讀后感是對(duì)自己閱讀體驗(yàn)的深思熟慮和書(shū)寫表達(dá)。寫讀后感時(shí)，我們可以運(yùn)用寫作技巧，如對(duì)比、比喻等，來(lái)增強(qiáng)表達(dá)的效果和吸引讀者的注意。一些膾炙人口的讀后感范文被整理在這里，供大家一起來(lái)分享和探討。
我們仨讀后感的抒情篇一
有這么一個(gè)大型展示與貿(mào)易的機(jī)會(huì)，通過(guò)這場(chǎng)龐大的集會(huì)，世界各國(guó)和世界各國(guó)的人民不斷交流著新技術(shù)和新產(chǎn)品。2010年，中國(guó)有幸成為舉辦這次世界博覽會(huì)的東道主。
“人與人加人人，變成了眾人，匯聚眾人的力量，就能打開(kāi)時(shí)代的大門，世界在你眼前，夢(mèng)想用汗水實(shí)現(xiàn)……”聽(tīng)著這首熟悉的《在你身邊》，中國(guó)的世博會(huì)仿佛就在眼前，世界各國(guó)人民仿佛就在身邊。我多希望有這么一天，身邊不止是黃色皮膚的人，還有黑色皮膚的人，還有白色皮膚的人，皮膚里留著同樣鮮紅的血，讓我們倍感親切，熟悉的一家人的身影穿梭在中國(guó)各處。
每次看到海寶在電視里的動(dòng)畫，都異常興奮，代表生命和活力的海寶身著海藍(lán)色的衣裳，他的歡笑，展示著中國(guó)積極樂(lè)觀、健康向上的精神面貌；他挺胸抬頭的動(dòng)作和雙手的配合，顯示著包容和熱情；他翹起的大拇指，是對(duì)來(lái)自世界各地的朋友發(fā)出的真誠(chéng)邀請(qǐng)。它是人、水、海的一體。如此逼真的“人“字形海寶，真如了那句歌詞“人與人加人人，變成了眾人，匯聚眾人的力量”，越來(lái)越便利的科技，使頻幕上的海寶換上了新裝，穿著“福”字衣服的海寶在向世界人民拜年呢。
而現(xiàn)在，世博就在眼前，每晚興奮地打開(kāi)電視，總會(huì)聽(tīng)見(jiàn)主持人充滿活力的宣告世博倒計(jì)時(shí)，同時(shí)我們也在向世博一天一天的走近了，在無(wú)限的膨脹，帶著無(wú)限希望和驕傲。
太倉(cāng)鄭和公園也迎來(lái)了世博參觀者，我們有幸地向各地的朋友展示我們文明的文化和悠久的歷史，我們也將面朝世界的微笑。身為一個(gè)太倉(cāng)人，我們感到自豪；身為一個(gè)中國(guó)人，我們更感到驕傲。
讓我們?yōu)樽鎳?guó)盡一份力，為我們的世博盡一份力，用熱情的雙臂，自信的微笑迎接來(lái)自世界各地的黃皮膚、白皮膚和黑皮膚。
城市讓生活更美好，太倉(cāng)讓世博更精神。
我們仨讀后感的抒情篇二
看到這一單元的習(xí)作要求時(shí)，我不禁愣住了，頓時(shí)陷入了遐想中，覺(jué)得很矛盾，很猶豫。
這次的習(xí)作要求是讓我們對(duì)一直疼愛(ài)、呵護(hù)我們的爸爸媽媽說(shuō)聲：“我愛(ài)你！”我都六年級(jí)了，從小到大還從未對(duì)他們說(shuō)過(guò)這句話，現(xiàn)在說(shuō)出來(lái)，實(shí)在不好意思。但仔細(xì)一想，不就是因?yàn)橛辛烁改傅膼?ài)與呵護(hù)我才幸福的長(zhǎng)這么大嗎？思前想后，我覺(jué)得讓我當(dāng)面說(shuō)出“我愛(ài)你”這個(gè)方案太難辦，于是決定把“我愛(ài)你”這三個(gè)字寫在小紙條上讓他們看。
這天，爸爸媽媽都出去辦事了，弟弟也去上英語(yǔ)輔導(dǎo)班了。我獨(dú)自坐在凳子上想了半天，心里又忐忑又激動(dòng)又緊張，我甚至想到了他們看到紙條的n種場(chǎng)面。屋里很靜，陽(yáng)光穿過(guò)窗外的樹(shù)枝溫暖的照著我，只能聽(tīng)到墻上鐘表“滴答滴答”的聲音。我仔細(xì)的聽(tīng)著這每一秒的震動(dòng)，想到了每一年，每一月，每一天，他們無(wú)時(shí)不刻都在愛(ài)著我，而我，不過(guò)要在小紙條上寫個(gè)“我愛(ài)你”，又算得了什么？豁出去了！我站起身，在一張干干凈凈的白紙上，認(rèn)認(rèn)真真的把這三個(gè)字寫出來(lái)，耐心的等著爸爸媽媽回來(lái)。此時(shí)秒針的聲音更響了，像小鼓在輕微的敲打，時(shí)間怎么如此的難熬呀！
已近中午了，陽(yáng)光更暖和，更刺眼了，看來(lái)這是上帝特意為我準(zhǔn)備的一天。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，就聽(tīng)到樓梯上有腳步聲，他們回來(lái)了！我急忙穿上鞋給他們開(kāi)門，爸爸媽媽手里掂了一大堆東西，后面跟著樂(lè)呵呵的弟弟。
