通過總結(jié)，我們能夠更好地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足，為自己的發(fā)展迎來新的機遇?？偨Y(jié)要注重客觀、具體、有理有據(jù)地表達。以下是小編為大家準備的一些實用工具和資源，希望能幫助大家更好地應對各種挑戰(zhàn)。
冀教版八年級英語下Unit說課稿篇一
大家好！我說課的題目是初中英語第三冊第50課，本課為口語閱讀課，整個說課我將分三部分進行講述，即教材分析、教學環(huán)節(jié)的設(shè)計、教學程序。
（一）教材的地位和作用：
第50課以詳實準確的數(shù)據(jù)圍繞本單元的中心話題----當代人類最關(guān)注的人口問題，對學生進行了深刻的人口教育，不僅在本單元占據(jù)主導地位也是訓練學生口語表達能力的良好素材。根據(jù)新課標對學生交際能力的培養(yǎng)尤其對學生口語及閱讀能力的要求不斷提高，以及我校要突出英語優(yōu)勢打造楓葉品牌的實際情況，我將本課設(shè)計為一堂口語閱讀課。
（二）教學目標的確立和依據(jù)。
為了不僅要完成正常的教學任務，還要有效地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，確定如下教學目標：
1、知識目標：熟練掌握數(shù)詞的表達法。
2、能力目標：
a.有效提高閱讀速度和理解材料的準確度。
b.能自如表達本課重點話題人口增長問題。
c.能靈活運用所學知識并展開豐富地想象力流暢地表達其他相關(guān)內(nèi)容。
3、情感目標：
通過一些有力地事實、數(shù)據(jù)和圖片使學生深刻地認識到人口問題的嚴重性，使他們意識到我們只有一個地球愛護我們的家園人人有責！
（三）重點和難點。
1、重點：根據(jù)新課程標準對閱讀能力的要求，我確定本課重點為提高學生快速閱讀的水平。我采用英語趣味i教學法，采取圖片導入、方法解析和逐步檢驗的方法使其掌握快速閱讀的技巧。
2、難點：口語水平的提高。我班的學生都來自公立學校，長期以來，傳統(tǒng)的外語教學注重書本知識的講授，忽視交際能力的培養(yǎng)使許多學生不敢開口、羞于在人前表達因而口語薄弱。我通過創(chuàng)設(shè)引人入勝的情境和師生共同討論、記者采訪專家等新穎方式，以及不斷鼓勵的方法突破難點。
學生具有無限的潛力，需要教師適時、適當?shù)匾龑?。本?jié)課中我尤其側(cè)重訓練學生通過合作探索來獲取知識的過程，并注重改變學生以往的學習方式，通過設(shè)計有效問題激發(fā)學生的興趣使他們始終處于主動尋求知識去學習而不是被動地接受知識的狀態(tài)。我充分放手讓學生發(fā)揮其主體地位使其真正成為課堂的主人，本節(jié)課我講解的時間不超過五分鐘。
冀教版八年級英語下Unit說課稿篇二
本課是《義務教育課程標準實驗教科書-英語》(仁愛版)九年級unit4spaceshipsaremainlycontrolledbycomputers第三課時sectionc。本單元的話題是從科學技術(shù)展開，從談論神州系列衛(wèi)星進而涉及到電腦科技在航天領(lǐng)域的應用。本課時是本話題的第三課時，為閱讀課，在整個話題中有承上啟下的作用。本節(jié)課的內(nèi)容由飛船的成功運行聯(lián)想到電腦科技，再由電腦發(fā)送、接收郵件又回到它在日常生活中的運用，進而更深刻地認識到電腦的利與弊。其中的內(nèi)容貼近生活、時代感強，對激發(fā)和培養(yǎng)學生的愛國主義情感起到了積極的促進作用。同時還可以讓學生學會用辯證的觀點去看待事物。本話題的`主要語法是賓補，其中涉及到形容詞、名詞、介詞短語以及分詞作賓補的用法為學生較難掌握的一個模塊。(在上一堂課已集中講完)。
二、說教學目標。
1.教學目標。
2).提高學生的閱讀能力;。
3).能夠?qū)⑺鶎W的關(guān)于電腦的知識轉(zhuǎn)化為語言運用能力。
過程和方法：1).引導學生用略讀、查讀、精讀等閱讀方法對文章的脈絡進行梳理，在完成任務中鍛煉捕捉細節(jié)、獲取、分析、重組信息和概括總結(jié)的能力。
2).通過復述課文內(nèi)容，對所獲得的信息進行轉(zhuǎn)換，并能有條理性、邏輯性地表述出來。
情感態(tài)度和價值觀：1.激發(fā)學生的愛國熱情。
2.提高學生對正確使用電腦的判斷力。
確立教學目標的依據(jù)：
依據(jù)新課程標準的理念，把發(fā)現(xiàn)學習作為本課的教學設(shè)計的理論依據(jù)。以問題呈現(xiàn)的形式，讓學生將所學知識發(fā)現(xiàn)梳理出來。以能力培養(yǎng)為主線，重視學生對知識形成過程的理解和把握。通過預習作業(yè)的布置，引導學生不斷探究發(fā)現(xiàn)，既可獲得知識又獲得了學習能力和方法。
