教案是教師在備課過程中編寫的一份詳細(xì)指導(dǎo)教學(xué)的書面記錄。在編寫教案時(shí),教師應(yīng)該考慮到教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的問題和困難,并提供相應(yīng)的解決方案。以下是小編為大家搜集的優(yōu)秀教案范例,希望能給大家提供一些啟示。
食品袋上的秘密教案篇一
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道食品袋上有生產(chǎn)日期和保質(zhì)期,要食用新鮮的食品。
2、了解幾種常見的保存食物的方法,如冷藏、冷凍、干燥、罐裝等。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
數(shù)個(gè)食品外包(多品種),牛奶包裝,教室里面的`各種廢舊物品。
活動(dòng)過程:
一、教師引導(dǎo)幼兒初步了解事物的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。
1、談話導(dǎo)入。
師:老師今天的身體有點(diǎn)不舒服,我的肚子有點(diǎn)疼,你們知道怎么回事嗎?
(幼兒猜測(cè))。
二、教師組織幼兒觀察大家事先收集的食品外包裝。
引導(dǎo)幼兒討論:你發(fā)現(xiàn)食品袋上有什么?包裝上為什么要注明生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。
教師小結(jié):在購(gòu)買食品時(shí)要注意看清外包裝上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期,這樣可以保證我們吃上新鮮、衛(wèi)生的食物。
三、教師和幼兒共同進(jìn)行食品保存方法的調(diào)查。
教師激發(fā)幼兒的調(diào)查興趣。
師生小結(jié):一般來(lái)說(shuō),飲料的保質(zhì)期都在哪里?(瓶口上)盒子包裝的保質(zhì)期在哪里???(盒子底部)口袋食品的保質(zhì)期在哪里???(口袋邊上)原來(lái)他們的位置都不一樣的?。◣煟耗潜Y|(zhì)期的時(shí)間是不是都是一樣的呢?回家的時(shí)候你們看看再告訴我。)。
五.總結(jié):
我們知道食品袋上有生產(chǎn)日期和保質(zhì)期的作用,所以我們買東西要認(rèn)真看保質(zhì)期和生產(chǎn)日期。也了解幾種常見的保存食物的方法,如冷藏、冷凍、干燥、罐裝等。
食品袋上的秘密教案篇二
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道食品袋上有生產(chǎn)日期和保質(zhì)期,要食用新鮮的食品。
2、了解幾種常見的保存食物的方法,如冷藏、冷凍、干燥、罐裝等。
3、樂意參加調(diào)查實(shí)踐活動(dòng),能和同伴相互配合完成調(diào)查內(nèi)容。
活動(dòng)過程:
1、教師引導(dǎo)幼兒初步了解事物的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。
(1)教師組織幼兒觀察大家事先收集的食品外包裝。
(2)引導(dǎo)幼兒討論:你發(fā)現(xiàn)食品袋上有什么?包裝上為什么要注明生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。
教師小結(jié):在購(gòu)買食品時(shí)要注意看清外包裝上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期,這樣可以保證我們吃上新鮮、衛(wèi)生的食物。
2、教師和學(xué)生共同進(jìn)行食品保存方法的調(diào)查。
(1)教師激發(fā)學(xué)生的調(diào)查興趣。
教師:你知道怎樣才能讓食物保持新鮮呢?有哪些常見的.方法?
(2)教師出示調(diào)查表,和學(xué)生討論如何完成調(diào)查表。如:兩兩結(jié)伴,一個(gè)人記錄,一個(gè)人講述;學(xué)習(xí)用符號(hào)和圖畫來(lái)表示發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容;要專心完成任務(wù),不能開小差等等。
(3)教師引導(dǎo)學(xué)生兩兩結(jié)伴,一同到附近的超市中完成調(diào)查任務(wù),并將自己的調(diào)查結(jié)果詳細(xì)地記錄在表格中。
3、幼兒整理、統(tǒng)計(jì)調(diào)查表。
(1)教師請(qǐng)幼兒展示自己的調(diào)查表,并介紹自己調(diào)查的結(jié)果。
(2)教師和幼兒一起討論:怎樣將大家的調(diào)查結(jié)果展示在一張大的圖表上?
(3)引導(dǎo)幼兒分頭進(jìn)行統(tǒng)計(jì),并邀請(qǐng)幾名幼兒記錄。
食品袋上的秘密教案篇三
知道食泣上有生產(chǎn)日期和保質(zhì)期,要食用新鮮的食品。
了解幾種常見的保存食物的方法,如冷藏、冷凍、干燥、罐裝等。
樂意參加調(diào)查實(shí)踐活動(dòng),能和同伴相互配合完成調(diào)查內(nèi)容。
1教師引導(dǎo)幼兒初步了解事物的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。
教師組織幼兒觀察家事先收集的食品外包裝。
引導(dǎo)幼兒討論:你發(fā)現(xiàn)食泣上有什么?包裝上為什么要注明生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。
教師小結(jié):在購(gòu)買食品時(shí)要注意看清外包裝上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期,這樣可以保證我們吃上新鮮、衛(wèi)生的食物。
2、教師和幼兒共同進(jìn)行食品保存方法的調(diào)查。
教師激發(fā)幼兒的調(diào)查興趣。
教師:你知道怎樣才能讓食物保持新鮮呢?有哪些常見的方法?
教師出示調(diào)查表,和幼兒討論如何完成調(diào)查表。如:兩兩結(jié)伴,一個(gè)人記錄,一個(gè)人講述;學(xué)習(xí)用符號(hào)和圖畫來(lái)表示發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容;要專心完成任務(wù),不能開小差等等。
教師引導(dǎo)幼兒兩兩結(jié)伴,一同到附近的超市中完成調(diào)查任務(wù),并將自己的調(diào)查結(jié)果詳細(xì)地記錄在表格中。
1、幼兒整理、統(tǒng)計(jì)調(diào)查表。
教師請(qǐng)幼兒展示自己的調(diào)查表,并介紹自己調(diào)查的結(jié)果。
教師和幼兒一起討論:怎樣將家的調(diào)查結(jié)果展示在一張的圖表上?
引導(dǎo)幼兒分頭進(jìn)行統(tǒng)計(jì),并邀請(qǐng)幾名幼兒記錄。
教師和幼兒一同完成統(tǒng)計(jì)表,并張貼在活動(dòng)室。
食品袋上的秘密教案篇四
1、知道食品袋上有生產(chǎn)日期和保質(zhì)期,要食用新鮮的食品。
2、了解幾種常見的保存食物的方法,如冷藏、冷凍、干燥、罐裝等。
3、樂意參加調(diào)查實(shí)踐活動(dòng),能和同伴相互配合完成調(diào)查內(nèi)容。
4、體驗(yàn)游戲的快樂。
5、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
1、教師引導(dǎo)幼兒初步了解事物的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。
教師組織幼兒觀察大家事先收集的食品外包裝。
引導(dǎo)幼兒討論:你發(fā)現(xiàn)食品袋上有什么?包裝上為什么要注明生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。
教師小結(jié):在購(gòu)買食品時(shí)要注意看清外包裝上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期,這樣可以保證我們吃上新鮮、衛(wèi)生的食物。
2、教師和幼兒共同進(jìn)行食品保存方法的調(diào)查。
教師激發(fā)幼兒的調(diào)查興趣。
教師:你知道怎樣才能讓食物保持新鮮呢?有哪些常見的方法?
