學(xué)習(xí)不僅僅是為了考試，更重要的是為了提升自我。在寫總結(jié)時，可以參考一些相關(guān)的范文和案例。下面是一些經(jīng)過整理的總結(jié)樣例，供您欣賞和學(xué)習(xí)。
三年級六單元西師大版介紹我自己篇一
文中的小羊真是聰明，讓我們一看就很喜歡?！版?zhèn)定”、“笑嘻嘻”把小羊遇到危險時的勇敢、聰明描寫得活靈活現(xiàn)，關(guān)于內(nèi)容詳情如下。
一天，風(fēng)和日麗，小羊正在山上吃草。突然，來了一只大灰狼!
大灰狼看著這個又肥又嫩的小羊，想：“這下我可以吃頓美餐了”。
小羊很聰明，他馬上鎮(zhèn)定起來。大灰狼看他不害怕的樣子，想：“他肯定不是一般的羊”。于是就笑嘻嘻的問：“你是誰啊?”小羊說：“我是上帝的坐騎，我跑了九九八十一天，下來吃草充饑?？茨阏娲?，不如把你給吃了!”大灰狼一聽，天塌下來似的，跑了。
小羊望著走遠(yuǎn)的大灰狼，捂著肚子哈哈地笑了起來：“上帝的坐騎有這么小嗎!”
三年級六單元西師大版介紹我自己篇二
星期天的下午，我約了幾個好朋友一起去公園里玩丟手絹。
我們先圍成一個圈坐了下來。嘉嘉主動提供了一塊手絹，因此，我們就讓嘉嘉第一個丟。
游戲開始了。雖然大家一起拍著手，唱著《丟手絹》歌，但是我一點兒也不敢放松。我的心砰砰直跳，心想：千萬別丟在我的身后……可是嘉嘉她偏偏把手絹丟在了我后面。我發(fā)現(xiàn)后，趕緊抓起手絹跳了起來，飛快地追了上去，可最后還是沒有追到。接下來輪到我丟了。
我一邊走，一邊想：我得找一個跑得比較慢的目標(biāo)。于是，我悄悄地繞到洋洋的背后，輕輕放下手絹趕緊就跑。果然不出我所料，當(dāng)我繞了一圈再跑到她的位置時，她才跑了半圈。就這樣，我們在時而緊張，時而輕松的氣氛中追逐嬉戲著。?????快樂的時間總是那么短暫，感覺沒玩多久這天就漸漸暗下來了。我們都依依不舍地離開公園回家了。
三年級六單元西師大版介紹我自己篇三
文章想象力豐富，敘述小白兔在下雨的時候突發(fā)奇想找到蘑菇當(dāng)傘安全回家的故事，關(guān)于內(nèi)容詳情如下。
六月的一個星期天，陽光明媚，萬里無云，小白兔花花去森林里玩。可是六月的天氣就像小孩子的臉說變就變，片刻之間烏云密布，緊接著一聲雷響，黃豆般大小的雨點稀稀拉拉地落下來，花花心里很發(fā)愁，她想：要是被雨淋了會感冒的，得找把雨傘才好。這時她發(fā)現(xiàn)一顆大樹下面長著一朵大大的蘑菇，興奮的喊道“啊!有了，我可以用這大蘑菇當(dāng)傘呀?！被ɑㄕ麓竽⒐礁吒吲d興的回家了。
雨越下越大，兔媽媽在家里心急如焚，擔(dān)心花花被淋成落湯雞。“叮咚”門鈴響了，兔媽媽急忙打開門一看，原來聰明的花花打著一把蘑菇傘，一點都沒淋濕，兔媽媽才知道自己的擔(dān)心是多余的。
三年級六單元西師大版介紹我自己篇四
holl!大家好!我是一個鬧鐘。
我全身我湛藍(lán)色的，外殼像一個可愛的機(jī)器貓。我的小主人叫我“得力小助手”，因為我每天早上6;30準(zhǔn)時叫醒小主人。
