通過總結(jié)，我們可以更好地總結(jié)和概括出關(guān)鍵點，使之更易于理解和傳播。分類是將事物按照其特點和屬性進行劃分和歸類的過程。以下是小編為大家整理的相關(guān)資料，希望對大家有所幫助。
唐山大地震教學設(shè)計篇一
早在7月初的時候，就和愛美阿姨講好了，請她去萬達影城看電影(唐山大地震)。21號下午，迫不及待的她就打電話商議看電影的事宜，我笑她怎么又犯“迷糊”記錯日期了，她則認真地說，這部影片實在是讓她期待得太久了。我亦深有同感，在我的觀影日志里，這部電影無疑等同于的(泰坦尼克號)。只不過，此片是我這個年齡的人最缺失的一段中國大災(zāi)難的記憶增補，對愛美阿姨來說，更是對過往歲月中最深刻的1976的心靈修復(fù)。
兩代人兩種迥然不同的人生經(jīng)歷和生活積淀，終于相約一起走進這段相隔34年、塵封34年的歷史。
與其說馮小剛用一雙電影的手給我們還原了那段塵封的歷史，還不如說，我這個自詡文藝青年的人，又一次接受了從精神到心靈的再教育。
人生就是這樣，感動似乎就是在不經(jīng)意的一瞬，防不及防沖垮你的防線，沖擊你的淚腺，讓你無聲地痛，無聲地抽泣。
影片前一分鐘的時候，我還能夠平靜呼吸，畫面中極具七十年代的生活場景，充分滿足了我的好奇之心。我尤其喜歡劇中小方登帶著弟弟買雪糕的場景，讓我想起了八十年代中期姐姐常帶我去鐘樓買小奶糕的往事。而劇中李元妮在街上騎自行車的那一幕，包括那羊角辮、花上衣，又像極了我上小學一年級時的班主任女老師。我對七十年代的生活幾乎沒有記憶，所以，片中那些毛主席去世、大地震的震撼場面，我是第一次看，第一次就深陷進這種心靈“震”痛的漩渦中。
演員徐帆的表演可以說是傾情投入，在廢墟前撕心裂肺的呼喚，把母愛的天性在銀幕上展露無遺，讓人幾近崩潰的是，廢墟上那最無奈最艱難的選擇，隨著那一聲柔弱無奈的“救弟弟”三個字，深深地砸中了我，砸中了許許多多感性而又淳樸善良的女觀眾，我就是在那個瞬間感受到了：有一種痛叫無聲。之后，震后滿目蒼夷在地震棚中展現(xiàn)的破碎生活，是老藝術(shù)家呂中最傾情最到位的表演，那分寸的拿捏、那痛失親人和兒子后山東母親傳統(tǒng)、大度、慈祥又不失堅強勇敢的性格把握，讓短短只有幾分鐘的過場戲深入到人的心靈骨髓。失去兒子和孫女的山東老母親，千里迢迢來到剛剛震后的唐山，面對失去左臂的孫子，從無私大愛出發(fā)，為孫子、兒媳的未來著想，執(zhí)意要帶孫子回濟南老家以減輕兒媳的負擔。孰不知，這一無私大愛的擔當差點生生鑄就了人世間最慘烈的母子分離，剛剛痛失丈夫和女兒的李元妮，眼睜睜看著載著婆婆和兒子遠去的汽車，在鄉(xiāng)間的土路上搖搖欲倒的一幕，和幾近消失的汽車嘎然停下，失去左臂的小男孩背著印有長城圖案的小書包，遠遠向母親跑去的一幕，車內(nèi)透過汽車后玻璃窗閃過的婆婆隱忍的悲痛，在前十分鐘的影片中，已真真切切給觀眾傳遞了傳統(tǒng)母愛最偉大的精神力量。
我給愛美阿姨說，馮小剛和張藝謀最大的.不同是，一個把色彩和畫面用到了極致，而另一個則把故事和細節(jié)發(fā)揮到了極致。兩個不同性格的導(dǎo)演，兩種不同風格的極致，相比較我更喜歡馮氏的情感細節(jié)戲。而這些細節(jié)，因為加進了陳道明、陳瑾等實力派演員不動聲色卻重磅傳神的戲精們的陪襯搭戲，看似瑣碎平常的細節(jié)，托出了生活，也托出了情感和電影的質(zhì)量。從這個角度看開去，張靜初和陸毅的表演就多少顯得有些稚嫩和生疏。小女孩方登因為忘不了母親廢墟前被迫放棄的選擇，由此結(jié)下了難以釋懷的心結(jié)，甘愿充當失憶孤兒遠離母親，走進了養(yǎng)父養(yǎng)母工作的部隊大院，開始了封閉女童王登的大院生活。我很喜歡王登跟養(yǎng)父養(yǎng)母去部隊大食堂打飯的那一場戲，八十年代中，我也曾有過在爸爸單位的食堂里“吃食堂”的生活經(jīng)歷，場景的熟悉和親切，無疑加深了我對影片的理解。
影片在1986年大地震10周年的時間概念上，做足了文章，那一年，雙胞胎王登和方達高考，王登在養(yǎng)父養(yǎng)母磕磕絆絆別別扭扭的夫妻關(guān)系里，是不和諧的一個小分子，養(yǎng)父陳道明以民主和尊重孩子為由堅決支持女兒上了杭州的醫(yī)學院，心存芥蒂的養(yǎng)母卻自私而較生分地站立在養(yǎng)女和丈夫的對立面。影片最終安排了養(yǎng)母病重，王登和養(yǎng)母冰釋前嫌。在貌似歡喜的團圓戲里，摻雜了代溝的消融和內(nèi)心的理解，但還是以生離死別的形式，再一次潛移默化地轉(zhuǎn)換出影片中最感人的那句臺詞“沒了，才明白啥叫沒了?！?/p>
