拒絕低頭人生范文(20篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-04 10:42:12
拒絕低頭人生范文(20篇)
時(shí)間:2023-12-04 10:42:12     小編:碧墨

總結(jié)是一種對(duì)自己進(jìn)行成長(zhǎng)評(píng)價(jià)的方式。怎樣提高閱讀水平是每個(gè)閱讀愛(ài)好者都關(guān)心的問(wèn)題,下面我來(lái)分享一些提高閱讀能力的方法。以下是一些值得參考的總結(jié)范文,希望對(duì)大家有所幫助。

拒絕低頭人生篇一

親愛(ài)的同學(xué)們:

大家好!隨著數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展,手機(jī)在我們生活中已不可或缺。但是我們也不得不承認(rèn)手機(jī)在給我們提供巨大便利的.同時(shí)也帶來(lái)了日益嚴(yán)重的問(wèn)題:部分大學(xué)生沉迷于手機(jī),如今的課堂已漸漸沒(méi)有了瑯瑯的讀書(shū)聲,筆尖摩挲紙面的沙沙聲,師生互動(dòng)的討論聲,越來(lái)越像老師的獨(dú)角戲。取而代之的是短信、微博、微信、qq、手機(jī)游戲怎么讓大學(xué)生回歸課堂,告別對(duì)手機(jī)依賴成為我們關(guān)心的問(wèn)題。

為促進(jìn)我院學(xué)風(fēng)文明建設(shè),提高教學(xué)質(zhì)量,我們向全院同學(xué)倡議:上課時(shí)將手機(jī)調(diào)成靜音模式并上交至收納處統(tǒng)一保管,下課后再取回手機(jī)。自覺(jué)維護(hù)課堂秩序、專(zhuān)心聽(tīng)好每一堂課、記好每一次筆記,以專(zhuān)注、專(zhuān)心、專(zhuān)一的態(tài)度走入課堂,以求知、尊重、渴望的思想面對(duì)知識(shí)。放下手機(jī),再追隨前輩思想的深度,屏蔽網(wǎng)上粗俗淺薄的段子;放下手機(jī),感受課堂上老師同學(xué)們分享知識(shí)的快樂(lè),放棄網(wǎng)上虛無(wú)縹緲的友誼。大學(xué)不能讓手機(jī)馳騁課堂,若每位同學(xué)都能自覺(jué)上交手機(jī)、專(zhuān)心學(xué)習(xí),那就不再有“qq、微信、短信聲,聲聲入耳”的情況存在,而是回歸“家事、國(guó)事、天下事,事事關(guān)心”的拼搏狀態(tài),體現(xiàn)我們財(cái)大學(xué)子斗志昂揚(yáng)的青春風(fēng)采!

親愛(ài)的同學(xué)們,讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧,從我做起,從現(xiàn)在做起,從每一節(jié)課做起,讓我們帶著一顆求知、進(jìn)取的心走進(jìn)課堂,勿讓手機(jī)干擾我們的思緒,還課堂以寧?kù)o,拒絕“低頭族”,讓手機(jī)休息一會(huì)吧!

倡議人:xxx

時(shí)間:xxxx年xx月xx日

拒絕低頭人生篇二

屈服于生活就像一個(gè)令人困惑的問(wèn)題。也許在我們度過(guò)一生之后,我們無(wú)法理解生命的奧秘。尊嚴(yán)是決定我們生活是充滿活力還是未知的關(guān)鍵因素。法國(guó)偉大的思想家盧梭說(shuō)過(guò):每個(gè)正直的人都應(yīng)該維護(hù)自己的尊嚴(yán)。不僅如此,在我們的生活中,我們應(yīng)該意識(shí)到我們也有尊嚴(yán)。在生活中,我們隨處可見(jiàn)一些年富力強(qiáng)的年輕人跪在地上向路人乞討。我們可以看到一些人游手好閑,在自己面前擺好碗,整天坐著,以乞討為工作。我們也可以看到人們?yōu)榱粟A得人們的同情而假裝成殘疾人。每次我看到它們,我的心都會(huì)蕩漾。我不明白他們?yōu)槭裁匆畔伦饑?yán),向自己的生活低頭,靠別人的憐憫生活。

我甚至不明白為什么他們想要?jiǎng)e人踐踏他們的尊嚴(yán)并放棄自己。即使有一些難以啟齒的事情,我也不認(rèn)為我必須依靠別人的慈善來(lái)生存?相反,在我們的生活中有許多人值得我們欽佩:雖然是殘疾人,但他們靠自己的才能謀生;靠撿廢品為生的老年人;盡管生活艱難,人們?nèi)匀粵](méi)有放棄他們的夢(mèng)想。這些人都出身卑微,但他們知道無(wú)論如何,人們不能放下尊嚴(yán)或放棄生命。他們必須挺起胸膛,仰望成為人類(lèi)。他們是可敬的,至少對(duì)那些靠乞討為生的人來(lái)說(shuō)是如此。正如盧梭所說(shuō),他們可以維護(hù)自己的尊嚴(yán),他們是正直的。

石油巨頭哈默曾經(jīng)是一個(gè)無(wú)名小卒,年輕時(shí)就逃離了人世,但正是哈默的自尊、自愛(ài)和自我完善為他贏得了世界聞名的石油巨頭的稱號(hào)。許多偉人都曾沮喪過(guò),窮困潦倒過(guò),但他們沒(méi)有放棄自己的尊嚴(yán),也沒(méi)有選擇低頭面對(duì)生活。相反,他們用生命捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán),用事實(shí)證明自己的`高度。最后,他們到達(dá)了世界的頂峰。男人的膝蓋上有金子,不僅僅是男人。每個(gè)人的膝蓋上都應(yīng)該有黃金。如果他們不能維護(hù)自己的尊嚴(yán),就等于讓人們踐踏自己,侮辱自己。在這個(gè)世界上,人們應(yīng)該有尊嚴(yán),保持尊嚴(yán),尊重尊嚴(yán)。只有這樣,我們才能不辜負(fù)人字的決定。我們每個(gè)人都不應(yīng)該有低頭的生活,而應(yīng)該抬頭看人生,用自己的努力讓別人看到不同的自己!

拒絕低頭人生篇三

親愛(ài)的同學(xué)們:

世界上最遙遠(yuǎn)的距離,莫過(guò)于我們坐在一起,你卻在“刷屏”?!暗皖^族”日漸壯大,信息時(shí)代的無(wú)禮與冷漠正在蔓延。

地鐵上、飯館里,乘電梯、過(guò)馬路,生活的每一個(gè)縫隙都被手機(jī)填滿。朋友聚餐、家人團(tuán)聚,“低頭族”依舊忙著看微博、聊微信、玩游戲,即使別人試圖與他們交談,他們也仍舊我行我素,不予理睬?!暗皖^族”的隊(duì)伍正在壯大,從年輕人到中老年人,甚至孩子也在加入。

新媒體的介入使生活發(fā)生翻天覆地的變化,我們?cè)撊绾螒?yīng)對(duì)新媒體帶來(lái)的新問(wèn)題新危機(jī)成為了當(dāng)下至關(guān)重要的事。

為營(yíng)建良好的社會(huì)風(fēng)氣,營(yíng)造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍,在此我們鄭重向各位同學(xué)提出倡議:

1養(yǎng)成良好習(xí)慣,合理使用手機(jī)。要懂得度,把握度,實(shí)現(xiàn)度,從而達(dá)到新媒體功能揚(yáng)長(zhǎng)避短的目標(biāo)。

2捍衛(wèi)我們的健康,守衛(wèi)道德法律的底線。拒絕長(zhǎng)時(shí)間沉溺于新的媒介終端而不給予高度的理性控制,拒絕發(fā)生道德淡化、法律淡化的心理錯(cuò)覺(jué)。

3努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),提升自己,做一個(gè)有內(nèi)涵有素養(yǎng)的新世紀(jì)青年。

請(qǐng)?zhí)鹈髅牡碾p眼,陽(yáng)光穿過(guò)睫毛,照入碧波般的眼底,生活如此多嬌。未來(lái)不在腳下,世界也不在那幾寸屏幕之中。抬起頭,迎著秋風(fēng),去迎接這個(gè)世界的懷抱。

倡議人:xxx。

時(shí)間:xxxx年xx月xx日。

拒絕低頭人生篇四

親愛(ài)的同學(xué)們:

大家好!隨著數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展,手機(jī)在我們生活中已不可或缺。但是我們也不得不承認(rèn)手機(jī)在給我們提供巨大便利的同時(shí)也帶來(lái)了日益嚴(yán)重的問(wèn)題:部分大學(xué)生沉迷于手機(jī),如今的課堂已漸漸沒(méi)有了瑯瑯的讀書(shū)聲,筆尖摩挲紙面的沙沙聲,師生互動(dòng)的討論聲,越來(lái)越像老師的獨(dú)角戲。取而代之的是短信、微博、微信、qq、手機(jī)游戲怎么讓大學(xué)生回歸課堂,告別對(duì)手機(jī)依賴成為我們關(guān)心的問(wèn)題。

為促進(jìn)我院學(xué)風(fēng)文明建設(shè),提高教學(xué)質(zhì)量,我們向全院同學(xué)倡議:上課時(shí)將手機(jī)調(diào)成靜音模式并上交至收納處統(tǒng)一保管,下課后再取回手機(jī)。自覺(jué)維護(hù)課堂秩序、專(zhuān)心聽(tīng)好每一堂課、記好每一次筆記,以專(zhuān)注、專(zhuān)心、專(zhuān)一的態(tài)度走入課堂,以求知、尊重、渴望的思想面對(duì)知識(shí)。放下手機(jī),再追隨前輩思想的深度,屏蔽網(wǎng)上粗俗淺薄的段子;放下手機(jī),感受課堂上老師同學(xué)們分享知識(shí)的快樂(lè),放棄網(wǎng)上虛無(wú)縹緲的友誼。大學(xué)不能讓手機(jī)馳騁課堂,若每位同學(xué)都能自覺(jué)上交手機(jī)、專(zhuān)心學(xué)習(xí),那就不再有“qq、微信、短信聲,聲聲入耳”的情況存在,而是回歸“家事、國(guó)事、天下事,事事關(guān)心”的拼搏狀態(tài),體現(xiàn)我們財(cái)大學(xué)子斗志昂揚(yáng)的青春風(fēng)采!

親愛(ài)的同學(xué)們,讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧,從我做起,從現(xiàn)在做起,從每一節(jié)課做起,讓我們帶著一顆求知、進(jìn)取的心走進(jìn)課堂,勿讓手機(jī)干擾我們的思緒,還課堂以寧?kù)o,拒絕“低頭族”,讓手機(jī)休息一會(huì)吧!

金融學(xué)院團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)。

拒絕低頭人生篇五

親愛(ài)的小伙伴們:

當(dāng)下,手機(jī)的使用已占據(jù)了我們大學(xué)生大部分的時(shí)間,人群中特別是大學(xué)生中出現(xiàn)了大量的手機(jī)低頭族。大學(xué)生上課玩手機(jī),吃飯玩手機(jī),睡前看手機(jī)等現(xiàn)象日趨嚴(yán)重,青春的大好年華在低頭和指間慢慢流逝。為此,沈陽(yáng)理工大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院團(tuán)委、學(xué)生會(huì)聯(lián)合向全校同學(xué)發(fā)出如下倡議:

1.專(zhuān)注,打造“無(wú)手機(jī)”課堂。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是高校永恒的追求,更是大學(xué)生學(xué)業(yè)有成的重要保證。讓我們?cè)谏险n時(shí)果斷關(guān)機(jī),聚精會(huì)神的聽(tīng)講、如饑似渴的求知,堅(jiān)守內(nèi)心對(duì)學(xué)業(yè)的崇敬,抵制五光十色的誘惑,還課堂一方寧?kù)o。

2.交流,虛擬和現(xiàn)實(shí)理性劃分?!笆澜缟献钸b遠(yuǎn)的距離不是生與死,而是我在你身邊,你卻在刷屏?!蔽覀兿M@句玩笑話不要成為現(xiàn)實(shí)。

3.閱讀,走進(jìn)圖書(shū)館改變?nèi)松?。網(wǎng)上快餐式的瀏覽永遠(yuǎn)代替不了閱讀書(shū)籍對(duì)人的性情陶冶和成長(zhǎng)進(jìn)步的作用,想成為一個(gè)有魅力有氣場(chǎng)的大學(xué)生嗎?那么,讓我們從今天起抬起頭來(lái),放下手機(jī),走進(jìn)圖書(shū)館,品味書(shū)香。

4.文體公益,健康幸福生活一輩子。把腳步從宿舍樓邁出去,從校園邁出去,少一些宅男宅女,多一些活力活氣,少一些手機(jī)游戲,多一些籃羽乒足,少一些網(wǎng)上購(gòu)物,多一些文藝活動(dòng),少一些浮躁驕奢,多一些扶貧助困,依靠扎扎實(shí)實(shí)的實(shí)踐,把自己的意志品質(zhì)磨礪、素質(zhì)能力練硬、身體健康保障。

5.榜樣,發(fā)揮模范作用,引領(lǐng)清新風(fēng)氣。學(xué)生黨員和學(xué)生干部應(yīng)率先垂范,以身作則、自覺(jué)發(fā)揮學(xué)生骨干的榜樣示范作用。

同學(xué)們,讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧,從自己做起,從身邊做起,善用手機(jī),擺脫對(duì)手機(jī)的依賴,讓我們“告別手機(jī)控,拒做低頭族”,抬起頭來(lái),放下手機(jī),呼吸新鮮空氣,積極面對(duì)學(xué)習(xí),微笑與人交往,體驗(yàn)美好大學(xué)生活。

倡議人:xxx。

時(shí)間:20xx年x月x日。

拒絕低頭人生篇六

祿位尊盛,守以卑者,貴。

——題記。

低頭,是一個(gè)再簡(jiǎn)單不過(guò)的動(dòng)作,人們很少注意到這個(gè)細(xì)節(jié),然而低頭可以使一個(gè)人改變觀念,甚至改變一個(gè)人的命運(yùn),正所謂“浪子低頭金不換?!?/p>

