最新時(shí)評類高考賞析時(shí)評類高考大全（16篇）

總結(jié)是一個(gè)對自己的檢閱和思考的過程，有助于我們更好地認(rèn)識自己。怎樣提高自己的寫作水平是許多人關(guān)心的問題，我們可以多多練習(xí)和積累。以下是小編為大家整理的一些學(xué)習(xí)技巧和方法，供大家參考。

時(shí)評類高考賞析時(shí)評類高考篇一

我有一個(gè)幸福的小家，爸爸媽媽很愛我，我也愛他們。至于他們兩個(gè)之間的愛，直到那一次，我才幸福地發(fā)現(xiàn)，原來愛在我家中默默地傳遞著。

到了高三，爸爸媽媽對我更是寵愛，無論多貴，只要對我有好處，買！我開始喜歡上吃一種蘋果，只有在大超市才買得到，且價(jià)格不菲，但蘋果好啊，所以爸爸還是有空就買給我。爸爸愛我。

不知從什么時(shí)候起，爸爸每次買蘋果回來總會被媽媽罵，原因是十個(gè)里面總有四五個(gè)是碰壞了的，這么貴的東西還不買好一點(diǎn)的，媽媽當(dāng)然生氣。好的由我吃，壞的媽媽吃，每次都這樣，因?yàn)閶寢寪畚摇?/p>

慢慢地我開始懷疑，爸爸又不笨，為什么每一次都買幾個(gè)不好的蘋果回來呢？那一次一個(gè)不小心，被我知道了。那一天我先是發(fā)現(xiàn)原來爸爸真的很聰明，每一個(gè)蘋果都很好，肯定不會被媽媽罵，但當(dāng)媽媽回家后還是又罵了爸爸。我才看到原本好好的蘋果又有幾個(gè)碰壞了。當(dāng)爸爸正在碰壞另一個(gè)蘋果時(shí)，我才知道原來蘋果是他故意碰壞的。偷偷站在門外的我看到了爸爸臉上甜蜜的笑容。過了一會兒，媽媽來拿壞蘋果吃。

靜靜地看著這一切，我有些不知所措，心里又酸又甜。原來爸爸是這樣愛媽媽的，我是這樣被愛的。我明白了，徹底明白了。貴蘋果當(dāng)然好吃，如果都是好的，全都由我吃，壞的`蘋果出現(xiàn)了，媽媽就會吃。原來這教師爸爸的真正用意，爸爸媽媽之間的愛，我看到了。

有些感動(dòng)，又有些自責(zé)。于是決定以后有好東西，一家人一起分享，蘋果一分為二，我不能永遠(yuǎn)被愛，認(rèn)為父母的付出是理所當(dāng)然，我也要學(xué)會去愛，愛我的爸爸、媽媽，愛所有愛我的人。

就這樣，這樣一份靜悄悄的、沉甸甸的愛在我家傳遞著，以前，現(xiàn)在，將來，綿延不已，生生不息。

那天我作了個(gè)夢，夢到不止是我的小家中每個(gè)人都有一個(gè)蘋果，全中國、全世界每一個(gè)人手中都有一個(gè)蘋果。

原來愛也會在大家中傳遞，真是個(gè)其樂融融的和諧社會。

謂一石二鳥。故事切合題意，表達(dá)了對話題認(rèn)識的深刻性，同時(shí)文章記敘文文體特征鮮明，對人稱記敘手法的運(yùn)用嫻熟，“我”在故事發(fā)展中的作用巧妙。文章感情真摯，有較強(qiáng)的感染力。文章不足之處是發(fā)現(xiàn)秘密之后缺乏細(xì)節(jié)處理，結(jié)尾的升華不夠自然，語言表達(dá)的順暢規(guī)范度不夠。

時(shí)評類高考賞析時(shí)評類高考篇二

看完《爸爸去哪兒》這檔節(jié)目，父親總愛說自己老了，我在旁邊靜靜地聽著，端詳著他的兩鬢漸漸多起來的斑白頭發(fā)，我才明白時(shí)間真的流走了。

升上初三，我每天騎自行車去學(xué)校。一次中午回家，車子罷工了，午飯時(shí)我提了一句“車子要退休了”，便自顧自地開始吃飯。父親一聲不吭地丟下飯碗出去了，我以為他是出去看電視，便沒在意。直到父親走進(jìn)來對我說：“我以前真是低估我女兒了，把車子騎成那樣，史無前例啊!”我心里一暖，感覺一下子回到了小時(shí)候?！澳阋粫涸趺慈W(xué)校?要不然我送你吧?！蔽艺攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。我坐在父親車子的后座，手緊緊地拽著父親的衣角。恍惚中想到了小時(shí)候，我也是這樣坐在父親車子的后座，身子緊貼著父親的后背，耳邊傳來風(fēng)呼呼的聲音，貪婪地吮吸著父親身上的溫暖。

“抓緊了?！备赣H溫厚的聲音打斷了我的遐想。我看著父親吃力地蹬著車子，心里泛起絲絲漣漪。是啊，父親老了，連騎車都開始費(fèi)力了。

“爸，就到這兒吧，還有一段路我自己走。”在一個(gè)大坡前我阻止了父親的繼續(xù)前進(jìn)。“哦，好吧。你慢點(diǎn)啊，小心車?！备赣H說完扭頭走掉。我目送著父親離開，一步，兩步，三步，扭頭!是的，父親轉(zhuǎn)了過來，我向他揮了揮手，便踏步離去。

看著父親遠(yuǎn)去的身影，我輕聲地哼唱起那句流行歌曲：“時(shí)間都去哪兒了/還沒好好感受年輕就老了/生兒養(yǎng)女/一輩子……”在時(shí)光的年輪中，父親把最美好的青春送給了孩子，卻無聲地承擔(dān)著一切，而我們一直在悄然享受，有時(shí)是那樣的無動(dòng)于衷。

時(shí)評類高考賞析時(shí)評類高考篇三

回到家里，爺爺已將飯菜準(zhǔn)備好了。此時(shí)，他正用渾濁的雙眼注視著黑白相框中的奶奶，那么專注，那么入神，連我進(jìn)來，他都沒有察覺。

“爺爺!”我輕喚了一聲。

爺爺略微一怔，既而回過頭來﹕“哦!回來啦，我去拿火鉗?！闭f完就蹣跚地走了出去。

今天是奶奶的忌日，按家鄉(xiāng)的風(fēng)俗，我要給奶奶“寄錢”，也就是準(zhǔn)備一些飯菜上供，燒一捆紙錢和錫箔折的“元寶”。

我跪在堂屋門口，對著奶奶的牌位，一邊把“元寶”往火中放，一邊念叨﹕“奶奶，這些‘錢’您拿去花吧，不要節(jié)省，用完了孫子再燒給您。”

偶爾抬頭，見爺爺又站到相框前，注視著，眼里充滿了落寞，兩行眼淚順著他臉上的皺紋緩緩?fù)铝?。我的鼻子一酸，眼前的一切都模糊了。自從奶奶走后，爺爺蒼老得非?？?，本來只零星點(diǎn)綴著些白發(fā)的頭一下子全白了。

我抽泣著小聲念叨﹕“奶奶，您保佑爺爺。自從您走后，爺爺郁郁寡歡，為了擺脫悲傷的情緒，他總是不停地做事。還常常在您的靈位前呆立，無聲地流淚!奶奶，您保佑爺爺，千萬不要過度悲傷，我不希望在失去您之后再失去爺爺?！?/p>

爺爺和奶奶出身貧寒，結(jié)合近五十年，情深意篤，相濡以沫。他們同心協(xié)力，把這個(gè)家從貧窮引向小康。就在他們共同享受幸福的晚年時(shí)，奶奶忽然撒手西去，怎能不叫從未落單的爺爺朝思暮想呢?奶奶雖不在了，他依然把她當(dāng)作家中的一員﹕有了什么大事，都要到她的靈前告訴一聲﹔到了什么親戚，也去靈前念叨一下﹔甚至抽飽好煙，吃點(diǎn)茶食，也要同奶奶一起分享!看樣子，今生今世，爺爺牽掛著奶奶，永遠(yuǎn)不會忘記她的!

看著爺爺日益消瘦的身體和憔悴的面龐，我確實(shí)擔(dān)心。我常常自己對自己說，這樣下去，爺爺總有一天會想死的，不能這樣下去了，得想法救爺爺，可一直想不出救他的法子。

爺爺牽掛著奶奶，我牽掛著爺爺!

牽掛是幸福的，牽掛是痛苦的，牽掛是永恒的，牽掛是美麗的。

走進(jìn)人生，便走進(jìn)了牽掛。

時(shí)評類高考賞析時(shí)評類高考篇四

是一個(gè)特殊的春節(jié)，由于春節(jié)假期人員大遷徙，首發(fā)武漢的新型冠狀病毒在全國迅速蔓延，使得這個(gè)春節(jié)少了車水馬龍，沒有觥籌交錯(cuò)，往日那些熱鬧溫馨的街頭，變得冷冷清清，商家店鋪也在一瞬間紛紛歇業(yè)，新型冠狀病毒肺炎疫情牽動(dòng)著全國人民的心。

新型冠狀病毒將恐懼散落到城市、鄉(xiāng)村的各個(gè)角落，抓住一個(gè)個(gè)無辜者，想把他們丟到死亡的深淵。在這危難時(shí)刻，我們的最美逆行者—白衣天使，不顧個(gè)人安危，奔赴在抗擊疫情一線。白色屬于他們的標(biāo)志，穿著的防護(hù)服就是盾牌，他們向這可怕而又可恨的病魔宣戰(zhàn)。他們穿著防護(hù)服，為了節(jié)約成本，一穿就是一整天，十幾個(gè)小時(shí)不吃不喝，不能去洗手間。確實(shí)累了，只能找個(gè)地方靠一靠。是他們?yōu)榱舜蠹疑釛壛诵〖遥戎蚊恳粋€(gè)脆弱的生命。

短短十幾天的時(shí)間，火神山和雷神山醫(yī)院拔地而起，為了救治被病毒感染的患者，參與建設(shè)的施工人員是你們在爭分奪秒，在與死神賽跑。還有冒著被病毒感染危險(xiǎn)的一線記者，是你們穿梭在施工現(xiàn)場，奔波在醫(yī)院之間，及時(shí)報(bào)道一線疫情，讓我們第一時(shí)間了解疫情的現(xiàn)狀。還有交警叔叔冒著嚴(yán)寒查車量體溫，你們都是最美的逆行者，都是可敬可愛的大英雄。

一方有難，八方支援。在這場無硝煙的戰(zhàn)場里有無數(shù)志愿者，有來自全國各地的運(yùn)送物資人士，有捐出畢生積蓄的環(huán)衛(wèi)工，有為患者捐獻(xiàn)血漿的市民，還有向紅十字會捐贈(zèng)口罩的愛心人士。

中國人民團(tuán)結(jié)一心，同舟共濟(jì)，共克時(shí)艱。歷時(shí)四十多天，我們已經(jīng)取得偉大的勝利。目前，病毒趕走了，全國各地很多疫情清零了。全國各地的醫(yī)療隊(duì)已經(jīng)凱旋回到各自的家鄉(xiāng)!多么振奮人心的消息!

