教案是教師在備課過程中編寫的用于指導(dǎo)教學(xué)的一種文稿。教案的研究和探索是教師專業(yè)發(fā)展的重要組成部分，需要持續(xù)不斷地進(jìn)行。希望這些教案范文能夠給大家?guī)韱⑹竞挽`感，進(jìn)一步提升自己的教學(xué)水平。
小學(xué)校車安全教育教案篇一
為了讓小學(xué)生學(xué)習(xí)基本的交通安全知識,提高學(xué)生的交通安全意識，近日火炬小學(xué)開展“校車安全”宣傳教育活動，此次活動主要包括兩個方面的內(nèi)容：一是，各中隊(duì)輔導(dǎo)員組織學(xué)生通過觀看視頻的形式，緊緊圍繞“如何安全乘車”以及“乘車發(fā)生突發(fā)事件如何逃生”展開;二是，家長和學(xué)生在家合作完成“安全教育”平臺，了解學(xué)生是否掌握安全乘車知識和乘車發(fā)生突發(fā)事件的自救方法和逃生技巧。通過視頻的展示，讓孩子們在家長和老師的帶領(lǐng)下，看看、說說，掌握了一些最基本的交通安全知識，了解了一些錯誤的交通行為，從而幫孩子從小樹立認(rèn)真遵守交通規(guī)則的意識。
小學(xué)校車安全教育教案篇二
10月12日，來自湖南辰溪縣黃溪口鎮(zhèn)新奧希望小學(xué)的多名宣傳“小能手”，將一張張校車安全宣傳單發(fā)放到前來趕集的群眾手中。當(dāng)天，黃溪口鎮(zhèn)聯(lián)合縣校車辦共同組織開展了一次校車安全宣傳教育活動。
為進(jìn)一步加強(qiáng)安全工作，落實(shí)校車安全管理，當(dāng)天，該鎮(zhèn)利用趕集日，在人口密集街區(qū)設(shè)立宣傳臺，拉掛宣傳橫幅，并組織數(shù)10余名在校學(xué)生擔(dān)當(dāng)宣傳“小能手”發(fā)放宣傳資料。此次活動，共擺放宣傳展板12塊，發(fā)放宣傳資料3000余份、宣傳手冊1000余本，取得了較好的宣傳成效。
小學(xué)校車安全教育教案篇三
11月27日下午，縣安局交警大隊(duì)走進(jìn)縣經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)石村小學(xué)開展了校車交通安全教育培訓(xùn)活動，石村小學(xué)校車車主、駕駛員和隨車照管員等25人參加了培訓(xùn)活動。
培訓(xùn)會上，縣公安局交警大隊(duì)宣教科科長孫金亮結(jié)合從事交通事故處理工作6年來的親身經(jīng)歷和感受，深入剖析了事故發(fā)生的根源和慘痛教訓(xùn)，并利用多媒體課件通過典型的事故案例靈活靈現(xiàn)地講解了引發(fā)交通事故發(fā)生的因素。提醒司機(jī)和車主一定要警鐘長鳴，增長安全駕駛意識，遵守交通規(guī)則，規(guī)范駕駛行為，做到不超員不超速，不疲勞駕駛，不開斗氣車，開車不能打電話更不能玩手機(jī)，絕對不能有試試看、闖一闖的的心理，保持冷靜的頭腦和高度的注意力。培訓(xùn)活動中孫警官還與司機(jī)和車主們進(jìn)了深入的交流，此次培訓(xùn)活動增強(qiáng)了學(xué)校及校車司機(jī)的交通安全專業(yè)常識，提高了安全交通意識，促進(jìn)了校車安全運(yùn)營管理。
小學(xué)校車安全教育教案篇四
為了加強(qiáng)學(xué)生的乘車安全意識，保障學(xué)生上下學(xué)安全，英塘小學(xué)在全校開展了校車安全專題學(xué)習(xí)教育活動。
據(jù)悉，英塘小學(xué)各班充分利用班級多媒體，觀看了校車安全宣傳片，師生們從生動有趣的宣傳片中，了解到了乘坐校車的各種注意事項(xiàng)以及不遵守乘坐校車的注意事項(xiàng)所帶來的嚴(yán)重后果。同時(shí)，英塘小學(xué)還發(fā)動學(xué)生和家長共同完成福建省安全教育平臺中校車安全專題活動，加強(qiáng)了家長對于孩子乘車安全的意識。
小學(xué)校車安全教育教案篇五
作為一名人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)校車安全教案，希望能夠幫助到大家。
1、通過對乘坐校車知識的了解，提高學(xué)生的交通安全意識。
2、通過對交通安全應(yīng)急常識知識的學(xué)習(xí)，掌握一些基本的自救方法，學(xué)會自救、互救，以及應(yīng)對事故發(fā)生的應(yīng)急措施，提高學(xué)生知行統(tǒng)一的能力。
師：同學(xué)們，校車已經(jīng)越來越快地融入到我們的生活之中，它給我們的出行，帶來了便捷的`條件，節(jié)省了很多時(shí)間。乘坐校車也是一門學(xué)問，下面我們就一起來討論有關(guān)這方面的交通安全知識。
1、學(xué)生各自談?wù)勛约阂郧笆窃鯓映俗＼嚨?。學(xué)生交流。