我的眼睛大大的，一個眼睛形成“v”字形非?？蓯?。我的嘴巴像櫻桃一樣的小。我的肚子其實就是一個鬧鐘的輪闊，上面有1到12個數(shù)字，表示著幾點。我的兩個手就是兩個白點點，還有我的尾巴，也是兩個白點點。這就是可愛的我。
三年級六單元西師大版介紹我自己篇五
每個同學(xué)都有自己的名字。有的以出生地為名的、有的以爸媽姓開頭組合為名的、還有為出生日子為名的，真是應(yīng)有盡有。
我姓賈，媽媽為我起這個名可費了好大勁，因為不管起什么名字都是“假”的，后來媽媽查。
字典。
翻資料終于為我起了個名字賈曜榕。諧音“假要榮”其實是“真要果”就是希望我不僅能獲得榮譽而且能取得成功的果實有真本事。字面意思曜就是日光照耀日、月、星都叫曜。榕是榕樹的意思它是一種常綠喬木分布在熱帶地區(qū)。它的樹枝上向下生長的垂掛氣根落地后入土后成為支柱根柱根相連柱支相托形成一種遮天蔽日獨木成林的奇觀。它四季常青枝干壯實不畏寒暑傲然挺立象征著開拓進(jìn)取奮發(fā)向上的精神。媽媽希望我像榕樹一樣永遠(yuǎn)被日月星辰照耀茁壯成長成為一個對社會有用的人。
我性格活波善良，喜歡幫助他人、看書、彈鋼琴、畫畫，做一個對社會有用的人，像我的名字一樣被太陽照耀。
為大家準(zhǔn)備的就到這里，希望能夠為同學(xué)們的作文寫作帶來幫助。
三年級六單元西師大版介紹我自己篇六
今天我是夜市小記者，在考完試輕松的日子里，逛逛夜市是最好的消遣。今天晚上，就跟著我到夜市去，聽聽我的夜市連線報導(dǎo)吧!
記者現(xiàn)在走進(jìn)了人潮擁擠的夜市，哇!好熱啊!這種又熱又渴的時候，來一杯古早味水果茶，哇!透心涼!真順暢，口感真好，也消暑了一大半。前面排著長長的隊伍是什么?喔!是珍珠奶茶!這也是記者的最愛，雖然熱量高，但是珍珠光滑剔透，跟經(jīng)典奶茶搭配起來，果真是人間美味啊!帶著珍珠奶茶逛夜市，繼續(xù)尋找下一個最愛。
大家都聽到我的報導(dǎo)了吧，這可是小記者我經(jīng)過精心安排和品嘗之后，才精挑細(xì)選出來的三樣美食，也希望大家能和我一起嘗嘗我鄭重推薦的夜市小吃吧。
三年級六單元西師大版介紹我自己篇七
國慶節(jié)那天，爸爸、媽媽帶我去解放公園看花展?；ㄕ拐婧每?走進(jìn)公園的大門，一束束鮮花綻放在我眼前：有杜鵑花，有串紅，有紫薇花，有雛菊……有一種很特別的葉子，火紅火紅的，漂亮極了!我又蹦又跳地來到了植物造形展。那里的植物真有趣，很有創(chuàng)意。有用植物做成“石頭、剪刀、布”，有用碧綠的青苔做成的大象，有用小草做成的輪船，有用花朵鋪成的山坡，還有用青苔、小草做成的船，上面還坐著一個植物人，頭上有一頂花帽子……五顏六色、奇形怪狀，真有趣!我一邊走，一邊觀察。那美麗的向日葵，有的綻開了笑臉，有的沒有精神，有的低著頭，像不好意思呢!有的含苞待放。我發(fā)現(xiàn)，每一朵花都哭了。其實，是晶瑩的水珠在鮮艷的花瓣上滾來滾去呀!
