作文是語言文字的組織和表達(dá)方式，通過作文可以培養(yǎng)思維能力和語言表達(dá)能力。如何平衡工作與生活，提高生活質(zhì)量是現(xiàn)代人面臨的挑戰(zhàn)?？偨Y(jié)范文中的語言運(yùn)用和表達(dá)方式可以給我們帶來一些靈感和新穎的視角。
中小學(xué)生我是中國人篇一
1. 簡單了解有關(guān)戲歌的一些知識，激學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2. 能夠用京劇的風(fēng)格韻味演唱《我是中國人》。
3. 進(jìn)一步激發(fā)對民族民間音樂的熱愛，體驗(yàn)以京劇音樂為素材而創(chuàng)作的濃郁京韻，學(xué)做一個(gè)堂堂正正的中國人。
弱起、波音、裝飾音、拖腔的唱法，初步掌握京腔歌曲的演唱。
欣賞法、對比法、講解法、聽唱法、教唱法。
錄音機(jī)、課件
養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn)
上課要養(yǎng)成專心聽講，積極發(fā)言，主動(dòng)參與課堂活動(dòng)的好習(xí)慣，并引導(dǎo)學(xué)生平時(shí)要養(yǎng)成收集資料的好習(xí)慣。
一、導(dǎo)入
1.教師用京腔向同學(xué)們問好，要求學(xué)生也用同樣的腔調(diào)向老師問好。
提問：覺得這樣的問好與平時(shí)有什么不同?
2.課件播放《說唱臉譜》片斷
引出戲歌的概念。戲歌：用戲曲的音樂素材創(chuàng)作的歌曲，就叫戲歌?戲歌是戲曲這種傳統(tǒng)而古老的藝術(shù)形式與當(dāng)代流行因素結(jié)合的產(chǎn)物。它是歌中有戲戲中有歌，很受大家的喜愛。
二、新歌學(xué)習(xí)
1.初次聆聽《我是中國人》
學(xué)生感受歌曲情緒。
引導(dǎo)學(xué)生從歌曲情緒和歌曲內(nèi)容說說對歌曲的感受。
師：這首歌曲的情緒是熱情豪邁的，它贊揚(yáng)了中華民族講文明的傳統(tǒng)美德和中國人奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌。
2.再次聆聽感受歌曲節(jié)奏
提問：這首戲歌的節(jié)奏有什么特點(diǎn)?
學(xué)生說一說
師：這首戲歌吸取了京劇西皮流水的特點(diǎn)，只有強(qiáng)拍沒有弱拍。在戲曲中強(qiáng)拍叫做板，弱拍叫做眼，這首戲歌就是有板無眼。讓我們來點(diǎn)著板，輕聲哼唱全曲。
3.學(xué)生點(diǎn)著板輕聲哼唱全曲
4.分句學(xué)唱解決難點(diǎn)
a 第一句“我是一個(gè)中國人”比較有戲曲的特點(diǎn)
按節(jié)奏讀歌詞
跟琴學(xué)唱歌譜然后填詞
老師加上波音范唱第一句，讓學(xué)生感受到波音
老師講解上波音的唱法，學(xué)生練習(xí)
還有哪一句帶有波音記號呢?學(xué)唱“炎黃子孫龍的傳人”
總結(jié)波音使歌曲增添了戲曲的味道
b “文明古國，更要講文明?！?/p>
〈1〉跟琴學(xué)唱歌譜然后填詞
〈2〉老師加上倚音范唱，讓學(xué)生感受到和她們唱的有所不同
〈3〉老師講解前倚音的唱法，學(xué)生練習(xí)
〈4〉總結(jié)倚音也使歌曲增添了戲曲的味道
〈5〉還有哪一句帶有倚音呢?讓我們來唱一唱.“堂堂正正”
c 最后一句“人”字的拖腔，一共有23拍(用教唱歌譜的方法解決難點(diǎn)，學(xué)會(huì)后要求學(xué)生盡量做到字正腔圓。
師：這個(gè)“人”字是一字多音，叫做拖腔，是戲曲的一大特點(diǎn)。請大家在老師唱歌譜的同時(shí)，邊唱邊數(shù)拍。
學(xué)生可跟琴視唱前9小節(jié)歌譜，再唱后14小節(jié)，最后23小節(jié)連起來唱，讓學(xué)生找出換氣的地方。
d 師生接唱最后一句。
5.跟琴完整學(xué)習(xí)歌曲
同學(xué)們的拖腔唱得字正腔圓，就連老師都佩服你們，老師教給你們一個(gè)戲曲動(dòng)作作為獎(jiǎng)勵(lì)吧。
師表演跑圓場并介紹戲曲演員圍著舞臺中心繞圈子，表示在長途上行走叫做跑圓場。
學(xué)生分組表演。
讓我們來完整的唱一遍，老師唱歌譜你來唱歌詞。
6.休止符
歌曲中的八分休止符在這首戲歌中有什么作用呢?
學(xué)生答
對比練習(xí)
7.有感情的演唱
作為炎黃子孫我們都感到驕傲，讓我們帶著這種心情來唱這首歌。
8.播放名家唱段視頻。
9.請同學(xué)們帶著各自的感受再來跟伴奏演唱一遍。
教師評價(jià)與學(xué)生自評互評相結(jié)合。
10.分組比賽唱
學(xué)生評價(jià)
三、表演唱
學(xué)生根據(jù)前面已學(xué)過的動(dòng)作邊唱邊表演。(相互學(xué)習(xí))
四、總結(jié)
師：在我國眾多的戲曲劇種中，哪個(gè)劇種被稱為“國粹”?
