初三年級(jí)上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)(優(yōu)秀24篇)

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初三年級(jí)上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)(優(yōu)秀24篇)
時(shí)間:2023-12-05 07:29:08     小編:琉璃

總結(jié)是一種反思和思考的方式,它可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題并找到解決之道。寫總結(jié)時(shí)要注重客觀性,既要總結(jié)好的方面,也要指出需要改進(jìn)的地方。小編為大家準(zhǔn)備了一些精選的總結(jié)范文,可以幫助你更好地寫出一篇好的總結(jié)。

初三年級(jí)上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇一

在教學(xué)中為了提高教學(xué)質(zhì)量我采取了大量的措施:在課堂教學(xué)中保證講清重點(diǎn),力求掌握知識(shí)少而精,學(xué)扎實(shí)。加強(qiáng)作業(yè)完成的管理,每組設(shè)數(shù)學(xué)小組長一名,負(fù)責(zé)檢查、指導(dǎo)、督促本行同學(xué)完成作業(yè)。在每次作業(yè)批改中,均對存在問題進(jìn)行記錄,針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行補(bǔ)課,進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)。對后進(jìn)生進(jìn)行跟蹤記錄,發(fā)現(xiàn)有進(jìn)步立即表揚(yáng)。開展多種形式的數(shù)學(xué)課內(nèi)外活動(dòng),從各方面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。對自己的教學(xué)經(jīng)常進(jìn)行總結(jié),對學(xué)生的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況均進(jìn)行動(dòng)態(tài)記錄。加強(qiáng)與家長的聯(lián)系,及時(shí)反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

教學(xué)管理系統(tǒng)化,學(xué)生每單元的測試成績及一些重要的能力指標(biāo)都及時(shí)加以記錄,并對學(xué)生的知識(shí)的掌握和能力提高進(jìn)行理性的分析,得出更合理的數(shù)據(jù)。對所教的班的每次測試成績也記錄,并進(jìn)行分析。從記錄上還可看出,一些學(xué)困生學(xué)習(xí)有明顯進(jìn)步,如本期新轉(zhuǎn)入的學(xué)生王潔,入學(xué)時(shí)摸底測試僅32分,本期五個(gè)單元測試分別為78、46、62、91、88,說明學(xué)習(xí)有較大進(jìn)步。從數(shù)據(jù)分析,本學(xué)期學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與計(jì)算能力有較大幅度的上升,而邏輯思維能力也有一定程度的進(jìn)步,數(shù)學(xué)發(fā)散思維能力還比較薄弱。

除抓緊日常教學(xué)之外,我積極的`投入到學(xué)校的教改科研課題之中,閱讀了大量的教育理論書籍,配合課題主管收集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),不斷總結(jié)實(shí)驗(yàn)方法。認(rèn)真在自己的教學(xué)班進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并積極上好實(shí)驗(yàn)研究課,認(rèn)真研制教學(xué)軟件,并親自進(jìn)行修改上的《24是計(jì)時(shí)法》獲得聽課老師的好評(píng)。

初三年級(jí)上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇二

本學(xué)期,可以說緊張忙碌而收獲多多,總體看,我們認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),讓每一節(jié)課都計(jì)劃周密,讓每一分鐘都設(shè)計(jì)合理,做到一切狀況盡在預(yù)料當(dāng)中。同時(shí)對學(xué)生言傳身教,不但教其知識(shí),更讓其明白怎樣做人。

一、課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)復(fù)習(xí)教學(xué)。

怎樣復(fù)習(xí)好物理,《課程標(biāo)準(zhǔn)》對物理的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方式,教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位物理教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),是我們每位教師必須重新思考的問題。因此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮明的理念,全新的框架,明晰的目標(biāo),而有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,設(shè)計(jì)思路,課程目標(biāo),內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解,本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的`指導(dǎo)下物理復(fù)習(xí)教學(xué)工作躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。

二、課堂教學(xué),我加強(qiáng)了師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展。

總結(jié)。

在集體備課中,采取分合協(xié)作的備課方式,既照顧到各班實(shí)際情況,又有利于教師之間的優(yōu)勢互補(bǔ),從而整體提高備課水平,課前精心備課,撰寫教案,實(shí)施以后趁記憶猶新,回顧、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)。較強(qiáng)的物理思想方法得于滲透,學(xué)生在觀察、操作、實(shí)驗(yàn)、討論、交流、猜測、分析和整理的過程中,公式的形成、獲得、應(yīng)用了然于心。

三、創(chuàng)新評(píng)價(jià),激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

怎樣提高學(xué)生成績,我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,對學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級(jí)制,多鼓勵(lì)肯定學(xué)生。堅(jiān)持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化對學(xué)生管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。

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初三年級(jí)上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇三

潘瑩瑩。

轉(zhuǎn)瞬之間,一學(xué)期的時(shí)間悄然離去。在這一學(xué)期里,本人擔(dān)任了初三兩個(gè)班的物理教學(xué)任務(wù),和學(xué)生們共同渡過了一段難忘的時(shí)間。本學(xué)期初三學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)非常重,初三又多了一門化學(xué)課程,同樣也是主科,每門科都非常的重要,無形之中學(xué)生在課余學(xué)習(xí)物理的時(shí)間又少了點(diǎn),如何保證好學(xué)生既有充足的休息時(shí)間,又能平衡這幾門功課的學(xué)習(xí)時(shí)間,還能保證物理成績有所提高,在整個(gè)學(xué)期中我都在不斷的思考并對自己的工作進(jìn)行改進(jìn)。

一、教學(xué)設(shè)計(jì)中,本著課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的核心,在教學(xué)中,我將主要的精力放在了提高課堂教學(xué)效率上。課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的核心,教學(xué)中,我將主要的精力放在了提高課堂教學(xué)效率上。首先,有計(jì)劃地將整個(gè)初三學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行了系統(tǒng)地安排,將新課學(xué)習(xí)、第一輪知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)、第二輪專題復(fù)習(xí)和第三輪綜合復(fù)習(xí)的時(shí)間進(jìn)行了劃分,而在每個(gè)階段復(fù)習(xí)的過程中又適當(dāng)?shù)馗鶕?jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。其次,將每個(gè)階段的內(nèi)容進(jìn)行分段備課,使得備課更加具有系統(tǒng)性,同樣在每節(jié)課的學(xué)習(xí)中也會(huì)根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。第三,在知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)中,注意不斷改變教學(xué)模式,保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,如:實(shí)驗(yàn)探究型復(fù)習(xí)課、知識(shí)競賽型復(fù)習(xí)課等。第四,針對每一節(jié)課認(rèn)真?zhèn)湔n,反復(fù)思考:學(xué)生要掌握的知識(shí)內(nèi)容、不同學(xué)生要掌握的層次、考試時(shí)常見的題型等。

二、教學(xué)過程中,課堂教學(xué)的時(shí)間畢竟有限,學(xué)生的課外輔導(dǎo)也是必不可少的。但是自從任班主任之后,課外時(shí)間比較少,總是忙于班里的事情,沒有像以前一樣有時(shí)間就給學(xué)生輔導(dǎo),課堂效率固然重要,但是還是要考慮到所有學(xué)生的掌握情況,課上不可能照顧到每位學(xué)生,課外的輔導(dǎo)非常的重要,尤其是咱們學(xué)校的學(xué)生,一定要課下反復(fù)抓,抓反復(fù),這樣才會(huì)出成績。

本期學(xué)校初三共有四個(gè)班級(jí),我任教初三整個(gè)四個(gè)班,在備課上有一定的局限性,由于新帶初三也沒有經(jīng)驗(yàn),所以這學(xué)期我一直在向?qū)W校的老物理教師夏老師學(xué)習(xí),請教備課方法和經(jīng)驗(yàn),盡可能的讓自己迅速的提升自身的教學(xué)能力。

三、

教學(xué)效果上,在上學(xué)期中,我們上完了初三大部分的課程,上課任務(wù)繁重,我堅(jiān)持做演示實(shí)驗(yàn),在很大程度上提高了學(xué)生的興趣。給了學(xué)生更直觀的物理現(xiàn)象。學(xué)生的物理成績也有所提高。但是我由于課外輔導(dǎo)做的不是很有效果,學(xué)生的成績提高的不是那么理想。

