文明守紀從我做起班會設(shè)計教案大全(14篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-03 03:59:25
文明守紀從我做起班會設(shè)計教案大全(14篇)
時間:2023-12-03 03:59:25     小編:BW筆俠

教案的編寫可以提高教學效果,幫助教師系統(tǒng)化地組織教學內(nèi)容。教案編寫要注意語言簡練明了,邏輯清晰,避免冗長和啰嗦。下面是小編為大家整理的一些教案參考資料,供大家參考和利用。

文明守紀從我做起班會設(shè)計教案篇一

通過本次主題班會使同學們了解校園中存在哪些不文明的行為,使同學們充分認識到培養(yǎng)良好文明習慣、增強文明意識的重要性。同學們要在生活與學習中不斷增強文明意識,用精神引領(lǐng)行動,做到講文明、知禮儀,為和諧校園的創(chuàng)建貢獻力量。同時以倡議書的形式讓同學簽名,增強文明意識,與校園不文明現(xiàn)象說不。

1了解生活中常見的陋習。

視頻、競答、游戲、測試等。

導入班主任:在班會課開始之前,我們先來猜一個謎語。猜猜看。

我不是你的影子,但我與你親密無間。我不是機器,但我全心全意聽命于你。對成功的人來說,我是功臣;對失敗的人來說,我是罪人。培訓我,我會為你贏得整個人生;放縱我,我會毀掉你的終身。(習慣)。

行為決定想習慣,習慣決定性格,性格決定命運。禮儀是一種修養(yǎng)、一種氣質(zhì)、一種文明、一種親和力,它是人際交往的通行證。一個人要有所成就,就必須從學禮開始,那么如何培養(yǎng)我們的文明禮儀?讓我們一起走進13財會精英《告別陋習走向文明》主題班會,有請我們今天的支持人泮依婷、王夢楠。

一、認識陋習。

主持人泮、王自我介紹。

主持人泮:陋習:是一種粗魯、丑陋、不文明的壞習慣,也是一個民族文明評估的量度,陋習屬于社會公德的層面。

主持人王:我們生活中會有哪些陋習呢?我們看一個小視頻《地鐵站的調(diào)侃》播放視頻。

主持人泮:這只是生活的一角,讓我們再看幾組圖片展示圖片。

主持人王:如果這些還不夠,再讓我們看看我們的國人的最高境界。

王:中央電視臺曾經(jīng)報道,國慶節(jié)后的天安門廣場,隨處可見口香糖殘跡,40萬平方米的天安門廣場上竟有60萬塊口香糖殘渣,有的地方不到一平方米的地面上,竟有9塊口香糖污跡,這些頗有“中國特色”的“行為藝術(shù)”,讓天安門淚流滿面?。。?!

泮:看完了上面的“美照”后,你們有什么感想呢?或許我們認為某些事情已是司空見慣的,已是熟視無睹了,甚至麻木了。可是只要仔細想想,就會發(fā)現(xiàn)這些事里有著許多與文明不合拍的東西。文明,就差這一點!那么作為中學生的我們,這里是不是也有你的影子呢?王:好多同學也許都不好意思講,那我們就通過下面的游戲來走進大家的內(nèi)心世界吧。

二、檢驗陋習。

(一)游戲:真心話大冒險。

游戲規(guī)則:主持人給出兩個題目,通過兩組抽簽的方式,讓學生回答給出的問題。第一次抽學號,第二次抽題目,說出一點加一分。得分高者給予一定的物質(zhì)獎勵。

1.作為中學生,你有哪些陋習?

2.你的同學或朋友有哪些陋習?

(二)測試:你是一個文明的人嗎?(2分鐘)。

(1)你平時走路撞到人,有道歉嗎?a.常說b.很少說c.不說。

(2)升國旗時,你能敬禮、肅穆,行注目禮嗎?a.能b.有時c.不能

(3)進老師的辦公室,你先敲門、喊報告嗎?a.是b.有時c.不。

(4)你在家經(jīng)常將一些力所能及的小事推給父母做?a.是b.有時c.不。

(7)在公共場所購物購票時,你能按順序排隊嗎?a.能b.有時c.不能。

(8)你與別人約會時會遲到嗎?a.經(jīng)常b.有時c.不會。

(9)在車上遇到孕婦老人你會主動讓座嗎?a.經(jīng)常b.有時c.不會。

(10)如有同學有些瑣事麻煩你,你會幫助他嗎?a.會b.有時c.不會。

說明:選擇“a”得3分,選擇“b”得2分,選擇“c”得1分。

分數(shù)為30-24分:你是個講文明,懂禮貌的人。舉止言談文明,與老師、父母、同學相處融洽,人際關(guān)系好,是個受歡迎的人!

分數(shù)為22-16分:一般情況下,你是個文明的人,但有時可能沒有認真對待一些事情,特別是一些小事,人際關(guān)系不錯,是個比較受歡迎的人!

