讀后感是通過文字表達(dá)自己對一本書的理解、評價和思考，可以與他人分享交流讀書心得。寫讀后感時可以適當(dāng)結(jié)合自己的人生經(jīng)歷和感受，來更好地理解和體會所讀內(nèi)容。以下是一些讀者寫的精彩讀后感，供大家參考和學(xué)習(xí)。
小小小小的火讀后感篇一
記得有一次羅振宇在《奇葩說》上分享：傳統(tǒng)社會最重要的資產(chǎn)是財富和能力，未來社會最重要的資產(chǎn)是影響力；而構(gòu)成影響力的最重要的兩個因素，第一個是寫作，第二個是演講。
在我們的工作生活中，寫作能力至關(guān)重要，上至工作報告、個人總結(jié)，下至朋友圈文案、微信聊天都需要必要的寫作技能的支撐。
寫作能力表面看是會寫，其實反映了一個人學(xué)習(xí)能力、思考能力、表達(dá)能力。是一項反映人的綜合素質(zhì)的指標(biāo)，一個會寫作的人，必定是一個自律的人，一個上進(jìn)的人，一個不斷升級自己大腦操作系統(tǒng)的人。
但是，還是有很多人會說，那些出書的人都是有基礎(chǔ)的、有天賦的，都是“大家”，其實這是一種誤區(qū)，寫作就像跑步、游泳一樣是一樣技能，是可以通過練習(xí)不斷提高的。寫作能力出眾的人，大多是掌握了一些固定的重要寫作原則，并在寫作過程中反復(fù)不斷地使用的人。
《一本小小的紅色寫作書》就是這樣教你寫出一篇重點突出、條理清晰的文章的工具書，作者布蘭登.羅伊爾畢業(yè)于哈佛大學(xué)。
這本書是美國常春藤名校入學(xué)考試必備讀物，哈佛大學(xué)畢業(yè)生的寫作入門書。它給我們提供了20條適用于所有人的寫作原則，依據(jù)這些原則，不斷練習(xí)，你也能成文一個小小的作者。
小小小小的火讀后感篇二
泰戈爾曾說：生如夏花般絢爛，死如秋葉般精美。所以，開一朵花，就該開在。
我上幼兒園的時候，是最調(diào)皮、也是媽媽追著在后面罵的最多的一段，初中作文。因為我總會沒事找事地問她要一顆糖，然后剝下糖紙去哄其他小。他們總是眼巴巴地看著我手里鼓鼓的像是裝著糖的紙，爭著用其他東西跟我換糖吃。我也就大方地遞過糖紙，回到家大笑一場。媽媽會馬上接到那個家長的投訴電話，我就被她追著罵，躲進(jìn)衛(wèi)生間。
有一次，我竟然逃到了樓下，跳上秋千在那里蕩啊蕩的。媽媽在窗戶上瞪著我。我自是在秋千上扮個丑極的鬼臉，一雙白眼看得你晚上會做噩夢。我媽就恨恨地咬牙：“你就蕩吧，摔下來才好！”說罷，砰地一聲鎖上窗。
我得意忘形地在秋千上翻白眼，一只小小的出現(xiàn)在我面前開闊的草坪上，直向我的秋千奔來。我趕緊拽著秋千上的鐵鏈，使勁地想要墜住蕩出去的秋千。眼看它一蹦一跳地長耳朵就要撞上我的秋千了，我猶豫再三，一咬牙伸出右腿，在秋千猛力往后蕩的瞬間，伸腳踩在了地上，剎住了秋千。
哪知我那么辛苦犧牲自己的力量想要保護(hù)的那只兔子，卻很沒良心地在離我秋千不到二十公分的地方靈巧地拐了個彎，又驚又怒的我頓時收勢不住，腿立馬便被秋千撞得破了一層皮。我慘叫一聲，挽起中褲，看著那只沒心沒肺事不關(guān)己只顧悠閑啃草的兔子，欲哭無淚。我怎么就栽在這只死兔子身上?。?/p>
我一邊咕噥一邊查看傷勢。唔，還好我的皮厚，沒擦出血，只是撞得有點慘不忍睹，連站立都困難?！拔?，小，你沒事吧？”一個溫和的聲音傳進(jìn)我的耳膜。我抬起頭，哦，挺好看的一個。
她順手抱過兔子，也蹲下身，挽過我的褲腳看了看，微微驚訝道：“擦得這么嚴(yán)重？小妹妹，你不疼嗎？”我抬眼看了一下傷處，皺皺眉，恨恨地瞪向那個姐姐懷里的小兔子，牙齒磨得咯咯作響：死兔子，你倒好，害的我受罪，便沒好氣地撇撇嘴：“疼！”
“真是不好意思，我剛才沒看見兔子往你那邊去了。想是你為了避開它，才忍心用腿擋住秋千的吧？”她仔細(xì)地用紙巾蘸著水，替我擦去傷口上的泥灰和皮屑?！疤劬涂蕹鰜?，姐姐不會笑你的，知道嗎？”她小心地吹著我的傷口。我剛才的怒氣一下子全消了，很郁悶地抓著頭，真是的，這個姐姐好奇怪哦，為什么我只是擦破了皮，連血都沒有流，她就認(rèn)為我一定會哭呢？我媽一向只有血流出來了才會幫我處理傷口的??！
想到這里，我不禁抽抽鼻子，嗚嗚，該死的兔子，我怎么這么傻救你啊?，F(xiàn)在好了，你倒是被姐姐細(xì)心呵護(hù)著，我卻在受罪，哼，討厭死了！
淡淡的花，卻搖曳在我面前，姐姐手里，是一把小雛菊，只屬于夏天的絢爛和淡美……。