四、教學(xué)思考,上了這么久的課,我正在學(xué)習(xí),也漸漸明白,教書要用心去教,三尺講臺(tái),就是一個(gè)廣闊的世界,這也是我的一畝三分地。老師是教學(xué)的靈魂,老師的一顰一笑都可以影響學(xué)生,老師上課的精神狀態(tài),教學(xué)用語也會(huì)對學(xué)生和教學(xué)效果有很大影響。老師的價(jià)值觀,世界觀都會(huì)影響學(xué)生一生一世。課堂中的每件小事,老師都要在意。因?yàn)?,我們一不小心,可能就?huì)埋沒一個(gè)愛因斯坦。

握不住時(shí),心里有些難受。對學(xué)生的任務(wù)落實(shí)還不夠。有些學(xué)生基礎(chǔ)不夠扎實(shí)而且惰性很大,而也有部分學(xué)生失去信心。針對不同學(xué)生得采取不同的方法教育,這個(gè)也是很難把握的。下學(xué)期我要對學(xué)生更加嚴(yán)格要求,爭取將每項(xiàng)工作落實(shí)到位,突出重難點(diǎn)。為每位學(xué)生的成績提高繼續(xù)努力。多問,多想,多向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí),加上自身的努力,一定會(huì)有更大的進(jìn)步。

初三年級(jí)上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇四

九年級(jí)是整個(gè)初中階段的重要一年,為使學(xué)生在英語這門學(xué)科上取得更大的進(jìn)步,在中考中取得優(yōu)異的成績,我在教學(xué)中嘗試了一些教學(xué)方法,現(xiàn)總結(jié)如下:

教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),既要備教材、備學(xué)生,又要備教法。備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要至關(guān)重要。

這兩個(gè)班在經(jīng)過兩年多的英語教學(xué),在英語學(xué)習(xí)方面有很大的起色,但那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的,而且九(7)班待轉(zhuǎn)化生占較大多數(shù),尖子生相對較少。因此,講得太深,就照顧不到整體,時(shí)間長了,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就會(huì)欠佳。但是,九(8)班優(yōu)良生比例大,但中下層面而也廣,我備課時(shí)注意到這點(diǎn),因此教學(xué)時(shí)針對不同情況,在授課時(shí)采取了不同的方法。效果就比較理想。

我校的學(xué)生在小學(xué)時(shí)沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過英語,學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的氣氛不是很濃,學(xué)習(xí)自覺性較差,主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

1、學(xué)過的單詞,老師要求背出,學(xué)生總是借口其他作業(yè)太多,沒時(shí)間背等,往后一拖再拖,即便能背出來,也是臨時(shí)死記搶記出來的。等到其他需要的時(shí)候又忘了。

2、上過的新課,相應(yīng)的配套練習(xí),不自覺去獨(dú)立完成,總需要老師再三強(qiáng)調(diào),但學(xué)生總希望老師和他們一起來做。

3、死記硬背的東西多,聯(lián)系的東西少,因此表面上看感覺還可以,但真正一考起來,問題出來很多,而且差距很大。經(jīng)過幾次考試下來,問題也出來了,我任教的兩個(gè)班:尖子生不多,中等生少,差生面特大。針對以上情況,要改變這種局面,我覺的要做的事很多。

首先,要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,課前多預(yù)習(xí),課堂45分鐘讓學(xué)生集中注意力聽講,把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認(rèn)真完成配套的鞏固練習(xí),不懂的地方,多向老師或成績稍好的學(xué)生請教。

其次,學(xué)生學(xué)習(xí)要主次分明,主要學(xué)科課后時(shí)間分配相應(yīng)的因當(dāng)多一些,特別是對英語學(xué)科,因?yàn)樗吘共皇悄刚Z?;A(chǔ)不打好,以后想提高也難。

第三,要靈活掌握學(xué)過的知識(shí)點(diǎn),學(xué)習(xí)要講究方法,舉一反三,融會(huì)貫通,只有這樣,學(xué)生才能把所學(xué)的知識(shí)串聯(lián)起來,不容易忘記??傊寣W(xué)生明白,學(xué)習(xí)英語不是一天兩天的事,是要靠平時(shí)慢慢積累起來的。

因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué),所以上課一定要設(shè)法吸引學(xué)生,不讓其分心,上課內(nèi)容力求豐富,現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。另外,我每天都堅(jiān)持保持充足的精神,讓學(xué)生感受到一種積極上進(jìn)的氣氛。這樣,授課就事半功倍。為了讓學(xué)生真正參入到課堂中來,凡是學(xué)生自己能講清楚的問題,都讓學(xué)生自己解決,老師決不越俎代庖,課堂上盡量精講、少講,把時(shí)間都留給學(xué)生。

英語學(xué)習(xí)是語言的學(xué)習(xí)。因此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時(shí),我堅(jiān)持認(rèn)真了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生即時(shí)消化。另外,對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)制背誦等方式,幫助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣,提高他們的英語學(xué)習(xí)能力。

初三年級(jí)上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇五

本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)的歷史工作教學(xué)。由于九年級(jí)的'歷史是中考畢業(yè)會(huì)考科目,因此,我對教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。

1、凸現(xiàn)現(xiàn)代課程理念,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。個(gè)性發(fā)展和終身發(fā)展,本期利用各種機(jī)會(huì)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研理論學(xué)習(xí)。

2、深入學(xué)生實(shí)際,及時(shí)了解學(xué)生的心理特征,學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),興趣,愛好及方法等。

3、針對各種可能出現(xiàn)的問題,課前積極參加集體備課,或突破難點(diǎn),或選擇教法和學(xué)法,或設(shè)計(jì)作業(yè),或營造情景。

4、積極參加政史地教研組組織的出謀劃策、集思廣益的聽課、評(píng)課活動(dòng)。

5、及時(shí)了解每個(gè)學(xué)生對所學(xué)知識(shí)的掌握情況。

6、開展課外輔導(dǎo),課外活動(dòng)和研究性學(xué)習(xí)活動(dòng),如。

(1)歷史人物訪談。

(2)交流歷史學(xué)習(xí)方法、經(jīng)驗(yàn)。

(3)歷史專題報(bào)告會(huì)。

(4)觀看愛國主義影視片。

(5)學(xué)習(xí)方法,復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)。

(6)社會(huì)生活情況調(diào)查。從而培養(yǎng)了學(xué)生興趣,拓展其視野,并與同組教師交流心得。

7、努力突出歷史教學(xué)的過程和方法,拓展歷史的教育功能,注重人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的培養(yǎng),充分發(fā)揮歷史教育的社會(huì)功能和育人功能。

8、通過多樣化方法和現(xiàn)代化手段,努力推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高歷史教學(xué)質(zhì)量。

1、個(gè)人備課有時(shí)針對性不強(qiáng),特別是在具體的課堂教學(xué)中,往往是備好的課不得不進(jìn)行必要調(diào)整。

2、新課程的理念落實(shí)得不夠到位,傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多。

3、課題研究亦有流于形式的時(shí)候,以致實(shí)質(zhì)性的工作做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

4、課外活動(dòng)的開展因?qū)W生的素質(zhì)參差不齊,總體效果亦有不如人意之處。

教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是教學(xué)的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。一方面,學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較弱,剛接觸新的教材,同學(xué)們還不能馬上適應(yīng)。另一方面,有的同學(xué)比較活躍,上課氣氛積極,但中等生、差生占較大多數(shù),尖子生相對較少。因此,講得太深,沒有照顧到整體,我備課時(shí)也沒有注意到這點(diǎn),因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費(fèi)心機(jī)?!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課,會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。

1、加強(qiáng)備課的針對性,努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生。

2、有意識(shí)地強(qiáng)化落實(shí)新課程理念,突出學(xué)生的主體意識(shí)。

3、實(shí)質(zhì)性地開展課題研究,少一色形式,多一點(diǎn)具體的內(nèi)容。

4、加強(qiáng)課外活動(dòng)的指導(dǎo)和引導(dǎo),做學(xué)生自主,合作,探究學(xué)習(xí)的伙伴。

初三年級(jí)上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇六

本學(xué)期我們備課組的工作任務(wù)是做好物理中考備考工作。共同進(jìn)步,你追我趕,努力提高教學(xué)質(zhì)量,力爭中考創(chuàng)佳績。為此我們采取了一切可行的辦法,共同努力,現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下:

一、集體備課,提高教學(xué)質(zhì)量。

1、根據(jù)學(xué)校的安排實(shí)行集體備課。發(fā)揮集體力量,實(shí)現(xiàn)資源共享,我們備課組每周都抽出時(shí)間共同討論本周的重點(diǎn)、難點(diǎn)等等,然后再根據(jù)各個(gè)班實(shí)際情況,各個(gè)老師再進(jìn)行微調(diào)。每周一練,試卷共享,各個(gè)班統(tǒng)一時(shí)間進(jìn)行,然后統(tǒng)一進(jìn)行試卷分析,統(tǒng)一進(jìn)行教學(xué)調(diào)整,及時(shí)的把握知識(shí)的缺陷,明確下一周教學(xué)微調(diào)方向。