本節(jié)課圍繞電腦的用途這一話題展開，以段落綱要為主線，提取關(guān)鍵詞，使原本較為復雜的課文變得條理清晰，較為淺顯易懂，還能讓學生掌握一定的閱讀技巧。同時，把所學內(nèi)容與日常生活相結(jié)合，有效地起到了學以致用的作用，讓教材真正為教學目標服務。
2.教學重難點。
1)從知識層面上看：本課的重點在于讓學生了解并能談論電腦的用途，同時從實例中歸納總結(jié)出賓語補足語的用法。
2)從能力層面上看：本課的重難點在于如何讓學生將閱讀中所獲取的知識轉(zhuǎn)化為語言來表達觀點。
3)從情感層面上看：本課的重點在于激發(fā)并培養(yǎng)學生的民族自豪感并能初步運用辯證的觀點去看待電腦這一事物，進而得出應正確使用電腦這一結(jié)論。
三、說學生。
本節(jié)課的教學對象是農(nóng)村普通中學的九年級學生，大部分學生對英語學習的自信心不足，尤其在說的能力和深層理解能力方面較薄弱，同時他們的課外知識面較窄。但學習動機一旦被激發(fā)，且所學內(nèi)容的難度適合，他們的參與熱情會被激發(fā)，能夠在教師的幫助下策劃、組織和實施英語學習活動。經(jīng)過七、八年級兩年的學習，學生的認知和分析水平較之前有了進一步的提高，并且英語的學習習慣已經(jīng)形成，能對給出的話題展開討論，簡單地發(fā)表自己的看法。但他們在把握段落的主旨大意及口語表達、信息重組的能力上還有些欠缺。九年級的學生己有一定的信息素養(yǎng)，可以從書本、電視、網(wǎng)絡等多媒體獲取信息，特別對感興趣的事物有較強的獲取信息的欲望。只是對信息的加工、提取、運用的能力還有待提高。
四、說教法、學法。
為了順利完成教學目標，更好地突出重點，突破難點，根據(jù)學生對電腦是了解及喜好我設(shè)計了以下教法和學法。
圍繞“閱讀”這一實踐活動，以“談論”為主線，使課堂教學各個環(huán)節(jié)條理清晰、目標明確、層層遞進、步步深入。在英語閱讀教學中，教師要有意識地引導學生關(guān)注閱讀文章精彩的構(gòu)思和語言詞匯的地道表達，并有針對性地進行寫作訓練，要求學生在寫作中加以運用。這樣，不僅能有效地提高學生的閱讀理解能力，鞏固所學的英語知識，還能舉一反三，把所學的知識運用到英語寫作中去，達到一舉兩得的效果。
五、說教學過程。
stepone:warmingupandreviews。
1、reviewthekeysentencesinsectionaandsectionb.
2、brainstorm.talkthecomputers。
冀教版八年級英語下Unit說課稿篇三
復習能讓學生鞏固所學知識，還能進行查漏補缺，使學生能順利地完成這個學期的學習任務，能在期末考試中取得好成績，同時也為今后的學習打下堅實的基礎(chǔ)。因此，為了提高期末復習效率，取得良好的復習效果，我們決定以單詞、課文、知識點為首，以單元為單位進行復習，注重基礎(chǔ)知識及綜合能力。教師認真總結(jié)，認真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課，爭取最好的復習效果。我決定重點題練習講解提前定好;避免把復習課搞成題海戰(zhàn)，使復習失去它應有的意義而變得枯燥乏味;在復習過程中同樣要強調(diào)趣味性;復習還要從學生實際出發(fā)，做到因材施教，有的放矢?，F(xiàn)制定具體復習劃如下：
一、復習的主要目標：
1.通過每個單元逐一、細致地復習，使學生將本學期學到的知識系統(tǒng)化，讓學生熟練地掌握基本的單詞、詞組和句型。
2.通過背誦、默寫、做練習、歸納總結(jié)等不同的方法，調(diào)動學生復習的主動性和積極性，養(yǎng)成課前認真默寫，課上專心聽講，考后積極反思，尋找缺漏等良好的習慣。
二、復習內(nèi)容。
在復習過程中我準備以聽說讀寫為主要的形式，以英語基礎(chǔ)知識為主要內(nèi)容，指導學生在聽說讀寫的過程中系統(tǒng)地梳理所學知識，從單詞到詞組到句子到短文，全面把握所學內(nèi)容。前五單元內(nèi)容比較簡單，而且在期中考試時已經(jīng)復習了，所以課堂上不為主體，只是課后布置復習任務，每天半頁單詞加上sectiona或b的短語、句子，有布置就有檢測，每天要拿出10分鐘時間檢查作業(yè)內(nèi)容，復習貫穿著重要時態(tài)(現(xiàn)在進行時、一般過去時、一般現(xiàn)在時、一般將來時)和主要句子結(jié)構(gòu)(反意疑問句、感嘆句、提建議)來進行。
1、指導學生在語境中復習句子，讓學生分清日常交際用語的運用場合。