三年級六單元西師大版介紹我自己篇八
每個人都恰似一本書。慢慢欣賞，細(xì)細(xì)品位，方可尋得其中獨特的美麗與韻味。
可我卻怎樣也讀不懂自己。獨感惘然、迷茫。
應(yīng)該很壞。我有著一顆叛逆放蕩的心。在許多人眼中，我是一個家庭矛盾的制造者；是被人議論紛紛、橫眼相待的人物；是被當(dāng)作反面教材的實例。“看那家那沒出息的小子，搞的家中整天烏煙瘴氣。臭小子！你是想學(xué)他嗎？”
我在很多時候幻想戰(zhàn)爭、洪水、地震的出現(xiàn)，甚至荒唐的期待著到來，任由狂妄的內(nèi)心肆意跳動。我也異常的殘忍。曾多少時候，在仲夏的傍晚，我用棍棒將田野邊的青蛙只只摧殘，聽那煩躁的鳴叫聲逐漸消失，唯獨自己的聲音飄蕩在四周，以此來取樂。又有多少時候，我將滿腔的怨氣撒向無辜的小狗，四處追打。我將內(nèi)心的憤怒發(fā)泄于路旁的小樹，將它變得光禿禿，只剩下一片瘡痍我滿地狼藉。
應(yīng)該也好。我有著一顆美好的心。在許多人眼中，我是一個學(xué)習(xí)上的佼佼者。是他們暗下決心誓死超越的對手，是被列在他們競爭名單中的一員。“哼！就他，也配第一？那個位置將會永遠(yuǎn)是我的！”
我會為在戰(zhàn)火中慘遭蹂躪的人們而傷悲痛楚；會為在洪澇中流離失所的人們而深感同情；會為地震中家毀人亡的人們默默流淚。靜聽心中的祝福不斷產(chǎn)生。甚至許多時候我是那么多愁善感，有著一顆玻璃心。無法面對飯菜中的豬肉，不忍進(jìn)食。更甚會慢手慢腳地走路，害怕奪取又一只螞蟻的性命。我同樣熱愛學(xué)習(xí)，熱愛生活。以積極樂觀的心態(tài)面對一切；以永不言敗的精神挑戰(zhàn)一切；以陽光向上的面貌感受一切。
身邊的人都說猜不透我，讀不懂我。有人說我內(nèi)向，有人說我開朗；有人說我懶散，有人說我勤奮；有人說我優(yōu)秀，有人說我欠缺；有人說我勇敢，有人說我懦弱；有人說我幽默風(fēng)趣，有人說我一本正經(jīng)……其實，只有自己讀得懂自己，只有自己知道自己，正如但丁所說：“走自己的路，讓別人說去吧！”
我常會依靠在窗邊，等待朝陽的光芒穿透云際，期望滿眼的暗寂被打破。盡情擁抱陽光的恩惠，全心享受生活的美好。努力地來讀懂自己，貌似什么都沒讀懂，但一切都已讀懂。
三年級六單元西師大版介紹我自己篇九
一天課間操后，小作者和同學(xué)們在一起玩老鷹抓小雞，小作者玩的非常的開心，關(guān)于內(nèi)容詳情如下。
早上，做完課間操，我們?nèi)嗤瑢W(xué)在操場上玩老鷹抓小雞。
老師把我們分成四個小組，我那一組，劉浩軒當(dāng)老鷹，胡一川當(dāng)母雞，其他人都當(dāng)小雞。小雞們一個挨著一個躲在母雞身后，老鷹在母雞前面虎視眈眈地盯著小雞，口水直流，恨不得猛撲過來吃了小雞。母雞張開“雙翅”，拼命保護(hù)著小雞，老鷹抓不到小雞，氣急敗壞了。老鷹不甘心，他千方百計想抓到小雞，左右猛攻，說時遲那時快，離母雞最近的那只小雞被他抓到了。母雞大吃一驚，但是他不甘示弱，一邊護(hù)著小雞一邊攔住老鷹。小雞們左躲右閃，緊緊地跟在母雞后面。老謀深算的老鷹將我們逐個分開，小雞被甩得遠(yuǎn)遠(yuǎn)地。我們落荒而逃，有的因為在奔逃中絆倒了，所以才被老鷹抓到，躲閃不及的也被老鷹抓了。沒被抓的小雞們重新聚集起來，一個拉著一個，緊緊地跟著母雞，生怕被老鷹抓到。最后，我差點被抓，還好，我靈機(jī)一動，一個閃躲，飛快地往前跑去。
