九年級教師期末工作總結(jié)(專業(yè)17篇)

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九年級教師期末工作總結(jié)(專業(yè)17篇)
時間:2023-12-03 12:52:12     小編:琉璃

在總結(jié)中,我們可以對過去的經(jīng)驗進行沉淀和總結(jié)歸納,為未來的發(fā)展提供指導。寫總結(jié)時可以采用具體事例來說明自己的觀點和結(jié)論,以增加說服力。讀完這些總結(jié)范文后,你可以對總結(jié)的寫作方法和技巧有更清晰的認識和理解。

九年級教師期末工作總結(jié)篇一

教師期末工作總結(jié)時光如水,歲月如歌,轉(zhuǎn)眼間,一學期只剩下期末考試的尾巴了,教師期末工作總結(jié)。作為一名“雙新”教師,剛從學校出來又進學校,環(huán)境雖無重大變化,但身份卻發(fā)生了本質(zhì)性的變化:由學生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處?。這期間我對自己業(yè)務有很多的思考和感受,現(xiàn)特將本學期教學工作總結(jié)如下:

一、思想方面:

我能夠積極參加政治學習,深入學習政治理論知識,認真仔細的做好政治學習筆記。關心國家大事,擁護黨中央的領導,堅持四項基本原則,擁護黨的各項方針政策,遵守勞動紀律,團結(jié)同志,熱心幫助同志;教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務,勤奮刻苦;關心學生,愛護學生,為人師表,有奉獻精神。熱愛自己的事業(yè)。積極的投身到工作之中去。積極的參加了學校組織的《校本課程的研究》和《班主任培訓》使自己在教育科研、教育理論上都有所成長和進步。

二、教學方面。

1、備課從開學初,積極參加教研組組織的教研活動,認真的準備說課、備課、集體備課,認真的利用好每周一的教研時間。作為一名年輕的教師我認真的向老教師學習,學習他們的經(jīng)驗以及那種對學生的認真負責的態(tài)度,不斷的提高自己的業(yè)務水平??梢愿鶕?jù)要求,提前兩周備好課,寫好學校規(guī)定的標準的教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材、教參,學習好大綱,虛心向同年級組老師學習、請教。力求吃透教材,找準重點、難點。為了上好一節(jié)課,我經(jīng)常的上網(wǎng)查閱資料,集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路,時常和有經(jīng)驗的老教師研究教學環(huán)節(jié)。為了學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容,我積極的制作多媒體課件,復習階段,我把每一單元的基礎詞語、重點內(nèi)容用電腦打在屏幕上,使學生有個清晰的復習印象。2、上課上好課的前提是做好課前準備。上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。運用多種教學方法,從學生的實際出發(fā),注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,使學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學困生的學習興趣,有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答??梢宰龅揭虿氖┙?,教學方法受到學生的喜愛。學生積極的回答問題,能夠和學生積極的融合在一起,教學的任務順利完成,學生的學習效果比較的理想。3、輔導我利用星期五的語文自習對學生進行輔導,不明白的給學生耐心講解,及時查缺補漏?;旧厦恐芏寄芾幂o導和早讀的時間,給學生加強一些課外的閱讀練習。此外,還與家長保持一定的聯(lián)系,及時和家長溝通情況,以便家長在家里督促孩子學習。對學習比較差的學生要進行集中的輔導,給他們進行強化訓練。4、作業(yè)根據(jù)減負的要求,我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選,適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。對學生的作業(yè)仔細的批改,對好的學生進行表揚,不好的學生進行教育。對存在的問題進行集中的講解。作業(yè)及時的批改,認真的書寫評語,依據(jù)學生的自身情況,有區(qū)別的書寫評語,使學生在評語中可以知道自己的不足。

三、德育工作:

德育是學校工作中的重中之重,我認為德育工作的秘訣就是“愛”。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感,它凝結(jié)著教師無私奉獻的精神。師愛是“超凡脫俗”的愛。這種愛沒有血源和親情,沒有私利與目的,然而這種愛卻有一種巨大的力量。教師的責任不僅在于教授學生知識,更在于引導他們學會生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準則。

四、個人學習:

積極學習各種教育理論,不斷的充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導,更好地進行教育教學。堅持向老教師學習,本學期共聽課30節(jié),參加了5次教育教學理論講座,堅持做好讀書筆記,并將一些比較好的教學理念,應用到自己的教學之中。和自己的教學實際相結(jié)合,在實踐中檢驗自己的學習效果。我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識,學習制作多媒體課件,為教學服務,同時也幫助其他的老師制作課件,上網(wǎng)查找資料等等。在幫助別人的同時自己也得到了提高。

五、成績方面:

1、任教的班級成績有了大幅度的提高。2、在學校的評教評學中受到了學生的一致好評。3、在青年教師的`研究課和教研組的研討課中,均取得了不錯的成績。在教案抽查中,受到了領導的好評。4、代表初二年級組參加的工會活動50米接力賽,取得了全校第一的好成績。5、代表初二年級組參加全校的元旦聯(lián)歡會,演唱小合唱。6、在學校的國慶歌詠比賽中,寫朗誦詞,并策劃了豐富多彩的表演形式,使我初二年級組在歌詠比賽中取得了全校一等獎。

六、努力方向:

1、加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學生能力的培養(yǎng),多加一些開放的試題的練習。結(jié)合《語文的新課程標準》安排自己的語文教學。多向老教師學習經(jīng)驗。2、對差生多些關心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。3、對學生多加強教育,教會學生如何的做人,如何的尊敬同學、老師和家長。4、教育學生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生,增強主人翁意識和責任感。5、采用多種教學手段吸引學生的注意,提高學生的學習的興趣。6、在教學上下功夫,努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。一份春華,一份秋實,在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生,我用我的情去培育我的學生,我無愧于我心,我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火,將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。

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九年級教師期末工作總結(jié)篇二

上學期是個收獲的學期,回首這一學期來,我認真?zhèn)湔n、上課并及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,如期地完成了教學任務,期末復習工作也順利進行。一個學期來,我嚴格要求學生,尊重學生,不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務?,F(xiàn)將工作總結(jié)如下:

一、做好課前的準備工作。

在本學期我認真鉆研教材,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。

了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施??紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

二、課堂教學激發(fā)學生興趣。

課堂教學中我關注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性。同時,我努力激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好作業(yè)。

三、做好課后的輔導工作。

初三這段時間,學生們常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè),針對這個問題,我努力抓好學生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去。做好對學生學習的輔導和幫助工作,在和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,在批評學生之前,先談談自己工作的不足。曉之以情,動之以理。

四、積極向同行學習教學方法。

在教學交流方面,我們積極參與同科教師相互觀摩課堂教研活動。尤其在聽吉林省化學十佳教師的評選時,真正領略到了十佳的風采,感受到了自己于十佳的差距。也找到了自己努力的方向。

五、認真學習,努力提高自己的業(yè)務水平。

本學期我研讀了《魏書生文選》、《精英之門》等書籍。信息社會對教師的素質(zhì)要求更高,不學習就是退步,認真學習才能有所提高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,在教育行業(yè)中不斷奉獻自己的力量。

九年級教師期末工作總結(jié)篇三

初三是整個初中階段的重要一年,也是最關鍵的一年,為使學生在英語這門學科上取得更大的進步,在中考中取得優(yōu)異的成績,我在教學中嘗試了一些教學方法,效果不錯,現(xiàn)作總結(jié)如下:

信心是動力,目標是方向。我們知道初三英語生詞多,課文長而且難,聽、說、讀、寫要求高。學生在學習中將會遇到許多困難,因此,信心十足,目標明確是成功地進行英語教學的一個重要因素。首先,教師要上好課。如:備好課,吃透教材,抓住重點、難點,做到有的放矢。其次,教師要提高授課的效率,注重授課的藝術,活躍課堂氣氛,激發(fā)學習興趣,采用靈活多變的教學方法。

英語學習切不可盲目,一定要制定一個切實可行、周密有效的計劃。同時老師要給學生明確各階段的學習目標,并制定相應的措施來保證目標的實施,要加大督促檢查的力度,并在此基礎上進行總結(jié)。在教學過程中,應注意思想教育與知識教學互相滲透,寓思想素質(zhì)教育于知識教育之中,如:向?qū)W生講述中國經(jīng)濟的迅猛發(fā)展急需大量的外語人才、北京奧運會的舉辦更需要更多的人會講英語等,讓學生認識到學英語的重要性,鼓勵學生樹立遠大的理想,努力學好英語。

1、立足課本,夯實基礎。

我們知道,初三英語學習主要是以深化基礎知識為主。我想,在學習中要分階段學習,在第一階段要以大綱為標準,以課本為依據(jù),按照課本的編排順序,每一冊、每一單元、每一課都要細致地學習,力求基礎,全面。所謂基礎,是指學習要抓住“三基”,即基礎知識、基本技能和基本解題方法。所謂全面,一是指學習要全面覆蓋所學知識,不遺漏任何一個知識點,二是要面向全體學生,防止“片面追求高分”現(xiàn)象,絕不能冷落“差生”。

