大學(xué)生價值觀研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢論文（匯總21篇）

通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和劣勢。溝通和交流是人際關(guān)系的基礎(chǔ)，怎樣提高自己的溝通能力？接下來是一些寫好總結(jié)的關(guān)鍵要點，希望能對大家有所啟發(fā)。

大學(xué)生價值觀研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢論文篇一

大學(xué)生施暴以及大學(xué)生自殺事件彰顯出當代中國大學(xué)生的生命價值觀問題。文章對當代中國大學(xué)生生命價值觀的現(xiàn)狀和原因進行了分析，并探討了解決既有問題的可行性措施。文章特別指出，應(yīng)當重視紅色教育在正確塑造當代中國大學(xué)生生命價值現(xiàn)方面具有的重要作用。

所謂生命價值觀，即個體對待生命及其價值的根本看法和態(tài)度，也是一種生活態(tài)度和生活理想，它包括對生命的認知、情感，它直接關(guān)系到個體的社會價值、道德價值、理想價值實現(xiàn)的可能性。人最寶貴的是生命，生命是一切智慧、力量和美好感情的唯一載體，也是建構(gòu)和諧社會的基礎(chǔ)。因而，本文嘗試對當代中國大學(xué)生生命價值觀做一些思考，同時結(jié)合自己的工作體會及研究提出一些可行措施，以引導(dǎo)大學(xué)生認識生命、尊重生命、珍愛生命，樹立正確的生命價值觀。

有報道與研究表明，當代中國部分大學(xué)生的生命價值觀存在缺失、異化等問題。為何當代中國大學(xué)生命價值觀之缺失、異化達到如此嚴重的程度?筆者以為，原因是多方面的，但主要體現(xiàn)在以下兩大方面。

1.淡化生命的表達、言說及行為誤導(dǎo)了大學(xué)生的生命價值觀。這種對待生死的回避策略使得青少年很難深刻地理解生與死。不當?shù)慕逃呗赃€可能傳遞出有關(guān)生死的不正確信息，進而妨礙青少年樹立正確的生死觀。無庸置疑，大學(xué)階段是大學(xué)生價值觀、人生觀形成的關(guān)鍵期，各種生命意識的信息都有可能對他們的觀念造成影響。淡化生命的教育策略乃至錯誤的生命觀念教育對大學(xué)生生命觀有著重要的影響。這尤其體現(xiàn)在兩個方面：其一，社會文化對生命的不當宣揚。如現(xiàn)在很多影視作品對死亡的理解脫離實際，其對生命的漠視使得青少年很容易看輕死亡，且無法意識到死亡本應(yīng)具有的含義。其二，對生命價值的錯誤宣揚。當社會競爭加劇，生活節(jié)奏加快時，學(xué)生容易失去生活和奮斗的目標，對自身生命的價值認識出現(xiàn)盲區(qū)，造成自身定位不準，從而引起失望和無助，喪失安全感，不排除產(chǎn)生自殺、他殺等極端現(xiàn)象的可能。

2.“重視才智，輕視情商”的教育模式對大學(xué)生生命價值觀影響甚大。生命情感是人們從生命認識出發(fā)，遵照內(nèi)心的生命觀念和價值標準，在對現(xiàn)實的生命行為進行評價時產(chǎn)生的內(nèi)心體驗，它是生命行為的支持力量。從對那些輕生的學(xué)生調(diào)查資料中，可以發(fā)現(xiàn)他們的生命情感大多處于缺失狀態(tài)。教育是因生命而存在的，生命的成長需要是教育的基本內(nèi)容。高校無疑是豐富個體生命的最佳課堂，當有人選擇自殺這種毫不負責的方式來結(jié)束自己生命時，這說明高校教育在生命教育和個體歸屬感方面還存在著不足?！疤ぶ徛曔M出課堂，宿舍里面不聲不響，互聯(lián)網(wǎng)上傾吐衷腸”已經(jīng)成為許多大學(xué)生的生活軌跡，這就是一個佐證。這真實地折射出大學(xué)生在生命觀上的迷茫。在一定程度上講，大學(xué)生的知識增長是以忽略了情商教育為代價的，這也最終導(dǎo)致個別學(xué)生對人生價值、生命意義感到迷惘、質(zhì)疑?？傮w而言，淡化生命的表達、言說及行為在很大程度上誤導(dǎo)了大學(xué)生的生命價值觀，同時“重視才智，輕視情商”的教育模式對當代大學(xué)生的生命價值觀塑造同樣產(chǎn)生了重大影響。這兩大方面對作為個體而存在的大學(xué)生而言，構(gòu)成了影響、制約其行為方式的結(jié)構(gòu)，而作為行動者的大學(xué)生所采取的各種失范行為(自殺、施暴等)正是受制于該行為結(jié)構(gòu)。因而，“行動者／結(jié)構(gòu)”的分析框架既利于深入分析大學(xué)生的生命價值觀失范之深層的社會原因，同時也給正確塑造大學(xué)生生命價值觀提供了有益的啟發(fā)。

淡化生命的表達、言說、行為以及“重視才智、輕視情商”的教育模式構(gòu)成了影響和制約大學(xué)生行為方式的結(jié)構(gòu)性要素。形塑大學(xué)生生命價值觀就需要加強教育和引導(dǎo)，即通過教育來承擔拯救和喚醒大學(xué)生的生命意識之責。無庸置疑，可選方案很多，本部分將從兩個宏觀視角探討對大學(xué)生生命價值觀的培養(yǎng)。

1.通過生命教育促使大學(xué)生正確認知生命、理解生命價值。誠如意大利教育學(xué)家蒙臺梭利所言：“教育的目的在于幫助生命力的正常發(fā)展，教育就是助長生命力發(fā)展的一切作為?！比祟惢顒拥谋举|(zhì)在于維系生命的延續(xù)和發(fā)展，而作為生命傳承的教育實質(zhì)上是個體生命依賴教育不斷提高生命質(zhì)量的過程。因此在某種意義上講，教育的出發(fā)點和終極目標在于生命的充盈、完滿。有觀點指出，教育的終極目標應(yīng)當是幫助教育對象塑造健全的人格與完美的生命，現(xiàn)代教育的一項迫切要求就是開展生命教育。因此，有必要把思想政治教育作為生命教育的主要載體，將生命教育與人生觀教育、人生理想較好地結(jié)合起來。教育學(xué)生科學(xué)、正確地對待生與死，熱愛生命，體現(xiàn)生命價值。讓大學(xué)生了解生命知識、生命現(xiàn)象和規(guī)律，用客觀、科學(xué)的態(tài)度看待死亡；讓大學(xué)生在生命發(fā)展過程中享有完整的、發(fā)展的、愉悅的、健康的生命，培養(yǎng)其珍惜、尊重、熱愛生命的態(tài)度；引導(dǎo)大學(xué)生科學(xué)地認識生命哲學(xué)，認識人性，在理解生命的必然性、偶然性和不可逆性的基礎(chǔ)上，樹立正確的生命價值觀。

2.通過人性化教育培養(yǎng)大學(xué)生的積極生命情懷。情感對人的行為具有重要作用。德國哲學(xué)家恩斯特·卡西爾曾言：“人用以與死相對抗的東西就是他對生命的堅固性、生命的不可征服性，不可毀滅的統(tǒng)一性的堅定的信念?！狈e極的生命情感能使人振奮、樂觀、向上、豁達、寬容、奉獻；相反，則會變得沉悶、孤僻、極端、自私、冷漠。開展人性化教育，把教育與人的幸福、自由、尊嚴、終極價值聯(lián)系起來，改變重才智、輕情商的教育模式。除了要對大學(xué)生進行強化生命情懷教育之外，我們還需要開展相應(yīng)的校園文化活動及社會實踐，讓大學(xué)生在實踐活動中體驗生存感受與生命情感。通過課堂教育與實踐體驗兩個方面的努力，引導(dǎo)大學(xué)生正確對待生命。

[1]恩斯特·卡西爾[德]，《人論》，上海譯文出版社。1985。

[3]郭靜林，《當代大學(xué)生生命價值觀現(xiàn)狀與道德教育》，2006年。

大學(xué)生價值觀研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢論文篇二

藝術(shù)教育作為美育的重要方式和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，對人的情感、品格和審美情趣的培養(yǎng)等都起到重要的推動作用。藝術(shù)教育不僅能夠提高人的審美能力，而且對其喚醒人性和追求真善美都具有重要的教育意義。核心價值觀作為中華民族自強不息的基石，也是對真善美追求得以實現(xiàn)的價值基礎(chǔ)，二者之間存在一定的內(nèi)在聯(lián)系。發(fā)揮藝術(shù)教育獨特的價值優(yōu)勢，對于大學(xué)生身心和知識的全面發(fā)展，對大學(xué)生核心價值觀培育的要求的實現(xiàn)具有重要的現(xiàn)實意義。

藝術(shù)教育作為美育的重要組成部分，其主要的目的在于較好的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)美、認識美，在認識的過程中還要學(xué)會去感知美，通過對美的認識過程提高精神和道德層級意識的不斷升華。

1.1藝術(shù)教育有助于情操的培養(yǎng)。

亞里士多德認為藝術(shù)具有陶冶情操、凈化心靈以及宣泄情緒的作用。因此，從中可以其對情操培養(yǎng)的肯定作用。他認為“：音樂樂調(diào)當中，每個樂調(diào)都有其存在的意義和價值，如果其中存在特殊的目的，可以此阿勇特殊的樂調(diào)來完成。如果要達到教學(xué)的目的，就需要采取特殊的樂調(diào)來完成，而那些具有凈化作用的樂曲就能夠產(chǎn)生一種有益的快感”。從中可以看出，那些優(yōu)秀的藝術(shù)作品在一定環(huán)境中就能產(chǎn)生有益的快感，能夠起到凈化心理和完善品格的作用，在一定程度上實現(xiàn)育人的目的和要求。

1.2藝術(shù)教育有助于人修養(yǎng)的提高。

在一定意義上審美能力的提升促進道德修養(yǎng)的形成。柏拉圖曾經(jīng)說過：“音樂教育在一定意義上比其他教育重要很多，音樂當中的節(jié)奏和韻律能夠給人一種心靈上的共鳴，從而被這種力量所吸引和融合，如果這種教育方式是正確的，就可以不斷潤化我們的心靈，自己的性格也會因此變得高尚起來”。從中可以看出，人們在生活或者學(xué)習(xí)當中通過形式多樣、內(nèi)容豐富的藝術(shù)實踐活動，能夠在生活和自然界當中不斷地去發(fā)現(xiàn)美的事物，從美的事物當中引起心靈上的共鳴，從而不斷提高自身的藝術(shù)修養(yǎng)和思想水平。因此，藝術(shù)教育在大學(xué)生核心價值觀培育當中有效融合，在藝術(shù)實踐當中通過其自身的育人方式，把那些抽象化了的核心價值觀教育轉(zhuǎn)化為學(xué)生自身的精神需求，促使大學(xué)生思想和情感得到不斷升華，推動大學(xué)生核心價值觀教育的不斷完善和發(fā)展。

2.1藝術(shù)教育的審美價值對核心價值觀認知度。

提高藝術(shù)教育的審美價值主要體現(xiàn)在通過對外界事物藝術(shù)美的理解和欣賞，從而在一定條件下實現(xiàn)對事物本質(zhì)特征的認識，也就是我們經(jīng)常說的真知。藝術(shù)作品通過對那些比較鮮明和生動的形象進行揭示，從而實現(xiàn)對客觀事物的本質(zhì)認識，它和只對事物的外表進行感知的感性認識存在本質(zhì)上的區(qū)別。藝術(shù)教育通過對受教育者進行引導(dǎo)，讓其不斷感知藝術(shù)作品中的美，從而不斷提高自身對外部客觀世界和內(nèi)部主觀世界的認識水平，所以，藝術(shù)教育提高人的審美能力和趣味之后，使其形成一種價值觀念體系，從而提高了對美好事物的認知水平。在具體的藝術(shù)教育過程中，要結(jié)合當代大學(xué)生的內(nèi)心特點，把藝術(shù)教育的審美價值通過一定方式運用到大學(xué)生的核心價值觀教育上來，通過對事物的感性認識逐漸形成一種具有真善美觀念的價值觀體系，從而提高藝術(shù)教育的審美價值在大學(xué)生核心價值觀教育中的認知度。

2.2移情價值對核心價值觀培育的擴寬作用。

藝術(shù)價值的移情價值在一定意義上是指受教育者的內(nèi)在情感受到了外界美的熏陶，這種理論在我國古代就有過論述：興于詩。立于禮和成于樂。這是儒家教育思想對藝術(shù)教育移情價值的最早概括，其在一定意義上也可以說成是審美教育思想，而不是簡單的說教形式和相關(guān)的行為灌輸?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容，在教育過程中可以借用音樂、詩歌和繪畫的形式來展開教學(xué)，從而起到陶冶和激發(fā)受教育者提高審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)的目的。藝術(shù)作品把自然界或者生活當中的一些美的東西展示出來，給人一種視覺和內(nèi)心的共鳴和享受，使人在不經(jīng)意之間就能感受到美的存在，這也是藝術(shù)教育陶冶情操的主要體現(xiàn)。例如，我們在欣賞《祖國頌》等優(yōu)秀的音樂作品時，從作品當中就能體會到作者所要表達的對祖國的熱愛之情，在傾聽的過程中也激發(fā)出我們的愛國主義情懷。把藝術(shù)價值中的移情價值通過一定的方式和手段運用到大學(xué)生核心價值觀培養(yǎng)當中，并把這種價值觀通過一定的美學(xué)形式展示出來，可以通過一些優(yōu)秀的音樂作品鼓勵和培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)和道德情操，幫助他們通過對這些作品知識的學(xué)習(xí)，從而樹立牢固和高尚的核心價值觀念。

3.1對教學(xué)模式進行創(chuàng)新。

改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念和手段是有效進行教學(xué)的前提條件。大學(xué)生核心價值觀念的培育需要對教學(xué)觀念進行全方位多層次的分析，除了對課堂教學(xué)進行規(guī)范化之外，還要進行多種樣式的教育實踐活動與其相協(xié)調(diào)，因此，高校老師要首先要對教學(xué)觀念有一個較為清晰的認識，對教育的方法和手段進行創(chuàng)新，并且把藝術(shù)教育模式有效的融入大學(xué)生核心價值觀培育當中去。

3.2對教育資源進行整合，推動教學(xué)方法的創(chuàng)新。

大學(xué)生核心價值觀教育的有效實施最主要的還是對相關(guān)的教學(xué)資源進行整合，高校要把各類教學(xué)資源進行有效整合，努力創(chuàng)建情景化的課堂氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和溝通表達能力，通過對相關(guān)情景進行模擬，讓學(xué)生在體驗的過程中形成核心價值觀的合力。首先，可以對藝術(shù)教育的信息化水平進行提高，善于運用新的媒介來表達自身情感，還可以通過網(wǎng)絡(luò)、qq、微博等形式將自己的藝術(shù)作品傳播出去，讓學(xué)生通過藝術(shù)美的欣賞實現(xiàn)核心價值觀念的培養(yǎng)，從而置身在藝術(shù)美的環(huán)境當中。其次，構(gòu)建藝術(shù)服務(wù)平臺。藝術(shù)服務(wù)平臺可以以學(xué)生社團為主要方式，在學(xué)校開展校園藝術(shù)節(jié)、美術(shù)展和音樂晚會等形式來提高學(xué)生的審美情趣和形象思維能力。最后，對校外藝術(shù)資源進行整合利用?？梢酝ㄟ^“送文藝下鄉(xiāng)”以藝術(shù)為主題服務(wù)基層群眾，在一定條件下加強大學(xué)生的核心價值觀的實踐能力，定期組織學(xué)生到藝術(shù)館、音樂廳或者歌劇院等場所來進行考察，不斷讓學(xué)生和藝術(shù)家、音樂家、民間藝術(shù)大師等進行接觸，讓大學(xué)生能夠零距離的接觸和感受藝術(shù)的魅力，通過在實踐當中不斷去認識美、發(fā)現(xiàn)美和踐行美，提高自身的藝術(shù)修養(yǎng)水平，達到實現(xiàn)核心價值觀培養(yǎng)的目的。

藝術(shù)教育作為美學(xué)教育的重要組成部分，在大學(xué)生核心價值觀培育過程中起到重要作用，能夠較好的提高大學(xué)生的審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)，促進大學(xué)生人格的培養(yǎng)以及價值觀念的創(chuàng)新。在藝術(shù)教育具體實施過程中，要以學(xué)生自身實際為支撐，學(xué)校要發(fā)揮其引導(dǎo)作用，利用各方面的有利資源，促進大學(xué)生核心價值觀培育的有序進行。

大學(xué)生價值觀研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢論文篇三

大學(xué)生是最寶貴的人才資源，是祖國的未來和希望。大學(xué)生的全面發(fā)展，直接影響著社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的進程和參與國際競爭的能力。在關(guān)注大學(xué)生全面發(fā)展的問題上，尤為要重視大學(xué)生的戀愛觀，這不但關(guān)乎著大學(xué)生身心的健康發(fā)展，也影響著社會其他成員的戀愛觀的樹立。所以，我們應(yīng)引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的戀愛觀。但傳統(tǒng)引導(dǎo)方式太過死板和生硬，大學(xué)生不愿意接受，為此，我們可以通過一些創(chuàng)新性的、大學(xué)生樂于接受的方式引導(dǎo)其樹立正確的戀愛觀。戀愛保險作為當下熱點話題，對大學(xué)生有較強的吸引力，通過分析大學(xué)生對戀愛保險的解讀，以創(chuàng)新性的方式引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀、戀愛觀。

大學(xué)生；“戀愛保險”;戀愛觀；

保險是時代發(fā)展的產(chǎn)物，它的出現(xiàn)是為了保障被保險人的合法經(jīng)濟利益，近年來，隨著經(jīng)濟的發(fā)展和人們多樣化的需求，保險借助互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢推出了各種創(chuàng)新型的保險產(chǎn)品。戀愛保險就是創(chuàng)新型保險產(chǎn)品的代表之一。通俗來講，戀愛保險即為戀愛提供保險保障的保險，其不但擁有傳統(tǒng)的經(jīng)濟補償費職能，在此基礎(chǔ)之上還增加了對被保險人婚戀費用的保障。從目前市場上各戀愛保險的購買力來看，中國人壽財產(chǎn)保險公司推出的以意外傷害保險為主險，附加被保險人與投保人在3年以后的10年內(nèi)結(jié)婚則在婚禮現(xiàn)場贈送一萬朵玫瑰的戀愛保險購買力比較強，并且購買者多以當代大學(xué)生為主，由此掀起了大學(xué)生討論和關(guān)注的熱潮。

在經(jīng)濟全球化、文化多元化的背景下，我國的傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)思想觀念受到多種文化的沖擊，人們的價值、倫理、道德觀念隨著多種文化的不斷滲透發(fā)生著日新月異的變化，而大學(xué)校園則成為各種文化的交匯點。大學(xué)校園是一個奔放、自由、信息化的環(huán)境，對于剛剛結(jié)束高考從禁止早戀的緊張、壓抑環(huán)境中走出來的大學(xué)生而言，閑暇寬松自由的大學(xué)環(huán)境讓他們對周圍的一切都充滿了好奇心和求知欲，尤其對大學(xué)生的自由戀愛表現(xiàn)出極高的興趣，并且處于成長轉(zhuǎn)折期的他們渴求得到社會與他人的理解，因而時常會產(chǎn)生莫名的惆悵和孤獨感，當無法再又為環(huán)境中尋求慰藉時，他們往往會選擇通過戀愛得到撫慰。因此，在大學(xué)生的校園生活中，戀愛成為每個人向往和不斷追求的目標。但處于青春期階段的他們，生理和心理還處在待成熟階段，未形成完整的人生觀、價值觀和戀愛觀，很多時候沒有辦法正確的看待戀愛關(guān)系，正確處理戀愛與學(xué)習(xí)、工作的關(guān)系。而大學(xué)生作為先進知識的掌握者，先進文化的引領(lǐng)者，其具備較強的創(chuàng)新能力、較好的人文和社會科學(xué)修養(yǎng)，他們的生活方式和思想觀念代表著社會發(fā)展的潮流，影響著其他社會成員未來的發(fā)展，從大學(xué)生群體中走出的人群播散到社會的各個角落，將在很大程度上決定一個國家、一個民族的創(chuàng)新能力。并且大學(xué)生的戀愛觀更是一個時代鮮明的印證，對其他社會成員的戀愛觀起到不可估量的整合、引領(lǐng)和示范作用，因為引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀、戀愛觀，不但關(guān)乎著大學(xué)生的健康發(fā)展，也關(guān)乎著社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的興衰成敗。

戀愛保險自發(fā)行以后猶如雨后春筍在社會生活中層出不窮，至此人們給出了不同的說法，是噱頭還是需求，成為人們爭執(zhí)的關(guān)鍵點。當代大學(xué)生對此也有著不同的見解。學(xué)生小杰說，“在當下的時代，情侶之間互送禮物已經(jīng)變成一種絞盡腦汁的事情，既要有創(chuàng)意還要浪漫，戀愛保險則成為滿足他們需求的不二選擇，如果這份”戀愛保險“真的保住了，會很感動，即便不能實現(xiàn)，也是一份浪漫的美好的回憶?！毙±钫f，“我們從大學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)戀愛2年了，感情也很穩(wěn)定，投保一個3年期的戀愛保險，3年后還能有不錯的投資收益，豈不是穩(wěn)賺不賠，還充滿了新意。”作為即將畢業(yè)的王偉同學(xué)說，“馬上就要踏入社會，進入到下一階段的生活，未來將走上怎樣的工作崗位，面對怎樣的生活，他們的愛情將何去何從都是未知的，投保一份這樣的保險，可以向?qū)Ψ奖磉_他們珍惜彼此，想要保住愛情的信念，用保單做為戀愛的憑證，會讓彼此更踏實的走下去?！睆倪@些解讀中可以看出戀愛中的大學(xué)生相信愛情是真實、美好的，非常憧憬未來能夠走進婚姻的殿堂。當然也有不少同學(xué)給出不同的解讀，“當代大學(xué)生受速食主義愛情觀影響，對于戀愛并不會付出太多的感情，一張保單守護不住愛情”,“如果購買戀愛保險的兩個人將來不能走到一起，投保的錢白花了不說，一旦讓后來的戀人知道了，也會帶來尷尬”,“戀愛保險就好像是枷鎖，非要在愛情上加一個期限，會禁錮對方，不利于愛情的發(fā)展”.通過這些言論可以看出來，大學(xué)生存在愛情價值觀不完整，愛情認識不正確的情況。具體來說存在以下誤區(qū)：

1.戀愛出發(fā)點盲目，戀愛態(tài)度輕率。曾有調(diào)查報告顯示，在調(diào)查學(xué)生中有近一半的大學(xué)生把談戀愛的目的歸結(jié)為相伴度過大學(xué)生活，把戀愛當成打發(fā)業(yè)余生活的方法、排解孤獨感的渠道。甚至有些大學(xué)生認為談戀愛只是為了追趕當下的潮流，是一種時髦的表現(xiàn)，把談戀愛當成攀比的對象。還有一部分大學(xué)生談戀愛是為了取得人生經(jīng)驗，以防日后在感情上上當受騙。由此可以看出大部分大學(xué)生對待愛情的態(tài)度漫不經(jīng)心，只在乎現(xiàn)在不考慮未來，他們還沒有真正認識到慎重地對待愛情，對雙方、對家庭幸福的意義。

2.無法理性處理學(xué)業(yè)和愛情的關(guān)系。大學(xué)期間能否談戀愛一直都備受爭論，而爭論的關(guān)鍵點在于大學(xué)生是否具備處理學(xué)業(yè)與戀愛關(guān)系的能力。從某調(diào)查報告中可以看出大多數(shù)大學(xué)生能夠正確看待學(xué)業(yè)與愛情的關(guān)系，他們贊成大學(xué)階段應(yīng)以學(xué)習(xí)為主，但同時也認為在保證學(xué)業(yè)成績的基礎(chǔ)上可以追求愛情?？墒牵F(xiàn)實生活中一些大學(xué)生一旦陷入愛情就會迷失方向，熱衷愛情，冷漠周圍，感情占據(jù)大部分的大學(xué)生活，厭學(xué)、曠課、遲到逐漸成為常態(tài)，最終耽誤自己的美好前程。甚至有些同學(xué)因為失戀而無法自拔，整日惶惶不安，嚴重影響個人的心理和正常的學(xué)習(xí)、生活。