教師總結(jié)：上下車要有秩序；上車后要抓牢、扶穩(wěn)；乘車時(shí)頭、手等身體部位不能伸出車外；下車時(shí)要等車子完全停穩(wěn)，不急于跳車；要到站時(shí)，提前到車門旁邊等候；不能和司機(jī)說話，不隨意在車內(nèi)說話、打鬧；不乘坐酒后駕駛司機(jī)的車輛。下車后，如果想到馬路對面去，不要在車前、車后突然橫穿馬路，車子開走以后，看清有無車輛行駛，再穿行；乘坐小型車時(shí)，要系好安全帶；乘坐摩托車時(shí)，要戴好頭盔等。
師：現(xiàn)在自己再小組內(nèi)交流，看看還有什么補(bǔ)充。
(1)上車前先看清校車是哪一路，別慌忙上車，容易乘錯車。
(2)待車子停穩(wěn)后再上車或下車，上車時(shí)將書包置于胸前，以免書包被擠掉，或被車門軋住。
(3)上車后不要擠在車門邊，往里邊走，見空處站穩(wěn)，并抓住扶手，頭、手、身體不能伸向窗外，否則容易發(fā)生傷害事故。
(4)乘車要講禮貌，保持安靜。
(5)乘車時(shí)不要看書，否則會損害眼睛。
2、進(jìn)行模擬演練，坐班車的同學(xué)按村隊(duì)排成一列，按本節(jié)課學(xué)過的安全乘車規(guī)則進(jìn)行乘車。不坐校車的同學(xué)做評委，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)行指正。
1、觀看相關(guān)的錄象，學(xué)習(xí)正確及時(shí)的處理方式。
2、布置場景，讓學(xué)生模擬練習(xí)交通事故中的自救與互救。
1、總結(jié)乘坐校車時(shí)的交通規(guī)則。
2、遇到緊急事故不要慌張，運(yùn)用所學(xué)到的自救和互救本領(lǐng)。
反思：通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們可以結(jié)合自己的生活實(shí)際進(jìn)行交流，反思。在討論中發(fā)現(xiàn)問題，了解避免問題發(fā)生的具體做法。提升了學(xué)生的安全意識，有利于學(xué)生安全地乘車，各種形式的活動符合學(xué)生的心理特點(diǎn)，有效地掌握了安全乘車的方法，提升了學(xué)生知行統(tǒng)一的能力。
小學(xué)校車安全教育教案篇六
為落實(shí)濟(jì)寧市教育局關(guān)于利用學(xué)校安全教育平臺開展“校車安全”專題教育活動的`通知要求，提高廣大師生乘車安全意識和應(yīng)急處置能力，近日，姚村鎮(zhèn)各中小學(xué)迅速行動，組織各中小學(xué)(幼兒園)學(xué)生和家長積極參與，活動以“增強(qiáng)乘車安全意識，提高自救自護(hù)能力”為主題，10月26日開始，至11月30日結(jié)束。
為確保工作落實(shí)到位，鎮(zhèn)中心中學(xué)下發(fā)工作配檔表，明確了工作內(nèi)容、完成時(shí)限和工作要求。各學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定活動方案，召開會議宣傳發(fā)動，動員學(xué)生和家長積極參與，完成家長問卷和學(xué)生能力測試，并回收家長回執(zhí)單。各校參考《中小學(xué)幼兒園應(yīng)急疏散演練指南》制定出具體可行的校車安全疏散演練活動方案，將活動上傳教育平臺，待活動結(jié)束與《開學(xué)第一課》形成安全教育專項(xiàng)檔案。鎮(zhèn)中心中學(xué)將結(jié)合交通安全教育活動，及時(shí)通報(bào)進(jìn)展情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，努力為學(xué)生營造安全和諧的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)，各學(xué)校結(jié)合實(shí)際，通過與家長簽訂安全責(zé)任承諾書、小手拉大手文明交通倡議等方式，引導(dǎo)廣大家長增強(qiáng)對孩子的責(zé)任意識和安全保護(hù)意識，共同提高安全防范能力。
小學(xué)校車安全教育教案篇七
為切實(shí)加強(qiáng)校車交通安全宣傳教育工作力度，莘縣交警大隊(duì)強(qiáng)化宣傳教育方式，拓寬宣傳教育渠道，著力提高校車駕駛?cè)私煌ǚㄒ?guī)觀念和交通安全意識。今年來，該大隊(duì)開展校車交通安全法規(guī)知識專題講座32次，發(fā)放校車交通安全宣傳材料3萬余份，播放校車交通安全宣傳光盤200余次，收到了良好的宣傳效果。