唐太宗有一次想要修建一座宮殿,諫臣魏征堅(jiān)決反對(duì),由于言辭過(guò)于犀利,唐太宗回到后宮對(duì)皇后說(shuō):“我要?dú)⒘诉@個(gè)鄉(xiāng)巴佬。”可皇后卻向皇上賀喜,唐太宗迷惑不解,皇后便說(shuō):“那魏征能大膽向皇上進(jìn)諫,則證明他認(rèn)為遇到了明君?!碧铺诘皖^沉思了一番,大徹大悟,它不僅沒(méi)有殺魏征,反而重賞了魏征。正因?yàn)樘铺诳系皖^,虛心納諫,才有他后來(lái)的“貞觀之治”。

無(wú)論你是凡夫庸子,還是社會(huì)名流都有犯錯(cuò)的時(shí)候,但只要肯低頭,肯認(rèn)錯(cuò),都有改過(guò)自新的機(jī)會(huì);但不低頭,不認(rèn)錯(cuò),可能會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重的后果。

不低頭,有時(shí)也是一種驕傲自滿的心理。記得我上小學(xué)的時(shí)候,我們班上有個(gè)男生,每天都騎自行車(chē)上學(xué),而且騎車(chē)的技術(shù)也還不錯(cuò),但是,大家越是贊賞他騎車(chē)的技術(shù),他越驕傲,甚至挑戰(zhàn)高難度動(dòng)作,以顯示他高超的技術(shù)。但好景不長(zhǎng),在一天放學(xué)回家的路上,他松雙手騎車(chē),出了車(chē)禍,最后還骨折受傷。

其實(shí),這樣的例子在我們?nèi)粘I钪羞€有很多,大多是人們的自滿所造成的。

低頭,并不代表屈服,它不是認(rèn)輸?shù)拇~??梢哉f(shuō),低頭,是你做事前的深思;是你失敗后的回顧;是你犯錯(cuò)后的懺悔;更是每個(gè)人都應(yīng)具有的謙卑品質(zhì)。

每個(gè)人都有自己的人生準(zhǔn)則,學(xué)會(huì)低頭就是一種,當(dāng)你學(xué)會(huì)了低頭,你就能感悟出人生的真諦。

拒絕低頭人生篇七

今天,我偶然在電腦上看了一個(gè)叫做《低頭人生》的短片。它講述的是不同的人沉迷于手機(jī)世界,不能很好地與人交流,做好工作,而導(dǎo)致整個(gè)星球爆炸的故事。這個(gè)短片雖然幽默,但是它給了我很大的啟發(fā)。

《低頭人生》中沉溺于手機(jī)的人有救死扶傷的醫(yī)生;有勇敢救人的消防員,甚至還有兢兢業(yè)業(yè)的科學(xué)家……他們都沒(méi)有專(zhuān)心做自己的工作,而是成為手機(jī)的奴隸,本應(yīng)是高尚的職業(yè),卻成為謀害人命的儈子手……想象一下:一個(gè)世界,如果大家都不交流,不安心工作,而只是留戀在虛擬的世界中,那么整個(gè)世界將變得多么冷漠,多么無(wú)情。

你會(huì)發(fā)現(xiàn),身邊的人也漸漸開(kāi)始變成手機(jī)的奴隸。前幾天報(bào)紙上報(bào)道了一件新聞:一名出租車(chē)司機(jī)在車(chē)上有乘客的情況下,還在用手機(jī)發(fā)短信,打電話。結(jié)果一時(shí)疏忽,撞到許多路邊的行人,造成多人受傷,連車(chē)上的乘客也不例外。我很難過(guò),如果這名司機(jī)能分清場(chǎng)合使用手機(jī),專(zhuān)心工作,這樣的事情就不會(huì)發(fā)生。

我多么希望大家都能忠于職守,安心做好自己的工作,多些彼此之間的交流。在繁忙的工作、學(xué)習(xí)中,適當(dāng)?shù)厥褂檬謾C(jī)放松。不再像《低頭人生》中的那些人一樣,不再被手機(jī)吸引;也不再發(fā)生悲劇。

拒絕低頭人生篇八

親愛(ài)的同學(xué)們:

科學(xué)技術(shù)日新月異,當(dāng)手機(jī)從一種奢侈品變?yōu)槿藗內(nèi)粘I钪械钠胀üぞ叩臅r(shí)候,已經(jīng)越來(lái)越成為你我生活中的一部分,而手機(jī)的智能化也讓手機(jī)這一原本只是通訊工具的載體變?yōu)閵蕵?lè)消遣的工具。它就像是一把鋒利的雙刃劍,在帶給我們便利和喜悅的同時(shí),也給我們的成長(zhǎng)帶來(lái)了許多煩惱。

如今的課堂已漸漸沒(méi)有了瑯瑯的讀書(shū)聲,消失了筆尖摩挲紙面的沙沙聲,不見(jiàn)了師生互動(dòng)的討論聲。取而代之的是電話鈴聲、短信、微博、微信、qq、手機(jī)游戲等……讓我們的精神倦怠,心里牽掛,沉迷其中。此起彼伏的聲音讓我們神游四海,心不在焉;讓上課認(rèn)真聽(tīng)講的同學(xué)備受干擾,無(wú)法聚精會(huì)神;讓辛勤授課的老師深受影響,讓豐富的課堂內(nèi)容悄然消逝。

為進(jìn)一步凈化校園課堂環(huán)境,校團(tuán)委特向全體同學(xué)發(fā)出以下倡議:

一、上課前請(qǐng)自覺(jué)關(guān)閉手機(jī)或?qū)⑹謾C(jī)調(diào)為靜音。專(zhuān)心致志聽(tīng)課,提高課堂學(xué)習(xí)效率,遵守課堂紀(jì)律,不影響他人學(xué)習(xí),維持良好的課堂秩序。

二、課堂上,同學(xué)們應(yīng)該相互監(jiān)督,認(rèn)真學(xué)習(xí),緊隨教師授課內(nèi)容,提高自己的聽(tīng)課質(zhì)量,活躍課堂氣氛。讓我們的課堂變成真正知識(shí)的海洋。

三、養(yǎng)成合理使用手機(jī)的良好習(xí)慣,做到以學(xué)習(xí)為主,娛樂(lè)為輔,以理智的態(tài)度對(duì)待手機(jī)。不沉迷于手機(jī)聊天、手機(jī)游戲等,堅(jiān)決抵制不良信息的`干擾和誘惑。同時(shí)對(duì)迷戀手機(jī)的同學(xué)進(jìn)行勸阻,同學(xué)之間互相督促,共同提高。

四、校團(tuán)委、校學(xué)生會(huì)、各系(分院)、各班學(xué)生干部應(yīng)率先垂范,以身作則,自覺(jué)接受老師和同學(xué)的監(jiān)督,帶頭上課關(guān)閉手機(jī)或者不使用手機(jī),積極配合老師的教學(xué)活動(dòng)。

同學(xué)們,我們正年輕,風(fēng)華正茂,我們充滿朝氣,我們積極進(jìn)取。為了自己的理想與未來(lái),讓我們行動(dòng)起來(lái),從我做起,從現(xiàn)在做起,讓手機(jī)休息,讓課堂回歸。這樣,我們才能在知識(shí)的海洋里中流擊水、浪遏飛舟!

