課間十分鐘教案(通用19篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-03 04:50:16
課間十分鐘教案(通用19篇)
時(shí)間:2023-12-03 04:50:16     小編:紫衣夢

教案是教師為了指導(dǎo)教學(xué)而編制的一種教學(xué)設(shè)計(jì)工具。教師要與學(xué)生保持有效的溝通和互動(dòng),促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展和交流能力。通過閱讀這些教案范文,教師可以了解到教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容的選擇和教學(xué)方法的運(yùn)用等方面的經(jīng)驗(yàn)。

課間十分鐘教案篇一

1.課間活動(dòng)守秩序,遵守游戲規(guī)則,做安全文明游戲。

2.課間休息時(shí)要做好下一節(jié)課的課前準(zhǔn)備,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

積極開展有益的安全文明活動(dòng),懂得活動(dòng)中要遵·守秩序和規(guī)則。

課件、卡片。

一、創(chuàng)設(shè)情境,引入新課。

二、交流感悟,梳理學(xué)點(diǎn)。

1.既然大家都喜歡課間十分鐘,那課間十分鐘你們都在做什么游戲呢?

2.看來,同學(xué)們的課間真是豐富多彩?。±蠋熯@里有一些課間小游戲的圖片,你們想看嗎?(想)那好,我們就一起去看看吧。(課件出示各種做游戲圖片)。

3.請一名同學(xué)上前面與老師玩石頭剪刀布。

老師故意不遵守規(guī)則,引出玩游戲要遵守規(guī)則。

4.剛才我們玩游戲的時(shí)候都很開心,那你在玩游戲的時(shí)候有沒有遇到過不開心的事情?誰來說一說。

根據(jù)同學(xué)們的回答,總結(jié)玩游戲不但要遵守規(guī)則,還要注意安全,安全第一。

5.玩游戲是件很開心的事情,如果不遵守規(guī)則,沒有注意安全,就會不開心。下面我們來看看課間都發(fā)生了哪些不開心的事情。(課件出示)。

6.為了讓我們的課間更加安全、有序,學(xué)校大隊(duì)部準(zhǔn)備選一些小朋友來當(dāng)安全小衛(wèi)士,我們來聽聽大隊(duì)部對安全小衛(wèi)士有哪些要求,看看我們班的同學(xué)誰可以當(dāng)一名安全小衛(wèi)士。(出示課件)。

你們想當(dāng)課間安全小衛(wèi)士嗎?(想)那老師來選一選我們班的安全小衛(wèi)十。

活動(dòng):我是課間安全小衛(wèi)士,找一找課間活動(dòng)做得不好的現(xiàn)象。

(出示課件)。

跳桌子,追逐打鬧,擁擠,踩花池,看書。

三、重點(diǎn)引領(lǐng),突破難點(diǎn):

大家想想,上課了,你沒來得及上廁所,肚子會怎么樣呢?如果上課鈴響了才跑去上廁所,肯定上課遲到,那樣會影響老師和同學(xué)們正常上課。

課間十分鐘很短,也很開心,能不能光顧著玩呢?(不能)所以合理安排課間生活很重要。

如何合理安排課間生活:

2、小組匯報(bào)。

為什么在課間先做這些事而不是那件事呢?這樣做有什么好處?

四、總結(jié)運(yùn)用,鞏固提高。

1.這節(jié)課,通過大家共同的學(xué)習(xí),我們知道下課后先上廁所,再準(zhǔn)備下節(jié)課的學(xué)習(xí)用具,一起跳繩、拍球、踢毽子快樂地去活動(dòng),不打架,不搗亂,安全游戲記心中。

課間十分鐘教案篇二

目標(biāo):

1.初步熟悉小學(xué)生活。了解小學(xué)生課間十分鐘的活動(dòng)內(nèi)容。

2.嘗試合理安排自己的課間活動(dòng),并在與同伴、小學(xué)生的互動(dòng)中大膽表達(dá)。

3.向往小學(xué)生活,渴望成為一名小學(xué)生。

4.培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。

5.通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

準(zhǔn)備:

1.參觀小學(xué)并與小學(xué)生對話。對小學(xué)生課間十分鐘的活動(dòng)有所了解。

2.錄像《課間十分鐘》,邀請一位小學(xué)一年級學(xué)生。

過程:

1.認(rèn)識小學(xué)生,產(chǎn)生參與活動(dòng)的興趣。

(1)今天有一位客人要和我們一起活動(dòng)。你們看,他是幼兒園的小朋友還是小學(xué)生?你們是怎么看出來的?(教師請出小學(xué)生,鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察。并通過小學(xué)生的書包、紅領(lǐng)巾等特征進(jìn)行判斷。)(2)請小學(xué)生自我介紹,師幼共同歡迎小學(xué)生。

2.遷移參觀經(jīng)驗(yàn),理解“下課”的意思。

(1)小學(xué)生哥哥在××小學(xué)上學(xué)。你們還記得去這所小學(xué)參觀的事情嗎?那天你們在小學(xué)里看到了什么?(師幼共同回憶參觀小學(xué)的情形,鼓勵(lì)幼兒交流在小學(xué)校園內(nèi)的所見所聞。)。

(2)小學(xué)生上課的時(shí)候和我們一樣嗎?哪兒不一樣呢?(先請幼兒根據(jù)自己的理解講述,再請小學(xué)生介紹。幫助幼兒了解小學(xué)生每天上午要上四節(jié)不同的課。每節(jié)課都是四十五分鐘,每上完一節(jié)課就有十分鐘的休息時(shí)間,這十分鐘就是下課時(shí)間。學(xué)校里會有鈴聲或音樂提醒大家上課和下課。)。

3.觀看錄像《課間十分鐘》,了解課間十分鐘的作用。

(1)課間十分鐘有什么用呢?你看到小學(xué)生在下課的十分鐘里會做些什么事情?(引導(dǎo)幼兒積極回憶,大膽想象,主動(dòng)表述。)。

(2)小學(xué)生哥哥給我們帶來了《課間十分鐘》的錄像,我們來看看小學(xué)生在課間十分鐘里都做了些什么,想想他們?yōu)槭裁匆鲞@些事。(播放錄像,師幼共同觀看。)。

(3)幼兒自由結(jié)伴討論、交流小學(xué)生在課間十分鐘做些什么事,為什么要做這些事。教師鼓勵(lì)幼兒有疑問時(shí)去問問小學(xué)生。初步引導(dǎo)幼兒理解課間十分鐘是小學(xué)生入廁、喝水、換課本和游戲的時(shí)間。

(1)如果你是小學(xué)生,你會在課間十分鐘做什么呢?我們一起來試著安排“課間十分鐘”。請小學(xué)生哥哥當(dāng)評委??纯凑l安排得合理。

(2)幼兒安排課間十分鐘,請小學(xué)生哥哥了解幼jl的課間活動(dòng)內(nèi)容。

5.交流、討論,知道要合理安排課間十分鐘。

(1)誰愿意來介紹自己在課間十分鐘做了些什么?(請幼兒互相交流,大膽介紹自己課間十分鐘做了哪些事。鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)了解同伴對課間十分鐘的安排。)(2)我們來聽小學(xué)生哥哥說說哪些小朋友安排得合理。(小學(xué)生說說哪些小朋友安排得合理,讓幼兒知道課間首先要解決入廁和喝水的事、學(xué)習(xí)上的事,如果有時(shí)間再和同伴游戲。)。

反思:

1、活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn):

(1)在教育內(nèi)容的選擇上,較好地達(dá)到了《細(xì)則》的要求“教育內(nèi)容要符合幼兒當(dāng)前發(fā)展的需要,同時(shí)要為幼兒長遠(yuǎn)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。教育內(nèi)容要與本班幼兒已有經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際發(fā)展水平相適應(yīng),應(yīng)是幼兒經(jīng)過努力能夠完成的?!薄罢n問十分鐘”不僅是幼兒現(xiàn)在非常感興趣的話題,同時(shí)又是他們即將上小學(xué)面臨的一個(gè)比較難把握的問題,所以開展此活動(dòng)是非常有必要的。

(2)注重了“體驗(yàn)”的過程。只有當(dāng)幼兒的知識和能力通過自己的體驗(yàn)發(fā)生變化時(shí),學(xué)習(xí)才能稱得上是主動(dòng)的,只有幼兒自己建構(gòu)的知識才能得到遷移并在實(shí)際中去運(yùn)用。尤其是“時(shí)間”這一抽象的概念,只有讓他們在較為真實(shí)的情境中來親自感受、體驗(yàn),才能了解時(shí)間的長短,了解時(shí)間和活動(dòng)的關(guān)系,了解時(shí)間對于我們合理安排活動(dòng)的重要意義。

(3)較好地體現(xiàn)了“幼兒園快樂與發(fā)展課程”對于大班活動(dòng)提出的“活動(dòng)化的共同學(xué)習(xí)”這一要求。注重了自主性、連續(xù)性、共同學(xué)習(xí)。例如,通過讓幼兒自己制訂活動(dòng)的計(jì)劃,并讓他們根據(jù)自己的計(jì)劃去完成,并通過自己的體驗(yàn)來調(diào)整計(jì)劃,很好地調(diào)動(dòng)了他們活動(dòng)的自主性和主動(dòng)的清單,都想在課間十分鐘內(nèi)完成,有的想出來了卻不會用標(biāo)志表示等。

這正是老師了解幼兒真實(shí)經(jīng)驗(yàn)的好機(jī)會,老師根據(jù)幼兒出現(xiàn)的問題才能用更適當(dāng)?shù)姆椒ㄓ嗅槍π缘匾龑?dǎo)幼兒解決問題,提高能力,這樣的過程才是對幼兒的發(fā)展有好處的,朱老師在此方面把握很好。

我上了廁所、喝了水,還看了書,但沒畫畫就上課了。

我沒上廁所,人多,后來就忘了。

教師通過提問幫助幼兒小結(jié)模擬活動(dòng)的情況,使其感受內(nèi)容與時(shí)間的關(guān)系,發(fā)現(xiàn)調(diào)整計(jì)劃的必要。

2、集體總結(jié):

教師:你們認(rèn)為“課間十分鐘”必須要進(jìn)行哪些活動(dòng)?

幼兒:上廁所、喝水、準(zhǔn)備下一節(jié)課的書、休息。

教師:你認(rèn)為“課問十分鐘”做什么內(nèi)容的游戲合適?

幼兒:與小朋友說說話、玩翻繩、玩折紙、跳繩……。

教師:怎么安排這些活動(dòng)呢?