2、找出不足,查缺補漏。

查缺補漏主要體現(xiàn)在語音、詞匯、日常交際用語上。語音和詞匯的補漏工作應穿插在教學單詞的時候進行。在教新詞的過程中及時講解有關的語言知識和單詞辯音,及時歸納所學過的單詞;在復習時要善于觸類旁通,形成語音類、單詞串,力爭使沒有掌握的語音、詞匯逐一鞏固。日常交際用語的補漏要融匯于“四會”的語言運用中。要努力使基礎知識轉(zhuǎn)化為技能,要不斷提高英語的日常交際能力,力爭做到聽得懂、說得脫、讀得暢、寫得神。

查缺補漏后,學生的基礎知識已比較全面、系統(tǒng)、完整。但是對于重點內(nèi)容還要以專題的形式進行訓練,以便于進一步突出重點。同時要強化易錯點,為達到這一目的,教師要選取高質(zhì)量的模擬訓練題進行訓練,然后進行講評。那么,如何講評呢?好的講評應該在講評之前認真地分析,找出學生的錯點,并在課堂上講評時抓住這些錯點,幫助學生弄清出錯的原因,使學生及時糾正錯誤。同時,講評不能就題論題,而是應該抓住試題中的典型題目,講清原理,歸納方法,總結(jié)規(guī)律,并對典型題目進行引申、推廣。要做好這一點,需要注意以下兩方面:

1、課本為主,資料為輔。

那種迷信資料而放棄課本的做法是本末倒置的,同時,那種排斥資料中所提供的先進信息的做法是固步自封的。無庸質(zhì)疑,課本是基礎,而好的資料則是加深課本、提高能力的重要手段。任何資料都不能代替課本,但資料可以突出課本的重要內(nèi)容,可以提供課本中所不具有的先進理念和與時俱進的信息。因此,無論是開始復習的夯實基礎階段,還是構(gòu)建知識網(wǎng)絡、歸納基本方法及技巧階段,都要在立足于課本的基礎上進行。但同時,也要精選有典型性和針對性的資料,這樣有利于學生掌握解題方法和解題規(guī)律。

2、講練結(jié)合,練重于講。

基礎知識的總結(jié)、知識網(wǎng)絡的構(gòu)建、基本方法和技巧的歸納都離不開講,但更離不開練。不練習,學生所獲得的知識就不牢固,更不能深化,因此,練比講更重要。要精講,也就是要突出重點,抓住關鍵;要多練,就是讓學生做足量練習,但杜絕那種不加選擇的重復練習,要有針對性。

總之,初三階段學習的方法很多,但正確把握以上三點是學好英語行之有效的方法。只有讓學生們樹立必勝的信心,夯實基礎并有針對性的訓練,一定會提高學習效果,在競爭中立于不敗之地。

(精選7篇)辛苦的工作已經(jīng)告一段落了,這是一段珍貴的工作時光,我們收獲良多,是時候抽出時間寫寫工作總結(jié)了。可是怎樣寫工作總結(jié)才能出彩呢?以下是小編......

九年級教師期末工作總結(jié)篇四

一學期已悄然已過,本學期我擔任九年級(2)班的數(shù)學教學。初三是關鍵的教學階段,是許多重要知識學習的過程,也是全面提高學生文化素質(zhì),發(fā)展學生思維能力,培養(yǎng)學生分析問題解決問題能力的時期。

本學期教學中,我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,積極探索教學方法,參入教學改革,在實施高效課堂教學模式中,把新課程標準的思想、理念和課堂教學的新思路結(jié)合起來,充分調(diào)動學生的主動性,收到較好的效果。現(xiàn)將一學期的教學工作總結(jié)如下:

教師在上課前應認真地鉆研教材,探究教材中每個知識點的潛在功能,建立一個充分地體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教學模式,使課堂充滿活力,從而激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。雖然到了九年級,但學生學數(shù)學興趣仍是推動學習的動力,我們通過對教材的加工,采取靈活多樣的教學方法,精心組織上好每一節(jié)課,學生才會樂學。多數(shù)學生認為,數(shù)學是抽象的,但抽象的并不是枯燥無味的。課堂教學中,在教師的引導下,要讓學生感受到數(shù)學的嚴謹合理,統(tǒng)一和諧,學生能自然清晰地去接受新知識,達到課堂教學的最佳效果。

注意總結(jié)數(shù)學規(guī)律和解題方法,培養(yǎng)學生的探索創(chuàng)新意識,也培養(yǎng)學生獨立思考問題的能力,分析解決問題的能力。

數(shù)學具有高度的抽象性和嚴密的邏輯性,在數(shù)學知識的掌握中,學生只有領悟數(shù)學規(guī)律和思維方法,才算掌握了數(shù)學知識的核心。在教學中,我們要滲透數(shù)形結(jié)合規(guī)律,對應規(guī)律,化歸規(guī)律,函數(shù)與方程規(guī)律抽樣統(tǒng)計規(guī)律,而且要對知識進行梳理,按照“數(shù)與代數(shù)”,“空間與圖形”,“統(tǒng)計與概率”三個領域形成一個條理化、網(wǎng)絡化的知識板塊,使學生較好地掌握每個板塊的“核心”內(nèi)容,《數(shù)學課程標準》要求學生淡化解題技巧,注重通性通法。因此,九年級數(shù)學講解的例題要揭示解題的一般規(guī)律和方法。

學生在解題中出現(xiàn)錯誤是不可避免,教師針對錯誤進行系統(tǒng)分析是重要的,首先可以通過錯誤來發(fā)現(xiàn)教學中的不足,從而采取措施進行補救;錯誤從一個特定角度揭示了學生掌握知識的過程,是學生在學習中對所學知識不斷嘗試的結(jié)果,教師認真總結(jié),可以成為學生知識寶庫中的重要組成部分,使學生領略解決問題中的探索、調(diào)試過程,這對學生能力的培養(yǎng)會產(chǎn)生有益影響。

總之,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。

九年級教師期末工作總結(jié)篇五

一學期,轉(zhuǎn)瞬即逝,現(xiàn)對一學期的的語文教學工作加以小結(jié)。本學期嚴格執(zhí)行語文教學計劃,進一步轉(zhuǎn)變語文教學觀念,積極進行課改探索,繼續(xù)推進“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式,努力把新課標的理念和課堂教學的實踐結(jié)合起來,收到較好的效果。

一、激發(fā)學生學習興趣,提高學生語文素養(yǎng)語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。

在新課改的大背景中,學生的自主學習,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,已成為教師關注的熱點,討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中,力求做到讓學生變得鮮活,讓學生學得興致盎然,使學生在語文學習中享受學習的樂趣,從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。

(一)、注意新課導入新穎,激發(fā)學習興趣。

“興趣是最好的老師”。在教學中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如,在導入新課,讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學語文。我們要根據(jù)不同的課型,設計不同的導入方式??梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學生進入情景;也可用講述故事的方式導入,采用激發(fā)興趣、設計懸念......引發(fā)設計,比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性,開啟學生學習之門。

(二)、培養(yǎng)積極探究習慣,發(fā)展求異思維能力。

在語文教學中,閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此,在語文教學中,構(gòu)建語義的理解、體會,要引導學生仁者見仁,智者見智,大膽,各抒己見。在思考辯論中,教師穿針引線,巧妙點撥,以促進學生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應因勢利導,讓學生對問題充分思考后,學生根據(jù)已有的經(jīng)驗,知識的積累等發(fā)表不同的見解,對有分歧的問題進行辯論。通過辯論,讓學生進一步認識了自然,懂得了知識無窮的,再博學的人也會有所不知,體會學習是無止境的道理。這樣的課,課堂氣氛很活躍,其間,開放的課堂教學給了學生的自主學習空間,教師也毫不吝惜地讓學生去思考,爭辯,真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設計,充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟,使學生理解和表達,輸入和輸出相輔相成,真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。

二、重視朗讀品評感悟,讓課堂教學“活”起來。

語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,語。

言運用的精妙,思想表達的深邃,見解闡述的獨到,都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象,我們可以在閱讀中抓重點,引導學生對語言文字反復誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。同時,讓學生在感悟的基礎上,引導學生居高臨下地對課文進行品評,在品評中深化理解,升華認識,填補空白。

三、注重課內(nèi)外結(jié)合,拓展語文教學領域。

美國的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心,能動地向?qū)W生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展,使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合,取得語文教學的整體效益?!痹谡n程改革實踐中,我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。讓學生閱讀《水滸傳》等課外書;通過這些收集與閱讀,為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎。

此外,注意學科間的整合。讓學生從不同角度,采用不同的途徑獲得知識,培養(yǎng)能力。

本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務,也取得了一定的成績,但也有許多需要改進的地方,今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,為全面提高學生的語文素質(zhì)而努力拼搏!初三語文教學工作總結(jié)二初三語文教學工作在緊張而有序的工作中即將結(jié)束,現(xiàn)總結(jié)一下本學期的工作:。

一、備課組主題活動:

這學期我們主要是完成了九年級上下冊的文本教學工作,特別是文言文的教學,并進行描寫和抒情表達方式的作文重點練習,初三作文水平有較大提高。

二、優(yōu)點。

1、備課:在學校的支持與六位教師的不懈努力下,我們嚴格按教學計劃去實施課堂教學工作。每一節(jié)課都要六位教師齊心合力的去討論、研究,每一天的兩節(jié)課都要做最充分的備課準備。現(xiàn)在集體備好每一節(jié)課已經(jīng)成了我們語文組的工作習慣。每一天都是在有趣的自備、集體備、再自我完善的備課流程中度過。我們因有如此團結(jié)、積極、上進的備課組而自豪。

2、講課:我組按計劃每課都有一人上研究課,或上示范課,每上一節(jié)都進行研究與探討,找出效果最好的上課方式。把心得與經(jīng)驗記錄在教材上,以備再教時能很好的借鑒。一人上完研究課之后,其他人再及時的進行增刪調(diào)換教學內(nèi)容或環(huán)節(jié),然后才能到班講授此課,以此更好的提高課堂教學的高效性。

3、評課:每講必評,這是我組的學習習慣。每位成員都努力去汲取他人之長,補己之短,互相學習借鑒。備課、講課、聽課、評課一體化進行。

4、學案的利用:學案的利用很是到位。我組按照預習課的要求把學案當作自己的學習之本,同時結(jié)合教材全解很好的培養(yǎng)了學生的自主學習能力?,F(xiàn)在我組由原來的不愿意讓學生預習,到現(xiàn)在不預習就沒法上課,從本質(zhì)上改變了學生的學習方式。同時也說明我校學案的開發(fā)是特別明智之舉。也是符合新課改及學生本質(zhì)需求。

5、“兵教兵”的應用:我組把兵教兵的互動方式盡可能的應用到課堂。為了在課堂上形成兵教兵、兵助兵的濃厚學習氛圍,我組積極主動的投入到“如何讓學生全動起來?”的課題研究中,通過各種方式調(diào)動學生學習的興趣和積極性,我們力爭做到讓全班學生“喜歡我、期盼我”。增強語文課堂的魅力,這是我們語文組的出發(fā)點。從反饋的成績看,我們做到了,也收獲了。

6、教研活動按部就班且有序開展。在教研組長的帶領和引導下,我們積極進行備、講、聽、評一體化活動,在校領導的支持下,在教研組長的組織下,在初三語文備課組成員的積極參與下,取得了很好的活動效果。讓每一位初三語文教師都很快的成熟和成長起來。

7、本學期的單元測試按計劃進行。雖然因為流感耽誤了很多教學時間,但在全組教師的共同探討、研究下,我們利用好課上每一分鐘,用最短的時間完成教學內(nèi)容,同時每一個單元都按計劃進行了測試,從測試結(jié)果看,既及時進行了復習鞏固,也對學生學習的具體情況進行了檢測,收到了很好的效果。

三、存在的問題:

1、學生綜合做題能力較差,對知識的運用缺乏靈活的變通,做題呈機械化狀態(tài)。學的死,記憶性與運用性不能融合。

2、學習上不善于自己反省糾錯總結(jié)。學習上過于依賴老師的講解與分析,不能主動地進行深入的反思,知識不能得到提升,不能內(nèi)化為自己的能力。

3、學生的文言文和古詩詞的默寫遠遠不能過關,只能記住在當時,理解和內(nèi)化不夠,記憶周期太短。平日的積累功夫欠缺,集中突破相當困難。應功夫在平時,積少成多。

4、寫作缺乏文采和思想的深度。審題和擬題都存在問題。審題不仔細,不能讀透導言的范圍和思路提示。擬題不通順,牽強成分過多。

5、兵教兵的小組合作中,小組分配不是很合適,致使有些組不能活動起來,效果不是很理想。

四、新的打算。

1、今后的工作中我們還要繼續(xù)努力,將以上存在的問題努力改正。

2、下學期進入綜合復習階段,要設計好基礎訓練、專項訓練、綜合訓練的練習。每一周都要進行一次綜合測試。

3、盡量把小組分配合理,讓組間的互助與競爭真正得以利用。

九年級教師期末工作總結(jié)篇六

本學期我擔任九年級三個班的歷史教學,在教學過程中,我從各方面嚴格要求自己,積極向老教師請教,結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況進行教學,使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓,以促進教學工作更上一層樓。

九年級歷史主要講述的是世界歷史,這套教材著眼于學生的發(fā)展,注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化,重視學生的思想情感教育,培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀。課本注意引導學生進行探究性學習,倡導老師探索新的教學途徑,改進教學方式和教學手段,開展豐富多彩的教學實踐活動,營造良好的教學環(huán)境。這套教材由文化課和活動課兩種課型構(gòu)成,以課為單位。課本以單元教學為主。課本按歷史時期或?qū)W習主題編寫了單元回眸,梳理基本的線索,小結(jié)重要內(nèi)容。書中還設計了一些開放性的暢想天地等欄目,旨在啟發(fā)思維,提倡各抒己見,答案不求唯一。課本的宋體字部分是基本的學習內(nèi)容,其它字體的內(nèi)容不作統(tǒng)一的要求。學生可根據(jù)自己的實際情況和需要,并結(jié)合老師的提示,自主選擇學習的'內(nèi)容。教材的編排對學生的學習還是有很大的幫助的,可以讓學生在學習的過程中輕松地掌握知識結(jié)構(gòu),不至于出現(xiàn)東南西北都分不清的現(xiàn)象。

由于九年級教學的特殊性,我主要是從以下幾個方面去把握的:

初中歷史教學大綱指出:學生了解重要的歷史事件,歷史人物和歷史現(xiàn)象,以及理解重要的歷史概念。教會學生初步掌握記憶、分析、綜合、比較、概括等方法;培養(yǎng)學生學習和表述歷史的能力;培養(yǎng)學生初步運用歷史唯物主義的基本觀點觀察問題、分析問題的能力。

“興趣是最好的老師”??鬃诱f:“知之者不如好知之者,好知之者不如樂之者。”興趣有巨大的心理效應,能使人的大腦皮層處于興奮狀態(tài)進而促進學習動機的形成和強化,化非智力因素為智力因素,為學生學好歷史提供取之不盡的動力。要激發(fā)并保持學生的興趣,最有效的的方法是讓學生不斷地獲得“成功的喜悅”。而這個成功還必須是跳一跳才能摘到的“桃子”。

教學方法的選擇受制約于學生的思維水平。從思維特征看,九年級學生的形象思維占優(yōu)勢,采用直觀教學方法為學生提供感性材料,有助于學生掌握知識。教學的直觀形式有實物直觀、模型直觀和語言直觀等。運用直觀的圖,適時插入對圖的闡述、說明和描述,圖言并茂,還有集“視、聽”為一體的動態(tài)錄像,引導學生在感知直觀材料的基礎上,進行積極的思維活動,不僅掌握事物發(fā)展變化的規(guī)律,最終獲得科學的理性知識,還受到了思想教育。每一堂課的教學,直觀只是一種手段而不是教學目的。在全面理解的基礎上,教師指導學生及時地將認識的材料進行總結(jié)歸類,上升到一般的理論,這是感知過程的最后目標,只有這樣,初中學生掌握的知識才是系統(tǒng)的,深刻的。

中學的學習要求與小學的不一樣,學習方法也就不同。有些學生在小學成績優(yōu)秀,但由于初中這個轉(zhuǎn)折點沒過渡好,成績大幅度下滑,反之,卻上升。因此,加強學法的指導是必要的。列大事年表。學完一個單元,列大事年表可教會學生抓住重點,理清歷史線索的方法。

(1)、設計表格。每個歷史時期的文化都異彩紛呈,頭緒繁多,設計表格教會學生歸類整理知識的能力。

(2)、編寫課文提綱。這是學會學習的最有效的手段之一。一篇課文,學生從閱讀入手,分析重點難點,到綜合提煉形成文字。不僅學會了閱讀材料,分析問題,綜合概括,文字表述,還懂得了構(gòu)建知識框架,形成系統(tǒng)。會讀一篇課文也就會讀一本書。有人說“學習就是善于整理這本書里的全部家當。整理一遍以后,放好,全在腦子里。”學會編寫課文提綱,也就是學會整理書中的有效信息,把這方法用于其他學科的學習一樣行之有效。

九年級教師期末工作總結(jié)篇七

劉清華。

本學期,我適應新時期教學工作的要求,從各方面嚴格要求自己,積極向高中教師請教,結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)檢驗教訓,以促進水平的提高。一、注重研究中學教學理論,認真?zhèn)湔n和教學,積極參加科組活動和備課組活動,上好公開課和平衡課,并能經(jīng)常聽各老師的課,從中吸取教學經(jīng)驗,取長補短,提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照「初中歷史新課程標準」進行施教,讓學生掌握好科學知識。