分數(shù)為14—10分:許多情況下,你都不拘泥于“小節(jié)”,距離文明人還有很大的發(fā)展?jié)摿?,加油?。。?/p>

三、陋習危害。

分組討論主持人給出的9個題目,分組討論,組長給出正確答案,回答正確的加分,分高者勝,時間3分鐘。

迷走神經(jīng)仍在過度興奮之中,容易因食欲亢進而肥胖。

2.不吃早餐。嚴重傷胃,使你無法精力充沛地工作,而且還容易“顯老”。

3.隨地吐痰。痰中藏有成百上千種細菌、病毒、真菌、支原體等。隨地吐痰可以傳播流感、非典、流腦、肺結(jié)核、等多種疾病。

4.亂扔垃圾倒污水。有病菌在滋生的垃圾里繁殖,特別是變質(zhì)的食物里面病菌更多,很容易致病。

5.睡懶覺。它可是身體健康的“死對頭”。睡懶覺使同學們的大腦皮層抑制時間過長理解力和記憶力減退、免疫功能下降等。

6.伏案睡覺。會傷害眼睛;加重心臟負擔;伏案午睡也會因頭部壓迫雙臂,影響血液循環(huán)和神經(jīng)傳導,導致手臂麻木、刺痛。

7.翹二郎腿。會使腿部血流不暢,影響健康。將來很有可能成為靜脈瘤、關(guān)節(jié)炎、神經(jīng)痛等病癥的患者,尤其是腿長的同學,還很容易得靜脈血栓呢!

8.瞇眼睛看東西。習慣性瞇眼會使眼肌疲勞、眼花頭疼,等你長大了眼角還會有很多的魚尾紋。尤其影響女性的美麗。

9.玩手機。研究證明,手機輻射會對青少年的腦部神經(jīng)造成不可逆?zhèn)?,配有手機的學生的理解力、反應力、記憶力將會明顯下降。同時,手機還會使聽覺受損,睡眠質(zhì)量下降,免疫功能失調(diào)。另外它還是致癌因子,能誘發(fā)白血病和腫瘤。

(一)全班宣誓。

從我做起!從現(xiàn)在做起!從內(nèi)心做起!我要告別陋習!

用文明打開知識之窗!用文明鼓起上進之帆!我文明,我光榮!我文明,我成功!

(二)簽訂倡議書。

主持人將事先擬好的倡議書讓全班同學簽名倡議告別陋習。

五、作業(yè)。

寫一篇關(guān)于文明禮儀的周記,談談對本次班會課的認識。

文明守紀從我做起班會設(shè)計教案篇二

1、了解乘坐汽車等交通工具的一般規(guī)則。

2、愿意遵守簡單的乘車規(guī)則。

1、“笑臉”和“哭臉”標記各1個。

2、幼兒用書:《文明小乘客》。

一、看幼兒用書《文明小乘客》,引出課題。

二、教師有感情地講故事《文明小乘客》,幫助幼兒形成正確的認識。

1、認識“笑臉”和“哭臉”標志,知道“笑臉”標志表示文明行為,“哭臉”標志表示不文明行為。

2、幼兒自由交談,討論幼兒用書《文明小乘客》圖上說了什么。

3、幼兒在幼兒用書上操作,給文明的行為畫笑臉,給不文明的行為畫哭臉。

4、交流分類結(jié)果,明確坐車的文明行為。

三、師幼討論,拓展經(jīng)驗。

2、幼兒在幼兒用書上操作,選擇乘坐過的交通工具,給他們涂色,然后說一說相應規(guī)則。

四、做律動結(jié)束活動。

教師:我們都是文明的小乘客,文明乘客真快樂,一起跳個開汽車的舞吧。

開展“公交車”的游戲活動,促進幼兒把認知轉(zhuǎn)化為行為。

文明守紀從我做起班會設(shè)計教案篇三

1、知道知道我國的資源、環(huán)境現(xiàn)狀。

2、知道節(jié)約資源國策、保護環(huán)境國策;

3、理解生態(tài)文明的內(nèi)涵和意義;

4、增強學生愛護自然、保護環(huán)境的能力、參與實踐的能力。

過程與方法。

引導學生充分利用網(wǎng)絡資源收集有關(guān)資料,利用課件豐富教學內(nèi)容,形成對相關(guān)內(nèi)容的感性認識,主動參與課堂教學。

情感、態(tài)度、價值觀。

通過學習,培養(yǎng)學生親近自然、珍惜資源、保護環(huán)境的感情,樹立可持續(xù)發(fā)展的意識和_。

教學重難點:

生態(tài)文明建設(shè)。

教學過程。

一、情景導入。

導入:圖片與詩句的對比,展示我國的資源、環(huán)境現(xiàn)狀,引入新課題。

二、目標展示。

三、自主學習。

自學第三小節(jié),提出問題,找找答案,勾畫重點。

四、合作探究、展示提升。

教材內(nèi)容探討(多媒體課件)。

(一)我國的環(huán)境、資源現(xiàn)狀。

通過課件展示圖片,歸納出我國的環(huán)境資源現(xiàn)狀。

資源:我國自然資源總量大、種類多,人均占有量少;開發(fā)難度大;開發(fā)利用不合理,浪費損失現(xiàn)象嚴重。

環(huán)境:生態(tài)環(huán)境惡化的趨勢初步得到遏制,部分地區(qū)有所改善,但目前我國環(huán)境形勢依然相當嚴峻,不容樂觀。

(二)針對我國的環(huán)境資源現(xiàn)狀,國家推進可持續(xù)發(fā)展的方針政策。

1、堅持節(jié)約資源和保護環(huán)境的基本國策;

文明守紀從我做起班會設(shè)計教案篇四

1.學會設(shè)置幻燈片切換效果。

2.學會使用鼠標右鍵來控制幻燈片的播放。

通過向同學介紹禮儀,培養(yǎng)同學們的社會公德心。

通過鼠標右鍵控制使在播放演示文稿時與演講同步。

幻燈片的播放與演講相配合。

一、激趣引入。

二、幻燈片切換。

師:幻燈片中的對象可以設(shè)置動畫效果,那幻燈片能有效果嗎?