影片的重頭戲幾乎都在母親李元妮、女兒方登和弟弟方達中展開，母女重逢的那場戲堪為最經(jīng)典的一幕，承受三十二年分離之苦和內(nèi)心愧疚折磨的母親，在女兒踏進家門的一瞬，依然緊緊張張站在原地包著一個包了好久都沒包攏的餃子，邊包邊透過廚房的窗戶看著女兒進屋，內(nèi)心的復(fù)雜、情感的交織在看似平靜中不動聲色，直到在正屋面對丈夫和女兒的遺像，這個壓抑了太久的情感才在面對女兒的那一跪和那幾句深深的道歉與救贖中爆發(fā)。這是全片最感人最催淚的地方，母親痛哭流涕的情感傾訴和之前每逢忌日滿街焚燒紙錢的場景呼應(yīng)，三十二年中每一次都絮絮叨叨燒紙錢的場景，與改革開放后孤獨一人生活卻拒絕重組家庭的決絕，與高樓林立的豪華小區(qū)堅持不搬新家的固執(zhí)，等等等等，故事在時間和生活的講述中展開，卻一個接一個埋下了伏筆，高潮卻留在三十二年后的重逢和陵園中女兒如夢初醒的悔悟。
如果說地震、洪水等等這些人類猝不及防的天災(zāi)人禍，給人們生活、生命和財產(chǎn)帶來了極其慘重的災(zāi)難，那么，地震所帶來的“震”感和“震”痛，更是不可預(yù)見不可估量的心靈、精神磨難。
好在經(jīng)歷了種.種，經(jīng)歷了種.種磨難之后，一代又一代的年輕人在震痛中成長、成熟，也更懂得了那句“沒了，才明白啥叫沒了”的臺詞之后的潛臺詞，懂得了珍惜的真正含義，和5億元人民幣的票房豪言壯語相比，那又算得了什么，中國人在知福惜福的過程中，用人民幣為心靈的洗禮、為中國的電影埋一次單，一點也不冤，相反很值當。建議每一個朋友有空暇的時候，攜帶自己的親朋好友走進電影院看這一部心靈震撼的電影。
在此，向馮小剛導(dǎo)演致敬，這是一個普通電影觀眾對中國電影人的最根本最由衷的尊重和敬重。
唐山大地震教學設(shè)計篇二
這是我第三次觀看《唐山大地震》，依舊被那些真摯而樸實的情感所感動，好幾次都忍不住落淚。
在這部電一影中，我學會了太多太多，學會了珍惜生命，學會了保護自己，更多的，感知了什么叫做母一愛一，什么是母親對我們刻骨銘心的一愛一。
那在地震瞬間的奮不顧身，那毅然決然的“都救”，那撕心裂肺的痛苦，那32年的承諾。即使地震讓父親失去了生命，即使最后的選擇是救弟弟，即使痛苦也無濟于事，即使女兒早已忘記那個卑微的承諾。
作為母親的你們，卻還是義無反顧的去做了?；蛟S你們什么也得不到，但這些決定都只是因為一愛一，因為那些印刻在骨里，銘記在心里的一愛一，因為身一體里流淌著同樣謙卑并且善良的血液。
時光在不知不覺中打馬而過，曾經(jīng)依偎在爸爸一媽一媽一懷中稚一嫩的我們，而今儼然亭亭玉立抑或玉樹臨風。他們曾經(jīng)彎下腰來撫一摸一我們的頭頂，如今，我們卻與他們并肩看齊。
在這些不曾被我們留意到的時光碎片里，我們究竟記得多少笑靨，又記得多少他們的汗水與蒼老的痕跡。
那些一溫一柔如水的目光，那些孜孜不倦的教誨，我們記得多少，又珍惜了多少。
他們對我們的一愛一我們感知了多少，又回報了多少。只因為一句“救弟弟”而恨母親30多年，而不愿理解母親30多年，這30多年的時光又豈止自己一人煎熬，母親何嘗不是一樣在自責中度過這漫長的歲月。
--只有她一直在等。
終于，又一次災(zāi)難讓她們重逢，這才釋懷了30多年的一愛一與恨。
她給予我們生命，養(yǎng)育我們十年數(shù)載，換來的只是我們的叛逆與自我，她無怨無悔，我們就能夠心安理得的辜負她的刻骨的一愛一么?那深刻進骨骼里的一愛一，多么謙卑又多么深沉，多么平凡卻又多么令人震撼!
請你們好好去一愛一她，用同樣的刻骨銘心去一愛一她。
唐山大地震教學設(shè)計篇三
7月22日下午4：20和好友一起看了《唐山大地震》，哭得很厲害。7月25日下午4：00又陪另一個朋友看了第二遍，沒想到哭得更兇了，看來我的年齡是大了。
我雖然沒有經(jīng)歷過那么大的災(zāi)難，但從小就生活在地震高發(fā)區(qū)，半夜從樓里跑出來的經(jīng)歷還是有的，而且與親人分離、參加救災(zāi)的經(jīng)歷也有一些，所以看到一幕幕場景總好像有那么一絲絲的熟悉一般，老是不能把心平靜下來。第一次看時，感動是一波一波的，所以淚水還有節(jié)制。但到了第二次，從一開始震，我就淚如泉涌了，越哭越傷心，似乎想一下宣泄盡心中的波瀾，這可能和我最近事業(yè)生活都不順身體又有病有關(guān)吧。我看不得老百姓受苦，真的，這不是我標榜自己，而是我這個人心軟，來自于底層，知道底層百姓的艱難、困苦。
陳道明演得真好，演出了一個真軍人、真男人的感覺，能與這樣的人相伴是幸福的。徐帆大家都說演得好，但我覺得這個演員本身有點軟。
一個城市可以鳳凰涅磐、浴火重生。人呢?我也可以嗎?