二、互相交流,互相學(xué)習(xí)。

我們年級(jí)兩位老師經(jīng)常在一起研究教法,不管是大家沒課的工作時(shí)間,還是工作外的休息時(shí)間,都能就一個(gè)問題展開討論。在教學(xué)中,我們每節(jié)課都要認(rèn)真的討論,找到我們認(rèn)為是最好的教法,才由一個(gè)老師執(zhí)筆寫下來,大家共同按照研究的成果去實(shí)踐。在教授過程中,對研討時(shí)沒能預(yù)料到的問題,又及時(shí)研究解決的辦法,既為還沒上課的老師提供了經(jīng)驗(yàn),免走了彎路,提高了課堂實(shí)效,又積累了經(jīng)驗(yàn),為后面此類課題的教學(xué),提供了借鑒。由于集體備課的扎實(shí)、及時(shí)和善于落實(shí),本學(xué)期我們的課堂效益有了較大幅度的提高,很少再抓課下時(shí)間去完成本該課上解決的問題?;ハ鄬W(xué)習(xí)課堂上怎樣操作,互相提出優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),尋找最佳的課堂操作模式。

三、把好過關(guān)測試,提高教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期,我們備課組在完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)上也表現(xiàn)得積極主動(dòng)。在作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織活動(dòng)等多方面,我們都做到了盡心盡力。除此,我們還進(jìn)行每周一測,并及時(shí)批改、認(rèn)真分析,找出教學(xué)的不足和把握學(xué)生中知識(shí)的缺陷,從而明確和調(diào)整下階段的教學(xué)方向,這方面我們表現(xiàn)得都比較出色。我們會(huì)繼續(xù)努力,爭取做得更好。

四、做好培優(yōu)、補(bǔ)差工作。

“培優(yōu)工作”如火如荼的開展。為了讓每個(gè)同學(xué)都獲得發(fā)展,尤其是基礎(chǔ)比較好的同學(xué),我們本學(xué)期備課組在百忙之中,決定抽出一個(gè)老師進(jìn)行培優(yōu)工作,使得這些學(xué)有專長的學(xué)生在物理方面走的更遠(yuǎn)。本學(xué)期由于教材的難度增大,出現(xiàn)了許多學(xué)習(xí)困難生,所以我們犧牲了休息時(shí)間,每周承擔(dān)2節(jié)補(bǔ)差課,由備課組兩位老師共同承擔(dān),極大的解決了差生問題。

五、統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí),轉(zhuǎn)變觀念。

為了搞好中考復(fù)習(xí),把握好中靠改革的發(fā)展方向,我們思想統(tǒng)一,明確中考命題思想,深入研究考試要求和目標(biāo),認(rèn)真分析近幾年試題的特點(diǎn),把握復(fù)習(xí)的深廣度,轉(zhuǎn)變復(fù)習(xí)觀念,制定出更適合中考改革方向的復(fù)習(xí)方案,同時(shí)在復(fù)習(xí)過程中不斷調(diào)整復(fù)習(xí)教學(xué)結(jié)構(gòu),關(guān)注新的中考熱點(diǎn),創(chuàng)立新的復(fù)習(xí)模式,筑構(gòu)更高質(zhì)量的復(fù)習(xí)方案,提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。

一個(gè)學(xué)期行將結(jié)束,備課組成員靜下心來認(rèn)真得總結(jié)應(yīng)該對下學(xué)期的工作具有指導(dǎo)意義,本學(xué)期也存在著學(xué)生成績分化現(xiàn)象進(jìn)一步加劇等一些缺點(diǎn),針對以上,我們將保持優(yōu)良的工作風(fēng)氣,繼往開來,在學(xué)校的統(tǒng)一安排下,在物理課組和年級(jí)的大力支持下,更加團(tuán)結(jié),精誠合作,努力提高教學(xué)質(zhì)量,力爭中考創(chuàng)佳績。

初三年級(jí)上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇七

本期以來,教者繼續(xù)擔(dān)任九年級(jí)一個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作。經(jīng)過一學(xué)期緊張、有序的教學(xué),注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)積極性,注重夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ),提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,收到了較好的教學(xué)效果,到期末已經(jīng)完成本期的教學(xué)任務(wù),現(xiàn)就本期的教學(xué)工作做如下總結(jié)。

1、對九年級(jí)的學(xué)生而言,本期學(xué)習(xí)任務(wù)重,時(shí)間緊,是提高學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵時(shí)期。開學(xué)初,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組成員深入課堂聽課、評(píng)課,提出許多寶貴意見,使教者教學(xué)水平有了較大提高,為順利完成本期教學(xué)任務(wù)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2、為了進(jìn)一步提高化學(xué)課優(yōu)秀率、平均分,完成學(xué)校下達(dá)的教學(xué)任務(wù),教者自知任務(wù)艱巨,長期以來,對工作扎扎實(shí)實(shí),兢兢業(yè)業(yè),堅(jiān)持超前3課時(shí)備寫教案,做到備課充分、實(shí)用高效、教法學(xué)法靈活。為此,教者樹立奮斗目標(biāo),確立推進(jìn)對象,從課堂教學(xué)入手,認(rèn)真細(xì)致的備好課,確保上好每一節(jié)課。落實(shí)課堂教學(xué)環(huán)節(jié),講授知識(shí)重點(diǎn)、難點(diǎn)突出,努力實(shí)踐學(xué)校提出的“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式,在教學(xué)過程中積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

3、考點(diǎn)訓(xùn)練及時(shí)、準(zhǔn)確,單元過關(guān)檢測落得實(shí),堅(jiān)持以學(xué)生為主體,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué),在課堂教學(xué)中突破重點(diǎn)、考點(diǎn),嚴(yán)抓訓(xùn)練,做到教師精講,學(xué)生多練,進(jìn)一步突出合作學(xué)習(xí)的地位和作用。

4、本期以來,教者完成化學(xué)下剩4單元的新授課內(nèi)容,同時(shí)對教材進(jìn)行了系統(tǒng)的復(fù)習(xí),完成5個(gè)專題訓(xùn)練及會(huì)考模擬訓(xùn)練題。

1、注重常規(guī)教學(xué),提高教學(xué)效率。

本期以來,教者按授課計(jì)劃進(jìn)行授課,順利完成化學(xué)下冊新授課的全部內(nèi)容及復(fù)習(xí)內(nèi)容。學(xué)校先后舉行三次質(zhì)量檢測考試,教者所任班級(jí)成績穩(wěn)步提高,同時(shí),教者認(rèn)真分析,尋找差距,及時(shí)解決教學(xué)中存在的問題,對學(xué)困生多鼓勵(lì)、多指導(dǎo)、多檢查,做到抓兩頭促中間,利用好現(xiàn)有資料,對習(xí)題進(jìn)行精選,使全體學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有較大的提高。對學(xué)生作業(yè)堅(jiān)持當(dāng)天批改,嚴(yán)格控制作業(yè)數(shù)量和質(zhì)量。在課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)全面改革的情況下,教者積極探索,學(xué)習(xí)新理念,結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,有力的促進(jìn)了教學(xué)成績的提高。

2、注重提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

在教學(xué)過程中,注意采用多種教學(xué)形式、各種教學(xué)方法和教學(xué)手段,以吸引學(xué)生。在教學(xué)中多思考多動(dòng)腦筋,多留心多做好準(zhǔn)備課前的工作,精心備課,不僅要備知識(shí)備教材,更要備學(xué)生的學(xué)情,以飽滿的熱情走上講臺(tái),以激情的演講吸引學(xué)生,以精彩的表演感動(dòng)學(xué)生,讓學(xué)生渴望上化學(xué)課,學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性就被調(diào)動(dòng)起來了,學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣濃厚了,學(xué)習(xí)成績也就提高了。

3、注重“雙基”教學(xué),夯實(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

重視“雙基”教學(xué),夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ),讓學(xué)生從基礎(chǔ)著手,不斷提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。通過本學(xué)期的化學(xué)課教學(xué),使學(xué)生能掌握本學(xué)期化學(xué)課本的知識(shí)內(nèi)容,并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),解決具體的實(shí)際問題,使知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能技巧,以提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。在教學(xué)過程中,教師要不斷地、經(jīng)常地灌輸化學(xué)的學(xué)習(xí)方法、分析方法、滲透化學(xué)知識(shí)、化學(xué)技能和技巧。

