教案是教師教學活動的重要工具和參考依據(jù)。教案的編寫需要注重與學生的互動和合作,激發(fā)學生的學習興趣。準備一份好的教案是教師教學工作的重要任務(wù)之一,希望這些教案范例可以給你一些啟示和幫助。
小班打噴嚏教案篇一
1、理解兒歌內(nèi)容,知道對著別人打噴嚏是一件不衛(wèi)生、不禮貌的事情。
2、學習正確的打噴嚏的方法。
3、初步了解健康的小常識。
4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。
5、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護意識。
課件;餐巾紙、手帕等。
一、播放課件,引起興趣今天,我們請來了許多動物朋友,看看他們是誰?請跟他們打個招呼吧------過渡:小狗、河馬,還有大象說,小朋友們你們真有禮貌。
二、分段引出,理解兒歌。
1、小狗在干什么?它的朋友可能會是誰呢?
2、可是小狗鼻子癢癢的,發(fā)生了一件什么事呢?
(追問:小狗是怎么打噴嚏的?小鴨、小雞怎么啦?為什么被嚇跑了?)小結(jié):小狗打噴嚏,對準朋友"阿---嚏",小雞、小鴨嚇跑,因為噴嚏里有口水,很臟……。
(二)河馬打噴嚏。
1、河馬生活在哪里?它的朋友可能會是誰呢?
2、可是河馬鼻子癢癢的,發(fā)生了一件什么事呢?
(三)大象打噴嚏。
1、大象的朋友可能會是誰呢?為什么?
2、大象的鼻子也癢癢的,它是怎么打噴嚏的?山羊、小馬為啥被嚇跑?
1、寶寶的鼻子也癢癢的,寶寶應(yīng)該怎樣打噴嚏?(引導(dǎo)捂鼻和嘴、輕聲)。
2、寶寶為啥要捂住鼻和嘴呢?
小結(jié):寶寶打噴嚏,捂住鼻和嘴"阿---嚏",聲音輕輕,朋友夸。
(五)完整聽賞兒歌剛才老師把小動物和寶寶打噴嚏的事編成了一首兒歌,兒歌的名字叫《打噴嚏》……小結(jié)與過渡:我們要學兒歌中的誰?是呀寶寶打噴嚏,捂住鼻和嘴"阿---嚏",聲音輕輕,朋友夸。朋友會夸我們什么呢?那我們一起來做一個講衛(wèi)生、有禮貌的好寶寶吧!
三、操作運用,掌握方法請幼兒取手帕或餐巾紙,邊聽兒歌(最后一句),邊學做捂鼻的動作。教師觀察與糾正捂鼻姿勢。
小結(jié):剛才,我們學會了一樣很有用的本領(lǐng),以后碰到要打噴嚏的時候要學著使用哦!
小狗打噴嚏,對準朋友"阿--嚏",小雞、小鴨嚇跑了。
河馬打噴嚏,張大嘴巴"阿--嚏",烏龜、小魚嚇跑了。
大象打噴嚏,伸長鼻子"阿--嚏",山羊、小馬嚇跑了。
寶寶打噴嚏,捂住鼻和嘴"阿--嚏",聲音輕輕,朋友夸。
小班打噴嚏教案篇二
1、知道感冒了身體很不舒服,懂得身體健康的重要性。
2、了解基本的預(yù)防感冒的生活小常識。
3、知道要配合醫(yī)生看病才能好得快。
4、初步了解預(yù)防疾病的方法。
5、初步了解健康的小常識。
1、了解近期班上幼兒的.健康狀況,有無患感冒的幼兒,讓幼兒了解感冒的感受。
2、多媒體課件(感冒癥狀記錄表、故事《阿嚏》的視頻、預(yù)防感冒的視頻、圖片、健康歌的音樂)。
1、導(dǎo)入活動:
(1)、出示小豬的圖片,導(dǎo)入活動。
師:小朋友,你們看,它是誰呀?它怎么了?
(2)、師:感冒了,我們應(yīng)該怎么做?
幼:吃藥、打針、看醫(yī)生……師:可是,小豬是怎么做的呢?我們一起來看。
2、播放多媒體課件:故事《阿嚏》,引導(dǎo)幼兒欣賞。
幼兒看完故事,教師提問:
(1)、小豬感冒了,它是怎么做的?
(2)、小豬到大街上玩,遇到了誰?還有誰?
(3)、它們怎么了?
(4)、它們都感冒了,為什么?
3、了解感冒后的主要癥狀。
(1)、請患感冒的幼兒說一說自己感冒后有什么不舒服?
師:小朋友,你得過感冒嗎?感冒了,身體有什么不舒服?
幼:打噴嚏、流鼻涕、咳嗽、發(fā)燒……。
(2)、小結(jié):(課件記錄表)感冒時,人很不舒服,會打噴嚏、咳嗽、流鼻涕、喉嚨痛、發(fā)燒,嚴重時小朋友不能上幼兒園,大人不能上班。
4、了解感冒的原因及患病后的做法。
(1)、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗談一談感冒的原因。
小朋友,你們知道我們?yōu)槭裁磿忻皢??(天氣冷了,著涼了,被傳染了,缺乏運動,睡覺蹬被子了……)。
(2)、如果你感冒了,應(yīng)該怎么做呢?請和你身邊的小伙伴說一說。
(3)、師:感冒了,應(yīng)該怎么做?(看醫(yī)生、打針、吃藥、多喝開水、注意休息、不去公共場所……)。
5、小結(jié):(播放課件)。
6、了解預(yù)防感冒的方法。
(1)、我們應(yīng)該怎么做才能不感冒呢?(引導(dǎo)幼兒討論)(多喝開水;感冒流行季節(jié),不去公共場所;曬太陽;堅持體育鍛煉……)。
(2)、預(yù)防感冒有很多方法,請小朋友看(播放課件)。
(3)、怎樣做,我們才能不感冒呢?(出示圖片進行小結(jié))。
(4)、師幼共同學學說預(yù)防感冒的兒歌。
7、結(jié)束活動:
師幼共同隨《健康歌》的音樂跳起來,結(jié)束活動。
小班打噴嚏教案篇三
2、感受小老鼠動作的有趣,樂意模仿故事中小老鼠的動作。
(一)導(dǎo)入,引出故事。
秋天過后,馬上就是冬天了,天氣越來越冷了,大家都穿得很暖和,讓自己舒舒服服的。但是小老鼠丁丁可難受了,因為啊他得了重感冒,一直在打噴嚏。這到底是怎么回事呢,讓我們一起來聽聽丁丁的故事吧!
(二)看圖片,講述故事,理解故事。
1.出示圖片,講述故事。
(1)講述故事第一部分(從“有一天……他覺得舒服極了”)。
(2)好了,聽了小老鼠丁丁的故事,小朋友們知道小老鼠丁丁為什么會感冒了嗎?(小朋友發(fā)言)對的,小朋友們都聽得很仔細,小老鼠丁丁啊,就是因為不聽媽媽的話跑到外面玩,而被凍得感冒了。我們小朋友可不能像他一樣哦!
