教案應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)情和興趣特點(diǎn)進(jìn)行定制化的設(shè)計(jì),增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。教案的備課要充分準(zhǔn)備,對(duì)可能出現(xiàn)的問題進(jìn)行充分預(yù)案。推薦閱讀以下教案實(shí)例,幫助教師提高教學(xué)效果。
中班社會(huì)活動(dòng)教案火車篇一
1、初步理解孝順的含義,懂得要用行動(dòng)來孝順?gòu)寢尅?/p>
2、能積極大膽表達(dá)自己的想法,用多種方法表現(xiàn)自己孝順?gòu)寢尩姆绞健?/p>
3、樂意參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)帶來的快樂。
1、繪本《感恩的笑臉》電子書。
2、孝親拼圖半成品3份。
3、ppt。
(一)欣賞故事,導(dǎo)入活動(dòng)。
教師:讓我們一起來欣賞一個(gè)好聽的故事吧。
(二)了解故事,理解孝順。
1、欣賞故事前半段,了解媽媽的辛苦。
(1)提問:塔塔找到感恩的理由了嗎?他找到了哪些感恩的理由?
小結(jié):我們應(yīng)該感恩一切。
(2)提問:這些東西都是誰(shuí)為塔塔準(zhǔn)備的?
小結(jié):媽媽要上班,回來后要做飯,還要為塔塔準(zhǔn)備這些,真的很辛苦的。
2、欣賞故事后半段,懂得感恩媽媽。
提問:塔塔會(huì)怎么感恩媽媽?
小結(jié):塔塔懂得了感恩,會(huì)分擔(dān)家務(wù),真是個(gè)孝順的好孩子。
(三)討論孝順?gòu)寢尩男袨椤?/p>
1、結(jié)合孝順圖片,討論生活中可以為媽媽分擔(dān)什么?
2、師生共同討論孝順?gòu)寢尩男袨椤?/p>
小結(jié):分擔(dān)家務(wù)也是孝順?gòu)寢尩男袨椤?/p>
3、拓展:還有誰(shuí)也應(yīng)該分擔(dān)家務(wù)?
小結(jié):一家人應(yīng)該相互關(guān)心、共同分擔(dān)家務(wù),這樣才是幸福的一家人。
4、觀看情景表演,學(xué)習(xí)孝順?gòu)寢尩男袨椤?/p>
(2)提問:剛才這個(gè)小朋友做了哪些孝順的行為?
小結(jié):看來你們都是孝順的好孩子。
(四)制作感恩拼圖。
1、幼兒根據(jù)場(chǎng)景繪畫孝順行為并拼圖。
2、交流感恩孝順拼圖。
小結(jié):孝順?gòu)寢尣粌H要會(huì)想、會(huì)說,更要會(huì)做,讓我們都做一個(gè)孝順?gòu)寢尩暮煤⒆影伞?/p>
1、家園共育:在家中給孩子孝敬自己的機(jī)會(huì),培養(yǎng)孝順的好品質(zhì)。
2、區(qū)域活動(dòng):迷宮投入?yún)^(qū)域,讓幼兒在走迷宮中學(xué)習(xí)感恩孝親行為,增進(jìn)孝敬父母長(zhǎng)輩之情。
中班社會(huì)活動(dòng)教案火車篇二
1、用簡(jiǎn)單的花紋,色彩的搭配對(duì)稱裝飾。
2、感受瓷磚畫的美。
水彩筆、印有各種裝飾圖案的瓷磚若干。
一、談話
1、出示瓷磚:在我們家里什么地方貼有瓷磚?
2、我們還在什么地方看見過瓷磚呢?(引導(dǎo)幼兒說出馬路、商場(chǎng)等地方看見的瓷磚)
二、欣賞與討論
1、欣賞不同圖案的瓷磚
(1)這些瓷磚是什么形狀的?有幾個(gè)角?上面畫了些什么花紋?
(2)這些圖案是怎樣排列的?又是用什么顏色畫出來的?
2、討論裝飾瓷磚的方法。
(1)瓷磚的中心可以畫什么花紋?
(2)中心花紋是什么樣的?(引導(dǎo)幼兒討論畫中心花紋的順序)
(3)瓷磚的四角應(yīng)該怎樣裝飾?