我迎上去，接過(guò)東西，等把東西一一放好，我結(jié)結(jié)巴巴的對(duì)他們說(shuō)：“爸，媽，我有東西要給你們看?！闭f(shuō)著便把他們拉到里屋。
剛要把小紙條拿出來(lái)，正在看電視的弟弟就大聲對(duì)我叫道：“什么呀？姐姐，什么呀？”
“沒(méi)什么，你快看電視吧！”我忙說(shuō)。還好弟弟不問(wèn)了，專心的看起電視來(lái)（我心里松了口氣，要不被弟弟看到，我就……）。
媽媽笑著說(shuō)：“什么呀？搞得神神秘秘的，我還要做飯呢！”
“不急，不急。”我說(shuō)。我一鼓勁把小紙條拿出來(lái)，雙手舉到頭頂讓他們看。
爸爸看了驚奇的說(shuō)：“咱妞啥時(shí)候懂事了？！”媽媽也一愣接著又輕輕的笑了?？吹剿麄冃腋５谋砬?，我也不好意思的笑了。
在心里，我想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)“哈哈，你們的妞本來(lái)就是懂事的，只不過(guò)她不擅于表達(dá)而已，你們對(duì)我的愛(ài)，我都記心里了！”
我們仨讀后感的抒情篇三
“最近怎么樣？”“還行。”
“還有錢用吧？”“有。”
“沒(méi)跟弟弟打架吧？”“沒(méi)。”
“要用功讀書(shū)?！薄班??！?/p>
“要早點(diǎn)睡覺(jué)?！薄班拧薄?。
這是龍應(yīng)臺(tái)與她十七歲的兒子的一段對(duì)話，也是天底下父母與子女最常見(jiàn)的一段對(duì)話。彼此相連，卻無(wú)話可講；同處一室，卻無(wú)甚可談。這不是科技的錯(cuò)，不是使用者的錯(cuò)，而是全體現(xiàn)代人的困境。
這個(gè)時(shí)代有一種切割的力量，孩子和游戲在一起，大人和朋友，微博在一起，老人感到自己不屬于親人，甚至不屬于這個(gè)時(shí)代，憤然摔盤離席。于是溫暖的“團(tuán)聚”變成了“錯(cuò)愕”，場(chǎng)面異常尷尬。
魯迅曾哀嘆：“我們之間已經(jīng)形成了一層可惡的厚壁障了?！钡拇_，現(xiàn)代人的自給自足養(yǎng)成了“孤獨(dú)依賴癥”，而手機(jī)，正是這饑渴患者手中致命的鴆酒。手機(jī)，給人一種“相聯(lián)系”的錯(cuò)覺(jué)，扁平的屏幕，呈現(xiàn)給我們的是二維的世界。不斷地低頭，像淘金人在泥沙中努力找尋黃金，卻不知寶貴的親情，亦在身邊流失。
沒(méi)有一個(gè)人真正了解另一個(gè)人，無(wú)論他是誰(shuí)。有多少人知道自己父母最喜歡吃的一道菜？有誰(shuí)知道父親或母親的生日？父母的愛(ài)只是單向的，甚至有些封閉，因而老人往往像孩子般感到無(wú)助和孤獨(dú)。手機(jī)的便捷讓我們忘記了與親人深入長(zhǎng)談的可貴，忘記了書(shū)信曾帶給人們的溫暖與感動(dòng)。傅雷曾坐在桌前對(duì)著家書(shū)流淚，龍應(yīng)臺(tái)更是在給兒子寫信時(shí)潸然淚下……那種帶著些許沉重的情感，可能給人留下刻骨銘心的印象，融為最美好的記憶。可如今，都被從簡(jiǎn)從略了。
“我們將死于我們所熱愛(ài)的事物?！蹦釥?波茲曼如是說(shuō)。我們自以為緊跟最近新聞便不會(huì)落伍，自以為關(guān)注微博便可了解世界于股掌，其實(shí)，我們是被自己的欲望所牽絆，被自己的空虛所套牢。那窄窄的屏幕，讓我們成了自己的囚徒，被親人所流放！在精神的荒野里摸索，觸碰著一個(gè)不真實(shí)的指尖上的世界。
讓手機(jī)走開(kāi)，讓親情與關(guān)愛(ài)回來(lái)！
我們仨讀后感的抒情篇四
如果有一天，我們錯(cuò)過(guò)了，是不是所有的回憶都變成歷史。還記得當(dāng)年你和我十指緊扣，輕輕地哼著情歌，約好了天長(zhǎng)地久，如今所有的溫柔全泛濫成了理由。那些色彩斑斕的畫面在剎那間沉默，明明還有愛(ài)，卻要硬拖到七夕這一天，魂斷鵲橋，傷離別！
遙望從前，無(wú)論是哭著還是笑著，我們都不曾離去，說(shuō)好了要幸福，怎么可以突然變心。都說(shuō)青春無(wú)悔，無(wú)悔的青春才是難忘的。愛(ài)情在這里變得若即若離，游離在七夕的夜空上，把漆黑的夜映襯地寫意。這一天，那時(shí)的我總是翹首以盼，自私的我在心中默許，只為那個(gè)她傾盡天下，絕不空是一場(chǎng)繁華。
兩小無(wú)猜如同繁華倚夢(mèng)，命運(yùn)總是喜歡和人們開(kāi)玩笑?？偸顷幉铌?yáng)錯(cuò)，迷離在一瞬間，便左右了兩個(gè)人的一生。明明知道這份愛(ài)情無(wú)法延續(xù)，直到最后一秒?yún)s還不愿意放手離去，也許正是這份執(zhí)著，才有了七夕花前月下的我，獨(dú)自一個(gè)人，載著慢慢的思念與期盼坐在河邊，知道自己最終一無(wú)所獲，卻寧愿這樣傻傻的等，也不愿意走，這大概就是愛(ài)的力量。