4、密切聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際,抓好知識(shí)的應(yīng)用。

化學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科,要與日常生活和社會(huì)熱點(diǎn)問題聯(lián)系起來,以增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。要強(qiáng)調(diào)和培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問題,解決問題的能力,更重要的是培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的熱愛和自覺地運(yùn)用科學(xué),尊重科學(xué)規(guī)律的精神和思想,要著力于知識(shí)與生活的聯(lián)系與結(jié)合。讓學(xué)生產(chǎn)生對化學(xué)知識(shí)的貼近與親切之感,也促進(jìn)學(xué)生對化學(xué)知識(shí)與能力的提高。從這兩年的試卷來看,試題中涉及的生活、生產(chǎn)實(shí)際中問題較多,從多種角度對學(xué)生的知識(shí)與能力進(jìn)行考查。讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識(shí),盡可能多地接觸和認(rèn)識(shí)社會(huì),用科學(xué)視角去觀察問題和分析問題,學(xué)以致用。學(xué)生在不知不覺地自覺運(yùn)用化學(xué)知識(shí)和化學(xué)學(xué)習(xí)和分析方法,去理解知識(shí),分析許多實(shí)際問題。如有關(guān)環(huán)保問題、生態(tài)問題、資源的開發(fā)利用等等,同學(xué)們都能運(yùn)用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和理解。

5、研究中考命題方向,講究復(fù)習(xí)策略。

研究近幾年中考試題,會(huì)發(fā)現(xiàn)試題均以新課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、理念、內(nèi)容為依據(jù),全面體現(xiàn)了“知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀“三個(gè)維度的要求。在此基礎(chǔ)之上,講究復(fù)習(xí)策略,重視學(xué)生的個(gè)體差異,注重培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣。在歷次模擬考試中,教者所任班級(jí)化學(xué)成績比較優(yōu)秀,基本完成了學(xué)校下達(dá)的教學(xué)任務(wù),其中及格率為70.2%,優(yōu)秀率為33.9%,平均分為49.25,通過師生的共同努力,基本完成本期的教學(xué)任務(wù)。

1、化學(xué)教學(xué)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ),但我校化學(xué)儀器及藥品比較短缺,分組實(shí)驗(yàn)難以完成,加之教學(xué)時(shí)間緊,部分學(xué)生實(shí)驗(yàn)(酸堿鹽的性質(zhì))只能在課堂上講述,或者改成演示實(shí)驗(yàn)。

2、教材中的部分難點(diǎn)、重點(diǎn)對學(xué)生而言,理解掌握起來比較困難,比如有關(guān)溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算,探究實(shí)驗(yàn),計(jì)算等,而這些題目要求的能力較高,比較靈活,因此,一部分學(xué)生掌握起來有困難,導(dǎo)致成績偏低。

3、部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正,目的不明確,認(rèn)為自己升學(xué)無望,有混天度日的現(xiàn)象,平時(shí)學(xué)習(xí)勁頭不足,抄襲作業(yè)現(xiàn)象嚴(yán)重,有些同學(xué)上課不注意聽課,學(xué)習(xí)不夠扎實(shí),成績提高不大,面對諸如問題,教者嚴(yán)管學(xué)生,批評(píng)教育,耐心說服,加以引導(dǎo),使學(xué)生從思想上有所認(rèn)識(shí)。

4、對特殊的個(gè)體關(guān)心不夠。由于學(xué)生個(gè)體之間存在差異,部分學(xué)生接受知識(shí)很快,一小部分學(xué)生接受知識(shí)較慢。對這些相對困難的學(xué)生盡管給予了不少的幫助,但關(guān)心的還不夠,特別是一些自身很努力卻沒有能學(xué)好的同學(xué),沒有能給出更好的指導(dǎo)。

搞好九年級(jí)教學(xué)工作有十分重要的意義,在壓力大、任務(wù)重的情況下,教者始終努力堅(jiān)持工作,把教學(xué)質(zhì)量放在首位,為了進(jìn)一步搞好今后教學(xué)工作,教者打算采取以下措施:

1、認(rèn)真細(xì)致的備寫教案,鉆研教材,研究教法,突破重點(diǎn)、難點(diǎn),把握考點(diǎn),抓好課堂教學(xué),落實(shí)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)。詳細(xì)及時(shí)批改作業(yè),深入教室及時(shí)跟班輔導(dǎo),解決當(dāng)天學(xué)習(xí)存在的問題。在教學(xué)過程中,嚴(yán)管學(xué)生、嚴(yán)抓訓(xùn)練,對學(xué)困生多鼓勵(lì),多指導(dǎo),給予他們上進(jìn)的信心和勇氣。

2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,把教材知識(shí)與生活實(shí)際聯(lián)系起來,引導(dǎo)學(xué)生采用探究式、啟發(fā)式、合作式的學(xué)習(xí)方法。教者在課堂上做好演示實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解決問題的能力,對有條件的學(xué)生實(shí)驗(yàn),教者應(yīng)組織學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室完成。

3、虛心向別人學(xué)習(xí),采取靈活多樣的教法,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,力求課堂教學(xué)高效化、優(yōu)質(zhì)化,進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。

初三年級(jí)上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇八

初三的教學(xué)工作其實(shí)從2011年暑假就開始了。整整兩個(gè)星期,每天一個(gè)半小時(shí)的英語課。學(xué)生的教材沒有來,我們就把教材一頁頁復(fù)印,又重新排版,印發(fā)給學(xué)生。我們利用暑假講完了前兩個(gè)模塊,為期末復(fù)習(xí)贏得了時(shí)間。新學(xué)期開始后學(xué)生基本已經(jīng)進(jìn)入初三的狀態(tài)。

二.認(rèn)真?zhèn)湔n,充分利用學(xué)生在校時(shí)間,提高效率。1.)新課嚴(yán)格精講精練。

初三上冊的詞匯、語法都是英語知識(shí)體系中的重要部分,不僅影響眼前的中考,也會(huì)對今后的高中學(xué)習(xí)有承前啟后的作用。我們也是遵從區(qū)教研的要求對新課精講精練。2)認(rèn)真研究五年來的中考試題,專項(xiàng)練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試能力。

我們把五年的中考試題按專項(xiàng)分類,強(qiáng)化學(xué)生對一類題的答題意識(shí)。例如把“中英文提示造句”的五年中考、兩年模擬印成試卷,每次練習(xí)三組,課堂上完成,老師批改后在講評(píng)。一個(gè)學(xué)期以來,在這道題上學(xué)生基本已經(jīng)能拿到6分以上。

3)響應(yīng)年級(jí)要求,組織幾次正規(guī)的月考,從出題到閱卷都按照中考標(biāo)準(zhǔn),讓學(xué)生體會(huì)中考情境。

三抓緊時(shí)間,進(jìn)行有效各輔。

利用晚補(bǔ)后的時(shí)間和周六早晨7:40—8:15的時(shí)間針對每個(gè)學(xué)生的不同問題進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

四積極參加區(qū)教研活動(dòng),和區(qū)教研中心組織的外教課程,了解當(dāng)前的英語教學(xué)理念,及豐富的教學(xué)手段。

五作業(yè)和輔導(dǎo):作業(yè)的布置適量,有針對性,重點(diǎn)放在遣詞造句、閱讀理解等;批改作業(yè)時(shí)多用贊美式、鼓勵(lì)性的語言予以評(píng)價(jià)。對學(xué)生的輔導(dǎo)方面,做到有耐心,有方法,因材施教,個(gè)別無心向?qū)W的學(xué)生,經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的耐心教育,學(xué)習(xí)興趣明顯提高,成績也有較大的進(jìn)步。

五、存在問題及解決措施:

所教的班級(jí)中,有相當(dāng)一部分的學(xué)生基礎(chǔ)較差,無心向?qū)W,書寫相當(dāng)潦草,相當(dāng)一部分學(xué)生的閱讀、分析表達(dá)能力較差,今后要在這兩個(gè)方面下些功夫:一是通過定分?jǐn)?shù)的方法督促學(xué)生學(xué)習(xí);二是對這些學(xué)生進(jìn)行幫教,使他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度,努力學(xué)習(xí),力爭在下學(xué)期的學(xué)習(xí)中有較大的進(jìn)步。另外,還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng),所以,以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練,在教學(xué)班里聘請部分同學(xué)當(dāng)小老師,在分層教學(xué)的時(shí)間里,一對一的幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,讓他們輕松學(xué),學(xué)出信心。