京劇現(xiàn)已成為國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。博大精深的京劇藝術(shù)深深地吸引著國內(nèi)外的朋友。我們作為炎黃子孫更應(yīng)該去繼承和發(fā)揚(yáng)我國的優(yōu)良文化傳統(tǒng)，讓我們從唱戲歌開始，慢慢地去了解京劇，學(xué)習(xí)京劇，將來也能夠登上戲曲的舞臺一展風(fēng)采。
學(xué)生跟音樂跑圓場離開教室。
中小學(xué)生我是中國人篇二
1、初步了解我國的一些主要的體育明星，知道體育活動(dòng)內(nèi)容。
2、培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情感，為體育明星獲得榮譽(yù)而感到自豪。
知道體育活動(dòng)內(nèi)容。
了解我國的一些主要的體育明星。
收集各種反映體育明星的照片、幼兒用書《我喜歡的中國體育明星》。
1、利用廢舊報(bào)紙，幼兒剪剪貼貼自己喜歡的足球運(yùn)動(dòng)員，說說他們的事跡，喜歡他們的理由。
2、將幼兒收集的材料布置在活動(dòng)室的墻上――“我喜歡的運(yùn)動(dòng)員”。
3、閱讀幼兒用書《我喜歡的中國體育明星》，知道他們?yōu)樽鎳w育事業(yè)爭得哪些榮譽(yù)。
上午活動(dòng)二
1、感受歌曲中2/4音階式旋律的特點(diǎn)，能有表情地演唱歌曲。
2、知道五星紅旗是中國的國旗。
：理解2/4音階式旋律的特點(diǎn)。
能有感情地演唱歌曲。
1、國旗一面、歌曲錄音、國歌錄音。
2、運(yùn)動(dòng)員獲勝頒獎(jiǎng)升國旗以及天安門廣場的升旗儀式的錄像資料。
1、感受樂曲：
觀看錄像，感受國旗：
――“你在什么地方、在哪里看見過國旗?”
“獲獎(jiǎng)運(yùn)動(dòng)員在升國旗時(shí)要做什么動(dòng)作?”
聽賞升旗樂曲，學(xué)做律動(dòng)：
(聽幼兒一邊做敬禮或注視的動(dòng)作，一邊隨音樂做踏步的動(dòng)作)
2、熟悉歌詞：
教師有表情地念歌詞。
幼兒學(xué)習(xí)有表情地跟念歌詞。
3、學(xué)習(xí)演唱歌曲：
教師示范演唱。
幼兒學(xué)習(xí)演唱以及表情處理：
重點(diǎn)唱準(zhǔn)“你早”的旋律、休止，唱出重音(您)的輕巧與歡快。
4、給歌配動(dòng)作：
――“我們能不能為這首歌配上一些動(dòng)作?”
教師自編一段簡單的動(dòng)作(走步、敬禮等)，幼兒觀賞。
幼兒模仿或自編動(dòng)作。
上午活動(dòng)三：科學(xué)發(fā)現(xiàn)室
組織幼兒到科學(xué)發(fā)現(xiàn)室活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒觀察科學(xué)發(fā)現(xiàn)室中的各種物品及玩法。
中小學(xué)生我是中國人篇三
1、理解故事的主要情節(jié)，知道每年的農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)。
2、了解中國的傳統(tǒng)文化。
3、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?；顒?dòng)。
4、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
集體
收集相關(guān)資料、圖書
1、談話引入
2、感知理解
——為什么八月十五的月亮又圓又亮?
3、欣賞故事，并根據(jù)故事的.內(nèi)容提問。
4、你還知道有哪些中國傳統(tǒng)節(jié)日?
孩子們對什么是傳統(tǒng)的節(jié)日了解不了，許多小朋友都說到了國慶節(jié)、元旦、圣誕節(jié)等等。對端午、中秋似乎有點(diǎn)生疏，但知道中秋節(jié)是要吃月餅等，對《嫦娥奔月》的故事了解很少，通過學(xué)習(xí)了這節(jié)課，孩子們加深了認(rèn)識。
9/16下午
1、欣賞歌曲，了解歌曲的由來。
2、學(xué)唱歌曲，唱準(zhǔn)符點(diǎn)句。
集體
磁帶
1、談話引入
——明天是什么節(jié)日?
2、欣賞歌曲
——你聽到了什么?感受歌曲的抒情性質(zhì)。
3、學(xué)唱歌曲
——注意休止符的停頓。
“爺爺為我打月餅”這首歌不是我們這個(gè)年代的歌，所以孩子們對“月餅為什么要打?”“什么是老紅軍?”不理解，設(shè)想如果在這個(gè)活動(dòng)前介紹一些有關(guān)的話題，有所鋪墊，效果可能會(huì)好一些。
9/19上午
1.了解漢字的起源，知道漢字是中國人發(fā)明的文字。
2.嘗試根據(jù)圖畫、象形字認(rèn)讀相對應(yīng)的漢字。
集體
一些簡單的象形字、掛圖以及了解本班幼兒對識字的情況
1、找漢字圖片上有什么?這些文字一樣嗎?
2、看圖猜字。辨別象形字。說說這些漢字是怎么認(rèn)出來的?
3、交流關(guān)于漢字的經(jīng)驗(yàn)。
你看見過這些字嗎?