2.請幼兒看圖片,模仿動作。
(1)出示第一張圖片,小老鼠在干什么呀?(小朋友發(fā)言)恩,對,這一張啊小老鼠丁丁在跑來跑去。
(2)出示第二張。丁丁又在干嗎?(小朋友發(fā)言)對,這里啊丁丁因為感冒了所以一直在打噴嚏。
(3)出示第三張,小老鼠在做什么?(小朋友發(fā)言)對的,這里啊是丁丁聽了媽媽的話在曬太陽呢。
(1)小朋友啊,秋天來了,天氣越來越冷了,這時候我們都特別容易感冒,那我們該怎么預(yù)防感冒呢?有誰能來說說看(小朋友發(fā)言)。
(2)恩,小朋友們說的都很對,那總的來說呢,預(yù)防感冒有這么幾點:首先,天冷的時候要注意保暖。還有,要及時增減衣服。冷了要加衣服,熱了要脫衣服。另外,還要堅持鍛煉身體,多做運動,保持一個健康的體魄,這樣就不容易生病了。還有,在晴天的時候呢,也要像故事中的小老鼠丁丁一樣多曬曬太陽,既舒服又能讓你遠離感冒。
(四)游戲:大家一起動一動。
好了,小朋友們,故事聽完了,現(xiàn)在,讓我們一起來動一動吧!老師教大家?guī)讉€動作,看仔細嘍?。ㄒ贿吥顑焊?,一邊示范動作)今天的天氣真正好,我們一起來做操。擺擺手,擺擺手,扭扭腰,扭扭腰,踢踢腿,踢踢腿,蹦蹦跳跳身體好。這些動作是不是很簡單啊,小朋友們都學會了嗎?好,那現(xiàn)在大家跟著我一起做。(反復(fù)做幾次)。
有一天,天氣很冷,貪玩的小老鼠丁丁不聽鼠媽媽的勸告,在家門口的院子里跑來跑去,玩的可開心啦!可是,剛回到屋子里沒多久,小老鼠丁丁突然不停地打起噴嚏來,難受極了??丁丁急忙去問媽媽:“媽媽,媽媽,我怎么了,為什么我老在打噴嚏呢?”鼠媽媽說:“你這是被凍得感冒了,快去外面曬曬太陽吧!”于是,小老鼠丁丁忙跑到院子里去,溫暖的太陽曬在小老鼠身上,他覺得舒服極了!
自我反思:這堂課上得很失敗,問題多多。一、教學重點不夠突出,問題剖析不夠深刻。比如我在上課講到小老鼠跑步、打噴嚏和曬太陽三個動作時,只是一帶而過,沒有將其與健康、衛(wèi)生聯(lián)系在一起,進行深入講解。本來這里可以擴展開來,重點教導(dǎo)幼兒怎樣正確地跑步、打噴嚏和曬太陽,這樣就符合健康的主題了。二、故事條理不夠清晰,講述故事時不夠生動。因為這個故事是自己編的.,所以故事的條理不太清晰且情節(jié)不夠生動。并且,我自己在上課時又由于過于緊張,沒能將這個故事很生動地表述出來,所以,沒能很好地提起幼兒的興趣。三、最后一個游戲環(huán)節(jié)做動作的時候,首先我自己示范時動作不夠標準、不夠夸張,其次我沒有安排好幼兒的站位,使得幼兒在做動作時有些擁擠。本來可以安排幼兒分批進行游戲,效果可能會更好些。四、在整個上課過程里,我會經(jīng)常說例如“是不是、好不好”之類的口頭禪,這樣其實不是很好。還有,在幼兒做完回答或動作時,我沒能及時給予恰當?shù)脑u語??偠灾@第一次的健康主題課雖然沒有上成功,但是卻讓我學到很多,也明白了要想真正上好一堂課真的不是件容易的事。以后還要更加努力學習。
小班打噴嚏教案篇四
1、初步了解噴嚏會傳播病菌,傳染疾病。
2、學會咳嗽、打噴嚏時的一些衛(wèi)生文明的做法。
3、進一步養(yǎng)成每天帶手帕、紙巾的良好習慣。
1、課件《咳嗽、打噴嚏》;
2、幼兒人手一塊干凈手帕。
1、提問:得了感冒哪兒會不舒服呢?
1、演示課件:看看小動物是怎樣打噴嚏的。
2、提問:
(1)剛才,你看到誰在打噴嚏呀?
(2)黃狗是怎么打噴嚏的?嚇跑了誰?
(3)大象是怎么打噴嚏的?嚇跑了誰?
(4)河馬是怎么打噴嚏的?嚇跑了誰?
(5)它們打噴嚏的時候,其它小動物是怎么做的???
小結(jié):哇!它們的噴嚏可真厲害,小動物們都嚇跑了。
3、幼兒討論:為什么動物們都怕它們的噴嚏呢?
4、教師小結(jié):它們真不講衛(wèi)生,打噴嚏的時候鼻涕、唾沫到處亂飛,細菌也跟著鼻涕和唾沫飛出來了,其它小動物也會傳染上感冒的。(引導(dǎo)幼兒不學黃狗、大象和河馬打噴嚏的錯誤做法,了解噴嚏中帶有細菌,會到處傳播。)。
1、提問:如果小朋友感冒了,打噴嚏的時候應(yīng)該怎么辦呢?
(1)個別幼兒回答;
(2)演示課件:一位幼兒正確的做法。
(3)提問:這位小姐姐打噴嚏的時候是怎么做的呀?
(4)教師示范講解,幼兒練習2─3遍。
2、教師小結(jié)。(結(jié)合順口溜的內(nèi)容,幼兒學一學《咳嗽、打噴嚏衛(wèi)生》的做法,在看看、念念、學學、做做中,幼兒輕松地掌握了禮貌、文明、衛(wèi)生的做法。教師教育幼兒不但要在咳嗽、打噴嚏時,不能面對別人,應(yīng)低頭或轉(zhuǎn)頭用手帕或紙巾或手來掩住口鼻;而且若有鼻涕和唾沫濺在別人身上,應(yīng)及時向別人道歉或拿出手帕、紙巾拭去;咳嗽有痰不能隨地亂吐,堅持天天帶手帕等等。)。
小動物們還沒學會這個本領(lǐng)了,我們一起去教教它們,讓我們再來練一練吧!
通過活動不僅知道打噴嚏的時候鼻涕、唾沫到處亂飛,細菌也跟著鼻涕和唾沫飛出來了,會傳染給別人很不衛(wèi)生,還讓幼兒學會了兒歌。幼兒也都知道了正確的打噴嚏的`方法,預(yù)設(shè)目標基本達成。當然,衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的,需要我們隨時隨地的提醒,以督促幼兒養(yǎng)成良好的習慣。
小班打噴嚏教案篇五
1、理解兒歌內(nèi)容,知道對著別人打噴嚏是一件不衛(wèi)生、不禮貌的事情。
2、學習正確的打噴嚏的方法。
3、初步了解健康的小常識。
4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。
5、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護意識。
課件;餐巾紙、手帕等。
播放課件,引起興趣今天,我們請來了許多動物朋友,看看他們是誰?請跟他們打個招呼吧------過渡:小狗、河馬,還有大象說,小朋友們你們真有禮貌。
二、分段引出,理解兒歌。
1、小狗在干什么?它的朋友可能會是誰呢?
2、可是小狗鼻子癢癢的,發(fā)生了一件什么事呢?
(追問:小狗是怎么打噴嚏的?小鴨、小雞怎么啦?為什么被嚇跑了?)小結(jié):小狗打噴嚏,對準朋友“阿---嚏”,小雞、小鴨嚇跑,因為噴嚏里有口水,很臟……。
1、河馬生活在哪里?它的朋友可能會是誰呢?
2、可是河馬鼻子癢癢的,發(fā)生了一件什么事呢?
1、大象的朋友可能會是誰呢?為什么?
2、大象的鼻子也癢癢的,它是怎么打噴嚏的'?山羊、小馬為啥被嚇跑?
1、寶寶的鼻子也癢癢的,寶寶應(yīng)該怎樣打噴嚏?(引導(dǎo)捂鼻和嘴、輕聲)。
2、寶寶為啥要捂住鼻和嘴呢?
小結(jié):寶寶打噴嚏,捂住鼻和嘴“阿---嚏”,聲音輕輕,朋友夸。
(五)完整聽賞兒歌剛才老師把小動物和寶寶打噴嚏的事編成了一首兒歌,兒歌的名字叫《打噴嚏》……小結(jié)與過渡:我們要學兒歌中的誰?是呀寶寶打噴嚏,捂住鼻和嘴“阿---嚏”,聲音輕輕,朋友夸。朋友會夸我們什么呢?那我們一起來做一個講衛(wèi)生、有禮貌的好寶寶吧!
三、操作運用,掌握方法請幼兒取手帕或餐巾紙,邊聽兒歌(最后一句),邊學做捂鼻的動作。教師觀察與糾正捂鼻姿勢。
小結(jié):剛才,我們學會了一樣很有用的本領(lǐng),以后碰到要打噴嚏的時候要學著使用哦!
