總結(jié)不僅是自我反思的機(jī)會(huì)，也是為他人提供經(jīng)驗(yàn)和啟示的機(jī)會(huì)。寫(xiě)一篇完美的總結(jié)需要有系統(tǒng)地整理和總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，突出重點(diǎn)和取得的成效。以下是一份經(jīng)過(guò)精心收集的總結(jié)范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
第一學(xué)期的德育工作總結(jié)篇一
愉快而又和諧的新校第一個(gè)學(xué)期的工作馬上接近尾聲。在擔(dān)任三年級(jí)（1）班班主任和五年級(jí)三個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)中我按照開(kāi)學(xué)初的計(jì)劃，針對(duì)孩子們的年齡特點(diǎn)，利用教材資源中的德育因子，積極實(shí)施德育滲透。本學(xué)期我用到以下的方法：
小學(xué)英語(yǔ)教材中，很多話題都圍繞學(xué)生的生活設(shè)計(jì)，這樣德育滲透工作就很好展開(kāi)。例如：三年級(jí)第一單元學(xué)習(xí)的是welikeschool。在教學(xué)中，可以跟孩子一起討論學(xué)習(xí)在學(xué)校生活的一些規(guī)章制度，培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)遵守紀(jì)律的小學(xué)生。
再例如：五年級(jí)的課本第一單元基本內(nèi)容：atriptobeijing!在此單元的學(xué)習(xí)中可以教會(huì)孩子們外出的交通安全，以及文明旅游等事宜。unit3writinghome學(xué)會(huì)照顧家人，理解家人。為此，教師在組織課堂活動(dòng)時(shí)，要關(guān)注學(xué)生，站在學(xué)生的角度考慮德育滲透的問(wèn)題。
有些課文內(nèi)容在德育意義上很有代表性，有些課文內(nèi)容本身就是介紹英語(yǔ)國(guó)家的文明禮儀在語(yǔ)言教學(xué)中滲透德育的目的是使學(xué)生能更得體地使用目標(biāo)語(yǔ)進(jìn)行應(yīng)用交際，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。在英語(yǔ)文化意識(shí)熏陶學(xué)習(xí)和交際能力培養(yǎng)中，對(duì)學(xué)生實(shí)施中西文明禮儀教育是一大重點(diǎn)。包括日常生活中的禮貌稱謂、問(wèn)候、告別、重大節(jié)日問(wèn)候的得體運(yùn)用，能對(duì)一般的贊揚(yáng)、請(qǐng)求作出適當(dāng)反應(yīng)等。如早上見(jiàn)面互相說(shuō)聲"goodmorning"，新年互相祝賀"happynewyear"、互送賀卡，得到別人幫助記住說(shuō)聲"thankyou"。
在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，五年級(jí)的孩子缺少學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。每次布置的作業(yè)，總是有一部分學(xué)生不能及時(shí)上交或者完成。針對(duì)這一情況，我結(jié)合孩子們自己的理想以及自己父母工作的辛苦，還有我的一些同學(xué)真實(shí)的案例教育學(xué)生，珍惜當(dāng)前的生活，努力學(xué)習(xí)，為自己今后的理想努力奮斗。當(dāng)時(shí)的課堂上收到良好的效果，孩子們的學(xué)習(xí)目標(biāo)比以前明確了，不完成作業(yè)的情況有了明顯的減少。
總之，無(wú)論是班主任還是科任教師，都要及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，做好學(xué)生的思想道德教育，正如校訓(xùn)中所說(shuō)：“以德養(yǎng)慧，厚積薄發(fā)”！
第一學(xué)期的德育工作總結(jié)篇二
在本學(xué)期學(xué)校德育工作中，德育處緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，以人為本，不斷開(kāi)拓德育新思路，發(fā)揮德育途徑整體效益，提高學(xué)校德育整體效果。結(jié)合我校實(shí)際，堅(jiān)持以學(xué)校責(zé)任教育為主線，以強(qiáng)化行為規(guī)范養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，不斷增強(qiáng)德育工作的主動(dòng)性、實(shí)效性，形成全員、全方位、全過(guò)程參與的德育模式，努力加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，深化德育管理，拓展德育活動(dòng)空間，使學(xué)校德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性得以再提高，體現(xiàn)學(xué)校德育工作的導(dǎo)向、動(dòng)力、保證作用，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
發(fā)揮德育領(lǐng)導(dǎo)小組的核心作用。加強(qiáng)了德育工作領(lǐng)導(dǎo)，完善德育工作管理機(jī)制，由校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，德育處具體抓，實(shí)行校長(zhǎng)室、德育處、班主任三級(jí)常規(guī)管理的制度，形成了各部門(mén)密切配合，班主任和任課教師共同承擔(dān)的縱向連接的德育工作體系。德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員增強(qiáng)了“教書(shū)育人”、“服務(wù)育人”、“管理育人”的意識(shí)，并能以身作則，努力工作，帶領(lǐng)全員積極探索學(xué)校德育工作的新途徑。
注意加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，特別是班主任隊(duì)伍建設(shè)。結(jié)合學(xué)校責(zé)任教育活動(dòng)的開(kāi)展，利用班主任培訓(xùn)加強(qiáng)班主任責(zé)任意識(shí)與能力教育;調(diào)整班主任崗位責(zé)任制度，凸現(xiàn)班主任責(zé)任;強(qiáng)化班主任在各自崗位上強(qiáng)化責(zé)任的實(shí)踐與錘煉;完善班主任遴選、管理與考評(píng)。健全班主任工作管理的各項(xiàng)規(guī)章制度，明確班主任工作各項(xiàng)常規(guī)要求，修訂江橋小學(xué)班主任工作量化考核細(xì)則，建立表彰與獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制和學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)生三維評(píng)價(jià)機(jī)制。
每學(xué)期堅(jiān)持開(kāi)好“四種會(huì)”即每周一次主題班會(huì);每月一次班主任會(huì)議;每學(xué)期1-2次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì);每學(xué)期1次家長(zhǎng)會(huì)。多年來(lái)堅(jiān)持開(kāi)展主題班會(huì)觀摩活動(dòng)，讓班主任在實(shí)踐中互學(xué)互進(jìn)，共同提高，本學(xué)期以第六屆班主任基本功大賽為契機(jī)，組織全體班主任撰寫(xiě)了“我的教育難題”，以踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為內(nèi)容開(kāi)展主題班隊(duì)會(huì)方案的撰寫(xiě)，在校級(jí)選拔的基礎(chǔ)上，推薦范影嬋、朱文秀、周妮三位班主任參加了第六屆班主任基本功大賽;對(duì)于一些初當(dāng)班主任的，學(xué)校則采用“幫、扶、帶”的方式，以使他們盡快勝任班主任工作。
1、弘揚(yáng)民族精神。學(xué)校組織學(xué)生收看《開(kāi)學(xué)第一課·父母教會(huì)我》，利用主題班會(huì)深化教育內(nèi)容，幫助學(xué)生樹(shù)立良好的價(jià)值觀和人生觀，組織三到五年級(jí)學(xué)生撰寫(xiě)觀后感進(jìn)行交流。學(xué)校組織學(xué)生觀看了電影《隱形的翅膀》、《游戲大冒險(xiǎn)》，讓學(xué)生撰寫(xiě)觀后感，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的國(guó)家意識(shí)、引導(dǎo)學(xué)生懷愛(ài)國(guó)之情、樹(shù)報(bào)國(guó)之志、踐愛(ài)國(guó)之行。以教師節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)慶日為載體，開(kāi)展了“月圓中秋送祝?！?、“登高賞菊敬長(zhǎng)輩” 主題班會(huì)。
運(yùn)用板報(bào)櫥窗、紅領(lǐng)巾廣播等宣傳陣地和載體，大力倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，努力推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)學(xué)校，使學(xué)生普遍知曉和大力踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。開(kāi)學(xué)初組織二到五年級(jí)學(xué)生開(kāi)展了踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀書(shū)寫(xiě)大賽，在校級(jí)比賽基礎(chǔ)上推選四(3)班孫帆、郭穎，五(6)班杜亞?wèn)|同學(xué)參加區(qū)級(jí)比賽，孫帆獲得區(qū)三等獎(jiǎng)。由四(1)中隊(duì)葉銘宇和五(2)中隊(duì)的沈佳偉采編的微視頻《足尖上的夢(mèng)想》獲得區(qū)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀微視頻大賽二等獎(jiǎng)。
2、加強(qiáng)生命教育。發(fā)揮學(xué)校中級(jí)心理輔導(dǎo)師李萍和袁海燕的帶頭作用，提高全體教師特別是班主任的專業(yè)知識(shí)。本學(xué)期組織了王靚、湯葉子、李淑鳳、嚴(yán)冬梅參加學(xué)校心理咨詢師初級(jí)的培訓(xùn)。落實(shí)每月一次的團(tuán)體心理輔導(dǎo)課，繼續(xù)開(kāi)展《我的心鑰匙》心理健康專題教育，深化教育效果。10月組織全體教師觀摩了王靚、湯葉子執(zhí)教的心理健康課。通過(guò)課堂滲透、心理輔導(dǎo)活動(dòng)課以及師生間的溝通、交往等，將心理健康教育真正落到實(shí)處，提高學(xué)生心理素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力，注重培養(yǎng)學(xué)生健全人格。
3、開(kāi)展儀式主題教育活動(dòng)。學(xué)校結(jié)合儀式主題教育，以一年級(jí)入學(xué)儀式、兒童團(tuán)入團(tuán)儀式、二年級(jí)入隊(duì)儀式、三年級(jí)十歲集體生日、四年級(jí)聯(lián)合隊(duì)會(huì)、五年級(jí)畢業(yè)典禮等儀式，對(duì)學(xué)生開(kāi)展行為規(guī)范、集體主義、愛(ài)國(guó)主義等教育。
結(jié)合創(chuàng)城活動(dòng)，未成年人思想道德建設(shè)工作，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，把行為規(guī)范教育與開(kāi)展多種形式的主題實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，增強(qiáng)學(xué)生的公民意識(shí)與團(tuán)隊(duì)意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生接觸社會(huì)，豐富社會(huì)活動(dòng)，通過(guò)采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的形式開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，以拓寬視野、增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶情操，并學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、合作與發(fā)展。
開(kāi)學(xué)初與教導(dǎo)處一起制定了一年級(jí)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期活動(dòng)方案，并于10月27日進(jìn)行了“爭(zhēng)當(dāng)小主人我們?cè)诔砷L(zhǎng)”一年級(jí)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期行規(guī)展示，通過(guò)學(xué)生足球操、晨跑展示，“校園紅綠燈”綜合活動(dòng)課程和“自理章”考章頒章活動(dòng)向一年級(jí)家長(zhǎng)們展示了學(xué)生們?nèi)雽W(xué)兩個(gè)月的學(xué)習(xí)成果，孩子們訓(xùn)練有素地整隊(duì)、集合，神采奕奕地展示活動(dòng)讓家長(zhǎng)們刮目相看。
繼續(xù)以“我是江橋小主人”為主題開(kāi)展校園主題教育活動(dòng)，優(yōu)化活動(dòng)類課程，發(fā)揮育人功能。組織五年級(jí)學(xué)生赴瀏河營(yíng)地開(kāi)展課外實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作完成各項(xiàng)任務(wù)，發(fā)揮了活動(dòng)課程的育德功能，使課程育德不但體現(xiàn)在課堂教學(xué)中，更體現(xiàn)在學(xué)校豐富多彩的各類活動(dòng)之中。
建構(gòu)以“責(zé)任教育“為主題的德育課程，在德育課程活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心及其良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生全面的責(zé)任人格，責(zé)任品格，繼而來(lái)促進(jìn)學(xué)生道德素養(yǎng)的提升。本學(xué)期重點(diǎn)加強(qiáng)主題班會(huì)的備課、上課、反饋效果，德育處通過(guò)班主任培訓(xùn)開(kāi)展班隊(duì)會(huì)教案撰寫(xiě)，結(jié)合區(qū)級(jí)重點(diǎn)活動(dòng)進(jìn)行課堂展示，德育處通過(guò)檢查、評(píng)比、校園網(wǎng)展示等方法進(jìn)行效果反饋和指導(dǎo)。
成立新一屆家長(zhǎng)委員會(huì)，進(jìn)一步發(fā)揮家委會(huì)的工作職能。本學(xué)期組織家委會(huì)主任黃小萍和德育處同志參加了區(qū)家委會(huì)征文撰寫(xiě)。
第一學(xué)期的德育工作總結(jié)篇三
本學(xué)期我們以科學(xué)的發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)德育工作，以“迎世博”、“新中國(guó)成立六十周年”為教育契機(jī)，以“立德樹(shù)人，推行兩綱”為教育基礎(chǔ)，以“海貝迎世博”主題活動(dòng)為載體，實(shí)施生生融合、師生融合、家校融合、校際融合、社會(huì)融合，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)，在融合中感悟，培育智障學(xué)生健康向上的個(gè)性和文明陽(yáng)光的行為，為智障孩子融入社會(huì)、回歸社會(huì)而努力。一學(xué)期來(lái)，我校德育工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在全體師生的共同努力下，取得了豐碩的教育成果。
獲xxxx第四教育署陽(yáng)光體育游戲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。
獲xxxx第四教育署學(xué)科教學(xué)滲透“兩綱”教案評(píng)比優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。
歸順萍等5位教師獲第四教育署學(xué)科教學(xué)滲透“兩綱”教案評(píng)比一、二、三等獎(jiǎng)。
吳云峰老師獲xxxx優(yōu)秀班主任稱號(hào)。
25位隊(duì)員獲第四教育署“小手牽大手共養(yǎng)好習(xí)慣”優(yōu)秀獎(jiǎng)。
一、構(gòu)建學(xué)習(xí)的平臺(tái)，營(yíng)造和諧育人氛圍。
本學(xué)期，我們開(kāi)展了班主任“三格行動(dòng)”，對(duì)新班主任提出要向合格班主任努力，對(duì)于做班主任有一定年限的老師提出要在合格的基礎(chǔ)上要有提升，對(duì)于骨干班主任提出要形成自己的教育風(fēng)格。
1、開(kāi)展“青年班主任帶教”，形成一支合格的班主任隊(duì)伍。
我校共有班主任33名，25~28歲青年班主任就有13名，其中5名是剛畢業(yè)的青年教師擔(dān)任班主任工作。這是一支年輕富有朝氣的隊(duì)伍，但也是一支缺乏經(jīng)驗(yàn)的隊(duì)伍，尤其是剛畢業(yè)的師范生，對(duì)于成為一名合格稱職的班主任還有很長(zhǎng)一段距離，需要教育實(shí)踐的鍛煉和打造才能逐漸成熟。因此我們?yōu)榍嗄臧嘀魅闻鋫鋷Ы處煾?，并通過(guò)開(kāi)展“三格行動(dòng)”，為他們提供師徒帶教、讀書(shū)推薦等學(xué)習(xí)、互動(dòng)的平臺(tái)，使他們盡早通過(guò)“班級(jí)管理關(guān)，師生協(xié)調(diào)關(guān)，家校溝通關(guān)”，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，青年班主任已經(jīng)基本能勝任班級(jí)管理的任務(wù)，并已順路進(jìn)入班主任工作軌道。
2、創(chuàng)造“相互借鑒、共同提高”的專業(yè)進(jìn)步平臺(tái)，使一大批班主任在合格。
基礎(chǔ)上有提升。
對(duì)于有一定年限的班主任，他們有經(jīng)驗(yàn)，但是往往缺乏的是創(chuàng)新意識(shí)和自我超越的能力，因此我們通過(guò)開(kāi)設(shè)“專業(yè)化互動(dòng)平臺(tái)”即：網(wǎng)上論壇、網(wǎng)上共享、網(wǎng)上探究。網(wǎng)上論壇，提高班主任的育德能力。在交流中低年級(jí)組提出了《班級(jí)文化建設(shè)在班級(jí)管理中的實(shí)踐意義》主題。中高年級(jí)組提出了《如何讓家長(zhǎng)和教師建立切實(shí)有效的溝通，形成家校合力教育》主題，通過(guò)活動(dòng)進(jìn)一步促進(jìn)班主任管理班級(jí)的工作水平和能力的提高。開(kāi)展一學(xué)期兩次班主任論壇活動(dòng)，網(wǎng)上共享，提高班主任理論水平。以“臺(tái)燈下的世界”這一學(xué)習(xí)的平臺(tái)，開(kāi)辟“班主任讀書(shū)社”組織班主任網(wǎng)上學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)教師尋找身邊的教育故事和撰寫(xiě)教育案例，并在校園網(wǎng)上進(jìn)行交流。網(wǎng)上探究，提高班主任研討能力。開(kāi)展“新老班主任問(wèn)大會(huì)”新班主任就自己在擔(dān)任班主任工作中的困惑、遇到的問(wèn)題，或存在的某些現(xiàn)象進(jìn)行提問(wèn)，由其他班主任進(jìn)行解答，進(jìn)一步提高教育的有效性和班主任的探究能力。
二、有效實(shí)施融合教育，形成德育教育特色。
（一）以主題活動(dòng)為載體，開(kāi)展兩綱活動(dòng)。
