總結(jié)是思考的延伸和總結(jié)的歸納，用于回顧并提煉所學(xué)所得?？偨Y(jié)的寫作要遵循邏輯順序，按照問題的重要性進(jìn)行排列，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展和論證。閱讀優(yōu)秀的總結(jié)范文，可以讓我們更好地了解總結(jié)的結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式。
教師培訓(xùn)工作總結(jié)實(shí)用篇一
20xx年度，在各級(jí)黨委、政府和上級(jí)主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心支持下，我校全面實(shí)施素質(zhì)教育，緊緊圍繞辦學(xué)目標(biāo)，提出了“關(guān)注過程，著眼細(xì)節(jié)，重在落實(shí)”的工作指導(dǎo)方針，經(jīng)過全校師生的共同努力，完成了本年度的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，順利通過了開學(xué)初工作檢查、“中繼教”工作檢查、校園“平安創(chuàng)建”檢查、校長工作考核、年度綜合目標(biāo)考核和教學(xué)常規(guī)檢查等一系列的檢查和考核，各方面工作都取得了一定的成績。現(xiàn)將本年度學(xué)校的工作總結(jié)：
我校黨支部以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織為載體，認(rèn)真抓好黨組織的自身建設(shè)，狠抓黨員的理論學(xué)習(xí)，提高黨員的政治思想素質(zhì)，黨組織的凝聚力不斷增強(qiáng)，黨支部成為名副其實(shí)的戰(zhàn)斗堡壘。
學(xué)校堅(jiān)持公開、公正、合理的民主辦事制度，健全和完善領(lǐng)導(dǎo)班子決策程序和機(jī)制，形成大事講原則，小事講風(fēng)格，重大決策聽取廣大教師意見的良好風(fēng)氣。堅(jiān)持財(cái)務(wù)、評(píng)優(yōu)、晉級(jí)、評(píng)先等工作公開透明，從未出現(xiàn)暗箱操作的現(xiàn)象，保證了學(xué)校決策的科學(xué)性、準(zhǔn)確性和有效性，增強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)班子的戰(zhàn)斗力。領(lǐng)導(dǎo)班子成員在校長的帶領(lǐng)下，不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù)，努力改進(jìn)工作態(tài)度和完善思想修養(yǎng)，并通過學(xué)習(xí)，及時(shí)了解黨和國家方針政策，提高了教育教學(xué)和學(xué)校管理水平。
1、建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度。為了全面貫徹黨的教育方針，以服務(wù)和促進(jìn)義務(wù)教育科學(xué)發(fā)展為目標(biāo)，以提高教師隊(duì)伍素質(zhì)為核心，學(xué)校制定并通過了新的《xx中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》、《xx中學(xué)教師考勤管理細(xì)則》、《xx中學(xué)教學(xué)成績獎(jiǎng)懲辦法》和《xx中學(xué)教師績效考核工作實(shí)施辦法》等一系列的制度，充分調(diào)動(dòng)我校廣大教師的工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，促進(jìn)我校教育教學(xué)科學(xué)發(fā)展。
2、抓好日常管理制度的落實(shí)。學(xué)校的日常管理制度健全，但在具體的操作方面還存在一些不足。為使制度更加合理、科學(xué)、規(guī)范，學(xué)校本著以人為本的原則，加以修改和完善。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自參與常規(guī)檢查工作，值日工作實(shí)行“課堂巡視制度”，并做好檢查記錄，每周及時(shí)通報(bào)。通過各項(xiàng)檢查，并嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，用制度來規(guī)范和約束教師工作、生活行為，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作健康有序發(fā)展。
1、結(jié)合學(xué)校實(shí)際，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。學(xué)校圍繞提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，狠抓師德師風(fēng)建設(shè)，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)，服務(wù)學(xué)生，奉獻(xiàn)教育的職業(yè)道德。經(jīng)常組織全體教師學(xué)習(xí)上級(jí)部門的文件精神及教育政策、法規(guī)等，讓教師深刻領(lǐng)會(huì)上級(jí)部門的文件精神，提高教師的政治覺悟，進(jìn)一步加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，強(qiáng)化教師的法律法規(guī)意識(shí)，做到依法執(zhí)教。通過師德師風(fēng)教育，學(xué)校打造了一批敬業(yè)愛崗、樂于奉獻(xiàn)的教師。
2、學(xué)校加強(qiáng)教研工作的針對(duì)性。教研工作從課堂常規(guī)抓起，平時(shí)，通過教研組集體備課、聽課、評(píng)課提高教師課堂教學(xué)能力。今年11月，我校分別與鎮(zhèn)遠(yuǎn)清溪中學(xué)、臺(tái)江老屯中學(xué)校開展了校際交流活動(dòng)，吸取了兄弟學(xué)校的一些先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校還以優(yōu)質(zhì)課競賽為契機(jī)，制定相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)措施，鼓勵(lì)青年教師參加各級(jí)各類教育教學(xué)競賽。
3、教師隊(duì)伍建設(shè)，師資培訓(xùn)，歷來受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。今年10月，我校選派三位教師參加20xx年義務(wù)教育新教材骨干教師培訓(xùn)，選派1位參加校長崗位培訓(xùn)；11月，選派兩位教師參加全國第三屆“贏在課堂”初中語文名師經(jīng)典課堂觀摩主題研培訓(xùn)討會(huì)；目前，還有英語、政治、理化生學(xué)科的教師正在進(jìn)行“國培計(jì)劃”的網(wǎng)上學(xué)習(xí)。
1、建立健全教學(xué)常規(guī)管理。為提高教學(xué)質(zhì)量，抓好教學(xué)常規(guī)管理，學(xué)校每月都要對(duì)各位教師的教學(xué)常規(guī)材料進(jìn)行全面的督促檢查，并及時(shí)進(jìn)行總結(jié)和反饋對(duì)于存在問題，進(jìn)行個(gè)別交流或通過教研組長指導(dǎo)并要求改進(jìn)。
2、進(jìn)一步規(guī)范月考制度。每次月考均由教務(wù)處統(tǒng)一安排考場和座位，統(tǒng)計(jì)成績，并及時(shí)召開成績分析會(huì)議，針對(duì)月考中反映出的問題，及時(shí)采取措施，以便在以后的教學(xué)工作中查缺補(bǔ)漏，不斷提高。同時(shí)，規(guī)范教師監(jiān)考、閱卷等環(huán)節(jié)，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，更真實(shí)地反映學(xué)生學(xué)習(xí)情況，從而采取有效措施幫助學(xué)生提高和發(fā)展。
3、建立目標(biāo)管理與激勵(lì)機(jī)制，充分挖掘師生的潛力，中考成績?nèi)〉眯峦黄?。我校在今?月就提出“一定要獲得縣政府中考獎(jiǎng)勵(lì)”的目標(biāo)，對(duì)20xx屆畢業(yè)班制定“分解目標(biāo)”，對(duì)各班級(jí)提出了具體的量化要求，班級(jí)又制定具體措施，使每個(gè)老師都明確中考成績是評(píng)價(jià)自己業(yè)績的主要依據(jù)之一，從而激發(fā)出巨大的工作能量。
教師培訓(xùn)工作總結(jié)實(shí)用篇二
本學(xué)年我校以教體局教研室緊緊圍繞一個(gè)中心（新課標(biāo)解讀）實(shí)施素質(zhì)教育，利用導(dǎo)學(xué)法教學(xué)扎實(shí)推進(jìn)課程改革，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意的教育這一宗旨為指導(dǎo)方針。在教師培訓(xùn)上開拓進(jìn)取，改革創(chuàng)新，努力開創(chuàng)新局面，現(xiàn)總結(jié)如下：
（1）、利用置換教師培訓(xùn)這一平臺(tái)，加強(qiáng)教師培訓(xùn)，我校有高軍選老師到河大參加國培計(jì)劃置換研修學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)期間到洛陽洛河區(qū)考察學(xué)習(xí)了大課間活動(dòng)，聆聽了教育部耿培新主任的課改理念報(bào)告，從教學(xué)理念、教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)科研多方面有很大進(jìn)步。同時(shí)河大到我校置換的研究生也能順利完成教學(xué)任務(wù)，高軍選老師學(xué)習(xí)回來后，教學(xué)理念更新穎了，課改步子邁得更大了，教學(xué)效果更好了，教學(xué)更有激情了。同時(shí)我校又組織了第一屆課堂教學(xué)創(chuàng)新大賽，所有一線教師全部參加，特別是谷紅亮，郭意敏、張華，趙慧玲，高瑞峰，等十位青年教師的匯報(bào)課，讓我校教師領(lǐng)略了高效課堂教學(xué)模式的真諦與精髓，給老師們提供了學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)，讓我校教學(xué)少走了很多的彎路，明確了很多的問題。如：課堂的目標(biāo)如何出示、自學(xué)如何指導(dǎo)、反饋如何互動(dòng)、練習(xí)如何跟進(jìn)、課終如何回歸目標(biāo)等等都給我們做了很好的示范和引領(lǐng)，受益匪淺。并要求全體教師互相聽課評(píng)課，聽后要求寫體會(huì)寫心得，寫反思，課后學(xué)。
（2）、加強(qiáng)國培計(jì)劃教師培訓(xùn)和校長培訓(xùn)工作，本學(xué)年我校派出了國培培訓(xùn)教師8人：張青偉平明杰盧艷鳳張華郭意敏賈紅杰常愛萍唐江波。通過網(wǎng)上培訓(xùn)和教師寫筆記老師們收獲很大，充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，老師們的業(yè)務(wù)能力得到了很大的提高。在其他培訓(xùn)方面：