2、根據(jù)句子類型指導學生在比較中復習句子。
3、指導學生在表演中運用句子，使復習課同樣生動有趣。
4、掌握grammarfocus里的所有句子。
要把單詞、詞組、句子和短文作為一個有機整體，在復習過程中將它們緊密結(jié)合起來，合理安排教學內(nèi)容，提高學生整體運用知識的能力。
三、復習的主要策略：
在復習中，要求學生學會整理錯題，把試卷和做過的練習題里的錯題整理出來，專門抄寫下來，及時訂正反饋。教師要加以選擇，并要求學生有選擇性地做基礎(chǔ)知識練習，讓學生走出題海。關(guān)于閱讀理解，現(xiàn)在出題內(nèi)容越來越接近生活，因此，學生復習時應加強閱讀量、提高閱讀速度，廣泛接觸各種題材、體裁的文章，拓展知識面，同時要有意識地積累各種題型的解題方法和技巧，從而可減少考試時的答題失誤。
(一)立足基礎(chǔ)。
6-8單元為復習重點，復習時要強調(diào)基礎(chǔ)知識，建議學生將已學過的語法知識進行歸納分類，以便使零散的知識連貫起來。將動詞，句型作為復習重點，復習其他詞類時多關(guān)注固定用法、平時常見的錯誤及教師課堂上提出應注意問題等。1-5單元有選擇的重點復習。復習過程中以學生自檢與教師檢查相結(jié)合，及時反饋學習效果，注重復習的有效性。
(二)查缺補漏。
復習時要強調(diào)針對性和有效性。不搞題海戰(zhàn)術(shù)，把各種針對性比較強的綜合訓練作為檢查存在不足的工具，重點突破那些平時沒有熟練掌握的內(nèi)容。
(三)注重復習技巧。
現(xiàn)在復習時就應采取正確的解題技巧、思路和方法，包括在進行聽力訓練時。復習時把各類題型進行分析、歸類，掌握解題方法，這樣才能在解題時多角度深入地理解題意，拓寬解題思路。
(四)對不同學生進行必要的分類指導和心理輔導。
一個班級，總是存在著學生的差異。在復習中，用一個標準來要求所有學生，是不太妥當?shù)?。對?yōu)生而言，嚴格要求，加大難度;對中等生、一般學生而言，要求他們鞏固所學，力求進步;對后進生而言，應耐著性子，加大情感投入，讓他們體會到老師們的良苦用心，盡可能搞好學習。
(五)根據(jù)考試題型，有的放矢，進行專項練習。
根據(jù)期中考試試卷分析出現(xiàn)的問題，加強學生聽力及作文的練習。平時檢測，注意狠抓學生出現(xiàn)的問題，努力確保大多數(shù)學生不犯同樣的錯誤。
1、狠抓單詞、短語。把學生分為6人一小組，要求學生熟記單詞，每個同學每天在小組長那里默寫一單元單詞(c層學生只默寫黑體單詞)，教師負責督促檢查。
2、利用好早自習與中午激情英語朗讀時間，熟讀課文內(nèi)容，甚至背誦，重點是課文3a的內(nèi)容。
3、加強聽力和筆頭練習。每個單元根據(jù)復習的內(nèi)容讓學生在自習課上完成一張練習卷，給教學提供反饋信息。
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冀教版八年級英語下Unit說課稿篇四
本模塊以娛樂為話題，語言材料包括談論訪問演出、影片介紹等，對話和閱讀課文各側(cè)重娛樂的不同方面，材料真實，語言簡練，趣味性強，相信會引起學生濃厚的興趣。在充分的語言輸入的基礎(chǔ)上，給學生創(chuàng)造了充分運用語言、表達自己想法的空間。unit2為閱讀課，旨在通過閱讀掌握運用直接引語和間接引語討論影片的能力，同時通過閱讀學到獲取信息的能力，掌握一定的閱讀策略和技巧。學生可以通過本模塊詞匯、語法的學習和聽、說、讀、寫等各方面的訓練，提高圍繞娛樂話題的綜合運用語言的能力。
八年級的學生已經(jīng)積累了一些英語知識，也能讀懂一些簡單的材料。但是八年級下冊的閱讀材料有一定的難度，所以要對學生難于理解的地方進行適當?shù)狞c撥，另外，直接引語和間接引語的運用是個難點，所以要使用輕松而又便于掌握的方法讓學生便于接受。
（一）知識目標：掌握新詞匯的運用。
（二）能力目標：能使用間接引語談論一些影片，掌握一定的閱讀策略和技巧。
（三）情感目標：學會傾聽他人的看法，學會欣賞名片從而提高審美情趣。
1、掌握重點詞語及句式：trytodo、except、toomuch等。
2、重難點：正確運用間接引語。
1、導入。
運用多媒體觀看“加勒比海盜”電影片段，把學生引入情境，并提問學生是否看過或聽過該影片，學生談論。
通過圖片教授新單詞，改變了枯燥的教授單詞，更加直觀。
2、初讀。
任務型教學貫穿其中。提出幾個簡單問題讓學生經(jīng)過一次閱讀基本能夠找到答案，從而增強了學生的自信心，有了成就感學生就愿意繼續(xù)讀與學。
3、再讀。
通過找主題句或簡明說出每段大意，來學會如何寫電影評論，把activity3融入活動之中同時鍛煉了學生的總結(jié)概括能力。