倡議人:xxx

時(shí)間:20xx年x月x日

拒絕低頭人生篇九

朋友們:

隨著強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)功能的發(fā)展,手機(jī)已完全滲入了我們的校園生活,宿舍、自習(xí)室、食堂、課堂甚至是校園道路旁,隨處可見(jiàn)的是“低頭一族”,上課不帶課本必帶充電寶,每隔幾分鐘就刷刷微博、微信、朋友圈似乎成為大學(xué)生的常規(guī)動(dòng)作,“世界上最遠(yuǎn)的距離是我和你在一起,你卻在低頭看手機(jī)”已成為真實(shí)反映大學(xué)課堂上師生關(guān)系最無(wú)奈的一句話。

為了減輕同學(xué)們對(duì)手機(jī)的依賴,加強(qiáng)同學(xué)及師生之間面對(duì)面的交流,營(yíng)造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍,形成優(yōu)良的班風(fēng)學(xué)風(fēng),南京交院發(fā)出了拒做課堂“低頭族”的倡議,并于20xx年10月8日在致遠(yuǎn)樓舉行了“拒絕課堂低頭族,讓手機(jī)休息一會(huì)”的簽名活動(dòng)。學(xué)院數(shù)百名同學(xué)踴躍響應(yīng),紛紛在橫幅上簽上自己的名字,表達(dá)自己遠(yuǎn)離手機(jī),回歸課堂的決心。為切實(shí)維護(hù)活動(dòng)的成果,學(xué)院將“拒做課堂低頭族”特色活動(dòng),納入學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)方案,并為每班配發(fā)了手機(jī)收納袋,號(hào)召全院同學(xué)上課前,按照學(xué)號(hào)和姓名自覺(jué)將手機(jī)放入班級(jí)手機(jī)收納袋——手機(jī)“安全島”,在全院內(nèi)開(kāi)始試行。接下來(lái),根據(jù)試行情況,學(xué)院還將對(duì)手機(jī)收納制度進(jìn)一步完善,切實(shí)使學(xué)生擺脫手機(jī)依賴,從手機(jī)中回歸課堂。

遠(yuǎn)離手機(jī)干擾,共創(chuàng)和諧校園。希望通過(guò)大家的共同努力,不要讓手機(jī)“”我們的生活,“抬起頭”讓交流沒(méi)有距離感和疏離感,讓學(xué)習(xí)變得更加心無(wú)旁騖,讓我們的生活更加自然真實(shí)。

倡議人:xxx。

時(shí)間:20xx年x月x日。

拒絕低頭人生篇十

親愛(ài)的小伙伴們:

當(dāng)下,手機(jī)已占據(jù)了我們大學(xué)生大部分的時(shí)間,相當(dāng)一部分同學(xué)對(duì)手機(jī)投入了過(guò)多精力,從而無(wú)法專(zhuān)注于課堂學(xué)習(xí)。這種現(xiàn)象不僅降低了自身的學(xué)習(xí)效率,也對(duì)周?chē)瑢W(xué)造成了不良影響,同時(shí)阻礙了老師的正常授課進(jìn)程。這既是對(duì)老師的不尊重,也是對(duì)知識(shí)和文明課堂的不尊重。

為促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè),營(yíng)造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍,維持良好的課堂教學(xué)秩序,我們積極開(kāi)展“無(wú)手機(jī)課堂活動(dòng)”,并向各位同學(xué)發(fā)出倡議:

1、消除課堂陋習(xí),提高學(xué)習(xí)效率。上課、自習(xí)時(shí)自覺(jué)關(guān)閉手機(jī)或不帶手機(jī),同學(xué)之間相互督促,把寧?kù)o還給課堂。

絡(luò)、走出宿舍、走向操場(chǎng),不當(dāng)“低頭族”。

3、做好平時(shí)課程的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)工作,跟著老師的進(jìn)度和教學(xué)步伐,認(rèn)真完成老師布置的課程作業(yè)和任務(wù)。

4、發(fā)揮榜樣作用,引領(lǐng)清新風(fēng)氣。

員、學(xué)生會(huì)成員、班干部應(yīng)率先垂范,以身作則、自覺(jué)發(fā)揮學(xué)生骨干的榜樣示范作用,積極配合老師的每一項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。

學(xué)習(xí)是我們學(xué)生的首要任務(wù),我們要踐行好“惟平惟準(zhǔn),近知近仁”的校訓(xùn)。讓我們行動(dòng)起來(lái),從我做起,從現(xiàn)在做起,讓手機(jī)休息,讓課堂回歸“無(wú)手機(jī)”!

倡議人:

日期:

拒絕低頭人生篇十一

xxxx:。

大家好,我是xxx。

文學(xué)院……專(zhuān)業(yè),很榮幸今天為大家做一次演講!

今天是個(gè)特殊的日子,五四青年節(jié)。

這個(gè)日子想必在座的都了解,20xx年巴黎和會(huì),中國(guó)作為戰(zhàn)勝國(guó)竟被要求簽訂喪權(quán)辱國(guó)的合約,中國(guó)學(xué)生憤怒了,他們高舉愛(ài)國(guó)旗幟,五四運(yùn)動(dòng)由此爆發(fā),五四青年節(jié)不僅是紀(jì)念當(dāng)年這一偉大的創(chuàng)舉,也是用“愛(ài)國(guó)、進(jìn)步、民主、科學(xué)”的五四精神來(lái)激勵(lì)當(dāng)代的青年人。

我今天演講的主題,與愛(ài)國(guó)無(wú)關(guān),卻與我們青年人的生活及精神狀態(tài)息息相關(guān),下面請(qǐng)聽(tīng)我的演說(shuō):

有個(gè)問(wèn)題問(wèn)大家:你每天花多少時(shí)間在看手機(jī)和玩電腦上?可能你并沒(méi)有計(jì)算過(guò),但是我計(jì)算了我的一天24小時(shí),供大家參考。

8小時(shí)睡覺(jué),2小時(shí)吃飯,1小時(shí)走路,1小時(shí)洗漱,1小時(shí)運(yùn)動(dòng),還剩11小時(shí),上課6小時(shí),看書(shū)2小時(shí),剩下3小時(shí)基本都在玩手機(jī)了。

但是你發(fā)現(xiàn)了沒(méi)?上課、吃飯、走路、坐車(chē),基本上很多人都埋著頭玩手機(jī),這樣算下來(lái)玩手機(jī)的時(shí)間超過(guò)5小時(shí)了。

以上只是我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn),在座的你們可以在講座之后,仔細(xì)算算你每天的時(shí)間花費(fèi),看看有多少時(shí)間是在玩手機(jī)的。

何為低頭族?百度百科這樣解釋?zhuān)侵覆徽撛诤螘r(shí)何地,手上都捧著電子產(chǎn)品上網(wǎng)聊天或玩游戲、閱讀和看電影,把自己與社會(huì)隔絕開(kāi)來(lái)的人,尤其以現(xiàn)在的青少年和上班族為主。

坐在將臺(tái)下的你們,以及站在臺(tái)上的我,離不開(kāi)近視眼鏡,也離不開(kāi)手機(jī)。

可是手機(jī)只是通訊交流的輔助工具,千萬(wàn)不要讓它和虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界控制了你的生活。