讓學生猜一猜到哪兒設(shè)置幻燈片的切換效果。

學生嘗試。

學生示范演示幻燈片切換的設(shè)置方法。

學生觀看設(shè)置幻燈片切換效果的演示文稿。

討論如何使效果恰當利用。

三、宣傳交流。

小組交流演講的要求。

小組相互演講,小組內(nèi)推選出一名。

在小組交流時教師出難題。如何回到上一張幻燈片,引出幻燈片播放控制。

學生嘗試,示范。

繼續(xù)交流。

教師引出繪圖筆。想提醒聽眾特別注意有什么好方法呢?

學生嘗試。

挑選幾名學生完整介紹禮儀。

學生評價。

教師總結(jié)。

四、小結(jié)。

本節(jié)課作為本學期期末測試的內(nèi)容。

學生對幻燈片的操作掌握較好。本學生總體印象:學生對所學的知識大部分能掌握,但技能欠缺,部分學生操作不熟練,特別是漢字輸入,大部分學生存在問題。這可能和教材的編寫有一些關(guān)系,教材安排內(nèi)容較多,重知識,輕技能。一節(jié)課能完成任務就不錯了,很難擠出時間讓學生去訓練打字。

文明守紀從我做起班會設(shè)計教案篇五

1、整隊:

中隊長:(1)全體就坐(2)各小隊匯報人數(shù)。

2、小隊長報告給中隊長、中隊長報告給輔導員。

小隊長:報告中隊長,我小隊應到xx人,實到xx人,報告完畢!

中隊長:接受你的報告!

中隊長:報告輔導員,本班應到36人,實到36人,報告完畢,請輔導員指示!

輔導員:接受你的報告、活動可以開始,預祝你們的活動取得圓滿成功!

3、中隊長:全體立正、唱隊歌。

4、中隊長:請坐。

二、主題活動:

中隊長:首先,讓我們掌聲有請劉唐林同學和我一起來主持本次班隊活動!

(一)開場白。

主持人甲:親愛的隊員們,我們中華民族素有“文明之邦”的美稱,她有五千年悠久的歷史。

主持人乙:她不但創(chuàng)造了燦爛的文化,而且也形成了古老民族的傳統(tǒng)美德。

主持人甲:我們應該弘揚民族優(yōu)良傳統(tǒng)。

主持人乙:每個人都應該從小講文明,做一個講文明、懂禮貌的少先隊員。

合:“與文明手拉手”主題隊會現(xiàn)在開始!

一:詩歌朗誦《歌頌文明》。

主持人甲:我們是祖國的小雛鷹。

主持人乙:我們是21世紀的文明人。

主持人甲:讓我們插上文明的翅膀,飛向藍天,飛向美好的未來。

主持人乙:請聽詩歌朗誦《歌頌文明》。

二:不文明行為采擷。

主持人甲:這詩歌,是讓我們從小就學會講文明懂禮貌,做一個人見人愛的好學生??晌抑牢覀儼嗌嫌泻芎猛瑢W在校園里,生活里有許多不文明的行為。

主持人乙:對,其實我們曾經(jīng)都有過的不文明行為,也有過讓人難堪的時候。現(xiàn)在就讓我們勇敢的說說自己平時的不文明行為吧!

三、表演唱《假如我是……》。

主持人乙:看來,現(xiàn)實生活中,我們同學的不文明行為還真不少,我相信很多同學都有自己的不足之外,但他們能勇敢地自我批評,請把掌聲送給勇敢的他們!

主持人乙:文明禮儀讓我們歡聚在這舞臺上,文明就在你我的生活里。說到這里,有幾位特殊人物今天也來到了這里!瞧,她們來了!

四:演講《和諧校園需要你我》。

甲:說到文明,我們再熟悉不過了。

乙:是啊,從生下來就得到了父母的教育,從入學后得到了老師的教育。我們都應該懂得有關(guān)文明禮儀的知識。

主持人乙:和諧的校園絕對需要你我的良好行為。

主持人乙:請聽演講《和諧校園需要你我》。

五、小品《小事中的惡行》。

主持人甲:做文明的人要有良好的行為,

主持人乙:做文明的人要有良好的習慣。

主持人甲:做到這些,需要克服許多困難,

主持人乙:是的,下面請同學們欣賞小品《小事中的惡行》。

主持人甲:看完們精彩的表演,我們受到了很大的教育,剛才的同學從社會、學校、家庭3個方面向同學展現(xiàn)的不道德的行為應該說都是一些小事。但大家覺得這些所謂的小事產(chǎn)生的不良影響及其后果都是小的嗎?如果十三億中國人每人都隨手丟張紙,丟個飲料罐產(chǎn)生的會是怎樣的嚴重后果?因此,我們應該從自己做起,從身邊的小事做起。

三、集體拍手兒歌《文明禮儀在心中》。

主持人甲:文明禮儀不是口頭上說說而已,重要的是我們在日常生活中要怎樣去做。

主持人乙:要樹立一個人的美好形象,首先要做到說話文明,談吐時要區(qū)分場合、注意分寸、言辭得體。

主持人甲:同學們,今天我們學習了很多禮儀方面的知識,作為一名新時代的少先隊員,我們要做到(讀):遇到師長、來賓,主動敬禮問好;上下樓梯,人多擁擠,注意謙讓,靠右行走,保障暢通;講究衛(wèi)生,不亂扔果皮,見到紙屑隨時撿;愛護公共財物,不亂寫亂劃,嚴格遵守學校規(guī)章制度,相互監(jiān)督,共同促進,爭做一個語言凈、行為美的好學生。

四、齊唱。

主持人乙:你說的真好,有一首歌說的更好呢!讓我們一起來唱響《文明在哪里》。

五、中隊長帶領(lǐng)集體宣誓。

主持人甲:隊員們甜美的歌聲,唱出了我們的熱情,唱出了我們的心聲。更增強了我們呼喚文明的決心。讓文明之花在我們中隊長盛不衰。我們要來作下一份承諾。讓我們一起宣讀。

全體起立立正。

請跟我宣誓:

六、輔導員講話。

主持人乙:請坐,下面請輔導員講話。

主持人(合):《與文明手拉手》主題隊會到此結(jié)束,全體起立,退場!