幼兒:上廁所可以人少時(shí)去;應(yīng)該先準(zhǔn)備下次用的書;可以先喝水。

教師利用圖示,幫助幼兒梳理與提升經(jīng)驗(yàn),獲得調(diào)整計(jì)劃的依據(jù)與策略。

3、本次活動(dòng)是過程性的活動(dòng),而非結(jié)果性的活動(dòng)。

幼兒對于“時(shí)間”的體驗(yàn)是不能通過一次活動(dòng)就能完成的,“時(shí)間”對于幼兒來說的確太抽象了,需要一個(gè)很長的過程。教師不僅利用“課問十分鐘”這個(gè)點(diǎn),還可以根據(jù)具體情況進(jìn)行更加豐富的體驗(yàn)活動(dòng),例如,一分鐘可以做什么?在日常生活中讓幼兒來觀察時(shí)間,什么時(shí)問開始的?什么時(shí)間結(jié)束的用了多長時(shí)間?讓幼兒慢慢積累對于“時(shí)間”的經(jīng)驗(yàn)。

課間十分鐘教案篇三

1、讓學(xué)生理解課間存在的安全隱患及如何避免這些隱患。

2、幫助全體同學(xué)樹立時(shí)時(shí)注意安全防范的安全意識和安全責(zé)任。

3、增強(qiáng)小學(xué)生的自我保護(hù)意識和能力

,學(xué)會過一個(gè)安全、文明、快樂的課間十分鐘。

幫助全體同學(xué)樹立時(shí)時(shí)注意安全防范的安全意識和安全責(zé)任。

為什么課間活動(dòng)要守秩序。

增強(qiáng)小學(xué)生的自我保護(hù)意識和能力,學(xué)會過一個(gè)安全、文明、快樂的課間十分鐘。

一、激趣導(dǎo)入

聆聽歌曲《哦,十分鐘》,同學(xué)們燦爛的笑容告訴我,課間你們玩得很快樂。但是,在活動(dòng)時(shí)出現(xiàn)過磕著,碰著的意外傷害么?此時(shí)校園安全的警鐘響起,告訴我們活動(dòng)時(shí)一定要注意安全。

板書:校園安全

二、觀看視頻,匯報(bào)交流

讓我們看一看,這些課間活動(dòng)時(shí)哪些做法是正確的,那些做法是錯(cuò)誤的?先來看一段視頻,看完了你再告訴老師你看到了什么?有什么想法?(播放視頻)

1、說說在視頻中看到了什么?有什么想法?

2、討論:課間還有可能出現(xiàn)哪些傷害事故?

1、擁擠傷害。主要發(fā)生于教室門口、樓道。課間十分鐘學(xué)生大量聚集到教室門口、樓道,加上低年級學(xué)生年齡小,安全意識差,擁擠現(xiàn)象難以避免。一旦有一名學(xué)生失足跌倒,就極有可能造成嚴(yán)重的人身傷害,甚至危及學(xué)生生命。

2、追逐傷害。小學(xué)生精力旺盛,好運(yùn)動(dòng),特別是男同學(xué)常會為了一些小事,滿操場地追逐打鬧,在追逐過程中,跑在前面的常常會不由自主地回頭探看。這樣的邊跑邊看最危險(xiǎn),若學(xué)生手中再拿有鉛筆,小棍等小物件,危險(xiǎn)程度就更高了。

3、游戲傷害。這是課間十分鐘學(xué)生傷害事故的多發(fā)區(qū)域。原因一是游戲本身隱含了危險(xiǎn)因素,二是游戲的地點(diǎn)常常不是在寬闊的`操場,而是在教室內(nèi)比較狹窄的地方、教室前。

三、創(chuàng)編安全小提示

校園里存在這么多的安全隱患,你想用什么方式來提醒大家注意安全呢?(學(xué)生發(fā)言)。我們一起來創(chuàng)編安全小提示,把它貼在校園的各個(gè)角落,提醒大家注意安全。

1、小組討論創(chuàng)編。

2、安全小提示的要求:我寫的是什么?我想貼在哪里?提醒大家注意什么?

3、小組代表匯報(bào)展示。

四、推薦安全、健康的課間小游戲

向全體同學(xué)提出三點(diǎn)具體要求:一是教室里輕輕走,走廊上慢慢走。二是課間活動(dòng)文明游戲。三是學(xué)會自我保護(hù)。希望同學(xué)們更生動(dòng)活潑、文明有序的進(jìn)行課間活動(dòng)。(給學(xué)生展示幾款安全、健康小游戲,提倡學(xué)生課間時(shí)玩。)

五、過關(guān)檢測

同學(xué)們的安全知識掌握如何呢,通關(guān)試一試?。▽W(xué)生答題檢測)。看來校園的安全知識都牢牢的記在心中了。

板書:

記心中

六、拍手齊唱校園安全兒歌

讓學(xué)生在唱拍手歌的同時(shí),鞏固校園安全知識

七、小結(jié):

在課間活動(dòng)時(shí),同學(xué)們只有守秩序、守規(guī)則,才能愉快又安全。同學(xué)們,讓我們攜起手來,共同創(chuàng)造平安校園,生活在平安的藍(lán)天下。

校園里的課間活動(dòng)安全很重要,通過本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生認(rèn)識了校園安全的重要性,知道了課間活動(dòng)時(shí)應(yīng)該注意的問題有哪些?懂得哪些做法是正確的,哪些做法是錯(cuò)誤的。課堂教學(xué)中,學(xué)生們都能較好地表現(xiàn)自己,對校園中的安全問題有了清楚的認(rèn)識,在實(shí)際生活中,還需要不斷地互相監(jiān)督,把課堂上學(xué)到的知識真正用到生活實(shí)踐中去,那才能達(dá)到安全課的真正目的。

板書設(shè)計(jì):

校園安全記心中

課間十分鐘教案篇四

預(yù)設(shè)目標(biāo):

1、了解課間十分鐘的活動(dòng)內(nèi)容,嘗試合理安排自己的課間活動(dòng)。

2、初步了解小學(xué)生的生活,萌發(fā)上小學(xué)的愿望。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

問題卡安排表筆對錯(cuò)牌。

活動(dòng)過程:

一、介紹小學(xué)生,導(dǎo)入活動(dòng)。

――今天,我請來了1位小客人,你們看,他是幼兒園的小朋友還是小學(xué)生?你們是怎么看出來的?(教師請出小學(xué)生,鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察.并通過小學(xué)生的書包、綠領(lǐng)巾等特征進(jìn)行判斷。)。

小結(jié):通過觀察她的校服、綠領(lǐng)巾、書包,我們便知道她是一名小學(xué)生。

――請小學(xué)生自我介紹,師幼共同歡迎小學(xué)生。

――下面我們跟小學(xué)生哥哥姐姐來玩幾個(gè)游戲好嗎?

二、游戲互動(dòng)。

――第一個(gè)游戲“我問你答”

規(guī)則:小學(xué)生抽取你們的問題卡,被抽到的小朋友念出自己的問題請姐姐來回答。

――第二個(gè)游戲“智慧大比拼”

――我們剛才已經(jīng)知道了小學(xué)生課間有十分鐘的休息時(shí)間,她們在這十分鐘里都會做哪些事情呢?這位小姐姐也要考考你們。下面我們馬上進(jìn)入第二個(gè)游戲“智慧大比拼”,請小姐姐來介紹游戲規(guī)則。

――下面我們進(jìn)入第三個(gè)游戲“小鬼當(dāng)家”

規(guī)則:請你們2人一組合作,將你要在這課間十分鐘里做的事情添畫在空格里,設(shè)計(jì)出最合理的課間十分鐘。

1)老師請小學(xué)生當(dāng)評委,對幼兒的記錄表進(jìn)行評價(jià)。

小結(jié):原來,課間十分鐘里先要解決如廁、喝水、學(xué)習(xí)上的事,然后再去玩。

三、延伸活動(dòng)。

課間十分鐘教案篇五

1、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),用多種方式相互交流自己對“十分鐘可以做什么?”的體驗(yàn),初步把握十分鐘的概念。

2、了解課間十分鐘的生活和主要內(nèi)容,希望同學(xué)們能有較強(qiáng)的自我管理意識。

3、引導(dǎo)創(chuàng)編課間十分鐘的游戲項(xiàng)目,使小朋友們在課間十分鐘能玩得安全、玩得快樂、玩得有益。

1.學(xué)生活動(dòng)前體驗(yàn)十分鐘所做的事情,并采用不同方式進(jìn)行記錄 。

2.準(zhǔn)備小學(xué)生課間活動(dòng)的一些情況資料。

1、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),用多種方式表達(dá)表現(xiàn)自己的感受與體驗(yàn)

2、提升:“十分鐘里,我們可以做許多的事情,可是,也有一些事情,十分鐘時(shí)間是做不完的,需要更長的一段時(shí)間才能完成?!?/p>

1.提問:“你們覺得這些同學(xué)安排的課間十分鐘活動(dòng)那些是合適的,哪些不合適呢?”

引入班內(nèi)許諾、胡蘇棖等同學(xué)在課間十分鐘不小心把頭撞破的例子,希望其他小朋友能以此為戒。

2.提問:“同學(xué)們在課間十分鐘里,可以做些什么事呢?”兒歌提升經(jīng)驗(yàn)附:兒歌

下課音樂響起了,課間活動(dòng)開始了,

課間短短十分鐘,怎么安排才好呢?

課本、文具好,找個(gè)朋友說說話;

口渴了,喝點(diǎn)水;操場上,散散步……,

要做的事情真不少,大家可要安排好。

2、《孫悟空三打白骨精》這是一個(gè)從“石頭、剪子、布”演變而來的課間游戲。動(dòng)作:“孫悟空”做猴子瞭望狀;唐僧雙手合十;白骨精雙手叉腰。游戲規(guī)則:游戲時(shí),兩人一組,背對背的念“孫悟空三打白骨精”,在“精”字出口的同時(shí)180度轉(zhuǎn)身,做出動(dòng)作。其動(dòng)作關(guān)系是:孫悟空贏白骨精;白骨精贏唐僧;唐僧贏孫悟空。

有興趣的同學(xué)可以自己編排喜歡的游戲項(xiàng)目,希望同學(xué)們在課間十分鐘能玩得安全、玩得快樂、玩得有益。

課間十分鐘教案篇六

1、通過活動(dòng),讓學(xué)生理解課間存在的安全隱患及如何避免這些隱患。

2、增強(qiáng)小學(xué)生的自我保護(hù)意識和能力,學(xué)會過一個(gè)安全、文明、快樂的課間十分鐘。

3、幫助全體同學(xué)樹立時(shí)時(shí)注意安全防范的安全意識和安全責(zé)任。

1、班主任積極參與,師生共同確定主題,討論決定活動(dòng)方案。

2、捕捉學(xué)習(xí)生活中的小鏡頭拍攝成錄像。

3、回憶安全小事故選擇具有代表性的情節(jié)編成情景劇。

4、收集安全標(biāo)語及防范措施。

1、舉行中隊(duì)會儀式(略)。

2、活動(dòng)開始。

(1)主持人上臺宣布本次班會主題。

聽那丁零零的下課鈴聲送來十分鐘。

讓我們那疲勞的眼睛看一看藍(lán)天。

讓我們那握筆的手指摸一摸皮球。

讓緊張的大腦吹進(jìn)清風(fēng)。

讓快活的叫喊沖出喉嚨。

(3)現(xiàn)場采訪同學(xué):

下課了,同學(xué)們你們都做什么?