教師出示調(diào)查表,和幼兒討論如何完成調(diào)查表。如:兩兩結(jié)伴,一個(gè)人記錄,一個(gè)人講述;學(xué)習(xí)用符號(hào)和圖畫來(lái)表示發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容;要專心完成任務(wù),不能開小差等等。
教師引導(dǎo)幼兒兩兩結(jié)伴,一同到附近的超市中完成調(diào)查任務(wù),并將自己的調(diào)查結(jié)果詳細(xì)地記錄在表格中。
1、幼兒整理、統(tǒng)計(jì)調(diào)查表。
教師請(qǐng)幼兒展示自己的調(diào)查表,并介紹自己調(diào)查的結(jié)果。
教師和幼兒一起討論:怎樣將大家的調(diào)查結(jié)果展示在一張大的圖表上?
引導(dǎo)幼兒分頭進(jìn)行統(tǒng)計(jì),并邀請(qǐng)幾名幼兒記錄。
教師和幼兒一同完成統(tǒng)計(jì)表,并張貼在活動(dòng)室。
我覺得本次活動(dòng)的亮點(diǎn)就是充分的體現(xiàn)了幼兒的主動(dòng)性,以孩子的主動(dòng)觀察、探索為主。以及教師的退位。在活動(dòng)中,從最初幼兒找出各種標(biāo)志,通過觀察猜想它們的含義到在表格中檢查標(biāo)志,分類找出食品,處處體現(xiàn)出教師在活動(dòng)中的退位,使幼兒成為了本次活動(dòng)的主體。充分的體現(xiàn)了孩子的主動(dòng)觀察和主動(dòng)探索。
食品袋上的秘密教案篇五
1、知道食品袋上有生產(chǎn)日期和保質(zhì)期,要食用新鮮的食品。
2、了解幾種常見的保存食物的方法,如冷藏、冷凍、干燥、罐裝等。
3、樂意參加調(diào)查實(shí)踐活動(dòng),能和同伴相互配合完成調(diào)查內(nèi)容。
1、教師引導(dǎo)幼兒初步了解事物的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。
(1)教師組織幼兒觀察大家事先收集的食品外包裝。
(2)引導(dǎo)幼兒討論:你發(fā)現(xiàn)食品袋上有什么?包裝上為什么要注明生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。
教師小結(jié):在購(gòu)買食品時(shí)要注意看清外包裝上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期,這樣可以保證我們吃上新鮮、衛(wèi)生的食物。
2、教師和學(xué)生共同進(jìn)行食品保存方法的調(diào)查。
(1)教師激發(fā)學(xué)生的調(diào)查興趣。
教師:你知道怎樣才能讓食物保持新鮮呢?有哪些常見的方法?
(2)教師出示調(diào)查表,和學(xué)生討論如何完成調(diào)查表。如:兩兩結(jié)伴,一個(gè)人記錄,一個(gè)人講述;學(xué)習(xí)用符號(hào)和圖畫來(lái)表示發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容;要專心完成任務(wù),不能開小差等等。
(3)教師引導(dǎo)學(xué)生兩兩結(jié)伴,一同到附近的超市中完成調(diào)查任務(wù),并將自己的調(diào)查結(jié)果詳細(xì)地記錄在表格中。
3、幼兒整理、統(tǒng)計(jì)調(diào)查表。
(1)教師請(qǐng)幼兒展示自己的調(diào)查表,并介紹自己調(diào)查的結(jié)果。
(2)教師和幼兒一起討論:怎樣將大家的調(diào)查結(jié)果展示在一張大的圖表上?
(3)引導(dǎo)幼兒分頭進(jìn)行統(tǒng)計(jì),并邀請(qǐng)幾名幼兒記錄。
食品袋上的秘密教案篇六
活動(dòng)目標(biāo):
2、體驗(yàn)數(shù)字在生活中的用處。
活動(dòng)準(zhǔn)備:不同包裝的食品,超市廣告紙。
活動(dòng)過程:
--爸爸媽媽帶我們?nèi)ド痰曩?gòu)買食物時(shí),都會(huì)在食品袋上找兩個(gè)重要的日期,你們知道是哪兩個(gè)日期嗎?(生產(chǎn)日期和保質(zhì)期)
2、討論:食品袋包裝上為什么要注明生產(chǎn)日期和保質(zhì)期?
―從這些日期看,我們可以獲得什么性息?
小結(jié):所有的食品都必須在這個(gè)時(shí)間段里吃完,食品過了保質(zhì)期,就會(huì)變質(zhì),就不能再吃了。
3、保質(zhì)期表示的方法。
1)直接標(biāo)明。
2)推薦日期,如3個(gè)月、6個(gè)月。牛奶、蛋糕等食品的保質(zhì)期一般很短,只有幾天。
―怎么判斷食品是否過了保質(zhì)期?過期的食品怎么辦?
―水果往往不寫明保質(zhì)期,不同的水果的保質(zhì)期不同,所以買好水果后,要盡快吃完。
小結(jié):在購(gòu)買食物時(shí),要注意看清外包裝上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期,這樣可以保證我們吃上新鮮、衛(wèi)生的食品。
出示兩包包裝不同的食品,請(qǐng)幼兒看看、猜猜,哪個(gè)包裝袋里的食品多?
2、凈含量的表示方式。
1)表示重量的單位一般有“克”“千克”等。
2)表示含量的單位一般有“毫升”“升”等。
引導(dǎo)幼兒觀察食品包裝袋,找到凈含量標(biāo)志,如250克重的袋裝薯片、25毫升的盒裝牛奶,讓幼兒感知這些食品的含量有多少。
小結(jié):這些數(shù)字都表示食品的重量和容量,數(shù)字越大,表示食品的量越多,價(jià)格也貴,數(shù)字越小,表示食品的量越少,價(jià)格相對(duì)也便宜。
3、討論:在什么情況下,我們?nèi)ベI食品時(shí)會(huì)挑選量多的?
(人多的時(shí)候、喜歡吃的時(shí)候等等)。
三、食物分一分。
每組一份操作紙,尋找每一組中食品保質(zhì)期最長(zhǎng)的食品,把它圈出來(lái)。
食品袋上的秘密教案篇七
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道各個(gè)牙齒的名稱,了解牙齒的結(jié)構(gòu)功能及生長(zhǎng)特點(diǎn)。
2、教給幼兒正確的刷牙方法,并知道怎樣保護(hù)牙齒。
3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成保護(hù)牙齒的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、牙齒模型一個(gè)。
2、牙刷、牙膏一套。
3、小鏡子人手一個(gè)。
活動(dòng)過程:
一、觀看課件(一)《愛吃糖的老虎》,引出課題。
1、小朋友,誰(shuí)是森林中的`百獸之王呀?(老虎)。
2、大老虎可威風(fēng)了,小動(dòng)物們都害怕它。尤其是小狐貍,見了它就跑,可是今天,小狐貍不害怕大老虎了!--為什么呢?你想知道嗎?那咱們一起來(lái)聽故事吧。
3、播放課件《愛吃糖的老虎》。
4、師:小狐貍為什么不害怕大老虎了呢?
6、小朋友照鏡子觀察牙齒。
(請(qǐng)小朋友對(duì)著小鏡子笑一笑,露出牙齒,并用手指敲一敲感受牙齒的硬度)。
二、了解牙齒的作用。
1、利用生活經(jīng)驗(yàn)講述牙齒的作用。
師:你們知道自己有多少顆牙齒呢?小朋友可以對(duì)著鏡子數(shù)一數(shù)。
(幼兒對(duì)著鏡子數(shù)牙齒,并將結(jié)果告訴老師)。
2、幼兒根據(jù)調(diào)查情況講述不同牙齒的作用。
師:哪位小朋友介紹一下你吃的是什么?它是怎樣被嚼碎的?