我們大家玩得都很瘋狂，不過，玩得興奮的同時，也都很注意安全。
三年級六單元西師大版介紹我自己篇十
只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現(xiàn)自己的意志。下面是小編為你帶來的介紹我自己三年級下冊單元。
作文。
歡迎閱讀。
我,平平凡凡的我,既然嫦娥那樣的風(fēng)采,更西施那樣的婀娜.小小的眼睛,小小的鼻子,小小的嘴,外表給人的感覺.性格內(nèi)向,平時沉默寡言,不愛.只是老師和同學(xué)對我的評價.我不否認(rèn)我的卻是的人.時遇挫折,時遇不順,我在大家面前從來不流露絲毫,只原在背地里哭鼻子,彼此來拂去心頭的陰云,在學(xué)習(xí)諸事如意的時候,我也和大多數(shù)女孩子一樣,說說笑笑,蹦蹦跳跳,來表達(dá)心中的喜悅之情,可是總想女孩子那樣毫無顧及地,只是我一大特點,也許是一大缺點吧!
畫畫是我的專長,書本上,筆記本上隨處留下我繪制的小動物,小人物,遠(yuǎn)山近景等.高興的時候描繪幾筆,喜悅之情就得淋漓盡致,有一次畫畫比賽還得了二等獎呢!
優(yōu)點固然,缺點難免的,意氣用事是我最大的缺點.幾次的教訓(xùn)和仔細(xì)的考慮,缺點大有改正,但要徹底去掉它,還需要我付出更大的努力.
這我,活潑可愛的小女孩,你們喜歡和我交朋友嗎?
我是一個有愛心的孩子，在校園中尊敬老師，愛護(hù)集體公物，熱愛集體勞動，在班里總是樂于幫助同學(xué)，班級中人緣很好，同學(xué)們都很喜歡我，班級中有些同學(xué)學(xué)習(xí)成績不太理想，有些同學(xué)不愿意互相幫助，我能主動幫助他們，盡管講了一次還不懂，我還是會講第二遍給他們聽，直到同學(xué)理解為止，雖然這樣子很累，但我還是很開心。盡努力和同學(xué)們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。
在家中，能及時完成老師和家長所交待的任務(wù)，我樂意幫助家長做家務(wù)，對長輩有禮貌、有孝心，對小伙伴們也很有愛心。
在老師的關(guān)心下，我努力爭取，終于在學(xué)校舉行的星級隊員評比中，獲得“品德高尚星”。希望其他同學(xué)個個和我一樣，爭取更大的進(jìn)步。
小時候，媽媽常埋怨我：“你這個調(diào)皮鬼呀!”長大了，我常自嘲：“我這個人呀，就這樣了。”什么樣?用同學(xué)們的話來歸納：“你這個人呀，真是個怪人!”
有時候，我希望自己能快點長大，做一番驚天動地的大事，讓周圍的人全都驚詫不已。可有時候，又希望自己永遠(yuǎn)也別長大，做父母身邊的小公主。
有一次，我和同學(xué)一起上街，看見一個小販在欺侮一個外地人，我便梗著脖子去和小販吵，那外地人乘機(jī)走了，我卻白挨了一頓罵。同學(xué)拉走我說：“你這個怪人呀，管這閑事干嘛廠過后想想，自己也嘆口氣，我這個人呀!
老師講課時突然打個飽嗝，別的同學(xué)都沒有聲音，我卻笑出了聲，被老師狠瞪了一眼。為什么別的同學(xué)能不笑，我卻忍不住呢?我這個人呀!
