人生如夢(mèng)，歲月如歌。總結(jié)是喚醒記憶，銘刻成長(zhǎng)的神奇力量。閱讀過(guò)程中，積極思考和提出問(wèn)題，加深對(duì)文章的理解。在這里，我們匯總了一些精選的總結(jié)報(bào)告，以供大家參考和學(xué)習(xí)。
讀給我一個(gè)好名字有感六年級(jí)篇一
《假如給我三天光明》是美國(guó)盲聾女作家，學(xué)者海倫·凱勒的自傳，講述了一生的故事。記得馬克·吐溫曾說(shuō)過(guò)：“19世紀(jì)出了兩個(gè)杰出人物，一個(gè)是拿破侖，另一個(gè)是海倫·凱勒?！笨梢?jiàn)她的影響力。
海倫·凱勒一生中只有19個(gè)月的光明與聲音，剩下的87年里是沒(méi)有歡聲笑語(yǔ)和聲音的孤獨(dú)歲月，她是一位又聾又盲偉大的女作家，也是一位在黑暗中需要人們?nèi)ソo予她光明的弱女子。
《假如給我三天光明》這本書(shū)寫(xiě)出了海倫·凱勒一生的酸甜苦辣，字里行間無(wú)不洋溢著海倫·凱勒對(duì)生命的熱愛(ài)，她渴望擁有光明，哪怕僅僅只有三天也好，這本書(shū)實(shí)際上是海倫凱勒在用誠(chéng)懇的語(yǔ)氣勸我們要珍惜寶貴時(shí)間，珍惜生命啊!
盡管她的命運(yùn)是悲慘的，但是她任然堅(jiān)持克服黑暗所帶來(lái)的恐懼，她以頑強(qiáng)的毅力學(xué)會(huì)了說(shuō)話。出于對(duì)知識(shí)的渴求，使她在常人難以想象的單調(diào)和枯燥中竟然學(xué)會(huì)了德語(yǔ)、拉丁語(yǔ)、法語(yǔ)等五國(guó)語(yǔ)言，閱讀了多部文學(xué)和哲學(xué)名著，吸取著那些偉人和智者的思想精髓。這些知識(shí)，像一道道彩虹，點(diǎn)亮了海倫心中的燈，照亮了她的內(nèi)心世界，也架起了海倫和世界溝通的橋梁，從此改變了她的一生。因此在她成年之后，并到各地去演講，把光明帶給更多人。
海倫·凱勒雖然是個(gè)盲人，但是她心靈的眼睛卻比任何健全的人都明亮，因?yàn)樵谶@本書(shū)中優(yōu)美的語(yǔ)言把景物描寫(xiě)得非常細(xì)膩生動(dòng)，一位盲人竟然能夠?qū)懗鋈绱松鷦?dòng)的場(chǎng)景，令我驚訝不已，許多景物在她的描寫(xiě)下變得栩栩如生，幾乎與正常人沒(méi)什么區(qū)別，讓我覺(jué)得她根本不是一位盲人。海倫希望能夠擁有光明，可是我們一些擁有光明四肢健全的人又在干些什么呢?毫無(wú)目的地消磨時(shí)間，游手好閑，一點(diǎn)都不沒(méi)有認(rèn)識(shí)到時(shí)間的重要性和它的寶貴性，時(shí)間是一去不復(fù)返的，要是能讓他們也失明一天，讓他們認(rèn)識(shí)到時(shí)間的寶貴該多好啊!
海倫經(jīng)歷了這些痛苦，然而今天的我們又是多么的幸運(yùn)，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，擁有健康的身體，要什么有什么。
時(shí)間是寶貴的，三天的光陰對(duì)于普通人來(lái)說(shuō)，可能很短暫，但是對(duì)于海倫·凱勒來(lái)說(shuō)，卻很漫長(zhǎng)，因?yàn)樗嬲煤昧诉@普普通通的三天，沒(méi)有讓自己虛度光陰。
如果我們只有三天了，會(huì)干什么?會(huì)繼續(xù)像現(xiàn)在這樣嗎?游手好閑，浪費(fèi)時(shí)間，就是在浪費(fèi)自己的生命。我現(xiàn)在需要干什么?很簡(jiǎn)單，就是把握好分分秒秒，珍惜時(shí)間，去做自己該做的事情，不要在空虛中慢慢度過(guò)光陰。
我希望：大家也能像海倫·凱勒一樣堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、友善。只有這樣才能真正體會(huì)到生活有趣和奧秘!
讀給我一個(gè)好名字有感六年級(jí)篇二
暑假里，我讀了《親愛(ài)的，給我一個(gè)擁抱》這本書(shū)，讓我受益匪淺。力克?胡哲的快樂(lè)、自信、感恩和頑強(qiáng)的精神深深吸引了我。
這本書(shū)，講述了力克?胡哲出生時(shí)患有海豹肢癥，天生沒(méi)有四肢，到處遭人嘲笑，曾經(jīng)三次嘗試自殺。10歲那年，第一次意識(shí)到了“人要為自已的快樂(lè)負(fù)責(zé)”。經(jīng)過(guò)他自已不懈的努力終于找到自已人生的價(jià)值和意義的故事。
我覺(jué)得力克是一個(gè)十分堅(jiān)強(qiáng)的人。書(shū)中講述了有一次他被十二個(gè)人說(shuō)他是“怪物”、“外星人”和坐在輪椅上的“怪胎”。當(dāng)力克想放棄自已的人生的時(shí)候，有一個(gè)小女孩給了他鼓勵(lì)，讓力克又有回自信。在現(xiàn)實(shí)中，我們首先不應(yīng)該恃強(qiáng)凌弱，更不可以將普遍但不公平的社會(huì)現(xiàn)象合理化。嘲弄弱者的人只能說(shuō)明他自已本身就是一個(gè)弱者，真正的強(qiáng)者，即使知道自已缺乏什么，仍然能夠克服困難，甚至?xí)ι矶?，這樣才是一個(gè)真正堅(jiān)強(qiáng)的人。
我愿像力克一樣擁有快樂(lè)、自信、感恩和頑強(qiáng)的精神！
讀給我一個(gè)好名字有感六年級(jí)篇三
最近，我讀了一本書(shū)，叫《假如給我三天光明》，我感動(dòng)不已，這本書(shū)的主角，在嬰兒的時(shí)候，就被一場(chǎng)突如其來(lái)的.疾病，奪去了她的視力和聽(tīng)力，并且也成了啞巴，我真為她而感到可憐。這是一個(gè)又盲又啞又聾的小女孩，但她并沒(méi)有被黑暗打敗，極其向往知識(shí)和生活，在莎莉文小姐幫助光明，渴望知識(shí)，而又頑強(qiáng)的女孩，面對(duì)種種困難，都不退縮。在莎莉文小姐的支持下，用各種各樣有趣的游戲讓她學(xué)到知識(shí)，并且讓她感受到生活的樂(lè)趣，大自然的快樂(lè)觀；讓她學(xué)會(huì)各種生活的本領(lǐng)，讓她不再在黑暗中度過(guò)，不再感到孤獨(dú)。看完這本書(shū)，一個(gè)那樣的小女孩，在非常幼小時(shí)，就告別了光明，誰(shuí)受得了，所以我們要向她學(xué)習(xí)珍惜光明，熱愛(ài)生活，不半而廢的精神。啊，我以后一定要學(xué)會(huì)珍惜，特別是我的眼睛，它可是我心靈的窗戶，我不能失去它，更要珍惜身邊的一切！