有調(diào)查顯示,花同樣時(shí)間在手機(jī)上閱讀的人,沒(méi)有用書(shū)本閱讀的人幸福,手機(jī)容易讓人焦躁,豐富的界面容易轉(zhuǎn)移注意力,我們習(xí)慣了晚睡,習(xí)慣了睡前刷刷微博,在朋友圈曬自己的文藝照,這是一個(gè)“自戀”的時(shí)代。

我在《三聯(lián)生活周刊》上看到很多關(guān)于社交網(wǎng)絡(luò)的文章,社交網(wǎng)絡(luò)提供了我們新的天地,阿里巴巴創(chuàng)造的傳奇,便捷的網(wǎng)購(gòu),這些是社交網(wǎng)絡(luò)帶給我們的全新體驗(yàn)。

但是正如《自戀流行病,說(shuō)的就是你》中所說(shuō):“朋友圈是一個(gè)特殊的小劇場(chǎng),所有人互為演員和觀眾。

每一次發(fā)送其實(shí)是一場(chǎng)表演,發(fā)送者就是表演的主角。

然后,等待--點(diǎn)贊?!?/p>

再來(lái)問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題:低頭玩手機(jī)頸椎所承受的重量可達(dá)垂直的3倍?這是真的嗎?有人說(shuō)是真的,有人則反對(duì)。

答案卻是:真的。

央視財(cái)經(jīng)頻道大型互動(dòng)求證節(jié)目《是真的嗎》為我們解答了這個(gè)疑問(wèn):清華大學(xué)力學(xué)專(zhuān)家高老師說(shuō)到,“當(dāng)人體低頭角度達(dá)到60度時(shí),頸椎承受的壓力達(dá)到了2.25千克,使頸椎所承受的壓力達(dá)到了垂直承重的4.5倍”。

醫(yī)生說(shuō),越低頭頸椎的`椎間盤(pán)壓力就會(huì)越大,低頭的時(shí)間越長(zhǎng)、角度越大,椎間盤(pán)和頸椎椎體的受力就會(huì)越大。

那么到了五六十歲的時(shí)候就會(huì)出現(xiàn)骨刺了,骨刺對(duì)神經(jīng)、血管、脊髓都會(huì)產(chǎn)生刺激。

如果工作必須要低頭,就要把看的屏幕或者要看的東西稍微抬高一點(diǎn),盡量使頭低得少一點(diǎn)。

還要控制好時(shí)間,超過(guò)45分鐘,就要起來(lái)做活動(dòng),擴(kuò)胸聳肩,堅(jiān)持下來(lái),頸椎的病變進(jìn)程就會(huì)非常慢。

你有時(shí)會(huì)不會(huì)覺(jué)得不玩手機(jī)就很焦躁,手機(jī)不在身邊就很抓狂?彈出的新網(wǎng)頁(yè)想要忍不住去點(diǎn)一下,這一低頭,不是“最是那一低頭的溫柔,像一朵水蓮花不勝?zèng)鲲L(fēng)的嬌羞”,而是你一抬頭,我看到的你眼神呆滯,面無(wú)表情。

你的低頭,或許就這樣錯(cuò)過(guò)了不經(jīng)意的浪漫;你的低頭,讓我無(wú)法看清你自信的面龐;你的低頭,對(duì)你低頭了,短短5分鐘的演講,我還是看到了忍不住刷微博玩手機(jī)的你。

我的忠告是對(duì)自己的忠告,也是對(duì)大家的期望,何不擺脫手機(jī)的控制?勿讓你的手機(jī)綁架了你,低頭一族,抑或是青年一族。

你有多久沒(méi)和朋友面對(duì)面的聊天開(kāi)玩笑了?你還在為網(wǎng)上一個(gè)不知名的人發(fā)的帖子而激動(dòng)嗎?著名美食評(píng)論家沈宏非在博客中不無(wú)戲謔地寫(xiě)道:

“人心散了,飯也吃不好了……自從上了微博之后,我的拍菜水準(zhǔn)蒸蒸日上,吃菜的興趣則江河日下?!睌?shù)字終端,讓我們漸漸遠(yuǎn)離了食物真正的美味和人與人交流的溫暖。

朋友們要注意了:“珍愛(ài)生命,遠(yuǎn)離手機(jī)控!勿做低頭族!”不要在頸椎疼痛難耐時(shí)后悔莫及,珍惜你的朋友和家人!熱愛(ài)生活,積極進(jìn)取,這就是青年節(jié)我的感想。

謝謝大家!

拒絕低頭人生篇十二

親愛(ài)的小伙伴們:

當(dāng)下,手機(jī)的使用已占據(jù)了我們大學(xué)生大部分的時(shí)間,人群中特別是大學(xué)生中出現(xiàn)了大量的手機(jī)低頭族。大學(xué)生上課玩手機(jī),吃飯玩手機(jī),睡前看手機(jī)等現(xiàn)象日趨嚴(yán)重,青春的大好年華在低頭和指間慢慢流逝。為此,沈陽(yáng)理工大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院團(tuán)委、學(xué)生會(huì)聯(lián)合向全校同學(xué)發(fā)出如下倡議:

1。專(zhuān)注,打造“無(wú)手機(jī)”課堂。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是高校永恒的追求,更是大學(xué)生學(xué)業(yè)有成的重要保證。讓我們?cè)谏险n時(shí)果斷關(guān)機(jī),聚精會(huì)神的聽(tīng)講、如饑似渴的求知,堅(jiān)守內(nèi)心對(duì)學(xué)業(yè)的崇敬,抵制五光十色的誘惑,還課堂一方寧?kù)o。

2。交流,虛擬和現(xiàn)實(shí)理性劃分?!笆澜缟献钸b遠(yuǎn)的距離不是生與死,而是我在你身邊,你卻在刷屏?!蔽覀兿M@句玩笑話不要成為現(xiàn)實(shí)。

3。閱讀,走進(jìn)圖書(shū)館改變?nèi)松?。網(wǎng)上快餐式的瀏覽永遠(yuǎn)代替不了閱讀書(shū)籍對(duì)人的性情陶冶和成長(zhǎng)進(jìn)步的作用,想成為一個(gè)有魅力有氣場(chǎng)的大學(xué)生嗎?那么,讓我們從今天起抬起頭來(lái),放下手機(jī),走進(jìn)圖書(shū)館,品味書(shū)香。

4。文體公益,健康幸福生活一輩子。把腳步從宿舍樓邁出去,從校園邁出去,少一些宅男宅女,多一些活力活氣,少一些手機(jī)游戲,多一些籃羽乒足,少一些網(wǎng)上購(gòu)物,多一些文藝活動(dòng),少一些浮躁驕奢,多一些扶貧助困,依靠扎扎實(shí)實(shí)的實(shí)踐,把自己的意志品質(zhì)磨礪、素質(zhì)能力練硬、身體健康保障。

5。榜樣,發(fā)揮模范作用,引領(lǐng)清新風(fēng)氣。學(xué)生黨員和學(xué)生干部應(yīng)率先垂范,以身作則、自覺(jué)發(fā)揮學(xué)生骨干的榜樣示范作用。

同學(xué)們,讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧,從自己做起,從身邊做起,善用手機(jī),擺脫對(duì)手機(jī)的依賴,讓我們“告別手機(jī)控,拒做低頭族”,抬起頭來(lái),放下手機(jī),呼吸新鮮空氣,積極面對(duì)學(xué)習(xí),微笑與人交往,體驗(yàn)美好大學(xué)生活。

