通過(guò)總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)和工作中的不足，從而更好地改進(jìn)。怎樣寫一篇簡(jiǎn)潔明了的感謝信？在這里，小編為大家分享了一些總結(jié)的佳作，希望能給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)。
科學(xué)六年級(jí)小論文篇一
不管是學(xué)生還是教師，都存在頭腦里的知識(shí)和現(xiàn)實(shí)生活相脫離的現(xiàn)象，看來(lái)我們科學(xué)課教學(xué)上的弊病已經(jīng)影響了幾代人，課堂教學(xué)單純地傳授知識(shí)，確切地講只傳授課本上的知識(shí)。課堂教學(xué)與學(xué)生生活嚴(yán)重脫離，長(zhǎng)期下來(lái)，學(xué)生形成了只記住課本知識(shí)、讀“死書”的習(xí)慣，不能把課本知識(shí)與生活、大自然想聯(lián)系，更不能把課本知識(shí)應(yīng)用于生活，當(dāng)然談不上什么科學(xué)探究精神了。
天文學(xué)家卡爾說(shuō)過(guò)“每個(gè)孩子在他們幼年的時(shí)候都是科學(xué)家，因?yàn)槊總€(gè)孩子都和科學(xué)家一樣，對(duì)自然界的奇觀滿懷好奇和敬畏?！逼鋵?shí)，孩子們天生就有好奇心和求知欲，只要引導(dǎo)得法，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)科學(xué)無(wú)處不在，許多科學(xué)發(fā)現(xiàn)就是源于生活的。瓦特在燒水時(shí)受啟發(fā)，發(fā)明了蒸汽機(jī)；牛頓在蘋果樹下，受蘋果落地啟發(fā)，發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力；阿基米德在洗澡時(shí)，受到啟發(fā)，發(fā)現(xiàn)了浮力定律，……可見(jiàn)，科學(xué)就在身邊。
作為科學(xué)課程的教師，不要把學(xué)生束縛在教室這個(gè)太小的空間里，不要把學(xué)生拘泥于僅僅是以文字或語(yǔ)言形式呈現(xiàn)出的現(xiàn)成的知識(shí)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生走出教室，教室外才是孩子們學(xué)科學(xué)用科學(xué)大有作為的廣闊天地。
大自然不僅僅是人類賴以生存的物質(zhì)環(huán)境，而且還是本人類永遠(yuǎn)都學(xué)不完的“大教材”，孕集著許許多多的知識(shí)和奧秘，里面活生生的蟲、魚、鳥、獸；千姿百態(tài)的花草樹木；瞬息萬(wàn)變的電閃雷鳴和客觀存在的巖石、土壤等都是學(xué)生感興趣的探究對(duì)象，如果我們局限在教室里，單憑標(biāo)本、教具、課件是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這樣既會(huì)束縛學(xué)生的思維空間，又會(huì)削弱學(xué)生對(duì)科學(xué)探究的樂(lè)趣。因此，要帶學(xué)生走出教室，走向大自然，如在教學(xué)新課標(biāo)教材三年級(jí)《科學(xué)》中的《螞蟻的觀察》《蚯蚓的觀察》等課文時(shí)，學(xué)生對(duì)螞蟻、蚯蚓都很熟悉，很多同學(xué)都玩過(guò)螞蟻、蚯蚓，如果上課時(shí)把學(xué)生束縛在教室中，把課本與大自然隔離開，很有可能把學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)白白浪費(fèi)，而讓學(xué)生形成“書中的螞蟻”和“大自然中的螞蟻”隔斷，這樣難免使學(xué)生把書中學(xué)到的知識(shí)與大自然相脫離。
學(xué)生大部分時(shí)間在家中度過(guò)，對(duì)家庭生活也是最熟悉的。課本是教材，大自然是教材，生活更是一部最現(xiàn)實(shí)的大教材，學(xué)生可以在生活中學(xué)到許多科學(xué)知識(shí)，更重要的是把學(xué)到的知識(shí)在生活中應(yīng)用，體會(huì)知識(shí)力量的強(qiáng)大。在生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出疑問(wèn)，進(jìn)行探究，會(huì)有意想不到的收獲。
學(xué)生在家中做家務(wù)也經(jīng)常會(huì)有問(wèn)題，燒水時(shí)水溢出水壺；燒雞蛋時(shí)雞蛋燒爆了；冷天里，倒開水后塞上熱水瓶塞，瓶塞會(huì)蹦出來(lái)等。當(dāng)他們提出這些問(wèn)題時(shí)，我們正好可以引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)熱脹冷縮知識(shí)，學(xué)生帶著問(wèn)題去學(xué)，并且已有經(jīng)驗(yàn)，水到渠成，肯定成功。