初三年級(jí)上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇九

教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費(fèi)心機(jī)。我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課,會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。相反,我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候,課堂氣氛沉悶,教學(xué)效果不好,與此相比可見,認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍?;乜醋约旱氖谡n,我感到有點(diǎn)愧疚,因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,違反紀(jì)律時(shí),我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當(dāng)中困難。

第三.聯(lián)系實(shí)際、引用時(shí)政,增強(qiáng)解惑能力。

思想品德是一門理論學(xué)科,新的課改對該科的課本進(jìn)行了改編之后,增加了課本內(nèi)容的生活化使政治這門學(xué)科更貼近了學(xué)生的生活,但相對的知識(shí)的邏輯性就有沒有了,這對學(xué)生而言,既熟悉又困難,在這樣一種情況之下,要教好思想品德,就要讓學(xué)生對思想品德產(chǎn)生興趣,否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無法學(xué)下去。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些社會(huì)時(shí)事和身邊的事,讓他們更多地了解社會(huì)和聯(lián)系自己,更喜歡學(xué)習(xí)生活化的政治。因?yàn)橹挥羞@樣才能提高,他們對政治理論,政治原理的理解能力,特別是對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。

學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo),耐心教導(dǎo),尊重他們,鼓勵(lì)他們慢慢提高政治自己的成績,不能操之過急,且要多鼓勵(lì)增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心。只要他們肯努力,成績就有望提高,以后授課的效果就會(huì)更好。

由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)和同行的指導(dǎo)下,取得更好成績,爭取更大的進(jìn)步。

2016年6月。

初三年級(jí)上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十

就要初中畢業(yè)了,現(xiàn)在正是需要努力的時(shí)候,考上一個(gè)理想的大學(xué)!下面是您為大家整理的“初三上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)”。歡迎大家閱讀,本內(nèi)容為大家提供參考。希望對您有所幫助。請關(guān)注!!

在教學(xué)中,學(xué)生和班級(jí)的日常管理工作是基礎(chǔ),穩(wěn)定是大事,因此初三全體教師密切注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),注重教學(xué)反饋,及時(shí)主動(dòng)與班主任交流溝通。對出現(xiàn)的問題以及出現(xiàn)問題的學(xué)生,積極商討解決問題的方法和對策,有重點(diǎn)、抓苗頭,預(yù)防是目的,教育是手段,創(chuàng)造了初三較好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),保證了初三班級(jí)的穩(wěn)定。

一種增強(qiáng)學(xué)生自我超越的班級(jí)氛圍,幫助學(xué)生建立個(gè)人愿望,全。

面提高班級(jí)學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)。xxx老師自接任班主任工作以來,為了學(xué)生能學(xué)好、睡好,自己每天晚上十二點(diǎn)多才睡覺。而陳小也老師管理有方,教學(xué)得法,把50名學(xué)生搭理得服服帖帖。但面對困難學(xué)生班主任們主動(dòng)到學(xué)生家里家訪,耐心與學(xué)生談話,保證了正常的教學(xué)秩序,受到任課老師的好評(píng),為整個(gè)年級(jí)的穩(wěn)定做出了貢獻(xiàn)。各位班主任干勁十足,工作中他們團(tuán)結(jié)協(xié)作,寓管理于各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)之中。一份耕耘,一份收獲,一學(xué)期來,在各位班主任的共同努力下,年級(jí)全體學(xué)生在各方面取得了明顯的進(jìn)步,特別是紀(jì)律方面,沒有出現(xiàn)大的事故,從而為學(xué)生營造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、加強(qiáng)家校聯(lián)系,形成教育合力。

通過家校聯(lián)系,一方面了解學(xué)生在家情況,一方面了解在校情況,有利于。

老師和家長雙方面對學(xué)生的管理,也增強(qiáng)了雙方的溝通和信任。本學(xué)期家校聯(lián)系頻繁,只要發(fā)現(xiàn)問題,班主任都能在第一時(shí)間與家長取得聯(lián)系,使班主任工作更加主動(dòng)。本學(xué)期初三各班的家長會(huì),由于班主任的精心準(zhǔn)備,家長的重視,到會(huì)率達(dá)到了80%。家長會(huì)較往年更加務(wù)實(shí),收效顯著,得到了家長和老師的一致好評(píng),對學(xué)生的幫助非常大。

三、搶抓教學(xué)進(jìn)度,贏得復(fù)習(xí)時(shí)間。

為課內(nèi)求效率,課外爭時(shí)間。別人休息,我們加班。所以我們?yōu)槊髂曛锌记暗膹?fù)習(xí),贏得了較為充足的時(shí)間。

四、不足與存在的問題:

1、實(shí)施班級(jí)管理應(yīng)發(fā)揮班主任的主觀能動(dòng)性,實(shí)現(xiàn)班級(jí)的全面發(fā)展。

2、本年級(jí)有幾個(gè)學(xué)習(xí),紀(jì)律極差的學(xué)生,還須加強(qiáng)管理。

3、本年級(jí)老師要加強(qiáng)中考題型的研究。近年中考試卷中出現(xiàn)較多的新題。

型,特別是英語,考試思路也有新變化,教師要注意收集這方面的信息,利用機(jī)會(huì)提早滲透,對學(xué)生進(jìn)行有關(guān)訓(xùn)練,使學(xué)生能面對陌生情境,有一個(gè)良好的心態(tài),能冷靜的去分析、判斷和解決問題。

4、不能充分調(diào)動(dòng)每個(gè)教師工作的積極性、熱情。

5、學(xué)生教育重點(diǎn)不突出,個(gè)別學(xué)生思想教育流于形式。

五、今后打算:

1、進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師觀念,真正從以教師為中心轉(zhuǎn)向?qū)W生為中心,讓每個(gè)。

學(xué)生積極參與。

2、真正從教會(huì)學(xué)生知識(shí)轉(zhuǎn)向教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和。

自學(xué)能力。

3、形成良好的教科研氛圍,勇于探索,大膽嘗試;加強(qiáng)個(gè)人文化修養(yǎng)。

一、明確體育中考的目的通過體育教學(xué)來培養(yǎng)學(xué)生對體育運(yùn)動(dòng)的興趣乃至愛好,使學(xué)生在初中階段就形成一至兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)特長,讓學(xué)生充分體驗(yàn)到參加體育運(yùn)動(dòng)的樂趣,是奠定學(xué)生終身參加體育運(yùn)動(dòng)的重要前提,也是設(shè)置體育中考的目的所在。所以讓學(xué)生在體育課堂中感受到快樂,使其真正地從身體素質(zhì)、心理健康水平都受益,讓運(yùn)動(dòng)真正成為學(xué)生放松身心、鍛煉身體的本能需要,是體育教學(xué)的根本出發(fā)點(diǎn)。

二、合理安排教學(xué),以提高學(xué)生身體素質(zhì)為主。

制定有效的教學(xué)計(jì)劃,把有身體素質(zhì)內(nèi)容的教學(xué)與學(xué)生有興趣的教材進(jìn)行合理搭配。如:速度類:短跑與排球素質(zhì)訓(xùn)練相結(jié)合;力量類:引體向上與鉛球素質(zhì)練習(xí)相結(jié)合;耐力類:足球與耐久跑素質(zhì)相結(jié)合等。初三學(xué)生下學(xué)期需要加試三項(xiàng)體育項(xiàng)目,為了真正提高學(xué)生對技能的掌握能力,積蓄體能,在本學(xué)期也做了重點(diǎn)的備課,在常規(guī)教學(xué)中突出重點(diǎn),為明年的體育加試打下基礎(chǔ)。

三、利用班級(jí)學(xué)習(xí)小組為單位進(jìn)行分組教學(xué)。

動(dòng)學(xué)生的積極因素,另外充分利用小組評(píng)價(jià)這一有效手段,教學(xué)過程中注意及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生,從中激勵(lì)學(xué)生,教學(xué)效果更加明顯,有利于學(xué)生身、心全面發(fā)展。

四、關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異,促進(jìn)全體學(xué)生的發(fā)展。

