總結(jié)可以幫助我們更好地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，從而更好地發(fā)揮自己的潛力?？偨Y(jié)的完美是基于對(duì)自己成長(zhǎng)的真實(shí)認(rèn)識(shí)和未來(lái)發(fā)展的展望。以下是一些旅行總結(jié)的心得和體會(huì)，希望對(duì)旅行愛(ài)好者們有所幫助。
粗心的小學(xué)篇一
有一次考試，讓我深深難忘。
在暴風(fēng)雨的一天，放學(xué)時(shí)，老師給我們留下一句話：“明天要準(zhǔn)備第六單考試，請(qǐng)同學(xué)們好好復(fù)習(xí)，考個(gè)好成績(jī)回家”?！鞍?，考試”。有的同學(xué)鬼哭狼嚎，有的同學(xué)號(hào)啕大哭，但有的同學(xué)卻無(wú)動(dòng)于衷。我想：?。】嫉诹鶈卧?，學(xué)習(xí)第六單元課文時(shí)我可沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)講。怎么辦？到底是抄別人的還是怎么樣，不能抄別人的，考試要考出自己真實(shí)的成績(jī)。媽媽的話似乎在我耳邊響起。
晚上，我又是抄、又是背的，又是讀的。真煩，我想：為了考出好成績(jī)，得加緊復(fù)習(xí)。我馬上又開(kāi)始了我的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
新的一天開(kāi)始了，早早來(lái)到學(xué)校的我，又開(kāi)始讀、背起來(lái)了。“??！老師來(lái)了”。一個(gè)同學(xué)大喊！我開(kāi)始緊張起來(lái)，老師開(kāi)始發(fā)卷子了。我的心忐忑不安，生怕自己考不好。卷子一發(fā)下來(lái)，我覺(jué)得很簡(jiǎn)單，做了大概20分鐘，我就開(kāi)始分心了。有一道閱讀題難倒我，我左思右想，還是沒(méi)有想起來(lái)。正準(zhǔn)備亂填的我，看見(jiàn)了文中的一句話提示了我。要認(rèn)真仔細(xì)不要太粗心了。我又看了一遍文章，終于找到了答案。
卷子發(fā)下來(lái)了，我只考了85分，但我是考出了自己真實(shí)的成績(jī)，我感到很遺憾。我想：下次一定要加油。
粗心的小學(xué)篇二
粗心曾經(jīng)讓我情緒低落，也曾讓我煩惱、懊悔。但是，今天我終于可以大聲宣布“我不再粗心?！?/p>
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的好天氣，但是獨(dú)自走在路上的我抬頭看太陽(yáng)，卻毫無(wú)喜悅之情，獨(dú)存無(wú)限懊悔。我后悔數(shù)學(xué)考試時(shí)沒(méi)有再仔細(xì)一點(diǎn)。
當(dāng)回想起桌子上那張?jiān)嚲?，幾個(gè)鮮紅的扣分再次映入眼簾。又是計(jì)算題，又是算錯(cuò)，我簡(jiǎn)直不敢再看下去。耳邊又回想起數(shù)學(xué)老師那句：“在計(jì)算上丟分多不值啊?！?/p>
我咬緊牙，下定決心：以后要多動(dòng)筆，絕不能再粗心了。于是，我特意去書(shū)店買了一本數(shù)學(xué)計(jì)算的書(shū)，每天都動(dòng)筆算。做作業(yè)時(shí)稍微復(fù)雜一點(diǎn)的，即使能口算的我也要?jiǎng)庸P算。
又到數(shù)學(xué)測(cè)試了，我想：一定要反復(fù)驗(yàn)算，絕不能再粗心了。這一次，當(dāng)我再一次見(jiàn)到試卷時(shí)，不再有懊悔，也不再沮喪。很明顯，這一次有進(jìn)步，粗心已經(jīng)被我克制住了。
我堅(jiān)持著，終于打敗了粗心。哈哈，我終于可以大笑，因?yàn)槲页晒α恕?/p>
這一次的經(jīng)歷對(duì)于我來(lái)說(shuō)不僅僅是戰(zhàn)勝了粗心，更使我明白了，只要有恒心，有毅力，就可以戰(zhàn)勝困難。
我又一次站在明媚的陽(yáng)光下，只不過(guò)我臉上多了一抹燦爛的微笑……。
粗心的小學(xué)篇三
(一)急性子的孩子。孩子如果性格很急，做事速度很快，這是件好事，但常有錯(cuò)誤出現(xiàn)，很多人一看到事情安排，就不假思索的就一骨碌做完，到最后卻做錯(cuò)了，急性子的孩子比較有個(gè)性，脾氣也較大，所以難以沉穩(wěn)下來(lái)學(xué)習(xí)和思考，這需要家長(zhǎng)慢慢引導(dǎo)，讓孩子參加速度慢些的要求安靜的運(yùn)動(dòng)。
(二)心理素質(zhì)不好的孩子。也就是容易緊張的孩子，遇到事情就緊張或者慌張，到了考試就很容易出錯(cuò)，這類孩子平常很少出錯(cuò)，一到考試就很緊張，特別大考的時(shí)候，就更容易粗心，做事情不能冷靜下來(lái)，做事沒(méi)有條理性的，自信心不強(qiáng)，等等。
(三)做事沒(méi)條理的孩子。這種孩子比較多，大多表現(xiàn)做事情沒(méi)有條理，亂擺亂放，馬虎潦草，做事沒(méi)計(jì)劃，想怎么做就怎么做，到頭來(lái)就亂做，所以就出現(xiàn)錯(cuò)誤，這種孩子的粗心就來(lái)源生活的習(xí)慣，或者與父母的包辦教育也有關(guān)，很多父母把孩子的事情都安排好了，孩子不愿意做，不想去做計(jì)劃，結(jié)果錯(cuò)誤無(wú)法避免。