」變化成「山」，“日”寫成，月”寫成,
由此孩子們馬上聯(lián)想到火與人……
9/19下午
1、復(fù)習(xí)用相互回答的方式了解歌詞大意。
2、能整齊而有精神地唱歌，唱出聲勢。
集體
中國地圖及有關(guān)的圖片資料等
1、復(fù)習(xí)歌曲
——用相互回答的方式了解歌詞大意。
2、再次理解歌曲
——學(xué)念歌詞，先跟著教師一起唱。
——在學(xué)會(huì)的基礎(chǔ)上，整齊地有精神地唱歌，唱出聲勢浩大的氣勢。
3、幼兒自由結(jié)伴表演。
一播放《大中國》的音樂，孩子們的精神馬上振奮起來。在學(xué)唱的過程中，孩子們對中國有了更深的了解，知道了珠穆朗瑪峰、青藏高原、長江、黃河等。
9/20上午
1、知道京劇中的各種臉譜的名稱，它們代表京劇中的不同角色，并有不同的表演動(dòng)作。
2、激發(fā)探索興趣，培養(yǎng)自信心和表演欲望。
3、在參與活動(dòng)的過程中萌發(fā)喜愛京劇的情感。
集體
個(gè)別
初步了解京劇，感受過鑼鼓經(jīng)。四大發(fā)明和上海有名建筑的小圖片或照片。
節(jié)奏樂器若干。臉譜
1.復(fù)習(xí)歌曲《四大發(fā)明》。
幼兒能用歌聲唱出我們是勤勞祖先后代的自豪感。
2.繼續(xù)欣賞《我是一個(gè)中國人》。
(1)參與體驗(yàn)。
教師引導(dǎo)幼兒從臉譜、道具、動(dòng)作上逐個(gè)分析，知道每個(gè)角色的名稱，創(chuàng)造性地學(xué)做不同角色的動(dòng)作。
“剛才我扮演了誰?你從哪里看出來的?”(幼兒說出，教師出示臉譜、道具介紹角色名稱)
教師啟發(fā)幼兒做出不同的手位和亮相動(dòng)作。重點(diǎn)指導(dǎo)：圓場步、踱步，發(fā)揮幼兒創(chuàng)造性。)
(2)游戲：《看誰說得對》。
教師不做任何裝飾，只用動(dòng)作做出不同人物的動(dòng)作，幼兒猜出是哪種角色?
(3)幼兒戴各種臉譜進(jìn)行表演，初步遷移運(yùn)用。
從孩子們的反饋活動(dòng)來看，小朋友們很喜歡表演京劇中的角色，所以我為小舞臺提供京劇的臉譜面具和京劇的音樂，首先在材料上為幼兒作好準(zhǔn)備。
9/20下午
1.初步欣賞京劇的曲調(diào)，知道名稱，初步理解內(nèi)容。
2.萌發(fā)做一個(gè)中國人的自豪感和喜歡民族文化的積極情感。
集體
個(gè)別
京劇碟片、臉譜
1、教師念鑼鼓經(jīng)：嗆嗆七嗆乙臺嗆，嗆嗆乙臺嗆。
引導(dǎo)幼兒腳走小碎步，在最后兩拍做出不同的亮相動(dòng)作。
2、欣賞京劇《我是一個(gè)中國人》。
(1)聽聽這是什么戲?(京劇)
(2)欣賞京劇《我是一個(gè)中國人》第二遍。
(3)欣賞京劇第三遍，告訴名稱。
(4)邊聽邊理解內(nèi)容。
(5)師生討論中國的偉大。
(6)邊聽邊觀看教師的表演。
教師戴不同的臉譜，用簡單的不同的服飾化裝成不同的角色，在音樂伴奏下表演(武生、老旦、花旦、花臉)。
(7)教師表演，幼兒配語言節(jié)奏。
本來這是欣賞課，不用孩子會(huì)唱，可是欣賞第二遍的時(shí)候3/2的孩子就跟著旋律唱起來了。
既然孩子們都很喜歡，而這段曲子也不是特難，因此增加教時(shí)，讓幼兒學(xué)唱。
新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?；顒?dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。
中小學(xué)生我是中國人篇四
2、初步激發(fā)幼兒做個(gè)中國人的自豪感。
3、訓(xùn)練幼兒的觀察力和辨別能力。
4、通過小組合作的形式，運(yùn)用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn)。
5、能積極參加游戲活動(dòng)。
1、一面鏡子。
3、漢語、英語錄音各一段。
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識自己的外貌特征，知道自己是中國人。
請小朋友照鏡子，說說自己的外貌特征，讓幼兒知道我們都是黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚的中國人，我們的國家是中華人民共和國。
請幼兒看圖片，觀察外國娃娃的外貌特征，(有的是黃頭發(fā)的，有的是黑頭發(fā)，有的是藍(lán)眼睛;有的是灰眼睛;有的是白皮膚，有的是黃皮膚，有的是黑皮膚……)說說他們和中國娃娃有什么不同。然后請幼兒從教學(xué)掛圖畫面上不同種族的娃娃中找出中國娃娃，并說出他們的特征來。
請幼兒和同伴相互交談，說說對方及自己的相貌與外國娃娃有哪些不同，加深幼兒對中國人的外貌特征的認(rèn)識。
2、引導(dǎo)幼兒了解中國的地理位置。
請幼兒看世界地圖，，找出中國在當(dāng)天上的位置，并觀察中國地圖的輪廓。
3、讓幼兒知道中國很大，人口很多，有五十多億人口，是世界上人口最多的國家。
