批評(píng)是對(duì)他人行為或作品進(jìn)行評(píng)價(jià)和指責(zé)的一種方式，有助于改進(jìn)和提高。寫(xiě)總結(jié)可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，但也要保持獨(dú)立思考和個(gè)性化。以下是小編為大家整理的筆記編寫(xiě)技巧，希望能夠幫助大家更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究。
三年級(jí)找硬幣篇一
正午的太陽(yáng)不停地綻放著自己的光彩，用光照耀著大地，路邊人行道綠化帶旁一枚不知誰(shuí)掉下來(lái)的一角硬幣飽受著陽(yáng)光帶給它的煎熬。
一名染著紅色頭發(fā)的青年哼著小曲，跨著大步剛要從硬幣旁走過(guò)時(shí)，看到自己的鞋帶松開(kāi)了，就蹲下來(lái)給鞋子綁好鞋帶，正要站起身子時(shí)看見(jiàn)了眼前的那枚硬幣，青年撿起硬幣看了看說(shuō)道：“還以為是一塊錢呢，沒(méi)想到是一毛錢，買顆糖都不夠塞牙縫。”說(shuō)完就把硬幣往前方扔去，硬幣在天空飛翔了一會(huì)就降落在一片草叢里。
硬幣在草叢里靜靜地呆著，沒(méi)有了炎熱的陽(yáng)光，只有小草的清香和泥土的土腥味還有微風(fēng)輕輕吹過(guò)帶來(lái)的清涼。
一群小孩子在草叢上玩耍打鬧，不時(shí)踩在硬幣身上，卻沒(méi)能發(fā)現(xiàn)腳下的硬幣，突然一小孩子不小心摔倒在硬幣旁邊，小手正好壓在硬幣上，才發(fā)現(xiàn)了這枚硬幣，小孩子撿起硬幣，擦了擦它身上的臟土，小心翼翼地把硬幣放在自己的口袋里，又拍了拍自己身上的土，繼續(xù)和小孩們玩耍起來(lái)。
天漸漸暗了下來(lái)，小孩子們也回到自個(gè)兒的家里，撿到硬幣的小孩子回到家后，跑進(jìn)房間里，房間里的書(shū)桌上有一個(gè)陶瓷豬的存錢罐，小孩子從口袋里掏出撿到的那枚一角錢硬幣放進(jìn)了存錢罐里，小孩子心想：又存了一角錢，離我想要買的遙控車又近了一步了啊!
硬幣也結(jié)束了在外日曬雨淋的日子了，安安靜靜地在存錢罐里呆著了。
三年級(jí)找硬幣篇二
我是一枚硬幣，一枚一元硬幣。我有五毛硬幣弟弟，也有一毛硬幣妹妹，有五元紙幣哥哥，還有十元紙幣姐姐。我們錢幣家族最受大人們歡迎的是大紅鈔爺爺，而我由于特別锃亮，小主人一直珍藏著我舍不得用。
我是銀灰色的，放在燈光下閃爍著刺眼的光芒。正面印著一個(gè)大大的“1”，和一行我自己都看不清的小字。背面是一朵鮮艷的菊花，小主人在我的背上涂滿亮眼的黃色，還把我當(dāng)成印章印在白紙上，我的背隱隱作痛，大喊，“好痛啊！”小主人像是聽(tīng)懂了，滿是心痛的目光久久盯著我，用紙巾把我變回原有的光彩，我看著白紙上的菊花印，開(kāi)心的手揮著跳起了踢踏舞。
有一天，主人的公交卡不能用了，她依依不舍的拿出我，狠下心將我放進(jìn)投幣箱，我“咚——”地一下子躍坐在箱底，“咦？怎么不疼？”我低下頭看了看四周，不禁嚇了一跳，；哇，好多一元硬幣?。 拔液蛣e的硬幣聊起了天，聊起了自己的主人。但為誰(shuí)的主人好我們發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，誰(shuí)也不理誰(shuí)了。我孤獨(dú)的坐著，看著一枚又一枚硬幣掉落下來(lái)。
我太寂寞了，主人，來(lái)把我?guī)Щ厝グ桑?/p>
三年級(jí)找硬幣篇三
上課了，老師端了一杯水，又拿出一元、五角兩枚硬幣。
只聽(tīng)老師說(shuō)：“今天我們來(lái)做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，誰(shuí)要是能把這兩枚硬幣浮在水面上，我就給他一個(gè)小獎(jiǎng)勵(lì)，前提是不能借助工具，現(xiàn)在誰(shuí)先來(lái)試一試？”教室里立馬舉起了一只只小手，其中孫天昊最為活潑，他的手舉得老高，臉上全是著急的表情。老師沉思了一會(huì)兒說(shuō)：“就樓語(yǔ)晗先來(lái)吧?！睒钦Z(yǔ)晗快速地走上講臺(tái)，全身無(wú)一不透露著自信。我心想：樓語(yǔ)晗到底會(huì)不會(huì)成功??？如果成功了她又是怎么做到的呢？算了先看一看吧。只見(jiàn)樓語(yǔ)晗拿起硬幣，小心翼翼地，慢慢地往水里放，我的心也瞬間提起來(lái)了，樓語(yǔ)涵到底會(huì)不會(huì)成功呢？只聽(tīng)見(jiàn)“撲通”一聲，唉，樓語(yǔ)晗失敗了。她垂頭喪氣地向座位走去，眼里滿是失落。
老師從口袋里又拿出了兩枚硬幣——一枚兩分和一枚一分。老師說(shuō)：“接下來(lái)，誰(shuí)還想試一試？”同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉起手臂。老師說(shuō)：“胡馨月，你來(lái)試一試?！焙霸伦呱现v臺(tái)，拿起一枚兩分的硬幣慢慢向水面放去。我心想：這次一定要成功??！我緊張地閉上了眼睛，可是忽然傳出的聲音，使我的心情又灰暗了下去，胡馨月也失敗了。
老師扶了扶眼睛，眼神中露出幾分無(wú)奈，說(shuō)：“接下來(lái)，誰(shuí)還要來(lái)？”教室里又舉起了一只只小手。老師說(shuō)：“劉以恒，你來(lái)吧?！眲⒁院阃屏送蒲坨R，慢慢地走上了講臺(tái)。他先用自己的水杯，把水灌滿，再把硬幣沿著杯沿一點(diǎn)一點(diǎn)地向前推進(jìn)了。教室里響起歡呼聲，所有人灰暗的心情在那一瞬間又被點(diǎn)燃了。
如果仔細(xì)看的話，你們就會(huì)發(fā)現(xiàn)水的表面有一層水膜，前兩個(gè)同學(xué)，在放硬幣的時(shí)候打破了水膜，所以他們才會(huì)失敗，但是劉以恒同學(xué)在放硬幣的時(shí)候沒(méi)有打破水膜?！蔽覀兓腥淮笪?。
三年級(jí)找硬幣篇四
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己，感恩”每當(dāng)我聽(tīng)見(jiàn)這首歌時(shí)，心中就不面有幾分激動(dòng)，因?yàn)槭撬鼏酒鹞业母卸髦摹?/p>
