健康活動(dòng)教案藥片寶寶的話(優(yōu)秀14篇)

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健康活動(dòng)教案藥片寶寶的話(優(yōu)秀14篇)
時(shí)間:2023-12-03 10:06:22     小編:琴心月

編寫教案需要考慮學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)方法和教學(xué)評(píng)價(jià)等要素。教案的編寫要注重與教學(xué)大綱和教材內(nèi)容的有機(jī)結(jié)合,使教學(xué)目標(biāo)更加明確和具體。下面是一些成功教案的案例,希望能給大家?guī)?lái)一些靈感和思考。

健康活動(dòng)教案藥片寶寶的話篇一

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道生病時(shí)才需要吃藥。

2、知道在成人的指導(dǎo)下服藥,不隨便吃藥。

3、讓孩子知道生病了,不怕打針吃藥,做個(gè)勇敢的孩子。

4、初步了解健康的小常識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

2、水果、蔬菜、米面、糖果、巧克力、牛奶等食物圖片,師幼共同收集的藥盒、藥片如含化片、藥液瓶等。

活動(dòng)過(guò)程:

一、教師出示收集到的'藥盒、藥片、藥瓶,了解它們的名稱。

1、教師(出示藥盒、藥片、藥瓶):這些是什么?你們知道它們的名字嗎?

2、幼兒分別說(shuō)說(shuō)自己收集來(lái)的藥的名稱。

3、教師:這些都是藥,當(dāng)我們生病時(shí),它們能幫助我們恢復(fù)健康。

二、觀看木偶表演,了解藥片的作用。

1、教師出示木偶藥片寶寶,并以藥片的口吻與幼兒交談。

教師:我是藥片寶寶,小朋友們好。

3、教師繼續(xù)以藥片的口吻與幼兒交談。

教師:小朋友們,你們?cè)谀睦镆娺^(guò)我?

4、教師總結(jié):藥片、藥液常用來(lái)消滅病毒和細(xì)菌。

三、認(rèn)識(shí)藥品的用處。

1、教師:藥片寶寶什么時(shí)候才能吃?能不能隨便吃?(藥片寶寶雖然穿著花花綠綠的衣服,也有甜味,但是不能隨便吃)。

2、教師:藥片在什么地方能買到?(在藥房里可以買到,在醫(yī)院里也能取到,小朋友生病時(shí)才能吃)。

教學(xué)反思:

安全教育教育一直是幼兒園工作中的重中之重,孩子們自我意識(shí)薄弱,對(duì)任何的事物都充滿的好奇心,不知道哪些事能做,哪些事不能做,所以我在班里和孩子們開展了一個(gè)健康活動(dòng):《藥片寶寶的話》,活動(dòng)主要讓孩子們要懂得藥片不能隨便吃,吃錯(cuò)會(huì)對(duì)身體健康帶來(lái)危害,知道在成人的指導(dǎo)下服藥,不隨便吃藥,并培養(yǎng)小朋友的安全意識(shí)。

健康活動(dòng)教案藥片寶寶的話篇二

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解抹香香的簡(jiǎn)單方法,并嘗試自己抹香香。

2、知道天冷要保護(hù)皮膚。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

3、愿意和同伴合作抹香香。

4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

5、體驗(yàn)游戲的`快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、一個(gè)包裝好的快遞盒。

2、各種香味不一香香(放在桌上)、擺放若干鏡子。

3、音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、猜一猜:激發(fā)幼兒的興趣。

導(dǎo)入:今天真開心,朋友送我禮物,想看看嗎?

1、教師神秘地拿起盒子,你覺(jué)得會(huì)是什么東西呢?(猜想)。

2、老師打開禮物取出來(lái):“看!是什么禮物呀?”進(jìn)一步引導(dǎo):師夸張地做“聞”的動(dòng)作“有一股香味,會(huì)是什么呢?(猜想)。

二、說(shuō)一說(shuō):調(diào)動(dòng)孩子生活經(jīng)驗(yàn)。

1、教師走到幼兒前面,讓幼兒都聞一聞(可以夸夸猜對(duì)的孩子)。

師:“是寶寶霜(可以和幼兒打招呼)”

小結(jié):寶寶霜,香噴噴。

2、回憶經(jīng)驗(yàn)。

抹過(guò)香香嗎?什么時(shí)候抹香香?為什么要抹香香?