知識(shí)只有運(yùn)用起來(lái)才是活的，學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的最好地方就是社區(qū)和家庭生活了。比如學(xué)了《食物的營(yíng)養(yǎng)》之后，讓學(xué)生回家給自己和家人合理地搭配食物，合理地補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)；學(xué)了廢舊物品回收之后，他們懂得了保護(hù)環(huán)境的重要性，在社區(qū)里宣傳買菜不用塑料袋，塑料袋會(huì)造成白色污染；廢舊電池不能亂扔，會(huì)污染水和土壤的等等。
有線電視幾乎進(jìn)入了每個(gè)家庭，許多家長(zhǎng)都為怎樣能讓孩子不看電視而發(fā)愁，其實(shí)，只要通過(guò)正確的引導(dǎo)，在電視中還可以學(xué)到許多最新的科學(xué)知識(shí)。我鼓勵(lì)學(xué)生看中央電視臺(tái)第10套“教育科技”節(jié)目，其中“探索發(fā)現(xiàn)”“走近科學(xué)”“斗轉(zhuǎn)星移”等欄目，其內(nèi)容、圖文、解說(shuō)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的教育效果，都是我們教師在課堂上很難達(dá)到的。
多媒體對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)也有很大的幫助，比如，許多自然現(xiàn)象是很難見(jiàn)到的，如火山、地震等。這些都可以借助錄像資料來(lái)彌補(bǔ)。
科學(xué)課程的教師們，讓我們帶學(xué)生走出教室，走進(jìn)自然、走進(jìn)社區(qū)和家庭、走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)、走向更廣闊的空間。為孩子們提供自由成長(zhǎng)的樂(lè)土，富有創(chuàng)造性的一代就是他們。
科學(xué)六年級(jí)小論文篇二
于是我上網(wǎng)查了一下關(guān)于含羞草的資料。原來(lái)，在它的葉柄基部有一個(gè)膨大的器官叫“葉枕”，葉枕內(nèi)生有許多薄壁細(xì)胞，這種細(xì)胞對(duì)外界刺激很敏感。一旦葉子被觸動(dòng)，刺激就立即傳到葉枕，這時(shí)薄壁細(xì)胞內(nèi)的細(xì)胞液開始向細(xì)胞間隙流動(dòng)而減少了細(xì)胞的膨脹能力，葉枕下部細(xì)胞間的壓力降低，從而出現(xiàn)葉片閉合、葉柄下垂的現(xiàn)象。經(jīng)過(guò)1—2分鐘細(xì)胞液又逐漸流回葉枕，于是葉片又恢復(fù)了原來(lái)的樣子。含羞草的葉子之所以會(huì)出現(xiàn)上述現(xiàn)象，是一種生理現(xiàn)象，也是含羞草在系統(tǒng)發(fā)育過(guò)程中對(duì)外界環(huán)境長(zhǎng)期適應(yīng)的結(jié)果。因?yàn)?，含羞草原產(chǎn)于熱帶地區(qū)，那里多狂風(fēng)暴雨，當(dāng)暴風(fēng)吹動(dòng)小葉時(shí)，它立即把葉片閉合起來(lái)，保護(hù)葉片免受暴風(fēng)雨的摧殘，因而逐漸形成了這一生理現(xiàn)象。
查找了含羞草的資料后，我也增長(zhǎng)了不少知識(shí)，小小的一株草竟會(huì)有那么多神奇的.地方，不知道世界上還有多少東西等著咱們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢，想必這就是大自然的奧秘吧！
科學(xué)六年級(jí)小論文篇三
期三晚上，我看到《游戲中的科學(xué)》里面有一個(gè)游戲，說(shuō)“不管你怎么使勁，都捏不碎一個(gè)生雞蛋”。我心想：捏不碎？有沒(méi)有搞錯(cuò)啊？就算我用平常的力氣不行，用上我的蠻力——我就不信捏不碎它。我對(duì)媽媽說(shuō)：“我們來(lái)試一下吧？”媽媽想了想同意了。
我打開冰箱，拿出一個(gè)生雞蛋，準(zhǔn)備動(dòng)手。爸爸看見(jiàn)了，說(shuō)：“你拿一個(gè)大口袋，把手伸進(jìn)去，免得地板上被你弄得一塌糊涂?！笨磥?lái)，爸爸也不太相信書上的話。我左手拿著這個(gè)大袋子，把握著雞蛋的右手伸了進(jìn)去?！把健?，我使盡全身力氣捏了幾下，咦？真的沒(méi)有碎。休息了一下，我又開始了第二次試驗(yàn)，這一次，我咬緊牙，使出了吃奶的力氣，可還是捏不碎?？磥?lái)我要使用我的必殺技——蠻力了！“呀——吱”還是捏不碎。