3.網(wǎng)絡(luò)虛擬交友，熱衷“速食戀愛方式”.隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，大學(xué)生的交友方式不再局限于參加活動或是經(jīng)人介紹，形式多樣的交友平臺為大學(xué)生提供了結(jié)交朋友的便利渠道，網(wǎng)絡(luò)世界的虛擬性和隱蔽性可以幫助大學(xué)生隱藏自己的缺點，更加大膽地表達自己的感情，很多大學(xué)生熱衷于網(wǎng)絡(luò)虛擬交友，加快了大學(xué)生之間的交友速度。很多大學(xué)生對待戀愛不再抱有嚴肅和認真的態(tài)度，缺乏最起碼的道德和責任心，甚至出現(xiàn)了一批懷有不良企圖的人利用網(wǎng)絡(luò)世界的虛擬性和隱蔽性欺騙大學(xué)生的感情，哄騙錢財。

4.性觀念開放，但性保護意識淡薄。進入21世紀以來，許多大學(xué)生受西方思潮以及網(wǎng)絡(luò)普及化的影響，性觀念的開放程度明顯提高，大多數(shù)學(xué)生對婚前同居，婚前性行為持有更加開放和寬容的態(tài)度，甚至少數(shù)同學(xué)為了滿足玩樂的目的，借以性自由的口號導(dǎo)致性行為的發(fā)生，這是一種非常不負責任的表現(xiàn)。不僅損害了大學(xué)生的身心，而且耽誤了學(xué)習(xí)。同時也可以看出當代大學(xué)生的性保護意識比較薄弱，不具有相應(yīng)的法律保護意識和正確的道德觀。

大學(xué)階段是人際關(guān)系構(gòu)建的重要時期，大學(xué)生的戀愛現(xiàn)象普遍存在，無處回避，也無需回避。青春期的大學(xué)生正處于心理學(xué)家所稱的“心理斷乳”階段，在這一階段自然會有一些不成熟的表現(xiàn)，比如，好奇，跟風，情緒容易沖動，迷茫，困惑，不知所措等。學(xué)校和家長需要對他們的價值觀進行正確引導(dǎo)，但在引導(dǎo)過程中要注意創(chuàng)新力和吸引力，以更有效的方式完成大學(xué)生戀愛價值觀的教育工作。

“戀愛保險”作為一份迎合大學(xué)生心理的保險險種，引起了大學(xué)生的濃厚興趣，以此為切入點進行戀愛教育，可以以四兩撥千斤的方法引導(dǎo)大學(xué)生建立正確的愛情價值觀。具體實施過程如下：

1.圍繞“戀愛保險”開展小組討論。讓同學(xué)們自己探討學(xué)習(xí)關(guān)于“戀愛保險”的相關(guān)內(nèi)容，以此激發(fā)同關(guān)注熱情學(xué)們的。

2.引導(dǎo)同學(xué)們闡述對“戀愛保險”的認知，并解答同學(xué)們關(guān)于“戀愛保險”的一些疑問。在保證同學(xué)們完全理解“戀愛保險”的基礎(chǔ)上，調(diào)查同學(xué)們對“戀愛保險”購買需求。

3.開展“大學(xué)生是否愿意購買戀愛保險”的主題辯論會。

4.針對最終的結(jié)果進行總結(jié)，在次基礎(chǔ)上深入大學(xué)生戀愛價值觀的教育，引起共鳴。

1.利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，變靜態(tài)學(xué)習(xí)為動態(tài)學(xué)習(xí)。當代大學(xué)生主要是通過網(wǎng)絡(luò)、電視等傳播媒介來知曉和接收信息，利用電子信息技術(shù)進行教育可以改變傳統(tǒng)文字教育方式枯燥、乏味的缺點，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，搜集有關(guān)戀愛的相關(guān)新聞讓同學(xué)主觀感知事情的發(fā)展，深入體會，在此過程中進行教育和引導(dǎo)。此外，還可以開展校園戀愛論壇，給學(xué)生提供愛情探討和抒發(fā)情緒的的平臺，對于學(xué)校的模范情侶事跡進行宣傳。

2.發(fā)揮學(xué)生主觀能動性，讓學(xué)生參與高校戀愛現(xiàn)狀和問題的調(diào)查。雖然大學(xué)生戀愛觀教育主要來自課堂上教師的教育和引導(dǎo)，但是如果變學(xué)生的被動接受為主動掌握，可以起到很好的教育效果，正所謂百聞不如一見，至此學(xué)生可以有更多的感觸、更深的理解。同時教師還應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生參加課內(nèi)外的活動，提升學(xué)生的交往價值觀。

3.注重戀愛教育的時效性，體現(xiàn)戀愛教育觀的性別差異。處于青春期的大學(xué)生感情非常敏感、自我意識強，疏導(dǎo)過程稍微生硬偏頗，或是疏導(dǎo)不及時都可能導(dǎo)致學(xué)生的逆反心理，因而掌握好疏導(dǎo)工作的時機是非常重要的。并且大學(xué)生戀愛動機的不同，在疏導(dǎo)教育時應(yīng)因人制宜。除此之外，我們還應(yīng)該關(guān)助性別對戀愛觀影響。某項調(diào)查顯示，由于大學(xué)生的性別不同，在擇偶觀念、擇偶標準、戀愛動機上都有著較大的差異性，因此，在戀愛觀教育中，不能一概而論，要體現(xiàn)性別差異，對男女生的戀愛觀分別進行分析和引導(dǎo)。

4.為學(xué)生開展多門增加大學(xué)生魅力值的課程，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的消費價值觀，審美觀，戀愛價值觀。學(xué)?？梢蚤_設(shè)心理學(xué)、文學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、人體生理學(xué)、藝術(shù)學(xué)等其他學(xué)科的選修課程。在教學(xué)中根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，在普及相關(guān)知識的同時，培養(yǎng)學(xué)生愛情美的意識、道德和行為，樹立正確的消費價值觀，審美觀，戀愛價值觀。

6.外圍保護，凈化周圍環(huán)境文化的影響。近年來，大學(xué)生租房已經(jīng)不是個別現(xiàn)象。許多處在熱戀期的學(xué)生情侶都會趨向于選擇租房同居生活，而他們獲取租房信息的來源渠道主要是通過廣告宣傳。為有效的降低合租現(xiàn)象應(yīng)從源頭控制，進行外圍保護，凈化周圍環(huán)境文化，同時我們還應(yīng)跟上時代發(fā)展，更新大學(xué)的服務(wù)觀念，給學(xué)生提供更多選擇，提高學(xué)生對宿舍生活的滿意度。

7.可以對學(xué)校的模范情侶事跡進行宣傳，或者開展小型高校學(xué)生情侶分享會。通過身邊真實故事分享，引起學(xué)生的更多共鳴，在潛移默化當中引導(dǎo)大學(xué)生建立正確積極的戀愛觀。

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大學(xué)生價值觀研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢論文篇四

職業(yè)價值觀是人們對社會職業(yè)需求的評價，是人生價值觀在職業(yè)問題上的反映，它的核心內(nèi)容是職業(yè)需要。它通過職業(yè)動機、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)評價、職業(yè)意愿、職業(yè)理想等形式表現(xiàn)出來。通過對湖南第一師范學(xué)院、湖南工業(yè)大學(xué)這兩所新升格本科院校的在讀大學(xué)生(主要是?？粕?進行問卷調(diào)查和訪談，我們得知:當前大學(xué)生在職業(yè)態(tài)度、職業(yè)評價、職業(yè)動機、職業(yè)理想等方面呈現(xiàn)出了一些新特點;而院校升本也給學(xué)生的職業(yè)價值觀帶來了一些新變化。對此，高校應(yīng)及時采取相應(yīng)對策，進一步加強大學(xué)生的職業(yè)價值觀教育。

(一)大學(xué)生職業(yè)態(tài)度:務(wù)實與創(chuàng)新。

職業(yè)態(tài)度是人們對某種社會職業(yè)比較持久的心理反應(yīng)傾向和行為傾向。它是個人職業(yè)選擇的態(tài)度，包括人們對職業(yè)的選擇方法、選擇過程、工作取向、獨立決策等方面。它主要由人們對職業(yè)的認知、情感和意向三部分組成。

職業(yè)認知是人們對職業(yè)的性質(zhì)、意義的探索和理解。我們調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在確定職業(yè)的意義、社會地位和價值的角度上，14.5%的大學(xué)生考慮的是社會職業(yè)是否符合自身的需要;47.8%的大學(xué)生則從社會職業(yè)給人們的時空自由程度、個性發(fā)展空間、職業(yè)本身的創(chuàng)新需求程度出發(fā)來考慮。被當前大學(xué)生列人前五位的職業(yè)是:自由職業(yè)者，律師、會計等專門人員，教育工作者，企業(yè)主，軍人。概括地講，大學(xué)生的職業(yè)傾向主要分為個性型、享受型、穩(wěn)定型、自我實現(xiàn)型等。其中女大學(xué)生偏向于穩(wěn)定型、享受型的職業(yè);男生則偏向于個性型、自我實現(xiàn)型的職業(yè)。

(二)職業(yè)評價:平等與為我。

職業(yè)評價是人們根據(jù)自己的價值觀，對社會各種職業(yè)的好壞、優(yōu)劣和重要性等方面的一種判斷。職業(yè)評價能力與其對職業(yè)的認知有關(guān)。職業(yè)評價在對職業(yè)價值觀的研究中占有重要的地位，它不僅直接影響著人們的職業(yè)選擇和職業(yè)流向，而且也影響著人們的工作態(tài)度。通過職業(yè)評價，可以發(fā)現(xiàn)不同職業(yè)在人們心中的地位和聲望，看出人們最注重的職業(yè)特性，了解人們的職業(yè)取向。

大學(xué)生職業(yè)評價的這些特點不因?qū)W校升本與否而改變。但學(xué)校升本后，新的教育理念和思路的引導(dǎo)、新的校園文化的熏陶以及職業(yè)價值觀教育力度的加強，對提升大學(xué)生職業(yè)評價水平的意義是不言而喻的。

(三)職業(yè)動機:復(fù)合性與主體性。

職業(yè)動機是驅(qū)使人們進行職業(yè)選擇的“利必多”即內(nèi)驅(qū)力。它在一定程度上受到職業(yè)評價的影響，但兩者不是一回事，職業(yè)評價高的職業(yè)未必會讓人們產(chǎn)生職業(yè)動機。職業(yè)評價比較外露，職業(yè)動機比較內(nèi)藏，比職業(yè)評價復(fù)雜。

(四)職業(yè)理想:個性與自致。

在職業(yè)理想問題的調(diào)查中，學(xué)校升本前后變化最大之處是學(xué)校為大學(xué)生提供的職業(yè)價值觀教育的強度和力度不同。38.8%的學(xué)生認為，學(xué)校在升本后對學(xué)生的就業(yè)工作重視些，除主動提供職業(yè)需求信息外，還開展擇業(yè)觀和職業(yè)規(guī)劃教育，宣傳就業(yè)政策、法規(guī)。升本前后，學(xué)生選擇畢業(yè)后立即就業(yè)的比例下降了11.7%，究其原因，是部分學(xué)生想繼續(xù)深造，借助學(xué)校升本后提供的更大平臺，調(diào)整實現(xiàn)自身職業(yè)理想的內(nèi)容、實現(xiàn)時間和方法途徑。

大學(xué)生職業(yè)價值觀的形成、發(fā)展與變化受若干因素的影響和制約。概括起來，有內(nèi)部因素和外部因素兩種。內(nèi)部因素主要同大學(xué)生白身的需要、興趣、能力、愛好、性格等有關(guān);外部因素主要同社會、家庭、學(xué)校的影響有關(guān)。因而，專升本院校也應(yīng)從內(nèi)、外因素兩個角度，有針對性地對大學(xué)生進行行之有效的職業(yè)價值觀教育。

(一)積極引導(dǎo)大學(xué)生職業(yè)動機中的優(yōu)勢需要。

從調(diào)查中可以看出，大學(xué)生職業(yè)的優(yōu)勢需要是個性發(fā)展的需要。這是經(jīng)濟全球化和中西方文化碰撞的結(jié)果。在經(jīng)濟、文化多元化的浪潮下，彰顯個性、突出自我是時代發(fā)展的產(chǎn)物，是社會進步的標志。但僅僅重視個人的發(fā)展需要與中國特色社會主義的建設(shè)需求和價值導(dǎo)向是不完全和諧的。因此，專升本院校一方面應(yīng)保護好大學(xué)生目前的優(yōu)勢需要—個性發(fā)展的需要，另一方面宜將大學(xué)生職業(yè)需要中處于劣勢的貢獻需要引導(dǎo)為優(yōu)勢需要，推動大學(xué)生的個人職業(yè)發(fā)展與社會發(fā)展相適應(yīng)。另外，針對女大學(xué)生，宜進一步加強其自立和尊重需要的引導(dǎo)，多開展女性自尊、自立、自愛、自強、自信等教育。

(二)強化對大學(xué)生的人生價值導(dǎo)向教育。

大學(xué)生職業(yè)價值觀與其人生價值觀之間有著極為重要的聯(lián)系，人生價值觀深刻影響著大學(xué)生對職業(yè)的選擇。大學(xué)生的人生價值觀應(yīng)該與社會對人們的人生價值導(dǎo)向一致。人生價值導(dǎo)向是一定社會倡導(dǎo)的具有最高權(quán)威性和社會普遍性的人生價值目標，用以指導(dǎo)社會成員對生活意義的思考和對“善’，的追求。[s]當前我國對大學(xué)生的人生價值導(dǎo)向的內(nèi)容主要是中國特色社會主義的核心價值體系，即堅持馬克思主義的指導(dǎo)地位，樹立中國特色社會主義的共同理想，培育和弘揚愛國主義精神、民族精神、時代精神，樹立和踐行社會主義榮辱觀。該價值導(dǎo)向的目標是引導(dǎo)大學(xué)生樹立為國家、民族、社會做貢獻的人生價值觀，實現(xiàn)其人生自我價值和社會價值的統(tǒng)一。著名科學(xué)家愛因斯坦說過:一個人的價值，應(yīng)該看他貢獻什么，而不應(yīng)該看他取得什么。一個人對社會的價值首先取決于他的感情、思想和行動對增進人類利益有多大作用。[6]德國著名詩人歌德也說過:“你若喜愛自己的價值，你就得給世界創(chuàng)造價值?！贝ㄋ?，在對大學(xué)生進行職業(yè)價值觀的教育時，一方面要鼓勵大學(xué)生大膽承認個人利益與自我價值的追求，但要防止個人利益至上的片面價值觀;另一方面要增強學(xué)生的社會責任感，使之能夠在職業(yè)選擇時自覺地將個人的發(fā)展與國家、社會的發(fā)展有機結(jié)合起來，找到實現(xiàn)人生自我價值和社會價值的最佳結(jié)合點。

(三)全方位加強大學(xué)生職業(yè)價值觀教育。

首先，專升本院校要樹立以人為本、以學(xué)生為本的職業(yè)價值觀教育理念。愛因斯坦說過，學(xué)校的目標始終應(yīng)當是:青年人在離開學(xué)校時，是作為一個和諧的人，而不是作為一個專家。觀念是先導(dǎo)，思想決定行動。高校首先應(yīng)在廣大教師和學(xué)生工作人員中樹立一切為了培養(yǎng)和諧發(fā)展的大學(xué)生的教育理念。改變以往“一切為了就業(yè)率”的純粹的就業(yè)觀，真正將大學(xué)生培養(yǎng)成自我實現(xiàn)的人、‘有完善人格的人，從而從根本上完成高校教育的使命。"。

其次，堅持多管齊下，全方位地開展大學(xué)生職業(yè)價值觀教育。在以生為本的教育理念的指導(dǎo)下，專升本院校應(yīng)在學(xué)科課程建設(shè)、師資隊伍建設(shè)、校園文化建設(shè)等方面多渠道、全方位地開展大學(xué)生職業(yè)價值觀教育。學(xué)科課程建設(shè)方面，高校宜針對大學(xué)各年級不同的階段特征及職業(yè)價值觀形成和發(fā)展的不同特點，開設(shè)與之相應(yīng)的職業(yè)教育的相關(guān)課程。如大學(xué)一年級開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃課程，結(jié)合學(xué)生的個性、性格、興趣、專業(yè)等因素，幫助學(xué)生明確自己的職業(yè)理想，并為實現(xiàn)職業(yè)理想而制定具體可行的學(xué)習(xí)生活計劃，讓學(xué)生心中有目標，學(xué)習(xí)有動力;二年級開設(shè)職業(yè)道德方面的課程，引導(dǎo)學(xué)生端正職業(yè)態(tài)度，提升職業(yè)認知;三年級結(jié)合專業(yè)課程開設(shè)職業(yè)技能和專業(yè)素養(yǎng)方面的課程，讓學(xué)生具備真才實學(xué)，提升學(xué)生的就業(yè)競爭力;四年級開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)方面的課程，幫助學(xué)生認清就業(yè)形勢、掌握就業(yè)政策、增加就業(yè)技巧、增強就業(yè)信心。

校園文化建設(shè)方面，高校應(yīng)將職業(yè)價值觀教育納人德育教育的范疇，積極開展職業(yè)精神教育，廣泛開展大學(xué)生青年志愿者、自主創(chuàng)業(yè)、勤工助學(xué)和愛心回報社會等活動。這既可培養(yǎng)大學(xué)生愛國愛民、無私奉獻的精神，又可在大學(xué)期間提高學(xué)生的職業(yè)認知能力和就業(yè)技能。師資隊伍建設(shè)方面，選撥一批求真務(wù)實、與時俱進、熱愛學(xué)生的優(yōu)秀教師進人學(xué)生工作隊伍，定期對這支隊伍進行包含大學(xué)生職業(yè)價值觀教育在內(nèi)的全方位培訓(xùn)，不斷提升學(xué)生工作隊伍的整體素質(zhì)，真正讓學(xué)生學(xué)有榜樣、行有方向，等等。

大學(xué)生價值觀研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢論文篇五

：本文首先介紹了大學(xué)生核心價值觀的內(nèi)涵，在此基礎(chǔ)上結(jié)合會計學(xué)專業(yè)的特點，提出如何在人才培養(yǎng)過程中體現(xiàn)大學(xué)生核心價值觀的具體要求。

：核心價值觀；人才培養(yǎng)；教學(xué)。

“經(jīng)濟越發(fā)展，會計越重要”，在當今社會，廣大的社會公眾越來越重視會計信息的使用，包括股東、債權(quán)人、企業(yè)管理者、政府部門和潛在的投資者。股東使用會計信息對企業(yè)管理者進行評價，政府部門依據(jù)會計信息進行宏觀經(jīng)濟決策，潛在的投資者用其評價企業(yè)的價值，等等。可以說，現(xiàn)如今，會計信息關(guān)系到經(jīng)濟社會生活的方方面面，所以，會計信息的質(zhì)量也越來越被人們重視。而對于直接提供會計信息，保證會計信息質(zhì)量的會計人員的職業(yè)道德也被人們所看重，包括會計人員在提供會計信息的過程中必須要做到“誠信為本，遵循準則，不做假的賬”。那么，如何培養(yǎng)誠實守信的會計人員，是我們會計教育工作者不容忽視的問題。筆者結(jié)合核心價值觀對如何培養(yǎng)誠信為本，操守為重，遵循準則，不做假的賬的會計人員作以下探討。

一般認為，“價值觀是對事物的一般看法和根本觀點”，它形成于人們的實踐過程，又反作用于人們的實踐，是在處理各種問題時形成的比較穩(wěn)定的觀念的總和。一個人的價值觀源于其世界觀，價值觀是世界觀的具體表現(xiàn)，世界觀決定價值觀的形成。社會主義核心價值觀是在社會主義發(fā)展階段，由社會主義的性質(zhì)、特點決定而逐步形成的人們對事物的根本看法，其具有社會主義屬性，體現(xiàn)的階級性是無產(chǎn)階級，是人們正確處理個體、主體以及社會需要的價值標準。社會主義核心價值觀，可以凝結(jié)人心，其核心內(nèi)涵要求我們要牢固樹立并堅信中國特色社會主義的共同理想，時刻弘揚以“愛國主義、改革創(chuàng)新”為核心的民族精神和時代精神。從黨的十六屆六中全會首次通過《關(guān)于構(gòu)建社會主義和諧社會若干重大問題的決定》，到黨的十八多次重申其重要性，我們可以清楚地明白建設(shè)社會主義核心價值觀的一系列重要觀點和基本使命，以大力弘揚馬克思主義為指導(dǎo)思想，主張并堅持中國特色社會主義共同理想和信念，宣傳中國特色社會主義核心價值體系的基本內(nèi)容，自覺將社會主義核心價值觀運用到我們的工作、學(xué)習(xí)中，運用到生活的每一個角落，讓“正氣”成為主流，全國上下形成弘揚社會主義核心價值觀的良好的氛圍，作為國家和民族未來的大學(xué)生當然也不例外，也應(yīng)當自覺弘揚社會主義核心價值觀。因此，大學(xué)生核心價值觀是我國社會主義核心價值觀體系在大學(xué)生頭腦中的內(nèi)化和具體化。大學(xué)生核心價值觀簡要概括為：“愛國、理想、責任、創(chuàng)新”。愛國是貫穿其中的主線，中國特色社會主義共同理想是每個大學(xué)生追求的永恒主題，責任是對每位大學(xué)生的要求，創(chuàng)新則是四個中的核心，是大學(xué)生核心價值觀中的最高層次。對于會計學(xué)專業(yè)的學(xué)生來說，堅持“誠信為本，操守為重，遵循準則，不做假的賬”，即是踐行了大學(xué)生價值觀的核心內(nèi)容。

會計學(xué)專業(yè)大學(xué)生核心價值觀的培養(yǎng)本人認為應(yīng)該從會計人才培養(yǎng)目標、會計人才培養(yǎng)的具體要求、課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段和方法等方面充分體現(xiàn)。

1.人才培養(yǎng)目標方面。培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展需要，全面系統(tǒng)掌握會計學(xué)基本原理及理論、基本技能與方法，培養(yǎng)基礎(chǔ)比較扎實、實踐能力特強，上崗就能操作，具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和能力、具有良好的職業(yè)道德和較強的社會適應(yīng)能力和可持續(xù)發(fā)展能力的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。體現(xiàn)了“愛國、理想、責任、創(chuàng)新”核心價值觀，同時強調(diào)誠信為本、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神、社會責任感和良好的職業(yè)道德。

2.具體培養(yǎng)要求方面。要求學(xué)生在知識上能夠了解與理解會計職業(yè)及行業(yè)相關(guān)的職業(yè)的政策和法津、法規(guī)；具備從事會計學(xué)專業(yè)工作所需的相關(guān)知識。在業(yè)務(wù)能力上具有會計和審計實務(wù)操作的基本技能；具有計算機與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用的基本技能；具有會計確認、計量及報告的核心應(yīng)用能力；具有審計監(jiān)督、見證及評價的核心應(yīng)用能力；具有財務(wù)分析、控制及管理的核心應(yīng)用能力。在素質(zhì)上培養(yǎng)具有較好的人文社會科學(xué)素養(yǎng)、較強的社會責任感和良好的職業(yè)道德；掌握如何查詢資料及運用現(xiàn)代計算機信息技術(shù)獲取相關(guān)專業(yè)知識等信息的基本方法，具備解決處理實際問題的基本能力；具有一定的具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)思維。

3.課程體系設(shè)置方面。課程體系設(shè)計的總體思路是以“愛國、理想、責任、創(chuàng)新”為標準，以“誠信為本，操守為重，遵循準則，不做假的賬”為原則，以傳授知識為基礎(chǔ)，專業(yè)能力培養(yǎng)為重點，職業(yè)素質(zhì)教育為核心，形成融知識、能力、素質(zhì)于一體的科學(xué)的人才培養(yǎng)體系。注重培養(yǎng)學(xué)生能夠主動獲取知識、綜合運用知識及以問題為導(dǎo)向的解決實際問題的能力；將素質(zhì)教育與專業(yè)教育并重、人文社科教育與自然科學(xué)教育交融，將素質(zhì)教育融入人才培養(yǎng)的全過程。課程體系按照目前大多數(shù)教育專家提倡的通識教育、學(xué)科大類教育、專業(yè)教育、實踐教學(xué)及素質(zhì)拓展五個平臺進行搭建。課程設(shè)置服務(wù)于會計學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)目標，從而實現(xiàn)并滿足會計學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的基本要求。在課程體系中，思想教育修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、馬克思主義基本原理概論、中國近現(xiàn)代史綱要、形勢與政策、思想政治理論課綜合實踐等課程、財經(jīng)法規(guī)與職業(yè)道德、經(jīng)濟法等課程、社會公益勞動、志愿服務(wù)、入學(xué)教育和畢業(yè)教育等，幾乎每門課程都涉及培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德與職業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生必須以“誠信為本，操守為重，遵循準則，不做假的賬，保證會計信息的真實、可靠”的能力。為了會計行業(yè)持續(xù)健康發(fā)展，高校從事會計學(xué)教學(xué)的教師要承擔起應(yīng)有的責任，出于對會計行業(yè)的健康發(fā)展和職業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，采取各種各樣的形式將倫理、道德和職業(yè)操守教育在專業(yè)教育中滲透，并結(jié)合典型案例設(shè)計相關(guān)的職業(yè)操守及核心價值觀在線訓(xùn)練課程，培養(yǎng)學(xué)生正確與良好的職業(yè)發(fā)展理念，教給其如何規(guī)避職業(yè)風險的方法和技巧。除了在專業(yè)教育注重上述內(nèi)容的教育以外，還要注重大學(xué)生人格培養(yǎng)的形成教育，每時每刻，利用一切可以利用的機會教育學(xué)生先要做一個好人，而后培養(yǎng)其成為其合格的人才。人格教育事關(guān)學(xué)生價值觀的形成和未來生活基本觀念的形成，我們一定要重視，同專業(yè)教育相比，人格教育的影響有的時候顯得更為深遠和長遠。從事會計學(xué)教學(xué)的專業(yè)教師在教學(xué)中，或在其他與學(xué)生的交往中，要特別注意對學(xué)生進行正確的“三觀”教育，即正確的人生觀、價值觀、擇業(yè)觀的教育，向?qū)W生及時傳遞一種尊重人、理解人、關(guān)心人的正能量。不僅要教會相應(yīng)的專業(yè)知識，而且還要培養(yǎng)其正確的人生觀和價值觀，為其在將來的工作中能夠迅速融入專業(yè)團隊，與他人和諧相處打下良好的職業(yè)基礎(chǔ)。