我們堅(jiān)持以“學(xué)校為主體、家庭為依托、社區(qū)為拓展”的教育模式，整合各種教育資源，開(kāi)展“融合教育”的研究，通過(guò)各種形式的多元融合活動(dòng)，為智障學(xué)生回歸主流，融入社會(huì)奠定基礎(chǔ)。本學(xué)期我們結(jié)合“兩綱”精神，根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際情況，在學(xué)生開(kāi)展“陽(yáng)光心態(tài)教育”，以“我行我能行”的口號(hào)來(lái)激勵(lì)學(xué)生，開(kāi)展“陽(yáng)光小海貝”評(píng)選，同時(shí)結(jié)合“迎世博”和“新中國(guó)成立六十周年”為教育契機(jī)，開(kāi)展“牽手海貝快樂(lè)成長(zhǎng)”系類活動(dòng)，通過(guò)游戲、繪畫(huà)、讀書(shū)等活動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的自信心和陽(yáng)光的心態(tài)。為了使主題活動(dòng)更系統(tǒng)性，我們?cè)谶@學(xué)期編輯了一本“牽手海貝快樂(lè)成長(zhǎng)”主題活動(dòng)手冊(cè)，使一年10個(gè)月，月月有主題，月月有活動(dòng)。在融合活動(dòng)中，學(xué)生、老師、家長(zhǎng)、志愿者成為了一家人，在活動(dòng)中，學(xué)生們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí)，自信心得到了很到的提高。
（二）以陣地建設(shè)為載體，開(kāi)展少先隊(duì)活動(dòng)。
1、扎實(shí)開(kāi)展基礎(chǔ)工作，加強(qiáng)小干部的能力培養(yǎng)。
我們的學(xué)生能力差，很多活動(dòng)離自主自動(dòng)、積極參與還是有一定距離的，少先隊(duì)要真正的“活”起來(lái)，需要老師們的精心準(zhǔn)備和細(xì)心指導(dǎo)，更關(guān)鍵在于加強(qiáng)學(xué)生的能力培養(yǎng)，提升整體的精神風(fēng)貌。大隊(duì)部從細(xì)微處入手，著力抓好一批小干部隊(duì)伍，以點(diǎn)帶面，發(fā)揮他們的榜樣和帶頭作用。充分利用少先隊(duì)陣地，在日常生活中、在各項(xiàng)活動(dòng)中開(kāi)設(shè)快樂(lè)小崗位，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中鍛煉自己的社會(huì)適應(yīng)能力。一年來(lái)，一批優(yōu)秀小干部也慢慢脫穎而出，做好少先隊(duì)的梯隊(duì)建設(shè)。
2、發(fā)揮獎(jiǎng)?wù)碌募?lì)作用，推進(jìn)活動(dòng)的有效開(kāi)展。
在大隊(duì)部開(kāi)展的一系列活動(dòng)中，推出了“海貝章”的獎(jiǎng)?wù)录?lì)措施。在學(xué)校的吉祥物“海貝”誕生以后，大隊(duì)部也注重為她注入文化內(nèi)涵，讓海貝在學(xué)生的心目中成為一種健康、陽(yáng)光、活力的象征。過(guò)去的一年增隊(duì)部根據(jù)各項(xiàng)主題活動(dòng)制定了一系列海貝章，并請(qǐng)廣告公司設(shè)計(jì)制作成漂亮的小粘紙。在日?；顒?dòng)中發(fā)揮獎(jiǎng)?wù)碌募?lì)作用，引導(dǎo)學(xué)生積極參與活動(dòng)。
3、以學(xué)校為主體，圍繞主題開(kāi)展手拉手活動(dòng)。
手拉手活動(dòng)是我們學(xué)校的特色活動(dòng)。如何充分利用資源，讓隊(duì)員在快樂(lè)的基礎(chǔ)上在手拉手活動(dòng)中有更多的收獲，是我們經(jīng)常考慮的問(wèn)題。這個(gè)學(xué)期大隊(duì)部注重和志愿者單位交流溝通，積極爭(zhēng)取他們圍繞我們的德育主題開(kāi)展相關(guān)的活動(dòng)，幫助學(xué)校解決活動(dòng)中最為關(guān)鍵的人力資源問(wèn)題，使教育成為合力，提高活動(dòng)的有效性。
三、加強(qiáng)心理法制教育，健全學(xué)生健康人格。
1、加強(qiáng)學(xué)生心理輔導(dǎo)，促進(jìn)身心和諧發(fā)展。
（1）加強(qiáng)宣傳，普及心理健康知識(shí)。在高年級(jí)和職校開(kāi)設(shè)心理健康課，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題和需要，有針對(duì)性地開(kāi)展心理健康教育。利用學(xué)校的校園廣播站開(kāi)設(shè)了“知心藍(lán)海貝”心理導(dǎo)航廣播，定期宣傳心理知識(shí)。
（2）開(kāi)通心理咨詢室，轉(zhuǎn)化了一些學(xué)生的不良心理，促進(jìn)了學(xué)生心理的健康發(fā)展。架設(shè)了“知心藍(lán)海貝熱線”，通過(guò)電話、短信、郵件，讓學(xué)生充分傾吐心中的煩悶，幫助解決心中的.困惑。開(kāi)展團(tuán)體輔導(dǎo)，幫助學(xué)生加深了互相了解，改善了同學(xué)間的人際關(guān)系，培養(yǎng)了他們的合作意識(shí)。
（3）加強(qiáng)對(duì)全體教師、家長(zhǎng)的心理健康教育培訓(xùn)。積極開(kāi)展心理健康調(diào)查研究，重視對(duì)典型個(gè)案進(jìn)行記錄、整理和分析，重視日常的工作積累，初步擬定了心理研究課題《大齡智障學(xué)生心理輔助初探》，并列出了論文提綱。
2、加強(qiáng)法紀(jì)安全教育，提高文明自律水平。
（2）在活動(dòng)中提高。在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，讓學(xué)生接受法制教育和公德教育。開(kāi)放閱覽室，讓學(xué)生自由選擇有關(guān)法制教育的報(bào)刊、雜志進(jìn)行閱讀，提高學(xué)生自身的道德意識(shí)和法制觀念。邀請(qǐng)交警來(lái)校給高年級(jí)的同學(xué)進(jìn)行交通安全教育，并在警察的指導(dǎo)下體驗(yàn)交通警察的工作，在活動(dòng)中加深了遵守交通規(guī)則的意識(shí)。
四、注重課題研究，促進(jìn)德育內(nèi)涵發(fā)展。
一學(xué)期來(lái)，我們繼續(xù)依托《施行家校聯(lián)動(dòng)，對(duì)智障學(xué)生開(kāi)展生命教育的行動(dòng)研究》這一市級(jí)課題為平臺(tái)，加強(qiáng)完善家校聯(lián)動(dòng)制度，使德育教育的空間得到進(jìn)一步延伸，突破了原有的德育時(shí)空的局限性，延伸了德育的過(guò)程，產(chǎn)生學(xué)校內(nèi)外的互動(dòng)德育、家庭間的互動(dòng)德育。繼續(xù)開(kāi)展“家長(zhǎng)沙龍”活動(dòng)，汲取社會(huì)資源對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行專題培訓(xùn)，如安濟(jì)醫(yī)院來(lái)校進(jìn)行的《癲癇的認(rèn)識(shí)和救護(hù)》講座，專家醫(yī)生幽默風(fēng)趣的專題知識(shí)介紹讓與會(huì)的家長(zhǎng)、老師了解了許多癲癇病救護(hù)的具體做法，會(huì)上家長(zhǎng)們還就自己孩子的“病史”向醫(yī)生作了具體的咨詢，獲益匪淺。本學(xué)期我們更注重邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與學(xué)?；顒?dòng)，音樂(lè)節(jié)、游戲節(jié)、美食節(jié)、一年級(jí)入團(tuán)儀式，豐富的活動(dòng)、和孩子間親密地互動(dòng)，加深了父母和孩子之間的親情，使他們彼此之間更了解對(duì)方、更有默契了。學(xué)校還進(jìn)一步圍繞家校聯(lián)動(dòng)課題研究的主題，從孩子實(shí)際需求出發(fā)，初步確立了我?！吧逃n程家長(zhǎng)指導(dǎo)手冊(cè)綱要”，并完成了“生命教育課程家長(zhǎng)指導(dǎo)手冊(cè)”的初稿。同時(shí)，課題組成員都聯(lián)系自身工作實(shí)際，結(jié)合課題研究撰寫(xiě)了“小論文”，以進(jìn)一步充實(shí)家校聯(lián)動(dòng)課題的內(nèi)涵。
五、感想：
育德是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，貴在持之以恒。新時(shí)代背景下，需要我們樹(shù)立新的德育觀念，與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，以順應(yīng)智障學(xué)生發(fā)展的特點(diǎn)。這個(gè)學(xué)期教師和學(xué)生的活動(dòng)都很多，但是如何更好的提高工作和活動(dòng)的有效性，一直是我們?cè)谒伎嫉?，如我們?cè)陂_(kāi)展活動(dòng)時(shí)就非常注重強(qiáng)調(diào)一個(gè)“細(xì)”字，細(xì)化活動(dòng)的主題，從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，與生活相聯(lián)系，尋找合適的切入口；細(xì)化活動(dòng)的目標(biāo)，推出活動(dòng)套餐，讓不同能力的學(xué)生都能參與活動(dòng)；細(xì)化活動(dòng)的準(zhǔn)備，盡可能的設(shè)想活動(dòng)的各個(gè)細(xì)節(jié)，做好各部門(mén)的溝通，及早做好應(yīng)急準(zhǔn)備；細(xì)化活動(dòng)的過(guò)程，幫助學(xué)生明確活動(dòng)的任務(wù)，及時(shí)給予提醒和指導(dǎo)，有針對(duì)性地開(kāi)展活動(dòng)；細(xì)化活動(dòng)的總結(jié)，與爭(zhēng)章、評(píng)優(yōu)有機(jī)結(jié)合，給予學(xué)生成功的體驗(yàn)，激發(fā)他們的光榮感。
德育工作的面很廣，除了教師和學(xué)生的工作，還有家庭、心理、法制、學(xué)生會(huì)等工作，要讓每一個(gè)家長(zhǎng)都能勝任孩子的家庭老師，就必須加強(qiáng)家長(zhǎng)們的培訓(xùn)，讓家長(zhǎng)們掌握一定的科學(xué)育兒知識(shí)，從而達(dá)到家校協(xié)同，共同教育這些智障兒童。
而德育工作靠一個(gè)人單打獨(dú)斗也是完成不了的，要靠全方位的配合，只有讓老師、學(xué)生明白透徹了德育工作計(jì)劃，那開(kāi)展起來(lái)才能得心應(yīng)手。
六、新的設(shè)想（下學(xué)期突破口）：
1．切實(shí)提高課堂育人的實(shí)效。加強(qiáng)學(xué)科德育優(yōu)質(zhì)課建設(shè)，在品德與社會(huì)、語(yǔ)文、音樂(lè)、體育等學(xué)科中的滲透，提高課堂育人的實(shí)效。
2、發(fā)揮德育領(lǐng)導(dǎo)小組的核心作用，探索學(xué)校德育工作的新途徑、新方法，不斷促進(jìn)德育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。注重工作反思和總結(jié)，善于宣傳，善于溝通，使外界能很好的了解我們的教育情況。
3、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，全面提高德育隊(duì)伍素質(zhì)。繼續(xù)開(kāi)展好“班主任三格行動(dòng)”，通過(guò)“班主任專業(yè)化培養(yǎng)平臺(tái)”即：網(wǎng)上交流、網(wǎng)上論壇、網(wǎng)上探索等形式，著重班主任案例研究能力、敘事研究能力、行動(dòng)研究能力培養(yǎng)，以及名優(yōu)班主任成長(zhǎng)規(guī)律研究等。
4、重點(diǎn)開(kāi)展班級(jí)文化建設(shè)，倡導(dǎo)班主任在學(xué)校和班級(jí)管理層面上善于抓住教育契機(jī)，不斷探尋班主任工作的新途徑、新方法，通過(guò)一個(gè)學(xué)期希望涌現(xiàn)出一批特色文化示范班。
5、結(jié)合“兩綱”，繼續(xù)開(kāi)展好“海貝陽(yáng)光心態(tài)教育”，以“牽手海貝快樂(lè)成長(zhǎng)”系類活動(dòng)為載體，在規(guī)范了每月主題活動(dòng)的基礎(chǔ)上，使每位班主任都能更有針對(duì)性和目的性的開(kāi)展活動(dòng)。另外少先隊(duì)課題組正在編寫(xiě)一本“海貝的成長(zhǎng)手冊(cè)”，引導(dǎo)學(xué)生用照片、繪畫(huà)、寫(xiě)字、剪貼等不同的形式把活動(dòng)內(nèi)容的記載、成果的展示、獎(jiǎng)?wù)碌年惲腥考谐尸F(xiàn)。通過(guò)這樣的活動(dòng)手冊(cè)讓學(xué)生、讓志愿者都可以留下活動(dòng)的足跡，感受到成功的快樂(lè)。同時(shí)活動(dòng)手冊(cè)也可以成為學(xué)校和家長(zhǎng)交流溝通的平臺(tái)。
5、家校、心理法制學(xué)生會(huì)工作工作。
進(jìn)一步完善家校互動(dòng)的長(zhǎng)效機(jī)制，充分利用新改版的學(xué)校網(wǎng)站，建立“家?；?dòng)園地”，一方面網(wǎng)上定期發(fā)布相關(guān)家庭教育方面的學(xué)習(xí)材料，供家長(zhǎng)閱讀參考，另一方面，家長(zhǎng)可以將自己在家教中遇到的疑難問(wèn)題投放到網(wǎng)上，由學(xué)校家教指導(dǎo)小組成員及時(shí)地進(jìn)行解答。對(duì)職校學(xué)生有系統(tǒng)性和專業(yè)性的開(kāi)展心理健康教育、挫折教育、問(wèn)題需要專人輔導(dǎo)。并希望配備專業(yè)輔導(dǎo)老師。
第一學(xué)期的德育工作總結(jié)篇四
1、強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)：德育工作是育人工作中的頭等大事不斷深化德育工作理念，本學(xué)期我校制定了《德育導(dǎo)師制》，強(qiáng)化了“全員育人”的德育機(jī)制，學(xué)校每個(gè)教師都積極參與其中，在“愛(ài)生如子”、“關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，積極主動(dòng)、耐心細(xì)致”的同時(shí)，每個(gè)教師都至少是兩位學(xué)生的德育導(dǎo)師，采用教師、學(xué)生雙向選擇的方式，德育導(dǎo)師每星期至少與受導(dǎo)學(xué)生談一次話，時(shí)刻關(guān)注受導(dǎo)學(xué)生的品行、心理、學(xué)習(xí)等方面的發(fā)展，同時(shí)積極和受導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，認(rèn)真記載好《德育導(dǎo)師手冊(cè)》，樹(shù)立了德育是為全體學(xué)生提供服務(wù)的觀念，為學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、心理成長(zhǎng)提供全方位的服務(wù)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)生活中的各種困惑，增強(qiáng)學(xué)生自主認(rèn)識(shí)、實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)。
2、抓隊(duì)伍管理的精細(xì)化：學(xué)生的健康成長(zhǎng)離不開(kāi)班主任的辛勤勞動(dòng)，班主任素質(zhì)的提高是德育成功的基礎(chǔ)，為此，一學(xué)期來(lái)，學(xué)校通過(guò)班主任培訓(xùn)、考核、評(píng)優(yōu)等途徑，提高了全校班主任的整體素質(zhì)，形成了一支素質(zhì)優(yōu)良、精干實(shí)效、開(kāi)拓進(jìn)取的班主任隊(duì)伍。具體措施有：
（1）認(rèn)真組織班主任工作考核。通過(guò)考核進(jìn)一步激發(fā)了全體班主任工作的責(zé)任心和榮譽(yù)感。
（2）本學(xué)期繼續(xù)圍繞班主任育人工作的實(shí)際情況，繼續(xù)做好班主任例會(huì)工作，做到了每月定時(shí)間、定主題，真正開(kāi)展好這項(xiàng)校內(nèi)育人工作的交流研討活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，讓更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn)得以推廣，工作體會(huì)得以分享。通過(guò)交流平臺(tái)，讓年輕的班主任感受到了優(yōu)秀班主任的榜樣力量，學(xué)習(xí)他們寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)，從而提高了全體班主任的工作水平。
（3）深化班主任結(jié)對(duì)和理論學(xué)習(xí)工作，拓寬班主任工作視野。本學(xué)期，精心安排好年輕班主任和優(yōu)秀班主任的結(jié)對(duì)工作（本學(xué)期共組建了6對(duì)班主任師徒），使他們?cè)诮Y(jié)對(duì)活動(dòng)中盡快地學(xué)習(xí)，盡快地提高，提高年輕班主任的工作能力。平時(shí)，充分利用各種機(jī)會(huì)，組織班主任加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高師德師風(fēng)素養(yǎng)，提高理論水平，拓寬工作視野。本學(xué)期我校的顧開(kāi)妹、茅惠芳、郁曉潔三位老師被評(píng)為“鳳梧市優(yōu)秀班主任”。此外，還積極創(chuàng)造條件，組織班主任外出參加培訓(xùn)，多方位提高班主任工作水平。一學(xué)期來(lái)，其中何育、張玲等四位新班主任完成了新上崗班主任培訓(xùn)任務(wù)，茅惠芳、黃卓金兩位班主任前往常州參加班主任工作學(xué)習(xí)交流培訓(xùn)活動(dòng)，相信通過(guò)系統(tǒng)的培訓(xùn)，能夠進(jìn)一步提搞班主任的工作能力，同時(shí)也能帶動(dòng)全體班主任老師共同提高。
以少先隊(duì)為工作主平臺(tái)，開(kāi)展豐富多樣的活動(dòng)；加強(qiáng)過(guò)程化管理和教育，及時(shí)記載和反饋管理信息，扎實(shí)提高全體學(xué)生的行為規(guī)范水平。一學(xué)期來(lái)，主要抓實(shí)了以下幾方面工作：
（1）狠抓養(yǎng)成教育。各年級(jí)圍繞《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生一日行為規(guī)范》，開(kāi)展文明、禮儀等常規(guī)訓(xùn)練，學(xué)校制定了各年級(jí)段的行為習(xí)慣訓(xùn)練目標(biāo)，從細(xì)處抓、從實(shí)處抓，一學(xué)期來(lái)，德育處通過(guò)巡查，走聽(tīng)，結(jié)合任課教師問(wèn)卷、教導(dǎo)處隨堂聽(tīng)課等等形式，切實(shí)加強(qiáng)了學(xué)生的養(yǎng)成教育。
（2）認(rèn)真做好紅領(lǐng)巾評(píng)比工作。通過(guò)紅領(lǐng)巾評(píng)比發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，反饋信息，進(jìn)行有針對(duì)性的管理和教育，從而進(jìn)一步提高了全體學(xué)生的行為規(guī)范水平。
（4）積極組織和參加好各類校級(jí)和上級(jí)主題活動(dòng)。一學(xué)期來(lái)，組織開(kāi)展了“愛(ài)牙日”、“保護(hù)生態(tài)環(huán)境”繪畫(huà)比賽、紅十字會(huì)征文演講比賽、等主題活動(dòng)，其中陸晨瑩、李夢(mèng)珠兩位學(xué)生均獲征文、演講三等獎(jiǎng)；五（3）參加的市《我與周報(bào)同成長(zhǎng)》主題班會(huì)比賽中獲三等獎(jiǎng)。本學(xué)期我校掛牌《鳳梧日?qǐng)?bào)》的“小記者站”，我校十名學(xué)生光榮的成為《鳳梧日?qǐng)?bào)》的小記者，為展現(xiàn)學(xué)生才能又搭建起了一個(gè)舞臺(tái)。
（5）繼續(xù)加強(qiáng)心理健康教育，深化各科任老師即心理老師的意識(shí)，注重學(xué)科滲透心理健康教育。平時(shí)把學(xué)生團(tuán)體心理輔導(dǎo)和個(gè)別咨詢活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的心理。平時(shí)，在學(xué)科中注重滲透心理健康教育，老師們注重該方面的研究，寫(xiě)有學(xué)科心理健康教育論文、個(gè)案分析等；在建立學(xué)生心理健康教育檔案的基礎(chǔ)上，建立了教師心理咨詢檔案。本學(xué)期張玲、劉琳等五位教師參加了心理輔導(dǎo)案例評(píng)比活動(dòng)。