我突然發(fā)現(xiàn)我在流淚了。我想，明天開始，我會和小朋友們友好相處了……。
小小小小的火讀后感篇三
作者：沒文化的博士前。小武是誰？一位兩手帶娃、有空就喜歡坐下來給孩子們畫故事的媽媽。在帶孩子的過程中，小武被孩子的逗趣言語以及天馬行空的想象所震懾，同時，她又感嘆于市面上令人滿意的故事書實在是太少，不如利用自己在藝術(shù)院校接受系統(tǒng)教育的專長，加上自己一些有趣的想法以及教育孩子的理念，親自畫故事給孩子們看吧。這就注定小武的故事書必定是純粹到不帶任何功利性的故事書，也注定小武的故事書必定是最懂孩子且有益于孩子的故事書。
今年的7月30日，小武在她的微信公眾號“小武事務(wù)所”中宣稱：“我的第一本書出版了。”讓人覺得驚喜又讓人覺得合情合理，擁有一顆赤子心的小武，其作品必定會受到越來越多的大朋友和小朋友的歡迎！而出版的這第一本書就是《小小的故事》。
《小小的故事》由小武在不同時期畫的3個故事組成，分別是《探險家》《我最喜歡的》《小女巫的大鵝》，小武說：“之所以叫這個名字是因為這三篇是篇幅短小，不說大道理的小故事，這也是我畫故事從始至終的宗旨，希望看到這套書的大朋友和小朋友都能露出一絲微笑和擁有一點好心情，這樣對于我來說，就是一件很了不起的事情了?！毙∥錈o疑是謙虛的，雖然這套《小小的故事》提示出親子共讀的最佳年齡段是2~4歲，但即使成人讀來，仍覺得意味深長。
1.“一個探險家總能找到能夠救他的朋友。”
《探險家》這個故事，最令人感動的就是小鳥對探險家小橘貓的友情了。當(dāng)小橘貓一不小心走到了鱷魚的嘴巴旁邊，小鳥立刻著急的大聲提醒他：“快停下，那是鱷魚的嘴！”當(dāng)小橘貓不聽勸告，沖到鱷魚嘴巴里探險而出不來時，小鳥又開始想辦法把小橘貓成功救出。當(dāng)然小橘貓免不了小鳥對它的嘮叨：“我就說吧，剛才那樣多危險！”而小橘貓則有點不服氣的回應(yīng)：“一個探險家總能找到能夠救他的朋友?！?/p>
就進(jìn)入人際關(guān)系的敏感期，“很多人認(rèn)為，兒童生活在一個集體環(huán)境中，就自然學(xué)會了人際關(guān)系。事實不是這樣，真正的關(guān)系是在跟某個人產(chǎn)生連接的過程中發(fā)生的?！倍短诫U家》中，小鳥和小橘貓的友情就是緣于“救小橘貓與鱷魚之口”的“連接”；而小青蛙和小橘貓的友情則是緣于“在鱷魚之口共患難”的“連接”。
這個故事還真是告訴孩子們一些交友的原則和技巧呢！引導(dǎo)兒童明白，“真正的朋友是建立在志趣相投、彼此關(guān)愛、相互理解和相互傾聽的基礎(chǔ)上，達(dá)到這種狀態(tài)的時候，兒童就能發(fā)現(xiàn)，他和伙伴之間的關(guān)系，達(dá)到了一種真正的和諧?！?/p>
2.“強壯到……可以抱起那群山，然后……把它們帶回家！”
小孩子總喜歡異想天開的，《我最喜歡的》中的小兔子也是。它擁有一個大大的愿望，就是把自己喜歡的那群山抱回家。怎樣才能實現(xiàn)愿望呢？只有使自己變得更高更強壯才可以；怎么才能變得更高更強壯呢？只有讓自己多吃胡蘿卜才可以。
小兔子的愿望實現(xiàn)了沒有？不好說！但有那么一個宏偉的藍(lán)圖存在，加上強有力的行動，沒準(zhǔn)小兔子的愿望就實現(xiàn)了呢。
眾所周知，僅占世界人口0.3%的猶太人，卻取得了世界約30%的諾貝爾獎，這與他們的教育理念密不可分。“猶太人的教育著眼于未來，他們要培養(yǎng)的是能夠創(chuàng)造猶太人的未來，實現(xiàn)猶太人遠(yuǎn)大夢想的下一代?！笨梢姡膽褜ξ磥淼拿篮迷竿麑γ恳粋€孩子是多么重要。
身為父母，我們應(yīng)該小心翼翼地去呵護(hù)孩子美好的愿望“種子”，鼓勵孩子多為自己的夢想“種子”澆水、施肥，沒準(zhǔn)孩子的愿望就實現(xiàn)了呢！
3.“努力張開翅膀！不要在意別人的眼光！”
《小女巫的大鵝》是三個故事中我最喜歡的一個，在女巫的世界里，掃帚一直是與她們密不可分的交通工具，但是故事中的這個小女巫卻扔掉了掃帚，騎鵝去遠(yuǎn)行，當(dāng)然她的特立獨行招來了其他女巫詫異的目光，但那又有什么呢，不在意就好了，就小女巫自己的話來說就是：“努力張開翅膀，不要在意別人的眼光！”
多么鼓舞人心的一句話啊，毫無疑問，故事中的小女巫是一個非常有個性的小女巫，而她的個性來源于她“擁有自我”。