1、參加英特爾培訓(xùn)的教師有：
2、班主任培訓(xùn)9人：
教育技術(shù)培訓(xùn)過關(guān)：
國培計(jì)劃置換教師研修培訓(xùn)：高軍選。
省級(jí)美術(shù)教師1人：王明勝。
本科新畢業(yè)5人：
正在參加本科培訓(xùn)1人：谷麗娟。
校長培訓(xùn)1人：史宗周。
史宗周校長提高培訓(xùn)回來后帶回了全新的理念教學(xué)和教學(xué)課堂實(shí)錄。
（3）、為迎接市級(jí)課標(biāo)達(dá)標(biāo)優(yōu)質(zhì)課和一級(jí)達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)課我校加強(qiáng)了電化教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)。
1、在一級(jí)達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)教學(xué)方面，我校要求申請(qǐng)達(dá)標(biāo)教師必須用多媒體教師上課，都要制作課件，合理利用網(wǎng)上資源下載課件邀請(qǐng)教師聽課，最后有盧建紅、常蘭枝、宋國合老師順利通過，而其他教師教學(xué)信心也倍增，學(xué)生的積極性也空前高漲，我校又組織了書香校園朗誦比賽，取得了不錯(cuò)的效果，另外我校領(lǐng)導(dǎo)還形成了不打招呼直接進(jìn)班聽課的良好習(xí)慣，大大促進(jìn)了教師的教學(xué)積極性，課堂效果也大為改觀。
2、我校語文的閱讀教學(xué)開展的有聲有色，要求教師寫好閱讀計(jì)劃和學(xué)生閱讀筆記，同時(shí)加強(qiáng)開展學(xué)生和教師的讀書讀報(bào)活動(dòng)，我校規(guī)定每晚自習(xí)的前30分鐘為閱讀時(shí)間，規(guī)定教師必須讀本好書并寫出心得體會(huì)，初步形成了讀書讀報(bào)的良好氛圍。特別是我校課本劇的演出受到了中心校的好評(píng)。
（4）、狠抓集體備課和新課標(biāo)解讀，注意收集教師的有型材料如案例分析、考后反思，優(yōu)秀教學(xué)片段的整理，使集體備課不流于形式。特別是加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)法的運(yùn)用，要求教師寫好導(dǎo)學(xué)稿，上好導(dǎo)學(xué)法課。在新課標(biāo)解讀上要求教師人人寫好一篇解讀稿，最后又由教導(dǎo)處和學(xué)科教研組長評(píng)選推薦到市里參加評(píng)選。
（5）、在學(xué)歷教育上，順利拿到了本科畢業(yè)證，同時(shí)又有谷麗娟老師正在參加本科培訓(xùn)。
（6）、在教師技能培訓(xùn)上，有王明勝教師參加了教育技術(shù)培訓(xùn)并順利通過，英語教師培訓(xùn)，普通話培訓(xùn)測試常抓不懈。
（7）、鄭州市第二周期繼續(xù)教育統(tǒng)計(jì)順利進(jìn)行。我校已基本全部通過，并有數(shù)位教師暑假還要參加三周期繼續(xù)教育培訓(xùn)。
（8）、依據(jù)中心校安排做好梯級(jí)星級(jí)教師培養(yǎng)和選拔工作。
（9）、在教科研方面，組織了優(yōu)秀教學(xué)案例、導(dǎo)學(xué)案收交和評(píng)選申報(bào)工作，在教科研立項(xiàng)上申報(bào)，要求我校教師人人立項(xiàng)。同時(shí)有18人獲得市級(jí)一二等獎(jiǎng)。
（10）、我校在培訓(xùn)費(fèi)支出上采取學(xué)校全部報(bào)銷，包括班主任培訓(xùn)，新教材培訓(xùn)，骨干教師培訓(xùn)，國培計(jì)劃培訓(xùn)，置換教師培訓(xùn)，以及參加的各類英語教師培訓(xùn)和業(yè)務(wù)方面的培訓(xùn)等，但沒有學(xué)歷培訓(xùn)。
下期培訓(xùn)計(jì)劃：在教師隊(duì)伍中廣泛地開展師德教育活動(dòng)、加強(qiáng)教師隊(duì)伍中班主任的培訓(xùn)工作、對(duì)教師進(jìn)行學(xué)歷教育培訓(xùn)。
總之，我校正按步就班的有秩序的進(jìn)行著教師培訓(xùn)工作，相信我校的教育教學(xué)質(zhì)量會(huì)上一個(gè)新臺(tái)階。
教師培訓(xùn)工作總結(jié)實(shí)用篇三
xx年7月28號(hào)本人在和政中學(xué)參加了普通高中課改美術(shù)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，此次的培訓(xùn)，我們這些教師被編為和政美術(shù)一班，成員有27人，這就意味著，在接下來的幾天里，我們將一齊學(xué)習(xí)，一齊參加研討。
為期10天的新課程培訓(xùn)結(jié)束了，緊張而充實(shí)，學(xué)習(xí)到了很多東西。但覺得這10天僅僅是個(gè)開始，有很多的東西需要慢慢思考，慢慢消化，還有更多的東西需要今后長期的學(xué)習(xí)和探索。對(duì)于剛參加工作時(shí)間不久的美術(shù)教學(xué)工作的教師來講，新課程也是一個(gè)新的起點(diǎn)，一個(gè)新的開始，在這一個(gè)嶄新的平臺(tái)里，每個(gè)學(xué)員都暢所欲言的表達(dá)著自我的觀點(diǎn)，自我的見解，這一切都值得我去學(xué)習(xí)。
我們頂著炎炎烈日在那里集中培訓(xùn)，確實(shí)很辛苦。異常看到一些年紀(jì)比較大的教師，在學(xué)習(xí)中認(rèn)真的勁頭，無不佩服，在論壇得討論、優(yōu)秀的文章、每個(gè)培訓(xùn)班級(jí)的簡報(bào)、作業(yè)點(diǎn)評(píng)、在那里都能收獲很多的東西，學(xué)無止境，我們的學(xué)習(xí)其實(shí)才剛剛開始。
高中課程改革是個(gè)新的開始，教材由原先的美術(shù)欣賞，改為美術(shù)鑒賞，并且除了開設(shè)這一個(gè)模塊外，還有四個(gè)模塊，總共五個(gè)模塊包括了九個(gè)系列，可謂是“多樣性”，學(xué)生在選擇上也具有了多樣性。
經(jīng)過幾天的觀看和學(xué)習(xí)，我是大開眼界，課例中的實(shí)驗(yàn)區(qū)在高中美術(shù)新課改的實(shí)踐中，給了我們很多經(jīng)驗(yàn)，在開課方面，基本上五個(gè)模塊，九個(gè)系列，都開設(shè)了各自的工作室。有的學(xué)校經(jīng)過多年的實(shí)踐和推廣，還創(chuàng)辦出了自我的特色。
美術(shù)新課程，對(duì)于學(xué)生來說，天地開闊了，有了很大自主性和選擇性，以前僅有鑒賞課，此刻有了繪畫、工藝、書法、攝影等等課程，十分有利于培養(yǎng)自身綜合素質(zhì)。對(duì)于教師來說，新課程也開拓了更多的空間，能夠發(fā)揮自我的特長和創(chuàng)造性，讓教學(xué)上升到一個(gè)更高的水平境界。
這就要求教師，首先要全面理解美術(shù)的概念，美術(shù)不僅僅是一種寫實(shí)性的技巧，它其實(shí)還是一種觀念、一種思維的表達(dá)，教師要引導(dǎo)學(xué)生正確理解美術(shù)概念，理解美術(shù)作品，很好的運(yùn)用美術(shù)手段去表現(xiàn)。
其次，教師要注重自我的教學(xué)方法，要調(diào)動(dòng)起學(xué)生的興趣和情感，要充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思考的本事，合理引導(dǎo)，并給與他們創(chuàng)造性發(fā)揮的最大空間。
最終，新課程對(duì)教師提出了更高的要求，怎樣樣在這樣一個(gè)好的新環(huán)境中去做好教學(xué)教育工作，很重要的一點(diǎn)就是教師得努力不斷提高自我的專業(yè)水準(zhǔn)和文化素養(yǎng)，發(fā)揮自我的特長，因地制宜，充分利用身邊的資源和材料，真正去落實(shí)新課程的教育目的。
新課程學(xué)習(xí)是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)、交流平臺(tái)，觀看了很多試驗(yàn)學(xué)校的示范課和經(jīng)驗(yàn)交流，也和許多同行交流了解，互相學(xué)習(xí)，對(duì)自我的啟發(fā)很大，不僅僅對(duì)于高中教學(xué)，對(duì)于初中課程，也帶來許多啟示。
作為一個(gè)美術(shù)教師，選擇什么樣的教學(xué)資料，選擇什么樣的教學(xué)方法，甚至是什么樣的語言，什么樣的風(fēng)格去上好一堂課，都是需要思考，需要精心準(zhǔn)備的。美術(shù)是一門藝術(shù)，美術(shù)教師應(yīng)當(dāng)很好地引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入美術(shù)這個(gè)天地，不僅僅是教給他們美術(shù)知識(shí)，更重要的是引領(lǐng)學(xué)生自我去看、自我去走，自我去親身體驗(yàn)到美術(shù)以及藝術(shù)的樂趣。啟發(fā)式的教育，供給不一樣的思維方式，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活都是有利的。
而作為一個(gè)美術(shù)教師，不僅僅要具備很好的專業(yè)知識(shí)水平，還需要具有很好的個(gè)人魅力，體現(xiàn)出教師的風(fēng)采和良好的藝術(shù)修養(yǎng)。
新課改下我們看到了新的思想、理念、模式，可是我們也會(huì)去思考一些現(xiàn)實(shí)的問題，有些模塊因?yàn)闂l件的限制無法開設(shè)等，可是只要我們有想法，只要我們?nèi)?jiān)持，在以后的發(fā)展中這些問題都會(huì)得到解決的。
教師們加油！因?yàn)槲覀冇谢盍?、熱情、和信心?/p>
教師培訓(xùn)工作總結(jié)實(shí)用篇四
-----繼學(xué)前教育培訓(xùn)心得體會(huì)經(jīng)歷了兩天的學(xué)前培訓(xùn)，讓我對(duì)教師這個(gè)行業(yè)有了一定的深入了解和認(rèn)識(shí)，遠(yuǎn)比我曾經(jīng)想像的要復(fù)雜和困難。這也許是對(duì)我最好的歷練，讓我在入職前有了充分的思想準(zhǔn)備和教學(xué)流程的熟悉掌握，讓我能夠在短短的時(shí)間內(nèi)抓緊時(shí)間反復(fù)推敲，反復(fù)空講。精心編寫教學(xué)設(shè)計(jì)與反思，使我學(xué)到了當(dāng)前先進(jìn)的教育教學(xué)理論，為以后的工作積蓄了力量、理清了思路，更加明確了目標(biāo)。我通過參加教師的學(xué)前教育培訓(xùn)，使我的教育教學(xué)觀念得到初步成型，真是受益匪淺。
作為一名人民教師，我們要做到：“給人一瓢水，自己要有一桶水?！爆F(xiàn)在我是真真切切的體會(huì)到了這句看似通俗卻寓有深意的至理名言。只有在不斷總結(jié)、不斷反省、不斷修正的努力下，教師的各項(xiàng)水平才能得到提高。經(jīng)過培訓(xùn)后，我認(rèn)為，教師只有樹立“活到老，學(xué)到老”的終身教育思想，才能跟上時(shí)代前進(jìn)和知識(shí)發(fā)展的步伐，才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作。只有不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己的知識(shí)，不斷更新自己的教育觀念，不斷否定自己，才能不斷進(jìn)步。