學(xué)校組織同學(xué)看電影(戰(zhàn)爭，讓女人走開，當(dāng)看到影片中營長妻子和副連長妻子等人聽說部隊將要開拔后殺豬的場面，我哭了。周圍正說笑著的同學(xué)都驚詫地看著我。我想忍住，卻怎么也忍不住。別人不笑的時候，我笑了;別人不哭的時候，我又哭了。我就是這么個怪人。有人說應(yīng)學(xué)會控制感情，可我學(xué)不會，我只能任感情的小溪自由地流淌。
夜里，對著窗外的夜空，看著檸檬一樣的月亮，我想得很多。也許在周圍人眼里我是個難以理解的怪人，但我認(rèn)為這種“怪”是實在的、可愛的。我就是我，為什么要想方設(shè)法去改變，去隱藏呢?也許我永遠(yuǎn)也改變不了，可我并不覺得遺憾，盡管我會自嘲：我這個人呀!這就是我。
我的名字叫嚴(yán)振宇，據(jù)說這個名字是我爺爺給我取的，其中寄托著親人拉對我的期望，他們希望我的學(xué)識能震撼宇宙，真是用心良苦啊!我今年10歲了，在十小四年級一班讀書，是一個活潑可愛的小男生。
三年級六單元西師大版介紹我自己篇十一
我是一個很幽默的男孩兒。我今年九歲，我每說一句話都能把別人逗笑。
我記得有一次，我跟李大勾肩搭背地走在一起。突然，我看見一大堆牛奶撒在地上。可是，我故意跟李大笑嘻嘻地說：“李大，你看地上這一堆奶，肯定是狗媽媽不小心撒出來的。怪不得現(xiàn)在有好多可愛的小狗狗剛生出來，沒過幾天就死了。原來是它的狗媽媽不小心走在路上把奶撒下來了，回到家才沒有奶給剛出生的小狗吃飽，所以那些小狗才死了，對吧!”我剛說完，李大就已經(jīng)笑的跟鴨子叫一樣，笑的上氣不接下氣。然后用斷斷續(xù)續(xù)的氣說：“你可真能胡思亂想呀!”這就是我，一個幽默的小男孩兒。
呀!對了，說了這么多，我還沒介紹我的長相呢!我長著一雙炯炯有神的大眼睛。這雙大眼睛下面，長著一雙想夠尾巴草一樣的不起眼的塌塌鼻。大大的耳朵上長著一個小小的糧倉，媽媽說有了這個糧倉，長大就可以不餓肚子，我的耳朵的這個糧倉可真好呀!
我還是一個性格非常開朗的小男孩兒。每天都是那么開心，沒有很多煩惱。最后，我想做一個每天都沒有一點煩惱的人，快快樂樂地度過沒一個艷陽天!
三年級六單元西師大版介紹我自己篇十二
一天，汽車輪胎洋洋得意地對發(fā)動機(jī)說：“你看看我，圓圓的多可愛呀;瞧瞧你，又笨重、又黑，多丟人呀?！卑l(fā)動機(jī)一聽這話就火了，生氣的說：“哼!沒有我發(fā)動機(jī)你怎么能轉(zhuǎn)起來?”輪胎聽了這話也火了，說：“沒有我車怎么能跑起來?”他們倆你一句我一句的急個不停。
正在他們爭論的時候，保險杠說話了：“不要吵了，你們倆要合作，沒有發(fā)動機(jī)輪胎不能轉(zhuǎn)動，沒有輪胎汽車不能跑，缺一不可。所以，你們倆一定要合作，相互配合，如果不合作的話，汽車就不可能跑直來的。”
輪胎和發(fā)動機(jī)聽了后都認(rèn)識到了錯誤，終于握手言和了。
三年級六單元西師大版介紹我自己篇十三
教學(xué)目標(biāo)：
1、感態(tài)度價值觀——熱愛大自然，初步樹立人于與自然和諧相處的意識。
2、字——13個：鞏固學(xué)過的字;滲透性識字。
3、語、句——發(fā)展創(chuàng)造思維編詩句“在哪里，太陽是怎樣出來的?”