一年365個(gè)日日夜夜，只為等這一刻面對(duì)蒼穹許下自己的愿望，世間總會(huì)有很多人癡情，為此窮極一生，甘心上演一出出的生離死別，在一起的日子總是歷歷在目，那些肝腸寸斷的須臾也變得無(wú)足輕重。一張舊照片，塵埃劃不破的流年。就像轉(zhuǎn)經(jīng)筒上的年輪，一歲一年，不變的是場(chǎng)景，變的是人心。
這一天，我獨(dú)自守在故鄉(xiāng)的月下，我始終在這里，尋找曾經(jīng)屬于我們的回憶，可是我不知道你在哪里，是在我的背后凝視著我，還是在天涯？我知道，過(guò)了今夜，又是新的一天，又是平淡的日子。心總是惹不起寂寞，一旦寂寞了，便開(kāi)始沉淪了。
我不知道該如何走出來(lái)，可是我知道，你在我心中已經(jīng)死了。你還是不屬于我，我只是你生命中出現(xiàn)的一個(gè)過(guò)客罷了，什么都沒(méi)有留下，什么也沒(méi)有帶走。我依舊還要向前走，走我要走的路，我承認(rèn)，這個(gè)七夕不屬于我，那個(gè)我錯(cuò)過(guò)了無(wú)數(shù)次的你，此生是無(wú)法和你在一起了，佛曰：緣生緣滅。真的造化弄人，緣分沒(méi)了，一切即空，光陰的故事，也不過(guò)演繹了一場(chǎng)童話。
這一刻，我虔誠(chéng)地向流星祈禱，可以重溫那段時(shí)光，我希望：我們天上見(jiàn)。
我們仨讀后感的抒情篇五
一堵墻，隔開(kāi)了我們。一張紙，分開(kāi)了我和你。我們的相遇就好像是在昨日，沒(méi)想到今天我們就要分別。我們?cè)?0xx年相識(shí)，在20xx年分別。
畢業(yè)了，推開(kāi)教室的門，里面有的是追逐打鬧的我們，而不是一片寂靜;黑板上有的是老師留下的筆記，而不是一片漆黑;桌上有的是一本本書(shū)籍和一支支鋼筆，而不是一片荒蕪。
還記得小升初前一天老師給我們聽(tīng)寫，寫的是什么?是我們的名字。這是第一次，也是最后一次，我們的聽(tīng)寫本上都是一個(gè)大大的a。
還記得老師以前總是對(duì)我們嘮叨他們教的上一屆怎么怎么好，現(xiàn)在我們終于成為老師口中那神奇的上一屆。
還記得老師總是說(shuō)學(xué)校是我們的家，我們要愛(ài)護(hù)它，現(xiàn)在我們終于離開(kāi)了這個(gè)家，這個(gè)有我們六年的記憶的家。在學(xué)校最偏僻的一個(gè)角落，我們種下了一株太陽(yáng)花，每天每個(gè)人總要去看看它，后來(lái)，它竟長(zhǎng)出了一大片。
再后來(lái)，我們畢業(yè)那一天，老師帶著我們把那些花都拔了，獨(dú)留下了最初種下的那一株，老師說(shuō)：“這最初種下的就是老師我，你們就是后來(lái)長(zhǎng)出的那一些，現(xiàn)在你們都走了，那么那些還留著干什么?”我們沉默了，最后，我們?cè)趺椿氐慕淌?，沒(méi)有一個(gè)人記得。
進(jìn)考場(chǎng)前，所有人都在談笑風(fēng)生，但當(dāng)從考場(chǎng)出來(lái)時(shí)，很多人都哭了，唯獨(dú)我們沒(méi)有，因?yàn)槲覀冎溃覀冞€沒(méi)有分別，我們還在一起。可是，在領(lǐng)錄取通知書(shū)的那一天，其他班上的人都快走完了，我們還在教室，操場(chǎng)嬉戲，因?yàn)槲覀冎肋@是我們最后一次在一起，出了校門口，我們就要各奔東西，很難再聚在一塊了。出了校門口，有多少人哭了?不知道，因?yàn)槲覀兊囊暰€已被淚水遮擋。
以前，有多少人盼望著畢業(yè)，可當(dāng)這一天真的來(lái)臨時(shí)，又有多少人舍不得。教師節(jié)，我們約好去看望一下老師。當(dāng)我們來(lái)到那兒時(shí)，迎接我們的是熟悉又陌生的鋼筋水泥。
我們仨讀后感的抒情篇六
2008年5月12日下午，一個(gè)令全中國(guó)、全亞洲、全世界震驚的消息：四川汶川發(fā)生8。0級(jí)特大地震！8。0級(jí)！比劃32年前的唐山大地震還要高出0。2級(jí)。震！震??！震?。?！有多少條生命被這突如其來(lái)的災(zāi)害奪去，有多少人無(wú)家可歸，又有多少人淚水瑩瑩。這淚里包含了感動(dòng)、激動(dòng)，對(duì)死去的同胞們的哀悼，對(duì)頑強(qiáng)的生命的敬意，對(duì)偉大的愛(ài)的禮贊……很多，很多，每一滴都是一個(gè)感人的故事。