4、細讀。
合作與探究學習融入其中。分組再讀完成filmfacts表格后，讓學生找出重難點，組內(nèi)可解決的組內(nèi)解決，不能攻破的拿出來一塊講解，此時設(shè)置一個競爭環(huán)節(jié)，看哪個組攻破的難題最多，此活動激勵了學生主動探究問題、解決問題的能力。同時教師要強調(diào)一下重點詞匯和間接引語的使用。
5、聽力練習。
學生經(jīng)過了三讀之后，需要聽錄音來模仿語音語調(diào)。
6、說的練習。
利用大屏幕展示一些流行的影片或書籍，學生成對討論自己看過的影片或書籍，利用activity6的問題可增加一些問題，而后一個轉(zhuǎn)述同伴看過的最精彩的一部電影或書籍，最后找?guī)酌麑W生轉(zhuǎn)述展示，從而提高了綜合運用語言的能力。
7、總結(jié)。
黑板展示本課重難點。
8、作業(yè)布置。
課文的閱讀與詞匯的掌握并造句；
用間接引語寫一個父母或好友最喜歡電影或書籍的評論。
本課遵循了閱讀課型的基本要求，體現(xiàn)了學生為主體，教師的引導作用。課上的自主、合作、探究與競爭使學生緊密圍繞話題活動，突出了學生對活動的興趣，體現(xiàn)了學生的愿學與樂學。但由于時間和學生的實際水平未能從課上實現(xiàn)寫的環(huán)節(jié)，需要進一步探索。
冀教版八年級英語下Unit說課稿篇五
一、復習中應遵循幾個原則及策略：
七年級新教材的突出特點是詞匯量大，詞匯是英語學習的基礎(chǔ)，不熟練掌握單詞，英語的學習將從我說起。因此要想方設(shè)法的搞好詞匯的復習，把單詞進行歸類使學生容易掌握。
2、關(guān)于語法知識的復習。
考試前需要復習的語法知識有：一般現(xiàn)在時、名詞的復數(shù)形式、一般疑問句、特殊疑問句等。計劃對語法知識進行全面的總結(jié)，并配合大量練習，大范圍的讓學生達到懂語法并且會用語法。由此，減少或解除學生心中模糊的知識。復習語法時，要注重引導學生記住結(jié)構(gòu)，能靈活運用到實際生活中去，運用學過的語法寫句子，寫簡單的文章。
3.習題的設(shè)置：
七年級的內(nèi)容多，容量大，時間緊。必須重視習題的質(zhì)量。針對這種情況要精選部分試題進行強化訓練，特別是學生容易錯的，在復習中多加以鞏固。
三、復習目標：
本次復習時間緊(大致有二周復習時間)、任務重，仍然采取以單元為單位進行復習。復習時以課本知識為主，兼顧習題。單詞、語法、習題三項要彼此兼顧，要處理好三者之間的關(guān)系。
四、復習內(nèi)容在教材整體結(jié)構(gòu)中的作用：
七年級學生剛剛使用新教材，知識的跨度較大，不少同學感到力不從心。因此，本次復習關(guān)系重大。對于學生知識的系統(tǒng)性，學習英語的自信心等都有極大的關(guān)系。6-9單元為復習重點，復習時要強調(diào)基礎(chǔ)知識，建議學生將已學過的語法知識進行歸納分類，以便使零散的知識連貫起來。將動詞，句型作為復習重點，復習其他詞類時多關(guān)注固定用法、平時常見的錯誤及教師課堂上提出應注意問題等。1-5單元有選擇的重點復習。復習過程中以學生自檢與教師檢查相結(jié)合，及時反饋學習效果，注重復習的有效性。
五、傾向性問題及需要注意的問題：
問題，加強學生聽力及作文的練習。平時檢測，注意狠抓學生出現(xiàn)的問題，努力確保大多數(shù)學生不犯同樣的錯誤。
六.學情分析。
1.有部分學生的基礎(chǔ)較差,學習成績較低2.學生的解題方法與技巧掌握的不夠好.3.優(yōu)生人數(shù)較少..
4.學習的寫作與閱讀練習與能力較弱.
5..少部分學生已經(jīng)對英語的學習失去了興趣與信心.6.大部分學生的書寫較差。
七年級上英語復習內(nèi)容及時間安排:第一部分(1課時)：
1復習預備三單元單詞和詞組。
2復習教習用語，26個字母，5個元音字母和字母的共同因素。第二部分(2-3課時)：
1復習1-3單元的單詞和詞組。
4復習thisthat，學會辦公和生活用品的英語表達。5復習家庭成員單詞。6復習方位詞組。
第三部分(4-6課時)：
1復習3-4單元單詞和詞組。2復習球類單詞3復習水果詞組。
4復習howmuch句型，熟練運動詢問價格以及表達。5復習12個月份和序數(shù)詞1-31、第四部分(2-3課時)：1復習8-9單元單詞。
2復習句型，doyoulike…..?doeshe/shelike….?
3復習使用can的句型.4復習時間的表達方法,。
5復習幾種學科.自己喜歡的學科和老師,并能簡單的說出原因.第五部分(2課時):本冊書中語法和關(guān)鍵句的總提要,并適當舉例.
第六部分(1課時):考前聽力模擬測試,并指導學生的應試策略和心理輔導.