三、結(jié)合牙齒的作用認(rèn)識(shí)牙齒的名稱。
1、觀看課件,掌握牙齒名稱和作用。
師:剛才小朋友說(shuō)的門牙、尖尖的牙齒和最后面嚼碎食物的牙齒都有屬于它們自己的名字。我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下它們。
演示課件(二):牙齒的自我介紹。
師:你們現(xiàn)在認(rèn)識(shí)這些牙齒了嗎?它叫什么名字?有什么本領(lǐng)?
教師小結(jié):原來(lái)我們的牙齒分為切牙、尖牙和磨牙。切牙的本領(lǐng)是將食物切斷、尖牙的本領(lǐng)是將食物撕裂,而磨牙的本領(lǐng)是將食物磨碎。
2、在牙齒模型上找出上下牙齒中切牙、尖牙、磨牙的具體位置。
3、幼兒對(duì)照鏡子觀察自己的牙齒、與小朋友互相觀察,再次確認(rèn)三種牙齒的具體位置和名稱。
(教師分組指導(dǎo),鞏固認(rèn)識(shí)牙齒的作用。)。
四、結(jié)合已有的生活經(jīng)驗(yàn)知道保護(hù)牙齒的方法。
1、提出問題:食物殘?jiān)粼谘例X上。
師:剛才我發(fā)現(xiàn)小朋友的牙齒上有好多食物還留在上面,為什么它們會(huì)留在牙齒上?
食品袋上的秘密教案篇八
活動(dòng)目標(biāo):
知道食品袋上有生產(chǎn)日期和保質(zhì)期,要食用新鮮的食品。
了解幾種常見的保存食物的方法,如冷藏、冷凍、干燥、罐裝等。
活動(dòng)過程:
1教師引導(dǎo)幼兒初步了解事物的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。
教師組織幼兒觀察大家事先收集的食品外包裝。
引導(dǎo)幼兒討論:你發(fā)現(xiàn)食品袋上有什么?包裝上為什么要注明生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。
教師小結(jié):在購(gòu)買食品時(shí)要注意看清外包裝上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期,這樣可以保證我們吃上新鮮、衛(wèi)生的食物。
2、教師和幼兒共同進(jìn)行食品保存方法的調(diào)查。
教師激發(fā)幼兒的調(diào)查興趣。
教師:你知道怎樣才能讓食物保持新鮮呢?有哪些常見的方法?
教師出示調(diào)查表,和幼兒討論如何完成調(diào)查表。如:兩兩結(jié)伴,一個(gè)人記錄,一個(gè)人講述;學(xué)習(xí)用符號(hào)和圖畫來(lái)表示發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容;要專心完成任務(wù),不能開小差等等。
教師引導(dǎo)幼兒兩兩結(jié)伴,一同到附近的超市中完成調(diào)查任務(wù),并將自己的調(diào)查結(jié)果詳細(xì)地記錄在表格中。
1、幼兒整理、統(tǒng)計(jì)調(diào)查表。
教師請(qǐng)幼兒展示自己的調(diào)查表,并介紹自己調(diào)查的結(jié)果。
教師和幼兒一起討論:怎樣將大家的調(diào)查結(jié)果展示在一張大的圖表上?
引導(dǎo)幼兒分頭進(jìn)行統(tǒng)計(jì),并邀請(qǐng)幾名幼兒記錄。
教師和幼兒一同完成統(tǒng)計(jì)表,并張貼在活動(dòng)室。
活動(dòng)反思:
指南中指出:“知道必要的安全知識(shí)保健知識(shí),學(xué)習(xí)保護(hù)自己”,在日常生活中孩子非常青睞與各種包裝食品,為了加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí),學(xué)會(huì)選擇安全的食品。在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒觀察袋袋的秘密。大班幼兒已經(jīng)有了一定的生活經(jīng)驗(yàn),所以讓幼兒自由尋找袋袋上有什么時(shí)?小朋友就能找出一些日常爸爸媽媽注意的,例如:食品的生產(chǎn)日期、食品的使用方法、食品的'保存方法等等。在活動(dòng)總我們?cè)黾恿艘粋€(gè)完整的觀察,這時(shí)給于幼兒一個(gè)全面的了解,了解包裝袋袋上除了日常要注意的一些,還有很多的信息。例如:食品的營(yíng)養(yǎng)成分、食品的廣告介紹、食品的廠家等等。通過全面的了解,讓幼兒知道買食品,不能買三無(wú)產(chǎn)品,要到正規(guī)的商店進(jìn)行購(gòu)買正宗的食品。同時(shí),針對(duì)包裝袋袋上請(qǐng)愛護(hù)環(huán)境的標(biāo)志,對(duì)幼兒進(jìn)行教育。讓幼兒做到吃完食品把袋袋扔到垃圾箱里,做一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。
食品袋上的秘密教案篇九
1.教材分析。
食品袋上的秘密--本節(jié)課選自山東省省編教材(大班)主題七《大自然的禮物》主題下的的次主題《包裝袋上的標(biāo)識(shí)》,整合了科學(xué)和健康兩大領(lǐng)域的內(nèi)容?!队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出:幼兒園應(yīng)綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件,要求引導(dǎo)幼兒利用身邊的物品和材料開展活動(dòng),發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能。食品是幼兒每天都接觸的,知道食品的食用安全是幼兒應(yīng)具備的技能,此活動(dòng)貼近幼兒生活,具有易于操作性且能豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)。大班幼兒對(duì)周圍事物十分感興趣,有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲,喜歡探索問題,但孩子有時(shí)會(huì)對(duì)事物認(rèn)識(shí)不全面,缺乏科學(xué)性,本次活動(dòng)在幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的過程中,大膽探索,培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問題并能對(duì)現(xiàn)象能進(jìn)行客觀描述的能力。
2.目標(biāo)分析。
幼兒園科學(xué)教育要從孩子身邊取材,引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見的事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化產(chǎn)生興趣和探究的欲望。食品是幼兒身邊最常見的,可以說(shuō)他們每時(shí)每刻都在接觸,所以,知道并掌握食品袋上的日期標(biāo)記也是他們應(yīng)具備的技能。大班幼兒已有了一定的生活經(jīng)驗(yàn),所以對(duì)食品包裝也有了一定的認(rèn)識(shí)。本次活動(dòng)通過尋找發(fā)現(xiàn)、觀察、討論、游戲等方法激發(fā)幼兒探索食品袋上秘密的興趣,引導(dǎo)幼兒親自探索和發(fā)現(xiàn)而獲得有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。因此,針對(duì)本班幼兒和幼兒科學(xué)教育的特點(diǎn),我設(shè)計(jì)的本活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)是:
(1)知道食品袋上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期和質(zhì)量合格標(biāo)記及食品應(yīng)保質(zhì)期內(nèi)食用;
(2)通過探索,發(fā)現(xiàn)食品包裝袋上的秘密,并能客觀描述自己的發(fā)現(xiàn);
(3)培養(yǎng)幼兒的食品衛(wèi)生安全意識(shí)。
3.重難點(diǎn)分析。
本次活動(dòng)的難點(diǎn)是:認(rèn)識(shí)食品袋上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期和質(zhì)量檢測(cè)合格標(biāo)記。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是:知道食品超過保質(zhì)期后就不能再食用,培養(yǎng)幼兒的食品衛(wèi)生安全意識(shí)。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出:幼兒能用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦,探究問題;用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果。因此,為了使活動(dòng)順利開展,活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒看一看、比一比、說(shuō)一說(shuō)、想一想等多種感官的參與使其中,我讓每位幼兒自己準(zhǔn)備一個(gè)小包裝的食品、還有各種食品包裝廢舊物品、課件、圖片等,誘發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愿望,從而達(dá)到培養(yǎng)幼兒理解教學(xué)內(nèi)容的目的.形象思維是5至6歲兒童思維的主要方式,根據(jù)這一特點(diǎn),我采用了討論法、情境教學(xué)法、演示教學(xué)法等方法,有目的、有意識(shí)地按認(rèn)知,情感與行為培養(yǎng)相結(jié)合的原則和幼兒的實(shí)際發(fā)展水平出發(fā),讓幼兒感知理解教學(xué)內(nèi)容。
