒歌《數(shù)數(shù)歌》然后提問:這些小動物藏在哪里了?
c:在幼兒回答之后,教師以正常的速度念兒歌,請幼兒檢查自己說的是否正確。
3、帶幼兒念兒歌,重點念準幾個動物的名字。
a:教師帶幼兒慢速念兒歌,提問兒歌里那些字念起來有點兒難?
b:教師和幼兒一起加快速度念兒歌1-2遍,讓幼兒體會念得快、念清楚的趣味。
4、鼓勵幼兒玩游戲,編兒歌。
a:請部分幼兒將五個小動物藏在教師的不同位置,其他幼兒尋找。
b:找到后大家先說出該小動物的位置,然后嘗試仿編兒歌。
c:請幼兒變化小動物的躲藏位置,再重新編講兒歌。
一、新穎、有趣的取材。
二、清晰、合理的目標。
鑒于現(xiàn)階段幼兒語言發(fā)展能力的狀況,將目標制定為了解繞口令特點及產(chǎn)生學習的興趣較符合幼兒年齡特點,且結(jié)合材料出發(fā),韻腳相同音的準確念讀和平翹舌的區(qū)分,無可非議是本次教學的難點。
但從實際教學中我們也可發(fā)現(xiàn),幼兒能夠完整學念兒歌,但一旦加快速度,一些相近字音就會念得模糊不清,并不十分清晰明朗,這尤其體現(xiàn)在平翹舌上,一些幼兒還是存在平翹舌不分的現(xiàn)象。對于這一難點的突破,我認為最直接的方法還是需要不斷練習,由慢到快、由個別念讀到連讀,延伸這一環(huán)節(jié)的時長。
三、層層遞進、妙趣橫生的教學環(huán)節(jié)。
1、擬人化的游戲?qū)搿?/p>
2、抽離式的圖譜教學。
3、輕松明快的樂器配合。
雖然活動的重點是讓幼兒有興趣地學念繞口令,但同時也不能忽略繞口令的基本特征,因此教學中配合了圓舞板和鈴鼓這類樂器來拍打節(jié)奏。
但幼兒起初還不能適應(yīng)樂器的配合,跟不上其節(jié)奏,緣由是幼兒對繞口令的內(nèi)容還并不熟練,且節(jié)奏又過快,所以我建議是否可以先放慢拍打節(jié)奏的速度,然后循序漸進地加快,或者先延長節(jié)奏的時值,由一拍打一下再漸漸過渡到半拍打一下。
4、畫龍點睛的拓展延伸。
希望今后可以學習和實踐更多優(yōu)秀的教學資源。
小百科:兒童歌曲《數(shù)數(shù)歌》深受廣大兒童們的喜歡,很多小網(wǎng)友都紛紛的翻唱起這首膾炙人口的歌曲,無論是在大街小巷、公園、小學、還是在幼兒園的廣播里都在不斷的播放這首歌曲。
中班幼兒數(shù)數(shù)教案篇十一
1、通過欣賞,感受印染畫圖案和色彩的美,并對印染畫活動感興趣。
2、能初步掌握簡單的印染方法,并嘗試裝飾圍巾。
3、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力,體驗成功帶來的喜悅。
4、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
1、材料準備:生宣紙、水彩墨水、調(diào)色盒、抹布、棉簽等。
2、實物圍巾、ppt。
感知欣賞圍巾的圖案美、色彩美。
學會不同圍巾的折疊印染方法。
老師也帶來了幾條今年最流行的圍巾,一起來欣賞一下。
1、欣賞范例作品?!局攸c引導觀察印染的位置:邊和角的圖案】。
2、教師演示操作過程,嘗試用水彩墨水進行印染。
(2)教師示范講解:先把這張正方形的'圍巾對折(啟發(fā)幼兒將紙對折后再印染),再對折,看看,變小了,可以把角或者邊進行浸染。猜猜,現(xiàn)在的圍巾會發(fā)生什么變化呢?(教師打開印染后的圍巾)。
3、請個別幼兒示范。(長方形圍巾)。
5、小結(jié):用不同的折疊方法,對邊折或者對角折的方法,染后用角或邊去蘸顏色,就會印出漂亮的圖案;對折的次數(shù)越多,蘸的顏色越多,花紋就會越多。
1、提操作要求:印染圍巾首先要把圍巾對折,可以對邊折也可以對角折;根據(jù)折疊后的不同方位,不同區(qū)角進行染色。)。
2、幼兒操作,教師個別指導。
1、布置“圍巾博覽會”,展示幼兒作品。
2、參觀欣賞,說一說最喜歡哪一條圍巾?為什么?