我們繼續(xù)努力，還要繼續(xù)積極響應(yīng)國家號召，不聚會，勤洗手，出門戴口罩，不給國家添亂，徹底阻斷病毒傳播。

時(shí)評類高考賞析時(shí)評類高考篇五

落葉不是落葉，而是大樹那深深的回憶，它記載了春天，也記載了夏季，記載了大樹的興衰，記載了大叔春天里的蓬勃生機(jī)，記載了大樹秋天里的蕭瑟，記載了大樹……記載了大樹的太多太多。她還用那純潔的笑臉，給樹下乘涼的人們以安慰。

落葉不是落葉，而是一封封書信，她用四季的色彩——春天的翠綠，夏天的炎熱，畫出了一幅幅五彩斑斕的畫卷，寫出了一首首令人心思神往的詩行，一份寄給夏日，讓她安然的入睡，因?yàn)榍锾鞂⒁絹?。告訴冬天，將要醒來。那紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花，和那珊珊而落的落葉，寄托著人們的情思，觸動(dòng)了詩人內(nèi)心深處的靈魂。他們不張揚(yáng)，默默奉獻(xiàn)，他們并不偉大，卻一度既往，勤勤懇懇，堅(jiān)持不懈。落葉，并不是落葉…。

落葉不是落葉，也可以是詩人寫下的詩歌，譜出了美的化身，映襯了秋天的繁華，也包括了寒冬的冷酷。帶走了嘈雜，帶走了空虛，帶走了做作，留下了，只有安靜，只有和諧……落葉，不是落葉。

落葉不是落葉，而是一只只美麗的蝴蝶。他在有生之年，默默地奉獻(xiàn)。在春天里，他尋找了綠葉和鮮花;在夏天中，他又提供了些許的清涼——直到風(fēng)兒把它吹走。在秋天，姜黃的落葉引發(fā)文人墨客的遐想連篇;冬天，他又默默的鉆回地下，宛如地下黨，死時(shí)還不忘為他人付出——化作養(yǎng)料。

落葉，難道只是落葉嗎?

時(shí)評類高考賞析時(shí)評類高考篇六

“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”，這是王維牽掛著親人。“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，這是李白牽掛著家鄉(xiāng)。而我，最牽掛的就是爺爺奶奶了。

以前一年級到三年級時(shí)都是爺爺來接我放學(xué)的，我習(xí)慣了爺爺?shù)呐惆?。每天學(xué)校里有什么“新聞”我都迫不及待地和爺爺分享，今天得了表揚(yáng)，明天誰誰被老師批評了，后天學(xué)校要進(jìn)行什么比賽了……瑣瑣碎碎的小事，可爺爺總是笑瞇瞇地望著我，樂意和我一起分享喜怒哀樂。那時(shí)的我就像只快樂的小鳥嘰嘰喳喳圍繞在爺爺身旁，放學(xué)路上總是充滿我倆的歡聲笑語。那是我一天中最期盼的時(shí)間?？涩F(xiàn)在爺爺生病了，就換成爸爸或外婆來接我放學(xué)了。我多么牽掛我的爺爺奶奶呀!

最近，爺爺?shù)牟∮旨又亓?。雖然剛剛探望過爺爺奶奶不久，但是，我依然好想再和爺爺多說會兒話啊!每次我想爺爺奶奶的時(shí)候，我的心就像被一個(gè)什么東西塞住了一樣，感覺只有看到爺爺奶奶，我心里的石頭才能放下。

因?yàn)椴荒艹？吹綘敔斈棠蹋晕医?jīng)常打電話，過年過節(jié)一定會打電話問候?？墒?，我每次打過去，還沒等我開口，爺爺奶奶就一個(gè)勁問：“你過得怎么樣?”“有沒有生病?”“最近心情好不好?”……明明我昨天才和他們通過電話，真奇怪：他們?yōu)槭裁疵看味紗栂嗤膯栴}?，F(xiàn)在我才知道那些看似簡單樸素的問題里，卻飽含著對我濃濃的牽掛。牽掛的滋味是心里想要知道牽掛的那個(gè)人過得好不好，想知道他生活地怎么樣。我覺得，被人牽掛是很溫暖的。

上次，我去翻看爺爺奶奶的老照片，小小的黑白照，那時(shí)的爺爺奶奶都還很年輕。現(xiàn)在，抬頭看看已是華發(fā)鬢白的他們，我好想告訴爺爺，我的口算很多練習(xí)都得了滿分，最近還當(dāng)上了體育委員呢!我好想告訴奶奶，我最近過得都還不錯(cuò)，身體也很好，不再像以前那么老生病了……我希望能趕緊見到爺爺奶奶，抱抱爺爺，告訴他我的思念;親親奶奶，告訴她我的眷戀。因?yàn)槲抑?，即使是短短的相處也可以慰藉他們的心?/p>

我牽掛爺爺奶奶，他們也牽掛著我，有了牽掛，才有了溫暖的親情!

時(shí)評類高考賞析時(shí)評類高考篇七

生活中，從眾效應(yīng)比比皆是，但當(dāng)眾人行為有悖于道德之時(shí)，我們就要堅(jiān)守準(zhǔn)則，不盲從于眾人;在眾人皆庸庸之時(shí)，我們亦要特立獨(dú)行，找到自己的一片天。

“從眾效應(yīng)”多數(shù)情況下是對人的一種誤導(dǎo)。

如一人闖紅燈，所有人都跟著違規(guī);如一人偷竊而未被抓，許多人都以為這有利可圖……因此，不盲目隨大流，面對問題有自己獨(dú)到的見解，才是特立獨(dú)行，才容易為生活添彩!

當(dāng)眾人皆為利奔波之時(shí)，我獨(dú)寄情于書，收獲一份寧靜閑適;當(dāng)眾人皆悲秋傷春之時(shí)，我獨(dú)贊秋高氣爽，春滿乾坤;當(dāng)眾人皆感慨時(shí)運(yùn)不濟(jì)之時(shí)，我獨(dú)嘆一聲“陽光總在風(fēng)雨后”，當(dāng)眾人皆言人心不古時(shí)，我獨(dú)吟一句“人之初，性本善”……生活的疲累麻木了世人的神經(jīng)，噬碎了對美的憧憬。

而特立獨(dú)行，似一聲春雷，將光明的種子播下，為生活添彩!

特立獨(dú)行的人，是對生命負(fù)責(zé)的人。

在眾人皆茍且偷生的時(shí)候，偏有一個(gè)叫岳飛的'漢子特立獨(dú)行，想要“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”，展不世豪情，將精忠報(bào)國謹(jǐn)記心間，為領(lǐng)土完整浴血奮戰(zhàn);在眾人皆麻木不仁渾渾噩噩之時(shí)，偏要有個(gè)神智清醒的魯迅，以筆為劍，直指舊社會的愚昧與腐朽，將中華這條沉睡的巨龍從夢中喚醒……他們都處在混亂的年代，卻能夠保持清醒的頭腦，以一已之力力挽狂瀾，為信念而奮斗不息。

特立獨(dú)行的他們，怎能不被世人謹(jǐn)記?

舉世皆醉而我獨(dú)醒，眾人皆濁而我獨(dú)清。

中國的文人中，向來便有許我特立獨(dú)行、不與世俗同流合污的人，他們喜歡“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適，他們熱愛“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”的憩淡，他們衷情于“黃河之不天上來”的磅礴，他們傾心于“千樹萬樹梨花開”的潔凈……縱然身處污泥，他們也愿開出高潔獨(dú)放的花!

特立獨(dú)行的文人們，怎能不在文學(xué)的殿堂中馨香百年?本文來自語文茶軒不盲從于大眾，摒棄從眾心理。

以道德準(zhǔn)則為基，特立獨(dú)行為信念，以鮮潔的思想開道，那么，成功的花將為你而絢麗地開放!