(4)觀看課間隱患視頻和課件上的案例。

我們的心情很沉重。短短一個(gè)課間才10分鐘,就有可能引發(fā)這樣的安全問題。哎……看來,我們可不能小看了這短短10分鐘啊!咱可得提高課間10分鐘的安全意識了。

(5).情景劇《當(dāng)事故發(fā)生時(shí)》。

同學(xué)們,看了這則情景劇,我們意識到了擁有安全知識和急救知識是多么的重要。課間安全,校園安全,不容小噓??!

(6)接下來請欣賞快板《校園安全歌》。(屏幕投影,同學(xué)可以跟著學(xué)誦)。

一記快板深深地在我們心里烙下了印痕。安全,安全……接下來請同學(xué)們拿出你自己制作的安全標(biāo)語送給你的好朋友,和他(她)說說你的祝福或提醒。

(7)課件播放歌曲《祝你平安》。

3、中隊(duì)輔導(dǎo)員講話:很高興經(jīng)過這小小的一堂安全班隊(duì)課,我們就認(rèn)識到了課間安全的重要性。在這里,我還是想再強(qiáng)調(diào)一番。安全是一切美好的基礎(chǔ),要時(shí)刻警記!我們校園和諧、美好的明天在向我們招手呢,一起努力吧!

課間十分鐘教案篇七

小學(xué)低段學(xué)生生性好動(dòng),又處在做事不知深淺的年齡,課間十分鐘中經(jīng)常發(fā)生有意無意的沖撞。如何讓小學(xué)生們把這狹小的活動(dòng)空間——短暫的10分鐘利用好呢?經(jīng)過大家商議,決定以“快樂的課間十分鐘”作為主題,召開主題班會。

希望通過班會,使學(xué)生獲取豐富多彩的課間活動(dòng)內(nèi)容,使他們在有限的時(shí)間和空間內(nèi),身心得到合理的休息與鍛煉,以保證孩子們以飽滿的精神上好每一個(gè)四十分鐘。

(一)班活動(dòng)開始儀式。

主持人(班長)宣布活動(dòng)開始?!犊鞓返恼n間十分鐘》班會正式開始。

(二)活動(dòng)過程。

小品導(dǎo)入:

a:他動(dòng)手打我!

b:是他先動(dòng)手的!

副班長:別吵了!我明白了是怎么回事了??墒?你們知道嗎?課間的時(shí)間是多么寶貴,你們應(yīng)該充分利用,做些正當(dāng)?shù)挠螒?,既可以休息也可以鍛煉身體!而不是像你們這樣,一下課就打架。

a、b:時(shí)間這么短,活動(dòng)地點(diǎn)又有限,我們能做什么游戲呢?

副班長:這樣吧,我?guī)銈儌z去參觀參觀,看看什么是真正的課間十分鐘!

(1)手指游戲,鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力和反應(yīng)能力。

(學(xué)生1上臺表演,請大家跟我做“手指游戲”)。

學(xué)生1:我的“手指游戲”簡單又好學(xué),左手做出一的形狀,右手做出槍的形狀,然后左右手交換,右手做出一的形狀,左手做出槍的形狀,依次來“打”,看誰的反應(yīng)快。我們還可以給它取個(gè)名字,叫:“槍打一”。很好玩吧?不過,它簡單了些。請大家再和我一起做“槍打四”怎么樣?(一手做出槍的動(dòng)作,一手做出四的動(dòng)作,依次交換。)。

學(xué)生2:(同學(xué)2上臺表演,請大家跟我做“槍打五”)。

你的“槍打一”和“槍打四”是不錯(cuò),看看我的“槍打五”吧。

同學(xué)3:你們的表演很精彩,不過,你們都是槍打一個(gè)數(shù)字,我能槍打五個(gè)數(shù)字呢?。ㄗ笥沂忠来巫儞Q,槍打一、二、三、四、五)。

同學(xué)4:你們的“槍法”真是太準(zhǔn)了!我的“爬樓梯”大家見過嗎?(左右手同時(shí)做出七的形狀,左手的拇指與右手的食指,左手的食指與右手的拇指分別相對,依次變化。)。

同學(xué)6:你能用“七”爬樓梯,我能用“六”爬樓梯呢?。ㄗ笥沂址謩e做出六的形狀,左手的大拇指與右手的小拇指,左手的小拇指與右手的大拇指分別相對,依次變化。)。

(2)繞口令,簡單的益智游戲讓大腦充分活動(dòng)開。

今天,我給大家說一個(gè)繞口令:下面我先用慢速度說一遍,再給大家說一遍快的。

同學(xué)7:你說得不錯(cuò),我也會說兩個(gè)呢!展示自己的繞口令。

(3)雙搖和雙搖編花,雖然強(qiáng)度不是很大,但對于學(xué)生調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)情緒,活動(dòng)筋骨非常有效。

一名學(xué)生跳,a、b學(xué)生數(shù)并贊不絕口。

(4)翻繩,非常好的鍛煉方式。平時(shí)用比賽的方式容易引起隊(duì)員們的反感與疲勞,所以用游戲的方式既起到了鍛煉的作用,也讓他們喜歡上跳繩。

副班長:我們回到教室里看看去。

學(xué)生8:我們在玩翻繩呢。我給大家翻一塊“餅干”,大家說,像不像?朱瑞怡:看!我變翻的“面條”又軟又香,同學(xué)們你們一定很想吃吧!

學(xué)生9:我再給大家一架飛機(jī)(展示給同學(xué)們看)啊,不好了,我的飛機(jī)失靈了(做飛機(jī)下降姿勢)。

學(xué)生10:沒事,我這里還有“降落傘”呢,怕什么。(翻出“降落傘”)。

眾人:哦,飛行員安全了。

(要是有同學(xué)說翻得不像,那翻繩的同學(xué)要自覺地拿真正的繩到外面跳十下。)。

學(xué)生11:怎么樣,我們的翻繩有趣嗎?

a、b:真是絕了。能讓我們也試試嗎?

學(xué)生12:行,沒問題。

a、b:(邊玩邊說)真有趣!

(5)主持人a:你還有什么有意義的游戲推薦給我們?

雙搖和雙搖編花(也拿繩子邊跳邊編出花樣)。

最后,獻(xiàn)上同學(xué)精心編排的健美舞蹈,讓大家體會運(yùn)動(dòng)的魅力。

(6)主持人(班長):快樂鍛煉十分鐘,十分鐘快樂鍛煉!讓我們一起唱起來,動(dòng)起來吧?。ㄤ浺魴C(jī)放出來樂曲,八個(gè)同學(xué)隨音樂翩翩起舞)。

自編拍手歌(全班動(dòng)起來)。

(三)班主任講話。

(四)主持人(班長)宣布結(jié)束。

快樂鍛煉十分鐘,十分鐘快樂鍛煉!同學(xué)們,讓我們擁有每一個(gè)快樂的十分鐘!《十分鐘,快樂鍛煉》主題班會到此結(jié)束。

課間十分鐘教案篇八

1.初步熟悉小學(xué)生活。了解小學(xué)生課間十分鐘的活動(dòng)內(nèi)容。

2.嘗試合理安排自己的課間活動(dòng),并在與同伴、小學(xué)生的互動(dòng)中大膽表達(dá)。

3.向往小學(xué)生活,渴望成為一名小學(xué)生。

4.愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

5.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

1.參觀小學(xué)并與小學(xué)生對話.對小學(xué)生課間十分鐘的活動(dòng)有所了解。

2.錄像《課間十分鐘》,邀請一位小學(xué)一年級學(xué)生。

1.認(rèn)識小學(xué)生,產(chǎn)生參與活動(dòng)的興趣。

(1)今天有一位客人要和我們一起活動(dòng)。你們看,他是幼兒園的小朋友還是小學(xué)生?你們是怎么看出來的?(教師請出小學(xué)生,鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察.并通過小學(xué)生的書包、紅領(lǐng)巾等特征進(jìn)行判斷。)

(2)請小學(xué)生自我介紹,師幼共同歡迎小學(xué)生。

2.遷移參觀經(jīng)驗(yàn),理解"下課"的意思。

(1)小學(xué)生哥哥在××小學(xué)上學(xué)。你們還記得去這所小學(xué)參觀的事情嗎?那天.你們在小學(xué)里看到了什么?(師幼共同回憶參觀小學(xué)的情形,鼓勵(lì)幼兒交流在小學(xué)校園內(nèi)的所見所聞。)

(2)小學(xué)生上課的時(shí)候和我們一樣嗎?哪兒不一樣呢?(先請幼兒根據(jù)自己的理解講述,再請小學(xué)生介紹.幫助幼兒了解小學(xué)生每天上午要上四節(jié)不同的課。每節(jié)課都是四十五分鐘,每上完一節(jié)課就有十分鐘的休息時(shí)間,這十分鐘就是下課時(shí)間。學(xué)校里會有鈴聲或音樂提醒大家上課和下課。)

3.觀看錄像《課間十分鐘》,了解課間十分鐘的作用。

(1)課間十分鐘有什么用呢?你看到小學(xué)生在下課的十分鐘里會做些什么事情?(引導(dǎo)幼兒積極回憶,大膽想象,主動(dòng)表述。)

(2)小學(xué)生哥哥給我們帶來了《課間十分鐘》的錄像,我們來看看小學(xué)生在課間十分鐘里都做了些什么,想想他們?yōu)槭裁匆鲞@些事。(播放錄像,師幼共同觀看。)

(3)幼兒自由結(jié)伴討論、交流小學(xué)生在課間十分鐘做些什么事,為什么要做這些事。教師鼓勵(lì)幼兒有疑問時(shí)去問問小學(xué)生。初步引導(dǎo)幼兒理解課間十分鐘是小學(xué)生入廁、喝水、換課本和游戲的時(shí)間。

4.實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)習(xí)安排課間十分鐘。

(1)如果你是小學(xué)生,你會在課間十分鐘做什么呢?我們一起來試著安排"課間十分鐘".請小學(xué)生哥哥當(dāng)評委??纯凑l安排得合理。

(2)幼兒安排課間十分鐘,請小學(xué)生哥哥了解幼jl的課間活動(dòng)內(nèi)容。

5.交流、討論,知道要合理安排課間十分鐘。

(1)誰愿意來介紹自己在課間十分鐘做了些什么?(請幼兒互相交流,大膽介紹自己課間十分鐘做了哪些事。鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)了解同伴對課間十分鐘的安排。)