龍三小四年級(jí):吳雨微。
讀給我一個(gè)好名字有感六年級(jí)篇四
薛瑞萍，我是在“現(xiàn)代與經(jīng)典”活動(dòng)中認(rèn)識(shí)的。一開(kāi)始對(duì)這位很為樸素的老師并不以為然，后來(lái)聽(tīng)了她熱情洋溢的報(bào)告后，一口氣為孩子買了三本她所主編的《每日必誦》。也正是從薛老師的報(bào)告中讓我懂得了作為一名語(yǔ)文老師帶領(lǐng)孩子好好讀書(shū)是一件多么重要的工作。前段時(shí)間看到了薛老師所著的《給我一個(gè)班，我就心滿意足了》，便認(rèn)真拜讀起來(lái)。
這本書(shū)的主要內(nèi)容分三個(gè)部分。
第一部分是薛老師的一些班級(jí)的實(shí)例（許多與讀書(shū)無(wú)關(guān)，是薛老師怎樣對(duì)班級(jí)上的一些突發(fā)性事件的一些處理和寫(xiě)班級(jí)上的一些有特點(diǎn)的學(xué)生），這一部分我覺(jué)得做為家長(zhǎng)可以多看看，因?yàn)樾『⒌囊恍┨攸c(diǎn)是共同的，看看一個(gè)老師怎樣對(duì)學(xué)生的一些行為的想法，作為家長(zhǎng)在日常的教育孩子和行為中應(yīng)該反思自已，從不同的角度看待孩子日常的一些行為。
第二部分是薛老師對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的一些看法，這一部分的一些內(nèi)容，從一個(gè)家長(zhǎng)的角度看，我覺(jué)得大部分值得一看。在對(duì)待語(yǔ)文的習(xí)題上，我覺(jué)得尤其值得一看。作為家長(zhǎng)深知：一定量的復(fù)習(xí)與習(xí)題是孩子提高語(yǔ)文水平必需的，但是方式與方法上不是大量做題就能達(dá)到目的的，這一部分的內(nèi)容中《擠干作業(yè)的水分》我覺(jué)得尤其值得做家長(zhǎng)的好好想想（我自已也是一個(gè)小學(xué)3年級(jí)孩子的家長(zhǎng)）。這一部分占二分之一內(nèi)容的是薛老師對(duì)語(yǔ)文的認(rèn)知與看法，從這里可以看到一位語(yǔ)文教學(xué)工作者對(duì)語(yǔ)文的熱愛(ài)。
第三部分是薛老師的一些讀后感，比如對(duì)《論語(yǔ)》、《孟子》等一些經(jīng)典文章的看法，也推薦了一些薛老師認(rèn)為優(yōu)秀的書(shū)目。對(duì)這部分的內(nèi)容，我有些是不認(rèn)同的，但是這些不認(rèn)同并不影響我對(duì)這位老師的尊敬。這部分的內(nèi)容，千人千面千種看法，我的意思就是如此。
在書(shū)中薛老師著重強(qiáng)調(diào)出閱讀的`重要性。由于語(yǔ)文的學(xué)習(xí)在于閱讀，正所謂“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)?！倍嘧x書(shū)，讀好書(shū)。閱讀能力，理解能力，寫(xiě)作水平也能隨之提高。薛老師指出：作為語(yǔ)文老師就是指導(dǎo)、督促學(xué)生大量閱讀課外書(shū)籍，把孩子從教材這一方小得可憐的“水池”引到廣闊的大海里，讓他們?cè)谀抢镆?jiàn)識(shí)知識(shí)天地的美麗開(kāi)闊，滋生領(lǐng)略無(wú)限風(fēng)光的強(qiáng)烈愿望，以達(dá)到舉一反自求博取的目的。教師最能做的和最該做的就是提升孩子的閱讀興趣和品位。當(dāng)薛老師認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)時(shí)，她就不遺余力地鼓勵(lì)學(xué)生看書(shū)，甚至可以把課外讀物拿進(jìn)課堂，當(dāng)學(xué)生作業(yè)完成之后便可以看各自帶的書(shū)，時(shí)間寬松的時(shí)候也會(huì)讓他們?cè)诮y(tǒng)一的時(shí)間里集中閱讀。這樣能增加學(xué)生課外閱讀時(shí)間，也有利于培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣。
《給我一個(gè)班，我就心滿意足了》這本書(shū)中講述的都是有關(guān)作者和教育的故事，記錄著作者教育生命一次次花開(kāi)的軌跡，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了廣闊的心靈和精神空間，同時(shí)以情動(dòng)人，以自己的火點(diǎn)燃了學(xué)生，使整個(gè)教學(xué)過(guò)程成為關(guān)注和豐富情感世界的過(guò)程，成為智慧生成和人生態(tài)度、生活品質(zhì)提升的過(guò)程。語(yǔ)言單純，感情真摯，很值得一看。
讀給我一個(gè)好名字有感六年級(jí)篇五
海倫出生在一個(gè)幸福的家庭，可她很不幸。在她出生十九個(gè)月后，一場(chǎng)意想不到的疾病讓她永遠(yuǎn)的失去了光明和聲音。無(wú)論是黑夜還是白天她看到的只是一片黑色。她再也看不見(jiàn)色彩斑斕的世界了，再也聽(tīng)不不到動(dòng)聽(tīng)的聲音。浸泡在沒(méi)有光和沒(méi)有聲音中，她感受到的只是寧?kù)o和一片漆黑!
然而海倫沒(méi)有被黑暗吞噬，在莎莉文老師的悉心教導(dǎo)下，海倫在老師說(shuō)話的時(shí)候把手放在了莎莉的臉上然后試著模仿她的口型和舌頭的動(dòng)作，學(xué)習(xí)發(fā)音的方法一個(gè)字一個(gè)字的學(xué)習(xí)。這是一件艱難的工作，可海倫還是堅(jiān)持下來(lái)了!功夫不負(fù)有心人，幾個(gè)月后他終于能說(shuō)話了，經(jīng)過(guò)艱苦的努力，她學(xué)會(huì)了英、法、德、意、拉丁這幾種語(yǔ)言，對(duì)于一個(gè)聾啞人來(lái)說(shuō)付出的是常人難以想象的艱辛，耕耘，她也得到了讓常人仰慕的收獲!