附:兒歌《打噴嚏》(改編)。
小狗打噴嚏,對準朋友“阿--嚏”,小雞、小鴨嚇跑了。
河馬打噴嚏,張大嘴巴“阿--嚏”,烏龜、小魚嚇跑了。
大象打噴嚏,伸長鼻子“阿--嚏”,山羊、小馬嚇跑了。
寶寶打噴嚏,捂住鼻和嘴“阿--嚏”,聲音輕輕,朋友夸。
小班打噴嚏教案篇六
作為一名無私奉獻的老師,時常會需要準備好教案,借助教案可以提高教學質(zhì)量,收到預(yù)期的教學效果。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編為大家整理的語言主題活動打噴嚏小班教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
1.理解兒歌內(nèi)容,用好聽的聲音念兒歌。
2.知道打噴嚏要講衛(wèi)生、講文明。
活動準備:童易軟件。
活動過程:
提問:你們平時打噴嚏的時候是怎么樣的?誰來給我們學一學。
1.出示圖片大黃狗。
提問:大黃狗怎么了?(打噴嚏)(教師關(guān)注幼兒對于兒歌的聽辨)。
提問:大黃狗打噴嚏對準了誰?(對準了小狗)(教師關(guān)注幼兒對于兒歌的聽辨)。
提問:黃狗打噴嚏嚇跑了誰?(教師關(guān)注幼兒對于兒歌的聽辨)。
小結(jié):黃狗嚇跑了小鴨和小雞。
小結(jié):大黃狗打噴嚏的時候?qū)柿诵」罚⑻纾瑖樑芰诵▲喓托‰u。
2.出示圖片河馬。
提問:
(1)河馬打噴嚏是怎么樣的?(教師關(guān)注幼兒對于圖片的觀察)。
(2)河馬打噴嚏的時候嚇跑了誰?(小魚烏龜)(教師關(guān)注幼兒對于圖片的觀察)。
小結(jié):河馬打噴嚏,張大嘴巴,嚇跑了烏龜和大魚。
提問:為什么烏龜和大魚會被河馬嚇跑了?(教師關(guān)注幼兒對于小動物被河馬嚇。
跑的原因猜測)。
小結(jié):因為大河馬不講衛(wèi)生,打噴嚏把嘴巴張得大大的,他的口水都噴了出來,這樣其他小動物也會被他傳染的。
3.出示圖片大象。
提問:
(1)大象打噴嚏是怎么樣的?(教師關(guān)注幼兒對于圖片的觀察)。
(2)大象打噴嚏嚇跑了誰?(教師關(guān)注幼兒對于圖片的觀察)。
小結(jié):大象打噴嚏,伸長了鼻子,嚇跑了山羊和毛驢。
提問:為什么山羊和毛驢會被嚇跑?(教師關(guān)注幼兒對于小動物被大象嚇。
跑的原因猜測)。
小結(jié):因為大象鼻子伸得長長的,把山羊和毛驢嚇跑了。
提問:大象這樣做好不好?為什么?
小結(jié):大象這樣做會讓其他小動物也得感冒,會把病傳染給別人,所以不好。
4.出示圖片寶寶。
提問:寶寶打噴嚏的時候是怎么樣的???(教師關(guān)注幼兒對于圖片的觀察)。
小結(jié):寶寶打噴嚏,捂住嘴巴。打噴嚏的時候捂住嘴巴,聲音就比較輕。
師:我們一起來學學寶寶打噴嚏。
1.教師念兒歌。
師:老師看著這幾幅圖還編了一首很好聽的兒歌《打噴嚏》,我們一起來聽聽。
2.跟念兒歌。
師:好聽嗎?跟老師來念一念吧!
3.幼兒念兒歌。
師:寶寶打噴嚏的時候聲音怎么樣的?(輕輕的)其它小動物打噴嚏的`時候聲音是怎么樣的?(很響的)那我們念到寶寶打噴嚏,阿嚏這句時聲音輕點。其它小動物打噴嚏很響那我們念的響點。
四、經(jīng)驗分享——知道打噴嚏要講文明(目的:知道打噴嚏的時候要捂住嘴巴)。
提問:我們來看一看下面哪個小朋友打噴嚏的方法是對的?(教師關(guān)注幼兒對于正確的打噴嚏方式的分辨)。
提問:寶寶在打噴嚏的時候是捂住嘴巴的,那為什么要捂住嘴巴?(教師關(guān)注幼兒知道要捂住嘴巴打噴嚏的原因)。
小結(jié):打噴嚏的時候要用手或手帕捂住自己的嘴巴。打噴嚏不僅不能對著別人,因為打噴嚏時會跑出許多的細菌,而且很不禮貌。有的小朋友感冒咳嗽了也不能對著別人咳嗽。
小班打噴嚏教案篇七
1.通過小實驗了解打噴嚏的原因。
2.通過觀察、學習解決問題的辦法。
3.了解一些保護鼻子的小常識。
1.幼兒用書、掛圖。
2、胡椒粉、五香粉、辣椒粉、香水、咖喱等材料。
1.聯(lián)系幼兒的生活經(jīng)驗,鼓勵幼兒說一說鼻子為什么會打噴嚏?
——你打過噴嚏嗎?什么情況下會打噴嚏?
——幼兒討論,自由回答。
2.出示準備的教具。
師:老師這有好多東西,誰來聞一聞?
——他們聞過以后怎么了?請他們來說一說。
——打完噴嚏后有什么感覺?
——請沒聞過的幼兒都來聞一聞,并說一說自己的感受?
——幼兒回答后師小結(jié)。
3.出示掛圖,和幼兒一起討論:
——人為什么會打噴嚏呢?
——我們聞到哪些味道會打噴嚏?(冷氣、尾氣、灰塵等)。
——你覺得哪些時候特別容易打噴嚏?(感冒、過敏等)。
——如果打噴嚏了你會怎樣做?
4.活動延伸。
——將準備的教具(辣椒粉等)放到區(qū)角讓幼兒繼續(xù)體驗打噴嚏的感覺。
小班打噴嚏教案篇八
打噴嚏(故事)。
學著通過看小豬的表情看看講講圖片上的事情,在此基礎(chǔ)上初步聽懂老師講的故事《打噴嚏》。
材料準備——圖片《打噴嚏》。
經(jīng)驗準備——喜歡看圖片、喜歡聽老師講故事。
出示圖片,觀察小豬——“小豬怎么了?”
“你從什么地方看出小豬哭了?”
幫助幼兒從小豬的表情上看出小豬的心情。
小豬的眼睛——閉著,還流出眼淚表示在哭。
小豬的嘴巴——咧著大大的。
小豬的鼻子——哭得都流出鼻涕。
幫助幼兒小結(jié)小豬的表情。
教師完整講故事一次。“故事里有誰?”
學著講講說說小豬媽媽的話:“小豬,你發(fā)燒了。快躺下來休息吧”
再次邊看圖片邊講故事一次。
小班打噴嚏教案篇九
1、熟悉樂曲旋律,較合拍的隨樂曲做動作。
2、學xi用動作表現(xiàn)小老鼠打噴嚏的前后過程,體驗情節(jié)表演帶來的樂趣。
3、養(yǎng)成好的衛(wèi)生xi慣,知道不能對著別人打噴嚏。
4、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。
5、積極參與數(shù)學活動,體驗數(shù)學活動中的樂趣。
圖譜、幻燈片、音樂。
(一)、導(dǎo)入。
指導(dǎo)語:中二班的小朋友們,咱們變成小老鼠去里面做游戲吧!
(二)、展開。
1、指導(dǎo)語:咱們小老鼠都特別高興,你看有一只小老鼠怎么啦?(看傷心的小老鼠圖片。)。
提問:小老鼠為什么這么傷心???那咱們一起來聽一聽小老鼠傷心的原因!
(播放打噴嚏的小老鼠動畫,幼兒觀看。)。
提問:他為什么傷心?小老鼠的感冒是怎么好的?