第1頁/共3頁題注意激發(fā)學生的思考點和興趣點,注重學生學科能力的培養(yǎng),把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。四、狠抓學風。我所教的5個班,學生比較喜愛歷史科,上課的時候比較認真,大部分學生都能專心聽講,課后也能認真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學生,因為怕班主任責備,學習上存在的問題不敢問老師,作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄,這樣就嚴重影響了成績的提高。對此,我狠抓學風,在班級里提倡一種認真、求實的學風,嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時,為了提高同學的學習積極性,開展了學習競賽活動,在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。雖然大部分同學對該課很感興趣,學習勁頭也濃,只是差生面太大了,后進生基礎太差,考試成績都很差,有些同學是經(jīng)常不及格,我找來差生,了解原因,有些是不感興趣,我就跟他們講學習語文的重要性,跟他們講一些有趣的語文故事,提高他們的興趣;有些是沒有努力去學,我提出批評以后再加以鼓勵,并為他們定下學習目標,時時督促他們,幫助他們;一些學生基礎太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過分自卑,考試怯場等,我就幫助他們找出適合自己的學習方法,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時多讀多練,多問幾個為什么。同時,一有進步,即使很小,第2頁/共3頁我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學期,絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣,形成了良好的學風。

五、抓好課后輔導。我利用課余時間對學生進行輔導,不明白的耐心講解,教給他們好的記憶方法,對學生進行學法指導,要求學生養(yǎng)成好的學習習慣,做到對所學知識鞏固復習,及時查缺補漏。并與家長聯(lián)系,及時溝通情況,使家長了解情況,以便在家里對孩子進行必要的監(jiān)督。

六、認真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常到各大書店去搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

通過努力,本學期,大部分學生的基礎知識掌握扎實。存在的不足是,學生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,知識系統(tǒng)還存在真空的部分。這些都有待以后改進。

第3頁/共3頁。

九年級教師期末工作總結(jié)篇八

本學期,本人任教初三年級二個班的歷史課,一學期來,能以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事畢業(yè)班的教學工作。

俗話說“興趣是最好的老師”。學生有了濃厚的興趣,學習就有了動力。歷史學科內(nèi)容豐富多彩、圖文并茂、趣味性強、又通俗易懂。在教學中采用做些簡單的小游戲、講故事、辯論賽等形式,讓學生主動參與課堂,歷史課變得生動了、有趣了,學生自然而然就喜歡上這門學科了。

進入初三后,學習任務更加艱巨,學生無法做到面面俱到。他們對歷史學科的興趣逐漸削弱,如何讓學生在諸多的學科中重視它呢?我只能“激”趣了,每次統(tǒng)考后,我會在課堂上表揚一些學生,一種是優(yōu)等生,讓他(她)們介紹成功經(jīng)驗;一種是進步較大的學生,尤其是后進生,我會給予更多的表揚和鼓勵。讓更多的學生明白:只要端正學習態(tài)度,認真地按老師的要求去做,你就會取得理想的成績。別人能做到的事,我只要努力,也一定能做到。榜樣的作用是無窮的。同學們逐漸有了競爭意識,形成你追我趕的學習風氣。

缺乏良好的學習習慣是大部分學生的“病根”,尤其是男生課上帶著耳朵聽,他們挺樂意的,一讓他們動筆,就開始偷懶。從初三開始,我就注重培養(yǎng)學生做課堂筆記的習慣。我采用課堂筆記本和歷史作業(yè)本合二為一,有效避免上述問題的發(fā)生。由于歷史學科采用開卷考試的方式,在教科書上勾劃重、難點顯得尤為重要。我要求學生用紅筆或彩筆勾劃,并注明考點的項目:如“明治維新”的內(nèi)容,使學生一目了然。上課時,我邊講,邊巡視,提醒和督促后進生和調(diào)皮的學生勾劃課本。

臨近期末,九門學科進入都進入大復習階段,各科作業(yè)接踵而至,壓得學生喘不過氣來。我只能立足于課堂這塊主陣地,緊緊抓住45分鐘,盡量讓學生多讀、多寫。下課時,人人必須完成課堂訓練,交給老師后才能離開教室。課堂上抓緊分分秒秒,關注每位學生,課堂效率明顯提高了。課后也沒有作業(yè),學生負擔減輕了。

萬丈高樓平地起。任何一門學科的學習,基礎是根本。沒有基礎,就成了無本之木,無源之水。抓好基礎題,這樣既節(jié)省時間,又能出成績。初三世界歷史的內(nèi)容,繁雜且瑣碎,讓學生將所有的考點背出來,對于絕大多數(shù)的學生是不太現(xiàn)實的做法,尤其是從2015年開始,歷史學科實行開卷考試。對學生而言,記憶是一件看似簡單可實際上最為困難的事。我首先采勸全面進攻”,把中考考點整理好,并在重要的內(nèi)容下做好標記,印發(fā)給學生,再把考點逐題改編為小問答,讓學生當堂訓練,熟悉中考的每一個知識點。每隔一段時間,我就讓學生練習一遍,同樣一張小問答,我一般讓學生訓練三、四遍。一而再,再而三地訓練,學生對考點由陌生逐漸熟悉。對于重要的章節(jié),我則采勸重點進攻”,讓學生把重要的內(nèi)容識記下來,課堂上再默寫。學生通過小問答題的反復訓練,基礎知識夯實了。

扎實的基本功是應對考試的第一步,僅僅訓練小問答是遠遠不夠的。中考的選擇題和材料題對學生能力的要求更高、更全,包括閱讀、理解、分析、比較、綜合等能力。第二步就是針對中考題型進行有效訓練。題目是千變?nèi)f化的,關鍵是掌握解題方法。我十分重視解題方法的指導,如“尋找關鍵詞語”、“先讀問題,后讀材料“等等,幫助學生提高應試能力。

期中考試結(jié)束后,我主要進行專項復習,把近三年來的全國各地的中考題按選擇題、非選擇題兩大項進行分類,再按世界近代時間段進行整理,讓學生進行訓練。學生感到往年的中考題比平時訓練的題目要難一些。這是二輪復習了,我對學生的要求更高了,要求學生最好閉卷完成選擇題,這對學生具有一定的挑戰(zhàn)性,同學們躍躍欲試,越來越多的學生開始嘗試這種做法。

歷年中考題經(jīng)常涉及歷史知識的縱橫聯(lián)系,這對歷史教師提出更高的要求,要對學生進行專題復習。沒有相關資料,自己動手,上網(wǎng)查詢、結(jié)合考綱,整理、編寫“歐美早期資產(chǎn)階級革命”、“世界近代史上的思想解放運動”“兩次工業(yè)革命的比較”等七個綜合性專題,再配以相關的練習題。隨著時間的推移,學生日漸疲憊、松懈,學習狀況大不如前。好記性不如爛筆頭,以前采用多寫字,少讀書的方法?,F(xiàn)在我只能改變方法,讓學生少寫字而多讀書了。歷史學科處處都有綜合題。我通過查詢、收集、整理,自編出中考綜合題復習資料,比較全面地概括了世界歷史所涉及的綜合題。專題復習使零散的知識更加條理化、系統(tǒng)化,便于學生對歷史知識融會貫通,培養(yǎng)了歷史學習的綜合能力。

后進生所占比例的大小程度,很大程度上制約了成績的提高。如何提高后進生的成績?這是我們面臨又一個棘手的課題。后進生需要老師傾注更多的愛心、給予更多的理解,來驅(qū)散他們內(nèi)心的孤獨和自卑。轉(zhuǎn)化一個后進生談何容易,需要老師極大的韌性。他們屢教不改,讓老師頭疼、甚至想到放棄,但欲罷不能。《士兵突擊》中的一句經(jīng)典臺詞是“不拋棄、不放棄”。我們每個人面對困難挫折時,不應該輕言放棄。轉(zhuǎn)化后進生要多動腦、想辦法,因勢利導、因人而異、把握時機等。后進生的教育是一個長期的過程。這一過程中他會出現(xiàn)動堯反復,老師不能輕易放棄,而要堅持不懈,才能取得理想的效果。

每次考試后,對于學習進步較大的學生,尤其是后進生,我會給予更多的表揚和鼓勵,讓他們感受到成功的喜悅,從而增強努力學習的信心。我常常利用課余時間與后進生交流,共同尋找考試失敗的原因,探討有效的學習方法,幫助他們自我調(diào)整與改進。期中考試后,我常常利用業(yè)余時間對后進生進行個別輔導,主要是加強基礎題的訓練。

以上是我對本學期歷史教學方法的一些探索和嘗試。初三學生所用的復習資料絕大部分都是我們自己整理、編寫的,工作量雖然很大,卻很實用,而且在教學中基本做到了扎實、細致、到位,取得了比較明顯的效果。在今后的教學中,我要揚長避短,不斷改進教學方法,為學生在今年中招考試中考出優(yōu)異成績和全面提高我校教育教學質(zhì)量而不懈努力!