(四)注意力不集中的孩子。這類孩子好動(dòng)，愛(ài)走神，對(duì)周圍的事情很敏感，學(xué)習(xí)效率極低，需要家長(zhǎng)來(lái)訓(xùn)練孩子的注意力，注意力與孩子從小的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力發(fā)育有關(guān)，比如孩子從小不喜歡爬行，或者爬得晚，這樣的孩子在以后注意力往往不集中。
(五)視覺(jué)能力不強(qiáng)。視覺(jué)能力主要是孩子的視覺(jué)分辨能力，這個(gè)分辨能力不強(qiáng)，就會(huì)造成看錯(cuò)寫錯(cuò)數(shù)字混淆等錯(cuò)誤，很多家長(zhǎng)覺(jué)得孩子粗心，就是不認(rèn)真，如果孩子經(jīng)常粗心，那就是視覺(jué)能力的問(wèn)題了，需要訓(xùn)練來(lái)提高視覺(jué)能力，如果較少粗心，那是態(tài)度問(wèn)題，否則就是視覺(jué)能力問(wèn)題。
1.自以為是。
在人們的頭腦中，對(duì)見(jiàn)過(guò)的東西，印象往往是很深的。這樣，當(dāng)我們遇到“臉熟”的題目，就以為是做過(guò)的，滿心歡喜按原來(lái)見(jiàn)過(guò)的做，甚至有的學(xué)生直接寫原來(lái)做過(guò)的題的答案。出卷老師利用學(xué)生“自以為是、不以為非”的心理特點(diǎn)，將“臉熟”題目稍加改動(dòng)，便使不少學(xué)生上當(dāng)受騙。
2.學(xué)習(xí)態(tài)度不夠嚴(yán)謹(jǐn)。
學(xué)習(xí)壓力不大，沒(méi)有緊張感，每次找學(xué)生聊天，都表示沒(méi)有明確具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)，只知道爸媽讓我讀書(shū)。沒(méi)有具體可視化的目標(biāo)，會(huì)使人學(xué)習(xí)缺乏明顯的動(dòng)力和激情，變得盲目機(jī)械，甚至麻木。
缺少應(yīng)有的緊張感，學(xué)習(xí)喪失時(shí)間觀念和效率觀念，會(huì)導(dǎo)致知識(shí)體系不夠完整，知識(shí)點(diǎn)不夠熟悉，會(huì)出現(xiàn)丟三落四，淺嘗輒止的問(wèn)題。這些問(wèn)題最終都會(huì)在考試中以失誤連連的形式表現(xiàn)出來(lái)，看似簡(jiǎn)單的問(wèn)題卻屢屢出錯(cuò)，做過(guò)會(huì)做的題卻做錯(cuò)。這一類現(xiàn)象多數(shù)與學(xué)習(xí)態(tài)度不夠嚴(yán)謹(jǐn)有關(guān)。
3.粗心大意中的心理誘因。
影響考試發(fā)揮的心理因素很多，包括緊張焦慮、心境低落、盲目樂(lè)觀、完美主義、缺乏大局觀念等，都會(huì)不同程度影響到學(xué)生的應(yīng)試，引發(fā)粗心問(wèn)題。其中，過(guò)度緊張和焦慮是考試失敗首當(dāng)其沖的元兇。
4.能力不足才是真正原因。
為什么會(huì)有以上幾個(gè)原因，歸根到底，做題馬虎是能力問(wèn)題。如果對(duì)所學(xué)知識(shí)，做到了一切了然于心，不管是考試還是日常作業(yè)，都不會(huì)出現(xiàn)失誤。而且很多時(shí)候的失誤，學(xué)生以為是自己會(huì)做，其實(shí)是不會(huì)做的。做題時(shí)模棱兩可，對(duì)答案不確定，內(nèi)心不堅(jiān)定，于是填了錯(cuò)誤答案，當(dāng)知道正確答案是心中另一個(gè)答案時(shí)，會(huì)自動(dòng)心理暗示，我本來(lái)就是這么想，不小心寫錯(cuò)了，我是會(huì)做的。
畢竟，誰(shuí)都不想承認(rèn)自己不會(huì)，能力不足，于是每次犯錯(cuò)大多數(shù)人選擇了“粗心”這個(gè)借口。偶爾一次可以這么安慰自己，但是每次都會(huì)錯(cuò)，那就是能力問(wèn)題了。
1)把做功課的時(shí)間化成功課量。愛(ài)玩是孩子的天性，很多孩子在做作業(yè)的時(shí)候總是想著玩電腦、看電視。有的家長(zhǎng)為了讓孩子完成作業(yè)，便規(guī)定做1小時(shí)作業(yè)，才能去看電視。孩子在做作業(yè)的過(guò)程中總是心不在焉。如果家長(zhǎng)把督促孩子學(xué)習(xí)的條件改為“再做對(duì)5道題才能玩”，結(jié)果可能他5道題做得有質(zhì)有量。因此，家長(zhǎng)幫助孩子改掉“粗心”的方法是：化時(shí)為量，即把“再做30分鐘”，改為“再做5道題”。這樣，孩子的勁兒就來(lái)了，從“必須忍耐30分鐘”的消極狀態(tài)，轉(zhuǎn)變?yōu)椤翱彀丫毩?xí)做完”的積極狀態(tài)。這種積極狀態(tài)能幫助孩子集中注意力，不知不覺(jué)中克服了粗心的毛病。
2)為孩子準(zhǔn)備一本錯(cuò)題集。當(dāng)孩子因粗心而做錯(cuò)作業(yè)時(shí)，不妨讓孩子在錯(cuò)題集中把錯(cuò)誤記錄下來(lái)，同他一起分析做錯(cuò)的原因，并找出規(guī)律。這種方法對(duì)于提高孩子認(rèn)識(shí)粗心大意的危害，提高改正粗心缺點(diǎn)的自覺(jué)性很有好處。