三、創(chuàng)作要求。
今天我們來做個(gè)小小的設(shè)計(jì)師,設(shè)計(jì)美麗的瓷磚來把我們的家、馬路等地
方裝扮的更漂亮。
四、幼兒裝飾瓷磚,教師巡回指導(dǎo)。
1、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,畫出瓷磚的各種花紋。
2、運(yùn)用間隔對(duì)稱的花紋。
五、布置瓷磚展覽會(huì),互相欣賞。
中班社會(huì)活動(dòng)教案認(rèn)識(shí)白菜
1、通過摸、看、嘗等方法認(rèn)識(shí)白菜,并能用語(yǔ)言描述其基本特征,培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力,動(dòng)手操作能力。
2、通過動(dòng)手實(shí)踐,小組配合做手撕菜。
3、通過認(rèn)識(shí)白菜,幫助幼兒了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn),培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。
白菜、六個(gè)盤子(盆)、筷子、調(diào)味品、音樂、圖片、幼兒分成三組。
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
秋天到了,我們家地里的白菜都豐收了,快讓我們一起來拔白菜,拔白菜、抱白菜、裝白菜,看哪個(gè)小朋友拔的最多,小朋友們都累了,快讓我們找個(gè)坐位休息一下。(律動(dòng)進(jìn)入)
二、認(rèn)識(shí)白菜。
1、我們剛剛收獲了這么多白菜,看看我們收獲的白菜是什么樣子的?看看誰(shuí)觀察的最仔細(xì)。認(rèn)識(shí)白菜的根、莖、葉的顏色、形狀。
2、讓我們把白菜一片一片扒下來,你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么?白菜的顏色有什么變化?白菜的形狀有什么變化?白菜的顏色逐漸變淺,葉片越來越小,白菜的葉片緊緊的抱在了一起。引導(dǎo)幼兒逐步觀察。
讓我們帶著高興、收獲的喜悅跳起舞吧。(課間舞)
三、用途:
全國(guó)各地的人買了白菜后做出了什么美味菜肴?看圖片。問你們吃的菜中有哪些菜有白菜?那人們?yōu)槭裁催@么喜歡吃白菜?原來白菜里有豐富的營(yíng)養(yǎng),有維生素、礦物質(zhì)。可是我們班有幾個(gè)小朋友就不喜歡吃白菜,我相信從今天起她們就會(huì)很喜歡吃白菜。
四、實(shí)踐。
小朋友們,平時(shí)在家的時(shí)候是誰(shuí)給我們做菜?今天讓我們自己也動(dòng)手也給他們做一道菜好嗎?做菜注意事項(xiàng):洗手、白菜洗干凈、撕時(shí)要均勻、撕好后放到調(diào)味盆里,用筷子輕輕的攪拌一下。為這道菜起名字并品嘗。
既然這道菜這么好吃,現(xiàn)在就讓我們把這道菜送給我們的爸爸、媽媽、客人老師、還有其他班的小朋友嘗一嘗,那就讓我們出發(fā)吧。
中班社會(huì)活動(dòng)教案火車篇三
中班幼兒對(duì)新鮮事物表現(xiàn)出強(qiáng)烈的好奇心,凡事喜歡嘗試和探索,中班社會(huì)《小黑魚歷險(xiǎn)記》就是把幼兒生活中常遇到的幾個(gè)關(guān)鍵性安全問題以“小黑魚歷險(xiǎn)”的情境串聯(lián),引發(fā)幼兒對(duì)生活中安全問題的思考?;顒?dòng)中我通過請(qǐng)幼兒觀察畫面思考、開展小小辯論會(huì)等策略,給幼兒提供一個(gè)輕松的語(yǔ)言環(huán)境,讓幼兒人人都能參與,表達(dá)自己的想法,提升幼兒的語(yǔ)言組織能力與表達(dá)能力,最后通過記錄的形式進(jìn)行分組介紹,進(jìn)一步提升語(yǔ)言表達(dá)能力,讓幼兒了解如何應(yīng)對(duì)更多危險(xiǎn)情境,提升安全意識(shí)和能力。
1.理解故事內(nèi)容,知道遇到危險(xiǎn)情況要積極分辨想辦法。
2.結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),在討論操作中豐富保護(hù)自己的辦法,拓展安全經(jīng)驗(yàn)。
3.體會(huì)小黑魚不同情境下的心情變化,感受故事表達(dá)的勇敢、機(jī)智等行為品質(zhì)。
1.改編的《小黑魚》故事情境ppt。
2.記錄材料每組1份。
一、在“小黑魚歷險(xiǎn)”故事情境中,感受安全的重要性。
1.情境一:小黑魚逃走了——了解多種保護(hù)自己的方法。
出示圖一,認(rèn)識(shí)故事主角小黑魚。
師:大海里,住著一群小魚,他們快樂的生活在一起,這些小魚有什么不一樣?
出示圖二,小紅魚被鯊魚吃掉,小黑魚逃走。
小結(jié):聰明的小黑魚幸運(yùn)地逃走,保護(hù)了自己,原來要反應(yīng)快、本領(lǐng)強(qiáng)大才能讓自己安全。
2.情境二:又遇小紅魚,辯論小紅魚該不該出來——知道要根據(jù)情況想辦法。
出示圖三,又遇小紅魚,感受心理變化。聽一聽、學(xué)一學(xué)小黑魚說的話:小紅魚,小紅魚,出來一起玩游戲吧。
師:所有的好朋友都被鯊魚吃掉了,小黑魚感到很難過,他既害怕又孤獨(dú),逃到了大海深處,突然,他又遇到了另一群小紅魚,他們?nèi)级阍诹耸^和水草里面,小黑魚非常開心,你們聽(播放聲音)。
結(jié)合圖三,討論小紅魚該不該出來。如果你是小紅魚,你會(huì)出來嗎?為什么?
師:你們覺得小紅魚會(huì)不會(huì)出去呢?請(qǐng)小朋友互相討論一下,進(jìn)行小小辯論會(huì)。
小結(jié):你們講的都很有道理,我們的生活中要根據(jù)實(shí)際情況來保護(hù)自己。
3.情境三:飄來香味,爭(zhēng)論吃不吃——了解不明食物不能吃。
出示圖4,討論吃不吃。請(qǐng)小朋友說說小黑魚要不要吃?為什么?
結(jié)合圖4小結(jié):我們小朋友在生活中也要像小黑魚一樣遇到不明食物不能吃。
4.情境四:怎么進(jìn)黑洞——懂得確保安全才能去游戲。
師:小黑魚繼續(xù)游啊游,眼前出現(xiàn)了一個(gè)大黑洞,大黑洞里可能會(huì)有什么呢?
出示圖5,討論怎么進(jìn)黑洞。
師:小黑魚很想進(jìn)去看一看,你們有什么好辦法能幫助他?
教師示范記錄幼兒表達(dá)的進(jìn)黑洞方法。
(環(huán)節(jié)一,在小黑魚歷險(xiǎn)的過程中,通過觀察、討論,體會(huì)小黑魚不同情境下的心情變化,感受故事表達(dá)的勇敢、機(jī)智等行為品質(zhì)。并結(jié)合自己的生活實(shí)際,提升安全意識(shí)。)。
二、在討論記錄交流中,豐富保護(hù)自己的方法。
1.師:故事中的`小黑魚遇到了各種危險(xiǎn),那在我們生活當(dāng)中會(huì)遇到哪些危險(xiǎn)呢?