(2)我們來聽小學(xué)生哥哥說說哪些小朋友安排得合理。(小學(xué)生說說哪些小朋友安排得合理,讓幼兒知道課間首先要解決入廁和喝水的事、學(xué)習(xí)上的事,如果有時(shí)間再和同伴游戲。)

《課間十分鐘》是一年級道德與法治教材的教學(xué)內(nèi)容,內(nèi)容淺顯易懂。我是這樣教學(xué)的:

一、以視覺領(lǐng)先、以興趣入手

“課間十分鐘”這一課,在開始導(dǎo)入的部分,我以歌曲《哦,課間十分鐘》導(dǎo)入,以優(yōu)美的旋律,讓學(xué)生在視覺中感受體驗(yàn)孩子們在課間活動(dòng)中的歡快情緒;在看其他同學(xué)課間活動(dòng)時(shí),正符合了學(xué)生的興趣,他們迫不及待的想做自己喜歡的課間活動(dòng)內(nèi)容,從學(xué)生的表情中,可以真實(shí)的感受到他們是多么的喜歡課間十分鐘。

二、精講精示范,培養(yǎng)學(xué)生的專注能力

在指導(dǎo)學(xué)生玩“指鹿為馬”的游戲時(shí),我引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察:游戲規(guī)則是什么?幾個(gè)人怎樣進(jìn)行?通過老師的講解和示范,學(xué)生明白了游戲規(guī)則和步驟,還知道了在游戲中的注意事項(xiàng),同時(shí)還養(yǎng)成了專注地做事的習(xí)慣。

三、用多媒體來輔助提高教學(xué)效果,

用多媒體來輔助提高教學(xué)效果,激發(fā)學(xué)生樂學(xué)的精神狀態(tài)。在這節(jié)課中我用簡單的畫面幫助學(xué)生學(xué)習(xí),雖不花哨,但非常實(shí)用,目的達(dá)到。學(xué)生在這過程中提高了學(xué)習(xí)的興趣,從而加深了記憶。

總之,在這堂課的教學(xué)中我注重學(xué)生地主體發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),建立了一種民主、平等、和諧的師生關(guān)系,在表演中讓學(xué)生自己去做,并適時(shí)地加以指導(dǎo),只要他們能做、想做,使他們樂中學(xué),學(xué)中樂。

小百科:課間,是指兩節(jié)課之間的間隔時(shí)間,是學(xué)校為學(xué)生安排的休息時(shí)間。

課間十分鐘教案篇九

1、了解小學(xué)生課間十分鐘的活動(dòng)內(nèi)容,知道要合理安排時(shí)間。

2、體驗(yàn)有意識,有計(jì)劃做事情的重要性。

活動(dòng)準(zhǔn)備:圖片若干、文字若干,制作手冊的材料。

一、回憶交流

提問1:前幾天我們?nèi)⒂^了綠地小學(xué),你看到小學(xué)生在做什么?

小結(jié):原來我們?nèi)⒂^的時(shí)候正好是小學(xué)生課間休息的時(shí)候,小學(xué)里每上完一節(jié)課就有十分鐘的休息時(shí)間,這十分鐘就叫“課間十分鐘?!?/p>

提問2:十分鐘是多長時(shí)間呢?可以做什么事?

小結(jié):十分鐘說長不長,說短不短,只要合理安排好時(shí)間,就能做很多事情。

二、故事討論

1、傾聽故事

提問:

(1)為什么操場上只剩笨狼一個(gè)人?

(2)笨狼為什么會嗓子又痛又干?

(3)笨狼為什么在椅子上蹭來蹭去?

2、理解故事

提問:笨狼這次鬧了幾個(gè)笑話?

小結(jié):小朋友們講得真棒!笨狼這次鬧了4個(gè)笑話而且都是在課間十分鐘發(fā)生的,分別是:沒聽到上課鈴聲、沒準(zhǔn)備下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品、沒喝水和沒上廁所。

3、討論

提問1:大家覺得課間十分鐘適合做些什么?

提問2:哪些事情比較重要,應(yīng)該先做?

小結(jié):課間十分鐘的時(shí)間是很寶貴的,我們要有計(jì)劃地合理安排十分鐘才行。只有把該做的事做好了,才能專心地上下一節(jié)課。

三、操作體驗(yàn)

以小組為單位,成員自行商議課間十分鐘的內(nèi)容,并用繪畫表示,然后用1、2……表示先后順序,裝訂成冊。

課間十分鐘教案篇十

孩子從幼兒園進(jìn)入小學(xué),作息制度會發(fā)生許多變化,“課間十分鐘”是其中的重大變化。然而幼兒園的孩子對此卻比較陌生,為什么要有課間十分鐘?在課間十分鐘該做什么事情?這些問題也許孩子們從未考慮過,許多小學(xué)生剛?cè)胄W(xué)時(shí)因安排不好課間活動(dòng)而影響了上課質(zhì)量。筆者認(rèn)為,幼兒學(xué)會合理安排自己的學(xué)習(xí)和生活,是解決幼兒不能及時(shí)完成作業(yè)、不會自主安排自習(xí)課和課余活動(dòng)的有效途徑,是幼小銜接的重要內(nèi)容。因此筆者設(shè)計(jì)了“課間十分鐘”這個(gè)活動(dòng)內(nèi)容,以幫助幼兒順利適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。

1、了解小學(xué)生課間十分鐘的活動(dòng)內(nèi)容。

2、模擬小學(xué)下課10分鐘活動(dòng),嘗試合理安排10分鐘。

3、向往小學(xué)生活,渴望成為一名小學(xué)生。

體驗(yàn)課間十分鐘,嘗試合理安排自己的課間活動(dòng)內(nèi)容,并在與同伴的互動(dòng)中大膽表達(dá)。

i、對小學(xué)生課間十分鐘的活動(dòng)有所了解。

2、錄像《課間十分鐘》、《小學(xué)生這樣說》視頻、書包、美術(shù)本、勾線筆人手一份。跳繩、毽子、皮筋等。

3、環(huán)境準(zhǔn)備:飲水處、衛(wèi)生間、操場等環(huán)境創(chuàng)設(shè),幼兒模仿小學(xué)生兩人共坐一桌。

一、開始部分

1、從幼兒背書包和座位的變化引出小學(xué)上課與下課兩種情境圖,產(chǎn)生參與活動(dòng)的興趣。

(1)師:小朋友,我們今天的座位跟以往有什么不同?

師:再過幾個(gè)月我們就要上小學(xué)了,你們想上小學(xué)嗎?今天老師就帶小朋友去參觀一所小學(xué)。

2、討論交流、了解課間十分鐘的作用。

(1)師:除了上課,小學(xué)生還會有那些活動(dòng)?(引出下課的場景,幼兒討論交流)

(2)師:小學(xué)生每天上午要上四節(jié)不同的課。每節(jié)課都是四十分鐘,每上完一節(jié)課就有十分鐘的間隔時(shí)間,這十分鐘就是下課時(shí)間。在課間十分鐘,是沒有老師跟著學(xué)生的,所有的活動(dòng)都要靠學(xué)生自己來安排。學(xué)校里會有鈴聲或音樂提醒大家上課和下課。

(分析:教師從幼兒背書包和座位的變化引發(fā)談話,抓住幼兒想要上小學(xué)的心理,引出小學(xué)生上課情境圖,很快將孩子們的注意力集中到該活動(dòng)中來。緊接著提出問題"小學(xué)生除了上課,還會有哪些活動(dòng)"啟發(fā)幼兒積極思考,討論交流。引出本節(jié)活動(dòng)的中心話題——課間十分鐘,充分調(diào)動(dòng)了孩子們參與活動(dòng)的積極性,為下一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。)

二、基本部分

1、觀看視頻,梳理課間十分鐘的活動(dòng)內(nèi)容

(i)課間十分鐘有什么用呢?我們來看看小學(xué)生在課間十分鐘里都做了些什么,想想他們?yōu)槭裁匆鲞@些事。(播放“課間十分鐘”的錄像視頻,師幼共同觀看。)

(2)幼兒匯報(bào)自己看到的結(jié)果,教師根據(jù)幼兒的回答結(jié)合圖片梳理出小學(xué)生在課間十分鐘做些什么事,為什么要做這些事。初步引導(dǎo)幼兒理解課間十分鐘是小學(xué)生入廁、喝水、做課前準(zhǔn)備和游戲的時(shí)間。

(分析:通過播放《課間十分鐘》的錄像,使幼兒身臨其境地了解了小學(xué)生在課間十分鐘的活動(dòng)內(nèi)容,視頻中小學(xué)生課間的一系列活動(dòng)直觀生動(dòng)的再現(xiàn)給幼兒。教師在拍攝的時(shí)候也刻意將小學(xué)生的活動(dòng)有一個(gè)先后順序的安排,先做準(zhǔn)備工作,再去游戲。這樣的順序給幼兒起到了榜樣示范的作用,避免了簡單生硬的說教。然后再通過教師的提問和圖示的方法幫助幼兒梳理小學(xué)生在課間十分鐘里都做了些什么,以及他們?yōu)槭裁匆鲞@些事。初步引導(dǎo)幼兒理解課間十分鐘是小學(xué)生入廁、喝水、做課前準(zhǔn)備和游戲的時(shí)間。)

2、實(shí)踐體驗(yàn),感受課間十分鐘的忙碌與有趣"

(1)師:如果你是小學(xué)生,你會在課間十分鐘做那些事情呢?我們一起來模擬小學(xué)生,體驗(yàn)一下課間十分鐘我們要進(jìn)行哪些活動(dòng)。

(2)幼兒體驗(yàn)課間十分鐘,自主進(jìn)行喝水、如廁、課前準(zhǔn)備、游戲等活動(dòng)。(活動(dòng)前交待清楚不同的活動(dòng)區(qū)地點(diǎn)如:飲水處、廁所、操場等。引導(dǎo)幼兒根據(jù)上課和下課的鈴聲進(jìn)行活動(dòng)。)

(3)上課鈴聲響起,幼兒迅速回到自己的座位上。

師:誰愿意來介紹自己在課間十分鐘做了些什么?

請幼兒互相交流,大膽介紹自己課間十分鐘做了哪些事。

(4)鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)了解同伴對課間十分鐘的安排。

師:×××,你為什么要這樣安排?

為什么×××的文具還沒有準(zhǔn)備好?