指導(dǎo)語:原來小老鼠晚上的時候沒蓋好被子,著涼了,第二天起來就一個勁兒的打噴嚏,好難受啊。太陽出來了,小老鼠就出去曬太陽,溫暖的陽光小老鼠從頭到腳都曬了個遍,小老鼠的感冒就好了,又可以開心的玩游戲了。
2、創(chuàng)編小老鼠打噴嚏的動作。
指導(dǎo)語:小老鼠說他把打噴嚏的動作編進了一段音樂里面,請小朋友聽一聽,在音樂的什么地方小老鼠會打噴嚏?咱們一起來聽一聽?。úシ乓魳?,幼兒傾聽。)。
提問:小老鼠打噴嚏是在音樂的前面還是在音樂的后面?
指導(dǎo)語:咱們一起來看一看!(出示圖譜,幼兒觀察。)。
提問:小腳印代表什么?后面的小老鼠又代表什么?走了幾步?打噴嚏打了幾下?請小朋友來學一學。(加入衛(wèi)生xi慣的養(yǎng)成。師:是這么打噴嚏的,有沒有和他不一樣的?為什么要用手擋著嘴巴打噴嚏?對,如果不捂著嘴巴,打噴嚏的時候回噴到別人身上,這樣是不衛(wèi)生的,咱們都要做個講衛(wèi)生的好孩子。)咱們一起來學一學小老鼠的樣子吧!聽音樂練習小老鼠打噴嚏的動作,及時指導(dǎo)。
3、創(chuàng)編曬太陽的動作(出示太陽的圖片)。
指導(dǎo)語:太陽出來了,太陽都會曬到小老鼠的那些地方呢?用你的小手來拍一拍。(聽音樂練習。)。
4、創(chuàng)編小老鼠高興地跳起來的動作。
指導(dǎo)語:小老鼠的感冒好了,高興地都跳了起來。咱們一起來學一學小老鼠高興地樣子。(看圖譜提問:小腳印代表什么?小手型代表什么?一起聽音樂練習動作。)。
5、嘗試完整表演。
(1)、嘗試第一遍完整表演。
指導(dǎo)語:小朋友表演的真好,那咱們從頭開始,看圖譜,聽音樂完整的表演一遍吧!
(2)、表演給老師看。
指導(dǎo)語:小朋友表演的很棒,面向老師,給老師們表演一遍。
(三)、自然結(jié)束。
指導(dǎo)語:小朋友們表演的真好,那咱們也出去學一學小老鼠去曬曬太陽吧!
1、借助形象、生動的故事與手偶,幫助幼兒理解音樂的aba結(jié)構(gòu)模式。
《打噴嚏的小老鼠》它是一個融音樂欣賞和音樂游戲于一體的活動。該樂曲為aba三段式結(jié)構(gòu),a段音樂較歡快,b段音樂較舒緩,比較適合中班幼兒欣賞、游戲。對中班上學期的幼兒來說,讓他們理解樂曲aba的曲式結(jié)構(gòu),有一定的難度,因此,運用小老鼠打噴嚏這樣一個故事情節(jié)來貫穿整個活動,能幫助幼兒輕松地理解音樂。
2、結(jié)合幼兒已有的生活經(jīng)驗,引導(dǎo)其跟著音樂的節(jié)奏自主創(chuàng)編動作。
在活動中通過聽一聽、做一做、學一學,提醒幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗創(chuàng)編小老鼠打噴嚏、太陽升起、小老鼠曬太陽的動作等,讓生活中的動作與音樂更好地融合,幼兒表現(xiàn)出了濃厚的興趣,也發(fā)展了幼兒的想像力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力。
3、通過師生互動、生生互動,體驗互相合作的快樂與音樂游戲的樂趣。
通過小朋友之間分角色互相游戲,進一步激發(fā)了幼兒參與游戲的熱情,整個活動中每個孩子都能積極參與,并能體驗到自己創(chuàng)編的成功感與音樂游戲的快樂。
小班打噴嚏教案篇十
1、認真傾聽故事,知道天冷要防感冒,注意保暖。
2、感受小老鼠動作的有趣,樂意模仿故事中小老鼠的動作。
故事《打噴嚏的小老鼠》及相關(guān)圖片。
秋天過后,馬上就是冬天了,天氣越來越冷了,大家都穿得很暖和,讓自己舒舒服服的。但是小老鼠丁丁可難受了,因為啊他得了重感冒,一直在打噴嚏。這到底是怎么回事呢,讓我們一起來聽聽丁丁的故事吧!
1、出示圖片,講述故事。
(1)講述故事第一部分(從“有一天……他覺得舒服極了”)
(2)好了,聽了小老鼠丁丁的故事,小朋友們知道小老鼠丁丁為什么會感冒了嗎?(小朋友發(fā)言)對的,小朋友們都聽得很仔細,小老鼠丁丁啊,就是因為不聽媽媽的話跑到外面玩,而被凍得感冒了。我們小朋友可不能像他一樣哦!
2、請幼兒看圖片,模仿動作。
(1)出示第一張圖片,小老鼠在干什么呀?(小朋友發(fā)言)恩,對,這一張啊小老鼠丁丁在跑來跑去。
(2)出示第二張。丁丁又在干嗎?(小朋友發(fā)言)對,這里啊丁丁因為感冒了所以一直在打噴嚏。
(3)出示第三張,小老鼠在做什么?(小朋友發(fā)言)對的,這里啊是丁丁聽了媽媽的話在曬太陽呢。
(4)跑、打噴嚏、曬太陽。圖片上小老鼠丁丁一共做了這三個動作,是不是啊?好,那接下來呢,老師要請小朋友來模仿一下小老鼠丁丁打噴嚏的動作了,哪個小朋友愿意來試一試啊,請舉手!(請幾個小朋友模仿)恩,小朋友們都模仿得真好,真棒。為自己鼓鼓掌!
1、小朋友啊,秋天來了,天氣越來越冷了,這時候我們都特別容易感冒,那我們該怎么預(yù)防感冒呢?有誰能來說說看(小朋友發(fā)言)
2、恩,小朋友們說的都很對,那總的`來說呢,預(yù)防感冒有這么幾點:首先,天冷的時候要注意保暖。還有,要及時增減衣服。冷了要加衣服,熱了要脫衣服。另外,還要堅持鍛煉身體,多做運動,保持一個健康的體魄,這樣就不容易生病了。還有,在晴天的時候呢,也要像故事中的小老鼠丁丁一樣多曬曬太陽,既舒服又能讓你遠離感冒。
好了,小朋友們,故事聽完了,現(xiàn)在,讓我們一起來動一動吧!老師教大家?guī)讉€動作,看仔細嘍!(一邊念兒歌,一邊示范動作)今天的天氣真正好,我們一起來做操。擺擺手,擺擺手,扭扭腰,扭扭腰,踢踢腿,踢踢腿,蹦蹦跳跳身體好。這些動作是不是很簡單啊,小朋友們都學會了嗎?好,那現(xiàn)在大家跟著我一起做。(反復(fù)做幾次)
有一天,天氣很冷,貪玩的小老鼠丁丁不聽鼠媽媽的勸告,在家門口的院子里跑來跑去,玩的可開心啦!可是,剛回到屋子里沒多久,小老鼠丁丁突然不停地打起噴嚏來,難受極了??丁丁急忙去問媽媽:“媽媽,媽媽,我怎么了,為什么我老在打噴嚏呢?”鼠媽媽說:“你這是被凍得感冒了,快去外面曬曬太陽吧!”于是,小老鼠丁丁忙跑到院子里去,溫暖的太陽曬在小老鼠身上,他覺得舒服極了!