唐山大地震教學設(shè)計篇四
1、慰藉死難者的同時，也讓新生一代了解那場災(zāi)難，了解我們偉大的民族是如何戰(zhàn)勝苦難、創(chuàng)造一個又一個人間奇跡的。
2、培養(yǎng)學生篩選整合信息的能力和合作探究能力。
1、本文是如何體現(xiàn)報告文學的文體特點的？
2、地震留給人們的啟示和教訓。
一課時。
日歷翻開到7月28日，時鐘倒轉(zhuǎn)回了31年前，歷史凝固在凌晨3時42分56秒，一場人類史上堪為最慘烈的地震災(zāi)難降臨到中國人民頭上：短短的十幾秒，房屋倒塌，煙囪折斷，公路開裂，鐵路彎形，地面噴水冒砂，正在酣睡中的人們來不及反應(yīng)就被埋在了瓦礫之下，一座百萬人口的工業(yè)重鎮(zhèn)被夷為一片廢墟。242419人喪生，36萬多人受重傷，70萬多人受輕傷，158886戶家庭解體，7821個妻子失去了丈夫，8047個丈夫失去了妻子，3817人成為截癱患者，25061人肢體殘廢，遺留下3675位孤寡老人，4204個孤兒……這就是唐山大地震。
多媒體播放幾張有關(guān)唐山大地震的照片。
以組為單位，研究幾個問題：
指導(dǎo)：報告文學一般分為三個種類：典型人物報告文學、重大事件報告文學和社會問題報告文學。本文屬于重大事件報告文學。重大事件報告文學，強調(diào)交待事件的全過程及其重點，涉及社會生活面比較廣泛。它通過事件本身及作者對事件的態(tài)度來體現(xiàn)主題思想，事件貫穿全文，而人物刻劃則服從于事件展示。寫到的人物往往很多，對多個人物進行簡略的粗線條的描寫。往往要寫出不同人物共同的精神特點。寫作時一般都采用特寫鏡頭式的描寫方法，也就是在交待事件和揭示問題的`過程中，把鏡頭對準一個又一個的人，寥寥數(shù)筆，白描勾勒。當然，也要注意抓住人物的精神閃光點和人物性格的鮮明特征，要使人物語言生活化、個性化，再現(xiàn)人物語言。常常用一句話或一個動作給讀者留下深刻的印象。還要寫好人物生存的活的社會環(huán)境，把人物放在廣闊的社會背景中去反映，發(fā)掘人物形象普遍的社會意義。犯人、盲人等特殊的社會群體在救災(zāi)中的表現(xiàn)尚且如此，其他人自不必說了。
指導(dǎo)：“大戶”是在災(zāi)后自覺形成的，又因“當人們從廢墟上扒回了自己家私有的財產(chǎn)，那私有財產(chǎn)在他們各自的‘鋪位’前越堆越高的時候，那種休戚與共的感情上的維系開始解體了。充滿生命活力的是頑強的‘私有’觀念”而解體了。政論性是報告文學的靈魂，報告文學實際上是一種強有力的特殊宣傳工具，以明顯的社會作用為目的。作為時代產(chǎn)物的報告文學，強烈地體現(xiàn)時代精神，把具體事實放在全中國乃至全世界的大局中衡量，反映當代人民的意志、愿望和要求。具體表現(xiàn)為畫龍點睛式的議論性語言。當時我國正處在社會主義初期的建設(shè)時期，提倡公有制觀念，反對私有制觀念。盡管具有一定的時代局限性，卻正體現(xiàn)了政論性是報告文學的靈魂的特點。
指導(dǎo)：（1）報告文學反映和推動現(xiàn)實的功能建立在真實的基礎(chǔ)上。讀者閱讀的目的是擴大認識。真實的事件和人物對讀者產(chǎn)生的親切感、參與感和沖擊力，是重視虛構(gòu)的作品所無法比擬的。這是報告文學經(jīng)常產(chǎn)生轟動效應(yīng)，社會作用比較直捷的根源。因此報告文學在表達方式上最必不可少的手法為白描手法，即文字簡練單純，不加渲染烘托的寫作手法。例如：“鐵門伏臥在灰土中，崗樓碎成一堆亂石”，寥寥幾筆，災(zāi)難的破壞力可想而知；“他們一個抓著一個的衣角，走在被曬得滾燙的路上”，短短幾句，盲人的執(zhí)著與艱辛刻畫得淋漓盡致。
（2）融情于敘。作者在寫作過程中，避免了直接的議論，將自己的感情融入了敘述之中，滲透到了素材的選擇之中。例如：“整整一天啊，這支刺刀下的救險隊伍，沒有一刻停歇。囚犯們無言地苦干著……”等，能在讀者心中產(chǎn)生強烈的震撼。
師生共同研究兩個問題。
1、地震給們們留下的極為深刻的啟示和教訓有哪些？
（震前預(yù)報、建筑物的防震設(shè)施、地震的應(yīng)急準備、正確對待外援）。
2、怎樣才能做到人與自然的和諧相處？
指導(dǎo)：21世紀的人類對于戰(zhàn)爭帶來的慘劇懷有深刻的記憶和高度的警覺，他們不放過任何一個紀念日，緬懷戰(zhàn)爭的死者，祈禱人類的和平。相形之下，人類對自然災(zāi)害的高度警覺和理性的整體防御，還剛剛開始。我們應(yīng)該重視能源、環(huán)保、防震搞災(zāi)等自然問題。
大作家雨果曾說過：“回憶是力量之源”，今天，我們站在新世紀回望31年前那場突如其來的災(zāi)難，在憑吊死難者的同時，也讓新生一代的你們了解那場災(zāi)難，了解我們偉大的民族是如何戰(zhàn)勝苦難、創(chuàng)造們?nèi)碎g奇跡的！
唐山大地震教學設(shè)計篇五
1、慰藉死難者的同時，也讓新生一代了解那場災(zāi)難，了解我們偉大的民族是如何戰(zhàn)勝苦難、創(chuàng)造一個又一個人間奇跡的。
2、培養(yǎng)學生篩選整合信息的能力和合作探究能力。
〔教學重點〕。
1、本文是如何體現(xiàn)報告文學的文體特點的？
2、地震留給人們的啟示和教訓。
〔課時安排〕。
一課時。
〔教學過程〕。
一、導(dǎo)入（聯(lián)系背景）。
日歷翻開到7月28日，時鐘倒轉(zhuǎn)回了31年前，歷史凝固在凌晨3時42分56秒，一場人類史上堪為最慘烈的地震災(zāi)難降臨到中國人民頭上：短短的十幾秒，房屋倒塌，煙囪折斷，公路開裂，鐵路彎形，地面噴水冒砂，正在酣睡中的人們來不及反應(yīng)就被埋在了瓦礫之下，一座百萬人口的工業(yè)重鎮(zhèn)被夷為一片廢墟。242419人喪生，36萬多人受重傷，70萬多人受輕傷，158886戶家庭解體，7821個妻子失去了丈夫，8047個丈夫失去了妻子，3817人成為截癱患者，25061人肢體殘廢，遺留下3675位孤寡老人，4204個孤兒……這就是唐山大地震。