想想海倫，再看看自己，身心健全在幸福的環(huán)境下學(xué)習(xí)成長(zhǎng)我卻還不停的抱怨，今天作業(yè)又留這么多!媽媽為什么老讓我背課文，讀課外書(shū)?跟海倫一比，現(xiàn)在的我太幸運(yùn)了。我擁有一個(gè)健康身體和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，優(yōu)秀負(fù)責(zé)的老師……從今天開(kāi)始我要抓緊每一分每一秒，不虛度光陰，也要像海倫那樣不埋怨，不放棄，好好珍惜自己所擁有的奮發(fā)學(xué)習(xí)!
每當(dāng)我想偷懶抱怨時(shí)，我就回想起海倫來(lái)激勵(lì)自己，我知道一分耕耘一分收獲，我要在勤奮努力中超越我!想明天前進(jìn)。
讀給我一個(gè)好名字有感六年級(jí)篇六
這個(gè)不凡的女子，向世人證明了什么是真正的堅(jiān)強(qiáng)。雖然她不能看見(jiàn)光明，但她的心靈卻代替了她的眼睛。一個(gè)身處黑暗中的她卻給人類帶來(lái)了光明！
在《假如我有三天光明》中，海倫。凱特說(shuō)到：‘假如能給我三天光明，我第一天要看人，第二天要去看黑夜變?yōu)榘讜兊膭?dòng)人奇跡，第三天我要我將再一次迎接黎明，急于尋找新的喜悅，因?yàn)槲蚁嘈?，?duì)于那些真正看得見(jiàn)的人，每天的黎明一定是一個(gè)永遠(yuǎn)重復(fù)的新的美景?！钡沁@一切卻只是一個(gè)美好的幻想。
輕輕地合上這本書(shū)，我感慨萬(wàn)分。我也閉上眼睛，試想她那種境界。只覺(jué)得周圍的世界一片漆黑，感到從未有過(guò)的孤獨(dú)感和恐懼感。用手捂住耳朵，周圍的美好聲音立刻消失了，似乎自己已經(jīng)被世界排斥了。感受到了海倫。凱特的不幸，我更加珍惜現(xiàn)有的生活了！
想到現(xiàn)在的社會(huì)，許多人有手有腳，身體健康，但卻常常不勞而獲，就像社會(huì)的寄生蟲(chóng)一樣。比起海倫。凱特來(lái)，她的心靈比正常人的眼睛都明亮。我想，假如我是海倫。凱特，我一定會(huì)對(duì)生活失去信心，對(duì)前途感到一片迷茫。海倫。凱特曾經(jīng)說(shuō)：“我努力求取知識(shí)的目的在于為社會(huì)人類貢獻(xiàn)一點(diǎn)力量。”可見(jiàn)，海倫。凱特對(duì)知識(shí)的執(zhí)著。
讓我們?nèi)ふ倚撵`的眼睛吧！
讀給我一個(gè)好名字有感六年級(jí)篇七
我家廚房正對(duì)面，有一個(gè)垃圾房。我經(jīng)常站在廚房的窗口看小區(qū)里的人倒垃圾的各種狀態(tài)。大都數(shù)人都很好，他們把垃圾袋口扎緊了，丟入垃圾房。而少數(shù)人扔垃圾的花樣可就五花八門了。有的“投彈”遠(yuǎn)離垃圾房，把垃圾袋丟入洞口。丟準(zhǔn)了，高興極了。認(rèn)為自己的功夫很好，如丟在垃圾房外面，垃圾撒了一地，他嘆了口氣，揚(yáng)長(zhǎng)而去。有的“高空投彈”，我家樓上的有幾戶人家懶得下樓，就從高樓的窗口直接扔到垃圾房，當(dāng)然很難扔到垃圾房里，垃圾像“天女散花”撒了一地。有的飛車扔垃圾。他們這種不道德的做法苦了小區(qū)的清潔工以及緊挨垃圾房的幾戶人家。冬天礙眼，夏天蚊蠅滿地，臭氣熏天。到了盛夏，西瓜上市的季節(jié)更是嚴(yán)重。
我和奶奶實(shí)在看不下去了，就去打掃。但是掃干凈了，不一會(huì)兒又臟了。我真想不通！再走進(jìn)一步就能踏踏實(shí)實(shí)地把垃圾丟入垃圾房，為什么這樣做呢？奶奶告訴我，這些人的習(xí)慣太惡劣！
我想了一個(gè)好辦法——蹲點(diǎn)。我拿著掃帚，畚箕在垃圾房的旁邊看他們?cè)鯓尤永?，我看他們?huì)不會(huì)臉紅。這辦法果然行！亂扔垃圾的人少了，但是還有極少數(shù)人仍然“投彈”“天女散花”。
我再用一個(gè)辦法，我打印了一張紙條，寫(xiě)著：“不要亂扔垃圾，做一個(gè)有道德的人”貼在垃圾房上。這醒目的標(biāo)語(yǔ)時(shí)時(shí)提醒大家，要遵守公德，做一個(gè)有道德的人。那些亂扔垃圾的人看到這標(biāo)語(yǔ)一定會(huì)有想法。因?yàn)檎l(shuí)也不愿做一個(gè)不道德的人?！安坏赖隆卑铝?、卑鄙、可恥……這些字眼誰(shuí)也不愿意承受。所以這標(biāo)語(yǔ)有針對(duì)性，看了后使人觸目驚心。
我家廚房對(duì)面的垃圾房干凈了，現(xiàn)在不太有人亂扔垃圾了。包干這一塊的清潔工看到我總是朝我一笑，贊揚(yáng)我是一個(gè)有公德心的好孩子。
垃圾房干凈了，但我的心里感到很疑惑。為什么干這些不良事的都是大人，像亂扔垃圾、酒后開(kāi)車、聚眾打架，而且再教育后，他們?nèi)匀徊桓?。而我們小學(xué)生比他們模范多了，我們從不隨地吐痰、亂扔垃圾。老師教育我們的話，我們都銘記在心。我想，這些大人是否也要像我們一樣，再一次接受啟蒙教育。
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讀給我一個(gè)好名字有感六年級(jí)篇八
道德是每個(gè)人應(yīng)有的美德。做一個(gè)有道德的人更是我們應(yīng)該做的。那什么是道德呢?老子說(shuō)：“道生之，德畜之，物形之，勢(shì)成之。是以萬(wàn)物莫不尊道而貴德。道之尊，德之貴，夫莫之命而常自然?！倍艺f(shuō)，道德就是誠(chéng)實(shí)守信，尊師守紀(jì)，自律自強(qiáng)，關(guān)心集體，熱愛(ài)生活，美化環(huán)境等。在生活中，無(wú)論是平凡的小事，還是關(guān)系國(guó)家的大事，我們都能體會(huì)到道德的力量，感受到道德的溫暖。
誠(chéng)信是金，是我們的立世根本。宋慶齡8歲時(shí)，放棄去盼望已久的伯伯家，而留下來(lái)等小珍來(lái)找她學(xué)疊花籃，真是一諾千金啊!可見(jiàn)誠(chéng)信對(duì)她來(lái)說(shuō)是多么重要。宋慶齡從小就是一個(gè)講誠(chéng)信，有道德的人，正是這高尚的道德，直到今天還讓世人敬仰。