這堂課上得很失敗,問題多多。
1、教學重點不夠突出,問題剖析不夠深刻。比如我在上課講到小老鼠跑步、打噴嚏和曬太陽三個動作時,只是一帶而過,沒有將其與健康、衛(wèi)生聯(lián)系在一起,進行深入講解。本來這里可以擴展開來,重點教導(dǎo)幼兒怎樣正確地跑步、打噴嚏和曬太陽,這樣就符合健康的主題了。
2、故事條理不夠清晰,講述故事時不夠生動。因為這個故事是自己編的,所以故事的條理不太清晰且情節(jié)不夠生動。并且,我自己在上課時又由于過于緊張,沒能將這個故事很生動地表述出來,所以,沒能很好地提起幼兒的興趣。
3、最后一個游戲環(huán)節(jié)做動作的時候,首先我自己示范時動作不夠標準、不夠夸張,其次我沒有安排好幼兒的站位,使得幼兒在做動作時有些擁擠。本來可以安排幼兒分批進行游戲,效果可能會更好些。
4、在整個上課過程里,我會經(jīng)常說例如“是不是、好不好”之類的口頭禪,這樣其實不是很好。還有,在幼兒做完回答或動作時,我沒能及時給予恰當?shù)脑u語。
總而言之,這第一次的健康主題課雖然沒有上成功,但是卻讓我學到很多,也明白了要想真正上好一堂課真的不是件容易的事。以后還要更加努力學習。
小班打噴嚏教案篇十一
1、初步感受樂曲aba的結(jié)構(gòu),體驗ixxxxixxi節(jié)奏。
2、能以故事情景小狗打噴嚏為線索大膽創(chuàng)編動作來表現(xiàn)a段、b段樂曲,發(fā)展孩子的動作表現(xiàn)力。
3、體驗生病前后的不同情緒,培養(yǎng)孩子喜愛運動,積極預(yù)防疾病的好習慣。
4、借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。
5、學唱歌曲,掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。
重點:目標1。
難點:目標2。
1、制作音樂“音樂的瞬間”、dvd、音響;
2、幼兒帶上小狗胸牌。
一、通過狗媽媽帶小狗做模仿游戲,初步感知節(jié)奏ixxxxixxi(意圖在于通過做模仿游戲,由慢到快地引導(dǎo)幼兒感受a段節(jié)奏)。
1、“今天我來當狗媽媽你們當小狗我們一起玩游戲”
小狗跑跑,停停。
小狗跑跑,拍拍。
小狗跑跑,看看。
3、隨a段音樂再次模仿練習。
二、引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)編打噴嚏的動作來表現(xiàn)a段音樂(意圖在于整合健康領(lǐng)域的內(nèi)容以故事情節(jié)為線索引導(dǎo)幼兒運用已有經(jīng)驗大膽創(chuàng)編小狗生病打噴嚏的動作來表現(xiàn)a段樂曲)。
1、小狗狗玩得真開心,坐下休息一下。剛才跑了熱了一只小狗沒脫衣服被風一吹感冒了,現(xiàn)在老想打噴嚏,小狗狗你們打過噴嚏嗎?怎么打的?請幼兒做一做,學一學(提煉打噴嚏動作)。
2、(健康教育:打噴嚏時要用手捂住口鼻轉(zhuǎn)向旁邊打,防止傳染別人)引導(dǎo)幼兒模仿轉(zhuǎn)頭、捂住口鼻打噴嚏。
3、感冒生病真難受,該怎么辦呢?得趕快到醫(yī)院去看病,可是走幾步就要打噴嚏,好難受啊,引導(dǎo)幼兒模仿小狗跑跑打噴嚏。
4、隨著音樂模仿小狗去醫(yī)院”隨a段音樂做ixxxxixxi(小狗跑跑,阿嚏、阿嚏)的動作。
5、去醫(yī)院的路太長了,我們跑跑就打噴嚏,好難受啊,要注意轉(zhuǎn)頭捂住口鼻哦,繼續(xù)跑起來吧。(再次練習a段節(jié)奏)。
三、隨b段音樂引導(dǎo)幼兒自由創(chuàng)編太陽升起和曬太陽的動作。(意圖在于通過給予孩子自由創(chuàng)造表現(xiàn)的空間,發(fā)展孩子的創(chuàng)造表現(xiàn)力)。
(1)“終于,來到醫(yī)院了,坐下來休息一下吧。醫(yī)生看完病說:‘沒關(guān)系,多曬曬太陽把感冒病菌殺死,感冒就會好的!’太陽公公聽見了,趕快升起來,太陽升起來時用什么動作表現(xiàn)呢?”(請幼兒創(chuàng)編太陽升起的動作。)。
(2)“太陽升起來時也有好聽的音樂,我們來聽聽。現(xiàn)在請你們邊聽音樂邊做太陽升起來的動作。(提煉幼兒創(chuàng)編的`太陽升起的動作集體模仿)。
(3)“太陽真暖和,如果你想曬哪里,就拍哪里?!保ㄓ變鹤鰟?chuàng)編動作:曬一曬身。
體的各個部位,教師提問:你在曬哪里?)。
(4)“好,現(xiàn)在小狗要走出來曬太陽了,讓我們站在圓上準備好!”(模仿幼兒創(chuàng)編的太陽升起、曬太陽的動作。)。
(5)“小狗曬了太陽真舒服!讓我們再來曬一曬,讓感冒好起來吧!”(再次聽音樂完整表演)。
四、隨a段音樂創(chuàng)編病好以后高興的動作。(意圖在于引導(dǎo)幼兒體驗病好以后的高興情緒,再次感受a段節(jié)奏)。
“小狗全身都曬了太陽,病真的好了,它好高興呀,高興時我們歡呼‘耶!耶!’現(xiàn)在我們高興地跑回家了,一邊跑,一邊‘耶!耶!’的歡呼呢!我們一起來學一學?!保ň毩曇槐椋?。
五、完整表演(意圖在于以生病——看病——病好的情景線索完整體驗aba樂曲的結(jié)構(gòu)及樂曲情緒)。
1、“現(xiàn)在,讓我們把小狗生病曬太陽、病好了的故事用舞蹈來表演給大家看?!?/p>
2、小狗的病好了,我們到外面去曬曬太陽,活動活動,做個健康的小寶寶。(邊表演邊出活動室。)。
小班打噴嚏教案篇十二
1.了解小老鼠看病的情節(jié),熟悉音樂旋律,學跳集體舞。
2.學習用老鼠跑、打噴嚏的動作表現(xiàn)a段音樂,創(chuàng)編曬太陽的動作表現(xiàn)b段音樂。
課件一份、音樂《音樂的瞬間》、老鼠胸貼、地上圓圈。
一、談話導(dǎo)入,引發(fā)興趣。
師:你們看誰來了?(小老鼠)這幾天,天氣忽冷忽熱,有一只小老鼠它怎么了?(打噴嚏的動作)。
師:你們有沒有打過噴嚏?噴嚏是怎么打的?為什么你要用手擋著?(打噴嚏時一只手捂著嘴巴,沖著沒人的方向,防止傳染)。
1、小老鼠感冒(a段)。
(1)a段感受在背景音樂下,教師對應(yīng)著圖譜講故事a段。
(3)音樂+動作(連著2遍)師:這么難受,我們趕快去看醫(yī)生吧!要跟著你前面的老鼠,才能找到醫(yī)院哦?。ㄩg奏)馬上就要到醫(yī)院嘍,請小老鼠們再堅持一下。
2、小老鼠曬太陽(b段)。
(1)b段故事師:終于到醫(yī)院了,小老鼠趕緊坐下休息吧,聽聽看醫(yī)生怎么說的?
3、小老鼠病好了(a段)。
師:請所有小老鼠輕輕坐下休息一會,曬過太陽后,你感覺怎么樣?讓我們高高興興地回家吧!在回家的路上,你會用什么動作來表現(xiàn)你很高興?這只小老鼠真開心,開心得都跳起來了,它走走走走,跳跳,走走走走,跳跳!它還會干什么?走走走走,然后?怎么樣?還會做什么?小老鼠生病好了,走路可輕快了,輕輕地用腳尖走路回家。
師:小老鼠們,跟著我回家吧!這一只小老鼠真開心,感冒也好了,你怎么看出小老鼠病好了?(很精神、很開心)小老鼠回家吧(坐回座位)。
三、完整表演。
1.教師整體復(fù)習圖譜師:還記得小老鼠的故事嗎?誰能說一說?然后呢?