(分析:在這個(gè)環(huán)節(jié),教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了近乎真實(shí)的小學(xué)生活環(huán)境,讓幼兒自主安排自己的課間十分鐘,充分發(fā)揮幼兒的主觀能動(dòng)性,使幼兒自我分配,自我管理的能力得到了鍛煉。通過孩子的親身體驗(yàn),感受到課間十分鐘的忙碌與有趣,同時(shí),由幼兒在自主體驗(yàn)的過程中存在的問題——不能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成活動(dòng)引發(fā)矛盾沖突,為下一環(huán)節(jié)的反思調(diào)整做好鋪墊。)

3、反思調(diào)整,合理安排課間十分鐘活動(dòng)的順序。

根據(jù)幼兒的活動(dòng)情況,引導(dǎo)幼兒給事件排順序,合理安排課間十分鐘的活動(dòng)內(nèi)容,知道課間首先要解決入廁和喝水的事、學(xué)習(xí)上的事,如果有時(shí)間再和同伴游戲。

(2)結(jié)合幼兒在體驗(yàn)環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問題,提醒幼兒課間游戲時(shí)要注意強(qiáng)度和安全。

(分析:由上一環(huán)節(jié)的矛盾沖突自然而然的提出“該怎樣合理的安排課間十分鐘的活動(dòng)內(nèi)容?”這一問題,引起幼兒的思考。在幼兒給事件排順序的過程中引導(dǎo)幼兒合理安排課間十分鐘的內(nèi)容,同時(shí),幼兒在這個(gè)過程中會出現(xiàn)一些不安全的行為,教師趁機(jī)提醒幼兒課間游戲時(shí)要注意強(qiáng)度和安全。)

4、小學(xué)生的召喚,萌發(fā)對小學(xué)的向往之情

播放“小學(xué)生這樣說”視頻,激發(fā)幼兒對小學(xué)生活的向往。

(分析:“小學(xué)生這樣說”視頻,以小學(xué)生經(jīng)驗(yàn)分享的方式告訴孩子合理安排課間十分鐘的重要性,同時(shí)激發(fā)幼兒對小學(xué)生活的向往之情。)

三、結(jié)束活動(dòng)

1、師:孩子們,今天我們一起體驗(yàn)了小學(xué)生課間十分鐘的活動(dòng),能夠合理的安排課間十分鐘的活動(dòng)內(nèi)容,你們想上小學(xué)嗎?那就讓我們從現(xiàn)在開始,為上小學(xué)做準(zhǔn)備,我們一起加油哦!

2、下課鈴聲響起,師:你們聽,這是什么鈴聲?下課了,同學(xué)們再見?。7滦W(xué)生下課的情景結(jié)束活動(dòng)。)

(分析:教師的鼓勵(lì)點(diǎn)燃了幼兒想要上小學(xué)的熱情,下課鈴聲響起,模仿小學(xué)生下課的情景結(jié)束活動(dòng),整個(gè)活動(dòng)始終以“學(xué)做小學(xué)生”為主線,結(jié)構(gòu)更加完整。)

課間十分鐘教案篇十一

1、培養(yǎng)初步的時(shí)間意識,感知時(shí)間與活動(dòng)的關(guān)系。

2、在活動(dòng)中發(fā)展自己制訂計(jì)劃、執(zhí)行計(jì)劃、調(diào)整計(jì)劃的能力。

3、在設(shè)計(jì)與調(diào)整計(jì)劃的過程中培養(yǎng)自我解決問題的意識和能力。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

1、物質(zhì)準(zhǔn)備:制作計(jì)劃表的各種材料;鈴鼓一個(gè);前期幼小銜接內(nèi)容的墻面環(huán)境支持。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:通過前期已開展過的“幼小銜接”的主題活動(dòng),幼兒對小學(xué)的生活有初步了解。

重點(diǎn):讓幼兒親身體驗(yàn)“十分鐘”的長短,并了解哪些活動(dòng)適宜在這段時(shí)間進(jìn)行。

難點(diǎn):理解活動(dòng)內(nèi)容和時(shí)間的關(guān)系及完善計(jì)劃的能力。

1、活動(dòng)引入:結(jié)合墻飾進(jìn)行談話,引出“課問十分鐘”。

教師:前幾天,小學(xué)生哥哥給我們介紹了小學(xué)的活動(dòng),你們還記得都有什么活動(dòng)嗎?

幼兒:課間十分鐘、上課、做操……

教師:你們還記得課間十分鐘他們都做了什么嗎?

幼兒:喝水、玩、準(zhǔn)備書……

2、活動(dòng)開始:討論并制訂“課間十分鐘”的活動(dòng)計(jì)劃。

我沒踢球,要跑到操場上,來不及。

我上了廁所、喝了水,還看了書,但沒畫畫就上課了。

我沒上廁所,人多,后來就忘了。

教師通過提問幫助幼兒小結(jié)模擬活動(dòng)的情況,使其感受內(nèi)容與時(shí)間的關(guān)系,發(fā)現(xiàn)調(diào)整計(jì)劃的必要。

(2)集體總結(jié):

教師:你們認(rèn)為“課間十分鐘”必須要進(jìn)行哪些活動(dòng)?

幼兒:上廁所、喝水、準(zhǔn)備下一節(jié)課的書、休息。

教師:你認(rèn)為“課問十分鐘”做什么內(nèi)容的游戲合適?

幼兒:與小朋友說說話、玩翻繩、玩折紙、跳繩……

教師:怎么安排這些活動(dòng)呢?

幼兒:上廁所可以人少時(shí)去;應(yīng)該先準(zhǔn)備下次用的書;可以先喝水。

教師利用圖示,幫助幼兒梳理與提升經(jīng)驗(yàn),獲得調(diào)整計(jì)劃的依據(jù)與策略。

《課間十分鐘》是一年級道德與法治教材的教學(xué)內(nèi)容,內(nèi)容淺顯易懂。我是這樣教學(xué)的:

一、以視覺領(lǐng)先、以興趣入手

“課間十分鐘”這一課,在開始導(dǎo)入的部分,我以歌曲《哦,課間十分鐘》導(dǎo)入,以優(yōu)美的旋律,讓學(xué)生在視覺中感受體驗(yàn)孩子們在課間活動(dòng)中的歡快情緒;在看其他同學(xué)課間活動(dòng)時(shí),正符合了學(xué)生的興趣,他們迫不及待的想做自己喜歡的課間活動(dòng)內(nèi)容,從學(xué)生的表情中,可以真實(shí)的感受到他們是多么的喜歡課間十分鐘。

二、精講精示范,培養(yǎng)學(xué)生的專注能力

在指導(dǎo)學(xué)生玩“指鹿為馬”的游戲時(shí),我引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察:游戲規(guī)則是什么?幾個(gè)人怎樣進(jìn)行?通過老師的講解和示范,學(xué)生明白了游戲規(guī)則和步驟,還知道了在游戲中的注意事項(xiàng),同時(shí)還養(yǎng)成了專注地做事的習(xí)慣。

三、用多媒體來輔助提高教學(xué)效果,

用多媒體來輔助提高教學(xué)效果,激發(fā)學(xué)生樂學(xué)的精神狀態(tài)。在這節(jié)課中我用簡單的畫面幫助學(xué)生學(xué)習(xí),雖不花哨,但非常實(shí)用,目的達(dá)到。學(xué)生在這過程中提高了學(xué)習(xí)的興趣,從而加深了記憶。

總之,在這堂課的教學(xué)中我注重學(xué)生地主體發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),建立了一種民主、平等、和諧的師生關(guān)系,在表演中讓學(xué)生自己去做,并適時(shí)地加以指導(dǎo),只要他們能做、想做,使他們樂中學(xué),學(xué)中樂。

課間十分鐘教案篇十二

課間十分鐘活動(dòng)是小學(xué)生活中一項(xiàng)十分重要的內(nèi)容,也是從幼兒園向小學(xué)過渡時(shí)存在較大差異的環(huán)節(jié)。孩子們對此比較陌生,因此我在“我要上小學(xué)了”的主題活動(dòng)中生成了“課間十分鐘”這節(jié)活動(dòng)。由于受到傳染病預(yù)防工作的影響,我只能帶孩子們?nèi)ナ彝夂徒淌覅⒂^,不能讓孩子們和小學(xué)的哥哥姐姐們進(jìn)行面對面的交流。因此,在設(shè)計(jì)過程中,我選用視頻展示的手段來幫助孩子們增加對小學(xué)生活的認(rèn)識,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識并合理安排自己的課余生活,為孩子們進(jìn)入小學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1、幫助幼兒認(rèn)識和了解小學(xué)課間十分鐘的活動(dòng)內(nèi)容。

2、引導(dǎo)幼兒嘗試合理安排自己的課間十分鐘,并在與同伴的互動(dòng)中大膽表達(dá)。

材料準(zhǔn)備:,課間十分鐘錄像。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:“我要上小學(xué)了”主題活動(dòng)的開展。

(作為小記者,孩子們積極搜集了很多關(guān)于小學(xué)生活的信息,對小學(xué)生活有了基本的了解)

1、放音樂《課間十分鐘》

提問導(dǎo)入:

(1)這首歌的名字是什么?

(2)猜猜小學(xué)生在課間十分鐘都做些什么?

2、放錄像,觀察小學(xué)生在課間十分鐘的主要活動(dòng)

師:老師帶來了小學(xué)生課間十分鐘的錄像,我們一起來觀察小學(xué)的哥哥姐姐在課間十分鐘都做了什么?(放錄像)

師:和你想的一樣嗎?哪些是你沒想到的?

師:看來我們班的小記者都很棒,認(rèn)真地搜集了關(guān)于課間十分鐘的信息。

3、設(shè)計(jì)課間十分鐘

幼兒自己或合作設(shè)計(jì)自己的課間十分鐘,教師觀察并適時(shí)指導(dǎo)。

4、課間十分鐘的實(shí)踐

幼兒實(shí)踐自己設(shè)計(jì)的課間十分鐘。

師:你都做了什么?出現(xiàn)了什么問題?

5、引導(dǎo)幼兒調(diào)整順序,合理安排課間十分鐘(略)

6、結(jié)束部分

師:我們來看看、聽聽小學(xué)生的課間十分鐘是怎樣安排的?

(觀看第二段錄像)

結(jié)束語:哥哥姐姐們在小學(xué)等著大家呢,你們準(zhǔn)備好了嗎?

課間十分鐘教案篇十三

1、了解課間十分鐘的活動(dòng)內(nèi)容,嘗試合理安排自己的課間活動(dòng)。

2、初步了解小學(xué)生的生活,萌發(fā)上小學(xué)的愿望。

小學(xué)生下課十分鐘的ppt、問題卡、安排表、筆、對錯(cuò)牌。

一、介紹小學(xué)生,導(dǎo)入活動(dòng)

——今天,我請來了1位小客人,你們看,他是幼兒園的小朋友還是小學(xué)生?你們是怎么看出來的?(教師請出小學(xué)生,鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察.并通過小學(xué)生的書包、綠領(lǐng)巾等特征進(jìn)行判斷。)

小結(jié):通過觀察她的校服、綠領(lǐng)巾、書包,我們便知道她是一名小學(xué)生。

——請小學(xué)生自我介紹,師幼共同歡迎小學(xué)生。

——下面我們跟小學(xué)生哥哥姐姐來玩幾個(gè)游戲好嗎?