擁有自我的孩子，“不需要從歸屬別人那里而尋求安慰，并且他能清晰知道對方的意圖。”換句話說，擁有自我的孩子能知道自己該做什么、不該做什么，不易受到別人的誘惑。比如，這個小女巫，知道自己騎大鵝而不是騎掃帚才可以飛往更高更遠(yuǎn)的地方，所以，她并不在意來自其他女巫的非議。
而沒有自我的孩子，“容易在別人的自我中迷失了自己，于是，他可能屈從別人，尋求歸屬。”換句話說，沒有自我的孩子，不知道自己該做什么、不該做什么，容易受到別人的誘惑。倘若小女巫沒有自我，她就會在遭遇別人的非議后放棄騎大鵝，那么最終就會導(dǎo)致自己美好愿望的落空。
小武的《小小的故事》，故事雖小，但力量很大?！靶∥渲皇菓阎幌腴L大’的簡單心情，為她成長中的兩個女兒，創(chuàng)作了這些小小的故事?！比欢?，這些小故事，不但可以打動孩子，還可以治愈“許多在生活里感到苦悶渺小的大人們?！彪y怪著名童書出版人、法國老牌童書出版社“開心學(xué)?！鼻翱偩庉嫲⑸@樣評價《小小的故事》和小武：“探險家勇敢且頭腦清醒；小兔子因為愿望而變強大；小女巫打破了女巫屆的規(guī)則……小武是一個很棒的作者！她擁有一顆赤書心。
小小小小的火讀后感篇四
靜謐的夜晚，我流連在時光長河的彼岸，我看到一朵朵雛菊在忘情地開放。雛菊細(xì)長的花瓣，勾起我萬千塵封的思緒。
小時候，母親帶我去郊外。雨后的田野像個孩子，輕輕地?fù)肀ш柟?，享受陽光帶來的美妙?？諝庵袕浡嗖莼熘嗤恋那逍職庀?。突然，我看到不遠(yuǎn)處，幾朵白色野花綻放在廣袤的原野中，顯得格外醒目，宛如安琪兒一般純潔無瑕﹑天真可愛。
我驚喜萬分，便央求母親幫我采來。母親拗不過只好答應(yīng)。正如我所期望的那樣，花采來了?？删驮诨貋淼穆飞希赣H只顧看花，一不留神一腳踏進(jìn)了泥潭，濺了一身泥。我嚇壞了，心中又內(nèi)疚又害怕，害怕母親會為此生氣。誰知母親只是笑著將花遞給我，閉口不談衣服的事。我長舒一口氣，捏著花開心地走了，粗心的我不曾留意背后那一雙疲憊不堪卻滿懷愛意的雙眼。
斯人如逝，白駒過隙，時光在我們面前匆匆走過，我上小學(xué)高年級了。偶然一次，我從書柜中找出一本書頁已發(fā)黃的舊書。翻開扉頁，一張手工的雛菊書簽，呈現(xiàn)在眼前。我想起這是從田野回來的那天下午和母親一起做的。手指輕輕撫摸花瓣，它依舊開得那么大，雖然嬌小弱不禁風(fēng)卻用盡全部力量來開放，是母愛的力量在支撐它開放，回想起來，母親是希望這花能帶給我快樂，雛菊也感受到母親對我的愛，所以綻放得那么忘情。
暑假伴隨著母親的'生日一起到來，可一時之間我卻想不起來該送什么好，直至生日前夕我才靈光一現(xiàn)：雛菊?？墒翘焯砹?，花店也早關(guān)門了。難道沒有辦法了嗎？想起來了！用紙折雛菊給母親。不出我所料，收到后，母親驚喜極了。我不免得意起來，還煞有其事地低下頭將紅腫的手指伸給母親看。
漲紅了臉，很是羞愧。我明白我所做的一切只不過是深海汪洋中的一滴再普通不過的水珠罷了，永遠(yuǎn)都比不上母親對我的愛。
母愛像什么？有人說像牡丹，美麗動人；有人說像黃連，苦澀兼?zhèn)?；而我認(rèn)為愛如雛菊，純潔無瑕同安琪兒一般，在燈紅酒綠的社會中示以人們最真實、樸素的一面。
小小小小的火讀后感篇五
前幾天，老師把小組從新分了。六人一小組，我們的組員有徐衡、張?zhí)焘翘K輝、胥馳和李舒晨。組長就是我了。每個組都以花的名字命名，我們組的名字叫雛菊。
選這朵花的原因是因為它的意義是愉快、幸福、純潔、天真、和平與希望。代表我們要有一顆純潔、天真的心，才能活得快樂，幸福。不能因為一點點小矛盾，就處處和別人作對，算計別人。那樣所有人都會遠(yuǎn)離你，那你就會失去幸福和快樂。和平代表我們要友好相處，不要鬧矛盾。
每個組都有自己訂的小組公約，我們的公約是：1：不能說臟話，不能打人。2：有任務(wù)，要積極合作，不能偷懶。3：要爭取為小組爭光，不能因為個人恩怨，為小組抹黑。要團(tuán)結(jié)，友好相處，不能因為一點小事就鬧矛盾。5：要公平公正，不亂給小組加分。6：登記借書記錄要認(rèn)真，不能丟書。7：不能抄襲別人的作業(yè)。