在《做一個(gè)有道德的人》這本書(shū)上，《我不能這樣做》的故事讓我深有感受。一家運(yùn)輸公司的'汽車司機(jī)在一個(gè)汽車維修店修車時(shí)，向店主提出在賬單上多開(kāi)一些零件，回去報(bào)銷。這樣，既可以幫助店主多做生意，又能賺到更多的錢，而店主斷然拒絕了。他說(shuō)：“我無(wú)論如何也不能這樣做。”正是店主的誠(chéng)信贏得了汽車司機(jī)的信賴與敬意，因而抓住了商機(jī)，獲得了更大的財(cái)富。因?yàn)樗緳C(jī)原來(lái)是運(yùn)輸公司的老板。我為店主面對(duì)誘惑不為所動(dòng)，寧愿放棄賺錢的機(jī)會(huì)，也要保持誠(chéng)信的美德而敬佩。其實(shí)，誠(chéng)信就在我們身邊。有一次，我到超市買水果，營(yíng)業(yè)員阿姨一邊和別人聊天，一邊幫我結(jié)賬。我給阿姨一張50元，應(yīng)該找回13元7角。
阿姨卻找給我58元7角，還叮囑我：“小朋友，拿好了，可別丟了?！蔽乙豢矗?，錢不但沒(méi)少，還多了呢。我再看看阿姨又在為別的顧客結(jié)賬呢，心想：如果我把錢拿走了，阿姨今天可就是白忙活了。于是，我連忙把錢交給阿姨，說(shuō)：“阿姨，你把錢多找了。你看看!”我遞上剛剛找回的錢，“我給你50元，應(yīng)該找我13元7角?！卑⒁踢B忙放下手中的活，接過(guò)錢，又仔細(xì)地?cái)?shù)了數(shù)，笑呵呵地說(shuō)：“你真是個(gè)好孩子!”“小姑娘真誠(chéng)實(shí)呀!”“多懂事啊!”旁邊的顧客紛紛向我投來(lái)贊許的目光，不住地夸獎(jiǎng)著。阿姨又重新找給我13元7角，并從口袋里掏出5元，說(shuō)：“孩子，獎(jiǎng)勵(lì)你!拿去買支冰淇淋吧?！薄爸x謝阿姨!我不要?！蔽覕[擺手，提著水果，拿著找回的錢，高高興興地回家了。
待人真誠(chéng)，言而有信是我們的傳統(tǒng)美德。做一個(gè)有道德的人，就要從誠(chéng)信做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，讓道德的種子在我們心中生根發(fā)芽，讓道德之花開(kāi)滿人間。
讀給我一個(gè)好名字有感六年級(jí)篇九
我是榆中縣清水驛鄉(xiāng)老張家的大丫頭，單名一個(gè)靜字。聽(tīng)奶奶說(shuō)，我一出生，嗓門就超級(jí)大，哇哇大哭的聲音連隔壁趙嬸家都能聽(tīng)得到。在沒(méi)上學(xué)之前，家里人還有我那一幫小伙伴都叫我小名，丫丫。整天“丫丫”“丫丫”地喚著我。
到了上學(xué)的年齡，父親思考了良久，給我取名叫“張靜”。并很認(rèn)真地把在小河邊瘋玩的我拽回家，拿出筆和本子，手把手教我寫(xiě)字，第一個(gè)寫(xiě)的就是我的名字。“張”很好寫(xiě)，在我眼里就是一只扭來(lái)扭去的小蟲(chóng)子，照貓畫(huà)虎，學(xué)著父親的樣子很快就寫(xiě)出來(lái)了?！办o”字太難了，怎么都寫(xiě)不對(duì)，父親罵我笨蛋，我心里很不服氣，又急又氣，就是寫(xiě)不出來(lái)，一邊抹淚一邊寫(xiě)自己的名字的場(chǎng)景現(xiàn)在還記得。之前在網(wǎng)上有個(gè)小女孩背乘法口訣，每次背到三五十五，四五二十都會(huì)背錯(cuò)，一遍一遍終于崩潰大哭：“太難了”！我想當(dāng)時(shí)寫(xiě)“靜”字也是同樣的崩潰“太難了”。
在學(xué)校里，結(jié)識(shí)了新的老師、同學(xué)，一切都是那么新鮮，就連自己的名字叫“張靜”而不是“丫丫”都讓我覺(jué)得是那么新鮮，好像有一個(gè)全新的自己似的。神奇的是，爸爸媽媽小伙伴們都好像同時(shí)都約好忘記我的小名，改叫張靜，慢慢的除了奶奶偶爾叫“丫丫”外，大家都叫我“張靜”。三年級(jí)二班的張靜、“三好學(xué)生”張靜、我的好朋友張靜……這一個(gè)個(gè)不同的稱呼讓我也自己確信，我就是張靜，張靜就是我。
上初中了，我們班里有了兩個(gè)張靜，這讓我很不爽。上課回答問(wèn)題、發(fā)作業(yè)本、試卷總會(huì)有混亂。老師足夠睿智，管我叫大張靜、另一個(gè)叫小張靜，理由是我個(gè)頭高。同學(xué)們也這么叫，初中三年，我都是同學(xué)們嘴里的“大張靜”。而且是一大一小的張靜，讓我和那個(gè)跟我同名的女孩成為了很好的朋友，仿佛有一個(gè)雙胞胎或者是另外一個(gè)自己的感覺(jué)，很奇妙，也很美好。上高中以后，那個(gè)和我同名的張靜去了另外一所學(xué)校，同年級(jí)也沒(méi)有人跟我同名同姓，我又成了那唯一的一個(gè)張靜。那時(shí)候，讀了很多三毛、張愛(ài)玲、席慕蓉的小說(shuō)詩(shī)歌，也漸漸成了文藝小青年一枚，敏感、娟秀。而且電視上偶像劇里的女主角們大多都有一個(gè)夢(mèng)幻、優(yōu)雅的名字，這讓我感覺(jué)自己的名字散發(fā)著濃重的平庸和世俗的氣質(zhì)。一度跟父親吵著要改名字，怎么著也是“張倩一”“張雨薇”“張嘉和”……之類的。父親因?yàn)闄n案不好改、手續(xù)麻煩等一堆理由義正言辭的把我內(nèi)心的文藝名字給否決了，而且還說(shuō)“張靜”端莊大氣，透著一股吃苦耐勞、尊重長(zhǎng)輩的憨勁兒。為這些個(gè)文藝、小清新的名字被夭折，我還難過(guò)了好久呢，作為反抗只要不上上交的作業(yè)、試卷，我都給它署上我這些偶像劇女豬腳級(jí)別的名字，樂(lè)此不疲。
隨著年齡的見(jiàn)長(zhǎng)，經(jīng)歷了一些人事的波瀾后，突然就領(lǐng)悟到父親給我這個(gè)姓名的智慧和意義。我姓張，性格也大大咧咧，心氣急躁不穩(wěn)，單名一個(gè)“靜”字就是要和姓氏“張”互為反力，互相調(diào)和?！办o”也包含著父親對(duì)女兒的期許和希望：踏踏實(shí)實(shí)做事、氣定神閑，安靜不爭(zhēng)。領(lǐng)悟總是需要時(shí)間，懂得總得依靠歲月，現(xiàn)在我終于明白了父親予以我這樣一個(gè)名字的意義。寵辱不驚，看庭前花開(kāi)花落；去留無(wú)意，望天上云卷云舒。安靜不張揚(yáng)，低調(diào)有鋒芒，這是我“庸俗”姓名里的小智慧與大哲學(xué)。（蘭州市網(wǎng)絡(luò)文明志愿者張靜）。