爸爸呆在一邊不服氣了：“我來(lái)試試！”我把生雞蛋遞給爸爸，他說(shuō)：“我要把衣服的一個(gè)袖管脫掉，要不弄臟了衣服可不行。”爸爸開始了，我和媽媽在旁邊給他鼓勁：“one、two、three——go！”爸爸大叫一聲：“呀——啊——呀！”我和媽媽連忙湊了上去，他也捏不碎。爸爸又說(shuō)：“我要再試一下?！蔽腋鷭寢層趾傲似饋?lái)：“one、two、three、go——”“哦——”還是沒(méi)捏碎。
媽媽說(shuō)：“怎么樣？不行吧？”爸爸答道：“看來(lái)生雞蛋是捏不碎的?！闭f(shuō)完攤開手，我一看，雞蛋滿身是汗，好像它也緊張得要死。原來(lái)是老爸太用力，手心都出汗了。
科學(xué)六年級(jí)小論文篇四
問(wèn)題的論證：
大熊貓應(yīng)該只吃竹子吧！它們只吃竹子，但是，有的可能還吃胡蘿卜。它們吃的各式各樣，連肉也吃，比如說(shuō)竹鼠，它們就吃一些死去的竹鼠，所以可以證明，它們是雜食類動(dòng)物。
問(wèn)題的結(jié)論：
根據(jù)上網(wǎng)查資料，我終于明白了，它們誰(shuí)么都吃，這是我查的資料。大熊貓的食譜非常特殊，幾乎包括了在高山地區(qū)可以找到的各種竹子，大熊貓也偶爾食肉（通常是動(dòng)物的尸體，有時(shí)也吃竹鼠）。大熊貓獨(dú)特的食物特性使它被當(dāng)?shù)厝朔Q作“竹熊”。竹子缺乏營(yíng)養(yǎng)，只能提供生存所需的基本營(yíng)養(yǎng)，大熊貓逐步進(jìn)化出了適應(yīng)這一食譜的特性。在野外，除了睡眠或短距離活動(dòng)，大熊貓每日取食的時(shí)間長(zhǎng)達(dá)14個(gè)小時(shí)。一只大熊貓每日進(jìn)食12~38公斤食物，接近其體重的40%。大熊貓喜歡吃竹子最有營(yíng)養(yǎng)、含纖維素最少的部分，即嫩莖，嫩芽，和竹筍。大熊貓棲息地通常有至少兩種竹子。當(dāng)一種竹子開花死亡時(shí)（竹子每30~120年會(huì)周期性地開花死亡），大熊貓可以轉(zhuǎn)而取食其它的竹子。但是，棲息地破碎化的持續(xù)狀態(tài)增加了棲息地內(nèi)只有一種竹子的可能，當(dāng)這種竹子死亡時(shí)，這一地區(qū)的大熊貓便面臨饑餓的威脅。
看，大熊貓的食物太特殊真要好好研究一下了。它們的食物太特別了。
科學(xué)六年級(jí)小論文篇五
回到家，我把這個(gè)疑問(wèn)告訴了父親母親，可他們都不知道原因，還是愛(ài)上網(wǎng)的哥哥在網(wǎng)上幫我找到了答案：原來(lái)荷葉的表面有很多很細(xì)很細(xì)的絨毛，這些絨毛排列得很緊密，而且上面含有蠟質(zhì)，因此水滴到上面時(shí)，鋪不開也滲不進(jìn)去，只能變成水珠滾來(lái)滾去，這在物理學(xué)上叫做“不浸潤(rùn)”。
荷葉上的水珠不僅不會(huì)弄濕荷葉，而且還能順便帶走荷葉表面的灰塵，難怪荷葉看起來(lái)總是那么一塵不染。這真是太神奇了！由此我想到要是我們的衣服或者是建筑物上涂料也有這種特性，不就不怕灰塵和雨淋了嗎？那該多好啊！
科學(xué)六年級(jí)小論文篇六
我先作了一個(gè)猜想：假如電視的構(gòu)造中有一個(gè)大圓盤，所有的圖片都固定在大圓盤上，因?yàn)閳A盤與遙控器上天線的關(guān)系正如兩個(gè)能吸在一起的吸鐵石一樣，所以遙控器可以輕松自如的控制電視，我又做里一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，我在一張長(zhǎng)紙條上寫了一、二、三、四、五、六、七、八、九、十這幾個(gè)數(shù)字，接著，我找來(lái)了一支筆，把筆鉆進(jìn)了中間的間隔里，我拿著筆慢慢地轉(zhuǎn)著，上面的數(shù)字也在我的眼前慢慢轉(zhuǎn)著，我停止轉(zhuǎn)動(dòng)，上面的數(shù)字也不轉(zhuǎn)了，我飛快的轉(zhuǎn)著筆，上面的數(shù)字也在飛快的轉(zhuǎn)動(dòng)著，現(xiàn)在，我的手好像遙控器，管理著電視播放的速度與電視播放的頻道，而中間的筆，就像天線，傳達(dá)我控制的東西，并把我控制的東西傳達(dá)進(jìn)“電視”而上面寫著數(shù)字的小紙條，就像是電視，我把遙控器摁快進(jìn)，電視上節(jié)目也播得很快，這一下子我明白了，原來(lái)我們看到的電視就是由一些設(shè)計(jì)的圖片綁定在膠片上，為了證明自己的觀點(diǎn)，我找到了《十萬(wàn)個(gè)為什么。生活篇》這本書，上面說(shuō)動(dòng)畫片誕生于1831年，法國(guó)人普拉托把畫好的圖片按順序放在一部有觀察窗的機(jī)器的圓盤上，圖片隨著圓盤旋轉(zhuǎn)，形成動(dòng)的畫面，這就是動(dòng)畫片原始的雛形，在這之后，又前后被人經(jīng)過(guò)四次改造，分別是：1906年美國(guó)人史蒂沃德，1908年法國(guó)人科爾，1909年美國(guó)人麥克基，1915年美國(guó)人赫德，最后從1928年開始，沃爾特。迪斯尼完善了動(dòng)畫體系與制作工藝，也把動(dòng)畫片的制作與商業(yè)價(jià)值聯(lián)系了起來(lái)，將動(dòng)畫片推上巔峰。