在做關(guān)于小組的ppt時，每個組長都要寫一段話，我是這么寫的：“雛菊是平凡的。沒有玫瑰那么嬌艷，沒有郁金香那么高貴。但每一朵花都有自己的特點，是獨一無二的?？赡軇e人沒有發(fā)現(xiàn)，但不代表你自己沒有擁有?；ň拖袢艘粯印Ｃ總€人都是獨一無二的，各有各的特點。人不是十全十美的，每個人都有缺點和優(yōu)點。不要為自己的缺點而自卑，要想著自己的優(yōu)點，這可能是別人沒有擁有的。雛菊跟我們一樣平凡，但它也在默默的奉獻(xiàn)，為世界增添了一絲色彩，為人們的生活增添一絲樂趣。我們也要像雛菊那樣，為我們的小組奉獻(xiàn)，哪怕只有一點點。這樣一次一次的累積，就能讓我們的小組變得更好！”
我希望在我們的努力下，我們的小組能變的更好！
小小小小的火讀后感篇六
《小小的雛菊》讀后感〈〈小小的雛菊〉〉這個故事是講雛菊和它的朋友百靈鳥一起痛苦死去的一個悲劇。雛菊對于人來說是一種在草叢里很常見的一種野花，生命力很強。但是在這個故事里它是一朵堅強，從不憎恨那些美麗的花的'一朵“美”花。這個故事也告訴人們要學(xué)習(xí)這朵花堅強的精神?！缎⌒〉碾r菊》讀后感作文100字。
小學(xué)生作文（中國大學(xué)網(wǎng)）。
小小小小的火讀后感篇七
寫作，其實沒有太多花里胡哨的技巧，《一本小小的紅色寫作書》從如何把握寫作框架，構(gòu)筑細(xì)節(jié)和增加視覺效果三方面向我們介紹了寫作的20個原則。
這本書文風(fēng)平實，措辭簡練，例證適當(dāng)，配上實用的作業(yè)和參考答案，讓人讀的輕松又學(xué)到精華。其他書評已經(jīng)寫的很妙，我這里只想補充“一篇小小的紅色寫作清單”。
這篇寫作清單，是將原則和要點列下，用于檢查每次寫作成果。所謂知為行之始，始為知之成。不行而求知，終究不會知。
習(xí)慣的慣性很大，就算翻閱《一本小小的紅色寫作書》若干次，寫作時難免有遺漏的地方，這篇清單便能幫我們查缺補漏。達(dá)不到要求便修改，直到改無可改，直到下筆如有神，才算是把這本小小的紅色寫作書吸收了。
分享到這，不說啦，我用用這個清單去修改之前寫的幾篇書評和日志了！
小小小小的火讀后感篇八
第一次知道繪本作者小武，是因為上的一篇編輯手記；記錄下了小武首部手繪《小小的故事》誕生的故事。而其中小武的幾張插畫擊中了我，簡單的黑白畫風(fēng)、靈巧的線條以及那自由不羈的腦洞。
確認(rèn)，這是我愛的風(fēng)格！于是，入手了這套《小小的故事》。
《小小的故事》包括了三冊故事，分別是《探險家》、《我最喜歡的》和《小女巫的大鵝》，講述的是小橘貓、小兔子和小女巫的故事。法國著名童書出版人、老牌童書出版社開心學(xué)校前總編輯阿瑟，這樣評價小武和她的作品：“探險家勇敢且頭腦清醒；小兔子因為愿望而變得強大；小女巫打破了女巫屆的規(guī)則……小武是一個很棒的作者！她擁有一顆赤子心。”
小武在國內(nèi)兩大藝術(shù)學(xué)府——中國美術(shù)學(xué)院和中央美術(shù)學(xué)院，分別完成了自己的本科和碩士學(xué)習(xí)；她一開始創(chuàng)作繪制一些小故事，是為了講給自己的兩個女兒聽。
無疑，小武是擅長繪本創(chuàng)作的。她的故事和畫風(fēng)都極具個人風(fēng)格，古靈精怪；也正是這樣的風(fēng)格，搭建起了繪本和孩子之間的橋梁，讓孩子沉浸其中，獲得快樂；同時她的繪本也”治愈著“那些看繪本的大人們。
雖然《小小的故事》是低幼繪本，但就要上小學(xué)的女兒也很喜歡，讓我給她讀了一遍又一遍，尤其是《探險家》。
她最喜歡的情節(jié)是，小鳥為了救出被困在鱷魚嘴里的小橘貓，奮力用羽毛撓鱷魚的鼻孔，希望鱷魚能打噴嚏把小橘貓噴出來。你看，小鳥多認(rèn)真，皺著眉頭，用力抖動著羽毛。你看，鱷魚快要忍不住了，它一只眼睛已經(jīng)閉了起來，鼻涕也出來了，一個打噴嚏正蓄勢待發(fā)。
“嚏！”，一臉迷茫的小橘貓帶著微笑的青蛙，從鱷魚嘴里被噴出來了，小鳥也被噴嚏的氣流“彈”飛了。女兒哈哈大笑起來，我讀一次，她大笑一次；我反反復(fù)復(fù)的讀，她完全被這個故事吸引。
沒有復(fù)雜的情節(jié)，沒有深刻的道理，這就是一個讓孩子覺得快樂的故事，一個能讓他們開懷大笑的故事。《小小的故事》是能給孩子帶去快樂的繪本，那些看似有些異想天開的故事，是孩子喜歡的；抖動的線條，奇特的人物身體比例，像極了孩子們的畫；而小武的手寫體文字，讓繪本更親切了起來。