（6）11月份根據(jù)市局統(tǒng)一安排，我校精心組織四年級(jí)學(xué)生前往蘇州進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，做到了分工明確，籌備俱全，萬(wàn)無(wú)一失，讓學(xué)生“經(jīng)歷一次體驗(yàn)，感受一次成功，嘗試一次創(chuàng)新”，在活動(dòng)中，同學(xué)們表現(xiàn)積極，熱情高漲，并通過(guò)豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)了快樂(lè)，品味了成功，也提高了自己的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。
（7）加強(qiáng)“五育”教育。德育處精心安排好“國(guó)旗下講話”內(nèi)容，用生動(dòng)的事例、材料向?qū)W生宣講民族精神、理想信念、公民道德、心理健康等方面的內(nèi)容；班主任要充分利用晨會(huì)、班隊(duì)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育；少先隊(duì)要認(rèn)真開(kāi)展相關(guān)主題教育活動(dòng)，促進(jìn)每一位學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀、人生觀，遵紀(jì)守法，健康活潑，全面發(fā)展。
（8）繼續(xù)加大學(xué)校安全工作力度，成功創(chuàng)建鳳梧省平安校園。一學(xué)期來(lái)，把安全教育和法制教育作為德育工作長(zhǎng)期堅(jiān)持的重點(diǎn)，各班把交通安全教育、法制教育貫穿到整個(gè)學(xué)期，常抓不懈，充分利用晨會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)進(jìn)行教育，增強(qiáng)了師生的安全防范意識(shí)和自護(hù)自救能力，促進(jìn)學(xué)生陽(yáng)光、健康成長(zhǎng)。具體要做好以下幾項(xiàng)工作：做好特殊學(xué)生的幫教工作；做好“5.12”防震逃生演習(xí)、“11、9”消防演練等主題日的教育活動(dòng)。
三
形成學(xué)校、家庭、社會(huì)共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教育效果。努力提高家校路路通的使用率，每月及時(shí)小結(jié)通報(bào)使用情況，并把它納入班主任考核中。本學(xué)期精心組織了兩次集體家訪，做到有計(jì)劃、有安排、有反饋；還組織了一、五、六年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)；宣傳當(dāng)前教育新理念，新方法，提高家長(zhǎng)的家庭教育水平，受到了家長(zhǎng)、社會(huì)的良好評(píng)價(jià)。
在德育管理過(guò)程中，認(rèn)真鉆研德育科研理論，引領(lǐng)學(xué)校育人工作的可持續(xù)發(fā)展。積極撰寫(xiě)育人隨筆，參加各級(jí)德育論文比賽以及德育交流研討活動(dòng)。在德育創(chuàng)新案例評(píng)比活動(dòng)中，我校王乙楠獲一等獎(jiǎng)、吳金鳳獲二等獎(jiǎng)、郁曉潔、湯靜獲三等獎(jiǎng)。
一學(xué)期來(lái)，我們?cè)诠ぷ鲗?shí)踐過(guò)程中不斷吸收經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)拓工作思路，扎實(shí)開(kāi)展好學(xué)校的每一項(xiàng)德育工作，力爭(zhēng)讓學(xué)校的德育工作再上一個(gè)臺(tái)階。
第一學(xué)期的德育工作總結(jié)篇五
一x學(xué)期來(lái)，我們用先進(jìn)的教育理念引領(lǐng)學(xué)校德育工作，堅(jiān)定不移地以“德育興?！睉?zhàn)略推進(jìn)素質(zhì)教育，堅(jiān)持以人為本，創(chuàng)新德育工作方式，以人文精神培養(yǎng)為重點(diǎn)，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，開(kāi)展豐富多彩的德育活動(dòng)，讓學(xué)生在人文化的教育環(huán)境中陶冶高尚的情操，逐步提高人文素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，形成科學(xué)的世界觀、高尚的人生觀和正確的價(jià)值觀，促進(jìn)了學(xué)生和諧發(fā)展?，F(xiàn)將我校德育工作的一些做法總結(jié)如下：
一、以德育活動(dòng)為主體，注重體驗(yàn)感悟。
“教會(huì)學(xué)生做人”是德育工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。辦學(xué)以來(lái)，我們以人本主義教育思想為指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)，以德育實(shí)踐為主體，將德育工作寓于豐富多彩的活動(dòng)之中，讓學(xué)生在活動(dòng)和實(shí)踐中體驗(yàn)感悟，從而提高道德素質(zhì)和人文素養(yǎng)。
在德育的實(shí)踐與探索中，我校逐步形成了六大系列教育活動(dòng)：
一是節(jié)日、紀(jì)念日主題教育活動(dòng)。如：在母親節(jié)、教師節(jié)組織學(xué)生征文比賽，清明節(jié)祭掃烈士墓，五四青年節(jié)、國(guó)慶節(jié)組織文藝演出等等。
二是禮儀常規(guī)教育活動(dòng)。從認(rèn)知和行為兩個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和引導(dǎo)，讓學(xué)生在活動(dòng)中增強(qiáng)文明意識(shí)。在全校開(kāi)展了“爭(zhēng)創(chuàng)文明校園、文明班級(jí)，爭(zhēng)做文明學(xué)生和合格小公民”的教育活動(dòng)，要求學(xué)生“把飯吃好、把書(shū)讀好、把操做好、把歌唱好”，從學(xué)習(xí)和生活的細(xì)節(jié)做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
三是體育藝術(shù)教育活動(dòng)。我們成立了各種興趣小組，豐富校園生活，培養(yǎng)學(xué)生能力，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，陶冶學(xué)生情操。
四是科技教育活動(dòng)。我們組織開(kāi)展了校園科技創(chuàng)新比賽活動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、科學(xué)精神和實(shí)踐能力。
五是社會(huì)實(shí)踐教育活動(dòng)。如讓學(xué)生走出校園，既有效填補(bǔ)了“雙休日”教育的空白，又使學(xué)生在實(shí)踐中得到鍛煉成長(zhǎng)。
六是主題教育活動(dòng)。新生進(jìn)校以后，我們通過(guò)隊(duì)列訓(xùn)練、生活指導(dǎo)等形式，幫助學(xué)生確立規(guī)范意識(shí)，增強(qiáng)紀(jì)律觀念，磨練堅(jiān)韌意志，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神;組織開(kāi)展“愛(ài)心助殘”活動(dòng)，并設(shè)立“愛(ài)心助學(xué)基金”，讓學(xué)生在活動(dòng)中實(shí)實(shí)在在地感受到關(guān)愛(ài)他人的意義。為了更好地發(fā)揮每周升旗儀式的教育作用，旗手由本班品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生擔(dān)任，并作國(guó)旗下講話，這樣的升旗儀式更貼近學(xué)生實(shí)際，使學(xué)生在受到最直觀的教育的同時(shí)激發(fā)起強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力。
二、以學(xué)科教學(xué)為主陣地，重視課堂滲透。
1、學(xué)科教學(xué)——努力挖掘德育資源。
學(xué)科教學(xué)中蘊(yùn)藏著豐富的德育資源。我們將德育資源的挖掘和體現(xiàn)貫穿于課堂教學(xué)的全過(guò)程。在人文學(xué)科教學(xué)中，把世界觀、價(jià)值觀、道德觀、審美觀教育放在首要地位，同時(shí)有意識(shí)地發(fā)掘家鄉(xiāng)悠久的人文傳統(tǒng)和豐厚的文化積淀，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)學(xué)校的美好情感，從而更深刻地了解人生、認(rèn)識(shí)社會(huì)、感受現(xiàn)實(shí)，增長(zhǎng)生存、發(fā)展和成功的生命智慧。在自然科學(xué)學(xué)科教學(xué)中，教師在傳授科學(xué)知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生能力的同時(shí)，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生在探索中獲得真知，在實(shí)踐中品味成功，在思索中激活思維，注重激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好習(xí)慣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，為他們終身學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，使學(xué)生在提高科學(xué)素養(yǎng)的同時(shí)獲得人文素養(yǎng)、道德素養(yǎng)的提升。
2、課程設(shè)置——由單一化向多元化轉(zhuǎn)變。
為了適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，限度地發(fā)揮課程的德育功能，我校加強(qiáng)了德育課程建設(shè)，使原先單一的德育課堂向多元化發(fā)展。一是把傳統(tǒng)班會(huì)課改為活動(dòng)課，引進(jìn)辯論會(huì)、演講競(jìng)賽、研討會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽、“實(shí)話實(shí)說(shuō)”、座談會(huì)等形式，一課一主題，貼近學(xué)生的生活實(shí)際和心理需求，通過(guò)充滿知識(shí)性、教育性、趣味性的活動(dòng)，叩擊學(xué)生心靈，激勵(lì)其奮發(fā)向上。二是開(kāi)設(shè)了人文閱讀鑒賞課，引領(lǐng)學(xué)生博覽中外名著，品評(píng)文學(xué)佳作，感悟多彩人生，提高人文修養(yǎng)。三是開(kāi)發(fā)活動(dòng)課程，在豐富的文體活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神、合作意識(shí)和堅(jiān)韌的意志。讓學(xué)生在特定的環(huán)境中接受道德教育。
3、教學(xué)評(píng)價(jià)——努力體現(xiàn)人文精神。
課堂評(píng)價(jià)具有導(dǎo)向激勵(lì)制約功能，我們制定了符合素質(zhì)教育要求的評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)。將人文教育內(nèi)容加入評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)，從教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、過(guò)程等方面，按照“有機(jī)滲透”的原則科學(xué)地進(jìn)行評(píng)價(jià)。我校還把教學(xué)民主、教學(xué)細(xì)節(jié)等內(nèi)容作為重要的評(píng)課內(nèi)容，主要看教師在教學(xué)過(guò)程中對(duì)教學(xué)方法的選擇、教學(xué)細(xì)節(jié)的處理，是否尊重愛(ài)護(hù)學(xué)生，是否符合課改要求。通過(guò)課堂評(píng)價(jià)的導(dǎo)向限度地凸顯課堂教學(xué)的人文教育功能，在科學(xué)、民主、和諧的課堂氛圍中培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)。
三、以班集體教育為主渠道，注重自我完善。
1、民主管理——喚起學(xué)生自尊。
在德育過(guò)程中，我校一貫倡導(dǎo)學(xué)生主體作用的發(fā)揮和班級(jí)管理特色的形成，充分發(fā)揚(yáng)教育民主，創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、開(kāi)放的教育環(huán)境，使德育過(guò)程成為學(xué)生在老師指導(dǎo)下主動(dòng)、積極參與的過(guò)程，成為師生間雙向交流的過(guò)程。鼓勵(lì)班主任根據(jù)班級(jí)具體情況，發(fā)揮學(xué)生的聰明才智進(jìn)行高效能的班級(jí)管理。學(xué)生干部一律競(jìng)爭(zhēng)上崗，班級(jí)中人人有事做，事事有人做;常規(guī)管理放手由學(xué)生組織實(shí)施，讓學(xué)生在自我管理中培養(yǎng)做人的尊嚴(yán)感、道德感、責(zé)任感。
2、自定班風(fēng)——激發(fā)學(xué)生自悟。
各班班風(fēng)的制定注重過(guò)程的教育作用，放手讓學(xué)生討論醞釀，在此基礎(chǔ)上確定富有班級(jí)個(gè)性的班風(fēng)，不少班級(jí)還制定了班規(guī)班約和班級(jí)行動(dòng)綱領(lǐng)。這種由學(xué)生心底流淌出來(lái)的班級(jí)精神，最能叩擊學(xué)生心靈，其效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了空洞的說(shuō)教。班級(jí)的主題班會(huì)也從學(xué)生中征集主題，由學(xué)生自行策劃主持，取得了明顯的教育效果。
3、德育作業(yè)——促使學(xué)生自省。
我校要求學(xué)生每天對(duì)自己的思想和行為進(jìn)行反思，記錄自己的人生感悟，讓學(xué)生在自律中自我完善、健康成長(zhǎng)。班主任每天利用德育作業(yè)及時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，與學(xué)生進(jìn)行心貼心的溝通。此外，在期末評(píng)選“三好學(xué)生”與“文明學(xué)生”時(shí)，我校采取學(xué)生自評(píng)、同學(xué)互評(píng)、老師評(píng)價(jià)三結(jié)合的方式，在公正、公開(kāi)的評(píng)價(jià)過(guò)程中，讓學(xué)生對(duì)自己的思想、行為進(jìn)行自省與總結(jié)，從而受到最真切、最持久的教育。
4、人生設(shè)計(jì)——促進(jìn)學(xué)生自立。
組織學(xué)生進(jìn)行“自我形象設(shè)計(jì)、自定奮斗目標(biāo)、自定人生格言、自選心中榜樣”活動(dòng)。每人一張自我人生設(shè)計(jì)卡，上面寫(xiě)著自已的人生奮斗目標(biāo)、人生格言、要克服的缺點(diǎn)等內(nèi)容。人生設(shè)計(jì)卡猶如一面鏡子，學(xué)生隨時(shí)可以對(duì)照反思，激勵(lì)自己，做一個(gè)自立自強(qiáng)的人。
第一學(xué)期的德育工作總結(jié)篇六
我校的德育工作一直秉承著用德育為生命奠基的理念，堅(jiān)持“育德入心，成德于行”的德育途徑。本學(xué)期，我校德育工作繼續(xù)堅(jiān)持以人為本，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，開(kāi)展豐富多彩的德育活動(dòng)，讓學(xué)生在人文化的教育環(huán)境中陶冶高尚的情操，逐步提高人文素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，形成科學(xué)的世界觀、高尚的人生觀和正確的價(jià)值觀，促進(jìn)了學(xué)生和諧發(fā)展?，F(xiàn)將我校本學(xué)期德育工作總結(jié)如下：
開(kāi)學(xué)初，學(xué)校制定了班主任培訓(xùn)方案，向每位班主任老師發(fā)放一冊(cè)魏書(shū)生的《班主任工作漫談》，開(kāi)展班主任共讀一本書(shū)活動(dòng)，學(xué)期結(jié)束以此為主題舉行論壇活動(dòng)。并以集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合、專題學(xué)習(xí)與學(xué)科滲透相結(jié)合學(xué)習(xí)《教師法》、《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》、《未成年人保護(hù)法》和班主任工作經(jīng)驗(yàn)等有關(guān)師德方面的文章，努力提高班主任的工作能力。
即每周一次主題班會(huì)；每周一次班主任會(huì)議；每學(xué)期1－2次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)；每學(xué)期1次家長(zhǎng)會(huì)。本學(xué)期通過(guò)舉辦班主任工作論壇等專題會(huì)議，圍繞班級(jí)自治、養(yǎng)成教育等專題研討具體德育問(wèn)題，制訂措施，實(shí)施教育以及交流管理思想。
本學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展主題班會(huì)觀摩活動(dòng)，安排了5位班主任老師進(jìn)行了主題班會(huì)的展示活動(dòng)。我校的主題班會(huì)觀摩活動(dòng)堅(jiān)持做到“課前研討、課后評(píng)議”，讓班主任在實(shí)踐中互學(xué)互進(jìn)，共同提高，由于長(zhǎng)期開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)，使我校班會(huì)課質(zhì)量得以較大的提高。此外，我們還安排了班主任老師外出進(jìn)行學(xué)習(xí)觀摩，如我市“德育大講堂”的學(xué)習(xí)，“德育工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”的觀摩活動(dòng)等，做到了人均外出學(xué)習(xí)3次以上。
我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報(bào)、廣播站、少先隊(duì)活動(dòng)室等。學(xué)校長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈地開(kāi)展升旗儀式活動(dòng)，每雙周周五廣播站定時(shí)播音。這些活動(dòng)都充分體現(xiàn)了學(xué)生參與的全體性、教育目的的素質(zhì)性、教育形式的多樣性，使學(xué)生在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。
學(xué)校以優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以?shī)^進(jìn)向上的力量，學(xué)校發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng)設(shè)一個(gè)“時(shí)時(shí)受教育，處處受感染”的德育環(huán)境。學(xué)校加大了“書(shū)香校園”的硬件建設(shè)，將閱讀區(qū)域?yàn)槿齻€(gè)區(qū)：低年級(jí)閱覽區(qū)、中高年級(jí)閱覽區(qū)和教師閱覽區(qū)。為了吸引孩子們到閱覽室來(lái)，我們特意將低年級(jí)閱覽區(qū)和中高年級(jí)閱覽區(qū)的每一面墻壁都裝修得富于童話和科幻色彩，每一張桌椅都設(shè)計(jì)得充滿童真與童趣，而書(shū)柜更是被別出心裁地設(shè)計(jì)成書(shū)本模樣。兩條讀書(shū)文化走廊、“書(shū)籍漂流吧”也被老師們?cè)O(shè)計(jì)裝飾得充滿趣味。
本學(xué)期，我校繼續(xù)開(kāi)展了溫馨教室、綠色教室創(chuàng)建活動(dòng)?；顒?dòng)中，雪白的教室墻壁被心靈手巧的班主任們裝飾一新。班級(jí)管理理念與班級(jí)精神的凝結(jié)都在教室及走廊墻壁的裝飾中體現(xiàn)出來(lái)。充滿童趣的墻壁裝飾，朝氣蓬勃的班容班貌正無(wú)聲地教育著學(xué)生，感染著學(xué)生。
為了豐富學(xué)生校園文化生活，激勵(lì)展示自我，德育辦在其他處室配合下，12月31日舉辦了主題為“新年，我和書(shū)中人物相遇”的迎新活動(dòng)，各年級(jí)精心排練了課本劇，在德育辦的精心策劃，各班班主任和語(yǔ)文老師的積極配合，學(xué)生們的踴躍參加下，獲得了圓滿的成功，盡管在具體的細(xì)節(jié)上還有所不足，但相信以后一定會(huì)做得更好。此次活動(dòng)同時(shí)作為新一屆讀書(shū)節(jié)的啟動(dòng)儀式，豐富了“書(shū)香校園”的內(nèi)涵，有力地提升校園文化品位。