3)要避免做作業(yè)疲勞。許多孩子作業(yè)前半部分質(zhì)量好，后半部分字跡潦草，錯(cuò)別字很多，大多數(shù)家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)孩子粗心，其實(shí)這是疲勞所致。心理學(xué)家認(rèn)為，疲勞是由于長(zhǎng)時(shí)間持續(xù)活動(dòng)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)能力減弱、效率降低、錯(cuò)誤率增加的心理狀態(tài)。疲勞不能恢復(fù)，粗心問(wèn)題就難以糾正。若適當(dāng)休息，疲勞得以解除，學(xué)習(xí)“引擎”再度啟動(dòng)恢復(fù)效率，粗心問(wèn)題便能解決。
4)用目標(biāo)激勵(lì)孩子上進(jìn)。家長(zhǎng)可以和孩子一起制定減少“×”的近期目標(biāo)，并輔之以獎(jiǎng)勵(lì)措施。如：本周或今天作業(yè)本上有五個(gè)“×”，下周或明天要求減少一個(gè)“×”，直至消滅“×”。每到一個(gè)目標(biāo)就給予精神或物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。這種用目標(biāo)來(lái)激勵(lì)孩子上進(jìn)的方法，也能幫助孩子逐步乃至最終消滅因粗心造成的錯(cuò)誤，從而養(yǎng)成仔細(xì)認(rèn)真的好習(xí)慣。
粗心的小學(xué)篇四
我做事非常粗心，媽媽常常為這件事批評(píng)我，可我怎么也改不了。
一次，數(shù)學(xué)我考了一百分，非常高興，但老師報(bào)出最好的成績(jī)是一百加三十分時(shí)，我的臉由晴轉(zhuǎn)陰了，覺(jué)得很奇怪，原來(lái)，我忘抄黑板上的附加題了，我怒火中燒，下決心語(yǔ)文一定要考到一百分，可當(dāng)語(yǔ)文試卷發(fā)下來(lái)時(shí)，我差點(diǎn)暈過(guò)去，試卷上寫著八十五分，原來(lái)，老師要求的注音，我全沒(méi)做，結(jié)果被扣了十二分，我懊悔不已，怪自已為什么在考試前不聽(tīng)清楚老師的要求；更可氣的一次，我居然在試卷上沒(méi)寫自已的名字。
看來(lái)，我的亡羊補(bǔ)牢了，否則，我付出的代價(jià)將更大。
粗心的小學(xué)篇五
周二（8月16日）上午去圖書(shū)館學(xué)習(xí)，下車時(shí)匆匆忙忙，把電腦遺忘在爸爸的車上了，當(dāng)發(fā)現(xiàn)時(shí)為時(shí)已晚，爸爸的車子已經(jīng)開(kāi)走了。
我借來(lái)手機(jī)跟爸爸聯(lián)系，真糟糕，他的車子開(kāi)到了修理廠，沒(méi)法給我送電腦過(guò)來(lái)。
這一周是寫作文的時(shí)間，沒(méi)有電腦可用，我只好慢騰騰地把底稿寫在白紙上。
第二天（8月17日）上午我輕松愉快地提著電腦來(lái)到圖書(shū)館，心里美滋滋的。心想，今天我總算沒(méi)有把電腦忘記在車上啊。
打開(kāi)電腦正準(zhǔn)備修改謄抄作文時(shí)，一看，結(jié)果又忘記給電腦充電了，只好又找地方去充電，一上午的時(shí)間就這樣過(guò)去了。
下午才初步完成小作文的電子稿，當(dāng)往作文本上謄抄的時(shí)候結(jié)果到了第三天的'上午，三天的時(shí)間只為了一篇作文，多可惜?。空媸且徊阶咤e(cuò)步步錯(cuò)，回頭趕上談何容易。
這件事情告訴我，一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上萬(wàn)萬(wàn)不可粗心大意，稍微疏忽所造成的損失都是無(wú)法彌補(bǔ)的。
粗心的小學(xué)篇六
我咋這么粗心呢？不僅我覺(jué)得自己粗心，連爸爸、媽媽、老師也這么說(shuō)我。
一、考試時(shí)的粗心。
每個(gè)人做作業(yè)，都不可能十全十美，總會(huì)有錯(cuò)誤。但是我做作業(yè)做錯(cuò)了題，是因?yàn)榇中?，而且我一粗心就?huì)錯(cuò)誤百出，因此，我懼怕寫作業(yè)。
說(shuō)到數(shù)學(xué)，我真是漏洞百出。一會(huì)兒小數(shù)點(diǎn)忘了點(diǎn)；一會(huì)兒數(shù)位移錯(cuò)了；一會(huì)兒算式得數(shù)算錯(cuò)了！我同桌說(shuō)我簡(jiǎn)直是粗心大王。我心里很難受，可是又無(wú)力反擊她，因?yàn)槲业拇_非常粗心。
語(yǔ)文，我一直覺(jué)得自己不錯(cuò)，可是錯(cuò)別字卻是我的一大難題。我有時(shí)寫字時(shí)，會(huì)粗心地把“大”寫成“太”，把“人”寫成“入”，我有很多次想改掉這個(gè)毛病，卻一直無(wú)能為力。
目前，我十分努力地去改掉粗心這個(gè)壞毛病，你說(shuō)我能行嗎？
粗心的小學(xué)篇七
今天上午，我們進(jìn)行了第六單元考試，我考了八十多分。
我一看試卷，看自己錯(cuò)的題，大吃一驚心想我明明會(huì)做呀，怎么會(huì)錯(cuò)呢？原來(lái)都是自己粗心造成的結(jié)果，不是算錯(cuò)了，就是沒(méi)認(rèn)真看題。心想人家差學(xué)生也能考到90分以上，我怎么能考這么差呢?回家肯定又要被媽媽批評(píng)了，我又要補(bǔ)錯(cuò)題十遍了!哎!