2.完整表演(2遍)。
師:小老鼠,請你準備(間奏)再來一次,請小老鼠聽好音樂,我不提醒嘍!
四、結(jié)束師。
老鼠曬了太陽后,感冒就好了,下次感冒你知道怎么做了嗎?小老鼠們,讓我們聽著音樂,做著動作回教室吧!
小班打噴嚏教案篇十三
2、初步懂得人的心情變化與表情的關(guān)系。
灰狼的表情圖,掛圖22號。
空白臉型紙。
一、出示灰狼表情圖。引出故事。
二、教師有表情的講述故事。
1、教師分段講述故事。
講故事第一段。
提問:你聽到了一件什么事情?灰狼的心情怎么樣呢?表情是什么樣呢?(然給幼兒在黑板上選擇與此時灰狼心情相吻合的表情圖片)聽到了鳥媽媽的歌聲灰狼是怎么樣的呢?(選擇相應(yīng)的表情圖片)。
故事講第二段。
提問:灰狼的聽到了小鳥的哭聲,它心里是怎么樣呢?他為什么哭了呢?傷心的.表情又是怎么樣呢?(選擇相應(yīng)的表情)。
提問:灰狼看到小鳥哭了,自己很傷心,那灰狼會怎么樣做呢?
故事講最有一段。
灰狼怎么樣做了呢?它心里是怎么樣的呢?表情又是怎么樣的呢?
2、幼兒看活動材料。完整講述故事。
灰狼的臉部表情為什么會有那么多的變化呢?因為灰狼的心情很開心后來又很憤怒,又很傷心。因此他的表情是不一樣的。什么樣的心情就有什么樣的表情。你們來學學灰狼不開心的表情。傷心的表情呢?憤怒的表情呢?(讓幼兒在活動中動靜結(jié)合一下)。
三、制作表情圖片。
四、評價幼兒的畫表情的活動。
五、收拾教具,結(jié)束活動。
小班打噴嚏教案篇十四
活動目標:
1.能嘗試創(chuàng)編故事的角色、語言、情節(jié)等。幼兒教育網(wǎng)來源:幼兒教育網(wǎng)。
2.大膽想象,勇于表達自己的想法。
3.體驗創(chuàng)編表演的成功感。幼兒教育網(wǎng)。
活動準備:
1.材料準備:故事磁帶《會打噴嚏的帽子》。
2.經(jīng)驗準備:已會表演《會打噴嚏的帽子》。
活動過程:
請一組幼兒表演故事《會打噴嚏的帽子》。
2.討論故事的要素。
(1)討論:故事里有誰?
幼1:有魔術(shù)師。
幼2:有大耗子、小耗子、灰耗子。
幼3:還有“帽子”。
師:這是這個故事里的角色,也就是說,××角色由××小朋友飾演。
(2)討論:故事里它們在什么時候說了話?
幼1:大耗子叫其它耗子去偷帽子的時候說了。
幼2:小耗子你最合適,你個子小,走路又輕,你去!
幼3:耗子們都不去時,它也說了話。
幼4:好啦!好啦!都是膽小鬼,你們不去,我去。等會兒,我偷來了帽子,變出許多好吃的東西來,你們可別流口水。
幼5:它被啊欠嚇著時也說了。
幼6:快跑!快跑!
師:這些是故事中的角色說的話,也就是故事中的角色語言。
(3)討論:故事是怎么發(fā)生的?
師:它們?yōu)槭裁匆得弊??為什么要大耗子去偷?最后偷到帽子了嗎?/p>
幼1:因為帽子里可以變出許多好吃的東西,所以耗子們要去偷。
幼2:因為其它的耗子們都怕,最后只有大耗子自己去偷!
幼3:沒有偷到,帽子里打出個大噴嚏,把大耗子嚇跑了。:幼兒教育網(wǎng)。
師:故事是這樣一步步從開始到結(jié)束的,這就是故事的情節(jié)。
3.創(chuàng)編故事。
(1)游戲:魔法變變。
師:現(xiàn)在,請你們合作創(chuàng)編《會打噴嚏的帽子》,可以是角色上的變化;可以是語言上的變化;也可以是故事情節(jié)上的變化。
(2)幼兒創(chuàng)編,老師巡回指導(dǎo)。
自由分組——分配角色——創(chuàng)編——自主排練。
4.表演。幼兒教育網(wǎng)。
(1)幼兒分組表演。
(2)評價。
自我評價、其他幼兒評價。
5.出戲。
師:我們的戲劇表演活動今天就到這里。我們從戲劇里出來了,你們不是“魔術(shù)師”、“耗子”了,而是你們自己了。
活動延伸:
圖夾文創(chuàng)編劇本:幼兒根據(jù)自己創(chuàng)編內(nèi)容,通過圖夾文的方式創(chuàng)編劇本。
活動反思:
1.活動調(diào)動孩子的自主參與性。
在該戲劇活動中,從最開始的表演原版,就讓孩子自己去主動揣摩、創(chuàng)編劇情中人物的動作和相應(yīng)的表情。就連對同伴表演的評價也是由孩子親自說出?;顒拥娜潭寄芸闯鲇捎谧尯⒆又鲃訁⑴c,孩子們表演的積極性非常高,大家都很入戲。
2.活動體現(xiàn)創(chuàng)造性。
活動中,從自主創(chuàng)編動作——創(chuàng)編劇情——制作劇本,無不體現(xiàn)出戲劇表演活動對孩子創(chuàng)造性的培養(yǎng)?;顒拥脑O(shè)計考慮到給孩子充足思考和創(chuàng)造的空間、時間,讓孩子的創(chuàng)造性發(fā)揮得更加淋漓盡致。
3.教師在活動中能靈活地處理孩子的突發(fā)情況。
孩子們在創(chuàng)編表演時,有一組的表演一直沉浸在天黑睡覺上,他們的劇情是要等到天亮再去偷,可一直就沒有天亮,一直在睡覺。教師此刻就運用“公雞打鳴”一一提示他們天亮了,該繼續(xù)往后演了。果然,孩子在這隱形提示下接著往后演了。
4.活動中注意給予孩子戲劇經(jīng)驗。
兩個活動中,都能充分體現(xiàn)老師不僅是讓孩子演戲,還會給予孩子一些演戲劇、創(chuàng)編戲劇時的經(jīng)驗。
如:第一節(jié)課,讓幼兒知道表演戲劇時要考慮到其中動作、表情;第二節(jié)課,讓幼兒知道創(chuàng)編表演可以從角色、語言、情節(jié)這幾方面去進行。
小班打噴嚏教案篇十五
1、理解故事內(nèi)容,知道做錯了事只要想辦法補救就會使自己重新快樂起來。
2、初步懂得人的心情變化與表情的關(guān)系。
3、通過閱讀小圖、上下圖的對比觀察,了解故事的情節(jié),通過一組圖片排序,了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展,培養(yǎng)細致觀察和較完整表述能力。
4、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣,激發(fā)閱讀興趣。
1、高興、憤怒、傷心時的灰狼的表情圖。
2、供幼兒做表情圖的空白臉形紙(幼兒人數(shù)的兩倍),油畫棒。
3、掛圖、故事磁帶。
1、產(chǎn)生懸念。
出示表情圖?;依强瓷先ピ趺礃?
他怎么會一會兒高興,一會兒憤怒,一會兒傷心呢?
2、分段欣賞故事。
聽故事第一段。你聽到一件什么事?灰狼的心情是怎么樣的?表情看上去怎么樣?
引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)為灰狼選擇合適的表情圖。
聽到鳥媽媽的歌聲,灰狼的心情是怎樣的'?
根據(jù)故事情節(jié)為灰狼選擇合適的表情圖。
聽故事第二段。當灰狼聽到了小鳥的哭聲,它心里感到怎么樣?它為什么也哭了?傷心的表情是怎樣的?引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)為灰狼選擇合適的表情圖。
聽故事最后部分?;依窍朐鯓訌浹a自己的過失呢?鳥媽媽回來了,灰狼的心情怎么樣了?