將圍巾放到超市出售。
小百科:圍巾是圍在脖子上的長條形、三角形、方形等面料,面料一般采用羊毛、棉、絲、莫代爾、人棉、腈綸、滌綸等,通常于保暖,也可因美觀、清潔或是宗教而穿戴。
中班幼兒數(shù)數(shù)教案篇十二
幼兒是教育活動的積極參與者而非被動者,活動內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合,以引導幼兒向最近目標發(fā)展區(qū)發(fā)展。中班上學期的幼兒口語表達能力逐漸增強,詩歌這種文學體裁,讀起來瑯瑯上口,可以為中班幼兒所接受和喜愛?!稊?shù)數(shù)歌》這首詩歌運用多種形式,讓幼兒在看看、說說、聽聽、念念、玩玩中自主地學習,快樂地表達,體驗學習詩歌的愉悅。
中班語言《數(shù)數(shù)歌》。
1、理解詩歌內(nèi)容,感受量詞的準確運用。
2、嘗試運多種形式表現(xiàn)詩歌,并進行簡單的創(chuàng)編。
活動準備:有關(guān)詩歌內(nèi)容的圖片數(shù)字。
活動重點:嘗試運多種形式表現(xiàn)詩歌。
活動難點:嘗試創(chuàng)編詩歌。
師彈奏《郊游》,今天老師帶小朋友去郊游,小朋友想不想去。(想去)。
2、幼兒交流看到的內(nèi)容?(花、樹,小朋友、魚、蜜蜂,山等)注意量詞的引導。
3、野外的景色真美呀,還會有什么呢?請聽老師朗誦一首詩歌,仔細聽,詩歌中講到了什么?(配樂)。
幼兒:小花小草大樹……。
4、教師一邊出示圖片一邊引導幼兒學習兒歌。
卡片:一朵花;兩朵花。師:花兒像什么呀?幼兒:像小喇叭。
師:小朋友們說的真好,所以我們說:一朵花,兩朵花,花兒吹開小喇叭。依次出現(xiàn):三株草,四株草,草兒輕輕隨風搖。
五棵樹,六棵樹,樹是鳥的大房屋。
七條河,八條河,小河邊走邊唱歌。
九座山,十座山,山上風景真好看。
5、引導幼兒邊看圖片邊完整的朗讀一遍。
6、引導幼兒試著用動作表演詩歌。
小朋友能用動作來表現(xiàn)詩歌嗎?(能)。
那你覺得花怎樣用動作來表示——手指吹喇叭(師幼配合讀)草(揮動手臂隨風搖)。
樹(家)。
河(流水)。
山(門洞)。
7、看圖用動作表演詩歌。
8、哇,我突然發(fā)現(xiàn)這首詩里藏著一個有趣的秘密,你們發(fā)現(xiàn)了嗎?幼兒:有數(shù)字(數(shù))。
師:那位小詩人能為這首詩歌起一個好聽的名字?
幼兒:《數(shù)字歌》。
9、那讓我們一起來朗誦這首《數(shù)字歌》吧?。◣熡滓黄鹄首x詩歌。)。
野外不僅有著美麗的景象,還有許多奔跑的動物,讓我們來看看都有誰?
出示創(chuàng)編內(nèi)容:(重點引導量詞的準確運用)。
1()牛,2。
3()鴨,4。
5()馬,6()馬,
還會有什么動物呢?(……)。
7()8(),——————-。
9()10(),——————。
哇,《數(shù)字歌》真有趣,小朋友回家和爸爸媽媽一起創(chuàng)編,比一比哪位小詩人的創(chuàng)作更出色!記得明天帶到幼兒園和小朋友一起分享。
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