教案的有效運(yùn)用能提高教學(xué)質(zhì)量,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教案應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的知識水平進(jìn)行分層設(shè)計(jì)。通過研究這些教案范文,我們可以不斷提高自己的編寫教案的能力。
冬天幼兒教案篇一
1、通過各種感官,感知雪是從天空中飄下來的,落在地上是白白的接在手上是冰涼的,還會融化成水。
2、豐富詞:飄融化
選擇下雪天進(jìn)行。
1、帶領(lǐng)幼兒在走廊邊觀察下雪,引起幼兒興趣。
提問:
(1)雪是怎樣從天空下來的?(豐富詞匯:飄)
(2)雪花是怎樣飄下來的?(一片一片飄下來)
2、讓幼兒伸手接飄下來的雪花,引導(dǎo)幼兒觀察雪飄到手上的變化。
提問:
(1)雪飄在手上,手有什么感覺?
(2)雪在手里變成什么了?(豐富詞融化)
3、師:
雪從天空中飄下來,落在地上是白白的,接在手上是冰涼的,還會融化成水。
4、活動建議:雪堆積厚了,可帶幼兒到戶外去玩雪,如:捏雪球,堆雪人等。
冬天幼兒教案篇二
1、感受冬日暖陽,喜歡在暖陽下活動。
2、對人們利用太陽取暖的方式感興趣。
3、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。
找一塊陽光充足,便于幼兒圍坐在一起討論的地方。如戶外木地板區(qū)、草地等。
一、自由結(jié)伴曬太陽。
1、帶幼兒到室外去找找陽光。
師:上次我們一起到戶外,體驗(yàn)到冬天的風(fēng)吹在身上很冷。今天我們一起去尋找冬天的太陽,感受有什么不一樣。
2、在操場上,幼兒自由結(jié)伴,尋找陽光充足的地方,享受冬天的太陽。
師:你找到太陽了嗎?可以和好朋友一起曬曬太陽,讓陽光抱抱你。
幼兒曬曬太陽,和好朋友輕松愉快地聊天,或是自由地在陽光下追逐游戲。
二、感受暖暖的陽光。
1、沐浴在陽光下,感受身上暖暖的。
——選一個陽光充足的地方,大家圍坐在一起集中交流曬太陽的感受。
——幼兒互相摸一摸衣服、頭發(fā),感受到太陽照在身上暖洋洋的。
——師:你喜歡曬太陽嗎?冬天的太陽曬在身上是什么感覺?(暖洋洋、暖和、很舒服)。
——師:小朋友喜歡太陽,小動物也喜歡太陽。我們一起來欣賞兒歌《冬天的太陽》吧!
——教師和幼兒一起改變兒歌,念到小猴和小羊時,換成兩個小朋友的名字。
三、討論怎樣利用太陽取暖。
1、教師和幼兒一起看幼兒用書。
2、討論:冬天,還有什么東西需要曬一曬?
為了讓幼兒更深刻的感受太陽,我把教學(xué)地點(diǎn)定在室外,原本以為這樣會充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的熱情,但在活動開始以后我發(fā)現(xiàn)效果并不好。因?yàn)閾Q了一個環(huán)境,幼兒可能以為并不是在上課,部分幼兒始終沒有把思緒拉回到教學(xué)活動中,整個氣氛很散漫,回答問題也不積極??吹竭@樣的情況我開始緊張了,沒有及時調(diào)整課堂氣氛,以后在應(yīng)變能力上還應(yīng)加強(qiáng)。
整個活動過程時間偏短,內(nèi)容偏少,備課時沒有設(shè)計(jì)的更加充分。在讓幼兒學(xué)習(xí)“暖和”這個新詞的時候,講的不夠詳細(xì),應(yīng)該再多學(xué)幾遍,在后面的活動中也應(yīng)該多提幾次,讓幼兒有更深刻的記憶,這些我都做的不夠好。在給幼兒講曬太陽的好處時語言太過書面,比如“骨骼”、“細(xì)菌”這樣的詞語他們很難理解,應(yīng)該用簡單易懂的語言傳授知識,這樣才能提高類似這樣的社會活動的教學(xué)質(zhì)量。
冬天幼兒教案篇三
1、師出示做好的冰花。引導(dǎo)幼兒觀察,激發(fā)幼兒的興趣。“這什么?”“好看嗎?”“輕輕摸摸,有什么感覺?”“你們知道冰花是怎么做的嗎?”