小結(jié):天冷了,皮膚很干燥,香香抹在臉上會(huì)很舒服,能保護(hù)皮膚。

三、抹香香:學(xué)學(xué)抹香香的方法。

1、“香香怎么抹的?”

(1)教師示范抹香香。

(2)請(qǐng)一位幼兒任意涂,讓幼兒觀察,你發(fā)現(xiàn)什么了?

小結(jié):臉上有的地方白,有的地方不均勻。香香取多了,涂不了了(強(qiáng)調(diào)取少一點(diǎn))誰(shuí)來(lái)幫助他?(幼兒自己解決)。

2、(幫幫老師)“今天教室來(lái)了很多客人老師,請(qǐng)你們幫客人老師抹香香,好嗎?”幼兒邊涂抹,教師念兒歌:寶寶霜,香噴噴,我要和你做朋友。蘸一蘸,點(diǎn)一點(diǎn),抹一抹,抹均勻了嗎?“快檢查一下,每個(gè)地方都抹到了嗎?”

3、徒手練習(xí)抹香香的過(guò)程。

(3)一起來(lái)抹香香。

“你們想抹香香嗎?桌子上放了很多種類的香香,請(qǐng)你找到一個(gè)好朋友,互相幫助抹香香?!?/p>

師巡回指導(dǎo):“桌子上有鏡子,你們抹完香香可以照照看?給你身邊的好朋友和老師聞聞、摸摸。香不香?皮膚滑不滑?(配音樂(lè))。

小結(jié):我們真高興,我們會(huì)自己保護(hù)皮膚了,我們把香香放好,每天都和它做朋友。

延伸活動(dòng)。

教師:請(qǐng)小朋友回家?guī)湍愕陌职謰寢屇ㄏ阆惆桑?/p>

附:兒歌。

寶寶霜,

香噴噴,

我要和你做朋友。

蘸一蘸,

點(diǎn)一點(diǎn),

抹一抹,

小小臉蛋香又滑。

健康活動(dòng)教案藥片寶寶的話篇三

(1)在實(shí)驗(yàn)中不怕失敗,敢于克服困難。

(2)在操作中能與同伴協(xié)商,共同配合解決操作中的困難。

(3)能積極開動(dòng)腦筋設(shè)計(jì)使雞蛋摔不破的包裝方法。

(4)培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

(5)愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

幼兒能根據(jù)自己的`生活經(jīng)驗(yàn)探索包裝雞蛋的方法。

能使自己包裝的雞蛋具有防震和固定的作用。

(1)與幼兒共同收集的材料:紙盒、塑料盒、泡沫塑料、米菠蘿、棉花、報(bào)紙、硬紙板。

(2)熟雞蛋、皮筋、透明膠帶、曲別針、剪刀、毛線、粘釘、橡皮。

1、激發(fā)興趣:

教師:前幾天小朋友共同搜集了許多包裝盒,通過(guò)觀察小朋友發(fā)現(xiàn)了包裝對(duì)東西可以起到保護(hù)作用,把東西固定住,再墊上一些比較軟的材料,就不易摔碎了。

出示溜溜球包裝盒,共同觀察分析包裝盒的作用。

2、提出問(wèn)題:今天請(qǐng)小朋友當(dāng)運(yùn)輸雞蛋的工人,包裝雞蛋的時(shí)候應(yīng)該注意什么?

3、猜想并記錄:

師:你們兩人一組商量一下包裝雞蛋需要什么材料?怎么包裝?

師:你們想出了這么多的好方法,我們?cè)囈辉?,看用哪種方法包裝摔不破雞蛋。

4、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證并記錄結(jié)果:

重點(diǎn)指導(dǎo):

(1)容器不能太小,要有足夠的空間填充軟的材料。

(2)雞蛋要放在中間,使雞蛋的上下和四周都要有軟的材料保護(hù)好。

(3)填充物要充滿容器,使雞蛋固定。

教師在活動(dòng)中注重引導(dǎo)幼兒大膽嘗試。

5、交流與總結(jié):你的實(shí)驗(yàn)和猜想一樣嗎?為什么?