文明守紀從我做起班會設(shè)計教案篇六

1、認知和技能目標:在情境感知、體驗和游戲操作的活動過程中,讓幼兒懂得基本的乘車禮儀和環(huán)境保護禮儀。

2、情感目標:結(jié)合禮儀教育活動,升華主題,激發(fā)幼兒熱愛自己的家鄉(xiāng),人人爭當文明小市民打扮美麗射洪的情感。

重點是讓幼兒懂得基本的乘車禮儀和環(huán)境保護禮儀。

難點是懂得做文明小市民。

1、創(chuàng)設(shè)硅化木國家地質(zhì)公園的場景和公共汽車場景。

2、攝像設(shè)備一套,現(xiàn)場為幼兒現(xiàn)場。

3、課件及游戲用的色子、小恐龍圖片等。

(一)開始部分。

組織幼兒一起隨音樂“郊游”出發(fā)去硅化木國家地質(zhì)公園游園。

(二)基本部分。

1、模擬乘坐公車和硅化木國家地質(zhì)公園參觀。

(1)乘坐公共汽車(師引領(lǐng)與啟迪幼兒)。

(2)硅化木國家地質(zhì)公園參觀。

師對硅化木地質(zhì)公園進行簡單介紹后,組織幼兒吃食物,并隨機引導幼兒將垃圾扔到果皮箱內(nèi),愛護環(huán)境衛(wèi)生。

2、觀看錄像回放,進一步加深幼兒對基本的乘車禮儀與環(huán)境保護禮儀的了解。(放現(xiàn)場錄像,引導幼兒觀察)。

提問:

(1)孩子們,看見你們在做什么了嗎?

(2)咦!老師看見自己了,誰來告訴我,老師在做什么?

(3)這幾個寶貝是誰?你們在做什么?為什么要抓緊扶手?

(4)抱孩子的阿姨上車了,看看是哪個寶貝給老奶奶讓的座?

(5)在乘車的時候除了抱孩子的阿姨需要我們幫助,還有那些人是需要我們幫助?

(6)孩子們把垃圾扔到了哪里?

3、玩“爭做文明小能手”的游戲,鞏固學到的乘車禮儀以及環(huán)境保護禮儀。

4、主題升華,激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng),爭做文明小市民。

(三)、結(jié)束部分。

乘車回家,自然結(jié)束。

教學反思。

本次活動,我以新《綱要》為指導,分為“啟迪—理解—鞏固—升華”四個環(huán)節(jié),由淺入深,讓幼兒將已有經(jīng)驗與新知識之間建立起有機的聯(lián)系,讓幼兒在互動式,直觀式、游戲式的教育活動中,自主學習,達到教學目標。因此,這四個環(huán)節(jié)中,我主要采用了以下幾種指導策略:

1、啟迪環(huán)節(jié)主要采用了;情境感知法、啟迪法。

通過模擬乘坐公車到硅化木國家地質(zhì)公園參觀的環(huán)節(jié),讓幼兒情境感知真實的生活場景,在老師的引領(lǐng)與啟迪下做到遵守基本的乘車禮儀和環(huán)境保護禮儀,為后面活動做好鋪墊。

2、理解環(huán)節(jié)主要采用了錄像回放法。

這一環(huán)節(jié)中,主要采用了錄像回放的形式,讓幼兒觀看自己在乘車和進食時的現(xiàn)場錄像,將錄像中幼兒做得好或是不好的行為呈現(xiàn)在大家面前,通過老師的提問引導,孩子之間的討論、分析等方式,進一步使幼兒加深對基本的乘車禮儀與環(huán)境保護禮儀的了解。

3、鞏固、升華環(huán)節(jié)中主要采用了游戲操作法。

活動中,我將幼兒分成兩組進行比賽,通過“爭做文明小能手”的游戲,讓幼兒判斷課件中的孩子做法的錯與對,使他們不知不覺在游戲中鞏固了學到禮儀知識。最后,將禮儀知識的學習升華到了:激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng),爭做文明小市民,保護城市環(huán)境的高度,使整個活動在高潮中自然結(jié)束。

文明守紀從我做起班會設(shè)計教案篇七

1.知道乘車要講文明,懂得文明乘車的一些基本規(guī)則。

2.愿意遵守文明乘車的規(guī)則,學做文明的小公民。

3.能根據(jù)教師的提問,大膽且較為連貫地表達自己的想法。

故事視頻圖片,文明乘公交卡片、幼兒人手一張乘公交行為圖片。

一、問題引出,激發(fā)興趣。

二、傾聽故事,初步判斷角色行為。

(1)聽了這個故事,你覺得有哪些不文明的行為?(上車爭先恐后、虎大哥上車不投幣、虎大哥不讓座、雞大嬸不小心踩了虎大哥,虎大哥兇巴巴)。

小結(jié):是呀,小花狗上車排隊,在車里還給山羊爺爺讓座真文明,我們要向它學習。

三、自由討論,引發(fā)領(lǐng)悟。

(1)提問:除了故事中說的,你覺得文明乘車時還應該做到哪些?