倡議人:xxx。

時(shí)間:xxxx年xx月xx日。

告別低頭一族手抄報(bào)創(chuàng)意設(shè)計(jì)比賽的策劃書(shū)。

拒絕繼續(xù)讀簡(jiǎn)歷。

珍愛(ài)生命拒絕毒品。

拒絕平庸黑板報(bào)。

拒絕低頭人生篇十三

親愛(ài)的同學(xué)們:

隨著社會(huì)和科技的發(fā)展,智能手機(jī)的普及在給我們帶來(lái)便利的同時(shí),也給我們的身心健康和學(xué)習(xí)生活帶來(lái)越來(lái)越多的負(fù)面影響。校園里出現(xiàn)了越來(lái)越多的“低頭族”,課堂上出現(xiàn)了越來(lái)越多的“手機(jī)控”,利用手機(jī)在課堂上看視頻、玩游戲、刷朋友圈等已成為很多學(xué)生的“必修課”,對(duì)手機(jī)的過(guò)度依賴正影響著我們的課堂,消耗著我們的時(shí)間,侵蝕著我們的健康。

為促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè),凈化我們的課堂,營(yíng)造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍,健康使用手機(jī),學(xué)生自治管理委員會(huì)開(kāi)展了“向課堂低頭族sayno”的主題活動(dòng)。倡議同學(xué)們遠(yuǎn)離手機(jī),拒做課堂“低頭族”。

本次倡議活動(dòng)分為兩個(gè)階段:第一個(gè)階段是各班級(jí)開(kāi)一次以“拇指滑動(dòng)的一瞬,你遺失了生命中最美好的兩樣的東西:無(wú)價(jià)的知識(shí),無(wú)法復(fù)得的時(shí)間。”的主題班會(huì)。在班會(huì)上講解“低頭族”帶來(lái)的危害,并宣讀倡議書(shū),呼吁同學(xué)們不做“低頭族”,重視人與人的交流,并且要求同學(xué)們正確處理屏幕閱讀與紙本閱讀的關(guān)系,提高日常閱讀量,豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備;面對(duì)多元的網(wǎng)絡(luò)世界,同學(xué)們要學(xué)會(huì)理智、冷靜。

第二個(gè)階段是10月8日中午自管會(huì)在第二食堂前開(kāi)展了“遠(yuǎn)離手機(jī),拒做課堂低頭族”的簽名倡議活動(dòng)。同時(shí)還利用展板宣傳、校園廣播等形式,鼓勵(lì)同學(xué)們減少對(duì)手機(jī)的依賴性使用,多與身邊老師和同學(xué)互動(dòng),養(yǎng)成健康的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,營(yíng)造積極向上的校園文化氛圍。在簽名現(xiàn)場(chǎng),巨大的條幅吸引著每一個(gè)路過(guò)的同學(xué),現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈,老師們也熱情的參與到簽名活動(dòng)中。很多同學(xué)在了解此次活動(dòng)的意義后,都表示現(xiàn)在課堂上的確有很多不文明的現(xiàn)象,維護(hù)課堂文明本就應(yīng)該是學(xué)生的職責(zé)和義務(wù),并在簽名條幅上鄭重地簽上了自己的名字,承諾愿意為創(chuàng)建文明課堂、文明校園貢獻(xiàn)自己的力量。

倡議人:xxx。

20xx年xx月xx日。

低頭族調(diào)查報(bào)告。

拒絕繼續(xù)讀簡(jiǎn)歷。

拒絕酒駕征文。

低頭人生議論文范文。

拒絕平庸黑板報(bào)。

拒絕低頭人生篇十四

低頭族們:

隨著科技發(fā)展,智能手機(jī)改變了人們的生活方式,越來(lái)越多人加入了“低頭族”的行列。“低頭族”成為安全新隱患:20xx年12月,廣東省中山市一女子因一邊低頭玩手機(jī)一邊闖紅燈橫穿馬路,與一輛摩托車(chē)相撞并致摩托車(chē)乘客死亡。更有數(shù)據(jù)顯示,開(kāi)車(chē)玩手機(jī)已成為交通事故的第三大原因。拒絕做“低頭族”,勢(shì)在必行。為此,我向大家提出以下倡議:

1。走路時(shí),騎車(chē)時(shí),開(kāi)車(chē)時(shí)都不要看手機(jī)、玩手機(jī)、聽(tīng)音樂(lè)和打電話等。

2。養(yǎng)成良好的習(xí)慣,合理使用手機(jī),控制使用的時(shí)間,盡量走出網(wǎng)絡(luò),不當(dāng)?shù)皖^族。

3。放下手機(jī),多到圖書(shū)館閱讀。網(wǎng)上快餐式的瀏覽永遠(yuǎn)代替不了閱讀書(shū)籍對(duì)人的性情陶冶和成長(zhǎng)進(jìn)步的作用。

4。放下手機(jī),多與家人或朋友交流,多接觸大自然。

珍惜生命,一起擺脫“低頭族”。讓我們行動(dòng)起來(lái)吧!

陳科羽。

20xx年11月12日。

拒絕低頭人生篇十五

親愛(ài)的同學(xué)們:

隨著強(qiáng)大的。

網(wǎng)

絡(luò)功能的發(fā)展,手機(jī)已完全滲入了我們的校園生活,宿舍、自習(xí)室、食堂、課堂甚至是校園道路旁,隨處可見(jiàn)的是“低頭一族”,上課不帶課本必帶充電寶,每隔幾分鐘就刷刷微博、微信、朋友圈似乎成為大學(xué)生的常規(guī)動(dòng)作,“世界上最遠(yuǎn)的距離是我和你在一起,你卻在低頭看手機(jī)”已成為真實(shí)反映大學(xué)課堂上師生關(guān)系最無(wú)奈的一句話。

年10月8日在致遠(yuǎn)樓舉行了“拒絕課堂低頭族,讓手機(jī)休息一會(huì)”的。

簽名。

活動(dòng)。學(xué)院數(shù)百名同學(xué)踴躍響應(yīng),紛紛在橫幅上簽上自己的名字,表達(dá)自己遠(yuǎn)離手機(jī),回歸課堂的決心。為切實(shí)維護(hù)活動(dòng)的成果,學(xué)院將“拒做課堂低頭族”特色活動(dòng),納入學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)。

方案。

并為每班配發(fā)了手機(jī)收納袋號(hào)召全院同學(xué)上課前按照學(xué)號(hào)和姓名自覺(jué)將手機(jī)放入班級(jí)手機(jī)收納袋——手機(jī)“安全島”在全院內(nèi)開(kāi)始試行。接下來(lái)根據(jù)試行情況學(xué)院還將對(duì)手機(jī)收納制度進(jìn)一步完善切實(shí)使學(xué)生擺脫手機(jī)依賴,從手機(jī)中回歸課堂。

遠(yuǎn)離手機(jī)干擾,共創(chuàng)和諧校園。希望通過(guò)大家的共同努力,不要讓手機(jī)“綁架”我們的生活,“抬起頭”讓交流沒(méi)有距離感和疏離感,讓學(xué)習(xí)變得更加心無(wú)旁騖,讓我們的生活更加自然真實(shí)。

 xx。

20xx年xx月xx日。

拒絕低頭人生篇十六

親愛(ài)的同學(xué)們:

科學(xué)技術(shù)日新月異,當(dāng)手機(jī)從一種奢侈品變?yōu)槿藗內(nèi)粘I钪械钠胀üぞ叩臅r(shí)候,已經(jīng)越來(lái)越成為你我生活中的一部分,而手機(jī)的智能化也讓手機(jī)這一原本只是通訊工具的載體變?yōu)閵蕵?lè)消遣的工具。它就像是一把鋒利的雙刃劍,在帶給我們便利和喜悅的同時(shí),也給我們的成長(zhǎng)帶來(lái)了許多煩惱。

如今的課堂已漸漸沒(méi)有了瑯瑯的讀書(shū)聲,消失了筆尖摩挲紙面的沙沙聲,不見(jiàn)了師生互動(dòng)的討論聲。取而代之的是電話鈴聲、短信、微博、微信、qq、手機(jī)游戲等……讓我們的精神倦怠,心里牽掛,沉迷其中。此起彼伏的聲音讓我們神游四海,心不在焉;讓上課認(rèn)真聽(tīng)講的同學(xué)備受干擾,無(wú)法聚精會(huì)神;讓辛勤授課的老師深受影響,讓豐富的課堂內(nèi)容悄然消逝。

為進(jìn)一步凈化校園課堂環(huán)境,校團(tuán)委特向全體同學(xué)發(fā)出以下倡議:

一、上課前請(qǐng)自覺(jué)關(guān)閉手機(jī)或?qū)⑹謾C(jī)調(diào)為靜音。專(zhuān)心致志聽(tīng)課,提高課堂學(xué)習(xí)效率,遵守課堂紀(jì)律,不影響他人學(xué)習(xí),維持良好的課堂秩序。

二、課堂上,同學(xué)們應(yīng)該相互監(jiān)督,認(rèn)真學(xué)習(xí),緊隨教師授課內(nèi)容,提高自己的聽(tīng)課質(zhì)量,活躍課堂氣氛。讓我們的課堂變成真正知識(shí)的海洋。

三、養(yǎng)成合理使用手機(jī)的良好習(xí)慣,做到以學(xué)習(xí)為主,娛樂(lè)為輔,以理智的態(tài)度對(duì)待手機(jī)。不沉迷于手機(jī)聊天、手機(jī)游戲等,堅(jiān)決抵制不良信息的干擾和誘惑。同時(shí)對(duì)迷戀手機(jī)的同學(xué)進(jìn)行勸阻,同學(xué)之間互相督促,共同提高。

四、校團(tuán)委、校學(xué)生會(huì)、各系(分院)、各班學(xué)生干部應(yīng)率先垂范,以身作則,自覺(jué)接受老師和同學(xué)的監(jiān)督,帶頭上課關(guān)閉手機(jī)或者不使用手機(jī),積極配合老師的教學(xué)活動(dòng)。

同學(xué)們,我們正年輕,風(fēng)華正茂,我們充滿朝氣,我們積極進(jìn)取。為了自己的理想與未來(lái),讓我們行動(dòng)起來(lái),從我做起,從現(xiàn)在做起,讓手機(jī)休息,讓課堂回歸。這樣,我們才能在知識(shí)的海洋里中流擊水、浪遏飛舟!

倡議人:xxx。

時(shí)間:xxxx年xx月xx日。

拒絕低頭人生篇十七

大家好!

隨著科技不斷發(fā)展,人們發(fā)明了智能手機(jī)等各種方便攜帶的電子設(shè)備供人們娛樂(lè)和工作。但是,生活方式的改變,使越來(lái)越多的人加入了低頭族的行列。大街小巷、公交站、地鐵里,都會(huì)看見(jiàn)人們探著脖子,弓著背,低著頭,癡醉地盯著手機(jī)。

做低頭族,最直接影響的就是和親人朋友的關(guān)系漸漸平淡。低頭族日常的每一個(gè)縫隙,都有被數(shù)字產(chǎn)品“侵蝕”之勢(shì)。比起身邊的親朋好友,反而與手機(jī)上某個(gè)陌生人的帖子更親近。

其次就是安全隱患。過(guò)馬路時(shí)玩手機(jī),遛狗遛貓時(shí)低頭發(fā)短信等種種情況都會(huì)給低頭族本人和他人造成安全隱患。調(diào)查表明,司機(jī)邊開(kāi)車(chē)邊發(fā)短信,發(fā)生車(chē)禍的概率是正常駕駛的23倍。

接著,長(zhǎng)時(shí)間低頭會(huì)有健康隱患。自5g時(shí)代到來(lái),小學(xué)生近視率達(dá)41%,初中生達(dá)67%,高中生高達(dá)79%。長(zhǎng)期低頭,還容易使頸椎關(guān)節(jié)發(fā)生錯(cuò)位,患上頸椎病,或增加臉部受到的地心引力,導(dǎo)致下頜松垂、臉頰下垂等。除外,還有可能引發(fā)白內(nèi)障、腕管綜合癥、腱鞘炎等。

近日,某機(jī)構(gòu)對(duì)。

2001。

人進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示,48.6%的受訪者是因擔(dān)心錯(cuò)過(guò)信息和電話忍不住看手機(jī),47.1%的受訪者表示過(guò)分依賴手機(jī)會(huì)降低學(xué)習(xí)的效率。由此可見(jiàn),人們對(duì)手機(jī)的依賴多大,并且存在影響工作學(xué)習(xí)等煩惱。因此,我。

給大家。

幾點(diǎn)提議:

1、多閱讀,轉(zhuǎn)移對(duì)電子產(chǎn)品的依賴。

2、多參加戶外運(yùn)動(dòng),保證身體健康的同時(shí),與家人親近。

3、制訂電子產(chǎn)品使用計(jì)劃,如手機(jī)在什么時(shí)間使用,每天使用不能超過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間等。

4、培養(yǎng)興趣愛(ài)好,拓展視野。

低頭族,請(qǐng)放下手機(jī),抬起頭來(lái),瞧瞧這美麗的世界。多一份愛(ài)與陪伴給家人,留一點(diǎn)時(shí)間與關(guān)心給朋友,拒絕做低頭族,讓我們享受美好生活吧!

 xx。

20xx年xx月xx日。

拒絕低頭人生篇十八

親愛(ài)的各位職工:

“兩耳不聞身邊事,一心只看手機(jī)屛”的同時(shí),安全隱患已如劊子手中的刀斧高懸于我們頭上,其中危害之大需要引起我們的高度警惕。

危害一:在車(chē)間生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)玩手機(jī),容易分散注意力,對(duì)設(shè)備的運(yùn)行信號(hào)燈和警笛判斷力會(huì)下降,發(fā)生磕碰、劃傷等安全生產(chǎn)事故的概率增加。同時(shí),一心二用的不規(guī)范工作行為對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量也產(chǎn)生一定的影響。

危害二:長(zhǎng)時(shí)間玩手機(jī),非常影響視力,眼睛易患結(jié)膜炎、干眼癥以及白內(nèi)障,對(duì)頸椎、肩椎、腰椎的健康都影響巨大,容易使頸椎關(guān)節(jié)發(fā)生錯(cuò)位,致使患上腕管綜合征、腱鞘炎等,還可能會(huì)讓肥胖及乳癌等疾病的風(fēng)險(xiǎn)增加。