二、感受地震的慘烈情景。
多媒體播放幾張有關(guān)唐山大地震的照片。
三、自主探究。
以組為單位，研究幾個問題：
指導(dǎo)：報告文學一般分為三個種類：典型人物報告文學、重大事件報告文學和社會問題報告文學。本文屬于重大事件報告文學。重大事件報告文學，強調(diào)交待事件的.全過程及其重點，涉及社會生活面比較廣泛。它通過事件本身及作者對事件的態(tài)度來體現(xiàn)主題思想，事件貫穿全文，而人物刻劃則服從于事件展示。寫到的人物往往很多，對多個人物進行簡略的粗線條的描寫。往往要寫出不同人物共同的精神特點。寫作時一般都采用特寫鏡頭式的描寫方法，也就是在交待事件和揭示問題的過程中，把鏡頭對準一個又一個的人，寥寥數(shù)筆，白描勾勒。當然，也要注意抓住人物的精神閃光點和人物性格的鮮明特征，要使人物語言生活化、個性化，再現(xiàn)人物語言。常常用一句話或一個動作給讀者留下深刻的印象。還要寫好人物生存的活的社會環(huán)境，把人物放在廣闊的社會背景中去反映，發(fā)掘人物形象普遍的社會意義。犯人、盲人等特殊的社會群體在救災(zāi)中的表現(xiàn)尚且如此，其他人自不必說了。
2、“大戶”是怎樣形成的，又因何而解體？
指導(dǎo)：“大戶”是在災(zāi)后自覺形成的，又因“當人們從廢墟上扒回了自己家私有的財產(chǎn)，那私有財產(chǎn)在他們各自的‘鋪位’前越堆越高的時候，那種休戚與共的感情上的維系開始解體了。充滿生命活力的是頑強的‘私有’觀念”而解體了。政論性是報告文學的靈魂，報告文學實際上是一種強有力的特殊宣傳工具，以明顯的社會作用為目的。作為時代產(chǎn)物的報告文學，強烈地體現(xiàn)時代精神，把具體事實放在全中國乃至全世界的大局中衡量，反映當代人民的意志、愿望和要求。具體表現(xiàn)為畫龍點睛式的議論性語言。當時我國正處在社會主義初期的建設(shè)時期，提倡公有制觀念，反對私有制觀念。盡管具有一定的時代局限性，卻正體現(xiàn)了政論性是報告文學的靈魂的特點。
3、哪些地方運用了白描手法？哪些地方運用了敘述中抒情的手法？
指導(dǎo)：（1）報告文學反映和推動現(xiàn)實的功能建立在真實的基礎(chǔ)上。讀者閱讀的目的是擴大認識。真實的事件和人物對讀者產(chǎn)生的親切感、參與感和沖擊力，是重視虛構(gòu)的作品所無法比擬的。這是報告文學經(jīng)常產(chǎn)生轟動效應(yīng)，社會作用比較直捷的根源。因此報告文學在表達方式上最必不可少的手法為白描手法，即文字簡練單純，不加渲染烘托的寫作手法。例如：“鐵門伏臥在灰土中，崗樓碎成一堆亂石”，寥寥幾筆，災(zāi)難的破壞力可想而知；“他們一個抓著一個的衣角，走在被曬得滾燙的路上”，短短幾句，盲人的執(zhí)著與艱辛刻畫得淋漓盡致。
（2）融情于敘。作者在寫作過程中，避免了直接的議論，將自己的感情融入了敘述之中，滲透到了素材的選擇之中。例如：“整整一天啊，這支刺刀下的救險隊伍，沒有一刻停歇。囚犯們無言地苦干著……”等，能在讀者心中產(chǎn)生強烈的震撼。
四、合作探究。
師生共同研究兩個問題。
1、地震給們們留下的極為深刻的啟示和教訓有哪些？
（震前預(yù)報、建筑物的防震設(shè)施、地震的應(yīng)急準備、正確對待外援）。
2、怎樣才能做到人與自然的和諧相處？
指導(dǎo)：21世紀的人類對于戰(zhàn)爭帶來的慘劇懷有深刻的記憶和高度的警覺，他們不放過任何一個紀念日，緬懷戰(zhàn)爭的死者，祈禱人類的和平。相形之下，人類對自然災(zāi)害的高度警覺和理性的整體防御，還剛剛開始。我們應(yīng)該重視能源、環(huán)保、防震搞災(zāi)等自然問題。
五、小結(jié)。
大作家雨果曾說過：“回憶是力量之源”，今天，我們站在新世紀回望31年前那場突如其來的災(zāi)難，在憑吊死難者的同時，也讓新生一代的你們了解那場災(zāi)難，了解我們偉大的民族是如何戰(zhàn)勝苦難、創(chuàng)造們?nèi)碎g奇跡的！
唐山大地震教學設(shè)計篇六
影片的開頭為我們呈現(xiàn)了一幅舊唐山的風景畫：繁忙的人群，密集的樓房，飛揚的標語，一切都顯得那么祥和。突然，天空中有成千上萬的蜻蜓慌慌張張地從遠處飛來，似乎要有什么災(zāi)難即將來臨。
方大強是某工廠的工人，膝下有一對雙胞胎，姐姐叫方登，弟弟叫方達，妻子叫李元妮。在1976年晚，方登和方達為爭一個西紅柿而吵架，媽媽對方登說明天再給她買，方登才消氣，但是這一等卻等了三十二年。
1976年7月12日晚，方大強家，方登和和方達正在睡覺。方大強和李元妮在離家不遠的工地上。家里書桌上魚缸里的魚在不安地游來游去，越來越急躁，越來越急躁......工地里的工人們都要收工了，塔式吊車也已停止了工作......遠方的地平線，毫無預(yù)兆地，突然閃起了紫色的駭人地光，緊接著一場災(zāi)難來臨......裂紋突然爬滿了房子，地面也變得起伏不平......方大強拉著李元妮跑，而方登和方達尚在屋內(nèi)......刷著標語的墻在顫抖著，塔式吊車垮塌了下來，很多未能及時逃出的人們被急速落下的磚瓦無情地掩埋......方大強和李元妮眼睜睜地看著他們住的房子飛快地坍塌......23秒，地震將一座繁華的城市化為滿目瘡痍的廢墟，使上萬兒童失去了父母，上萬父母失去了孩子.....風平浪靜后，幸存的人們開始清理遇難者的遺體，并尋找幸存者。方大強在地震中被掩埋，在余震中喪生......李元妮悲痛欲絕地咒罵著上天，同時又意外地發(fā)現(xiàn)方登和方達依然存活，卻被同一塊水泥板壓住了，救一方的話水泥板就會向另一邊傾斜，從而致使另一方被壓死。于是李元妮面臨著是救兒子還是救女兒的痛苦抉擇。最后，從李元妮的口中無力地飄出了三個字：救弟弟。話輕飄飄地，仿佛是在喃喃自語......