加強(qiáng)校車責(zé)任人駕駛?cè)私逃芾?，保持宣傳教育常態(tài)化。莘縣交警大隊(duì)主動與縣教育局聯(lián)系，成立了由宣傳民警、教育局安全管理人員、學(xué)校教師等組成的文明交通宣講團(tuán)，以校車駕駛?cè)藶橥黄瓶冢ㄟ^舉辦定期深入校車安全企業(yè)開展專題講座、向校車駕駛?cè)税l(fā)送交通安全提示短信等形式，針對校車責(zé)任人和駕駛?cè)?，扎?shí)開展交通安全宣傳教育活動，營造有利整治工作的輿論氛圍。同時(shí)，大隊(duì)堅(jiān)持處罰與教育相結(jié)合的原則，集中曝光校車交通違法行為對校車交通違法，堅(jiān)決做到查獲一起、教育一起、處理一起，提高宣傳教育的針對性和時(shí)效性，力爭使宣傳教育活動常態(tài)化。
加強(qiáng)校車乘坐人監(jiān)護(hù)人宣傳教育，擴(kuò)大宣傳教育影響力。莘縣“文明交通宣講團(tuán)”成員，根據(jù)宣傳教育計(jì)劃，定期深入轄區(qū)學(xué)校、幼兒園，通過發(fā)放交通安全宣傳資料，在校園、幼兒園、社區(qū)等場所張貼校車交通安全宣傳畫，懸掛校車交通安全宣傳橫幅，發(fā)放《致學(xué)生及家長的一封公開信》等形式，不斷提高校車交通安全宣傳教育活動的針對性，擴(kuò)大校車交通安全宣傳教育的影響力，讓校車駕駛?cè)苏J(rèn)識到交通違法的危害性，讓廣大教師、學(xué)生以及家長了解校車交通安全的重要意義，讓他們積極投入到宣傳教育活動中來，形成濃厚的共管共治的工作氛圍。
加強(qiáng)點(diǎn)對點(diǎn)媒介傳播警示教育，增強(qiáng)社會輿論監(jiān)督力。莘縣交警大隊(duì)從事故科、交管科、宣傳科、法制科、辦公室、各中隊(duì)等單位抽調(diào)精干警力，成立了專門的工作小組，不定期的認(rèn)真梳理近年來全國各地校車交通違法典型案例，以朗朗上口為原則，通過群發(fā)短信、微博推送、微信推送等形式發(fā)送給校車駕駛?cè)思皬V大手機(jī)用戶、網(wǎng)絡(luò)受眾，通過現(xiàn)代傳播媒介手段，進(jìn)行“點(diǎn)對點(diǎn)”的警示教育，實(shí)現(xiàn)了對校車交通安全宣傳教育的實(shí)時(shí)性和廣泛性，以此警示校車駕駛?cè)藭r(shí)刻牢記交通安全法規(guī)，引導(dǎo)社會力量共同監(jiān)督，時(shí)時(shí)為校車駕駛?cè)丝嚲o安全弦，確保校車安全平穩(wěn)運(yùn)行。
加強(qiáng)文藝節(jié)目專題全方位宣傳，深入推進(jìn)社會化。莘縣大隊(duì)進(jìn)一步發(fā)揮“心連心交通安全藝術(shù)團(tuán)”的作用，為藝術(shù)團(tuán)成員提供良好的辦公場所、工作環(huán)境、創(chuàng)作基地，先后創(chuàng)作了相聲《關(guān)注校車安全》、朗誦《校車安全三字經(jīng)》、小品《夜路》等交通安全文藝節(jié)目，通過深入廣場、社區(qū)、集市、農(nóng)村、學(xué)校等人員聚集處舉辦文藝晚會的形式，全方位地加強(qiáng)校車交通安全宣傳教育，提高廣大校車駕駛?cè)?、教師、家長、學(xué)生的交通安全意識和遵守交通法規(guī)的自覺性，形成富有說服力和現(xiàn)實(shí)教育意義的宣傳氛圍和正確導(dǎo)向。
小學(xué)校車安全教育教案篇八
為了營造一個安全文明有序的乘車環(huán)境,樹立學(xué)生自律意識,培養(yǎng)學(xué)生良好的乘車習(xí)慣,提高家長和幼兒的交通安全意識，我校于11月3日下午舉行了開展了“校車安全主題班會”。
各班老師們精心備課，結(jié)合安全教育平臺上一些豐富的視頻、課件等資源，開展了生動的校車安全專題教育活動。孩子們在老師的引導(dǎo)下，通過看視頻、討論、互動問答，掌握了一些最基本的`乘車安全知識。為了進(jìn)一步應(yīng)對校車突發(fā)事故，增強(qiáng)全體師生的校車安全防范意識，提高駕乘人員應(yīng)對突發(fā)意外事故和自我保護(hù)能力，各班老師們還組織家長們學(xué)習(xí)了“校車安全專題”家庭版的任務(wù)，家庭教育的同步開展，促進(jìn)了安全教育深入每一個家庭，使學(xué)校、家庭、社會三位一體形成幼兒成長的安全保護(hù)傘。
通過本次現(xiàn)場教育活動，孩子們對校車安全知識有了更深的認(rèn)識，也進(jìn)一步提高了校車安全接送的質(zhì)量。
小學(xué)校車安全教育教案篇九
活動目標(biāo)：
1、初步了解并掌握在上車時(shí)乘坐過程中及下車時(shí)的安全常識。
2、教育幼兒要注意安全，樹立自我保護(hù)意識。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)和乘汽車的經(jīng)歷。
活動過程：
1、教師幼兒一起討論我坐過那些汽車？是和誰—起坐的？是怎樣乘坐的？
2、幼兒看圖講述自己的乘車過程。
3、教師講述一件案例：有一個小朋友坐在校車?yán)?，把自己的頭和手都伸到了窗外，手上還拿著幫幫糖，接下來會發(fā)生什么事情？讓幼兒討論它的結(jié)果。