(2)幼兒自由討論。(排隊、不在車子里跑來跑去……)。

四、整合文明乘車的經(jīng)驗。

師:剛才小朋友說了許多關(guān)于文明乘車要注意的事情,是呀,公交車上有許多人,是公共場所,我們在坐車的時候要講文明不能影響其他人。

上車時:

1.前門上車,排隊不擁擠;

2.主動刷卡或投幣。

在車上:

1.一人一位,不隨便占座位;

2.不在車廂內(nèi)走來走去;

3.不大聲喧嘩;

4.不在車內(nèi)亂丟垃圾;

5.給老人、殘疾人、抱小孩的乘客讓座。

下車:后門下車,不推擠。

五、經(jīng)驗遷移。

1.觀看視頻圖片,判斷行為對錯。

我們小朋友知道的文明乘車的注意事項可真不少呢!可是還有很多人沒有做到文明乘車,我們一起來看看,他們做的對嗎?(播放乘公交的視頻圖片)。

2.圖片分類,深化體驗。

(1)圖片分類。

小朋友的小椅子下面也有一張關(guān)于乘公交的圖片,請你看一看,如果你覺得是文明的乘客就請你把圖片貼到笑臉這一欄,如果是不文明的乘客,請你把他貼到哭臉這一欄。

(2)共同檢驗。

我們來看看文明的乘客是怎么做的?是呀,他們排隊上公交車、給老人讓座......真文明。

在公交車上吃東西、大聲喧嘩......不文明。

六、延伸活動。

生活中除了乘車要講文明,還有許多事情也要講文明呢!請你們想一想,把自己的想法和大家分享一下吧。

文明守紀從我做起班會設(shè)計教案篇八

一、活動目的:

1、讓學生懂得紀律是成功的前提,是學習和生活正常進行的保證,文明守紀是一種良好的品德。

2、讓學生熟悉中職生的行為規(guī)范,應遵守的校紀校規(guī)。

3、通過列舉、展示中職生常見的違紀現(xiàn)象,使同學們能辨別是非,做到守紀律、講文明,養(yǎng)成良好的行為習慣。

二、活動準備:

1、多媒體課件。

2、學生手冊,設(shè)定班規(guī),每個宿舍提前開會并設(shè)定舍規(guī)。

4、《嚴守紀律歌》、《我相信》歌曲。

三、活動時間:9月25日。

四、活動地點:高一(9)班教室。

五、活動過程:

2、由照片反映一些違紀或不文明行為的現(xiàn)象,引發(fā)同學們思考。

3、做相關(guān)的判斷題加深同學們對文明守紀的認識。

4、講述風箏與線的故事、交通規(guī)則,說明紀律與成功及自由的關(guān)系。

5、重新學習我校的文明規(guī)范。

6、列舉校園內(nèi)一些不文明沒禮貌的行為,引導同學們做一名講文明禮貌、遵守紀律的好學生。

7、班主任總結(jié)。

8、伴隨著歌曲《我相信》結(jié)束主題班會。

文明守紀從我做起班會設(shè)計教案篇九

教室。

(略)。

(略)。

xxxx。

通過這次的班會,讓學生了解文明禮儀的知識,了解文明禮儀都包括哪些方面:語言上講文明;行為上講規(guī)范;生活中講衛(wèi)生;活動中講參與;集體中講團結(jié);待人上講禮貌;處事上講謙讓;時時處處講安全。同時培養(yǎng)學生從現(xiàn)在做起,從自我做起,從一點一滴做起,努力提高自己的文明修養(yǎng),做一個新時期講文明的孩子。讓學生們對中國古代傳統(tǒng)美德有所認識,并能夠發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng),在具體行動中做到講文明、懂禮貌,做一個文明的東莞人。

歌舞、有關(guān)文字圖片資料、講故事、《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《論語》片斷、針對本班的實際事例討論。

一、認識古人的文明禮貌。

主持人葉淑敏:各位同學,上午好!華夏大地,禮儀之邦,幾千年源遠流長的是我們祖輩世世代代傳承下來的文明禮儀,這是我們的驕傲和財富。時至今日,我們在衡量一個人的氣質(zhì),德行的時候,仍以那些細節(jié)作為考核的重要參數(shù)。今天,距2010年8月8日還有51天,聽著奧運會日漸臨近的腳步聲,我們自然無法讓自己做個靜止的旁觀者。讓我們共同參與――文明從點滴做起,讓我們做一個文明的東莞人!

(在老師與主持人的串聯(lián)詞中,注意文明禮貌用語的使用,既體現(xiàn)了本次班會的主題,又潛移默化地影響、教育著學生)。

主持人葉梓鋒:其實文明禮儀是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。下面我們有請我們班的.劉雅楠同學為我們講一個故事,讓我們來認識一下古人的文明禮儀,聽完后要請同學們說說故事中的劉備有什么樣的美德。大家歡迎。(劉雅楠講故事《劉備禮請諸葛亮》。之后讓學生們討論交流談自己的看法)。

二、介紹文明禮儀知識:

葉淑敏:尊師的禮儀:尊重教師是每一個學生的起碼禮貌。路上或不同場合見到老師要點頭示意問好,或微笑行隊禮。進老師辦公室要輕輕扣門或喊報告。在課堂上要注重禮儀,回答問題要自然大方,聲音要清晰,做好上下課與課中的禮儀。