數(shù)十年過去了，汶川大地震。缺了一條左臂的方達成為了一所公司的老總，并且娶了一位叫小河的妻子。方達曾多次勸母親搬到新居去住，可是母親怎么也不同意，因為她相信她丈夫和女兒的魂魄終有一天會回來看她的，怕他們找不到家。李元妮最常說的一句話是：“失去了才知道什么叫失去。”汶川地震時，方達趕去救災(zāi)，意外地碰到了唐山宋志永救災(zāi)小分隊和他的姐姐——方登。
方登還活著。
方登在拉尸體的車上被雨澆醒了，后來被一解放軍家庭收養(yǎng)，后來搬到了加拿大的溫哥華。當在電視上看到汶川大地震的消息時，因為自己曾學過醫(yī)，趕去汶川幫忙救災(zāi)，不想竟陰差陽錯地碰見了方達，并通過他與宋志勇的談話得知母親一直為此事內(nèi)疚后，認出了方達，并與他回到了家中。方登一進家門，就看見媽媽早已為她洗好的，泡在水盆中紅潤潤的西紅柿。“我沒有騙你。”母親說著，已是淚流滿面。這一家經(jīng)過三十二年風雨后，終于重歸團聚。
唐山市政府為在地震中遇難的24萬同胞修建了罹念墻墻上刻著他們的名字籍以緬懷遇難同胞。
唐山大地震罹念墻前。一位華發(fā)老者對著罹念墻上兒子的名字喃喃自語：“過兩天我再來看你。”之后騎上自行車慢慢淡出人們的視線。宋守述65歲冶金礦山機械廠退休工人地震中失去了父親、妹妹和兒子兒子宋永杰年僅5歲。
《唐山大地震》這部影片，可以使每一位觀看它的的觀眾為之動容。地震時驚險的場景，地震后失去親人的人們悲痛的神態(tài)，離別數(shù)十年后再次重逢的場面，都無不觸動著人們的心弦。同時，它又揭示了這樣一條哲理：世間最珍貴的不是“得不到”和“已失去”，而是最有意義的現(xiàn)在。
此外，作為一個唐山人，這部電影也讓我感覺十分親切......陡電廠的煙囪，南湖公園，唐山百貨大樓，新華電影院，《讀者文摘》......以及那純正的唐山方言，都讓我產(chǎn)生很濃烈的親切感。
唐山大地震教學設(shè)計篇七
電視劇版《唐山大地震》改編自華裔女作家張翎的中篇小說《余震》，由知名導(dǎo)演姚曉峰執(zhí)導(dǎo)。該劇總監(jiān)制華誼兄弟總裁王中磊。集結(jié)了陳小藝、張國立、張涵予、許亞軍等著名老戲骨及佟麗婭、袁文康、朱鐵等青年演員，這個故事講述了一對在地震中被分開的母女，32年后意外的重逢再一次勾起了大家痛苦的回憶。
目錄劇情簡介分集劇情演職員表音樂原聲收縮展開劇情簡介。
1976年夏，方大成和妻子李元妮，與他們可愛的兒女方達、方登擠在不大的房間里其樂融融的生活著。方大成作為一家之主，傾其全力愛護著他的家人。他對妻子關(guān)愛有加，對兒女照顧有方，羨煞旁人。但天有不測風云，唐山地區(qū)爆發(fā)7.8級強烈地震，面對即將坍塌的危樓，方大成選擇進宿舍救朋友時不幸罹難。李元妮在震后發(fā)現(xiàn)，一雙兒女被困在一塊水泥板下面，若要營救，必然犧牲一方。情急之下，她選擇了保全弟弟犧牲姐姐，致使方登的心靈遭受重創(chuàng)。陰差陽錯，方登被王德清夫婦收留并撫養(yǎng)長大。但方登的一生都在“余震”中糾結(jié)并煎熬著。與此同時，李元妮也因無法化解心中的愧疚，對幸福不敢企及。32年后，在經(jīng)歷了婚姻的挫敗、心理的障礙等一系列生活困苦后，方登終于鼓起勇氣從大洋彼岸回到了她闊別已久的家。當看到母親以其自我懲罰的方式，窮其一生地在償還著對她的虧欠時，方登百感交集，決定不再逃避，她要向所有的親人們張開雙臂。
分集劇情演職員表。
表格呈現(xiàn)如下：
音樂原聲
唐山大地震教學設(shè)計篇八
這部電影催人淚下的原因，并不是什么驚心奪魄的傳奇故事，而是人間最美好的親情。讓我倍受感動的是，奶奶無情地留下媳婦在唐山生活，硬要帶余震后僅有一個胳膊的孫子走，當老太太在車上，看見小孫子哭哭啼啼要媽媽時，當老太太看見媳婦失去兒子痛不欲生時，她的心軟了，把孫子留在了媳婦身邊?？匆娔缸酉鄵淼那榫皶r，我留下了心酸的眼淚……觀眾還沒從剛才的感動中回味過來，就又陷入了另一場感動之中。當母親撲通地跪在地上向女兒道歉時，我的心緊緊揪在一起，眼淚隨之流下。這是多么濃厚的親情啊!母女久別重逢的一幕，母愛的偉大再次激蕩我的心頭。
是啊，我們應(yīng)該懂得珍惜現(xiàn)在的生活。做人要知足常樂，一家人溫馨地生活，不就是一件再幸福不過的事情嗎?有的人為了財富，錯過了親情，他們整日數(shù)著鈔票，卻數(shù)不出真正的快樂。難道這樣的人生也美滿嗎?一家人在飯后團聚在一起閑聊，充滿了歡聲笑語，比起他們，不知幸福多了!
我們要珍惜父母對我們的關(guān)愛，不要對父母的愛不屑一顧，他們?yōu)榱宋覀兏冻隽撕芏唷Ｗ鋈艘鲌D報，孝順父母是一種幸福，是一種機會。若錯過了，就后悔莫及!
