書讀書讀后感(通用15篇)

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書讀書讀后感(通用15篇)
時(shí)間:2023-12-04 03:57:06     小編:文軒

讀后感是讀完一本書或一篇文章之后,根據(jù)自己的理解和感受對其中的內(nèi)容、人物形象、情節(jié)發(fā)展等進(jìn)行評述和總結(jié)的一種文學(xué)作品。讀后感是我們對所讀材料的精神輸出和思考結(jié)果,也是鍛煉自己理性思維和表達(dá)能力的途徑。我讀完一本書后,內(nèi)心充滿了無盡的思考和感悟,不禁想要寫一篇讀后感來表達(dá)心情。寫讀后感時(shí)要注意篇幅的控制,避免過于冗長或內(nèi)容空泛。以下是一些經(jīng)典的讀后感,讓我們一起來領(lǐng)略一下吧。

書讀書讀后感篇一

當(dāng)我第一次聽到這句話時(shí),想這肯定是一位有抱負(fù)的偉人。但這句話是周恩來總理13、14歲時(shí)說的話。

周恩來總理是我國的第一任總理,他為我們新中國的成立做出了巨大的貢獻(xiàn)。解放后,他為了讓人們過上溫飽的生活,日理萬機(jī),鞠躬盡瘁,因?yàn)樗睦镅b著全國人民,所以得到了全國人民的愛戴,他是人民共仰的好總理。但一直以來,我對周總理少年時(shí)代的故事了解甚少,今天有幸讀了《為中華之崛起而讀書》這篇課文,才對他有了更深的了解。

《為中華之崛起而讀書》這篇課文,主要講了12歲的周恩來來到了東北沈陽,有一次,他和同學(xué)闖進(jìn)了租界,看到一個(gè)中國婦女受洋人欺凌,中國巡警欺軟怕硬,圍觀的群眾敢怒而不敢言,周恩來總理從此而立下了為“中華之崛起而讀書”的遠(yuǎn)大抱負(fù)。

一個(gè)12歲的少年,居然立下了“中華之崛起而讀書”怪不得連魏校長也喝彩“有志者當(dāng)效周生?。 ?。少年時(shí)代的周恩來生活在政府腐敗無能,人民飽受欺凌的清朝末年,但他沒被混濁的社會(huì)環(huán)境所污染,反而激起了他對舊社會(huì)的憎恨,從而立下了要推翻舊社會(huì),建立新中國的崇高理想。他的愛國心,真是強(qiáng)烈?。?/p>

少年強(qiáng)則國強(qiáng),少年智則國智。是的,周恩來總理在小時(shí)候就有了這樣偉大的志向,何況我們呢?從現(xiàn)在做起,讓我們?yōu)橹腥A之崛起而讀書吧!

書讀書讀后感篇二

暑假里,我讀了一本名叫《“我要讀書”》的課外書.書中生動(dòng)地講述了張海迪姐姐克服重重困難、刻苦自學(xué)的故事.

“我要讀書”這個(gè)要求,對一個(gè)普通孩子來說,是多么的平常.可是,對張海迪姐姐來說,卻不知道要付出多少代價(jià)啊!海迪姐姐在五歲時(shí),不幸患了硬脊膜外出血管炎,所以,從第二塊胸骨以下幾乎就沒有知覺.因此,她無法站立,更無法走路,只有用胳膊支撐著輪椅的扶手才能勉強(qiáng)坐住.讀著讀著,我的淚水不禁模糊了眼睛.海迪姐姐那時(shí)才五歲,怎么不幸患了這種疾病呢?患了這種病,怎么才能上學(xué)讀書呢?但是,面對這個(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí),海迪姐姐并沒有屈服,對生活也沒有失去信心.1976年,海迪姐姐做了第四次大手術(shù),手術(shù)后她還在堅(jiān)持學(xué)習(xí).因?yàn)椴荒苣脮?她請媽媽把書和鏡子放在床頭柜上,從鏡子里映出《英語九百句》那展開了的書頁.她以驚人的毅力自學(xué)了小學(xué)、初中以及高中的全部課程,還學(xué)習(xí)了英語、德語、日語和世界語.不僅如此,她還利用了四年的時(shí)間翻譯出了四萬多字的英語小說——《海邊診所》.