上像熟人,見(jiàn)面如陌路的尷尬局面,影響社交能力。

危害四:開(kāi)車(chē)時(shí)玩手機(jī),車(chē)禍概率則會(huì)驟增。有調(diào)查表明,司機(jī)邊開(kāi)車(chē)邊發(fā)短信時(shí),發(fā)生車(chē)禍的概率是正常駕駛時(shí)的23倍,而打電話是2.8倍。

危害五:由于街頭車(chē)輛多,存在很大的交通隱患,低頭玩手機(jī)精力過(guò)于集中,遇到車(chē)輛容易躲閃不及,極易造成交通事故。

鑒于此,我們向車(chē)身廠全體職工發(fā)出倡議,為了我們的人生安全和身體健康,從我做起,減少不必要的手機(jī)使用頻次。在工作中一絲不茍,在家庭里溫馨關(guān)懷,在公路上遵守交規(guī),在社交中開(kāi)朗交流。莫讓方寸屏幕迷失心智,勿將人身安危置于不顧,遠(yuǎn)離“低頭族”,從現(xiàn)在開(kāi)始——點(diǎn)擊“退出!”

倡議人:xxx。

20xx年xx月xx日。

拒絕低頭人生篇十九

親愛(ài)的各位職工:

“兩耳不聞身邊事,一心只看手機(jī)屛”的同時(shí),安全隱患已如劊子手中的刀斧高懸于我們頭上,其中危害之大需要引起我們的高度警惕。

危害一:在車(chē)間生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)玩手機(jī),容易分散注意力,對(duì)設(shè)備的運(yùn)行信號(hào)燈和警笛判斷力會(huì)下降,發(fā)生磕碰、劃傷等安全生產(chǎn)事故的概率增加。同時(shí),一心二用的不規(guī)范工作行為對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量也產(chǎn)生一定的影響。

危害二:長(zhǎng)時(shí)間玩手機(jī),非常影響視力,眼睛易患結(jié)膜炎、干眼癥以及白內(nèi)障,對(duì)頸椎、肩椎、腰椎的健康都影響巨大,容易使頸椎關(guān)節(jié)發(fā)生錯(cuò)位,致使患上腕管綜合征、腱鞘炎等,還可能會(huì)讓肥胖及乳癌等疾病的風(fēng)險(xiǎn)增加。

上像熟人,見(jiàn)面如陌路的尷尬局面,影響社交能力。

危害四:開(kāi)車(chē)時(shí)玩手機(jī),車(chē)禍概率則會(huì)驟增。有調(diào)查表明,司機(jī)邊開(kāi)車(chē)邊發(fā)短信時(shí),發(fā)生車(chē)禍的概率是正常駕駛時(shí)的23倍,而打電話是2.8倍。

危害五:由于街頭車(chē)輛多,存在很大的交通隱患,低頭玩手機(jī)精力過(guò)于集中,遇到車(chē)輛容易躲閃不及,極易造成交通事故。

鑒于此,我們向車(chē)身廠全體職工發(fā)出倡議,為了我們的人生安全和身體健康,從我做起,減少不必要的手機(jī)使用頻次。在工作中一絲不茍,在家庭里溫馨關(guān)懷,在公路上遵守交規(guī),在社交中開(kāi)朗交流。莫讓方寸屏幕迷失心智,勿將人身安危置于不顧,遠(yuǎn)離“低頭族”,從現(xiàn)在開(kāi)始——點(diǎn)擊“退出!”

 xx。

20xx年xx月xx日。

拒絕低頭人生篇二十

親愛(ài)的同學(xué)們:

當(dāng)今社會(huì),人們的生活水平越來(lái)越高,手機(jī)漸漸變?yōu)槿藗內(nèi)粘I钪衅胀üぞ撸踔烈呀?jīng)成為我們生活中不可或缺的一部分。隨著社會(huì)進(jìn)入人手一機(jī)的時(shí)代,越來(lái)越多的人加入了“低頭族”的行列中。手機(jī)是社會(huì)高度發(fā)展的一種體現(xiàn),它極大地方便了人與人之間的溝通和交流,但是手機(jī)在方便人們的同時(shí),也帶來(lái)了一些危害和問(wèn)題。

作為一名學(xué)生,課堂是學(xué)習(xí)的陣地,但上課過(guò)程中使用手機(jī)的行為嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)秩序和學(xué)習(xí)紀(jì)律,也破壞了我們良好的課堂氣氛,使我們不能安心完成學(xué)習(xí)任務(wù)。我們應(yīng)該清醒地意識(shí)到手機(jī)已成了威脅我們課堂秩序的一大“殺手”,不能因此葬送掉我們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí)寶貴知識(shí)的機(jī)會(huì)。

為進(jìn)一步改善校園的學(xué)習(xí)氛圍,特向全體學(xué)生發(fā)出以下倡議:

一.上課前請(qǐng)自覺(jué)關(guān)閉手機(jī)或?qū)⑹謾C(jī)調(diào)為靜音。專(zhuān)心聽(tīng)課,排除干擾。提高課堂學(xué)習(xí)效率,遵守課堂紀(jì)律。不影響他人,維持老師正常教學(xué),保持課堂的良好秩序。

二.課堂上,同學(xué)們應(yīng)該相互監(jiān)督,不讓手機(jī)影響我們的正常教學(xué),認(rèn)真學(xué)習(xí),緊隨教師授課內(nèi)容,提高聽(tīng)課質(zhì)量,活躍課堂氣氛。

三.理智對(duì)待手機(jī),養(yǎng)成合理使用手機(jī)的良好習(xí)慣,以學(xué)習(xí)為主,娛樂(lè)為輔。不沉迷于手機(jī)聊天、手機(jī)閱讀、手機(jī)游戲等。

四.班干部、學(xué)生會(huì)成員等學(xué)生干部應(yīng)以身作則,上課關(guān)閉或不使用手機(jī),做好帶頭作用,積極配合老師,使教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。

五.“你的低頭,我們的沉默;我們的低頭,世界的冷漠”,深刻認(rèn)識(shí)到“低頭族”對(duì)個(gè)人生活、學(xué)習(xí)的不利影響,自覺(jué)呼吁身邊的同學(xué)不做“低頭族”。

六.上課時(shí)不把手機(jī)帶到教室充電,以防教室中的電源插頭與手機(jī)插頭不匹配,發(fā)生漏電、短路的現(xiàn)象,引起火災(zāi),后果不堪設(shè)想。

親愛(ài)的同學(xué)們,人的一生只有一次青春?,F(xiàn)在,青春是用來(lái)奮斗的;將來(lái),青春是用來(lái)回憶的。讓我們行動(dòng)起來(lái),從健康使用手機(jī)開(kāi)始,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,規(guī)范課堂秩序,打造良好學(xué)風(fēng),濃郁學(xué)習(xí)氛圍,讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧,從我做起,從現(xiàn)在做起,從每一節(jié)課做起,讓我們帶著一顆求知、進(jìn)取的心走進(jìn)課堂,勿讓手機(jī)干擾我們的思緒,還課堂以寧?kù)o,拒絕“低頭族”,讓手機(jī)休息一會(huì)吧!

 xx。

20xx年xx月xx日。

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