《唐山大地震》帶給我的不僅僅是感動，更是發(fā)自內(nèi)心的震撼。我明白了很多，從今開始，一定要珍惜每一天，珍惜每一個親人。
唐山大地震教學設(shè)計篇九
今天晚上，我們?nèi)易陔娔X前觀看最新出來震撼大家的《》的電影。是馮小剛導(dǎo)演的.最新作品，這部電影震撼了許多觀眾，剛上映3天就突破了一億的票房，以我們也決定看看。1976年7月28日，上帝給唐山一次嚴重的懲罰，發(fā)生了7。8級地震。
影片開始很震撼人心，無數(shù)的蜻蜓在空中橫沖直撞，我們知道，連動物都知道要逃命了，當主人公在車上聊天時，一對龍鳳胎還在屋里睡覺。突然，天空發(fā)紫，接著就發(fā)生一場巨大的地震。因此，弟弟和妹妹都被壓在了同一個石板上面。
主人公一直說著：“兩個都救！”可是，人類之前對上帝犯下太過于嚴重的錯誤，救一個孩子是應(yīng)得的?？赡苁且驗椋莻€時候，重男輕女，馮小剛導(dǎo)演很好地詮釋了這一點。在救人的時候，母親毅然選擇了弟弟。在奶奶要把他抱回去的時候，為什么不在之前活生生的時候？之后發(fā)生的情節(jié)令人感動至極，親人的相認，怨恨的解除，讓我明白了很多道理。
我看完這部電影之后，我覺得我們要珍惜好身邊的親人，珍惜愛我們和我們愛的人，好好把握身邊短暫的幸福。也許只是親人的一個眼神一句關(guān)心，也會是我們存活的巨大力量，我永遠記得影片的那句話“親人，永遠是親人！”。唐山的觀眾看完以后是感動，甚至感恩！所以人有一顆感恩的心是非常重要的，用感恩的心回報社會，回報恩人！
唐山大地震教學設(shè)計篇十
早在7月初的時候，就和愛美阿姨講好了，請她去萬達影城看電影(唐山大地震)。21號下午，迫不及待的她就打電話商議看電影的事宜，我笑她怎么又犯“迷糊”記錯日期了，她則認真地說，這部影片實在是讓她期待得太久了。我亦深有同感，在我的觀影日志里，這部電影無疑等同于1998年的(泰坦尼克號)。只不過，此片是我這個年齡的人最缺失的一段中國大災(zāi)難的記憶增補，對愛美阿姨來說，更是對過往歲月中最深刻的1976的心靈修復(fù)。
兩代人兩種迥然不同的人生經(jīng)歷和生活積淀，終于相約一起走進這段相隔34年、塵封34年的歷史。
與其說馮小剛用一雙電影的手給我們還原了那段塵封的歷史，還不如說，我這個自詡文藝青年的人，又一次接受了從精神到心靈的再教育。
人生就是這樣，感動似乎就是在不經(jīng)意的一瞬，防不及防沖垮你的防線，沖擊你的淚腺，讓你無聲地痛，無聲地抽泣。
影片前一分鐘的時候，我還能夠平靜呼吸，畫面中極具七十年代的生活場景，充分滿足了我的好奇之心。我尤其喜歡劇中小方登帶著弟弟買雪糕的場景，讓我想起了八十年代中期姐姐常帶我去鐘樓買小奶糕的往事。而劇中李元妮在街上騎自行車的那一幕，包括那羊角辮、花上衣，又像極了我上小學一年級時的班主任女老師。我對七十年代的生活幾乎沒有記憶，所以，片中那些毛主席去世、大地震的震撼場面，我是第一次看，第一次就深陷進這種心靈“震”痛的漩渦中。
演員徐帆的表演可以說是傾情投入，在廢墟前撕心裂肺的呼喚，把母愛的天性在銀幕上展露無遺，讓人幾近崩潰的是，廢墟上那最無奈最艱難的選擇，隨著那一聲柔弱無奈的“救弟弟”三個字，深深地砸中了我，砸中了許許多多感性而又淳樸善良的女觀眾，我就是在那個瞬間感受到了：有一種痛叫無聲。之后，震后滿目蒼夷在地震棚中展現(xiàn)的破碎生活，是老藝術(shù)家呂中最傾情最到位的表演，那分寸的拿捏、那痛失親人和兒子后山東母親傳統(tǒng)、大度、慈祥又不失堅強勇敢的性格把握，讓短短只有幾分鐘的過場戲深入到人的心靈骨髓。失去兒子和孫女的山東老母親，千里迢迢來到剛剛震后的唐山，面對失去左臂的孫子，從無私大愛出發(fā)，為孫子、兒媳的未來著想，執(zhí)意要帶孫子回濟南老家以減輕兒媳的負擔。孰不知，這一無私大愛的擔當差點生生鑄就了人世間最慘烈的母子分離，剛剛痛失丈夫和女兒的李元妮，眼睜睜看著載著婆婆和兒子遠去的汽車，在鄉(xiāng)間的土路上搖搖欲倒的一幕，和幾近消失的汽車嘎然停下，失去左臂的小男孩背著印有長城圖案的小書包，遠遠向母親跑去的一幕，車內(nèi)透過汽車后玻璃窗閃過的婆婆隱忍的悲痛，在前十分鐘的影片中，已真真切切給觀眾傳遞了傳統(tǒng)母愛最偉大的精神力量。
我給愛美阿姨說，馮小剛和張藝謀最大的.不同是，一個把色彩和畫面用到了極致，而另一個則把故事和細節(jié)發(fā)揮到了極致。兩個不同性格的導(dǎo)演，兩種不同風格的極致，相比較我更喜歡馮氏的情感細節(jié)戲。而這些細節(jié)，因為加進了陳道明、陳瑾等實力派演員不動聲色卻重磅傳神的戲精們的陪襯搭戲，看似瑣碎平常的細節(jié)，托出了生活，也托出了情感和電影的質(zhì)量。從這個角度看開去，張靜初和陸毅的表演就多少顯得有些稚嫩和生疏。小女孩方登因為忘不了母親廢墟前被迫放棄的選擇，由此結(jié)下了難以釋懷的心結(jié)，甘愿充當失憶孤兒遠離母親，走進了養(yǎng)父養(yǎng)母工作的部隊大院，開始了封閉女童王登的大院生活。我很喜歡王登跟養(yǎng)父養(yǎng)母去部隊大食堂打飯的那一場戲，八十年代中，我也曾有過在爸爸單位的食堂里“吃食堂”的生活經(jīng)歷，場景的熟悉和親切，無疑加深了我對影片的理解。
影片在1986年大地震10周年的時間概念上，做足了文章，那一年，雙胞胎王登和方達高考，王登在養(yǎng)父養(yǎng)母磕磕絆絆別別扭扭的夫妻關(guān)系里，是不和諧的一個小分子，養(yǎng)父陳道明以民主和尊重孩子為由堅決支持女兒上了杭州的醫(yī)學院，心存芥蒂的養(yǎng)母卻自私而較生分地站立在養(yǎng)女和丈夫的對立面。影片最終安排了養(yǎng)母病重，王登和養(yǎng)母冰釋前嫌。在貌似歡喜的團圓戲里，摻雜了代溝的消融和內(nèi)心的理解，但還是以生離死別的形式，再一次潛移默化地轉(zhuǎn)換出影片中最感人的那句臺詞“沒了，才明白啥叫沒了?！?/p>