建筑大師密斯·凡德羅說，“l(fā)essismore”，”少即是多“。在我看來，“少”并不代表著簡單，而是用設(shè)計去做減法，用精心的細(xì)節(jié)去充實。就像《小小的故事》，10頁的故事畫面，簡單的線條和色塊；但每幅畫面都有很多小細(xì)節(jié)和可以延伸的內(nèi)容，這就是“l(fā)essismore”。
大鵝開始學(xué)習(xí)飛行，到最后在天空飛翔，它的眼神發(fā)生了變化；從一開始的緊張到最后的堅定。雖然，小武筆下大鵝的眉眼，都是簡單的一條線和一個點，但我們?nèi)阅軓募?xì)節(jié)變化中，讀到大鵝不同的心情。
我從來不覺得繪本應(yīng)該是高高在上的、晦澀難懂的；應(yīng)該用最通俗的語言和易懂的畫面去表達(dá)，能讓每個孩子都看明白；而其中豐富的細(xì)節(jié)，能讓孩子展開想象。
三個關(guān)于勇敢與友誼、愿望與行動、愛與夢想的小故事！小橘貓被困在鱷魚嘴里，原本一件并不快樂的事；但因為有了青蛙作伴，有了小鳥幫忙，小橘貓不僅完成了在鱷魚嘴里的探險，更結(jié)交了好朋友。
原本獨來獨往的小女巫放棄了掃把，和她的大白鵝一起在天空中飛翔，她是最特別的女巫。小兔子為了喜歡的東西，不斷讓自己變強大。我想，每個孩子會在這三本故事里，體會到不一樣的情感吧，他們會有自己對故事的理解和解讀。我想，這三個故事不是單一存在的，它們會組合在一起，形成一個更豐富的世界。
法國開心學(xué)校出版社前總編輯阿瑟對小武的評價，“小武擁有自己的精神世界，這讓她獨一無二。”
我想，小武也會希望讀到她繪本的孩子，能成長為獨一無二的自己——勇敢、有愛、充滿夢想。給女兒講完《小小的故事》之后，我挺激動的；感覺很少遇到畫風(fēng)和故事都如此清奇的繪本。
《小小的故事》，有點像我特別喜歡的《奇先生和妙小姐》系列，用簡單而精致的小故事，帶給孩子歡樂，打開他們大大的世界。
小小小小的火讀后感篇九
一天里最好的放松就是抱著孩子一起讀讀暖心繪本，享受家庭的溫馨時光。
《小小的故事》系列繪本是中國插畫師小武原創(chuàng)繪本，小武的手繪書超級可愛，讓人眼前一亮，古靈精怪的想象力，創(chuàng)造快樂安心的小小世界，適合2至4歲的小孩子閱讀，充滿天真意趣。
小故事蘊含大道理，不是簡單的說教講故事。這是一套給小小孩們看的原創(chuàng)故事繪本，適合父母在孩子睡前一起讀圖畫、講故事。
翻開這套《小小的故事》，小武用獨特的插畫與手寫字體，記錄小橘貓、小兔子和小女巫成長大事。
三個故事是關(guān)于勇敢與友誼、愿望與行動、愛與夢想的小故事。
小小小小的火讀后感篇十
工作之余，繼續(xù)拜讀了裘迪、哈里斯、赫爾姆與麗蓮、凱茲的《小小探索家——幼兒教育中的項目課程教學(xué)》一書，深受啟發(fā)。平時我們開展主題前了解幼兒已有經(jīng)驗，通常采用談話，與個別幼兒聊聊。書中提及如將幼兒所知道的內(nèi)容以各種方式呈現(xiàn)出來，有助于他們討論共同知識基礎(chǔ)，并且?guī)椭麄儼l(fā)展出與這個主題相關(guān)的詞匯。這些方法在我們開展活動時也可借鑒，現(xiàn)與大家分享幾種方法。
1、列出清單。在班中討論時列出幼兒對主題所知道的內(nèi)容的清單，當(dāng)老師將幼兒的討論寫在紙張上時，他們會看到以書寫方式呈現(xiàn)出來的幼兒的話語及概念的對應(yīng)詞。
2、網(wǎng)絡(luò)圖。網(wǎng)絡(luò)圖以圖示的方式呈現(xiàn)幼兒的討論或問題之間的關(guān)系，與清單相比，網(wǎng)絡(luò)圖中的各種項目都是通過某個中心想法向四方擴(kuò)散的。與幼兒一起畫網(wǎng)絡(luò)圖的關(guān)鍵在于：是否已經(jīng)花費足夠的時間獲得預(yù)備知識，并幫助他們建立相關(guān)的詞匯，以利于其與主題的互動與對主題的思考。
3、扮演游戲。幼兒通常通過扮演游戲表現(xiàn)出他們所知道的`內(nèi)容。教師可以提供與主題相關(guān)的道具，放置在生活區(qū)或扮演角。當(dāng)幼兒運用道具扮演角色時，他們表現(xiàn)出對此主題的深入了解，也理解有關(guān)主題中大人的角色。
4、繪畫。繪畫能幫助幼兒專注于自己的想法，也能讓教師洞察他們對于某個主題的概念掌握的程度。
5、建構(gòu)物。從幼兒所搭的建筑物中，也可以看出他們了解了什么。通常幼兒會在搭建積木時，表現(xiàn)出他們的興趣以及最初的知識，并及時增加些與主題相關(guān)的物品，鼓勵幼兒的探索行為。