姓氏對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是獨(dú)特的，它是祖輩們流傳下來(lái)，作為一種特殊的符號(hào)讓我們傳承有關(guān)我們各自姓氏的精神文化、家風(fēng)家訓(xùn)、歷史故事的。
我也不例外，有著一個(gè)獨(dú)特的姓氏。岳姓，在百家姓中按現(xiàn)今人口得多少來(lái)劃分的話排名第127位，約占全國(guó)漢族人口的百分之零點(diǎn)一。
岳姓的名人可不少，其中最為著名的便是抗金英雄岳飛。他一生殺敵無(wú)數(shù)，精忠報(bào)國(guó)卻被奸人陷害，年僅39歲。他的子孫，岳云、岳雷、岳霖等也是各個(gè)忠義。到了清代，代表岳家的便是岳鐘琪，他先任文職官，后因戰(zhàn)功晉升，清康熙、雍正、乾隆三朝鎮(zhèn)守邊關(guān)、定亂豐功。直至今日，岳姓的名人也不少，他們幾乎每個(gè)行業(yè)都有他們的身影，有文藝界的，有商界的還有政治界的。
這并不是一個(gè)大姓，卻也有著悠久的歷史。
相傳，岳姓的由來(lái)有兩處，其一是出自姜姓，為帝顓頊之臣伯夷的后代，以官職稱謂為氏。；其二是源于少數(shù)民族，元時(shí)畏兀兒（即維吾爾）人有岳姓，岳柱是也；清滿洲人有岳姓，世居沈陽(yáng)；景頗族恩昆氏、木孔氏、恩孔氏等漢姓均為岳姓；今滿、蒙古、土家、臺(tái)灣土著、朝鮮等民族均有岳姓。
我的姓氏的來(lái)源出處現(xiàn)已無(wú)從考究，我想多半是前者。雖然我的籍貫吉林，可聽(tīng)家中的老人說(shuō)，我們來(lái)本是山東人，因?yàn)楫?dāng)年闖關(guān)東才定居到東北吉林，于是便世代在東北生活，直到爺爺這一輩，爺爺參加紅軍，支援大西北便帶著奶奶來(lái)了蘭州，之后就定居在這，一輩一輩的在西北成長(zhǎng)起來(lái)?，F(xiàn)在，爺爺?shù)男值芙忝么蟛糠侄歼€在東北老家，開(kāi)枝散葉。
我的名字的由來(lái)也具有一定的故事性。七歲之前，()我一直叫岳羽，可是從小就愛(ài)生病，幾乎醫(yī)院成了我的第二個(gè)家，三天兩頭的就要“光顧”一次。后來(lái)偶然的一個(gè)機(jī)會(huì)，遇到了一個(gè)道士，他說(shuō)我的名字和八字不合，要想改善我的身體健康問(wèn)題就必須得改名字。爸爸媽媽半信半疑，就當(dāng)是換個(gè)名字好聽(tīng)一點(diǎn)，便為我選了現(xiàn)在的名字，說(shuō)也奇怪，自從改了名字之后病確實(shí)少了很多，爸爸媽媽都覺(jué)得很神奇，信了那個(gè)道士，覺(jué)得我這個(gè)名字以后會(huì)有作為。
中華民族自古以來(lái)便有包容并蓄的精神，正因如此，不同姓氏、不同民族的人長(zhǎng)久以來(lái)一直和平共處，發(fā)揮著個(gè)人的優(yōu)勢(shì)和價(jià)值，一同維護(hù)我們的家園。其實(shí)，姓什么都不重要，重要的是我們都是炎黃子孫，都是中國(guó)人。（蘭州市網(wǎng)絡(luò)文明志愿者岳z榕）。
你是否有一個(gè)獨(dú)特的姓名，可以來(lái)稿分享你姓氏的起源、發(fā)展以及宗族變遷的故事，或你名字的來(lái)由、典故、寓意以及變更歷程的`故事，我們將陸續(xù)編發(fā)優(yōu)秀來(lái)稿與大家分享。詳情點(diǎn)擊“有獎(jiǎng)?wù)魑摹薄?/p>
名字只是個(gè)符號(hào)，是便于識(shí)別的標(biāo)簽。不管出生以后取名還是出生之前就取名，也不管名字取得普通還是特別，抑或出于某種考慮是否會(huì)改名，甚至還不乏同名同姓的現(xiàn)象，但人還是那個(gè)人，名字并不重要。一直以來(lái)，跟不少人一樣，我對(duì)名字的認(rèn)識(shí)也大致如此。
不過(guò)最近的一段經(jīng)歷，雖然原本與我無(wú)關(guān)，卻偏偏扯上了自己，使我不能不重新審視名字的意義，越來(lái)越意識(shí)到，原來(lái)名字未必只是個(gè)符號(hào)。
我心里很清楚，無(wú)論是熟人還是網(wǎng)友，并非惡搞我，更不可能詛咒我，他們是懷著一種敬意發(fā)那些鏈接的，值得敬仰的當(dāng)然不是我，卻讓我驀然對(duì)名字有了新的認(rèn)識(shí)，一個(gè)人取啥名或的確不重要，不過(guò)一旦擁有了某個(gè)名字，則跟個(gè)人信譽(yù)、品格、形象綁定在一起，隨時(shí)會(huì)受到他人或社會(huì)的關(guān)注，并可能寄予某種期許，因而，名字已然承載著相當(dāng)豐富的元素。
由此禁不住勾起童年時(shí)代有關(guān)名字的記憶。基于家庭或其他諸多方面的因素，7歲上小學(xué)前一直只有乳名沒(méi)取“大名”，似乎也并沒(méi)有影響自己的長(zhǎng)大，不過(guò)有一次還真讓自己“委屈”了好一陣子。有一次跟著姐姐一起去參加生產(chǎn)隊(duì)勞動(dòng)dd拾棉花，放工時(shí)我也興高采烈地拎著籃子去過(guò)秤，心里很是為自己的“勞動(dòng)成果”而自滿，可是當(dāng)我提出不跟姐姐的“成績(jī)”記在一起，而要單獨(dú)算工分時(shí)，工分員卻不由分說(shuō)地給擋回了：“你沒(méi)有名字！”心里很著急立馬“據(jù)理力爭(zhēng)”自己有名字，得到的回答是乳名不算得大名。現(xiàn)在看來(lái)，名字其實(shí)也意味著一種權(quán)利呢！