5月13日中午，救援隊(duì)員發(fā)現(xiàn)她的時(shí)候，她已經(jīng)沒(méi)有了呼吸。透過(guò)一堆廢墟的間隙，可以看到她雙膝跪地，整個(gè)上身向前匍匐著，雙手扶地支撐著身體……救援隊(duì)員從空隙伸手進(jìn)去，確認(rèn)她已經(jīng)死亡，又沖著廢墟大聲呼喊，沒(méi)有任何回應(yīng)。當(dāng)救援隊(duì)走向下一片廢墟時(shí)，隊(duì)長(zhǎng)好像意識(shí)到什么，忽然返身跑回來(lái)，他費(fèi)力地把手伸進(jìn)她的身下摸索，高聲喊，“還有個(gè)孩子，還活著！”
一番艱難的努力后，人們終于把孩子救了出來(lái)。隨行的醫(yī)生過(guò)來(lái)準(zhǔn)備給孩子做些檢查，發(fā)現(xiàn)有一部手機(jī)塞在被子里，醫(yī)生下意識(shí)地看了一下手機(jī)屏幕，發(fā)現(xiàn)屏幕上是一條已經(jīng)寫好的短信：“親愛(ài)的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛(ài)你?！?/p>
多么偉大的母愛(ài)，不禁又令我潸然淚下，大震之后，已記不清幾次默默流淚了，在生和死之間、在真愛(ài)和離別之時(shí)，心情一直很沉重很沉重。
才發(fā)現(xiàn)孩子雙腳被卡住，下半身沾滿鮮血，從咬緊的牙齒中，不難看出孩子正遭劇痛折磨。廢墟可能隨時(shí)再坍塌，孩子生命危在旦夕。就在大家著急時(shí)，卻聽(tīng)到孩子唱起了《兩只老虎》。獲救后，小女孩說(shuō)：“我唱歌就不會(huì)覺(jué)得痛。”
多么堅(jiān)強(qiáng)、多么勇敢的小女孩，這時(shí)歌的意義不再單純，而是一首生命不息之歌、希望不滅之歌、民族不垮之歌。讓我們一同歌唱，唱響生命的民族的祖國(guó)的希望之歌。
我們流淚，我們歌唱，歷史上無(wú)數(shù)次的災(zāi)難中國(guó)都挺過(guò)來(lái)了，32年前的唐山大地震，2003年的“非典”，今年的雪災(zāi)，無(wú)論什么都不會(huì)讓中國(guó)人低頭，中國(guó)人永遠(yuǎn)昂首挺胸。
汶川人，挺住！四川人，雄起！中國(guó)明天會(huì)更好！
我們仨讀后感的抒情篇七
褪去昨日喧嘩的色彩，我們邁入寧?kù)o的初三門檻；寧?kù)o的學(xué)生，寧?kù)o的教室，寧?kù)o的夜晚。那個(gè)被師哥師姐用挑燈夜讀命名的初三：繁多的作業(yè)，嚴(yán)肅的老師，凌晨咖啡的香氣，已被我們潛移默化的接受，初三，有太多的苦水要倒。
初三，決定命運(yùn)的一年，只是因?yàn)椤懊\(yùn)”，同學(xué)成了較量筆墨的敵人，全民皆兵，但事實(shí)證明，戰(zhàn)勝了同窗未必就可以直通羅馬，高手潛藏在未知的地方，可如果連身邊朝夕相處的同學(xué)都無(wú)法打敗，那就連被高手一下打死的機(jī)會(huì)也沒(méi)有，于是，晚上挑燈往題海深處猛扎，隔日，瞪著干澀的眼睛對(duì)朋友說(shuō)昨晚的電視連續(xù)劇真好看之類事情，對(duì)我們不再陌生，是什么造成這種隔閡？是中考？是名次？是分?jǐn)?shù)？還是別的什么，我們不清楚。
初三，考試是兵家常事，有個(gè)學(xué)生說(shuō)過(guò)：“反反復(fù)復(fù)的考試像翻來(lái)覆去的死。”的確如此，每次考試腦子就像一張濾紙，放過(guò)正確的，留下錯(cuò)誤的，結(jié)果，越留負(fù)荷越大，每次交卷時(shí)頭都疼得不行，我想我是超負(fù)荷工作了?？纪旰蟛幌雱e的，只想好好睡一覺(jué)，因此一般考完試后的那一節(jié)課只要不是很重要的課都會(huì)成為名副其實(shí)的瞌睡課，有時(shí)運(yùn)氣差些撞到老師槍口上，也就是挨幾句罵，再差些撞到老班的槍口哦不是炮口上。那也就是抄幾遍古詩(shī)文，權(quán)當(dāng)增強(qiáng)記憶，于是就會(huì)出現(xiàn)老師在臺(tái)上眉飛色舞唾沫橫飛的講，我們?cè)谂_(tái)下心安理得口水橫流的睡，以此為下一波考試養(yǎng)精蓄銳。
初三，所有的學(xué)生都是為應(yīng)試教育而學(xué)，所有的老師都是為應(yīng)試教育而教，上課時(shí)不再有老師的笑話學(xué)生的哄笑，只有“這個(gè)什么什么中考經(jīng)?？肌焙汀吧成场钡膶懽值穆曇簦磺腥绱丝菰铮褚蛔钏廊四?，但卻是你自己沖到墓里來(lái)的，不可思議。
初三，一切都變得很脆弱，友情等就像放在書(shū)架頂端搖搖欲墜的玻璃珠，稍有風(fēng)吹草動(dòng)就慘不忍睹的墜下，散落一地?zé)o法挽回的璀璨。
初三，一切都為中考讓路，什么七情八情都排后面去，中考就是我們的上帝，指揮著我們的生死，于是我們對(duì)中考頂禮膜拜。