在德育過(guò)程中，我校一貫倡導(dǎo)學(xué)生主體作用的發(fā)揮和班級(jí)管理特色的形成，充分發(fā)揚(yáng)教育民主，創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、開(kāi)放的教育環(huán)境，使德育過(guò)程成為學(xué)生在老師指導(dǎo)下主動(dòng)、積極參與的過(guò)程，成為師生間雙向交流的過(guò)程。鼓勵(lì)班主任根據(jù)班級(jí)具體情況，發(fā)揮學(xué)生的聰明才智進(jìn)行高效能的班級(jí)管理。學(xué)生干部一律競(jìng)爭(zhēng)上崗，班級(jí)中人人有事做，事事有人做；常規(guī)管理放手由學(xué)生組織實(shí)施，讓學(xué)生在自我管理中培養(yǎng)做人的尊嚴(yán)感、道德感、責(zé)任感。注重學(xué)生的自我完善，形成學(xué)生健全人格。
一學(xué)期來(lái)，各班主任充分利用班會(huì)課，對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣加以正面宣傳和教育，繼續(xù)開(kāi)展養(yǎng)成教育活動(dòng)。德育辦不定期組織有關(guān)檢查活動(dòng)，注重學(xué)生的儀容儀表檢查、力求使學(xué)生自覺(jué)養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣。通過(guò)實(shí)施“成長(zhǎng)記錄卡”記錄學(xué)生成長(zhǎng)歷程，頒發(fā)“優(yōu)點(diǎn)卡”放大學(xué)生的閃光點(diǎn)，通過(guò)年度“新都小明星”的評(píng)選等活動(dòng)，力爭(zhēng)做到對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)、合理、全面的評(píng)價(jià)，它幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生自我評(píng)價(jià)，在求知的過(guò)程中啟迪學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)總結(jié)，進(jìn)一步提高學(xué)生的自我管理能力。
本學(xué)期，我校繼續(xù)以市級(jí)德育課題《基于小學(xué)德育效能的感恩教育校本課程開(kāi)發(fā)研究》為抓手引領(lǐng)德育工作，實(shí)施德育課程化。通過(guò)校園文化節(jié)和我們的節(jié)日為龍頭，生動(dòng)地演繹感恩教育，如我們教師節(jié)感恩老師、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)感恩祖國(guó)等實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生們學(xué)會(huì)感恩、懂得報(bào)恩搭建了平臺(tái)。
學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)是社會(huì)實(shí)踐的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是學(xué)生感恩社會(huì)的一個(gè)重要途徑。學(xué)校抓實(shí)“校園大使”、“環(huán)保小衛(wèi)士”、“七彩陽(yáng)光志愿者”等社團(tuán)，本學(xué)期“環(huán)保衛(wèi)士”社團(tuán)開(kāi)展的清除校園周邊牛皮癬活動(dòng)、“陽(yáng)光志愿者”社團(tuán)走進(jìn)社區(qū)開(kāi)展的護(hù)綠保潔還是公益宣傳，在用自己的行動(dòng)中實(shí)踐著“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的志愿者精神，以自己所長(zhǎng)，奉獻(xiàn)一份力量，報(bào)恩于社會(huì)。
本學(xué)期，我們還加強(qiáng)對(duì)“夢(mèng)想廣播站”、墻報(bào)等文化陣地的指導(dǎo)管理，在把好輿論導(dǎo)向的同時(shí)，力求主題突出，充分發(fā)揮宣傳教育功能。積極做好“校園文化大使”的培訓(xùn)工作，鍛煉學(xué)生嘗試接待校外來(lái)賓，培養(yǎng)學(xué)生待人接物的能力。
儀式教育是學(xué)校教育的重要組成部分，具有很強(qiáng)的導(dǎo)向性、感染性、教育性。我們新都小學(xué)的儀式教育更加注重前期的精心設(shè)計(jì)，讓其發(fā)揮出最大育人功能，讓學(xué)生在其中體驗(yàn)神圣、自豪、責(zé)任和感激，成為終生值得回味的記憶。
本學(xué)期，為進(jìn)一步深化未成年人思想道德建設(shè)，引導(dǎo)新生感受入學(xué)的樂(lè)趣，教育學(xué)生從小愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)學(xué)校、增進(jìn)學(xué)生集體主義情感，提高文明素養(yǎng)，爭(zhēng)做文明小學(xué)生。我校非常重視9月1日開(kāi)學(xué)典禮工作和一年級(jí)新生入學(xué)儀式工作。我們也邀請(qǐng)了一年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)參與此次活動(dòng)，見(jiàn)證孩子們成長(zhǎng)的歷程?；顒?dòng)當(dāng)天，高年級(jí)同學(xué)為一年級(jí)新生佩戴新都小學(xué)?；?，并帶領(lǐng)小朋友們手撫?；?，齊聲高呼：“我驕傲，我是新都小學(xué)生……”通過(guò)這樣的入學(xué)儀式，讓一年級(jí)新生明白自己已經(jīng)是光榮的小學(xué)生，轉(zhuǎn)變角色，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，勤奮學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做快樂(lè)的“新都”人。學(xué)校通過(guò)精心籌劃，讓入學(xué)儀式成為學(xué)生成長(zhǎng)歷程中一個(gè)重要時(shí)刻。
走進(jìn)社區(qū)，走進(jìn)社會(huì)，一直是我校培養(yǎng)學(xué)生綜合能力和健全人格的重要途徑。本學(xué)期，我們開(kāi)展了主題為“訪古尋幽采石磯”的秋游實(shí)踐活動(dòng)；結(jié)合暑假，以《陽(yáng)光手冊(cè)》為抓手，開(kāi)展“繽紛夏日”系列實(shí)踐活動(dòng)；與交警一大隊(duì)開(kāi)展了“人人爭(zhēng)當(dāng)小交警”活動(dòng)；與金瑞消防中隊(duì)開(kāi)展了“文明行走我能行”實(shí)踐活動(dòng)；開(kāi)展“讓垃圾減量、創(chuàng)生態(tài)校園”環(huán)保主題月活動(dòng)等，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中，豐富體驗(yàn)，引領(lǐng)成長(zhǎng)。
學(xué)校成立了心理教育領(lǐng)導(dǎo)小組，有經(jīng)過(guò)培訓(xùn)認(rèn)證的心理健康老師，有心理健康教材，保證了學(xué)校切實(shí)有效地開(kāi)展心理健康教育。這個(gè)學(xué)期我們?cè)谒牡搅昙?jí)各開(kāi)展了一次心理健康教育課，糾正了學(xué)生在生長(zhǎng)發(fā)育階段中對(duì)人、對(duì)事的一些不正確的看法和做法，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)他人、認(rèn)識(shí)事物，使學(xué)生學(xué)會(huì)理解人，尊重人。我們還注重對(duì)“留守兒童”、單親家庭、經(jīng)濟(jì)困難家庭等特殊家庭學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，建立了特殊群體學(xué)生檔案，成立了“一對(duì)一”幫扶教育小組，盡量從學(xué)習(xí)上關(guān)心他們，在生活上關(guān)愛(ài)他們；開(kāi)展了兩次愛(ài)心助學(xué)活動(dòng)；學(xué)校開(kāi)設(shè)了“愛(ài)心班”，老師利用休息時(shí)間義務(wù)給班級(jí)中的后進(jìn)生補(bǔ)缺補(bǔ)差。
家庭和學(xué)校是兒童教育過(guò)程中的主要教育力量，我校一直十分重視家庭教育和學(xué)校教育的相結(jié)合。本學(xué)期學(xué)校召開(kāi)一次全體家長(zhǎng)會(huì)，召開(kāi)了三次一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育思想；舉行了教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)們都能走進(jìn)課堂，進(jìn)一步地了解學(xué)校的教學(xué)情況以及孩子的上課情況等，并邀請(qǐng)家長(zhǎng)針對(duì)教師的教學(xué)提出合理化建議；通過(guò)召開(kāi)家委會(huì)會(huì)議，了解家長(zhǎng)的所思所想，聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的意見(jiàn)，為家長(zhǎng)解決實(shí)際的困難；在本學(xué)期結(jié)束，我們根據(jù)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)?；顒?dòng)的關(guān)心和關(guān)注，評(píng)選出一批好家長(zhǎng)。通過(guò)以上舉措，有力地促進(jìn)了家校共建工作，促進(jìn)家校教育的合力形成。
1．精心組織暑期德育實(shí)踐活動(dòng)，獲得市教育局頒發(fā)的xx暑假教育活動(dòng)“最佳組織獎(jiǎng)”；“慰問(wèn)消防官兵”實(shí)踐活動(dòng)被評(píng)為“特色活動(dòng)”。
2、積極參加“優(yōu)秀德育辦”評(píng)比，獲得“花山區(qū)‘xx—xx年度’良好德育辦”稱號(hào)。
3、引導(dǎo)教師主動(dòng)研究德育規(guī)律，把自己的心得體會(huì)撰寫(xiě)成文，提升為教育理論。張玉珍老師獲得“班集體建設(shè)論文”區(qū)二等獎(jiǎng)。
4．組織、指導(dǎo)教師組隊(duì)參加“花山區(qū)xx年中華經(jīng)典背誦比賽”，學(xué)生獲區(qū)團(tuán)體二等獎(jiǎng)。謝子龍、石藝峰兩名學(xué)生獲得“花山區(qū)童謠創(chuàng)編比賽”二等獎(jiǎng)；鄧瑜同學(xué)獲得“我與中華經(jīng)典共成長(zhǎng)”征文比賽市三等獎(jiǎng)；趙蕾等3名學(xué)生分獲“暑假讀一本好書(shū)”征文比賽二、三等獎(jiǎng)。
5、順利完成教育科研德育課題《基于小學(xué)德育效能的感恩教育校本課程開(kāi)發(fā)研究》的結(jié)題工作。
今后，我們要進(jìn)一步結(jié)合我校德育工作實(shí)際，結(jié)合少年兒童的年齡特點(diǎn)，加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，不斷提高我們德育隊(duì)伍的德育意識(shí)，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人而不懈努力！
xx年1月
第一學(xué)期的德育工作總結(jié)篇七
本學(xué)期，根據(jù)市教育局中小學(xué)德育工作要點(diǎn)，結(jié)合我校德育工作實(shí)際，在校長(zhǎng)室、學(xué)校黨支部的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，堅(jiān)持立德樹(shù)人，以培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主線，以“做一個(gè)有感恩心、有責(zé)任心、有進(jìn)取心；講文明、講禮貌、講道德的人”為具體目標(biāo)和主要內(nèi)容，廣泛深入地開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)，著力提升隊(duì)伍素質(zhì)和育人能力，著力推進(jìn)德育教育方式方法創(chuàng)新和長(zhǎng)效機(jī)制健全，著力優(yōu)化育人環(huán)境，不斷增強(qiáng)學(xué)校德育工作的科學(xué)性、針對(duì)性和實(shí)效性，努力構(gòu)建和諧校園，使廣大師生樹(shù)立正確的道德觀和人生觀，提升德行修養(yǎng)，塑造健全人格，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。具體工作總結(jié)如下：
1.根據(jù)各年級(jí)、班級(jí)實(shí)際情況，制定出切實(shí)可行的德育工作計(jì)劃，確定不同階段的德育內(nèi)容和要求，改進(jìn)教育工作的方式與方法，充分體現(xiàn)德育工作的整體性，階段性和實(shí)效性。
2.為形成一個(gè)良好的班風(fēng)、校風(fēng)，新學(xué)期報(bào)名注冊(cè)時(shí)就組織召開(kāi)了初一年級(jí)新生家長(zhǎng)和學(xué)生大會(huì)，組織學(xué)生學(xué)習(xí)貫徹《新中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生禮儀規(guī)范》以及我校各種規(guī)章制度，使學(xué)生規(guī)范行為，知曉學(xué)校紀(jì)律要求；向全體新生家長(zhǎng)介紹了中學(xué)生的特點(diǎn)、中小學(xué)學(xué)習(xí)的差異，引導(dǎo)學(xué)生和家長(zhǎng)做好小升初的銜接，以及如何做好一名合格的中學(xué)生家長(zhǎng)，怎樣與學(xué)校、教師進(jìn)行配合形成教育合力。要求家長(zhǎng)嚴(yán)格依據(jù)學(xué)校的規(guī)章制度督促、管理學(xué)生。并加強(qiáng)了學(xué)生會(huì)建設(shè)，完善了校園常規(guī)檢查考核制度，加強(qiáng)了平時(shí)檢查，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。
3.加強(qiáng)學(xué)生中途離校和請(qǐng)假方面的管理。
班主任利用班會(huì)課向?qū)W生宣講：中途因病、因事或其他原因需要離校，必須履行請(qǐng)假手續(xù)。學(xué)生先要向班主任請(qǐng)假，從班主任老師處領(lǐng)取并填寫(xiě)《出門(mén)證明》。班主任與家長(zhǎng)聯(lián)系后，在《出門(mén)證明》上簽字，交給門(mén)衛(wèi)并登記后，學(xué)生才可離開(kāi)學(xué)校。
4.加強(qiáng)校園衛(wèi)生檢查和保潔工作，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
德育處每天在早、午衛(wèi)生結(jié)束后，組織學(xué)生會(huì)成員對(duì)各班教室、包管區(qū)衛(wèi)生進(jìn)行常規(guī)檢查，確保校園全天干凈、整潔。同時(shí)還請(qǐng)班主任經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明行為和保護(hù)環(huán)境的教育，使他們養(yǎng)成不隨地亂丟垃圾的好習(xí)慣，懂得尊重自己和他人勞動(dòng)成果。
5.加強(qiáng)校服等儀容檢查。學(xué)生在校期間統(tǒng)一穿著校服，有利于對(duì)學(xué)生的教育和管理，有利于加強(qiáng)對(duì)學(xué)生規(guī)則意識(shí)、規(guī)范意識(shí)的培養(yǎng)，有利于提升學(xué)生的自信心、朝氣和樹(shù)立良好的精神狀態(tài)，有利于班級(jí)和學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的組織，有利于提升校園文化，減少學(xué)生之間的攀比心理，杜絕學(xué)生的奇裝異服，形成正確的審美觀。
6.精心組織班會(huì)課觀摩活動(dòng)，班主任老師認(rèn)真設(shè)計(jì)班會(huì)內(nèi)容，班會(huì)內(nèi)容緊緊圍繞每個(gè)月的教育主題。
7.利用黑板報(bào)、宣傳欄、展板等，根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生心理、生理特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行人生觀、價(jià)值觀、文明習(xí)慣、遵紀(jì)守法等方面的教育，以提高學(xué)生各方面的素質(zhì)。
8.每月對(duì)各班級(jí)教室布置，班級(jí)文化氛圍的營(yíng)造進(jìn)行檢查評(píng)比，著力提升各班通過(guò)環(huán)境育人、文化育人。
9.有計(jì)劃地培養(yǎng)各班班干部，定期召開(kāi)會(huì)議，提高他們?cè)诎嗉?jí)建設(shè)中的骨干作用，發(fā)揮學(xué)生教育學(xué)生的功效。
1、定期檢查《班主任手冊(cè)》，對(duì)班主任工作進(jìn)行檢查、督促、指導(dǎo)。
《班主任工作手冊(cè)》是班級(jí)工作的總設(shè)計(jì)和總記錄，也是教育工作考察的寶貴資料。我校要求各班主任應(yīng)認(rèn)真、及時(shí)、如實(shí)填寫(xiě)，以便于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，探索規(guī)律。每月末對(duì)《班主任手冊(cè)》進(jìn)行一次檢查，檢查結(jié)果及時(shí)反饋給班主任，月末計(jì)入班集體建設(shè)考核，作為班主任的主要業(yè)務(wù)檔案。
2、定期召開(kāi)班主任會(huì)議和舉辦班主任培訓(xùn)，發(fā)揮名師效應(yīng)。
堅(jiān)持每?jī)芍苷匍_(kāi)一次班主任工作例會(huì)，并以書(shū)面形式下發(fā)一周德育工作要點(diǎn)，便于班主任貫徹落實(shí)。根據(jù)班級(jí)中出現(xiàn)的問(wèn)題，讓班級(jí)管理優(yōu)秀的班主任談班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，給全校各班主任提供了學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，提高了各班主任的管理水平。
每月開(kāi)展一次班主任工作培訓(xùn)。勉勵(lì)全體班主任要以愛(ài)心、責(zé)任、智慧來(lái)管理班級(jí)、管理學(xué)生，不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，改進(jìn)育人方法，把班級(jí)管理工作做實(shí)、做細(xì)、做優(yōu)。
本學(xué)期，我們繼續(xù)采用班主任工作論壇的方式，讓班主任在會(huì)議上就班主任工作中碰到的某些焦點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行討論，暢所欲言，充分發(fā)揮優(yōu)秀班主任、德育骨干教師的名師指導(dǎo)作用。在論壇上，回顧全校班級(jí)管理工作的成績(jī)和不足，并針對(duì)不足提出了改進(jìn)意見(jiàn)。就德育導(dǎo)師制開(kāi)展、初二年級(jí)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、各年級(jí)家訪等事宜進(jìn)行了布置。全體班主任圍繞班級(jí)文化建設(shè)、班級(jí)后進(jìn)生管理等多方面的問(wèn)題展開(kāi)了熱烈的討論和交流，使班級(jí)學(xué)生管理工作更加有效高效。
學(xué)校是對(duì)青少年學(xué)生進(jìn)行思想道德教育的主陣地，教書(shū)育人是每一個(gè)教師的職責(zé)。為了改變僅僅依靠班主任、德育干部為主開(kāi)展學(xué)生思想教育工作的片面認(rèn)識(shí)和現(xiàn)狀，讓所有教師都承擔(dān)起青少年學(xué)生的思想道德建設(shè)工作，本學(xué)期我校繼續(xù)完善了以“德育導(dǎo)師制”為載體，建立一支全員參與的德育隊(duì)伍，使德育與智育有機(jī)結(jié)合的教育機(jī)制，真正落實(shí)“全員育人、全程育人、全方位育人”。