4、讓幼兒了解中國的語言文字。
放兩段錄音，一段漢語，一段英語，請幼兒說說自己聽到了什么。然后告訴幼兒我們說的語言是漢語普通話。
請幼兒說說幼兒用書畫面上哪兒是我們國家的文字，然后告訴幼兒，我們寫的字是漢字，也叫方塊字。
幫助幼兒了解中國人在外貌形象、飲食習(xí)慣、語言文字等方面的特點(diǎn)。初步引發(fā)幼兒作為中國人的自豪感。
中小學(xué)生我是中國人篇五
1、理解詩歌內(nèi)容，了解我國有地域廣闊、南北方差異很大的特點(diǎn)。
2、有表情地朗誦詩歌，感受做一個(gè)中國人的自豪。
3、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。
4、理解詩歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌。
1、中國地圖、教學(xué)掛圖《我們的祖國真大》
2、抒情的背景音樂、錄音機(jī)
3、紙、水彩筆
1、教師以游戲"我是小導(dǎo)游"的形式，鼓勵(lì)幼兒結(jié)合中國地圖互相說一說自己知道的地方，這些地方的氣候是什么樣的，人們的生活習(xí)慣如何等。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詩歌，理解詩歌內(nèi)容。
(1)欣賞詩歌《我們的祖國真大》。教師隨詩歌內(nèi)容的變化，引導(dǎo)幼兒將"冬爺爺、春姑娘、雪花、鮮花"的圖片分別粘貼在中國地圖的相應(yīng)位置上。
(2)根據(jù)需要，教師可提出如下問題讓幼兒說說：什么地方十月就飄起了大雪花，什么地方一年四季都盛開著鮮花，小朋友分別都在做什么等。通過詩歌讓幼兒了解北方冬天來得較早，并且比較冷;南方是個(gè)溫暖的地方，一年四季都盛開鮮花。了解世界上的人在同一時(shí)間過著四季不同的生活。
(3)教師帶領(lǐng)幼兒跟讀詩歌，學(xué)習(xí)朗誦詩歌。
(4)出示教學(xué)掛圖，讓幼兒結(jié)合圖片有表情的朗誦。
3、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)詩歌內(nèi)容繪畫。
將幼兒制作的詩歌配畫，投放閱讀區(qū)供幼兒朗讀詩
1、觀察幼兒是否能進(jìn)行數(shù)的順數(shù)。
2、觀察幼兒能否進(jìn)行數(shù)的倒數(shù)。
操作卡片若干、數(shù)字卡片若干。
第一層次：幼兒愿意操作數(shù)字類的卡片。
第二層次：幼兒根據(jù)已出現(xiàn)的數(shù)字按照順數(shù)的方式添放缺的數(shù)字。
第三層次：幼兒根據(jù)已出現(xiàn)的數(shù)字按照倒數(shù)的方式添放缺的數(shù)字。
1、鼓勵(lì)幼兒能從不同的旋律、歌詞、動(dòng)作中感受一些典型的少數(shù)民族歌舞，引發(fā)對少數(shù)民族表達(dá)方式的興趣。
2、感受小組、集體初步合作編舞、跳舞的樂趣。
(集體舞"愛我中華"進(jìn)場)
一、講講、猜猜知道的少數(shù)民族(主要關(guān)注：幼兒是否能大聲地用有節(jié)奏的語言節(jié)奏、大膽地用各種肢體動(dòng)作表達(dá)表現(xiàn)所知道的、所探索的少數(shù)民族。)
1、師：能不能把你知道的少數(shù)民族大聲地告訴大家?如果加上動(dòng)作就更棒了!
二、幼兒之間互相交流、互相學(xué)習(xí)(主要關(guān)注：師生間、幼兒間關(guān)于合作表演情況和方式的交流。)
小結(jié)：今天我們不但跳了自己排練的舞蹈，還學(xué)到了一些記舞蹈動(dòng)作的好方法，學(xué)習(xí)了別人好看的舞蹈動(dòng)作。
三、集體跳各民族舞蹈(主要關(guān)注：1、幼兒能對前奏有敏感性以及能跟著音樂節(jié)奏自主地舞蹈。2、每個(gè)幼兒能否把學(xué)習(xí)到的新動(dòng)作大膽地、有創(chuàng)造性地表現(xiàn)出來。)
1、聽音樂順序排列少數(shù)民族圖片。
2、集體跳各民族舞蹈。
3、教師表演。
新課標(biāo)提出：“興趣是學(xué)習(xí)音樂的基本動(dòng)力，是學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。音樂課應(yīng)充分發(fā)揮音樂藝術(shù)特有的魅力，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。”
1.聽音樂打節(jié)奏
本環(huán)節(jié)通過兩次的聽賞，目的是讓學(xué)生加深對音樂旋律的記憶，感受樂曲的節(jié)拍特點(diǎn)，為后面的學(xué)唱做準(zhǔn)備。
2.教師的范唱
教師的范唱能提高學(xué)生的音樂審美能力，能激發(fā)學(xué)生的歌唱興趣和熱情，能幫助學(xué)生掌握正確的歌唱發(fā)法，所以教師的范唱是十分重要的。針對《我是中國人》這首戲歌，由于它采用了京劇中花臉的唱腔，對于女老師來范唱 這首歌曲是有難度的，效果不如錄音好。因此我在演唱中特意強(qiáng)調(diào)京劇的韻味，把嗓音刻意壓低一些，盡量接近于花臉的音色。其次，注重歌曲的表現(xiàn)力，聲情并茂，激發(fā)和感染學(xué)生的演唱熱情。
