作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧。
小班音樂《豬八戒吃西瓜》簡單教案篇一
1、觀賞故事知道遇事應(yīng)想到別人，不克不及惠顧本身。
2、體驗與搭檔配合分享的快活。
3、引導幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
4、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
1、豬八戒木偶或圖片。
2、幼兒帶一樣本身喜好的工具。
1、出示豬八戒木偶或圖片，引起幼兒愛好。
2、幼兒聽提問：
(1)豬八戒開端是奈何分西瓜的?末了有沒有如許做?
(2)豬八戒是奈何獨自一人吃失一個大西瓜的?
(3)孫悟空是奈何教導他的?
(4)豬八戒做對了嗎?為什么?
3、勉勵幼兒與他人分享本身的物品。
(1)幼兒相互先容本身帶來的物品名稱、弄法、服法。
(2)開導幼兒與別人配合分享，體驗快活。
教學反思：
孩子們非常地感興趣，通過本次活動，我們也知道了只要幼兒感興趣地東西，他們就會給你意想不到地驚喜，所以，在以后的活動中，我們應(yīng)該從幼兒地興趣出發(fā)，來提高活動地質(zhì)量，因為興趣是幼兒最好地老師。
小班音樂《豬八戒吃西瓜》簡單教案篇二
1.積極參與歌唱活動，感受歌曲中的愉悅情感。
2.發(fā)展音樂感受力和節(jié)奏感。
3.有感情地演唱歌曲，并嘗試創(chuàng)編歌曲動作。
4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動重點難點：
有感情地演唱歌曲。
活動難點：
唱準歌曲的音高和節(jié)奏。
物質(zhì)準備：教具：音樂光盤《大西瓜》、西瓜皮等。
心理準備：有過吃西瓜的經(jīng)驗。
一、導入
謎語導入，引起興趣。(身穿綠衣裳，肚里水汪汪，吃完紅瓤瓤，吐出黑籽籽。)
二、展開
1.發(fā)聲練習。《西瓜歌》
2.出示半圓形的瓜皮，引導幼兒通過談話理解歌詞內(nèi)容。
(1)小朋友，你們看這是什么?它的樣子像什么?
(2)西瓜形狀是圓圓的，怎么變成半圓的了?進行歌詞理解，引導幼兒進行猜測，教師用歌詞進行總結(jié)。
3.通過提問引出歌曲《大西瓜》，教師進行歌曲范唱
(1)小朋友，你們喜歡吃西瓜嗎?老師把大西瓜編成了一首有趣的歌，我們一起聽一下吧。
(2)教師范唱歌曲1—2遍，請幼兒說一說聽到了什么。
4.引導幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上學唱歌曲，教師進行評價。
(1)引導幼兒理解并熟悉歌詞內(nèi)容，跟隨教師打節(jié)奏學歌詞。
(2)請幼兒跟唱2—3遍，并通過分組、集體等方式進行練習。
(3)教師及時評價，鼓勵幼兒用自然的聲音進行歌唱。
5.引導幼兒有感情地演唱歌曲，并進行動作創(chuàng)編。
(1)引導幼兒感受歌曲中的有趣情節(jié)，啟發(fā)幼兒帶著喜悅的情感演唱歌曲。
(2)教師與幼兒一起根據(jù)歌詞內(nèi)容進行動作創(chuàng)編，播放音樂，進行集體表演。
三、結(jié)束
教師總結(jié)，自然結(jié)束活動。
《綱要》指出，沒有經(jīng)歷就沒有經(jīng)驗?？梢娨延薪?jīng)驗對幼兒學習的重要性。尤其像音樂對小班幼兒而言相對較抽象的內(nèi)容，更應(yīng)顧及到他們的已有經(jīng)驗與需要。另外要想讓小班幼兒欣賞音樂，首先要考慮音樂本身對幼兒是否具有吸引力，那么選材就顯得很重要。首先應(yīng)選擇一些具有明顯音響特征和情感色彩的音樂讓幼兒充分，培養(yǎng)幼兒對音的.高低、長短、強弱、音色等基本要素的辨別并從中得到陶冶。這些音樂中，歌曲所占的比重較大，因為歌曲中有歌詞，幼兒容易理解。因此，本堂課我們采用了以《大西瓜》為題。西瓜對于幼兒來說并不陌生，這也是生活中常見的一種水果，所以幼兒們很快就能接受并投入到中來。
小班音樂《豬八戒吃西瓜》簡單教案篇三
1、根據(jù)幼兒對《西游記》已有的經(jīng)驗讓幼兒理解和掌握律動活動的內(nèi)容。
2、感受歌曲詼諧、歡快的風格，體驗參與活動的樂趣。
3、愿意大膽表現(xiàn)豬八戒的動作和神態(tài)。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
多媒體課件,vcd錄音
活動過程：
一、欣賞動畫片《西游記》片段，引起幼兒的興趣
1、“今天我給大家?guī)硪徊亢每吹膭赢嬈?，一起來欣賞一下吧!”
2、“這是什么動畫片啊?在《西游記》中你最喜歡誰?”
(幼兒交流表達)
(從幼兒平時喜歡的動畫片入手，較好地引起幼兒參與的興趣，為本次活動做了鋪墊。)
二、以《豬八戒吃西瓜》律動音樂為背景，讓幼兒在有趣的活動中熟悉音樂
1、“豬八戒?我這里有一首關(guān)于豬八戒的音樂，來聽聽看，你覺得豬八戒發(fā)生了什么事情?”