海迪姐姐這種頑強(qiáng)的毅力感染了我.想想海迪姐姐,再比比自己,除了聽老師講課以外只是完成老師布置的作業(yè),就認(rèn)為學(xué)習(xí)夠緊張的了,讓許多美好的時(shí)光在玩耍、無聊中溜走.相比之下,我感到無限的慚愧和內(nèi)疚.

海迪姐姐勇往直前、奮力拼搏的精神啟示我:人的一生難免有些挫折與失敗.但是,這些挫折與失敗,是錘煉我們意志力的熔爐.一個(gè)人的'身體雖然癱瘓,但是,只要她的心沒有癱瘓,不悲觀,在堅(jiān)持不懈的努力下,就一定能和正常人一樣體會(huì)到成功的喜悅.

夜幕緩緩的降臨了,天空變得越來越深,周圍變得越來越靜.我躺在床上,卻輾轉(zhuǎn)難眠.想了很多很多:雖然我們現(xiàn)在年紀(jì)還小,但是少年須勵(lì)志,年華別虛度.我們從小就要磨煉成堅(jiān)強(qiáng)的意志,珍惜美好時(shí)光,愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué),為將來建設(shè)祖國打下結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)!

書讀書讀后感篇三

隨著我們的年紀(jì)慢慢增長,年級也越來越高,總會(huì)產(chǎn)生這樣那樣的學(xué)習(xí)問題,而最最根本的問題就是:我們?yōu)榱耸裁炊x書?最近我讀了周舒予的一本書,她也對此提出了疑問:孩子,你在為誰讀書?為父母,為老師,還是為你自己?但很快這個(gè)問題就被書名回答了,這本書就叫做《孩子,你是在為自己讀書》。

書本開頭就用了龍應(yīng)臺的一段話告訴我:讀書不是為了與人攀比,而是讓自己掌握更多選擇的權(quán)利,做更多有意義的事,從而獲得成就感與尊嚴(yán),最后快樂便不請自來。這是我第一次閱讀這類書籍,本來害怕閱讀起來會(huì)枯燥乏味,好在作者把這本書分成了十四個(gè)章節(jié),每個(gè)章節(jié)都有好幾個(gè)學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),而且每個(gè)觀點(diǎn)都會(huì)給我列舉許多名人的故事,她用最普通的語言和有趣簡短的故事教給我平時(shí)根本聽不進(jìn)去的道理,讓我受益匪淺。

其中讓我印象最深刻的,就是她教會(huì)我“把學(xué)習(xí)變成一種享受”。相信很多人包括我自己,都覺得讀書是一件苦差事,但書中說要看得到讀書的苦,才能品嘗到它帶來的甜,這就是人們常說的“苦盡甘來”。就拿我自己來說吧,從前我把讀書當(dāng)做任務(wù),不完成的話爸媽和老師都會(huì)批評,所以我不得不去完成。但有一次在課外作文班里,我發(fā)現(xiàn)別的'同學(xué)有無窮無盡的想象去寫作文,而我翻來覆去就這么幾個(gè)詞語,為什么我和他們有這么大的差距?我百思不得其解。后來我請教了同桌,她告訴我,她平時(shí)總是自主學(xué)習(xí),有時(shí)候出去采風(fēng),有時(shí)候看課外閱讀,都是在積累知識,要自己真正投入其中,才能看到不一樣的奧妙。我想這大概和書中告訴我的是一個(gè)道理吧,不管做什么事,都是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程,要先學(xué)會(huì)去享受這個(gè)過程,才能從中收獲些什么,而不是先埋怨然后當(dāng)做任務(wù)完成,這樣不僅自己痛苦,還得不到任何結(jié)果。

“讀書能夠讓人變得智慧、謙虛、有學(xué)識,最終讓你成為一個(gè)優(yōu)雅且出色的人。”讀書真正還在于自己,所以為了自己,認(rèn)真享受讀書的過程吧!