葉梓鋒:學生的形象禮儀:小學生處于求學階段,著裝方面應樸素大方、活潑整潔為主。校內(nèi)以校服為主。女生發(fā)式以簡潔易沖洗梳理為宜,不燙發(fā)、染發(fā)。男生的發(fā)型要保持整齊、干凈以富有朝氣的短發(fā)為主。不留長發(fā)、不染發(fā)。平時不留長指甲。

葉淑敏:對同學的禮儀:相互尊重與幫助。要坦誠相見,相互溝通交流,相互學習取長補短。寬容理解,善為人意。己所不欲,勿施于人,對人處事要胸懷要寬,度量要廣。同學們之間講究禮貌。多用敬語,養(yǎng)成良好習慣。同時優(yōu)雅的坐姿傳遞著自信、友好、熱情的信息,同時也顯示出高雅莊重的良好風范。

葉梓鋒:家庭禮儀:上學、放學或外出回家,都應向長輩打招呼;客人來訪,要熱情地接待??腿烁孓o時,應起身相送。長輩休息時,不要輕易打擾他們,長輩病了,要勤問候、多問候。同樣優(yōu)美的站姿能襯托出一個人的氣質(zhì)和風度,站姿要挺直、舒展、線條優(yōu)美、精神煥發(fā)。

老師:相信經(jīng)過兩位主持人的介紹,同學們一定了解到了“什么才是生活中最重要的了”那就是素養(yǎng)和禮儀,這是我們的第一身份證。我們在與別人交往時不要言而無信,不要惡語傷人,出現(xiàn)問題及時溝通,消除彼此的矛盾。這就是同學們之間交往的文明禮儀。讓我們一起來背誦《弟子規(guī)》中有關(guān)的文明禮儀。使我們明禮儀,做文明的我。在具體行動中做到講文明、懂禮儀,努力提高自己的文明修養(yǎng)。

三、校園文明大家談。

葉淑敏:有誰覺得我們同學當中有不文明的行為嗎?大家可也可以談談自己的看法。(根據(jù)學生的討論,老師相機給予指點)請欣賞葉浩鑫與葉杰豪同學說的相聲《說話》,從中你有什么看法。同學們暢所欲言。

葉梓鋒:我們先看一下發(fā)生在我們身邊的一些不文明行為的照片。我們班的黑板報,記得上次學校評比我們班還得了第一名呢,現(xiàn)在又被我們幾個人的一些不文明行為同學弄臟了;再來看看我們的課桌,本來好好的課桌被我們同學貼得五花八門,還有被刻的痕跡,可能這桌不是你刻的,但它也反映了我們先前坐在這個座位上同學的不文明行為;下課的時候,走廊外面總有那么一些人在打打鬧鬧,滿嘴臟話,上課隨便講話,甚至有的人不尊重老師;開門的時候總那么一些人不先敲門,不用手而用腳踢.再看看我們校園的地面情況,食品包裝袋,小紙團,果皮等隨地可見,沒有丟到垃圾筒里,不過,我們學校這樣的現(xiàn)象已經(jīng)有很大的轉(zhuǎn)變,但這以往這行為就反映出我們的一個不良習慣;廁所的墻壁上的腳印;有的人騎車橫沖直撞,在公共過道上打球,你在打的時候可能很開心,可你曾感受過行人的那份提心吊膽嗎?看了以上我們發(fā)生在校園里的一些不文明現(xiàn)象,大家是不是有所感受?(學生活動、自由發(fā)言)。

葉淑敏:請同學們看一看我們身邊有這樣的事嗎?情景一:葉建斌中午在教室做作業(yè),佩婷從他身邊走過,不小心把建斌的鉛筆盒弄到地上,鋼筆摔壞了,佩婷連忙向他道歉并聲稱過后買把鋼筆賠他,建斌看到此情境,強壓在心理即將爆發(fā)的氣一下子消失得無影無蹤,并說“沒關(guān)系,修理一下就好了”,于是又恢復了往常的平靜。情景二,……佩婷并不向建斌道歉,并說起了風涼話,“是你不把筆盒放好,我走我的路……”這樣建斌強忍著的心中怒火終于點燃了,他追上去,就是“一拳定音”這樣兩人就打起架來,引來了圍觀者,這時上課鈴聲終于響了……面對兩種不同的情景你怎么看談談自己的想法。也可以結(jié)合情景談談自己有哪些不文明行為,如何去改正。

文明守紀從我做起班會設(shè)計教案篇十

以“文明禮儀伴我行”為主題;以禮儀、禮貌、禮節(jié)教育,培養(yǎng)學生良好的文明禮儀習慣為重點內(nèi)容;通過活動使班級成為文明禮儀的宣傳和示范窗口,使學生成為文明禮儀行動的先鋒隊,為營造文明校園良好的人文環(huán)境做出貢獻。

1、使同學們認識到講究文明禮儀是非常有必要的。

2、使同學們認識到從小要學會做一個文明的人。

3、通過學生的自我剖析,使他們發(fā)現(xiàn)自己存在的不足之處,從而朝著更好的方向發(fā)展。

時間:xx年9月3日。

地點:三年級四班教室。

(一)中隊長組織活動開始。

1、全體起立,各小隊匯報人數(shù)。

2、報告輔導員,原有隊員45人,45名少先隊員全部到齊。

3、中隊主題班隊會現(xiàn)在開始,同唱一首歌《祝福》,調(diào)動全班同學參與活動的積極性。

4、宣布活動主題:文明禮儀我先行。

(二)欣賞故事。

2、主持人乙也講述了一個故事《尋求幫助的禮儀知識》,通過故事同學們知道了生活處處需要講文明,學會做一個文明的人。

(三)互動游戲。

2、同桌互動活動。請你向?qū)Ψ絾柭暫谩Uf說你受到別人的問好后,心情如何?