為保證德育導(dǎo)師制實(shí)施工作的正常運(yùn)行，我校成立學(xué)校、班級(jí)二級(jí)德育導(dǎo)師制指導(dǎo)小組，明確職責(zé)，經(jīng)常、及時(shí)、細(xì)致地開(kāi)展教育工作。在實(shí)施德育導(dǎo)師制的過(guò)程中，逐步建立導(dǎo)師聘任制度、定期談心與交流制度、定期家校聯(lián)絡(luò)制度，使導(dǎo)師的工作和管理有章可循，逐步規(guī)范。根據(jù)自主、公開(kāi)的原則，以班級(jí)為單位，采取個(gè)人自愿和集體推薦相結(jié)合的辦法，由學(xué)校德育導(dǎo)師制指導(dǎo)小組最終確定名單。定期對(duì)《德育導(dǎo)師手冊(cè)》進(jìn)行檢查，作為對(duì)德育導(dǎo)師考核的依據(jù)。
首先，細(xì)化班級(jí)管理制度。班集體的管理是學(xué)校德育工作的主要組成部分，我們從班級(jí)管理著手，建立了班級(jí)精致化管理要求；制定班級(jí)常規(guī)考核細(xì)則，量化班級(jí)管理，按周公布考核情況，榮獲流動(dòng)紅旗的班級(jí)進(jìn)行全校表彰，并在升旗儀式時(shí)為獲獎(jiǎng)班級(jí)頒發(fā)錦旗。
其次，健全及時(shí)反饋制度。每天對(duì)教室衛(wèi)生、包管區(qū)衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)生日常行為規(guī)范等進(jìn)行專項(xiàng)檢查，及時(shí)將檢查結(jié)果反饋到班主任手中，做到“天天檢查、天天反饋”，這樣使班主任能及時(shí)了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，采取應(yīng)對(duì)措施，提高了德育工作的針對(duì)性、時(shí)效性。同時(shí)，每天以行政值日“日?qǐng)?bào)”的形式進(jìn)行匯編，通過(guò)qq平臺(tái)向全校公示，督促改進(jìn)、提高，落實(shí)責(zé)任。
第三，加強(qiáng)對(duì)班主任工作的考評(píng)，每月末對(duì)每周常規(guī)檢查、《班主任手冊(cè)》檢查、德育活動(dòng)、家校聯(lián)系等進(jìn)行匯總，并及時(shí)將匯總結(jié)果反饋給班主任，將檢查結(jié)果納入班集體建設(shè)考核。
1、圍繞“八禮四儀”開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀主題教育：開(kāi)展了《懷揣責(zé)任，擁抱夢(mèng)想》主題班會(huì)、“體驗(yàn)父母情，感恩伴我行”主題班會(huì)、“文明禮儀伴我成長(zhǎng)”班級(jí)文化布置活動(dòng)、“珍愛(ài)糧食，我光榮”光盤(pán)活動(dòng)、“中秋·重陽(yáng)”敬老愛(ài)老慰問(wèn)活動(dòng)、“小包裹，大愛(ài)心，圓夢(mèng)xxxx”愛(ài)心包裹捐贈(zèng)活動(dòng)、“清風(fēng)校園-xxxx廉潔文化進(jìn)校園”之“寫(xiě)廉潔家書(shū)，抒家國(guó)情懷”征文活動(dòng)、“手?jǐn)y文明之花,心撒博愛(ài)種子”愛(ài)心義賣(mài)活動(dòng)等。
3、開(kāi)展法制安全教育：本學(xué)期利用黑板報(bào)、廣播、講座、班會(huì)課等渠道，加強(qiáng)安全法制知識(shí)方面的宣傳教育，抓好學(xué)生安全工作，落實(shí)好各項(xiàng)安全措施，舉行了“安全第一課”、“學(xué)法守法用法，做個(gè)好公民”、“安全伴我行”國(guó)旗下講話，組織學(xué)生觀看“安全第一課”視頻，開(kāi)展“安全法制教育月活動(dòng)”組織學(xué)生利用班會(huì)課學(xué)習(xí)《憲法》、《反間諜法》等法律法規(guī)，每月舉行了一次消防應(yīng)急疏散演練活動(dòng)，組織班主任利用蘇州學(xué)校安全教育平臺(tái)向?qū)W生授課，并督促學(xué)生認(rèn)真完成相關(guān)網(wǎng)絡(luò)作業(yè)，開(kāi)展了放學(xué)“一分鐘”安全教育，邀請(qǐng)法制副校長(zhǎng)、法律顧問(wèn)來(lái)校進(jìn)行知識(shí)講座等。
4、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)，極大地豐富了校園生活。本學(xué)期我們舉行了第三屆校園文化藝術(shù)節(jié)系列活動(dòng)（運(yùn)動(dòng)會(huì)、書(shū)畫(huà)作品展、經(jīng)典朗誦、文藝匯演等），通過(guò)開(kāi)展這些活動(dòng)，豐富學(xué)生生活，陶冶情操，培養(yǎng)同學(xué)們的集體主義精神。
5、認(rèn)真組織開(kāi)展“唐仲英愛(ài)心獎(jiǎng)學(xué)金”評(píng)選活動(dòng)。在初中部廣泛宣傳發(fā)動(dòng)，在各班經(jīng)過(guò)2輪投票選舉出“唐仲英愛(ài)心獎(jiǎng)學(xué)金”獲得者，經(jīng)過(guò)一周公示后上報(bào)，擴(kuò)建了唐仲英愛(ài)心小分隊(duì)，在愛(ài)心輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下，有序地開(kāi)展活動(dòng)。
6、開(kāi)展心理健康教育，塑造學(xué)生健全人格。在初一年級(jí)開(kāi)展《認(rèn)識(shí)自己》心理健康講座；邀請(qǐng)北京四中網(wǎng)校李二勇副校長(zhǎng)來(lái)校為初一新生家長(zhǎng)作了《助力孩子盡快適應(yīng)初中生活》專題心理講座；在初二年級(jí)開(kāi)展《叛逆期心理特點(diǎn)及調(diào)適》心理講座；在小學(xué)和初一年級(jí)開(kāi)設(shè)了心理健康教育校本課程，每周一節(jié)心健課，積極開(kāi)展團(tuán)體心理疏導(dǎo)；充分發(fā)揮“心語(yǔ)小屋”的個(gè)別疏導(dǎo)作用。
7、組織初二學(xué)生開(kāi)展社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)。11月16日至18日，我校組織初二年級(jí)學(xué)生前往張家港市青少年實(shí)踐活動(dòng)基地開(kāi)展為期三天的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。同學(xué)們?cè)诎嘀魅?、隨隊(duì)教師和基地輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下，進(jìn)行了“青春的身影、綻放的生命、科技的力量、舌尖的味道”四大主題十幾個(gè)項(xiàng)目為內(nèi)容的集中訓(xùn)練，通過(guò)豐富多樣的系列活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生的體質(zhì)，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)、生活及動(dòng)手能力，掌握自我防護(hù)基本技能，提高自救意識(shí)和防護(hù)能力，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
1、以加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社區(qū)“三位一體”建設(shè)為重點(diǎn)，努力形成以學(xué)校教育為中心，家庭教育為基點(diǎn)、社會(huì)教育為依托的“三位一體”的德育管理網(wǎng)絡(luò)。主動(dòng)加強(qiáng)同當(dāng)?shù)剌爡^(qū)派出所、街道、社區(qū)的聯(lián)系，不斷健全和落實(shí)班主任、任課老師家訪制度。充分利用蘇州網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校的資源，要求班主任每月至少要通過(guò)家校路路通向家長(zhǎng)發(fā)送8條短信。我校召開(kāi)了新一屆家長(zhǎng)委員會(huì)，選舉出家長(zhǎng)委員會(huì)常委會(huì)成員，收看了學(xué)校專題宣傳視頻，聽(tīng)取了學(xué)校黨支部書(shū)記陳書(shū)記學(xué)校工作介紹，聽(tīng)取了家委會(huì)成員的建議和意見(jiàn)。本學(xué)期，還分三個(gè)年級(jí)分別開(kāi)展了家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)活動(dòng)，召開(kāi)了家委會(huì)和家長(zhǎng)會(huì)。
2、舉行家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)及開(kāi)展集中家訪月活動(dòng)。
為進(jìn)一步落實(shí)育人為本的根本要求，促進(jìn)學(xué)校教育和家庭教育的有效銜接，取得家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)教育的理解、關(guān)心和支持，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的育人合力，9月9日舉行金秋開(kāi)課日暨家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。本次活動(dòng)，共開(kāi)設(shè)10節(jié)課，涉及六門(mén)學(xué)科，全校10位骨干老師為聽(tīng)課教師和部分家長(zhǎng)呈現(xiàn)了精彩的課堂?；顒?dòng)中，家長(zhǎng)還走進(jìn)辦公室，與班主任與任課老師溝通交流，探討孩子各方面的教育問(wèn)題。10月份我校各年級(jí)開(kāi)展“集中家訪月”的活動(dòng)，組織全校教師開(kāi)展上門(mén)家訪活動(dòng)，了解學(xué)生家庭，溝通情感，統(tǒng)一教育思想。
總之，雖然我們?cè)趯W(xué)校的大力支持下取得了一些成績(jī)，但我們也清醒地看到我們的工作還存在許多不足之處。在新的學(xué)期里，我們將不斷改進(jìn)工作方法，不斷完善，力爭(zhēng)使各項(xiàng)工作都再上一個(gè)新臺(tái)階。
第一學(xué)期的德育工作總結(jié)篇八
班主任是班級(jí)工作的管理者和引導(dǎo)者，是學(xué)校與學(xué)生、家長(zhǎng)之間聯(lián)系的紐帶和橋梁。本學(xué)期我擔(dān)任四班的教育教學(xué)工作。在這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生多方面的素質(zhì)，做了下面幾點(diǎn)工作：
一、全面發(fā)展，德育為首。
學(xué)校固然是培養(yǎng)人才的地方，但一個(gè)人是否成人更為重要。面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境，和幾個(gè)大人寵愛(ài)一個(gè)孩子的現(xiàn)實(shí)，德育更是班主任工作的重點(diǎn)。班會(huì)課是德育工作的主陣地，。如結(jié)合學(xué)校為地震災(zāi)區(qū)開(kāi)展的獻(xiàn)愛(ài)心捐款活動(dòng)，我組織學(xué)生在班會(huì)課上談感受，讓同學(xué)們知道了“一方有難，八方支援”的道理。同學(xué)們紛紛獻(xiàn)出了自己的一份愛(ài)心，特別是班上的湯雪瑩同學(xué)自己由于車(chē)禍骨折在醫(yī)院住院，卻委托自己的父親把200元的零花錢(qián)捐出來(lái)，同學(xué)們被她的行為感動(dòng)了。在第七單元作文“一個(gè)我敬佩的人”中，同學(xué)們大多寫(xiě)湯雪瑩是自己最佩服的一個(gè)人。事實(shí)證明，班隊(duì)活動(dòng)是對(duì)孩子進(jìn)行思想品德教育的最佳途徑。平時(shí)我更是利用一切機(jī)會(huì)滲透德育教育，使許多同學(xué)改掉了自私的缺點(diǎn)，形成了團(tuán)結(jié)互助的班風(fēng)。
二、安全教育，常抓不懈。
安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行的前提。為保證學(xué)生的安全，我時(shí)時(shí)注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，除利用班會(huì)課、放學(xué)時(shí)間進(jìn)行講解、學(xué)習(xí)外，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對(duì)教室進(jìn)行檢查，提前排除安全隱患。對(duì)學(xué)生的行為給予一定的約束，針對(duì)上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況，我每天派學(xué)生值勤，監(jiān)督、提醒違紀(jì)學(xué)生，禁止追逐打鬧，教育學(xué)生上、放學(xué)路上注意交通安全。我按學(xué)生回家的方向編排路隊(duì)，并委派一名負(fù)責(zé)人的學(xué)生擔(dān)任路隊(duì)長(zhǎng)，真正落實(shí)路途安全。
三、加強(qiáng)管理，促進(jìn)學(xué)習(xí)。
學(xué)生以學(xué)為主，學(xué)生只有學(xué)好知識(shí)，長(zhǎng)大才能報(bào)效祖國(guó)，紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證。有了良好的紀(jì)律，才能使各項(xiàng)工作順利進(jìn)行，因此從開(kāi)學(xué)之初，我就狠抓班風(fēng)班紀(jì)，對(duì)違紀(jì)學(xué)生給予嚴(yán)肅的批評(píng)。每周利用一定的時(shí)間，學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生行為規(guī)范》，讓學(xué)生時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自己的行為。并開(kāi)展了主題活動(dòng)：“誰(shuí)最棒?我最棒!”，進(jìn)行量化管理，同時(shí)舉行了“告別不文明行為我能行”的簽名活動(dòng)，使班上的紀(jì)律得到了很大的改善。為了使學(xué)生參與活動(dòng)的興趣持久，我進(jìn)行了改革，創(chuàng)立了“超級(jí)積分卡”，讓學(xué)生在快樂(lè)積分的同時(shí)養(yǎng)成各種良好的習(xí)慣，形成了良好的班風(fēng)，促進(jìn)了積極的學(xué)風(fēng)。
四、搞好衛(wèi)生，關(guān)心健康。
優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢。搞好班級(jí)衛(wèi)生，可以使學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣，還有利于學(xué)生的身體健康，少生疾病。今年三月以來(lái)在安徽發(fā)生了手足口病，后來(lái)宜昌也發(fā)生了多例。對(duì)于學(xué)生衛(wèi)生，我更是關(guān)注。我專門(mén)安排學(xué)生監(jiān)督，做到衛(wèi)生工作經(jīng)?；?，不留死角。為預(yù)防學(xué)生生病，我就像關(guān)心自己的孩子一樣，時(shí)刻提醒他們吃好、睡好、穿好，每天早上一到學(xué)校就到教室里去觀察有哪位孩子不舒服，課堂上，除了教學(xué)，也時(shí)時(shí)關(guān)注孩子的臉色，一旦發(fā)現(xiàn)有不舒服的，立刻與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，及時(shí)解決問(wèn)題。
總之，這學(xué)期，經(jīng)過(guò)師生的共同努力，學(xué)生的各個(gè)方面有了可喜的進(jìn)步。也形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)互助、積極向上的班風(fēng)，在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中亦有出色的表現(xiàn)。今后的工作，我將更加努力，再創(chuàng)佳績(jī)。
第一學(xué)期的德育工作總結(jié)篇九
1、以師德教育為先導(dǎo)，建設(shè)一支高素質(zhì)的德育隊(duì)伍。
教育人者必先受教育。根據(jù)新時(shí)期學(xué)校德育工作需要，提出了德育人人、人人育德的工作思路，從政治思想教育入手，建設(shè)一支覺(jué)悟高、方向明、能力強(qiáng)的德育師資隊(duì)伍。本學(xué)期學(xué)校制定了《震澤一中師德師風(fēng)考核辦法》，并經(jīng)教代會(huì)通過(guò)后實(shí)施。全體教師以師德修正為先行，以德育工作為已任，承擔(dān)責(zé)任，融入隊(duì)伍，在教育與被教育中，積極推進(jìn)學(xué)校的德育工作。
2、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，打造一支德育工作的強(qiáng)勁隊(duì)伍。
從本學(xué)期開(kāi)始每班聘請(qǐng)一名副班主任，協(xié)助班主任抓好班級(jí)常規(guī)管理。在學(xué)校中形成了全員育人的良好氛圍，教師人人參與學(xué)生管理，個(gè)個(gè)成為學(xué)校的德育工作者。在全校教師中牢固樹(shù)立“向德育管理要教學(xué)質(zhì)量”的觀念，人人成為全員育人的表率。
從提高班主任隊(duì)伍整體育人水平入手，組織班主任進(jìn)行先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)的校本培訓(xùn)。暑假中震澤一中組織全校班主任及45周歲以下的青年教師進(jìn)行為期三天半的班主任工作培訓(xùn)。這次培訓(xùn)的主要形式是：一是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見(jiàn);二是講座，講座內(nèi)容有：班主任工作的具體職責(zé)和要求，班主任必須具備的幾種素養(yǎng)，班主任工作的藝術(shù)等;三是聽(tīng)取吳江市兩位優(yōu)秀班主任介紹經(jīng)驗(yàn);四是交流;五是進(jìn)行有關(guān)班主任工作方面的理論測(cè)試。在培訓(xùn)期間，校長(zhǎng)張玉昆、副校長(zhǎng)陳玉良為與會(huì)者分別作了精彩的輔導(dǎo)報(bào)告。市教師進(jìn)修學(xué)校的李紅仙老師作了“新時(shí)期班主任工作漫談”的報(bào)告。這次班主任工作培訓(xùn)，收到了良好的效果。
堅(jiān)持每月班主任例會(huì)制度。傳達(dá)上級(jí)精神，總結(jié)前階段的德育工作并布置下階段任務(wù)。利用班主任例會(huì)時(shí)間加強(qiáng)對(duì)青年班主任的培訓(xùn);進(jìn)行班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流、工作匯報(bào);及時(shí)了解德育新動(dòng)態(tài)，給班主任發(fā)放學(xué)習(xí)材料，積極探索新形勢(shì)下中學(xué)德育工作特點(diǎn)規(guī)律，求新辦法，總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)校的德育工作能適應(yīng)社會(huì)變化的需要。
堅(jiān)持要求每位教師寫(xiě)教育隨筆、案例。本學(xué)期德育處建立了搜狐博客“震澤一中德育在線”，張校長(zhǎng)和沈雪華老師的教育博客在吳江市教育博客評(píng)比中榮獲一等獎(jiǎng)。
3、加強(qiáng)激勵(lì)機(jī)制，切實(shí)為班主任工作提供保障。
嚴(yán)格考核班主任工作，期初由德育處制定了《震澤一中班主任工作考核細(xì)則》，考核內(nèi)容包括：班主任手冊(cè)記載、各種上交資料、班級(jí)活動(dòng)、班內(nèi)宣傳、學(xué)生常規(guī)管理、衛(wèi)生、兩操評(píng)比等。每天由校長(zhǎng)、德育處負(fù)責(zé)人、年級(jí)組長(zhǎng)進(jìn)行檢查，要求每位教師發(fā)現(xiàn)情況應(yīng)處理并報(bào)行政值班人員記錄?？己朔?jǐn)?shù)每月底由德育處根據(jù)記載進(jìn)行統(tǒng)計(jì)向全校公布，并依此發(fā)放班主任月常規(guī)考核獎(jiǎng)。本學(xué)期學(xué)校提高班主任待遇，同時(shí)為了提高班主任工作的積極性，加大獎(jiǎng)勵(lì)力度，特制定了《震澤一中優(yōu)秀班主任評(píng)選辦》。
第一學(xué)期的德育工作總結(jié)篇十