上帝是公平的，他給每個(gè)人的生命都只有一次，生命成為人最重要，最寶貴的載體。

船主與漆工的故事里隱含著一個(gè)道理，那就是，在你的伸手多做一件事時(shí)，你會挽救生命。

漆工的工作只是涂漆，但他卻在本職的工作后，補(bǔ)上了船的漏洞。

在這位漆工看來，這是無心之舉，只需多一點(diǎn)時(shí)間和工作。

但對于這艘船的主人來說，這伸手之勞卻讓他的孩子平安歸來，他或許會感謝上帝，但他更要感謝的是這位伸手之間的漆工。

一個(gè)小動(dòng)作就讓生命免于疏忽，船主是幸運(yùn)的，他的孩子也是幸運(yùn)的，但這個(gè)幸運(yùn)是一名漆工的伸手之間給予的，這恐怕也是船主給漆工一大筆錢的緣故。

錢不能買回生命，漆工的伸手卻能讓生命得到溫暖，這是一次伸手之間，這又何嘗不能看出，漆工對工作和生命的重視。

其實(shí)，生活中不乏伸手傳遞溫暖的事，公交車上給老年人讓座，路邊遇到需要指路時(shí)你的伸手，電梯上遇到別人著急的時(shí)候你讓一下，排隊(duì)的時(shí)候你不要去插隊(duì)。

這些微小的事情，是一個(gè)人道德的體現(xiàn)，也是公德意識的展示。

有人說過，上帝在關(guān)上一扇門時(shí)會打開一扇窗，上帝的門無意間會關(guān)閉，但他會讓你在伸手開窗的時(shí)候照亮你。

在你打開一扇窗的時(shí)候，你會擁有滿室的陽光和美好。

我家住在9樓，每次跟媽媽回家出電梯的時(shí)候，都會隨手按下一樓的鍵，我好奇的問為什么，媽媽說：這個(gè)時(shí)間都是乘電梯回家的，無論是誰，回家的心都會很急，這樣是不讓人家在一樓多等。

媽媽的話，讓我懂得生活中的隨時(shí)留心，為他人著想，就會給更多的人溫暖。

記得有這樣一句話，被很多人作為簽名：予人玫瑰，手有余香。

當(dāng)我們學(xué)會點(diǎn)亮心里的那盞燈時(shí)，前途就不會被黑暗阻擋。

也只有我們學(xué)會點(diǎn)亮那盞燈，才會在前方還是黑暗的時(shí)候，能夠照亮同行的人。

伸手之間，你會傳遞溫暖;伸手之間，你會挽回生命;伸手之間，你會讓人生更加美好。

人生不過是你的幾次伸手，和你的幾次予人溫暖。

如果我們每一個(gè)人都能學(xué)會把愛傳遞給別人，那么每次你的伸手之勞，也會反過來在你需要的時(shí)候幫助你。

曾經(jīng)的你伸手給別人，那么今后的你，是可以擁抱世界，擁抱愛。

時(shí)評類高考賞析時(shí)評類高考篇八

著名學(xué)者，福建師范大學(xué)博士生導(dǎo)師孫紹振教授以炮轟高考而聞名，今年的高考作文在他眼中又如何呢？昨天考試一結(jié)束，記者馬上采訪了孫教授。

就“季節(jié)”這個(gè)題目，孫教授評價(jià)說，看似平易，但要出彩卻不容易，讓所有的考生都有話說，又能區(qū)分出考生的層次，算是一個(gè)出得不錯(cuò)的高考作文題目，這樣的題目“感性而又溫和”。

孫教授表示，“季節(jié)”這個(gè)題目很平實(shí)，而又出奇制勝，和去年的題目有一定的關(guān)聯(lián)，卻又讓人不容易猜題，在降低審題難度的同時(shí)，立意難度提高了。它讓考生有了一個(gè)彈性很大的空間。

不過，孫教授分析說，這樣的題目不容易拿高分。如果沒有精彩的故事，沒有與眾不同的`觀點(diǎn)，沒有深度的思考，文章吸引不了眼球。

孫教授說，越開放的題目越難以集中“立意”，對考生來說，要在一個(gè)小時(shí)里把紛亂的感覺和過去的經(jīng)驗(yàn)、體驗(yàn)理出一個(gè)頭緒，找到一個(gè)較好的切入點(diǎn)，用最精練的語言表達(dá)出來，有一定難度。如果考生能從季節(jié)的不斷變化、不斷重復(fù)、不斷輪回來深入思考就很不錯(cuò)了。

另外，孫教授提出，這樣的題目有一個(gè)不足在于缺乏創(chuàng)新性，比較平，是一個(gè)守成的題目，希望今后的作文題能在此基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新。

福建師大附中高級教師薛章輝評價(jià)今年的高考作文題為聯(lián)想型的題目，無題可猜，有話可說。

薛老師說，今年高考作文題可寫的空間很大，不容易偏題、離題，好學(xué)生可以寫出很好的文章，估計(jì)今年出彩的文章會有不少。文體的空間也很大，可以寫記敘文、議論文和說明文。

他說，這樣的題目切入點(diǎn)也很多，從面上來說，可以寫你喜歡哪一個(gè)季節(jié)，為

什么

生活

比如，可以寫耕耘，也可以寫收獲的喜悅，還可以寫四季意識，人生苦短。還有的考生可能會寫成與季節(jié)有關(guān)的小說，比如春夏秋冬。不過大部分學(xué)生可能會停留在一年四季的

贊美

時(shí)評類高考賞析時(shí)評類高考篇九

老張有個(gè)兒子，老張拼命地抓他學(xué)習(xí)，稍有退步，老張便對他拳打腳踢，說，你不好好念書，就只能回來養(yǎng)豬;老王有個(gè)兒子，調(diào)皮搗蛋，不交試卷還出口成臟，伙同小伙伴們把老師暴打一頓，回家后，老王摸摸兒子的頭，說，好樣的，真夠種，讀書有個(gè)毛用，明天我給你5個(gè)億，你去投資個(gè)上市公司玩玩。出現(xiàn)這種情況，你千萬不要驚訝，只因?yàn)槔蠌埖膬鹤邮莻€(gè)窮二代，老王的兒子是個(gè)富二代。

老張的兒子是一個(gè)學(xué)霸，認(rèn)真得一塌糊涂，熬得頭發(fā)都不剩幾根了，皇天不負(fù)苦心人，他終于考了高分，98分，差點(diǎn)滿分了，然而并沒有什么卵用，最終他被高考唰地打了一巴掌，狗帶了;老王的兒子是一個(gè)學(xué)渣，愚蠢得一塌糊涂，有一次下流星雨他許愿想變聰明些，流星雨居然變成了煙花，嚇得一個(gè)勁兒往回躥，他最終考了61分，正在為上清華還是上北大頭疼。出現(xiàn)這種情況，你千萬不要驚訝，只因?yàn)槔蠌埵墙K人，安徽人;老王是北京人，上海人。

老張有兩個(gè)兒子，兩人考完試把分?jǐn)?shù)帶回家。大兒子考了61，挨了女人一陣么么噠......(以上省略2016字)“哎呦不錯(cuò)呀”;小兒子考了98，挨了女人一頓啪啪啪(內(nèi)容暴力血腥，慎點(diǎn))，親情的小船說翻就翻，“真他媽像你爸”。出現(xiàn)這種情況，你千萬不要驚訝，只因?yàn)榇髢鹤釉谏洗髮W(xué)，親他的是他女盆友;小兒子在上小學(xué)，打他的是他潑婦一樣的媽。

老張有兩個(gè)女兒，大女兒名校畢業(yè)，非常有才華;小女兒三流大專，差點(diǎn)沒畢業(yè)。兩人同時(shí)去應(yīng)聘，結(jié)果大女兒名落孫山，回家自打耳光;小女兒一路綠燈，當(dāng)上總經(jīng)理秘書。出現(xiàn)這種情況，你千萬不要驚訝，只因?yàn)榇笈畠好髅鞑荒苡瞄L相吃飯，還妄想用才華;小女兒直接可以用d罩杯的胸吃飯，這個(gè)看臉(胸)的社會，還談個(gè)毛才華。

老張有兩個(gè)兒子，一個(gè)毛多，一個(gè)毛少，毛多的成績差，毛少的成績好。為此，毛少的多次得到獎(jiǎng)勵(lì)，毛多的多次挨打。時(shí)間長了，老張?jiān)较朐讲粚牛约好髅饔幸活^烏黑亮麗的秀發(fā)，跟霸王洗發(fā)水洗的一樣，并且自己上學(xué)時(shí)以笨著稱，哪能生出毛少博學(xué)的兒子呢?這次考試后，他越想越生氣，把毛多分少的兒子狠狠夸獎(jiǎng)了一番，把毛少分多的兒子狠狠揍了一頓。出現(xiàn)這種情況，你千萬不要驚訝，只因?yàn)槟歉舯诘睦贤跏莻€(gè)禿頭工程師。

這篇文章到底是誰寫的?

有不少網(wǎng)友發(fā)現(xiàn)，還是他——陳巨飛，安徽六安“知名考生”。

陳巨飛因言辭犀利、語句干練、觀點(diǎn)獨(dú)到，早在2013、2014的兩篇《為什么會這樣?》、《改改更健康》零分作文同樣也被網(wǎng)友稱為“神作”。

接下來，我們繼續(xù)看，沒錯(cuò)，左邊那個(gè)人挨打時(shí)是哪個(gè)臉，左臉!用右手打的，而右邊那個(gè)人呢，呵呵，竟然是右臉挨的巴掌，那就是左手打的，一個(gè)人真的想打某個(gè)人時(shí)，會用左手?no!這說明什么，說明家長根本就是在做樣子而已，為的什么，為的.是讓左邊的孩子看起來公平!

陰謀啊，陰謀，里面絕對有不可告人的秘密，那么是什么呢，只有一種可能，左邊的孩子不說她親生的!你看這兩個(gè)孩子，一個(gè)頭發(fā)稀疏，一個(gè)卻十分濃密，可以確定，他們不是同一生母!這么看來一切就解釋得通了，母親是左邊男孩的后母，對他這么優(yōu)秀早就懷恨在心了，而右邊的那個(gè)學(xué)渣才是她的小孩!所以才有這赤裸裸的對待差異!以及看似公平，實(shí)則力度完全不同的賞伐措施!而他們的父親呢，呵呵，已經(jīng)被蒙蔽在這兩個(gè)手印的表象上了，總上所述，此圖深刻反映了當(dāng)今組合家庭中，后母后父種種罪行，是遭受虐待孩子的吶喊呼救!是對社會離異家庭越來越多的控訴!