生命是一個(gè)奇跡，每個(gè)生命都是，作為奇跡主角的我們，理當(dāng)感的幸運(yùn)，人為萬(wàn)物之靈，而我們能夠成為人更是幸運(yùn)中的幸運(yùn)，因此，我們應(yīng)常懷感恩之心。不僅是我們，萬(wàn)物之中的其他也是如此，鮮花感謝雨露。雨露滋潤(rùn)他成長(zhǎng);蒼鷹感謝長(zhǎng)空，長(zhǎng)空讓它翱翔：高山感謝大地，大地讓它高聳：大地感謝花草，花草裝扮來(lái)了它。他們都感謝生他們養(yǎng)他們的地方，而我感謝感謝我的故鄉(xiāng)。
我出生在一個(gè)農(nóng)村，兒時(shí)的時(shí)候，家里窮，有時(shí)三餐都不飽，餓的實(shí)在不行，母親就帶我們挖野菜煮著吃，那時(shí)是故鄉(xiāng)的野草喂養(yǎng)了我：鄉(xiāng)里沒(méi)有水，大伙就到河里挑水，那水好渾濁，但卻成了我們的救命水,那時(shí)是故鄉(xiāng)的水養(yǎng)育了我們;一次，因?yàn)樘I了，我就跑到山上隨意采了一些蘑菇拿回來(lái)吃，年紀(jì)小的我不會(huì)認(rèn)有毒的和沒(méi)毒的，結(jié)果中了毒，那時(shí)的醫(yī)療條件很差，更何況是農(nóng)村，母親帶著我到處求醫(yī)，可因?yàn)榧依飳?shí)在沒(méi)錢所以醫(yī)生們都不愿給我看病。無(wú)奈之下，母親將我?guī)Щ丶?，爺爺憑著對(duì)對(duì)草藥的一丁點(diǎn)的了解，到山上采草藥，我很幸運(yùn)，被救活了，那時(shí)是故鄉(xiāng)的草藥救活了我。
是啊，我們的一生有太多值得感激的東西，而不是抱怨，四川地震被救活的那些人，他們的故鄉(xiāng)遭受了那么大的災(zāi)害，可他們還是笑著對(duì)曾幫助過(guò)他們的人說(shuō)謝謝，還能振作起來(lái)重建家園。還有的雪災(zāi)、洪災(zāi)，這一系列的災(zāi)害，但受災(zāi)的人還是勇敢的面對(duì)了啊，他們從沒(méi)怨過(guò)誰(shuí)。
所以，讓我們常懷感恩之心，回報(bào)家鄉(xiāng)，回報(bào)社會(huì)。
三年級(jí)找硬幣篇五
這是一首描寫(xiě)隕石知識(shí)的詩(shī)歌，語(yǔ)言流暢，通俗易懂。教學(xué)中通過(guò)多種形式的讀，使學(xué)生了解隕石的奇妙，激發(fā)探索大自然奧秘的興趣。
二、教學(xué)目標(biāo)。
1、通過(guò)學(xué)習(xí),使學(xué)生讀懂課文內(nèi)容,了解有關(guān)天外來(lái)客--隕石的資料，培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的能力，激發(fā)學(xué)生探索大自然奧秘的興趣。
2、學(xué)會(huì)本課生字詞，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)，積累詞語(yǔ)，并能靈活運(yùn)用。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文。并在讀中感受詩(shī)歌的音韻美。
三、教學(xué)重點(diǎn)。
1、讀懂課文內(nèi)容,了解有關(guān)天外來(lái)客--隕石的資料，激發(fā)學(xué)生探索大自然奧秘的興趣。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。在讀中感受詩(shī)歌的音韻美。
四、教具準(zhǔn)備。
學(xué)生：提前搜集有關(guān)隕石的資料，可以問(wèn)爸爸媽媽，可以看課外書(shū)、電視節(jié)目。
教師：搜集有關(guān)隕石的圖片及其它資料。
五、教學(xué)方法。
小組合作、觀察法、談話法、以讀代講。
六、教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程。
（一）談“石”激趣，導(dǎo)入新課。
1、談“石”導(dǎo)入。
同學(xué)們，這是一個(gè)“石”字，誰(shuí)能變個(gè)字形小魔術(shù)，在它的上、下、左、右任意一邊加一部分，使其成為一個(gè)新字？（學(xué)生自由說(shuō)）一個(gè)小小的“石”字就這么有趣，大自然中的石頭就更有趣了。
[以游戲方式導(dǎo)入新課，使學(xué)生在課開(kāi)始就充滿興趣]。
2、教師出示“宇宙來(lái)客”隕石圖。
同學(xué)們請(qǐng)看，這是一塊石頭，仔細(xì)觀察一下，你發(fā)現(xiàn)了什么？（學(xué)生談自己的發(fā)現(xiàn)：這是一塊巨大的石頭，它上面寫(xiě)著醒目的四個(gè)大字“宇宙來(lái)客”……）的確，這不是一塊一般的石頭，它來(lái)自浩瀚的宇宙，是天外來(lái)客（板書(shū)：天外來(lái)客）它的名字叫隕石（板書(shū)：隕石）。
（二）展示資料，了解隕石。
1、關(guān)于隕石你了解了哪些知識(shí)？學(xué)生展示搜集的資料。
2、教師展示資料：老師也搜集了一些資料（出示：流星雨）1976年3月8日，在我國(guó)吉林省下了一場(chǎng)奇特的雨，從天空中降落下來(lái)的不是雨滴，而是大塊的石頭，景象十分壯觀，這就是流星雨。在這次流星雨中降落下來(lái)的石頭共有100多塊，最大的重達(dá)1770千克。（出示各種形狀的隕石）隕石的形狀各異、大小不一，有的如米粒，有的似龜殼，千姿百態(tài)。
（三）自讀詩(shī)歌，整體感知。
1、關(guān)于隕石我們課本上有一首詩(shī)歌，同學(xué)們想讀嗎？
2、學(xué)生邊讀邊標(biāo)出不認(rèn)識(shí)的生字，采用識(shí)字方法獨(dú)立解決，教師引導(dǎo)學(xué)生辨別重點(diǎn)字詞。
3、學(xué)生反復(fù)讀詩(shī)歌，要求：讀后告訴大家有什么收獲？
4、學(xué)生匯報(bào)讀書(shū)收獲，教師對(duì)匯報(bào)情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
[通過(guò)自讀詩(shī)歌，學(xué)生對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行整體感知]。
（四）再讀，理解內(nèi)容。
1、同桌合作讀書(shū)，要求一人讀一小節(jié)，讀后互相評(píng)一評(píng)。
2、同桌合作讀展示，集體評(píng)議。
3、教師范讀。
4、學(xué)生評(píng)價(jià)教師朗讀情況。
5、學(xué)生自讀：注意每句話后最后一個(gè)字的讀音。
6、指名讀，集體評(píng)議。
7、集體交流讀懂的內(nèi)容。