二、說(shuō)教法。
教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者,在活動(dòng)中應(yīng)力求形成合作探究式的師生互動(dòng)原則。針對(duì)這次教學(xué)活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)和幼兒的實(shí)際情況,我在教學(xué)活動(dòng)過程中運(yùn)用了情境教學(xué)法、演示法等。
在教學(xué)過程中以情境教學(xué)法為主,我有目的地把幼兒引入到提前創(chuàng)設(shè)好的、具有一定情緒色彩的超市購(gòu)物及幼兒吃了過期食品后肚子疼的情景中去,為學(xué)生的生動(dòng)活動(dòng)提供具體的場(chǎng)景,以引起孩子過去的情感體驗(yàn),使孩子全身心的投入到活動(dòng)中去。
演示法是幫助幼兒更好操作的最直接的方法?;顒?dòng)過程中通過游戲、講解、提問等方式,把食品展示給孩子看,引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)并理解食品袋上的日期標(biāo)記。本次活動(dòng)中的演示法是我在前面找出并講解食品上的日期標(biāo)記,讓幼兒對(duì)食品袋上的日期標(biāo)記有全面的認(rèn)識(shí),在這一過程中,讓幼兒自備小包裝食品觀察并與同伴討論,使幼兒理解的更透徹。
此外,在各個(gè)不同的教學(xué)環(huán)節(jié)中還穿插運(yùn)用提問、游戲、討論等教學(xué)方法,使整個(gè)教學(xué)過程更加豐富,讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。
三、說(shuō)學(xué)法。
在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,始終以幼兒為主體,創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動(dòng),為了讓幼兒對(duì)食品袋上的日期標(biāo)記以及日期標(biāo)記對(duì)人的重要性有更直觀、全面的認(rèn)識(shí),我采用了情境體驗(yàn)法、游戲體驗(yàn)法、提問討論等方法,使幼兒在輕松、愉快的游戲的過程中了解和認(rèn)識(shí)食品袋上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期等。
四、說(shuō)教學(xué)準(zhǔn)備。
為了更好地完成教學(xué)目標(biāo),達(dá)到教學(xué)目的,我做了以下準(zhǔn)備:
知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)于不同種類的食品有初步的認(rèn)識(shí),具備一定的計(jì)算能力。本活動(dòng)的開展需要幼兒對(duì)于常見食品種類的相關(guān)經(jīng)驗(yàn),對(duì)于大班的`孩子來(lái)說(shuō)困難不大,可以通過如常生活和教學(xué)中逐漸的豐富。另外,在保質(zhì)期的認(rèn)識(shí)上,需要孩子能夠在生產(chǎn)日期的基礎(chǔ)上進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算,具備初步的數(shù)學(xué)計(jì)算能力,這個(gè)也屬于大班孩子應(yīng)該達(dá)到的數(shù)學(xué)水平。
物質(zhì)準(zhǔn)備:每位幼兒自己準(zhǔn)備一個(gè)小包裝的食品;各種廢舊食品包裝(易拉罐、牛奶盒、餅干盒等),相關(guān)課件、圖片等。
五、說(shuō)活動(dòng)過程。
綜上所述,我根據(jù)教學(xué)的流程:激發(fā)興趣--理解內(nèi)容--活動(dòng)結(jié)束--活動(dòng)延伸,設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)環(huán)節(jié),激發(fā)興趣,導(dǎo)入情境部分主要目的是激發(fā)幼兒興趣,大約用時(shí)4-5分鐘;理解內(nèi)容,了解食品袋上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期和質(zhì)量檢測(cè)合格標(biāo)記,是本次活動(dòng)的重點(diǎn)難點(diǎn),大約用時(shí)10-12分鐘;活動(dòng)延伸部分大約用時(shí)5-6分鐘;結(jié)束部分大約用時(shí)3-4分鐘。
(一)激發(fā)興趣。
興趣是幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)中最重要的先決條件。活動(dòng)一開始,觀看課件,創(chuàng)設(shè)情境游戲,引起幼兒的興趣,用準(zhǔn)備的小包裝食品及食品包裝廢舊品在教室創(chuàng)設(shè)一個(gè)超市情境,讓幼兒進(jìn)行游戲,接著又讓幼兒討論并觀察自己手中的食品包裝袋,能很快喚醒幼兒相關(guān)的經(jīng)驗(yàn),達(dá)到活動(dòng)目的。
(二)理解內(nèi)容。
為了讓幼兒了解食品袋上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期和質(zhì)量檢測(cè)合格標(biāo)記,知道食品袋上日期標(biāo)記的重要性。此環(huán)節(jié)分以下幾方面:
1.情境表演:一個(gè)幼兒吃完從超市買的食品后肚子疼。通過幼兒感受理解表演內(nèi)容,初步引出食品袋上的日期標(biāo)記以及日期標(biāo)記的重要性。
2.引導(dǎo)幼兒初步了解食品袋上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期和量檢測(cè)合格標(biāo)記。
組織幼兒觀察自己手中的食品包裝。
提出問題:小朋友們看看自己手中的包裝袋上有什么?上面的數(shù)字表示什么意思呢?
通過提問方式引導(dǎo)幼兒初步了解食品袋上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期和量檢測(cè)合格標(biāo)。為了在活動(dòng)過程中能使幼兒充分理解食品袋上的秘密,我通過提問、討論、示范等形式,幫助幼兒運(yùn)用已積累的知識(shí),在此活動(dòng)中,充分體現(xiàn)并達(dá)到目標(biāo)的要求。
提完問題后引導(dǎo)幼兒自由討論。最后請(qǐng)幼兒拿出自己帶來(lái)小包裝食品,我在前面示范看包裝袋背面、右下部位等有生產(chǎn)日期和保質(zhì)期的地方,并結(jié)合課件,了解不同包裝食品的生產(chǎn)日期標(biāo)識(shí)位置。
4.最后讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己準(zhǔn)備的小包裝的食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期,引導(dǎo)他們知道自己拿的食品過了什么日期就不能再食用。
這個(gè)環(huán)節(jié)既可以提高幼兒的語(yǔ)言水平,培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力,還能發(fā)展幼兒的思維能力。
(三)在結(jié)束環(huán)節(jié)中,鞏固幼兒本活動(dòng)所學(xué)相關(guān)知識(shí),再次情景游戲,去超市買東西,進(jìn)行“實(shí)戰(zhàn)演習(xí)”,同伴間共同觀察,探索討論,使整個(gè)教學(xué)過程中的氣氛活躍,幼兒積極參與,使活動(dòng)生動(dòng)、有效,幼兒成為真正活動(dòng)的主人。
(四)在活動(dòng)延伸過程中,為幼兒延伸了有關(guān)食品安全方面的知識(shí),豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),在認(rèn)識(shí)食品保質(zhì)期、生產(chǎn)日期等的同時(shí)也使幼兒知道食品超過保質(zhì)期后就不能再食用,當(dāng)買到過期食品時(shí),消費(fèi)者應(yīng)維護(hù)自己權(quán)益等相關(guān)知識(shí)。
以上是我說(shuō)課的全部?jī)?nèi)容,不足之處,請(qǐng)?jiān)u委老師指正,謝謝!