書讀書讀后感篇四

一本書就像一艘船,帶領(lǐng)我們從狹隘的地方駛向無限寬闊的海洋。前不久我看了一本書,令我感受良多。這本書是樂多多寫的《絕不為父母和老師讀書》。雖說這書不是驚天動(dòng)地的中外名著,可情節(jié)和我們的生活很貼近,語言樸實(shí),生動(dòng)有趣,使我深受喜愛。

書的大致內(nèi)容是一個(gè)叫胡小鬧的六年級學(xué)生不太喜歡學(xué)習(xí),只想痛快地玩,有人喜歡他,有人嘲笑他,他很苦惱,但他的伯樂――校長對胡小鬧有自己的看法,不僅不批評他還對他委以重任,讓他當(dāng)“校長特派員”,任務(wù)是讓全校學(xué)生快樂學(xué)習(xí),在此過程中,他遇到了很多困難和波折,但他用自己獨(dú)特的聰明才智順利完成了校長的.任務(wù),并且自己也愛上了學(xué)習(xí)。

讀完這本書,我更加明白了兩個(gè)問題:其一是你在為誰讀書?有的同學(xué)肯定說都是父母訓(xùn),老師逼的,不然玩著多好,誰愿費(fèi)勁腦汁地讀書,做作業(yè)呢。但我總覺得是學(xué)習(xí)并不是為了別人,而是自己,讀書最大的益處就是從中收獲知識,開闊視野,拓展思維。為以后當(dāng)個(gè)自強(qiáng)自立,知識淵博,思維敏捷的有用之人打基礎(chǔ),知識是循序漸進(jìn)地裝進(jìn)我們頭腦里的,不是一蹴而就,今天學(xué)點(diǎn),明天學(xué)點(diǎn),飽覽群書,知識量便不知不覺地增加了,今天不想學(xué),明天不想學(xué),等用到知識是便后悔了,既然道理如此簡單,那就讓我們從現(xiàn)在改變想法,主動(dòng)學(xué)習(xí),快樂學(xué)習(xí)。

其二是學(xué)習(xí)和快樂真的矛盾嗎?我想這就得看我們是主動(dòng)還是被動(dòng)。主動(dòng)學(xué)習(xí)必然會(huì)收獲知識,更會(huì)收獲快樂:當(dāng)我們仿佛身臨其境地欣賞一篇美文時(shí)會(huì)快樂,當(dāng)我們開動(dòng)腦鉆研出一道難題時(shí)也會(huì)快樂,當(dāng)我們考得一個(gè)不錯(cuò)的成績得到別人夸獎(jiǎng)時(shí)更會(huì)快樂。拿我自己來說吧五歲半就上了小學(xué),因?yàn)樘崆叭雽W(xué)的原因父母對我的學(xué)習(xí)從不要求太高,所以我是在輕松的氛圍里成長的,他們常說的話就是――快樂地學(xué)習(xí),也正因此我在學(xué)習(xí)中享受的快樂就更多,如今,成績也很不錯(cuò),這是我努力的結(jié)果,更是我快樂學(xué)習(xí)的收獲。

小升初即將臨近,希望我們大家一起努力學(xué)習(xí),快樂學(xué)習(xí),為我們新的初中階段奠定一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)吧!

書讀書讀后感篇五

這幾天,我讀了《為你自己讀書》這本書。讀完后,我懂得了很多道理。

以前,我對學(xué)習(xí)總是不夠積極主動(dòng),把學(xué)習(xí)當(dāng)作一項(xiàng)任務(wù)來完成。我認(rèn)為每天只要做完作業(yè)就可以了,每天的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、聽讀英語等只要爸爸不督促我就不去做,爸爸每天讓我學(xué)習(xí)五句英語口語,我總是很不情愿,覺得是一種額外的負(fù)擔(dān)。以前,我從來沒有認(rèn)真想過自己是為什么讀書學(xué)習(xí)。讀了這本書,我明白了我們不是為了父母、為了爺爺奶奶、為了老師而讀書學(xué)習(xí)的,我們每天學(xué)習(xí)的知識都是我們自己的,我們現(xiàn)在每天讀書學(xué)習(xí)都是為了我們自己,是為了自己的前途和未來,我們只有學(xué)好知識,讀好書,長大以后才能夠成為人才,才能夠更好地報(bào)效祖國。現(xiàn)在,我認(rèn)識到自己以前的想法和做法是錯(cuò)誤的,以后我要積極主動(dòng)地讀書學(xué)習(xí),因?yàn)檫@都是為了我們自己。

這本書不僅告訴了我們是為誰在讀書,還告訴了我們許多讀書學(xué)習(xí)的訣竅:讀書要有遠(yuǎn)大的理想;勤奮出天才,勤奮出真知;自信是內(nèi)心不滅的圣火;學(xué)習(xí)態(tài)度決定學(xué)習(xí)成績;要滿懷興趣地對待學(xué)習(xí);養(yǎng)成專心學(xué)習(xí)、及時(shí)復(fù)習(xí)、認(rèn)真思考的習(xí)慣;專心學(xué)習(xí),一心不要二用等等。