2.分組討論記錄安全問題,拓展安全經(jīng)驗(yàn)。
師:四個(gè)人為一組,根據(jù)圖片上的情境討論并做記錄。
3.展示作品,每組請(qǐng)一位小朋友來介紹一下他們的想法。
4.小結(jié):生活中隨時(shí)都有可能出現(xiàn)各種危險(xiǎn),我們的好辦法還有很多很多,請(qǐng)你們回去和班里的小朋友一起互相交流其他的好方法。
(環(huán)節(jié)二:通過結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),在討論操作中豐富保護(hù)自己的辦法,拓展安全經(jīng)驗(yàn)。)。
中班幼兒對(duì)新鮮事物表現(xiàn)出強(qiáng)烈的好奇心,凡事喜歡嘗試和探索,這次活動(dòng)我把幼兒生活中常遇到的幾個(gè)關(guān)鍵性安全問題以“小黑魚歷險(xiǎn)”的情境串聯(lián),引發(fā)幼兒對(duì)生活中安全問題的思考。活動(dòng)中我通過請(qǐng)幼兒觀察畫面思考、開展小小辯論會(huì)等策略,給幼兒提供一個(gè)輕松的語(yǔ)言環(huán)境,讓幼兒人人都能參與,表達(dá)自己的想法,活動(dòng)中孩子們也積極動(dòng)腦,想出了各種方法為小黑魚排憂解難,最后進(jìn)行分組記錄,大部分幼兒都能把自己的想法和方法繪畫出來,有個(gè)別幼兒需要我去指導(dǎo)幫助,畫完后展示講解中進(jìn)一步提升了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,讓幼兒了解如何應(yīng)對(duì)更多危險(xiǎn)情境,提升安全意識(shí)和能力。
中班社會(huì)活動(dòng)教案火車篇四
1、初步了解各種小動(dòng)物的特征,并運(yùn)用各種材料將自己打扮成各種小動(dòng)物。
2、鼓勵(lì)幼兒在游戲中大膽創(chuàng)造和表現(xiàn),充分展現(xiàn)自我,感受做中玩,玩中樂的愉悅。
3、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì)同伴間合作互助,相互交流,體驗(yàn)游戲的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
1、通過教室內(nèi)的環(huán)境布置、父母提供的參觀條件,幼兒積累了有關(guān)常見小動(dòng)物的基本特征和生活習(xí)性。
2、材料:廣告紙、舊衣服、包裝紙、雨披、樹枝、吸管、無用的長(zhǎng)布、雪碧瓶的蓋子、軟泡、果凍殼、毛線、一次性杯子、頭箍、蛋糕盒、發(fā)夾、羊角球、獨(dú)木橋等;工具:剪刀、透明膠、雙面膠、強(qiáng)力膠。
3、環(huán)境:寬敞的活動(dòng)室。
4、磁帶《快樂的動(dòng)物園》,錄音機(jī)。
1、討論孩子們心目中“可愛的小動(dòng)物”。
由于我們?cè)谇耙浑A段進(jìn)行了相關(guān)的主題活動(dòng),所以幼兒對(duì)小動(dòng)物的印象極深。幼兒你一言我一語(yǔ)地發(fā)表自己的意見。
2、引導(dǎo)幼兒回想、討論各種小動(dòng)物的特征,試想自己變成什么。
活動(dòng)中幼兒紛紛發(fā)表意見大膽地暢所欲言。
3、幼兒自主選擇各種各樣材料,裝扮自己。
幼兒七嘴八舌地討論著:用毛線貼在白色衣服上可以當(dāng)作綿羊身上的毛,在蛋糕盒上畫格子,就成了烏龜背上的殼了,果凍殼做梅花鹿的角……。
4、幼兒互相合作,互相幫助,教師以合作者、參與者、指導(dǎo)者的身份參與制作,為他們出謀劃策。
雖然幼兒是初次進(jìn)行動(dòng)物的裝扮活動(dòng),可由于他們已積累了豐富的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),在此使他們也有了充分展示的舞臺(tái),就是利用一些廢舊物品來表現(xiàn)自己對(duì)動(dòng)物的喜愛。
5、對(duì)于同伴的裝扮,進(jìn)行彼此評(píng)價(jià)、相互欣賞。
波波通過裝扮儼然成了一個(gè)“孫悟空”,他先是拿一塊布圍在身上,再拿一個(gè)女小朋友的頭箍套在頭上,眨眼間一個(gè)猴子顯身了。
思思在一個(gè)雪碧瓶的蓋子上挖了兩個(gè)洞,然后裝在鼻子上,一個(gè)豬鼻子出現(xiàn)了。
樂樂拿了兩個(gè)一次性杯子,做成了山羊角。
欣欣用幾根吸管分別裝在臉上,裝作了一只小花貓。
貝貝用兩根開叉的樹枝貼在頭上,仿佛是一只梅花鹿的角。
……
幼兒在互相欣賞別人的作品后,歡快地唱起了歌曲:快樂的動(dòng)物園。
6、布置運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽場(chǎng)地,并介紹游戲規(guī)則。
幼兒分4組比賽,每組從第一位幼開始(即坐在羊角球上),高興地跳起來,手握緊手把向前跳動(dòng),穿越“山洞”,走過獨(dú)木橋,拿到水果后,按原路返回。
這時(shí)幼兒情緒高漲、積極求上進(jìn)的心情頓時(shí)被調(diào)動(dòng)起來。但隨著一聲“開始”,他們又紛紛投入到游戲中,緊接著的是一聲聲“加油!”、“加油!”。
7、幼兒進(jìn)入游戲,教師作為裁判,指導(dǎo)幼兒游戲。
8、活動(dòng)結(jié)束,引導(dǎo)幼兒收拾物品回家休息。
幼兒、教師一起拾的拾、背的背、抬的抬,將活動(dòng)室場(chǎng)地收拾干凈。