6、活動(dòng)延伸:站在更高的地方去試一試。如:站在椅子上舉起來(lái)讓雞蛋掉下去能不能摔破。

健康活動(dòng)教案藥片寶寶的話篇四

1、知道生病時(shí)才需要吃藥。

2、知道在成人的指導(dǎo)下服藥,不隨便吃藥。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

2、水果、蔬菜、米面、糖果、巧克力、牛奶等食物圖片,師幼共同收集的藥盒、藥片如含化片、藥液瓶等。

【活動(dòng)過(guò)程】。

一、教師出示收集到的藥盒、藥片、藥瓶,了解它們的名稱。

1、教師(出示藥盒、藥片、藥瓶):這些是什么?你們知道它們的名字嗎?

2、幼兒分別說(shuō)說(shuō)自己收集來(lái)的藥的名稱。

3、師:這些都是藥,當(dāng)我們生病時(shí),它們能幫助我們恢復(fù)健康。

二、觀看木偶表演,了解藥片的.作用。

1、教師出示木偶藥片寶寶,并以藥片的口吻與幼兒交談。

師:我是藥片寶寶,小朋友們好。

3、教師繼續(xù)以藥片的口吻與幼兒交談。

師:小朋友們,你們?cè)谀睦镆娺^(guò)我?

師:我常常出現(xiàn)在醫(yī)院里,醫(yī)生、小朋友喜歡我,可小病菌不喜歡我,你們知道為什么嗎?

4、教師總結(jié):藥片、藥液常用來(lái)消滅病毒和細(xì)菌。

三、認(rèn)識(shí)藥品的用處。

師:藥片寶寶什么時(shí)候才能吃?能不能隨便吃?(藥片寶寶雖然穿著花花綠綠的衣服,也有甜味,但是不能隨便吃)。

師:藥片在什么地方能買到?(在藥房里可以買到,在醫(yī)院里也能取到,小朋友生病時(shí)才能吃)。

健康活動(dòng)教案藥片寶寶的話篇五

活動(dòng)目標(biāo):

1.知道生病時(shí)才需要吃藥。

2.知道在成人的指導(dǎo)下服藥,不隨便吃藥。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

2.水果、蔬菜、米面、糖果、巧克力、牛奶等食物圖片,師幼共同收集的藥盒、藥片如含化片、藥液瓶等。

活動(dòng)過(guò)程:

一、教師出示收集到的藥盒、藥片、藥瓶,了解它們的名稱。

1.教師(出示藥盒、藥片、藥瓶):這些是什么?你們知道它們的名字嗎?

2.幼兒分別說(shuō)說(shuō)自己收集來(lái)的藥的`名稱。

3.教師:這些都是藥,當(dāng)我們生病時(shí),它們能幫助我們恢復(fù)健康。

二、觀看木偶表演,了解藥片的作用。

1.教師出示木偶藥片寶寶,并以藥片的口吻與幼兒交談。

教師:我是藥片寶寶,小朋友們好。

2.幼兒與藥片寶寶打招呼。

3.教師繼續(xù)以藥片的口吻與幼兒交談。

教師:小朋友們,你們?cè)谀睦镆娺^(guò)我?

4.教師總結(jié):藥片、藥液常用來(lái)消滅病毒和細(xì)菌。

三、認(rèn)識(shí)藥品的用處。

1.教師:藥片寶寶什么時(shí)候才能吃?能不能隨便吃?(藥片寶寶雖然穿著花花綠綠的衣服,也有甜味,但是不能隨便吃)。

2.教師:藥片在什么地方能買到?(在藥房里可以買到,在醫(yī)院里也能取到,小朋友生病時(shí)才能吃)。

健康活動(dòng)教案藥片寶寶的話篇六

1、知道生病時(shí)才需要吃藥。

2、知道在成人的指導(dǎo)下服藥,不隨便吃藥。

3、知道生病了不怕打針吃藥,做個(gè)勇敢的孩子。

4、初步了解健康的小常識(shí)。

1、木偶:藥片寶寶、藥瓶寶寶。

2、水果、蔬菜、米面、糖果、巧克力、牛奶等食物圖片,師幼共同收集的藥盒、藥片如含化片、藥液瓶等。

1、教師(出示藥盒、藥片、藥瓶):這些是什么?你們知道它們的名字嗎?