4.教學(xué)內(nèi)容方面。在教學(xué)內(nèi)容中，一直把誠信教育貫穿會計職業(yè)教育的始終。在入學(xué)教育課程中，著重介紹會計職業(yè)規(guī)范中的職業(yè)道德一節(jié)；在基礎(chǔ)會計、財務(wù)會計、成本會計等課程的教學(xué)中始終強調(diào)會計人員誠信的重要性；在會計實務(wù)課程中，將不誠信行為作為平時考核的重要內(nèi)容；在畢業(yè)教育中將“誠信做人”作為畢業(yè)留言送給畢業(yè)生。另外開設(shè)志愿服務(wù)課程，培養(yǎng)“奉獻、友愛、互助、進步”的精神，培養(yǎng)大學(xué)生正確的中國特色社會主義核心價值觀?！爸驹阜?wù)是學(xué)生利用自己的時間、技能、資源和善心為鄰居、社區(qū)、社會提供非贏利、無償、非職業(yè)化援助的行為”，志愿服務(wù)這種形式的培養(yǎng)，是培養(yǎng)學(xué)生形成正確社會價值觀和構(gòu)建和諧社會和創(chuàng)新社會的重要載體。志愿精神和中國特色社會主義核心價值觀具有高度的統(tǒng)一性，是一種很好的培養(yǎng)方法。通過培養(yǎng)，良好的大學(xué)生志愿者在把關(guān)懷帶給社會的同時，也傳遞了友善，傳播了文明，志愿服務(wù)是大學(xué)生踐行和培養(yǎng)核心價值觀的有效途徑。

5.教學(xué)手段和方法方面。在教學(xué)中，通過案例、情景式教學(xué)和對優(yōu)秀學(xué)生事跡的宣傳導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生掌握會計法律知識，自覺遵紀守法，具備抵制違法行為的能力，不斷地提高政治素質(zhì)和思想素質(zhì)，樹立誠實守信、愛崗敬業(yè)的良好品格。以提高學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)和實踐能力為目的，構(gòu)建以職業(yè)素質(zhì)為本位的專業(yè)人才培養(yǎng)方案，實施產(chǎn)學(xué)結(jié)合、會計從業(yè)資格、建設(shè)實訓(xùn)基地等人才培養(yǎng)模式，做到會計理論與會計應(yīng)用相結(jié)合、會計改革與會計發(fā)展相結(jié)合、強調(diào)責任、誠信的重要性。大學(xué)生是國家的未來，民族的希望。我們在育人過程中，只有用社會主義核心價值體系來統(tǒng)領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育，以誠信為本，操守為重，遵循準則、不做假的賬作為職業(yè)素養(yǎng)的標準，不斷提高職業(yè)素質(zhì)，使其成為合格的會計人才。

[1]韓小芳.財經(jīng)類院校會計學(xué)本科專業(yè)教學(xué)改革研究[j].會計師，2012，（03）.

[2]馬文超.會計與會計教育：從整體主義到個人主義[j].會計與經(jīng)濟研究，2015，（03）.

[3]劉勇.基于“勝任能力”的會計學(xué)專業(yè)大學(xué)生培養(yǎng)模式探究[j].商業(yè)會計，2015，（18）.

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大學(xué)生價值觀研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢論文篇六

高職大學(xué)生人數(shù)已經(jīng)占據(jù)“半壁江山”，他們擔負著國家建設(shè)和發(fā)展的重任，社會的發(fā)展、環(huán)境的變化使青年學(xué)生的生活方式朝著多元化的趨勢發(fā)展，進而也使他們的價值觀發(fā)生了變化。本文通過對在校學(xué)生生活方式的調(diào)查和分析，針對當前高職院校加強大學(xué)生價值觀教育進行了探索。

“價值觀是是社會成員用來評價行為、事物以及從各種可能的目標中選擇自己合意目標的準則?！眱r值觀是指人們對周圍的人、事、物及行為等的意義和重要性的評價及看法，它是一個人對事物的總體評價標準，是世界觀的核心，也是對社會存在的反應(yīng)。它驅(qū)使著人的行為，同時又通過人自身的行為取向、態(tài)度等反應(yīng)出來。價值觀是后天形成的，在這個過程中人們生存的自然環(huán)境和社會環(huán)境起著決定作用。家庭、學(xué)校、工作環(huán)境等群體是個體價值觀形成的關(guān)鍵因素，個體價值觀在社會化過程逐漸形成并趨于穩(wěn)定，但是又隨著客觀條件和社會環(huán)境的發(fā)展變化而改變。

當今社會，在市場經(jīng)濟的需求導(dǎo)向影響下，人們的生活方式正在發(fā)生迅速變化。而作為時代文化的引領(lǐng)者，作為擔負著國家建設(shè)和發(fā)展重任的接班人，大學(xué)生群體的生活方式正呈現(xiàn)出多元化的趨勢，他們的價值觀也在發(fā)生變化。高職大學(xué)生人數(shù)已經(jīng)占據(jù)“半壁江山”，從學(xué)生性質(zhì)上看有其“特殊性”，因此作為高職院校，我們應(yīng)該認真分析高職大學(xué)生的校園生活現(xiàn)狀，對他們的生活方式問題進行探討，把對學(xué)生的價值觀教育作為我們思想政治教育的一項重要內(nèi)容。為此，筆者就目前高職學(xué)生的生活方式和思想動態(tài)在校內(nèi)對300名不同年級和專業(yè)的學(xué)生進行了調(diào)查，目的在于通過了解和分析學(xué)生的生活狀態(tài)和價值觀現(xiàn)狀，探索積極有效的價值觀教育方式和途徑，倡導(dǎo)積極健康的生活方式，促進學(xué)生健康成長。

大學(xué)生生活方式不再單純，告別了過去“三點一線”的模式，他們的生活、學(xué)習(xí)和“工作”內(nèi)容豐富多彩，生活方式呈現(xiàn)出多樣化、多元化。健康積極的生活方式和消極頹廢的生活方式并存。其中，有50%以上的學(xué)生認為“生活充實，有意義有目標”，有25%的學(xué)生認為“生活茫然，沒有目的，很被動，很消極“，有20%的學(xué)生認為“貌似很充實，其實內(nèi)心矛盾重重”。本次調(diào)查主要針對學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、休閑方式和消費方式進行了解和分析。

1.學(xué)習(xí)方式多元化，而學(xué)習(xí)態(tài)度不容樂觀。

調(diào)查結(jié)果顯示，課堂學(xué)習(xí)是學(xué)生的學(xué)習(xí)主要方式，但除了學(xué)校安排的日常教學(xué)和選修課之外，學(xué)生還可以通過上網(wǎng)、看電視、看報紙、參加社團、社會實踐、素質(zhì)拓展、考證、兼職等實現(xiàn)課余學(xué)習(xí)。55%的學(xué)生對于考試存在“臨時抱佛腳”的想法，45%的學(xué)生對于老師上課的內(nèi)容持“完成任務(wù)”的態(tài)度，65%的學(xué)生獨立完成作業(yè)時經(jīng)常借助網(wǎng)絡(luò)搜索，缺乏獨立思考能力。一半以上的學(xué)生在團隊作業(yè)時濫竽充數(shù)，缺乏團隊協(xié)作精神和責任意識。能自覺經(jīng)常去圖書館看書查閱學(xué)習(xí)資料的學(xué)生只占25%，認為使用工具書或閱讀課外書籍可以增加知識量的學(xué)生有92%，但每周能堅持閱讀學(xué)習(xí)的不到20%。對于繼續(xù)學(xué)習(xí)，有不少學(xué)生選擇在條件允許的情況下會選擇自學(xué)考試、遠程學(xué)習(xí)、本校參與合作的專生本課程班和全日制專生本等，少數(shù)學(xué)生計劃出國留學(xué)。從這些結(jié)果可以看出，在高職院校，一些學(xué)生客觀條件逐漸優(yōu)越，自主選擇的機會多、面廣，但缺乏理性和科學(xué)性，擁有資源卻不能有效利用，對于網(wǎng)絡(luò)過分依賴，嚴重影響學(xué)習(xí)自主性和創(chuàng)新性。

2.休閑方式多元化，上網(wǎng)成為重要的娛樂方式。

從調(diào)查情況看，高職大學(xué)生的休閑方式有玩電腦游戲、聊天、聽音樂、逛街、看電視、旅游、休息和健身體育活動，而上網(wǎng)位居第一，并且主要集中在“瀏覽網(wǎng)頁”和“看電影”、“玩游戲”上，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為這些“90后”大學(xué)生“最為親密的伙伴”。在調(diào)查中，我們可以看出很多高職大學(xué)生的休閑狀態(tài)其實是比較“單調(diào)空虛”的，無論是上網(wǎng)、逛街、聊天閑談等，他們的主要動機主要還是為了消磨時間。"。

3.消費觀念多元化，消費差距增大。

調(diào)查結(jié)果顯示，有66.7%的學(xué)生認為“有必要”提倡“勤儉節(jié)約”，認為“不必要”、“看情況“和“其它”的分別占13.3%、13.3%和6.7%。除了生活費用，高職學(xué)生支出項目中娛樂和游玩比重最高，用于購買書籍資料的較少。表示經(jīng)常透支的學(xué)生占13.3%，從不透支的學(xué)生占35%，總體還行的學(xué)生占40%，偶爾透支的占11.7%。在對“攀比”風的看法上，有31.7%的學(xué)生認為追求好的物質(zhì)生活互相攀比很正常，43.3%的學(xué)生覺得無所謂。這些結(jié)果在一定程度上說明目前高職學(xué)生消費觀念整體比較理性，大部分學(xué)生能“量入為出“，而在消費結(jié)構(gòu)上除了生活必需開支，娛樂游玩是主要支出，消費差距增大，兩極分化明顯，攀比心理較重。

1.多元化生活方式對高職大學(xué)生價值觀帶來的影響。

在家庭和社會的影響下，一個人的價值觀從出生開始逐步形成。一個人所處的社會生產(chǎn)方式、所處的經(jīng)濟地位以及周圍群體宣傳的觀點與行為對其價值觀的形成有很大的影響。

高職院校目前在校生大多是“90后”，一方面很多學(xué)生所處的家庭經(jīng)濟條件非常富裕，另一方面也有部分學(xué)生還處于經(jīng)濟貧困、要依靠助學(xué)貸款和助學(xué)金等完成學(xué)業(yè)的境況中，差距明顯。但是，這些學(xué)生又具有共性，他們伴隨著網(wǎng)絡(luò)成長，接受最前沿和西方的審美觀和價值觀，他們彰顯個性，標新立異，對新事物表現(xiàn)出極大的興趣，接受能力強，喜歡趕潮流求時尚，一些傳統(tǒng)的價值觀正在逐漸消退。進入大學(xué)階段，他們重視人際交往，喜歡朋輩交流，希望通過交流溝通接受新信息新思想。但由于大多是獨生子女，自我保護意識過強，缺乏交往經(jīng)驗和技巧，依賴虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界，再加上生活習(xí)慣不同，一些學(xué)生在現(xiàn)實的人際交往中一直處于被動狀態(tài)，通常感覺到“孤獨”。

生活方式的好壞，對人的行為和思想觀念都會產(chǎn)生積極或消極的影響，從學(xué)習(xí)、消費、休閑和人際交往等角度去分析，當前高職大學(xué)生多元化的生活方式已促使這個特殊群體的價值觀呈現(xiàn)出明顯的“務(wù)實”特點。他們一方面有積極拼搏奮進的理想，善于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，對學(xué)習(xí)和工作有高效率的要求，另一方面他們集體意識淡薄，缺乏團隊協(xié)作精神，過分追求“自我價值實現(xiàn)”，追求較高的物質(zhì)享受，喜歡橫向?qū)Ρ?，希望有輕松體面、條件優(yōu)厚且安定的工作。自信與自卑、進取與焦慮、機遇與挑戰(zhàn)、追求與茫然，是當代高職大學(xué)生始終要面臨的考驗。

2.加強價值觀教育，倡導(dǎo)積極健康的生活方式。

（1）以社會主義核心價值觀為中心開展思想政治教育工作，不斷豐富教育形式。大力加強對高職大學(xué)生的馬克思主義基本理論教育；對學(xué)生進行系統(tǒng)的世界歷史和中國歷史教育，使學(xué)生認識到中國走社會主義道路的歷史必然性，堅定走中國特色社會主義道理的信念；引導(dǎo)學(xué)生堅持把愛國主義和社會主義相結(jié)合，把民族精神和時代精神相結(jié)合，把個人成就和社會責任相結(jié)合。

在教育引導(dǎo)過程中要講究創(chuàng)新工作方式，體現(xiàn)“以生為本”，體現(xiàn)高校思想政治教育工作的特色和靈活多樣性，避免“教條主義”、“走形式”。比如開展集體主義精神教育時，我們可以通過素質(zhì)拓展的形式把團隊協(xié)作、艱苦奮斗、體驗生活和奉獻意識等融入各個環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在活動過程中體會其中的價值，通過總結(jié)使學(xué)生學(xué)會審視自身存在的問題，加強自主學(xué)習(xí)和主動思考的引導(dǎo)，促使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式得到改善，同時也增強了思想政治教育內(nèi)容的吸引力。

（2）豐富校園文化教育活動，積極組織社會實踐活動，營造有利于大學(xué)生正確價值觀形成的環(huán)境。

校園文化內(nèi)涵十分豐富，包括各類文體活動、素質(zhì)拓展活動、學(xué)術(shù)科技活動、社會公益活動、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動等。校園文化活動擁有很強的吸引力和動員力，具有潛在的教育功能，是我們開展育人工作的重要途徑和陣地。校園文化活動涉及學(xué)生在校生活的方方面面，具有影響廣泛、潤物無聲的效果。通過充滿人文氣息、優(yōu)美高雅的校園“硬環(huán)境”和積極健康、生動活潑、形式多樣的實踐活動、公益服務(wù)、文體比賽、網(wǎng)絡(luò)論壇等“軟環(huán)境”，讓學(xué)生感受到社會責任、勤勞勇敢、節(jié)約樸素、團結(jié)合作、關(guān)心友愛、努力奮斗等“健康”詞匯的真正含義并從中受到啟發(fā)和熏陶，讓主流文化活躍在我們廣大的青年學(xué)生當中，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，倡導(dǎo)積極健康的學(xué)習(xí)、生活、消費和人際交往方式。

（3）開展職業(yè)理想教育和職業(yè)道德教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的職業(yè)價值觀。

就業(yè)是民生之本，也是青年學(xué)生最關(guān)注、最憂心的問題。高職學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較弱，面對的社會壓力也更大。開展職業(yè)理想教育和職業(yè)道德教育，能幫助學(xué)生樹立遠大的目標，使之具有為國家昌盛和民族興旺奉獻一生的遠大理想，能培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)態(tài)度和職業(yè)觀念。通過教育引導(dǎo)，學(xué)生更愿意主動適應(yīng)社會發(fā)展的需求、愿意承擔社會責任，通過自我學(xué)習(xí)和鍛煉提升自身素質(zhì)，在日常生活中更加注重生活方式的選擇，調(diào)整心態(tài)，保持積極健康的心理，正確面對生活中的困難和成功，樹立正確的價值觀。

大學(xué)生價值觀研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢論文篇七

職業(yè)價值觀不僅影響著大學(xué)生未來的求職擇業(yè)行為、工作態(tài)度和工作積極性等，而且還會影響到整個社會的發(fā)展和進步。本文從思想道德教育、職業(yè)道德教育、職業(yè)生涯規(guī)劃教育、就業(yè)指導(dǎo)教育、社會實踐活動等方面，針對當前高職大學(xué)生職業(yè)價值觀存在的問題，闡述了加強大學(xué)生職業(yè)價值觀教育的重要性；提出加強大學(xué)生職業(yè)價值觀教育的途徑。

職業(yè)選擇對于我們每個人都非常重要。對于即將走向社會的高職大學(xué)生更顯得尤為關(guān)鍵。隨著大學(xué)生就業(yè)市場競爭的日趨激烈，大學(xué)生就業(yè)難已經(jīng)成為一個社會普遍關(guān)注的熱點問題，成為高職院校工作的重點。導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)難的因素是多方面的，但大學(xué)生的職業(yè)價值觀在其中起著不容忽視的作用。不難發(fā)現(xiàn)許多大學(xué)生就業(yè)難就是因為其職業(yè)價值觀出現(xiàn)的問題所造成的。社會的發(fā)展對勞動者素質(zhì)、職業(yè)院校功能提出了新的挑戰(zhàn)，職業(yè)價值觀和態(tài)度等越來越成為個人競爭能力的關(guān)鍵因素。勞動市場的評價標準在經(jīng)歷了資歷取向、能力取向之后，正在向素質(zhì)取向發(fā)展。同時，國際金融危機尚未完全恢復(fù)，在持續(xù)影響我國經(jīng)濟發(fā)展的同時，還將會對人們的就業(yè)特別是大學(xué)生的就業(yè)帶來影響。加強高職大學(xué)生職業(yè)價值觀教育，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的職業(yè)價值觀，幫助大學(xué)生解決就業(yè)問題就顯得極為重要。

價值觀是一定主體的利益、需要、心理和行為取向的反映，是人們用以衡量事物價值、評判事物好壞并決定對其態(tài)度的內(nèi)心標尺。它與世界觀和人生觀是一致的，價值觀對人的行為起著規(guī)范和導(dǎo)向的作用。價值觀不同的人們，行為的取向也會不同，甚至可以截然相反。職業(yè)價值觀是指人生目標和人生態(tài)度在職業(yè)選擇方面的具體體現(xiàn)，也就是指一個人對職業(yè)的認識和態(tài)度以及他對職業(yè)目標的追求與向往。它支配著人的擇業(yè)心態(tài)、行為以及信念和理解；支配著職業(yè)人生認知、明白事物對自己職業(yè)發(fā)展的意義以及自我了解、自我定位、自我設(shè)計等，是影響職業(yè)選擇的重要因素之一。它既表現(xiàn)在人們的擇業(yè)觀上，也表現(xiàn)在人們對具體工作的態(tài)度上。作為當代大學(xué)生，其職業(yè)價值觀不僅將深刻地影響著其未來的擇業(yè)行為及工作態(tài)度和工作積極性，而且將深刻地影響整個社會的發(fā)展和進步。

2．1以思想道德教育為切入點，確立科學(xué)的職業(yè)理想。

職業(yè)理想是指大學(xué)生對未來工作種類、工作部門、工作地點和工作成就的向往和追求，它反映人們的生活目的和為之奮斗的目標，是成就事業(yè)、推動社會進步的'一種精神力量。馬克思認為“我們在選擇職業(yè)時所應(yīng)遵循的主要指針，是人類的幸福和我們自身的完善。不能認為這兩種利益會彼此敵對、互相斗爭。一方必須消滅另一方，人類的天性生成是這樣：人們只有為了同時代人的完善，為了他們的幸福而工作，他自己才能達到完善”。這就是說社會需要既為人們選擇職業(yè)提供了動力和源泉，又為個人自我價值的實現(xiàn)提供了廣闊的社會舞臺。因此，大學(xué)生要強化為人民服務(wù)的思想，以社會需求作為職業(yè)選擇的出發(fā)點和歸宿點．把個人的自我價值實現(xiàn)和社會需求有機地統(tǒng)一起來，在為社會和國家的工作中充分地實現(xiàn)自我價值。大學(xué)生一旦樹立了正確的職業(yè)理想，就會正確地選擇職業(yè)，并激勵自己去克服職業(yè)活動中的困難，勇往直前地去實現(xiàn)目標。

當前，一些大學(xué)生的職業(yè)理想趨于短期化、保守化和庸俗化，滿足于找到一份安逸、穩(wěn)定、高薪的工作并以此作為人生奮斗追求的目的。在這種職業(yè)理想的支配下，許多大學(xué)生不愿吃苦受累、不愿去基層和貧窮落后的地方，過去那種甘于吃苦、樂于奉獻、為人民服務(wù)的崇高的職業(yè)理想已不多見。職業(yè)理想教育就是要幫助當代大學(xué)生正確處理好個人與集體、社會、國家的關(guān)系，樹立正確的職業(yè)報酬觀、職業(yè)苦樂觀、職業(yè)榮辱觀。因此，在大學(xué)生思想道德教育過程中，積極開展職業(yè)理想教育，引導(dǎo)大學(xué)生樹立遠大的人生目標，使之具有為國家昌盛和民族興旺奉獻一生的遠大理想，保持較高的理想境界和清醒頭腦。

2．2以職業(yè)道德教育為切入點，培養(yǎng)良好的工作態(tài)度。

職業(yè)道德是人們從事職業(yè)活動必須遵守的準則和規(guī)范，作為一種操守，它影響著人們的價值觀念和職業(yè)行為。職業(yè)道德是社會道德體系的重要組成部分，每個社會成員，不論從事哪種職業(yè)，在職業(yè)活動中都要遵守職業(yè)道德。

當前，一些高職大學(xué)生由于在職業(yè)心理上存在功利主義等不良傾向，工作中可能出現(xiàn)拈輕怕重、偷工減料等不認真、不負責的現(xiàn)象。部分高職大學(xué)生在擇業(yè)的過程中，為了達到目的，不惜采取欺騙用人單位的手段，偽造各種證件和材料。同時，現(xiàn)代社會中，分工越來越細化，對合作的要求也就越來越強烈。高職大學(xué)生在增強自我競爭能力的同時，也需要培養(yǎng)團結(jié)合作的職業(yè)精神，只有懂得尊重、關(guān)心和團結(jié)他人，才能更好地得到社會的承認。職業(yè)道德教育不僅僅是一種知識的傳遞，更是一種價值觀的培養(yǎng)、一種能力的培養(yǎng)和一種品質(zhì)的培養(yǎng)。要通過職業(yè)道德教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)態(tài)度、職業(yè)觀念，提高學(xué)生的職業(yè)道德理解能力和職業(yè)道德評價能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的愛崗敬業(yè)精神、誠實守信、團隊合作精神和創(chuàng)新精神等良好的從業(yè)品質(zhì)。只有這樣學(xué)生才能將所學(xué)的職業(yè)道德遷移到日常的工作生活中，并能隨職業(yè)實踐而有所領(lǐng)悟，進而滿足用人單位和工作崗位的需求。"。

2．3以職業(yè)生涯規(guī)劃教育為切入點，確立最佳的職業(yè)發(fā)展目標。

職業(yè)生涯規(guī)劃是指一個人與組織相結(jié)合，在對一個人職業(yè)生涯的主觀、客觀條件進行測定、分析和總結(jié)的基礎(chǔ)上，對自己的興趣、愛好、能力和特點進行綜合分析與權(quán)衡，并且能綜合時代特點和自己的職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)發(fā)展目標，為實現(xiàn)這一目標規(guī)劃出行之有效的安排。

指導(dǎo)學(xué)生做好職業(yè)規(guī)劃，就是要一方面幫助高職大學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己身上的閃光點，肯定自己的價值，從而培養(yǎng)他們的自信心和職業(yè)意識，另一方面幫助高職大學(xué)生充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，有效找準自己職業(yè)生涯的起點和支點，使他們有目的、有計劃地、健康地完成學(xué)業(yè)，充滿自信地面對來自各方面的就業(yè)競爭。這要求每位高職大學(xué)生要把自己的職業(yè)生涯規(guī)劃同培養(yǎng)自身綜合素質(zhì)有機結(jié)合起來。首先，高職大學(xué)生應(yīng)該圍繞職業(yè)規(guī)劃確立正確的人生觀和價值觀，把個人人生價值的實現(xiàn)同祖國的前途命運，同社會主義現(xiàn)代化建設(shè)相統(tǒng)一。其次，以職業(yè)規(guī)劃為目標養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。職業(yè)規(guī)劃可以使大學(xué)生圍繞自己職業(yè)目標的實現(xiàn)，依照職業(yè)目標的要求，在潛移默化中促成良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