初三是一片被冰封的湖，每個(gè)人都在湖底艱難的潛行，期盼著沖破冰面，迎接曙光的那天，可總會(huì)有人，在湖底窒息，在一片寧?kù)o中寧?kù)o，不在喧嘩，這不是我們?cè)敢饪吹降?，但卻是無(wú)法避免的，那些人中，也許有你，有我，有他，就像命運(yùn)的轉(zhuǎn)輪，輕輕轉(zhuǎn)入這幽深的湖底。
我們仨讀后感的抒情篇八
記得那時(shí)青春年少，你愛(ài)說(shuō)天，我愛(ài)笑，有一回并肩坐在桃樹(shù)下，風(fēng)悄悄，我們睡著了——夢(mèng)里花落知多少。
——題記。
記憶隨風(fēng)飄逝，舊夢(mèng)依稀，怎去梧桐聽(tīng)雨，霧里看花？
曾記否？那些有著共同思緒和志趣的知己？我們?cè)A，面對(duì)夜空，描繪我們未來(lái)的藍(lán)圖；我們也曾互相告誡：昨天和明天都不重要，重要的是把握今天，把握現(xiàn)在才是明智的選擇；我們也喜歡坐在一起，慷慨激昂地誦讀那纏綿悱惻的千古名句：“……不思量，自難忘?！?/p>
這是一個(gè)害羞的時(shí)代，“和羞走，倚門回首，卻把青梅嗅?！比缣一ㄩL(zhǎng)葉過(guò)程，易被忽略，卻孕育著那不為人知的生機(jī)。
這是一個(gè)自信的年代，“天生我材必有用，千金散去還復(fù)來(lái)?！蔽磥?lái)是一個(gè)未知數(shù)，我們只是這浩瀚宇宙中渺小的一粒塵埃，湮滅在歷史的盡頭。如桃花落盡，最終看破眼前的一切，依舊瀟灑的走過(guò)。
曾記否？奔跑在操場(chǎng)上堅(jiān)定的身影。終于，體育中考。第一圈，過(guò)度的呼吸讓我的身體極度不適應(yīng)，雙腿沉重地邁開(kāi)步子在操場(chǎng)上奔跑。就在第二圈的拐角處我摔倒了，頓時(shí)，我感到自己的腿如千萬(wàn)根針扎一般，眼淚奪眶而出。就在這時(shí)，她向我伸出了右手。手輕搭上，那一瞬間，友誼之花綻放。我與她之間從未有過(guò)交集，她卻向我遞出了友誼的橄欖枝。友誼，大概是這世界上最美麗的詞語(yǔ)。
這是一個(gè)努力拼搏的年代，我們高喊“三年磨一劍，六月展鋒芒”的口號(hào)，偏執(zhí)的相信著自己的未來(lái)不是夢(mèng)，爾等皆為池中物，一遇狂風(fēng)變化龍。如桃花開(kāi)花的過(guò)程，傲然挺立于世，不甘落寞。
我們的青蔥歲月，有你，有我。有喜，有憂；有對(duì)手，有朋友；有自信，有拼搏。我們的青春無(wú)悔！
我們仨讀后感的抒情篇九
我的好伙伴我的好伙伴很多，但和我最好的'是崔世宇。
冬季里的一天，我得了重感冒，發(fā)燒、咳嗽很厲害，不能去上學(xué)，躺在床上扎點(diǎn)滴。崔世宇放學(xué)回到家里，天已經(jīng)黑了。他吃過(guò)晚飯，每天都到家里看望我，還把白天老師講的課程講給我聽(tīng)，把單元測(cè)試題帶給我。我想天氣又黑又冷他每天都來(lái)看我，真讓我受感動(dòng)。圣誕節(jié)到了，崔世宇放學(xué)回來(lái)把同學(xué)送給他的平安果給我送來(lái)了，他說(shuō)：“你吃了吧，吃完感冒就好了?！蔽倚χf(shuō)：“真能比藥還好嗎?”此時(shí)，我感到好了很多。明天就能去上學(xué)。
我和崔世宇經(jīng)常在一起玩耍，一起學(xué)習(xí)，他真是我最好的伙伴。
我們仨讀后感的抒情篇十
今天，我看到了一本書(shū)《我們都愛(ài)你》。故事里面說(shuō)了一位小女孩，她很恨數(shù)學(xué)老師，因?yàn)閿?shù)學(xué)老師就像一只“野獸”。所以，她想方設(shè)法提高數(shù)學(xué)成績(jī)，就給自已制定了一個(gè)鞏固練習(xí)，天天做到晚上十二點(diǎn)。就是因?yàn)檫@樣，睡眠時(shí)間不足，早上在學(xué)校她經(jīng)常摔倒?？伤龥](méi)有想到這一次這么嚴(yán)重，從樓梯上絆了絞，摔下來(lái)時(shí)流一股血，頭破了。數(shù)學(xué)老師馬上送她去醫(yī)院，在這一分鐘讓她感受到老師對(duì)她的關(guān)心。這一次流血的事讓她感受到，平時(shí)老師的“兇”不是針對(duì)她，更不是批評(píng)她，而是老師對(duì)學(xué)生的'要求是嚴(yán)厲。
我們仨讀后感的抒情篇十一
《我們》與《1984》和《美麗新世界》并稱為反烏托邦三部曲。這本書(shū)是我最早讀的也是最后一本書(shū)。本書(shū)采用日記的方式，講述了一個(gè)龐大、秩序井然、千篇一律的社會(huì)。有一天，一位很關(guān)鍵的工程師變了，開(kāi)始獨(dú)立思考，對(duì)社會(huì)產(chǎn)生了懷疑。一些想搞革命的人派女主接近并為他而戰(zhàn)，想利用他來(lái)砸社會(huì)，但最后男主主動(dòng)接受了腦葉切除術(shù)，背叛了女主。革命失敗，女主人公被送上斷頭臺(tái)處死。而男主又重新成為了秩序的.一部分。