2、幼兒分別說(shuō)說(shuō)自己收集來(lái)的藥的`名稱。

3、師:這些都是藥,當(dāng)我們生病時(shí),它們能幫助我們恢復(fù)健康。

1、教師出示木偶藥片寶寶,并以藥片的口吻與幼兒交談。

師:我是藥片寶寶,小朋友們好。

2、幼兒與藥片寶寶打招呼。

3、教師繼續(xù)以藥片的口吻與幼兒交談。

師:小朋友們,你們?cè)谀睦镆娺^(guò)我?

師:我常常出現(xiàn)在醫(yī)院里,醫(yī)生、小朋友喜歡我,可小病菌不喜歡我,你們知道為什么嗎?

4、教師總結(jié):藥片、藥液常用來(lái)消滅病毒和細(xì)菌。

師:藥片寶寶什么時(shí)候才能吃?能不能隨便吃?(藥片寶寶雖然穿著花花綠綠的衣服,也有甜味,但是不能隨便吃)

師:藥片在什么地方能買到?(在藥房里可以買到,在醫(yī)院里也能取到,小朋友生病時(shí)才能吃)

安全教育教育一直是幼兒園工作中的重中之重,孩子們自我意識(shí)薄弱,對(duì)任何的事物都充滿的好奇心,不知道哪些事能做,哪些事不能做,所以我在班里和孩子們開展了一個(gè)健康活動(dòng):《藥片寶寶的話》,活動(dòng)主要讓孩子們要懂得藥片不能隨便吃,吃錯(cuò)會(huì)對(duì)身體健康帶來(lái)危害,知道在成人的指導(dǎo)下服藥,不隨便吃藥,并培養(yǎng)小朋友的安全意識(shí)。

健康活動(dòng)教案藥片寶寶的話篇七

1.知道生病時(shí)才需要吃藥。

2.知道在成人的指導(dǎo)下服藥,不隨便吃藥。

1.木偶:藥片寶寶、藥瓶寶寶。

2.水果、蔬菜、米面、糖果、巧克力、牛奶等食物圖片,師幼共同收集的藥盒、藥片如含化片、藥液瓶等。

一、教師出示收集到的藥盒、藥片、藥瓶,了解它們的名稱。

1.教師(出示藥盒、藥片、藥瓶):這些是什么?你們知道它們的名字嗎?

2.幼兒分別說(shuō)說(shuō)自己收集來(lái)的藥的名稱。

3.教師:這些都是藥,當(dāng)我們生病時(shí),它們能幫助我們恢復(fù)健康。

二、觀看木偶表演,了解藥片的作用。

1.教師出示木偶藥片寶寶,并以藥片的口吻與幼兒交談。

教師:我是藥片寶寶,小朋友們好。

2.幼兒與藥片寶寶打招呼。

3.教師繼續(xù)以藥片的口吻與幼兒交談。

教師:小朋友們,你們?cè)谀睦镆娺^(guò)我?

4.教師總結(jié):藥片、藥液常用來(lái)消滅病毒和細(xì)菌。

三、認(rèn)識(shí)藥品的用處

1.教師:藥片寶寶什么時(shí)候才能吃?能不能隨便吃?(藥片寶寶雖然穿著花花綠綠的衣服,也有甜味,但是不能隨便吃)

2.教師:藥片在什么地方能買到?(在藥房里可以買到,在醫(yī)院里也能取到,小朋友生病時(shí)才能吃)

安全教育教育一直是幼兒園工作中的'重中之重,孩子們自我意識(shí)薄弱,對(duì)任何的事物都充滿的好奇心,不知道哪些事能做,哪些事不能做,所以我在班里和孩子們開展了一個(gè)健康活動(dòng):《藥片寶寶的話》,活動(dòng)主要讓孩子們要懂得藥片不能隨便吃,吃錯(cuò)會(huì)對(duì)身體健康帶來(lái)危害,知道在成人的指導(dǎo)下服藥,不隨便吃藥,并培養(yǎng)小朋友的安全意識(shí)。

健康活動(dòng)教案藥片寶寶的話篇八

1、知道生病時(shí)才需要吃藥。

2、知道在成人的指導(dǎo)下服藥,不隨便吃藥。

3、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

2、水果、蔬菜、米面、糖果、巧克力、牛奶等食物圖片,師幼共同收集的藥盒、藥片如含化片、藥液瓶等。

一、教師出示收集到的藥盒、藥片、藥瓶,了解它們的名稱。

1、教師(出示藥盒、藥片、藥瓶):這些是什么?你們知道它們的名字嗎?