以前,我做作業(yè)總是不專心不認(rèn)真,只求速度快,不求質(zhì)量,總是有錯(cuò)題,作業(yè)做完了也不認(rèn)真檢查,碰到難題總是不愿意自己認(rèn)真思考,直接就去問爸爸??戳诉@本書后,我覺得,我以前的做法都是不對的,以后,我要把書上那些讀書學(xué)習(xí)的訣竅運(yùn)用到自己的學(xué)習(xí)中去。

這本書,是幫助我讀書學(xué)習(xí)的指路明燈,它真是一本好書!

書讀書讀后感篇六

“為中華之崛起而讀書”這句話是新中國第一個(gè)總理周恩來說的。讀了這篇課文后,我的心被周恩來總理的讀書目的強(qiáng)烈地刺激著。

周恩來總理說:“為中華之崛起而讀書”這句話的時(shí)候,他只是一個(gè)小學(xué)生。他可不是靈機(jī)一動(dòng)隨便說出來的`。那是因?yàn)橹芏鱽砜偫硭?898年,那時(shí)正是清朝末年啊!中國因?yàn)槁浜?,所以被帝國主義用強(qiáng)制手段在半殖民地國家的口岸或城市劃界租借的區(qū)域。周恩來總理他看見了這些事,感到國家的貧弱不振。當(dāng)時(shí)他就明白了一個(gè)道理:只有國家強(qiáng)大了,富有了,我們個(gè)人才能有前途。這是一個(gè)多么遠(yuǎn)大的理想??!那年他才12歲,比我大2歲。

能想到他的心里裝著不是個(gè)人,而是整個(gè)國家、整個(gè)民族。今天,中國人再也不會(huì)受到帝國主義的列強(qiáng)欺負(fù)了,中國正在一步步得走向富強(qiáng),就是周恩來等老一輩革命家和無數(shù)革命先烈,浴血犧牲,艱苦奮斗的結(jié)果,也是全中國人民共同努力的結(jié)果。在還沒有讀這篇課文前,我的讀書目的是:為了爸爸媽媽將來的幸福、為了有個(gè)溫馨的家庭而讀書的。但是,讀了這篇文章后,我才明白讀書不僅是為了有好的知識,還又能為了能讓國家變的更強(qiáng)大、更富有而讀書。

將來,我也要向周恩來總理學(xué)習(xí),從小就樹立遠(yuǎn)大的志向,長大之后為祖國的繁榮昌盛而努力!

書讀書讀后感篇七

暑假里讀了一本書,書名是《杰出青少年的七個(gè)習(xí)慣》,正如一開始作者在書里寫的那樣:”不知你是怎么得到它的,是媽媽望子成龍給你買的,還是書名的誘惑讓你破費(fèi)。不管是什么原因,很高興它到了你手里?!蔽耀@得這本書完全是父母為了培養(yǎng)我的品格而買的,先開始,我也只是象征性的讀了那么幾頁,不過漸漸的我被作者那略帶幽默的口吻而吸引住了。

作者肖恩的父親寫過《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》這本書,這本書是寫給成年人的,肖恩為了寫一本適合于青少年的書,而寫了《杰出青少年的七個(gè)習(xí)慣》這本書。寫這本書時(shí)雖然他已不和我們一樣是一個(gè)青少年了,但他卻真真實(shí)實(shí)地讓我們從書中了解到一個(gè)青少年要往杰出前進(jìn)的方向,表現(xiàn)出與我們一樣的孩子的稚氣。

習(xí)慣不是造就你,就是毀掉你,這是肖恩所認(rèn)為的習(xí)慣的作用。沒錯(cuò),好習(xí)慣讓人受用一生,壞習(xí)慣讓人墮落,最后陷入死亡的沼澤,而青春期是培養(yǎng)習(xí)慣的最好時(shí)期,我們正處于青春期,這個(gè)人生的黃金時(shí)代。肖恩的這本書,就像是一份養(yǎng)料,給處在青春期的我們提供思想覺悟上的養(yǎng)分。