當前，許多高職大學(xué)生不能明確我“要干什么”、“能干什么”和“為什么干”等問題。幫助大學(xué)生進行科學(xué)有效的職業(yè)生涯規(guī)劃，有助于大學(xué)生全面地了解將來所要從事的職業(yè)，增強職業(yè)的針對性和目的性，在學(xué)習(xí)過程中有目的地構(gòu)建與職業(yè)目標相一致的能力結(jié)構(gòu)、知識結(jié)構(gòu)和素質(zhì)結(jié)構(gòu)，全面提高自身素質(zhì)，為將來走上工作崗位打下堅實的基礎(chǔ)。

2．4以就業(yè)指導(dǎo)教育為切入點。提高擇業(yè)、就業(yè)能力。

就業(yè)指導(dǎo)是幫助學(xué)生和社會求職者了解社會就業(yè)形勢與當前就業(yè)狀況，了解社會人才需求和有關(guān)人事與勞動政策法規(guī)，認識自己的職業(yè)興趣、職業(yè)能力與個性特點的過程，運用職業(yè)評價分析、調(diào)查訪談、心理測量方法和手段，依據(jù)市場人才供求，按照求職擇業(yè)者個人條件與求職意愿以及單位用人要求，提供咨詢、指導(dǎo)和幫助，實現(xiàn)人職合理匹配的過程。

實施就業(yè)指導(dǎo)教育，必須對其內(nèi)容和任務(wù)有明確認識。就業(yè)指導(dǎo)的具體內(nèi)容，不僅包括對學(xué)生進行就業(yè)政策指導(dǎo)、就業(yè)信息指導(dǎo)、就業(yè)技巧指導(dǎo)，而且還包括學(xué)生職業(yè)價值觀的培養(yǎng)和幫助學(xué)生設(shè)計職業(yè)發(fā)展計劃等方面。就業(yè)指導(dǎo)的主要任務(wù)是依據(jù)現(xiàn)階段就業(yè)制度和政策，幫助、引導(dǎo)大學(xué)生樹立科學(xué)的職業(yè)理想，確立正確的就業(yè)觀念，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，建立合理的知識結(jié)構(gòu)，增強職業(yè)能力，提高職業(yè)素質(zhì)，掌握求職技巧。

當前，部分面臨就業(yè)選擇的畢業(yè)生，思想準備不足，有惶恐感，在供需見面時比較拘謹，甚至手足無措，有的因此而錯失良機。還有一些畢業(yè)生不清楚各項相關(guān)的政策規(guī)定，不了解自己有哪些權(quán)利和義務(wù)，更不知道應(yīng)該如何行使自己應(yīng)有的權(quán)利。就業(yè)指導(dǎo)工作應(yīng)針對學(xué)生存在的問題來進行，其形式要多樣化，如采取團體咨詢以及體驗式游戲等對高職大學(xué)生的職業(yè)價值觀施加影響，有利于促使高職大學(xué)生擇業(yè)、就業(yè)能力的提升，形成較為完善的職業(yè)價值觀。

2．5以社會實踐活動為切入點。全面提升職業(yè)素質(zhì)。

所謂社會實踐是指人類能動地改造自然和社會的全部活動。大學(xué)生社會實踐是指大學(xué)生走向社會，深入基層，為社會服務(wù)，直接感受社會生活，進行以社會理想和職業(yè)理想教育、勞動技能訓(xùn)練、科學(xué)素質(zhì)培養(yǎng)為主要內(nèi)容的課外教育活動。大學(xué)生社會實踐活動是提高學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。

當前，高職大學(xué)生社會實踐活動形式多樣，內(nèi)容豐富，通過學(xué)生的所知、所感、所聞、所見、所悟這樣一個循序漸進的過程，使學(xué)生認清社會的主流，加深對國情民情的了解，克服思想上、認識上的片面性和主觀隨意性，培養(yǎng)一切從實際出發(fā)的思考問題、分析問題的能力。通過參加社會實踐，磨練了學(xué)生的意志，使學(xué)生更加明確了自身肩負的歷史使命，從而激發(fā)了學(xué)習(xí)熱情，有效地實現(xiàn)了學(xué)生的自我教育。在實習(xí)期間要讓學(xué)生體驗真實的職業(yè)環(huán)境，了解企業(yè)職業(yè)道德規(guī)范，感悟企業(yè)文化，實踐中親身體驗該職業(yè)的屬性、功能及其對于自身需要的滿足狀況，提高對相應(yīng)職業(yè)的認識。實習(xí)單位與帶隊教師通過嚴格管理，有效規(guī)范學(xué)生的行為，使學(xué)生對職業(yè)的薪酬、福利待遇、晉升、人際關(guān)系、成功體驗、自我實現(xiàn)職業(yè)價值觀的評價正確與否等方面在實踐中得到檢驗，為以后的職業(yè)選擇奠定認識與實踐的基礎(chǔ)。

在當前國際金融危機的背景下，高職院校大學(xué)生就業(yè)形勢顯得更加嚴峻，新的就業(yè)形勢也給高職大學(xué)生的就業(yè)提出了新的挑戰(zhàn)。但是，只要我們能夠根據(jù)新的就業(yè)形勢的需要和特點，不斷探索和創(chuàng)新，多維度、全方位地加強大學(xué)生職業(yè)價值觀教育，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的職業(yè)價值觀，就一定能夠不斷提高大學(xué)生的擇業(yè)、就業(yè)能力，向社會輸送更多的合格人才，為構(gòu)建和諧社會做出應(yīng)有的貢獻。

大學(xué)生價值觀研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢論文篇八

(1)教學(xué)方法過于陳舊。高校除了是培養(yǎng)大學(xué)生職業(yè)技能和教授文化知識的場所以外，也是培養(yǎng)大學(xué)生正確價值觀的重要基地。在促進大學(xué)生形成全面、直接的價值觀方面具有重要作用。在進行思想政治教育的過程中，由于我國缺乏專門的價值觀教學(xué)機構(gòu)，很多高校在教學(xué)時，不能以大學(xué)生的實際需求為出發(fā)點，教學(xué)方式比較單一，使用的教學(xué)方法比較陳舊，甚至一些理論已經(jīng)和現(xiàn)實脫離，整個教學(xué)過程過于枯燥，導(dǎo)致很多大學(xué)生不愿意接受思想道德教育。

(2)缺乏學(xué)習(xí)熱情。大學(xué)生思想政治教育可以引導(dǎo)大學(xué)生建立正確的核心價值觀，但是，在思想政治課堂上，大學(xué)生交頭接耳、不拿課本的情況司空見慣。學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)積極性，究其原因主要有以下兩個方面:一方面，隨著我國市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展，各種價值觀不斷涌入校園，一些思想對大學(xué)生的生活方式和價值觀產(chǎn)生了負面影響。另一方面，隨著就業(yè)壓力和人才競爭的日益激烈，一些大學(xué)生為了提高自己的就業(yè)競爭力，將自己的主要精力放在了計算機等級考試、英語學(xué)習(xí)等方面，淡化了核心價值觀的學(xué)習(xí)。

(3)校園文化環(huán)境建設(shè)力度不夠。隨著我國市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展，各大高校都建設(shè)了新的校區(qū)，學(xué)校的硬件設(shè)施也日益完善。但是在精神文化方面的建設(shè)一直是薄弱環(huán)節(jié)，出現(xiàn)了精神文化落空的情況，這對建設(shè)和諧校園產(chǎn)生了負面影響。

(4)輕視大學(xué)生的思想政治教育。部分高校在教學(xué)的過程中，不注重培養(yǎng)大學(xué)生的思想道德素質(zhì)。只要求大學(xué)生學(xué)習(xí)好職業(yè)技能和專業(yè)的文化知識，對大學(xué)生的思想道德教育的培養(yǎng)不夠重視，致使學(xué)生道德素質(zhì)缺失。

(二)大學(xué)生自身的因素。

由于一些大學(xué)生的心理發(fā)展還不成熟，價值觀存在不平衡性和無序性的情況。此外，大學(xué)生還處于心理未成熟時期，情感還不夠穩(wěn)定，具有比較明顯的兩極性和可塑性。情感控制能力弱、心理調(diào)節(jié)能力差，這些都導(dǎo)致大學(xué)生很容易被外界的行為和思想影響，從而出現(xiàn)價值認知偏差的情況。

(一)教師要充分發(fā)揮其主導(dǎo)作用，激活文化生態(tài)位。

教師作為教育的傳播者，其傳播能力直接影響著學(xué)生的接受能力。在實際教育過程中，教師的核心價值觀發(fā)揮著重要的作用，需要教師激活自己的文化生態(tài)位。教師要不斷提升自己的綜合素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)，發(fā)揮自身的主導(dǎo)作用。在教學(xué)過程中，要融入核心價值觀，根據(jù)社會的發(fā)展需要，對自身的專業(yè)素質(zhì)進行提升，提高自己掌握教學(xué)資源、使用新興媒體的能力，以學(xué)生的需求為出發(fā)點，對教學(xué)方法進行積極調(diào)整。

(二)建立平等、和諧的文化生態(tài)師生關(guān)系。

在大學(xué)生核心價值觀教學(xué)的過程中，師生關(guān)系是影響教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵因素。大學(xué)生社會主義核心價值觀的教育本質(zhì)是對學(xué)生在社會實踐中的基本情況的一種體現(xiàn)，特別是在人和人的實踐交往過程中，更加需要建立平等、和諧的師生關(guān)系。其一，在開展大學(xué)生核心價值觀教學(xué)的過程中，要更加注重建立平等、民主、和諧的師生關(guān)系，在培養(yǎng)學(xué)生情感和激發(fā)學(xué)生情感上努力，讓學(xué)生的情感轉(zhuǎn)變成意志，再由意志轉(zhuǎn)變成習(xí)慣，不斷提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和增強民族精神。其二，要建立平等、民主的師生關(guān)系。在情感上實現(xiàn)溝通和融合。其三，在教育過程中，要注意建立生態(tài)型的互動關(guān)系，在互動過程中要注重平等和民主。教師要將教學(xué)的重點放在引導(dǎo)上，通過引導(dǎo)讓學(xué)生積極參與到教學(xué)過程中，不斷地進行探索、思考和實踐。

(三)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，找出屬于自己的文化生態(tài)位。

學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體，要找出屬于學(xué)生的文化生態(tài)位，從而將學(xué)生的主體作用充分發(fā)揮出來。在學(xué)習(xí)的過程中，由于不同學(xué)生在性別、個性、年齡、背景等方面存在一定的差異，不同學(xué)生的生態(tài)位也是獨立存在的，都有其特點。在教學(xué)過程中，要充分重視教育文化的生態(tài)資源，除了要對各個學(xué)生的文化生態(tài)位進行明確定位，還要充分考慮各個學(xué)生文化生態(tài)文化位之間差別，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，為學(xué)生營造一個可以自我成長的環(huán)境，讓學(xué)生真正融入到思想道德教育的文化生態(tài)環(huán)境中。堅持互動、開放、民主的生態(tài)意識，有針對性地開展教學(xué)，提高教學(xué)的實效性，提升學(xué)生的知識水平、自身修養(yǎng)。

大學(xué)生價值觀研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢論文篇九

】價值觀是評判是非對錯的標準與尺度，大學(xué)生價值觀反映了大學(xué)生的思想認識水平和道德感知能力，更在一定程度上反映了高校思想政治教育的工作的成效。通過對現(xiàn)有大學(xué)生價值觀現(xiàn)狀的分析和發(fā)展趨勢的研究，可以進一步豐富和完善現(xiàn)有的價值觀理論基礎(chǔ)，加強和改進高校思想政治教育工作，塑造更加積極健康的大學(xué)生的價值觀。

價值觀是思想意識的核心，對人們的社會認知、是非判斷、行為取向產(chǎn)生重要的導(dǎo)向作用。大學(xué)生作為國家未來的接班人，其價值觀走向不僅影響個人對事物的判斷標準和行為取向，并對整個社會的價值取向及其變化走向的產(chǎn)生重要的導(dǎo)向。學(xué)術(shù)界對于大學(xué)生價值觀的研究已經(jīng)取得了豐碩的成果。通過對這些研究成果進行梳理、總結(jié)、分析和評估，對今后的研究有重大的意義。

（一）價值觀的涵義的界定。

目前學(xué)術(shù)界對于價值觀的定義尚未形成統(tǒng)一的標準，不同學(xué)科和領(lǐng)域具有不同的定義：

哲學(xué)領(lǐng)域，謝勒認為價值是一種客體，與主體無關(guān)。斯賓諾莎把價值理解為主體的追求和欲求。埃倫費斯把價值看成主客體之間一種滿足需要的關(guān)系。

心理學(xué)上具有代表性的定義有：克拉克洪認為價值觀的是一種外顯的或內(nèi)隱表現(xiàn)。羅克奇將價值觀定義為可以指導(dǎo)行為和態(tài)度持久的信念，是個人的也是社會的現(xiàn)象。施瓦茨強調(diào)價值觀具有目標導(dǎo)向作用和動機功能。黃希庭認為價值觀是一種辨別是非善惡的具有情感性、判斷性的觀念系統(tǒng)，是指導(dǎo)行動的依據(jù)。

通過以上國內(nèi)外學(xué)者對價值觀涵義的界定來看，可以從中歸納出價值觀的主要要素：價值觀的整體，可能是一種客體或是主體，還可能是主客體之間的一種滿足需要的關(guān)系；價值觀的表現(xiàn)形式可能是外顯的也可能是內(nèi)隱的；價值觀的功能是對行為具有導(dǎo)向作用；價值觀的情緒表達具有情感性和判斷性。由此，結(jié)合大學(xué)生的特點，我們認為大學(xué)生價值觀是指大學(xué)生對生活中的事物、現(xiàn)象價值的所具有的認識、評價的根本看法和觀點。

目前很多國內(nèi)外專家和學(xué)者都在價值觀的研究方面取得了豐富的成果，在研究內(nèi)容上進行了分類，主要分為：婚戀價值觀、人際價值觀、政治價值觀、道德價值觀、生命價值觀、消費價值觀六個維度進行研究。

婚戀價值觀研究方面：劉麗軍通過對湖南省高校部分大學(xué)生婚戀價值觀的問卷調(diào)查和實證研究，分析了當代大學(xué)生婚戀價值觀的現(xiàn)狀并提出幫助大學(xué)生樹立正確價值觀的合理建議。

人際價值觀研究方面：主要是實證方面取得了較大的成果，美國田納西州心理學(xué)家h。fit《田納西自我概念量表》和鄭日昌編制《人際關(guān)系綜合診斷量表》對大學(xué)生進行調(diào)查，對他們的人際價值觀、自我概念與人際關(guān)系的現(xiàn)狀和關(guān)系進行了研究，根據(jù)他們的研究分析得出人際價值觀與自我概念存在不同程度的相關(guān)。

道德價值觀方面：池衛(wèi)東提出當代大學(xué)生道德價值觀的特點是提高道德價值觀教育實效性的前提。從他的調(diào)查結(jié)果顯示，當代大學(xué)生道德價值觀的典型特點是積極追求與矛盾沖突的對立統(tǒng)一，而失范行為的成本與利益倒掛、家庭教育的自我中心、大學(xué)道德教育的邊緣化等是大學(xué)生道德價值觀問題的重要成因。

消費價值觀研究方面：胡潔通過開放式問卷和訪談方式對西南大學(xué)的學(xué)生進行了消費價值觀的初步調(diào)查，把大學(xué)生按基本成分的不同劃分為消費價值目標和消費價值手段，又從消費價值目標納出了五個維度；從消費價值目標納出了三個維度對大學(xué)生消費價值觀現(xiàn)狀進行了分析。這是目前對消費價值觀比較完善的研究。

政治價值觀方面：唐昆雄、趙春風對貴州省高校大學(xué)生價值觀進行多階段隨機抽查同卷調(diào)查，對當代大學(xué)生政治價值觀現(xiàn)狀的實證分析目前學(xué)校政治價值觀教育的現(xiàn)狀與存在的問題，提出要增強政治價值觀的教育實效性。

生命價值觀方面：李若衡，楊靜主要采用心理學(xué)研究中經(jīng)常采用的心理投射方法收集資料，運用社會科學(xué)質(zhì)性研究中的內(nèi)容分析法加以具體分析大學(xué)生生命價值觀，并歸納了六種較為典型的生命價值觀：珍愛生命、積極進取、悲觀與困惑、冒險、狹隘和矛盾的生命價值觀。這是根據(jù)大學(xué)生在對待生命的態(tài)度及情緒上的劃分，對今后的研究具有相當大的借鑒意義。

通過以上文獻分析，總結(jié)大學(xué)生價值觀的研究方法主要有理論性研究和實證性研究，理論性研究主要是采取訪談法、理論分析法；實證方面主要是以開放式調(diào)查問卷的形式測試，問卷又分為語句問卷和詞匯問卷；還有借助國內(nèi)外專家設(shè)計的量表和運用測量工具，利用心理學(xué)上的心理投射方法收集資料，運用社會科學(xué)質(zhì)性研究中的內(nèi)容分析法對大學(xué)生進行測試研究。

從價值觀的分類研究來看，已經(jīng)取得了豐富的成果，每類的研究幾乎都進行了理論和實證方面的研究，并得出了有效的論證結(jié)論。但我們?nèi)匀荒軓闹姓页鲆恍┎蛔愫托枰M一步研究的地方，主要有以下幾個方面：

（一）注重學(xué)科的交叉性。

在研究思路和方向上，要堅持以馬克思主義、鄧小平理論及“三個代表”重要思想和“科學(xué)發(fā)展觀”為指導(dǎo)，以加強和改進大學(xué)生思想政治教育為出發(fā)點和歸宿點，加強心理學(xué)和思想政治教育學(xué)的有關(guān)理論的運用，綜合哲學(xué)、社會學(xué)、倫理學(xué)、心理學(xué)等學(xué)科相關(guān)知識，注重運用多種學(xué)科的交叉性進行，力求研究更加深入、具體、科學(xué)。

（二）講求研究方法的多樣性。

在研究方法上，通過對現(xiàn)有文獻的分析得出，目前對大學(xué)生價值觀的研究結(jié)構(gòu)大都是對大學(xué)生價值觀的基本概念、基本狀況、影響因素、教育對策等幾個方面進行進行探討；就研究方法而言，多從事的是定性研究，進行實證調(diào)研基礎(chǔ)上的定量研究的很少，而為數(shù)有限的定量研究在分析上也多停留于簡單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計，不能通過更深入的數(shù)據(jù)分析挖掘數(shù)據(jù)背后更深的內(nèi)涵，所以今后的研究應(yīng)注意方法的多樣性，將定性與定量的方式相結(jié)合，從現(xiàn)象的研究挖掘更深的內(nèi)涵。

（三）注意研究對象的全方位。

在選取研究對象的時，要注重調(diào)查研究的全方位，首先是地域的全方位，不僅要研究東部發(fā)達地區(qū)、沿海地區(qū)，而且要注重考查中部地區(qū)、西部地區(qū)的高校大學(xué)生；其次學(xué)生的成長階段的全方位，不僅限于考察同一年級的學(xué)生，還可以選取不同年級和年紀的大學(xué)生進行分類考察。學(xué)科的全方位，要兼顧文理科、還有工科的學(xué)生全方位研究；家庭背景全方位，區(qū)分城市學(xué)生和農(nóng)村地區(qū)成長的學(xué)生進行研究，還可對家庭經(jīng)濟狀況不同程度的大學(xué)生進行分類研究。

（四）開創(chuàng)研究思路的創(chuàng)新性。

綜合以上文獻，在價值觀的研究中不僅可以借鑒前人的方法，更加可以開拓新的研究思路創(chuàng)進行。

首先，在研究方法上，可以增加邏輯推理法、觀察法、綜合統(tǒng)計法、量表和問卷相結(jié)合的研究方式進行，不斷地擴展新的研究方法，善于將理論研究與實證研究相結(jié)合，這樣可以使研究的思路更加開闊，研究內(nèi)容更加深入。

其次，在研究維度上，可以在以前人已有維度的基礎(chǔ)上不斷增加新的研究維度，例如可以分為學(xué)習(xí)價值觀、宗教價值觀、社會性別價值觀、知識價值觀幾個維度，然后從地域、院校、學(xué)科、年級、城鄉(xiāng)差別、男女差別六個類別來進行分類別比較研究。

再次，在研究視覺上，不僅僅限于國內(nèi)大學(xué)價值觀之間狀況的簡單比較，還可以參考國外的大學(xué)生價值觀現(xiàn)狀，將不同國家當今的大學(xué)生價值觀狀況進行對比研究，在考慮影響國內(nèi)大學(xué)生價值觀因素的問題上和大學(xué)生價值觀轉(zhuǎn)變的歷史性原因時，尤其是價值觀中的金錢觀和婚戀觀問題時，可以考慮國外的社會思潮對國內(nèi)的影響，這是一個不容忽視的問題。

最后，在研究操作上，如問卷，可以運用多種形式進行調(diào)查，一般還是以開放式問卷為主，在已有的詞匯調(diào)查法、語句調(diào)查法的基礎(chǔ)上可以增加事件調(diào)查法進行研究，可以在問卷上列舉一下與價值觀相關(guān)的社會事件，然后讓大學(xué)生進行對事件的認識態(tài)度和行為選擇。通過學(xué)生的選擇，收集資料。通過答案的選擇，要將定量與定性研究相結(jié)合分析價值觀現(xiàn)狀，通過現(xiàn)狀研究，發(fā)現(xiàn)存在的問題和差異，然后找出造成這些問題和差異存在的因素。

大學(xué)生價值觀研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢論文篇十

互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展使得當今成了一個信息和資源爆炸的時代，信息傳播的手段五花八門，人們之間的交流變得越來越密切，人們的生活質(zhì)量和生產(chǎn)效率得到了前所未有的提升。移動通信工具已成為人們生活、學(xué)習(xí)和工作中必不可少的一部分。在互聯(lián)網(wǎng)時代，人們對信息傳播有著更高的要求，各種通信設(shè)備的更新不僅關(guān)乎著信息傳遞的準確性和高效性，而且還推動這著移動營銷的發(fā)展。

2.移動營銷發(fā)展的現(xiàn)狀。

2.1各領(lǐng)域的激烈競爭。

近年來，智能手機和平板用戶的不斷增加，使得各種各樣的移動客戶端app的應(yīng)用軟件在逐年增加，據(jù)相關(guān)資料顯示，移動客戶端app的應(yīng)用軟件涉及音影圖像、網(wǎng)上購物，社交網(wǎng)絡(luò)以及出行必備等20多個領(lǐng)域，有80多種的類別，應(yīng)用程序達到150多萬?？梢哉f，移動客戶端的app應(yīng)用軟件已經(jīng)全方面地涉及人們的衣食住行了。但涉及的領(lǐng)域有限，相關(guān)的企業(yè)較多，因此，大多數(shù)企業(yè)提供的都是同質(zhì)軟件，如，在6月已有70多家打車軟件；瀏覽器的種類以超過60家；視頻和新聞的軟件已超過70家；目前，各個領(lǐng)域的軟件數(shù)量仍在不斷地上升，可見各企業(yè)之間的競爭十分激烈。

2.2趨于飽和的用戶。

在短短幾年的時間里，移動客戶端app的應(yīng)用軟件已經(jīng)達到了飽和狀態(tài)。據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，截至9月，交友軟件（如qq，微信等）的安裝用戶已達到了9億多，輸入法的安裝用戶已達到了3億左右，各領(lǐng)域用戶安裝的數(shù)量與前幾年相比，呈現(xiàn)出直線上升地趨勢。目前，對各領(lǐng)域用戶人群的簡單累加很快就會達到了手機用戶網(wǎng)民的'使用人數(shù)了，移動客戶端app的推廣成就遠不如前幾年，已經(jīng)進入了調(diào)整階段。

2.3單一的營銷方式。

目前，很多企業(yè)采取的營銷手段主要是通過短信和二維碼向客戶推銷app應(yīng)用軟件，這類營銷方式在移動客戶端發(fā)展的早期階段可能會引起用戶的關(guān)注，但長期使用這種營銷方式，難免會引起用戶的反感，甚至個別企業(yè)為使用戶下載app軟件，未經(jīng)客戶同意，在介紹的過程中就強行對客戶的手機安裝app軟件，不少客戶不得不被動接受，從而加重了用戶的厭惡情緒。同時，企業(yè)在推廣app應(yīng)用軟件時，常常使用網(wǎng)頁連接，很多用戶在瀏覽信息時會莫名其妙跳出一些連接，并且未經(jīng)用戶的同意，這些網(wǎng)頁連接會自動打開，這在一定程度上加重用戶的反感情緒。此外，二維碼的設(shè)置沒有統(tǒng)一的標準，一些不法分子利用二維碼不統(tǒng)一的缺陷使二維碼成了一種新的病毒，不少用戶在掃描二維碼時手機就會中病毒，導(dǎo)致個人信息的泄露，不法分子利用用戶泄露的信息對用戶進行詐騙，從而使消費者的隱私和財產(chǎn)安全受到嚴重的威脅。

3.企業(yè)營銷的發(fā)展趨勢。

3.1大數(shù)據(jù)的利用。

大數(shù)據(jù)時代的到來使得移動營銷的各個領(lǐng)域激烈競爭，為移動營銷帶來了一定的挑戰(zhàn)，但移動營銷的發(fā)展卻離不開大數(shù)據(jù)的支撐。因此，在未來的發(fā)展里，移動營銷的發(fā)展必然會充分利用到大數(shù)據(jù)的優(yōu)勢，對用戶的瀏覽痕跡、交易習(xí)慣、用戶之間的分享以及他們的評價等痕跡在大數(shù)據(jù)庫中用云計算做出準確的統(tǒng)計，發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律，掌握用戶的喜好和需求，并按照用戶的需求提供周到的產(chǎn)品和服務(wù)。如淘寶上，可以根據(jù)用戶的瀏覽情況，推出用戶喜歡的產(chǎn)品，在用戶生日的時候進行自動打折服務(wù)，使用戶能夠得到賣家的有償服務(wù)。據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，手機游戲的用戶已5億多，呈現(xiàn)出井噴式的增長，在未來，對電腦游戲使用的用戶會進一步轉(zhuǎn)向手機游戲。此外，游戲作為文化的一部分，在未來可以和影視以及網(wǎng)絡(luò)文學(xué)進行更加緊密的結(jié)合，移動營銷在這一方面有著長遠的發(fā)展前景。未來營銷的發(fā)展必定會使更多用戶享受到大數(shù)據(jù)提供的便利。

3.2多元素的商業(yè)模式。

隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)的營銷模式已經(jīng)不能適應(yīng)社會發(fā)展的需要。據(jù)調(diào)查顯示，越來越多的實體企業(yè)開展了線上營銷的模式，在未來，移動營銷是必會整合“線上”和“線下”的資源，利用o2o的模式在網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟與實體經(jīng)濟之間建立起一座橋梁，用戶可以享受到網(wǎng)絡(luò)平臺帶來的便利。在發(fā)展網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟的同時，可以融入更多的實體店的傳統(tǒng)因素，發(fā)展移動營銷的商業(yè)模式，使用戶覺得既不失傳統(tǒng)又緊跟時代步伐。

3.3隱私的保護。

隨著人們安全意識的增強，移動營銷對用戶隱私的保護必然會成為移動營銷的發(fā)展趨勢。移動營銷還會對行業(yè)內(nèi)部工作人員進行相關(guān)知識的培訓(xùn)，營造出工作人員保護用戶隱私的良好環(huán)境，加強行業(yè)工作人員的職業(yè)操守，科學(xué)嚴格的制定行業(yè)準則，相關(guān)技術(shù)人員不斷研發(fā)出防止信息泄露的新技術(shù)，從而減少用戶隱私的泄露，用戶的隱私受到保護已經(jīng)成為移動營銷發(fā)展的必然趨勢。

結(jié)論。

總之，隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展與進步，移動營銷也在不斷地走向成熟，在未來的發(fā)展空間里。移動營銷會以更加智能、個性、便捷、準確的優(yōu)勢出現(xiàn)在人們的視野里。移動營銷要想在激烈的競爭脫穎而出，就要抓住大數(shù)據(jù)時代的機遇，把互聯(lián)網(wǎng)帶來的優(yōu)勢充分發(fā)揮出來，更好地為移動營銷服務(wù)。

參考文獻：

[2]韋群英.基于微店的“開縣春橙”在移動營銷中的應(yīng)用研究[d].重慶師范大學(xué),.