冀教版八年級英語下Unit說課稿篇六
(現(xiàn)在分詞)(近義詞)__________。
l(副詞)(反義詞)__________。
’t(完整形式)(第三人稱單數(shù))__________。
(復數(shù))(現(xiàn)在分詞)__________。
(形容詞)(副詞)__________。
二、英漢互譯。
ne-mail____________________。
eage____________________。
ndon____________________。
cise____________________。
冀教版八年級英語下Unit說課稿篇七
各位老師，大家好?，F(xiàn)在我評一下李丹老師八年級上unit4的課。教師的備課重難點突出，層次性強，知識挖掘的有廣度、有深度、有梯度。下面我想談談這節(jié)課的優(yōu)點：
一、教師素養(yǎng)。
李老師教學基本功扎實，能夠正確使用英語進行教學，語言清晰，表達準確。教學態(tài)度真誠，師生關(guān)系融洽。在教學內(nèi)容方面，也比較豐富，嘗試以學生為主體，寓學于樂。有自己的獨到之處，讓學生或老師們記憶深刻，久久不忘。
二、教學特色。
李丹老師執(zhí)教的這一堂課是一堂清晰實在，扎實系統(tǒng)，動靜結(jié)合的英語課。教師以新的課程理念為指導，充分考慮初二學生的特點，在本課的教學設(shè)計和組織上注重了以下幾個方面：
1、教學創(chuàng)情景，激勵促參與。
2、依靠多媒體技術(shù)，整合教學資源。充分運用電腦及網(wǎng)絡資源，開發(fā)英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。將網(wǎng)絡提供的豐富的教學資源，融入到英語教學中。
3、課堂設(shè)計新穎，任務性強?！墩n程標準》中指出，本課程倡導任務型的教學模式，讓學生在教師的指導下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務的目標，感受成功。李老師通過對已經(jīng)出現(xiàn)的許多形容詞的比較，讓學生總結(jié)形容詞比較級的構(gòu)成。與傳統(tǒng)的方法相比，充分發(fā)揮學生的主體作用。這堂課是一節(jié)不錯的任務型教學的嘗試。
我認為這節(jié)課的不足之處是：老師在呈現(xiàn)新單詞時，運用了大量的圖片，每兩張照片只呈現(xiàn)兩個形容詞做比較，形式較單一，照片的利用率不夠。如果選擇一兩幅比較典型的圖片，放開讓學生自由的多維度的評論可能效果會好些。其次，比較級的運用訓練充分，但由于新單詞多，呈現(xiàn)比較集中，難度大，導致新單詞沒操練到位，學生在完成各項任務時很少運用到新單詞。如果分開呈現(xiàn)新單詞，并及時讓學生運用這些詞和同學作比較，既能降低難度，又能激發(fā)他們說的欲望，這樣在學中用，用中學，更容易落實教學目標。
評課稿黃老師講授的是一節(jié)復習課，采用多媒體進行教學。本課圍繞“看病”這一話題展開話題。復習了有關(guān)這一話題的交際用語、詞匯，探索了飲食、休息鍛煉與健康的關(guān)系，復習了haveto和must的一些用法。
一、教師素質(zhì)很好，教學基本功扎實。
教師教態(tài)親切、自然，英語口語流利，能用全英語熟練駕馭教學。
二、教學設(shè)計的評價。
本課的教學觀念新穎，設(shè)計構(gòu)思精巧，體現(xiàn)師生互動，教師主導、學生主動的教學觀念。
在教學中，黃老師采取“以人為本，以學促教”的教學原則，通過教師有序的導、生動活潑的啟發(fā)教學，激發(fā)學生積極的參與、體驗、合作與交流，充分發(fā)揮了學生的主體作用。整節(jié)課自始自終，學生表演、提問和回答積極、主動，體現(xiàn)了這一教學觀念。
三、教學過程的評價。
1、新課的引入好。
通過三個學生seethedoctor的dutyreport表演復習有關(guān)看病的everydayenglish和phrases引入what’swrongwiththe的新課課文教學，引入新課，銜接自然。
2、教學情景創(chuàng)設(shè)好（創(chuàng)設(shè)真實語境）。
在本課中，通過數(shù)碼相機拍攝了本班幾位同學模擬生病的照片展示在多媒體屏幕上，創(chuàng)設(shè)了haveacold、haveacough、haveastomachache等，讓學生對此語境進行提問，對話和表演。教學情境熟悉、真實，學生樂于表演，氣氛和悅。在教學中起了激趣的作用。
3、教學過程師生互動效果好（創(chuàng)設(shè)問題語境）。
在課文的串講中，為了避免教師一人談的局面，教師創(chuàng)設(shè)了問題語境，讓學生參與課文的講解，師生共同熟悉課文，以達到讓學生熟悉課文，訓練學生聽、說能力的目的。
4、在英語教學中滲透了德育和情感教育。