肖恩認(rèn)為杰出青少年所需要養(yǎng)成的第一個(gè)習(xí)慣是積極處世。對自己的生活負(fù)責(zé)。人生在世會(huì)遇到許多讓自己不開心、不順心的事情,就拿學(xué)生來說,考試的失利就會(huì)讓我心情變得糟糕,對待生活的態(tài)度會(huì)變得消極,從而學(xué)習(xí)成績下降的越來越快,這點(diǎn)我深有體會(huì)。但是如果我們一直沉浸在悲觀之中,抱怨自己丟失的那幾分,而浪費(fèi)了大量的學(xué)習(xí)時(shí)間,那不就是因小失大了嗎,這不就是對自己的一種不負(fù)責(zé)任嗎?還有一些同學(xué),遇到學(xué)習(xí)上的挫折,竟然采取極端,輕易放棄了自己的生命,這是一種對自己的不負(fù)責(zé)任,也是對家人的不負(fù)責(zé)任,要知道,對于一個(gè)家庭來說,孩子比什么都珍貴,這第一個(gè)習(xí)慣,我希望每個(gè)同學(xué)都能養(yǎng)成。

習(xí)慣二:先定目標(biāo)后有行動(dòng)。確認(rèn)你的使命和生活目標(biāo)。有很多人,當(dāng)然這很多人當(dāng)中也包括我,喜歡常立志,而不喜歡立長志,總想著自己要怎么樣,卻從不付出行動(dòng),這對成長來說沒有好處。肖恩說青少年要有目標(biāo),學(xué)生的'目標(biāo)是什么?學(xué)習(xí)。這個(gè)回答并不完全對,對學(xué)生來說掌握知識固然重要,更重要的是要有良好的品質(zhì),所以學(xué)習(xí)知識、學(xué)習(xí)品質(zhì)就構(gòu)成了學(xué)生的目標(biāo)。為了這個(gè)目標(biāo),我們可以開始付出行動(dòng)。

書讀書讀后感篇八

如果你不出去走走,就會(huì)以為你身處的地方就是全世界。自助旅行最大的樂趣,就是旅途中因?yàn)槊月范l(fā)現(xiàn)的世外桃源,也許計(jì)劃永遠(yuǎn)趕不上變化,但是你的心情可以隨時(shí)調(diào)整,不要有太多的預(yù)設(shè)立場,隨時(shí)保持愉悅的心情,多看、多聽、多感受。

作者認(rèn)為每一本書的存在,就意味著一位“前行者”的存在,你并不是一位“冒險(xiǎn)者”,你只是一位“追隨者”。旅行與讀書的關(guān)系極其微妙,讀書常常在旅行之前很久就已經(jīng)開始了,甚至開始于你不自覺之處。的確如此,每次規(guī)劃自助旅行之前,我除了搜集各種最新的旅游資訊,也盡量會(huì)去了解當(dāng)?shù)氐臍v史與文化。充分的準(zhǔn)備可以在旅行的過程中得到更豐富的體驗(yàn),拜訪仰慕的歷史人物故居,就更有去探望老朋友的喜悅。

現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代發(fā)達(dá),旅行的目的地,上網(wǎng)一查就有看不完的照片,所以我反而喜歡看看當(dāng)?shù)厝说?生活,逛逛市集算是深入當(dāng)?shù)厝松畹囊环N方式,行程不要排得太滿反而會(huì)有意外的驚喜,駐足觀看游行表演也是很有趣的體驗(yàn)。除了人文方面的體驗(yàn),我也喜愛走進(jìn)大自然的步道,美麗的景色是我日后忙碌疲憊時(shí)的養(yǎng)分。旅行的心情正如這本書的封底文字:“旅行和閱讀對我來說,都是人生的延伸?!蓖ㄟ^旅行,可以短暫地變成一個(gè)異鄉(xiāng)人,等你回到家鄉(xiāng),你也帶著異鄉(xiāng)的眼睛回來,變得比原來的自己更寬廣更富裕。

跟著作者的筆述游歷了多國,雖只能透過文字的描述想象沿途的風(fēng)景、美食、各種經(jīng)歷,但讀了此書也算是開眼界。旅行不只是搜集去過幾個(gè)國家,買什么禮物送親朋好友,而是行前閱讀相關(guān)的人文歷史,將會(huì)有更多的驚喜與感動(dòng)。讀書讓人心靈富裕,人生延伸的知識與經(jīng)驗(yàn),可能來自一個(gè)人或是一件事,沒有人與生俱來是通才,大部分是透過人與人之間的交流及學(xué)習(xí)。