歷史教學年度工作總結(jié)|歷史教學年終工作總結(jié)|歷史教學個人工作總結(jié)。

歷史教學年度工作總結(jié)|歷史教學年終工作總結(jié)|歷史教學個人工作總結(jié)。

九年級教師期末工作總結(jié)篇九

九年級上冊期末英語教學工作總結(jié)今年,我仍然擔任九年級的英語教學工作,眾所周知,九年級是整個初中階段最重要的一年,尤其是下半年是最關鍵的半年,為了使學生在六月中考的時候能夠取得優(yōu)異的成績,結(jié)合以往的教學經(jīng)驗,我在英語教學中嘗試了一些好的教學方法,現(xiàn)總結(jié)如下:

教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),這節(jié)課能否上好,備好課是前提,備課既要備教材、備學生,又要備教法。備課充分,能調(diào)動學生的積極性,而且會達到非常好的上課效果。

我們的學校學生全是農(nóng)村來的的,學生學習英語的氣氛不濃,學習自覺性較差,主要表現(xiàn)在以下幾個方面:

1、學過的單詞,老師要求背出,學生總是借口其他作業(yè)太多,沒時間背等,往后一拖再拖,即便能背出來,也是臨時死記搶記出來的。等到其他需要的時候又忘了。對單詞不能循環(huán)記憶,掌握率極低。

3、死記硬背的東西多,聯(lián)系的東西少,因此表面上看感覺還可以,但真正一考起來,問題出來很多,而且差距很大。經(jīng)過幾次考試下來,問題也出來了,班我們尖子生沒有幾個,中等生斷層,差生一大片。針對以上情況,要改變這種局面,我覺的要做的事很多。

首先,要培養(yǎng)學生良好的學習習慣,課前多預習,課堂40分鐘讓學生集中注意力聽講,把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認真完成配套的鞏固練習,不懂的地方,多向老師或成績稍好的學生請教。

其次,學生學習要主次分明,主要學科課后時間分配相應的多一些,特別是對英語學科,因為他畢竟不是母語。基礎不打好,以后想提高也難。

第三,要靈活掌握學過的知識點,學習要講究方法,舉一反三,融會貫通,只有這樣,學生才能把所學的知識串聯(lián)起來,不容易忘記。總之,要讓學生明白,學習英語不是一天兩天的事,是要靠平時慢慢積累起來的。只要堅持,只要態(tài)度端正,愿意學好這門課,學好它就不是不可能的。

因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學,所以上課一定要設法吸引學生,不讓其分心,上課內(nèi)容力求豐富,現(xiàn)實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學生。另外,我每天都堅持保持充足的精神,讓學生感受到一種積極上進的氣氛。這樣,授課就事半功倍。為了讓學生真正參入到課堂中來,凡是學生自己能講清楚的問題,都讓學生自己解決,老師決不越俎代庖,課堂上盡量精講、少講把時間都留給學生。

英語學習是語言的學習。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我堅持認真了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學生及時消化。另外,對部分不自覺的同學還采取強制背誦等方式,幫助他們養(yǎng)成良好習慣,提高他們的英語學習能力。以上就是我在本學期的教學工作總結(jié),由于經(jīng)驗較少,隨著教學時間的增長,我會更加努力,多向有經(jīng)驗的前輩請教,爭取讓這屆學生在中考中英語取得優(yōu)異的成績。

九年級教師期末工作總結(jié)篇十

20xx學年度已經(jīng)結(jié)束,驀然回首,有喜有憂。在這一學年里,本人開始擔任教導處教務員,著重協(xié)助本校教導處日常事務及學校電教和輔助人事工作,并擔任九年級生物教學。回顧這一學年來,本人一直以“實”的精神做好每一項工作,一直把領導安排的工作干完才下班,工作收到了好的實效,受到李校長的好評?,F(xiàn)將有關工作情況簡述如下:

我能堅持每天看書看報,收看收聽新聞,養(yǎng)成關心國內(nèi)外大事的習慣,努力提高自己的政治思想水平,牢記全心全意為人民服務的宗旨。堅持理論聯(lián)系實際,學以致用,端正自己的世界觀、人生觀、價值觀,注重日常良好工作作風的養(yǎng)成。自覺做到政治上、思想上、行動上與黨中央保持高度一致。擁護黨和國家的路線、方針和政策,自覺遵守國家的法律、法規(guī)及各項規(guī)章制度和職業(yè)道德。顧全大局、服從安排,積極參加學校組織的一切會議和各種活動。

我積極參加學校各種活動,加強師德修養(yǎng),嚴格約束自己,教書育人,為人師表,服從領導安排,注意與同事、學生搞好團結(jié),虛心向老教師學習。通過學習新的《課程標準》,使自己逐步領會到“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。樹立了學生主體觀,貫徹了民主教學的思想,構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關系,使尊重學生人格,尊重學生觀點,承認學生個性差異,積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿,重視學生獨立性,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮。

我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,我能嚴格遵守學校各種規(guī)章制度不遲到、不早退、有事全安排在節(jié)假日,從不請假。在工作中,積極、主動,任勞任怨,具有強烈的事業(yè)心和高度的責任感。平時,尊敬領導、團結(jié)同事,對人真誠,能正確處理好與領導同事之間的'關系,從不斤斤計較,人際關系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

教學工作是學校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。熱愛教育教學工作是教師的天職。我是屬于熱愛教學工作的那種教師,我深愛著我的學生。一學年來,我在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時,我積極探索教育教學規(guī)律,充分運用學?,F(xiàn)有的教育教學資源,改革教學方法,取得了明顯效果。在擔任八年級的生物教學中,我竭力做到上好每一堂課;盡力關心和愛護每一位學生,不放棄每一個學生?,F(xiàn)在在校的學生多數(shù)學習習慣差:上課不聽講,愛接嘴,老師說上句,他說下句,平時大部分學生經(jīng)常不完成作業(yè);基礎知識差,寫字“草書”現(xiàn)象非常嚴重,面對這樣的一群學生,我沒有埋怨和氣餒,而是面對現(xiàn)實,用發(fā)展的觀點看學生,因勢利導,化消極因素為積極因素,真正做到曉之以理,動之以情,千方百計改變自己的教育教學方法。

不滿足現(xiàn)狀,積極參加各類進修,不斷提升自身業(yè)務能力。這幾年我利用節(jié)假日休息時間自學專業(yè)知識,參加了江蘇教育學院生物教育自學考試,幾乎每門科目都“進修”兩次或以上才能過關,在即將拿到本科文憑時我真正學會了自學的本領。這幾年每年的暑假我總是利用休息的時間,參加省級、市級的各種培訓,學會了如何運用網(wǎng)絡資源優(yōu)化課堂教學,學習制作課件豐富課堂教學,學會了管理學校機房,學會了協(xié)助學校管理教育系統(tǒng)的教職工人事電子檔案、省人事廳職稱電子檔案、泰州市職稱電子檔案和學生學籍電子檔案。本學年,我又協(xié)助教導主任完成教導處的部分工作,有機會多次到市級學校參悟新課程改革精神,平時工作中做個細心的人,記錄下教學中和教務中的點點滴滴。

1)教務工作方面。

這學年,我作為學校的教務員,主要協(xié)助學校教務工作。由于,我是第一次走上這一崗位,對要面臨的工作非常陌生,心中一直沒有底,不知道自己是不是能勝任這一工作。為此,我也在這一方面下了一些功夫。在業(yè)務進修方面,為了提高自身管理能力,經(jīng)常利用業(yè)余時間閱讀教育書刊,為自己“充電”。通過報刊、互聯(lián)網(wǎng)等途徑不斷學習先進的教育理念,提高教育管理能力。不急功近利,不計較個人得失,在工作中力求“無愧于心”。我在工作中奉行“管理就是服務人,管理就是幫助人”的指導思想。每一次我都能盡早把通知發(fā)到各個辦公室,告知老師們有關事項,鼓勵老師們積極參加各校的教研活動和各級各類論文評比活動,并做好登記和匯總工作。在有需要老師配合開展的工作時,我盡量向老師講清要求,爭取他們的支持,讓他們能愉快地參與到工作中。教導處工作細、雜、煩,我總是認真協(xié)助教導主任或其他部門需要配合的工作我也總是積極參與,認真完成,從不無故推諉。

2)人事管理輔助工作。

認真采集每位教職工的信息,輸入微機后,并打印后認真核對。所以無論是江蘇省教職工信息系統(tǒng),還是江蘇省實名制編制上報信息,泰州市職稱實名制管理電子信息都做到準確無誤,無論是在工作日還是在暑期或是節(jié)假日統(tǒng)計上報都做到快速、及時、不延誤。

3)電教管理工作。

作為學校的信息員之一,我將收到的文件通知及時傳達到各部門或各人,使學校的管理工作和教學教研工作有條不紊地進行著。

作為學校網(wǎng)絡管理員,為了配合我校信息化工作開展和教育現(xiàn)代化強市建設的情況,我利用節(jié)假日、寒暑假認真學習了省市級的舉辦各類信息化培訓:“校校通”工程學習培訓,現(xiàn)代教育技術培訓,3dmax動畫培訓,江蘇省初中英語聽力口語自動化考試培訓等,并回校后對教師進行校本培訓。在校校通工程、教育現(xiàn)代化創(chuàng)建等過程中,認真負責每一項工作,無論是準備工作、設備購置、驗收、安裝調(diào)試,還是日常維護服務工作,做到心細,這學校挽回了多次不必要的經(jīng)濟損失。積極完成網(wǎng)絡及計算機軟、硬件維護工作,能夠及時排除學校各部門的計算機故障,保證了網(wǎng)絡及計算機等設備的正常運行。加強學校網(wǎng)絡維護工作,保證了校園網(wǎng)絡的正常運行。進一步進行學校網(wǎng)站的完善和調(diào)整工作,為適應學校管理和教育教學需要,在原有的基礎上已經(jīng)進行了多次調(diào)整,努力做到及時充實和更新網(wǎng)站內(nèi)容,推動學校教育教學工作的開展。