21號(hào)上午的講學(xué)主要是對(duì)規(guī)范教學(xué)，培養(yǎng)習(xí)慣的講授，關(guān)于備課方面我們要時(shí)刻把握“理念是先導(dǎo)，學(xué)情是前提，課標(biāo)是依據(jù)，教材是根基”的四項(xiàng)基本原則。我們要做教育家和教書匠相結(jié)合的好老師，要做厚積薄發(fā)的踏實(shí)肯干的好榜樣，更要成為嚴(yán)寬結(jié)合的權(quán)威領(lǐng)導(dǎo)者。下午的培訓(xùn)主要是對(duì)新教師入職的講授，教師職業(yè)是直接教育人的特殊行業(yè)，其一言一行對(duì)學(xué)生成長的影響極大。優(yōu)美大氣的體態(tài)技能和大方得體的服飾也是老師上課必備的素質(zhì)。我們要時(shí)刻牢記自己的終極目標(biāo)：學(xué)高為師，身正為范。也要追求達(dá)到寧靜以致遠(yuǎn)的崇高境界。
讓我印象最深刻的是22號(hào)的培訓(xùn)，我們的主題是簡單樸素的“轉(zhuǎn)變角色，做一名模范遵守教師職業(yè)道德的合格教師”，沒有華麗麗的言語修辭，沒有深?yuàn)W的名言警句。雖普通，我們卻聽得津津有味，學(xué)的樂此不疲。雖然只有簡單的小故事，卻是寓意深刻。作為一名教師，首先要熱愛自己的教育事業(yè)，其次要熱愛自己的學(xué)生，再就是要為人師表，多讀書，養(yǎng)成好習(xí)慣。在最初的學(xué)習(xí)時(shí)期，我們要多聽課，借鑒別人的優(yōu)秀之處，就像梅蘭芳有一句話“不停別人的戲，就演不好自己的戲”。我們也要做一個(gè)有心人，要知道知識(shí)教育無小事，在此同時(shí)，也要接觸一些心理學(xué)知識(shí)，不是有一個(gè)“期望效應(yīng)”說得好，你對(duì)自己的學(xué)生有多大的期望，他最終的成就就越接近你的期望值。
在這次培訓(xùn)中，，我總結(jié)了教師綜合素質(zhì)提升的幾點(diǎn)要求：
1.要及時(shí)反思自己的教學(xué)。
傳統(tǒng)意義上的課堂，就是教師講，學(xué)生聽，老師很少審視自己的教學(xué)是否引起了學(xué)生的興趣，也不夠關(guān)注學(xué)生的參與度是否與自己有關(guān)。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)與課堂教學(xué)不一致的行為時(shí)，只是一味怨學(xué)生，很少反思自己的教學(xué)行為是否適應(yīng)了學(xué)生心理特點(diǎn)，激發(fā)了學(xué)生的求知欲。優(yōu)秀教師之所以優(yōu)秀，其特點(diǎn)之一，就是每節(jié)課后及時(shí)反思自己的教學(xué)，不斷改進(jìn)教學(xué)，以增加課堂教學(xué)的魅力，達(dá)到及時(shí)調(diào)控學(xué)生的情緒，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)的目的，使學(xué)生獲得更好的發(fā)展。
2.要留給學(xué)生思考的空間和時(shí)間。
學(xué)生獲取知識(shí)的結(jié)果，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上他獲取結(jié)果的過程重要。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所發(fā)現(xiàn)，有所體驗(yàn)，重要的前提是給予他在學(xué)習(xí)和研究知識(shí)的過程中主動(dòng)思考與積極探究的時(shí)間與空間，這樣，他的體驗(yàn)才是幸福而自信的。如：“小組合作學(xué)習(xí)”、“讓學(xué)生親歷閱讀過程”等。
3.要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生。
教師要在教學(xué)中樹立以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育觀念，給每個(gè)學(xué)生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。做到這一點(diǎn)，教師要學(xué)會(huì)欣賞每一位學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。學(xué)生在老師的關(guān)注中，不僅會(huì)喜歡老師，喜歡上課，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會(huì)在課堂上積極表現(xiàn)，快樂愉快地去學(xué)習(xí)。
這次培訓(xùn)，就自身成熟優(yōu)化而言，樹立了終身學(xué)習(xí)的思想。以前總以為搞培訓(xùn)教育沒有學(xué)到什么新知識(shí)，所以總覺著耽誤時(shí)間，不如讀讀書，備備課，這次，通過聽取了報(bào)告，真正認(rèn)識(shí)到了學(xué)前教育的重要性，樹立了終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，提高了對(duì)繼續(xù)教育的認(rèn)識(shí)。學(xué)然后知不足，這是我的一個(gè)體會(huì)。通過培訓(xùn)，感覺自己的知識(shí)太有限了，看問題的眼光也太膚淺了，在今后的工作中，我要把這次學(xué)得的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去。
總之，做為一名教師，通過學(xué)前教育的培訓(xùn)，充實(shí)了教育、教學(xué)觀念，掌握了新形勢下的先進(jìn)教育理念，進(jìn)一步掌握了提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量的先進(jìn)策略和方法，并在教育實(shí)踐中不斷地落實(shí)，逐步地提高了自己的教育教學(xué)能力，積極地按素質(zhì)教育的培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)所教學(xué)生的全面素質(zhì)，為學(xué)生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。
我一定要做好準(zhǔn)備，迎接教師生涯的第一次！
教師培訓(xùn)工作總結(jié)實(shí)用篇五
按照縣局的統(tǒng)一部署和要求，我校從7月4日到10日開展了為期7天的暑假教師培訓(xùn)工作。在學(xué)校的詳細(xì)安排、精心組織以及全體教師的積極參與配合下，為期一周的教師暑期培訓(xùn)已經(jīng)圓滿結(jié)束。回顧這次培訓(xùn)，主題突出，形式豐富，過程扎實(shí)，為每位教師的專業(yè)成長提供了一個(gè)新的開端，達(dá)到了培訓(xùn)的預(yù)期目的?？梢哉f是扎扎實(shí)實(shí)搞培訓(xùn)，踏踏實(shí)實(shí)求提高，真真實(shí)實(shí)謀發(fā)展?，F(xiàn)將本次培訓(xùn)工作總結(jié)如下：
為了把這次培訓(xùn)工作做的更好，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視，為使培訓(xùn)班活動(dòng)不走形式、不圖過場，在有限的時(shí)間內(nèi)取得最大的成效，學(xué)校在6月30下午召開了暑期培訓(xùn)班的專門會(huì)議，在會(huì)議上共同研究制訂了本次培訓(xùn)內(nèi)容、要求和達(dá)到的目的。唐建校長傳達(dá)了縣局關(guān)于教師暑期培訓(xùn)工作的文件精神，對(duì)培訓(xùn)的內(nèi)容和形式都做了具體的安排和布置。為確保本次培訓(xùn)工作順利進(jìn)行，學(xué)校還制定了培訓(xùn)作息時(shí)間表(培訓(xùn)期間的作息時(shí)間為上午8∶00～10∶30，下午2∶30～5∶00)、培訓(xùn)日程安排和嚴(yán)格的考勤制度。
頻討論、有縣內(nèi)老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流、有名師的示范課堂展示等。采用了以理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作相結(jié)合、培訓(xùn)與考核相結(jié)合，全體教師紛紛表示，象這樣的培訓(xùn)活動(dòng)能從解決教師課堂教學(xué)的問題實(shí)際出發(fā)，有實(shí)效、有吸引力，都愿意靜下心來好好學(xué)習(xí)，為下學(xué)期的教育教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。
二是業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)面向全體，實(shí)施分層分科。學(xué)校緊緊圍繞“上好課”主題，針對(duì)教師工作中遇到的實(shí)際問題，制定校本培訓(xùn)計(jì)劃和實(shí)施方案。教導(dǎo)處、教科室用心遴選了各學(xué)科優(yōu)質(zhì)課例各2節(jié)，老師們通過看光盤，聽講座;觀課例，析個(gè)案;學(xué)習(xí)新課程課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)、組織與指導(dǎo)，剖析自己的教育行為，反思自己的教育觀念。
三是小切口專題講座，與時(shí)俱進(jìn)。
本次培訓(xùn)充分利用縣、聯(lián)盟資源開展了“草根式”的校本研訓(xùn)講座，如市教科院的陳院長作的《不同體裁文體的教學(xué)方法》二小查小芳校長的《教學(xué)設(shè)計(jì)》等專題講座、趙桂芳老師的《朗讀教學(xué)策略》、周瑾老師的《作文教學(xué)新思路》等等，這些骨干教師從自身研究的角度出發(fā)，個(gè)性化地交流了在教學(xué)研究中的體會(huì)和收獲，并提出了建設(shè)性的意見。
通過學(xué)習(xí)，大家都覺得：這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)觸動(dòng)了老師們教育的敏感神經(jīng)，激起了老師們堅(jiān)持新課改精神，實(shí)踐新課改理念的決心，增強(qiáng)了危機(jī)感和責(zé)任感，樹立了提高自身素質(zhì)、提高教學(xué)質(zhì)量的信心。
為了搞好這次培訓(xùn)，縣局和學(xué)校都對(duì)這次培訓(xùn)做出了嚴(yán)格規(guī)定：一是嚴(yán)格作息時(shí)間，實(shí)行點(diǎn)名制和簽到制相結(jié)合，我校更是要求全體學(xué)員每天簽到四次;二是嚴(yán)格培訓(xùn)紀(jì)律，強(qiáng)調(diào)認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。在學(xué)習(xí)期間，全體教職工都能克服種種困難，做到嚴(yán)格遵守紀(jì)律，認(rèn)真聽會(huì)，認(rèn)真記錄，特別是吳開山、鄭皆權(quán)、成元紅、張國湘、周建翠、孫宏翠等老同志在學(xué)校不作硬性要求的前提下，仍然堅(jiān)持頂著烈日，冒著酷暑到校參加培訓(xùn)，李冬梅老師正在家休產(chǎn)假，而且家住縣城，仍能克服困難堅(jiān)持到校學(xué)習(xí)，從不缺席遲到，曾虎主任、周會(huì)老師一人承擔(dān)多門學(xué)科學(xué)習(xí)，來回奔波學(xué)習(xí)不叫累，他們的學(xué)習(xí)精神感人。