2、完整欣賞《豬八戒吃西瓜》律動音樂
3、“你聽了這首曲子，心里有什么樣的感覺呀?你覺得豬八戒發(fā)生了什么事情呢?”(個別幼兒講述)
4、“你聽過《豬八戒吃西瓜》的故事嗎?”(找吃的發(fā)現(xiàn)西瓜，扇耳朵——切西瓜——吃西瓜——肚子疼)請幼兒分別用動作表現(xiàn)。
(以故事《豬八戒吃西瓜》為引導線，幫助幼兒理解歌曲的歡快、詼諧，從來在理解故事的基礎(chǔ)上，初步了解律動的過程，使幼兒在積極主動的姿態(tài)中參與活動。)
三、邊講解邊練習，讓幼兒理解并掌握律動內(nèi)容和律動動作
1、在音樂的伴奏下教師完整地示范一遍
“瞧，豬八戒來了?！?教師戴頭飾)2、分段講解并練習，引導幼兒有表情地表現(xiàn)高興和肚子疼
第一段——扇耳朵
(1)語言節(jié)奏：扇耳朵。動作要領(lǐng)：雙手拇指在太陽穴的兩側(cè)，手心向外，上下扇動。
師：豬八戒找吃的，它的耳朵好大哦!它走一走還怎么樣呢?
幼：走一走，扇耳朵。
師：怎么做扇耳朵呢?誰來試試看?(1到2名幼兒示范，教師在幼兒示范后加以指正)
(2)配上《豬八戒吃西瓜》音樂，練習律動第一段動作——走一走扇耳朵。
第二段——切西瓜
(1)語言節(jié)奏：咔嚓嚓。動作要領(lǐng)：雙手輪流切兩下
師：“哇，豬八戒看到好看一個大西瓜，怎么吃的呀?”
幼：切開來吃
師：我們一起學學豬八戒是怎么樣切西瓜的!
(2)配上音樂，練習律動第二段動作——卷袖子，卡擦擦
第三段——吃西瓜
(1)語言節(jié)奏：啊嗚啊嗚。動作要領(lǐng)：雙手握拳作吃西瓜狀在嘴的左右方運動兩遍
師：豬八戒切開了西瓜，它怎么樣了?
幼：口水都流下來了、想吃。
師：誰來學學豬八戒吃西瓜的樣子?
(2)配上音樂，練習律動第三段動作——拍手，啊嗚
第四段——肚子痛
(1)語言節(jié)奏：哎--呦。動作要領(lǐng)：兩雙手捂肚，面部作痛苦狀。
師：貪吃的豬八戒一下子吃完了一個大西瓜，肚子好痛呀!
(2)配上音樂，練習律動第四段動作——走一走，哎呦
(采用討論講述，鼓勵幼兒大膽地模仿豬八戒搞笑、滑稽的動作，增加了活動的氣氛，將本次推向**。)
四、幼兒有表情完整表演
1、想不想跟著豬八戒出去找西瓜吃呀?(練習一遍)
2、爸爸媽媽們，我們小朋友表演的好不好?(好)你們是不是有禮物要送給孩子呀!(家長給孩子帶上頭飾)
3、小豬們，我們來學學貪吃的豬八戒吧!?(再練習一遍)
4、請爸爸媽媽一起來表演豬八戒好不好!(練習第三遍)
(最后環(huán)節(jié)通過邀請爸爸媽媽一起活動，增加活動的趣味性和互動性，也是對活動效果的展現(xiàn)，幼兒通過學習將豬八戒吃西瓜過程大膽地、和著音樂節(jié)奏、動作優(yōu)美有感情地表現(xiàn)。)
五、體驗分享
師：為什么豬八戒肚子疼啊?那我們小朋友有好吃的會自己吃掉嗎?那應(yīng)該怎么做呢?
小結(jié)：好東西大家分享才會快樂。
4、小班社會活動豬八戒吃西瓜教案反思
活動目標：
1、欣賞故事知道遇事應(yīng)想到別人，不能光顧自己。
2、體驗與同伴共同分享的快樂。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備：
1、豬八戒木偶或圖片。
2、幼兒帶一樣自己喜歡的東西。
活動過程：
1、 出示豬八戒木偶或圖片，引起幼兒興趣。
2、 幼兒聽教師講述故事《豬八戒吃西瓜》，了解故事內(nèi)容，知道遇事應(yīng)想到別人，不能光顧自己。
提問：(1)豬八戒開始是怎樣分西瓜的?最后有沒有這樣做?
(2)豬八戒是怎樣獨自一人吃掉一個大西瓜的?
(3)孫悟空是怎樣教訓他的?
(4)豬八戒做對了嗎?為什么?
3、鼓勵幼兒與他人分享自己的物品。
(1)幼兒互相介紹自己帶來的物品名稱、玩法、吃法。
(2)啟發(fā)幼兒與別人共同分享，體驗快樂。
教師：你有好看的書、好玩的玩具、好吃的東西，自己一人享用，有意思嗎?怎么辦?(與別人一塊玩、一塊吃)
(3)幼兒共同分享。
教師：你覺得大家一起玩、一起吃開心嗎?為什么?
活動反思：
小班幼兒大多不愿意與他人分享，很重要的一點就是他們認為分享就是失去。在他們看來分享就是：我好吃的東西給別人吃了，我沒有了;我好玩的玩具給別人玩了，我暫時沒有玩了。所以，我通過這樣的教育活動來培養(yǎng)幼兒自發(fā)的分享行為,讓幼兒真正認識“分享”的意義。通過分享這個行為也可以讓幼兒之間自發(fā)地發(fā)生一些社會性的交往，這對孩子學會交往、進行友好相處起到非常重要的作用。
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