喜歡小動(dòng)物是每個(gè)處在學(xué)齡階段幼兒的共性,它們可愛、聽話、討人喜歡。而這一活動(dòng),正是在幼兒喜歡小動(dòng)物的基礎(chǔ)上,開展的。原本在設(shè)計(jì)這一活動(dòng)時(shí),主要目的是讓幼兒在游戲中發(fā)揮想象、大膽創(chuàng)作,試著用各種材料裝扮自己。但在實(shí)際地操作活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)幼兒的想象力、創(chuàng)造力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我的設(shè)想。
如班里出現(xiàn)的兩頭小鹿,它們各有各的可愛,各有各的獨(dú)特之處。貝貝小朋友為了模仿真的梅花鹿,特意選了兩根開叉的樹枝,讓人從遠(yuǎn)處一看就明白她扮的是梅花鹿。而希希小朋友所用的是兩個(gè)心形的果凍殼,我們得從他的頭頂上往下看,才能聯(lián)想到這是頭“小鹿”,用他的話說就是:我是頭小小鹿,角還沒長(zhǎng)大呢!仔細(xì)想想,他說的還真有點(diǎn)道理。
波波小朋友也不差,他居然想到用女小朋友的頭箍(男孩子一般不愿意用女孩子的東西),再用一塊布將自己偽裝成“孫悟空”,他那大膽的創(chuàng)新和勇于創(chuàng)造的精神,被大伙兒一致認(rèn)為是班里最可愛的小動(dòng)物。
其余的小朋友在活動(dòng)中也表現(xiàn)的不錯(cuò),充分發(fā)揮想象,動(dòng)手動(dòng)腦創(chuàng)作。最值得我欣慰的是本次活動(dòng)中幼兒間團(tuán)結(jié)互助的精神充分地體現(xiàn)出來了。他們不僅一改以往只顧自己的自私想法,主動(dòng)去幫助他人,為別人取得榮譽(yù)而感到高心,真正實(shí)現(xiàn)了互幫互助。
而我在整個(gè)活動(dòng)過程中,僅以合作者、參與者、指導(dǎo)者的身份參與其中,幫助幼兒,引導(dǎo)幼兒在原有知識(shí)的基礎(chǔ)上,以自己喜歡的方式動(dòng)手操作,做中玩、玩中樂,注重了幼兒情感的交流,使整個(gè)幼兒真正地達(dá)到了教育目的。
中班社會(huì)活動(dòng)教案火車篇五
1、尋找周圍的紅色,感受生活中紅色物品的豐富多樣。
2、整理自己收集的紅色物品,學(xué)習(xí)分類。
表格等。
一、紅色找到了
1、老師請(qǐng)大家去尋找生活中的紅色,現(xiàn)在把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家吧。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己找到的紅色物品。
二、紅色一家親
1、你知道它們?yōu)槭裁匆旁谒膫€(gè)地方嗎?
2、幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn),教師以分類的方式梳理幼兒的表達(dá)。
3、幼兒按“紅色一家子”的分類要求,繼續(xù)對(duì)剩下的紅色物品進(jìn)行分類。
三、我們的紅色大書
1、引導(dǎo)幼兒把紅色的東西做成一本書。
2、引導(dǎo)幼兒討論,發(fā)現(xiàn)扁平狀的、紙制的、塑料袋狀的都可以粘貼到書里。
3、在白色大紙上分類粘貼紅色的物品,然后把它們裝訂成大書,并加上紅色封面紙,制作成“我們的紅色大書”。
4、師幼共同分享“紅色大書”。說說書中有哪些紅色的物品,感受紅色物品的豐富多樣。
中班社會(huì)活動(dòng)教案火車篇六
1、萌發(fā)幼兒關(guān)心他人,愿為好朋友帶來快樂的美好情感。
2、發(fā)展觀察力和與人友好相處的能力。
3、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力
4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。
3、了解人的五官及其功用,學(xué)習(xí)使人情緒愉快的方法活動(dòng)過程
引出快樂小熊"hello!大家好,我是快樂小熊,今天呀!我和馮老師一起來到這里,想和你們交朋友?高興的話就請(qǐng)來點(diǎn)掌聲!"
1、老師和幼兒一起做"指指鼻子,摸摸臉的游戲"請(qǐng)幼兒互相說一說眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵,它們都有哪些本領(lǐng)?讓幼兒自由討論。
2、請(qǐng)幼兒自由發(fā)言,并提問個(gè)別幼兒,并肯定全體幼兒的表現(xiàn),初步了解人的面部長(zhǎng)有五官,并了解其功用,并要時(shí)時(shí)刻刻保護(hù)它們。
1、"小朋友"用你的小眼睛看這里,這怎么有這么多的數(shù)字,還有圓點(diǎn)?激發(fā)幼兒好奇的心理,并引導(dǎo)幼兒愿意露出笑臉。
2、出示表情臉譜,"老師呀,還要給小朋友看一樣?xùn)|西,這是表情臉譜,小朋友都甜甜的笑臉,因?yàn)樗鼤?huì)給朋友帶快樂,那咱們就一起露出最甜的笑臉吧!"
3、出示課件(快樂的聚會(huì)),小動(dòng)物們也喜歡甜甜的笑臉,那咱們一起來看看,小動(dòng)物們是樣快樂的4、引導(dǎo)幼兒通過看小動(dòng)物們的快樂聚會(huì),能感受到小動(dòng)物把快樂帶給了我們,要用笑臉對(duì)待朋友,笑臉代表著幸福和快樂!提問幼兒"假如您的好朋友生氣不高興了?你會(huì)用什么辦法讓她高興起來露出笑臉?"引導(dǎo)幼兒討論,并請(qǐng)幼兒發(fā)言,提問個(gè)別幼兒。給朋友唱歌、跳舞還給好朋友說好聽的甜甜話,讓朋友快樂,自己也就快樂了!