4、教師講解我們應(yīng)該在乘車時(shí)要認(rèn)真地坐在位置上，沒有位置我們應(yīng)該雙手緊緊地抓住車上的扶手，或者抓住大人的衣服，不讓自己摔跤。同時(shí)坐在校車、上也要注意安全，排隊(duì)依次上車，不擠不鬧，聽從園車?yán)蠋煹?安排。
5、教師組織幼兒游戲，“開汽車”。
歸納總結(jié)：
“在乘校車時(shí)怎樣做才是安全的呢？”
1、不能把頭和手伸出窗。
2、車開動時(shí)不要在車廂內(nèi)走跑。
3、車開動的時(shí)候反向跪坐在車位、上。
4、坐在開動的車內(nèi)不能吃帶棒等食物。
5、不能從車中望窗外吐痰或扔廢物。
6、排隊(duì)依次上車。
小學(xué)校車安全教育教案篇十
1、讓幼兒初步了解乘車過程中的一些基本規(guī)則、基本常識。
2、讓幼兒懂得在乘車過程中怎樣進(jìn)行自我保護(hù)。
3、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
4、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
食物投影儀、圖片、乘車的音樂。
一、了解乘車的基本規(guī)則，出示車票：這是什么？它用來干什么？
你知道乘車要注意什么？
二、觀看圖片，知道乘車中的安全常識。
1、看看圖片上的小朋友做得對嗎？為什么？
2、幼兒回答后教師小結(jié)安全常識。
三、討論如何保護(hù)車廂環(huán)境。
我們應(yīng)該怎樣保護(hù)車廂內(nèi)的整潔？
四、組織幼兒“乘汽車”，鞏固乘車的基本規(guī)則與常識。
五、結(jié)束活動。
安全教育是一個長期的過程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強(qiáng)孩子們的'安全意識和自我保護(hù)能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護(hù)傘！
小學(xué)校車安全教育教案篇十一
1.加強(qiáng)校車的安全管理，提高駕、乘人員安全意識，掌握疏散逃生的基本方法。
2.讓幼兒學(xué)習(xí)安全乘車的知識并進(jìn)行宣傳教育，掌握安全突發(fā)事故的自救自護(hù)能力。
3.提高師生應(yīng)對突發(fā)災(zāi)害事件的心理素質(zhì)，科學(xué)應(yīng)對，維護(hù)幼兒園正常的教學(xué)秩序和社會的穩(wěn)定。
組長：xxx
組員：xxx
參與人員：所有駕駛員及接車教師、乘坐校車幼兒指揮：
1.司機(jī)師傅籌備講解校車相關(guān)安全自救途徑。（雷月通知師傅）
2.演練時(shí)間：20xx年xx月xx日下午
3.車輛準(zhǔn)備：豫f、煙霧彈、滅火器、醫(yī)藥箱
4.人員準(zhǔn)備：所有接車教師、駕駛員、乘坐校車幼兒分別20人
5.演練地點(diǎn)：xxx路，集中上車點(diǎn)：xxx幼兒園
6.攝像:王雪靜
1.校車師傅講解校車疏散途徑及方法。所有接車?yán)蠋熣J(rèn)真學(xué)習(xí)觀看。（對參加人員進(jìn)行滅火器的使用、緊急門的開關(guān)等消防知識培訓(xùn)，每人都掌握疏散逃生的辦法和自救自護(hù)知識。校車師傅、跟車?yán)蠋煂W(xué)會使用滅火器。校車師傅負(fù)責(zé)對跟車?yán)蠋熯M(jìn)行緊急門的使用培訓(xùn)。）
2.接車?yán)蠋熂铣塑囉變喊踩俗＼?。（?nèi)容：上車前清點(diǎn)人數(shù)并檢查幼兒有無攜帶危險(xiǎn)品、xxx老師班級中途接走幼兒交接、排隊(duì)安全上車、系安全帶、車內(nèi)巡視嚴(yán)禁幼兒車上吃食品、司機(jī)師傅查看車輛周圍情況）
3.平穩(wěn)啟動（駕駛員直視前方專心開車、后排跟車教師巡視車內(nèi)情況，前排跟車教師關(guān)注線路并隨時(shí)查看接車群，行進(jìn)中的突發(fā)情況:暈車、急剎車、左右晃、吃東西等）
4.永安路北頭調(diào)頭，校車出現(xiàn)故障嗎，車頭冒煙。
司機(jī)師傅及跟車教師組織幼兒疏散逃生。（校車故障設(shè)計(jì)：接送過程中車輛因機(jī)件故障突然停止在馬路中間，xxx/xxx負(fù)責(zé)制造煙霧。車頭冒煙，師傅與跟車教師立即安全疏散幼兒，做到逃生時(shí)不搶道、不驚慌，有序撤離）x師傅負(fù)責(zé)處理故障煙霧（滅煙霧）。
5.待故障解除，安全乘車返回，xxx處停車，在校車上xxx做總結(jié)。
6.副班教師延伸普及乘車安全教育。整理總結(jié)存檔：xxx
xxx
小學(xué)校車安全教育教案篇十二
1、學(xué)生上學(xué)離學(xué)校較遠(yuǎn),我方提供校車接送服務(wù)，并承擔(dān)行車期間學(xué)生安全責(zé)任。需乘坐校車的學(xué)生，應(yīng)由家長提出申請，學(xué)校同意。