4、閱讀——正確、流利、有感情的朗讀課文。
5、學(xué)法和習(xí)慣——基本掌握聽讀識字的方法。
教學(xué)重點：
1、通過誦讀，感受詩歌的意境，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，初步樹立人與自然和諧相處的意識。
2、聽讀法識字。
教學(xué)難點：
用聽讀法識字。
教具準(zhǔn)備：
多媒體課件，圖片式生字卡片。
教學(xué)過程：
一.猜謎語，導(dǎo)入新課。
1、師：同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎?老師來考考你們?！坝形焕瞎橗嫾t彤彤，晴天早早起，傍晚就收工?！睂Γ裉煳覀兙瓦M(jìn)入太陽月亮這一單元，學(xué)習(xí)太陽這課。
[說明：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)興趣。]。
2、齊讀課題。
[說明：吸引學(xué)生能夠參與到學(xué)習(xí)活動中來。]。
二、初讀課文，整體感知。
1、范讀課文，學(xué)生眼睛看著字，仔細(xì)聽。
2、自由讀課文，指著字讀，不認(rèn)識的字，用筆在下面畫個小圓圈。
3、分句教讀。學(xué)生留意自己不會讀的字。
4、同桌互讀。不會讀的互相教教。]。
5、齊讀課文。
[說明：培養(yǎng)學(xué)生自主的意識和習(xí)慣，在讀中落實聽讀識字。]。
三、理解課文聽讀識字，指導(dǎo)朗讀。
1、談話引入。“小朋友們，你們想想看太陽是怎樣出來的嗎?好，老師帶你們一起去看看太陽是怎樣出來的。
[說明：用語言吸引孩子的注意，激發(fā)求知欲。]。
2、出示課件：這是什么地方?對，大海上太陽是怎樣出來的?(學(xué)生回答)你能象太陽那樣跳一跳嗎?誰來讀太陽在大海上是怎樣出來的。(指名讀、分男女生讀)。太陽是從哪里出來的?從水里怎樣出來的?齊讀整句。
[說明：讓學(xué)生在觀察中體驗，在體驗中感悟。在具體情境中識字。]。
3、那么我們來看看太陽還會從什么地方出來呢?點擊課件，問：這是什么地方?太陽是怎樣出來的仔細(xì)看。(學(xué)生觀察并回答)。誰來讀這一句讓老師感覺太陽真的是冒出來的`。(指名讀)(伴隨動作齊讀)。
[說明：通過觀察和動作體驗激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲，達(dá)到朗讀目標(biāo)。]。
4、點擊課件，問：這是誰?山村里雄雞在干什么?誰出來了?太陽是怎樣出來的?誰能讀好這一句，把太陽給叫出來?(指名讀、分組讀)。
5、看這是什么地方?對，森林里有什么呀?小鳥在干什么?他們唱呀唱，把誰唱出來了?哪組來試試這一句看你們能否象小鳥一樣把太陽給唱出來。(分組讀、齊讀)。
6、注意觀察畫面會有什么變化?你發(fā)現(xiàn)了什么?(學(xué)生回答看見的景色)教師：太陽出來了，染綠了草原，叫醒了山村，照亮了森林。讓我們面向太陽贊美這美麗的世界。齊讀最后一句三遍。
[說明：充滿童趣的語言激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步感受詩歌的意境，加深對詩歌的理解。]。
7、老師也很喜歡這篇課文想和你們一起來讀讀，我讀前面你們讀后面好嗎?