九年級教師期末工作總結(jié)篇十一

在充實、忙碌、愉悅中,我工作了幾年?,F(xiàn)在我想把這幾年的工作總結(jié)如下:

加強師德修養(yǎng),為人師表。按時參加學校組織的每次政治學習并做好記錄,了解其精神實質(zhì)并在實際工作中貫徹執(zhí)行,通過學習和工作實踐不斷升華自己的思想;經(jīng)商,求真、求實、求善、求美、奮進、腳踏實地做事;在風格上,謙虛謹慎,平和寬容,取長補短;在工作中,我敬業(yè)、快樂、勤奮、盡責,盡最大努力去努力;我們始終以“公平、無私、真誠、博愛”為老師的準則,公平公正地對待每一個學生,尊重和關心學生,關心學生的成長和進步,做他們的好老師和好朋友。

為適應新課程改革的要求,轉(zhuǎn)變教育教學觀念,更新教育教學模式和方法,我們主要做了以下幾件事:

1、認真學習新課程,樹立新的教學理念。

堅持“以人為本”的教學思想,構(gòu)建民主、和諧、平等的師生關系,營造愉快的課堂氛圍。在教學中,我們應該繼續(xù)運用傳統(tǒng)教學中優(yōu)秀的教學方法來實施基礎知識,更加注重師生之間的合作,培養(yǎng)學生的自主學習、合作學習、探究學習和問題生成能力。根據(jù)不同的教學內(nèi)容,要注重學生的情感態(tài)度和價值觀,緊跟時代的步伐和精神,體現(xiàn)歷史作為人文學科的本質(zhì)。為了在有限的時間內(nèi)完成教案,讓學生盡快適應課改后的教學,我在每節(jié)課前都為學生準備了一份內(nèi)容詳細、知識結(jié)構(gòu)清晰的新課學習大綱,讓學生先預習再學習,讓大容量的教學變得輕松很多,學生也不覺得難學。

2.認真解讀教材,在學生認知水平的基礎上努力提高學生成績。高考還是按成績講英雄。因此,我仍然把提高每個學生的成績作為我教學工作的一個重要環(huán)節(jié)和主要任務。在教學中,我堅持兩頭抓,中間促的原則,注重對尖子生的培養(yǎng),給他們更多拓展思維的空間。備課時,我選擇了一些能調(diào)動學生積極性,培養(yǎng)學生各種思維能力的開放性練習和思維題。有同學課后主動和我討論這些問題,學習了分析問題的能力,效果很好;我沒有放棄每一個差生,而是根據(jù)情況引導他們。在批改作業(yè)和上課的時候,我經(jīng)常給他們一些鼓勵的話,利用中午或者休息的時間和他們聊天。個別輔導幫助他們增強自信心,告訴他們?nèi)绾螌W習歷史,耐心地帶領他們復習所學的知識,然后幫助他們選擇合適的學習方法,盡快提高成績?,F(xiàn)在這些學生的學習狀態(tài)發(fā)生了明顯的變化,還說期末考試要考。對于那些沒有引起我們注意的中級學生,我經(jīng)常向他們請教,幫助他們分析考試得失,解決學習中的實際困難,努力幫助那些自助的人。上課的時候,我教的課幾乎看不到睡覺的學生,學生的整體學習動力也很足。

3.集體備課,發(fā)揚備課組的合作精神。

新課程特別強調(diào)教師的合作意識。經(jīng)常和同組的老師一起備課,一起討論研究問題,在教學內(nèi)容的處理、教學方法的選擇、歷史知識的整合、課程資源的利用等方面做更深入的探討。我們相互交流,相互啟發(fā),相互補充,共享資源,如何處理好教材,如何為每節(jié)課引入教學設計,新課程教學中哪種方式更合理,如何改進。與此同時,我們一起制作了一些教學課件,可以在教學中及時使用。

這幾年雖然做了很多工作,付出了很多,但我知道自己還是有很多不足,比如和學生溝通不夠,有點急躁,有時候?qū)W生要求太嚴格,對個別尖子生改造力度不夠,對尖子生能力培養(yǎng)力度不夠。在教育科研領域,記者們雖然平時看了很多教育理論方面的書,但今年似乎寫得并不勤奮,也沒有寫出什么好的見解之類的東西。我相信:沒有,只有更好。在未來的工作中,我將努力糾正自己的不足,不斷提高自己的思想和專業(yè)素質(zhì),改進工作方法,以我的熱情、關心、毅力、愛心、耐心和關懷,投身于未來的教育教學工作,為我們學生和學校的發(fā)展做出貢獻。

九年級教師期末工作總結(jié)篇十二

一學期的時光轉(zhuǎn)瞬即逝,本學期的教學工作已落下帷幕。這學期我擔任九(1)班的數(shù)學教學工作以來,在教學的各方面嚴格要求自己,要求學生。為了明年的教學工作做得更好,更出色,為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢,及時總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓,現(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下:

第1頁/共3頁學教師被稱為“老師”有案可稽。清代稱主考官也為“老師”,而一般學堂里的先生則稱為“教師”或“教習”??梢?,“教師”一說是比較晚的事了。如今體會,“教師”的含義比之“老師”一說,具有資歷和學識程度上較低一些的差別。辛亥革命后,教師與其他官員一樣依法令任命,故又稱“教師”為“教員”。2、促中等生。特別是九(1)、九(2)這2個班級,學生成績兩極分化很嚴重,且中等生也比較少。為了讓中等學生在中考中有好的表現(xiàn),我在上課時,每節(jié)課保證中等生能練習1-2道中考題類的填空或選擇題。從第20、21周的期末模擬考試結(jié)果分析,九(1)班和九(2)班的平均分都有較大幅度的提高。劉**、黎**、曾**、陸**、蘇**、陳**等一批中等生到目前為止比較穩(wěn)定。

其實,任何一門學科都離不開死記硬背,關鍵是記憶有技巧,“死記”之后會“活用”。不記住那些基礎知識,怎么會向高層次進軍?尤其是語文學科涉獵的范圍很廣,要真正提高學生的寫作水平,單靠分析文章的寫作技巧是遠遠不夠的,必須從基礎知識抓起,每天擠一點時間讓學生“死記”名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時間、空間里給學生的腦海里注入無限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的功效。

第2頁/共3頁程中不可能只講最簡單最基礎的內(nèi)容。對課后輔導來說,時間難以保證。因為數(shù)學的后進生一般也是各科的后進生。而且初三的學習任務重,進度快,這使得他們進一步產(chǎn)生了厭學情緒。因此我只能對他們進行思想教育,促進他們的學習積極性,主動性,但從效果上看,并不理想。

總之,對抓優(yōu)生和促中等生來說還算過的去,轉(zhuǎn)差生做的還有很多欠缺,有待于后續(xù)教學中繼續(xù)努力。

第3頁/共3頁。

九年級教師期末工作總結(jié)篇十三

個人教學一如既往,對得起教師的良知,對得起孩子的父母,對得起學校的重托。具體表現(xiàn)如下:

備課時往往把自己當學生,設身處地,時刻想著“學生的難點會在哪兒”。上課中,人格上與學生平等,紀律上和學問上高于學生。駕馭課堂游刃有余。教學過程中,更多是采用冷處理的方式解決學生的糾紛或起哄。課后經(jīng)常反思教學得失,不斷改進教學技能。重視學生學習態(tài)度和學習心理探究,總結(jié)出當代孩子共同的心理病——好逸惡勞,是致使他們厭學低分的罪魁禍首。

九年級教師期末工作總結(jié)篇十四

時光匆匆,轉(zhuǎn)眼初三已經(jīng)過了一半。雖然只是半學期,卻覺得充實得比初一初二學的還要多。在此小結(jié)一下本學期的成果。

到了這個階段,成績便是天天掛嘴邊上的事。隔三差五的考試——化學的方程式小測、物理的模擬考試、語文的字詞檢驗、英語數(shù)學的套題……充實了每個人的每天。即使考過很多次,面對成績還是有點小緊張。先不說成績到底怎樣,態(tài)度是駕馭一切考試的魔力。

理科一直以來是我的軟肋,不管是有點積累的數(shù)學還是新學的物理和化學。無頭蒼蠅般的在考試的迷宮里亂撞,最后不過是兩敗俱傷。老師問:“是基礎的問題還是心態(tài)?”想起小說里的一句話,“不是你沒有能力戰(zhàn)勝妖魔鬼怪,你是懼。懼的是膽小的自己?!币苍S我正是這樣,遇到稍微難點的或陌生的題就怕了,害怕充斥內(nèi)心的時候就沒有力氣去真正思考。慌亂的心態(tài)導致連基礎題都錯一大堆。后來聽老師的話,先做簡單的題,一道道的,認真審題,不管花多少時間,力求全對。慢慢平靜心態(tài),掌握做題的節(jié)奏。一個多星期的努力,沒想到效果不是一般的好,物理竟然破天荒的從85直飆到100。有了這100的動力,理科成績慢慢上升平穩(wěn)了下來。