請幼兒想像灰狼開心的表情并模仿表現(xiàn)。
3、完整欣賞故事。
完整欣賞故事。
你喜歡這只灰狼嗎?為什么?
灰狼的臉部表情為什么會有那么多變化?
啟發(fā)幼兒理解人的表,,青是隨心情而定的。
4、做表情圖。
出示灰狼的表情圖,看看、講講不同面部表情的不同特征,如笑、哭、憤怒時眼睛、眉毛、嘴巴是怎樣的。
請幼兒說說還知道什么表情。
引導(dǎo)幼兒按自己的意愿制作l一2種表情圖。
小班打噴嚏教案篇十六
1、知道天冷要防感冒,注意保暖。
2、樂意模仿故事中小老鼠的動作。
1、教師出示老鼠圖片,引起幼兒興趣,講述故事。
師:有一天,天很冷,有一只小老鼠在外面跑來跑去,不小心感冒了,直打噴嚏,鼠媽媽說:小老鼠,快去曬太陽吧!太陽曬在小老鼠身上好暖和,它覺得舒服極了!
2、教師出示圖片,根據(jù)圖片內(nèi)容請幼兒模仿小老鼠跑、小老鼠打噴嚏、小老鼠曬太陽的動作。
3、提問:天冷的時候,我們很容易感冒,那我們能怎樣預(yù)防感冒呢?
注意保暖,及時的`增減衣服,多運動,堅持鍛煉身體,多曬太陽等。
4、游戲:模仿小老鼠打噴嚏的動作表演。
小班打噴嚏教案篇十七
本次活動培養(yǎng)幼兒有意識的傾聽。游戲從故事的內(nèi)容出發(fā),讓孩子們通過提問回答的方式開展游戲。在問與答中,孩子們集中精力去傾聽,并進行正確的回答,讓孩子在游戲過程中提升傾聽能力。
1.有意識傾聽同伴的提問,并根據(jù)繪本內(nèi)容進行快速回答;
2.有良好的傾聽習慣,體驗聽說游戲活動的樂趣。
角色大圖片及小圖片、小絲帶若干、封面圖片。
一、播放《奔跑的古古》封面圖片,引起幼兒的回憶。
1.教師依次播放《奔跑的古古》里的動物圖片,引導(dǎo)幼兒回憶并討論“以上的動物分別是在什么地方打的噴嚏?”
2.介紹游戲規(guī)則。
請小朋友選取一張小圖片,扮演圖片上的小動物,其他小朋友提問“我的朋友,你是誰?”選取圖片的小朋友要根據(jù)圖片內(nèi)容回答“我是×××”。其他小朋友接著提問“你在哪里打噴嚏?”選取圖片的幼兒就要根據(jù)繪本中的小動物打噴嚏的地方進行回答“我在xx上打噴嚏”;回答正確就大聲地打一個噴嚏,并得到一個絲帶做的柳絮條;回答錯誤在特定的區(qū)域暫停一次游戲活動。
3.教師與幼兒共同游戲。
三、活動結(jié)束。
小班打噴嚏教案篇十八
1、知道打噴嚏時應(yīng)注意的禮儀。
2、學習有順序地觀察和講述圖片。
1、“生活小絕招”:《打噴嚏嘍》(請參照幼兒用書)。
2、海報紙、筆。
3、紙巾、手帕、口罩。
1、老師表演,盡量夸張地表現(xiàn)出打噴嚏時的錯誤方式,以引起幼兒興趣(不時用手揉鼻子、吸鼻水,對著書打噴嚏等)。引導(dǎo)幼兒討論打噴嚏時有什么地方是應(yīng)該注意的。
--不要對著人、書、食品等等。
--要捂住嘴巴、鼻子,不讓細菌跑出來。
--鼻涕不要吸進去,要嚊出來,擦干凈。
2、幼兒有序地觀看圖片,將正確的方法演示出來。老師準備相關(guān)物品(如衛(wèi)生紙),提醒幼兒打噴嚏時要想到這些方法。
--運用兒歌重點指導(dǎo)正確使用紙巾的.方法:拿張小紙巾,壓在鼻子上,雙手壓一壓,輕輕往下拉,折折再來擦。
3、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自身經(jīng)驗說一說要怎么保護自己的鼻子。
幼兒打噴嚏時要及時提醒注意禮儀,不能重復(fù)壞習慣。
和幼兒說說感冒時照顧自己的辦法,鼓勵幼兒平時多喝水,多吃水果,多運動,養(yǎng)成鼻子保健好習慣。
小班打噴嚏教案篇十九
學著通過看小豬的表情看看講講圖片上的事情,在此基礎(chǔ)上初步聽懂老師講的故事《打噴嚏》。
材料準備——圖片《打噴嚏》。
經(jīng)驗準備——喜歡看圖片、喜歡聽老師講故事。
1.出示圖片,觀察小豬——“小豬怎么了?”
2.“你從什么地方看出小豬哭了?”
幫助幼兒從小豬的表情上看出小豬的心情。
1·小豬的眼睛——閉著,還流出眼淚表示在哭。
2·小豬的嘴巴——咧著大大的。
3·小豬的'鼻子——哭得都流出鼻涕。
4·幫助幼兒小結(jié)小豬的表情。
1·教師完整講故事一次?!肮适吕镉姓l?”
2·學著講講說說小豬媽媽的話:“小豬,你發(fā)燒了??焯上聛硇菹伞?/p>
3·再次邊看圖片邊講故事一次。
小班打噴嚏教案篇二十
2.嘗試使用多種方法演奏,并能在演奏過程中控制自己的演奏力度,與整個音樂相協(xié)調(diào)。
3、能積極與同伴進行配合,感受集體演奏的快樂。
(一)、初步欣賞音樂。
1、出示老鼠頭像。
t:看,這是誰?今天老師帶來了一段有趣的音樂,講的就是關(guān)于這只小老鼠的故事,我們一起來聽一聽。
2、t:你聽了這段音樂想到小老鼠會發(fā)生什么事呢?(幼兒猜測)。
3、恩,這段音樂講了小老鼠這么一個故事。(師講述故事)。
t:故事里小老鼠做了什么事情呀?(出示腳印、打噴嚏,太陽的小圖片)小老鼠是怎么走路、打噴嚏、曬太陽的?(學動作)。
(二)、出示圖譜,掌握音樂的節(jié)奏。
t:我們一起來找找音樂中小老鼠走路、打噴嚏,曬太陽的地方?
1、模仿老鼠動作。
t:我們一起來學學小老鼠的樣子。
2、用身體動作來打節(jié)奏。
t:這次我們坐在小椅子上,把小手指豎起來表演故事中的小老鼠。
3、注意演奏的力度,(強弱)。
t:小老鼠生病了走路力氣也沒有,應(yīng)該用怎樣的聲音拍?打噴嚏呢?
4、拍手打節(jié)奏。
(三)、出示樂器,根據(jù)樂器的'特色進行分組演奏。
1、t:小樂器能發(fā)出各種不同的聲音,你覺得什么樂器的聲音像小老鼠走路、打噴嚏、曬太陽的感覺?一起聽著音樂來演奏。
2、交換樂器演奏。
3、請一幼做指揮。
4、了解音樂結(jié)構(gòu)(a-b-a)。
(四)、結(jié)束:我們還可以嘗試其他打擊樂器,讓它們也發(fā)出各種不同的聲音。
小班打噴嚏教案篇二十一
活動目標:
1、理解兒歌內(nèi)容,知道對著別人打噴嚏是一件不衛(wèi)生、不禮貌的事情。
3、初步了解健康的小常識。
4、初步了解預(yù)防疾病的方法。
5、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護意識。
課件;餐巾紙、手帕等。
一、播放課件,引起興趣。
師:今天,我們請來了許多動物朋友,看看他們是誰?請跟他們打個招呼吧!
過渡:小狗、河馬,還有象說,小朋友們你們真有禮貌。
二、分段引出,理解兒歌。
1、小狗在干什么?它的朋友可能會是誰呢?