8、照樣子說一句話。例如：教室里，太陽是同學(xué)們讀出來的。同桌先說一說。個別說，最后組合成一首新詩。
[說明：拓展學(xué)習(xí)爭當(dāng)小詩人，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維。]。
四、識字游戲。
1、和字娃娃交朋友。
2、字游戲。
五、總結(jié)全文。
1、師：你們喜歡太陽嗎?為什么?小結(jié)：沒有太陽就沒有光明，沒有太陽就沒有生命，沒有太陽就沒有美麗的世界。
[說明：學(xué)習(xí)的延伸，既有趣又有意義，又讓學(xué)生加深了對課文的理解。]。
2、這兒還有一首兒歌，我們來看看它是怎樣來贊美太陽的。
[說明：拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，開發(fā)和利用課程資源。]。
三年級六單元西師大版介紹我自己篇十四
今天，老師讓我們玩一個心理游戲。游戲是這樣的：先寫出五個自己生活中最重要的人或物。然后一個一個把其中的四個人或物去掉，留下的那個就是對自己最重要的。我想了想寫下了：媽媽，爸爸，姥姥，鋼琴，海綿寶寶娃娃。
我第一個去掉的是鋼琴，因為沒有鋼琴我還能用別的東西代替。
接著我去掉了海綿寶寶，雖然那對我來說非常非常重要，但對比親人，我還是劃掉了。
只剩下姥姥，爸爸和媽媽了。這都是我親得不能再親的人，我的筆沉得都快抬不起來了，可我還是劃掉了姥姥，我不求姥姥的原諒，因為大家對我的愛是一樣的。
這時我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的臉上淚流滿面，老師也看見了說：“把爸爸媽媽都留在身邊吧?！贝蠹荫R上破涕為笑。
通過這個游戲，我懂得了要珍惜和爸爸媽媽的時光，聽他們的話，做一個讓他們驕傲的好女兒。
三年級六單元西師大版介紹我自己篇十五
各班級：
根據(jù)學(xué)校的工作安排，經(jīng)校黨委研究，決定召開第x屆田徑運動會，現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：
一、運動會時間：20xx年xx月、xx日。
二、運動會地點：
三、參加人員。
四、組別及項目。
(一)學(xué)生組以班級單位組隊。
1、學(xué)生男子組項目：
2、學(xué)生女子組項目：
五、參加辦法。
(一)參賽資格。
凡在校在冊學(xué)生，均可報名。
(二)報名辦法及要求。
1、單項：學(xué)生每人限報兩項，每項限報三人。
2、接力：學(xué)生每代表隊限報男、女各兩組。
3、拔河：每代表隊限報男、女各一組，每組12人，含替補助2人。
4、廣播體操：分表演和比賽兩個階段，每代表隊規(guī)定為200人，男女不限，其中人文社會科學(xué)學(xué)院代表隊人數(shù)不限。
六、競賽辦法。
(一)田徑項目比賽采用國家《田徑競賽規(guī)則》。
(二)學(xué)生組男、女100米、200米，采用分組一次性預(yù)賽，按成績?nèi)∏鞍嗣麉⒓記Q賽。其他競賽項目，直接分組決賽，按成績?nèi)∏鞍嗣?/p>
(三)凡參加比賽的運動員，必須于胸前、背后佩戴兩塊編號相同的號碼布或接力隊標(biāo)志，否則不記成績。
七、錄取名次及獎勵。
(一)項目名次。
1、單項比賽取前八名。
2、單項取得前八名的運動員，分別按9、7、6、5、4、3、2、1分計分。如名次并列，則分別按并列名次和下一名次得分之和的一半記分。
3、接力、拔河、團(tuán)。
(二)團(tuán)體名次。
1、團(tuán)體名次：按各代表隊運動員在比賽中的得分總和排序，取前三名。
2、學(xué)生組男子、女子團(tuán)體總分名次：各取前三名。
3、團(tuán)體名次積分相等時，破記錄多者名次在前，如仍相等，獲第一名多者在前，以此類推。