3、師生互動問好。

(四)尋找身邊不文明的.行為。

我國素有:“禮儀之邦”的美譽,謙遜禮貌的語,一直是我國人民的日常生活的習慣用語。讓我們從小講文明,講禮貌,讓文明之風吹遍我們的校園。

可在我們的身邊就有一些人不講文明,同學們請看我們的教室地面,你們發(fā)現(xiàn)了什么?(不要亂扔紙屑;看到地面臟了主動打掃)。

請聽小樹在哭泣,我好痛,有人在傷害小樹,你怎么辦?(主動上前制止,并告訴他愛護環(huán)境人人有責)。

請看同學的表演。我生病了,媽媽帶我去看病需要向老師請假。該怎么說呢?(問好,禮貌用語,請假時間等)。

(五)成立文明禮儀互幫小組。

(六)文明禮儀兒歌朗誦《課上》上課齊問老師好,面帶微笑坐端正。專心聽講認真學,不講話來不打鬧。發(fā)言應該先舉手,得到允許再開口。同學回答仔細聽,認真動腦勤思考?!墩n間》高高興興做游戲,和和氣氣在一起。不打不鬧不追逐,安全二字不忘記。課間活動做游戲,撞到身邊小同學。真心誠意賠個禮,認錯先說“對不起”

(七)中隊輔導員講話同學們,你知道嗎:中國在歷史上,是世界公認的“文明之邦”、“禮儀之邦”的國家,是一直奉行“忠、孝、仁、義、理、智、信”等社會公德的國家。到了現(xiàn)代,在我們的身邊,你也總會看見那些談吐文雅,舉止謙和,樂善好施,助人為樂的人。在我們的班集體里,也有不少文明的小衛(wèi)士。可是令人惋惜的是,有個別同學不注意個人修養(yǎng),出現(xiàn)了一些不文明現(xiàn)象:有的課間活動瘋打,追逐;有的在整潔的地面上隨地亂吐,亂扔;還有的在雪白的墻上,印上一個個不光彩的手印、腳印。做一個文明的小學生,我們該怎樣去做,才能弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德,使我們成為當之無愧的禮儀之邦的后代呢?就讓你用自己的言行,從今天這次班會活動做起吧!

(八)活動結(jié)束主持人:我相信通過今天的活動,同學們已了解許多文明禮儀的有關(guān)知識,看到你們開心的樣子,我就知道你們一定能成為一個個文明的小學生。活動“文明禮儀我先行”到此結(jié)束。

文明守紀從我做起班會設(shè)計教案篇十一

大家準備好了嗎(生:準備好了!)。

a:大家說得好!語言是心靈的一扇窗戶,一面鏡子,能映出你的修養(yǎng)與文明程度,俗話說得好:兩眼一句三冬暖,惡語傷人六月寒。讓我們學會用一聲文明用語,溫暖周圍的每一個人。

(二)問答。

b:接下來是問答的環(huán)節(jié),每組都有問題,老師會給每個組1分鐘的思考討論時間,然后根據(jù)你們的回答來打分,回答得最好的一組,會得到滿分??20分。現(xiàn)在我們開始了:

一組的同學請仔細聽題,不要漏掉了一個環(huán)節(jié)。請2組做準備。

1、聽好了:你是領(lǐng)導早讀的同學,每天總會早早得來到學校。今天,你也像往常一樣來到教室,發(fā)現(xiàn)老師還沒來,可是,居然有2個同學在過道上追逐打鬧??吹竭@一切,你應該怎么說,怎么做呢(勸架,禮貌用語等)。

(課間文明休息,不追逐打鬧;課余,進行文明健康地文體活動。)。

2、今天早晨,你起床時,發(fā)現(xiàn)頭痛極了,嗓子也十分干啞。媽媽摸摸你的頭,發(fā)現(xiàn)你發(fā)高燒了,必須到醫(yī)院去,于是,你想打電話給老師請假半天,該怎么說呢(問好,禮貌用語,請假時間等)。

(按時到校,作好課前準備。有事或生病時,一定要記住事先請假)。

3、王老師在上課時發(fā)現(xiàn),需要用到紅色粉筆,而粉筆恰巧用完了,于是王老師請你去向一年級的老師借,你來到了一年級教室門口,該怎么說,怎么做呢(報告,借的原因,禮貌用語,離開說再見等)。

(進別的班級,喊報告或輕聲敲門,經(jīng)允許后再進入;離開時說"再見")。

(詢問店員是要注意稱呼有禮貌,還要說謝謝等)。

(請求別人幫助時,要謙遜有禮。不管是否得到幫助,都得想對方道謝!)。

(語氣誠懇,態(tài)度溫和,禮貌用語)。

(對人有禮,團結(jié)同學,也要關(guān)心同學。能分辨是非,對于班上出現(xiàn)的不良現(xiàn)象要敢于制止。)。

師宣布積分,鼓勵大家再接再厲。

文明守紀從我做起班會設(shè)計教案篇十二

活動目的:

1.認識講文明、懂禮貌的重要性。

2.引導學生養(yǎng)成文明禮貌的習慣。

活動形式:情景劇、三句半、快板。

活動準備:兒歌、廣告語。

活動過程:

師:下面哪個同學能說一下校園為什么美?

生:說。

師:大家再想一想為什么我們的校園這么美呀?