2、師介紹材料,并示范做冰花:
(1)引導(dǎo)幼兒選擇搭配不同顏色的碎毛線,放進(jìn)自己的杯子里。
(2)在杯子中倒大半杯子水。
(3)在杯子中放一根線,一半放在杯子里,另一半露在杯子外。
3、幼兒制作冰花,師提醒幼兒注意不要弄濕衣服。
4、師和幼兒一起將杯子放在冰點(diǎn)以下的室外。
冬天幼兒教案篇四
1.有關(guān)冬天美景的圖片及與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片。
2.字寶寶樂園幼兒用書(人手一冊)、美術(shù)紙(人手一張)及水彩筆。
二、活動目標(biāo)
1.讓孩子感受大自然的美麗,從而激發(fā)孩子熱愛大自然的情感。
2.鼓勵孩子大膽的用語言表達(dá)出自己的想法,并引導(dǎo)孩子將自己對冬天的了解,再用繪畫的方式展示出來。
1.導(dǎo)入,展示有關(guān)冬天的美景圖,幼兒通過觀察來感受冬天的特征。(欣賞完以后,聽聽孩子們有什么話要說?)
2.欣賞與課文內(nèi)容有關(guān)的圖片,幼兒聽老師講述內(nèi)容。(師:我們現(xiàn)在來看看冬天,在小河邊發(fā)生了什么?)
3.幼兒有序的拿書,先聽錄音讀第14課。再跟老師讀,最后幼兒齊讀,教師巡回指導(dǎo)幼兒的指讀姿勢,注意觀察幼兒的指讀習(xí)慣,及時幫助有困難的幼兒。
4.游戲:將幼兒分為4組,每組朗讀一段課文內(nèi)容,來比賽一下看哪組幼兒朗讀的最好,就給予獎勵.每次由一組幼兒進(jìn)行朗讀,其余幼兒則根據(jù)課文內(nèi)容來進(jìn)行表演,可扮演不同的角色(玻璃窗、小青蛙、小魚、樹葉)。
5.引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)我們生活中的冬天在哪里?(如:厚厚的衣服、手套、圍巾……)
幼兒通過自己的觀察和想象來創(chuàng)作一幅表現(xiàn)冬天景色的畫。(可邀請家長一起來參與,與幼兒一起共同來完成畫.)再將孩子的作品進(jìn)行評價、展示。
冬天幼兒教案篇五
1、用身體上的各個部位去感受冬天的風(fēng)。
2、知道冬天的風(fēng)吹在身上冷。
活動準(zhǔn)備。
1、彩帶數(shù)條、風(fēng)車若干。
2、幼兒穿好保暖外套。
活動過程。
1、教師帶領(lǐng)幼兒到教室外,站在有風(fēng)的操場上,感受冬天的風(fēng)。
——小朋友們誰知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?
——現(xiàn)在我們把雙手伸出來,露出小臉和耳朵,風(fēng)吹過來是什么感覺?
——冬天的風(fēng)吹來是冷,在寒冷的冬天里,風(fēng)吹過來都是冷的。(豐富字詞:冷、寒冷。)。
2、出示風(fēng)車。
——小朋友們?nèi)耸忠粋€風(fēng)車,看看風(fēng)車是什么樣的?
——風(fēng)吹著風(fēng)車,風(fēng)車一直都在不停的轉(zhuǎn),證明冬天的風(fēng)很大。
3、小結(jié)。
——冬天來到了,外面的風(fēng)很大,風(fēng)吹在身上很冷,我們應(yīng)該做什么準(zhǔn)備。
——我們來上學(xué)時,要穿著厚厚的外套,小心感冒。
——在外面活動時,也要穿上厚厚的外套,在外面跑跑步,蹦蹦跳跳的就不會冷了。
4、玩彩帶,戶外活動。
——每人拿好彩帶,將手舉起來。
——看看彩帶在風(fēng)中飄蕩,小朋友們說說發(fā)現(xiàn)了什么?