通過(guò)這次考試，我覺(jué)得媽媽罵的是正確的，的'確，我考試的時(shí)候該認(rèn)真一點(diǎn)，那該多好啊，我做完卷子的時(shí)候認(rèn)真檢查一遍，那該多好啊！我一定努力朝自己所定的目標(biāo)去做，做一個(gè)讓父母覺(jué)得很驕傲的女兒，加油，加油，在加油！
粗心的小學(xué)篇八
說(shuō)起我，就會(huì)想起一個(gè)最大的缺點(diǎn)，那就是粗心，因?yàn)檫@個(gè)粗心，我可是付出了很大的`代價(jià)。
有一次，媽媽正在上網(wǎng)查資料，我對(duì)媽媽說(shuō)：“讓我玩一會(huì)兒行嗎？”媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“可以。”我高興極了，在烤火爐旁興致勃勃地玩起了我最喜歡的游戲。不一會(huì)兒，一股難聞的氣味飄進(jìn)了媽媽的鼻子里。媽媽問(wèn)：“什么東西烤糊了？”媽媽朝四周看了一下，忽然發(fā)現(xiàn)我的衣服已焦成一團(tuán)。老媽一聲大吼，嚇得我六神無(wú)主，分不清東南西北了，老媽說(shuō)：“衣服都烤糊了，你還認(rèn)真嘛！”聽(tīng)了這話，便可知老媽現(xiàn)在非常生氣，自己的屁股也難逃一劫。果然，老媽使出了慣用的“降龍十八掌”。摸著疼痛的屁股，我陷入了沉思：“以后千萬(wàn)要細(xì)心，不然悲劇會(huì)重演?！?/p>
粗心不是好習(xí)慣，大家可不要像我一樣哦！
粗心的小學(xué)篇九
今天我們一家準(zhǔn)備去野炊。準(zhǔn)備時(shí)就出了錯(cuò)。我們拿好了吃的和餐具，歡蹦亂跳地來(lái)到了樓下。爸爸突然想起了調(diào)味品沒(méi)有拿，就連忙上去拿。拿好了東西我們一家坐著車準(zhǔn)備出發(fā)，車剛開(kāi)到了大門口，爸爸又想起了砧板和菜刀沒(méi)有拿，媽媽又趕忙上去拿。媽媽拿東西的功夫，我們?nèi)グ呀憬憬觼?lái)了。
快樂(lè)的一家：
一路上風(fēng)景真好，雖說(shuō)是冬季，但一看像春天。有幾處的草地上還蓋著雪白的“雪棉被”，又松又軟，摸起來(lái)真舒服。大樹(shù)光禿禿的，屋檐下還有冰柱。沒(méi)過(guò)一會(huì)，我們就來(lái)到了野炊地。爸爸用石頭搭起了灶臺(tái)，并吩咐我們?nèi)齻€(gè)小孩去撿柴。我們把柴堆在一起，媽媽負(fù)責(zé)切菜。三樣功夫做完了，爸爸用我們撿來(lái)的柴點(diǎn)起火，火可旺了，像一束束紅花，火苗們?cè)诒M情地舞蹈。爸爸為我們做了筍絲炒年糕，我們一邊吃一邊欣賞四周的`風(fēng)景。我們坐著的正對(duì)面有一條小溪，河水清澈見(jiàn)底，河底還有五顏六色的石頭，河灘也布滿了石子。
粗心的小學(xué)篇十
有一天，我們一家人都在桌邊坐著，等待著媽媽做的魚(yú)湯。媽媽最終從廚房里端出一盆香噴噴的魚(yú)湯。我和爸爸聞著那噴香的魚(yú)湯，饞得口水都流出來(lái)了。我和爸爸搶著去夾魚(yú)肉吃，爸爸眼疾手快，把好吃的魚(yú)身子給搶走了，只剩下一個(gè)魚(yú)頭了。爸爸吃著吃著卻突然說(shuō)不吃了。我問(wèn)爸爸為什么。爸爸卻什么也不說(shuō)。我看了看爸爸碗里的魚(yú)肉，原先是媽媽沒(méi)有把魚(yú)肚子里的東西給弄干凈，有一股魚(yú)腥味，所以爸爸才停下來(lái)不吃了。
粗心的小學(xué)篇十一
大家好！我叫蔣旖瑤，今年十歲了。
我長(zhǎng)得胖胖的，雖然班里的好朋友都叫我“蔣胖子”，但是我一點(diǎn)兒也不生氣。我的眉毛彎彎朝上翹起。由于平時(shí)不注意學(xué)習(xí)姿勢(shì),因此我戴上了眼鏡,這樣,我的眼睛也好像慢慢變小了。我的嘴巴大大的，一口能吃下四瓣橘子。
我在洪溪鎮(zhèn)中心小學(xué)四（2）班讀書(shū)，我喜歡做各種各樣的事情，無(wú)論是看書(shū)、還是玩電腦、彈琴……我都喜歡。
記得有一次，老師讓我去參加學(xué)校舉辦的藝術(shù)節(jié)，讓我在臺(tái)上演奏一首曲子，我在家光是挑曲子就花了半個(gè)小時(shí)，然后認(rèn)真練習(xí)。剛剛練了一半，媽媽讓我去吃飯，可我不肯，又練了十分鐘，直到肚子餓得實(shí)在不行了才去吃飯。
我平時(shí)做事很粗心。我喜歡幫媽媽拖地，自從總是越幫越忙，從那以后，媽媽就不讓我拖了。有一天，我突發(fā)其又想要幫媽媽拖地。媽媽答應(yīng)了。我邊哼著歌邊幫媽媽拖地。那是在冬天，我手里拿著熱水袋。呀！我把椅子弄翻了，又把熱水袋隨手放在玻璃茶幾上了。我連忙去把椅子扶起來(lái)，可茶幾突然不知怎么的裂開(kāi)了。為了這件事媽媽不知教訓(xùn)了多少回。