生:說。

文明守紀從我做起班會設(shè)計教案篇十三

活動班級:小班?。

活動目標:。

1.知道圓形的名稱與基本特征。

2.能用身體表現(xiàn)圓形并辨認生活中的圓。

3.體驗觀察發(fā)現(xiàn)的樂趣。?。

活動準備:?1.圓形卡紙一張2.生治中圓形物品的圖片ppt3.圓形物品(硬幣、水杯等)與非圓形物品(筆、尺子、本子等)。

活動過程:?。

教師:小朋友們看,老師手中的是什么??。

教師小結(jié):這張卡片的形狀叫圓形,今天我們一起來認識一下圓形。?。

(一)幼兒感知學習圓形的特點。

教師:圓形有什么特點呢?請小朋友觀察,上來摸一摸,告訴老師你的感受。

教師小結(jié):圓形沒有任何的角,邊緣光滑,順這邊它會滾,所認圓形是圓溜溜的沒有角的圖形。

(二)幼兒用身體表現(xiàn)圓形。

教師:現(xiàn)在小朋友們認識了圓形,老師請小朋友們用身體來表現(xiàn)圓形。

教師小結(jié):手指可以圍成圓形,手臂合攏也是圓形,腦袋也是圓形,看來小朋友們都認識了圓形。

(一)幼兒說出生活中的圓?。

教師:小朋友們想想生活中哪里有圓呢??。

教師小結(jié):生治中處處都有圓形,鬧鐘、輪胎、水杯、硬幣都是圓形。小朋友們的眼睛真雪亮。

(二)教師出示圖片,幼兒辨認圖形。

教師:小明友來看看老師帶來的這些東西里有沒有圓形,在哪里?

教師小結(jié):小朋友觀察的真仔細,發(fā)現(xiàn)了生活中的圓。

教師:現(xiàn)在老師請小朋友們來玩一個游戲叫“圓形在哪里”,游戲的玩法是老師這里有許多東西,請兩個小朋友們上來找出示圓形的東西,誰找的又快又準,誰就是小能手。

教師小結(jié):小朋友們找的又快又準,我們今天學習了圓形,發(fā)現(xiàn)了生活中的許多圓形,請小朋友們課后仔細觀察生活中的圓形。

文明守紀從我做起班會設(shè)計教案篇十四

通過主題班會增強學生的競爭意識和禮儀觀念,規(guī)范學生的日常行為,培養(yǎng)學生良好的禮儀習慣。

班會內(nèi)容分為三大塊:我們?yōu)槭裁匆v禮貌?我們要做班級文明小衛(wèi)士,文明禮貌用語知多少?我是文明小學生。

情境表演。

1、制作禮貌用語卡片。

2、教師準備課件。

(一)我們?yōu)槭裁匆v禮貌?

班主任宣布主題班會開始。

一滴露珠能折射出五彩的陽光,一片綠葉能傳遞出春天的氣息;一句隨意的話,一個細微的舉動,反映出一個人的品格和修養(yǎng),反映出一個民族的素質(zhì)。

同在一片藍天下,我們手牽手,心連心,講文明,樹新風,同進步。主題班會“我是文明小學生”現(xiàn)在開始。

禮貌用語在生活中十分重要。講文明、懂禮貌是小學生健康成長的需要,也是將來走向社會的必備素質(zhì)和社會進步的必然要求。

(二)文明禮貌用語知多少?

1、了解禮貌用語。

主持人:請同學們回憶一下,我們常說哪些禮貌用語?

(您、請、謝謝、對不起、沒關(guān)系、不用謝、晚安、再見……)貼出做成蘋果形狀、用吹塑紙做的卡片。(學生齊讀)。

2、主持人采訪:

假如你不小心碰著別人該怎么說?

假如別人不小心碰了你該怎么說?

假如別人幫助了你,你會怎么說?

1、在學習生活中,我們應該注意哪些禮貌問題呢?

(1)課件展示。

(2)情境表演:

班主任:老師走進教室上課。

你在樓道里遇到了老師。

你看到老師下班回家。

下課鈴響了,老師宣布下課。

你去xx同學處借鉛筆,還鉛筆。

睡覺前,同學道別。

你不小心踩了別人的`腳。

別人敲門。

(3)小結(jié)。

主持人:大家都知道《小學生日常行為規(guī)范》和《小學生守則》都要求我們做一個講文明、懂禮貌的小學生。當我們背起書包,跨進校園的第一天,老師就教育我們要講文明、懂禮貌,你看我們的同學做的多好呀!

(1)早晨見到同學說:“同學早!”

(2)在校園里見到老師說:“老師好!”(鞠躬)。

(3)接受別人的幫助時,誠懇地說:“謝謝!”

(4)打擾了別人,抱歉地說:“對不起!”

禮貌用語掛嘴邊,團結(jié)友愛記心間。

(四)、爭創(chuàng)文明班級。

1、在我們的身邊時時有小雷鋒涌現(xiàn),他們主動幫助小同學,為生病的同學送水送藥,看到地面的垃圾立刻撿起,放進垃圾桶……他們?yōu)樗四瞰I,樂于助人,為同學服務,為班級服務毫無怨言。我班誰做得最好?(學生說一說。)。

2、指出并批評現(xiàn)時班上的不良風氣,學習態(tài)度的不足之外,今后要怎樣做。

班主任:有的同學做得很好受到了表揚,但你們也不能驕傲,爭取做得越來越好;有的同學受到了批評,但你也不要灰心喪氣,查找自己的不足,改正錯誤,做一個文明禮貌的好學生。

3、總結(jié):最后希望大家能夠發(fā)現(xiàn)多一些身邊的“小雷鋒”更希望大家成為“小雷鋒”吧!

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