透過作者豐富的書寫,旅行的觀察與思考,我認(rèn)為我也喜歡巴厘島這個(gè)地方,主要是它能吸引世界各地的人,在這里可以享受慢節(jié)奏,活在當(dāng)下的生活美感,對我們而言也許缺乏效率,但對游客而言應(yīng)該如作者所言逃離世界,無憂的好地方。

拿到書三篇序就看了三天,覺得序過于深度又叨絮,看的有點(diǎn)累,拿起來看看又?jǐn)R下,磨蹭了幾天才進(jìn)入正題,博覽群書的深厚背景,像個(gè)學(xué)者般的說著前因后果的旅游見聞,但對事實(shí)的描述卻都有其引人的趣味,自由行遇到的特殊人文故事,不似一般旅行團(tuán)走馬觀花的拉車趕路。作者對于美食美酒也有獨(dú)特的經(jīng)驗(yàn)品味,特別的探索品嘗,非一般上班族在金錢時(shí)間人脈上所能及的,跟著作者去印度買地毯、非洲探險(xiǎn)、深入阿拉斯加、走一遭也別有趣味。

雖說行萬里路勝讀萬卷書,在行的條件不充分時(shí),我們對世界的認(rèn)識還是由閱讀而來,深度的閱讀,才能對某些地理、歷史、人文、習(xí)俗等等有更深刻的認(rèn)識,一篇好的文章會(huì)引人遐思的想要如此一般,所以閱讀還是我們起而行的基礎(chǔ)。(牛星語)。

書讀書讀后感篇九

讀書,好像是一件苦差事,不然,為什么有人頭懸梁、錐刺骨呢?讀書,似乎是一件快樂的事,否則,為什么有人可以不睡覺、不吃飯,卻不可以不讀書呢?而我之所以愛讀書,是因?yàn)樗鼛Ыo了我無窮的樂趣。

一個(gè)大書架塞滿了書,古今中外,天文地理,無所不有,看哪本都可以,不用著急,一本一本看。那么多古圣先賢在默默地等著你,你可以向諸葛亮去請教兵法,和司馬遷討論古往今來,可以跟孔子學(xué)習(xí)做人的道理。書里面有引人入勝、一波三折的故事情節(jié),有意味深長、發(fā)人深思的深刻哲理,還有很多的寓言童話也在等著你,可以與兇惡的大灰狼斗智斗勇,和可愛的小白兔一起做游戲,跟農(nóng)夫一起耕地。在書的世界里,我學(xué)到了課堂上無法學(xué)到的東西,這就是讀書的樂趣之一。

讀書給我?guī)淼臉啡み€不止這些。比如說,寒假中,我與弟弟進(jìn)行了一場辯論賽。一開始,我侃侃而談,弟弟也不甘示弱,高談闊論。比賽進(jìn)入了高潮,書中的好詞妙句一個(gè)勁地向外跳,我越說越有勁,而弟弟卻幾次被逼得無言以對。結(jié)果當(dāng)然是我贏了,我心里高興極了,心想,這可是我平時(shí)讀書多的功勞??!

在課堂上,我一次又一次地從容應(yīng)付老師的“突然襲擊”;在課后,同學(xué)們有什么課外難題都來找我;在填古詩比賽中,我獲得了100分的好成績……這些也是讀書給我?guī)淼臉啡ぁ?/p>

如果把一本書比作一棵樹,那么讀書的樂趣就是樹上的果實(shí);如果把一本書比作一片大海,那么讀書的樂趣就是里面游動(dòng)的條條魚兒;如果把讀書比作一片夜空,那么讀書的樂趣就是那一顆顆閃爍的星星。

讀書有這么多的樂趣,你是不是手也覺得癢呢?是不是也想翻開一本書瞧瞧呢?那么,就讓我們都來讀書吧!因?yàn)樽x書的樂趣是無窮的。

書讀書讀后感篇十

在這封信中,他沒有直接指出女兒的錯(cuò)誤之處,沒有說“你的做法是不對的”這類直截了當(dāng)?shù)脑挕K麑懗隽伺畠旱姆N種錯(cuò)誤做法,將女兒和自己的做法作對比,含蓄婉轉(zhuǎn),意在使女兒能自己主動(dòng)地認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤并及時(shí)加以改正,這可比嚴(yán)肅的說教管用多了。