我希望可以改掉粗心大意這個(gè)毛病。我打算以后做一名設(shè)計(jì)師。
粗心的小學(xué)篇十二
在一個(gè)芬芳的早晨，一聲“叮零”打斷了我的夢(mèng)。我很不耐煩的拿起鬧鐘，嗯？什么？已經(jīng)7點(diǎn)半了！更糟糕的是，我能怎么辦？我抱著一個(gè)鯉魚(yú)打挺跳下床，三下五除二把外套穿在背上，瞎拽著一條牛仔褲穿在身上，扣好衣服上的扣子，立馬沖進(jìn)浴室，草草刷了幾顆牙，隨便拿了條毛巾擦臉，立馬跑到飯桌上，胡亂扒了幾口飯，抓起幾個(gè)饅頭背上的書(shū)包，灰溜溜的出了家門。
帶著疑惑，我以劉翔跨欄的速度跑向?qū)W校，嗯？那些遲到的學(xué)生不是應(yīng)該和我一起跑去學(xué)校嗎？但是那里一個(gè)人都沒(méi)有，連學(xué)校門口附近的食堂都“關(guān)門”了。
嗯，我有很多經(jīng)驗(yàn)，但是。我會(huì)改掉一絲不茍的習(xí)慣，成為一個(gè)完美的人。
粗心的小學(xué)篇十三
在這段時(shí)間里，學(xué)校舉辦了班級(jí)籃球聯(lián)賽活動(dòng)，班里的同學(xué)都特別熱衷于籃球，而我們女子籃球隊(duì)的隊(duì)員更是每天下午都要集中練習(xí)，緊隨著一次次的訓(xùn)練，一件事也尾隨其后。
這天，我、尹藝熹、張?jiān)品岔斨鳂I(yè)多的壓力來(lái)到籃球場(chǎng)，我和尹藝熹正想到籃球場(chǎng)上活動(dòng)活動(dòng)筋骨，瀟灑地把書(shū)包一扔，一到籃球場(chǎng)立刻活躍起來(lái)。我們一會(huì)兒壓壓腿，一會(huì)兒盯著張?jiān)品彩种械?籃球，一副躍躍欲試的樣子。我和尹藝熹正商量著要把張?jiān)品驳幕@球用左右?jiàn)A擊的攻式奪下來(lái)。還沒(méi)等我們來(lái)個(gè)出其不意的突然襲擊，張?jiān)品查_(kāi)口了：“你們看……”這時(shí)，我們才發(fā)現(xiàn)籃球場(chǎng)空空如也，我立刻呆了。尹藝熹呢，當(dāng)機(jī)立斷：“她們幾個(gè)準(zhǔn)是回去趕作業(yè)了，我也不能落后，反正人這么少，走嘍?！闭f(shuō)完，挎起書(shū)包，二話不說(shuō)地離開(kāi)了，我見(jiàn)人都散了，也背起書(shū)包回家。
經(jīng)過(guò)這件事情，我再也不敢怠慢于細(xì)節(jié)了，我想：生活中、學(xué)習(xí)上，細(xì)節(jié)是多么重要，一不小心，就連背錯(cuò)書(shū)包這種不可思議的事情也是會(huì)發(fā)生的啊。
粗心的小學(xué)篇十四
夏天，烈日炎炎下，天氣就像一個(gè)大蒸籠，蒸烤著大地上的每一個(gè)人。這時(shí)，小貓咪咪起床了，他用盆子接水，準(zhǔn)備洗臉。熊貓皮皮從窗外探出頭來(lái)，大聲喊道：“。咪咪出來(lái)踢球呀！”，咪咪回答道：“稍等一下，馬上就來(lái)！”
他們玩得不亦樂(lè)乎，皮皮仗著力氣大，一下子就把球踢得好高，但咪咪也毫不示弱，縱身一跳，就將球拍了下來(lái)。他們的比賽真激烈?。?/p>
小狗球球也出去散步，突然在草地上發(fā)現(xiàn)了一條“小溪”。心想：好好的草地上怎么會(huì)有“小溪”呢？仔細(xì)一看，原來(lái)是咪咪忘關(guān)水龍頭了，水淹沒(méi)了它家，溢了出來(lái)。球球大喊：“咪咪，你家被水淹沒(méi)啦！”，咪咪一聽(tīng)，著急地趕過(guò)來(lái)，一起拿來(lái)抹布和水桶，把水一桶一桶地運(yùn)了出來(lái)，又用抹布將家里擦干凈了。
剛收拾完，大家累得就坐在了地上，大口大口的喘著出氣。咪咪低下了頭，臉紅紅地，不好意思地說(shuō)：“對(duì)不起，都怪我這差記性?！逼てず颓蚯虍惪谕暤卣f(shuō)：“別客氣！”
這個(gè)故事告訴我們，做事一定要一心一意，不要學(xué)習(xí)小貓的粗心大意哦！
粗心的小學(xué)篇十五
誤區(qū)一：認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)不認(rèn)真刻苦。?????孩子的學(xué)習(xí)能力發(fā)展不平衡是導(dǎo)致孩子出現(xiàn)粗心現(xiàn)象的一個(gè)重要原因??對(duì)于有些孩子來(lái)說(shuō)。并不是他不認(rèn)真學(xué)習(xí)，而是他的能力沒(méi)達(dá)到。