教學(xué)反思:
我覺得本次活動(dòng)的亮點(diǎn)就是充分的體現(xiàn)了幼兒的主動(dòng)性,以孩子的主動(dòng)觀察、探索為主。以及教師的退位。在活動(dòng)中,從最初幼兒找出各種標(biāo)志,通過觀察猜想它們的含義到在表格中檢查標(biāo)志,分類找出食品,處處體現(xiàn)出教師在活動(dòng)中的退位,使幼兒成為了本次活動(dòng)的主體。充分的體現(xiàn)了孩子的主動(dòng)觀察和主動(dòng)探索。
食品袋上的秘密教案篇十
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道食品袋上有生產(chǎn)日期和保質(zhì)期,要食用新鮮的食品。
2、了解幾種常見的保存食物的方法,如冷藏、冷凍、干燥、罐裝等。
3、樂意參加調(diào)查實(shí)踐活動(dòng),能和同伴相互配合完成調(diào)查內(nèi)容。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)過程:
1、教師引導(dǎo)幼兒初步了解事物的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。
教師組織幼兒觀察大家事先收集的食品外包裝。
引導(dǎo)幼兒討論:你發(fā)現(xiàn)食品袋上有什么?包裝上為什么要注明生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。
教師小結(jié):在購(gòu)買食品時(shí)要注意看清外包裝上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期,這樣可以保證我們吃上新鮮、衛(wèi)生的食物。
2、教師和幼兒共同進(jìn)行食品保存方法的調(diào)查。
教師激發(fā)幼兒的調(diào)查興趣。
教師:你知道怎樣才能讓食物保持新鮮呢?有哪些常見的方法?
教師出示調(diào)查表,和幼兒討論如何完成調(diào)查表。如:兩兩結(jié)伴,一個(gè)人記錄,一個(gè)人講述;學(xué)習(xí)用符號(hào)和圖畫來(lái)表示發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容;要專心完成任務(wù),不能開小差等等。
教師引導(dǎo)幼兒兩兩結(jié)伴,一同到附近的超市中完成調(diào)查任務(wù),并將自己的調(diào)查結(jié)果詳細(xì)地記錄在表格中。
3、幼兒整理、統(tǒng)計(jì)調(diào)查表。
教師請(qǐng)幼兒展示自己的調(diào)查表,并介紹自己調(diào)查的結(jié)果。
教師和幼兒一起討論:怎樣將大家的調(diào)查結(jié)果展示在一張大的圖表上?
引導(dǎo)幼兒分頭進(jìn)行統(tǒng)計(jì),并邀請(qǐng)幾名幼兒記錄。
教師和幼兒一同完成統(tǒng)計(jì)表,并張貼在活動(dòng)室。
活動(dòng)反思:
食品是幼兒每天都接觸的`,知道食品的食用安全是幼兒應(yīng)具備的技能,此活動(dòng)貼近幼兒生活,具有易于操作性且能豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)。幼兒對(duì)周圍事物十分感興趣,有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲,喜歡探索問題,但孩子有時(shí)會(huì)對(duì)事物認(rèn)識(shí)不全面,缺乏科學(xué)性,通過本次活動(dòng)在幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的過程中,大膽探索,培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問題并能對(duì)現(xiàn)象能進(jìn)行客觀描述的能力。孩子們了解包裝袋上的信息,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒對(duì)食品包裝袋上的生產(chǎn)日期有了一定的認(rèn)識(shí),并學(xué)習(xí)用筆記錄自己食品袋上的日期。
食品袋上的秘密教案篇十一
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道食品袋上有生產(chǎn)日期和保質(zhì)期,要食用新鮮的食品。
2、了解幾種常見的`保存食物的方法,如冷藏、冷凍、干燥、罐裝等。
3、樂意參加調(diào)查實(shí)踐活動(dòng),能和同伴相互配合完成調(diào)查內(nèi)容。
活動(dòng)過程:
1、教師引導(dǎo)幼兒初步了解事物的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。
教師組織幼兒觀察大家事先收集的食品外包裝。
引導(dǎo)幼兒討論:你發(fā)現(xiàn)食品袋上有什么?包裝上為什么要注明生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。
教師小結(jié):在購(gòu)買食品時(shí)要注意看清外包裝上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期,這樣可以保證我們吃上新鮮、衛(wèi)生的食物。
2、教師和幼兒共同進(jìn)行食品保存方法的調(diào)查。
教師激發(fā)幼兒的調(diào)查興趣。
食品袋上的秘密教案篇十二
活動(dòng)目標(biāo):
知道食品袋上有生產(chǎn)日期和保質(zhì)期,要食用新鮮的食品。
了解幾種常見的保存食物的方法,如冷藏、冷凍、干燥、罐裝等。
樂意參加調(diào)查實(shí)踐活動(dòng),能和同伴相互配合完成調(diào)查內(nèi)容。
了解吃飯對(duì)身體健康的影響,能按時(shí)吃飯,不挑食。
讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
活動(dòng)目標(biāo):
知道食品袋上有生產(chǎn)日期和保質(zhì)期,要食用新鮮的食品。
了解幾種常見的保存食物的方法,如冷藏、冷凍、干燥、罐裝等。
樂意參加調(diào)查實(shí)踐活動(dòng),能和同伴相互配合完成調(diào)查內(nèi)容。
活動(dòng)過程:
1教師引導(dǎo)幼兒初步了解事物的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。
教師組織幼兒觀察大家事先收集的食品外包裝。
引導(dǎo)幼兒討論:你發(fā)現(xiàn)食品袋上有什么?。,包裝上為什么要注明生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。
教師小結(jié):在購(gòu)買食品時(shí)要注意看清外包裝上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期,這樣可以保證我們吃上新鮮、衛(wèi)生的食物。
2、教師和幼兒共同進(jìn)行食品保存方法的調(diào)查。
教師激發(fā)幼兒的調(diào)查興趣。
教師:你知道怎樣才能讓食物保持新鮮呢?有哪些常見的方法?
教師出示調(diào)查表,和幼兒討論如何完成調(diào)查表。如:兩兩結(jié)伴,一個(gè)人記錄,一個(gè)人講述;學(xué)習(xí)用符號(hào)和圖畫來(lái)表示發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容;要專心完成任務(wù),不能開小差等等。
教師引導(dǎo)幼兒兩兩結(jié)伴,一同到附近的超市中完成調(diào)查任務(wù),并將自己的調(diào)查結(jié)果詳細(xì)地記錄在表格中。
1、幼兒整理、統(tǒng)計(jì)調(diào)查表。
教師請(qǐng)幼兒展示自己的調(diào)查表,并介紹自己調(diào)查的結(jié)果。
教師和幼兒一起討論:怎樣將大家的調(diào)查結(jié)果展示在一張大的圖表上?