我想愛(ài)畫畫的同學(xué)們，可以自己試著畫幾幅畫，釘在一起，很快的翻動(dòng)紙，會(huì)產(chǎn)生一種與動(dòng)畫片一樣的性質(zhì)。
科學(xué)六年級(jí)小論文篇七
有一次，我和媽媽走在路邊，看見(jiàn)一個(gè)叔叔用一根木棍來(lái)撬一箱貨物，在這木棍下方還墊了一塊石頭?？词迨迥敲摧p易地就把貨物給撬了起來(lái)，我就十分敬佩。我想，那箱貨物那么重，叔叔怎么能那么輕松地撬了起來(lái)，肯定有什么竅門。
回到家，我就迫不及待地想試一試。我先搬來(lái)兩塊石頭，一塊墊在木棍下，一塊放在地上，一開始，墊在底下的那塊石頭離我的手很近，我試了一下，覺(jué)得這比原來(lái)物體本身重多了。我想起叔叔撬貨物的畫面，發(fā)現(xiàn)那時(shí)候墊在底下的石頭離貨物很近，我想這會(huì)不會(huì)就是省力的竅門呢？我移好位置，發(fā)現(xiàn)果然輕了好多。我不懂這是怎么回事，只好求助于電腦。
通過(guò)查找資料，我明白了：在一根棍子下面放一個(gè)支撐的物體，就可以用它撬起重物，這棍子叫撬棍。像撬棍這樣簡(jiǎn)單機(jī)械叫做杠桿，杠桿上有三個(gè)重要的位置：支撐杠桿，使杠桿能圍繞著轉(zhuǎn)動(dòng)的位置叫支點(diǎn)；在杠桿上用力的位置叫用力點(diǎn)；杠桿克服阻力的位置叫阻力點(diǎn)。原來(lái)這就是杠桿原理。我恍然大悟，只要支點(diǎn)離阻力點(diǎn)越近，離用力點(diǎn)越遠(yuǎn)，這樣撬起重物就方便多了。
在生活中，有許多地方用到了杠桿原理，老虎鉗、剪刀、開瓶器、夾子等等。
看來(lái)兩千多年前古希臘的科學(xué)家阿基米德說(shuō)的話也真沒(méi)錯(cuò)：只要在宇宙中給我一個(gè)支點(diǎn)，我能用一根長(zhǎng)長(zhǎng)的棍子把地球撬起來(lái)。如果有一根很長(zhǎng)的棍子，如果確實(shí)能找到一個(gè)支點(diǎn)，如果地球到支點(diǎn)的距離很近很近，而阿基米德的用力點(diǎn)距離支點(diǎn)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，總會(huì)有一個(gè)足夠大的距離使阿基米德能用自己的力量撬動(dòng)地球。
科學(xué)六年級(jí)小論文篇八
星期天，我和媽媽一塊兒做了個(gè)實(shí)驗(yàn)。
我按照媽媽的吩咐，拿來(lái)一個(gè)干燥的空玻璃杯，一個(gè)打火機(jī)，找來(lái)幾支蠟燭和一些石灰水。
首先，媽媽取出一根蠟燭，小心翼翼地點(diǎn)燃它，豎拿著。蠟油順著滴在了臺(tái)子上。媽媽乘著蠟油沒(méi)有凝固時(shí)，將蠟燭粘在臺(tái)子上。然后，媽媽把一旁的空杯子照在上面。這時(shí)，蠟燭似一個(gè)乖巧的小孩一樣，熄滅了火星。我看了以后覺(jué)得這個(gè)實(shí)驗(yàn)并不怎么奇特，但自己卻又說(shuō)不出什么理由，只好請(qǐng)教媽媽。
媽媽說(shuō)，因?yàn)榛鹪谌紵龝r(shí)需要氧氣，而杯子把它蓋住了，里頭的氧氣就受到了限制，很快火焰就會(huì)把氧氣燒光，當(dāng)杯子里沒(méi)有氧氣時(shí)，它就會(huì)熄滅自動(dòng)熄滅了。
接著，媽媽把澄清的石灰水倒進(jìn)燒杯里，再把它涮一圈倒掉，燒杯壁就附著一層石灰水了。又把這個(gè)燒杯罩在火焰上，一會(huì)兒燒杯壁的石灰水就渾濁了。
“這是怎么回事呢？”我很納悶。
媽媽聽了，笑著說(shuō)，您還是去請(qǐng)教電腦老師吧！
我一聽，打開電腦查了起來(lái)，原來(lái)這是因?yàn)橄灎T燃燒產(chǎn)生了二氧化碳。石灰水一碰到二氧化碳，就會(huì)發(fā)生化學(xué)變化，生成不溶于水的白色固體碳酸鈣。“哦，原來(lái)是這樣呀！”我急匆匆地喊來(lái)媽媽，給她看了電腦上的`說(shuō)明。媽媽笑著說(shuō)：“今天您有知道了一個(gè)新知識(shí)了。”
真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)！以后，我還得多做些實(shí)驗(yàn)，多了解掌握一些科學(xué)知識(shí)!