在教學的最后，以本課的德育教育主題moreexersise,muchhealthier!（我運動，我健康?。┯枚嗝襟w創(chuàng)設(shè)了一個有聲有行的動畫畫面，配以運動的歌曲，使教學在生動的德育教育主題中結(jié)束，讓教學更加聲動，有趣，隅教于樂。
四、教學的幾點建議。
1、在教學中，鞏固練習的處理順序在教學過程的安排有待商榷。
2、可在鞏固練習中加入口頭作文練習。
冀教版八年級英語下Unit說課稿篇八
對unit9的第一印象是這一單元的單詞非常的多，而且很難記。這一課時,我的主要教學目標是希望學生通過這堂課的學習，能對別人的出生年月進行問答，同時掌握如何對別人的經(jīng)歷進行詢問。
那么在教學的具體過程中，我主要是從點到面逐漸展開的。首先，我從復習各個月份以及日期的表達法開始來引入英語中“年”的表達法，然后再介紹這三者結(jié)合在一起的具體讀法。接著，我就以向?qū)W生提問的方式來引入今天的課題“whenwasheborn?”在具體的教學過程中，我主要是以出現(xiàn)大量的體育明星來展開這堂課的話題的。一堂課下來，基本上大部分的學生都能熟練的運用所操練的句型了。這堂課的主要目的也就達到了。
但是在教學過程中，由于我使用了太多的明星，整堂課看起來有點亂而且雜。而且在這中間我很少插入學生的親身經(jīng)歷，而主要以討論明星為主了，這一點有點與現(xiàn)在英語教學所倡導的“語言的實用性”脫節(jié)了。
在一些老師給我評課的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己本身存在一定的問題。首先，我在調(diào)動課堂氣氛方面還是做得有點欠缺，這一點是我今后要努力的。其次，上課的時候，我的語速普遍較慢，這可能是由我自己的性格所造成的，但是另外一個重要的原因是我自己太低估學生的能力了，因為我覺得如果我講得太快了的話，學生有可能不能接受。還有，上課的時候我很喜歡用口頭禪，比如“amiright?”“yes,good.”但是一些具有實效性的評價卻是很少。
在今后自己具體的教學實踐中，我要努力改掉自己的一些缺點，爭取在教學方面有更大的提高。
冀教版八年級英語下Unit說課稿篇九
一、從“聽”入手，抓好學生學習英語的第一關(guān)。
據(jù)統(tǒng)計，人們在語言交際中45％的時間用于聽，說占30％，讀占16％，寫占9％。因而要想學好一門外語，不僅要進行閱讀和寫作能力的訓練，更要重視聽說能力的培養(yǎng)?？梢娐犜谟⒄Z教學中非常重要。學生要想學好英語，首先應從聽的能力方面來培養(yǎng)。因此我在教新單詞時先讓學生聽幾遍，讓他們先聽清楚單詞的發(fā)音，然后在進行模仿，這樣效果就非常好。另外在課文的理解上，我也主要通過讓學生聽課文后來回答問題來訓練他們的聽力。在老師的提醒下，大部分的學生能夠聽懂并理解課文。
但也有小部分學生并沒有集中思想在認真聽，更有小部分學生為了表現(xiàn)而在偷偷地翻書回答，這樣就失去了所要達到的效果。在以后的課上一定要注意。
二、由“聽”到“說”，培養(yǎng)學生應用所學語言的能力。
學習語言的最終目的是為了應用，好多學生學了幾年英語也不會張開嘴巴說，那就失去了學習語言的目的。一直以來，多數(shù)學生的英語表達能力較差，說不出多少句像樣的英語來。許許多多渴望掌握英語的學生卻沒有把英語作為一種語言來學。很多學生英語沒有下苦功，他們懶于開口，完全不曾想過用學過的英語來表達日常生活情景或思考問題。這樣一來他們所學的就等于沒學。
為了讓學生能夠應用所學的語言，我在課上盡量給他們創(chuàng)造機會讓他們張開嘴巴大聲地說出來。所以在這節(jié)課上一開始，我就和學生進行師生對話互動，主要復習第五單元的句型，由于學生剛開始接觸過去時態(tài)，在表達的時候就有一點困難，因此這些天一直在練習。之后我又讓學生看者圖片說出單詞，學生發(fā)言非常踴躍。除此以外，在學生學習新句型時，我又讓他們進行同桌討論，讓每個學生都能應用所學的句型來和別人進行交流，基本上每個學生都能做到。
三、流利地朗讀課文是學好英語的必要條件。
學生通過朗讀，頭腦輸入了大量可理解的英語語言材料，就能逐漸提高其英語水平，這個最基本的`方法也最簡單易行。它完全符合學好英語的四大原則，即簡單原則、量的原則、重復原則和模仿原則。尤其是朗讀的簡單原則，其優(yōu)點更加彰顯：1、造就成就感，培養(yǎng)自信；2、增加興趣；3、語言朗朗上口；4、最易于學以致用。因此對于課文的朗讀我總會花上很多時間，在這節(jié)課上我用了近一半的時間來讓學生反復地讀課文，這樣一堂課下來基本上每個學生都能讀出課文，這樣這堂課的任務就完成了。
朗讀對學好英語的作用是不可置疑的。訓練學生進行朗讀一定要持之以恒，不折不扣，每個單元的每一課都要過關(guān)，都要熟練掌握，只要堅持一段時間后，他們就體會到反復大聲朗讀的美妙之處?？隙ǖ卣f，他們對教材內(nèi)容朗讀的次數(shù)愈多，愈熟練，對所學內(nèi)容運用起來就愈自然，愈嫻熟，考起試來就愈得心應手。拿高分。他們的詞匯量將會猛增，英語知識將得到很大的鞏固和提高，大量有用的、有趣的語句將會很自然地脫口而出。