2、幼兒分別說(shuō)說(shuō)自己收集來(lái)的`藥的名稱。

3、教師:這些都是藥,當(dāng)我們生病時(shí),它們能幫助我們恢復(fù)健康。

二、觀看木偶表演,了解藥片的作用。

1、教師出示木偶藥片寶寶,并以藥片的口吻與幼兒交談。

教師:我是藥片寶寶,小朋友們好。

3、教師繼續(xù)以藥片的口吻與幼兒交談。

教師:小朋友們,你們?cè)谀睦镆娺^(guò)我?

4、教師總結(jié):藥片、藥液常用來(lái)消滅病毒和細(xì)菌。

三、認(rèn)識(shí)藥品的用處。

1、教師:藥片寶寶什么時(shí)候才能吃?能不能隨便吃?(藥片寶寶雖然穿著花花綠綠的衣服,也有甜味,但是不能隨便吃)。

2、教師:藥片在什么地方能買到?(在藥房里可以買到,在醫(yī)院里也能取到,小朋友生病時(shí)才能吃)。

健康活動(dòng)教案藥片寶寶的話篇九

教學(xué)目標(biāo):

1、在欣賞故事的基礎(chǔ)上理解故事內(nèi)容,進(jìn)一步了解烏龜?shù)囊恍┥盍?xí)性,用自己的語(yǔ)言表達(dá)想法。

2、感受朋友間互幫互助的快樂(lè)。

3、懂得和烏龜友好相處,文明禮貌的對(duì)待小動(dòng)物。

教學(xué)重點(diǎn):

理解故事內(nèi)容。

不同小動(dòng)物幫助烏龜?shù)霓k法。

教學(xué)過(guò)程:

一、圖片導(dǎo)入,引起興趣。

1、出示圖片,這是誰(shuí)?

2、烏龜有什么本領(lǐng)?

3、烏龜?shù)募以谀睦?

小結(jié):今天老師要講一個(gè)《送大烏龜回家》的故事。

二、觀察圖片,理解故事。

1、分段講故事,圖片一:大烏龜在爬山坡的時(shí)候發(fā)生了什么事情?

2、誰(shuí)第一個(gè)發(fā)現(xiàn)的?它說(shuō)了什么?

3、小老鼠和小蚱蜢是怎么幫助小烏龜?shù)?他們成功了嗎?為什么?

小結(jié):烏龜太大了,小蚱蜢和小老鼠力氣小,幫不了忙。

4、哪些動(dòng)物的力氣大,可以幫助小烏龜?

5、小兔子和小刺猬也來(lái)幫忙了?他們會(huì)想什么辦法呢?

6、分段講故事:小刺猬幫大烏龜翻過(guò)身了嗎?

7、小白兔想了什么辦法幫助大烏龜?

小結(jié):小白兔真聰明,它知道大烏龜會(huì)游泳,把大烏龜送到家里。這個(gè)辦法真好。

8、大烏龜回到河水里,對(duì)小動(dòng)物們說(shuō)了什么?

完整欣賞故事。

三、集體討論,經(jīng)驗(yàn)升級(jí)。

2、你幫助過(guò)朋友做過(guò)什么事情?

小結(jié):我們要互相幫助,幫助別人是件快樂(lè)的事情。

健康活動(dòng)教案藥片寶寶的話篇十

活動(dòng)目標(biāo):

1、體驗(yàn)?zāi)7滦?dòng)物的樂(lè)趣。

2、通過(guò)故事使幼兒懂得集體的力量大。

活動(dòng)過(guò)程:

一、引入故事。

師:我這里呀有一只小動(dòng)物請(qǐng)你們猜一猜(直接出示)。

誰(shuí)知道烏龜有什么本領(lǐng)嗎?(看情況)。

現(xiàn)在老師請(qǐng)你們聽一個(gè)故事。

播放課件,放至烏龜翻身。

師:大烏龜爬山坡的時(shí)候發(fā)生了什么事情?(滾下山)。

怎么會(huì)滾下來(lái)的?(咕嚕咕嚕)滾下山,翻不過(guò)身。

你看大烏龜翻不過(guò)身來(lái),怎么辦呢?誰(shuí)來(lái)幫它想想辦法?