科學(xué)六年級(jí)小論文篇九
一絲空氣也跑不進(jìn)去呀！
姐姐上班回來(lái)了，還沒(méi)進(jìn)大門，我就迫不及待地跑上去問(wèn)：“姐姐，姐姐，泡菜壇里為什么會(huì)冒泡泡呢？”姐姐笑瞇瞇地說(shuō)：“泡菜壇里的菜泡得時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)產(chǎn)生一種厭氧菌，它可以在沒(méi)有氧氣的情況下大量繁殖，當(dāng)它發(fā)酵的時(shí)候，就會(huì)排出氣體，所以泡菜壇子里會(huì)冒泡泡?！?/p>
什么？厭氧菌？我最怕細(xì)菌了，它們都是壞東西，怎么可以出現(xiàn)在食物里呢？我們吃了這些東西生病了可怎么辦呢？姐姐的回答已滿足不了我的好奇心。我拿來(lái)《百科全書》尋找答案。啊，答案在這里！原來(lái)，自然界里有一些菌（如酵母菌、厭氧菌），可引起食物發(fā)酵，產(chǎn)生酸，同時(shí)放出氣體，它們對(duì)人類并無(wú)害處。我想：以前奶奶做好后只有拳頭般大小的饅頭，蒸過(guò)之后成了巴掌那么大，而且又香又甜，原來(lái)都是酵母菌的功勞??！沒(méi)想到，以前在我眼中深惡痛絕的菌類，卻在我們的生活中發(fā)揮著這么重大的作用。
我正想得入神，突然泡菜壇子里又冒出了一個(gè)大泡泡。姐姐對(duì)我說(shuō)：“其實(shí)，大自然中還有很多奇妙的現(xiàn)象，只要您留心去觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)?！笨?，“咕咕”叫的泡菜壇就是很好的證明。
科學(xué)六年級(jí)小論文篇十
毛毛蟲能變成蝴蝶飛向藍(lán)天，然后它能得到天空的保護(hù)；蚯蚓能鉆進(jìn)泥土，然后它能得到大地的保護(hù)。小蝸牛在心里吶喊道：“我不靠天，我不靠地，我就靠我自己。奔跑吧，蝸牛?！?/p>
小蝸牛的這條爬行道路，有風(fēng)有雨，危險(xiǎn)不斷。它揚(yáng)起那對(duì)觸角，把頭一昂，堅(jiān)定地說(shuō)：“哼！風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么，不要怕，我要勇敢前進(jìn)……”就在這時(shí)，遠(yuǎn)處飄來(lái)一首歌“阿門阿前一棵葡萄樹，阿嫩阿嫩綠的剛發(fā)芽，蝸牛背著那重重的殼呀，一步一步地往上爬。阿樹阿上兩只黃鸝鳥，阿喜阿喜哈哈在笑他，葡萄成熟還早得很哪，現(xiàn)在上來(lái)干什么。阿黃阿黃你呀不要笑，等我爬上它就成熟了?！笔窃鯓拥男拍钭屗诖禾炖锍霭l(fā)，穿過(guò)炎熱的夏天，走到秋天。不管別人怎么說(shuō)，蝸牛始終堅(jiān)持自己的信念，為了心中那個(gè)信念，它背著重重的殼，亦步亦趨地向前爬行，遇到困難也不放棄，因?yàn)樗钚潘且活^“?！?。
蝸牛走過(guò)的路很辛苦，但是它走過(guò)來(lái)了。它給我們每人都上了一堂生動(dòng)的立志課，我也要做一只“奔跑的蝸?！薄?/p>
蝸牛教會(huì)了我堅(jiān)強(qiáng)。在人生道路上，我也會(huì)遇到狂風(fēng)暴雨，我要頂住風(fēng)，撐起手中的傘，勇敢前進(jìn)，自己給自己撐起一片湛藍(lán)的天空。如果今天的我退縮了，將來(lái)的我將會(huì)面臨更大的驚濤駭浪。因?yàn)閳?jiān)強(qiáng)，山崩于眼前，我們都能面不改色；因?yàn)閳?jiān)強(qiáng)，就算被眾人誤解，我們也有據(jù)理力爭(zhēng)的勇氣；因?yàn)閳?jiān)強(qiáng)，我們有“守得云開見(jiàn)明月”的耐心。
我要做一只“奔跑的蝸?！?，它教會(huì)我生活中要執(zhí)著。在實(shí)現(xiàn)理想的路上，做任何事都要充滿希望，一直勇往直前，永不放棄，才會(huì)越走越堅(jiān)定。因?yàn)閳?zhí)著，我們進(jìn)步；因?yàn)檫M(jìn)步，我們自信；因?yàn)樽孕?，我們的明天才?huì)更好。