與另外兩部作品一樣，反烏托邦題材中的社會(huì)是沉悶、壓抑和毛骨悚然的。不同的是，《1984》的世界被高度管控，包括意識(shí)形態(tài)監(jiān)視、意識(shí)形態(tài)控制、篡改歷史、恐怖統(tǒng)治和人格湮滅，《美麗新世界》是從小灌輸觀念，直接塑造統(tǒng)治者需要的靈魂，然后用各種娛樂(lè)來(lái)充實(shí)人的精神，讓人不再需要思考，意識(shí)到自己失去了思考的能力。在“我們”的世界里，人失去了個(gè)性，沒(méi)有“我”，只有“我們”，我因“我們”而存在，我因成為“我們”而強(qiáng)大，“我們”的成就就是我的成就，“我們”創(chuàng)造和改變世界，是世界的主人，所以我是世界的主人，因?yàn)槲沂撬麄冎械囊粏T。由于以上原因，每一個(gè)“我”要做的就是全心全意地成為“我們”的一部分，而不是成為“我”，否則我將失去力量，我將毫無(wú)意義，我將不再擁有整個(gè)世界。
在這樣的世界里，人們不需要名字，他們只使用數(shù)字；人們不需要區(qū)別，他們都穿著同樣的衣服，每天起床伸懶腰，用同樣的動(dòng)作刷牙。人不需要隱私，因?yàn)槊總€(gè)人都是一樣的，所以人們住在并排的透明房間里，一舉一動(dòng)都是一樣的；人們的時(shí)間也是固定的，他們同時(shí)起床、上班、回家，娛樂(lè)活動(dòng)也是同時(shí)進(jìn)行。并肩走在大街上，通過(guò)這種集體行為，感覺(jué)自己屬于“我們”，并從中獲得快樂(lè)（有沒(méi)有類似網(wǎng)絡(luò)互噴的方式）。
我們仨讀后感的抒情篇十二
馬克李維是一位書(shū)寫孤獨(dú)的高手，古今中外，我們只要在呼吸在心跳，我們都難以逃脫孤獨(dú)的命運(yùn)。孤獨(dú)可以使人堅(jiān)強(qiáng)，也可以使人懦弱，主觀之于客觀本身就是一種隨機(jī)應(yīng)變的選擇。
孤獨(dú)是人生的選擇，而非注定的命運(yùn)，這句話雖然不是放之四海而皆準(zhǔn)，但是不能正視孤獨(dú)，就難免自生自滅，即使被發(fā)現(xiàn)，也是身后名，而不是當(dāng)世當(dāng)時(shí)的顯赫。
馬提亞斯是幸運(yùn)的，他在安托萬(wàn)的安排下，不僅有了一份職業(yè)、一份收入，而且可以與最親最愛(ài)的人共度時(shí)光，陪伴是最長(zhǎng)久的深情，但是他的朋友安托萬(wàn)卻無(wú)意中成為了對(duì)比，孤獨(dú)地守候著日月星辰，孤獨(dú)地走過(guò)春夏秋冬，都說(shuō)關(guān)心別人是最終也會(huì)得到別人的關(guān)心，然而在本書(shū)中，他不幸地成為了參照物，不是說(shuō)孤獨(dú)不好，而是說(shuō)孤獨(dú)是一種催化劑，可以使人加速衰老，加速失意。
在中國(guó)，男兒有淚不輕彈，但是在西方，男兒是否有淚也不輕彈，本來(lái)是一件模糊的事情，但是通過(guò)這本書(shū)的.確認(rèn)，兩位單身父親確實(shí)將所有的愛(ài)、時(shí)間與心情與其孩子共同度過(guò)，這是一種社會(huì)賦予的責(zé)任，也是一種內(nèi)心的抉擇。
從來(lái)不相信救世主，但是沒(méi)有信仰，在西方是不可以想象的，哪怕你低到塵埃里，如果你沒(méi)有自己的追求，也就喪失了信心與勇氣，生活總是向前，向前，永遠(yuǎn)向前，無(wú)論你是否做好了充分的準(zhǔn)備。
第十章“我們之間”是此書(shū)的高潮，那句“我愿意在你的注視中老去，裝點(diǎn)你的黑夜，直到人生盡頭，這些話，我只寫給你一個(gè)人，我的愛(ài)”，卻是對(duì)于我們此時(shí)此刻最精準(zhǔn)的刻劃和最深沉的印記。從一到二，到三并不艱難，艱難的是你能不能用自己的熱愛(ài)與真誠(chéng)去喚醒更多人的良知，展現(xiàn)更多人的精彩。
最后提一句，這本書(shū)的封面設(shè)計(jì)很美麗，著實(shí)讓人在有限的生命中想到無(wú)限的情感，冷靜而不火熱，是我們的生活常態(tài)，只有如此，我們才能看見(jiàn)明天的太陽(yáng)，才能戰(zhàn)勝昨日的恐懼。
我們仨讀后感的抒情篇十三
我最近閱讀了一本書(shū)，書(shū)的名字就叫做《我們是屬鼠班屬鼠藍(lán)和屬鼠灰》，它里面的人物都過(guò)著一個(gè)幸福而美好的生活，雖然，里面的屬鼠藍(lán)和屬鼠灰的事情有一半是虛構(gòu)，也有一半是真實(shí)的'，但是，他們那幸福而美好的生活，都是每一個(gè)學(xué)生都想擁有的！
我們仨讀后感的抒情篇十四