那我們接下來(lái)看看會(huì)發(fā)生什么事情。

二、理解故事。

1、播放課件至“來(lái)來(lái)來(lái),我有好辦法”

師:誰(shuí)第一個(gè)發(fā)現(xiàn)大烏龜翻不過(guò)身的呀?(蚱蜢)。

蚱蜢是怎么說(shuō)的呀?(快來(lái)救救烏龜大叔2遍)。

哪些小動(dòng)物聽到了蚱蜢的叫聲?(小老鼠、小刺猬、小白兔)。

小老鼠是怎么做的?他想幫助大烏龜,抬呀抬呀,有沒(méi)有幫大烏龜翻過(guò)身來(lái)?(沒(méi)有)為什么呢?(力氣小)。

小刺猬來(lái)了,也想幫助大烏龜,可是兩個(gè)人的力氣還是不夠大,沒(méi)有幫大烏龜翻過(guò)身。

小白兔也看見了,連忙對(duì)大家說(shuō)我有一個(gè)好辦法。誰(shuí)來(lái)猜一猜小白兔想到了什么好辦法?(自由發(fā)揮)。

到底想到了什么好辦法呢?我們接下去聽故事。

播放故事至結(jié)束。

師:原來(lái)小白兔想了個(gè)什么辦法呀?

小動(dòng)物們一起來(lái)推大烏龜,把大烏龜推到了河里,讓大烏龜?shù)胶永锓^(guò)了身。

現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)聽一遍故事。

播放課件。

2、師:大烏龜爬山坡,一不小心,從山坡上滾下來(lái),爬不起來(lái),是誰(shuí)把大烏龜推下水的?(小刺猬,小白兔,小蚱蜢,小老鼠)。

為什么大家一起推就能把大烏龜推到小河里?(人多,力氣大)。

原來(lái)大烏龜?shù)募以谛『永锩妫裉煳覀兟牭倪@個(gè)故事就是《送大烏龜回家》。

三、體驗(yàn)。

師:小狗家有許多積木,小熊家住在小狗家對(duì)面,小狗想把積木送去給小熊玩兒,請(qǐng)一位小朋友去幫小狗搬積木。

積木太重了,他一個(gè)搬得動(dòng)么?

我請(qǐng)幾個(gè)小朋友去幫忙,看看這次能不能搬動(dòng)。(……)。

小熊收到小狗送的積木可高興了。小朋友們,一個(gè)人的力氣小,但是我們?cè)S多小朋友在一起,力氣就大了。

大烏龜爬山坡,一不小心,從山坡上骨碌骨碌地滾下來(lái),跌到了山腳下,四腳朝天,爬不起來(lái)。

小蚱蜢看見了,大聲喊:“快來(lái)救救烏龜大叔!”

小老鼠來(lái)了,使勁想把大烏龜翻過(guò)身來(lái),但小老鼠力氣小,幫不了忙。

小刺猬來(lái)了,用力搬動(dòng)大烏龜?shù)纳眢w,要把烏龜翻過(guò)身來(lái),但小刺猬力氣小,也幫不了忙。

小白兔來(lái)了,對(duì)大家說(shuō):“來(lái),來(lái),來(lái)!我有辦法,我們把大烏龜推到河邊去?!?/p>

大家用力把大烏龜推呀,推呀,一直推到了小河邊,“撲通”一聲,讓大烏龜?shù)潞尤ァ?/p>

大烏龜在喝水里翻過(guò)身來(lái),劃動(dòng)四只腳,歡快地游開了。

大烏龜回過(guò)頭來(lái),對(duì)大家說(shuō):“謝謝你們!送我回家了!”