四、“寫”也是學好英語必不可少的環(huán)節(jié)。
“寫”在英語教學中決不能被忽視，而且必須從一開始就加以強化練習。從字母的正確書寫開始，到單詞的書寫，再到句子的書寫，每一步都很重要。特別是結(jié)合語法的應用，一定要進行大量的寫的練習，在寫的過程中學生才能理解和鞏固所學的知識。
在課結(jié)束前我讓學生抄寫本課的詞組，當然也是操練寫的一種方法。但我想要是再能結(jié)合課文出示一些填空題可能會更好。
學好英語必須抓好聽，說，讀和寫四個方面能力的培養(yǎng)，四個方面缺一不可，否則就會成為聾子或啞巴。做為一名英語老師，我們應該從這四個方面來組織我們的教學，讓學生能夠聽得懂英語，會說英語，會讀和會寫英語，從而能夠真正學好英語。
冀教版八年級英語下Unit說課稿篇十
上完新目標英語八年級下unit4后,我進行了深刻的反思,以下是我個人的一點看法:。
1、本節(jié)課以故事為載體，用電腦配以生動、形象的畫面，將學生吸引到故事中，既欣賞了故事，又學習新知、運用新知，充分發(fā)揮了多媒體的`交互性、開放性、協(xié)作性和反饋及時的優(yōu)勢。
2、教學中把閱讀、聽力、口語三方面的活動相結(jié)合，并且設(shè)計了個人活動、兩人小組合作、四人小組討論，觀看錄像等多種學生活動方式，課堂學習效果很好。
3、本節(jié)課將詞匯、閱讀和語法教學融于一體，且環(huán)節(jié)緊湊。尤其是對詞匯的處理可謂是一大亮點：本節(jié)課詞匯復現(xiàn)率高，巧妙地貫穿于整個閱讀教學中，先是在介紹故事背景時，利用圖片自然地學習詞匯；其次，在做理解故事情節(jié)的練習時，復現(xiàn)詞匯，加深印象；在操練所學語法結(jié)構(gòu)時，教師播放學生熟悉的教室和辦公室的片斷錄像，為學生提供使用語言的情景，激發(fā)并強化學生的學習動機，他們情緒高漲、積極參與、主動思維、大膽實踐，促進了語言實際運用能力的提高。
4、不足之處是在傳授新知識的時候，教師的設(shè)計只是停留在句子的層面上，未能抓住機會與寫作練習有效的結(jié)合，為學有余力的學生提供更廣闊的拓展空間。
冀教版八年級英語下Unit說課稿篇十一
新學期來臨了，而且邁入了緊張的七年級。我繼續(xù)擔任7班8班的英語教學工作。為了更好地開展教學工作，現(xiàn)計劃如下：
1、提前到教室，因為沒有預備鈴了。而且組織好學生課前準備：物質(zhì)準備和精神準備。
2、認真組織好課堂45分鐘的教學，因材施教，在傳授學生知識的同時，教給學生科學的學習方法，努力改進自己的教學方法，融入到自己的教學中，探索英語教學新模式，打破舊框架，形成自己的教學風格和特色。一定要嚴格管理課堂。
3、對學生的作業(yè)要適量。自身深入題海，然后精選題目，做到少而精，切實減輕學生的負擔，提高教學質(zhì)量。每次作業(yè)，教師認真批改，并及時發(fā)放，重視講評。課堂作業(yè)要全批全改并且注明日期和等級，一定盡力寫上一些激勵性評語。家庭作業(yè)要每天抽查。
4、充分利用午自修等課余時間，做好學生的拉差補缺工作。做好尖子生的輔導工作，并對差生及時做好扶差工作，爭取圓滿完成目標。利用自習課集中講解同步和配套，在講解之前要先抽查一部分了解到位，做到心中有數(shù)在講解。我上學期一直堅持這樣做，覺得又有效又省勁。
5、對于每次單元檢測、月考，期中期末考試，認真進行質(zhì)量分析，并填寫好質(zhì)量分析表，拉出的差距和存在的問題，及時采取相應的措施。我認為要是單元檢測分a、b兩部分就更好了，那樣針對性更強。
6、加強聽課，以取長補短，提高教自己的教學水平。聽課時作好詳實筆記，并在課后反思，以此指導自己的教學工作。
1、進一步課改方案，加深對課改精神的理解。并通過學生，了解現(xiàn)代的教學思想、教學觀念，從而提高教育理論水平。
2、積極參加教學評優(yōu)活動，讀一些業(yè)務方面的材料。
3、作為英語教師堅持帶動學生養(yǎng)成聽英語新聞，看英語節(jié)目，閱讀英語報紙和雜志的習慣，以不斷提高自己的英語水平，適應新時期對英語教師的要求。我要和學生一起利用好學校下發(fā)的聽力教程和閱讀教程，本學期爭取用的更全面一些。
利用各種信息豐富學生的頭腦，讓他們重視和正視英語的學科地位。不要忘了上面說的抓學生，因為到考試的時候，不是自己考，最重要的還是學生會才行，如果老師講的再好，學生聽不進去，記不住那也是白搭，所以教學計劃上，我要著重強調(diào)，要了解學生，而且，還要抓好學生。我也會把我所計劃的落實到日常教學工作中去。
冀教版八年級英語下Unit說課稿篇十二
尊敬的各位評委，各位老師：
unit1iwouldgotolondon。我將從教材分析、教學目標分析等七個方面來闡述我對本課的認識和授課思路。
一、說教材。
1.教材的地位：
unit1是外研版八年級下冊module10的第一個單元，根據(jù)新標準的要求，第一單元是以培養(yǎng)學生的聽說能力為主，兼顧讀寫，包括詞匯、語法、語音的學習展開教學活動，為下一單元進一步培養(yǎng)學生的讀寫能力做準備。
2.對教材的內(nèi)容和整合。