終于到了上學(xué)的年紀(jì)，姐姐陪我去報(bào)到，那個(gè)姓王的先生（那時(shí)我們鄉(xiāng)下稱呼老師還都是先生）問(wèn)我叫啥名字，我脫口而出報(bào)了自己的乳名，姐姐趕緊制止，王先生很和藹也很善解人意，問(wèn)我哥大名叫啥，得到答復(fù)后稍加沉吟便表示，那就叫“范子軍”吧。名字就這么定了，當(dāng)時(shí)心里也曾疑惑為什么取這個(gè)名。等到漸漸長(zhǎng)大后，才知道，姓當(dāng)然隨父親的傳統(tǒng)，而“子”則是按族譜里的規(guī)矩來(lái)的，“軍”則是那個(gè)時(shí)代“流行色”里的一種，那是個(gè)時(shí)興取名“愛(ài)國(guó)”、“建軍”、“文革”之類的時(shí)代，取名字原來(lái)既講傳統(tǒng)也講政治。
現(xiàn)時(shí)代人們?nèi)∶缇透鎰e了昔日的古板、單一，而越來(lái)越多元化、個(gè)性化，隨著閱歷的增加也越來(lái)越認(rèn)識(shí)到，名字雖然只是一個(gè)符號(hào)、一種指稱，卻可能因?yàn)樘刂傅娜说难孕小⒈憩F(xiàn)，留給社會(huì)不同的印象和記憶。我們或許不可能都成英雄、名家，但有必要時(shí)時(shí)提醒自己，努力陽(yáng)光做人讓自己的名字陽(yáng)光起來(lái)，值得人們?nèi)ゾ粗?。（投稿人：范子軍）?/p>
讀給我一個(gè)好名字有感六年級(jí)篇十
我有兩個(gè)好朋友，一位是詩(shī)癡，一個(gè)是書(shū)蟲(chóng)。接下來(lái)，我要為你講一講發(fā)生在他們身上的有趣故事。
一寸光陰一寸金，寸金不如一詩(shī)經(jīng)。
詩(shī)對(duì)他來(lái)說(shuō)，是至愛(ài)，就像珠寶商看到鉆石時(shí)一樣，會(huì)不由得兩眼發(fā)光。一個(gè)星期六的下午，陽(yáng)光透過(guò)窗戶，金燦燦地灑在地板上?！拔蚁茸吡?，你下午一定要把那篇作文寫(xiě)好啊?！彪S著門“砰”的一聲響，爸爸消失在了他的視野之中。他握握拳頭，給自己鼓了鼓勁：“我一定能寫(xiě)出舉世奇文。”他翻開(kāi)作文本，盯著空白的作文紙，馬上寫(xiě)下了一句詩(shī)：“江南有丹橘，經(jīng)冬猶綠林。”然后，他手捧著下巴，盯了片刻，隨之眉頭一皺，大筆一揮，將這句詩(shī)劃去了?！盎蛟S可以找一句更好的?！本瓦@樣，他冠冕堂皇地翻開(kāi)了《唐詩(shī)三百首》，忽然，他的目光落在了《蜀道難》上。“好詩(shī)！我一定要把它背下來(lái)！”于是，他捧著書(shū)，背了一篇又一篇，從下午背到了晚上，早把要寫(xiě)的作文扔到了腦后。結(jié)果，他晚上補(bǔ)作文補(bǔ)到了十一點(diǎn)。躺在床上，他萬(wàn)分后悔：“早知道昨天晚上就把作文寫(xiě)好了，如果背詩(shī)背到十一點(diǎn)，能背多少詩(shī)！”
書(shū)頁(yè)終日翻，書(shū)蟲(chóng)何時(shí)至。
聽(tīng)過(guò)了這些故事，你們也許會(huì)問(wèn)：“這兩位朋友到底是誰(shuí)？”嘿嘿，瞧在你看這篇作文看得如此認(rèn)真的份上，我就老老實(shí)實(shí)地告訴你吧，詩(shī)癡是我，書(shū)蟲(chóng)還是我。那么，現(xiàn)在該是補(bǔ)全題目的時(shí)候了——詩(shī)癡+書(shū)蟲(chóng)=我。
【三“不”先生】。
程嘉皓。
有這么一個(gè)人，特別喜歡說(shuō)“不”，不是“不需要”，就是“不客氣”；不是“對(duì)不起”，就是“不好意思”。久而久之，同學(xué)們便都叫他三“不”先生。
no·1不需要。
“嘿，只要把你的試卷給我抄下，我這十元錢就給你了。”他的同桌揚(yáng)著手上的十元錢，又向他發(fā)起了邀請(qǐng)。他的眼睛盯著10元錢足足十秒鐘，那一刻，他也許在想：這唾手可得的十元錢，不要白不要。接著，他把視線轉(zhuǎn)移到了自己的試卷上，用食指在卷子上劃著圈，顯然他在考慮這樣做到底可不可以?！安恍枰?，你應(yīng)該獨(dú)立完成試卷，不應(yīng)該抄答案?！边^(guò)了一會(huì)兒，他拍了下腦袋，嘆了一口氣，轉(zhuǎn)向他的同桌，無(wú)可奈何地說(shuō)道，“唉，算我倒霉，快說(shuō)，哪道題不會(huì)，我教你?！?/p>
no·2不客氣。
因?yàn)樗Ｕf(shuō)“不需要”，所以便有一些同學(xué)說(shuō)他不夠哥們。但如果那些人看到下面這一幕，也許會(huì)對(duì)他有所改觀。那日，吃完午飯，他來(lái)到操場(chǎng)上散步。突然，一個(gè)一年級(jí)小朋友在他面前瘋跑著，活像一只剛從籠子里放出來(lái)的小狼狗。他注意到小朋友的鞋帶松了?！拔埂彼虢凶∷?，耳旁卻已傳來(lái)“砰”的一聲，對(duì)方猛地摔到了地上。他見(jiàn)了，便快速地跑上前去，連忙將他扶起，關(guān)切地問(wèn)道：“你沒(méi)事吧？”小朋友搖了搖頭。接著，他像一個(gè)小大人似的，蹲下身子，幫對(duì)方系好鞋帶?！爸x謝！”小朋友笑了笑，露出了淘氣的大門牙?！安豢蜌?！不客氣！”說(shuō)完，他便轉(zhuǎn)身走了。
no·3不好意思。
除此之外，他還是一個(gè)特別懂禮貌的人。體育課上，他和同學(xué)們一起在操場(chǎng)上打籃球，不小心碰到了邊上的一個(gè)同學(xué)，他會(huì)拍拍對(duì)方的肩，向?qū)Ψ秸嬲\(chéng)地說(shuō)一聲：“不好意思?！睂?xiě)字課上，他彎身找東西的時(shí)候，不小心碰到了同桌，害得對(duì)方寫(xiě)錯(cuò)了一個(gè)字，他會(huì)一臉的歉意，憨憨地連連道歉：“不好意思，不好意思?！?/p>
也許你們會(huì)奇怪，我怎么會(huì)這么了解他？哈哈，因?yàn)樗皇莿e人，恰恰就是本尊大人。是的，我就是那個(gè)講原則、有禮貌，并有著一顆熱心腸的三“不”先生。
【矛盾的我】。
李想。
有時(shí)候，我覺(jué)得自己很恬靜，是一朵不起眼的雛菊，默默地徜徉在書(shū)的海洋里。但有時(shí)候，我又覺(jué)得自己動(dòng)如脫兔，喜歡運(yùn)動(dòng)，喜歡在大太陽(yáng)底下?lián)]灑汗水，喜歡跟著家人爬山涉水，走遍祖國(guó)的山山水水。