德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分，它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動(dòng)力和保證的作用。小學(xué)德育是基礎(chǔ)教育，它要在得智體美等方面為學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展打好基礎(chǔ)，要為學(xué)生步入社會(huì)打好做人的基礎(chǔ)。因此，本學(xué)期在學(xué)校德育工作中，圍繞《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》的精神，結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，切實(shí)加強(qiáng)了學(xué)校德育工作的研究與實(shí)踐。主要開(kāi)展了以下幾方面的工作：
進(jìn)行學(xué)校德育管理，需要有一個(gè)健全的組織機(jī)構(gòu)。我們成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確德育管理的職責(zé)。從校長(zhǎng)到班級(jí)，緊密聯(lián)系，步調(diào)一致，信息暢通，充分發(fā)揮德育管理的效能，從組織上保證德育工作的實(shí)施。
調(diào)動(dòng)廣大德育工作者的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，才能使德育工作落到實(shí)處。要調(diào)動(dòng)全校教師的積極性，首先應(yīng)調(diào)動(dòng)管理者育人的積極性。為此，我們組織學(xué)習(xí)了《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》、《小學(xué)德育綱要》以及學(xué)校的育人職責(zé)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，一致行動(dòng)，建立和落實(shí)德育工作目標(biāo)及工作步驟，使他們既明確自己的責(zé)任，又有一定的職權(quán)范圍和利益。一是我們還注意調(diào)動(dòng)好全體班主任加強(qiáng)班級(jí)管理的積極性。因?yàn)榘嗉?jí)是學(xué)校教育教學(xué)的基本單位，班主任是班級(jí)工作的組織者和指導(dǎo)者，思想?yún)R報(bào)專題是學(xué)校貫徹教育方針、促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的骨干力量，是學(xué)校德育工作的骨干。調(diào)動(dòng)各科教師教書(shū)育人的積極性。學(xué)校教師是不容忽視的德育工作者，要在各學(xué)科教學(xué)中以知識(shí)為載體滲透德育。愛(ài)國(guó)主義教育是德育的主旋律，各科進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育都是同本學(xué)科的知識(shí)緊密結(jié)合在一起的，這就增強(qiáng)了愛(ài)國(guó)主義教育的說(shuō)服力和感染力，能給學(xué)生深刻的影響，形成強(qiáng)大的內(nèi)化力量。運(yùn)用激勵(lì)性原則，調(diào)動(dòng)了全體教師的積極性，達(dá)成了育人共識(shí)，形成了合力，充分發(fā)揮了教師的聰明才智，使學(xué)校德育工作取得了顯著成效。
干什么工作都不能默頭拉車(chē)，還應(yīng)抬頭看路。班主任如果常時(shí)間鉆進(jìn)班主任工作這個(gè)圈子里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，就會(huì)走進(jìn)閉門(mén)造車(chē)的誤區(qū)。教師職業(yè)道德的好壞是學(xué)校精神文明程度的一個(gè)重要標(biāo)志。為此，我們加強(qiáng)了教師職業(yè)道德教育，通過(guò)師德師風(fēng)民意調(diào)查、“愛(ài)與責(zé)任”主題演講等活動(dòng)，切實(shí)落實(shí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，樹(shù)立德育工作者的良好形象。大隊(duì)部圍繞愛(ài)國(guó)主義教育、良好行為習(xí)慣教育、生活實(shí)踐能力教育和心理健康教育開(kāi)展活動(dòng)，如：國(guó)旗下講話專題、校園廣播等。
我校每周一都要召開(kāi)例會(huì)，借此機(jī)會(huì)抓好班主任工作。此外，還要召開(kāi)其它形式的班主任會(huì)議。
（1）、事務(wù)型例會(huì)。由班主任和教導(dǎo)主任總結(jié)上周工作情況并布置下周工作。
（2）學(xué)習(xí)型例會(huì)。我們每召開(kāi)一次例會(huì)，都要組織班主任進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)內(nèi)容包括：后進(jìn)生轉(zhuǎn)化、班級(jí)管理、表?yè)P(yáng)與批評(píng)的藝術(shù)等等。
（3）、總結(jié)型例會(huì)。一般在每學(xué)期末召開(kāi)。內(nèi)容包括：總結(jié)本學(xué)期工作經(jīng)驗(yàn)、查找工作中的不足、分析其原因、提出改進(jìn)的措施。
學(xué)校育人環(huán)境建設(shè)既是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口，同時(shí)又是學(xué)校日常德育的載體。優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以?shī)^進(jìn)向上的力量。所以，我們充分注重發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)“時(shí)時(shí)受教育，處處受感染”的德育環(huán)境，健全了教育陣地，如：宣傳欄、黑板報(bào)、閱覽室、少先隊(duì)活動(dòng)室等，增添了新的《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》等標(biāo)志，讓每一堵墻成為無(wú)聲的語(yǔ)言。通過(guò)長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈地開(kāi)展升旗儀式和系列化的國(guó)旗下演講，在潛移默化中，向?qū)W生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義和良好行為習(xí)慣的教育。一學(xué)期來(lái)，通過(guò)一系列豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。為加強(qiáng)家校聯(lián)系，做到學(xué)校、家庭、社會(huì)“三結(jié)合”的一致性教育，一學(xué)期來(lái)，各中隊(duì)召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，進(jìn)一步提高家長(zhǎng)的教育水平。這些活動(dòng)都充分體現(xiàn)了學(xué)生參與的全體性、教育目的的素質(zhì)性、教育形式的多樣性，使學(xué)生在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。
1、加強(qiáng)管理、開(kāi)展養(yǎng)成教育。我校利用主題班會(huì)，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》。從養(yǎng)成教育入手，強(qiáng)化日常生活中良好行為習(xí)慣的訓(xùn)練，加強(qiáng)了國(guó)情教育，法制教育和紀(jì)律教育，進(jìn)行正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀的教育，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。
2、通過(guò)多種形式載體，進(jìn)一步貫徹落實(shí)了《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》要求學(xué)生嚴(yán)格恪守“愛(ài)國(guó)守法、明理誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、無(wú)私奉獻(xiàn)”的基本道德規(guī)范。為了使這一教育得到深入發(fā)展，本學(xué)期我們開(kāi)展了數(shù)次“養(yǎng)成教育”主題班會(huì)活動(dòng)。
3、抓好我校的班隊(duì)活動(dòng)，充分發(fā)揮隊(duì)組織作用，結(jié)合國(guó)家的重大節(jié)日，紀(jì)念日，開(kāi)展好各種活動(dòng)。九月份開(kāi)展了以《愛(ài)與責(zé)任》為主題的演講會(huì)。全體師生共同登臺(tái)演講，來(lái)歌頌教師無(wú)私的愛(ài)，強(qiáng)調(diào)教師的責(zé)任感。
4、本學(xué)期重點(diǎn)抓好校園文化建設(shè)，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境是學(xué)校教育工作重要組成部分。教育學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境，為師生營(yíng)造溫馨愉快的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境。要求各班每月開(kāi)展二次有質(zhì)量的豐富多彩的主題班隊(duì)會(huì)。同時(shí)要樹(shù)立“轉(zhuǎn)化一個(gè)后進(jìn)生比發(fā)展一個(gè)優(yōu)生更重要”的教育思想。通過(guò)檢查，黑板報(bào)版畫(huà)的設(shè)計(jì)都符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，使學(xué)生受到了良好的教育，各方面的素質(zhì)都得到提高。
（1）統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。統(tǒng)一教師對(duì)德育工作重要行的認(rèn)識(shí)是做好德育工作的基礎(chǔ)。每一位教師必須先教學(xué)生做人，為學(xué)生做出榜樣，才能培養(yǎng)出健全人格的“復(fù)合型”人才。
（2）強(qiáng)化實(shí)踐。德育工作只有通過(guò)師生主動(dòng)參與，才能收到良好的效果。
第一學(xué)期的德育工作總結(jié)篇十一
一、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，落實(shí)三級(jí)管理。
班主任是學(xué)校德育管理的核心力量，班主任的工作作風(fēng)、管理水平直接影響到班級(jí)學(xué)生各個(gè)方面的素質(zhì)，本學(xué)期在落實(shí)常規(guī)工作的基礎(chǔ)上明確提出凝聚班風(fēng)，形成班級(jí)特色的工作目標(biāo)。在工作中，通過(guò)多種形式不斷加強(qiáng)班主任業(yè)務(wù)指導(dǎo)與交流，本學(xué)期班主任對(duì)處理突發(fā)事件的能力、與家長(zhǎng)的溝通能力、對(duì)特殊學(xué)生的管理水平和抓班風(fēng)建設(shè)方面都有了顯著提高，各年級(jí)組教師間協(xié)作能力也有所加強(qiáng)，年級(jí)合力基本形成。
（1）抓實(shí)常規(guī)工作，以班風(fēng)促校風(fēng)
學(xué)期初政教處、年級(jí)組長(zhǎng)和全體班主任共同溫習(xí)了各自的崗位職責(zé)，屢順了常規(guī)工作，強(qiáng)調(diào)了常規(guī)工作是形成特色班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的有力保障。在常規(guī)工作中又重點(diǎn)提出了班級(jí)自主管理，指導(dǎo)班主任要組建一只得力的班委會(huì)，加強(qiáng)生生間的管理。通過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐觀察，各班整體日常行為的方方面面，如值日到位情況、考勤、學(xué)生禮儀、上課紀(jì)律、早晚自修管理等各方面都能夠按學(xué)校要求完成較好，并且大多數(shù)班級(jí)形成良好學(xué)風(fēng)，達(dá)到了以班風(fēng)促校風(fēng)的效果。
（2）落實(shí)年級(jí)組長(zhǎng)、班主任例會(huì)制度
每?jī)芍苷匍_(kāi)一次年級(jí)組長(zhǎng)和班主任的工作交流會(huì)，及時(shí)總結(jié)一段時(shí)期內(nèi)班主任工作中的成績(jī)，共同分析并解決階段工作中出現(xiàn)的問(wèn)題；在工作會(huì)議中采用了工作布置和經(jīng)驗(yàn)交流等多種形式，將我縣教委的德育工作重點(diǎn)與班級(jí)管理中出現(xiàn)的實(shí)際相結(jié)合，有針對(duì)性的布置下階段的任務(wù)和工作要求，提高了班主任工作的方向性和實(shí)效性。
在例會(huì)中還加強(qiáng)了教師間的交流，通過(guò)各案研討的方式總結(jié)老教師的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，有效的提高了班主任在處理班級(jí)事務(wù)方面的工作方法和管理藝術(shù)，尤其對(duì)提高青年班主任如何正確處理突發(fā)事件和與學(xué)生家長(zhǎng)的勾通技巧方面具有指導(dǎo)意義。
（3）繼續(xù)抓好學(xué)生、班級(jí)的量化管理。
學(xué)生的量化工作以《大城子中學(xué)德育量化評(píng)分細(xì)則》為準(zhǔn)則，本學(xué)期主要采用學(xué)生自主量化管理的方式，充分發(fā)揮禮儀標(biāo)兵和優(yōu)秀學(xué)生干部的作用，加強(qiáng)了校園外小商販的清理，保持了校園周邊環(huán)境的整潔。同時(shí)對(duì)學(xué)生在校園內(nèi)的文明禮儀、課堂常規(guī)遵守、課間的質(zhì)量、日常衛(wèi)生等情況進(jìn)行量化評(píng)比，結(jié)合學(xué)校整體工作分別評(píng)選出了三個(gè)校級(jí)文明禮儀先進(jìn)班集體、十五名文明禮儀標(biāo)兵和十五名優(yōu)秀學(xué)生干部，并的召開(kāi)了表彰大會(huì)，為樹(shù)立學(xué)生身邊的道德榜樣和形成良好的校風(fēng)起到了榜樣的作用。
二、加強(qiáng)主題教育提高學(xué)生思想道德休養(yǎng)。
本學(xué)期我校德育工作圍繞“情系奧運(yùn)，做家庭文明使者”這一主題，以“孝親教育”為突破口，重點(diǎn)培育學(xué)生的感恩意識(shí)，樹(shù)立青少年的十個(gè)文明形象。
教導(dǎo)處組織各班召開(kāi)“情系奧運(yùn)，做家庭文明使者”和“團(tuán)結(jié)就是力量”兩次主題班會(huì)，并利用國(guó)旗下講話、班級(jí)板報(bào)、校園櫥窗等多種形式集中對(duì)學(xué)生進(jìn)行了社會(huì)主義禮儀教育、孝親教育、奧運(yùn)教育。促進(jìn)我校養(yǎng)成教育深入開(kāi)展。提高了學(xué)生踐行文明禮儀、傳承中化美德的責(zé)任感和使命感。
三、做好家訪工作，形成教育合力
家訪工作是形成學(xué)校與家庭教育合力的重要渠道，也是落實(shí)三結(jié)合教育的有力保障。成功的家訪可以增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)班主任的信任和理解，可征得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)工作的大力支持，也可以使班主任有的放矢的做好特殊學(xué)生的思想工作。學(xué)期初學(xué)校組全體班主任和年級(jí)組長(zhǎng)成功的對(duì)所有在校生進(jìn)行了一次普訪。本次家訪工作做到了有計(jì)劃、有目標(biāo)、有效果。首先在家訪準(zhǔn)備階段各班主任對(duì)待訪學(xué)生的在校學(xué)習(xí)情況、住宿情況及心理特點(diǎn)進(jìn)行了分析，制定了家訪的計(jì)劃。教導(dǎo)處做好了車(chē)輛、人員和地域的部署，確保了普訪工作的順利實(shí)施。并在家訪活動(dòng)后做了全面的總結(jié)，為學(xué)年的工作中奠定了良好的開(kāi)端，也使學(xué)校教育和家庭教育結(jié)合的更加緊密、步調(diào)更加統(tǒng)一。
四、加強(qiáng)安全教育，為正常教學(xué)保駕護(hù)航。
整個(gè)學(xué)期學(xué)校開(kāi)展的安全教育活動(dòng)與我縣開(kāi)展的“法制教育月”“構(gòu)建和諧，喜迎奧運(yùn)—消防安全進(jìn)校園，促千家萬(wàn)戶平安”等活動(dòng)相結(jié)合，開(kāi)展了“預(yù)防煤氣中毒”“鐵路保護(hù)與安全”“遵守交通規(guī)則”“校規(guī)、校紀(jì)學(xué)習(xí)”等一系列教育活動(dòng)。使我校師生遵紀(jì)守法意識(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)，杜絕了校園違法犯罪的發(fā)生。并。建立健全各種安全制度，逐級(jí)落實(shí)確保安全。簽訂學(xué)校各級(jí)安全責(zé)任書(shū)，學(xué)生安全協(xié)議書(shū)，使我校安全工作有章可循，責(zé)任到人，層層落實(shí)。通過(guò)校會(huì)、櫥窗、板報(bào)、致家長(zhǎng)的一封信等形式對(duì)全校師生加強(qiáng)安全知識(shí)的學(xué)習(xí)及重要性的講解，并且進(jìn)一步規(guī)范了上、下學(xué)及周五回家交通安全制度，使全校師生樹(shù)立安全第一的思想。
每一班級(jí)的班風(fēng)都能正，學(xué)風(fēng)都能濃，匯集在一起才可以形成我城中優(yōu)良的校風(fēng)，抓好班級(jí)建設(shè)，構(gòu)建穩(wěn)定和諧、上進(jìn)的班級(jí)風(fēng)貌離不開(kāi)我們每一位年級(jí)組長(zhǎng)和班主任的汗水與付出，在全面落實(shí)全員德育的今天，應(yīng)該說(shuō)，更離不開(kāi)我們每一位任課教師的支持與協(xié)作和每一位后勤工作者的保駕護(hù)航，我們?nèi)握n教師在培養(yǎng)學(xué)生智育的同時(shí)，對(duì)學(xué)生提出的美育、德育方面的行為要求；我們后勤工作者在做好后勤保障工作時(shí)所體現(xiàn)的人格魅力，都將會(huì)對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)起到潛移默化甚至是決定性的作用。
工作較為圓滿的結(jié)束，新學(xué)期的工作將要展開(kāi)，分析我校的學(xué)生現(xiàn)狀，仍存在許多需要我們進(jìn)一步加強(qiáng)與完善的工作，希望我們繼續(xù)精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，不斷進(jìn)步，為構(gòu)建我們城中和諧校園奉獻(xiàn)我們的力量！最后祝大家：新的一年擁有數(shù)不盡的開(kāi)心；數(shù)不盡的如意；更能有數(shù)不盡的成果！謝謝！
五、存在問(wèn)題與下學(xué)期工作重點(diǎn)
1、初一年級(jí)學(xué)生還未能完全適應(yīng)初中生活，應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)養(yǎng)成教育、文明禮貌教育。
2、班級(jí)量化評(píng)比制度應(yīng)提高實(shí)效性
3、住宿生的行為習(xí)慣的培養(yǎng)
4、成長(zhǎng)導(dǎo)師制與全員德育工作的結(jié)合
5、加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)工作管理，構(gòu)建班級(jí)特色，形成良好學(xué)習(xí)校風(fēng)。
第一學(xué)期的德育工作總結(jié)篇十二
本學(xué)期進(jìn)入高三年級(jí)，面臨高考的挑戰(zhàn)，我把工作重點(diǎn)放在如何提高全體學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)上。在學(xué)習(xí)上督促，同時(shí)也抓學(xué)習(xí)的影響因素，建立良好的學(xué)習(xí)氛圍、培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)不屈的奮斗精神。在這個(gè)新的學(xué)期里，我繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)并改進(jìn)和完善了上個(gè)學(xué)期的班級(jí)管理工作,堅(jiān)持緊跟班，勤下班，其內(nèi)容包括班級(jí)各項(xiàng)管理和宿舍管理.