誤區(qū)二：只關(guān)注孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣而忽視在日常生活中進(jìn)行培養(yǎng)。?????學(xué)習(xí)上細(xì)心的習(xí)慣密不可分。在生活中做事丟三落四，缺乏條理，不能堅(jiān)持到底的孩子，往往l在學(xué)習(xí)上也容易粗心。家長(zhǎng)應(yīng)該從小讓孩子做一些他力所能及的事，培養(yǎng)孩子做事的條理性。
誤區(qū)三：家長(zhǎng)任意地懲罰孩子。?????比較常見(jiàn)的懲罰就是把錯(cuò)誤的地方抄寫十遍甚至幾十遍。過(guò)度單調(diào)的重復(fù)，容易引起孩子的反感，讓孩子心理上產(chǎn)生厭倦.失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。結(jié)果適得其反。
粗心，因?yàn)楹⒆訉?duì)知識(shí)的基本概念不清楚?還有一些題目，學(xué)生們認(rèn)為自己是會(huì)做的，因?yàn)槠綍r(shí)做對(duì)過(guò)，只是考試錯(cuò)了。但很可能是他們只看過(guò)一次到兩次，有一個(gè)模糊的概念，很多概念的細(xì)節(jié)到底是什么?并未深究。?在考試有時(shí)間限制和壓力的情況下，人通常本能地選擇自己大腦中最先搜索到的記憶存儲(chǔ)，而這個(gè)記憶和認(rèn)知很可能是錯(cuò)誤和疏漏的。
解決辦法：試著去講解題目，如果做到能講解題目，表示確實(shí)理解了。通常在講解過(guò)程中，也會(huì)不斷發(fā)現(xiàn)自己知識(shí)上的漏洞。
粗心，因?yàn)楹⒆拥牧?xí)慣有問(wèn)題。?很多孩子寫作業(yè)不認(rèn)真、不檢查、不喜歡打草稿、不肯寫步驟等，也都習(xí)慣的問(wèn)題。還有書(shū)寫習(xí)慣等，也會(huì)導(dǎo)致一些粗心問(wèn)題。還有的孩子做題喜歡跳步驟，不但容易錯(cuò)，還會(huì)導(dǎo)致按步得分時(shí)得不到前半部分應(yīng)該能得到的分。
解決辦法：如果做數(shù)學(xué)可以在草稿紙上先畫圖，畫圖常常能使自己的思維清晰。另外，有的孩子喜歡對(duì)同一題給出多種算法的樂(lè)趣，這其實(shí)也可以幫忙檢查出一些錯(cuò)誤。
粗心，因?yàn)楹⒆幼鲱}準(zhǔn)確度不高。?家長(zhǎng)可以回想一下自己打字時(shí)，每個(gè)詞是一次輸入正確，還是不斷刪除修改?這個(gè)也是準(zhǔn)確率的問(wèn)題。如果平時(shí)做事力求“一遍做對(duì)”，“每遍都提升”，關(guān)鍵時(shí)刻才有可能一次做對(duì)。這需要用心投入，反復(fù)多次后才能成為本能。?如果做錯(cuò)了，覺(jué)得“沒(méi)關(guān)系”，常常會(huì)造成多次也無(wú)法做到比較好的狀態(tài)。另外，準(zhǔn)確率還和“做題量”以及“題目類型”有關(guān)。
解決辦法：每次做題都認(rèn)真對(duì)待，提高準(zhǔn)確率，爭(zhēng)取會(huì)做題，建立錯(cuò)題本?。也可以給自己制定訓(xùn)練的計(jì)劃。每次認(rèn)真分析錯(cuò)誤原因，才能真正提高成績(jī)。
01不要給孩子貼上負(fù)面的標(biāo)簽。
心理學(xué)研究表明，“標(biāo)簽”具有定性導(dǎo)向的作用，無(wú)論是“好”是“壞”，它對(duì)一個(gè)人的“個(gè)性意識(shí)的自我認(rèn)同”都有強(qiáng)烈的影響作用。給一個(gè)人“貼標(biāo)簽”的結(jié)果，往往是使其向“標(biāo)簽”所喻示的方向發(fā)展。因此，不要給孩子貼上“粗心”、“馬虎”等負(fù)面的標(biāo)簽。
02幫助孩子安排作息時(shí)間。
讓孩子學(xué)會(huì)“專時(shí)專用”，玩要玩得舒心暢快;做作業(yè)時(shí)要專心致志、決不分心。這里，保證孩子有足夠的娛樂(lè)和休息是不可忽視的。
03幫助孩子養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)的作業(yè)習(xí)慣。
告訴孩子要仔細(xì)看題目，認(rèn)真想問(wèn)題，做作業(yè)先是求對(duì)、好，然后才是求快。平時(shí)要經(jīng)常督促孩子“審題三遍，再動(dòng)筆”，養(yǎng)成認(rèn)真審題，認(rèn)真復(fù)查的好習(xí)慣。