2、可是小狗鼻子癢癢的,發(fā)生了一件什么事呢?
(追問:小狗是怎么打噴嚏的?小鴨、小雞怎么啦?為什么被嚇跑了?)。
小結(jié):小跪噴嚏,對著朋友“阿嚏”,小雞、小鴨嚇跑,因為噴嚏里有口水,很臟……。
1、河馬生活在哪里?它的朋友可能會是誰呢?
2、可是河馬鼻子癢癢的,發(fā)生了一件什么事呢?
(追問:河馬是怎么打噴嚏的?烏龜、小魚為什么被嚇跑了?)。
1、象的朋友可能會是誰呢?為什么?
2、象的鼻子也癢癢的,它是怎么打噴嚏的?山羊、小馬為啥被嚇跑?
1、寶寶的鼻子也癢癢的,寶寶應(yīng)該怎樣打噴嚏?(引導(dǎo)捂鼻和嘴、輕聲)。
2、寶寶為啥要捂住鼻和嘴呢?
小結(jié):寶寶打噴嚏,捂住鼻和嘴“阿-嚏”,聲音輕輕,家夸。
(五)完整聽賞兒歌。
剛才老師把小動物和寶寶打噴嚏的事編成了一首兒歌,兒歌的名字叫《打噴嚏》。
小結(jié)與過渡:我們要學兒歌中的誰?是呀寶寶打噴嚏,捂住鼻和嘴“阿-嚏”,聲音輕輕,朋友夸。朋友會夸我們什么呢?那我們一起來做一個講衛(wèi)生、有禮貌的好寶寶吧!
三、操作運用,掌握方法。
請幼兒取手帕或餐巾紙,邊聽兒歌(最后一句),邊學做捂鼻的動作。教師觀察與糾正捂鼻姿勢。
小結(jié):剛才,我們學會了一樣很有用的本領(lǐng),以后碰到要打噴嚏的`時候要學著使用哦!
小跪噴嚏,對準朋友“阿嚏”,小雞、小鴨嚇跑了。
河馬打噴嚏,張嘴巴“阿嚏”,烏龜、小魚嚇跑了。
象打噴嚏,伸長鼻子“阿嚏”,山羊、小馬嚇跑了。
寶寶打噴嚏,捂住鼻和嘴“阿嚏”,聲音輕輕,家夸。
通過活動不僅知道打噴嚏的時候鼻涕、唾沫到處亂飛,細菌也跟著鼻涕和唾沫飛出來了,會傳染給別人很不衛(wèi)生,還讓幼兒學會了兒歌。幼兒也都知道了正確的打噴嚏的方法,預(yù)設(shè)目標基本達成。當然,衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的,需要我們隨時隨地的提醒,以督促幼兒養(yǎng)成良好的習慣。
小班打噴嚏教案篇二十二
1、通過小組間的討論初步知道一些有關(guān)生態(tài)平衡的最粗淺的知識,萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識,培養(yǎng)幼兒在小組中積極討論的熱情與習慣。
2、鼓勵幼兒發(fā)散性思維,分組討論后每一位成員都嘗試用語言清楚的表達自己的想法,培養(yǎng)幼兒在小組中找到自己的觀點。
3、引導(dǎo)幼兒學會傾聽積極開展小組間交流,進一步喜歡小組間有目的的交流。
1、畫有森林場景的屏風式背景一幅,背景分三塊可以逐漸拉開展示。
2、竹編籠子一只,門為活動式可拉開,籠子里掛一只可以活動的狼。
3、音樂有狼的聲音、森林音樂。
4、∏該不該救》的課件。
5、動物胸卡。
一、感受情境,引起興趣。
師:今天,老師把小朋友分成四個小組,討論一個問題。
師:聽!森林里傳出來好聽的音樂!
(一會開始有救命的聲音,幼兒隨音樂欣賞優(yōu)美的音樂欣賞,開始有救命的聲音,幼兒停下來,教師引導(dǎo)幼兒靜下來,仔細聽是什么聲音)。
二、提出問題,小組內(nèi)自由發(fā)言,再選出代表說出本小組的意見。
師:小朋友原來是狼被吊在樹上,正在叫救命呢?我們要不要救他呀?下面每一個小組的小組長和同伴商量一下,然后把你們組的意見告訴家。
幼:。
1、我們一組認為:不要救,它有尖尖的牙齒,尖尖的爪子,會吃小動物;。
3、我們?nèi)M認為:不要救它,因為老狼專動壞心眼,要吃掉小兔子、羊)。
4、我們四組認為:應(yīng)該救的,他也是稀有動物,我們也要保護他的。
三、問題的中間部分。
師:小朋友們仔細聽一下第四組的想法好嗎?(要求幼兒注意聽,他認為要救灰狼,很特別,仔細聽一聽。)。
幼:
1、我認為:可以救灰狼(因為現(xiàn)在狼已經(jīng)被吊在樹上肯定很后悔,心里一定在想,以后我再也不欺負小動物了!以后,如果我在森林里遇到困難,說不定狼還會回來我呢,狼知道報恩的)。
2、我認為要救狼,因為可以讓他參加雜技表演。
3、我也想就狼。因為狼會救人的,狼在森林里撿到一個女孩,還喂她奶呢!就是那個叫狼孩的,對吧。
4、我覺得殺了狼很可憐,還救救它吧,我要環(huán)保就用該救它。
四、問題告一段落。
師:有的小朋友認為要殺狼,而且有殺狼的理由;有的小朋友認為不要殺他,也有它的.理由。這樣吧,認為、應(yīng)該救狼的小朋友舉手(認為要救的小朋友舉手)認為不要救灰狼的舉手(認為不救的舉手),那我們少數(shù)服從多數(shù),我們來討論不救老狼(把灰鐳進去)灰狼被關(guān)進籠子的消息越傳越遠,森林里的小動物兔媽媽知道了,它們拍手說“太好了太好了。這下我們的敵人越來越少了,以后,我們可以生好多好多的小兔寶寶,小兔寶寶長也可以生好多地小兔寶寶,以后地球上就是我們兔子的天地了。
師:小朋友,仔細聽現(xiàn)在我們來小組討論:地球上到處是兔子,好不好?
幼:
1、我認為地球上都是小兔子太好了,因為我們劉老師就是屬兔子的,這樣我可以帶幾只自小兔子回家,劉老師教我學本領(lǐng),我教小兔子學本領(lǐng),很好呀。
2、我也認為好,因為兔子白白的毛,很可愛,我喜歡兔子的毛可以做漂亮的衣服。
3、我認為地球上都是兔子不好。菜場的菜都被兔子吃掉了,我們吃什么。
五、現(xiàn)在有好多的小朋友想法和家不同了。
現(xiàn)在又有兩種看法,都有各自理由。
不管怎么樣灰狼吃兔子是事實,可能灰狼吃兔子也有自己的理由,下面我們來看課件:(誰都不救灰狼,蜘蛛博士找到男孩、女孩,請他們?nèi)ゾ突依??;依强蓱z的叫聲嚇跑了小男孩。蜘蛛說:“不要怕,灰狼不吃人,是童話,寓言故事中把灰狼描寫的很可怕”。狼聽后告訴孩子們:我已經(jīng)五天沒有抓到野兔了,餓極了。孩子們說:你真壞,兔子沒有傷害你?灰狼無奈的說:
蜘蛛博士說:我們是不過是一群微不足道的小動物,人類才可怕呢,他們不斷的殺害我們就像這只狼。森林里的動物都是人類的朋友,我們需要愛的滋潤。)。
六、小組間深入討論。
師:聽了之后小朋友有什么,有沒有新的想法?
幼:
3、我們?nèi)祟愐渤匀忸?,不然會缺少營養(yǎng)的。
七、利用兒歌,幼兒分組組織游戲。
森林,真奇妙,動物植物真正多。
你我他都不能少,誰強誰弱比比看,今天我能抓住誰。
每組選一個小朋友說兒歌,聽完兒歌小朋友邊追逐,邊看清自己所要抓的動物在那里,并想辦法抓住他?;ハ鄼z查是否抓對。
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