本次暑期教師培訓(xùn)最突出的一點(diǎn)，就是在培訓(xùn)內(nèi)容上以實(shí)施新課程為主要內(nèi)容，且案例多是來源于中小學(xué)教師的課堂教學(xué)，讓我們參培教師就好象感覺是發(fā)生在自己身邊。豐富多樣的培訓(xùn)形式，能激發(fā)參培訓(xùn)教師參與的主動(dòng)性和積極性。通過本次培訓(xùn)，將教職工的工作理念提升到了一個(gè)新的高度。增強(qiáng)了責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)。在交上來的“學(xué)習(xí)心得體會(huì)”中，我們高興地看到大多數(shù)教師都能真誠地表達(dá)自己的培訓(xùn)感受、清醒地看到自身的不足，勇敢地正視自己的缺點(diǎn)，自信地暢談個(gè)人發(fā)展目標(biāo)。全體教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)得到了一次新的提高。
最后，希望全體教師把這次培訓(xùn)當(dāng)作一個(gè)新的起點(diǎn)，在新學(xué)期的工作和學(xué)習(xí)中，不斷提升自己的思想素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)，提高課堂教學(xué)效率，搞好校本教研，“引領(lǐng)成長，追求卓越”，以智慧和勇氣不斷提高我們學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)學(xué)?？缭绞桨l(fā)展。
教師培訓(xùn)工作總結(jié)實(shí)用篇六
開學(xué)以來，我校校本培訓(xùn)工作認(rèn)真落實(shí)區(qū)教育局有關(guān)文件精神，按計(jì)劃組織進(jìn)行且富有特色。本年度校本培訓(xùn)工作以提升教師整體素質(zhì)，掌握現(xiàn)代教學(xué)方法和現(xiàn)代教學(xué)手段，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo)，堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，統(tǒng)籌安排、分類指導(dǎo)、按需施教、注重質(zhì)量和效益的原則，進(jìn)一步明確目標(biāo)，強(qiáng)化管理，確保該項(xiàng)工作正常開展，收到一定成效?，F(xiàn)將這一年來的主要工作總結(jié)如下：
我校將教師校本培訓(xùn)工作列為xx工作中的重要任務(wù)，充分認(rèn)識(shí)到全面實(shí)施教師校本培訓(xùn)是更新教師知識(shí)結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變教師教育理念，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要舉措。為了更好地落實(shí)xx教師隊(duì)伍建設(shè)和校本培訓(xùn)工作思路，在開學(xué)初特制定《教師ppt課件培訓(xùn)工作計(jì)劃》，在計(jì)劃中規(guī)定培訓(xùn)內(nèi)容及形式，落實(shí)措施保障，明確校本培訓(xùn)目標(biāo)。xx領(lǐng)導(dǎo)高度重視教師校本培訓(xùn)，并成立專門的領(lǐng)導(dǎo)小組，確保教師校本培訓(xùn)工作扎實(shí)、有效地開展。
為了更好地開展校本培訓(xùn)工作，xx要求全體教師必須參與校本教研，以語文組、數(shù)學(xué)組、綜合組等教研組為單位，按照語文組每周二上午第三、四節(jié)課，數(shù)學(xué)組每周三上午第三、四節(jié)課，進(jìn)行集中研討和培訓(xùn)。教研組組織教師集中培訓(xùn)首先做到了"三定"和"三查"：即在每次培訓(xùn)前定時(shí)間，定內(nèi)容，定主講人，培訓(xùn)時(shí)查出勤、查記錄、查作業(yè)，從制度上保證了培訓(xùn)的嚴(yán)肅性和重要性。同時(shí)各教研組根據(jù)教師們對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的需要，在開學(xué)初廣泛征求教師的意見，有針對(duì)性的安排培訓(xùn)內(nèi)容，確保內(nèi)容是教師們需要的能在教學(xué)中產(chǎn)生實(shí)效的東西，避免了吃力不討好的現(xiàn)象，確保內(nèi)容的實(shí)效性。
一學(xué)期下來，教師基本掌握了音頻、視頻剪輯、圖片編輯以及最后如何使用ppt把所學(xué)技能融會(huì)貫通的技巧，培訓(xùn)工作初顯成效。
本年度我校的ppt課件培訓(xùn)工作取得了一些成績，但離領(lǐng)導(dǎo)和老師們的要求還有一定差距，部分教師底子過薄，還不能很好消化教學(xué)內(nèi)容，今后我們將再次調(diào)查教師意見，針對(duì)不同層次，再次進(jìn)行更加細(xì)致規(guī)劃，扎實(shí)有效地開展教師培訓(xùn)工作，爭取更好成績。
教師培訓(xùn)工作總結(jié)實(shí)用篇七
我是幸運(yùn)的，能參加南京市小學(xué)音樂骨干教師培訓(xùn)。當(dāng)?shù)脚嘤?xùn)的通知時(shí)那是一種向往，通過這種學(xué)習(xí)的方式，為自我提高創(chuàng)造了一個(gè)好的平臺(tái)，能讓我我學(xué)到很多知識(shí)。我非常珍惜這一次的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，因?yàn)槊恳淮味加行碌氖斋@，都是對(duì)自己的一種提高.
通過6天的培訓(xùn)，讓我深刻認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)一線音樂教師身上所肩負(fù)的責(zé)任和不斷改革創(chuàng)新的壓力，我熱愛我的職業(yè)，有滿腔熱情的動(dòng)力促使我不斷自我學(xué)習(xí)。
在培訓(xùn)期間，我聆聽了戴海云、李歡、江鈴、管思渡等許多專家教育科研理論方面的講座，他們精辟的論述、睿智的觀點(diǎn)、縝密的思維、幽默詼諧的語言，無不透露出大家風(fēng)范。相比之下，自己的學(xué)識(shí)就顯得太微小不過，這不正是我要為之努力奮斗的嗎?人惟有認(rèn)識(shí)自己的不足，才能產(chǎn)生更大的前進(jìn)動(dòng)力。我們培訓(xùn)班共有來自全市同行，在學(xué)習(xí)中我們也進(jìn)行了很多溝通交流。在他們身上，我學(xué)到了很多自己欠缺的知識(shí)，這其中有教育教學(xué)方面的知識(shí)，還有人際溝通的技能技巧。
我慶幸自己擁有這次機(jī)會(huì)，我也很好地把握了這次機(jī)會(huì)，在收獲知識(shí)的同時(shí)，也收獲了珍貴的友誼。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)了音樂教學(xué)理論、音樂教育的發(fā)展方向、音樂專業(yè)的技能技巧，更多的理論知識(shí)得以擴(kuò)展，精神層面得以培養(yǎng)，通過各位專家教師的講授我深刻認(rèn)識(shí)到：作為一名音樂老師，我們的任務(wù)是詮釋藝術(shù)的內(nèi)涵，解讀藝術(shù)的精華，簡單的呈現(xiàn)適合學(xué)生的接受，現(xiàn)代教師更要跟上時(shí)代的步伐，跟上學(xué)生的心理成長，對(duì)心靈的塑造和對(duì)素質(zhì)教育的完美體現(xiàn)，完美結(jié)合，教育要以人為本不是做作不是照本宣科，要的是我們的愛心，一切從心從真出發(fā)，我相信這是最大的感染力，超過了知識(shí)本身、超過了音符本身、超過了普通的教與學(xué)的單調(diào)形式，音樂教學(xué)不僅僅是要教會(huì)學(xué)生唱兩首歌、跳兩只舞蹈，更重要的是要教會(huì)他們什么是美好的事物，如何正確認(rèn)識(shí)美、追求美、感受美、欣賞美、創(chuàng)造美，這些是一個(gè)重要不可分割的體系，成人之前要成才，小學(xué)的音樂教育尤其重要，學(xué)生的各方面能力的啟蒙就在這個(gè)重要的階段，時(shí)刻加深自我認(rèn)識(shí)，并且重視。深知自己身上的壓力，更要加強(qiáng)自我的學(xué)習(xí)，不是單單的在音樂方面的提升，個(gè)方面都要有所加強(qiáng)，多方面的知識(shí)和能力對(duì)現(xiàn)在教師的要求是必要的。堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)等愉快的音樂實(shí)活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。
這次音樂教師的培訓(xùn)對(duì)我來說是及時(shí)而有效的。通過這次培訓(xùn)，使我從觀念上，從理論知識(shí)水平上，方法與技巧上都得到了很大的認(rèn)識(shí)與提高。通過這次培訓(xùn)，促使我在自己的音樂教學(xué)上有了深刻的反思，我覺得對(duì)自己的教學(xué)也進(jìn)行反思，做一名反思型的教師。一名教師能成為教學(xué)上的能手，不是一蹴而就，而是經(jīng)過長期的磨練，在反思中不斷地成長起來的。過去我自以為自己的音樂水平完全可以教好這些學(xué)生了，對(duì)與教學(xué)中的深層次的思考認(rèn)識(shí)不足，反思不夠。通過培訓(xùn)，我看到了教師們的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，授課的專致，看到了同行們的認(rèn)真鉆研與孜孜不倦的學(xué)習(xí)勁頭，我看到了自己的不足之處。在今后的教學(xué)與學(xué)習(xí)中，我要改變自己以往不思進(jìn)取的思想，以要用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，對(duì)學(xué)生的藝術(shù)教育方面作出自己應(yīng)做的貢獻(xiàn)。
我相信在這一年的培訓(xùn)中，我對(duì)音樂一定會(huì)有更深的認(rèn)識(shí)，在今后的音樂教學(xué)中，我會(huì)按照老師的方法進(jìn)行教學(xué)，貫徹好在這一年的學(xué)習(xí)中學(xué)到的寶貴知識(shí)，同時(shí)還要不斷地創(chuàng)新，使我校的音樂教學(xué)再上一個(gè)新的臺(tái)階。學(xué)到許多課本上學(xué)不到的知識(shí)，充實(shí)而又愉悅，認(rèn)識(shí)了很多優(yōu)秀的老師，使我受益匪淺。
這次，我有幸參加省中小學(xué)音樂骨干教師的培訓(xùn)。雖然只是短短幾天時(shí)間，但我覺得實(shí)充而愉快。這次培訓(xùn)，我學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的知識(shí)，認(rèn)識(shí)了很多優(yōu)秀的老師,使我受益匪淺.