二、游戲互動(dòng)

——第一個(gè)游戲“我問你答”

規(guī)則:小學(xué)生抽取你們的問題卡,被抽到的小朋友念出自己的問題請姐姐來回答。

——第二個(gè)游戲“智慧大比拼”

——我們剛才已經(jīng)知道了小學(xué)生課間有十分鐘的休息時(shí)間,她們在這十分鐘里都會做哪些事情呢?這位小姐姐也要考考你們。下面我們馬上進(jìn)入第二個(gè)游戲“智慧大比拼”,請小姐姐來介紹游戲規(guī)則。

——下面我們進(jìn)入第三個(gè)游戲“小鬼當(dāng)家”

規(guī)則:請你們2人一組合作,將你要在這課間十分鐘里做的事情添畫在空格里,設(shè)計(jì)出最合理的課間十分鐘。

1)老師請小學(xué)生當(dāng)評委,對幼兒的記錄表進(jìn)行評價(jià)。

小結(jié):原來,課間十分鐘里先要解決如廁、喝水、學(xué)習(xí)上的事,然后再去玩。

2)欣賞完整的課間十分鐘視頻。

三、延伸活動(dòng)

體驗(yàn)課間十分鐘

課間十分鐘教案篇十四

1、知識與技能:教師引導(dǎo)學(xué)生讓孩子們知道作為學(xué)生在學(xué)校里應(yīng)遵守學(xué)校紀(jì)律,做安全文明游戲,在學(xué)校里和同學(xué)和睦相處,遵守學(xué)校的各項(xiàng)秩序。

2、情感與態(tài)度:通過《課間十分鐘》文明安全游戲的認(rèn)識,形成初步的自我保護(hù)意識和安全意識,形成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。

3、行為與習(xí)慣:教師引導(dǎo)學(xué)生了解課間十分鐘的活動(dòng),知道哪些是安全有益的活動(dòng),哪些是不文明行為,也明白課間休息時(shí)要做好下一節(jié)課的課前準(zhǔn)備,玩文明的游戲,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

教師引導(dǎo)孩子們合理地安排課間十分鐘。

教師引導(dǎo)學(xué)生讓他們知道:課間積極開展有益的安全文明活動(dòng),懂得活動(dòng)中要遵守秩序和規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備:教師準(zhǔn)備:歌曲《課間十分鐘》、鈴聲錄音、下課后學(xué)生畫畫的視頻、不文明行為視頻。學(xué)生準(zhǔn)備:學(xué)生制作寫有“上廁所”、“喝水”、“做游戲”、“先拿出下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品”等內(nèi)容的卡片。學(xué)生把桌椅擺開,空出一塊場地“體驗(yàn)”下課后的文明活動(dòng)。

三、重點(diǎn)引領(lǐng),突破難點(diǎn):

3、師小結(jié):課間休息時(shí)間不是很長,我們首先要解決上廁所、喝水等生理需求問題再去準(zhǔn)備下節(jié)課的學(xué)習(xí)用具,然后踢毽子、拍皮球、看書、老鷹抓小雞、丟手巾、講故事、做游戲……這樣做才是文明的小學(xué)生。

4、小調(diào)查:課間你不喜歡哪種形式的不文明、不安全的活動(dòng)?

5、看看不文明的游戲及視頻,讓學(xué)生明白游戲時(shí)要注意安全,辨別哪一些是文明安全活動(dòng),哪一些是不文明不安全的活動(dòng),從而下課后做一些安全文明的游戲活動(dòng)。

6、安全游戲體驗(yàn):學(xué)生明白了哪一些是課間安全游戲,教師引導(dǎo)學(xué)生上臺展現(xiàn)安全游戲,孩子們在體驗(yàn)中使課堂氣氛更活躍,學(xué)生在課堂活動(dòng)中知道下課后合理安排好時(shí)間,安全游戲。

7、分組自編課間安全活動(dòng)競賽,激發(fā)學(xué)生的想象創(chuàng)造力。

四、總結(jié)運(yùn)用,鞏固提高:教師小結(jié):這節(jié)課同學(xué)們在快樂的游戲中知道下課后先上廁所再擺書,一起跳繩、拍球、踢毽子快樂地去活動(dòng),不打架,不搗亂,安全游戲記心中。下課鈴聲要響了,老師獎(jiǎng)勵(lì)你們聽著“下課了”的情景解說安全游戲去吧!

板書設(shè)計(jì)

1.下課十分鐘

2.我喜歡的課間游戲

3.玩?zhèn)€課間小游戲

4.課間還要做什么

5.這樣做好嗎

課間十分鐘教案篇十五

幼兒從幼兒園進(jìn)入小學(xué),作息制度會發(fā)生許多變化,其中“課間十分鐘”是其中的重大變化許多小學(xué)生剛?cè)诵W(xué)時(shí)因安排不好課間活動(dòng)而影響了上課質(zhì)量,因此我們選擇了“課間十分鐘”這個(gè)活動(dòng)內(nèi)容,以幫助幼兒順利適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。

我們認(rèn)為,幼兒學(xué)會合理安排自己的學(xué)習(xí)和生活,是解決幼兒不能及時(shí)完成作業(yè)、不會自主安排自習(xí)課和課余活動(dòng)的有效途徑,是幼小銜接的重要內(nèi)容。所以本次活動(dòng)中,我們引導(dǎo)幼兒積極學(xué)習(xí)計(jì)劃課間活動(dòng)的內(nèi)容、合理安排做事的順序,以培養(yǎng)幼兒自我計(jì)劃、自我負(fù)責(zé)的意識和自我調(diào)控的能力。因?yàn)檎嬲挠仔°暯硬恢皇钦J(rèn)知發(fā)展上的,更重要的是態(tài)度和能力層面上的。

1.知道課間十分鐘要做的事情及其重要性。

2.學(xué)習(xí)合理安排課間十分鐘的活動(dòng)內(nèi)容,并能用符號進(jìn)行表征。

3.能用連貫的語言與同伴分享自己的計(jì)劃。

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:初步了解小學(xué)生的半日生活。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備:課間十分鐘小學(xué)生的活動(dòng)照片;三張課間活動(dòng)圖片;幼兒記錄筆和紙。

l.看照片,引發(fā)幼兒回憶小學(xué)生課間十分鐘的活動(dòng)內(nèi)容,感受其重要性。

(1)幼兒觀看小學(xué)生課間十分鐘的活動(dòng)照片。

提問:照片上都有誰?同學(xué)們在做些什么?同學(xué)們在什么時(shí)間做這些事情?

(2)教師具體總結(jié)幼兒談到的課前準(zhǔn)備活動(dòng)(準(zhǔn)備下節(jié)課要用的書本和學(xué)習(xí)用品),生活活動(dòng)(喝水、如廁)和體育活動(dòng),并通過提問讓幼兒了解課間十分鐘活動(dòng)的重要性。

為什么課間要喝水、如廁?為什么要做好上課前的準(zhǔn)備?為什么要做些體育活動(dòng)呢?

(3)教師撥時(shí)鐘讓幼兒觀察十分鐘的時(shí)間,使幼兒知道十分鐘的時(shí)間非常的短暫,小朋友做事情要抓緊時(shí)間,動(dòng)作迅速不拖拉。

2.引導(dǎo)幼兒觀察圖片內(nèi)容,進(jìn)一步了解合理安排課間十分鐘的重要性。出示三幅圖片,引導(dǎo)幼兒觀察理解圖片內(nèi)容,連貫講述。

提問:

小明在學(xué)校里發(fā)生了什么事情?為什么會這樣?

你們認(rèn)為小明應(yīng)該怎樣做呢?

通過討論以上問題,讓幼兒知道在課間十分鐘里要根據(jù)自己的需要,或先做好下節(jié)課的準(zhǔn)備工作,或先處理好自己的生活,然后再去玩。這樣既不耽誤學(xué)習(xí),又玩得開心。

3.幼兒計(jì)劃課間十分鐘的活動(dòng),并用符號進(jìn)行表征。

(2)教師引導(dǎo)幼兒討論并示范如何使用符號表征課間十分鐘的活動(dòng)內(nèi)容,以及活動(dòng)順序。

討論重點(diǎn)問題:你們可以用什么形式來表示做事情的順序?你想用什么符號來表示想要做的事情?(如:喝水。)

(3)幼兒自主做課間十分鐘計(jì)劃,教師巡回指導(dǎo)。

4.分享交流課間十分鐘計(jì)劃。

(1)小組分享交流,教師傾聽了解幼兒的計(jì)劃。

(2)展示幼兒的計(jì)劃,師幼共同分享討論。

教師選擇典型的計(jì)劃,請幼兒用清楚連貫的`語言講述自己的計(jì)劃。(如:課間十分鐘我要做幾件事情,第一件事情……第二件事情……)

討論計(jì)劃的合理性、靈活性。

分享不同的記錄符號表示的內(nèi)容。

引導(dǎo)幼兒做小課堂計(jì)劃,離園后的家庭計(jì)劃等,提高幼兒自我計(jì)劃、合理安排自己生活的能力。

此活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)是在幼兒參觀小學(xué)后引友幼兒對已有經(jīng)驗(yàn)的回憶,并且引發(fā)幼兒討論的興趣,讓幼兒充分地表達(dá)自己在課間十分鐘里看到同學(xué)們做的事情;第二環(huán)節(jié),主要通過圖片引導(dǎo)幼兒運(yùn)用對比觀察的方法,討論、發(fā)現(xiàn)課間十分鐘應(yīng)該做的事情,教師的小結(jié)為幼兒有目的地計(jì)劃課間十分鐘的活動(dòng)提供了經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ);最后的環(huán)節(jié),給了幼兒運(yùn)用的機(jī)會,讓幼兒把自己的想法通過計(jì)劃的形式進(jìn)行再現(xiàn),通過討論幼兒鞏固對時(shí)間的有效利用。層次清楚、由淺入深地引導(dǎo)幼兒了解課間十分鐘里要做的事情,通過觀察、講述、計(jì)劃,讓幼兒將自己的想法運(yùn)用符號的形式大膽地進(jìn)行表達(dá),有效地完成了活動(dòng)目標(biāo):。

幼兒初入小學(xué),會面臨著很多的不適應(yīng)。社會活動(dòng)《課間十分鐘》是針對幼兒普遍存在的問題而設(shè)計(jì),具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。本次活動(dòng)主要在教師的引導(dǎo)下,通過觀察、討論、計(jì)劃,幫助幼兒樹立有計(jì)劃的做事情的意識。本活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié),主要圍繞著“做什么”、“怎樣做”、“為什么這樣做”來展開,逐步將幼兒的認(rèn)識引向深入,情感的體驗(yàn)也逐步增強(qiáng)。最后,分享交流計(jì)劃,使幼兒的認(rèn)識又一次得到提升。