冬天幼兒教案篇六
一、自由結(jié)伴曬太陽。
1、帶幼兒到室外去找找陽光。
師:上次我們一起到戶外,體驗(yàn)到冬天的風(fēng)吹在身上很冷。今天我們一起去尋找冬天的太陽,感受有什么不一樣。
2、在操場上,幼兒自由結(jié)伴,尋找陽光充足的地方,享受冬天的太陽。
師:你找到太陽了嗎?可以和好朋友一起曬曬太陽,讓陽光抱抱你。
幼兒曬曬太陽,和好朋友輕松愉快地聊天,或是自由地在陽光下追逐游戲。
二、感受暖暖的陽光。
1、沐浴在陽光下,感受身上暖暖的。
——選一個陽光充足的地方,大家圍坐在一起集中交流曬太陽的感受。
——幼兒互相摸一摸衣服、頭發(fā),感受到太陽照在身上暖洋洋的。
——師:你喜歡曬太陽嗎?冬天的太陽曬在身上是什么感覺?(暖洋洋、暖和、很舒服)。
2、欣賞兒歌《冬天的太陽》。
——師:小朋友喜歡太陽,小動物也喜歡太陽。我們一起來欣賞兒歌《冬天的太陽》吧!
——教師和幼兒一起改變兒歌,念到小猴和小羊時,換成兩個小朋友的名字。
三、討論怎樣利用太陽取暖。
1、教師和幼兒一起看幼兒用書。
2、討論:冬天,還有什么東西需要曬一曬?
冬天幼兒教案篇七
冬天是一個怎樣的季節(jié)呢?本次活動將讓幼兒有目的地了解冬天,豐富對冬天的認(rèn)識。
活動目標(biāo)。
1.用多種感官感知冬天的特征,了解一些動物的過冬方法。
2.大膽地用較完整的語言表達(dá)對冬天的感受。
活動準(zhǔn)備。
1.事先選擇地點(diǎn)觀察冬季的特征。
2.以“冬爺爺來了”為題制作觀察記錄表一份。
活動過程。
一、外出觀察:“冬爺爺”在哪里。
幼兒人手一份“冬爺爺來了”的觀察記錄表,重點(diǎn)觀察冬季來臨自然界中的樹、花、草、水的變化;體驗(yàn)冬天的風(fēng)吹在身上的感覺。
二、交流分享。
1.匯總幼兒的觀察記錄:教師用圖片或符號展示幼兒的記錄。
2.要求幼兒用較完整的語言表述看到的冬天的景物。
三、觀看動畫片《小螞蟻過冬》。
四、活動延伸:尋找冬眠的動物。
冬天幼兒教案篇八
活動目標(biāo):
1、知道天冷了,要做好保暖工作。
2、鼓勵幼兒不怕冷,堅(jiān)持天天按時來園,做一個勇敢的人。
3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。
活動準(zhǔn)備:
圖片。
活動流程:
一、談話引出課題。
師:小朋友們,天氣冷了,你怕不怕?那你聽聽這些人怕不怕冷,他們是誰,好嗎?
二、教師結(jié)合圖片,講述故事。
教師提問:
1、你聽到了有哪些人?
2、他們分別在干什么?
3、他們怕不怕冷?他們勇敢嗎?