首先，這次培訓(xùn)，使我從觀念上、理論知識(shí)水平上和教學(xué)方法與技巧上都有了新的認(rèn)識(shí)與提高，在某些方面有了質(zhì)的進(jìn)步。
其次，通過這次培訓(xùn)，促使我深刻的反思自己的音樂教學(xué)。古語說：“吾日三省吾身。”是指道德層面，一名教師能成為教學(xué)上的能手，不是一蹴而就，而是經(jīng)過長期的磨練，在反思中不斷地成長起來的。過去我對(duì)教學(xué)中的深層次的思考認(rèn)識(shí)不足，反思不夠。通過培訓(xùn)，我看到了教師們的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，授課的專致，看到了同行們的認(rèn)真鉆研與孜孜不倦的學(xué)習(xí)勁頭，我看到了自己的不足之處。在今后的教學(xué)與學(xué)習(xí)中，我會(huì)對(duì)自己每節(jié)課的的教學(xué)進(jìn)行反思，做一名反思型的教師。我要用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)，多鉆研，敢創(chuàng)新，在藝術(shù)教育方面作出自己應(yīng)做的貢獻(xiàn)。
第三，通過這次培訓(xùn)，我對(duì)音樂有了更深的認(rèn)識(shí)，在今后的音樂唱歌教學(xué)中，我會(huì)結(jié)合實(shí)際，運(yùn)用這幾天學(xué)習(xí)中學(xué)到的寶貴知識(shí)，盡量按照老師教的方法進(jìn)行教學(xué)。同時(shí)還要不斷地創(chuàng)新，使我校的音樂教學(xué)上一個(gè)新的臺(tái)階。
最近一段時(shí)間，有幸參加了縣小學(xué)音樂教師培訓(xùn)。至此，我已經(jīng)參加過許多次的培訓(xùn)，每一次的培訓(xùn)都有新的收獲，對(duì)自己都有一定的提高。通過本次的教學(xué)培訓(xùn)，我受益匪淺，收獲很大。
對(duì)心靈的塑造和對(duì)素質(zhì)教育的完美體現(xiàn)，完美結(jié)合，教育要以人為本不是做作不是照本宣科，要的是我們的愛心，一切從心從真出發(fā)，我相信這是最大的感染力，超過了知識(shí)本身超過了音符本身超過了普通的教與學(xué)的單調(diào)形式，音樂教學(xué)不僅僅是要教會(huì)學(xué)生唱兩首歌、跳兩只舞蹈，更重要的是要教會(huì)他們什么是美好的事物如何正確認(rèn)識(shí)美追求美感受美欣賞美創(chuàng)造美，因此小學(xué)的音樂教育尤其重要。要給學(xué)生半桶水自己要有一桶水，多方面的知識(shí)和能力對(duì)現(xiàn)在教師的要求是必要的。
通過這次培訓(xùn)，我對(duì)音樂教學(xué)有了更深的認(rèn)識(shí)，在今后的音樂教學(xué)中，我會(huì)用全新的理念進(jìn)行教學(xué)，不斷地創(chuàng)新，使我校的音樂教學(xué)又上一個(gè)新的臺(tái)階。同時(shí)從一線教師的經(jīng)驗(yàn)介紹中，讓我們?cè)诮虒W(xué)上有了一個(gè)更全面的認(rèn)識(shí)。
我相信，在自己的努力工作下，今后的音樂教學(xué)一定會(huì)更上一層樓。
教師培訓(xùn)工作總結(jié)實(shí)用篇八
為營造熱愛學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、身心放松的良好氛圍，促進(jìn)教師內(nèi)涵發(fā)展，提升教師生活樂趣，增強(qiáng)教師幸福感，三都小學(xué)從青年教師們的需求出發(fā)，成立了一支由15位教育新兵組成的學(xué)習(xí)休閑兼顧的教師團(tuán)隊(duì)，于20xx年10月底舉行了隆重的團(tuán)隊(duì)啟動(dòng)儀式。
名稱的含義——我校fyb團(tuán)隊(duì)的名稱是在教師中廣泛征集命名后最終選擇確定的，組名的詮釋意蘊(yùn)深厚。它是中文“非一般”的縮寫，象征該校青年教師有非一般的理念、行動(dòng)、收獲、快樂與人生，也是中文“飛一般”的縮寫，寄寓著該校青年教師以飛一般的姿態(tài)與速度行走在教學(xué)路上。fyb，它同時(shí)也是英文中三個(gè)詞——yang（年輕）、fly（飛翔）、better（做得更好）的縮寫，也包含著三小青年教師的理想與目標(biāo)。
讓教師有自主發(fā)展的愿景，有情感表達(dá)的舞臺(tái)，有個(gè)性發(fā)揮的場所，有自由進(jìn)步的空間。
fyb。
1、研讀專業(yè)書籍，提升專業(yè)水平；
2、不斷強(qiáng)化素質(zhì)，提高競爭能力；
3、開展創(chuàng)新教學(xué)，保持持續(xù)發(fā)展；
4、觀摩學(xué)習(xí)取經(jīng)，積極取長補(bǔ)短；
5、開展文體活動(dòng)，提高審美情趣；
6、互幫互助共進(jìn)，創(chuàng)建溫暖集體。
讀書活動(dòng)——讀書沙龍，頭腦風(fēng)暴；
教研活動(dòng)——聽課學(xué)習(xí)，教學(xué)展示；
娛樂活動(dòng)——影視藝術(shù)，歌唱舞蹈等。
每兩月研讀一本教育教學(xué)類書籍，并舉行讀書沙龍；每月參加一次頭腦風(fēng)暴會(huì)；在課堂教學(xué)藝術(shù)周上積極展示風(fēng)采；開展教育教學(xué)實(shí)踐和研究，定期出臺(tái)論文案例選編；參加學(xué)校組織的外出聽課學(xué)習(xí)活動(dòng)；參加每月團(tuán)隊(duì)娛樂休閑活動(dòng)等；qq群上進(jìn)行理論值周，資源共享。
團(tuán)隊(duì)有健全的組織，每項(xiàng)活動(dòng)都有專人負(fù)責(zé)，確保扎實(shí)落實(shí)，及時(shí)檢查反饋。幾年來，人員因教師的調(diào)動(dòng)偶有變換，但組織不動(dòng)，活動(dòng)正常，一如既往，循序漸進(jìn)，注重對(duì)青年教師思想、業(yè)務(wù)的引領(lǐng)，營造良好氛圍，讓青年教師工作有目標(biāo)，生活有樂趣。
團(tuán)隊(duì)成立三年多來后，隊(duì)員們已先后閱讀了《窗邊的小豆豆》、《童年的秘密》、《給教師的100個(gè)建議》、《假如給我三天光明》等書籍；學(xué)校每年為團(tuán)隊(duì)征訂的兩份雜志《教師博覽》、《班主任之友》在隊(duì)員中廣泛傳閱。團(tuán)隊(duì)已多次舉行了“為思想加油”讀書沙龍活動(dòng)，每年組織一次課堂教學(xué)展示活動(dòng)，磨礪課堂，提升業(yè)務(wù)。多次組織了“我動(dòng)手，我快樂”之包餃子活動(dòng)、“我的歌聲最甜”之卡拉ok唱歌活動(dòng)、“親近自然”之燒烤活動(dòng)等各種娛樂活動(dòng)，放松身心，增強(qiáng)凝聚力。團(tuán)隊(duì)成員多次開設(shè)了全街道的公開課，學(xué)校多次帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成員去實(shí)驗(yàn)小學(xué)、浣紗小學(xué)等校聽課取經(jīng)。出臺(tái)了數(shù)本團(tuán)隊(duì)成員隨筆論文集。在每月一次頭腦風(fēng)暴會(huì)上，成員拋出教學(xué)的難題和困惑，互相探討、啟發(fā)，碰撞思想，拓展思路，集思廣益，取長補(bǔ)短，有效地改進(jìn)了教學(xué)理念，習(xí)得了一些教學(xué)方法和策略。繼續(xù)建設(shè)好團(tuán)隊(duì)qq群，每周一位成員進(jìn)行理論值周，分享優(yōu)秀教育教學(xué)理論或精彩片斷，也可以是時(shí)事新聞，以拓展眼界，增長知識(shí)。群內(nèi)也經(jīng)常探討生活、教學(xué)問題，促進(jìn)了思考，凝聚了人心。
20xx年，我校fyb團(tuán)隊(duì)被評(píng)為市首屆優(yōu)秀教研團(tuán)隊(duì)。20xx年11月，fyb團(tuán)隊(duì)又被諸暨市教育局列為12個(gè)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)之一。
為使團(tuán)隊(duì)的活動(dòng)更豐富，娛樂休閑性更強(qiáng)，學(xué)校進(jìn)一步拓展休閑活動(dòng)。每周一次學(xué)習(xí)集體交誼舞、教學(xué)簡筆畫，定時(shí)、定點(diǎn)、由學(xué)校特長老師許瑛、孟俊專職教學(xué)。時(shí)間：每周二放學(xué)后3:45——4:45集體交誼舞，5:45——6:30教學(xué)簡筆畫，試行下來，青年教師們積極性高，學(xué)得認(rèn)真扎實(shí)有興趣。
團(tuán)隊(duì)教師均在27周歲以下，工作態(tài)度端正，勁頭高，積極向上，勇于進(jìn)取。在這幾年中，可以說這批青年教師承擔(dān)了學(xué)校的大部分班主任工作、興趣小組輔導(dǎo)工作和學(xué)校的很多公益工作。青年教師們主動(dòng)學(xué)習(xí)蔚然成風(fēng)，無論在班級(jí)管理上，還是學(xué)科教學(xué)上，或是第二課堂指導(dǎo)上，都取得了長足的進(jìn)步。學(xué)校涌現(xiàn)出了好幾名文學(xué)青年。孟俊老師在網(wǎng)上自行撰寫小說，獲得好評(píng)，輔導(dǎo)學(xué)生參加市美術(shù)素質(zhì)比賽、攝影比賽，多人次獲獎(jiǎng)。俞青青老師被評(píng)為“市家長滿意教師”，語文論文獲市一等獎(jiǎng)，趙薇老師獲市教師素質(zhì)比武二等獎(jiǎng)，輔導(dǎo)的多名學(xué)生在紹興市信息奧賽中獲獎(jiǎng)。楊茹老師被評(píng)為市優(yōu)秀教師，趙薇、趙碧麗等教師被評(píng)為街道優(yōu)秀班主任。
本學(xué)年，孟俊老師在網(wǎng)上自行撰寫小說，獲得好評(píng)，輔導(dǎo)學(xué)生參加市繪畫比賽獲一等獎(jiǎng)，教辦美術(shù)素質(zhì)比賽中多人次獲獎(jiǎng)。吳浩芳指導(dǎo)學(xué)生書法比賽獲市二等獎(jiǎng)，所帶班級(jí)獲市先進(jìn)班級(jí)。趙薇指導(dǎo)學(xué)生電腦小報(bào)比賽在教辦分別獲一、二、三等獎(jiǎng)四人次。趙剛老師參加市英語優(yōu)質(zhì)課比賽。徐露丹老師參加街道語文優(yōu)質(zhì)課比賽獲二等獎(jiǎng)。周萍參加市品德教師團(tuán)隊(duì)賽獲一等獎(jiǎng)。趙薇的信息論文獲市一等獎(jiǎng)，吳浩芳、孟俊、趙剛的論文分別獲教辦一、二等獎(jiǎng)。周萍成為第二屆市品德工作室研修員。