1、出示笑臉和哭臉,發(fā)展幼兒的觀察力。
2、送出小禮物!手拿鏡子做表情游戲,并讓幼兒自己動(dòng)手畫出笑臉,裝飾"快樂樹"。
3、"快樂小熊"說要用笑臉、說甜甜話對(duì)待朋友,這樣大家就都快樂了。
歡送"快樂小熊"和幼兒一起唱、跳,抒發(fā)心中的快樂情感。
設(shè)置快樂樹的圖板,孩子們看到樹媽媽笑了,樹寶寶笑了,太陽(yáng)公公也笑了,噍!孩子們高興的也笑了,這其中使孩子們感受到人與自然的和諧,要用笑去面對(duì)一切。
幼兒在與朋友相處的過程中,不免會(huì)出現(xiàn)爭(zhēng)吵,有些幼兒則會(huì)通過哭泣來尋找解決問題的方法,在日常生活的滲透教育中,我們也會(huì)告訴小朋友,哭泣是不能解決問題的,有什么問題說出來,老師和小朋友可以一起幫忙解決,會(huì)有一些效果。正好借助《哭哭臉和笑笑臉》這節(jié)教育活動(dòng),引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)正確對(duì)待自己的情緒,知道在心情不好時(shí),采取哪些措施可以使心情變好。
中班社會(huì)活動(dòng)教案火車篇七
1、學(xué)習(xí)看書和愛護(hù)書本的方法。
2、養(yǎng)成看書的正確姿勢(shì)和良好的習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)掛圖36。
一、談話導(dǎo)入,
1、教師:小朋友們老師這兒有一些圖書,每個(gè)小朋友可以拿一本來看看。
2、幼兒自由看書,教師觀察幼兒看書時(shí)候的一些表現(xiàn),如:坐姿、是否一頁(yè)一頁(yè)讀懂內(nèi)容。
二、引導(dǎo)幼兒討論正確的看書方法。
1、教師:剛才我讓每個(gè)小朋友都看了一會(huì)書,誰(shuí)來說說你剛才是怎么樣看書的?(請(qǐng)個(gè)別幼兒上前示范給大家看)。
2、教師:哦xx小朋友是這樣看書的,還有誰(shuí)也來說說自己是怎么樣看書的'?
3、小朋友你們看懂了圖書的內(nèi)容嗎?
教師:誰(shuí)來說說你看的書講的是什么內(nèi)容。
三、通過看大掛圖,讓每位小朋友了解看書和愛書的方法。
1、老師給小朋友帶來了一張掛圖,我們一起來看看圖中的小朋友是怎么樣看書的。
2、誰(shuí)來說說圖中的小朋友是怎么看書和愛護(hù)書的。
3、哦,xx小朋友看到了他們是一頁(yè)一頁(yè)看的,還有的小朋友看到他們會(huì)用透明膠把破的書修好。
4、教師小結(jié):我們?cè)诳磿臅r(shí)候,我們應(yīng)該一頁(yè)一頁(yè)輕輕翻,書破了,我們要用透明膠把破的地方黏上,我們不能邊吃東西邊看書,也不能在樹上亂涂亂畫,看書的時(shí)候,眼睛要和書本保持一定的距離,看書看久了要轉(zhuǎn)動(dòng)我們的眼珠,這樣我們的眼睛才不會(huì)疲勞。
5、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友按照老師剛才教你們的方法來看書,看看哪些小朋友做得最好。
四、引導(dǎo)幼兒了解修補(bǔ)圖書的方法,并學(xué)習(xí)修補(bǔ)圖書。
2、讓幼兒討論修補(bǔ)和愛護(hù)書籍的方法。
3、教師小結(jié):以后小朋友在看圖書的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)圖書有破損的地方,小朋友就要及時(shí)把圖書修補(bǔ)好,這樣我們下次看圖書的時(shí)候,我們才能完整欣賞圖書中的內(nèi)容。
根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)、發(fā)展水平和《綱要》中教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇中指出“既要貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野?!眮碓O(shè)計(jì)本教學(xué)活動(dòng)。
中班社會(huì)活動(dòng)教案火車篇八
1.根據(jù)畫面中出現(xiàn)的生活情景和圖畫符號(hào),合理猜測(cè)媽媽的話。
2.理解"不可以"背后的愛和關(guān)懷,萌發(fā)愛媽媽的情感。
錄音、多媒體資料、紙、筆。
一、傾聽感受。
1.說說愛媽媽的理由。
關(guān)鍵提問:你愛你的媽媽嗎?為什么?
小結(jié):看來每個(gè)孩子都非常愛媽媽,因?yàn)閶寢屖鞘澜缟献铌P(guān)心、最疼愛我們的人。
2.傾聽媽媽的話(聽錄音)。
關(guān)鍵提問:聽到媽媽都說了些什么呢?你聽你媽媽說這些話,你覺得心情怎么樣?
小結(jié):媽媽的話讓我們感到溫暖,媽媽的話使我們感到快樂,媽媽的話給我們?cè)鎏砹肆α?,這就是媽媽的聲音,最最動(dòng)聽的聲音。
3.過渡提問:
是不是媽媽的每一句話都能讓你感到快樂呢?
二、閱讀理解。
師:我就遇到一件怪事情,我認(rèn)識(shí)這樣一個(gè)孩子,有時(shí)候她和你們一樣非常喜歡聽媽媽的話,有時(shí)候非常害怕聽媽媽說話,因?yàn)樗X得,有時(shí)候媽媽說的話會(huì)讓他心里不好受,會(huì)讓他覺得沒勁,這究竟是怎么回事呢?我們一起來看一看。
1.播放ppt。
師:我的名字叫大衛(wèi),我長(zhǎng)得不算高,模樣也不帥,不過我還是一個(gè)很聰明的孩子。我的腦子里有許多各種各樣的想法。所以我還是一個(gè)不錯(cuò)的孩子哦!不過最近我遇到了點(diǎn)麻煩,我害怕聽到媽媽說話了,因?yàn)閶寢尩脑挄?huì)讓我不好受,不信你看看。
師:聽了媽媽的話,大為只能放棄原來的計(jì)劃,可是這樣的事情經(jīng)常在發(fā)生,瞧,大衛(wèi)這會(huì)兒又遇到了一件事情。
2.播放ppt。
關(guān)鍵提問:猜猜看這會(huì)兒媽媽又會(huì)說什么?