（教后補(bǔ)記：我知道了隕石是石頭也是星星、我知道了隕石是與大氣摩擦產(chǎn)生的、我發(fā)現(xiàn)這首詩(shī)歌的每小節(jié)后的字的讀起來(lái)非常順口，讓人越讀越能讀出其中的韻味來(lái)……）。
8、學(xué)生質(zhì)疑：還有什么不明白的地方？集體討論后解答。
[學(xué)生的探索欲望一旦被激發(fā)，他們的潛能是無(wú)窮的]。
（五）拓展延伸，升華感情。
1、想像：假如你是一塊隕石，你從遙遠(yuǎn)的天際來(lái)到人間，你想向大家說(shuō)什么？
2、談自己的愿望（出示隕石圖）面對(duì)天外來(lái)客-隕石，你想對(duì)它說(shuō)什么？
[實(shí)現(xiàn)學(xué)生與文本的對(duì)話，使情感得以升華。]。
3、播放歌曲《藍(lán)貓?zhí)詺馊?wèn)》主題曲。
教師總結(jié)：是啊，只要我們愛(ài)說(shuō)愛(ài)問(wèn)愛(ài)動(dòng)腦，天下的事情就能明了，讓我們帶著心中大大的問(wèn)號(hào)，繼續(xù)去探索大自然無(wú)窮的奧秘！
六、教學(xué)反思：
從本節(jié)課教學(xué)效果來(lái)看是比較成功的，反思自己教學(xué)之所以取得成功取決于能正確分析本班學(xué)生實(shí)際。本班學(xué)生非常喜歡詩(shī)歌，但以前學(xué)習(xí)的詩(shī)歌多是瑯瑯上口的兒歌或是故事性強(qiáng)、形象鮮明的敘事詩(shī)，《天外來(lái)客--隕石》是一首描寫(xiě)科技知識(shí)--隕石的詩(shī)歌，能不能上好這節(jié)課在我心中是個(gè)懸念，在分析學(xué)生特點(diǎn)后我想：教師在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生興趣是關(guān)鍵，因此在上課之前調(diào)動(dòng)學(xué)生搜集資料，教師也搜集一些比較有趣的資料，讓學(xué)生對(duì)隕石有個(gè)初步的了解，再來(lái)學(xué)習(xí)詩(shī)歌就會(huì)感興趣了。好在這首詩(shī)歌非常注重押韻，就如學(xué)生總結(jié)的：我發(fā)現(xiàn)這首詩(shī)歌每一小節(jié)后面的字讀起來(lái)非常順口，讓人越讀越能讀出其中的韻味。
教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)游戲、觀看流星雨，在課開(kāi)始將學(xué)生的興趣激發(fā)，又通過(guò)展示資料、
讀書(shū)展示、想像自己是隕石、對(duì)隕石訴說(shuō)自己的愿望，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一定的情感氛圍，使學(xué)生主動(dòng)參與到教學(xué)中來(lái)。
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三年級(jí)找硬幣篇六
我是一枚小小的硬幣，面值一角錢，硬幣的自述作文500字。一天，我被一個(gè)小孩隨后扔掉了，因?yàn)樗X(jué)得一角錢沒(méi)什么用。從此，我只好靜靜地待在馬路上。
在這段日子里，我經(jīng)歷了很多很多風(fēng)吹雨打，天天被人踩踏。運(yùn)氣不好的話，還會(huì)被車壓，我的身上傷痕累累。唉！這種日子真難熬呀！
一天，終于有人看到我，我欣喜若狂，覺(jué)得那個(gè)人會(huì)把我撿起來(lái)?？伤幌伦影盐姨唢w了出去！我的`身體在空中畫(huà)出一條弧線，再次重重地落在地上。我被摔得頭昏腦脹，非常難受。
我心里可氣憤：這人怎么一點(diǎn)道德都沒(méi)有？哼??！不理他！我肯定會(huì)盼來(lái)能收留我的好人，小學(xué)五年級(jí)作文《硬幣的自述作文500字》。
等呀等，盼呀盼，終于等來(lái)了好人。他把我撿起來(lái)，放進(jìn)一個(gè)豬肚子里（存錢罐）。在肚子里，我看到很多兄弟姐妹，我可高興了。
一元硬幣哥哥對(duì)我說(shuō)：“我們的主人叫小新，他可是只鐵公雞！從不用一分錢！我們好久沒(méi)出去旅行啦！”
我想：盡管這樣，總比待在馬路上強(qiáng)啊。
果然如一元硬幣哥哥說(shuō)的，小新從來(lái)沒(méi)動(dòng)過(guò)“豬”里的錢。是呀，他真是只“鐵公雞”。整天悶在里面的兄弟姐妹們都有怨言了。
一天，我正和同伴們“神聊”呢，可腦袋突然一暈，后來(lái)就是“哄”的一聲，就什么也不知道了。
后來(lái)，我看到自己被裝到一個(gè)箱子里。不過(guò)多久，我知道了小新的班級(jí)里有個(gè)同學(xué)有困難，他把所有的錢都捐了出來(lái)。
原來(lái)，他不是“鐵公雞”。
我真為這樣的主人而自豪！
三年級(jí)找硬幣篇七
在生活中，我們都有自己成長(zhǎng)的煩惱，其中，我的煩惱就是寫(xiě)作文。
記得有一次，我們語(yǔ)文考試成績(jī)出來(lái)了。終于報(bào)到我了，我心里十分緊張，仿佛心已經(jīng)提到了嗓子眼上。當(dāng)我聽(tīng)到只考了七十分的時(shí)候，我特別郁悶，自己竟然考了這么低的分?jǐn)?shù)。拿到試卷，我發(fā)現(xiàn)光作文就扣了12分。再仔細(xì)看作文題，哦，原來(lái)只需要寫(xiě)一件事，我卻寫(xiě)了兩件事，根本就沒(méi)有按照題目的要求寫(xiě)。如果作文再多扣些的話，我就只剩六十幾了。哎，我無(wú)奈地對(duì)自己的分?jǐn)?shù)搖了搖頭。
唉，這就是我成長(zhǎng)的煩惱?。?/p>
其實(shí)，為了提高作文水平，老師我讓多背些優(yōu)秀作文，做摘抄，學(xué)習(xí)人家的好詞好句和生動(dòng)形象的表達(dá)方法，可是我卻壓根沒(méi)背優(yōu)秀作文，而且摘抄的時(shí)候也是敷衍了事，只挑最簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)和句子來(lái)寫(xiě)，越短我越高興，那作業(yè)完成起來(lái)多快呀?？墒菂s沒(méi)想到這樣的偷懶使得我的作文水平一點(diǎn)進(jìn)步也沒(méi)有。
老師也說(shuō)過(guò)要多觀察，多發(fā)現(xiàn)身邊事物的美麗。爸爸媽媽也帶我出去旅游，去過(guò)云霧飄渺的黃山，風(fēng)景如畫(huà)的瘦西湖，可是我寫(xiě)出來(lái)的游記還是干巴巴的。我真不知道這作文究竟應(yīng)該怎么寫(xiě)呀！