活動(dòng)中教師引導(dǎo)幼兒自主運(yùn)用圖示符號來表征,提高了符號記錄能力,為記錄作業(yè)、做好聽課筆記等活動(dòng)提供了方法上的準(zhǔn)備。整個(gè)活動(dòng)緊湊、有序,給幼兒提供了充分的觀察、思考、表達(dá)的空間,設(shè)計(jì)頗具匠心,這樣的活動(dòng)才是現(xiàn)實(shí)意義上的幼小銜接,真正體現(xiàn)了促進(jìn)幼兒終生發(fā)展的教育理念。

課間十分鐘教案篇十六

活動(dòng)目標(biāo):

1.初步熟悉小學(xué)生活。了解小學(xué)生課間十分鐘的活動(dòng)內(nèi)容。

2.嘗試合理安排自己的課間活動(dòng),并在與同伴、小學(xué)生的互動(dòng)中大膽表達(dá)。

3.向往小學(xué)生活,渴望成為一名小學(xué)生。

4.愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

5.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.參觀小學(xué)并與小學(xué)生對話.對小學(xué)生課間十分鐘的活動(dòng)有所了解。

2.錄像《課間十分鐘》,邀請一位小學(xué)一年級學(xué)生。

活動(dòng)過程:

1.認(rèn)識小學(xué)生,產(chǎn)生參與活動(dòng)的興趣。

(1)今天有一位客人要和我們一起活動(dòng)。你們看,他是幼兒園的小朋友還是小學(xué)生?你們是怎么看出來的?(教師請出小學(xué)生,鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察.并通過小學(xué)生的書包、紅領(lǐng)巾等特征進(jìn)行判斷。)。

(2)請小學(xué)生自我介紹,師幼共同歡迎小學(xué)生。

2.遷移參觀經(jīng)驗(yàn),理解“下課”的意思。

(1)小學(xué)生哥哥在××小學(xué)上學(xué)。你們還記得去這所小學(xué)參觀的事情嗎?那天.你們在小學(xué)里看到了什么?(師幼共同回憶參觀小學(xué)的情形,鼓勵(lì)幼兒交流在小學(xué)校園內(nèi)的所見所聞。)。

(2)小學(xué)生上課的時(shí)候和我們一樣嗎?哪兒不一樣呢?(先請幼兒根據(jù)自己的理解講述,再請小學(xué)生介紹.幫助幼兒了解小學(xué)生每天上午要上四節(jié)不同的課。每節(jié)課都是四十五分鐘,每上完一節(jié)課就有十分鐘的休息時(shí)間,這十分鐘就是下課時(shí)間。學(xué)校里會有鈴聲或音樂提醒大家上課和下課。)。

3.觀看錄像《課間十分鐘》,了解課間十分鐘的作用。

(1)課間十分鐘有什么用呢?你看到小學(xué)生在下課的十分鐘里會做些什么事情?(引導(dǎo)幼兒積極回憶,大膽想象,主動(dòng)表述。)。

(2)小學(xué)生哥哥給我們帶來了《課間十分鐘》的錄像,我們來看看小學(xué)生在課間十分鐘里都做了些什么,想想他們?yōu)槭裁匆鲞@些事。(播放錄像,師幼共同觀看。)。

(3)幼兒自由結(jié)伴討論、交流小學(xué)生在課間十分鐘做些什么事,為什么要做這些事。教師鼓勵(lì)幼兒有疑問時(shí)去問問小學(xué)生。初步引導(dǎo)幼兒理解課間十分鐘是小學(xué)生入廁、喝水、換課本和游戲的時(shí)間。

(1)如果你是小學(xué)生,你會在課間十分鐘做什么呢?我們一起來試著安排“課間十分鐘”.請小學(xué)生哥哥當(dāng)評委??纯凑l安排得合理。

(2)幼兒安排課間十分鐘,請小學(xué)生哥哥了解幼jl的課間活動(dòng)內(nèi)容。

5.交流、討論,知道要合理安排課間十分鐘。

(1)誰愿意來介紹自己在課間十分鐘做了些什么?(請幼兒互相交流,大膽介紹自己課間十分鐘做了哪些事。鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)了解同伴對課間十分鐘的安排。)。

(2)我們來聽小學(xué)生哥哥說說哪些小朋友安排得合理。(小學(xué)生說說哪些小朋友安排得合理,讓幼兒知道課間首先要解決入廁和喝水的事、學(xué)習(xí)上的事,如果有時(shí)間再和同伴游戲。)。

活動(dòng)反思:

《課間十分鐘》是一年級道德與法治教材的教學(xué)內(nèi)容,內(nèi)容淺顯易懂。我是這樣教學(xué)的:

一、以視覺領(lǐng)先、以興趣入手。

“課間十分鐘”這一課,在開始導(dǎo)入的部分,我以歌曲《哦,課間十分鐘》導(dǎo)入,以優(yōu)美的旋律,讓學(xué)生在視覺中感受體驗(yàn)孩子們在課間活動(dòng)中的歡快情緒;在看其他同學(xué)課間活動(dòng)時(shí),正符合了學(xué)生的興趣,他們迫不及待的想做自己喜歡的課間活動(dòng)內(nèi)容,從學(xué)生的表情中,可以真實(shí)的感受到他們是多么的喜歡課間十分鐘。

二、精講精示范,培養(yǎng)學(xué)生的專注能力。

在指導(dǎo)學(xué)生玩“指鹿為馬”的游戲時(shí),我引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察:游戲規(guī)則是什么?幾個(gè)人怎樣進(jìn)行?通過老師的講解和示范,學(xué)生明白了游戲規(guī)則和步驟,還知道了在游戲中的注意事項(xiàng),同時(shí)還養(yǎng)成了專注地做事的習(xí)慣。

三、用多媒體來輔助提高教學(xué)效果,

用多媒體來輔助提高教學(xué)效果,激發(fā)學(xué)生樂學(xué)的精神狀態(tài)。在這節(jié)課中我用簡單的畫面幫助學(xué)生學(xué)習(xí),雖不花哨,但非常實(shí)用,目的達(dá)到。學(xué)生在這過程中提高了學(xué)習(xí)的興趣,從而加深了記憶。

總之,在這堂課的教學(xué)中我注重學(xué)生地主體發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),建立了一種民主、平等、和諧的師生關(guān)系,在表演中讓學(xué)生自己去做,并適時(shí)地加以指導(dǎo),只要他們能做、想做,使他們樂中學(xué),學(xué)中樂。

小百科:課間,是指兩節(jié)課之間的間隔時(shí)間,是學(xué)校為學(xué)生安排的休息時(shí)間。

課間十分鐘教案篇十七

1.初步熟悉小學(xué)生活。了解小學(xué)生課間十分鐘的活動(dòng)內(nèi)容。

2.嘗試合理安排自己的課間活動(dòng),并在與同伴、小學(xué)生的互動(dòng)中大膽表達(dá)。

3.向往小學(xué)生活,渴望成為一名小學(xué)生。

4.培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。

5.通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

1.參觀小學(xué)并與小學(xué)生對話。對小學(xué)生課間十分鐘的活動(dòng)有所了解。

2.錄像《課間十分鐘》,邀請一位小學(xué)一年級學(xué)生。

1.認(rèn)識小學(xué)生,產(chǎn)生參與活動(dòng)的興趣。

(1)今天有一位客人要和我們一起活動(dòng)。你們看,他是幼兒園的小朋友還是小學(xué)生?你們是怎么看出來的?(教師請出小學(xué)生,鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察。并通過小學(xué)生的書包、紅領(lǐng)巾等特征進(jìn)行判斷。)(2)請小學(xué)生自我介紹,師幼共同歡迎小學(xué)生。

2.遷移參觀經(jīng)驗(yàn),理解"下課"的意思。

(1)小學(xué)生哥哥在××小學(xué)上學(xué)。你們還記得去這所小學(xué)參觀的事情嗎?那天你們在小學(xué)里看到了什么?(師幼共同回憶參觀小學(xué)的情形,鼓勵(lì)幼兒交流在小學(xué)校園內(nèi)的所見所聞。)

(2)小學(xué)生上課的時(shí)候和我們一樣嗎?哪兒不一樣呢?(先請幼兒根據(jù)自己的理解講述,再請小學(xué)生介紹。幫助幼兒了解小學(xué)生每天上午要上四節(jié)不同的課。每節(jié)課都是四十五分鐘,每上完一節(jié)課就有十分鐘的休息時(shí)間,這十分鐘就是下課時(shí)間。學(xué)校里會有鈴聲或音樂提醒大家上課和下課。)

3.觀看錄像《課間十分鐘》,了解課間十分鐘的作用。

(1)課間十分鐘有什么用呢?你看到小學(xué)生在下課的十分鐘里會做些什么事情?(引導(dǎo)幼兒積極回憶,大膽想象,主動(dòng)表述。)

(2)小學(xué)生哥哥給我們帶來了《課間十分鐘》的錄像,我們來看看小學(xué)生在課間十分鐘里都做了些什么,想想他們?yōu)槭裁匆鲞@些事。(播放錄像,師幼共同觀看。)

(3)幼兒自由結(jié)伴討論、交流小學(xué)生在課間十分鐘做些什么事,為什么要做這些事。教師鼓勵(lì)幼兒有疑問時(shí)去問問小學(xué)生。初步引導(dǎo)幼兒理解課間十分鐘是小學(xué)生入廁、喝水、換課本和游戲的時(shí)間。

4.實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)習(xí)安排課間十分鐘。

(1)如果你是小學(xué)生,你會在課間十分鐘做什么呢?我們一起來試著安排"課間十分鐘"。請小學(xué)生哥哥當(dāng)評委??纯凑l安排得合理。

(2)幼兒安排課間十分鐘,請小學(xué)生哥哥了解幼jl的課間活動(dòng)內(nèi)容。

5.交流、討論,知道要合理安排課間十分鐘。

(1)誰愿意來介紹自己在課間十分鐘做了些什么?(請幼兒互相交流,大膽介紹自己課間十分鐘做了哪些事。鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)了解同伴對課間十分鐘的安排。)(2)我們來聽小學(xué)生哥哥說說哪些小朋友安排得合理。(小學(xué)生說說哪些小朋友安排得合理,讓幼兒知道課間首先要解決入廁和喝水的事、學(xué)習(xí)上的事,如果有時(shí)間再和同伴游戲。)

1、活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn):

(1)在教育內(nèi)容的選擇上,較好地達(dá)到了《細(xì)則》的要求"教育內(nèi)容要符合幼兒當(dāng)前發(fā)展的需要,同時(shí)要為幼兒長遠(yuǎn)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。教育內(nèi)容要與本班幼兒已有經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際發(fā)展水平相適應(yīng),應(yīng)是幼兒經(jīng)過努力能夠完成的。""課問十分鐘"不僅是幼兒現(xiàn)在非常感興趣的話題,同時(shí)又是他們即將上小學(xué)面臨的一個(gè)比較難把握的問題,所以開展此活動(dòng)是非常有必要的。