長根本就是在做樣子而已，為的什么，為的是讓左邊的孩子看起來公平!陰謀啊，陰謀，里面絕對有不可告人的秘密，那么是什么呢，只有一種可能，左邊的孩子不說她親生的!你看這兩個(gè)孩子，一個(gè)頭發(fā)稀疏，一個(gè)卻十分濃密，可以確定，他們不是同一生母!這么看來一切就解釋得通了，母親是左邊男孩的后母，對他這么優(yōu)秀早就懷恨在心了，而右邊的那個(gè)學(xué)渣才是她的小孩!所以才有這赤裸裸的對待差異!

看似公平，實(shí)則力度完全不同的賞伐措施!而他們的父親呢，呵呵，已經(jīng)被蒙!

時(shí)評類高考賞析時(shí)評類高考篇十

下聯(lián)：課內(nèi)昌師魂，經(jīng)天緯地一片丹心育棟梁。

下聯(lián)：滿腔赤誠，瀝一身肝膽，歪著打，正著著，古往今來，融博大而精深，點(diǎn)點(diǎn)滴滴俱人文。

上聯(lián)：學(xué)海泛輕舟穩(wěn)扎穩(wěn)打春華秋實(shí)當(dāng)展金翅上碧霄。

下聯(lián)：考場競風(fēng)流善始善終東成西就定有騰云攬?jiān)聲r(shí)。

上聯(lián)：激揚(yáng)文字勇者無畏一展雄才不負(fù)艱難經(jīng)十載。

下聯(lián)：指點(diǎn)江山金榜題名同酬壯志從容瀟灑走一回。

上聯(lián)：學(xué)海泛輕舟智慧是本滋德潤才皆有悟。

下聯(lián)：考場競風(fēng)流誠信為新走筆運(yùn)籌需凝神。

上聯(lián)：風(fēng)雨無阻十年寒窗磨礪今朝鋒芒畢露。

下聯(lián)：望子成龍金榜題名期待來日宏偉藍(lán)圖。

上聯(lián)：考場上，莘莘學(xué)子冥思苦想，奮筆疾書，誓做天之驕子。

下聯(lián)：現(xiàn)實(shí)中，蕓蕓眾生忙碌奔波，起早貪黑，只求財(cái)源廣進(jìn)。

上聯(lián)：風(fēng)雨無阻十年寒窗磨礪今朝鋒芒畢露。

下聯(lián)：望子成龍金榜題名期待來日宏偉藍(lán)圖。

上聯(lián)：滿懷信心迎高考。

下聯(lián)：努力拼搏創(chuàng)佳績。

上聯(lián)：折玉管，穿鐵硯，苦讀十年寒窗無人問。

下聯(lián)：爬書山，走翰林，而今一舉成名天下知。

橫批：平步青云。

上聯(lián)：苦讀十年高考酬壯志。

下聯(lián)：成名一舉夙愿起宏圖。

時(shí)評類高考賞析時(shí)評類高考篇十一

我是一株落葉，不知從何時(shí)起的落葉。

或許是在一個(gè)單調(diào)乏味的暮春，或許在樹木叢生的初夏，我終是從枝上脫節(jié)，陷入泥中。

“來吧，來吧，你將與我們一起深陷泥中，這是你應(yīng)該完成的使命，你應(yīng)該以身報(bào)答生你養(yǎng)你的大地，你應(yīng)當(dāng)同我們一起，只有這樣你才有存在的價(jià)值。”已沒在泥中，卷得好像一碰即碎的另一“先鋒”向我呼喊。

彼時(shí)，我正仰臥在泥濘上，一半的葉子貼在樹干上，周遭都是枯枝爛葉，所有的葉都在拼命往土里鉆，他們早已遍體鱗傷，卻義無反顧。

一一我，該和它們一樣嗎?

“你不應(yīng)該怯弱的，這是你必然的使命，是你生命必需的道路。來吧，孩子。”

我膽怯了嗎?我是因?yàn)榕橙醵桓蚁蚯皢?

倏地的頭上一片窸窣，又是一波枯葉，它們順著風(fēng)打了一個(gè)圈兒，直挺挺地栽在泥中，繼續(xù)向下前進(jìn)，沒有誰改變了軌跡的，所有葉子都在爭先恐后地貼近泥土，無疑例外。

這真是我不可改變的路嗎?我真要在泥中終日嗎?

“來吧，來吧……”周遭的一切都在向我呼喊，逼我屈服。

一一不，我是不愿的，這不是不是不敢面對，而是我不愿;我不愿和所有葉子一樣過著周而復(fù)始的生活，我不愿成為別人口中那些“落葉”的一個(gè)，我就是我，即使要經(jīng)受什么我也不害怕，即使我只是一片落葉。

風(fēng)很快又折返，伴著清香而來。我乘著風(fēng)，從泥中掙扎著逃脫。

“你不該這樣，你違背了大地，你背叛了我們，你不會有一個(gè)好的結(jié)果的!”身后是無數(shù)落葉的咒罵，他們一面往土里伸展，一面唾棄著我這樣一個(gè)“背叛者”。

“去吧，去吧，不要害怕你的背道而馳，不論前方如何，都要勇往直前。”風(fēng)又拂過，輕輕托起我的身子，將我?guī)蜻h(yuǎn)方。那棵大樹漸漸遠(yuǎn)去，樹底的落葉一小到模糊，非議的聲音也隨風(fēng)逝去。

我駕著風(fēng)馳騁空中，感受清新空氣的芬芳，看到了大樹之上的蒼穹，路過鳥兒的身旁……。

我落在了一個(gè)女孩的窗前，她驚喜地發(fā)現(xiàn)了我，未將我掃去，而是制成了一個(gè)美麗的書簽。

風(fēng)蕭蕭兮易水寒，將士一去不復(fù)還，我是一株落葉，從前是，現(xiàn)在也是，但我一不再是“那些落葉”中的一個(gè)大樹之上的蒼穹才是我真正心之所向啊!

時(shí)評類高考賞析時(shí)評類高考篇十二

1、效蘇秦之刺股折桂還需苦戰(zhàn)，學(xué)陶侃之惜時(shí)付出必有回報(bào)。

2、激流勇進(jìn)，乘風(fēng)踏浪我欲搏擊滄海橫流;傲視群雄，飛鞭催馬吾將痛飲黃龍美酒。

3、淡淡墨梅凌寒獨(dú)開今歲瑞雪兆豐年，莘莘學(xué)子壯志凌云明年金秋送喜來。

4、壯志凌云，十載求學(xué)縱苦三伏三九無悔無怨;眾志成城，一朝成就再憶全心全力有苦有樂。

5、臥虎藏龍地豪氣干云秣馬礪兵鋒芒盡露，披星戴月時(shí)書香盈耳含英咀華學(xué)業(yè)必成。

6、礪志報(bào)親，拼十年寒窗挑燈苦讀不畏難;笑書人生，攜雙親期盼背水勇戰(zhàn)定奪魁。

7、滴水穿石戰(zhàn)高考如歌歲月應(yīng)無悔，乘風(fēng)破浪展雄才折桂蟾宮當(dāng)有時(shí)。

8、意氣風(fēng)發(fā)，時(shí)光如梭看我少年學(xué)子六月追風(fēng)去;風(fēng)華正茂，云帆直掛令那美麗人生明朝入眼來。

9、冬去春來好景年年有，辭舊迎新成績步步高。

10、意氣風(fēng)發(fā)，寒冬散盡喜迎元旦佳節(jié);志存高遠(yuǎn)，春意盎然更看男兒發(fā)憤。

11、花開花落臘梅傲雪盼新春，春去春來長風(fēng)破浪迎高考。

12、金榜題名，辭舊迎新寒風(fēng)陣陣催人逝;師生同心，苦盡甘來捷報(bào)片片暖人心。

13、知天文通地理莘莘學(xué)子攜手共進(jìn)魚躍龍門，培棟梁育英才代代園丁含辛茹苦花香桃林。

14、功能技成，庖丁解牛久練而技進(jìn)乎道;路在腳下，荀子勸學(xué)博學(xué)則青出于藍(lán)。

時(shí)評類高考賞析時(shí)評類高考篇十三

例文賞析。

例文1：

放飛孩子。

湖南一考生。

從前有個(gè)人，他養(yǎng)了一只鷹，后來這鷹逃走了。幾天后，在山上發(fā)現(xiàn)了鷹的尸體。主人想不出為什么鷹會無緣無故地死，在守林老人的指引下，他剖開鷹腹，才恍然大悟。

原來鷹在籠中，養(yǎng)尊處優(yōu)，竟失卻了獵食的能力，腹中空空如也，活活餓死了。

孩子是一群終究要離開籠子的鷹。每一位父母，每一個(gè)家庭，都只是暫時(shí)的避風(fēng)港，要出海的船，是終究要出海的，要經(jīng)歷的風(fēng)浪，是終究無法避免的。人生的許多路，許多暗夜，只能獨(dú)自去面對，孩子的人生，父母無法去替代，去承擔(dān)。

試想這樣的一群“鷹”飛出籠子，還要如何生活?他們除了感覺生活的麻煩與沉重外，還能怎樣?清華大學(xué)曾辭退了一個(gè)學(xué)生，原因是該生在學(xué)校竟不知如何穿衣服，系鞋帶。另有報(bào)道說，曾有一女生在校不知如何煮雞蛋，只好哭著握著兩個(gè)雞蛋回家，這樣可笑的事情居然是現(xiàn)實(shí)生活中活生生的事例，奇怪嗎?不奇怪!有這樣的教育，就會有這樣的孩子。

并非用甘蔗汁澆灌出來的甘蔗就是甜的。孩子的成長需要磨礪，孩子的能力只有在磨礪中才能形成。馬卡連柯曾一針見血地說：“過分的溺愛，對孩子而言是一種毀滅?！边@并非聳人聽聞。

可曾見過傲立懸崖的孤松?在寒風(fēng)中它的莖為何巋然不動(dòng)?那是由于它從巨石中探出身體的時(shí)候，已經(jīng)飽受了苦難的摧殘。

可曾見過蹁躚飛舞的蝴蝶?在陽光下它的雙翅為何那么雄健?那是由于破繭而出的時(shí)候，它用盡了一生的力氣把體液擠往雙翅。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！?，“白玉不毀，孰為圭璋?”古人雖已遠(yuǎn)去，但言猶在耳啊!