三、請幼兒說說自己平時的表現(xiàn)。
師:天雖然變冷了,但我們小朋友仍然能堅(jiān)持天天按時來園,是個勇敢的人對嗎?(可結(jié)合個別幼兒遲到現(xiàn)象進(jìn)行隨機(jī)教育)。
師:但是,雖然我們都是小勇士,但是還是得注意一些必要的保暖工作,比如早上來園時要戴手套、圍巾等等,保護(hù)自己的身體。
四、延伸活動:到戶外做鍛煉。
冬天幼兒教案篇九
1、 培養(yǎng)幼兒喜歡科學(xué),愿意探索的興趣。
2、 培養(yǎng)幼兒對冬季明顯特征及現(xiàn)象的認(rèn)識。
1、幼兒在戶外活動時發(fā)現(xiàn)嘴里冒出白煙,問老師這是什么。
1、教師發(fā)現(xiàn)幼兒的手很涼,想讓幼兒學(xué)會自己保護(hù)自己。
冬季的墻飾
巧手區(qū):
制作小風(fēng)車的材料。制作小雪花的材料。
圖書區(qū):
各種冬季的書籍,小動物如何過冬。
自然角:
觀察小烏龜,小壁虎是如何過冬的。
根據(jù)需要投放冰塊讓幼兒感受。
娃娃家:
各種冬季要穿戴的衣服、鞋、帽。
1、 請家長為幼兒準(zhǔn)備一件棉坎肩、帽子、手套。
2、 請家長尋找有關(guān)小動物過冬的材料。
1、 家長資源。
2、 網(wǎng)絡(luò)資源。
主要活動:
1、淘氣的白煙
2、小手變變變
3、小風(fēng)車
4、涼涼的冰
5、玩雪
6、冬天我不冷
7、小壁虎的冬天
8、它們冷不冷
活動網(wǎng)絡(luò)圖
活動 一 :淘氣的白煙
活動目標(biāo):1、通過引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)嘴里的哈氣,培養(yǎng)幼兒的觀察能力。
2、在不同環(huán)境下對哈氣進(jìn)行比較,引導(dǎo)幼兒探索原因,初步培養(yǎng)幼兒喜愛科學(xué)的情感。
活動形式:小組活動
活動準(zhǔn)備:1、寒冷的天氣。2、棉被心、帽子。
設(shè)計(jì)意圖
師幼互動
教育反思
1、 培養(yǎng)幼兒的觀察能力。
2、 初步培養(yǎng)幼兒喜愛科學(xué)的情感
一、觀察白煙
(一)戶外活動時引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)嘴里冒出白煙。
(二)帶領(lǐng)幼兒回到室內(nèi),再看看還有白煙嗎。
(三)分別到有陽光、無陽光的室內(nèi)、室外,各種條件
的地方請幼兒觀察。
二、發(fā)現(xiàn)原因
(一)通過各種不同環(huán)境的比較,請幼兒討論為什么會
有白煙。
(二)總結(jié)出氣溫的變化會產(chǎn)生白煙。
三、科學(xué)原理介紹
白煙是人體內(nèi)的水分子從嘴里呼出來時遇到冷空氣
互相凝結(jié)成的小水滴,因?yàn)樘∷钥雌饋硐蟀谉?,?/p>
果水分子遇到的是較暖的空氣水分子就不會凝結(jié)成小水
滴,也就不會看到白煙了。
幼兒通過自己在各種環(huán)境下的比較知道了,白煙原來是自己嘴里的哈氣,并初步知道了不同溫度下水的變化不同。
通過這次活動初步使幼兒了解了冬天的寒冷,為以后培養(yǎng)幼兒冬季自我保護(hù)意識打下了基礎(chǔ)。
活動 二 :小手變變變
活動目標(biāo):1、冬天幼兒小手很涼,通過啟發(fā)幼兒利用多種方法使手盡快暖和起來,開拓幼兒的思維。
2、通過使手變熱的活動,教育幼兒要注意自我保護(hù)
活動形式:戶外集體活動
活動準(zhǔn)備:1、棉背心、帽子。
2、寒冷的天氣、暖氣。
設(shè)計(jì)意圖
師幼互動
教育反思