本模塊主要談論假設(shè)或想象的話題。用would/wouldn’t表達對事情的想象，學生能熟練地掌握would/wouldn’t表示假設(shè)的用法，并運用這一句型對出游計劃進行描述。我適當對教材做了整合，把本課時的重點放在would的用法及相關(guān)句型練習上。把單元中活動1,2的內(nèi)容放到第二課時，從而降低1,2部分的聽力難度。
二、說教學目標分析。
根據(jù)教材的前后聯(lián)系和意圖以及英語課程標準的要求，我將本課的教學目標按知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個方面細化：
a．知識與能力：
1．能聽懂含有would的描述假期的聽力和對話。
2．能夠用would和would’t談論自己理想的假期。
b．過程與方法：
在教學中運用情景設(shè)置任務，學生自主探究、合作學習的方式，談論自己理想的假期，培養(yǎng)學生的聽說能力和合作意識。
c．情感態(tài)度與價值觀：
1.通過對話中對理想的描述，培養(yǎng)學生善于想象、樂于交流自己的理想假日的興趣。
2.通過小組活動，角色表演，培養(yǎng)學生自主、合作、良好學習習慣。
三、說教學重難點。
依據(jù)課標：本課時就是用would來談論假設(shè)的話題?；谝陨系姆治觯沁@樣確立本課時的重、難點的。
1、重點：
以談論假設(shè)的話題為中心，談論各種情況下的可能性。
2、難點：
1）表達猜想的詞匯及它們在句中的正確運用。
2）能用恰當正確的英語介紹個人的旅游計劃。
四、說學情分析。
本節(jié)課的教學對象為八年級的學生。這些學生通過了兩年的聽說讀寫的訓練，學生在聽說和口語表達方面都有了一定的基礎(chǔ)，故以聽說為主展開本課教學活動比較好。
五、教法學法分析。
為了充分體現(xiàn)以學生為主體的課堂教學，并考慮到學生認知特點和年齡特征，對本課我主要采取了如下方法：
1、探究式的教學模式：
用啟發(fā)式，提問式，閱讀教學法等教學方法，同時輔助多媒體教學。用動畫，圖片使抽象的語言變得直觀，為學生運用英語進行交際創(chuàng)設(shè)情景，實現(xiàn)師生互動，生生互動和人機互動的多向交流。精講多練，使學生掌握本節(jié)課的重點內(nèi)容。
2、學法：讓學生通過合作學習、自主學習法掌握本課時內(nèi)容。
（具體教法學法見教學過程分析）。
六、說教學過程設(shè)計。
unit1iwouldgotolondon.
1．情景創(chuàng)設(shè)，導入新課。
活動：談論在即將到來的四十多天的假期中，想想，你要去哪？
[設(shè)計意圖]用wherewouldyougo?句型自然引出本模塊話題，拉進與學生的距離，營造寬松和諧的教學氛圍。
2.強化句型，突破難點。
活動：展示一組圖片，利用圖片中美麗的風景練習本課的重點句型would/wouldn’tdosth.在這一環(huán)節(jié)中設(shè)置了大量的onebyone的活動.學生通過老師示范，學生師范，明白句型的用法。
[設(shè)計意圖]鼓勵學生問題，激活學生以有的相關(guān)知識，幫助學生初步了解本節(jié)課所要學習的內(nèi)容，讓學生展開想象的翅膀，談論自己想去的地方，并為sally要去的地方做鋪墊。
3.聽讀結(jié)合，掌握大意。
活動：播放flash動畫，展現(xiàn)活動三的教學內(nèi)容。之后自主閱讀文章，并完成表格。
[設(shè)計意圖]:通過談論假日，轉(zhuǎn)換渡假人物，由于課堂容量大，我將教材活動一二整合下一課時。我選用想象法，提到sally將要回倫敦度假，讓學生猜測sally如何去，誰會送她，并引出活動三的對話。我用播放flash的形式代替了錄音磁帶進行聽力教學，目的在于讓學生身臨其境機場送朋友的的場面.通過這個環(huán)節(jié)，學生進一步明確了本課時的教學內(nèi)容。
4.配音表演，加深理解。
活動1：讓學生為flash配音，并回答問題。
活動2：假設(shè)你是調(diào)查員，問問你四周的同學的的理想假期自己設(shè)計問題內(nèi)容，并做出匯報。[設(shè)計意圖]:教師設(shè)計較有難度的問題讓學生在充分的聽的基礎(chǔ)上后完成，利于學生深入理解對話內(nèi)容。報告周圍同學的假期設(shè)想情況，利于學生發(fā)散思維。
5.布置作業(yè)，課外延伸。
作業(yè)：1.寫出sally好朋友們的理想假期。
2.寫出自己的理想假期。
[設(shè)計意圖]：通過作業(yè)，讓學生鞏固基礎(chǔ)知識，讓學生與教師提供兩方面的反饋，及時獲知學生對本節(jié)課知識的掌握情況，適當?shù)恼{(diào)整教學進度和教學方法，并對學習有困難的學生給與指導。
七、板書設(shè)計：
由于多數(shù)內(nèi)容已呈現(xiàn)于幻燈上，因此板書能突出重點即可。
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