有人說：國家的前途與其說握在掌權(quán)者手中，不如說握在母親手中。家庭教育，關(guān)系國家命運(yùn)。希望天下父母把孩子從籠中放飛，讓他們?nèi)ソ?jīng)歷風(fēng)雨，讓他們?nèi)ゴ蛟煨劢〉碾p翅!

【亮點(diǎn)透視】。

“放飛孩子”作為本文的標(biāo)題，深深地吸引了讀者的目光。就像眼睛是心靈的窗戶一樣,讓人耳目一新,眼前一亮。文章由自然界生物中存在的現(xiàn)象，生發(fā)出“孩子的人生，父母無法去替代，去承擔(dān)”的感觸，而后針對現(xiàn)實(shí)生活中自立能力教育的缺失，從多角度闡述“放飛孩子”的必要性，不乏精警之處。文章層次井然，首尾呼應(yīng)，一氣呵成，止于當(dāng)止?！敖Y(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)”，語言靈動(dòng)，遣詞準(zhǔn)確，材料豐富，展示了作者相當(dāng)豐富的語文素養(yǎng)，不失為一篇佳作。

例文2：

真正的快樂幸福只有一種理由。

陜西一考生。

人人都有理由快樂，人人都有理由幸福，但理由是千差萬別的，學(xué)生的理由不同于農(nóng)民，農(nóng)民的理由不同于工人，工人的理由不同于商人，商人的理由不同于……而且個(gè)體的理由是一種理由，集體的理由是一種理由，民族的理由是一種理由，人類的理由也是一種理由……人人都有理由快樂，人人都有理由幸福。

好吃好穿好玩是快樂幸福的理由，為父母的生日獻(xiàn)上了一份精心設(shè)計(jì)的驚喜是快樂幸福的理由，為鄰里村社國家民族做了力所能及的貢獻(xiàn)是快樂幸福的理由，為人類為世界奉獻(xiàn)了自己的愛心更是快樂幸福的理由。

有朋友提到了傻子快樂幸福的理由，其實(shí)傻子只是作為人形的一種存在，無所謂快樂郁悶幸福痛苦，因?yàn)樗呀?jīng)失去或接近失去人區(qū)別于其它生命的最本質(zhì)的特征——思想。魯迅先生筆下的狂人絕不是傻子，而是智者。傻子會為一滴水一口食而不顧廉恥，而狂人卻可以為自己心中的思想舍棄不可復(fù)得的生命。

快樂幸福是人的社會屬性，失去民事行為能力的傻子已基本失去了人的社會屬性，在他們的觀念里頭腦里準(zhǔn)確的講應(yīng)該是直覺里本能里，只有饑餓寒冷，沒有快樂郁悶幸福痛苦，即使有一星半點(diǎn)的殘存，那也是純個(gè)體的無關(guān)他人的，至多不過是動(dòng)物性的心理快感，真正談得上快樂幸福的是“先天下之憂而憂”的狂人。

我無意剝奪傻子的人權(quán)，也不想把狂人奉為神明。我們每一個(gè)人都有傻子的一面，也有狂人的一面。"焦點(diǎn)訪談"和"今日說法"的快樂幸福不只是賺得了面包洋房汽車，更在于對中國社會政體的推進(jìn)，對中國法制的完善。所以我要說老太太的“憂慮”和聰明人的"快活"，只是個(gè)體生命最低等的需求。既沒有“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的胸懷，也沒有"禽鳥知山林之樂，而不知人之樂;人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂"的氣度。

傻子的一面是凡人的一面，狂人的一面是圣人的一面。現(xiàn)實(shí)生活中的每個(gè)人都是凡人，也都是圣人。為了飲食時(shí)男女是凡人，為了天下國家時(shí)是圣人;而天下國家由飲食男女構(gòu)成，飲食男女是天下國家的具體體現(xiàn)。當(dāng)臨時(shí)停電你招呼每個(gè)同學(xué)安全撤離關(guān)好門窗最后一個(gè)離開教室的時(shí)候，當(dāng)你在公車上給老人讓座的時(shí)候，當(dāng)你隨手揀起馬路上的果皮扔進(jìn)拉圾箱的時(shí)候，你就超越了飲食男女而升華為圣人，就擁有了最具感染力的快樂幸福。

人人都有理由快樂，人人都有理由幸福，但真正的快樂幸福只有一種理由。

【亮點(diǎn)透視】。

文章標(biāo)題明朗，概括出了全文的主旨。作者從細(xì)節(jié)入手，層層推進(jìn)，探究真正幸?？鞓返睦碛桑瑥臑楦改斧I(xiàn)上精心設(shè)計(jì)的驚喜到為人類為世界奉獻(xiàn)了自己的愛心;從傻子與狂人的區(qū)別，到人人都有傻子與狂人的一面……分析得當(dāng)，清晰明了，論證嚴(yán)密，邏輯性強(qiáng)。語言犀利，鏗鏘有力。

例文3：

魂斷大觀園。

福建一考生。

“滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘!?”

伴著哀怨的泣聲，寶釵從大觀園門口緩緩走來。金釵銀飾足顯她的富貴，脂粉卻掩蓋不了她眼角的皺紋。二十年如一日。往昔的青春容貌已不在，那微微閃現(xiàn)的白發(fā)便是最好的印證;往日熱鬧的大觀園也是殘敗不堪，那滿地的落葉便是極好的說明與詮釋。

寶釵支開了丫頭，獨(dú)個(gè)坐在池邊一塊小石上。兒子如今是朝廷重臣，家道興盛，早已另選他址建大院。而她，在費(fèi)盡心血把兒子撫養(yǎng)大的同時(shí)，早已變得空蕩。

二十年的獨(dú)守空房，幾千個(gè)夜晚無盡的相思，都化作那滾燙的淚水洗掉脂粉，那臉上的坑坑洼洼便是歲月的最好詮釋。

淚落連珠子。

當(dāng)賈府被抄時(shí)，是她，冒著被人羞辱的不正身份協(xié)助處理。

當(dāng)寶玉出家時(shí)，是她，壓抑自己的苦楚穩(wěn)住了王夫人。

當(dāng)兒子出世時(shí)，是她，丟棄大小姐脾氣，拼命掙錢讓他吃好穿好。

多少個(gè)無眠之夜，多少次繡花針扎進(jìn)她雪白的肌膚——那曾經(jīng)令寶玉出神忘形的肌膚，又有多少回她夢中摟著兒子哭泣。一切的一切，在今天全部化為淚水。

寶釵擦了擦眼里的淚水，頭上的珠玉在風(fēng)兒拂動(dòng)下發(fā)出清脆的響聲。一只蝴蝶飛過，她舉起扇子剛要拍下時(shí)，她頓住了。歲月不饒人，往日的情趣已無，甚至力氣也用盡了。那春花少女赴蝶圖早已在歲月的腐蝕下消失殆盡。

她痛苦地閉上雙眼，想起小時(shí)候父母的教誨。封建禮教扼殺了她的天性，她不惜一切追求榮華富貴，她得到了，然而她又失去了。她不甘心，她的愛情建立在金錢的基礎(chǔ)上，她甚至間接逼死了疼愛的林妹妹。一切那么順其自然，卻又惹人心傷。

儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰?

碧空中遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳來林妹妹的聲音。

寶釵吃驚地四望。難道是幻覺嗎?她再次坐下。如今她已無牽無掛，兒子事業(yè)有成?？伤袩o限的悔恨，到底她得到了什么?難道她也不過是賈家傳宗接代的工具?想到這，她又忿恨了：為什么要她活在這個(gè)朝代，沒有親情，沒有愛情。腐朽的王朝在墮落，兒子?她又慘笑。

急走幾步，她忽然明白林妹妹當(dāng)初的無奈。都是這個(gè)腐朽的王朝。

“花謝花飛花滿天，紅銷香斷有誰憐?”

伴著慘淡的哀鳴，一陣水濺起，一縷香魂隨即消逝。

世人皆怪太圓滑，哪知身世多浮沉。香魂一斷辭世去，只怨朝代太腐朽。

【亮點(diǎn)透視】。

《紅樓夢》乃四大名著之一,以《魂斷大觀園》為題目，格外引人注目。薛寶釵本來命運(yùn)比林黛玉好得多，她為什么還魂斷大觀園呢?不同常人的觀點(diǎn)，就是本文的亮點(diǎn)。本文作者以豐富而不俗的想象力和創(chuàng)造力為讀者演繹了《紅樓夢》之外的新穎故事。構(gòu)思精巧，不落俗套，情節(jié)動(dòng)人，別出心裁，引人入勝。人物形象豐滿，語言流暢，給紅樓中的人物做了最好的心理詮釋，文學(xué)色彩濃厚。

例文4：

爹和親家公的生意。

河南一考生。

俺爹和俺哥的老丈人湊的很粘和，一個(gè)是養(yǎng)牛養(yǎng)羊喂驢的，一個(gè)是販牲口做經(jīng)濟(jì)人的。養(yǎng)牛養(yǎng)羊喂驢的是俺爹，販牲口做經(jīng)濟(jì)人的是俺哥的老丈人。別看他倆生意不大，卻很有不少曲折的故事呢!

販牛記。

夏日中午，炎日烈烈，樹蟬長鳴，些許輕風(fēng)?！袄细?你盡管聽我的!準(zhǔn)沒錯(cuò)!來!來!喝!”俺哥的老丈人——老翟頭紅著臉，粗著脖子，捏著小酒盅嚷嚷著。

“老弟!我可全聽你的了!等這兩頭牛賣了好價(jià)錢，賺了錢，我請你喝二鍋頭!你說的那個(gè)主會出恁高的價(jià)嗎?”俺爹邊敬酒邊盯著親家公小心翼翼地問。

“會，肯定的事!”老翟頭斬釘截鐵地道。

一星期后，爹的兩頭牛賣了。太陽西沉了，紅霞未消盡。爹沉著臉，垂著手，低著頭，氣沖沖地回來了。嫂子忙迎上前，“爹，咋樣，價(jià)孬，價(jià)好?”爹一揮手，“去!去!去!都是你爹那個(gè)糟老頭子的話!讓我賠大了!”嫂子小聲咕噥一句，“誰讓你聽他的話呢!怨誰呀!”爹張開嘴，半天沒合上!