我多么希望作文能夠?qū)懞?，不再扣那么多分了?/p>
突然，我想起老師常說(shuō)的話：“要多讀書(shū)?！倍鸥σ舱f(shuō)過(guò)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”看來(lái)只有多讀書(shū)才能提高作文水平呀。
三年級(jí)找硬幣篇八
終于，一輛公交車進(jìn)入了我的視線?？墒撬趺匆稽c(diǎn)兒都不著急呀，行動(dòng)那么遲緩，完全不似從前它從我面前一閃而過(guò)的樣子。即便這樣，我也不敢怠慢，因?yàn)榕抨?duì)上車的人太多了。我迫不及待地挪到了最前面，好不容易擠上了車，可是翻遍了全身所有的口袋，卻沒(méi)有找到一分錢。我頓時(shí)慌了神。阿姨一遍一遍地催促我投幣，我趕緊用目光在人群中搜尋，期待能碰到一個(gè)熟人?？墒撬阉髁艘蝗Γ瑳](méi)有發(fā)現(xiàn)一張熟悉的面孔。于是，我只好和阿姨商量：“我經(jīng)常坐這路車，能不能下次再補(bǔ)給您？”哪知阿姨聽(tīng)后，馬上變了臉，不但讓我立刻下車，還埋怨我：“如果人人都像你這樣，我們還要不要活？”全車的人都看著我，那架勢(shì)就像我是一個(gè)小偷。我的臉“刷”一下紅了，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。我抬腿就要下車，身后一位戴眼鏡的老爺爺叫住了我，掏出一枚硬幣投進(jìn)了投幣箱里，笑呵呵地說(shuō)：“看你著急的樣子，我替你投錢吧，以后記著帶就行了?！蔽也恢氲赝蠣敔?shù)男δ槪屑さ貌恢f(shuō)什么好，只好連聲向老爺爺?shù)乐x。
但很快我就發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁兒了，我聽(tīng)到有人在小聲議論：“現(xiàn)在的小學(xué)生素質(zhì)太差了，光想不掏錢白坐車……”天哪，我成什么人啦！聽(tīng)到這樣的議論，我的眼睛直視著窗外，不敢看任何人。我有些后悔，后悔剛才為什么沒(méi)有徑直下車，而要去接受他人的一塊錢。就在這時(shí)，借錢給我的那位老爺爺問(wèn)我：“小朋友，你有沒(méi)有手機(jī)，能不能借我用用？”我聽(tīng)了，馬上遞了過(guò)去。他撥了個(gè)號(hào)碼，聊了起來(lái)。我猜電話是打給他家人的。然后，老爺爺把電話還給了我。
下車后，當(dāng)我打開(kāi)手機(jī)的通話記錄，一下子呆住了：剛才老爺爺根本就沒(méi)有撥通電話。為了“證明”我不是一個(gè)貪小便宜的人，他拿著我的手機(jī)一個(gè)人在那兒自言自語(yǔ)了半天……多么善良的一位老爺爺，為了證明我的清白，為了不失我難堪，他可真是“煞費(fèi)苦心”喲！他懂得關(guān)心、愛(ài)護(hù)別人，多么善良??！我在心里默默地說(shuō)：“老爺爺，謝謝您！”
三年級(jí)找硬幣篇九
“媽媽，你看，我的儲(chǔ)蓄罐快滿了，我已經(jīng)攢了好多錢了喲！”我被小女孩稚嫩的童聲叫醒。??！我竟然從一個(gè)“倉(cāng)庫(kù)”來(lái)到了另一個(gè)“倉(cāng)庫(kù)”――儲(chǔ)蓄罐。我又在儲(chǔ)蓄罐里開(kāi)始了周而復(fù)始的生活，簡(jiǎn)單而乏味。
的零花錢，請(qǐng)你點(diǎn)一下，幫我捐給山區(qū)的失學(xué)兒童吧?！薄昂玫模」媚?，你真有愛(ài)心啊！”
原來(lái)，小女孩把我們?nèi)烤杞o了失學(xué)兒童。這樣我又回到了銀行，結(jié)束我的短暫而又有意義的旅行，但我卻沒(méi)有一點(diǎn)遺憾呢。靜靜地等著我的下一次愉快旅行。
三年級(jí)找硬幣篇十
后來(lái)齊宣王死了，他的兒子即位，也喜好聽(tīng)竽，但要聽(tīng)獨(dú)奏，南郭先生見(jiàn)露了餡，只好溜走了。
ai上你，好累。燈忽滅，一醉酒的將軍拉扯楚王妃子的衣服，妃子扯下了將軍的帽纓，要求楚王追查。開(kāi)始上課了，因?yàn)殡x考試還很久，所以都練習(xí)基本功，老師叫我們不要怕痛，還說(shuō)今年要教一套新的基本功;這就是我喜愛(ài)的仙人指。梨子熟了，別看他長(zhǎng)著是麻子臉，但味道卻是非常非常甜的。
只是隱約中感到有雨在紛飛著下。還有的像瀑布橫沖下。“星稀月明，鳥(niǎo)雀南飛，繞樹(shù)三匝，何枝可依；——題記曾有人對(duì)我說(shuō)過(guò)他的初三，每一天都是單調(diào)的重復(fù)，像是一盤(pán)磁帶，被一個(gè)人，不停的倒帶、重復(fù)。
還記得有一次，大約在下半夜，我突然上吐下瀉起來(lái)，媽媽連忙帶我去醫(yī)院。
三年級(jí)找硬幣篇十一
我想要一個(gè)和平的世界，全世界都想要一個(gè)和平的祖國(guó)。鴿子有的在天空中翩翩起舞，有的在地上三五成群的吃著食物"。
北風(fēng)吹過(guò)，臘梅傲霜綻放，松樹(shù)撐起了藍(lán)天。這種長(zhǎng)得像金色鈴鐺的花，外面的世界只會(huì)在冬天雨露凝固的夜晚才開(kāi)花，沒(méi)想到魔獄里，它既然開(kāi)放于不算寒冷的早晨。老師先自我介紹她姓費(fèi)，然后對(duì)我們說(shuō)：學(xué)習(xí)二胡主要是中指和無(wú)名指緊緊靠攏，食指和小指放松、張開(kāi)，把它練熟了，樂(lè)曲自然就拉好了？然而在寒冷的北方，正有一支軍隊(duì)征戰(zhàn)沙場(chǎng)，敵人都說(shuō)，有岳家軍在，我們打不了勝仗。我的媽媽個(gè)子不是很高，留著長(zhǎng)發(fā)，眼睛很有神，平時(shí)對(duì)人總是一臉笑容。
時(shí)光過(guò)去了600余年，今天我們的生活、學(xué)習(xí)條件與600余年前相比，發(fā)生了不可同日而語(yǔ)的變化?二十五年后，中國(guó)的教育歷史將全部被改寫(xiě)，因?yàn)樵谀且荒?，我戴上了?guó)家教育部長(zhǎng)的桂冠，我要改變中國(guó)現(xiàn)在的教育方法。不一會(huì)兒，爸爸就扶得氣喘吁吁，我也騎得汗流浹背。我心里暗自慶幸；西方有一位哲人說(shuō)過(guò)，人生在世總會(huì)有屬于自己的財(cái)富。
1000字作文每當(dāng)有人借問(wèn)時(shí)，他們就急忙招手，目不轉(zhuǎn)睛地盯著湖面，這是為什么呀。友誼的港灣溫情脈脈，友誼的清風(fēng)灌滿征帆!