3.識譜階段
在識譜過程中，注意讓學(xué)生跟隨教師進(jìn)行演唱，對于裝飾音、休止符等地方單獨(dú)進(jìn)行練習(xí)，以便能夠模仿京劇的韻味，體會(huì)與其他歌曲的不同。
4.填詞演唱
通過反復(fù)演唱是否有裝飾音的樂句，進(jìn)一步感受的韻味。特別是對“人”字的學(xué)唱，在教師的范唱中，體會(huì)拖腔的演唱方法，多次進(jìn)行練習(xí)。
5、通過欣賞現(xiàn)代京劇《紅燈記》的選段《都有一顆紅亮的心》，目的是讓學(xué)生對京劇中的板式有一個(gè)更深地了解，能夠舉一反，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)京劇打下基礎(chǔ)。
中小學(xué)生我是中國人篇六
從地圖上看，中國是世界上陸地面積第三大的國家。并且中國發(fā)展迅速，風(fēng)景秀麗，還有很多“世界之最”。我為我出生在擁有這樣廣闊天地的國家——中國而自豪。
中國的發(fā)展很迅速，21世紀(jì)，電腦、電話、飛機(jī)、衛(wèi)星等如同雨后春筍般迅速涌現(xiàn)出來。從第一次中國自主制造并成功發(fā)射載人飛船開始，中國成為世界上第三個(gè)“飛天”的國家。從此，中國航天打下了牢固的基礎(chǔ)，發(fā)射了許多次新研究的飛船，取得了一次次的成功。20世紀(jì)末期，為了跟上世界潮流的發(fā)展，中國引進(jìn)了電腦，從此，中國幾乎每家每戶都有了電腦，中國的發(fā)展更迅速了。
中國的風(fēng)景秀麗。黃山，五岳，九寨溝，天山，三峽等景區(qū)讓人流連忘返。有句俗話說得好，“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳?！边@集奇松，怪石，云海，溫泉為一體的黃山，讓人如癡如醉，心曠神怡，置身黃山，仿佛在仙境之中。而天山，則在7月去較好。7月的天山，花兒多，又涼爽，讓人念念不舍?？傊?，中國有很多風(fēng)景名勝，處處美麗就對了。
中國有很多“世界之最”。世界最高的山峰——珠穆朗瑪峰，世界最深峽谷——雅魯藏布大峽谷等讓我們驕傲。
啊！秀麗的'中國，你讓人迷戀，西湖美，黃山美，祖國你更美。啊！廣闊的中國，你讓人驚嘆，沙漠廣，草原廣，祖國你更廣。啊！迅速發(fā)展的中國，你讓人佩服，電腦好，飛機(jī)好，祖國你最好！
中小學(xué)生我是中國人篇七
＊我是中國人-國旗飄飄活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)升旗儀式，感知五星紅旗是中國的象征。萌發(fā)愛國旗，愛祖國的情感。
2、在觀察記錄、交流發(fā)現(xiàn)的過程中有了解我們祖國的欲望，感受中國人了不起。
活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒進(jìn)行的關(guān)于"國旗"的調(diào)查表。
2、升旗儀式的錄象片段、劉翔手舉國旗奔跑的照片。
3、"找國旗"的操作材料： a組：中國國旗+外國國旗 b組：彩旗+中國國旗 c組：都是紅旗但星不同活動(dòng)過程：
幼兒自由選組，尋找五星紅旗（外國中國，都是彩旗，都是紅旗星不同）。
交流對國旗的了解，師歸納小結(jié)國旗的特征。
幼兒將找到的國旗插在環(huán)境創(chuàng)設(shè)里（天安門、街道、小汽車等）。
除了在幼兒園升國旗，你們還在哪里看到升國旗？為什么都要升國旗呢？
前兩天我們作了調(diào)查表，你還在哪些地方、哪些時(shí)候看到過國旗？（幼兒根據(jù)自己的調(diào)查向大家介紹自己的發(fā)現(xiàn)。）出示劉翔的照片，結(jié)合獲勝的情景激發(fā)情感：我們中國人是多么了不起??！我們?yōu)樽约菏侵袊硕械津湴?、感到自豪?/p>
播放"大中國"的歌曲，引發(fā)幼兒進(jìn)一步了解中國的興趣。
讓我們帶著這些問題一起去尋找答案，看看我們中國了不起在哪里。（如幼兒問不出，可以讓幼兒回去后自己將問題寫下來。）
中小學(xué)生我是中國人篇八
是中國人，我有黑眼睛，黃皮膚，黑頭發(fā)，一副中國人的血統(tǒng)。最讓我感到驕傲的是，我有一個(gè)值得自豪的名字——中國人。
我身生在中國，也吃中國的飯長大。讓我們擁抱祖國吧!擁抱這個(gè)既溫又嚴(yán)肅的祖國媽媽。雖說現(xiàn)在我們還是花朵，但我們遲早要走向成熟，走向結(jié)果的時(shí)候，走向未來。我們前面有無比寬廣的道路，它寬敞而不平坦。這條路并不是讓我們來享受的;而是為出發(fā)時(shí)，祖國給我們定下目標(biāo)而“建”
的。
我是中國人,我愛中國!我相信,中國絕對不會(huì)輸給別人!我愿意為中國而獻(xiàn)出我的一切,包括我的生命!