2、校車司機(jī)要做到安全行駛。文明禮讓、不超速、不搶道、不開賭氣車。每個車輛安排一位跟車?yán)蠋煟?fù)責(zé)做好學(xué)生上、下車安全及與家長的交接工作。
3、根據(jù)各地方學(xué)生多少及集中居住地點(diǎn)，選擇安全地段設(shè)置?？空?。中途不得隨意停車接送。學(xué)生一定要按時(shí)定點(diǎn)按規(guī)定線路候車，未按時(shí)間、地點(diǎn)乘車發(fā)生事故，責(zé)任由家長自負(fù)。
4、校車行駛途中，學(xué)生在車廂內(nèi)嚴(yán)禁相互打鬧，擅自離開座位，特別是在校車?？空军c(diǎn)時(shí)，待車停穩(wěn)后，學(xué)生方可離座下車，以免造成磕碰事故。
5、家長必須在指定地點(diǎn)，按規(guī)定時(shí)間接送自己的孩子，注意來往車輛，不允許學(xué)生在路口處無人牽領(lǐng)獨(dú)自上、下車。家長因事無法接送，必須囑托他人代替接送工作，如果發(fā)生意外事故，校車方不承擔(dān)責(zé)任。
6、學(xué)生上車時(shí)不允許攜帶小刀、針、彈珠、小石子等危險(xiǎn)物品及食物，為保護(hù)學(xué)生人身安全及維護(hù)車內(nèi)衛(wèi)生，不允許學(xué)生在車上吃東西。
7、校車方、家長雙方有義務(wù)教育學(xué)生在乘坐校車時(shí)遵守紀(jì)律，了解安全乘車常識。每次接、送學(xué)生自上車始下車止，下車后如家長不來接該生，一切安全由家長負(fù)責(zé)。
8、以上雙方職責(zé)，如不按要求執(zhí)行，而出現(xiàn)事故，各負(fù)其責(zé)。
xxx。
xx年xx月xx日。
小學(xué)校車安全教育教案篇十三
為確保校車的行車安全，切實(shí)保障學(xué)生的生命安全和學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全，特制定如下管理制度：
1、成立學(xué)校行車安全管理領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，校車負(fù)責(zé)老師任副組長，校車帶車?yán)蠋煘榻M員。
2、建立教師隨車制度。每輛校車必須有一名帶車教師，負(fù)責(zé)學(xué)生上下車、過馬路和行車過程中的秩序與安全。隨車教師必須認(rèn)真填寫隨車記錄。
3、校車駕駛員的安全行車規(guī)定。
（1）駕駛員在駕駛車輛時(shí)，須攜帶有效駕駛證、行駛證及有關(guān)證件。
（2）不疲勞駕車，不駕駛有問題的車輛。
（3）嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，堅(jiān)決不違章駕車。
（4）駕駛員工作期間不得飲酒。
（5）經(jīng)常學(xué)習(xí)交通法規(guī)。
（6）保持車況良好，經(jīng)常檢查車輛運(yùn)載情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。
（7）駕駛員在校內(nèi)行駛車速不能超于每小時(shí)5公里。
（8）載送教職工和學(xué)生的車輛，行駛車速不準(zhǔn)超過每小時(shí)50公里。
4、駕駛員接送學(xué)生規(guī)定。
（1）校內(nèi)：
a.駕駛員進(jìn)校后不得在校內(nèi)抽煙，隨地亂扔垃圾，亂吐痰。
b.學(xué)生未全部上車前，不得發(fā)動車輛。
c.車輛進(jìn)入校區(qū)不準(zhǔn)按喇叭，車內(nèi)不準(zhǔn)吸煙。
（2）上下學(xué)途中：
a.如有學(xué)生家長未在接送地點(diǎn)等候、接回學(xué)生，可由隨車?yán)蠋煷螂娫捦ㄖ议L，或者將學(xué)生送回學(xué)?；蚣依?，絕不可以讓學(xué)生獨(dú)自回家。
b.若有家長要求駕駛員變更停車點(diǎn)或更改線路，駕駛員和帶車?yán)蠋煵豢呻S意答應(yīng)，可請家長提出書面申請，經(jīng)校方與車管部門協(xié)商研究同意后方可更改。
c.駕駛員應(yīng)按校車行駛表的時(shí)間準(zhǔn)時(shí)到達(dá)停車點(diǎn)，若提前到達(dá)的應(yīng)在確定學(xué)生全部到齊后方能開車，否則仍需等候至預(yù)定時(shí)間方可開車。
5、駕駛員職責(zé)。
（1）校車駕駛員必須遵守《中華人民共和國道路交通安全法》及有關(guān)交通安全管理的規(guī)章規(guī)則。
（2）駕駛員應(yīng)愛護(hù)車輛，平時(shí)要注意車輛的保養(yǎng)，經(jīng)常檢查車輛的主要機(jī)件及性能，保證行車安全。