04為孩子準(zhǔn)備一本錯(cuò)題集。
當(dāng)孩子因粗心而做錯(cuò)作業(yè)時(shí)，不妨讓孩子在錯(cuò)題集中把錯(cuò)誤記錄下來(lái)，同他一起分析做錯(cuò)的原因，并找出規(guī)律。這種方法對(duì)于提高孩子認(rèn)識(shí)粗心大意的危害，提高改正粗心缺點(diǎn)的自覺(jué)性很有好處。
05用目標(biāo)激勵(lì)孩子上進(jìn)。
可同孩子一起制定減少“×”的近期目標(biāo)，并輔之以獎(jiǎng)勵(lì)措施。如：本周或今天作業(yè)本上有五個(gè)“×”，下周或明天要求減少一個(gè)“×”，直至消滅“×”。每達(dá)到一個(gè)目標(biāo)就給予精神或物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。這種用目標(biāo)來(lái)激勵(lì)孩子上進(jìn)的方法，也能幫助孩子逐步乃至最終消滅因粗心造成的錯(cuò)誤，從而養(yǎng)成仔細(xì)認(rèn)真的好習(xí)慣。
通過(guò)以上這些方法，再加上孩子漸漸長(zhǎng)大，相信他的作業(yè)本和課外作業(yè)錯(cuò)的越來(lái)越少。
粗心的小學(xué)篇十六
粗心這個(gè)詞是使我經(jīng)常被罵的罪魁禍?zhǔn)?。瞧，這個(gè)罪魁禍?zhǔn)子殖鰜?lái)害人了。
我真想改掉粗心，不想讓粗心這個(gè)罪魁禍?zhǔn)咨嬖谖业纳盍耍∥以谧瞿且淮巫鳂I(yè)后，我完完全全知道怎么使這罪魁禍?zhǔn)诇缤隽耍鹤鐾曜鳂I(yè)后，我仔仔細(xì)細(xì)的檢查用一張草稿紙把計(jì)算過(guò)程一遍又一遍，發(fā)現(xiàn)有幾處地方寫錯(cuò)了，我又把這道題再看了一遍。我為什么會(huì)把這道題算錯(cuò)呢？我經(jīng)過(guò)了反復(fù)的思考，終于得知為什么會(huì)把這道題做錯(cuò)了！那是因?yàn)樘中牧耍?/p>
哎！粗心，你這個(gè)搗蛋鬼?。∥液湍阌幸淮蠖尉嚯x了！哈哈！
光陰似箭，日月如梭，隨著時(shí)間的退役，我已從不懂事的三歲小毛孩變成了亭亭玉立的少女。在這些時(shí)光中，我學(xué)到了不少知識(shí)和技能，也懂得了許多人生哲理，也不再粗心。
再一次四年級(jí)考試中，我大略的看了看題目，覺(jué)得很簡(jiǎn)單，便拿起筆飛快的“填補(bǔ)”空白的地方，很快，試卷做完了。我覺(jué)得沒(méi)事好做，便隨手抓起一支筆在一邊開(kāi)心的花花，當(dāng)老師讓我們檢查一遍時(shí)，大多數(shù)同學(xué)都拿起筆和草稿本，在哪兒認(rèn)真的看和算，而我卻畫累了，便在課座上呼呼大睡，根本沒(méi)有檢查。到了第二天，試卷發(fā)下來(lái)了，“哦，我的上帝呀！怎么會(huì)這樣？”我看到卷子后不禁大叫起來(lái)。放學(xué)了，我走在回家的路上，一邊走一邊想著怎么會(huì)這樣？分?jǐn)?shù)怎么會(huì)這么低？不知不覺(jué)就到了家門口，我重重的按下門鈴，那“鈴、鈴、鈴……”的鈴聲仿佛在嘲笑我：“你真笨，呢么簡(jiǎn)單的試卷居然考那么差?！边@時(shí)，門開(kāi)了，我把試卷給媽媽看，本來(lái)以為是鋪天蓋地的嗎，可是媽媽知識(shí)語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“你太馬虎了，你看，這個(gè)“6”你就寫成了“9”、“3.14”你就寫成了“3.15”。下次注意點(diǎn)?！笔前?！都怪我寫完了不檢查。
現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，也變得細(xì)心了，，一百分或九十幾分也在向我招手，我終于體會(huì)到細(xì)心的好處了。
以往，我是一個(gè)粗心的“馬大哈”，無(wú)論做什么事都非常粗心，在洗碗的時(shí)候打碎一只碗啦！做作業(yè)時(shí)寫錯(cuò)字啦！那都是平常事。