fyb團(tuán)隊(duì)在三都小學(xué)綻放異彩，在促進(jìn)教師內(nèi)涵發(fā)展，提升教師生活樂趣，增強(qiáng)教師幸福感上發(fā)揮了不同尋常的作用，為青年教師們營造了熱愛學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、身心放松的良好氛圍，有效提高了教師的整體素質(zhì)，抬升了校園文化品位。
教師培訓(xùn)工作總結(jié)實(shí)用篇九
為期八天的暑期教師培訓(xùn)已接近尾聲。我們?nèi)h小學(xué)和中學(xué)教師約100多人參加了這次培訓(xùn)活動(dòng)。我想，這次培訓(xùn)最終的目的，就是為了提高我們每一位教師的教學(xué)行為品質(zhì)，提高教師的課堂教學(xué)能力，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率。
這次培訓(xùn)很有必要。這是教師專業(yè)發(fā)展的只要一環(huán)，教師專業(yè)發(fā)展離不開暑期培訓(xùn)，離不開教材培訓(xùn)、課程標(biāo)準(zhǔn)解讀、離不開專家的指導(dǎo)等。
總體上說，本次培訓(xùn)非常成功，我們老師的參訓(xùn)率幾乎達(dá)到100%、參訓(xùn)熱情也很高，老師們參訓(xùn)期間能夠遵守學(xué)校制定的考勤制度、評(píng)價(jià)制度，通過觀看視頻、網(wǎng)上作業(yè)、在線研討、發(fā)表文章和評(píng)論等形式，老師們接受了一次素質(zhì)教育的深度“撞擊”，對(duì)于教育教育方法有了新的認(rèn)識(shí)和思考，在教育觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀、教師觀、評(píng)價(jià)觀、課程觀、教學(xué)設(shè)計(jì)觀等方面有了新的看法，樹立了正確的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自觀念，而且是隨著培訓(xùn)的深入而逐步深入的。這些對(duì)暑假后的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作是非常有利的、對(duì)于素質(zhì)教育的真正實(shí)施能夠起到積極的促進(jìn)作用。
從組織方面看，我們自上而下都加強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)，制定了有關(guān)制度和紀(jì)律，有專人負(fù)責(zé)，這些是培訓(xùn)得以順利進(jìn)行且使培訓(xùn)獲得成效的關(guān)鍵所在。
本次培訓(xùn)有這樣幾個(gè)特點(diǎn)：參加人員多，投資大，教師參訓(xùn)熱情高，培訓(xùn)效果好，教師收獲大。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)發(fā)揮了強(qiáng)大的功能。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)也有缺點(diǎn)。比如評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，有的老師文章寫得很好，但是發(fā)表時(shí)間較晚，關(guān)注度就不高，而發(fā)表的早的得到的關(guān)注就可能高；有的可能是七拼八湊的東西，但是指導(dǎo)老師覺得新鮮，就推薦；評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在培訓(xùn)過程中不得不進(jìn)行了修改；再比如，按照要求，老師的評(píng)論要達(dá)到50條，才能合格，但是政治學(xué)科培訓(xùn)11天，其他學(xué)科培訓(xùn)13天，都要求50條，對(duì)于政治老師的要求好像高了些；有的老師關(guān)注度高，但是評(píng)論發(fā)表的少些，算不算合格呢。還有在線研討，要求老師至少在線研討兩次，但是家里沒有微機(jī)的老師怎么研討，晚上時(shí)間老師在線了可是老是發(fā)表不上去又無可奈何、晚上老師上網(wǎng)時(shí)間太擠了也不好辦。老師的作業(yè)上交有時(shí)一直交不上；網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的文章和作業(yè)的數(shù)量好統(tǒng)計(jì)，質(zhì)量評(píng)價(jià)就是不好說了（多數(shù)優(yōu)秀的文章還是被選出來了）等等。
盡管老師的參訓(xùn)熱情很高，但是也有認(rèn)識(shí)不到位的情況，有的老師存在著認(rèn)識(shí)不清的現(xiàn)象，存在著糊涂觀念，如果不是有制度，很難想象培訓(xùn)的效果如何。
教師培訓(xùn)工作總結(jié)實(shí)用篇十
回顧20xx學(xué)年第一學(xué)期我校校本培訓(xùn)管理工作，總結(jié)如下：
本學(xué)期，學(xué)校實(shí)行了年級(jí)部管理制度，為真正發(fā)揮偏平化管理的優(yōu)勢，學(xué)校編制《xx市第二十二中學(xué)制度匯編》、《年級(jí)部管理規(guī)章制度匯編》，在各年級(jí)部成了以備課組長為核心的校本培訓(xùn)工作管理小組，規(guī)定場地、固定時(shí)間，健全組織、明確主題，一學(xué)期來，突出了對(duì)“有效學(xué)習(xí)任務(wù)單”的研究和實(shí)踐，并取得了顯著的成效。在年級(jí)部管理的新形勢下，我們積極探索校本教研中一些細(xì)化的問題，充分發(fā)揮年級(jí)部管理干部、干事在細(xì)節(jié)上的管理作用，比如及時(shí)開展備課組內(nèi)的研討、每個(gè)年級(jí)都有行政能到位聽課等。
圍繞學(xué)校教師學(xué)科素養(yǎng)提升的“教師專業(yè)技能訓(xùn)練“四個(gè)一”活動(dòng)（即“一次教師專業(yè)知識(shí)考試”、“一次教師命題技能比賽”、“一次教學(xué)技能比賽”以及“一次論文（案例）寫作技能比賽”），扎實(shí)做好各項(xiàng)工作。
（1）以xx市“一師一優(yōu)課”評(píng)比活動(dòng)為契機(jī)，開展校級(jí)“一師一優(yōu)課”曬課評(píng)比和優(yōu)課評(píng)比。開展了全員參與的教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比，組織全組教師針對(duì)優(yōu)秀老師的設(shè)計(jì)，利用微格教室進(jìn)行了集體磨課。在市級(jí)優(yōu)課評(píng)比中有7人榮獲市級(jí)二等獎(jiǎng)以上榮譽(yù)。
（2）以網(wǎng)上閱卷平臺(tái)為依托，堅(jiān)持做好學(xué)科命題評(píng)比，促進(jìn)學(xué)科組教師對(duì)專業(yè)的研究。在20xx年xx市學(xué)科命題比賽中我校共有10個(gè)學(xué)科組獲獎(jiǎng)，其中一等獎(jiǎng)1個(gè)，二等獎(jiǎng)6個(gè)，三等獎(jiǎng)3個(gè)。
（3）以微格教學(xué)為主要形式，繼續(xù)做好學(xué)期每人一節(jié)公開課工作。通過網(wǎng)絡(luò)直播、錄像研討等手段使得備課組教學(xué)實(shí)踐研討活動(dòng)更有針對(duì)性、時(shí)效性。微格教室開出校級(jí)公開課20節(jié)，承辦相關(guān)市直級(jí)以上教研活動(dòng)8次。
繼續(xù)做好師徒結(jié)對(duì)工作。
針對(duì)畢業(yè)3年的年輕教師，開展了師徒結(jié)對(duì)工作。利用教師節(jié)表彰大會(huì)，對(duì)上年度的師徒結(jié)對(duì)工作做了詳細(xì)的回顧，對(duì)下階段新的師徒結(jié)對(duì)教師提出了相應(yīng)的要求。
圍繞高考新形勢，開展廣泛研討。本學(xué)期從高一年級(jí)的生涯規(guī)劃、課程設(shè)計(jì)到高二年級(jí)的選考走班分班、學(xué)考選考復(fù)習(xí)，都成為我們教師校本研討的重要主題。探索新形勢下的課程設(shè)置和國家課程的校本化研究，每個(gè)備課組都引起了高度重視，形成了自己初高中銜接、高中三年課程設(shè)置的大體框架。
緊緊圍繞促進(jìn)有效學(xué)習(xí)課堂變革和深化課程改革兩大主題，今年教務(wù)處推出了“有效學(xué)習(xí)任務(wù)單”的研究，要求各教研組、備課組必須圍繞這一主題開展校本研修。
8月份，學(xué)校利用師德培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，開展了全校性的“任務(wù)單”理論學(xué)習(xí)和方案解釋培訓(xùn)工作，并要求專家和各組代表教師對(duì)“任務(wù)單”的設(shè)計(jì)理念和設(shè)計(jì)辦法進(jìn)行了培訓(xùn)。
在制定詳細(xì)的任務(wù)單推行日程表后，學(xué)校緊緊抓住校級(jí)公開課、行政推門聽課、備課組每周一次教研活動(dòng)的時(shí)機(jī)，督促和加強(qiáng)對(duì)任務(wù)單落實(shí)工作的督促。11月份，如期舉行了以任務(wù)單為主題的面向市直的教學(xué)開放周活動(dòng)，在與會(huì)專家和同行的指導(dǎo)下，使得我校各教研組的任務(wù)單設(shè)計(jì)有了很大的改進(jìn)。目前正著手計(jì)劃下學(xué)期任務(wù)單的設(shè)計(jì)時(shí)間安排和活動(dòng)安排。
歷史組《基于學(xué)情的高中歷史課堂“學(xué)習(xí)任務(wù)單”設(shè)計(jì)與運(yùn)用》被評(píng)為20xx年xx市第二批“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”課堂變革優(yōu)秀項(xiàng)目。
作為市級(jí)試點(diǎn)學(xué)校，我校促進(jìn)有效學(xué)習(xí)課堂變革項(xiàng)目是“信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合”。而這一項(xiàng)目就是來自申報(bào)了市教育局國家級(jí)課題《區(qū)域推進(jìn)數(shù)字化校園建設(shè)的實(shí)踐與研究》的子課題：《數(shù)字化校園環(huán)境的構(gòu)建和實(shí)施》（省規(guī)劃課題已結(jié)題）。在課題實(shí)施中，我們創(chuàng)辦了以平板教學(xué)為特色的理科教學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班，在全體教師中開展了翻轉(zhuǎn)課堂、平板教學(xué)、微課制作等一系列培訓(xùn)。本學(xué)期，有多位教師的相關(guān)課題、微課和論文在市級(jí)以上立項(xiàng)或獲獎(jiǎng)。