（3）駕駛員出車前要例行檢查車輛的水、電、油及其他性能是否正常，發(fā)現(xiàn)不正常時(shí)，要立即加補(bǔ)或檢修。出車回來要檢查存油量，發(fā)現(xiàn)油量不足，應(yīng)立即加油，不得將學(xué)生載入加油站加油。
（4）駕駛員發(fā)現(xiàn)所駕駛的車輛有故障時(shí)要立即檢修，以免延誤接送學(xué)生。
（5）駕駛員對車輛的各種證件的有效性要經(jīng)常檢查，帶齊證件才能出車。
（6）駕駛員對師生應(yīng)熱情服務(wù)、禮貌相待，言行舉止文明。
（7）駕駛員接送學(xué)生要準(zhǔn)時(shí)出車，不要誤點(diǎn)，以免影響學(xué)生的學(xué)習(xí)和休息。
小學(xué)校車安全教育教案篇十四
有一根弦它常響在我們身邊，有一根弦它連著我們的生命線，它的名字叫“安全”！
生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖种校Ｍ瑢W(xué)們通過這次主題班會活動，學(xué)會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。
人最寶貴的就是生命，生命對每一個人只有一次?？缮磉呉荒荒挥捎诓蛔⒁饨煌ò踩l(fā)生的人生悲劇，觸目驚心，下邊我們一起來看看案例。
一、做為學(xué)生在乘校車時(shí)應(yīng)該做到哪些呢？
1、自覺系好安全帶。
2、在候車室不要打鬧、嬉戲或追逐，在候車室外不要翻越道路隔離護(hù)欄突然橫穿馬路。
3、 不攜帶危險(xiǎn)物品（帶易燃易爆物品、鋒利的小刀等）
4、行車途中不要將頭手伸出車外。
5、乘車時(shí)不內(nèi)隨意走動打鬧、嬉戲。
6、不亂說話、系好安全帶。
7、不在車上看書看報(bào)。
8、下車時(shí)注意觀察前后方的安全狀況。
9、按規(guī)定在站臺等車，待車停穩(wěn)后按秩序上車，不要爭搶擁擠，防止車門夾身。
10、告訴爸爸媽媽，按時(shí)到校車候車室接送學(xué)生，值班家長要按時(shí)到崗，避免拖拖拉拉造成安全隱患的發(fā)生。
全這根弦，時(shí)時(shí)刻刻記著要遵守交通規(guī)則——接下來我們將以多種形式學(xué)習(xí)交通法規(guī)。
1、認(rèn)識各種交通標(biāo)志及圖標(biāo)的含義
2、看圖片識安全
3、守護(hù)生命之花，避免交通意外傷害，不僅需要我們了解和掌握一些基本的交通標(biāo)志和交通規(guī)則，更需要我們掌握一些應(yīng)對突發(fā)交通事故的自救措施。
4、車輛遇險(xiǎn)時(shí)，雙手緊緊抓住前拋位或扶桿、把手，低下頭，利用前排座椅靠背或兩手臂保護(hù)頭面部。 若遇到翻車或墜車時(shí)，迅速蹲下身體，緊緊抓住前排座位的座腳，身體盡量固定在兩排座位子間，隨車翻轉(zhuǎn)。事故車輛行駛中，乘車學(xué)生不要盲目跳車，應(yīng)待車輛停下后再陸續(xù)撤離。
三、上學(xué)、放學(xué)路上行走時(shí)，哪些情況最危險(xiǎn)呢？
（1）橫穿馬路很容易出危險(xiǎn)。
（2）三五成群橫著走在非人行道上，這樣最容易發(fā)生交通事故。
（3）上、下班高峰，馬路上車輛較多，存在危險(xiǎn)的隱患就越大。
（4）行走時(shí)一心兩用，邊走邊看書，或邊走邊想問題，或邊走邊聊天，邊走邊玩……這樣做，可能車子不來撞你，你倒自己去撞車子，因此也十分危險(xiǎn)。
四、學(xué)生談?wù)摻裉斓氖斋@
五、班主任總結(jié)：
1、總結(jié)班會開展情況；
2、寄語：安安全全上學(xué)來平平安安回家去。
定了演講的成功與失敗。
演講稿像議論文一樣論點(diǎn)鮮明、邏輯性強(qiáng)，但它又不是一般的議論文。它是一種帶有宣傳性和鼓動性的應(yīng)用文體，經(jīng)常使用各種修辭手法和藝術(shù)手法，具有較強(qiáng)的感染力。
演講未必都使用演講稿，不少著名的演講都是即興之作，由別人經(jīng)過記錄流傳開來的。但重要的演講最好還是事先準(zhǔn)備好演講稿，因?yàn)檠葜v稿至少有兩個方面的作用：其一，通過對思路的精心梳理，對材料的精心組織，使演講內(nèi)容更加深刻和富有條理。其二，可幫助演講者消除臨場緊張、恐懼的心理，增強(qiáng)演講者的自信心。
演講稿特點(diǎn)
主要區(qū)別
演講和表演、作文有很大的區(qū)別。
見的一種社會活動。
其次，作文是作者通過文章向讀者單方面的輸出信息，演講則是演講者在現(xiàn)場與聽眾雙向交流信息。嚴(yán)格地講，演講是演講者與聽眾、聽眾與聽眾的三角信息交流，演講者不能以傳達(dá)自己的思想和情感、情緒為滿足，他必須能控制住自己與聽眾、聽眾與聽眾情緒的應(yīng)和與交流。所以，為演講準(zhǔn)備的稿子就具有以下三個特點(diǎn)：
主要特點(diǎn)