[3]黃以衛(wèi).企業(yè)采納移動營銷影響因素及實證研究[d].北京郵電大學(xué),2017.

大學(xué)生價值觀研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢論文篇十一

針對水利設(shè)施現(xiàn)狀、地形地貌特點、氣候條件等，加強小型水利設(shè)施建設(shè)勢在必行，應(yīng)修建一批田間水池、溝渠和小型蓄水山塘比較適宜。社會的快速發(fā)展，人民群眾忽視了小型水利設(shè)施的重要性，小型水利設(shè)施的建設(shè)、管理逐漸弱化，有的甚至已經(jīng)失去了它本來應(yīng)有的作用。當前老廠鎮(zhèn)水利建設(shè)主要存在如下問題。

1.1水利設(shè)施功能減弱、管理缺乏、水資源沒有很好利用。

水利設(shè)施功能減弱：盤縣老廠鎮(zhèn)近30%的水利工程修建時間早，在70-80年代建成，當時的社會條件，水利工程主要依靠農(nóng)民投勞興建而成，工程標準低，運行使用了幾十年，導(dǎo)致大部分工程都出現(xiàn)老化失修、效益下降等嚴重問題。管理缺乏：對于水利建設(shè)的投入與管理資金少，遠不能滿足基本運行所需費用。對主要用以農(nóng)業(yè)水利為主體的建設(shè)沒有積極投入資金開展工作，使水利建設(shè)與發(fā)展速度慢。水資源沒有很好利用：由于管理不到位，一些田間水利設(shè)施大部分無人問津，有的變得堵塞、排灌不暢、雜草叢生、淤積嚴重，致使有限的水資源沒有充分發(fā)揮灌溉作用。而且現(xiàn)在很多的自然村莊原來的大小池塘都變成了耕地，有的甚至經(jīng)過長期的雨水沖刷變成了荒地，由于農(nóng)民不知道怎么去統(tǒng)一規(guī)劃小型農(nóng)田水利設(shè)施和一些農(nóng)民總是隨意在良田上大肆開溝挖渠，致使浪費了土地資源和自然水資源，而且同時也破壞了農(nóng)村的生態(tài)環(huán)境。

1.2傳統(tǒng)灌溉已經(jīng)不再適應(yīng)現(xiàn)在的農(nóng)業(yè)需求。

目前老廠鎮(zhèn)主要耕作方式為傳統(tǒng)的耕作方式，農(nóng)業(yè)科技種植技能與技術(shù)含量十分薄弱，在山谷底處水源條件好的地方，有2/3的農(nóng)田還使用傳統(tǒng)的'大水漫灌的方式，極大的浪費了自然水資源，也沖走不少土壤有機含量。由于缺乏從事小型水利建設(shè)和改造人才和技術(shù)，使得現(xiàn)有灌溉渠道、小山塘等年久失修，灌溉方式粗放，浪費了大量水資源。

1.3現(xiàn)有水利設(shè)施不能滿足農(nóng)業(yè)及生產(chǎn)生活需求。

近年來，國家加大了水利設(shè)施的投入，老廠鎮(zhèn)水利設(shè)施得到有序建設(shè)，解決了老廠鎮(zhèn)機關(guān)、各村人畜飲水問題，但在農(nóng)田水利建設(shè)這方面還十分需求，從-的百年干旱情況來看，老廠鎮(zhèn)因干旱造成嚴重的農(nóng)業(yè)損失，由于旱災(zāi)，有兩年的農(nóng)業(yè)收入僅為平常年份的20%，靠天降水生產(chǎn)的農(nóng)業(yè)方式，已嚴重制約了農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展。這個教訓(xùn)已讓老廠鎮(zhèn)80%的人民群眾開始關(guān)注水利、水資源、保護生態(tài)等方面的建設(shè)與保護上來。

2對今后水利建設(shè)與發(fā)展的主要幾點觀念。

2.1增加水利設(shè)施的資金投入。

要改變老廠鎮(zhèn)農(nóng)村水利設(shè)施建設(shè)停滯的局面，必須一切從實際出發(fā)，不僅要確保財政方面要增加投資到小型水利建設(shè)，而且強調(diào)各部門擔負好對水利建設(shè)應(yīng)有的責任。多渠道鼓勵農(nóng)民投資水利，動員廣大農(nóng)民群眾、引導(dǎo)他們積極參與到水利的建設(shè)中，建立一個將政府與民間結(jié)合起來的多元投資和農(nóng)民自愿出錢出力的有效機制，真正建設(shè)好水利項目，真正發(fā)揮好水利項目應(yīng)有的效益。

2.2加強水利設(shè)施建成之后的管理。

加強水利建設(shè)工程的管理，最主要的就是安全管理，不僅要防止水利工程遭受一些洪水等自然災(zāi)害侵襲，而且還要防止一部分唯利是圖者的破壞。一方面要加強宣傳，使水利可以為我鎮(zhèn)獲取利益的觀念深入人心。另一方面就是要加大水利執(zhí)法力度，調(diào)查處各類水利違法案例并給以嚴懲。重點工程處要設(shè)專人管理，把目標責任落實到個人，確保農(nóng)田水利設(shè)施項目的設(shè)施管理安全。加大對已有的小型農(nóng)田水利工程的維修力度。加大農(nóng)田水利設(shè)施的改造力度，這樣就可以解決小型農(nóng)田水利設(shè)施老化、年久失修的問題。對與于那些毀壞而不能使用的水利工程或因為年久失修而壞損的工程要上報水利站，水利站結(jié)合自身情況，如果能夠自行解決，要及時修復(fù)，使其重新起到作用，對于那些無法自行解決的，需要上報到上級申請資金或技術(shù)人員，加以解決。

2.3合理規(guī)劃水利工程。

對于水利工程來說，調(diào)整其供給結(jié)構(gòu)才是最為重要的。政府及上級水利部門應(yīng)從長遠的角度來分析，加強對水利建設(shè)的重視程度。加大對水利建設(shè)的投資，加強水利建設(shè)隊伍，更新建設(shè)技術(shù)。大力選拔人才，推廣各種符合現(xiàn)在水利需求的水利科技人才。針對水利建設(shè)的難點，提出合理的措施，攻克這些難點。

3結(jié)束語。

水利建設(shè)對于農(nóng)業(yè)的發(fā)展、經(jīng)濟的發(fā)展、人民生活、社會安定等十分重要，但是現(xiàn)在我鎮(zhèn)對于水利建設(shè)的重視程度不高，主要原因為政府沒有注意到其建成之后帶來的效益。沒有水利建設(shè)農(nóng)業(yè)就沒有多大的發(fā)展。農(nóng)業(yè)是一個國家發(fā)展的經(jīng)濟基礎(chǔ)，更是我鎮(zhèn)的經(jīng)濟命脈，是人民群眾的生存根本，所以建設(shè)水利工程極為重要。

綜上，保護好、管理好現(xiàn)有的水利設(shè)施，多渠道融資、合理、有序開發(fā)水資源，大力保護好現(xiàn)有的森林植被、水源保護，提出適合現(xiàn)在農(nóng)業(yè)發(fā)展的方案，合理規(guī)劃與建設(shè)水利工程，是我鎮(zhèn)工作的重點。

大學(xué)生價值觀研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢論文篇十二

近幾年，我國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟實力提升，國民綜合實力提高，農(nóng)機設(shè)備的投入有了很大的提高，越來越多的農(nóng)民對農(nóng)機設(shè)備有了新的認識，對農(nóng)機化的需求也在不斷提高，傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)到現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的轉(zhuǎn)變是一個必然的過程。

2.1節(jié)能型農(nóng)業(yè)生產(chǎn)機械化技術(shù)快速發(fā)展。

節(jié)能是一個世界性的課題，其直接影響世界經(jīng)濟的發(fā)展，因此，作為經(jīng)濟的重要組成部分，農(nóng)業(yè)機械也必須朝著節(jié)能型發(fā)展。簡單來說，就是要延長農(nóng)業(yè)機械的使用壽命，提高農(nóng)業(yè)機械的性能，根據(jù)先進的科學(xué)技術(shù)手段來降低污染，促進能源利用率的提高。也就是說要采取現(xiàn)代化的技術(shù)來促進農(nóng)業(yè)機械化技能的提高，滿足人們對高品質(zhì)、高質(zhì)量生活的追求。

2.2環(huán)境日益好轉(zhuǎn)。

由于國際化的重視，國家政策的支持，我國農(nóng)業(yè)機械化的發(fā)展水平有了明顯的提高，各級政府都從自身出發(fā)，加大了農(nóng)機開發(fā)與監(jiān)察工作，在農(nóng)機購買、農(nóng)機使用上都給予了一定的支持。制度的出臺，技術(shù)的提高大大改善了我國農(nóng)機市場環(huán)境，增強了農(nóng)民對農(nóng)機使用的信心，激發(fā)了農(nóng)民購買的積極性，加速了農(nóng)機設(shè)備的發(fā)展進程。

2.3技術(shù)水平升級迫在眉睫。

隨著我國人口數(shù)量的增加，對生活質(zhì)量要求的提高，糧食的優(yōu)質(zhì)化高產(chǎn)成為當前急需解決的首要問題，因此，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中對于高技術(shù)含量的農(nóng)業(yè)機械要求也會逐漸增加，在這樣的形勢下，必須要迅速提高農(nóng)業(yè)機械化的技術(shù)水平，推進農(nóng)業(yè)機械化的進程。

3農(nóng)業(yè)機械化的設(shè)計方向。

3.1選擇性能較好的發(fā)動機燃料。

作為農(nóng)業(yè)機械最主要的構(gòu)成，內(nèi)燃機的重要性毋庸置疑，柴油與汽油是內(nèi)燃機最主要的燃料，但這類燃料燃燒污染嚴重，與可持續(xù)發(fā)展理念背道而馳。因此，在未來農(nóng)業(yè)機械的設(shè)計上，必須要考慮到環(huán)保的問題，加大清潔能源的開發(fā)力度，降低能耗，減少廢氣的排放，進而達到保護環(huán)境的目的，避免溫室效應(yīng)。

3.2增強易拆卸設(shè)計。

農(nóng)忙季節(jié)，農(nóng)業(yè)機械必然會超負荷工作，但很多農(nóng)業(yè)機械很難修理，尤其是一些復(fù)雜的零件，對農(nóng)民來說修復(fù)難度實在太大，因此在進行最初的設(shè)計時設(shè)計師要不斷完善設(shè)計質(zhì)量，使其可以便于拆卸，方便使用，降低材料的浪費，提高工作效率，進而實現(xiàn)環(huán)保的目標。

3.3提高可回收性。

“可回收”就是環(huán)保的另一種說法，這就要求農(nóng)業(yè)機械設(shè)計師在進行設(shè)計初期就要考慮選用可回收的材料進行回收，通過這些問題的研究與設(shè)計，在產(chǎn)品淘汰后零部件仍然可以二次使用，進而節(jié)約成本，減少浪費，降低能源損耗，達到環(huán)保的目標。

4結(jié)束語。

綜上所述，通過對農(nóng)業(yè)當前現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢的分析，我們看到，要想實現(xiàn)農(nóng)業(yè)機械環(huán)保的目標，就必須要不斷完善設(shè)計質(zhì)量，提高農(nóng)民的機械化意識，才能實現(xiàn)農(nóng)業(yè)機械化的進程，才能更好的推進農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展，保證農(nóng)業(yè)的經(jīng)濟效益，促進農(nóng)民生活水平的提高。

參考文獻。

[1]劉曉敘，陳敏.機械產(chǎn)品綠色設(shè)計理念[j].機械設(shè)計，2005（11）.

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大學(xué)生價值觀研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢論文篇十三

內(nèi)容摘要：本文依據(jù)2007年6月淮陰師范學(xué)院歷史與社會學(xué)系社會工作專業(yè)學(xué)生對淮陰師范學(xué)院大學(xué)生進行抽樣調(diào)查，描述了淮陰師范學(xué)院大學(xué)生的職業(yè)價值取向，分析了當代大學(xué)生的擇業(yè)傾向與影響因素，提出了大學(xué)生應(yīng)樹立的正確職業(yè)價值觀，并對高校的價值觀教育提出幾點建議。

一、問題的提出。

隨著高校的擴招，大學(xué)生越來越多，這所帶來的就業(yè)壓力逐漸成為社會關(guān)注焦點，大學(xué)生在選擇職業(yè)時都會受到一定動機的支配，而擇業(yè)的動機一般都是由價值觀決定的。價值觀在職業(yè)選擇上的體現(xiàn)，就是“職業(yè)價值觀”。大學(xué)生的職業(yè)價值觀是他們?nèi)松鷥r值觀的一個重要組成部分，它使學(xué)生的擇業(yè)行為帶有一定的選擇性和指向性，對學(xué)生的擇業(yè)決策起著指導(dǎo)性和決定性的作用。同時，職業(yè)價值觀也影響到學(xué)生在某個具體工作中的態(tài)度，影響著他們以什么樣的姿態(tài)投入到新的生活和工作環(huán)境中。當代大學(xué)生的職業(yè)價值觀在日趨激烈的就業(yè)壓力中已發(fā)生了巨大的變化，這對我國高校價值觀教育來說是一個巨大的沖擊和挑戰(zhàn)，大學(xué)生職業(yè)價值觀的改變不再是某個高校的個案問題，而已演變?yōu)橐粋€社會問題。價值觀的合理與否直接影響到一個人的人生方向，通過對大學(xué)生業(yè)價值觀的調(diào)查研究，引導(dǎo)教育大學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀，適應(yīng)就業(yè)形勢，滿足社會需要，以促進畢業(yè)生及時、充分、順利就業(yè)，對于高等教育的健康發(fā)展以及社會的穩(wěn)定都具有重要的意義。具體說來，本文將要集中研究以下兩個問題：

第二，闡明大學(xué)生應(yīng)樹立的正確職業(yè)價值觀，并對高校的價值觀教育提出幾點建議。

二、方法。

1、調(diào)查對象。

本次調(diào)查是以淮陰師范學(xué)院全體在校大學(xué)生為調(diào)查總體，采用多階段隨機抽。

樣方法選取調(diào)查對象。具體做法是：先在淮陰師范學(xué)院的所有系科中隨機抽取5。

個系，在所抽中的`每個系中，隨機抽取2個班級，最后在每個抽中的班級里，按簡單隨機抽樣的方法隨機抽取10名學(xué)生，總共抽取了100人。這100人就構(gòu)成本次調(diào)查的樣本。

2、資料收集方法。

本次調(diào)查采取問卷法收集資料。問卷由三部分共20個問題構(gòu)成，第一部分為基本情況，主要詢問了被調(diào)查者的性別、專業(yè)屬性、專業(yè)興趣、家鄉(xiāng)、理想月收入、以及家庭經(jīng)濟狀況等。第二部分為擇業(yè)態(tài)度，主要調(diào)查了職業(yè)的社會地位、勞動強度、工資待遇、地理位置等對大學(xué)生擇業(yè)的影響。第三部分為擇業(yè)方向與理想，主要調(diào)查了擇業(yè)者理想中的單位性質(zhì)，以及大學(xué)生對自主創(chuàng)業(yè)和未來就業(yè)形勢的看法。所有問卷均由筆者本人發(fā)放與回收，實際發(fā)放問卷100份，回收有效問卷100份，有效回收率100%。實際調(diào)查樣本的構(gòu)成情況見表1。

表1調(diào)查樣本的構(gòu)成情況。單位：人（%）。

3、資料整理與分析。

全部問卷的數(shù)據(jù)經(jīng)檢查核實后編碼，并錄入電腦，利用spss11.5統(tǒng)計分析軟。

件進行數(shù)據(jù)分析，分析的類型主要是變量的描述統(tǒng)計和雙變量的交互分類統(tǒng)計。

大學(xué)生價值觀研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢論文篇十四

摘要：科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，農(nóng)業(yè)技術(shù)水平的提高，農(nóng)業(yè)機械的重要性更加凸顯。農(nóng)業(yè)機械化水平直接影響經(jīng)濟水平，而農(nóng)業(yè)經(jīng)濟水平是農(nóng)業(yè)發(fā)展最基本的前提，因此，在當前形勢下必須要采取有效措施加強我國農(nóng)業(yè)機械化的水平，推進農(nóng)業(yè)水平的提高，促進農(nóng)村生活水平的提高。

在農(nóng)機化主導(dǎo)作用發(fā)展的今天，唯有促進農(nóng)機技術(shù)水平的提高，才能更好的提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率，減少勞作時間，實現(xiàn)利益的最大化。

1我國農(nóng)業(yè)機械化的現(xiàn)狀及其重要性。

1.1當前農(nóng)業(yè)機械化的發(fā)展情況。

受到傳統(tǒng)思想的制約，我國農(nóng)業(yè)的思想相對較為落后，對于農(nóng)業(yè)機械化的發(fā)展認識不足，對于現(xiàn)代化設(shè)備的接受能力較差，同時，農(nóng)村生活水平相對較低，購買能力不足。從目前我國農(nóng)業(yè)機械的市場情況來看，魚目混雜，產(chǎn)品質(zhì)量參差不齊，受到自身經(jīng)濟條件的限制，農(nóng)民多會選擇價位較低的產(chǎn)品，但這些機械質(zhì)量不過關(guān)，在使用中常會出現(xiàn)各類問題，導(dǎo)致利益損失嚴重。因此，在一定程度上不僅影響市場的正常發(fā)展，同時也制約了農(nóng)業(yè)機械的良性發(fā)展。除此之外，我國農(nóng)業(yè)機械的使用以小型自用為主，大型機械設(shè)備的利用率嚴重短缺，導(dǎo)致農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率遲遲無法提高，農(nóng)業(yè)機械化宣傳力度與售后服務(wù)也跟不上，使得農(nóng)民對此認識不足，影響了我國農(nóng)機推廣的發(fā)展進程。

1.2農(nóng)業(yè)機械化的重要性。

機械化的出現(xiàn)使農(nóng)民從繁重的.工作中脫離出來，走向城市，走向其他工作，促進家庭經(jīng)濟水平的提高，同時，農(nóng)機化的使用也大大提高了生產(chǎn)效率，促進糧食產(chǎn)量的提高。因此，農(nóng)業(yè)機械化的出現(xiàn)徹底改變了農(nóng)民的生活方式、生活水平。面對日益變化的大環(huán)境，農(nóng)業(yè)機械發(fā)展勢在必行。在發(fā)展中必須要明確機械長期的發(fā)展思路，堅持以科學(xué)理論為指導(dǎo)，樹立“服務(wù)農(nóng)民、發(fā)展經(jīng)濟”的理念，對于在實際中出現(xiàn)的問題必須要及時治理，促進機械水平的提高。以期更好的推動農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展。

大學(xué)生價值觀研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢論文篇十五

摘要：在檢索了1990年~webofscience中相關(guān)文獻的基礎(chǔ)上，分析了這些數(shù)據(jù)的計量學(xué)特征，借助科學(xué)計量軟件bibexcel對這些文獻的關(guān)鍵詞分布進行定量分析，認為國外對知識共享的研究重點集中在知識共享主體、知識共享手段、知識共享模型以及知識共享績效測度四個方面，對這四個方面的研究現(xiàn)狀進行了綜述并探討了其未來發(fā)展趨勢。

知識共享是指組織員工或團隊在組織內(nèi)部或跨組織之間，通過各種渠道進行知識交流，以擴大知識的利用價值并促進知識創(chuàng)新。知識共享是知識管理研究中的重點領(lǐng)域，國內(nèi)外的研究側(cè)重點和角度不同，本文希望借助計量學(xué)的相關(guān)理論對國外知識共享研究現(xiàn)狀進行鳥瞰式地把握，在此基礎(chǔ)上展望其未來發(fā)展趨勢。

1數(shù)據(jù)來源與分析。

本文研究所用的數(shù)據(jù)來源于美國isi的webofscience數(shù)據(jù)庫。為提高檢全率和檢準率，以“knowledgeshar*orshar*knowledge”為檢索表達式，分別以主題檢索和標題檢索為檢索范圍，時間限定在1990年~20，通過主題檢索一共檢索到1868條記錄，標題檢索共有571條記錄，檢索截止日期均為年12月25日。以這些文章構(gòu)成原始數(shù)據(jù)集，對國外知識共享的研究現(xiàn)狀做了分析。

1.1發(fā)表年份分析。

按論文發(fā)表年份對原始數(shù)據(jù)集進行排列。

有關(guān)知識共享的研究呈明顯的遞增趨勢（受檢索時間影響，2009年數(shù)據(jù)呈下降狀態(tài)）。圖中包含兩條折線，上面的一條為主題檢索時檢索到的文章，下面一條則為標題檢索時的文章?？梢院芮逦赜^察到，兩條折線的總體走勢是一致的。該圖中的兩條曲線可以相互印證，也為下面的具體分析奠定了基礎(chǔ)。

在1990年~1995年這個區(qū)間內(nèi)，兩條線幾乎重疊，可以推論在1995年之前，知識共享的研究還比較匱乏，而且研究主題也相對狹窄。以后，兩條曲線的分離程度越來越大，在的時候二者間的距離達到最大值，超過了250，說明隨著對知識共享研究的深入，它的研究領(lǐng)域和范圍越來越廣泛，有關(guān)知識共享的交叉研究越來越普遍。