今天，我讀了一篇文章叫做《手機(jī)正在毀滅我們》。
這篇文章主要講的是：“低頭族”無(wú)時(shí)無(wú)刻不在看手機(jī)，而且“低頭族”對(duì)網(wǎng)絡(luò)上的熱點(diǎn)如數(shù)家珍，有些人因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間沉浸在手機(jī)的虛擬世界無(wú)法自拔。
讀完這篇文章我頗有感觸，當(dāng)今社會(huì)中壓力與需求被一再壓制，“低頭族”變得浮躁，沒(méi)有耐心，不會(huì)與人相處，一絲細(xì)微的觸動(dòng)就能引爆負(fù)面影響。我們應(yīng)當(dāng)正確使用手機(jī)，應(yīng)該控制住自己對(duì)手機(jī)的欲望，不應(yīng)該沒(méi)有節(jié)制的去玩手機(jī)，變成“低頭族”。
就像我們班的小a，他的家長(zhǎng)就非常寵他，給他買了一部智能手機(jī)，還有一部平板電腦，現(xiàn)在他的學(xué)習(xí)成績(jī)下降，天天上課也在玩手機(jī)，甚至他都離不開(kāi)手機(jī)了。所以，他現(xiàn)在就成了“低頭族”，而他的家長(zhǎng)卻讓他為所欲為。
而我的家長(zhǎng)卻不讓我玩手機(jī)，更不讓我玩電腦。我原來(lái)也很煩，但現(xiàn)在我覺(jué)得，不玩手機(jī)比玩手機(jī)好很多，玩手機(jī)不僅能讓我們成為“瞎子”、“啞巴”，也會(huì)失去人情味和美德。
所以，讓我們正確使用手機(jī)，讓我們從此不當(dāng)“低頭族”，讓我們從手機(jī)的虛擬世界中走到現(xiàn)實(shí)社會(huì)來(lái)。人類的發(fā)展離不開(kāi)手機(jī)、電腦，離不開(kāi)科技的進(jìn)步，但更離不開(kāi)文化和情感。放下手機(jī)，別讓我們成為科技的奴隸，關(guān)心身邊的人，莫讓自己變成情感上的“低能者”。
讓我們攜起手來(lái)，將我們與手機(jī)隔離，讓我們面對(duì)誘惑能成功控制。這樣，我們的社會(huì)才能變得更好，讓我們遠(yuǎn)離手機(jī)吧！
我們仨讀后感的抒情篇十五
今天，我讀了一篇叫做《手機(jī)正在毀滅我們》的文章，他給我留下了非常深刻的印象。
這篇文章主要寫了：現(xiàn)在的人都在玩手機(jī)，“低頭族”的人數(shù)日漸增多，人人都被手機(jī)俘虜了。因?yàn)槭謾C(jī)，城市變得沒(méi)有人情味，有人打架，所有看到的人不去勸架，反而在拍照發(fā)朋友圈。家人、同學(xué)、朋友都沒(méi)了吸引力，一天到晚只顧扣手機(jī)。其實(shí)，如果放下手機(jī)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，外面的世界比手機(jī)中的虛擬世界要有趣得多，實(shí)際上手機(jī)正在一天天地毀滅我們。
讀完這篇文章，我感觸很深，手機(jī)確實(shí)是這樣，有的人走路玩王者，打排位，快掉水里淹死了都不知道，還有人因?yàn)橥媸謾C(jī)而十年不下樓，變成了二三百斤的大胖子。我在生活中看到許多人都這樣，就像我弟弟。
前幾年，我弟弟成績(jī)還不錯(cuò)，所以他媽媽讓他玩手機(jī)，可他因?yàn)槭謾C(jī)，今年第一次月考竟考到了倒數(shù)第二，可他還不以為然，他媽媽后悔莫及啊！
慶幸的是，我沒(méi)有被手機(jī)惡魔控制，我只每?jī)芍芡鎯喊雮€(gè)小時(shí)手機(jī)，所以我的成績(jī)還不錯(cuò)，每當(dāng)我看見(jiàn)某些人在談?wù)摗巴跽邩s耀”，“荒野行動(dòng)”時(shí)，我都會(huì)不屑一顧地走開(kāi)，我要對(duì)那些容易上癮的游戲說(shuō)：“不！”
我要拒絕手機(jī)游戲，做一個(gè)不被手機(jī)毀滅的人。
我們仨讀后感的抒情篇十六
不過(guò)一會(huì)兒，門鈴響了，門口站的正是他們要找的費(fèi)羅拉嬸嬸，他們請(qǐng)費(fèi)羅拉嬸嬸坐在了沙發(fā)上，就問(wèn)：“費(fèi)羅拉嬸嬸小寶寶是從哪里來(lái)的？”她說(shuō)：“呃……當(dāng)然是從娃娃菜里長(zhǎng)出來(lái)的，或者是從菜市場(chǎng)里買回來(lái)的?！笨死臀耶惪谕暤恼f(shuō)：“不對(duì)！其實(shí)小寶寶是從媽媽的肚子里生出來(lái)的！”費(fèi)羅拉嬸嬸羞恥的低下了頭，快速的跑了回家，我和克拉拉轉(zhuǎn)過(guò)頭偷偷的笑了一下，又轉(zhuǎn)了回來(lái)。
第二天，我和克拉拉一起上樓去看托尼叔叔的小寶寶，我們進(jìn)了托尼叔叔的.家門看到了許多可愛(ài)的小寶寶，托尼叔叔也把這些小寶寶的名字紛紛到告訴了克拉拉和我，我們覺(jué)得這些小寶寶的名字起得好適合他們哦！