第一、針對性。演講是一種社會活動，是用于公眾場合的宣傳形式。它為了以思想、感情、事例和理論來曉喻聽眾，打動聽眾，“征服”群眾，必須要有現(xiàn)實(shí)的針對性。所謂針對性，首先是作者提出的問題是聽眾所關(guān)心的問題，評論和論辨要有雄辯的邏輯力量，要能為聽眾所接受并心悅誠服，這樣，才能起到應(yīng)有的社會效果;其次是要懂得聽眾有不同的對象 和不同的層次，而“公眾場合”也有不同的類型，如黨團(tuán)集會、專業(yè)性會議、服務(wù)性俱樂部、 學(xué)校、社會團(tuán)體、宗教團(tuán)體、各類競賽場合，寫作時(shí)要根據(jù)不同場合和不同對象，為聽眾設(shè)計(jì)不同的演講內(nèi)容。
第二、可講性。演講的本質(zhì)在于“講”，而不在于“演”，它以“講”為主、以“演”為輔。由于演講要訴諸口頭，擬稿時(shí)必須以易說能講為前提。如果說，有些文章和作品主要通過閱讀欣賞，領(lǐng)略其中意義和情味，那么，演講稿的要求則是“上口入耳”。一篇好的演講稿對演講者來說要可講;對聽講者來說應(yīng)好聽。因此，演講稿寫成之后，作者最好能通過試講或默念加以檢查，凡是講不順口或聽不清楚之處(如句子過長)，均應(yīng)修改與調(diào)整。
第三、鼓動性。演講是一門藝術(shù)。好的演講自有一種激發(fā)聽眾情緒、贏得好感的鼓動性。要做到這一點(diǎn)，首先要依靠演講稿思想內(nèi)容的豐富、深刻，見解精辟，有獨(dú)到之處，發(fā)人深思，語言表達(dá)要形象、生動，富有感染力。如果演講稿寫得平淡無味，毫無新意，即使在現(xiàn)場“演”得再賣力，效果也不會好，甚至相反。
第四、整體性演講稿并不能獨(dú)立地完成演講任務(wù)，它只是演講的一個文字依據(jù)，是整個演講活動的一個組成部分。演講主體、聽眾對象、特定的時(shí)空條件，共同構(gòu)成了演講活動的整體。撰寫演講稿時(shí)，不能將它從整體中剝離出來。為此，演講稿的撰寫要注意以下幾個方面：
首先，要根據(jù)聽眾的文化層次、工作性質(zhì)、生存環(huán)境、品位修養(yǎng)、愛好愿望來確立選題，選擇表達(dá)方式，以便更好地溝通。
其次，演講稿不僅要充分體現(xiàn)演講者獨(dú)到、深刻的觀點(diǎn)和見解，而且還要對聲調(diào)的高低、語速的'快慢、體態(tài)語的運(yùn)用進(jìn)行設(shè)計(jì)并加以注釋，以達(dá)到最佳的傳播效果。
另外，還要考慮演講的時(shí)間、空間、現(xiàn)場氛圍等因素，以強(qiáng)化演講的現(xiàn)場效果。
第五、口語性
口語性是演講稿區(qū)別于其他書面表達(dá)文章和會議文書的重要方面。書面性文章無需多說，其他會議文書如大會工作報(bào)告、領(lǐng)導(dǎo)講話稿等，并不太講究口語性，雖然由某一領(lǐng)導(dǎo)在臺上宣讀，但聽眾手中一般也有一份印制好的講稿，一邊聽講一邊閱讀，不會有什么聽不明白的地方。演講稿就不同了，它有較多的即興發(fā)揮，不可能事先印好講稿發(fā)給聽眾。為此，演講稿必須講究“上口”和“入耳”。所謂上口，就是講起來通達(dá)流利。所謂入耳，就是聽起來非常順暢，沒有什么語言障礙，不會發(fā)生曲解。具體要做到：
把長句改成適聽的短句;
把倒裝句改為常規(guī)句;
把聽不明白的文言詞語、成語加以改換或刪去;
把單音節(jié)詞換成雙音節(jié)詞;
把生僻的詞換成常用的詞;
把容易誤聽的詞換成不易誤聽的詞。
這樣，才能保證講起來朗朗上口，聽起來清楚明白。
第六、臨場性
演講活動是演講者與聽眾面對面的一種交流和溝通。聽眾會對演講內(nèi)容及時(shí)作出反應(yīng)：或表示贊同，或表示反對，或饒有興趣，或無動于衷。演講者對聽眾的各種反映不能置之不顧，因此，寫演講稿時(shí)，要充分考慮它的臨場性，在保證內(nèi)容完整的前提下，要注意留有伸縮的余地。要充分考慮到演講時(shí)可能出現(xiàn)的種種問題，以及應(yīng)付各種情況的對策?？傊?，演講稿要具有彈性，要體現(xiàn)出必要的控場技巧。
主要功能
第一、“使人知”演講。這是一種以傳達(dá)信息、闡明事理為主要功能的演講。它的目的在于使人知道、明白。如美學(xué)家朱光潛的演講《談作文》，講了作文前的準(zhǔn)備、文章體裁、構(gòu)思、選材等，使聽眾明白了作文的基本知識。它的特點(diǎn)是知識性強(qiáng)，語言準(zhǔn)確。
第二、“使人信”演講。這種演講的主要目的是使人信賴、相信。它從“使人知”演講發(fā)展而來。如惲代英的演講《怎樣才是好人》，不僅告知人們哪些人不是好人，也提出了三條衡量好人的標(biāo)準(zhǔn)，通過一系列的道理論述，改變了人們以往的舊觀念。它的特點(diǎn)是觀點(diǎn)獨(dú)到、正確，論據(jù)翔實(shí)、確鑿，論證合理、嚴(yán)密。