影片的重頭戲幾乎都在母親李元妮、女兒方登和弟弟方達中展開，母女重逢的那場戲堪為最經(jīng)典的一幕，承受三十二年分離之苦和內(nèi)心愧疚折磨的母親，在女兒踏進家門的一瞬，依然緊緊張張站在原地包著一個包了好久都沒包攏的餃子，邊包邊透過廚房的窗戶看著女兒進屋，內(nèi)心的復(fù)雜、情感的交織在看似平靜中不動聲色，直到在正屋面對丈夫和女兒的遺像，這個壓抑了太久的情感才在面對女兒的那一跪和那幾句深深的道歉與救贖中爆發(fā)。這是全片最感人最催淚的地方，母親痛哭流涕的情感傾訴和之前每逢忌日滿街焚燒紙錢的場景呼應(yīng)，三十二年中每一次都絮絮叨叨燒紙錢的場景，與改革開放后孤獨一人生活卻拒絕重組家庭的決絕，與高樓林立的豪華小區(qū)堅持不搬新家的固執(zhí)，等等等等，故事在時間和生活的講述中展開，卻一個接一個埋下了伏筆，高潮卻留在三十二年后的重逢和陵園中女兒如夢初醒的悔悟。
如果說地震、洪水等等這些人類猝不及防的天災(zāi)人禍，給人們生活、生命和財產(chǎn)帶來了極其慘重的災(zāi)難，那么，地震所帶來的“震”感和“震”痛，更是不可預(yù)見不可估量的心靈、精神磨難。
好在經(jīng)歷了種.種，經(jīng)歷了種.種磨難之后，一代又一代的年輕人在震痛中成長、成熟，也更懂得了那句“沒了，才明白啥叫沒了”的臺詞之后的潛臺詞，懂得了珍惜的真正含義，和5億元人民幣的票房豪言壯語相比，那又算得了什么，中國人在知福惜福的過程中，用人民幣為心靈的洗禮、為中國的電影埋一次單，一點也不冤，相反很值當。建議每一個朋友有空暇的時候，攜帶自己的親朋好友走進電影院看這一部心靈震撼的電影。
在此，向馮小剛導(dǎo)演致敬，這是一個普通電影觀眾對中國電影人的最根本最由衷的尊重和敬重。
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唐山大地震教學設(shè)計篇十一
目錄基本介紹作者簡介基本介紹。
唐山大地震，河北作家關(guān)仁山、王家惠創(chuàng)作的一部以唐山大地震為歷史背景的長篇小說，北京新世界出版社2010年6月出版。關(guān)仁山，王家惠都在30余年前親身經(jīng)歷了唐山大地震，此后又都走上了文學創(chuàng)作之路，年富力強，因之得以文學形式深刻表現(xiàn)唐山大地震。本書34．4萬字，以唐山大地震為歷史背景，通過地震局、醫(yī)院、部隊、居民及市委、市政府等一個個單元在震前、震中和震后的生活場景，再現(xiàn)了唐山人善良與純樸的人性和百折不撓的唐山精神以及對未來美好生活的期待。全書文筆流暢、故事緊湊、性格鮮明、細節(jié)生動。
作者簡介。
作者關(guān)仁山，唐山市豐南區(qū)人，前河北省作家協(xié)會主席，他的文學代表作有小說《船祭》《苦雪》《天高地厚》《九月還鄉(xiāng)》等。他曾三次獲省文藝復(fù)興獎、三次獲省精神文明建設(shè)五個一工程獎；王家惠1977年發(fā)表文學作品，代表作有電視劇《感情》、30集電視連續(xù)劇《曹雪芹》、文學隨筆系列《紅樓百問》等。作者王家惠，男，唐山市豐潤區(qū)人，著名作家，紅學專家。1993年起從事《紅樓夢》研究和曹雪芹的研究，在《文藝報》等報刊發(fā)表多篇論文，曹雪芹祖籍“新豐潤說”的主要代表人物之一。主要作品：30集電視連續(xù)劇《曹雪芹》劇本，小說《唐山大地震》（《唐山絕戀》），處女作短篇小說《感情》等。
唐山大地震教學設(shè)計篇十二
今天我和翟新瑞一起去看馮小剛導(dǎo)演的最新力作《》。
電影院里人山人海，好像所有顧客都是沖著《》來的。我期待著影片早早放映，看完了寫篇觀后感。
電影中的地震發(fā)生在1976年的唐山，當時雞飛狗跳，蜻蜓消失得無影無蹤，魚兒在水族箱里亂撞，但那時的人沒有一點意識，糊里糊涂地沒有啟動任何防震措施，依然自由自在無拘無束地閑逛。當天晚上，地震發(fā)生了，大地搖晃了23秒，人們驚慌失措、不知所措、束手無策，陷于絕望。當時，有一個母親，是影片的主演，她有兩個孩子，是個龍鳳胎，大的是姐姐，叫方登，小的是弟弟，叫方達。地震發(fā)生時，他們的爸爸大強不惜一切代價想把孩子救出來，但已經(jīng)晚了，房屋倒下來的碎片砸中了他。第二天早上，獲救的人們都奔赴唐山軍事機場等待救援，那個母親帶著弟弟方達去了，他們以為方登已死，悲痛欲絕。在運尸車上，方登被冰涼的雨水澆醒，有一個解放軍收留了她，并給她又起了一個名字：丫丫。接下來就是感情上的故事。
看完這個電影，大人們早已是唉聲嘆氣，有的甚至哭起來了，但我和翟新瑞眼睛直瞪瞪地盯著大屏幕，有些感動。
這個影片告訴我們，人在困境中，精神不倒，沉著冷靜，互相謙讓，有時逃生的可能性是很大的。
電影令人感動。
唐山大地震教學設(shè)計篇十三
今天，到電影院觀看了馮小剛的又一巨作《唐山大地震》。1976年7月28日唐山發(fā)生了7.8級的大地震將唐山在23秒之內(nèi)變成了一片廢墟。根據(jù)這個歷史來講述了一個家庭在唐山大地震時“23秒32年“的故事。
影片開始用了”動物有對災(zāi)害未卜先知的本能“，來為影片的開始。果然晚上發(fā)生了里氏7.8級的大地震。地震發(fā)生時影片的男主人公大強，為了救自己的孩子，不惜丟掉自己的生命。可見父愛的偉大。