我為我是中國人而感到驕傲，很覺得揚(yáng)眉吐氣。
寫后感：
我既然是中國人，就應(yīng)該學(xué)會(huì)中華民族的美德——奉獻(xiàn)。
中小學(xué)生我是中國人篇九
2008年9月25日21時(shí)，又是一個(gè)歷史性的時(shí)刻，偉大的航天工程——神舟七號載人航天飛船順利升空。這次升空成功，將意味我國載人航天事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展，意味著我國對外太空跟進(jìn)一步！作為一個(gè)中國人，我感到非常自豪。在9月27日，我國航天員還進(jìn)行了太空漫步，通過電視，看到航天員在揮動(dòng)自己國家的國旗，作為中國人，這難道不值得驕傲嗎？再到2008年9月28日19時(shí)，神舟七號終于不負(fù)所望，成功地在內(nèi)蒙古降落，三名創(chuàng)造歷史的航天員——翟志剛，劉伯明與景海鵬光榮地初創(chuàng)，還向大家揮手和致敬。又是一個(gè)歷史性的時(shí)刻，又是一個(gè)令人振奮和激動(dòng)的時(shí)刻，又是一個(gè)令中國人自豪的時(shí)刻。
中小學(xué)生我是中國人篇十
“我和我的祖國，一刻也不能分割，無論我走到哪里，都留下一首贊歌?！?019年這首家喻戶曉的《我和我的祖國》響遍了街頭巷尾。大家都在用歌聲詮釋著對祖國的深情，這種愛國情懷，不禁讓人熱淚盈眶。
表達(dá)的是對祖國的真摯愛戀。
時(shí)光記載著久遠(yuǎn)，歷史印證了變遷。建國70年以來，尤其是改革開放40年以來，中國正日新月異地改變著面貌，突飛猛進(jìn)是“厲害了我的國”的真實(shí)體現(xiàn)。今天，我們偉大的祖國，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，政治穩(wěn)定，社會(huì)進(jìn)步，民族團(tuán)結(jié)，各項(xiàng)事業(yè)興旺發(fā)達(dá)，實(shí)現(xiàn)了從“站起來”到“富起來”再到“強(qiáng)起來”的跨越。“嫦娥”奔月、巨艦揚(yáng)波;北斗組網(wǎng)，高鐵奔馳;雄安新區(qū)設(shè)立，粵港澳大灣區(qū)破題;京津冀協(xié)同發(fā)展方興未艾，長江經(jīng)濟(jì)帶建設(shè)開創(chuàng)新篇;脫貧攻堅(jiān)創(chuàng)造我國減貧史上最好成績，“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”點(diǎn)燃人生出彩夢想……中華大地欣欣向榮，春潮涌動(dòng)，一派生機(jī)。
愛國從來都是具體的，需要用奮進(jìn)書寫。70年篳路藍(lán)縷的艱辛與輝煌告訴我們，“艱難困苦，玉汝于成”。40年改革開放的探索與開拓告訴我們，“為者常成，行者常至”。當(dāng)前，我國正處在中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵時(shí)期，正處在社會(huì)偉大變革的重要時(shí)期，更是我們廣大國人建功立業(yè)、大展身手的黃金時(shí)期。弘揚(yáng)并踐行愛國奮斗精神，落腳點(diǎn)在立足本職作貢獻(xiàn)。我們只有把個(gè)人理想追求融入到波瀾壯闊的國家和民族事業(yè)中，立足新的歷史方位，向著民族復(fù)興的偉大夢想進(jìn)發(fā)，始終與黨和國家的發(fā)展同向同行,以更加堅(jiān)定的家國情懷、更加高遠(yuǎn)的理想追求、更加執(zhí)著的報(bào)國信念投身祖國各項(xiàng)事業(yè)，在勇于圓夢的民族自信中實(shí)現(xiàn)報(bào)國之志。
“東風(fēng)隨春歸，發(fā)我枝上花”。在這片九百六十萬平方公里的大地上，一片姹紫嫣紅，氣象萬千?！胺剂中氯~催陳葉，流水前波讓后波”。讓我們把自己的理想同祖國的前途、把自己的人生同民族的命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，勇于擔(dān)當(dāng)、敢于創(chuàng)新，以奮進(jìn)匯聚蓬勃春潮，用奉獻(xiàn)譜寫時(shí)代華章!
中小學(xué)生我是中國人篇十一
1.理解加法的意義。
2.運(yùn)用已有的數(shù)數(shù)經(jīng)驗(yàn)，口算5以內(nèi)加法試題。
1.課件《節(jié)日的燈籠》。
2.得數(shù)為5的加法算式題卡（含得數(shù)）4＋1＝5、1＋4＝5、2＋3＝5、3+2=5，若干張5以內(nèi)加法算式題卡（無得數(shù)）以及相應(yīng)的得數(shù)卡。
一、憶一憶：我做的花燈
1.教師：前面我們制作了屬于自己的花燈，想想看，什么時(shí)候要掛花燈呢？
2.老師今天又帶來一些花燈，請小朋友一起欣賞。
二、看一看，節(jié)日的燈籠
1.教師播放課件【片頭】，請幼兒說說看：5個(gè)燈籠各有什么不一樣。
還能用它們來學(xué)習(xí)加法的本領(lǐng)。
三、算一算：燈籠里的數(shù)學(xué)
1.認(rèn)一認(rèn)、讀一讀、找一找。
教師出示加法算式題卡，如下：
4+1=5 1+4=5 2+3=5 3+2=5
教師：認(rèn)一認(rèn)、讀一讀這些題，找一找它們有什么相同的地方吧？（都有"=""+""都有5"等。）
2.讓加法算式題卡和5盞燈籠"做朋友"。
【大小燈籠】。
如果按照燈籠的顏色不同，我們怎樣為算式題卡找朋友？播放【紅黃燈籠】。（也可以從燈籠有無圖案【有無圖案】、燈籠形狀【圓形方形】等方面入手。）