引導(dǎo)幼兒分頭進(jìn)行統(tǒng)計(jì),并邀請(qǐng)幾名幼兒記錄。
教師和幼兒一同完成統(tǒng)計(jì)表,并張貼在活動(dòng)室。
活動(dòng)反思:
食品是幼兒每天都接觸的,知道食品的食用安全是幼兒應(yīng)具備的技能,此活動(dòng)貼近幼兒生活,具有易于操作性且能豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)。幼兒對(duì)周圍事物十分感興趣,有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲,喜歡探索問題,但孩子有時(shí)會(huì)對(duì)事物認(rèn)識(shí)不全面,缺乏科學(xué)性,通過本次活動(dòng)在幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的過程中,大膽探索,培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問題并能對(duì)現(xiàn)象能進(jìn)行客觀描述的能力。孩子們了解包裝袋上的信息,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒對(duì)食品包裝袋上的生產(chǎn)日期有了一定的認(rèn)識(shí),并學(xué)習(xí)用筆記錄自己食品袋上的日期。
食品袋上的秘密教案篇十三
首先,就教材方面來(lái)看,《電影票的秘密》是大班上冊(cè)科學(xué)領(lǐng)域的重要數(shù)學(xué)活動(dòng)。通過讓幼兒了解電影票中的基本信息,如幾排幾號(hào)的含義,幼兒能夠掌握電影票的知識(shí),同時(shí)能夠體會(huì)到數(shù)字在生活中的重要作用。并且通過相關(guān)情景的創(chuàng)設(shè)活動(dòng),幼兒能夠看懂電影票,知道對(duì)號(hào)入座。這也符合《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中結(jié)合生活情景,幼兒“初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣”這一目標(biāo)。
在上述內(nèi)容的基礎(chǔ)上,并結(jié)合《綱要》中對(duì)活動(dòng)目標(biāo)的具體要求,我將本次活動(dòng)的三維目標(biāo)表述為:
1.認(rèn)知目標(biāo):通過情景游戲,理解電影票的基本信息。
2.能力目標(biāo):掌握電影院中根據(jù)電影票對(duì)號(hào)入座的方法。
3.情感目標(biāo):通過活動(dòng),幼兒體會(huì)到數(shù)學(xué)在生活中的有用。
為了更好的實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo),還需要考慮活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn),才能更好的把握活動(dòng)的整個(gè)過程的側(cè)重點(diǎn),本次活動(dòng)的:
1.活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)會(huì)根據(jù)電影票的信息對(duì)號(hào)入座。
2.活動(dòng)難點(diǎn):進(jìn)一步感受到數(shù)學(xué)在生活中的有用。
二、說(shuō)學(xué)情。
其次,一次好的活動(dòng),不僅僅要關(guān)注教材的性質(zhì),更要了解幼兒的具體情況,這樣才能做到因材施教,有的放矢。接下來(lái)我將就大班幼兒的情況進(jìn)行簡(jiǎn)要的分析。大班幼兒好奇好問,求知欲較小班和中班更加的明顯,喜歡探究事物的原因。加上大班幼兒在思維上開始出現(xiàn)了抽象邏輯思維。因此,更有利于結(jié)合生活情境中的疑問來(lái)展開活動(dòng)。同時(shí),大班幼兒在認(rèn)知過程中,開始掌握了認(rèn)識(shí)事物的方法,能夠理解示意圖等的含義。根據(jù)大班幼兒的這些特點(diǎn),在科學(xué)活動(dòng)中,結(jié)合最近發(fā)展區(qū)理論,開展了本次活動(dòng)。
三、說(shuō)活動(dòng)方法。
新《綱要》指出“幼兒園教育應(yīng)充分尊重幼兒作為學(xué)習(xí)主體的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)”。在活動(dòng)中,教師應(yīng)當(dāng)充分尊重幼兒的主體性和主動(dòng)性,因此,本次活動(dòng)的組織摒棄了傳統(tǒng)活動(dòng)中簡(jiǎn)單說(shuō)教的方法,而是采用了很多以兒童為主體的活動(dòng)方法,例如:情景表演法、游戲法、講授法。通過直觀談話的形式,引導(dǎo)幼兒進(jìn)入到一個(gè)學(xué)習(xí)“電影票”的環(huán)境中,再利用游戲法組織幼兒在邊說(shuō)邊做的過程中進(jìn)一步感知和掌握“對(duì)號(hào)入座”的內(nèi)容。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備。
活動(dòng)的順利進(jìn)行還需要做到有準(zhǔn)備,本次活動(dòng)的準(zhǔn)備包括兩個(gè)方面:
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有去過電影院的相關(guān)經(jīng)歷,認(rèn)識(shí)電影票。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:過期的電影票一張,關(guān)于電影院的ppt課件,自制電影票人手一份。
五、活動(dòng)過程。
以上對(duì)于教材和幼兒的分析都是為我活動(dòng)過程的設(shè)計(jì)做鋪墊的,因此接下來(lái)我將重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)我的活動(dòng)過程,我的活動(dòng)過程分為三個(gè)部分:
第一,導(dǎo)入部分。
“好的開始是成功的一半”。一項(xiàng)活動(dòng)設(shè)計(jì)的`成功也離不開一個(gè)“好的開始”。因此,我采用了“談話”導(dǎo)入的方式,通過利用過期的電影票,引導(dǎo)幼兒觀察和思考。從而導(dǎo)入激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,導(dǎo)入本次活動(dòng)。
第二,基本部分。
順利導(dǎo)入以后,我會(huì)組織三個(gè)小環(huán)節(jié)。
首先請(qǐng)幼兒了解電影票上的幾排幾座是有規(guī)定的,不能隨便入座,為后面的講解奠定基礎(chǔ);接著我會(huì)結(jié)合課件向幼兒講解“座”和“排”的含義,在這一過程中,幼兒能夠?qū)@一知識(shí)有所了解。同時(shí),我會(huì)不斷地提出啟發(fā)性的問題,例如:“電影院里的第一排在什么位置呢?”由此,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。最后,我會(huì)利用教室創(chuàng)設(shè)一個(gè)模擬電影院的環(huán)境,通過真實(shí)的情景來(lái)祖師幼兒加深對(duì)于“對(duì)號(hào)入座”的理解。
第三,結(jié)束部分。
我會(huì)采用小結(jié)的方式進(jìn)行結(jié)束本次活動(dòng)。我會(huì)問小朋友們:“小朋友們,今天我們知道了,進(jìn)到電影院要對(duì)號(hào)入座。電影院的第一排在離屏幕最近的地方”由此可以在一種比較平穩(wěn)的氣氛中結(jié)束活動(dòng),同時(shí)進(jìn)一步促進(jìn)了幼兒的交流合作能力和發(fā)散思維的發(fā)展。另外整個(gè)過程,我會(huì)重視鼓勵(lì)幼兒大膽的表現(xiàn)。
六、說(shuō)活動(dòng)延伸。
教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過程,某一次活動(dòng)即使再精彩,也需要后續(xù)活動(dòng)的繼續(xù)發(fā)展和補(bǔ)充。因此,活動(dòng)的延伸是必不可少的,本次活動(dòng)的延伸是小朋友們和爸爸媽媽看電影的時(shí)候,自己做做小導(dǎo)游帶領(lǐng)他們一起去。
這是我本次的說(shuō)課內(nèi)容,謝謝各位評(píng)委老師!
食品袋上的秘密教案篇十四
活動(dòng)目標(biāo):
1、發(fā)現(xiàn)食品包裝袋上的小鋸齒,學(xué)習(xí)撕開小鋸齒的方法。
2、認(rèn)識(shí)常見的提示標(biāo)記,了解它的作用,并嘗試借助標(biāo)記打開包裝袋。
3、愿意積極主動(dòng)地參與活動(dòng),體驗(yàn)在集體觀察、探索和交流的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種有包裝袋(盒)的食品、食品盤、圍裙、電腦課件、裝食品垃圾的小簍子若干。
活動(dòng)過程:
一、進(jìn)入“兔媽媽請(qǐng)客”的情境,導(dǎo)入活動(dòng)。
二、觀察并嘗試打開包裝袋,品嘗食品。
1、兔媽媽請(qǐng)寶寶們品嘗有鋸齒包裝袋的食品。
教師:小鋸齒在哪里?伸出小手摸一摸。想嘗一嘗嗎?自己打開它。
教師:把垃圾扔在小筐里,不能亂扔。
2、幼兒品嘗食品,教師引導(dǎo)幼兒感知食物的味道。
三、交流、學(xué)習(xí)撕開包裝袋上小鋸齒的方法,找到多種包裝袋上的小鋸齒,了解它的作用。
1、幼兒交流,教師小結(jié)成功打開包裝袋經(jīng)驗(yàn)。
教師:你吃到好吃的了嗎?怎么吃到的呢?怎么打開的呢?