如果你沒(méi)見(jiàn)過(guò)蝸牛向上攀登的場(chǎng)面，你就不會(huì)知道它的每一步都會(huì)留下閃閃發(fā)光的足跡。奔跑吧，蝸牛！奔跑吧，湯宗亮！
科學(xué)六年級(jí)小論文篇十一
終于有力的打擊了紅寶石，爽?。?！
下面是奧比島非常流行的話，很多人都看過(guò)了這個(gè)：
我們真的認(rèn)為奧比島中只要我們努力就可得到我們想要得衣服；家具；但是我們今天才知道這是個(gè)假象！
他們要開通紅寶石無(wú)疑是在毀滅他們?cè)械男邢?！要知道奧比島服務(wù)的對(duì)象是大眾的小朋友，而不是有錢的爸爸媽媽。小朋友們的錢應(yīng)該都是從父母那里得到的，若父母不給，勢(shì)必會(huì)助長(zhǎng)小孩子偷錢或其他的犯罪行為啊！
他們不能因?yàn)闀簳r(shí)得到的利益而影響祖國(guó)的下一代??！其次是有了金錢的世界，我們相信有很多人都回離我們而去的！我們不喜歡金錢?。∥覀兿Ｍ@里是一片樂(lè)土！沒(méi)有任何一個(gè)人有特權(quán)啊！是平等的！
我們忠心希望有一天那個(gè)我們喜歡的樂(lè)土?xí)貋?lái)！
我個(gè)人成績(jī)不怎么樣，沒(méi)辦法打擊到1個(gè)，只是讓我朋友不充紅寶石，咳，也算一點(diǎn)成績(jī)吧?。。?！
本來(lái)一個(gè)月充紅寶石的會(huì)在12月發(fā)展到幾十多萬(wàn)，現(xiàn)在也只有十幾萬(wàn)而已，這是一個(gè)大的成功吧！
遠(yuǎn)看過(guò)我的這篇稿子的人玩奧比島不要充紅寶石，也請(qǐng)轉(zhuǎn)告其他玩奧比島的人不要充紅寶石，謝謝?。。。?！
科學(xué)六年級(jí)小論文篇十二
是龍的故土，四大發(fā)明的起源，有著威武的黃山黃河，還有那盤龍般的長(zhǎng)江長(zhǎng)城，它，中國(guó)，它，我所愛(ài)的，偉大祖國(guó)。
我愛(ài)的祖國(guó)，是屈原的詩(shī)歌，魯迅的文章，如纏繞的絲繩，縈繞的音韻，深深扎入我的心頭。如歌如畫的唐詩(shī)宋詞，真切地讓我聆聽到了行行列列那些無(wú)盡的欣喜，幽幽的寂寞；耐人尋味的中國(guó)名著，真摯地讓我看見(jiàn)了字里行間那些婉轉(zhuǎn)的表達(dá)，有趣的講述。
我愛(ài)的祖國(guó)，是昆明的鮮花，海南的水果，像芳香的煙霧，絢麗的虹色，輕輕流入我的心胸。五彩繽紛的艷麗花朵，深入地使我感受到了枝枝朵朵那種桂花的飄香，臘梅的傲骨；甘甜美味的各色水果，深刻地使我領(lǐng)略了樹上籬邊那種芒果的多汁，楊梅的酸甜。
從絲綢之路以至“東方紅”的發(fā)射成功，這上下幾千年的歲月，祖國(guó)已發(fā)展至此，歲月悠悠，時(shí)代變遷，唯有這古老的文化歷史依然如舊。
它，中國(guó)，靜靜臥在世界的東方，沉睡著，讓那“世界屋脊”珠穆朗瑪峰屹立在它肩上，隨那九曲黃河淌過(guò)它的胸膛。待到中華落敗之時(shí)，憤然而起，攆跑那陣陣侵略者，在這巔峰上迎接勝利的光輝，發(fā)出勝利者的咆哮。
五經(jīng)之首，文學(xué)之源，儒家絕唱，韻滿中華，除了詩(shī)經(jīng)絕無(wú)其他，中國(guó)道德、思想、政治家孔子的詩(shī)經(jīng)，堂堂正正地占據(jù)了“世界最早的詩(shī)歌集”這一名譽(yù)，也證實(shí)了“詩(shī)三百，思無(wú)邪，不學(xué)詩(shī)，無(wú)以言”的說(shuō)法。
身戴五十六朵靚麗名族花，滿載世界上輝煌之最，那是中國(guó)，似只雄雞，勝利時(shí)刻仰頭長(zhǎng)啼，危難時(shí)刻撲翅迎擊，讓人總不忘記，它那鮮紅亮麗的身影！它，是我所愛(ài)的，中國(guó)雄雞！我看見(jiàn)，那輪紅日緩緩升起，陽(yáng)光溫暖并照耀大地，隨著紅日，生命與希望之光也冉冉升起，讓我們共吟：讓太陽(yáng)長(zhǎng)上翅膀，讓希望隨風(fēng)翱翔！
科學(xué)六年級(jí)小論文篇十三
清晨，剛打開窗戶，一股新鮮的空氣迎面而來(lái)，太陽(yáng)還沒(méi)有露面。
來(lái)到這個(gè)美麗卻又樸實(shí)、不浮華的厝仔村已經(jīng)5年了，我見(jiàn)過(guò)了村里大大小小的事情，可這次，卻不同尋?！?.