3.播放ppt。
師:大衛(wèi)聽了媽媽的話,這會(huì)兒心情怎么樣呢?很不開心。
關(guān)鍵提問:看到這里我有一個(gè)問題,大衛(wèi)的媽媽到底愛不愛大衛(wèi)???那媽媽為什么說那。
么多不可以呢?為什么說讓他掃興的話呢?
4.回憶經(jīng)驗(yàn)。
關(guān)鍵提問:大衛(wèi)遇到的事,你在生活中遇到過嗎?遇到什么情況,你的媽媽會(huì)非常嚴(yán)厲地對(duì)你說"不可以"呢?(用圖示符號(hào)的方法整理幼兒鎖反應(yīng)的生活經(jīng)驗(yàn),并呈現(xiàn)在版面上)。
小結(jié):原來每一個(gè)媽媽都會(huì)擔(dān)心自己的孩子受到傷害,媽媽是多么希望你們健康快樂的成長(zhǎng),盡管媽媽的話有時(shí)的確會(huì)讓我們掃興,讓我不痛快,但是每一句話都裝著媽媽慢慢的愛。
5.繼續(xù)閱讀ppt。
關(guān)鍵提問:大衛(wèi)聽了媽媽的話是怎么想,怎么做的呢?媽媽給了大衛(wèi)什么特殊的禮物?
小結(jié):是啊,世上哪個(gè)孩子不愛自己的媽媽,哪個(gè)媽媽不疼自己的孩子!寶貝們,瞧,記得聽媽媽的話,想大衛(wèi)一樣別讓媽媽操心。
過渡提問:如果以后你做了這些不可以的事情,你會(huì)怎么做?
三、延續(xù)活動(dòng)。
1.小結(jié)故事。
小結(jié):看了這個(gè)故事,我們知道了,如何理解媽媽的話,做一個(gè)懂事的孩子。
2.討論交流。
關(guān)鍵提問:想想今天回家,你能對(duì)媽媽說些什么,讓你的媽媽露出笑臉?
總結(jié):孩子們,帶著你對(duì)媽媽的愛,去聽聽媽媽的話吧,我相信做你們的媽媽一定時(shí)間幸福的事情!
中班社會(huì)活動(dòng)教案火車篇九
1、了解一些在夏天時(shí)的避暑方法,并學(xué)會(huì)應(yīng)用于生活。
2、在生活中,懂得如何保護(hù)自己。
3、感受夏天生活中的樂趣。
人和動(dòng)物避暑的圖片若干、幼兒游泳的視頻、幼兒玩風(fēng)扇的視頻、每人一把扇子。
師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?。?/p>
幼:夏天。
師:說說你在夏天時(shí)的一些感受。
幼:很熱,非常熱。
師:那我們?cè)谔鞖夂軣岬臅r(shí)候,我們可以采取哪些方法來使自己涼快些呢?
幼:開風(fēng)扇、吹空調(diào)、吃棒冰、游泳等等,自由討論。
1、引導(dǎo)幼兒觀察圖片中的人物和動(dòng)物是怎么來避暑的。
提問:你在圖片中觀察到了什么?
幼兒回答。
在此環(huán)節(jié),讓幼兒了解更多的避暑方法。
2、播放游泳視頻。
提問:視頻中的小朋友在游泳時(shí),是不是少了什么東西?
幼觀察并討論:忘記穿游泳圈。
師:如果他沒有帶游泳圈的話可能會(huì)發(fā)生什么事情?
幼兒自由討論,教師進(jìn)行總結(jié)。
在夏天外出游泳時(shí),一定要有大人的陪護(hù),并做好安全防護(hù)措施,避免發(fā)生危險(xiǎn)。
3、播放玩風(fēng)扇的視頻。
提問:視頻中的小朋友做了什么事情?
幼:他把手伸進(jìn)風(fēng)扇里了。
師:他這樣做的話,會(huì)發(fā)生什么事情?
幼兒討論。
總結(jié):家里的電器不要隨便亂摸,如果有意外發(fā)生,后果很嚴(yán)重。
在夏天里,我們?cè)谕娴臅r(shí)候,一定要注意安全,在大人的陪伴下去玩游戲。今天我們學(xué)會(huì)的避暑方法,回去之后可以和大家來分享一下。
中班社會(huì)活動(dòng)教案火車篇十
1、為自己是濟(jì)南人而感到高興和自豪。
2、迎亞足賽,展示自我。
3、知道今年我們濟(jì)南要承辦亞洲最高級(jí)的足球賽事,我們要做文明小市民。
4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
搜集相關(guān)材料、圖片
2、向幼兒介紹濟(jì)南迎亞足賽,創(chuàng)文明城的做法:自上月濟(jì)南市啟動(dòng)“迎亞足賽創(chuàng)文明城”主題行動(dòng)以來,短短一個(gè)月,2600個(gè)馬路市場(chǎng)被清理,近萬處野廣告不見了蹤影,407條背街小巷變得干凈清潔。市民們高興地說,蓋大樓、修馬路是政績(jī),整治背街小巷、改善居住環(huán)境也是政績(jī)。這樣的“創(chuàng)建”,老百姓得到了實(shí)惠,值!