在體育教學(xué)中,學(xué)生的個(gè)體差異表現(xiàn)在身體條件的差異,興趣愛好的差異以及運(yùn)動(dòng)技能的差異等方面。體育素質(zhì)較好的學(xué)生更能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢,充分發(fā)掘自己的潛能,更有機(jī)會(huì)體現(xiàn)自己的價(jià)值;體育素質(zhì)一般的學(xué)生或者是一貫不愿參與體育活動(dòng)的學(xué)生,則可以按照自已的興趣愛好選擇參與的體育活動(dòng),選擇參與練習(xí)的方法。充分尊重學(xué)生的選擇,體育素質(zhì)差的,可以從最基礎(chǔ)的開始。如籃球,就可以從最基礎(chǔ)的原地投籃、運(yùn)球等開始進(jìn)行練習(xí),慢慢學(xué)習(xí)技術(shù)、掌握技巧,在參與練習(xí)中慢慢培養(yǎng)興趣。另外營造合作學(xué)習(xí)的氛圍,鼓勵(lì)互幫互學(xué),共同發(fā)展提高,以促進(jìn)全體學(xué)生體能的發(fā)展。

初三年級(jí)上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十一

點(diǎn)。語文學(xué)習(xí)在這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)上也有了新的變化,學(xué)生需要去適應(yīng),老師同樣也需要去適應(yīng)。面對新的挑戰(zhàn),我也有了新的教學(xué)轉(zhuǎn)變。

1、積極聽課,取其精華。

本學(xué)期,我繼續(xù)聽其他老師的課,學(xué)習(xí)他們好的教學(xué)方法,吸取精華運(yùn)用到自己的教學(xué)過程中。

2、鉆研教材,引領(lǐng)學(xué)生從低年級(jí)階段向高年級(jí)階段轉(zhuǎn)變。

進(jìn)入三年級(jí),學(xué)生需要學(xué)習(xí)掌握的知識(shí)點(diǎn)多了,而且學(xué)習(xí)的內(nèi)容也發(fā)生了一些變化。比如原來的看圖寫話變成了習(xí)作,而且每單元都要講習(xí)作的內(nèi)容寫到作文本上;課文內(nèi)容的理解深了,要學(xué)會(huì)聯(lián)系上下文理解一些詞語的意思;考試中句子練習(xí)的內(nèi)容多了;每課中要求學(xué)生會(huì)認(rèn)、會(huì)寫的生字量大了……對于新知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí),學(xué)生需要一個(gè)轉(zhuǎn)變的過程。對于新增加的內(nèi)容在講的時(shí)候需要慢慢地滲透,在預(yù)習(xí)課文的時(shí)候適當(dāng)?shù)卦黾咏柚ぞ邥蛘吒鶕?jù)上下文理解詞語這樣的作業(yè),這樣學(xué)生在課堂上也會(huì)根據(jù)老師的`提示能大體理解詞語、理解句子所要表達(dá)的意思了。對于新字新詞的學(xué)習(xí),不再像一二年級(jí)那樣一個(gè)一個(gè)講解、一遍一遍地領(lǐng)讀了,而是重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)容易讀錯(cuò)的、容易寫錯(cuò)的,還增加了聽寫的次數(shù),所以學(xué)生在字詞這方面掌握上比以前有了進(jìn)步。

3、組織相應(yīng)的活動(dòng),提高學(xué)習(xí)語文的興趣。

根據(jù)課程內(nèi)容的學(xué)習(xí),本學(xué)期也組織了一些集體活動(dòng)來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及小組合作能力。比如說詩歌吟唱比賽。每個(gè)小組選擇自己喜歡的一首詩歌,每天中午到校后跟著大屏幕練習(xí),在唱詩的過程中學(xué)生不但對詩歌的內(nèi)容能熟記,還能掌握唱的旋律,避免了單調(diào)的詩歌朗誦。在唱詩比賽的準(zhǔn)備過程中,小組同學(xué)能夠很好地合作,注意了整齊劃一,有了集體榮譽(yù)感。除此之外,我還根據(jù)課本中的口語交際內(nèi)容在班內(nèi)組織了《生活中的傳統(tǒng)文化》的交流活動(dòng),孩子們小組合作,搜集相關(guān)資料,積極準(zhǔn)備,豐富了大家的知識(shí)。

4、練習(xí)題集中講解。

進(jìn)入三年級(jí),學(xué)生的作業(yè)也多了,除了原來的同步練習(xí)、小學(xué)生寫字以外,又新增了每一課的預(yù)習(xí)單、配套練習(xí)、毛筆字、作文等。老師在批改的時(shí)候也增加了難度,所以對于兩個(gè)練習(xí)冊沒有說每一課都統(tǒng)一收起來進(jìn)行批改,而是檢查學(xué)生的做題情況以后集體講解,簡單的題目統(tǒng)一答案,出錯(cuò)較多的題目重點(diǎn)分析講解,爭取做到學(xué)生能夠及時(shí)糾錯(cuò)。

初三年級(jí)上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十二

化學(xué)學(xué)科是新開的學(xué)科,有它的優(yōu)勢也有它的劣勢,放在初三開設(shè)化學(xué)是因?yàn)橐髮W(xué)生必須具備一定的知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力,引導(dǎo)得好能事半功倍,一旦學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱,或者學(xué)習(xí)被動(dòng),或者存在畏難情緒,那么面臨的困難也就大。學(xué)生由于這樣那樣的社會(huì)、家庭、自身因素,普遍學(xué)習(xí)情緒不高,有一定的畏難和依賴心理。短短一年時(shí)間要學(xué)兩本書,我們的教學(xué)任務(wù)相當(dāng)艱巨,為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),我們制定并在實(shí)際教學(xué)中即使根據(jù)情況進(jìn)行有效調(diào)整,現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下。

教育心理學(xué)指出:“構(gòu)成學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要成分主要是學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和對學(xué)習(xí)產(chǎn)生的直接興趣。”在教學(xué)實(shí)踐中,我很注意每一節(jié)課的引入,從復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課,使新舊知識(shí)銜接好;很重視新課程理念的貫徹,讓學(xué)生通過探究獲得知識(shí)。

初三化學(xué)是中考科目,要想提高教學(xué)質(zhì)量,一方面,學(xué)生要有扎實(shí)的基本知識(shí)和基本技能;另一方面,學(xué)生的應(yīng)變能力一定要強(qiáng)。因此必須扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ),教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān),做好每個(gè)階段的復(fù)習(xí)工作,對于重點(diǎn)知識(shí)和知識(shí)點(diǎn)繁雜的章節(jié),盡量幫助學(xué)生進(jìn)行歸納,打印相應(yīng)的復(fù)習(xí)提要;練習(xí)題、測試題都嚴(yán)格篩選。另外對于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和及時(shí)批改,在作業(yè)上針對個(gè)人提出要求和意見。再比如說培提優(yōu)補(bǔ)差工作,是正常教學(xué)工作的有力和有效的補(bǔ)充,對學(xué)有余力的學(xué)生,增大課外作業(yè)的容量,加大難度,在適應(yīng)中考題的同時(shí)多接觸競賽題;對接受能力較差學(xué)生,要做到耐心細(xì)致、百問不厭,利用課外時(shí)間給他們輔導(dǎo)。

在教學(xué)工作中對學(xué)生的要求不夠嚴(yán)厲,對學(xué)生在掌握知識(shí)上有要求但沒有很有效的落實(shí)方法,致使不自覺的學(xué)生出現(xiàn)脫節(jié)狀況,對學(xué)習(xí)不能及時(shí)學(xué)有所得,就會(huì)逐漸出現(xiàn)成績滑落的現(xiàn)象。由于一些實(shí)際上的原因,與學(xué)生的接觸時(shí)間相對較少,與學(xué)生進(jìn)行交流的時(shí)間和渠道相對較少。今后的教學(xué)中,對學(xué)生要從頭到尾都充滿信心和信任,對學(xué)生要既要鼓勵(lì)也要鞭策。

初三年級(jí)上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十三

在初三歷史的課堂教學(xué)過程中,時(shí)間緊、任務(wù)重已成共識(shí),運(yùn)用科學(xué)的、合理的教學(xué)方法是非常重要和必要的。今天本站小編給大家整理了初三歷史教學(xué)期末工作總結(jié),希望對大家有所幫助。

本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)的歷史工作教學(xué)。由于九年級(jí)的歷史是中考畢業(yè)會(huì)考科目,因此,我對教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。

一、主要工作:

1、凸現(xiàn)現(xiàn)代課程理念,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。個(gè)性發(fā)展和終身發(fā)展,本期利用各種機(jī)會(huì)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研理論學(xué)習(xí)。

2、深入學(xué)生實(shí)際,及時(shí)了解學(xué)生的心理特征,學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),興趣,愛好及方法等。

3、針對各種可能出現(xiàn)的問題,課前積極參加集體備課,或突破難點(diǎn),或選擇教法和學(xué)法,或設(shè)計(jì)作業(yè),或營造情景。