劉墉是位大作家,他滿腹經(jīng)文,所見、所聞可比很多人都多,人生的閱歷也更豐富。但在他的女兒面前,他并沒有擺出大作家的架子,高高在上地向女兒灌輸大道理,更沒有一味地批評,字里行間里,充滿了一位父親對女兒深深的愛。在他向女兒提要求、提建議時(shí)更是蘊(yùn)含了他對女兒無限的期待。如果我有一位這樣的父親,我一定會(huì)感到無比地幸福。他的女兒今天所創(chuàng)造的輝煌也是與她開明的父親有著密不可分的關(guān)系。

從今以后,我要按照劉墉先生的讀書方法,多思考,多溫習(xí),做個(gè)快樂的讀書人!

書讀書讀后感篇十一

讀了《為中華之崛起而讀書》我感到周恩來的博大胸懷和遠(yuǎn)大志向。

周恩來是我國重要的領(lǐng)導(dǎo)人之一。有一天,校長問大家為何讀書,同學(xué)們積極發(fā)言,說什么的'都有。只有周恩來平靜地坐在那,當(dāng)校長問到周恩來為何讀書時(shí),周恩來站起來堅(jiān)定地說:“為中華之崛起而讀書!”(能流傳千古的一句話?。?/p>

是啊,少年時(shí)代的周恩來就已經(jīng)認(rèn)識到,需要努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識使祖國富強(qiáng),在這種信念的鼓勵(lì)下,周恩來最終成了偉大的總理。所以同學(xué)們,讓我們向周總理學(xué)習(xí),努力讀書,為祖國添加輝煌吧!

書讀書讀后感篇十二

《讀書求學(xué)》一文主要描述了:朱熹,南宋哲學(xué)家、思想家、教育家,康熙帝曾用這樣的話贊美他:“集大成而緒千百年絕傳之學(xué),開愚蒙而立億萬世一定之規(guī)?!敝祆渑c其弟子劉清之合編的《小學(xué)》,作為舊時(shí)封建社會(huì)的小學(xué)教材,宣傳孔孟之道,灌輸封建思想,是一部反映儒家少年兒童德育教育思想和觀念的經(jīng)典著作?!缎W(xué)》全書六卷,分內(nèi)外兩篇,其立教的目的就是為了明倫,即明父子之親,君臣之義,夫婦之別,長幼之序和朋友之信。所以講究節(jié)氣,重視品德,強(qiáng)調(diào)自我節(jié)制和發(fā)奮勵(lì)志則是《小學(xué)》要告訴我們當(dāng)代小學(xué)生應(yīng)繼承和發(fā)揚(yáng)的傳統(tǒng)美德。

通過對《讀書求學(xué)》的學(xué)習(xí),首先使我認(rèn)識到從小就要養(yǎng)成良好的`行為習(xí)慣,而習(xí)慣往往起源于平時(shí)看似不經(jīng)意的小事,但是它卻蘊(yùn)含了足以改變我們未來命運(yùn)的巨大能量。小學(xué)是我們?nèi)松缆分械某跏茧A段,這時(shí)的我們逐步懂得了孝敬父母,尊敬師長,善待朋友等最基本的倫理道德規(guī)范。以后,無論在中學(xué)還是在大學(xué)階段,我們都要繼續(xù)加強(qiáng)和學(xué)習(xí)道德教育,使我們不僅在思想上,更在行為上成為有道德的人。

其次,任何一個(gè)大學(xué)問家,他的知識都是一點(diǎn)一滴積累的,作為小學(xué)生的我們,也要多讀書,扎扎實(shí)實(shí)打下良好的基礎(chǔ),只有這樣才能探索更高深的知識。

高爾基曾說:“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”讀書,有如最美麗、最優(yōu)雅的思想交流,它可以引導(dǎo)我們暢游神秘的歷史,可以給予我們豐富的想象,可以教授我們有關(guān)品行修養(yǎng)、發(fā)揚(yáng)道德的規(guī)范,還可以讓我們明白一個(gè)又一個(gè)真理。