小小小小的火讀后感篇十一
整部電影總體很好，在笑點、淚點上都有很好的把控，演員的演技到細(xì)節(jié)都非常到位，就是有一些讓人理解不透劇情看后不禁有一些失望甚至無奈。
在這部電影里，最讓我感同身受的是王大陸在公園發(fā)現(xiàn)兩個假乞丐騙錢時說的那句話“你能站著為什么要躺著！”那種對于兄弟只能躺在床上不能動彈而他們卻在這騙吃騙喝的憤怒與憤恨。但我認(rèn)為王大陸在這一段戲的感情把握不是非常準(zhǔn)確，聽起來是憤怒，卻缺少了一些層次感，只能聽到一次次沒有規(guī)律的嘶吼，單薄且毫無規(guī)律。而在這部電影里一直動彈不了的彭昱暢給我們帶來了不少驚喜的畫面，不管是在海灘上的一次次摔倒還是最后的歪頭，都給我們帶來了不少笑點，但有些地方還是感到有一些僵硬，表演的意圖比較明顯，但面部表情表現(xiàn)的淋漓盡致，可以說較好的駕馭了這個角色。
有些時候，友情就是這樣，令人捉摸不透，可能它可以使人不惜代價去幫助朋友，但又有些時候被那么一己私欲占據(jù)了頭腦，它就像一條分割線，把兩種人分到了不同的陣營。但我們應(yīng)該學(xué)習(xí)王大陸、魏大勛這兩個人的精神，對于朋友可以想盡辦法甚至去不顧一切。
小小小小的火讀后感篇十二
偶然看到《小小的故事》這套繪本，覺得名字很有趣，封面是很q的簡筆畫風(fēng)格，但創(chuàng)作者“小武”名不見經(jīng)傳，所以我有些猶豫，市面上不少繪本包裝好看，但內(nèi)在粗糙，所以我一般都對作者有所選擇。
書店老板看出了我的猶豫，親切的給我介紹了起來：作者畢業(yè)于專業(yè)的美術(shù)學(xué)院，是專業(yè)的插畫師、繪本家。她最初的故事都是寫給她兩個女兒的，這套書是由三個小故事組成，畫風(fēng)簡潔，很像小孩子的涂鴉，而且每一則小故事都非常的溫情動人、蘊含著大智慧，很適合2-4歲的孩子。末了，書店老板說，他也陪著自己的孩子讀了這套繪本，“一定是內(nèi)心很豐富的人，才能寫出這樣的作品?！甭牭綍昀习迦绱烁叩脑u價，我決定將這套書買回家。
這套書一共三冊：《探險家》、《我最喜歡的》、《小女巫的大鵝》，三個都是小小的故事，雖說是買給孩子的，但三個小故事以及透露著的大智慧，也溫暖了我。
1、要有探索未知的勇氣，也需要朋友的陪伴與幫助。
《探險家》的主角是一個小橘貓，小橘貓想要做探險家，看到鱷魚的嘴巴，想進(jìn)去一探究竟。這時，旁邊的小鳥提醒它危險，可小橘貓還是一往如前。然而進(jìn)去之后，鱷魚把嘴巴閉上了，里面黑黑的，小橘貓很害怕，這時，他在里面遇到了一個小青蛙，有了小青蛙的陪伴，小橘貓感到?jīng)]那么害怕了。還好，在外面的小鳥用羽毛捉弄鱷魚，鱷魚打了個噴嚏，把小橘貓和小青蛙救了出來。有朋友真是太棒了！
對于孩子，長大就是一個不斷“探險”的過程：不斷成長，不斷習(xí)得技能，不斷擴(kuò)大活動的領(lǐng)域，不斷認(rèn)識新的事物。在這個過程中，他們也會像小橘貓一樣遇到挫敗遇到困難的時候，但是不用害怕，有朋友的陪伴和幫助，辦法總比困難多。
2、大膽說出你的喜歡，并努力去得到它。
《我最喜歡的》的主角是一個兔子，兔子除了胡蘿卜，還有一個很喜歡的東西：家后面的那座山，山上長滿了綠油油的草，兔子很想把它帶回家。于是，兔子努力的吃胡蘿卜，讓自己長得非常的強壯，直到有一天終于能把山抱起來，帶回了家。
孩子也不時會蹦出天馬行空的想法和出人意料的話語。喜歡的東西，要靠自己的努力去實現(xiàn)，就像繪本里的兔子，鼓勵孩子吃好一日三餐，快高長大，才有力氣去擁抱自己喜歡的東西！
3、每一個夢想都值得尊重，不要在意別人的眼光。
《小女巫的大鵝》主角是一個女巫和一個鵝。小女巫好心收養(yǎng)了一個鵝，小女巫內(nèi)心有一個夢想，想要騎著掃帚飛上天空，但是她害怕自己會摔倒，也害怕別人會嘲笑。小鵝在小女巫的照料下變成了大鵝。終于，有一天，女巫丟掉了掃帚，騎著大鵝飛起來了。
有夢想是一件美妙的事，猶如大海里的燈塔，猶如飛機(jī)的航標(biāo)，有了夢想，人生才有了方向和想象力。但就像小女巫一樣，我們可能會在意別人的眼光，萬一失敗了怎么辦？不要在內(nèi)心糾結(jié)太多，有了夢想就努力去實現(xiàn)它，正如小女巫喂養(yǎng)小鵝，就是努力為自己夢想積蓄力量的過程。