三年級(jí)找硬幣篇十二
家鄉(xiāng)的大海就是媽媽的懷抱，一走進(jìn)海灘，踏上潔白的沙子，感覺(jué)像是踏進(jìn)白云里，好舒服！
今天，我和爸爸媽媽、舅舅舅媽一起去海邊玩。一路上人來(lái)人往、車輛川流不息，路邊的綠樹(shù)像是豪宅里的禮儀小姐，不停地向我們鞠躬，熱情地歡迎著我們。
我們先到“沙雕園”，沙雕的形狀各不相同，有海綿寶寶、光頭強(qiáng)、熊大熊二、七個(gè)小矮人、還有灰太狼等等，真是目不暇接。過(guò)了一會(huì)兒，我們來(lái)到動(dòng)物園，動(dòng)物園里有猴子、駱駝、鱷魚(yú)、刺猬……各具特色的動(dòng)物們吸引著孩子們，看那群孩子們抓著圍欄舍不得走呢！
記得我還沒(méi)上小學(xué)的時(shí)候，爸爸媽媽是不帶我去海邊玩的，那時(shí)候基本沒(méi)有外地的游客過(guò)來(lái)，爸爸媽媽總是忙著干活，我們說(shuō)要去海邊玩，媽媽會(huì)罵我的，說(shuō)海邊有咬人的狼，沒(méi)什么人，小孩子迷路了，被狼吃了怎么辦？有一次我偷偷跟著哥哥姐姐，順著一條窄窄的沙路，穿過(guò)茂盛的'樹(shù)林，走了好久才來(lái)到了海邊。海邊望不到頭的沙地上，除了哥哥姐姐，看不到其他人。我忽然想起媽媽說(shuō)的吃人的狼，一下子哭了起來(lái)，好在哥哥姐姐肯帶我回去。一路上，我越想越害怕，哥哥不停地安慰我：“媽媽是騙人的，以后海邊要建成風(fēng)景區(qū)了，到時(shí)候人多了，熱鬧了，就不用怕了?！甭?tīng)了哥哥的話，我漸漸安下心來(lái)，小小的心里也憧憬起風(fēng)景區(qū)來(lái)。
才過(guò)幾年，今天的海邊已是高樓林立，游客如織，我再也不用擔(dān)心咬人的狼了，感謝來(lái)建設(shè)風(fēng)景區(qū)的叔叔阿姨、爺爺奶奶，感謝所有讓海邊、讓家鄉(xiāng)變得熱熱鬧鬧的好人！
三年級(jí)找硬幣篇十三
今天媽媽帶我去辦公室里玩，阿姨見(jiàn)我無(wú)聊，就拿來(lái)一大堆硬幣就讓我?guī)退龜?shù)總共有多少錢，媽媽先教我把硬幣分開(kāi)來(lái)，有一角、五角、一元三種。開(kāi)始數(shù)了我先把一毛的數(shù)出來(lái)，一共有51個(gè)，接著再數(shù)五毛的，有15個(gè)，最后數(shù)一元的有17個(gè)。我不會(huì)加?jì)寢尵徒涛蚁葟囊唤堑拈_(kāi)始，媽媽說(shuō)10個(gè)一角是一元，2個(gè)五角是一元，然后問(wèn)我51個(gè)一角是多少呢？我就按媽媽的方法算了起來(lái)，51個(gè)一角是五元一角，接著我又開(kāi)始算五角、一元的，最后我把總數(shù)加起來(lái)是貳拾玖元陸角告訴阿姨，阿姨說(shuō)你真棒！
三年級(jí)找硬幣篇十四
星期一的下午，老師帶我們?cè)诮鸸P作文課堂上，玩了一個(gè)有趣的游戲——“搶硬幣”。
一上課，肖老師變魔術(shù)似的'拿出了一個(gè)小紅包，晃了晃，同學(xué)們立刻聽(tīng)到了“嘩啦、嘩啦”的聲音，一個(gè)個(gè)瞪大了眼睛?？吹轿覀円荒樀囊苫?，這時(shí)老師卻不緊不慢地說(shuō)：“這個(gè)游戲叫搶硬幣，規(guī)則是：搶到一元的獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)標(biāo)志，搶到一角的積一分，當(dāng)積10分的時(shí)候也可以兌換一個(gè)標(biāo)志?！?/p>
游戲開(kāi)始了。老師把：“硬幣”扔了出來(lái)，同學(xué)們都圍成了一個(gè)圈去搶“硬幣”，我根本就沖不進(jìn)去，只能可憐巴巴看著同學(xué)們?nèi)?，最后被孫碩搶到了。只見(jiàn)她把搶到硬幣以后的手，緊緊的握成拳頭，生怕別人搶走她的硬幣似的?？傻人龔堥_(kāi)拳頭時(shí)，我們一看，竟然是半截粉筆頭。頓時(shí)，孫碩和同學(xué)們都大叫：“老師耍賴，老師耍賴！”
老師毫不理會(huì)我們，笑了笑，又開(kāi)始扔硬幣了?！皽?zhǔn)備！”老師一聲令下，我和同學(xué)們又都緊張起來(lái)，目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師拿硬幣的手。老師手一打開(kāi)，來(lái)了個(gè)“仙女散花”，只聽(tīng)“嘩啦”一聲，銀白色的硬幣散落一地。同學(xué)們一看，飛快地跑過(guò)去搶了起來(lái)。我也不甘示弱，蹲下身子，左搶一個(gè)，右搶一個(gè)，誰(shuí)知一不小心，我搶的硬幣都掉了下去，結(jié)果被孫碩撿了去。
不一會(huì)兒，硬幣全部都被同學(xué)們搶完了。最后，我只搶到了4個(gè)一角的。雖然這一次我只搶到了4個(gè)，但是下一次我一定會(huì)努力搶到更多的。
今天的搶硬幣游戲，可真有趣呀！
三年級(jí)找硬幣篇十五
吃薯片無(wú)非就是把薯片放進(jìn)嘴里，嚼一嚼，咽下去。這是一件簡(jiǎn)單的事情。但是如果你在沒(méi)有手的幫助下把薯片放在額頭上，用面部肌肉把薯片“運(yùn)輸”到嘴里會(huì)怎么樣呢？那很難也很好笑，而且讓人很難過(guò)！