書讀書讀后感篇十三

回顧從小培養(yǎng)孩子讀書的過程,我越來越感到讀書真好,讀書使孩子變得懂事、文明,讀書使家庭充滿知識快樂。而一種好的讀書方法會(huì)使孩子受益匪淺,高效閱讀便是一種。

在假期里,我與孩子共同讀了《魯濱遜漂流記》這本書,講的是魯濱遜在漂流過程中不畏艱險(xiǎn),勇于挑戰(zhàn)面對困難不退縮,頑強(qiáng)拼搏的故事。

故事很長,在讀書過程中,我有意識地引導(dǎo)孩子使用在校學(xué)習(xí)的高效閱讀方法。我們父女倆邊讀邊交流魯濱遜的冒險(xiǎn)精神時(shí)時(shí)打動(dòng)著我們倆,其中讀到驚險(xiǎn)處,魯濱遜都用自己聰明的頭腦和智慧化險(xiǎn)為夷時(shí),女兒總是特別高興,她完全被魯濱遜那種自信、自強(qiáng)、自立的精神所打動(dòng),她說:越遇到困難時(shí),我也會(huì)像魯濱遜那樣,冷靜的思考,并用智慧的.頭腦使困難迎刃而解。

我覺得讀書好,親子讀書更好,而高效閱讀更好地幫孩子開啟閱讀天地的大門。讀書豐富了女兒的思想內(nèi)涵,使她對人生、對學(xué)習(xí)、對事物有了自己獨(dú)特的見解。讀書鑄就女兒堅(jiān)強(qiáng)的性格,使她不畏艱難,奮發(fā)向上,讀書提高了女兒的寫作水平,使她能領(lǐng)會(huì)題意,筆到文就。讀書增加了父女倆的情感交融,拉近了父女的距離。讀書更增加了家庭的情趣,增添了家庭的快樂。

書讀書讀后感篇十四

這幾天,我看了一篇?jiǎng)游镄≌f《梅里山鷹》。

這篇小說講的是梅里山鷹的生活方式。梅里山鷹一般只生兩只蛋,當(dāng)雛鷹出殼十幾天后便為了單獨(dú)霸占媽媽的'寵愛面大戰(zhàn)一場:用嘴啄、用身子擠、用腳爪蹭,總之會(huì)用盡一切辦法將自己的手足同胞推下幾十丈高的深淵。

一只叫金墻微的山鷹媽媽為了同窩養(yǎng)兩只雛鷹,用一打架就去拔挑起事端者的羽毛。它們倆終于不打架了。金墻微終于成功同窩養(yǎng)了兩只雛鷹!

這讓我們想到了:我們也要謙讓,不要打架,才會(huì)有友誼!

書讀書讀后感篇十五

今年暑假,我讀了課本上推薦的《傅雷家書》,讀完后深受感動(dòng)。

《傅雷家書》有32封家信。在這32封家信中,提到的問題有大有?。粍?chuàng)新和突破;就業(yè)方式;看好你的錢包,讓你的演講充滿魅力……有宏觀指導(dǎo)和細(xì)微的關(guān)懷,讓我們感受到傅雷夫婦對這兩個(gè)孩子的艱苦培養(yǎng):傅聰鋼琴大師、傅敏英語特級教師。

博雷先生不僅談?wù)摬┞數(shù)募彝バ偶械?藝術(shù)學(xué)習(xí),還談?wù)撋?、愛、生活、培養(yǎng),甚至他的兒子寫錯(cuò)了單詞,他的父親也會(huì)嚴(yán)肅地指出和耐心地分析和糾正它。正是這種方式,而不是其他方式(如論文、翻譯),使我們能夠直接清楚地感受到文學(xué)評論家、文學(xué)翻譯家傅雷先生細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的態(tài)度和風(fēng)格。

然而,傅聰國漂流的生活中,傅聰從父親的信中汲取了多么豐富的精神營養(yǎng)??偸墙o他指導(dǎo)、鼓勵(lì)和鼓勵(lì)。讓他有勇氣和力量克服各種魔法障礙。踏上自己合法的成長道路。傅聰熱愛祖國、信任祖國的精神與傅雷先生幾萬英里外對他的熱情教育是分不開的。‘一個(gè)父親勝過百個(gè)老師\’啊!

現(xiàn)在人們都知道,人們生活中只有兩件重要的事情,那就是做人和做事。因此,他們的家庭教育不可避免地需要教學(xué)。父子之間的愛。

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