借助信息化與教育教學(xué)深度融合的東風(fēng)，學(xué)校開展了微課制作、白板課件制作和使用、智慧校園（智慧德育、智慧管理、智慧課堂等）等系列培訓(xùn)活動(dòng)，收到了很好的效果。學(xué)校教師自己制作的初高中銜接、每日一題等微課視頻不斷充實(shí)了學(xué)校自主學(xué)習(xí)網(wǎng)站，深受學(xué)生、家長的喜愛，為實(shí)現(xiàn)學(xué)生先學(xué)后教起到了很好的推動(dòng)作用。
在新高考形勢下，學(xué)校將平板教學(xué)轉(zhuǎn)移到了中加合作項(xiàng)目班級(jí)，老師們積極參與研討，讓理科教學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)進(jìn)行得更加扎實(shí)有效。
學(xué)校努力為全體教職員工的專業(yè)成長創(chuàng)造機(jī)會(huì)，本學(xué)期，我們先后組織了赴江山中學(xué)、永嘉中學(xué)、余姚中學(xué)等省內(nèi)名校的參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)，算上省教師培訓(xùn)平臺(tái)和市內(nèi)各類培訓(xùn)、工作室培訓(xùn)，近90%教師參與了外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)。于此同時(shí)，我們還圍繞高三教學(xué)與任務(wù)單實(shí)施展示活動(dòng)，兩次邀請(qǐng)教師教育院、教研院的各學(xué)科專家到校深入教研組聽課調(diào)研、培訓(xùn)指導(dǎo)。
繼續(xù)做好外出培訓(xùn)回校后的“反哺式”培訓(xùn)。每次參觀學(xué)習(xí)之后，均組織了學(xué)科組、年級(jí)段、全校相應(yīng)層面的全員培訓(xùn)，將學(xué)習(xí)記錄和體驗(yàn)做到和大家分享，營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。
通過以上各項(xiàng)措施，我校20xx年下半年校本培訓(xùn)活動(dòng)碩果累累，教師專業(yè)成長效果顯著。選修課程獲市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)以上2個(gè)。有6項(xiàng)課題在20xx年xx市各類課題評(píng)比中獲獎(jiǎng)。高中學(xué)生研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)成果評(píng)比12項(xiàng)成果分獲一、二、三等獎(jiǎng)。省、市級(jí)各類競賽中獲獎(jiǎng)的學(xué)生近1200人次，30人以上教師在市直以上學(xué)科素養(yǎng)、優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)課等評(píng)比中獲獎(jiǎng)；4位教師被評(píng)為市學(xué)科骨干評(píng)選，1位教師被列為浙派名師培養(yǎng)對(duì)象，9人在中、高級(jí)職稱評(píng)審中順利晉級(jí)。市直屬高中學(xué)校數(shù)學(xué)和政治優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中，我校數(shù)學(xué)組吳xx老師、政治王xx老師榮獲一等獎(jiǎng)，語文組張xx老師榮獲市直高中語文優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)。
教師培訓(xùn)工作總結(jié)實(shí)用篇十一
根據(jù)我校教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃和年初教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)工作計(jì)劃安排，在教育研究培訓(xùn)中心和教師進(jìn)修學(xué)校的幫助和指導(dǎo)，在學(xué)校高度重視下，教師培訓(xùn)工作圓滿完成，參訓(xùn)教師收獲頗多。在理論學(xué)習(xí)的同時(shí)不斷進(jìn)行實(shí)踐，結(jié)合本校實(shí)際開展行之有效的課改行動(dòng)。教師專業(yè)素質(zhì)進(jìn)一步提高，課堂教學(xué)效率逐步提升。
教師培訓(xùn)工作總結(jié)實(shí)用篇十二
這次參加了xx省中小學(xué)幼兒教師全員培訓(xùn)，收獲頗豐、受益匪淺。在培訓(xùn)中，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了自己以往在工作中的不足。作為教師，我深知自己雖然參加工作二十多年，但在教學(xué)上還是不成熟的，在教學(xué)過程中還存在一些問題。所以此次培訓(xùn)對(duì)我今后的教學(xué)工作有著重要的指導(dǎo)作用。現(xiàn)將這次培訓(xùn)情況做一下總結(jié)：
通過這次全員培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我深刻的意識(shí)到作為新時(shí)代的教師，要想教給學(xué)生一滴水，老師不僅要只有一桶水，如果教學(xué)理念不改革，教學(xué)方法不創(chuàng)新，個(gè)人素養(yǎng)不提高，是難以勝任的。這些都要求教師要不斷的學(xué)習(xí)提高，做創(chuàng)新型教師、研究型教師、引導(dǎo)型教師。教師如果沒有認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)的必要性、重要性，總是用陳舊的知識(shí)和老化的觀念去教育現(xiàn)在的學(xué)生，那其結(jié)果必然是被社會(huì)無情的淘汰。作為教師，我們的學(xué)習(xí)不是一般的學(xué)習(xí)，而是基于一個(gè)教育者的學(xué)習(xí)。我們最終的追求是育好人，為"育人"而學(xué)習(xí)是教師的天職"。我們應(yīng)當(dāng)積極參加上級(jí)組織的各種培訓(xùn)，繼續(xù)學(xué)習(xí)，使之達(dá)到活到老，學(xué)到老的終身學(xué)習(xí)觀念。應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)新的教法，新的教育教學(xué)理念。讓自己成為"源頭活水"更好地滋潤學(xué)生渴求知識(shí)的心田。
教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有，教學(xué)技能也是非常薄弱。面對(duì)當(dāng)今的形式，時(shí)代要求我們不斷進(jìn)步，吸取營養(yǎng)，為祖國的教育事業(yè)能夠有突飛猛進(jìn)的.發(fā)展貢獻(xiàn)我們的力量。這次學(xué)習(xí)讓我在數(shù)學(xué)理念上有了更深刻的認(rèn)識(shí)。集合思想、對(duì)應(yīng)思想、符號(hào)化思想、化歸思想、類比思想、分類思想、統(tǒng)計(jì)思想、極限思想和模型思想這么多數(shù)學(xué)教學(xué)思想方法在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用是復(fù)雜和實(shí)效的。我正是缺少了這樣的一些理論基礎(chǔ)，使得在實(shí)際教學(xué)中缺乏高度和深度。這也是我們?cè)谌粘＝虒W(xué)中，尤其是公開教學(xué)中面臨的最為頭疼的環(huán)節(jié)。除了教師自身要具備較高的隨機(jī)應(yīng)變的能力外，更要汲取豐富理念，這樣才能真正具備駕馭課堂的能力。
從而長效地、持久地在學(xué)習(xí)的過程中間形成獨(dú)立獲取知識(shí)的意識(shí)，提高主動(dòng)解決問題的能力，如果能真正有效地將策略教學(xué)滲透在我們?nèi)粘５臄?shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)之中，而不是"為教策略而教策略"，那么，我相信，將會(huì)有更多的學(xué)生被數(shù)學(xué)的內(nèi)在魅力所深深的陶醉與吸引。數(shù)學(xué)教學(xué)要貼近學(xué)生生活，又能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程，并且使用得當(dāng)?shù)默F(xiàn)代教學(xué)媒體，會(huì)給學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)帶來一系列的良好變化，可以提高和促進(jìn)學(xué)習(xí)。
在實(shí)際教學(xué)過程中是否能夠合乎我們的意愿呢？我們?cè)谏险n、評(píng)卷、答疑解難時(shí)，我們自以為講清楚明白了，學(xué)生受到了一定的啟發(fā)，但反思后發(fā)現(xiàn)，自己的講解并沒有很好的針對(duì)學(xué)生原有的知識(shí)水平，從根本上解決學(xué)生存在的問題，只是一味的想要他們按照某個(gè)固定的程序去解決某一類問題，學(xué)生當(dāng)時(shí)也許明白了，但并沒有理解問題的本質(zhì)性的東西。
在今后的教學(xué)活動(dòng)中，我將不斷的學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，認(rèn)真上好每一節(jié)課，使我的學(xué)生在每一節(jié)課都有所收獲。
教師培訓(xùn)工作總結(jié)實(shí)用篇十三