4、積極參加政史地教研組組織的出謀劃策、集思廣益的聽課、評(píng)課活動(dòng)。

5、及時(shí)了解每個(gè)學(xué)生對所學(xué)知識(shí)的掌握情況。

6、開展課外輔導(dǎo),課外活動(dòng)和研究性學(xué)習(xí)活動(dòng),如(1)、歷史人物訪談。(2)、交流歷史學(xué)習(xí)方法、經(jīng)驗(yàn)。(3)、歷史專題報(bào)告會(huì)。(4)、觀看愛國主義影視片。(5)、學(xué)習(xí)方法,復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)。(6)、社會(huì)生活情況調(diào)查。從而培養(yǎng)了學(xué)生興趣,拓展其視野,并與同組教師交流心得。

7、努力突出歷史教學(xué)的過程和方法,拓展歷史的教育功能,注重人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的培養(yǎng),充分發(fā)揮歷史教育的社會(huì)功能和育人功能。

8、通過多樣化方法和現(xiàn)代化手段,努力推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高歷史教學(xué)質(zhì)量。

二、存在的不足。

1、個(gè)人備課有時(shí)針對性不強(qiáng),特別是在具體的課堂教學(xué)中,往往是備好的課不得不進(jìn)行必要調(diào)整。

2、新課程的理念落實(shí)得不夠到位,傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多。

3、課題研究亦有流于形式的時(shí)候,以致實(shí)質(zhì)性的工作做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

4、課外活動(dòng)的開展因?qū)W生的素質(zhì)參差不齊,總體效果亦有不如人意之處。

到整體,我備課時(shí)也沒有注意到這點(diǎn),因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費(fèi)心機(jī)?!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課,會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。

四、今后努力的方向。

1、加強(qiáng)備課的針對性,努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生。

2、有意識(shí)地強(qiáng)化落實(shí)新課程理念,突出學(xué)生的主體意識(shí)。

3、實(shí)質(zhì)性地開展課題研究,少一色形式,多一點(diǎn)具體的內(nèi)容。

4、加強(qiáng)課外活動(dòng)的指導(dǎo)和引導(dǎo),做學(xué)生自主,合作,探究學(xué)習(xí)的伙伴。

本學(xué)期,本人任教初三年級(jí)二個(gè)班的歷史課,一學(xué)期來,能以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事畢業(yè)班的教學(xué)工作。

一、激發(fā)興趣,發(fā)揮潛能。

俗話說“興趣是最好的老師”。學(xué)生有了濃厚的興趣,學(xué)習(xí)就有了動(dòng)力。歷史學(xué)科內(nèi)容豐富多彩、圖文并茂、趣味性強(qiáng)、又通俗易懂。在教學(xué)中采用做些簡單的小游戲、講故事、辯論賽等形式,讓學(xué)生主動(dòng)參與課堂,歷史課變得生動(dòng)了、有趣了,學(xué)生自然而然就喜歡上這門學(xué)科了。

進(jìn)入初三后,學(xué)習(xí)任務(wù)更加艱巨,學(xué)生無法做到面面俱到。他們對歷史學(xué)科的興趣逐漸削弱,如何讓學(xué)生在諸多的學(xué)科中重視它呢?我只能“激”趣了,每次統(tǒng)考后,我會(huì)在課堂上表揚(yáng)一些學(xué)生,一種是優(yōu)等生,讓他(她)們介紹成功經(jīng)驗(yàn);一種是進(jìn)步較大的學(xué)生,尤其是后進(jìn)生,我會(huì)給予更多的表揚(yáng)和鼓勵(lì)。讓更多的學(xué)生明白:只要端正學(xué)習(xí)態(tài)度,認(rèn)真地按老師的要求去做,你就會(huì)取得理想的成績。別人能做到的事,我只要努力,也一定能做到。榜樣的作用是無窮的。同學(xué)們逐漸有了競爭意識(shí),形成你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

二、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,立足課堂,提高效率。

缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是大部分學(xué)生的“病根”,尤其是男生課上帶著耳朵聽,他們挺樂意的,一讓他們動(dòng)筆,就開始偷懶。從初三開始,我就注重培養(yǎng)學(xué)生做課堂筆記的習(xí)慣。我采用課堂筆記本和歷史作業(yè)本合二為一,有效避免上述問題的發(fā)生。由于歷史學(xué)科采用開卷考試的方式,在教科書上勾劃重、難點(diǎn)顯得尤為重要。我要求學(xué)生用紅筆或彩筆勾劃,并注明考點(diǎn)的項(xiàng)目:如“明治維新”的內(nèi)容,使學(xué)生一目了然。上課時(shí),我邊講,邊巡視,提醒和督促后進(jìn)生和調(diào)皮的學(xué)生勾劃課本。

臨近期末,九門學(xué)科進(jìn)入都進(jìn)入大復(fù)習(xí)階段,各科作業(yè)接踵而至,壓得學(xué)生喘不過氣來。我只能立足于課堂這塊主陣地,緊緊抓住45分鐘,盡量讓學(xué)生多讀、多寫。下課時(shí),人人必須完成課堂訓(xùn)練,交給老師后才能離開教室。課堂上抓緊分分秒秒,關(guān)注每位學(xué)生,課堂效率明顯提高了。課后也沒有作業(yè),學(xué)生負(fù)擔(dān)減輕了。

三、夯實(shí)基礎(chǔ),注重解題方法的指導(dǎo)。

萬丈高樓平地起。任何一門學(xué)科的學(xué)習(xí),基礎(chǔ)是根本。沒有基礎(chǔ),就成了無本之木,無源之水。抓好基礎(chǔ)題,這樣既節(jié)省時(shí)間,又能出成績。初三世界歷史的內(nèi)容,繁雜且瑣碎,讓學(xué)生將所有的考點(diǎn)背出來,對于絕大多數(shù)的學(xué)生是不太現(xiàn)實(shí)的做法,尤其是從201x年開始,歷史學(xué)科實(shí)行開卷考試。對學(xué)生而言,記憶是一件看似簡單可實(shí)際上最為困難的事。我首先采勸全面進(jìn)攻”,把中考考點(diǎn)整理好,并在重要的內(nèi)容下做好標(biāo)記,印發(fā)給學(xué)生,再把考點(diǎn)逐題改編為小問答,讓學(xué)生當(dāng)堂訓(xùn)練,熟悉中考的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。每隔一段時(shí)間,我就讓學(xué)生練習(xí)一遍,同樣一張小問答,我一般讓學(xué)生訓(xùn)練三、四遍。一而再,再而三地訓(xùn)練,學(xué)生對考點(diǎn)由陌生逐漸熟悉。對于重要的章節(jié),我則采勸重點(diǎn)進(jìn)攻”,讓學(xué)生把重要的內(nèi)容識(shí)記下來,課堂上再默寫。學(xué)生通過小問答題的反復(fù)訓(xùn)練,基礎(chǔ)知識(shí)夯實(shí)了。

扎實(shí)的基本功是應(yīng)對考試的第一步,僅僅訓(xùn)練小問答是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。中考的選擇題和材料題對學(xué)生能力的要求更高、更全,包括閱讀、理解、分析、比較、綜合等能力。第二步就是針對中考題型進(jìn)行有效訓(xùn)練。題目是千變?nèi)f化的,關(guān)鍵是掌握解題方法。我十分重視解題方法的指導(dǎo),如“尋找關(guān)鍵詞語”、“先讀問題,后讀材料“等等,幫助學(xué)生提高應(yīng)試能力。

四、專項(xiàng)訓(xùn)練、專題復(fù)習(xí),培養(yǎng)綜合能力。

期中考試結(jié)束后,我主要進(jìn)行專項(xiàng)復(fù)習(xí),把近三年來的全國各地的中考題按選擇題、非選擇題兩大項(xiàng)進(jìn)行分類,再按世界近代時(shí)間段進(jìn)行整理,讓學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。學(xué)生感到往年的中考題比平時(shí)訓(xùn)練的題目要難一些。這是二輪復(fù)習(xí)了,我對學(xué)生的要求更高了,要求學(xué)生最好閉卷完成選擇題,這對學(xué)生具有一定的挑戰(zhàn)性,同學(xué)們躍躍欲試,越來越多的學(xué)生開始嘗試這種做法。