健康活動(dòng)教案藥片寶寶的話篇十一

活動(dòng)目標(biāo):

1、能夠安靜地傾聽故事,愿意用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表述自己的想法。

2、激發(fā)幼兒初步感受幫助別人的樂(lè)趣。

活動(dòng)重點(diǎn):

發(fā)揮想象,想想送大烏龜回家的方法。

愿意表達(dá)如何去幫助小伙伴。

活動(dòng)過(guò)程:

一、激發(fā)興趣。

(價(jià)值分析:出示烏龜毛絨玩具吸引幼兒的興趣)。

1、我今天請(qǐng)來(lái)了一位朋友,它是誰(shuí)呀?

2、烏龜長(zhǎng)得什么樣子呀?

3、烏龜有什么本領(lǐng)呢?

原來(lái)呀,烏龜有四條腿、短尾巴、硬硬的殼,還會(huì)游泳、爬山、保護(hù)自己。

二、理解故事。

(價(jià)值分析:在看看講講中,引導(dǎo)幼兒想出送大烏龜回家的辦法,充分發(fā)揮幼兒的想象力,大膽表述自己的想法)。

1、哎呀,烏龜摔跤了,爬也爬不起來(lái),怎么辦呢?

我們一起來(lái)聽一聽,送大烏龜回家的故事吧。故事里面有誰(shuí)?發(fā)生了什么事情?

2、出示小蚱蜢。他是誰(shuí)呀?小蚱蜢怎么幫助烏龜大叔的?他說(shuō)了什么呢?

3、出示小老鼠的影子。他是誰(shuí)的影子?你是怎么知道的?小老鼠成功了嗎?為什么?

4、出示小刺猬的影子。他是誰(shuí)的影子?你是怎么知道的?小刺猬成功了嗎?為什么?

5、猜一猜(小兔)小白兔想了一個(gè)什么辦法?

6、烏龜大叔最后爬起來(lái)了嗎?是誰(shuí)想的好辦法呀?(小兔)小兔的辦法真好。我們大家一起幫忙,一定能把事情做好。

三、結(jié)束活動(dòng)。

(價(jià)值分析:激發(fā)幼兒愛同伴的情感,體驗(yàn)同伴間互相幫助的快樂(lè))。

1、最后,大烏龜在朋友的幫助下,安全的回家了。我們平時(shí),小朋友遇到困難了,要不要幫助呀?出示圖片,說(shuō)說(shuō)我們可以怎么做。

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健康活動(dòng)教案藥片寶寶的話篇十二

設(shè)計(jì)意圖:

玩水是幼兒非常感興趣的游戲,可家長(zhǎng)都因?yàn)榕潞⒆拥慕】担话爿^少盡情讓幼兒玩?zhèn)€夠。洗澡是孩子最能玩到水的生活活動(dòng),這是孩子生活中積累了一定的感性經(jīng)驗(yàn).我們?cè)陂_展體操興趣小組時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)洗澡這一動(dòng)作非常的感興趣.于是設(shè)計(jì)了這一活動(dòng),強(qiáng)調(diào)讓幼兒在輕松、愉快、自由的游戲中將生活中的情景反映到體育活動(dòng)中。

活動(dòng)目標(biāo):

1、發(fā)展幼兒的雙手協(xié)調(diào)能力及肩部肌肉的柔韌性。

2、在活動(dòng)中感受體育游戲的快樂(lè)。

3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

5、喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、各色毛巾。

2、場(chǎng)地的準(zhǔn)備。

活動(dòng)過(guò)程:

一、教師以啞劇的形式引起幼兒的興趣。

2、教師表演,突出洗澡中特別明顯的動(dòng)作。

3、請(qǐng)幼兒回答問(wèn)題:你看到老師表演的是什么?

二、學(xué)習(xí)動(dòng)作搓背。

2、幼兒討論,并用肢體語(yǔ)言進(jìn)行表現(xiàn),可請(qǐng)其他幼兒跟學(xué)。

3、教師示范做用毛巾洗背的動(dòng)作,幼兒練習(xí)。

三、游戲我愛洗澡。

2、來(lái)來(lái)看那邊還有個(gè)紅色的游泳池,我們游到那邊去看看有什么,看有瓶沐浴液,我們趕快搓肥皂吧,記得背上也要洗啊!