有時(shí)候，我覺(jué)得自己寫(xiě)得一手好字。寫(xiě)字課上，老師總讓我坐在一個(gè)特殊的位置。那個(gè)位置，即使是偏僻的角落，也會(huì)成為焦點(diǎn)。“哇，寫(xiě)得真好！”“真厲害，小小年紀(jì)寫(xiě)得這么棒！”聽(tīng)到這樣的稱贊，我總不免有些得意。但有時(shí)候，我卻又覺(jué)得自己哪會(huì)寫(xiě)字。記得那次，我要參加書(shū)法比賽，練了一張又一張，可是怎么也寫(xiě)不好其中的一個(gè)字。無(wú)論我練了多少次，都覺(jué)得不順眼，這時(shí)候便覺(jué)得自己連兩三歲的小孩都不如。
有時(shí)候，我覺(jué)得自己是個(gè)跳遠(yuǎn)高手。運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我一鼓作氣，使出一切力氣，跳了3。07米，站在了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的最高處。有時(shí)候，我又覺(jué)得自己像新手上陣，怎么跳也跳不過(guò)去。猶記得上次訓(xùn)練時(shí)的情形，我明明發(fā)揮了超人般的能力，卻只跳了3。043米，少不了老師的一頓訓(xùn)斥。
有時(shí)候，我是個(gè)天真可愛(ài)的好孩子。開(kāi)心時(shí)，我會(huì)模仿同學(xué)、老師，甚至一些小動(dòng)物們的聲調(diào)，總是模仿得栩栩如生，惟妙惟肖，引來(lái)無(wú)數(shù)聽(tīng)眾。有時(shí)候，我又是個(gè)乖戾可惡的熊孩子。生氣時(shí)，我會(huì)用力地拍打桌子，跺著腳，齜牙咧嘴的，不認(rèn)識(shí)我的人可能會(huì)以為遇到了一只大灰狼。大家看見(jiàn)這樣的我，怕是都要躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。
有時(shí)候，我喜歡樂(lè)于助人。一次，一位同學(xué)摔倒了，我見(jiàn)了，忙趕上前去，將他從地上扶了起來(lái)，并且?guī)退牡袅搜澴由系幕?，還問(wèn)他有沒(méi)有受傷。但有時(shí)，我又喜歡見(jiàn)死不救。那次，我查到后桌偷懶，沒(méi)有完成語(yǔ)文作業(yè)，便把他的名字記在了小本子上，看到他被老師狠狠地修理了一頓，竟然覺(jué)得大快人心。
事實(shí)上，在我的身上還藏著許許多多的矛盾。但我相信這些矛盾不會(huì)毀了我，而是會(huì)激勵(lì)我，讓我好好努力，變成一個(gè)更優(yōu)秀更完美的人。
讀給我一個(gè)好名字有感六年級(jí)篇十一
夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏。
—題記。
晚風(fēng)輕拂，霞色如瀑。仿佛就是記憶中的夕陽(yáng)，回憶一幕幕涌現(xiàn)，心湖又起波瀾。那個(gè)影響了我一生的人，離開(kāi)了我。
夕陽(yáng)微傾，清風(fēng)徐徐。
外公的三輪車很新，油亮亮的藍(lán)漆在陽(yáng)光的照耀下格外的亮眼。外公是個(gè)外冷內(nèi)熱的人，兒時(shí)的我總會(huì)跑到外公家中，與他玩耍。不知何時(shí)，竟成為了一種日常。幼兒園前期，每天的作業(yè)都會(huì)與外公分享，漸漸的，與外公的分享卻成了一種依賴。
夕陽(yáng)稍斜，暖風(fēng)拂來(lái)。這樣的依賴，在一天天滋長(zhǎng)。還好兒時(shí)的我有“嚴(yán)師”相伴。每日的作業(yè)，漸漸多了起來(lái)，外公發(fā)現(xiàn)了這一問(wèn)題，便開(kāi)始細(xì)心指導(dǎo)?？吹轿业牟荒蜔?，他并沒(méi)有同我一樣。而是一次次的與我交流。在這交流的過(guò)程中，我收獲良多。
斜陽(yáng)即逝，晚風(fēng)漸息。當(dāng)時(shí)的我，愛(ài)與外公結(jié)伴出行，幼兒園時(shí)的我，不知道的東西實(shí)屬過(guò)多，與此同時(shí)的我也愛(ài)問(wèn)為什么。而此刻的回答讓外公的耐心更加的體現(xiàn)出來(lái)了。我輕浮的性格，在不知不覺(jué)中已被沉淀，被收藏了起來(lái)。
漸漸的，我已上了小學(xué)，外公的頭發(fā)中白發(fā)略顯爭(zhēng)強(qiáng)好勝之勢(shì)。外公老了。最讓我記憶猶新的，是他的手藝，為兒時(shí)的記憶中又添了幾分色彩。
隨著年齡的增長(zhǎng)，外公的相伴，我很愉快的度過(guò)了四年級(jí)，昔日的棱角，已被削去。
夕陽(yáng)已落，晚風(fēng)已停。
陪伴并不是長(zhǎng)久的，那一天，我10歲的那一年，他離開(kāi)了。望著送行車遠(yuǎn)去的影子，在夕陽(yáng)中漸行漸遠(yuǎn)，站在黃昏中的我竟顯得那么無(wú)助，可他還是走了。
外公，一個(gè)耀眼的稱呼，曾經(jīng)感覺(jué)多么親近，如今卻遙不可及；是他影響了我，教我做人的道理。
夕陽(yáng)已逝，受益伴終生。
讀給我一個(gè)好名字有感六年級(jí)篇十二
我永遠(yuǎn)銘記我的同學(xué)，我的老師，我的校園，以及所有曾幫過(guò)我的人。這六年，是寶貴的，是難忘的，雖嘗盡酸甜苦辣，雖歷盡千辛萬(wàn)苦，但我已滿足，我會(huì)珍惜。
不需再給我一個(gè)六年，假如再給我一個(gè)六年，也遠(yuǎn)不及這美好。它讓我明白了：“只有付出，才有收獲！”好好記住這六年，這難得的記憶，為我初中的征程增勇氣，添信心，燃斗志。別了，我的六年！
讀給我一個(gè)好名字有感六年級(jí)篇十三
每個(gè)人都有一個(gè)名字，也許這個(gè)名字不是那么響亮，但它屬于你自己，那么它就是獨(dú)一無(wú)二的。我也有一個(gè)獨(dú)特而好聽(tīng)的名字，叫“周志娟”，或許有人會(huì)說(shuō)：“多普通的名字！”……可是我知道，它蘊(yùn)含著我的家人對(duì)我的深深祝福和希望，正是這個(gè)名字，指引我在屬于自己的天空中快樂(lè)飛翔。首先，我先來(lái)說(shuō)一說(shuō)我的姓：“周”，“周”是大姓，我隨我的爸爸姓，我的可愛(ài)爸爸姓“周”，我的親愛(ài)的爺爺也姓“周”，而我的`美麗的名字就是我爺爺給我起的。