4、設(shè)組織管理獎，
5、設(shè)優(yōu)秀運動員獎，
6、如違反比賽規(guī)程或弄虛作假，取消比賽資格或成績。情節(jié)嚴(yán)重者，扣除其代表隊團(tuán)體總分20分。
八、工作分工。
x學(xué)校。
xx年xx月xx日。
親愛的同學(xué)們以上便是我們?yōu)榇蠹艺淼?，希望能夠?qū)Υ蠹乙院蟮膶懽饔兴鶐椭?/p>
三年級六單元西師大版介紹我自己篇十六
我叫黃雨涵，至于為什么取了這個名字呢?那就聽我來說道說道吧!我出生在夏天，絢爛多彩般的季節(jié)，夏天的天氣說變就變，出生那天剛好窗外下著雨，所以我的名字中也就有了一個“雨”字，再因，我的父母希望我長大以后做一個有內(nèi)涵、有修養(yǎng)的人，所以最一個字決定為“涵”字。我還是00后的最后兩批中的其中一位，我今年才11歲。
人人都說雙子座愛玩，什么都想嘗試，但做事只有3分鐘熱度，沒有長久之心。這一點，我跟他們描述得一樣，也是這樣的性格，愛玩、但沒有長久性。不管什么事都想嘗試一下，就連我弟弟的玩具都不肯放過，每次我弟弟得到一樣新玩具的時候，我一定要先拿來自已先玩過，玩還沒有一會兒，就失去興趣了，我又想去嘗試別的東東了。我還有點小賴床的習(xí)慣，嘿嘿，不過，這是我只有星期七早上才會干的事。
雖然做事不過3分鐘，但我做事還是挺認(rèn)真的，因為我有點強迫癥，做事，要么不做，要么做到自已覺得完美。我天性樂觀，內(nèi)心強大，遇見任何事從來都是笑臉面對，因為我知道反正都要面對，哭比笑著面對更沮喪，更做不好。所以，我都是微笑著面對，因為我要對自已有信心，也因為我要從心里面去接受，才會在做時全力以赴做到更好。我的性格開朗、樂觀，我身邊有一群無話不說的好朋友。
我的夢想是做一位甜品師。因為有一次，我的心情很不好，路過一家蛋糕店，買了一份甜點，當(dāng)時是最后一份，剛好被我買到了。當(dāng)我吃了那份甜點后，發(fā)現(xiàn)，我的壞心情隨著甜品吃完，壞心情也消失了，不知是我買到了最后那份幸運的甜品的愉悅感，還是甜品中的甜度滿足了我的味蕾，總之，心情變好了。當(dāng)?shù)诙稳r，這種甜品沒有了，第三次去也是……從那以后，我就想做一款蛋糕，讓人吃了能快樂的，能開心的蛋糕。每次在家給自已做點心時總喜歡甜的，雖每次都沒有像那個蛋糕給我的快樂感，有的時候也會失敗，但其本都是成功的，不過，我每次做成功了，會有一種自豪感，因為離我的夢想又近了一步。
這就是我，喜歡吃甜食也很樂觀還帶一點強迫癥的我;喜歡和別人聊天、人緣好的我;帶點小暴力、通常很幽默的我;獨一無二、與眾不同的我，我喜歡現(xiàn)在的我。
三年級六單元西師大版介紹我自己篇十七
游戲開始了，劉老師邀請幾位同學(xué)上臺做游戲，并悄悄地把要傳遞的信息告訴了臺下的同學(xué)。劉老師把信息傳遞給了第一個同學(xué)，第一個同學(xué)去拍第二個同學(xué)的肩膀，可是游戲規(guī)則是不能說話，只能用肢體語言，所以他手舞足蹈了半天。終于第二個同學(xué)胸有成竹地點點頭，去拍第三個同學(xué)的肩膀，并把兩只手伸到頭頂做兔子狀，第三個同學(xué)連看都沒看清楚，就做了同樣的動作給第四個同學(xué)。第四個同學(xué)有點丈二和尚摸不著頭腦，他只好拍了我的肩膀，想了一想，把五指伸開立在腦袋頂上，我立刻回答是鹿。
聽我這么一說，下面的同學(xué)都笑破了肚皮?？磁_上的同學(xué)還蒙在鼓里，劉老師宣布了答案，原來是蝸牛啊!我也跟著大聲地笑起來，自己說的好玩自己不能笑嗎?大家笑得更厲害了。
今天，我們在這節(jié)作文課上不僅學(xué)到了很多知識，還很快樂呢!
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