(2)注重了"體驗(yàn)"的過程。只有當(dāng)幼兒的知識和能力通過自己的體驗(yàn)發(fā)生變化時(shí),學(xué)習(xí)才能稱得上是主動(dòng)的,只有幼兒自己建構(gòu)的知識才能得到遷移并在實(shí)際中去運(yùn)用。尤其是"時(shí)間"這一抽象的概念,只有讓他們在較為真實(shí)的情境中來親自感受、體驗(yàn),才能了解時(shí)間的長短,了解時(shí)間和活動(dòng)的關(guān)系,了解時(shí)間對于我們合理安排活動(dòng)的重要意義。

(3)較好地體現(xiàn)了"幼兒園快樂與發(fā)展課程"對于大班活動(dòng)提出的"活動(dòng)化的共同學(xué)習(xí)"這一要求。注重了自主性、連續(xù)性、共同學(xué)習(xí)。例如,通過讓幼兒自己制訂活動(dòng)的計(jì)劃,并讓他們根據(jù)自己的計(jì)劃去完成,并通過自己的體驗(yàn)來調(diào)整計(jì)劃,很好地調(diào)動(dòng)了他們活動(dòng)的自主性和主動(dòng)的清單,都想在課間十分鐘內(nèi)完成,有的想出來了卻不會用標(biāo)志表示等。

這正是老師了解幼兒真實(shí)經(jīng)驗(yàn)的好機(jī)會,老師根據(jù)幼兒出現(xiàn)的問題才能用更適當(dāng)?shù)姆椒ㄓ嗅槍π缘匾龑?dǎo)幼兒解決問題,提高能力,這樣的過程才是對幼兒的發(fā)展有好處的,朱老師在此方面把握很好。

我上了廁所、喝了水,還看了書,但沒畫畫就上課了。

我沒上廁所,人多,后來就忘了。

教師通過提問幫助幼兒小結(jié)模擬活動(dòng)的情況,使其感受內(nèi)容與時(shí)間的關(guān)系,發(fā)現(xiàn)調(diào)整計(jì)劃的必要。

2、集體總結(jié):

教師:你們認(rèn)為"課間十分鐘"必須要進(jìn)行哪些活動(dòng)?

幼兒:上廁所、喝水、準(zhǔn)備下一節(jié)課的書、休息。

教師:你認(rèn)為"課問十分鐘"做什么內(nèi)容的游戲合適?

幼兒:與小朋友說說話、玩翻繩、玩折紙、跳繩……

教師:怎么安排這些活動(dòng)呢?

幼兒:上廁所可以人少時(shí)去;應(yīng)該先準(zhǔn)備下次用的書;可以先喝水。

教師利用圖示,幫助幼兒梳理與提升經(jīng)驗(yàn),獲得調(diào)整計(jì)劃的依據(jù)與策略。

3、本次活動(dòng)是過程性的活動(dòng),而非結(jié)果性的活動(dòng)。

幼兒對于"時(shí)間"的體驗(yàn)是不能通過一次活動(dòng)就能完成的,"時(shí)間"對于幼兒來說的確太抽象了,需要一個(gè)很長的過程。教師不僅利用"課問十分鐘"這個(gè)點(diǎn),還可以根據(jù)具體情況進(jìn)行更加豐富的體驗(yàn)活動(dòng),例如,一分鐘可以做什么?在日常生活中讓幼兒來觀察時(shí)間,什么時(shí)問開始的?什么時(shí)間結(jié)束的用了多長時(shí)間?讓幼兒慢慢積累對于"時(shí)間"的經(jīng)驗(yàn)。

課間十分鐘教案篇十八

1、讓學(xué)生理解課間存在的安全隱患及如何避免這些隱患。

2、幫助全體同學(xué)樹立時(shí)時(shí)注意安全防范的安全意識和安全責(zé)任。

3、增強(qiáng)小學(xué)生的自我保護(hù)意識和能力,學(xué)會過一個(gè)安全、文明、快樂的課間十分鐘。

幫助全體同學(xué)樹立時(shí)時(shí)注意安全防范的安全意識和安全責(zé)任。

增強(qiáng)小學(xué)生的自我保護(hù)意識和能力,學(xué)會過一個(gè)安全、文明、快樂的課間十分鐘。

一、激趣導(dǎo)入。

聆聽歌曲《哦,十分鐘》,同學(xué)們燦爛的笑容告訴我,課間你們玩得很快樂。但是,在活動(dòng)時(shí)出現(xiàn)過磕著,碰著的意外傷害么?此時(shí)校園安全的警鐘響起,告訴我們活動(dòng)時(shí)一定要注意安全。

板書:校園安全。

二、觀看視頻,匯報(bào)交流。

讓我們看一看,這些課間活動(dòng)時(shí)哪些做法是正確的,那些做法是錯(cuò)誤的?先來看一段視頻,看完了你再告訴老師你看到了什么?有什么想法?(播放視頻)。

1、說說在視頻中看到了什么?有什么想法?

2、討論:課間還有可能出現(xiàn)哪些傷害事故?

1、擁擠傷害。主要發(fā)生于教室門口、樓道。課間十分鐘學(xué)生大量聚集到教室門口、樓道,加上低年級學(xué)生年齡小,安全意識差,擁擠現(xiàn)象難以避免。一旦有一名學(xué)生失足跌倒,就極有可能造成嚴(yán)重的人身傷害,甚至危及學(xué)生生命。

2、追逐傷害。小學(xué)生精力旺盛,好運(yùn)動(dòng),特別是男同學(xué)常會為了一些小事,滿操場地追逐打鬧,在追逐過程中,跑在前面的常常會不由自主地回頭探看。這樣的邊跑邊看最危險(xiǎn),若學(xué)生手中再拿有鉛筆,小棍等小物件,危險(xiǎn)程度就更高了。

3、游戲傷害。這是課間十分鐘學(xué)生傷害事故的多發(fā)區(qū)域。原因一是游戲本身隱含了危險(xiǎn)因素,二是游戲的地點(diǎn)常常不是在寬闊的操場,而是在教室內(nèi)比較狹窄的地方、教室前。

三、創(chuàng)編安全小提示。

校園里存在這么多的安全隱患,你想用什么方式來提醒大家注意安全呢?(學(xué)生發(fā)言)。我們一起來創(chuàng)編安全小提示,把它貼在校園的各個(gè)角落,提醒大家注意安全。

1、小組討論創(chuàng)編。

2、安全小提示的要求:我寫的是什么?我想貼在哪里?提醒大家注意什么?

3、小組代表匯報(bào)展示。

四、推薦安全、健康的課間小游戲。

向全體同學(xué)提出三點(diǎn)具體要求:一是教室里輕輕走,走廊上慢慢走。二是課間活動(dòng)文明游戲。三是學(xué)會自我保護(hù)。希望同學(xué)們更生動(dòng)活潑、文明有序的進(jìn)行課間活動(dòng)。(給學(xué)生展示幾款安全、健康小游戲,提倡學(xué)生課間時(shí)玩。)。

五、過關(guān)檢測。

同學(xué)們的安全知識掌握如何呢,通關(guān)試一試!(學(xué)生答題檢測)??磥硇@的'安全知識都牢牢的記在心中了。

板書:

記心中。

六、拍手齊唱校園安全兒歌。

讓學(xué)生在唱拍手歌的同時(shí),鞏固校園安全知識。

七、小結(jié):

在課間活動(dòng)時(shí),同學(xué)們只有守秩序、守規(guī)則,才能愉快又安全。同學(xué)們,讓我們攜起手來,共同創(chuàng)造平安校園,生活在平安的藍(lán)天下。

校園里的課間活動(dòng)安全很重要,通過本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生認(rèn)識了校園安全的重要性,知道了課間活動(dòng)時(shí)應(yīng)該注意的問題有哪些?懂得哪些做法是正確的,哪些做法是錯(cuò)誤的。課堂教學(xué)中,學(xué)生們都能較好地表現(xiàn)自己,對校園中的安全問題有了清楚的認(rèn)識,在實(shí)際生活中,還需要不斷地互相監(jiān)督,把課堂上學(xué)到的知識真正用到生活實(shí)踐中去,那才能達(dá)到安全課的真正目的。

課間十分鐘教案篇十九

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、通過活動(dòng),讓學(xué)生理解課間存在的安全隱患及如何避免這些隱患。

2、增強(qiáng)小學(xué)生的自我保護(hù)意識和能力,學(xué)會過一個(gè)安全、文明、快樂的課間十分鐘。

3、幫助全體同學(xué)樹立時(shí)時(shí)注意安全防范的安全意識和安全責(zé)任。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、班主任積極參與,師生共同確定主題,討論決定活動(dòng)方案。

2、捕捉學(xué)習(xí)生活中的小鏡頭拍攝成錄像。

3、回憶安全小事故選擇具有代表性的情節(jié)編成情景劇。

4、收集安全標(biāo)語及防范措施。

三、班會過程。

1、舉行中隊(duì)會儀式(略)。

2、活動(dòng)開始。

(1)主持人上臺宣布本次班會主題。

聽那丁零零的下課鈴聲送來十分鐘。

讓我們那疲勞的眼睛看一看藍(lán)天。

讓我們那握筆的手指摸一摸皮球。

讓緊張的大腦吹進(jìn)清風(fēng)。

讓快活的叫喊沖出喉嚨。

(3)現(xiàn)場采訪同學(xué):

下課了,同學(xué)們你們都做什么?

(4)觀看課間隱患視頻和課件上的案例。

我們的心情很沉重。短短一個(gè)課間才10分鐘,就有可能引發(fā)這樣的安全問題。哎……看來,我們可不能小看了這短短10分鐘啊!咱可得提高課間10分鐘的安全意識了。

(5).情景劇《當(dāng)事故發(fā)生時(shí)》。

同學(xué)們,看了這則情景劇,我們意識到了擁有安全知識和急救知識是多么的重要。課間安全,校園安全,不容小噓??!

(6)接下來請欣賞快板《校園安全歌》。(屏幕投影,同學(xué)可以跟著學(xué)誦)。

一記快板深深地在我們心里烙下了印痕。安全,安全……接下來請同學(xué)們拿出你自己制作的安全標(biāo)語送給你的好朋友,和他(她)說說你的祝?;蛱嵝?。

(7)課件播放歌曲《祝你平安》。

3、中隊(duì)輔導(dǎo)員講話:很高興經(jīng)過這小小的一堂安全班隊(duì)課,我們就認(rèn)識到了課間安全的重要性。在這里,我還是想再強(qiáng)調(diào)一番。安全是一切美好的基礎(chǔ),要時(shí)刻警記!我們校園和諧、美好的明天在向我們招手呢,一起努力吧!

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