在今天的家長(zhǎng)會(huì)上，姜老師讓我們親身體驗(yàn)了這段吃薯片的辛酸歷史。江老師首先要求我、和盡力而為。我們都高昂著頭，但還沒(méi)來(lái)得及站好，我就后悔自己剛才的志愿了。但當(dāng)我看到旁邊的徐濤仍然不屑一顧，趾高氣揚(yáng)，看起來(lái)穩(wěn)操勝券時(shí)，我也不甘示弱，假裝很平靜。當(dāng)江老師把薯片放在我額頭上的時(shí)候，我開(kāi)始有點(diǎn)緊張，生怕一不小心薯片就掉了，這場(chǎng)搞笑的表演也拉開(kāi)了序幕。我迫不及待的皺眉眨眼，偶爾微微搖頭，薯片就這么從我眼前滑過(guò)。然后，我使勁聳了聳鼻子，但還是像個(gè)紈绔子弟一樣粘在臉上。我很著急，想幫忙。我小心地低下頭，它終于落在了我的鼻梁上。然后我把嘴翹得高高的，盡力把嘴張大，讓薯片滑到嘴里，但它還是倔強(qiáng)地一動(dòng)不動(dòng)。這種到我嘴里的美食真的很難吃！你不能急著吃熱豆腐，所以我調(diào)整了站姿，休息了一下。但是好景不長(zhǎng)。我不小心失去了對(duì)頭部角度的控制。薯片像珍珠一樣以閃電般的速度落地。唉，我以前的成績(jī)都白費(fèi)了！幾次嘗試，還是沒(méi)吃薯片。我徹底絕望了，氣得把一半碎薯片塞進(jìn)嘴里。當(dāng)我的舌頭碰到薯片的咸味時(shí)，我不禁感慨：好香！
我們?nèi)酥凶钣腥さ氖呛挝慕?。他一開(kāi)始表演，同學(xué)們就為他捏了一把冷汗。我看到他的眉毛悠悠悠悠地跳著，緊皺的眉毛像一朵枯萎的菊花。他完全無(wú)視自己的形象，眨著不太大的眼睛，仿佛在向大家使眼色，引起大家哄堂大笑。經(jīng)過(guò)許多波折，薯片順利地來(lái)到了何文杰的鼻梁上。他拼命吃牛奶，扭著鼻子和臉頰，讓薯片滑下來(lái)。場(chǎng)面多慘烈?。‘?dāng)何文杰即將成功的時(shí)候，人們不禁肅然起敬，同時(shí)又緊張得心都提到嗓子眼了。他伸出舌頭，亂舔。他舔了舔薯片的一角，趁機(jī)抿進(jìn)嘴里。沒(méi)想到，淘氣的.薯片要散架了，何文杰的心也要散架了。大家都覺(jué)得對(duì)不起他。
看了三個(gè)同學(xué)的“精彩展示”，講臺(tái)下的同學(xué)都躍躍欲試，時(shí)不時(shí)能聽(tīng)到類似“切”的聲音，太簡(jiǎn)單了。只是張飛吃了一盤(pán)豆芽——草。我相信我能成功！“吹牛的聲音。雖然大家都煞費(fèi)苦心，但還是滿滿的丑，有的隨心所欲的品嘗美味的薯片，有的“屢敗屢戰(zhàn)”。
這節(jié)課在學(xué)生的笑聲中結(jié)束了。在這段“吃薯片的辛酸歷史”中，我們享受著自由的生活，在愛(ài)的心情中玩得很開(kāi)心，學(xué)會(huì)了凡事忍耐.
三年級(jí)找硬幣篇十六
一天，我二媽三十歲生日。我去吃飯，吃完后，我向爸爸要了一元錢，想讓表哥到我家去，可是姑姑不讓表哥去，我和表哥就在那等待機(jī)會(huì)“閃人”，我們一直在那轉(zhuǎn)悠，無(wú)聊地把手上的硬幣丟來(lái)丟去，表哥跳上一堆捆好的紙殼上，搖來(lái)?yè)u去好像很好玩，我也上去，對(duì)表哥說(shuō)：“你搖，我能一邊丟硬幣一邊站穩(wěn)。”表哥說(shuō)：“好啊。”他用力猛搖我都有點(diǎn)站不穩(wěn)了，但我還是硬著頭皮丟了起來(lái)，一次兩次還好第三次我丟得更高了但還是接著了，第四次我我經(jīng)過(guò)前三次的成功，大膽起來(lái)，用力一丟，“啊”我大叫一聲，錢掉進(jìn)了那堆捆得好好，整整齊齊的紙殼中間的空隙中去了，我就想辦法把錢拿出來(lái)，可是那空隙太小了，我就想怎么把空隙變大，而且錢是掉在那堆紙殼中間難度就更大了，我要先把外面的紙殼搬出去，可那紙殼有五十到一百斤之間啊，我把紙殼捆搖來(lái)?yè)u去，終于把外面第一個(gè)紙殼捆搖倒了，還有一個(gè)紙殼捆，我用力拉，但每次只能拉一點(diǎn)，一放手就變成原樣了，我想了想，看到那里有塊石頭，我就想我把石頭放在兩堆紙殼中間我一拉，石頭就會(huì)掉進(jìn)去卡著，再拿塊更大的石頭，放在上面再拉，直到倒下為止，我按照這樣做，果然，第二堆紙殼倒了，錢就在前面的兩堆紙殼中間，我想扳倒它可是，倒下的地方都被錢面的紙殼擋住了，我只好想其他辦法了，我想要先找到錢的位置，這需要一個(gè)手電筒，我跑到二媽家里到處都找了一下，可都沒(méi)有，我就想把空隙擴(kuò)大讓光進(jìn)去就可以看到了，可怎么把空隙擴(kuò)大呢，我就去找工具，走啊走突然我眼睛一亮，看到一跟鐵棒子，我馬上想到了自然課上老師說(shuō)的杠桿原理，杠桿原理可以改變力的大小，我把棒子插進(jìn)那捆紙殼中間，另一端壓在前面的紙殼的一角上，在加上上面用的一招把石頭放在中間，慢慢地把空隙變大了，有了光我看到了錢在哪里，我把我的妹妹叫來(lái)叫她下去幫我撿一下，她下去之后把錢撿了上來(lái)，我說(shuō)：“等下買東西給你吃啊?！彼吲d地走了。