真正大考的時候,心態(tài)一直是助我成功的左膀右臂。就說說數(shù)學的期末考試,我一直小心翼翼地做每一道題,不想再錯不該錯的題。有點慢,最后只有不到半小時了,還有一道大題!“一般大題的前一兩問不會很難,怎么說我也能爭到50%分的呢!”很快平靜了下來,專心研究。不到15分鐘,我就把一二問做出來了。后來蒙了第三小問,用剩下的時間檢查前面的基礎。檢查出了一道四分的錯題,真是好險好險??纪甑臅r候聽說一些數(shù)學比我好的同學沒做出最后一題的第二問,我有點小驕傲。說實話,我能做出來他們?yōu)楹巫霾怀鰜?敗就敗在心態(tài)上了。

數(shù)學最后一題的第二問其實不算簡單,只要想不到那些輔助線,比登天還難。其實我能做出來并非只靠不敗的心態(tài),還靠考試之前的總結(jié)。

在每科考試的之前,我把之前所有的卷子歸類,然后總結(jié)我不熟的知識點和技巧。錯題必然要整理。但是絕不能忽視了老師每次講題時補充的東西。由一題擴展到這類題怎樣思考怎樣解答。這些方法和技巧都是我總結(jié)的內(nèi)容??偣?個學科,總結(jié)的沒幾頁,卻頁頁精華。做題是可以積累題型,但不能把所有題都做了。做完題不思考,沒有多大的用。總結(jié)是成功之門的鑰匙,有了方法解題自然簡單。

雖然我總結(jié)了,但也不是在日常就做到了。還欠些火候,需要在今后的日子里堅持下去。

我相信,堅持好的心態(tài),堅持總結(jié)的習慣,成績自然會好。我不急于一時的成功,放眼未來的中考亦或是高考,乃至工作,堅持這些經(jīng)驗,都在為成功鋪路。

初中階段第五個學期就要結(jié)束了。在這些日子里,老師為我們的學習付出了許多心血,我們也為自己的學習灑下了許多汗水。

回顧這一個學期,主要有以下幾個方面:1。學習態(tài)度比較端正。經(jīng)過了本學期的學習,我對各科有了進一步認識。面對二十一世紀這個知識時代,面對知識就是力量,面對科學技術是第一生產(chǎn)力,我深知學習的重要性。一個人離開了知識將是一個一無是處的廢人。而中學時代是學習現(xiàn)代科學知識的黃金時代。我應該抓住這個寶貴的時機,用知識來武裝自己。

所以在課堂上我能夠認真聽講,思維和老師同步,自覺遵守課堂紀律。2。認真的'完成各項作業(yè)。老師布置的作業(yè),是根據(jù)多年教學經(jīng)驗的總結(jié),具有很高的價值,所以我對老師布置的課堂作業(yè)能當堂完成,課后作業(yè)也當日完成,有時做到深夜。對于不懂的問題,能和同學交流討論,或向老師請教。3。合理安排時間。時間是搞好學習的前提和基礎。我給自己訂了一個學習計劃:(1)做好課前預習,也就是要擠出時間,把老師還沒有講過的內(nèi)容先看一遍。(2)做作業(yè)前,先復習一遍老師講過的課本。(3)每天午餐后到圖書館閱讀有關書籍,以增加和豐富自己的知識面。4。熱愛集體、尊師愛友。九方中學是歷史悠久的中學,幾十年來桃李滿天下,濃墨寫輝煌。能在這里讀書學習是我的幸運。0501班是嚴謹致學的班級。班主任譚老師是一位嚴師,為了抓緊時間中午給我們物理成績差的學生補課,自己掏錢請我們吃午飯;語文盛老師在我們作文上精批細改,還舉辦班級作文比賽,鼓勵我們勇敢的張開臂膀朝著文學翰海飛翔。我與同學之間也是親密無間的,學習上,我們互相幫助;操場上,我們互相鼓勵;節(jié)假日相約結(jié)伴活動。我熱愛九方中學,熱愛我們的班級和諸位師長。5。本學期有喜也有憂,盡管數(shù)、語、外能保持原有成績,作文比賽獲得班級二等獎。政治、歷史等文科也有進步,期中考試均在80分以上。但是理化科目,尤其是物理成績跛腳。

這個學期只剩下兩周時間了,我一定迎難而上,搞好復習,爭取期末考試得到好的成績。下個學期是初中階段最后沖刺的時刻。我要更刻苦的學習,因為胸中懷夢想,我要更頑強的拼搏,因為心存感恩。我決心發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,向2008中考策馬加鞭,給學校、師長、更是給自己交一個滿意的答卷。

九年級教師期末工作總結(jié)篇十五

回顧20__年度第二學期初三數(shù)學總復習工作,我認為初三總復習是重要的教學階段,是學生再學習的過程,也是全面提高學生文化素質(zhì),發(fā)展學生思維能力,培養(yǎng)學生分析問題解決問題能力的“收獲季節(jié)”,是學生繼續(xù)學習和參加工作的準備階段,每位教師應負起責任,讓學生滿載著素質(zhì)教育的豐碩果實結(jié)束義務教育。

一、總復習工作要面向全體學生。

具體做法是:

(一)教師的板書與學生的板演。

教師的板書應體現(xiàn)知識的發(fā)生過程,知識之間的縱橫聯(lián)系,對問題的解答要讓學生看解題思路及學生參與情況,教師的板書布局要合理,層次要分明,電教手段運用要和諧。

強化學生板演作用,讓不同層次學生都有機會表現(xiàn),因為學生板演可為教師提供反饋信息,如暴露知識上的缺欠,可彌補講課中的不足,同時,學生板演中出現(xiàn)的優(yōu)秀解題方法,為教師提供向?qū)W生學習的良好機會;另外也可以培養(yǎng)學生膽識,培養(yǎng)學生獨立思考能力,促進記憶。

(二)注重學生解題中的錯誤分析。

在總復習中,學生在解題中出現(xiàn)錯誤是不可避免,教師針對錯誤進行系統(tǒng)分析是重要的,首先教師可以通過錯誤來發(fā)現(xiàn)教學中的不足,從而采取措施進行補救;錯誤從一個特定角度揭示了學生掌握知識的過程,是學生在學習中對所學知識不斷嘗試的結(jié)果,教師認真總結(jié),可以成為學生知識寶庫中的重要組成部分,使學生領略解決問題中的探索、調(diào)試過程,這對學生能力的培養(yǎng)會產(chǎn)生有益影響。

首先,教師應預防錯誤的發(fā)生,要了解不同層次學生對知識的掌握情況,調(diào)查中發(fā)現(xiàn):

(1)字面理解水平。

(2)聯(lián)系的理解水平。

(3)創(chuàng)造性水平。

其次,在復習過程中,提問是重要復習手段,對于學生錯誤的回答,要分析其原因進行有針對性的講解,這樣可以利用反面知識鞏固正面知識。

最后,課后的講評要抓住典型加以評述。事實證明,練是實踐,評是升華,只講不評,練習往往走過場。

(三)關心學習上有困難的學生。

對學習有困難的學生特別予以關心,反復采取措施,激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣,指導他們改進學習方法,幫助他們解決學習中的困難,使他們經(jīng)過努力,能夠達到大綱中規(guī)定的基本要求,成為一名合格的初中畢業(yè)生。

首先,教師找他們促膝談心,把教師的愛傾注給學生,教師熱心、體貼、耐心的幫助,學生會從心理體會到師生之間真摯情感,從而激發(fā)他們的學習信心。

其次,在課堂教學中,特別在題目的選擇上要有梯度,符合他們的認知水平,逐步使他們學習質(zhì)量有所提高。

最后,在班內(nèi)開展學習中的互相幫助活動,創(chuàng)設一個良好的復習情境,同時,有計劃、有針對性地做好課外輔導工作。

二、要把“發(fā)展學生思維能力是培養(yǎng)能力的信心”這思想貫穿整個復習的始終。

1、變更命題的表現(xiàn)形式,培養(yǎng)學生思維的深刻性。

2、尋求不同的解題途徑與思維方式,培養(yǎng)學生的思維廣闊性。

3、變化幾何圖形的位置、形狀和大小,培養(yǎng)學生思維的靈活性,敏捷性。

4、強化題目的條件和結(jié)論,培養(yǎng)學生的思維批評性。

5、變封閉題目為開放型題目,培養(yǎng)學生的思維創(chuàng)造性。

三、做好數(shù)學技能的再學習,全面培養(yǎng)學生素質(zhì)。

根據(jù)數(shù)學大綱的規(guī)定,一般認為數(shù)學技能指以下3種。

(1)運算技能。

(2)作圖和畫圖技能。

(3)推理技能。

為此,在數(shù)學復習中,特別在學生練習中要做到下面幾個方面:

第一,正確性。要求學生在解題過程中遵循正確思維規(guī)律和形式,在運算、推理、作圖中和所得結(jié)論中都要準確無誤。

第二、速度。注重解題速度。

第三、協(xié)調(diào)性。在解題過程中有意識地控制自己的反應,對于文字、符號、圖形運用自由,融為一體,作出連貫反應。

以上,是我在初三數(shù)學教學實踐中,總結(jié)得到的不完全的經(jīng)驗概括,在數(shù)學教學實踐中嘗試了以上做法,雖有所收獲,但也還有些差距。我有決心與信心在今后的工作中加倍努力,一如繼往,積極投身于新課標的實驗中去,在學校的正確領導下,在同行教師的幫助下,不斷總結(jié)新經(jīng)驗、新方法,不斷提高自己,在教學上苦下功夫,努力使自己的教學水平更上一層樓。

九年級教師期末工作總結(jié)篇十六

一、加強學生基礎知識的訓練,對于基本概念要求學生必須掌握,對一些基本理論要求學生理解并能正確的運用。采取課前提問上節(jié)課所學的重點基礎知識,課后精選習題或者自編習題布置成上交作業(yè)或者家庭作業(yè),并通過做一些配套練習題,及時督促檢查,達到鞏固基礎知識,并提高學生分析解決問題能的目的。

二、配合學校通過周測、月考的方式,強化學生對基本概念和基本原理的理解和掌握,在考試前組織學生復習,對于容易考到的地方進行重點復習,每次都對材料分析進行有針對性復習,這樣讓學生在考試中樹立信心??荚嚭髮υ嚲磉M行全部批改,并對學生考試情況、試卷等進行分析總結(jié),為評講試卷時做到有的放矢,在評講中要求每一位學生都要認真改正,并做好筆記。通過考試、復習、評講,使學生對知識的掌握更加牢固。

三、在教學中還有針對性地列舉學生身邊發(fā)生的事例,進行分析、引導,從而培養(yǎng)學生全面地、客觀地、辯證地看待現(xiàn)實社會中的一些客觀存在的社會問題,用一分為二的觀點,正確認識人類社會發(fā)展的不同階段的進步性和局限性,并正確看待、認識和處理社會問題。在政治課教學過程中,隨機引入歷史、地理、文學等相關知識,培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義的思想情感。引導學生養(yǎng)成良好的行為習慣,做一個遵規(guī)守紀的好學生,今后成為一個責任心強、對國家、對社會、對家庭和自己有用的人,潛移默化的達到初三思想政治課的教育目的。

對于初三年級學生來說,政治課是中考必考科目。作為初三政治課教師,我明白這門課程的重要性,從制定教學計劃、研究教學理論、分析教學重難點到課前備課、課堂教學、課后復習鞏固等各個環(huán)節(jié)入手,多方搜集資料,精心安排設計,絲毫不敢懈怠。為提高每節(jié)課的教學質(zhì)量,我努力改善教學手段,借助課堂辯論、討論交流、多媒體教學等多種形式授課,提高了學生對政治課的.興趣,學生學習政治課的積極性、主動性普遍增強。我?guī)У某跞昙?個班,班級之間的差異性很大,每個班學生人數(shù)多,個體差異也很大。針對這些特點,教學中,我堅持因材施教,對不同的學生提出不同的要求。開學一個月后,即根據(jù)第一次測試成績讓每一位學生給自己訂出目標,對于較差的同學多給鼓勵,幫助他們樹立信心;對成績較好的,有進步的同學給予表揚,發(fā)揮學生的主觀能動性,實現(xiàn)了要我學到我要學的轉(zhuǎn)變。教育教學中,我堅持按照《初中思想政治課程標準》施教,從學生身心健康出發(fā),根據(jù)學生的個性特點去點拔引導,對于個別差生,利用課間多次傾談,鼓勵其確立正確的學習態(tài)度,積極面對人生,而對優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范,引導學生樹立德、智、體、美、勞全面發(fā)展意識,樹立正確的人生觀價值觀。課余,我堅持讀書看報聽新聞,不斷的充實自己,豐富自己的頭腦,與時俱進跟上時代的脈搏。課堂上,堅持以最佳的精神狀態(tài)出現(xiàn)在講臺,以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。以自己的良好形象,人格品質(zhì),去影響學生。

由于在實踐中努力摸索領悟,在工作中認真學習,在學習中仔細研討總結(jié),本學期,我在各方面有了很大的進步和提高。在期中考試和平時測試中,學生成績有了較大進步及格率和優(yōu)秀率大幅提升。學生學習政治課的熱情普遍高漲。

“金無足赤,人無完人”。我知道,按照學校的要求,我還有一定的差距。需要在教學風格創(chuàng)立、差生轉(zhuǎn)化、課堂管理等方面下更大的功夫,需要更加虛心的向各位領導及周圍的同事學習,進一步提高工作能力和教育教學水平。在今后的教育教學工作中,我將更加嚴格要求自己,使教學水平更上一層樓。我相信有耕耘總會有收獲!

九年級教師期末工作總結(jié)篇十七

2019學年我擔任九年級兩個個教學班的語文教學工作及九(16)班的班主任,期末我圓滿的完成了學校安排的教育教學任務,各項指標均居全校第一。

從上學期末考試的情況來看,這些學生基礎高低參差不齊,有的基礎較牢,成績較好。當然也有個別學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣。這樣要因材施教,使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進步。從考試情況來看,優(yōu)等生較少,基礎較薄弱的較多,學生兩極分化十分嚴重,中等生所占比例不大,一部分學生對學習熱情不高,不求上進。而其中的優(yōu)等生大多對學習熱情高,但對問題的分析能力、計算能力、實驗操作能力存在嚴重的不足,尤其是所涉及和知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好,學生反應能力弱。針對學生以上特點,本人在下期教學中重點把學生的基礎知識抓好抓牢,努力提高三率!

本人在思想上嚴于律己,熱愛黨的教育事業(yè)。對自己要求更為嚴格,力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立好的印象。即教書又育人,除對自已嚴格要求外,還利用一切合適的場所,對學生進行思想教育,提高班上學生的思想覺悟,教育學生熱愛中國共產(chǎn)黨,熱愛社會主義祖國、同時熱愛家鄉(xiāng)。

在備課過程中,我首先閱讀課標,弄清課標對本節(jié)課的要求,然后吃透教材,仔細查找和挖掘本節(jié)的知識點,根據(jù)每一個知識點,進行創(chuàng)設問題情境,引導學生通過觀察實驗,積極思考和討論,經(jīng)過討論后得出正確的結(jié)論。認真設計不同梯度的習題,對知識點加以鞏固和強化,最后將知識點遷移和延伸,增加了課堂的密度,激發(fā)了學生學習的積極性,提高了學生學習的效率,得到了較為明顯的效果,學生的化學成績逐年穩(wěn)步提高。

授之于魚不如授之以漁,所以在教學上我著重加強學習方法的指導,對原有知識基礎較好,學習方法得當,學習信心強的學生,重點是指導學生把知識向縱橫兩個方向發(fā)展,開拓學生思維,讓學生學有余味,原有知識基礎一般,學習方法欠佳,學習信心時弱時強的學生,重點是指導學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣,堅持同自已閱讀,有利于學生積級思維,開成良好的學習習慣和方法,這樣通過有針對性的指導,.使優(yōu)等生“吃得飽”、“學得好”,使學困生“跟得上”,各有各的收獲。

在教學中,我非堂注重資料的積累,根據(jù)自己多年的教學經(jīng)驗和對教材的理解,我潛心鉆研,精心編制化學知識規(guī)律,深受學生歡迎,例如有關“三”字問題,有關化學之“最”,有關物質(zhì)的“制取”問題,有關“構(gòu)成”和“組成”,有關物質(zhì)的“俗名”等,進行歸類總結(jié),把知識點,重難點,學生迷惑點等盡收其中,成為學生學習化學的得力助手,多年來這規(guī)律伴隨著一屆又一屆學生順利升入高中.

在教學交流方面,我們積極參與同科教師相互觀摩課堂教研活動;積極參加課堂教學模式改革的教改活動并實踐于教學之中。重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養(yǎng)。我們應該準確把握課程改革方向,以課本知識為基本探究內(nèi)容,以周圍環(huán)境為參照對象,讓學生親身經(jīng)歷和體驗科學探究活動,主動學習,逐步形成科學探究能力。

四、教學成績和不足。

1.本學期使大多數(shù)學生對化學很感興趣,基本上注重全體學生在原有的基礎上向前提高,積極編寫和應用教學案,努力提高了及格率、優(yōu)秀率,將教學成績持續(xù)保持下去。

2.不足:由于班級瑣事較多,對于優(yōu)等生過于相信,檢查的力度不夠,后進生由于面過于大,檢查的力度不夠強。

五、今后努力方向。

繼續(xù)加緊學習新課標,貫徹新課改,積極參與教學案的編寫和修改,進一步轉(zhuǎn)變觀念,實施素質(zhì)教育,開展對教材的研究,解決問題,深化教學改革;加強對學生的管理,尤其是后進生的轉(zhuǎn)化;開動腦筋,吃透教材,努力更好的教育管理學生,力爭2019年的中考中再奪全縣第一,連續(xù)6年冠!

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