1.2關(guān)鍵詞分析。

利用bibexcel[1]軟件，分別統(tǒng)計兩個數(shù)據(jù)集中的關(guān)鍵詞頻數(shù)并按降序排列，如表1所示。表中左側(cè)為按主題檢索時的關(guān)鍵詞分布情況，列出了頻次超過10次的關(guān)鍵詞；右側(cè)為標題檢索時的關(guān)鍵詞分布情況,列出了頻次超過5次的關(guān)鍵詞。

分析主題檢索時的關(guān)鍵詞，可以發(fā)現(xiàn)國外對知識共享的研究重點集中在系統(tǒng)（system）、企業(yè)或組織（firm&organizations）、創(chuàng)新（innovationcreation）、技術(shù)（technology）、模型與框架（model&framework）以及績效（performance）等方面。同樣，分析標題檢索時的關(guān)鍵詞，獲得的結(jié)果基本一致。由此可以確定，國外對知識共享的研究重點主要集中在知識共享系統(tǒng)、組織知識共享、知識共享與創(chuàng)新、知識共享技術(shù)、知識共享模型以及知識共享績效等方面。其他的研究點還包括知識共享中的信任因素、知識共享網(wǎng)絡(luò)、虛擬社區(qū)知識共享以及本體和語義網(wǎng)等新技術(shù)的應(yīng)用。

2研究現(xiàn)狀分析。

對上述研究重點進行歸納，分別從知識共享主體、知識共享手段、知識共享模型、知識共享績效四個方面對國外知識共享的研究現(xiàn)狀做深入分析。

2.1知識共享主體。

知識共享的主體可以是個人也可以是組織[2]。通過關(guān)鍵詞分析，國內(nèi)外對知識共享主體的研究集中在組織層面，也包括虛擬組織和虛擬社區(qū)，在此重點闡述組織層面的知識共享主體。

很多學(xué)者對影響組織知識共享的因素進行了分析和實證研究，研究發(fā)現(xiàn)，影響較大的因素包括組織制度、組織氛圍、企業(yè)文化、領(lǐng)導(dǎo)風格以及信任因素。雖然設(shè)計恰當?shù)募钕到y(tǒng)并不簡單[3]，但恰當?shù)莫劤曛贫龋╮ewardsystem）有助于促進員工貢獻知識[4]，提高知識共享度。高度關(guān)懷(highcare)的團隊氛圍，以及良好的溝通氛圍，會顯著影響知識轉(zhuǎn)移和知識創(chuàng)造[5][6][7]。開放的領(lǐng)導(dǎo)氛圍，員工參與決策的程度越高，對知識共享越有利[8][9]，相反，集權(quán)會對知識共享產(chǎn)生顯著的負面影響[10]。信任因素是員工是否參與知識共享的重要決定因素，決定了個體間知識共享的方式和程度，而認知信任要強于情感信任[10][11][12]。

對虛擬組織間的知識共享研究是目前的一個熱點。有學(xué)者專門研究了產(chǎn)學(xué)研合作中的知識共享問題[13]；也有學(xué)者研究了組織聯(lián)盟之間知識共享的影響因素，如關(guān)系的緊密程度、信任、合作需要、合作動機、知識吸收能力與知識可獲得性等[14][15]；還有研究專門探討了虛擬組織間知識共享的效率和安全問題[16]。

計劃行為理論在組織知識共享中的應(yīng)用是比較新穎的研究思路，文獻[17]從計劃行為理論出發(fā)，基于實證研究，分析了企業(yè)員工知識共享行為的決定因素。

2.2知識共享手段。

目前研究文獻中涉及的知識共享手段主要包括知識共享系統(tǒng)和信息技術(shù)兩方面，系統(tǒng)和技術(shù)是進行知識共享的必要條件，它們?yōu)橹R共享的實現(xiàn)提供了強大的保證。其中，典型的代表有知識管理系統(tǒng)、知識專家地圖、知識共享平臺、智能代理系統(tǒng)、知識交流技術(shù)等[7][18][19]，這些技術(shù)手段涵蓋知識獲取、知識檢索、知識交流、知識表示、知識傳播和知識共享等眾多環(huán)節(jié)，可以減少知識共享的障礙，提高知識共享的效率和程度。

伴隨web2.0的快速發(fā)展，web2.0技術(shù)對知識共享的影響越發(fā)顯著，web2.0環(huán)境下的知識共享研究成為熱點。yang提出利用本體方法制作網(wǎng)絡(luò)標簽以在特殊興趣小組中實現(xiàn)知識共享；stock[20]分析了分眾分類法（folksonomy）在知識交流與共享方面的優(yōu)勢和缺陷，并試圖對tag的自然語言處理和相關(guān)性排名算法進行系統(tǒng)優(yōu)化；todd（2007）[21]論述了15種基于wiki的數(shù)據(jù)內(nèi)容管理途徑和方法。

要注意的是，僅僅依靠技術(shù)是不能很好地完成知識共享任務(wù)的，必須與組織文化和氛圍結(jié)合起來。

2.3知識共享模型。

知識共享模型的研究對于了解知識共享的本質(zhì)問題有重要意義，下述研究基本上代表了知識共享模型研究的主要內(nèi)容。

（1）共享心智模型。cannonbowers和salas（1993）[22]將心智模型的概念從個體擴展到團隊水平，提出共享心智模型的概念，對于理解團隊績效，特別是理解和解釋不同團隊的.績效差異幫助很大。

（2）知識轉(zhuǎn)化的seci模型。日本學(xué)者nonaka（1994）[23]提出了描述顯性知識和隱性知識相互轉(zhuǎn)化的seci模型，將知識共享分為4種模式，即社會化(socialization)、外化（externalization）、組合化（combination）和內(nèi)化（internalization）。seci模型描述的是知識螺旋轉(zhuǎn)化的過程，從知識流動、知識自組織的角度研究知識共享。

（3）動機——信任模型。kaser和miles[24]運用動機——信任模型，以3個公司為分析案例，探討了5種知識共享動機類型——金錢交換、社會交換、導(dǎo)師關(guān)系、實踐團體和合作關(guān)系，與模型中的五種信任類型一一對應(yīng)。

（4）知識生命周期模型。nissen()[25]從伴隨組織業(yè)務(wù)流程產(chǎn)生知識流程的角度，建立了包含六個過程的知識生命周期模型，并據(jù)此來研究知識共享過程。

（5）共享機制三維模型。hans（）[26]引進了區(qū)分知識共享機制的三維模型，即現(xiàn)有/新增知識量維、決策者因素維和目標因素維，指出研發(fā)中的知識管理應(yīng)該集成廣泛的知識共享機制。

（6）行為約束模型。enno（）[27]等人引進并檢驗了一種解釋員工間知識共享行為的約束模型，從定量的角度提出管理者可以通過關(guān)注知識共享的“約束變量”提高員工知識共享程度。但該模型的建立缺乏普遍性，變量的采集會影響到模型的準確性，且變量標準化后可能失去可比性。

（7）知識訪問控制模型。chen（2008）[16]設(shè)計的基于本體的知識訪問控制模型，可以促進虛擬組織的知識管理和組織間的知識共享，提高知識共享的安全性和靈活性，并且改進知識共享應(yīng)對組織環(huán)境變化的敏捷性。

（8）知識共享三維動因模型。hsu和lin（2008）[28]在對大量博客進行統(tǒng)計分析的基礎(chǔ)上，構(gòu)建了包括技術(shù)支持、知識共享和社會影響的三維動因模型，將知識共享與博客應(yīng)用結(jié)合起來。

2.4知識共享績效測評。

大量研究表明，知識共享與組織績效以及組織的創(chuàng)新能力存在著正相關(guān)關(guān)系[6][26][29]，知識共享水平的高低直接影響到組織創(chuàng)新能力和組織績效的高低。然而，如何對知識進行測量，如何對知識共享績效進行測評，是研究中面臨的兩個主要挑戰(zhàn)。

很多研究者根據(jù)自己的需要，開發(fā)了相應(yīng)的量表，對知識共享加以測量，如connelly和kelloway()[30]開發(fā)的知識共享文化量表包括6個指標，信度系數(shù)為0.85；lin和lee(2004)[31]開發(fā)的知識共享行為量表包括4個指標，信度系數(shù)為0.84；chowdhury()[32]開發(fā)的復(fù)雜知識共享測量量表包括7個指標，信度系數(shù)高達0.92。

以上量表都是一維的，也有學(xué)者從更廣泛的角度分析知識共享。例如，zarraga和bonache(2003)[6]按知識管理環(huán)節(jié)將知識共享劃分為知識轉(zhuǎn)移和知識創(chuàng)造兩個維度，其中知識轉(zhuǎn)移包含3個指標，知識創(chuàng)造包含2個指標；hoof和ridder(2004)[7]按知識的流向?qū)⒅R共享劃分為知識貢獻和知識收集兩個維度，每個維度都包含4個測量指標；cho和lee(2004)[33]按知識共享的程度將知識共享劃分為共享的范圍和共享的多樣性兩個維度。而chow（2008）等人[34]則建立了一個三維測量框架，該框架中包括社會網(wǎng)絡(luò)、社會信任和共同的目標三種社會資本，并通過因素分析檢驗三者的關(guān)系，用于測量組織內(nèi)部知識共享的績效。

不難發(fā)現(xiàn)，目前的知識共享量表雖然能較好地滿足研究者的某一方面要求，但不能從整體上對知識共享進行有效測量，而且缺乏普適性。

3知識共享的趨勢展望。

從引文分析的角度考慮，知識共享的研究熱度仍將繼續(xù)，短期內(nèi)不會衰減?；趯χR共享現(xiàn)狀的定性分析和定量統(tǒng)計，筆者認為對知識共享的研究將聚焦于以下方面：

3.1知識共享的跨文化比較研究。

不同文化背景下知識共享的影響因素及其重要性會有所差異，不同文化背景下知識共享的結(jié)果也會不同，這方面的研究還很有限，因而有必要針對不同國家和地區(qū)，選取不同文化背景下的企業(yè)及其員工作為研究對象，進行知識共享的跨文化比較研究。

3.2知識共享的風險研究。

不論是個人之間、團隊之間還是組織之間，共享知識資源將不可避免地造成自身知識的流失和擴散，而知識本身的特性也在無形中促進了知識產(chǎn)權(quán)的形成。知識共享風險的研究是知識共享研究的重要課題，目前雖然給出了一些防范措施，但深入的研究較少。

3.3知識共享測度。

對知識的測度是知識共享研究面臨的主要挑戰(zhàn)，目前的方法是通過設(shè)計量表，測度一些相對容易的因素水平來估計知識共享的高低，但很多指標是很難量化的。進一步開發(fā)科學(xué)的量表，實現(xiàn)測度方法的聚焦和各種研究成果相互融合迫在眉睫，而對知識共享績效的測度是下一步需要深入研究的課題。

3.4知識共享與本體。

gruber早在1995年就發(fā)表文章，探討了本體在知識共享中的應(yīng)用[35]，文章被引用次數(shù)高達4000余次。時至今日，仍有許多文章在探索本體與知識共享之間的關(guān)系，基于本體的知識共享理論和模型將隨著本體的發(fā)展而不斷完善。

大學(xué)生價值觀研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢論文篇十六

摘要：在我們國家社會經(jīng)濟發(fā)展的過程之中，機電工程是其中關(guān)鍵的組成部分，機電工程作為我國社會經(jīng)濟發(fā)展的一個重要組成部分，雖然經(jīng)過幾十年的發(fā)展已經(jīng)取得了相當不錯地成績，為社會繁榮做出了巨大貢獻。但是我們依然要清醒地認識到，我國的機電工程技術(shù)和世界先進國家相比還存在很大地差距，即使是對本國而言，隨著社會的進步和科技的發(fā)展，機電工程在發(fā)展過程中也呈現(xiàn)了多樣化的問題，只有更好地將解決這些問題，并準確分析出機電工程今后的發(fā)展趨勢，才能更好地促進社會經(jīng)濟的快速健康發(fā)展。本文主要就是針對我國機電工程的趨勢及發(fā)展現(xiàn)狀來進行分析。

引言。

我國機電工程的研究已取得了較好成果，但與其他機電工程發(fā)達國家相比，仍然存在很大的差距。隨著我國經(jīng)濟的迅速發(fā)展，特別是工業(yè)、制造業(yè)的快速發(fā)展，加強機電工程研發(fā)對我國工業(yè)發(fā)展有至關(guān)重要的作用，也是促進我國經(jīng)濟快速發(fā)展的重要條件。同時，在機電工程的發(fā)展過程之中，應(yīng)加強技術(shù)創(chuàng)新，不斷引入和研究新型技術(shù)，改善現(xiàn)存的技術(shù)格局，促進我國國民經(jīng)濟的快速發(fā)展。

1、機電工程發(fā)展歷程及現(xiàn)狀。

機電工程是一項系統(tǒng)性的工程，是計算機技術(shù)、電子技術(shù)、電信技術(shù)和自動控制技術(shù)等的綜合應(yīng)用。機電工程在整個工程建設(shè)中占有重要地位，其施工質(zhì)量的好壞對整個工程的質(zhì)量有重要影響。計算機技術(shù)、通信技術(shù)的快速發(fā)展，為我國機電工程的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)，促進了機械設(shè)備與電子技術(shù)的緊密結(jié)合，尤其是我國自主研發(fā)的大規(guī)模集成電路、微型計算機的面世，為我國機電工程的發(fā)展提供了更廣闊的發(fā)展空間。在20世紀80年代，我國成立了專門的機電工程研究小組。同時，在國家發(fā)展規(guī)劃中，將機電工程作為我國戰(zhàn)略性實施策略提出來。在國內(nèi)，許多大型科研機構(gòu)、高校、企業(yè)等都對機電工程進行了大量研究，為我國機電工程的快速發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

自20世紀90年代以來，我國機電工程進入了高速發(fā)展時期，其特征主要突出表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.1、機械、電子、通信、光學(xué)、計算機和信息等多學(xué)科的交叉綜合，已經(jīng)融入到機電工程研發(fā)過程中，其發(fā)展和進步依賴并促使相關(guān)技術(shù)的發(fā)展進步，促進了微機電一體化和光機電一體化技術(shù)的發(fā)展。

1.2、機電工程設(shè)計、分析、集成已經(jīng)逐漸進入智能化時期，并將其作為一個特殊的邊緣學(xué)科，開始進行深入研究。

1.3、人工智能在機電一體化建設(shè)的研究得到重視，吸收了人工智能技術(shù)、光纖技術(shù)、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的新思想、新技術(shù)，為機電工程的發(fā)展提供了動力和技術(shù)，也促進了機電工程科學(xué)體系的進一步發(fā)展。

2、機電工程在發(fā)展過程中存在的主要問題。

就在機電工程被不斷推廣，在各個行業(yè)都逐漸開始使用的過程中，一些問題也逐漸顯現(xiàn)出來，成為機電工程快速發(fā)展過程中的制約瓶頸。這些影響機電工程快速發(fā)展的主要問題集中在以下幾個方面：

2.1、機電工程技術(shù)性人才培養(yǎng)不夠。

機電工程是一門科學(xué)性和系統(tǒng)性要求很強的學(xué)科，理所當然地就對這方面的專業(yè)人才提出了更高的要求。只有全面掌握計算機技術(shù)、通信應(yīng)用技術(shù)、電子學(xué)科技術(shù)、精密儀器使用技術(shù)、信息技術(shù)等多個領(lǐng)域?qū)W科的人才，才能更好地勝任機電工程專業(yè)的研究和具體工作。但是因為國內(nèi)教育方式的制約使得全面性人才十分缺失，即使80年代開始我國就已經(jīng)著力培養(yǎng)，但是依然不夠而且也難以符合復(fù)合型需求。同時，因為機電工程專業(yè)發(fā)展迅速，經(jīng)歷時間比較短，所以在短期內(nèi)造成培養(yǎng)人才的力度跟不上機電工程發(fā)展對人才的需求速度。這兩方面正是造成我國機電工程人才短缺的一個主要原因，也為我國機電工程行業(yè)帶來了新的發(fā)展問題。

2.2、機電工程技術(shù)難以滿足所有行業(yè)需求。

隨著社會的進步，越來越多的行業(yè)須要通過機電工程系統(tǒng)來提高工作效率。但是因為機電工程技術(shù)的發(fā)展局限，使得有些特殊行業(yè)、領(lǐng)域以及一些特殊的部門或者機構(gòu)的需求無法得到滿足。機電處理系統(tǒng)不夠微小無法滿足需要，缺乏足夠的智能性，無法提供廣闊的聯(lián)網(wǎng)技術(shù)等等原因造成了很多類型的機電工程無法向社會全面推行，對社會發(fā)展速度起到了延緩作用。

2.3、社會發(fā)展對機電工程提出了新的要求。

社會發(fā)展促進社會分工越來越細，各行各業(yè)的要求也越來越精細化，從而對機電工程系統(tǒng)也提出了新的要求。原來簡單的粗放型機電工程系統(tǒng)已經(jīng)無法適應(yīng)所有行業(yè)。對于不同的行業(yè)，機電工程系統(tǒng)須要因人而異，只有推出量身定制的機電工程系統(tǒng)才能更好更合理地適應(yīng)各個行業(yè)的需求。

3、機電工程的未來發(fā)展趨勢。

在我國經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展進程中，工業(yè)始終是我國經(jīng)濟發(fā)展的重中之重。因此，不斷推動工業(yè)、制造業(yè)等產(chǎn)業(yè)的技術(shù)升級是我國社會主義建設(shè)中應(yīng)重視的問題，尤其應(yīng)重視機電工程技術(shù)的發(fā)展。機電工程的核心是電子電力技術(shù)、微電子技術(shù)的研發(fā)及應(yīng)用，其中，微型處理器、微型計算機的應(yīng)用更加重要。從整體來看，我國機電工程的發(fā)展趨勢如下。

3.1、微型化。

蝕刻技術(shù)是半導(dǎo)體器件加工制造中的關(guān)鍵技術(shù)之一，在我國實驗室研究中，已經(jīng)成功利用蝕刻技術(shù)制造出了$亞微米級%大小的微型化元件。在機電工程施工技術(shù)的應(yīng)用過程中，微型化發(fā)展不再需要進行機械元件與控制部件的區(qū)分，而能夠?qū)崿F(xiàn)機械元件與電子零件的完全融合，尤其是_xa、執(zhí)行結(jié)構(gòu)、傳感器等關(guān)鍵部位的'集成，能夠不斷縮小我國機電一體化產(chǎn)品的體積，突破我國目前的機電工程的產(chǎn)品特點。目前，我國引進成功研制了一系列微機電一體化的產(chǎn)品，幾何尺寸越來越小，且逐漸朝著微米級和納米級發(fā)展。例如在生物醫(yī)療、軍事、信息產(chǎn)品、通訊產(chǎn)品中，微機電一體化產(chǎn)品體積小、靈敏度高、能耗低等優(yōu)點，在各行業(yè)、各領(lǐng)域中的應(yīng)用越來越廣泛。但我國仍然面臨著超精密技術(shù)、微機械技術(shù)研發(fā)水平相對較低的現(xiàn)狀和問題，加大研發(fā)技術(shù)，爭取盡早突破關(guān)鍵性技術(shù)難題。

3.2、網(wǎng)路化。

計算機技術(shù)的使用和普及是這個時代的最大特色，對各個行業(yè)都產(chǎn)生了巨大的沖擊。尤其是互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用成為各個行業(yè)提高效率節(jié)省成本的有效辦法。我國機電工程在各個行業(yè)的使用情況也必須和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)緊密結(jié)合起來，才能更好地為各個行業(yè)服務(wù)，從而實現(xiàn)相互促進共同發(fā)展的良好局面。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，機電工程將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用到自己領(lǐng)域中來可以提升機電工程的工作性能，還能通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)監(jiān)督機電工程系統(tǒng)的運作情況，從而有效提高機電工程在日常運作中的安全性能，幫助機電工程朝著一個健康穩(wěn)定的方向前進。

3.3、智能化。

隨著機電工程今后的不斷發(fā)展，智能化是最主要的方向之一，也是我國機電工程滿足更多行業(yè)需求的必要條件。機電工程智能化是指對機械本身行為進行的一系列描述，其中主要包括自動決策系統(tǒng)、自動進行思維邏輯換算等等。和傳統(tǒng)的機電工程相比，智能化機電工程的發(fā)展和建立可以更加快捷地通過機電工程自身有效地解決問題，從而提高工作效率和降低人力成本的使用，為社會創(chuàng)造更多的經(jīng)濟收益。目前，我國智能機電工程使用較多的有各種智能機器人和一些新型的自動清潔技術(shù)等。智能機電工程的大面積推廣將為社會發(fā)展做出巨大貢獻。

3.4、集中監(jiān)控化。

在機電工程設(shè)計中，集中監(jiān)控技術(shù)的應(yīng)用范圍也不斷擴展，促進我國機電工程的發(fā)展。集中監(jiān)控技術(shù)有利于加強機電設(shè)備的正常運行和維護管理，相對于傳統(tǒng)的機電設(shè)備控制系統(tǒng)而言，集中監(jiān)控系統(tǒng)在設(shè)計時，應(yīng)考慮系統(tǒng)各部分功能的統(tǒng)一性；管理時，以中央監(jiān)控系統(tǒng)為中心，對設(shè)備的運行狀態(tài)進行全程管理，當系統(tǒng)的某一部分發(fā)生故障時，能夠及時發(fā)現(xiàn)并予以排除。在機電工程發(fā)展過程中，越來越重視機電設(shè)備的運行安全，因此，應(yīng)加強對機電設(shè)備的安全管理，完善機電設(shè)備的應(yīng)用及維護，不斷進行技術(shù)升級，使機電設(shè)備監(jiān)控系統(tǒng)朝著集中化、一體化方向發(fā)展。

3.5、plc技術(shù)。

plc可編程邏輯控制器，是一種用于自動化實時控制的數(shù)位邏輯控制器，主要具有邏輯控制、數(shù)字量智能系統(tǒng)控制、數(shù)據(jù)采、模擬量閉環(huán)控制及監(jiān)控功能，已經(jīng)廣泛地應(yīng)用于工業(yè)控制的各個領(lǐng)域。在plc技術(shù)出現(xiàn)之前，一般要采用成千上萬的計數(shù)器和繼電器，才能組成具有同等功能的自動化系統(tǒng)，隨著plc技術(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展，經(jīng)過編程能夠以可編程控制器模塊來取代這些大型的裝置。plc技術(shù)系統(tǒng)程序不斷發(fā)展和完善，用戶能夠根據(jù)自己的要求，編程適合自身需求的程序，以滿足不同行業(yè)的生產(chǎn)要求。目前，我國機電工程設(shè)計中，plc都具有a/d、d/a算術(shù)功能和轉(zhuǎn)換功能，形成了一個模擬量閉環(huán)控制系統(tǒng)。在機電設(shè)備的速度控制和運動控制方面，plc技術(shù)的應(yīng)用，能夠?qū)崿F(xiàn)高速脈沖輸出及接收功能，且配備了相應(yīng)的傳感器和伺服設(shè)備。plc技術(shù)的應(yīng)用，能夠?qū)崿F(xiàn)數(shù)字量智能控制，在可編程序終端設(shè)備聯(lián)系應(yīng)用中，能夠?qū)崿F(xiàn)數(shù)據(jù)的實時采集及顯示，方便設(shè)備管理人員對各類數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計和分析，進而以plc的自檢信號來實現(xiàn)對機電工程系統(tǒng)的監(jiān)控。同時，plc技術(shù)在應(yīng)用過程中，表現(xiàn)出較強通信功能，從而實現(xiàn)了順序控制、運動控制、數(shù)據(jù)處理、閉環(huán)過程控制和通信聯(lián)網(wǎng)等基本使用功能的需求。

結(jié)束語。

機電工程作為我國社會經(jīng)濟發(fā)展的一個重要組成部分，雖然經(jīng)過幾十年的發(fā)展已經(jīng)取得了相當不錯地成績，為社會繁榮做出了巨大貢獻。但是我們依然要清醒地認識到，我國的機電工程技術(shù)和世界先進國家相比還存在很大地差距，即使是對本國而言，隨著社會的進步和科技的發(fā)展，機電工程在發(fā)展過程中也呈現(xiàn)了多樣化的問題，只有更好地將解決這些問題，并準確分析出機電工程今后的發(fā)展趨勢，才能更好地促進社會經(jīng)濟的快速健康發(fā)展。

大學(xué)生價值觀研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢論文篇十七

當前我國正處于社會經(jīng)濟快速發(fā)展以及城市化進程不斷深化的時期，建筑行業(yè)發(fā)展非?？欤瑤恿烁飨嚓P(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，其中之一就是建材機械工業(yè)。建材機械工業(yè)屬于建材工業(yè)的范疇，是其下的一個重要分支，同時也是其發(fā)展的必要基礎(chǔ)。