首先,繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)上學(xué)年的三個(gè)方面的工作：
一.行輪流值日班長(zhǎng)制，人人當(dāng)班級(jí)的領(lǐng)頭人。
二.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理輔導(dǎo)。
a)學(xué)會(huì)做人。b)正視自己。c)學(xué)會(huì)解壓。d)誠(chéng)實(shí)守信。
發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)找學(xué)生談話，給需要幫助的學(xué)生及時(shí)的輔導(dǎo)與關(guān)心，盡量把問(wèn)題處理好。
三.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。根據(jù)學(xué)生的各自不同情況，對(duì)他們分別給予單獨(dú)的輔導(dǎo)和監(jiān)督與督促，幫他們走過(guò)學(xué)習(xí)的困難時(shí)期。
四.持開(kāi)展學(xué)生的思想教育。
針對(duì)想的問(wèn)題比較多，瞻前顧后的學(xué)生，引導(dǎo)其做好眼前的工作，安心地投入緊張有序的復(fù)習(xí);對(duì)思想包袱重的學(xué)生，鼓勵(lì)他看到自己好的一面，堅(jiān)定信念取得更好的成績(jī)。始終相信學(xué)生有能力迎接挑戰(zhàn)，激起斗志，培養(yǎng)自信心，不隨便否定人?？吹綄W(xué)生的長(zhǎng)處，及時(shí)鼓勵(lì)其繼續(xù)努力。
五.督促學(xué)生鍛煉身體。
下午放學(xué)后開(kāi)展踢毽子活動(dòng)，上操場(chǎng)上打排球，慢跑放松心情，調(diào)節(jié)狀態(tài)，同時(shí)也增強(qiáng)體質(zhì)，更好地適應(yīng)高三緊張的學(xué)習(xí)生活。
其次，我班級(jí)格言為：機(jī)遇偏愛(ài)有準(zhǔn)備的頭腦，幸運(yùn)垂青執(zhí)著追求的人。
學(xué)習(xí)魏書(shū)生的管理理念。把學(xué)生當(dāng)作有思想、有意志、有情感的主動(dòng)發(fā)展的個(gè)體。管理的前提是尊重他們的意愿，尊重他們的人格，把他們當(dāng)作實(shí)實(shí)在在的“人”，而不是馴服物。學(xué)生成為管理活動(dòng)的主人，要給予他們充分的信任并采取高明的教學(xué)策略;讓學(xué)生進(jìn)行自我管理，是“人本”思想的發(fā)展多種自我教育形式，如：寫(xiě)“說(shuō)明文”，寫(xiě)“心理病歷”等，大力倡導(dǎo)學(xué)生自我約束和自我管理，幫助他們?cè)谛睦镏鸬谝坏婪谰€，以盡量把問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)。
以上工作的落實(shí)還有許多不足之處，今后仍須繼續(xù)努力，多向有豐富經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)，努力把工作做到更好。
第一學(xué)期的德育工作總結(jié)篇十三
安全目標(biāo)：0安全事故。
措施反饋：1.簽訂安全責(zé)任書(shū)；2.教師全員護(hù)導(dǎo)工作；3.值周教師及值周生檢查工作；4.安全監(jiān)督員工作；5.大隊(duì)委活動(dòng)；6.綜合組放學(xué)護(hù)導(dǎo)工作；7.早操總結(jié)反饋。
從結(jié)果上看這七大措施取得了一定的成效。安全0事故，學(xué)生基本上能夠做到不追跑打鬧。但是還有個(gè)別學(xué)生在監(jiān)管不到的地方?jīng)]有注意安全。比如宿舍一側(cè)的走廊，衛(wèi)生間里面。接下來(lái)我們要安排安全監(jiān)督員和大隊(duì)委的學(xué)生負(fù)責(zé)監(jiān)督該區(qū)域的安全。護(hù)導(dǎo)老師對(duì)平時(shí)的課間活動(dòng)起著關(guān)鍵的作用，但是有一些早退、遲到、不在指定區(qū)域的現(xiàn)象發(fā)生。要繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)護(hù)導(dǎo)工作的重視，及時(shí)通報(bào)不合規(guī)定的問(wèn)題及個(gè)人。
二、衛(wèi)生。
衛(wèi)生目標(biāo)：五星級(jí)酒店標(biāo)準(zhǔn)。
半學(xué)期的衛(wèi)生pk我們老師和同學(xué)們是齊心合力贏得了集團(tuán)第一。這和大家平時(shí)的嚴(yán)格要求認(rèn)真負(fù)責(zé)的良好習(xí)慣分不開(kāi)。綜合組各樓層負(fù)責(zé)的辦法起到關(guān)鍵作用，不僅是監(jiān)督學(xué)生打掃衛(wèi)生還能指導(dǎo)學(xué)生如何打掃衛(wèi)生。同時(shí)還可以做一些必要的補(bǔ)救措施。相機(jī)管理提高了老師們的責(zé)任心，大家都不想自己的衛(wèi)生區(qū)被拍到，所以相對(duì)來(lái)講衛(wèi)生效果好了很多。問(wèn)題是二年級(jí)的孩子較小，剛剛分配任務(wù)完成效果不好，要重點(diǎn)培養(yǎng)二年級(jí)的學(xué)生打掃衛(wèi)生的技能。綜合組的分樓層負(fù)責(zé)人起到了一定的指導(dǎo)作用。
三、班級(jí)管理。
目標(biāo)：輕聲文化。
路隊(duì)在本學(xué)期有些松散。上下樓梯的路隊(duì)學(xué)生不能保持安靜。學(xué)生的路隊(duì)還可站好，但是不能拉出來(lái)走走，一走就散了。左右兩人分開(kāi)，前后也對(duì)不齊。所以接下來(lái)要求體育課的課前五分鐘先練習(xí)路隊(duì)，齊步走是每日必抓的科目。輕聲文化是完成最不好的一項(xiàng)。學(xué)生時(shí)時(shí)處處被要求輕聲或者不說(shuō)話。時(shí)間久了有一種壓抑感。所以說(shuō)話釋放就成了一種需求。中午餐廳就餐如果不說(shuō)話叫阿姨，加飯菜的時(shí)間可能要多等一會(huì)，大家急著吃飯自然想說(shuō)出來(lái)。所以我們應(yīng)該讓孩子區(qū)分什么是輕聲，可以說(shuō)話但要小聲說(shuō)。養(yǎng)成輕聲的習(xí)慣是我們要堅(jiān)持的事。
四、集體活動(dòng)。
目標(biāo)：安靜有禮。
措施反饋：1.升旗；2.早操；3.紅歌比賽；4.秋游活動(dòng)；5.大隊(duì)委授牌儀式；
這些集體活動(dòng)學(xué)生們基本做到了安靜有序。尤其是早操和升旗，大家每天每周這樣做，已經(jīng)有了一定的好習(xí)慣。尤其是高年級(jí)的跑操整體效果很好。秋游活動(dòng)在乘車(chē)和整個(gè)路程的紀(jì)律都很好，大家能做到有序并保持車(chē)內(nèi)的安靜和衛(wèi)生清潔。很多班級(jí)受到司機(jī)的好評(píng)。但是午餐的衛(wèi)生還是不夠好，學(xué)生吃的零食有散落的現(xiàn)象。零食太多了，垃圾堆成了山。應(yīng)要求學(xué)生少帶或不帶零食。綜合組在紅歌比賽的活動(dòng)中組織紀(jì)律經(jīng)驗(yàn)豐富，孩子們的表現(xiàn)很好。尤其是五年級(jí)的學(xué)生。
總之，我么要吸取經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)教訓(xùn)。在下半期的工作中避免發(fā)生已經(jīng)出現(xiàn)的錯(cuò)誤。同時(shí)要時(shí)刻把安全放在心上，放在行動(dòng)上，安全意識(shí)永遠(yuǎn)放在第一位。
第一學(xué)期的德育工作總結(jié)篇十四
本學(xué)期德育工作在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下有序開(kāi)展，并取得了一定的成績(jī)。德育工作是學(xué)校工作的一個(gè)小分支，但是牽一發(fā)而動(dòng)全身，每次活動(dòng)都要影響到學(xué)校的全局工作，當(dāng)然離不開(kāi)全體老師的參與和奉獻(xiàn)，大家也都是親歷者和見(jiàn)證者，這學(xué)期的活動(dòng)大家估計(jì)都會(huì)如數(shù)家珍，在此我僅作為德育工作的記錄者和匯報(bào)者與大家共同回顧我們共同踏過(guò)的腳印。
一、少先隊(duì)基礎(chǔ)建設(shè)。
(一)少先隊(duì)陣地建設(shè)。
少先隊(duì)依托少先隊(duì)大隊(duì)室、各班中隊(duì)角、宣傳欄等少先隊(duì)陣地，通過(guò)路隊(duì)管理、紀(jì)律衛(wèi)生評(píng)比、值周班級(jí)積分等日常管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的養(yǎng)成習(xí)慣。以后還會(huì)拓展校園記者站、校園廣播站等陣地。
(二)常規(guī)檢查。
包括每天的衛(wèi)生檢查、路隊(duì)檢查、課間秩序檢查、門(mén)口禮儀訓(xùn)練。本學(xué)期在校門(mén)口站路隊(duì)進(jìn)校的情況得到了很大改善，孩子們是檢查者，在工作中肯定會(huì)犯這樣那樣的錯(cuò)誤，同時(shí)他們也是奉獻(xiàn)者，是我們大家庭的維護(hù)者，是正能量的引領(lǐng)者，如果在這學(xué)期的工作中他們有做的不合適的地方，請(qǐng)大家多包容。
(三)落實(shí)小干部培訓(xùn)工作。
少先隊(duì)大隊(duì)部每周二例會(huì)對(duì)大隊(duì)委進(jìn)行集合培訓(xùn)，對(duì)少先隊(duì)常規(guī)檢查進(jìn)行培訓(xùn)，對(duì)存在問(wèn)題進(jìn)行反饋。每周五對(duì)各班路隊(duì)值周班級(jí)進(jìn)行培訓(xùn)。
二、日常養(yǎng)成教育。
德育工作的一項(xiàng)重要工作就是學(xué)生的日常養(yǎng)成習(xí)慣。
(一)日常督促。
開(kāi)學(xué)初根據(jù)王校指導(dǎo)每月指定學(xué)生養(yǎng)成一種習(xí)慣，經(jīng)過(guò)學(xué)期中的反復(fù)強(qiáng)調(diào)和強(qiáng)化，目前學(xué)生進(jìn)校有序，見(jiàn)到老師能做到問(wèn)候敬禮，校園環(huán)境能夠主動(dòng)維護(hù)，但是離目標(biāo)彬彬有禮的好少年還有很大一段差距，仍有追逐打鬧、大聲喧嘩等現(xiàn)象，下學(xué)期將繼續(xù)追蹤教育，十年育樹(shù)百年育人，育人工作是一項(xiàng)漫長(zhǎng)的事業(yè)，需要循序漸進(jìn)不斷完善和強(qiáng)化。
(二)升旗儀式中的教育。
三、豐富的少先隊(duì)活動(dòng)的全面開(kāi)展。
本學(xué)期少先隊(duì)活動(dòng)開(kāi)展十月次，可分為：人文教育活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)、展示活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)四大類。
(一)人文教育活動(dòng)。
9月19日在一二年級(jí)開(kāi)展“一日護(hù)蛋”活動(dòng);10月20日我校聯(lián)合雀巢公司在三四年級(jí)開(kāi)展的兒童營(yíng)養(yǎng)健康教育項(xiàng)目;9月21日鄭州慈善日、10月26日天晴朗助學(xué)基金啟動(dòng)儀式。這些人文教育活動(dòng)都是以激發(fā)活動(dòng)主體向上向善為主，側(cè)重培養(yǎng)人的愛(ài)心、責(zé)任心。
(二)實(shí)踐活動(dòng)。
10月16日學(xué)校第一屆秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，11月19日跳蚤市場(chǎng)，12月3日地質(zhì)博物館參觀活動(dòng)，每個(gè)月學(xué)校一次實(shí)踐活動(dòng)，雖然主題不同，但是豐富的實(shí)踐活動(dòng)增長(zhǎng)了學(xué)生的見(jiàn)識(shí)，開(kāi)拓了學(xué)生思維，為小學(xué)階段塑造立體的飽滿的綜合素質(zhì)全面發(fā)展的小學(xué)生奠定基礎(chǔ)。
(三)展示活動(dòng)。
9月1日全校展開(kāi)感動(dòng)商一教師感動(dòng)商一學(xué)生頒獎(jiǎng)典禮;10月10日我校參加鄭州市少先隊(duì)文明禮儀風(fēng)采展示活動(dòng);10月12日我校管樂(lè)隊(duì)參加?xùn)|區(qū)建隊(duì)日管樂(lè)隊(duì)比賽;12月25日社團(tuán)開(kāi)放日，迎來(lái)家長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)的參觀。展示活動(dòng)結(jié)的果在當(dāng)天，但是前期的準(zhǔn)備過(guò)程卻是漫長(zhǎng)和辛苦的，感動(dòng)商一準(zhǔn)備階段歷時(shí)一個(gè)月，少先隊(duì)禮儀展示活動(dòng)籌備了兩周，管樂(lè)隊(duì)訓(xùn)練半年有余，社團(tuán)展示過(guò)程經(jīng)歷2個(gè)月，這些成果的背后是每個(gè)小集體辛苦的付出和堅(jiān)守。
(四)社團(tuán)活動(dòng)。
1、教師精力不足。
2、教師專業(yè)不足。所以這是想發(fā)展好社團(tuán)亟待解決的兩大問(wèn)題。如果社團(tuán)需要再次變革，我想方向是普遍開(kāi)展老師能力范圍內(nèi)的，能駕馭的討巧的社團(tuán)，重點(diǎn)發(fā)展特色社團(tuán)。
第一學(xué)期的德育工作總結(jié)篇十五
本學(xué)期，我校認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，嚴(yán)格執(zhí)行《中小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義、集體主義、安全、道德法制、習(xí)慣養(yǎng)成教育和民族團(tuán)結(jié)教育，結(jié)合我校德育工作實(shí)際情況，狠抓德育常規(guī)管理，積極研究德育方法，不斷增強(qiáng)德育工作的主動(dòng)性、實(shí)效性，現(xiàn)就一學(xué)期來(lái)的德育工作總結(jié)如下：
1、加強(qiáng)校園德育環(huán)境建設(shè)。本學(xué)期新增一面校園文化墻，主題是“熱愛(ài)偉大祖國(guó)，建設(shè)美好家園”，加強(qiáng)了校園文化建設(shè)，從而起到了每一面墻都會(huì)說(shuō)話的作用。本學(xué)期繼續(xù)實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)值班，值班教師帶領(lǐng)值周班學(xué)生進(jìn)行常規(guī)檢查，做到隨時(shí)、隨地、隨人、隨事地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。
2、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。
本學(xué)期增加了9名年輕班主任，德育處和大隊(duì)部及時(shí)進(jìn)行了班主任和中隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)，使這些年輕班主任能盡快適應(yīng)新的管理崗位。本學(xué)期開(kāi)了兩次班主任工作例會(huì)，班主任對(duì)班級(jí)管理進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流，達(dá)到了相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)的目的。
比賽、“感恩偉大祖國(guó)建設(shè)美好家園”征文比賽，慶祝少先隊(duì)建隊(duì)日等活動(dòng)。團(tuán)委進(jìn)行了改選，成立了新一屆學(xué)生會(huì)，開(kāi)展了各類活動(dòng)，充分發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)工作的作用。
開(kāi)學(xué)第一個(gè)月，各班進(jìn)行了民族團(tuán)結(jié)及反分裂教育，在家長(zhǎng)會(huì)及家長(zhǎng)學(xué)校授課中，都要求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行民族團(tuán)結(jié)教育、反分裂教育及不允許學(xué)生信教的教育。從各方面情況來(lái)看我校民族團(tuán)結(jié)氣氛濃厚。
開(kāi)學(xué)之初，組織學(xué)生觀看了央視的“開(kāi)學(xué)第一課”，通過(guò)學(xué)生的觀后感可以看出學(xué)生們的愛(ài)國(guó)激情很高。另外，德育處結(jié)合“熱愛(ài)偉大祖國(guó)建設(shè)美好家園”這一主題，利用國(guó)慶節(jié)、教師節(jié)、12.9等重大節(jié)日對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、革命傳統(tǒng)教育、中華傳統(tǒng)美德教育。
本學(xué)期要求各年級(jí)組長(zhǎng)結(jié)合本年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，圍繞《弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化從感恩做起》與各班主任共同制定年級(jí)德育小課題，期末完成了科研小結(jié)。
本學(xué)期，各個(gè)班級(jí)都開(kāi)展了一次豐富多彩的班級(jí)德育教育活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中得到了教育。
學(xué)校明確要求教師備課要有三維目標(biāo)，各科教師均制定了學(xué)科興
趣小組計(jì)劃，開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，從分發(fā)揮了課堂教學(xué)的德育主渠道作用。
本學(xué)期，家長(zhǎng)學(xué)校舉辦了兩次家長(zhǎng)學(xué)校講座，期末考試后，各班按照德育處的要求召開(kāi)了形式多樣的家長(zhǎng)會(huì)，開(kāi)展家校交流，班主任和家長(zhǎng)一道做好學(xué)生深入細(xì)致的思想工作。班主任、任課教師利用不同形式，溝通學(xué)生在校和家庭情況，提出學(xué)生在家、在校的學(xué)習(xí)常規(guī)要求，使學(xué)生在教師、家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，能夠健康成長(zhǎng)。
本學(xué)期針對(duì)學(xué)生去游戲廳的問(wèn)題對(duì)學(xué)生進(jìn)行了摸底排查，會(huì)同家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了教育。德育處與派出所、工商局對(duì)網(wǎng)吧進(jìn)行未成年人上網(wǎng)檢查。
本學(xué)期德育處請(qǐng)地區(qū)關(guān)工委老同志到我校對(duì)學(xué)生進(jìn)行了法制教育。通過(guò)法制教育課學(xué)生了解了法律知識(shí)，本學(xué)期學(xué)生違法犯罪率為0。
班主任積極做好學(xué)生的心理健康教育工作。班主任對(duì)本班學(xué)生各方面都有所了解能夠做到及時(shí)了解學(xué)生的變化，第一時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)。學(xué)校心理健康教師也能保證心理健康教育活動(dòng)的正?；?、規(guī)范化，促進(jìn)學(xué)生身心全面健康地發(fā)展。
堅(jiān)持陽(yáng)光體育活動(dòng)，值周班對(duì)課間操和眼保健操進(jìn)行檢查評(píng)比。體育組開(kāi)展了第二屆足球聯(lián)賽，舉辦了第六屆冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)。校醫(yī)聯(lián)合疾控中心對(duì)學(xué)生進(jìn)行了體檢，并做好傳染病的預(yù)防宣傳上報(bào)工作。在20xx年“藝術(shù)中國(guó)全國(guó)藝術(shù)新人評(píng)選活動(dòng)”新疆賽區(qū)總決賽中，我校學(xué)生曹秦子晗、賽爾琴、阿爾娜榮獲舞蹈金獎(jiǎng)。阿依森巴提榮獲聲樂(lè)特金獎(jiǎng)。阿茹娜榮獲聲樂(lè)金獎(jiǎng)、表演金獎(jiǎng)。塔力哈爾、祖百達(dá)榮獲美術(shù)金獎(jiǎng)。早琳、阿依達(dá)娜、也力扎、布力都爾遜、迪達(dá)爾、布力布力榮獲銀獎(jiǎng)武紫彤、王禎、烏什肯、斯恩巴提、哈拉哈提、也爾扎提榮獲銅獎(jiǎng)。
本學(xué)期結(jié)合11.9消防宣傳日進(jìn)行了緊急疏散及自救自護(hù)演練，通過(guò)班會(huì)、校園廣播、黑板報(bào)進(jìn)行了安全知識(shí)宣傳。各部門(mén)進(jìn)行了安全隱患大檢查，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行整改。通過(guò)學(xué)生自我教育、自我管理，使學(xué)生樹(shù)立安全意識(shí)，教育和引導(dǎo)學(xué)生不參與有害身心健康的電子游戲、不到網(wǎng)吧上網(wǎng)，注意交通安，加強(qiáng)安全防范意識(shí)教育，健全門(mén)衛(wèi)制度，禁止外來(lái)人員隨意進(jìn)入學(xué)校。組織學(xué)生放學(xué)有秩序走出校門(mén)。將外來(lái)不安全因素有效杜絕在校門(mén)外。明確進(jìn)校時(shí)間，禁止學(xué)生過(guò)早到校，防止學(xué)生在校門(mén)口發(fā)生意外確保師生平平安安。