唉！好不容易的一塊錢哪。不過(guò)也值了，因?yàn)樗刮叶昧耍翰还苁裁词轮灰α耍瑒?dòng)腦子了，就一定會(huì)成功。
三年級(jí)找硬幣篇十七
丁老師今天提議讓我們做個(gè)游戲，這個(gè)游戲叫作“三個(gè)硬幣在哪里”。丁老師隨后拿出了三枚硬幣，叫我們閉上眼，然后丁老師去藏硬幣。有游戲可玩，我們大家自然是高興得不得了。
“好了”!丁老師說(shuō)道，我們像“百米賽跑——分秒必爭(zhēng)”似的沖到了后面，可衛(wèi)生間那么小，人又那么多，而我又沒(méi)那么苗條，只好擠人家屁股后面探頭探腦，只見(jiàn)一片人頭轉(zhuǎn)動(dòng)，劉靖南不知什么時(shí)候跑前面去了，沒(méi)想到他竟然找到了兩枚硬幣!陳致州彎下腰去搶，一下子，我就這樣被他擠得動(dòng)不了。丁老師不偏不倚說(shuō)了句“最后一個(gè)硬幣在最矮的地方!”這下可好，我是“老鼠進(jìn)風(fēng)箱——兩頭受氣”，既找不到硬幣，也沒(méi)法出去，好不容易擠出來(lái)了，我知道我是沒(méi)法再?gòu)摹捌ü啥选崩飻D進(jìn)去了，這真是“對(duì)牛彈琴——白費(fèi)勁”啊!
這個(gè)劉靖南，眼挺尖的，最后一枚硬幣被他找到了，而我呢，頂多算是“猴子撈月亮——白忙一場(chǎng)”而已了。
有趣的游戲，大膽的創(chuàng)意。
丁老師點(diǎn)評(píng)：做完游戲后，吳松庭小朋友一氣呵成地寫(xiě)下了這篇文章，立意好，結(jié)構(gòu)好，非常恰當(dāng)?shù)厥褂昧恕?/p>
歇后語(yǔ)。
幾乎不用修改。象聲詞運(yùn)用得很好。本文獲得20xx全國(guó)第13屆希望杯。
作文。
大賽初賽三等獎(jiǎng)。
對(duì)小作者的總評(píng)：吳松庭小朋友閱讀量較大，語(yǔ)感非常好，口頭表達(dá)和寫(xiě)作都很流暢，形象思維能力尤其出色。語(yǔ)文功底還不錯(cuò)，字詞錯(cuò)誤較少?？上У氖菍?duì)于文章構(gòu)思往往不夠深入，有點(diǎn)淺嘗即止的感覺(jué)，如果進(jìn)一步把一個(gè)點(diǎn)寫(xiě)深，寫(xiě)透，會(huì)把靈氣發(fā)揮得更好。建議以后調(diào)整閱讀種類，除了文學(xué)類還要讀科學(xué)信息類的書(shū)，閱讀要多多思考回味，寫(xiě)作再深，就會(huì)更好。祝再出佳作!
本文作者：吳松庭(公眾號(hào)：北京文鑫作文)。
三年級(jí)找硬幣篇十八
第一次進(jìn)入地鐵站，興奮而期待的他居然忘了帶零錢，沒(méi)有零錢是買不到票的。還好，現(xiàn)在正值交通尖峰時(shí)刻，地鐵站行色匆匆的上班族極多，應(yīng)該能夠找到人來(lái)幫忙。
“您好，可以跟您換個(gè)零錢嗎？”他握著手上的十元鈔禮貌的向來(lái)往的行人求助。但那行人不耐煩的白了他一眼后快速走開(kāi)?！澳?，可以跟您換個(gè)零錢嗎？”另一個(gè)行人面無(wú)表情的看了他一眼，轉(zhuǎn)身就走?！捌婀郑痪湓捯膊换?，到底是什么意思？”他不放棄，繼續(xù)向熙來(lái)攘往的行人問(wèn)道：“您好，請(qǐng)問(wèn)可以跟你換零錢嗎？”“對(duì)不起，可以麻煩您跟我換個(gè)零錢嗎？”終于，有人停下腳步，指了指角落的硬幣兌換機(jī)，隨即轉(zhuǎn)身加入快速移動(dòng)的人潮。
他訕訕的走到兌幣機(jī)前，放入鈔票?？蜞ァ⒖蜞?。因?yàn)槲这n票太久而有些發(fā)酸的手，顫抖著取出一枚閃亮的一元硬幣。
他發(fā)現(xiàn)手上的硬幣嘲諷地對(duì)著他微笑。
三年級(jí)找硬幣篇十九
風(fēng)如同一個(gè)調(diào)皮可愛(ài)的娃娃在空中蹦來(lái)跳去，小樹(shù)被它吹得來(lái)回?fù)u晃，蒲公英被它吹得飄向遠(yuǎn)方，但它又吹來(lái)了我們的吹硬幣比賽。
同學(xué)們鼓著腮幫子，呼呼的吹著硬幣，力氣大的同學(xué)把硬幣吹得很遠(yuǎn)，力氣小的同學(xué)使出了吃奶的勁兒也只吹了一點(diǎn)點(diǎn)。
輪到葉一鳴和洪鑫上場(chǎng)了，他們剛一上臺(tái)就引來(lái)了一陣笑聲，因?yàn)樗麄儌z的身高差距太大了，大部分人都說(shuō)：“我認(rèn)為葉一鳴會(huì)贏，因?yàn)樗麄€(gè)子高，肺活量大?！钡灿腥苏f(shuō)：“我認(rèn)為洪鑫會(huì)贏，因?yàn)榇档慕嵌炔攀顷P(guān)鍵！”也有人給洪鑫提建議，洪鑫首先是要有志氣、信心，你一直在指葉一鳴說(shuō)他會(huì)贏，那你一般會(huì)輸。
我認(rèn)為洪鑫會(huì)贏，因?yàn)樗L(zhǎng)得肺活量應(yīng)該也不小。比賽正式拉開(kāi)帷幕，只聽(tīng)老師一聲令下：“開(kāi)始！”他們兩人先深吸了一口氣，把臉憋得跟蘋(píng)果似的，然后猛地把氣吹出來(lái)，到底誰(shuí)贏呢？我咬緊了牙關(guān)。大家都目不轉(zhuǎn)睛地盯著搖晃不停的硬幣，“啪”的一聲，是洪鑫贏了，猜對(duì)的人歡呼起來(lái)，都為洪鑫而感到高興，我也為洪鑫高興、自豪。
2.吹硬幣。