3.請幼兒在找到算式題后，說一說哪個(gè)算式可以和這些燈籠做朋友？（如4個(gè)小燈籠和1個(gè)大燈籠可以與1+4=5做朋友；4個(gè)圓形燈籠和1個(gè)方形燈籠可以與4+1=5做朋友，等等）。教師邊說邊操作課件（點(diǎn)擊），題卡答案會(huì)展示出來，加深幼兒的印象。
四、口算5以內(nèi)的加法試題
1.提出問題。點(diǎn)擊課件【貼一貼】
出示 4 + 1 = 5 ； 1 + 4 = 5 ； 2 + 3 = 5 ； 3 + 2 = 5 。以及 4； 3； 2； 5； 4，讓幼兒幫小明找找丟了哪些數(shù)字卡。
2.算一算。
幼兒算一道題，貼上一個(gè)得數(shù)，并鼓勵(lì)幼兒說一說是怎么算出來的。教師邊根據(jù)幼兒的回答，邊操作課件，當(dāng)幼兒回答正確時(shí)，點(diǎn)擊"答案"按鈕，給幼兒以鼓勵(lì)。
3.等全部數(shù)字貼完后看少了哪道題的得數(shù)，為小明找出丟了的卡片應(yīng)該是多少？
4.教師：謝謝大家?guī)托∶鹘鉀Q了問題，告訴他少了數(shù)字5的卡片。
為幼兒提供10以內(nèi)的加法試題卡（無得數(shù)）和相應(yīng)的得數(shù)卡，幼兒繼續(xù)玩計(jì)算配對游戲。
中小學(xué)生我是中國人篇十二
同學(xué)們，64年前，我們的祖先用鮮血換來了東方巨龍的尊嚴(yán)和這片土地的安寧，更是用鮮血染紅五星紅旗，讓它在世界東方冉冉升起?？墒乾F(xiàn)在，我們祖國的寶島已被別國所侵占、掠奪。那一幅幅任人宰割的畫面，那一幅幅被血洗了的畫面，再一次從我們記憶的最深處跳了出來，暗示我們那血腥的一幕將要重演，祖先們用鮮血換來的尊嚴(yán)和安寧將要?dú)缭谖覀冞@一代手中。
同學(xué)們，保護(hù)祖國，保護(hù)家園是我們義不容辭的責(zé)任，更是我們可以有著尊嚴(yán)活下去的唯一方法。請上我們一起打敗那些可惡的侵略者，保衛(wèi)我們的家園吧！我們要時(shí)刻記住“”。
我愛中國，我自豪，。
中小學(xué)生我是中國人篇十三
“長江長城，黃山黃河，在我心中重千斤，無論何時(shí)，無論何地，心中一樣親……”，是啊，祖國是一個(gè)擁有許多名勝古跡的地方，每一個(gè)愛國的人都知道長江的哺育，長城的雄偉，黃山的壯麗，黃河的氣勢。它們激發(fā)了每個(gè)人的愛國熱情，讓每個(gè)在這片熱土上生存的人都知道“”。
“遙遠(yuǎn)的東方有一條龍，她的名字就叫中國；遙遠(yuǎn)的東方有一群人，他們?nèi)际驱埖膫魅恕薄Ｎ覀兌际驱埖膫魅?，就有?zé)任讓祖國繁榮富強(qiáng)。這不？改革開放、加入世貿(mào)以及載人飛船的成功發(fā)射，這些事例足以證明祖國正一步步走向富強(qiáng)。相信再過20年，那時(shí)中國一定會(huì)成為世界的一個(gè)強(qiáng)國；那時(shí)，中國將空前強(qiáng)大；那時(shí)，中國將站在世界最前端。老外再不敢歧視這個(gè)多災(zāi)多難的民族，只會(huì)對她刮目相看。
我國是四大文明古國之一，擁有四種讓人類進(jìn)步發(fā)展的發(fā)明：指南針、造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥，這些了不起的發(fā)明是祖國的驕傲，科學(xué)發(fā)展將和世界接軌，奧運(yùn)的承辦更讓無數(shù)愛國者自豪。我們要讓外國人知道：我們也有能力舉辦奧運(yùn)，讓藍(lán)眼睛里只留下無限的敬佩。
我自豪，！
中小學(xué)生我是中國人篇十四
我們偉大的祖國歷史悠久，地大物博，在這片神圣廣闊的土地上，有風(fēng)景優(yōu)美的旅游勝地，馳名中外的文物古跡，勤勞勇敢的炎黃子孫。為了讓學(xué)生能更好地了解祖國母親，熱愛祖國，我班開展了“我驕傲，我是中國人”的主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)。
1、收集一些大型活動(dòng)的圖片。
2、讓學(xué)生在收集我國古代四大發(fā)明。
導(dǎo)入：大家能用自己的語言描述一下我們中國的國旗嗎？
1、請同學(xué)們說說對國旗―――五星紅旗的了解。
2、講解五星紅旗（旗面的紅色象征革命；旗上的五顆五角星及相互關(guān)系象征中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命人民大團(tuán)結(jié)）。
3、那些情況下會(huì)升起五星紅旗呢？出示ppt
4、用歌聲唱出大家對祖國的熱愛，出示ppt，全班同學(xué)一起唱《龍的傳人》。
歌詞：在無數(shù)藍(lán)色的眼睛和棕色的眼睛之中，我有一雙寶石般的黑色的眼睛，我驕傲，我是中國人！在無數(shù)白色的皮膚和黑色的皮膚之中，我有著大地般的黃色的皮膚、黑色的`臉，我驕傲，我是中國人！我是中國人――黃土高原是我的胸脯，黃河流水是我沸騰的血液，長城是我揚(yáng)起的手臂，泰山是我站立的腳跟。我驕傲，我是中國人吶。我是中國人――我的祖先最早走出森林，我的祖先最早開始耕耘，我是指南針、印刷術(shù)的后裔，我是圓周率、地動(dòng)儀的子孫。在我的民族中不光有史冊上萬古不朽的孔夫子、司馬遷、李自成、孫中山，還有那文學(xué)史上永遠(yuǎn)活著的花木蘭、林黛玉、孫悟空、魯智深。我驕傲，我是中國人。
6、在歷史的長河里，還有許多具有重要?dú)v史意義的事件――――井岡山會(huì)師，萬里長征，遵義會(huì)議等。
圖片觀看
同學(xué)們，今天，我們一起領(lǐng)略了祖國的大好河山，面對如此的錦繡山河，我們不禁由衷地發(fā)出感慨：中國，了不起！我驕傲，我是中國人！然而，今天，我們以祖國了不起，明天祖國要以我們?yōu)轵湴?。希望同學(xué)們從現(xiàn)在開始，認(rèn)真學(xué)習(xí)，用我們勤勞的雙手和聰明的頭腦，讓我們成為祖國將來的驕傲！