賣羊記。

春節(jié)將至，爹盤著腿坐在爐邊椅子上點(diǎn)著汗煙，“吧嗒，吧嗒”，不停地吸著，“這一次憑他老翟頭咋給我灌迷湯，我都不聽他那一套，見他的鬼去吧!”爹狠狠地敲敲煙袋。“山兒，去把那二十只羊送到高莊的屠宰場?！薄鞍痴扇瞬皇钦f，李莊屠宰場價(jià)不賴嗎?”哥詫異地問?！拔也挪宦犇撬览项^子的話呢!”爹生氣地說。

可是，這次賣羊還是沒有比別人賺得多點(diǎn)，爹一聲接一聲地喘粗氣，悶著頭，紅著臉。嫂子得意地說，“誰讓你不聽俺爹的話呢!”

咋賣驢。

就差那頭驢沒賣了。

人家給俺爹開玩笑，“老李頭兒，你那頭驢生意還聽你親家公——老翟頭的嗎?”爹低著頭，“再說，再說!”

時(shí)值暮春，爹的那頭驢壯而又壯，爹瞧著那頭驢，只字不提那個(gè)“賣”字。

俺哥的老丈人，也再?zèng)]來過。

【亮點(diǎn)透視】。

故事的價(jià)值在于蘊(yùn)含在其中的耐人尋味的意蘊(yùn)，“俺爹”賣牛聽信老丈人的話，結(jié)果吃了大虧，而自作主張賣羊時(shí)也并沒有撿到便宜，結(jié)尾寫“爹瞧著那頭驢，只字不提那個(gè)‘賣’字”，看來是相信自己還是聽取別人的意見，還真得讓“俺爹”動(dòng)點(diǎn)腦筋，對讀者也富有啟發(fā)作用。富有鄉(xiāng)村生活氣息的故事情節(jié)，個(gè)性化的對話和細(xì)節(jié)描寫，信手涂抹的自然景物，增強(qiáng)了文章的藝術(shù)魅力。

例文5：

忙兮忙兮奈若何。

上海一考生。

許多人已無暇思考，因?yàn)樘α恕ＣΦ酵泝簳r(shí)捉蟋蟀的青草地，忙到?jīng)]有機(jī)會靜心地聞茶香。恬然在他們心中溜走時(shí)義無反顧，只剩浮華招搖。

甚至，來不及后悔。

我總想我生活的地方正在越來越缺少某種東西。

我看到熙熙攘攘的地鐵，面無表情的人們下了又上;我聽到那些比我小許多的孩子談?wù)撝l家更富有;我聞到城市里的氣味，煙草、空調(diào)、汗水;我感覺到每個(gè)人的脈搏跳動(dòng)一樣，忙碌、快速。

順應(yīng)著忙碌，快餐應(yīng)運(yùn)而生。另一方面，精神快餐也適時(shí)而起了。

忙使我們的社會飛速發(fā)展，忙也使我們的心靈無所依傍。曾經(jīng)的質(zhì)樸人情正在變得淡薄，曾經(jīng)的經(jīng)典正在被人遺忘，那種久久品味、欣賞名家之美的感覺已變成了一種奢侈，龍井在角落無意義的散發(fā)淡香，可樂披著閃亮的罐頭高高在上。

我也許久未臥在樹下的綠草上了，公園里的綠地里擺著禁止踐踏的標(biāo)志，但是，我沒有時(shí)間到郊外去感受真正的大自然啊。

忙兮忙兮奈若何。

很多人早已忙得只知道忙了。事業(yè)、學(xué)業(yè)的成功成為唯一的追求，以至于沿途的美麗風(fēng)光他們都根本無暇欣賞。

我多想坐上人生的火車，捧著香茗，看窗外的山水。都市忙碌的血液仍不停流動(dòng)，然而心境卻不能回到從前悠閑的時(shí)光了。

【亮點(diǎn)透視】。

精彩。標(biāo)題由項(xiàng)羽的《垓下歌》中的“虞兮虞兮奈若何”典化翻新而來，給人一種幽默調(diào)侃的怪味感覺。文題所透露出的幾絲茫然與無奈，正是吸引讀者閱讀的強(qiáng)大磁力所在。

文章以審世觀已的目光，敘述人事，敘述經(jīng)歷，敘述心跡，敘述感受。作者的高明之處在于，能在一片忙兮忙兮奈若何的苦悶、憂郁、茫然與無奈中，始終把握一種健康向上的情趣和力量，表現(xiàn)出一股朝氣蓬勃，催人奮進(jìn)，感人肺腑的豪邁氣概。由于大上海人在新時(shí)期中引領(lǐng)中國潮流，為趕超世界先進(jìn)而奔忙的身影和精神對作者的滋養(yǎng)和感染，才使作者有了這種平靜、豁達(dá)、灑脫與向上的意志和情懷。

作者這種高超深刻的立意，是他這篇考場獲得成功的重要原因。

時(shí)評類高考賞析時(shí)評類高考篇十四

例文19：

以人為鑒知得失。

河南一考生。

人最容易犯的錯(cuò)誤，就是過于相信自我，聽不進(jìn)別人的意見。究其原因，不外乎兩點(diǎn)：一是唯我獨(dú)尊的思想在作祟，二是自己只看到了自己能看到的和想看到的東西。

古代的大部分帝王，對待忠心耿耿進(jìn)諫的忠臣，往往表現(xiàn)出不可思議的殘暴。就連一代明君唐太宗，有時(shí)也對逆龍鱗的魏征恨得咬牙切齒。

我們普通人呢?一聽到反對意見，輕則臉紅脖子粗，怒目相向，重則拍案而起，反唇相譏，甚至拳腳相加，由“文斗”到了“武斗”。這就難怪，想聽意見，卻只能聽到贊歌了。

中國有句俗話，叫“三個(gè)臭皮匠，湊成一個(gè)諸葛亮”。多通俗，又是多深刻的話呀!一個(gè)人縱有三頭六臂，也不能包打天下。一個(gè)人的能力是有限的，一個(gè)人的思想是有限的，一個(gè)人的創(chuàng)造也是有限的。

毛澤東同志在談到“群眾路線”時(shí)，曾說過一句發(fā)人深省的話：“群眾的智慧是無窮的。”

贊歌不能算意見，隨聲附和也沒有多大價(jià)值，最有用的應(yīng)該是指出錯(cuò)誤的意見。三峽工程的決策者，面對記者說出了一句樸實(shí)而深刻的話：“對三峽建設(shè)來說，最有價(jià)值的是反對者的意見。”

國外的很多企業(yè)家，為了讓員工暢所欲言，經(jīng)常組織一些“漫談會”，鼓勵(lì)大家“胡說”，從中尋找思維的火花。他們規(guī)定，不管是誰提出想法，不管提出的想法有多么可笑，是多么不可思議，大家都必須鼓掌歡迎，并齊喊“很好，很好”。

為了聽取意見，他們可謂用心良苦啊!

不難，別人就是一面最好的鏡子。

以人為鑒可以知得失。

【亮點(diǎn)透視】。

標(biāo)題《以人為鑒知得失》，化用古語，典雅而富有內(nèi)涵。開篇分析錯(cuò)誤的思維方式巧妙地切入話題。主體部分引證與例證相結(jié)合，分析透徹，議論深刻。結(jié)尾照應(yīng)開頭，全篇，結(jié)構(gòu)完整，語言具有雅俗共賞的特點(diǎn)。

例文20：

追憶似水流年。

湖南一考生。

在一個(gè)桃李春風(fēng)，柳絮滿天飛的季節(jié)里，一個(gè)弱小的嬰兒呱呱墜地。在一雙雙充滿愛意的眼睛的關(guān)注下，她開始茁壯成長，伴隨而來的，她開始用好奇的目光打量著這個(gè)陌生的世界。她開始學(xué)習(xí)，在家人悉心的教導(dǎo)下，她開始經(jīng)歷一個(gè)由淺顯到深入，由知之不多到知之較多的學(xué)習(xí)過程，而這其中，包含了欣喜，傷痛，淚水和歡笑，又包含了多少承載著綿綿愛意的似水流年!

欣喜產(chǎn)生于一瞬間，坐在搖籃車?yán)铮剜难嘧?，于是爺爺教她背“無可奈何花落去，似曾相似燕歸來?！迸?，宋詞是會飛的;趴在窗前大圓桌上，指著映紅的荷花，于是爺爺搖頭晃腦地讀“江南可采蓮，蓮葉何田田?”哦，古樂府是有顏色的，還散發(fā)著淡淡香味兒;在黑暗的雨夜，伴著王子與灰姑娘的故事和體溫，她乘著夢兒穿過尼羅河，越過丹麥海峽，與白胡子的安徒生爺爺做游戲;在明媚的春風(fēng)里，坐著如碧絲的草上，躺在滴綠枝的秦桑下，聽著爺爺講的三國故事，她很想騎騎赤兔馬，見一見威風(fēng)八面的關(guān)云長。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的欣喜讓她對以后的生活產(chǎn)生了濃厚的興趣，讓她擁有了不盡的知識。

傷痛產(chǎn)生了不可磨滅的映象。當(dāng)她抓著小雛雞發(fā)出得意的笑聲時(shí)，當(dāng)她突發(fā)奇想把花衣裳剪破時(shí)，當(dāng)她把筆丟下溜出去堆雪娃娃時(shí)，當(dāng)她不聽話頂嘴被關(guān)進(jìn)黑房子時(shí)，她都毫不客氣地挨了一頓結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的“教訓(xùn)”。于是她覺得自己委屈了，傷心比那個(gè)屈原還多，眼淚比那個(gè)南唐后主還要向東流時(shí)，她得到了一番充滿溫情又合理的解釋，她懂得了不要欺壓弱水，懂得了一針一線來之不易，懂得了堅(jiān)持，懂得了忍耐，她懂得了基本的做人道理，得到了在學(xué)校和書本中都汲取不到的力量。

淚水和歡笑豐富了她的平淡人生，在父親的鼓勵(lì)下，她爬上了長城，爬上了泰山，登上了岳陽樓，登上了觀海臺，在掛著淚的笑渦中，他學(xué)會了要有山一樣雄偉的腰板，海一樣廣闊的胸懷，每一次流淚，她都依偎在家人身邊，這里是最寧靜的避風(fēng)港;每一次歡笑，她都分享給全家，這里是心靈深處最美好的香格里拉!