在平時(shí)的考試中，我馬馬虎虎地寫完試卷之后，就算了，我心想：反正這張?jiān)嚲磉@么簡(jiǎn)單，就算不檢查也無(wú)妨，檢查這么麻煩，反正我一定會(huì)得高分的，于是，我把試卷放到一邊就不簡(jiǎn)了，誰(shuí)知，第二天試卷發(fā)下來(lái)時(shí)，我只得了八十五分，看了一遍試卷后，我發(fā)現(xiàn)是因?yàn)橛?jì)算得數(shù)寫錯(cuò)了才失分的，真是太精心了。后來(lái)，媽媽教育我說(shuō)：“世上沒(méi)有最聰明的人，只有最細(xì)心的人。既然這張?jiān)嚲淼膬?nèi)容你都會(huì)，那為什么不能考高分呢？只要你改掉你精心的毛病，更加細(xì)心一點(diǎn)，下次一定可以考出好成績(jī)的?！蔽矣X(jué)得媽媽說(shuō)得很有道理，決心以后一定要改掉粗心這個(gè)毛病，考出好成績(jī)。終于在這次的考試中，我吸取了教訓(xùn)，在做題目讀兩遍后再進(jìn)行答題，計(jì)算的時(shí)候也一步一步地算清楚再寫。寫完之后，我又細(xì)心地檢查，直到老師叫收卷我再停止檢查。試卷發(fā)下來(lái)后，我得了九十六分，并且三科成績(jī)也在班上名列前茅。
同學(xué)們，在生活中，我們一定細(xì)心地對(duì)待每一件事，無(wú)論是生活還是學(xué)習(xí)，都不可以馬虎，粗心了事。
“看看你的作業(yè)，你看，數(shù)字又抄錯(cuò)了……”唉，媽媽又開(kāi)始教訓(xùn)我了，還不是因?yàn)槲姨中牧?。不過(guò)，這是我?guī)啄昵暗氖?，現(xiàn)在，我可一點(diǎn)也不粗心了。
記得上二年級(jí)的時(shí)候，下課總是被數(shù)學(xué)王老師叫去，每次都是因?yàn)槲业拇中?。晚上寫?shù)學(xué)作業(yè)，數(shù)字總是被我抄錯(cuò)，609變成了906，而906卻變成了609，真是有些可笑！因此，我也嘗到了苦果：一次數(shù)學(xué)考試，題目是很簡(jiǎn)單，我便有些驕傲，沒(méi)檢查就交了上去。
發(fā)考卷那天，我得意揚(yáng)揚(yáng)地坐在椅子上，等待佳音?！鞍 蔽殷@呼起來(lái)。原來(lái)我把“雞是鴨的2倍”看成“鴨是雞的2倍”。我很后悔，早知如此，干嗎不多檢查一會(huì)兒再交卷？回到家里，奶奶看到考卷，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“別看你考試粗心是小事，要是你以后工作了，寫錯(cuò)一個(gè)字，就虧掉幾千萬(wàn)啦！”不光數(shù)學(xué)如此，語(yǔ)文也如此。好好的漢字被我搞得缺胳膊少腿的，變成了四不像的“火星文”?，F(xiàn)在想起來(lái)，還忍不住想笑。
現(xiàn)在，我不再粗心了。做作業(yè)時(shí)，我總是檢查又檢查，小心謹(jǐn)慎起來(lái)。寫數(shù)字時(shí)，也對(duì)著題目仔細(xì)抄，字也不再“殘疾”。我終于擺脫了粗心這個(gè)朋友。我一定要努力，保持認(rèn)真這個(gè)“優(yōu)良傳統(tǒng)”，并不在粗心。我還要克服更多的毛病、缺點(diǎn)。
粗心曾經(jīng)讓我情緒低落，也曾讓我煩惱、懊悔。但是，今天我終于可以大聲宣布“我不再粗心?！?/p>
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的好天氣，但是獨(dú)自走在路上的我抬頭看太陽(yáng)，卻毫無(wú)喜悅之情，獨(dú)存無(wú)限懊悔。我后悔數(shù)學(xué)考試時(shí)沒(méi)有再仔細(xì)一點(diǎn)。
當(dāng)回想起桌子上那張?jiān)嚲?，幾個(gè)鮮紅的扣分再次映入眼簾。又是計(jì)算題，又是算錯(cuò)，我簡(jiǎn)直不敢再看下去。耳邊又回想起數(shù)學(xué)老師那句：“在計(jì)算上丟分多不值啊?！?/p>
我咬緊牙，下定決心：以后要多動(dòng)筆，絕不能再粗心了。于是，我特意去書(shū)店買了一本數(shù)學(xué)計(jì)算的書(shū)，每天都動(dòng)筆算。做作業(yè)時(shí)稍微復(fù)雜一點(diǎn)的，即使能口算的我也要?jiǎng)庸P算。
又到數(shù)學(xué)測(cè)試了，我想：一定要反復(fù)驗(yàn)算，絕不能再粗心了。這一次，當(dāng)我再一次見(jiàn)到試卷時(shí)，不再有懊悔，也不再沮喪。很明顯，這一次有進(jìn)步，粗心已經(jīng)被我克制住了。
我堅(jiān)持著，終于打敗了粗心。哈哈，我終于可以大笑，因?yàn)槲页晒α恕?/p>
這一次的經(jīng)歷對(duì)于我來(lái)說(shuō)不僅僅是戰(zhàn)勝了粗心，更使我明白了，只要有恒心，有毅力，就可以戰(zhàn)勝困難。
我又一次站在明媚的陽(yáng)光下，只不過(guò)我臉上多了一抹燦爛的微笑……。
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