但是他的這種舉動沒能感動老天，還跟他開了一個玩笑。他的倆個孩子同時被壓在廢墟下，同時壓在一塊板下。但他們的母親發(fā)現(xiàn)時，卻只能救一個。這是多么難得問題啊，：救姐姐還是救弟弟。這手心手背都是肉啊。母親無賴的說：救救弟弟。這時她受的一句話讓我記憶深刻老天爺，你這個混蛋。電影院的人都落淚了被壓在廢墟下的女兒親耳聽到”救弟弟“時。內(nèi)心絕望。
第二天意外生還的小女孩方登，她看進了完全跟她平時看到的不一樣的景象。濃濃的大霧中，聽不見呻吟，聽不見呼喊，只有機械的腳步聲，沉重的喘息聲，和路邊越堆越高的尸體山！頭顱被擠碎的，雙腳被砸爛的`，身體被壓扁的，胸腔被戳穿的……最令人心顫的，是那一具具掛在危樓上的尸體。有的僅僅一只手被樓板壓住，砸裂的頭耷拉著；有的跳樓時被砸住雙腳，整個人倒懸在空中。這是遇難者中最敏感的一群，已經(jīng)從酣夢中驚醒逃生，然而他們的逃路卻被死神截斷。形形色色的人影，在灰霧中晃動。她驚魂未定，步履踉蹌，活象還沒睡醒的樣子，恍恍惚惚地被拋到一個陌生的地方。她一切都麻木了，淚腺、聲帶，傳導(dǎo)疼痛的神經(jīng)都麻木了。誰也想不到會有這場規(guī)模如此浩大的劫難，她無暇思索，無暇感覺，甚至來不及為成為一個孤兒而痛苦。太陽出來了。當這輪火球象往常一樣高高懸掛的時候，濃霧——這片濃極的瀕死的濃霧開始在熾熱的強光照耀下慢慢變薄，散去。
她被來救災(zāi)的解放軍夫婦，給帶走了。做了他們的女兒。意外生還的她無法擺脫心靈的創(chuàng)傷，32年后的汶川大地震救災(zāi)的她，意外發(fā)現(xiàn)了她的弟弟方達。她跟著她的弟弟回到了唐山這個她出生的地方，她的心百感交集，但她的母親見到她時的一跪，讓方登的恨在親情面前得以釋懷。
這部電影真的讓人好像中了催淚劑劑一樣，女主人公李云妮地震時的廢墟上的一聲嘶喊，和見到女兒時的那一跪。真的讓人的眼淚刷刷的。
唐山大地震教學設(shè)計篇十四
也許1976年7月28日是無數(shù)中國人無法忘記的一天。
也許對于短短的23秒鐘也就是上帝對我們的考驗吧，深夜大地的一聲巨吼奪去了無數(shù)人的生命，但沒有奪取我們堅定的性念，世界的萬物在那一刻間蘇醒，那挺拔的大樓慢慢彎下了腰，然而我們挺拔的戰(zhàn)士卻沒有停留下一分一秒，第一時間趕往現(xiàn)場。
我曾經(jīng)聽說過我老師的故事，就發(fā)生在當時地震他正趕上他當時是一位慈祥的母親，也可能是他偉大的母愛鼓勵他離開自己剛一歲半的女兒，這是多么堅決的決定，他離開了自己的孩子前往事發(fā)第一現(xiàn)場，也有可能是緣吧剛到那里就遇見了剛剛出生沒多久的孩子在石板下面對于一天沒吃東西的他還說是無一最大的災(zāi)難為了救那個女孩自己被壓在下面石板壓住了他可能當時不知道疼痛抱著他去了醫(yī)院最后他得了骨折為了得去更多時間他沒有管太多直到第二天晚上他倒下了為了保存生命他必須截肢就這樣他存活下來了。
也許上帝是太沒有人性了盡讓這樣母親陪伴這樣幾個月后看見離別多久的女兒，上帝最終使他平安了，當我看見《》時心中總有一些悲傷的氣息。
最終我們還是生活在這樣環(huán)境，天災(zāi)是擊垮不了我們的，我們是堅強的。
唐山大地震教學設(shè)計篇十五
對于一個人來說，在災(zāi)難中生存下來是一種幸運，但不可否認的是，地震所帶來的后遺癥，不僅僅是震后的生存問題，更是伴隨終身的心理問題。電影《》表現(xiàn)了人在災(zāi)難面前的脆弱，同時也關(guān)注了災(zāi)后人們?nèi)绾吾寫巡[脫心靈的枷鎖。
愈是時間的長久，愈能磨礪人的意志愈能看出愛的偉大，電影中的母親亦是這樣。
現(xiàn)在的我，想起我的母親，她是多么慈祥，多么善良。在我中學的時候我看過以篇文章：主人公小時候，總埋怨父母愛我太少，?？傄詾樗麄冊谕饷婢屯浟藢λ年P(guān)心。每過幾天，就只能在電話里傾訴，卻不知道他們?yōu)樗冻龆嗌?。兩歲的時候，主人公的鼻子大出血，跑遍了烏魯木齊所有的大醫(yī)院，醫(yī)生的不愿接受像他一樣的病人，但是他的爸爸背他著，***媽陪著他連夜乘飛機回到杭州。他得救了，卻又讓父母新生了白發(fā)，卻又讓父母為他擔驚受怕。雖然我沒有和他一樣的經(jīng)歷，但是我卻領(lǐng)悟了許多，就在看完這篇文章后，我寫了篇文章，竟然在全校評比，成為十佳作文。
《》感人至深，是一部反映了中國人情感的動人影片，也是一部呼喚親情的影片。
唐山大地震教學設(shè)計篇十六
這部影片使我獲益匪淺，在這部電影中，我可以感受到生命誠可貴，在這部影片中，我可以感悟到大愛人間，在這部影片中，我可以領(lǐng)悟到生命的真諦。
在觀看電影前我看到剛剛退場的人群中有幾位紅著眼圈不斷抽噎的觀眾，想必是被電影的情節(jié)所感動的人吧！
在電影的'開始從唐山地震前，街坊四鄰祥和生活的場面到徐帆飾演的元妮一家的幸福家庭，緊接著，轉(zhuǎn)入地震發(fā)生的情景，然后又從元妮不顧個人安危，舍命救自己的孩子的情景，丈夫舍身救妻子的情景，解放軍支援部隊救援的情景，認領(lǐng)孩子的情景，到后來社會發(fā)展，孩子們的發(fā)展，姐姐回家的場景，可謂刻畫得淋漓盡致，影片詳略得當，核心情感突出，是我看過影片當中，最具有真實情感，最能把握人物情感的影片。
這部電影讓我感到父母的愛永遠是最深沉，最博大的，無論是親生的，還是養(yǎng)父母都一樣，父母永遠希望自己孩子好，我們現(xiàn)在的生活條件優(yōu)越，但是我們不能忘記那曾經(jīng)受過的苦，受過難的人們，我們要珍惜現(xiàn)在，珍惜眼前，充分合理利用自己目前良好的條件努力拼搏，多為社會做貢獻。
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