《小小的故事》三個溫情而有智慧的小故事，畫風(fēng)簡潔，手繪字體大小適中，非常適合小齡孩子的閱讀。故事雖小，卻非常幽默，別具溫情與智慧，是一套非常適合親子共讀的繪本。
小小小小的火讀后感篇十三
《小小的書柜》這個章節(jié)是講怎樣給孩子選書的，書里為孩子挑的書籍對于現(xiàn)在的孩子顯得過時了，今天就來梳理一下自己對于“為孩子選書”這個問題的看法吧！
信息量爆炸的時代為孩子挑書仿佛成了一項異常艱巨的任務(wù)。對于挑書這事我到認(rèn)為不必那么煩惱，現(xiàn)在的圖書出版業(yè)已經(jīng)比較發(fā)達(dá)，城市里的書店也各具特色，基本每一個大型的商業(yè)綜合體都能找到像樣的書店。無論站在任何一個書店的童書專區(qū)，選上一本適合孩子又讓孩子喜歡的童書是非常容易的，現(xiàn)在的孩子其實遠(yuǎn)比我們想象的更喜歡閱讀。
讓我們對挑書產(chǎn)生煩惱情緒的是父母內(nèi)心對“閱讀”構(gòu)建起的利益追求，我們希望孩子們今天買書，就要迅速產(chǎn)生立竿見影的效果，就能答對更多的閱讀題，就能寫出50分以上的優(yōu)秀作文。平心而論，這事兒擱我們自己身上也困難有加，“心急吃不了熱豆腐”這話放在父母對孩子閱讀的希望上尤其合適。
為孩子選書不難，難的是“能否參與”，更重要的是“能否堅持參與”孩子的閱讀？僅僅是“共讀一本書”沒有意義，關(guān)鍵在于讀完之后的交流分享，在討論中產(chǎn)生思維的碰撞，如果父母也能動筆寫一寫，在共同練筆中分享見解的靈光。保持心態(tài)平和，堅持慢讀精分享，厚積薄發(fā)，著眼未來。
對于現(xiàn)在的初中生來說，學(xué)校教育已經(jīng)過快過寬過廣，我反而覺得家庭應(yīng)該擔(dān)負(fù)起“減速”的任務(wù)，落實好細(xì)節(jié)教育的職責(zé)。
小小小小的火讀后感篇十四
《小抄寫員》這篇課文記敘了敘利奧為了幫助父親，為了增加家庭的收入，每天深夜１２點待爸爸睡著后，便悄悄起床幫助爸爸寫簽條的感人故事。
通過這篇課文讓我了解到敘利奧是個多么乖巧的孩子，為了維持一家的生活，忍受著委屈幫助爸爸寫簽條，他這種品質(zhì)是多么值得我們學(xué)習(xí)呀！
是呀！但是與敘利奧相比，又有多少孩子能做到呢？現(xiàn)在，有多少個孩子能做到好好學(xué)習(xí)，不讓父母操心呢？有許多的父母親，起早貪黑，四處奔波，有的父母親甚至長年在外，連回家看孩子的時間都沒有。他們這是為了什么？其實很簡單，他們?nèi)际菫榱俗约旱淖优?，為了可以讓自己的子女上好學(xué)，吃好的.，住好的。
但有多少孩子能夠體會到自己身上穿的衣服，住的和吃的都是父母們用血汗掙來的呢？有的孩子還挑三揀四，不是嫌這個好就是那個壞，要不，就是跟父母撒嬌，買東買西。這與一心只想要幫助爸爸維持一家的敘利奧相比，可謂是天差地別呀！
讓我們做一個好好學(xué)習(xí)，不讓父母操心的好孩子，以我們最優(yōu)異的成績?nèi)セ貓笏麄儼桑?/p>
小小小小的火讀后感篇十五
人們常說：“世界上最公平的是時間?！睍r間對每個人都一視同仁，它既不慷慨多施舍哪個人一秒，也不吝嗇少給哪個人一分。每人每天都擁有的都是86400秒。然而在相同的時間里，有的人勤奮學(xué)習(xí)，有所收獲?？捎械娜藚s整天無所事事，學(xué)到的東西少得可憐，甚至到老都一事無成。
一次偶然的機(jī)會，我讀了《流浪漢和時光老人》這篇文章，不禁思緒萬千。書中跌宕起伏的故事情節(jié)發(fā)人深省，使人深刻地明白了：時間是需要珍惜的。它也使我銘記了“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”的道理。它仿佛在我的心中生了根發(fā)了芽，留下了揮之不去的烙印。
這篇文章的主要內(nèi)容講的是一位流浪漢十分后悔自己虛度了光陰，于是時光老人便把它變成了小孩?？闪骼藵h重蹈覆轍，最后仍無所收獲。這篇文章時常浮現(xiàn)在我的腦海，它就像一個警鐘，鞭策我，提醒我要抓緊每一天，每一分，每一秒。
讀完了這篇文章，我長吁了一口氣，便陷入了沉吟：如果當(dāng)時流浪漢不是整天游手好閑，不玩彈珠、紙牌，不打麻將，那他的生活就不會那么窮困潦倒了，說不定還能創(chuàng)造一番輝煌的事業(yè)呢……是貪玩的他毀了自己!生活的貧困，身份的卑微一點也不可怕，可怕的是不懂得珍惜時間。只有珍惜時間之人，才能成就奇跡，成績輝煌。