我國長期以來就是世界上建材生產(chǎn)大國，各種建材如水泥、陶瓷等的年常量長年位居世界第一，建材生產(chǎn)企業(yè)的數(shù)量以及從事該行業(yè)工作人員的數(shù)年非常龐大，不過建材生產(chǎn)所消耗的各類資源、能源也十分驚人，并造成嚴重的環(huán)境污染。造成這些問題的一個重要原因在于當前國內(nèi)的建材機械行業(yè)還無法為建材工業(yè)生產(chǎn)提供先進的、足夠數(shù)量且物美價廉的生產(chǎn)設(shè)備，為了對這一問題有更深入的認識，本文以目前最常用到的幾種建材設(shè)備的現(xiàn)狀和未來發(fā)展趨勢為對象進行分析和介紹。

1水泥生產(chǎn)設(shè)備。

我國的水泥產(chǎn)量長期雄踞世界第一，而且水泥生產(chǎn)工藝與以前相比也有了不小的提升。不過，在一些地區(qū)仍有不少水泥生產(chǎn)企業(yè)沿用過去的生產(chǎn)工藝來生產(chǎn)水泥，這些企業(yè)往往都是環(huán)境污染的主體，它們生產(chǎn)出的水泥不僅能耗高、污染大，而且質(zhì)量和采用先進工藝的大中型水泥生產(chǎn)企業(yè)相比也差距不小，使用時容易造成安全隱患。即使這樣，當前那些采用先進水泥生產(chǎn)工藝的大中型水泥生產(chǎn)企業(yè)的水泥產(chǎn)量仍然占不到總產(chǎn)量的一半，這與水泥生產(chǎn)設(shè)備總體產(chǎn)量還有待提高不無關(guān)系。即使國家近幾十年來一直加大這方面的研發(fā)力度，并從國外先后引進了不少生產(chǎn)工藝，但由于成本以及其他多方面因素的制約，采用新型方法技術(shù)所占的水泥產(chǎn)量所占比重還是有限，中小企業(yè)甚至非法水泥生產(chǎn)廠家用傳統(tǒng)落后工藝生產(chǎn)出來的水泥仍然占大部分。

而對這一問題，我們應(yīng)該立足于當前的現(xiàn)實，不斷研發(fā)出技術(shù)先進、造價低的中小型方法技術(shù)裝備，以更好地滿足廣大中小型水泥制造企業(yè)的需求，取代它們原有的設(shè)備，使制造出的水泥質(zhì)量更高，對環(huán)境的影響更小。為做到這一點，水泥裝備生產(chǎn)企業(yè)要加人這方面的投入，不斷進行設(shè)備的研發(fā)和改造，以便有效降低生產(chǎn)成本并提高生產(chǎn)效率，這樣才能確保生產(chǎn)出來的水泥機械裝備物美價廉，為廣大資金并不雄厚的中小水泥生產(chǎn)企業(yè)所使用。

2玻璃生產(chǎn)設(shè)備。

當前我國生產(chǎn)的玻璃主要還是以平板玻璃為主，所使用的.玻璃生產(chǎn)工藝有很多種，如浮法、平拉法、槽法等。隨著當前生產(chǎn)生活對玻璃的需求不斷增大，國內(nèi)的玻璃設(shè)備生產(chǎn)企業(yè)也隨之越來越多。不過總體上，在玻璃設(shè)備的制造水平以及自動控制方面與國外先進玻璃設(shè)備生產(chǎn)企業(yè)相比，還有一定的差距。在這些國際先進企業(yè)中，它們已經(jīng)普遍將計算機和工業(yè)電視應(yīng)用于主要的生產(chǎn)和管理環(huán)節(jié)中，所生產(chǎn)出來的設(shè)備制造出的玻璃質(zhì)量遠超國內(nèi)。為了不斷提高我國玻璃生產(chǎn)設(shè)備的水平，未來應(yīng)該繼續(xù)加人這方面的投入和研發(fā)力度，尤其是針對玻璃深加工設(shè)備薄弱的情況，更是要集中精力開發(fā)適合我國實際需要的玻璃深加工設(shè)備。各玻璃設(shè)備制造企業(yè)要加人與相關(guān)科研和設(shè)計部門的合作力度，同時也要不斷更新當前所使用的生產(chǎn)設(shè)備，兩者結(jié)合、多方齊下，才能有效確保玻璃制造設(shè)備的生產(chǎn)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

3墻體材料設(shè)備。

當前隨著人們對建筑質(zhì)量以及裝修質(zhì)量的要求不斷提高，各種新型的墻體材料不斷被應(yīng)用到建筑工程上。不過由于新型墻體材料在我國起步相對較晚，其推廣應(yīng)用自然也比較慢。再加之，生產(chǎn)設(shè)備不少都已經(jīng)顯得陳舊落后了，機械化程度和以往相比仍沒有明顯改觀。究其原因，主要還是在于仍有部分人對新型墻材認識不多，對它帶來的好處了解不深，同時也由于新型墻材生產(chǎn)設(shè)備的投資對人部分生產(chǎn)廠家而言仍然偏人，尤其是那些鄉(xiāng)鎮(zhèn)級的中小廠家，更是普遍負擔不起，出于成本投入的考慮，它們?nèi)匀谎赜弥f有的生產(chǎn)設(shè)備。為有效改變這種現(xiàn)狀，各相關(guān)企業(yè)要聯(lián)合高校及先關(guān)科研單位加人技術(shù)革新和改進力度，研發(fā)出更先進的墻體材料制造設(shè)備，尤其是要注重于設(shè)備成本的控制，多使用新的材料，更好地降低生成。另外，對于國外的比較成熟，同時價格也比較合理的生產(chǎn)工藝也要及時引進和消化、吸收，多管齊下，更好地推動墻體材料設(shè)備的改進和革新。

4陶瓷設(shè)備。

我國陶瓷生產(chǎn)工藝有數(shù)千年之久，技術(shù)可謂相當成熟了，而且陶瓷應(yīng)用于人們的生產(chǎn)生活中也有不短的歷史了。當前我國建筑和衛(wèi)生方面的陶瓷產(chǎn)量長年位居世界第一，已經(jīng)能夠很好地滿足國內(nèi)的需求，但在品種以及質(zhì)量等方面，還有待提高，另外陶瓷設(shè)備生產(chǎn)企業(yè)數(shù)量雖有增長，但總體上還偏少，價格也居高不下，無法得到廣泛的應(yīng)用，因此，國內(nèi)的人部分中小型陶瓷生產(chǎn)企業(yè)所使用的設(shè)備往往使用了十幾年而得不到更換，所生產(chǎn)出的陶瓷品質(zhì)可想而知。隨著這些年建筑業(yè)的吃速發(fā)展，對陶瓷的需求也不斷提高，為更好地應(yīng)對和滿足這一需求，同時也為了抓住這一難得的發(fā)展機遇，陶瓷設(shè)備生產(chǎn)企業(yè)應(yīng)該做到一方面引入國外先進的陶瓷地磚生產(chǎn)線的先關(guān)設(shè)計及制造工藝，將其本土化，并學(xué)習(xí)其中的先進工藝，通過不斷借鑒、模仿，最終實現(xiàn)對原有技術(shù)的超越。同時自身也要花費必要的投入在舊有生產(chǎn)設(shè)備的改進和新技術(shù)、新設(shè)備的研發(fā)上，這樣才能掌握自主生產(chǎn)的技術(shù)，不用受制于人。

由于建筑工業(yè)領(lǐng)域很大，產(chǎn)品眾多，除了上面所舉的這四種設(shè)備之外，另外還有石材加工、玻璃纖維生產(chǎn)等建材機械設(shè)備，它們都是建材工業(yè)的必要基礎(chǔ)，對推動建材工業(yè)的發(fā)展以及建筑行業(yè)的進步都起著非常重要的作用，隨著未來我國建筑行業(yè)的不斷發(fā)展和建材市場的不斷擴大，建材機械的發(fā)展空間也會隨之變大，將迎來一個發(fā)展的黃金時期。

大學(xué)生價值觀研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢論文篇十八

摘要：機械制造系統(tǒng)能效評價是機械制造系統(tǒng)降低能量消耗、提高能量效率的基礎(chǔ)，一大批國內(nèi)外科研工作者掀起了研究這方面的熱潮。本文分析了機械制造系統(tǒng)能效評價的特征，并且對現(xiàn)階段機械制造系統(tǒng)能效評價內(nèi)容和能效的評價指標進行了分析，分析了其發(fā)展趨勢，并對未來美好的發(fā)展前景進行了展望。

關(guān)鍵詞：機械制造系統(tǒng)能效評價；能效評價；研究。

進入21世紀以來，隨著全球社會經(jīng)濟的迅猛發(fā)展，制造業(yè)不僅作為我國的支柱產(chǎn)業(yè)，而且在發(fā)達國家的國民經(jīng)濟份額中占有重要地位。但是，在創(chuàng)造財富的同時制造業(yè)也給環(huán)境和能源帶來了巨大的壓力。像我們這樣一個發(fā)展中的大國，機械制造業(yè)為整個國民經(jīng)濟提供技術(shù)裝備。因此不斷加強并提高生產(chǎn)企業(yè)的能耗評價和制造系統(tǒng)能量效率問題，這些必要的手段已成為整個制造業(yè)發(fā)展的重中之重。近年來，人們對于機械制造系統(tǒng)的能效評價作出了一定的研究，但是現(xiàn)有的研究成果在一定程度上并沒有考慮到機械制造系統(tǒng)本身的各種特性，能效評價中考慮的因素并不全面，仍然存在很多問題需要解決，本文針對這些問題展開一定的科學(xué)探究。

1.機械制造系統(tǒng)能效評價的特點。

1.1機械制造系統(tǒng)能量消耗的多能量源特性。

機械制造系統(tǒng)是由切削加工、壓力加工等9類工藝口，需要的設(shè)備種類也有很多種，首先包括制造設(shè)備，同時還包括輔助設(shè)備，例如運輸設(shè)備、照明設(shè)備和檢測設(shè)備等。由于設(shè)備的運行和工藝的完成都需要消耗能量，從這里可以看出能量消耗源不僅僅只有一個，這就造成了機械制造系統(tǒng)能量消耗的一個獨特的性能，即多能量源特性，這一特性是機械制造系統(tǒng)的本質(zhì)特性。

1.2制造系統(tǒng)能量消耗狀態(tài)及能量效率的層次分布特性。

機械制造系統(tǒng)在運轉(zhuǎn)過程中，對產(chǎn)品生產(chǎn)或半成品生產(chǎn)時會跨越不同的能源消耗層次。例如車間、設(shè)備、產(chǎn)品、任務(wù)等不同的層次，每個層次的都會消耗一定的能耗，并且每一層次都有具體特征。比如說設(shè)備耗能是能耗的主要承擔者，同時一些輔助設(shè)備的能耗也不可忽視。對于產(chǎn)品能耗而言，各階段都需要消耗大量能源，就是所謂的產(chǎn)品耗能生命周期，這就使得機械制造系統(tǒng)能量消耗狀態(tài)及能量效率具有另一重要性能，即層次分布特性，這一性能是制造系統(tǒng)的重要特性。

1.3機械制造系統(tǒng)能量消耗過程及瞬態(tài)能量效率的復(fù)雜多變性。

機械制造系統(tǒng)的能量消耗是由不同設(shè)備消耗所產(chǎn)生的，不同的設(shè)備消耗的能量是瞬息萬變的，同時，不同的設(shè)備在不同時刻消耗的能量也是不同的，所以說某一時間段內(nèi)機械制造系統(tǒng)的能量消耗呈現(xiàn)復(fù)雜多變的特性，是一個動態(tài)變化的過程。

2.機械制造系統(tǒng)的能效評價的研究現(xiàn)狀。

我們分別從從兩方面闡述了其研究現(xiàn)狀，分別是機械制造系統(tǒng)能效評價內(nèi)容的研究現(xiàn)狀和能效評指標的研究現(xiàn)狀。機械制造系統(tǒng)能效評價內(nèi)容的研究現(xiàn)狀主要有三種，分別是總體能效評價、產(chǎn)品能效評價以及機械設(shè)備和工藝能效評價。

2.1機械制造系統(tǒng)總體能效評價。

所謂的總體能效評價就是從對機械制造系統(tǒng)的的各個方面各個特性入手，對其整體能耗效率進行專業(yè)性的評價。一般情況下，業(yè)內(nèi)通常把生產(chǎn)企業(yè)或者公司整體為研究對象。建立一套完善的具有權(quán)威性的評價體系是非常又必要的，目前國內(nèi)外最有權(quán)威的機械制造系統(tǒng)總體能效評價體系是美國的ipc評價體系，該體系評價內(nèi)容不僅包括了能量和廢棄物的成本評價而且還有熱能和電能評價、冷卻和供熱評價、空調(diào)系統(tǒng)評價和廢棄物評價等。通過了解能效的評價指標，可以讓企業(yè)充分掌握企業(yè)整體的能耗情況，為以后發(fā)展提供理論依據(jù)。

2.2產(chǎn)品能效評價。

對生產(chǎn)產(chǎn)品的生命周期過程進行能耗評價這一過程稱為產(chǎn)品能效評價。根據(jù)耗能情況我們將產(chǎn)品分為直接能量型與間接能量型。前者指的是在為了產(chǎn)品生產(chǎn)而進行的各個工藝生產(chǎn)過程所消耗的能量，而后者指的是在生產(chǎn)過程中蘊含在產(chǎn)品內(nèi)部的內(nèi)含能。在對產(chǎn)品進行能效評價要考慮內(nèi)含能對產(chǎn)品能效評價的影響。

2.3機械設(shè)備和工藝能效評價。

在機械制造系統(tǒng)中，能耗主體是機械設(shè)備以及工藝的耗能，其能量消耗過程評價也是相對復(fù)雜的。大批的研究人員為了更深刻了解機械設(shè)備以及工藝的耗能情況花費了大量的心血。一般分別將固定能耗和可變能耗作為機械加工設(shè)備的能耗。獲取加工參數(shù)的精確程度也會影響機械設(shè)備的能耗，當前的在線監(jiān)測技術(shù)是對機械設(shè)備和工藝進行評價時常用的獲取數(shù)據(jù)的方法。同時可以采用實驗的方式獲取數(shù)據(jù)，但是通過實驗獲取數(shù)據(jù)的`過程需要進行幾十組設(shè)備實驗，工作量之大，過程相當復(fù)雜。因此，在進行能效評價時如何獲取數(shù)據(jù)就成為降低機械設(shè)備和工藝能耗的關(guān)鍵。

3.1機械制造系統(tǒng)能效評價指標完整體系的建立。

復(fù)雜的環(huán)節(jié)決定了復(fù)雜的狀態(tài)。機械制造系統(tǒng)作為產(chǎn)品生產(chǎn)的復(fù)雜載體，這一過程跨越了從車間層面到產(chǎn)品層面再到任務(wù)層面以及生產(chǎn)設(shè)備層面等多個單元環(huán)節(jié)，每個單元的能源消耗不盡相同，并且每個單元有各自的特征。考慮到制造過程能量消耗的不確定性，對其能效評價要符合過程特性，對能量消耗的過程和狀態(tài)要充分理解。因此，機械制造系統(tǒng)的能效評價呈現(xiàn)出明顯的層次性，應(yīng)當根據(jù)每個層次的特點，建立科學(xué)合理的評價體系，完善評價指標的建立。

3.2機械制造系統(tǒng)能效評價基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫的建立。

對系統(tǒng)能效評價時需要大量的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，而基礎(chǔ)數(shù)據(jù)獲取具有復(fù)雜性和不準確性，所以在進行指標評價的計算時需要基于大量精確的數(shù)據(jù)。獲取大量精確的數(shù)據(jù)就成為目前這一領(lǐng)域所面臨的問題，這就需要建立制造系統(tǒng)能效評價的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫，為以后的指標確定以及能效評價奠定理論基礎(chǔ)。

大學(xué)生價值觀研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢論文篇十九

摘要：在網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟時代，會計電算化已成為當前會計工作的主要工具，是提高工作效率，運用計算機技術(shù)代替手工記賬的基本方式。但由于各方面的原因，我國的會計電算化在人們的思想上、法制上、軟硬件上及安全措施等方面卻存在著諸多問題。本文在研究我國企業(yè)會計電算化現(xiàn)狀及存在問題基礎(chǔ)上，有針對性地提出了解決問題的對策和措施。

關(guān)鍵詞：會計電算化。

我國的會計電算化工作起步較晚，從20世紀70年代末才開始，經(jīng)歷了嘗試階段、自發(fā)發(fā)展階段和有組織、有計劃地穩(wěn)步發(fā)展階段，到目前的管理型會計軟件發(fā)展階段。在這多年的發(fā)展過程中，已取得了長足的進步，商品化、通用化的財務(wù)軟件得到了廣泛的應(yīng)用。已經(jīng)通過財政部認可的軟件就有40多種，加上各省財政部門認可并使用的，總計達200多種，再加上各企事業(yè)單位自行開發(fā)的，更是不勝枚舉。許多會計軟件的開發(fā)已經(jīng)走向?qū)I(yè)化、商品化、社會化的軌道，但同時我們還應(yīng)看到我國目前會計電算化的普及程度還很低，約80%的企業(yè)還處在手工記賬階段的實際情況下，這就迫切要求大多數(shù)企、事業(yè)單位實施會計電算化。從已經(jīng)實現(xiàn)會計電算化單位的經(jīng)驗教訓(xùn)及將要實施電算化的單位來看，在開展會計電算化工作的過程中筆者認為應(yīng)充分注意以下幾方面的問題。

一、會計電算化進程中存在的主要問題。

（一）尚未充分認識到電算化的重要性。

我國電算化事業(yè)起步較晚，人們的思維觀念還未充分認識到電算化的意義及重要性。多數(shù)單位電算化應(yīng)用于代替手工核算，僅僅是從減輕會計人員負擔、提高核算效率方面入手，根本未認識到建立完整的會計信息系統(tǒng)對企業(yè)的重要性，使現(xiàn)有會計提供的信息不能及時、有效地為企業(yè)決策及管理服務(wù)。同時，在軟件更新及硬件投入等方面支持力度不夠，更不用說建立企業(yè)內(nèi)部局域網(wǎng)以及注冊自己的網(wǎng)站，根本沒能利用信息技術(shù)優(yōu)勢來提高企業(yè)運作效率。

（二）會計軟件通用性差、集成化程度低。

近幾年不少財務(wù)軟件廠商基本是一套軟件使用于不同類型、不同規(guī)模的用戶，對行業(yè)特征和單位的核算特點考慮不夠，導(dǎo)致不少施行電算會計的單位，仍要會計人員做大部分的輔助工作，致使一些企業(yè)對會計電算化處于觀望之中。我國會計電算化軟件的應(yīng)用暴露出一些難以克服的弱點，如系統(tǒng)初始化工作量較大，系統(tǒng)體積大，企業(yè)難以增加自己所需要的功能等等，而僅就會計電算化系統(tǒng)看，其材料、工資等各核算子系統(tǒng)之間又彼此分隔，缺乏會計數(shù)據(jù)傳輸?shù)膶嵱眯浴⒁恢滦院拖到y(tǒng)性。另外，一個公司購買的會計軟件是不能與從另一個公司購買的其他軟件聯(lián)系在一起的，結(jié)果會計電算化系統(tǒng)往往獨立于其他子系統(tǒng)，無法進行數(shù)據(jù)交換、信息共享和控制管理，不能與企業(yè)內(nèi)其它管理子系統(tǒng)（庫存、銷售、人事等）集成融為一體，很難形成整個企業(yè)管理信息系統(tǒng)。

（三）數(shù)據(jù)保密性、安全性差。

很多時候，財務(wù)上的數(shù)據(jù)，是企業(yè)的絕對秘密，在很大程度上關(guān)系著企業(yè)的生存與發(fā)展，但幾乎所有的軟件系統(tǒng)都在為完善會計功能和適應(yīng)財務(wù)制度大傷腦筋，卻沒有幾家軟件認真研究過數(shù)據(jù)的保密問題。例如成都某公司計算機被盜，內(nèi)存價值百萬元的資料而無任何加密防范措施，該公司的損失已遠遠超出了計算機本身的價值。而有些軟件所謂的加密，也無非是對軟件本身的加密，防止盜版，不能真正起到數(shù)據(jù)的保密作用，安全性上，更是難如人意，系統(tǒng)一旦癱瘓，或者受病毒侵襲，或者突然斷電，很難恢復(fù)原來的數(shù)據(jù)。

（四）會計電算化檔案管理制度不完善。

由于許多單位實行會計電算化時間短，對會計電算化檔案的組成內(nèi)容不甚了解，缺乏管理經(jīng)驗，造成存儲會計檔案的磁盤和會計資料未能及時歸檔，已經(jīng)歸檔的內(nèi)容不完整。沒有及時制定相應(yīng)的會計電算化檔案保管人員職責，從而造成會計檔案被人為破壞和自然損壞，乃至單位會計信息泄密。會計數(shù)據(jù)盤的備份和清理不規(guī)范。實行會計電算化后，應(yīng)及時備份硬盤數(shù)據(jù)，并且每次備份不少于兩套，分兩地存放，按時清理磁盤備份，每年至少進行一次清除過期數(shù)據(jù)。但一些單位對會計數(shù)據(jù)備份管理未形成制度，隨意性大，一旦會計電算化系統(tǒng)出現(xiàn)故障，會計數(shù)據(jù)將無法恢復(fù)。

（五）應(yīng)用會計電算化后，會計制度沒有作相應(yīng)的修改。

現(xiàn)行的財務(wù)會計制度主要是以手工核算為基礎(chǔ)的，應(yīng)用會計電算化后，從賬戶設(shè)置、賬戶登記方法和賬務(wù)處理程序到會計工作的組織、會計系統(tǒng)設(shè)計、內(nèi)部控制的方式和會計檔案的保存介質(zhì)和方法都發(fā)生了變化，因此必須根據(jù)會計電算化的特點，財務(wù)會計制度做出相應(yīng)的修改。由于會計電算化的運用是近幾年才開始的，大多數(shù)單位把主要精力放在軟件使用上，財務(wù)會計制度的滯后影響了會計電算化的發(fā)展。

（六）會計軟件的開發(fā)沒有考慮國際化。

隨著世界經(jīng)濟日趨全球化，對外貿(mào)易不斷增加，國際間的交流合作不斷增強，而我國財務(wù)軟件還不具備有多國語言、多種貨幣處理能力，而且在會計核算和財務(wù)管理方面有些不符合國際慣例和國際會計準則等。還有更深層次的會計文化問題，使得我國會計軟件不能夠滿足現(xiàn)代跨國企業(yè)經(jīng)營和企業(yè)集團化發(fā)展的需要。

（七）會計人員計算機業(yè)務(wù)素質(zhì)偏低。

目前，不少單位的電算化人員是由過去的會計、出納等經(jīng)過短期培訓(xùn)而來，他們在使用微機處理業(yè)務(wù)的過程中往往很多是除了開機使用財務(wù)軟件之外，對微機的軟硬件知識了解甚少，一旦微機出現(xiàn)故障或與平常見到的界面不同時，就束手無策，即使廠家在安裝會計軟件時都作了系統(tǒng)的培訓(xùn)，但一些從未接觸過計算機的會計人員入門還是很慢，而且在上機時經(jīng)常出現(xiàn)誤操作，一旦出錯，可能就會使自己很長時間的工作成果付諸東流，使系統(tǒng)數(shù)據(jù)丟失，嚴重的導(dǎo)致系統(tǒng)崩潰。

二、對策及建議。

（一）提高人們對會計電算化的思想及理論認識。

會計電算化，顧名思義就是電子計算機在會計工作中應(yīng)用的簡稱，就是把以電子計算機為代表的現(xiàn)代化數(shù)據(jù)處理工具和以信息論、系統(tǒng)論、控制論、數(shù)據(jù)庫以及計算機網(wǎng)絡(luò)等新興理論和技術(shù)應(yīng)用于會計核算和財務(wù)管理工作中，以提高財會管理水平和經(jīng)濟效益，進而實現(xiàn)會計工作的現(xiàn)代化。我們應(yīng)當而且是必須認識到會計電算化不僅改變了會計核算方式、數(shù)據(jù)儲存形式、數(shù)據(jù)處理程序和方法，擴大了會計數(shù)據(jù)領(lǐng)域，提高了會計信息質(zhì)量，而且改變了會計內(nèi)部控制與審計的方法和技術(shù)，因而推動了會計理論與會計技術(shù)的進一步發(fā)展完善，促進了會計管理制度的改革，是整個會計理論研究與會計實務(wù)的一次根本性變革。