本學(xué)期德育處做了不少工作，也取得了不少成績(jī)，但仍有很多不足，有一些焦點(diǎn)問(wèn)題有待解決。
1、學(xué)生日常行為習(xí)慣不盡人意。如一些學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣較差，隨意丟棄臟物，還有少數(shù)學(xué)生在上學(xué)、放學(xué)途中有吃零食的不良習(xí)慣。
2、學(xué)生文明禮儀習(xí)慣欠佳。具體表現(xiàn)在：說(shuō)臟話，見(jiàn)到老師、長(zhǎng)輩不能主動(dòng)招呼等。
3、德育研究工作有待加強(qiáng)。新世紀(jì)對(duì)人才素質(zhì)提出了更高的要求，要不斷改進(jìn)德育工作的方式方法，克服形式主義的傾向，這就要求我們不斷加強(qiáng)德育科研。今后工作打算：
1、進(jìn)一步調(diào)動(dòng)全體教職員工德育工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)好德育工作。
2、繼續(xù)加強(qiáng)行為規(guī)范養(yǎng)成教育。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、遵章守紀(jì)習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣、勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)行訓(xùn)練和教育。
4、結(jié)合德育工作的特點(diǎn)和當(dāng)?shù)刭Y源優(yōu)勢(shì)，不斷加強(qiáng)德育科研。
第一學(xué)期的德育工作總結(jié)篇十六
本學(xué)期根據(jù)縣中教科20xx學(xué)年工作要點(diǎn)和縣教委會(huì)議精神，我校經(jīng)研究確定我校本學(xué)年德育指導(dǎo)思想：以中央8號(hào)文件為指南，以首都農(nóng)村教育現(xiàn)代化實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)為契機(jī)，促進(jìn)提高學(xué)生思想道德素質(zhì)為目標(biāo)；不斷整合校園資源，結(jié)合農(nóng)村中學(xué)特點(diǎn)，營(yíng)造文化育人環(huán)境。加強(qiáng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，建設(shè)優(yōu)良校風(fēng)；構(gòu)建“文化校園”的德育教育特色，以校本課程為載體，以禮儀教育、養(yǎng)成教育、孝親教育、奧運(yùn)教育為重點(diǎn)；將學(xué)生文明行為習(xí)慣的培養(yǎng)融入學(xué)校各項(xiàng)教育活動(dòng)之中，融入學(xué)生生活的各個(gè)方面。圍繞縣德育重點(diǎn)工作，重點(diǎn)做了如下工作：
班主任是學(xué)校德育管理的核心力量，班主任的工作作風(fēng)、管理水平直接影響到班級(jí)學(xué)生各個(gè)方面的素質(zhì)，本學(xué)期在落實(shí)常規(guī)工作的基礎(chǔ)上明確提出凝聚班風(fēng)，形成班級(jí)特色的工作目標(biāo)。在工作中，通過(guò)多種形式不斷加強(qiáng)班主任業(yè)務(wù)指導(dǎo)與交流，本學(xué)期班主任對(duì)處理突發(fā)事件的能力、與家長(zhǎng)的溝通能力、對(duì)特殊學(xué)生的管理水平和抓班風(fēng)建設(shè)方面都有了顯著提高，各年級(jí)組教師間協(xié)作能力也有所加強(qiáng)，年級(jí)合力基本形成。
學(xué)期初政教處、年級(jí)組長(zhǎng)和全體班主任共同溫習(xí)了各自的崗位職責(zé)，屢順了常規(guī)工作，強(qiáng)調(diào)了常規(guī)工作是形成特色班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的有力保障。在常規(guī)工作中又重點(diǎn)提出了班級(jí)自主管理，指導(dǎo)班主任要組建一只得力的班委會(huì)，加強(qiáng)生生間的管理。通過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐觀察，各班整體日常行為的方方面面，如值日到位情況、考勤、學(xué)生禮儀、上課紀(jì)律、早晚自修管理等各方面都能夠按學(xué)校要求完成較好，并且大多數(shù)班級(jí)形成良好學(xué)風(fēng)，達(dá)到了以班風(fēng)促校風(fēng)的效果。
每?jī)芍苷匍_(kāi)一次年級(jí)組長(zhǎng)和班主任的工作交流會(huì)，及時(shí)總結(jié)一段時(shí)期內(nèi)班主任工作中的成績(jī)，共同分析并解決階段工作中出現(xiàn)的問(wèn)題；在工作會(huì)議中采用了工作布置和經(jīng)驗(yàn)交流等多種形式，將我縣教委的德育工作重點(diǎn)與班級(jí)管理中出現(xiàn)的實(shí)際相結(jié)合，有針對(duì)性的布置下階段的任務(wù)和工作要求，提高了班主任工作的方向性和實(shí)效性。
在例會(huì)中還加強(qiáng)了教師間的交流，通過(guò)各案研討的方式總結(jié)老教師的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，有效的提高了班主任在處理班級(jí)事務(wù)方面的工作方法和管理藝術(shù)，尤其對(duì)提高青年班主任如何正確處理突發(fā)事件和與學(xué)生家長(zhǎng)的勾通技巧方面具有指導(dǎo)意義。
學(xué)生的量化工作以《大城子中學(xué)德育量化評(píng)分細(xì)則》為準(zhǔn)則，本學(xué)期主要采用學(xué)生自主量化管理的方式，充分發(fā)揮禮儀標(biāo)兵和優(yōu)秀學(xué)生干部的作用，加強(qiáng)了校園外小商販的清理，保持了校園周邊環(huán)境的整潔。同時(shí)對(duì)學(xué)生在校園內(nèi)的文明禮儀、課堂常規(guī)遵守、課間的質(zhì)量、日常衛(wèi)生等情況進(jìn)行量化評(píng)比，結(jié)合學(xué)校整體工作分別評(píng)選出了三個(gè)校級(jí)文明禮儀先進(jìn)班集體、十五名文明禮儀標(biāo)兵和十五名優(yōu)秀學(xué)生干部，并的召開(kāi)了表彰大會(huì)，為樹(shù)立學(xué)生身邊的道德榜樣和形成良好的校風(fēng)起到了榜樣的作用。
本學(xué)期我校德育工作圍繞“情系奧運(yùn)，做家庭文明使者”這一主題，以“孝親教育”為突破口，重點(diǎn)培育學(xué)生的感恩意識(shí)，樹(shù)立青少年的十個(gè)文明形象。
教導(dǎo)處組織各班召開(kāi)“情系奧運(yùn)，做家庭文明使者”和“團(tuán)結(jié)就是力量”兩次主題班會(huì)，并利用國(guó)旗下講話、班級(jí)板報(bào)、校園櫥窗等多種形式集中對(duì)學(xué)生進(jìn)行了社會(huì)主義禮儀教育、孝親教育、奧運(yùn)教育。促進(jìn)我校養(yǎng)成教育深入開(kāi)展。提高了學(xué)生踐行文明禮儀、傳承中化美德的責(zé)任感和使命感。
家訪工作是形成學(xué)校與家庭教育合力的重要渠道，也是落實(shí)三結(jié)合教育的有力保障。成功的家訪可以增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)班主任的信任和理解，可征得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)工作的大力支持，也可以使班主任有的放矢的做好特殊學(xué)生的思想工作。學(xué)期初學(xué)校組全體班主任和年級(jí)組長(zhǎng)成功的對(duì)所有在校生進(jìn)行了一次普訪。本次家訪工作做到了有計(jì)劃、有目標(biāo)、有效果。首先在家訪準(zhǔn)備階段各班主任對(duì)待訪學(xué)生的在校學(xué)習(xí)情況、住宿情況及心理特點(diǎn)進(jìn)行了分析，制定了家訪的計(jì)劃。教導(dǎo)處做好了車(chē)輛、人員和地域的部署，確保了普訪工作的順利實(shí)施。并在家訪活動(dòng)后做了全面的總結(jié)，為學(xué)年的工作中奠定了良好的開(kāi)端，也使學(xué)校教育和家庭教育結(jié)合的更加緊密、步調(diào)更加統(tǒng)一。
整個(gè)學(xué)期學(xué)校開(kāi)展的安全教育活動(dòng)與我縣開(kāi)展的“法制教育月”“構(gòu)建和諧，喜迎奧運(yùn)—消防安全進(jìn)校園，促千家萬(wàn)戶平安”等活動(dòng)相結(jié)合，開(kāi)展了“預(yù)防煤氣中毒”“鐵路保護(hù)與安全”“遵守交通規(guī)則”“校規(guī)、校紀(jì)學(xué)習(xí)”等一系列教育活動(dòng)。使我校師生遵紀(jì)守法意識(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)，杜絕了校園違法犯罪的發(fā)生。并。建立健全各種安全制度，逐級(jí)落實(shí)確保安全。簽訂學(xué)校各級(jí)安全責(zé)任書(shū)，學(xué)生安全協(xié)議書(shū)，使我校安全工作有章可循，責(zé)任到人，層層落實(shí)。通過(guò)校會(huì)、櫥窗、板報(bào)、致家長(zhǎng)的一封信等形式對(duì)全校師生加強(qiáng)安全知識(shí)的學(xué)習(xí)及重要性的講解，并且進(jìn)一步規(guī)范了上、下學(xué)及周五回家交通安全制度，使全校師生樹(shù)立安全第一的思想。
每一班級(jí)的班風(fēng)都能正，學(xué)風(fēng)都能濃，匯集在一起才可以形成我城中優(yōu)良的校風(fēng)，抓好班級(jí)建設(shè)，構(gòu)建穩(wěn)定和諧、上進(jìn)的班級(jí)風(fēng)貌離不開(kāi)我們每一位年級(jí)組長(zhǎng)和班主任的汗水與付出，在全面落實(shí)全員德育的今天，應(yīng)該說(shuō)，更離不開(kāi)我們每一位任課教師的支持與協(xié)作和每一位后勤工作者的保駕護(hù)航，我們?nèi)握n教師在培養(yǎng)學(xué)生智育的同時(shí)，對(duì)學(xué)生提出的美育、德育方面的行為要求；我們后勤工作者在做好后勤保障工作時(shí)所體現(xiàn)的人格魅力，都將會(huì)對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)起到潛移默化甚至是決定性的作用。
08第一學(xué)期的工作較為圓滿的結(jié)束，新學(xué)期的工作將要展開(kāi)，分析我校的學(xué)生現(xiàn)狀，仍存在許多需要我們進(jìn)一步加強(qiáng)與完善的工作，希望我們繼續(xù)精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，不斷進(jìn)步，為構(gòu)建我們城中和諧校園奉獻(xiàn)我們的力量！最后祝大家：新的一年擁有數(shù)不盡的開(kāi)心；數(shù)不盡的如意；更能有數(shù)不盡的成果！
謝謝！
1、初一年級(jí)學(xué)生還未能完全適應(yīng)初中生活，應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)養(yǎng)成教育、文明禮貌教育。
2、班級(jí)量化評(píng)比制度應(yīng)提高實(shí)效性。
3、住宿生的行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
5、加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)工作管理，構(gòu)建班級(jí)特色，形成良好學(xué)習(xí)校風(fēng)。
第一學(xué)期的德育工作總結(jié)篇十七
本學(xué)期學(xué)校德育工作中，我們繼續(xù)認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，努力加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，深化德育管理，拓展德育活動(dòng)空間，使學(xué)校德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性得以再提高，體現(xiàn)學(xué)校德育工作的導(dǎo)向、動(dòng)力、保證作用，實(shí)現(xiàn)了本學(xué)期德育目標(biāo)的要求，取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)就德育工作中隊(duì)伍建設(shè)、過(guò)程管理、活動(dòng)開(kāi)展三個(gè)方面的工作情況總結(jié)如下：
1、發(fā)揮德育領(lǐng)導(dǎo)小組的核心作用。加強(qiáng)了德育工作領(lǐng)導(dǎo)，完善德育工作管理機(jī)制，由校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，政教處具體抓，形成了各部門(mén)密切配合，班主任和任課教師共同承擔(dān)的縱向連接的德育工作體系。德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員增強(qiáng)了“教書(shū)育人”、“服務(wù)育人”、“管理育人”的意識(shí)，并能以身作則，努力工作，帶領(lǐng)全員積極探索學(xué)校德育工作的新途徑。
2、加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)。學(xué)校堅(jiān)持依法治校，深入開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)，并將把教師職業(yè)道德建設(shè)放在教師隊(duì)伍建設(shè)的突出位置，采取了切實(shí)措施，大力提高教師職業(yè)道德素質(zhì)。樹(shù)立正確的教育觀、價(jià)值觀、人生觀，形成良好的校風(fēng)與教風(fēng)。引導(dǎo)教師愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，以良好的思想政治素質(zhì)和道德風(fēng)范影響和教育學(xué)生。
3、加強(qiáng)班主任工作的管理和指導(dǎo)。學(xué)校通過(guò)了培訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)介紹等形式開(kāi)好每二周一次的班主任例會(huì)，同時(shí)利用了有利時(shí)機(jī)，組織了青年班主任的外出培訓(xùn)，在聆聽(tīng)專家的報(bào)告會(huì)后，廣大班主任覺(jué)得自己受益匪淺，部分班主任還主動(dòng)到校圖書(shū)館借閱魏書(shū)生代表作《班主任工作漫談》等班主任工作用書(shū)，有效地提高了班主任工作業(yè)務(wù)水平。同時(shí)也進(jìn)一步健全和完善了班主任工作考核，修訂了《班主任工作職責(zé)》和《考核條例》，完善文明班級(jí)、先進(jìn)班集體的評(píng)比機(jī)制，堅(jiān)持從形式和內(nèi)容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作，建設(shè)了一套較為科學(xué)、規(guī)范的德育工作制度。
1．精心布置宣傳陣地。加強(qiáng)對(duì)黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地等文化陣地的指導(dǎo)管理，在把好輿論導(dǎo)向的同時(shí)，要力求主題突出，圖文并茂，充分發(fā)揮宣傳教育功能。
2．規(guī)范班室布置。各班教室的布置體現(xiàn)了班室特點(diǎn)，營(yíng)造了生動(dòng)活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進(jìn)的良好育人氛圍。
3．加強(qiáng)了校園的綠化、美化與凈化工作，發(fā)揮校園景點(diǎn)的宣傳作用，增強(qiáng)師生的愛(ài)校意識(shí)，發(fā)揮靜態(tài)環(huán)境的啟迪作用。
4．大力推進(jìn)“書(shū)香校園”進(jìn)程，提高圖書(shū)、閱覽室的開(kāi)放率，規(guī)范班級(jí)圖書(shū)角建設(shè)，加強(qiáng)讀書(shū)指導(dǎo)，提倡辦好班報(bào)，鼓勵(lì)師生共讀、親子共讀，營(yíng)造學(xué)習(xí)型師生、學(xué)習(xí)型班級(jí)、學(xué)習(xí)型學(xué)校、學(xué)習(xí)型家庭的良好氛圍。
1．豐富德育活動(dòng)促進(jìn)養(yǎng)成教育。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《學(xué)生一日常規(guī)》，認(rèn)真落實(shí)“二制”（衛(wèi)生值日包干制、檢查評(píng)比制），同時(shí)深入開(kāi)展了文明禮儀教育、法制教育、生命安全教育等等。特別是開(kāi)展了全國(guó)青少年“文明禮儀伴我行”活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)禮儀、實(shí)踐禮儀、宣傳禮儀、展示禮儀等方法途徑，取得了良好的成果。
2．加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)。我們要求班主任積極思考，加強(qiáng)班級(jí)制度建設(shè)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍，樹(shù)立班級(jí)形象，爭(zhēng)創(chuàng)班級(jí)特色，爭(zhēng)創(chuàng)“文明班級(jí)”。
3．加強(qiáng)后進(jìn)生的教育與轉(zhuǎn)化。德育處要求各班對(duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作做到了有計(jì)劃，有措施，并比較及時(shí)地了解掌握有關(guān)情況，協(xié)助班主任做好個(gè)別學(xué)生的幫教工作。目前大部分教師能耐心細(xì)致地做好后進(jìn)生的思想教育工作，不講過(guò)頭話，不扣大帽子，少批評(píng)、多鼓勵(lì)，少指責(zé)，多幫助，較好地控制了學(xué)生掉隊(duì)。
4．探索嘗試心理健康教育，形成健全人格。為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育工作，曾先后推薦部分骨干教師外出培訓(xùn)，使教師掌握必要的專業(yè)知識(shí)和方法，在實(shí)踐中探索提高。再采取了以點(diǎn)帶面，分層推進(jìn)的辦法，全面實(shí)施心理健康教育。學(xué)校還建立了心理健康教育咨詢室，定時(shí)、不定時(shí)地開(kāi)展有針對(duì)性的心理輔導(dǎo)，解決了部分學(xué)生渴望解決的實(shí)際問(wèn)題，如學(xué)習(xí)問(wèn)題，人際交往問(wèn)題，正確認(rèn)識(shí)自我方面的問(wèn)題，一定程度地提高了學(xué)生的身心健康水平。
1．辦好家長(zhǎng)學(xué)校，增進(jìn)家校聯(lián)系。我們堅(jiān)持定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，通過(guò)聽(tīng)講座、隨堂聽(tīng)課、親子活動(dòng)等形式，豐富家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)，家長(zhǎng)參與率達(dá)90％以上。同時(shí)，堅(jiān)持通過(guò)電話聯(lián)系、家訪，經(jīng)常性地與家長(zhǎng)溝通，充分利用通訊的便利，推進(jìn)家校聯(lián)系，提高了家教水平。
2．走向社會(huì)，實(shí)踐成才。
我們堅(jiān)持以小隊(duì)形式走入社會(huì)，開(kāi)展“走向社會(huì)，實(shí)踐成才”的活動(dòng)，特別是利用雙休日、寒暑假，引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生深入到社會(huì)，積極參與社會(huì)活動(dòng)，并且每生都有認(rèn)真記錄的《德育實(shí)踐記錄卡》。
1．全員育人方面，教師重視程度有待提高。
2．家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生教育理念有待更新，社會(huì)、家庭、學(xué)校三結(jié)合工作仍需加強(qiáng)。
3．需更加注重學(xué)生的心理健康教育，充分利用學(xué)校的心理健康教育咨詢室，保證心理健康教育活動(dòng)的正?；⒁?guī)范化，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧健康的發(fā)展。
1．進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，突出全員育人觀念，充分發(fā)揮全體教師的育人作用，真正做到服務(wù)育人，教書(shū)育人的全方位育人觀。
2．加強(qiáng)德育科研，探討新形勢(shì)下德育工作的針對(duì)性、時(shí)效性、實(shí)效性。
3．繼續(xù)抓好班主任“老青幫帶”工作，營(yíng)造良好的教育氛圍。
4．學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組將在原有工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺(tái)階。
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