學(xué)校附近的樹木穿上了金燦燦的衣裳，大地鋪上了紅艷艷的地毯，空中彩旗飄飄，一切都是那么的美好。
“咚吧咚吧咚咚吧咚吧”，我們穿著那喜慶的禮服，在驕陽(yáng)下努力的揮動(dòng)著鼓槌，敲打著鼓面?？粗切┤A僑露出滿足、欣慰的表情，我就有了力量。
海外華僑年少輕輕就出國(guó)打拼，中間卻不曾回國(guó)，再回望故鄉(xiāng)，自己已兩鬢斑白。當(dāng)初選擇出國(guó)，也是下了許大決心，不闖出一番事業(yè)無(wú)顏回家見(jiàn)爹娘。從年少輕輕到兩鬢斑白，這期間，任何物質(zhì)上的滿足，也無(wú)法代替故鄉(xiāng)的溫暖，無(wú)法彌補(bǔ)心靈的缺憾。
華僑出國(guó)打拼，出門時(shí)身無(wú)分文，回來(lái)時(shí)卻已光鮮亮麗。為了故鄉(xiāng)的未來(lái)，他們也曾失落過(guò)、彷徨過(guò)，但他們不曾放棄過(guò)?，F(xiàn)在，學(xué)校在華僑的幫助下，變得愈來(lái)愈美麗：原先暗淡無(wú)光的水泥跑道，變成了鮮艷亮麗的塑膠跑道；原先普普通通的小禮堂，現(xiàn)在裝上了led顯示屏，建了榮譽(yù)廳，變得光鮮亮麗。
身在異國(guó)，心系故土，人在海外，不忘初衷。
科學(xué)六年級(jí)小論文篇十四
小時(shí)候，我曾站在莊嚴(yán)的旗幟下宣誓：努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)。為了這個(gè)誓言，我努力過(guò)，奮斗過(guò)，也退縮過(guò)，甚至流過(guò)軟弱的淚。遇到挫折時(shí)，我也曾想著放棄，可每每聽到國(guó)歌在我耳畔響起時(shí)，我便重新學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，重新學(xué)會(huì)了振作。
稍長(zhǎng)大了一點(diǎn)，我學(xué)了八榮八恥，學(xué)了中國(guó)近代史，我了解到了我們的祖國(guó)母親受到的屈辱，我確立了自己的奮斗目標(biāo)：我要成為一名大學(xué)教授，為孩子們傳授我學(xué)到的精華，給他們講述“龍”的故事，看他們成長(zhǎng)，看他們成為國(guó)家的棟梁，實(shí)現(xiàn)自己的中國(guó)夢(mèng)！
現(xiàn)在，我已是一名初三的學(xué)生了，面臨著人生的一次重要選擇，選擇的結(jié)果將直接決定我的未來(lái)，決定我是否能夠?qū)崿F(xiàn)自己的理想。為了我的中國(guó)夢(mèng)，我會(huì)一直堅(jiān)定的走下去。即使每天都有堆積如山的作業(yè)，痛苦的素質(zhì)訓(xùn)練，我也不會(huì)退縮！因?yàn)?，我要超越，我要成為?qiáng)者，至少，我不能輸給自己！
時(shí)間在一點(diǎn)一滴地流逝，奮斗的號(hào)角也已經(jīng)吹響，是時(shí)候揚(yáng)帆起航了，前方有曼陀鈴，前方有橄欖枝……相信，這一切，終將歸我所有；這一切，終將會(huì)使我成為強(qiáng)者；這一切，終將會(huì)幫我圓了我的中國(guó)夢(mèng)！
我的新航程，我的中國(guó)夢(mèng)！
科學(xué)六年級(jí)小論文篇十五
當(dāng)我看到阿里巴巴集團(tuán)主要?jiǎng)?chuàng)始人馬云的話——再難也要堅(jiān)持，再好也也要淡然，再差也要自信，再多也要節(jié)省，再冷也要熱情。我這才明白，“再冷也要熱情”，是熱情。
可是，熱情不是一時(shí)的心血來(lái)潮嗎？
曾經(jīng)，一位叫朱成的小學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)一直不好，這令她自己十分擔(dān)憂，她的媽媽便安慰她：“沒(méi)關(guān)系，你只要追上前一名就可以了。如果每次考試你都能超過(guò)一個(gè)的話，你就非常了不起了。”聽了母親一席話，這個(gè)小女孩重新燃起斗志，奮力追逐，堅(jiān)持不懈，完成一次又一次的目標(biāo)，擁抱一份又一份成功的喜悅。而每當(dāng)她升入一所新的學(xué)校，雖然她的成績(jī)不是最好的，但依然向前奔跑。而畢業(yè)時(shí)，她的成績(jī)總會(huì)名列前茅。直到大學(xué)畢業(yè)，哈佛大學(xué)的錄取見(jiàn)證了她的汗水。