有欣喜，有傷痛，有淚水與歡笑，這就是她的似水流年。

似水流年，流年似水，而永不流逝的，是那那美好而有意義的幸福時(shí)光!

【亮點(diǎn)透視】。

本文緊扣話題行文，在形象生動(dòng)的描述中蘊(yùn)含了祖父兩輩對我的愛的教育及日常行為的教育，這種教育使我的逝水年華成為“有意義的幸福時(shí)光”。文章見解新穎、想象有獨(dú)到處。文章欲揚(yáng)先抑,小作者真實(shí)地流露出自己的真心,由逆反到認(rèn)同,代溝在理解中消失。篇末的希望發(fā)自內(nèi)心,點(diǎn)明了家庭教育的主題。

例文21：

愛我，就別把我摟得太緊。

湖南一考生。

我在黑暗里旋轉(zhuǎn)在花香中囈語，只等那個(gè)美麗的夢綻放在陽光里。

祖輩們留下千年的企盼：傳承美的精魂，在美與這世界相融之前，我們在黑暗中呼吸激越與執(zhí)著。黑暗的載體是造物主用失敗、痛苦、迷惘編織成的繭。

而我們明白，脆弱的翅膀經(jīng)受不住風(fēng)雨，只有在孤獨(dú)、寒冷、黑暗中造就的凝著剛毅與執(zhí)著的體格，才能讓我心情揮灑自由與美麗。

愛我，就讓我自己面對苦難。

魚的淚光。

昂起頭，眼光中的不屈不撓的棱角已殘破不堪，我奮力沖去，一個(gè)華麗得讓人感覺不到一絲陰森與猙獰的玻璃罩把我摟住，摟得生疼。

于是閉了眼，任身上的鱗無力地飄飛。

殘陽如血，我看到周遭的東西一片狼藉，我的夢，我的心，我的淚滴。

愛我，就別把我摟得太緊。

其他。

歲月的潮水洶涌著，把歷史的血腥與人性的脆弱漂白成永遠(yuǎn)，在這永遠(yuǎn)里，涵混著太多的迷惘與癡迷，智慧與清遠(yuǎn)。

讓每一個(gè)生命都?xì)v經(jīng)他應(yīng)當(dāng)經(jīng)受的苦難，讓每一個(gè)靈魂都在不斷殘缺中變得完美吧——呵護(hù)，有時(shí)其實(shí)是一種善意的摧殘。

【亮點(diǎn)透視】。

“愛我，就別把我摟得太緊”作為本文點(diǎn)睛之筆的標(biāo)題,讓讀者朋友感受到了小作者內(nèi)心的呼喚?？蓱z天下父母心!“望子成龍、望女成鳳”是每個(gè)父母的心愿,作為孩子,卻在心底里呼喚——愛我,就別把我摟得太緊。全文語言流暢，意境優(yōu)美,構(gòu)思精巧,情節(jié)生動(dòng),妙趣橫生,給讀者留下很深刻的印象。

例文22：

帶上自信上路。

河南一考生。

愛迪生說：“自信是成功的第一秘訣?！笔前?，夢想成功的青年，面對險(xiǎn)象環(huán)生的生活海洋，只有帶上自信，滿懷希望，才能揚(yáng)帆破浪，從暗夜和昏黑奔向晨曦和黎明，從險(xiǎn)灘惡水駛向碧水藍(lán)天。

聽一聽潘多和小澤征爾的故事，或許你會增長幾分自信。刺骨的寒風(fēng)夾著雪花和冰凌無情地打在臉上，稀薄的空氣讓人窒悶，腳下的巖石滑而峭峻，潘多再一次從那塊巨石上滑了下來。就快到峰頂了，隊(duì)友們都翻過了巨石，就剩潘多一個(gè)了。作為唯一的女隊(duì)員，她并不認(rèn)為比別人脆弱，她相信自己定能登上珠峰之巔。隊(duì)友們也都鼓勵(lì)她。她臉色發(fā)紫，氣喘吁吁，但她又一次攀住了巖石，咬緊牙關(guān)，一點(diǎn)一點(diǎn)。潘多翻過了巨石，和隊(duì)友們一起登上了峰頂，立在雪中，她感到不盡的驕傲和自豪。

自信給潘多以力量，給潘多以克服困難的勇氣，讓她以巨大的毅力沖破層層險(xiǎn)阻，翻過巨石，登上了世界最高點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)了夢想，成就了歷史上的那次壯舉。

著名音樂家小澤征爾也是一位在自信中獲得成功的典范。在一場國際音樂指揮大賽的決賽上，前兩名選手在指揮過程中都出現(xiàn)了一小段不悅耳的演奏，但都“認(rèn)真”指揮過去了，還抱歉地向裁判席欠身微笑。小澤征爾是第三個(gè)，也是最后一個(gè)登上指揮臺的。演奏十分順利地進(jìn)行著，跟前兩位一樣，他忽然看到樂譜上有一小段不和諧。他試著指揮，但終于停下來，問裁判席上的人是否弄錯(cuò)了，裁判冷眼相待：“請繼續(xù)演奏，這是最權(quán)威的樂譜!”小澤征爾又試著指揮，但終于又停了下來，說是樂譜搞錯(cuò)了，裁判警告他不可傲視權(quán)威，他卻堅(jiān)定地喊道：“不!這一定是弄錯(cuò)了!”這時(shí)，裁判都站起來，熱烈的鼓掌，恭喜小澤征爾，獲得了大獎(jiǎng)。

前兩位指揮家難道沒有發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤嗎?然而，成功只垂青于小澤征爾這樣有自信的人。

面對珠峰，潘多用自信翻越;對面“權(quán)威”，小澤征爾用自信質(zhì)疑。讓我們踏著他們的足跡，身披一襲燦爛，心系一份摯著，帶上自信上路，用實(shí)力踏平坎坷走向光明!

【亮點(diǎn)透視】。

新穎的標(biāo)題、醒目的題記、亮麗的開頭，是作者精心打造的亮點(diǎn)，收到了先聲奪人的效果。兩個(gè)典型事例，分別說明在困難、機(jī)遇面前，有自信才能成功，事例后的分析，簡明扼要，切中肯綮。結(jié)尾收束全篇，點(diǎn)明題旨。

例文23：

山明水秀。

江蘇一考生。

山是高大的，看著高大的山、高大的樹，你會知道天空有多高;聽著樹葉洪亮的聲音、鳥兒清脆的聲音，你會知道云朵有多高;感受著樹縫中的陽光，你會知道太陽有多高——全都在山頂，在樹梢。因?yàn)楦叽?，所以山明?/p>

水是柔美的。那小鎮(zhèn)中幾曲幾折的溪流，緩緩地欣賞著同樣柔美的地方;那春雨一絲絲，柔柔地染濕臉龐;露珠一顆顆，依偎在草尖，久久不愿落下——是水的柔，水的美。因?yàn)槿崦?，所以水秀?/p>

水是活潑的。那小河中的激流，那大江中的旋渦，是多么性急的孩子呀;顯微鏡下的分子們，又是多么淘氣的互相追逐打鬧的小寶貝。那嘩嘩的聲音，是樂隊(duì)的演奏還是嬉笑的響動(dòng)?可是精靈藏在其中?水秀，因?yàn)榫`，因?yàn)榛顫姟?/p>

山是穩(wěn)重的。那長滿了青苔的石頭，那挺拔高大的樹木，甚至就是這山，多少年來也沒走過半步;顯微鏡前也不能見到你的身影。穩(wěn)重的你可是在思考該怎么做才好?山明，因?yàn)樗伎迹驗(yàn)榉€(wěn)重。

山是孤寂的。所以他時(shí)不時(shí)更換眩目的服裝;那朝夕變化、季節(jié)更替，也只是為了吸引愛美的你去與他做伴。有孤寂，所以山明。

水是悲傷的，因?yàn)橄爰叶瘋＿@遠(yuǎn)游的旅人，一刻兒也不停下匆匆的腳步，不換去風(fēng)塵仆仆的藍(lán)衣。因?yàn)檫@一停下，可就想要飛奔回故鄉(xiāng)。有悲傷，所以水秀。

當(dāng)孤寂的山融入活潑的水，就創(chuàng)造出了河底那些圓圓的小精靈。他們?yōu)榱肆糇』顫姷乃?，將所有艷麗的服裝都展示了出來，反倒成了小丑一般，什么顏色都有了，卻一件也沒穿全。他們被叫做“雨花石”。有水(雨)有山(花)，所以水秀山明。

當(dāng)悲傷的水流入穩(wěn)重的山，水這可憐兒的悲傷也勾起了山的悲傷，于是他們的心一齊碎了;水把頭埋入地下，山卻把心的碎片一塊塊收好。于是就有了迷亂復(fù)雜的溶洞，就有了千姿百態(tài)的石筍，就有了洞口突突的泉水。有山有水，所以山明水秀。

當(dāng)高大的山與柔美的水交織在一起，高大的山庇護(hù)起柔美的水，所以有了清潭，有了池塘;柔美的水滋潤著高大的山，所以有了花草，有了綠樹;所以山水之間有了伊甸，有了桃緣。有伊甸，有桃緣，所以山明水秀。