一天，我們?nèi)嗤瑢W(xué)在教室里上游戲作文課——吹硬幣。游戲的規(guī)則是這樣的，兩個(gè)同學(xué)站在一條線上，同時(shí)吹各自桌面的一元硬幣，看誰(shuí)吹得遠(yuǎn)。首先是葉一鳴和洪鑫兩位同學(xué)上場(chǎng)。他們一上臺(tái)，同學(xué)們便議論紛紛，有的說(shuō)這局葉一鳴贏定了，因?yàn)樗烁唏R大，肺活量全班第一，有的說(shuō)不一定，吹硬幣不能光靠力氣，得有技巧，我也覺(jué)得洪鑫可能不會(huì)輸。我們把目光投向臺(tái)上，紛紛給他們鼓勁。
比賽正式開(kāi)始，我一眼看出葉一鳴讓著洪鑫的，他只是輕輕地吸了一口氣，輕輕地吹著硬幣，吹完后便不停地鼓勵(lì)洪鑫。洪鑫深吸一口氣，用盡全力吹了起來(lái)，硬幣飛了起來(lái)，在空中劃過(guò)一道美麗的弧線，落在了比葉一鳴的硬幣更遠(yuǎn)的地方。葉一鳴笑容滿面地對(duì)洪鑫說(shuō)：“你贏了，你打敗了我！”洪鑫臉上出現(xiàn)了燦爛的笑容。
臺(tái)下響起了熱烈的掌聲，祝賀洪鑫取得勝利。我想，洪鑫是個(gè)新同學(xué)，在體育課的“抱抱團(tuán)”游戲中贏得很少，葉一鳴借吹硬幣比賽的機(jī)會(huì)讓他贏一次，讓他高興一次。這就是人們常說(shuō)的“友誼第一，比賽第二”。
三年級(jí)找硬幣篇二十
嘿嘿!近視眼的鄒老師要穿針了，快過(guò)來(lái)圍觀呀!只見(jiàn)鄒老師極不情愿地開(kāi)始了她的穿針引線。右手拿起一根深綠色的、極細(xì)的線，左手的拇指和食指捏著一根銀色的針。
老師把線的一頭放進(jìn)嘴里抿了抿，那樣子，像在品嘗美食似的。線抿細(xì)了，老師把眼睛瞇成了一條縫，全神貫注的盯著針眼，仿佛要把針給吃了。然后用右手捏著線，小心翼翼的穿過(guò)針眼，但針眼和線只是一次美麗的擦肩而過(guò)，再試一次，仍然沒(méi)有成功。
鄒老師怒了，使出她的“針”功夫，集中精力，對(duì)準(zhǔn)針眼。哈!終于穿進(jìn)去了?？磥?lái)這老師的“針”功夫也不賴嘛!
三年級(jí)找硬幣篇二十一
今天，快到中午了。我坐在沙發(fā)上，一遍又一遍的讀著一本看過(guò)n遍的《快樂(lè)日記》，我越來(lái)越覺(jué)得無(wú)聊。突然，我聞到了一股飯菜香，我想到：我都十歲了，不如做一次飯吧！說(shuō)做就做，我經(jīng)過(guò)奶奶的同意后，立馬向廚房跑去。
“當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)”，我聶大廚師已經(jīng)系好圍裙，戴好袖套出場(chǎng)了！不過(guò)，我畢竟是第一次做飯，新娘子上轎――頭一回。但我又很快恢復(fù)了信心：沒(méi)吃過(guò)豬肉也見(jiàn)過(guò)豬跑，我平?？茨棠套鲲堃咽堑眯膽?yīng)手，不會(huì)有問(wèn)題的.！我打開(kāi)冰箱，里面的食物是應(yīng)有盡有，這下就更不會(huì)有問(wèn)題了！
我要做的第一道菜是：火腿炒黃瓜。我平?？茨棠倘挛宄颓泻昧耍俣瓤斓南裥L(fēng)一樣，切出來(lái)的每一片都一模一樣，好看極了！我也學(xué)著奶奶的方法切，可切出來(lái)跟奶奶大不相同：奶奶切得薄厚適中，可我呢？薄得想張紙，厚得像堵墻，有的還前面厚，后面薄，簡(jiǎn)直是不堪入目。除了最后三片，其余我不敢恭維。好吧，切火腿這一關(guān)就算過(guò)了，接下來(lái)就該切黃瓜了！我吸取經(jīng)驗(yàn)，一片一片慢慢切，可切到一半，我突然想到了一個(gè)金點(diǎn)子，便留了一半。接下來(lái)該炒了！我先放一些油，后把火開(kāi)到2檔，待油燒熟時(shí)，把切好的黃瓜和火腿一股腦倒進(jìn)去，再把火開(kāi)到最大?？晌以谶@時(shí)遇到了一個(gè)難題：不敢倒水。因?yàn)橐坏顾?，油就?huì)瘋狂的跳出來(lái)，這可怎么辦呀！突然我想起奶奶做飯時(shí)油都乖乖的，便問(wèn)奶奶為什么。奶奶告訴我倒水時(shí)，把水從鍋?zhàn)舆吢牡瓜氯?，油絕對(duì)不會(huì)濺出來(lái)。我試了試，喲！瘋狂的油都被治好了不錯(cuò)哦你也可以投稿，它們乖乖的在鍋里躺著，沒(méi)有一個(gè)調(diào)皮的。我再把菜炒了兩炒，放一點(diǎn)鹽，再炒了炒，燜一燜，一盤(pán)香氣四溢的火腿炒黃瓜便出鍋了!現(xiàn)在，該回到那個(gè)金點(diǎn)子了！我把剩下的黃瓜切成丁，放在一個(gè)盤(pán)子里，放一點(diǎn)鹽，放一點(diǎn)醋，再放一點(diǎn)辣椒灰，再拌幾拌，一盤(pán)清爽可口的涼拌黃瓜便做好了！今天只有奶奶和媽媽還有我在家里吃飯，這么些菜足夠了。菜也做好了，便可以宣布開(kāi)飯了！
媽媽對(duì)我的菜只有8個(gè)英文字母：veaygood，奶奶呢，說(shuō)我菜的味道不錯(cuò)，就是刀工不太好，我也有同感。
我下次一定會(huì)再接再厲，做一個(gè)最好的小廚師！
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