教師小結(jié):我們找到小鋸齒中間的地方,兩只小手用力,就撕開了。小鋸齒可以幫助我們更容易打開袋子,吃到好吃的。
教師:那為什么有的寶寶用力撕。也撕不開小鋸齒呢?
教師:是的,我們平時(shí)要多鍛煉,讓小手更有力氣。如果真的`打不開的時(shí)候,也可以請(qǐng)小剪刀這些工具來(lái)幫忙小心剪開它。
2、看課件,找找小鋸齒,拓展經(jīng)驗(yàn)。
教師:小鋸齒都藏在包裝袋的什么地方呢?一起來(lái)找找。小鋸齒在哪里?
教師:哦,很多包裝袋上都有小鋸齒呢,小鋸齒藏在袋子的邊緣上,一起說(shuō)一說(shuō),“小鋸齒藏在袋子的邊緣上”。
四、豐富經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)包裝袋上的小標(biāo)記并借助提示打開袋子。
1、觀看課件,了解包裝袋上多種提示打開的標(biāo)記。
教師:可是,這個(gè)袋子上沒有小鋸齒,它的邊緣上平平的,怎么打開它呢?
找到小口子了嗎?它在哪?(看課件)。
教師:食品包裝袋上還藏著很多小秘密呢,它們會(huì)提醒我們從哪里打開它。你們想知道嗎?
教師:看看這是什么呢?包裝盒上有沒有小秘密?請(qǐng)你們到兔媽媽家做客,自己找一找吧。
2、探索發(fā)現(xiàn),尋找包裝袋上藏著的多種提示打開的標(biāo)記。
3、品嘗食品,與他人分享好吃的食物。
食品袋上的秘密教案篇十五
1、初步了解雞蛋的特征,想象并用身體動(dòng)作表現(xiàn)小雞出殼的情景。
2、愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
(重點(diǎn))知道雞蛋是從哪里來(lái)的。
(難點(diǎn))能用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
1、雞蛋若干,每組以盤打開的雞蛋。
2、材料包:大、小規(guī)格的貓、狗、雞的形象圖各一個(gè)。
1、邊出示動(dòng)物形象邊聽教師講述故事《雞媽媽和她的寶寶》。
2、雞媽媽為什么傷心?(她生下的寶寶沒有小手小腳,不會(huì)叫媽媽)
3、后來(lái)雞媽媽還傷心嗎?為什么?
1、雞蛋真神奇,它的里面會(huì)鉆出小雞,我們來(lái)看看它的秘密吧。
2、幼兒人手一只蛋,摸摸看看,感覺蛋的外形。
3、幼兒分小組觀察打開的蛋。
4、黃黃的、白白的各是什么?
5、引導(dǎo)幼兒用光溜溜、圓圓的、白的、黃的等詞語(yǔ)描述雞蛋的特征。
1、請(qǐng)幼兒扮演蹲在蛋殼(呼啦圈)里尚未孵出來(lái)的小雞。
2、教師邊描述情景,邊帶領(lǐng)幼兒表演小雞出殼時(shí)的情形。
3、根據(jù)幼兒興趣,可重復(fù)模仿小雞出殼的過程。
有這么多小雞寶寶出生了,媽媽真高興,媽媽帶你們到草地上去玩吧!
食品袋上的秘密教案篇十六
1、了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期八路軍小交通員巧妙地跟敵人作斗爭(zhēng)的事,學(xué)習(xí)李勇機(jī)智勇敢的好品質(zhì)。
2、學(xué)會(huì)本課14個(gè)生字,理解“釣魚竿、秘密、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、時(shí)期、八路軍、交通員、情報(bào)、鐵桶、出發(fā)、經(jīng)過、敵人、滿不在乎、活蹦亂跳、直瞪瞪、惡狠狠、機(jī)靈、乘機(jī)”等詞語(yǔ)的意思。
3、能體會(huì)練習(xí)中帶點(diǎn)詞語(yǔ)的意思,學(xué)會(huì)把句子寫具體。
4、能有感情地朗讀課文。
1、學(xué)會(huì)本課生字詞,理解“抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、八路軍、游擊隊(duì)、情報(bào)”等詞語(yǔ)。
2、讀懂課文第一段,了解事情的緣由。
3、正確朗讀課文。
學(xué)會(huì)本課生字詞,正確朗讀課文。
一、談話揭題。
1、出示課題:
2、學(xué)習(xí)生字:秘密
(1) 正音
(2)什么叫秘密?
2、齊讀課題
3、讀了課題,你想知道什么?(秘密是什么?為什么放在釣魚竿里?)
二、初讀課文
1、聽課文錄音:釣魚竿里的秘密是什么?
2、全班交流:秘密是情報(bào)。(教師簡(jiǎn)介故事背景)
3、看.課件:理解“抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、八路軍”
4、自學(xué)課文
5、生字卡片認(rèn)讀,重點(diǎn)正音:扎、瞪
(1)一份( ) 一桶( )
(2)口頭組詞:扎() 靈、戰(zhàn)
6、這篇課文有幾段?指名分段朗讀課文,評(píng)議。
三、學(xué)習(xí)第一段
1、讀讀第一段,還有哪些不明白的詞語(yǔ),把它劃下來(lái)。
2、板書:交通員 讀讀課文,想想交通員是干什么的?
說(shuō)說(shuō):李勇是( )。
李勇幫( )送情報(bào)給( )。
3、齊讀第一段
四、指導(dǎo)書寫
1、讀懂課文第三段,了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期八路軍小交通員巧妙地跟敵人作斗爭(zhēng)的事,學(xué)習(xí)李勇機(jī)智勇敢的好品質(zhì)。
2、理解“滿不在乎、活蹦亂跳、直瞪瞪、惡狠狠、機(jī)靈、乘機(jī)”等詞語(yǔ)的意思。
3、能體會(huì)練習(xí)中帶點(diǎn)詞語(yǔ)的意思,學(xué)會(huì)把句子寫具體。
4、能有感情地朗讀課文。
讀好第三段
理解李勇對(duì)敵斗爭(zhēng)機(jī)智勇敢的品質(zhì)。
一、復(fù)習(xí)
1、詞語(yǔ)復(fù)習(xí):讀詞語(yǔ)(自由準(zhǔn)備――指名讀――全班齊讀)
書寫―――秘密、瞪、狠(.課件出示)
(上節(jié)課小朋友們都學(xué)得很認(rèn)真,現(xiàn)在我們來(lái)比比詞語(yǔ)誰(shuí)讀得好。自己先試著準(zhǔn)備一下。我們一起來(lái)讀。
聲音響亮,又整齊,真不錯(cuò)。那這幾個(gè)比較容易錯(cuò)的字,你們記住了嗎?)