有山，山明;有水，水秀;有山有水，所以山明水秀，所以水秀山明。

【亮點(diǎn)透視】。

《山明水秀》作為本文的標(biāo)題，讓讀者的眼前不由自主地就出現(xiàn)了一幅美麗的山水畫卷，而《山明水秀》更是作者妙筆之下向讀者展示的深刻道理。標(biāo)題引人入勝，字字璣珠，生動(dòng)靈秀，美輪美奐，在作者如詩如畫的文筆描述下，讀者仿佛走進(jìn)了美麗的童話世界。因?yàn)樯剿谧髡吖P下變得靈動(dòng)，鮮活起來。在優(yōu)美的意境之中，收獲著另一番情調(diào)和耐人尋味的深刻感受。

例文24：

相對論。

一考生。

一、艱難的選擇(上)。

“錯(cuò)了，一切都錯(cuò)了?！?/p>

愛因思坦撓著那亂糟糟的頭發(fā)，不安的叫嚷著。一個(gè)令他頭痛的想法浮現(xiàn)在他頭腦中：“還是他們說得對，我的想法太荒謬了，我不能再研究下去了，媽媽說過，在錯(cuò)誤的道路上走的越深，你離家就越遠(yuǎn)?！?/p>

“你這個(gè)傻瓜，”一個(gè)生氣的聲音在他腦中響起，“不相信自己你還能相信誰，自己的研究又沒錯(cuò)，干嗎要停下來。走自己的路，讓別人說去吧……”

“不，不對。”又一個(gè)聲音：“你的同事不是提醒過你嗎?不要在自己的泥潭里越陷越深?！?/p>

“不，又錯(cuò)了……”

爭論似乎沒有盡頭，愛因斯坦也越來越急躁：

是相信自己，繼續(xù)研究，還是相信別人，重新開始……。

結(jié)局1：愛因斯坦最終相信了自己，開辟了物理學(xué)的新天地。

二、艱難的選擇(下)。

無數(shù)的學(xué)者發(fā)出了這樣的疑問，起因是愛因斯坦的新理論。

一部分人在是否應(yīng)該相信這個(gè)理論上產(chǎn)生了顧慮，達(dá)坦博士就是其中一位。他已經(jīng)在牛頓力學(xué)方面取得了驕人的成績，但猛然間殺出的相對論卻讓他不知所措：

是相信自己，繼續(xù)研究，還是相信愛因斯坦，重新開始?……。

結(jié)局2：達(dá)坦因最終相信了愛因斯坦，成為了相對論早期推廣者之一。

相對論。

兩個(gè)結(jié)局，不同的選擇，相似的結(jié)果卻讓我困惑。

到底是應(yīng)該相信自己還是應(yīng)該聽眾他人呢?我不解。

但很快，我發(fā)現(xiàn)自己真的很幼稚。其實(shí)在科學(xué)家給出相對論之時(shí)，也給出了答案：

我們不要刻意地去追求相信自己還是聽信別人，事物本沒有絕對，有時(shí)我們要相信自己，有時(shí)又要相信他人。

但有一條是不變的：我們要相信“對”的。

這才是“真正”的相對論——相信對的理論，相信真理。

【亮點(diǎn)透視】。

這篇文章題目叫“相對論”，語義雙關(guān)，一方面指愛因斯坦提出“相對論”，另一方面指應(yīng)當(dāng)相信“對”的理論，相信真理。這樣的擬題富有創(chuàng)意，耐人咀嚼。綜觀全文，扣題極緊，構(gòu)思精巧，語言樸實(shí)無華而自然流暢，彰顯出作者不凡的寫作功底。

例文25：

月下獨(dú)酌話追求。

陜西一考生。

時(shí)光荏苒，白駒過隙，又是一度月圓。

我一個(gè)人獨(dú)倚窗邊，望著寧靜的夜空，心中茫然，似是柳絮又如寒煙的心在這樣的夜空中飄蕩著。

曾奮筆疾書、發(fā)奮圖強(qiáng)，但成績不好，使我憂心忡忡、黯然失色，自己沒有找到快樂，或者與快樂失之交臂，但這仍無濟(jì)于事。

也許我拼搏過，也許我狂歡過，可快樂終不能和我同在。于是，我感喟不已，不知所措?？珊髞碛肿屑?xì)思量，把腦海換作一個(gè)發(fā)酵的釀罐，之后，我明白：人生不能活在感喟的世界中。

從此，我換一個(gè)角度去思考，也許這樣便會尋到更大的快樂。

歲月無聲，時(shí)序更迭……。

然而，無限的思緒縈繞心頭，撩撥著我的心扉，去想想那些在艱難的時(shí)代里，仍能韋編三絕、焚膏繼晷的人們，在歲月的滌蕩中，使他們終將一舉成名、獨(dú)占鰲頭，轟轟烈烈，有的甚至永垂丹青、彪炳史冊，找到自己的快樂。

可是，我并不灰心，也不是一蹶不振，而是重振旗鼓，在困境與失敗中，盡可能地破浪前進(jìn)，在前進(jìn)中找回屬于自己的快樂。有時(shí)，甚至把不是快樂的轉(zhuǎn)化為最大的快樂。

在這樣的歲月沖滌中，我咬緊牙，攜著追求去奮追快樂。因?yàn)樽非?，我們敢于金戈鐵馬去，馬革裹尸還;也因?yàn)樽非?，我們甘于九天攬?jiān)氯ィ逖笞谨M回;更因?yàn)樽非?，我甘于淡泊寧日，風(fēng)餐露宿。

這一切的一切，為的是什么?為的是追回屬于自己的快樂。

你見過那手執(zhí)金戈、馳騁沙場的將士嗎?他一生廝殺沙場，拋頭顱，灑熱血，奮不顧身，英勇作戰(zhàn)，即便是戰(zhàn)死疆場，青山埋忠骨，他仍大勇無畏，大義凜然，可他覺得快樂無比。因?yàn)樗脒@就是他一生的快樂。如此披荊斬棘，櫛風(fēng)沐雨，他毫不顧忌，只帶著追求與思想去尋找自己的快樂。

我佇立著，思索著。簾外的月色愈顯明晰了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，山川相繆，含著微笑，它們這似乎是快樂的微笑。

而我呢?也從中明白了……。

在歲月的滌蕩中，我將帶著追求，攜著思維的另一種形式去追求快樂。

那，只需我攜一顆誠心踏上征途!

【亮點(diǎn)透視】。

時(shí)評類高考賞析時(shí)評類高考篇十五

橫批：師生同心。

上聯(lián)：吃得苦中苦。

下聯(lián)：方為人上人。

上聯(lián)：求做到：暖春，炎夏，清秋，寒冬，四季季季懸梁錐刺股。

下聯(lián)：只愿得：語文，數(shù)學(xué)，英語，理綜，各科科科金榜高題名——宋天驍。

上聯(lián)：拼十年寒窗挑燈苦讀不畏難。

下聯(lián)：攜雙親期盼背水勇戰(zhàn)定奪魁。

橫批：礪志報(bào)親。

上聯(lián)：感親恩實(shí)高三年滴水穿石永不言棄。

下聯(lián)：報(bào)師情火熱六月蟾宮折桂志在必得。

橫批：笑傲高三。

上聯(lián)：一路風(fēng)雨前程磨礪意志。

下聯(lián)：半載苦樂同享鑄就輝煌。

橫批：志存高遠(yuǎn)。

上聯(lián)：冬去春來好景年年有。

下聯(lián)：辭舊迎新成績步步高。

橫批：風(fēng)華正茂。

上聯(lián)：德操如帥智體如軍問精進(jìn)諸生誰為健者;。

下聯(lián)：誠信其行恢宏其志創(chuàng)和諧偉業(yè)俱是雄才。

上聯(lián)：年磨一劍，群雄逐鹿，勇爭分秒。

下聯(lián)：六月試鋒芒，蟾宮折桂，笑看輸贏?！铊?。

上聯(lián)：蟾宮折金桂。

下聯(lián)：鯉魚躍龍門。

時(shí)評類高考賞析時(shí)評類高考篇十六

秋風(fēng)徐徐，落葉滿地，放眼望去，金黃一片，多么的高貴。

落葉在述說著自己的故事，告訴人們自己的往事悲涼。我走近樹林，伸手接住一片落葉，放在掌心，聽它輕輕的訴說自己的故事。微笑，放下，離去，耳邊回響著落葉和我說的那句“我們的故事不凄慘，這是我們的一生”

“夜深風(fēng)竹敲秋韻，萬葉千聲皆是恨。”落葉與人已無多大區(qū)別，在深秋的晚上，落葉和人一樣也會感到懊惱，是因?yàn)槭裁茨?我們都不得而知。“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”是啊，秋天雖讓人感到悲傷，但秋卻能讓我明白，一個(gè)人就像一片葉子，到了一定的時(shí)候會掉落，而掉落的過程卻不一樣，有的葉子在掉落的過程中會看見遠(yuǎn)處的美麗風(fēng)景，而有的人在掉落的過程中則只看到自己的眼下，眼下的那一點(diǎn)自己看到的地底。

落葉無情，人心未必有情，當(dāng)然，這只是一部分。當(dāng)落葉飄落時(shí)，我嘗試用手接住，但，它卻從我的手的一厘米處劃過，我縮手，內(nèi)心萬分糾結(jié)，難道落葉也討厭我嗎?連與我接觸都不愿，與人世間一樣，無情。我進(jìn)入你的世界，你卻視若無睹，未必是我透明，也許是你的世界里我從未進(jìn)入，落葉也一樣，我進(jìn)入樹林，你掉落，掉在我身上，卻不帶任何情感，即使我知道，你沒有感情……因?yàn)槭篱g的部分人也一樣，習(xí)慣就好，保持笑容，不要讓人覺得你懦弱，落葉，要傲嬌的掉落，要抬起頭看向遠(yuǎn)方，留下自己最后的一點(diǎn)傲嬌，最后的一點(diǎn)……一點(diǎn)自信與風(fēng)景。

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