中小學(xué)生我是中國人篇十五
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！今天我要演講的題目是——“我自豪，”。
在遙遠(yuǎn)的東方，生活著一個(gè)勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的民族，那就是中華民族。過去，我們的中華母親，遭受了多少災(zāi)難——南京大屠殺、火燒圓明園、九一八事變——可她依然堅(jiān)強(qiáng)地挺了過來?，F(xiàn)在，自從新中國成立以來，再也聽不見那可怕的槍聲，再也看不到那彌漫的硝煙，再也不用過著那整天擔(dān)憂的日子。你看，中國強(qiáng)大了，國泰民安了！
中國就是一條龍，我們則是龍的傳人。中華母親，她就像一個(gè)搖籃，養(yǎng)育著中華兒女，我們應(yīng)當(dāng)用成就來報(bào)效她。中華母親??！您對我們的恩我們永遠(yuǎn)不忘，我們對您的愛永遠(yuǎn)不變！
我自豪，！
中小學(xué)生我是中國人篇十六
1、體驗(yàn)升旗儀式，感知五星紅旗是中國的象征。萌發(fā)愛國旗，愛祖國的情感。
2、在觀察記錄、交流發(fā)現(xiàn)的過程中有了解我們祖國的欲望，感受中國人了不起。
3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
1、幼兒進(jìn)行的關(guān)于"國旗"的調(diào)查表。
2、升旗儀式的錄象片段、劉翔手舉國旗奔跑的照片。
3、"找國旗"的操作材料：a組：中國國旗+外國國旗、b組：彩旗+中國國旗、c組：都是紅旗但星不同活動(dòng)過程：
一、找國旗。
幼兒自由選組，尋找五星紅旗（外國中國，都是彩旗，都是紅旗星不同）。
交流對國旗的了解，師歸納小結(jié)國旗的特征。
幼兒將找到的國旗插在環(huán)境創(chuàng)設(shè)里（天安門、街道、小汽車等）。
二、觀看天安門升旗儀式，體驗(yàn)。
除了在幼兒園升國旗，你們還在哪里看到升國旗？為什么都要升國旗呢？
三、交流分享調(diào)查表。
前兩天我們作了調(diào)查表，你還在哪些地方、哪些時(shí)候看到過國旗？（幼兒根據(jù)自己的調(diào)查向大家介紹自己的發(fā)現(xiàn)。）出示劉翔的照片，結(jié)合獲勝的情景激發(fā)情感：我們中國人是多么了不起?。∥覀?yōu)樽约菏侵袊硕械津湴?、感到自豪?/p>
播放"大中國"的歌曲，引發(fā)幼兒進(jìn)一步了解中國的興趣。
四、關(guān)于中國你們都想知道些什么呢？讓我們帶著這些問題一起去尋找答案，看看我們中國了不起在哪里。（如幼兒問不出，可以讓幼兒回去后自己將問題寫下來。）
中小學(xué)生我是中國人篇十七
我出生在一個(gè)普通的干部家庭，對我影響最大的就是我姥爺，姥爺是老黨員、離休干部，曾經(jīng)參加過抗美援朝戰(zhàn)爭。還記得那時(shí)爺爺最愛的書是毛主席語錄，家里墻上掛的最多的也是偉人們的圖像，并教導(dǎo)我們說“是中國共產(chǎn)黨給了我們這無比幸福美好的日子，沒有毛主席，沒有中國共產(chǎn)黨就沒有我們今天的幸福生活”，并教育我們做人要懂得感恩，要感恩偉大祖國，感恩中國共產(chǎn)黨。是他們愛國、愛黨之情深深的打動(dòng)了我，從那時(shí)起，我就立志一定要更加愛國、愛黨。
新疆自古以來就是多民族聚居的地區(qū)，記得小時(shí)候居住的小區(qū)是多民族居住的大家庭，我們跟哈薩克族、回族的小朋友們一起過春節(jié)、古爾邦節(jié)、一起拜年、一起玩耍，對于民族這個(gè)話題，我從來都沒有過別的顧慮，上學(xué)時(shí)遇到的好舍友、好同學(xué)，上班后遇到的好同事、好朋友，我們都不是一個(gè)民族，我一樣能和他們共吃一碗飯、同喝一杯水，我覺得我們都是新疆人，不分彼此，共同生活在新疆這片土地上。
境內(nèi)外“三股勢力”眼看著新疆經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，各族人民生活愈加幸福，社會(huì)和諧穩(wěn)定，這讓他們驚恐萬分，坐立不安，不甘心失敗的他們窮兇極惡，瘋狂實(shí)施暴力恐怖活動(dòng)進(jìn)行破壞。不管是什么人，不管是哪個(gè)民族，不管是出于什么動(dòng)機(jī)，任何破壞我們今天來之不易的幸福生活、危害人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全、任何分裂國家、破壞民族團(tuán)結(jié)的活動(dòng)，都必將會(huì)受到依法處理，嚴(yán)厲打擊。
作為一名新疆人，作為一名黨員，在這里，我鄭重承諾：反恐維穩(wěn)事關(guān)國家最高利益，事關(guān)各族人民根本利益。在這一事關(guān)國家安全、社會(huì)穩(wěn)定、人民幸福的大是大非問題上，我堅(jiān)決與“三股勢力”誓死斗爭到底!絕不含糊、絕不退讓!我們要徹底警醒起來，管好自己、管好家庭、管好家屬、管好鄰居。敢于發(fā)聲亮劍、敢于揭露“兩面人”、“兩面派”，敢于同破壞社會(huì)穩(wěn)定的行為作斗爭，絕不說不利于民族團(tuán)結(jié)的話、絕不做分裂祖國的事。一定要擦亮眼睛，提高警覺，積極檢舉揭發(fā)壞人壞事，堅(jiān)持從我做起，從小事做起，為筑牢反恐維穩(wěn)銅墻鐵壁、為社會(huì)穩(wěn)定和長治久安做出自己新的更大的貢獻(xiàn)。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/17120965.html】