濟(jì)南有關(guān)部門按照符合創(chuàng)建文明城市要求、當(dāng)前群眾普遍關(guān)注、行動(dòng)期限內(nèi)經(jīng)過努力能夠辦到、可以取得實(shí)實(shí)在在的效果這4項(xiàng)條件,確定了輿論宣傳行動(dòng)、市民文明行動(dòng)、道路暢通行動(dòng)、環(huán)境保護(hù)行動(dòng)、市政治理行動(dòng)、綠化保潔行動(dòng)、城市平安行動(dòng)、“窗口”明亮行動(dòng)、志愿服務(wù)行動(dòng)、文明提升行動(dòng)等10項(xiàng)行動(dòng)計(jì)劃、70件實(shí)事,把完成時(shí)限、達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)、責(zé)任單位和責(zé)任人全部向社會(huì)公開,接受群眾和社會(huì)監(jiān)督。
4、講評(píng):我們都是濟(jì)南人,為使人們對(duì)我們濟(jì)南有好的看法,我們小朋友從小就做一個(gè)文明的小市民。
本此活動(dòng),我根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律,發(fā)展特點(diǎn)來設(shè)計(jì)的?;顒?dòng)中的亮點(diǎn)就是:我遵循了《綱要》中“既適合幼兒的現(xiàn)有水平,又有一定的挑戰(zhàn)性。既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野?!钡脑瓌t和精神,滿足了孩子們多方面發(fā)展的需要,使他們?cè)诳鞓返耐晟钪蝎@得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然,文明禮儀不是一朝一夕可以養(yǎng)成的,社會(huì)公德也不是一節(jié)課可以學(xué)會(huì)的,這需要我們老師,家長(zhǎng),整個(gè)社會(huì),密切配合,共同完成。我就像是在孩子們心中種下一朵禮儀之花,我相信在不久的將來,經(jīng)過我們的精心培育,這朵美麗的小花一定會(huì)開得更加美麗,更加絢爛。
中班社會(huì)活動(dòng)教案火車篇十一
1.初步知道食物變質(zhì)的原因,了解一些食物保存的方法及食物保存的發(fā)展過程。
2.豐富幼兒想像,鍛煉其批判性思維能力。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
(1)在班上用塑料袋裝上面包、蔬菜、肉,過幾天后觀察其變化,了解食物變質(zhì)的原因。
(2)了解家中的食物是如何保存的。
(3)觀察小區(qū)居民是如何曬菜干、做臘肉的。
(4)請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒到超市購(gòu)一種食品。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備
(1)幼兒自帶一種食品。
(2)情景:自選商店。
(3)標(biāo)志圖。
(4)食物保存發(fā)展圖片。
1.請(qǐng)幼兒向同伴介紹自己帶來的食品。
2.如果食物保存不好會(huì)有什么結(jié)果?(變質(zhì))分析食物變質(zhì)的原因。
3.讓幼兒看一看、摸一摸、嘗一嘗、聞一聞,學(xué)習(xí)正確購(gòu)買食物的方法。
4.向同伴說說自己買的食物是用什么辦法進(jìn)行保存的。
5.創(chuàng)設(shè)自選商店的情景,請(qǐng)幼兒根據(jù)標(biāo)志,將食品按各種保存方法(低溫、高溫殺菌,抽真空,脫水等)進(jìn)行分類。
6.鼓勵(lì)幼兒大膽想像,發(fā)明更好的方法保存食物。
7.向幼兒介紹食物保存的發(fā)展過程:熏烤一腌制一低溫保存、高溫保存一脫水一抽真空。
各領(lǐng)域滲透
健康:變質(zhì)的食物能吃嗎?
生活中滲透
初步了解食物保存的方法,食物變質(zhì)的原因,以及如何購(gòu)買食物。
環(huán)境中滲透
讓幼兒注意觀察不同方法保存的各種食物。
家庭中滲透
1.家中的食物是如何保存的。
2.帶幼兒購(gòu)物,教幼兒如何購(gòu)物。
活動(dòng)評(píng)價(jià)。
中班社會(huì)活動(dòng)教案火車篇十二
1、幼兒認(rèn)識(shí)春天的主要特征,提升對(duì)事物的觀察能力。
2、幼兒加深對(duì)春天的認(rèn)識(shí)了解,感受春天的美和勃勃生機(jī)。
3、幼兒發(fā)展幼兒的感受力于表現(xiàn)力。
幼兒認(rèn)識(shí)春天的主要特征,感受春天的勃勃生機(jī)。
幼兒能根據(jù)音樂自己創(chuàng)編簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作。
一、開始部分。
1、教師播放視頻,讓幼兒欣賞春天的景色。
3、教師小結(jié):春天來了,萬物復(fù)蘇,天氣漸漸變得暖和了,花園里鮮花盛開,人們都喜歡在這個(gè)時(shí)候去春游。
二、基本部分。
1、教師展示各種鮮花的圖片,幼兒觀察。
3、播放音樂,幼兒自由模仿開花的各種姿態(tài),鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編出與別人不一樣的姿勢(shì)。
4、帶上手腕花,教師與幼兒共同表演。
三、結(jié)束部分。
1、今天老師和小朋友一起感受春天,大家多開心。??!在老師眼里你們就像是一群春天的小天使,可愛極了!讓咱們一起聽著春天的音樂,跳起來吧!