小小小小的火讀后感篇十六
有些詞匯直接跟感官相連，在不同的環(huán)境里會給人不同的感覺。
比如，“小”這個形容詞。世人都喜歡“大”，大意味著廣和博，意味著更多，但是冬夜里，窩在被窩里讀一本繪本，小小橘光打在小小的開門上，那是一種暖暖的意象，整個世界被縮在一個小小的角落。
小，精致卻又容易觸摸，是偏安一隅的溫暖世界。拿到《小小的故事》，可能天氣開始變冷了吧，這種感覺直接走進(jìn)了我的心房——沒錯，小武的《小小的故事》就是讓人感覺溫暖，也無怪乎著名童書出版人、法國老牌的童書出版社“開心學(xué)校”的前總編輯阿瑟·霍布施米特曾經(jīng)說，這是她（目前）最棒的三個故事。好故事，可能你不知道為什么“好”，但是就是喜歡。
小故事，大世界。
麥太曾經(jīng)說過：我的孩子很小很小，在我心里很大很大。
當(dāng)我們談到“小”的時候，如果沒有“大”，又怎么能印證它的“小”呢？
是小朋友啊，但是愛并不?。皇切」适?，但是傳遞的人生智慧卻并不小。
已經(jīng)變成了小王子所說的“一本正經(jīng)”總是叫囂著“忙正事”的無趣大人，如果愿意俯下身子變“小”，進(jìn)入這個小小的世界，就會在“小”世界看到一個別有洞天的廣闊世界。所以人生有時在走一條回溯的路，“小”只是讓我們回歸簡單、直接、澄澈的心靈世界。
好故事不需要金字標(biāo)簽。
在市面上汗牛充棟的繪本故事中，作者小武算得上名不見經(jīng)傳，唯一的標(biāo)簽是很容易被家長忽視的“插畫師”身份。在這個資訊爆炸的時代里，時間是最為寶貴的，哪怕為孩子選一本繪本，家長們都傾向選擇那些有更高含金量標(biāo)簽的，但是，真正能走進(jìn)孩子內(nèi)心世界的好故事，并不需要專業(yè)機(jī)構(gòu)背書的。有時候，最簡單的就是最童趣的，最童趣的就是什么都不期待的，只是一眼瞥到，就被打到，就是一種感覺，而《小小的故事》就是這樣的書。
女兒甚至讀完，都要自己沉浸在這個繪本的世界里，她在她和書籍聯(lián)結(jié)的世界里孤獨，那個時刻，是不允許被打擾，也不需要跟家長分享。
而是那個懂他的另一個小小的生命存在，讀故事也不為能獲得多少知識，只是想要告訴她，一個小朋友也可以有大大的夢想，所有的喜歡都是最美好的，雖然你還很小，為什么就不能擁有擁抱群山的夢想呢？當(dāng)你開始探索世界的時候，一個角落，一只昆蟲，都是一個完整的世界，而我們，就在旁邊看著就可以了，就像，已經(jīng)五歲多的孩子，自己去閱讀這套書，自己讀，自己想，自己沉浸，這是一段特別美好的閱讀時光，也是一件讓人感覺溫暖的事兒。
這套書推薦2-4歲親子閱讀，不過五歲幼兒園大班的小朋友其實已經(jīng)完全可以獨立閱讀，是一套特別適合幼兒園孩子獨立閱讀的繪本故事，五歲女兒讀完后，我們也沒有急于探討，我想，這個年齡的孩子應(yīng)該有一點獨立閱讀和思考的空間，有人說，小武是有赤子之心的作者，在一名讀者看來，這樣的赤子之心就是懷抱童真，能用孩子的眼睛看世界，和孩子沒有距離，感謝她的好故事，不但孩子喜愛，作為大人，我也喜歡。
小小小小的火讀后感篇十七
今天我讀了小小的我這本書。因為寫得真實生動，所以我讀得特別仔細(xì)。
這本書講了一個頑強奮斗的殘疾孩子的光輝形象。這個孩子得了不治之癥，沒有手沒有腳，身體輕輕一碰就會鮮血淋漓，疼痛難忍。在我們常人看來，她是無法活下去，就更別說上學(xué)和做好事了。可是她不僅頑強地活下去，而且出色地完成了學(xué)業(yè)，使我一個健康的人感到震驚。
當(dāng)我看到她跪在門口苦苦求學(xué)時，當(dāng)我看到她淌著鮮血上課做作業(yè)時，我禁不住感動地流了眼淚，心久久不得平靜?？吹剿床┖统钥嗑瘢乙步o自己提出了問題，作為一個健康的人應(yīng)該向她看齊，更好地學(xué)習(xí)工作，不然的話愧對人生。
以前我碰到困難就退縮，更不要說奮斗了。一次一道數(shù)學(xué)題把我給難住了。我冥思苦想了很久都做不出來，就想問別人。還有一次老師布置作業(yè)多一點，就呵氣連天?，F(xiàn)在覺得我在別人面前太渺小了！今后一定改正自己。
讀了這本書我胸中熱血沸騰，教給了我奮發(fā)的.勇氣，幫我揚起了理想的風(fēng)帆。
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