2、復(fù)習(xí)第一段。在上一節(jié)課的學(xué)習(xí)中,我們不僅學(xué)習(xí)了生字,而且也讀了課文的第一自然段。知道“李勇是( )。李勇幫( )送情報(bào)給( )?!保?課件出示)
3、李勇有沒有勝利完成任務(wù)?你覺得李勇是個(gè)怎樣的人?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們翻開語(yǔ).文書,帶著這兩個(gè)問題,讀讀課文。
4、全班交流。指名說(shuō)。(李勇勝利完成任務(wù)了嗎?你覺得李勇是個(gè)怎樣的人?要求學(xué)生把話說(shuō)完整。)(聰明、機(jī)智、勇敢、沉著)
5、我們書上就有一個(gè)詞語(yǔ),請(qǐng)你找一找。
a學(xué)生自由找.
b交流。(指名說(shuō)詞語(yǔ),讀句子。全班圈劃,讀。)(誰(shuí)找到了?這個(gè)詞語(yǔ)在第幾自然段的哪句話里,請(qǐng)你來(lái)讀一讀 。都找到了嗎?“不動(dòng)筆墨不讀書”請(qǐng)你把這個(gè)重要的詞語(yǔ)圈劃下來(lái)。
二、學(xué)習(xí)第二、三段,體會(huì)李勇的“機(jī)靈”(機(jī)智)
1、你從哪里地方體會(huì)到李勇的“機(jī)靈”?請(qǐng)小朋友再認(rèn)真讀讀課文的2、3自然段,找一找并劃出句子。
2、學(xué)生自己研究。
3、同桌討論、交流。
食品袋上的秘密教案篇十七
活動(dòng)目標(biāo):
1、發(fā)現(xiàn)食品包裝袋上的小鋸齒,學(xué)習(xí)撕開小鋸齒的方法。
2、認(rèn)識(shí)常見的提示標(biāo)記,了解它的作用,并嘗試借助標(biāo)記打開包裝袋。
3、愿意積極主動(dòng)地參與活動(dòng),體驗(yàn)在集體觀察、探索和交流的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力,掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種有包裝袋(盒)的食品、食品盤、圍裙、電腦課件、裝食品垃圾的小簍子若干。
活動(dòng)過程:
一、進(jìn)入“兔媽媽請(qǐng)客”的情境,導(dǎo)入活動(dòng)。
二、觀察并嘗試打開包裝袋,品嘗食品。
1、兔媽媽請(qǐng)寶寶們品嘗有鋸齒包裝袋的食品。
教師:小鋸齒在哪里?伸出小手摸一摸。想嘗一嘗嗎?自己打開它。
教師:把垃圾扔在小筐里,不能亂扔。
2、幼兒品嘗食品,教師引導(dǎo)幼兒感知食物的味道。
三、交流、學(xué)習(xí)撕開包裝袋上小鋸齒的方法,找到多種包裝袋上的小鋸齒,了解它的作用。
1、幼兒交流,教師小結(jié)成功打開包裝袋經(jīng)驗(yàn)。
教師:你吃到好吃的了嗎?怎么吃到的呢?怎么打開的呢?
教師小結(jié):我們找到小鋸齒中間的.地方,兩只小手用力,就撕開了。小鋸齒可以幫助我們更容易打開袋子,吃到好吃的。
教師:那為什么有的寶寶用力撕。也撕不開小鋸齒呢?
教師:是的,我們平時(shí)要多鍛煉,讓小手更有力氣。如果真的打不開的時(shí)候,也可以請(qǐng)小剪刀這些工具來(lái)幫忙小心剪開它。
2、看課件,找找小鋸齒,拓展經(jīng)驗(yàn)。
教師:小鋸齒都藏在包裝袋的什么地方呢?一起來(lái)找找。小鋸齒在哪里?
教師:哦,很多包裝袋上都有小鋸齒呢,小鋸齒藏在袋子的邊緣上,一起說(shuō)一說(shuō),“小鋸齒藏在袋子的邊緣上”。
四、豐富經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)包裝袋上的小標(biāo)記并借助提示打開袋子。
1、觀看課件,了解包裝袋上多種提示打開的標(biāo)記。
教師:可是,這個(gè)袋子上沒有小鋸齒,它的邊緣上平平的,怎么打開它呢?找到小口子了嗎?它在哪?(看課件)。
教師:食品包裝袋上還藏著很多小秘密呢,它們會(huì)提醒我們從哪里打開它。你們想知道嗎?
教師:看看這是什么呢?包裝盒上有沒有小秘密?請(qǐng)你們到兔媽媽家做客,自己找一找吧。
2、探索發(fā)現(xiàn),尋找包裝袋上藏著的多種提示打開的標(biāo)記。
3、品嘗食品,與他人分享好吃的食物。
活動(dòng)反思:
食品是幼兒每天都接觸的,知道食品的食用安全是幼兒應(yīng)具備的技能,此活動(dòng)貼近幼兒生活,具有易于操作性且能豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)。幼兒對(duì)周圍事物十分感興趣,有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲,喜歡探索問題,但孩子有時(shí)會(huì)對(duì)事物認(rèn)識(shí)不全面,缺乏科學(xué)性,通過本次活動(dòng)在幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的過程中,大膽探索,培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問題并能對(duì)現(xiàn)象能進(jìn)行客觀描述的能力。孩子們了解包裝袋上的信息,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒對(duì)食品包裝袋上的生產(chǎn)日期有了一定的認(rèn)識(shí),并學(xué)習(xí)用筆記錄自己食品袋上的日期。
食品袋上的秘密教案篇十八
1、知道食品袋上有生產(chǎn)日期和保質(zhì)期,要食用新鮮的食品。
2、了解幾種常見的保存食物的方法,如冷藏、冷凍、干燥、罐裝等。
3、樂意參加調(diào)查實(shí)踐活動(dòng),能和同伴相互配合完成調(diào)查內(nèi)容。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1、教師引導(dǎo)幼兒初步了解事物的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。
教師組織幼兒觀察大家事先收集的食品外包裝。
引導(dǎo)幼兒討論:你發(fā)現(xiàn)食品袋上有什么?包裝上為什么要注明生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。
教師小結(jié):在購(gòu)買食品時(shí)要注意看清外包裝上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期,這樣可以保證我們吃上新鮮、衛(wèi)生的食物。
2、教師和幼兒共同進(jìn)行食品保存方法的調(diào)查。
教師激發(fā)幼兒的調(diào)查興趣。
教師:你知道怎樣才能讓食物保持新鮮呢?有哪些常見的方法?
教師出示調(diào)查表,和幼兒討論如何完成調(diào)查表。如:兩兩結(jié)伴,一個(gè)人記錄,一個(gè)人講述;學(xué)習(xí)用符號(hào)和圖畫來(lái)表示發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容;要專心完成任務(wù),不能開小差等等。
教師引導(dǎo)幼兒兩兩結(jié)伴,一同到附近的超市中完成調(diào)查任務(wù),并將自己的調(diào)查結(jié)果詳細(xì)地記錄在表格中。
3、幼兒整理、統(tǒng)計(jì)調(diào)查表。
教師請(qǐng)幼兒展示自己的調(diào)查表,并介紹自己調(diào)查的結(jié)果。
教師和幼兒一起討論:怎樣將大家的調(diào)查結(jié)果展示在一張大的圖表上?
引導(dǎo)幼兒分頭進(jìn)行統(tǒng)計(jì),并邀請(qǐng)幾名幼兒記錄。
教師和幼兒一同完成統(tǒng)計(jì)表,并張貼在活動(dòng)室。
食品是幼兒每天都接觸的,知道食品的食用安全是幼兒應(yīng)具備的技能,此活動(dòng)貼近幼兒生活,具有易于操作性且能豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)。幼兒對(duì)周圍事物十分感興趣,有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲,喜歡探索問題,但孩子有時(shí)會(huì)對(duì)事物認(rèn)識(shí)不全面,缺乏科學(xué)性,通過本次活動(dòng)在幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的過程中,大膽探索,培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問題并能對(duì)現(xiàn)象能進(jìn)行客觀描述的能力。孩子們了解包裝袋上的信息,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒對(duì)食品包裝袋上的生產(chǎn)日期有了一定的認(rèn)識(shí),并學(xué)習(xí)用筆記錄自己食品袋上的日期。
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