1、 培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維,利用多種方法盡快使小手暖和起來。
2、 培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)意識。
一、 小手變冷
(一)戶外活動時玩了一會兒,幼兒的小手變的很冷。
(二)請幼兒說說小手有什么感覺。
(三)引導(dǎo)幼兒想辦法使小手盡快變暖和。
二、小手變暖
(一)請幼兒說出自己想的辦法,自己是如何使小手變暖的。
(二)幼兒說出:呵氣、把小手放在兜里、搓手、放在棉背心里。
(三)引導(dǎo)幼兒利用外部條件使小手盡快變暖,如:用溫水、暖氣、戴手套等。
三、保護(hù)小手
(一)請幼兒比較那種方法使小手最先暖和起來。
(二)教育幼兒要注意保護(hù)自己的小手,要利用各種方法在冬季使小手不太冷。
通過啟發(fā)讓幼兒想各種辦法,調(diào)動了幼兒的積極性,參與意識,培養(yǎng)了幼兒的發(fā)散思維。
初步培養(yǎng)了幼兒的自我保護(hù)意識,達(dá)到了教育效果
活動 三 :小風(fēng)車
活動目標(biāo):1、通過感受風(fēng)的不同體驗(yàn)冬季的明顯特征。
2、在幼兒自己動手探索的過程中感受風(fēng)與風(fēng)車的角度不同對風(fēng)車轉(zhuǎn)速的影響。
活動形式:戶外小組活動
活動準(zhǔn)備:1、小風(fēng)車人手一個。
2、天氣晴朗有風(fēng)、棉背心、帽子。
設(shè)計(jì)意圖
師幼互動
教育反思
1、 培養(yǎng)幼兒初步的探索能力。
2、 感受風(fēng)帶來的變化。
一、 感受風(fēng)
(一)帶領(lǐng)幼兒到戶外,自己感覺到了什么。
(二)引導(dǎo)幼兒感受風(fēng)。
(三)在夏天時風(fēng)給人們帶來了什么感覺,在冬天風(fēng)給人們什么感覺,人們是怎么辦的。
二、利用風(fēng)
(一)出示風(fēng)車,請幼兒說說風(fēng)車怎么玩。
(二)發(fā)給幼兒人手一個小風(fēng)車,讓幼兒試試怎樣使小風(fēng)車轉(zhuǎn)的更快。
(三)幼兒互相討論,互相學(xué)習(xí)。
(四)總結(jié)出迎著風(fēng)跑,小風(fēng)車轉(zhuǎn)的最快。
(五)幼兒快樂的玩小風(fēng)車。
幼兒在互相探索互相學(xué)習(xí)的過程中,知道了小風(fēng)車正對著風(fēng)吹來的方向轉(zhuǎn)的最快。
幼兒對風(fēng)對人們的作用方面了解的不多,對這方面理解的也不太好,只是生硬的記住了。
活動 四 :涼涼的冰
活動目標(biāo):1、運(yùn)用手摸、耳朵聽、臉蛋感覺來體驗(yàn)冰是什么樣的。
2、在活動的過程中激發(fā)幼兒探索感受冰,鍛煉幼兒的探索能力。
活動形式:小組活動
活動準(zhǔn)備:1、事先凍好的冰。
2、布袋。
設(shè)計(jì)意圖
師幼互動
冬天幼兒教案篇十
活動目標(biāo):
1、能仔細(xì)傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。
2、知道不怕冷的秘密是多運(yùn)動。
活動準(zhǔn)備:
故事《不怕冷的大衣》。
活動過程:
1、教師提問:“在冬天怎樣才能使自己不冷?”請幼兒回憶有哪些保暖用品。
2、教師講故事《不怕冷的大衣》,請幼兒仔細(xì)傾聽。
3、提問:
故事的名字是什么?
小白兔為什么不起床?
兔媽媽說姥姥有什么東西要送給小白兔?
小白兔是怎么去姥姥家的?
小白兔拿到不怕冷的大衣了嗎?
不怕冷的大衣是什么?