記得我剛剛懂事時(shí)，爺爺就告訴我說(shuō)：“周姓源于姬姓，是黃帝的后裔，是用國(guó)名作姓氏的”。等到我長(zhǎng)大以后，自己會(huì)查史書(shū)后，又有了新的發(fā)現(xiàn)：據(jù)史書(shū)上記載，后稷的裔孫――古公的父親周太王被狄所逼迫，率領(lǐng)族人從當(dāng)時(shí)的“邰”遷徙至陜西岐山下的周原，從此稱為周族。古公的曾孫姬發(fā)，繼承其父姬昌的遺志，聯(lián)合諸侯，攻滅商朝，建立周朝。平王以后，傳至第二十四王周赧王是，在公元前256年被秦王滅掉，以赧王為首的王族，遷到現(xiàn)在的河南省，當(dāng)?shù)厝朔Q他們?yōu)橹芗遥谑撬麄兙鸵浴爸堋弊鳛樽约旱男帐?。“周”姓在舊的百家姓排名中是第五名，在新的百家姓排名中是第九名，排名還是很不錯(cuò)的嘛！
長(zhǎng)大后，爸爸媽媽經(jīng)常對(duì)我說(shuō)，當(dāng)時(shí)我剛生下來(lái)時(shí)，()皮膚白白的，而且很安靜，很乖。爺爺看后第一眼就說(shuō)：“是個(gè)好看的女孩子嘛！”。于是就給我取了“娟”這個(gè)字，意思是很美好的女孩。另外因?yàn)槲夷翘斐錾娜兆诱檬钦率逶?jié)的晚上，皎潔的月亮美美地掛在天上，祝福著團(tuán)聚的千家萬(wàn)戶。而“娟”又是月亮的別名，正是聰明的爺爺給我起的這個(gè)“娟”字，讓我每當(dāng)遇到困難的時(shí)候，總是相信前面的路會(huì)很美好，并在心中充滿美好的希望和力量，也正是因?yàn)樾闹谐錆M了希冀，所以覺(jué)得人生是如此美好，宛如我的名字。
姓和最后一個(gè)字起好后，我的名字基本上就起好了，因?yàn)槲覀兠种虚g的字不用再重新起，而是根據(jù)家譜中的記錄起的。是志氣的“志”，我大伯家的幾個(gè)哥哥姐姐，包括我自己的親哥哥姐姐，名字中間的那個(gè)字都是“志”，意思是有志氣、有志向。正如千千萬(wàn)萬(wàn)有志向有理想的人們一樣，我的家人們希望我們周家的每個(gè)孩子各個(gè)有自己的夢(mèng)想，并為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想不怕困難，不怕歷經(jīng)風(fēng)雨。相信只要立下志向，理想的花朵總會(huì)綻放！
讀給我一個(gè)好名字有感六年級(jí)篇十四
《假如給我三天光明這本書(shū)大家一定都很熟悉，那我就不多介紹了，讀完這本書(shū)，我思緒萬(wàn)千，是這本書(shū)讓我懂得了要敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)！所以我向大家推薦這本。
《假如給我三天光明》記敘了一位生活在無(wú)聲、無(wú)語(yǔ)、、無(wú)光的孤獨(dú)歲月的弱女子的一生傳奇歲月。然而，正是這樣一個(gè)幽閉在聾啞盲世界的人，竟以驚人的毅力畢業(yè)于哈佛大學(xué)德克利學(xué)院；她還四處奔波，建立了一座座慈善機(jī)構(gòu)，為殘疾人造福！海倫*凱勒是女中豪杰，英雄人物！記得有人說(shuō)過(guò)這樣的話“有的人死了，他還活著”，海倫*凱勒就是這樣的人，她永遠(yuǎn)活在我們心中。海倫*凱勒教會(huì)我，面對(duì)困難與挫折，應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)不屈，不向任何困難屈服，要蔑視它們，要攻克它們，要戰(zhàn)無(wú)不勝，要敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)，這才是我們的奮斗目標(biāo)。
成長(zhǎng)的道路中無(wú)疑是多災(zāi)多難的，可是，只要你敢于面對(duì)、敢于挑戰(zhàn)勇敢地走下去，人生的道路對(duì)你來(lái)說(shuō)永遠(yuǎn)是平平坦坦的。
成長(zhǎng)，讓一切變得猝不及防。我們站在青春的門檻前，一邊是少年的單純，一邊是成年的滄桑。當(dāng)我們開(kāi)始以純真的自我融入異己的社會(huì)時(shí)，一時(shí)間，成長(zhǎng)的煩惱與壓力就變得無(wú)處不在。而我們的生命，在煩惱中不斷承受、克服、化解中一天天地蛻變、成長(zhǎng)、定型的。成長(zhǎng)之中，最渴望的是與人交往，最煩惱的也是與人相處。所以成長(zhǎng)中的我們正是處在被風(fēng)雨洗刷的時(shí)期。我們一定要向海倫*凱勒一樣堅(jiān)強(qiáng)不屈，勇敢生活，一切便能坦蕩的走下去了。
人生的道路，孕育了人一生的成功與失敗所帶來(lái)的酸甜苦辣。甜是人生成功的奏鳴曲，苦是人生挫折的哀奏曲。甜與苦，都是人生別具一格的歌聲，每一種歌聲，都在暗示著我們?cè)谌魏吻闆r下，都要永遠(yuǎn)向人生、命運(yùn)、成長(zhǎng)的道路提出挑戰(zhàn)，并且戰(zhàn)勝它，成為生活中的強(qiáng)者，人生的勝利者。
不是山風(fēng)掠過(guò)林峭，卻同樣委婉細(xì)膩；不是燕語(yǔ)呢喃，卻同樣親切感人；不是山村牧童的笛聲，卻比它更悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)！這是什么呢？這是心靈的歌聲。成功以后戰(zhàn)勝困難和挫折的內(nèi)心感歌。這首感歌似一股涓涓清泉，又似寒夜中一盞璀粲的明燈，悠然縈繞在我的心頭。
溫柔的涌岸邊。一道絢麗奪目的彩紅橫跨在與海天相接的地方，這不就昭示著我們博擊風(fēng)雨，終究會(huì)得到勝利的嗎！
蔑視困難，做一名向海論*凱勒那樣的女中豪杰，做一名勇往直前的有膽少年！
艱難困阻，我要你永遠(yuǎn)屈服于我的腳下，而我要做一名生活中的強(qiáng)者！
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