20xx年2月8日至20xx年2月27日，在xxx校區(qū)我系承擔(dān)了由x省教育廳民教處主辦，xxx#學(xué)院承辦的全省雙語高中數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)班的培訓(xùn)任務(wù)。在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持和教務(wù)處的全力指導(dǎo)、我系授課教師的努力工作和各州縣培訓(xùn)學(xué)員的通力合作之下，比較順利地完成了本期培訓(xùn)的各項(xiàng)培訓(xùn)內(nèi)容和任務(wù)安排。通過這次培訓(xùn)，培訓(xùn)學(xué)員不僅學(xué)到了一些先進(jìn)的教育理念和逐步完善了教學(xué)技能，積累了更多具有實(shí)踐價(jià)值的教育經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)方法，而且促進(jìn)并提高了我系繼續(xù)教育的教育教學(xué)水平?，F(xiàn)將培訓(xùn)工作總結(jié)如下：
數(shù)學(xué)班共80名學(xué)員（計(jì)劃100名），他們分別來自全省六州各縣的雙語高中骨干教師，占此次培訓(xùn)總?cè)藬?shù)的32%。
此次培訓(xùn)涉及三個(gè)階段：教育理論知識(shí)講授、專題講座、全班學(xué)員座談等教學(xué)培訓(xùn)形式。培訓(xùn)學(xué)員系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)教學(xué)理念和方法、電腦基本理論和操作、課件制作、高中數(shù)學(xué)教學(xué)策略與設(shè)計(jì)。
數(shù)學(xué)系從領(lǐng)導(dǎo)到教師都充分認(rèn)識(shí)到提升教師專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能的水平是教師發(fā)展的必由之路，是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的根本保證?；谶@種認(rèn)識(shí)，大家以極大的熱情投入到中學(xué)教師培訓(xùn)班的工作中來，在總結(jié)以前培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)和調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，統(tǒng)籌安排此次培訓(xùn)工作，成立了培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，系主任擔(dān)任組長，并采取得力措施，確保培訓(xùn)質(zhì)量，落實(shí)到位。
為保證培訓(xùn)質(zhì)量，我系認(rèn)真選聘任課教師，精心挑選了專業(yè)知識(shí)豐富、專業(yè)技能高超、享有較高知名度、并以前參加過師資培訓(xùn)工作的教師，擔(dān)任培訓(xùn)班的主講教師。在培訓(xùn)內(nèi)容的安排上，根據(jù)學(xué)員的實(shí)際需要和課程內(nèi)容，精心安排，精心設(shè)計(jì)，增強(qiáng)了培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性，深受學(xué)員的歡迎。
本次培訓(xùn)一改以往以教師講授為主陳舊枯燥的培訓(xùn)形式，一些主講教師講練結(jié)合、專題講座、示范課觀摩、觀看典型課例進(jìn)行研討等生動(dòng)活潑的培訓(xùn)方式，通過豐富多彩的培訓(xùn)形式，使參訓(xùn)學(xué)員愉快地掌握理論知識(shí)與專業(yè)技能，取得了很好的效果。經(jīng)與學(xué)員座談學(xué)員，覺得參加這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)自己終于感受到了名師的風(fēng)采，聆聽到了精彩的講座，增長了見識(shí)，開闊了視野。
為使培訓(xùn)達(dá)到預(yù)期的效果，對(duì)任課教師在培訓(xùn)之前就提出了明確具體的要求，同時(shí)嚴(yán)格的學(xué)員管理制度，加強(qiáng)學(xué)員的考勤。全體數(shù)學(xué)班的學(xué)員基本上有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，以高度的事業(yè)心和責(zé)任感投入到了這次培訓(xùn)中。
這次培訓(xùn)層次高，要求嚴(yán)格，是來自農(nóng)村牧區(qū)的學(xué)員教師們，在職業(yè)生涯成長中不可多得的一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在課余，學(xué)員們經(jīng)常在教室里、宿舍里孜孜不倦地學(xué)習(xí)。班里面的很多學(xué)員早已結(jié)婚成家，可是學(xué)員們除了特殊情況，一般都不請(qǐng)假。在課堂上，學(xué)員們認(rèn)真地聽老師和專家們作精辟的論述，并及時(shí)做好筆記。通過培訓(xùn)，學(xué)員們了解了新課程改革的背景、課程改革的目的、意義，進(jìn)一步加深了對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解。很多學(xué)員不僅學(xué)到了一些先進(jìn)的教育理論和逐步完善了教學(xué)技能，而且積累了更多具有實(shí)踐價(jià)值的教育經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)方法。學(xué)員們經(jīng)過刻苦學(xué)習(xí)，努力嘗試，不斷實(shí)踐，取得了可喜的成績。
2、學(xué)員培訓(xùn)后跟蹤調(diào)查沒有納入培訓(xùn)計(jì)劃中；
3、各地選派的教師與本次培訓(xùn)要求不一致、參差不次，有初中教師、也有其他專業(yè)教師、還有不懂藏語的教師；總之，為適應(yīng)時(shí)代的變化和發(fā)展，確立起符合時(shí)代要求的教育觀念，迎著新世紀(jì)的曙光，站在時(shí)代的潮頭，發(fā)揮我系的優(yōu)勢與影響力，讓我們一起為民族教育的振興而努力奮斗吧。
教師培訓(xùn)工作總結(jié)實(shí)用篇十四
20xx年度我參加各種校本培訓(xùn)，觀摩了多節(jié)優(yōu)質(zhì)課學(xué)習(xí)等等。學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教育理論，也和我學(xué)校的優(yōu)秀教師進(jìn)行了面對(duì)面的交流，可以說此次培訓(xùn)收益頗豐、獲取匪淺。我上了四年級(jí)數(shù)學(xué)課，在教學(xué)中我能夠?qū)⒃谂嘤?xùn)中學(xué)到的新理念、新方法運(yùn)用到教學(xué)中去。，我能夠虛心向一些經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師請(qǐng)教，積極地參與學(xué)校的教研活動(dòng)，并認(rèn)真上了一節(jié)公開課。經(jīng)過培訓(xùn)、實(shí)習(xí)、實(shí)踐，既有知識(shí)上的積累，也有教學(xué)技藝的增長。既使觀念更新了，也將理論有所提高，現(xiàn)對(duì)整個(gè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)過程總結(jié)如下：
這次校本的培訓(xùn)，給我?guī)肓艘环N求學(xué)的氛圍。逆水行舟不進(jìn)則退，要在教學(xué)這片土地上找到自己的樂園，學(xué)習(xí)才是唯一的路!我深深地意識(shí)到：一名優(yōu)秀的教師沒有先進(jìn)的教學(xué)理論充實(shí)自己，那么，他的教學(xué)在達(dá)到一定程度后就難以提高了，而要想成為一名優(yōu)秀教師，就要努力地提高自身素質(zhì)，理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。所以回到課堂后，我更加努力，仍不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)知識(shí)。我更注重更新自己的教學(xué)觀念，改變教學(xué)模式，努力提高課堂效率，從而更快達(dá)到真正提高自己的目的。
作為一名小學(xué)教師，我努力把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能，使之有效地指導(dǎo)小學(xué)的教學(xué)工作。通過培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整自己;每上一節(jié)課我都認(rèn)真地準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)，通過利用農(nóng)遠(yuǎn)工程資源、網(wǎng)絡(luò)這便捷方式來查閱相關(guān)資料，努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動(dòng)。
美國心理學(xué)家波斯納認(rèn)為：沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能是膚淺的.知識(shí)。他說，如果一個(gè)教師僅僅滿足于獲得的經(jīng)驗(yàn)，而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入地反思，那么，即使是有20年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也許只是一年工作的20次重復(fù)。因此，現(xiàn)在，我的教學(xué)更注重反思了，我上完每節(jié)課都認(rèn)真反思，反思這節(jié)課成功地方和不足的地方，有哪些地方要改進(jìn)，寫好課后小記，單元小結(jié)。
1、權(quán)威者轉(zhuǎn)向參與者,激勵(lì)者。
要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí),并使之逐漸形成新能力,要求教師放下權(quán)威,師長的架子,以一個(gè)普通參與者的身份與學(xué)生共同研究,共同探討教學(xué)中的各種問題,使學(xué)生勇于挑戰(zhàn)課本,挑戰(zhàn)教師,挑戰(zhàn)權(quán)威。
2.向?qū)＜倚娃D(zhuǎn)變。
未來教育需要“專家型”的教師,這就要求教師既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究即不是在書齋進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的研究。
我將在今后的工作中努力改善自身，勇敢迎接更多挑戰(zhàn)。
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