3、紅色的'池子里都是泡泡了,我們趕快游到綠色的游泳池去洗干凈吧。

4、寶寶們都洗干凈了嗎,我們也把我們的毛巾洗個(gè)澡吧四)整理運(yùn)動(dòng)洗毛巾聽音樂(lè)洗毛巾最后把毛巾掛在繩子上,小朋友你們現(xiàn)在都香香的,我們現(xiàn)在回去讓其他的小朋友聞聞吧。

活動(dòng)反思:

在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境之中,他們興趣高漲,積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),真正體現(xiàn)了幼兒的主體性?;顒?dòng)符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),幼兒的主動(dòng)性、積極性得到了充分調(diào)動(dòng)。

健康活動(dòng)教案藥片寶寶的話篇十三

2、會(huì)用動(dòng)作、表情表現(xiàn)歌曲的`情緒變化。

3、樂(lè)意用各種方式表達(dá)自己的情緒,并嘗試創(chuàng)編歌詞。

1、高興、著急、傷心的表情面具各一張。

2、歌曲《表情歌》音樂(lè)磁帶。

2、熟悉歌詞,聯(lián)系節(jié)奏播放歌曲音樂(lè),體會(huì)音樂(lè)情感,這首曲子聽起來(lái)心情怎樣?(感到很高興,因?yàn)橐魳?lè)聽上去歡快、跳躍、很輕松)。

健康活動(dòng)教案藥片寶寶的話篇十四

1、能持物控球走跑,會(huì)走“s線”繞過(guò)障礙物并將球趕到指定地點(diǎn)。

2、知道使用正確的方法持物控球。

3、能夠努力完成任務(wù),具有不怕困難的品質(zhì)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

1、農(nóng)場(chǎng)的場(chǎng)地布置。

2、人手一個(gè)皮球、人手一根棒球棍。

3、背景音樂(lè)三首。

【活動(dòng)過(guò)程】。

一、熟悉場(chǎng)地,律動(dòng)熱身。

1、律動(dòng)熱身,播放《快樂(lè)小豬》音樂(lè),練習(xí)活動(dòng)四肢和腰部。

2、認(rèn)識(shí)農(nóng)場(chǎng),熟悉活動(dòng)場(chǎng)地。(橋洞,獨(dú)木橋,泥坑小路,豬圈等)。

二、提供材料,游戲探索練習(xí)。

1、手推球——體驗(yàn)控球。

(1)初次練習(xí)在直的路面上手推球。

情境導(dǎo)入:農(nóng)場(chǎng)馬上就要改造了,豬媽媽希望我們幫小豬學(xué)習(xí)本領(lǐng),讓小豬能夠獨(dú)自一個(gè)人生活。

提出控球要求:小豬還很小,只能在地上滾來(lái)滾去,請(qǐng)小朋友輕輕的去豬圈領(lǐng)一頭小豬回來(lái),看看誰(shuí)能夠讓小豬聽你的話。

小結(jié):你是怎樣讓小豬聽你的話的?

(總結(jié)控球的方法,讓幼兒初次體驗(yàn)球感、球性,激發(fā)幼兒對(duì)球的興趣,引導(dǎo)幼兒在游戲中逐漸發(fā)現(xiàn),推小豬的.力量不能太大,要站在小豬旁邊推著它的屁股走)。

(2)再次練習(xí)在不同的場(chǎng)景上手推球。

師帶領(lǐng)幼兒熟悉游戲場(chǎng)景:控球鉆過(guò)山洞,走過(guò)獨(dú)木橋,繞過(guò)泥坑小路。

小結(jié):提煉正確控球的方法。

2、棒趕球——持物控球。

幼兒自選游戲場(chǎng)景,練習(xí)持物控球的本領(lǐng),教師巡回指導(dǎo)。

小結(jié):你是在哪里學(xué)本領(lǐng)的?學(xué)的什么本領(lǐng)?你是怎樣讓小豬聽你的話的?

3、棒趕球走“s”線——提升控球難度。

分組競(jìng)賽,提升練習(xí):幼兒分成四組,走“s”線繞過(guò)障礙物,把小豬安全送回家,鍛煉幼兒的集體觀,感受集體運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

三、情景提升,音樂(lè)放松。

播放輕音樂(lè):讓幼兒放松身體,引導(dǎo)同伴之間互相合作放松。

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