到這里，或許我們都明白了。是的，劉路對(duì)數(shù)學(xué)的熱情，為他定下一個(gè)新的起跑點(diǎn)；朱成對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，推她抵達(dá)一個(gè)又一個(gè)成功的彼岸。因?yàn)闊崆椋匐y也要堅(jiān)持，再差也要自信！他們用自己的熱情，燃起自己的青春中的一把火。那我們還等什么呢？用自己的熱情，讓青春燦爛吧！
科學(xué)六年級(jí)小論文篇十六
考，考，考，老師的法寶；分，分，分，學(xué)生的命根。聽到考試，學(xué)生們還真是“聞風(fēng)喪膽”，老師的一句話，可以讓同學(xué)們個(gè)個(gè)叫苦連天。有了考試，這分?jǐn)?shù)也成了家長(zhǎng)們的最看重的東西?？蛇@分?jǐn)?shù)，卻讓某些孩子享受了一些“非凡”的待遇。
在我的身邊，這樣的例子比比皆是。記得媽媽一個(gè)朋友的女兒，每到周末就要被安排去上各種補(bǔ)習(xí)班，什么英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、語(yǔ)文樣樣都有，幾次約她去一凡書城，她都因?yàn)橐涎a(bǔ)習(xí)班而被她媽媽拒絕。一次，她媽媽帶著她到我家玩。玩耍中，我無(wú)意中看見(jiàn)她手臂上有幾條紫紅色的傷痕。我問(wèn)她怎么了？她的回答讓我震驚了。她說(shuō)，這是因?yàn)榍皫滋焖龜?shù)學(xué)考了80多分而被媽媽打的，如果以后考不上90分，很可能以相差的分?jǐn)?shù)作為被懲罰的次數(shù)。此時(shí)，我非常慶幸有個(gè)善解人意的爸媽，他們從未要求我去上補(bǔ)習(xí)班，可我的成績(jī)依舊很穩(wěn)定。她們也不會(huì)因?yàn)榭嫉貌钊ヘ?zé)罵我，而是給我許多鼓勵(lì)。爸媽的同事們也經(jīng)常向他們“取經(jīng)”，而爸媽的回答總是一句“順其自然”。
真希望看到這幅漫畫的家長(zhǎng)們都能反省反省，多體諒孩子，也多給孩子一些包容和理解。我相信，這才是父母對(duì)孩子最好的愛(ài)，也是最好的選擇。
科學(xué)六年級(jí)小論文篇十七
每個(gè)人都有一個(gè)夢(mèng)想，而我也不例外，我的夢(mèng)想是當(dāng)一名科學(xué)老師。夢(mèng)想可以有好幾個(gè)，而我們一定要向夢(mèng)想一步一步靠近。
每一次講科學(xué)課我都是孜孜不倦的恨不得自己都是一個(gè)科學(xué)老師了，老師布置的試驗(yàn)我都是認(rèn)認(rèn)真真的完成，我覺(jué)的做實(shí)驗(yàn)很有趣，不管什么實(shí)驗(yàn)我都有去做，當(dāng)我做完每一次都是很有感受的，比如說(shuō)：做完實(shí)驗(yàn)我都和爸爸交流交流不管我做的好不好爸爸都會(huì)表?yè)P(yáng)我的。
在學(xué)校里我們討論著每個(gè)人的夢(mèng)想是什么，有想當(dāng)飛行員，律師，歌星，演員......我小時(shí)候還有個(gè)夢(mèng)想是翻譯，那是想的是因?yàn)榻o別的外國(guó)人翻譯我們中文是和自豪的'一件事情，因?yàn)槲沂且粋€(gè)英文好，漢語(yǔ)又好，在別人面前我也可以吹吹了。可是我小時(shí)候的夢(mèng)想太單純了，因?yàn)樘×瞬欢轮皇且粋€(gè)笑話，只要我給別人說(shuō)人家都說(shuō)有妄想癥，不可能，而我卻給他們頂嘴說(shuō)你們有什么證明說(shuō)我沒(méi)有本事是一個(gè)翻譯啊，你們知道未來(lái)么，真是的，不給你們好了，拜拜！
我相信在我成為科學(xué)老師之前我一定會(huì)遇到種種麻煩的，但是我肯定會(huì)對(duì)我的目標(biāo)去奮斗的，別人說(shuō)的是對(duì)我好的我一定會(huì)吸取教訓(xùn)，對(duì)我不好的，比如說(shuō)：“你不要去在妄想了，這是不可能的”，這些話我會(huì)明明白白的告訴他們是，有什么都不會(huì)打破我的夢(mèng)想。
我想信一切皆有可能，加油！
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