第三、“使人激”演講。這種演講意在使聽眾激動起來，在思想感情上與你產(chǎn)生共鳴，從而歡呼、雀躍。如美國黑人運(yùn)動領(lǐng)袖馬丁.路德.金的《在林肯紀(jì)念堂前的演說》，用他的幾個“夢想”激發(fā)廣大的黑人聽眾的自尊感、自強(qiáng)感，激勵他們?yōu)椤吧降取倍鴬^斗。
第四、“使人動”演講。這比“使人激”演講進(jìn)了一步，它可使聽眾產(chǎn)生一種欲與演講者一起行動的想法。法國前總統(tǒng)戴高樂在二戰(zhàn)期間的英國倫敦作的演講《告法國人民書》，號召法國人民行動起來，投身反法西斯的行列。它的特點(diǎn)是鼓動性強(qiáng)，多以號召、呼吁式的語言結(jié)尾。
第五、“使人樂”演講。這是一種以活躍氣氛、調(diào)節(jié)情緒，使人快樂為主要功能的演講，多以幽默、笑話或調(diào)侃為材料，一般常出現(xiàn)在喜慶的場合。這種演講的事例很多，人們大都能聽到。它的特點(diǎn)是材料幽默，語言詼諧。
小學(xué)校車安全教育教案篇十五
我班全體學(xué)生。
教室。
一、導(dǎo)入班會。
二、展示大屏幕學(xué)生合作探究。
1、像這種情況，我們班發(fā)生過嗎？
a、用鉛筆或其它尖銳的東西互相打鬧。
b、在教室里互相追趕。
這樣做對嗎？為什么？（學(xué)生回答）。
2、在我們學(xué)校還有許多地方需要注意安全，找一找哪個地方需要注意安全？（同學(xué)自由發(fā)言）。
3、同學(xué)之間發(fā)生小摩擦?xí)r，下列處理方法正確的是（）。
a、原諒?fù)瑢W(xué)或報(bào)告老師，讓老師處理。
b、記恨在心，事后叫人一起教訓(xùn)對方。
c、據(jù)情節(jié)給予報(bào)復(fù)。
d、叫家長到學(xué)校來教訓(xùn)對方。
4、在預(yù)防飲食安全方面做的不妥當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>
a、購買包裝食品時(shí)，要查看有無生產(chǎn)日期，保質(zhì)期，生產(chǎn)單位。
b、餐具要衛(wèi)生，要有自己的專用餐具。
c、在外就餐時(shí)，選擇較為便宜的，無證無照的“路邊攤”。
d、養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生。
5、遇到別人打架時(shí)（）。
a、上前圍觀，給自己認(rèn)識的人加油、幫忙。
b、不管他。
c、去勸阻。
d、告訴老師。
6、遇到火災(zāi)時(shí)，撥打（）。
a、110b、119c、120d、121。
7、在道路上行走時(shí)（）。
a、和同學(xué)邊走邊打鬧。
b、要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊走。
c、行走時(shí)東張西望，邊走邊看書或做其他事情。
d、為趕時(shí)間與機(jī)動車輛搶行。
8、判斷題：
（1）用濕手觸摸電器，用濕布擦試電器。（）。
（2）用手或金屬制品去接觸插頭底部。（）。
（3）當(dāng)不慎摔倒時(shí)，身體盡量往前，保護(hù)自己的頭部。（）。
（4）用沙子或泥土打仗。（）。
（5）下雨天，在濕的地面上奔跑。（）。
三、小組討論，代表發(fā)言。（老師總結(jié)）。
1、日常行為安全：不攜帶刀具、火種或其它危險(xiǎn)品進(jìn)入校園；嚴(yán)禁勾引校外人員來校滋事、打架；不進(jìn)網(wǎng)吧、游戲室、歌舞廳等娛樂場所；不在樓梯、走廊上打鬧。
2、體育課、實(shí)驗(yàn)課安全：上體育課時(shí)，要有防范意識，不隨意投擲器材。實(shí)驗(yàn)課時(shí)要嚴(yán)格操作程序，按規(guī)范操作，不隨意動用器材和藥品，不攜帶任何化學(xué)藥品出實(shí)驗(yàn)室。
3、集體活動安全：班級、年級組織的戶外活動、社會活動等，要事先制定好活動安全方案報(bào)經(jīng)上級批準(zhǔn)后方可進(jìn)行。
4、心理健康安全：教師要提高心理健康教育的基本技能，對心理上出現(xiàn)問題的學(xué)生要給予更多的關(guān)愛，積極疏導(dǎo)化解，不能采用簡單粗暴的方法，嚴(yán)禁體罰、變相體罰學(xué)生或其他侮辱學(xué)生人格尊嚴(yán)的行為。學(xué)生心理上出現(xiàn)問題可采取適當(dāng)方法加以排解，如可找老師、家長、學(xué)生、朋友等傾訴。
四、班會尾聲。
同學(xué)們，我們這次班會開得非常成功。通過這次班會，大家學(xué)到了許多安全知識，希望同學(xué)們在學(xué)校能夠自覺遵守安全規(guī)則。珍愛生命，把安全牢記心中。時(shí)時(shí)刻刻注意安全。
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