4、帶著問題再請幼兒聽故事,鼓勵幼兒積極回答問題。
5、延伸活動。
讓幼兒在戶外活動中體會“不怕冷的大衣”。
冬天幼兒教案篇十一
活動目標(biāo):
1、能用語言和動作表達(dá)自己對冬天的感受。
2、告訴不同力度、速度的歌曲旋律,并學(xué)著用歌聲來表達(dá)。
3、感受歌曲柔和、舒緩的旋律,理解歌詞的含義。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動重點(diǎn)難點(diǎn):
活動重點(diǎn):學(xué)會唱歌曲。
活動難點(diǎn):學(xué)會用不同力度、速度的唱歌曲。
活動準(zhǔn)備:
歌曲錄音《再見吧冬天》。
活動過程:
1、經(jīng)驗(yàn)交流,表達(dá)對冬天的不同感受:
說季節(jié),引出主題:
——“春天來了,冬天正悄悄地過去,我們該對冬天說什么?”(再見吧冬天)。
交流對冬天不同的感受:
——“你喜歡冬天嗎?為什么?”
“如果你喜歡冬天,你會怎樣對冬天說再見呢?”
(啟發(fā)幼兒用不同的語速講述)。
2、傾聽樂曲,用動作表現(xiàn)對冬天的不同感受:
教師按不同的力度(強(qiáng)、弱)、速度(快、慢)分別彈奏樂曲。(第一遍輕柔緩慢;第二遍強(qiáng)烈跳躍)。
——“這兩遍樂曲聽上去有什么不同?”
“哪段樂曲表現(xiàn)喜歡冬天?哪段樂曲表示和冬天說再見?”
幼兒選擇不同的樂曲,用動作表達(dá)對冬天的不同感受:
——“如果你喜歡冬天,和它再見時會做哪些動作?”(揮手、擁抱)。
“如果你不喜歡冬天,和它再見時會做哪些動作?”(揮手、搖頭)。
3、學(xué)唱歌曲,用不同力度、速度的聲音表現(xiàn):
老師分別扮演喜歡和不喜歡冬天的兩位小朋友唱歌曲:
——“喜歡冬天的小朋友唱歌的聲音是怎樣的?”(慢慢的、柔柔的)。
“不喜歡冬天的小朋友唱歌的聲音又是怎樣的?”(快快的、重重的)。
幼兒試著用不同的力度、速度學(xué)唱歌曲。
師生共同選擇不同的音樂,邊唱邊表演。
活動反思:
這首歌曲的前三樂句是基本相同的,就是最后兩個小節(jié)的音呈遞增關(guān)系,要讓幼兒體會這種情感的變化,最簡單的方法就是要給幼兒完全正確的第一感覺!因此,在學(xué)唱前我通過各種方式反復(fù)地讓幼兒感受高音的變化,讓他們主動聽出來變化主要就是在“冬天”這兩個字的演唱上并出示歌譜,結(jié)合歌譜邊唱邊用柯爾文手勢進(jìn)行哼唱,這樣幼兒前三句相同的歌詞就能完全掌握了。
冬天幼兒教案篇十二
2幼兒對探索自然產(chǎn)生興趣。
北京的冬天有時刮冷風(fēng)、有時結(jié)冰、有時下雪,樹葉落了,小草枯了,人們都穿上了厚厚的衣服。
廣東的冬天很溫暖,冷空氣比較少,有時還會感覺到熱。
2、教師向幼兒介紹北方冬季的特征。
向幼兒介紹冰雕,因?yàn)檫@里冬季氣溫特別低,冰層很厚,幾個月不化。
3、向幼兒介紹昆明的冬季特征。
介紹昆明實(shí)際上一年到頭都是春天。冬天也和春天一樣,植物繁茂。郁郁蔥蔥,鮮花盛開,從不下雪,不結(jié)冰。人們穿著單薄。
冬天幼兒教案篇十三
1、通過欣賞兒歌《美麗的冬天》,讓孩子們感受兒歌的內(nèi)容和意境,尋找到冬天的特征,感受冬天的快樂。
2、學(xué)習(xí)積累兒歌中優(yōu)美詞句;了解下雪對人類的好處,激發(fā)孩子熱愛生活、熱愛大自然的美好情感。
3、合作搜集、創(chuàng)編贊美冬天的兒歌或小詩,發(fā)展口語表達(dá)能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)幼兒積極合作、注意傾聽的好習(xí)慣。
1、通過學(xué)習(xí)欣賞,使孩子們理解兒歌的內(nèi)容,并從中了解冬天的特點(diǎn)及冬雪帶給人類的好處,激發(fā)孩子熱愛生活、熱愛大自然的美好情感。
2、理解和掌握優(yōu)美詞句,并在學(xué)習(xí)交流中學(xué)會運(yùn)用。
冬爺爺圖片、師生共同搜集能夠體現(xiàn)冬天特征的圖片和實(shí)物。
一、謎語導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
師:孩子們,今天老師給大家?guī)砹艘粋€好玩的謎語,你們想猜嗎?