（二）建立一個通用統(tǒng)一的財務(wù)軟件協(xié)議，并與市場細分相結(jié)合。

財務(wù)軟件協(xié)議可以規(guī)定相同的數(shù)據(jù)接口（譬如輸入輸出數(shù)據(jù)庫名稱、格式、類型、字段名稱等），或者規(guī)定公共的轉(zhuǎn)換接口，使不同的數(shù)據(jù)可以相互轉(zhuǎn)換，以被識別、被接受，這樣不同軟件系統(tǒng)下的數(shù)據(jù)可以直接使用，不必再作處理，這樣可降低對操作員的要求，也可使不同系統(tǒng)實現(xiàn)數(shù)據(jù)共享。建議按農(nóng)業(yè)、工業(yè)、商業(yè)、外貿(mào)、金融、行政機關(guān)、科研單位的特點，分別開發(fā)設(shè)計出適用這些行業(yè)的不同的通用會計電算化軟件，如銀行的流動資產(chǎn)、施工企業(yè)的產(chǎn)成品等，分別根據(jù)其行業(yè)不同或客戶需求設(shè)計出不同的模塊。

（三）為了保證會計信息的真實、完整和安全要建立必要的防護措施。

在財務(wù)軟件中增加安全功能，建立預(yù)防病毒的安全措施及必要的技術(shù)防護措施。會計電算化軟件各層數(shù)據(jù)處理應(yīng)層層設(shè)防，在軟件功能上增加必要的提示功能、檢驗功能和限制功能，要防止操作失誤造成數(shù)據(jù)破壞，操作人員進入系統(tǒng)要設(shè)置口令和密碼，以防無關(guān)人員非法進入。在系統(tǒng)中應(yīng)建立起操作日志，記錄所有人員對系統(tǒng)所做的操作，包括操作的時間、操作人員姓名、操作內(nèi)容等，這樣一旦出現(xiàn)問題，可以依據(jù)操作日志所提供的線索，對有關(guān)人員進行核查。為了防止病毒的侵襲，要堅持使用正版軟件，不能使用盜版或來路不明的軟件，對外來的軟盤要先進行病毒檢測，方可在計算機中使用，在計算機中裝入防病毒軟件，這樣在開機時進行時實控制，對硬盤進行病毒檢測，及時發(fā)現(xiàn)并殺死病毒；定期備份數(shù)據(jù)和文件；不打開和閱讀來歷不明的電子郵件等。此外，要建立必要的技術(shù)防護措施。為了防止非法用戶和黑病毒的侵入，可以通過設(shè)置防火墻、采用身份識別系統(tǒng)等技術(shù)防護措施，將非法用戶拒之網(wǎng)絡(luò)之外，面對重要商業(yè)秘密泄密的問題，可以對軟件的重要信息采用加密技術(shù)，以防重要信息在傳輸過程中被泄露。

（四）要做好電算化會計檔案管理工作。

隨著我國會計電算化事業(yè)的不斷發(fā)展，應(yīng)做好會計電算化會計檔案的管理工作，使其發(fā)揮更大、更好的'作用。為了更有效地做好電算化會計檔案管理工作，我們必須根據(jù)電算化會計檔案的特點，分別做好會計檔案的收集、保存、利用等方面的工作。所謂電算化會計檔案的收集是指在一定的時間間隔內(nèi)如一個會計年度，把計算機系統(tǒng)中的所有會計數(shù)據(jù)拷貝（備份）存儲到磁性介質(zhì)或光盤上，從而脫離于原計算機系統(tǒng)的會計檔案。還要做好電算化會計檔案的管理與保存工作，由于電算化會計檔案是存儲在磁性介質(zhì)或光盤上的，根據(jù)這些信息載體的物理特性，在形成這些檔案時應(yīng)準備雙份即采用ab備份法進行數(shù)據(jù)的備份，并且每份上要注明形成檔案時的時間與操作員姓名，存放在兩個不同的地點，以防止地震或火災(zāi)等意外情況引起整個會計電算化系統(tǒng)的毀滅與系統(tǒng)的不可恢復(fù)性。同時還應(yīng)注意電算化會計檔案與對應(yīng)的財務(wù)軟件版本的一致性。電算化會計檔案的利用，即電算化會計檔案的調(diào)閱。在長期開展會計電算化的過程中，隨著軟件系統(tǒng)的不斷升級，我們所調(diào)閱的會計檔案會有下述兩種情況，即所調(diào)閱的會計檔案的版本號與當前會計電算化系統(tǒng)版本號一致或不一致。前一種情況只需將所需調(diào)閱的檔案通過電算化軟件系統(tǒng)中的檔案調(diào)閱（或數(shù)據(jù)恢復(fù)）功能進行調(diào)閱即可，后一種情況只需在另外一臺電腦上安裝與此檔案相對應(yīng)版本的電算化系統(tǒng)，然后再進行調(diào)閱。

（五）建立一致的會計電算化協(xié)議。

應(yīng)由相關(guān)的上級組織部門協(xié)調(diào)各單位情況，提供一個適應(yīng)大多數(shù)單位情況的會計電算化協(xié)議，各單位遵照執(zhí)行，使各單位有共同的工作方式。同時，企業(yè)管理電算化軟件的良好運行，不僅需要具有豐富實踐經(jīng)驗的財會人員有效應(yīng)用系統(tǒng)，還需要生產(chǎn)技術(shù)人員、企業(yè)管理人員以及企業(yè)高層領(lǐng)導(dǎo)參與和配合，特別注意企業(yè)管理電算化各子系統(tǒng)之間的有機銜接，以保證數(shù)據(jù)的共享。

（六）使系統(tǒng)開放并使軟件具有國際水準。

這就要加強自身軟件的更新和完善，使得我國會計軟件能夠滿足現(xiàn)代跨國企業(yè)經(jīng)營和企業(yè)集團化發(fā)展的需要；研究如何從我國會計文化的傳統(tǒng)出發(fā)，兼顧西方會計文化，開發(fā)出適應(yīng)全球范圍的會計軟件。

（七）培養(yǎng)復(fù)合型的會計人才，適應(yīng)會計電算化工作的要求。

會計電算化要求財會人員不僅應(yīng)掌握扎實的會計知識和技能，還應(yīng)對計算機和財務(wù)管理知識有比較深刻的了解。只有掌握了比較豐富的管理知識，才能根據(jù)本單位的自身特點，利用電算化會計的特點，為單位預(yù)測、決策和控制等管理工作服務(wù)。因此，在各單位實行會計電算化的過程中，更應(yīng)注意培養(yǎng)會計——計算機——管理型的復(fù)合型人才，以促進會計電算化的順利發(fā)展。

總之，會計電算化的施行大大提高了會計信息處理的速度和準確性，為用戶提供及時準確的會計信息，有助于加強管理，提高企業(yè)的競爭力，能有效的減輕會計工作人員的負擔，使他們能從簡單復(fù)雜而又枯燥的記賬算賬中解放出來，以更多的精力從事更主要的管理和決策工作，從而提高了會計人員的地位，使會計的兩個主要分支——財務(wù)會計和管理會計能更有效地互相結(jié)合，互相補充，充分發(fā)揮各自的職能等等。

但如果我們對會計電算化工作中存在的上訴問題不重視或不及時解決，將嚴重阻礙我國會計電算化在會計實踐中的作用和發(fā)展；如果重視并及時解決了這些問題，它必然會促進我國會計電算化向更深更遠層次的發(fā)展，最大程度地提高會計工作水平和會計信息的質(zhì)量，更好地為提高各級企事業(yè)單位現(xiàn)代化管理水平和提高經(jīng)濟效益服務(wù)。

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大學(xué)生價值觀研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢論文篇二十

職業(yè)價值觀是一個復(fù)雜的多維度的心理因素，對職業(yè)的選擇和衡量有多種要素的參與。能發(fā)揮自己的才能是畢業(yè)生擇業(yè)時考慮的首要因素，他們更注重個人才能的發(fā)揮與空間的提升，對自我價值的追求成為了反映大學(xué)生求職的一個主導(dǎo)需要。大學(xué)生更強調(diào)自我發(fā)展、機會均等、公平競爭。眾所周知，好的發(fā)展空間是與城市經(jīng)濟發(fā)展有關(guān)的，發(fā)達城市自然會給畢業(yè)生提供良好的發(fā)展空間。反之，小的地區(qū)在發(fā)展空間上存在著缺陷，這直接導(dǎo)致了大學(xué)生求職時在擇業(yè)地點上優(yōu)先考慮大城市、沿海開放城市，這是他們自我實現(xiàn)的首選地。有利于發(fā)揮自己的才能、自我發(fā)展是畢業(yè)生擇業(yè)時考慮的首要因素，大學(xué)生在擇業(yè)取向上也傾向于選擇那些更有利于自我發(fā)展的大城市。發(fā)達城市不僅提供了良好的發(fā)展空間同時也能夠提供豐厚的工資收入，在保障大學(xué)生的生活同時又提供了其發(fā)展的機會，因此大學(xué)畢業(yè)生在擇業(yè)取向上優(yōu)先選擇那些經(jīng)濟收入高、工作條件好的大城市及一些經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)。

隨著我國經(jīng)濟發(fā)展速度和城市化進程的不斷加快，大學(xué)畢業(yè)生在求職時對于發(fā)達城市及地區(qū)的偏向窺見一斑。然而，大學(xué)生在選擇發(fā)達城市的同時也希望得到豐厚的薪酬，這也導(dǎo)致了目前大學(xué)生求職價值觀所存在的另一個境況即擇業(yè)期望值增高，也就是說大學(xué)生期望獲得的職業(yè)位置對其在物質(zhì)、精神上的需求滿足程度。大學(xué)生在經(jīng)過寒窗苦讀之后都希望以后能獲得一份更好的滿足物質(zhì)生活和精神生活需求的工作，但這種需求的'滿足同時又受到自身條件和客觀因素的制約。然而現(xiàn)如今的大學(xué)生卻沒能很好的認識自身條件的有限性，對于擇業(yè)的期望值沒有把握好度，走入了期望值過高的擇業(yè)誤區(qū)。大學(xué)生在擇業(yè)時看重經(jīng)濟報酬的傾向不但日益明顯，而且與實際薪酬水平有相當?shù)牟罹?，并表現(xiàn)出了超前的理想化。

多元化的社會發(fā)展趨勢必然導(dǎo)致大學(xué)畢業(yè)生的擇業(yè)自主性增強，同時在擇業(yè)時也有了很大的選擇面。大學(xué)求職生在行業(yè)選擇上傾向于國有企業(yè)、科研教育部門、民營或鄉(xiāng)鎮(zhèn)個體企業(yè)等，傳統(tǒng)的就業(yè)熱點行業(yè)如從政經(jīng)商做學(xué)問已經(jīng)有了很大的改變，就業(yè)熱點雖帶有普遍的傾向性，但分散性與多元性也日益突出。國家機關(guān)、國營企業(yè)有較強的穩(wěn)定性，且有豐厚的收入，也能夠為求職者提供較大的發(fā)展空間吸引了求職者的興趣。而對于科研教育部門求職的增多也顯示出了大學(xué)生愿意從事社會聲望較高，實際收入穩(wěn)定的職業(yè)，這是他們對自我習(xí)得知識的一種肯定。當然最大的改變在于大學(xué)生對于中小企業(yè)的青睞，我國中小企業(yè)數(shù)量大、涉及面廣、發(fā)展迅猛，經(jīng)營范圍幾乎涉及所有行業(yè)和領(lǐng)域，對于大學(xué)生所學(xué)專業(yè)的社會需求也相對其他部門較大，所以大學(xué)生在擇業(yè)時作出的選擇更加地多元化?？偠灾?，目前的大學(xué)生職業(yè)價值觀現(xiàn)狀在很多方面均有體現(xiàn)，上述三點僅是簡單的分析了目前存在的主要的三種狀況，現(xiàn)象的存在并然有其本質(zhì)的原因，基于上述現(xiàn)狀，下文就對現(xiàn)狀作出思考，以引導(dǎo)大學(xué)生求職價值觀趨向合理性?！?/p>

大學(xué)生價值觀研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢論文篇二十一

我國會計電算化工作起步較晚，從20世紀70年代末開始，經(jīng)歷了嘗試階段、自發(fā)發(fā)展階段、有組織有計劃地穩(wěn)步發(fā)展階段和具有人工智能的管理型會計軟件發(fā)展階段。財政部從1988年開始，規(guī)劃我國會計電算化的中長期目標、組織商品化會計核算軟件評審、建立會計電算化管理的規(guī)章制度、開展會計電算化知識培訓(xùn)、指導(dǎo)基層單位的會計電算化工作等，從而推動了我國會計電算化事業(yè)健康發(fā)展。經(jīng)過20多年的實踐，我國的會計電算化發(fā)展的勢頭較好，目前國內(nèi)90%的單位使用的會計軟件都是我國自行設(shè)計生產(chǎn)的，可以說會計軟件已成為我國軟件行業(yè)的一面旗幟。我國會計電算化高等教育創(chuàng)建于1984年，明確提出會計電算化專業(yè)要培養(yǎng)一批既熟悉會計又懂計算機的復(fù)合型人才。會計電算化理論上的發(fā)展也取得了明顯的成效，涌現(xiàn)了大批會計電算化的優(yōu)秀教師和實際工作者。

二、會計電算化應(yīng)用中存在的問題。

會計電算化是企業(yè)管理信息系統(tǒng)的一個重要組成部分，管理信息系統(tǒng)是財務(wù)、業(yè)務(wù)和人事等信息系統(tǒng)的有機結(jié)合。一個企業(yè)會計電算化系統(tǒng)的實施過程，同時也是企業(yè)管理理念、管理模式、業(yè)務(wù)流程等方面改造的過程。由于企業(yè)自身原因與外部環(huán)境的影響和財會工作自身的特點，現(xiàn)階段我國會計電算化工作實施過程中存在著諸多問題，現(xiàn)分析如下：

(一)對會計電算化的重要性認識不足。

目前，許多企業(yè)還未充分認識到會計電算化的意義及重要性。首先，許多企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者對會計電算化存在片面認識，認為會計電算化只是會計核算工具的改變，看不到其對會計職能、企業(yè)管理方法和管理流程的深刻影響，有的領(lǐng)導(dǎo)甚至認為會計電算化只是用計算機代替賬冊，僅把會計電算化當作樹立企業(yè)形象的一種手段。其次，在會計電算化的具體應(yīng)用中，多數(shù)單位缺乏對手工系統(tǒng)進行充分分析的意識，沒有針對本企業(yè)自身的管理要求和運行模式，對會計信息系統(tǒng)進行相應(yīng)的設(shè)置和調(diào)整。在不少財務(wù)人員看來，電算化僅僅是代替了手工核算，提高了核算效率，根本未認識到建立完整的會計信息系統(tǒng)對企業(yè)的重要性。

(二)缺乏復(fù)合型的會計電算化人才。

缺乏會計電算化方面的專業(yè)人才成為企業(yè)快速實現(xiàn)會計電算化的障礙，作為一個綜合性的財會專業(yè)人才，需要具備計算機、會計、管理等多方面的專業(yè)知識，實現(xiàn)從滿足手工會計的需要到適應(yīng)會計電算化普及的過渡。目前，許多單位的電算化人員是由過去的手工會計、出納等經(jīng)過短期培訓(xùn)而來，他們在使用微機處理業(yè)務(wù)的過程中大多數(shù)是除了開機使用財務(wù)軟件之外，對微機的軟硬件知識了解不多，不能靈活運用軟件處理的會計數(shù)據(jù)進行財務(wù)信息的`加工處理。當計算機運行出現(xiàn)問題時，計算機維護人員又大多是計算機專業(yè)出身，對財務(wù)知識又不甚了解，所以不能夠把計算機知識和會計等財務(wù)知識融合在一起。

(三)會計電算化下的財務(wù)信息存在安全問題。

財務(wù)數(shù)據(jù)是企業(yè)的秘密，在很大程度上關(guān)系著企業(yè)的生存與發(fā)展。在會計電算化環(huán)境下，電子符號代替了會計數(shù)據(jù)，磁介質(zhì)代替了紙介質(zhì)，財務(wù)信息面臨安全風險。目前，我國的財務(wù)軟件生產(chǎn)還處于模仿和加工階段，沒有形成一定的產(chǎn)業(yè)規(guī)模，多數(shù)財務(wù)軟件的開發(fā)都是把重點放在理財和提供多功能管理和決策上，很少放在數(shù)據(jù)的安全保密上。隨著網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟時代的到來，在給企業(yè)帶來無限商機的同時，網(wǎng)絡(luò)財務(wù)面臨的最突出問題就是安全問題。網(wǎng)絡(luò)下的會計信息系統(tǒng)很有可能遭受或病毒的侵擾，很多企業(yè)沒有針對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境來建立和完善相應(yīng)的會計電算化安全防范措施，一旦發(fā)生問題將給企業(yè)造成巨大的損失。

(四)會計電算化下的統(tǒng)一數(shù)據(jù)接口問題。

由于我國目前的財務(wù)軟件都是各軟件公司自行開發(fā)的，各自使用不同的操作平臺和支持軟件，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)不同，編程風格各異，為技術(shù)保密，相互沒有交流和溝通，沒有業(yè)界的協(xié)議，自然也沒有統(tǒng)一的數(shù)據(jù)接口，在系統(tǒng)與系統(tǒng)之間很難實現(xiàn)數(shù)據(jù)信息的共享。

(五)會計電算化的基礎(chǔ)管理工作存在漏洞。

許多會計電算化單位沒有嚴密的基礎(chǔ)管理工作制度。首先，在人員分工上，企業(yè)對會計電算化操作人員與系統(tǒng)維護人員等崗位沒有嚴格權(quán)限限制措施，操作員密碼公開或不設(shè)密碼，為越權(quán)使用和篡改數(shù)據(jù)留下隱患。特別是一些中小企業(yè)內(nèi)部控制十分不完善，使得會計電算化不能正常健康運轉(zhuǎn)。其次，從檔案資料管理上，許多單位對存儲會計檔案的磁盤和會計資料未能及時歸檔，已經(jīng)歸檔的內(nèi)容不完整，導(dǎo)致不少的會計檔案被人為破壞和自然損壞，以至于造成企業(yè)財務(wù)信息泄密。

(六)會計電算化重視賬務(wù)處理卻忽視管理應(yīng)用。

會計電算化的運用可以極大地發(fā)揮電子計算機的計算與分析功能，但是，由于受我國傳統(tǒng)的手工會計工作主要是事后核算的影響，我國實行會計電算化的單位大多存在著重視報賬功能忽視管理功能的現(xiàn)象。就目前企業(yè)會計電算化的應(yīng)用現(xiàn)狀來看，會計電算化的使用還停留在記賬、算賬水平上，并沒有應(yīng)用到企業(yè)全面管理活動中，也可以說會計軟件只是實現(xiàn)了它的會計功能，并沒有實現(xiàn)它的管理預(yù)測和分析功能。

三、未來會計電算化發(fā)展的規(guī)劃和展望。

(一)電算會計要體現(xiàn)財務(wù)會計制度要求：系統(tǒng)的財務(wù)部分要按照現(xiàn)行會計準則要求進行設(shè)計，同時與企業(yè)的需求相結(jié)合，不是一個孤立的賬務(wù)系統(tǒng)。在定義企業(yè)財務(wù)系統(tǒng)的框架和流程時結(jié)合考慮了制造管理和供應(yīng)鏈管理的框架和流程。例如，賬目結(jié)構(gòu)的設(shè)置、賬務(wù)流程的處理、接口的設(shè)計、報表需求的定義，不完全是從財務(wù)部門的立場出發(fā)，而是從整個企業(yè)的角度實現(xiàn)了財務(wù)子系統(tǒng)與分銷制造子系統(tǒng)的集成，其管理的起點是業(yè)務(wù)而不是憑證。系統(tǒng)的財務(wù)部分要對于賬務(wù)處理本身的流程和操作習(xí)慣考慮，同時更加注重于業(yè)務(wù)對財務(wù)的影響和財務(wù)對業(yè)務(wù)的控制。會計子系統(tǒng)一方面從其他子系統(tǒng)獲得有助于完成確認、計量、記錄、報告等各環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，另一方面通過其系統(tǒng)的定義和流程的定義部實現(xiàn)對制造和供應(yīng)鏈業(yè)務(wù)的控制。

(二)電算會計要體現(xiàn)管理會計思想：系統(tǒng)體現(xiàn)了先進的管理會計思想，反映了一套預(yù)測、計劃、決策。控制、分析?？己说墓芾砟Ｊ?，強調(diào)事前計劃、事中控制和事后反饋。這些計劃功能和控制功能已完全集成到整個供應(yīng)鏈系統(tǒng)中。一方面系統(tǒng)通過定義與事務(wù)處理相關(guān)的會計核算科目和核算方式，使系統(tǒng)在處理事務(wù)的同時自動生成記賬憑證，保證了資金流與物流的同步記錄和數(shù)據(jù)的一致性。用戶可以根據(jù)資金狀況追溯資金的來龍去脈，并進一步追溯所發(fā)生的相關(guān)業(yè)務(wù)活動，改變了資金信息滯后于物流信息的狀況，便于企業(yè)實行事中控制并實時作出決策;另一方面，計劃、事務(wù)處理、控制與決策功能都在整個供應(yīng)鏈的業(yè)務(wù)處理流程中實現(xiàn)。系統(tǒng)遵循整體預(yù)算架構(gòu)，傳統(tǒng)整體預(yù)算根據(jù)銷售預(yù)測來擬訂生產(chǎn)計劃，系統(tǒng)更多地采用客戶訂單來啟動生產(chǎn)計劃和材料采購計劃。

(三)電算會計要體現(xiàn)的成本管理理念：系統(tǒng)的成本管理包括成本預(yù)測、計劃、決策、控制、分析和考核，強調(diào)成本預(yù)算(標準成本的確定)、成本控制與分析、責任成本管理等。系統(tǒng)成本管理涉及產(chǎn)品成本核算、成本中心會計、訂單和項目會計、獲利能力分析、利潤中心會計以及輔助管理決策的執(zhí)行信息系統(tǒng)。成本中心會計包括標準成本的確定、標準成本與實際成本之間的差異對比、成本報告與分析。訂單和項目會計用于歸集某一訂單或項目的實際成本，并將其與計劃成本進行比較，以實現(xiàn)對訂單或項目的監(jiān)控。獲利能力分析可以回答哪一類產(chǎn)品或市場會產(chǎn)生最好的效益，一份特定訂單的利潤是怎樣構(gòu)成的等問題。

(四)電算會計系統(tǒng)要體現(xiàn)企業(yè)業(yè)務(wù)的整體管理：系統(tǒng)由于各不同模塊之間的數(shù)據(jù)傳遞而將整個系統(tǒng)連成了一個統(tǒng)一的整體，供應(yīng)鏈上各個環(huán)節(jié)的信息高度集成，實時反映企業(yè)的運營狀況，為管理決策提供及時準確的信息，系統(tǒng)不僅反映貨幣計量信息，而且反映非貨幣信息;不僅強調(diào)信息的可靠性，而且強調(diào)信息的相關(guān)性和及時性。系統(tǒng)體現(xiàn)了先進的財務(wù)會計、管理會計和成本管理思想，能夠滿足信息使用者的多樣化信息需求。

(五)建立通用、統(tǒng)一的財務(wù)軟件模式：目前企業(yè)信息化建設(shè)的方向是實現(xiàn)對企業(yè)物流、資金流和信息流一體化、集成化的管理。財務(wù)軟件日益成為企業(yè)全面管理軟件中的財務(wù)管理模塊組成部分，所以，要求現(xiàn)有的財務(wù)軟件應(yīng)有很好的融合理論與開發(fā)技術(shù)，能夠?qū)崿F(xiàn)不同系統(tǒng)層次的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換。要做到這一點，首先，應(yīng)建立一個通用、統(tǒng)一的財務(wù)軟件模式。在該協(xié)議中應(yīng)明確規(guī)定相同的數(shù)據(jù)接口或者規(guī)定公共的轉(zhuǎn)換接口，提高數(shù)據(jù)的標準接口技術(shù)，比如輸入、輸出數(shù)據(jù)庫名稱、格式、類型、字段名稱等，從而實現(xiàn)不同的數(shù)據(jù)可以相互轉(zhuǎn)換，進而被識別和接受，能夠在不同軟件系統(tǒng)下直接使用。其次，應(yīng)由相關(guān)的財政組織部門協(xié)調(diào)各單位情況，提供一個適應(yīng)大多數(shù)單位情況的會計電算化模式，各單位遵照執(zhí)行，使各單位有共同的工作方式。在這方面政府應(yīng)該投入資金像建立像會計制度一樣統(tǒng)一的軟件，建立國家電算會計軟件，將統(tǒng)一的制度和數(shù)據(jù)口徑統(tǒng)一在軟件之中。

綜上所述，隨著企業(yè)之間更為激烈的競爭，誰能獲取更多有價值的信息并做出及時正確的反應(yīng)，誰就能在競爭中擁有核心競爭力，所以信息流成為了企業(yè)的生命線。這就要求企業(yè)注重運用科學(xué)的理論和先進的信息技術(shù)方法來完善會計電算化的應(yīng)用。會計電算化是管理現(xiàn)代化和會計自身改革和發(fā)展的客觀需要，是時展的必然，21世紀是信息的社會，網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展要求實現(xiàn)會計電算化，以滿足現(xiàn)代企業(yè)管理的需要。

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