2、讓我們一起到外面去玩好不好?聽音樂出教室,自然結(jié)束。
四、活動(dòng)延伸:
讓我們一起來布置美麗的春天吧!小朋友們可以自由選擇畫、貼、捏等方法創(chuàng)作春天景象的作品,展示在活動(dòng)區(qū)上。
中班社會(huì)活動(dòng)教案火車篇十三
1.嘗試回復(fù)漂流瓶,積極參與互動(dòng)交往活動(dòng)。
2.感受與人交往、合作的樂趣,體驗(yàn)幫助他人的快樂。
1.課件《漂流瓶》、筆記本電腦和電子白板。
2.班級(jí)開展過漂流瓶的互動(dòng)活動(dòng)。
3.照相機(jī)一臺(tái)。
一、出示課件,導(dǎo)入活動(dòng)。
1.出示課件。
2.師:又到了我們班級(jí)漂流瓶的時(shí)間啦,我們一起來瞧瞧今天班級(jí)互動(dòng)海洋中哪些漂流瓶有新消息。(交往瓶、提問瓶,心情瓶和傳遞瓶)。
二、逐一回復(fù)漂流瓶。
(一)嘗試回復(fù)交往瓶,感受與朋友交往的樂趣。
1.打開交往瓶,觀看動(dòng)畫。
2.教師提問。
3.個(gè)別幼兒示范講述。
4.幼兒相互自我介紹。
5.小結(jié):交朋友真是件快樂的事情。通過這個(gè)交往瓶我們學(xué)會(huì)了如何主動(dòng)介紹自己來結(jié)交新朋友,相信有了這個(gè)好辦法我們一定會(huì)找到更多的好朋友。
(二)嘗試回復(fù)提問瓶,感受合作解決問題的快樂。
1.打開提問瓶,出示問題圖片1。
(1)教師提問。
(2)個(gè)別幼兒示范。
2.出示問題圖片2。
(1)教師提問并提出探索要求:兩人合作/一段音樂的時(shí)間。
(3)幼兒兩兩合作嘗試。
(4)個(gè)別幼兒展示,拍照回復(fù)漂流瓶。
3.小結(jié):只要同心協(xié)力的合作,就沒有解決不了的難題。希望提問漂流瓶的主人能滿意!
(三)嘗試回復(fù)心情瓶,體驗(yàn)幫助他人的快樂。
1.打開心情漂流瓶。
2.教師提問。
3.幼兒自由回答。
4.小結(jié):讓我們一起把我們的想法漂流給他,相信有了我們的關(guān)心、幫助與分享,他的心情一定會(huì)慢慢好起來!
(四)嘗試回復(fù)傳遞瓶,體驗(yàn)分享快樂的喜悅。
1.打開傳遞瓶,出示教師圖片。
2.教師提問并講解逐一傳遞的要求。
3.幼幼互動(dòng)傳遞信息。
4.全體幼兒送心情卡。
5.小結(jié):原來一個(gè)人的快樂進(jìn)行傳遞與分享,就能帶來這么大的快樂,分享快樂真是令人愉快!以后我們有快樂也要記得和大家一起分享。
三、結(jié)束部分。
師:小小的漂流瓶不但能結(jié)交新朋友,解決難題,幫助他人,還能傳遞快樂,真的很神奇。以后大家想交流、想分享心情或者是有困難的時(shí)候歡迎大家使用漂流瓶哦,朋友們一定會(huì)給你很溫暖的回復(fù)??!
中班社會(huì)活動(dòng)教案火車篇十四
1、了解“過年”的來歷,知道“過年”是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。
2、學(xué)說簡(jiǎn)單的祝福話和拜年動(dòng)作。
3、感受“過年”的喜慶氣氛,激發(fā)過年的愿望。
了解“過年”的來歷,知道“過年”是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。
“年的傳說”的故事課件;“人們過年”的課件。
1、談話,引出過年。
2、播放“人們過年”課件,了解人們是怎樣過年的。
“我們一起來看一看,過年了,人們是怎么慶祝的呢?”
3、小結(jié):過年真熱鬧。
“過年真熱鬧啊,敲鑼打鼓放鞭炮,貼春聯(lián),吃年糕,還能穿上新衣裳,一家人圍坐在一起吃年夜飯真開心呀。這可是我們中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日哦。”
4、看“年的傳說”課件,了解過年的來歷。
(1)“可是,很久很久以前,人們可沒有過年這個(gè)習(xí)慣。每年的這個(gè)時(shí)候是人們最痛苦、最害怕的日子。你們知道為什么嗎?”請(qǐng)幼兒猜一猜,說一說。
(2)“到底是什么原因呢?我們來看一段有趣的動(dòng)畫。”幼兒看課件前半部分,了解人們害怕的原因。
(3)看“原來人們是怕‘年’這個(gè)怪獸。小朋友們,你們快幫這些人想想辦法,怎么對(duì)付‘年’這個(gè)怪獸吧?!庇變河懻?,發(fā)表意見與想法。
(4)繼續(xù)看課件,了解人們戰(zhàn)勝“年”的故事。
“大家想的辦法都不錯(cuò),但最后到底是誰(shuí)的好辦法戰(zhàn)勝了‘年’呢?我們一起來繼續(xù)看下去,看看是誰(shuí)幫助了這些人們?”
(5)“白胡子老爺爺是用什么辦法對(duì)付‘年’這個(gè)怪獸的呢?為什么他用這些辦法?”
(6)“怪獸‘年’最害怕紅色、燈光、響聲,所以白胡子老爺爺用穿紅衣服、貼紅對(duì)聯(lián)、放爆竹、點(diǎn)燈的方法來對(duì)付它。從此以后,每年過年的時(shí)候,人們都穿紅衣服,貼紅對(duì)聯(lián)、紅福字,放爆竹,掛燈籠,一家人團(tuán)聚在一起守歲。過年的風(fēng)俗就由此而來?!?/p>
5、引導(dǎo)幼兒討論過年時(shí),人們要做些什么說些什么。
(1)提出問題,引導(dǎo)幼兒討論。
“除了這些風(fēng)俗習(xí)慣,過年時(shí),親戚朋友之間還要互相做什么事情?”
“拜年時(shí)要做什么動(dòng)作?”
“拜年時(shí)要說些什么呢?”
(2)教師小結(jié):
過年時(shí),人們之間要互相拜年。拜年時(shí)要說一些吉祥的祝福的話,比如:見到爺爺奶奶要說“祝您身體健康”;見到叔叔阿姨可以說“恭喜發(fā)財(cái)”“祝您萬事如意”;見到小朋友可以說“祝你越來越漂亮越來越聰明”等等。
6、和幼兒一起玩游戲“恭喜恭喜”。
我們邊唱歌邊找朋友,當(dāng)歌曲唱完后要向好朋友說一句吉祥祝福的話。
7、自然結(jié)束活動(dòng)。
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