師:小小白花天上栽,一夜北風(fēng)花盛開。千變?nèi)f化六個瓣,飄呀飄呀落下來。(打一自然現(xiàn)象)看看哪位小朋友最聰明,猜得又對又快?(生:雪花)。
師:你們可真聰明!那請問,雪在什么季節(jié)才會"盛開"呀?今天已經(jīng)來到了我們的身邊,但是冬天到底在哪呢?前幾天老師讓小朋友們走進(jìn)大自然、走進(jìn)生活去尋找冬天的足跡,你們找到了嗎?(貼冬爺爺?shù)膱D片)。
二、欣賞圖片、興趣交流。
師:孩子們,請將你們搜集到的有關(guān)冬天特征的圖片拿出來,請同組內(nèi)的小朋友共同來圖片欣賞吧。
師:孩子們,誰能用自己的話來說一說你心目中的冬天是什么樣子的呀?你的心情怎樣?
三、學(xué)習(xí)兒歌、品讀感悟。
1、師讀兒歌,幼兒欣賞。
師:孩子們,老師心目中的冬天是一個非常美麗的世界,你們想不想聽聽老師的描述呀?
(老師感情朗讀兒歌)。
師:誰來說一說老師心中的冬天里都有什么?或者你感覺到了什么?
幼:老師心中的冬天太美了,有可愛的.雪娃娃、有開滿銀花的樹伯伯、有鼓著腮幫子吹風(fēng)的風(fēng)姑娘,還有淘氣可愛、堅(jiān)強(qiáng)勇敢的小朋友們呢!
2、跟讀兒歌,尋找特征。
師:小朋友們,你們喜歡這首兒歌嗎?現(xiàn)在就請你們隨著老師一起讀兒歌好嗎?
師:誰能通過這首兒歌和搜集到的圖片,說一說冬天的特征呀?
幼:冬天天氣寒冷、冬天會下雪、冬天要穿棉衣、冬天可以滑冰……。
3、走進(jìn)冬天,感受冬天。
4、感受品讀,互動評價。
評價:小朋友們,希望大家要做到認(rèn)真傾聽別人的朗讀,看看朗讀的小朋友哪些地方讀得好?好在哪里?哪些地方還需要完善?朗讀的小朋友可以加上動作,也可以談?wù)勛约旱母惺芎涂捶ā?/p>
四、引導(dǎo)記憶,積累詞句。
師:孩子們,這首兒歌多美呀!讓我們比一比,看誰先把它記下來?
結(jié)合孩子們喜歡的字詞,師生共同朗讀、記憶,并引導(dǎo)孩子們用喜歡的字詞練習(xí)說話。
五、拓展空間,交流感悟。
師:孩子們,冬天雖然寒冷,但在雪姑娘的打扮下卻變得非常美麗。到處白雪。
皚皚,銀裝素裹??墒悄銈冎姥θ祟愑惺裁春锰巻??你們喜歡冬天嗎?
六、搜集、創(chuàng)編,贊美詩歌。
師:學(xué)了一首優(yōu)美的兒歌,又學(xué)到了這么多好詞好句,你們開心嗎?那你們還知道哪些贊美冬天的兒歌或小詩?如果想不出來,就發(fā)揮集體的力量,共同創(chuàng)編一首兒歌好嗎?(只要孩子們找到有關(guān)冬天的兒歌或小詩,或結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容創(chuàng)編出有關(guān)冬天的兒歌,師都要給予鼓勵。)。
七、結(jié)束部分:幼兒隨音樂齊唱《冬天多美好》。
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