第三天我們下樓，去費(fèi)羅拉嬸嬸家，我們告訴費(fèi)羅拉嬸嬸樓上的托尼叔叔的太太生了好多的小寶寶他們個(gè)個(gè)都特別可愛(ài)，等他們把話說(shuō)完，正在回家的路上，待在家里的費(fèi)羅拉嬸嬸就開(kāi)始頭疼了，過(guò)了一會(huì)兒，托尼叔叔抱著小寶貝揚(yáng)揚(yáng)在樓道里走著，讓費(fèi)羅拉嬸嬸更加頭疼了，克拉拉和我感覺(jué)這像是托尼叔叔自己生的小寶寶一樣。
這個(gè)故事告訴我們：做人不能欺騙別人，不然的話就感覺(jué)每一分每一秒大家都在盯著她看。
我們仨讀后感的抒情篇十七
《我們》是一篇篇日記的記錄，看似主觀但也算得上是客觀，是一個(gè)號(hào)碼對(duì)于自身情感的反思與升華，也是在特殊的位置之上能夠接觸到這世界的些許真相。
不斷的猶豫，彷徨，不斷的掙扎，卻又無(wú)法脫離既定規(guī)律的桎梏，所謂強(qiáng)加的情感旁觀上只會(huì)覺(jué)得可悲。
可就像是沒(méi)有最大的數(shù)字，革命不會(huì)停止，最真實(shí)的情感從不會(huì)被壓制，有人倒在了革命的道路上，卻也會(huì)有新興的'生命為了最真實(shí)情感追求的探索，不會(huì)停止的過(guò)程，違背人類本性發(fā)展的歷史也必將回落入一個(gè)又一個(gè)輪回。
又或許，歷史本身就是在螺旋之中，不會(huì)停止。
我們仨讀后感的抒情篇十八
今天我讀了一篇文章，題目是《災(zāi)難中，我們并肩而立》。剛聽(tīng)到它時(shí)，你也許會(huì)問(wèn)：“這是一個(gè)什么樣的災(zāi)難?又是怎樣并肩而立的呢?”只要你讀完文章，答案自然隨之而來(lái)。
文章主要講了汶川大地震時(shí)，無(wú)數(shù)人民陷于水深火熱之中。救援隊(duì)一一出動(dòng)，他們不顧余震危險(xiǎn)，盡最大的努力，將傷亡減少到最少。在成都，500多次余震把400多萬(wàn)市民逼上街頭。但那晚，街上獻(xiàn)血、療傷站燈火輝煌，獻(xiàn)血的人民絡(luò)繹不絕。成灌高速上，幾百輛出租車奔赴都江堰救援，哪怕無(wú)人給他們報(bào)酬。許多搶險(xiǎn)隊(duì)也不斷趕到......
這篇文章選取了“5.12“地震中的多個(gè)典型生動(dòng)細(xì)節(jié)，表現(xiàn)了從中央到地方，軍隊(duì)到百姓，官員到群眾，萬(wàn)眾一心、并肩而立抗震救災(zāi)的'感人精神，也為中國(guó)人民在災(zāi)難面前表現(xiàn)的團(tuán)結(jié)、堅(jiān)強(qiáng)帶來(lái)了由衷的贊揚(yáng)與敬佩。作者通過(guò)許多排比段，將無(wú)數(shù)的救援場(chǎng)面描寫得優(yōu)美典雅，柔美中不失剛強(qiáng)，非常好!
在可怕的大災(zāi)難面前，我們同胞們沒(méi)有退縮，而是義無(wú)反顧地團(tuán)結(jié)一心，與自然災(zāi)害拼死斗爭(zhēng)。唐山人民在網(wǎng)貼吧里深情地告訴災(zāi)區(qū)人民：“我們和你在一起!”溫總理說(shuō)：“只要有一線希望，我們就要盡全部力量救人，廢墟下哪怕還有一人，我們都要搶救到底?！睙o(wú)論是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)還是平民百姓，大家都匯集著令人動(dòng)容的感人畫面，凝聚成撼動(dòng)人心的精神力量!
文中說(shuō)：“這是戰(zhàn)勝災(zāi)難的強(qiáng)大精神力量，是中華民族千百年來(lái)百折不撓的奧秘所在?！边@個(gè)“奧秘”不是別的，正是我們那一顆顆共同的團(tuán)結(jié)之心，不屈不撓的紅心!災(zāi)難中，每一位受災(zāi)群眾都不是孤單的，因?yàn)槲覀冄}相連，信心相連，手手相扣，并肩而立!沒(méi)錯(cuò)，這是一個(gè)考驗(yàn)全中國(guó)人民的大災(zāi)難，我們?cè)谀婢持蓄B強(qiáng)地并肩而立!
我們仨讀后感的抒情篇十九
犀利是我腦子中第一個(gè)評(píng)價(jià)的詞語(yǔ)，很少看到這樣的文字，清晰透徹到讓我害怕，我排斥著，因?yàn)榕c我的認(rèn)同矛盾著，然而心里還有一絲懷疑和害怕，害怕這最終是正確的理解，害怕自己的堅(jiān)持都是錯(cuò)誤的。
朋友說(shuō)人總是相似的，作者的'思想怕是我永遠(yuǎn)無(wú)法到達(dá)的高度吧。
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