歷年中考題經(jīng)常涉及歷史知識(shí)的縱橫聯(lián)系,這對歷史教師提出更高的要求,要對學(xué)生進(jìn)行專題復(fù)習(xí)。沒有相關(guān)資料,自己動(dòng)手,上網(wǎng)查詢、結(jié)合考綱,整理、編寫“歐美早期資產(chǎn)階級(jí)革命”、“世界近代史上的思想解放運(yùn)動(dòng)”“兩次工業(yè)革命的比較”等七個(gè)綜合性專題,再配以相關(guān)的練習(xí)題。隨著時(shí)間的推移,學(xué)生日漸疲憊、松懈,學(xué)習(xí)狀況大不如前。好記性不如爛筆頭,以前采用多寫字,少讀書的方法?,F(xiàn)在我只能改變方法,讓學(xué)生少寫字而多讀書了。歷史學(xué)科處處都有綜合題。我通過查詢、收集、整理,自編出中考綜合題復(fù)習(xí)資料,比較全面地概括了世界歷史所涉及的綜合題。專題復(fù)習(xí)使零散的知識(shí)更加條理化、系統(tǒng)化,便于學(xué)生對歷史知識(shí)融會(huì)貫通,培養(yǎng)了歷史學(xué)習(xí)的綜合能力。

五、注后進(jìn)生的成長。

是“不拋棄、不放棄”。我們每個(gè)人面對困難挫折時(shí),不應(yīng)該輕言放棄。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生要多動(dòng)腦、想辦法,因勢利導(dǎo)、因人而異、把握時(shí)機(jī)等。后進(jìn)生的教育是一個(gè)長期的過程。這一過程中他會(huì)出現(xiàn)動(dòng)堯反復(fù),老師不能輕易放棄,而要堅(jiān)持不懈,才能取得理想的效果。

每次考試后,對于學(xué)習(xí)進(jìn)步較大的學(xué)生,尤其是后進(jìn)生,我會(huì)給予更多的表揚(yáng)和鼓勵(lì),讓他們感受到成功的喜悅,從而增強(qiáng)努力學(xué)習(xí)的信心。我常常利用課余時(shí)間與后進(jìn)生交流,共同尋找考試失敗的原因,探討有效的學(xué)習(xí)方法,幫助他們自我調(diào)整與改進(jìn)。期中考試后,我常常利用業(yè)余時(shí)間對后進(jìn)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),主要是加強(qiáng)基礎(chǔ)題的訓(xùn)練。

以上是我對本學(xué)期歷史教學(xué)方法的一些探索和嘗試。初三學(xué)生所用的復(fù)習(xí)資料絕大部分都是我們自己整理、編寫的,工作量雖然很大,卻很實(shí)用,而且在教學(xué)中基本做到了扎實(shí)、細(xì)致、到位,取得了比較明顯的效果。在今后的教學(xué)中,我要揚(yáng)長避短,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,為學(xué)生在今年中招考試中考出優(yōu)異成績和全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量而不懈努力!

九年級(jí)以來,課堂全面回歸傳統(tǒng),我也開始使用自己探索出來的模式進(jìn)行教學(xué)。比如,針對課本內(nèi)容多、層次雜的特點(diǎn),在每次上課之前,我專門讓學(xué)生準(zhǔn)備一張白紙,把我在黑板上板書的重點(diǎn)內(nèi)容抄到紙上,課下好好背之,下次上課時(shí)我提問??梢哉f,這種方法是我鍛煉學(xué)生總結(jié)能力及背書能力的開端,此后,大范圍的背書活動(dòng)展開了。

在具體講課的時(shí)候,我也開始注意向?qū)W生灌輸知識(shí)之外的史學(xué)理論問題,培養(yǎng)學(xué)生正確的情感、態(tài)度和價(jià)值觀。比如,很多學(xué)生到后來一見到我進(jìn)班,就會(huì)想起來八個(gè)字,那就是我天天和他們講的如何評(píng)價(jià)一個(gè)歷史人物和歷史事件:一分為二,有好有壞?!耙环譃槎北緛硎且粋€(gè)非常重要的史學(xué)理論觀點(diǎn),但是由于中國人向來具有直線思維的特點(diǎn),對人物、事件的評(píng)價(jià)往往是非黑即白,非好即壞,非對即錯(cuò),因此普及這個(gè)觀點(diǎn)便顯得極為重要。很多學(xué)生經(jīng)常問我,拿破侖是好人還是壞人?孫中山是好人還是壞人?他們從來不想一想,好人也做過壞事,壞人也干過好事。于是,針對這個(gè)問題,我就天天向他們灌輸“一分為二”的觀點(diǎn)。在講具體人物和歷史事件時(shí),我也總是從正反兩方面來評(píng)價(jià)他們。慢慢地學(xué)生們都接受了這個(gè)觀點(diǎn),有的甚至到了“過火”的程度。他們一從書上見到一個(gè)人,就找他的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。在講美國的開國功勛華盛頓的時(shí)候,書上并沒有說他的缺點(diǎn),只是高度評(píng)價(jià)了他的優(yōu)點(diǎn),于是有的學(xué)生便對我這個(gè)理論產(chǎn)生了懷疑,他們讓我當(dāng)堂說出華盛頓的缺點(diǎn)。其實(shí),實(shí)話實(shí)說,華盛頓這個(gè)人的缺點(diǎn)還真的非常非常的少,他幾乎是一個(gè)完美的人。但是如果我說他沒有缺點(diǎn),那么這個(gè)“一分為二”的理論就站不住腳。幸虧我平時(shí)涉獵比較廣泛,知道華盛頓家里養(yǎng)了很多奴隸,他當(dāng)時(shí)沒有廢除黑奴制,這就為近百年后的美國內(nèi)戰(zhàn)埋下了伏筆。于是,從此學(xué)生們都認(rèn)為不廢除黑奴制是華盛頓的缺點(diǎn)。

這個(gè)時(shí)候,我還特別注重向?qū)W生灌輸正確的情感、態(tài)度和價(jià)值觀。因?yàn)椤皻v史就像一個(gè)人,既隨和又自尊”,我們學(xué)習(xí)歷史,并不是要站在旁觀的角度看歷史上到底發(fā)生了什么事以及有哪些人,而是要從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),加入到自己的性格之中,利于人生的豐富與進(jìn)步。因此,凡是能講到可以培養(yǎng)學(xué)生情感、態(tài)度和價(jià)值觀的內(nèi)容時(shí),我都不吝惜時(shí)間。記得當(dāng)初講《法國大革命》這一課的時(shí)候,課本只為拿破侖這個(gè)人安排了幾百字的內(nèi)容,這是非常不好的。拿破侖堅(jiān)韌不拔、愈挫愈勇、敢于戰(zhàn)斗的高昂精神,對任何時(shí)代任何國家的任何人都具有。

勵(lì)志。

作用,因此,我專門拿出一節(jié)課的時(shí)間來講這個(gè)人物。結(jié)束的時(shí)候,我還專門挑選十條拿破侖的。

名言。

讓學(xué)生抄到了書上比如“人生的榮光不在于永不失敗而在于屢敗屢戰(zhàn)”等。我想讓學(xué)生通過這些內(nèi)容的習(xí)得向大人物看齊當(dāng)自己的人生遇到黑暗與困難的時(shí)候可以獲取持續(xù)進(jìn)步的精神力量。

我的教學(xué)思想,可以在畢業(yè)之前在班里錄。

畢業(yè)贈(zèng)言。

時(shí)送給學(xué)生的一句話里得到體現(xiàn),這話是:存中正平和之心,行利人利己之事。前面一句,是要求學(xué)生看問題做事情不要偏激不要非黑即白,而是像我以前經(jīng)常講的那樣“一分為二”,區(qū)別對待。而后一句則是要求他們向華盛頓、波利瓦爾、章西女王、孫中山等人學(xué)習(xí),做事情時(shí),既要對自己有好處,更應(yīng)該對別人有好處。

可以說,在九年級(jí)這緊張的一年中,我盡自己所能教學(xué)生課本內(nèi)容,還盡自己所能教他們正確的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)和價(jià)值觀,我自認(rèn)為已經(jīng)“無愧于心”了。

關(guān)于紀(jì)律。九年級(jí)時(shí)的班級(jí)紀(jì)律已經(jīng)大為好轉(zhuǎn)。傳統(tǒng)課堂占據(jù)上風(fēng),學(xué)生們已經(jīng)被壓制得有些習(xí)慣和麻木,不復(fù)有八年級(jí)時(shí)候的囂張氣焰。很多老師都已經(jīng)使用了鐵腕手段,上課時(shí)用巧妙的手段諷刺人、罵人,這已成家常便飯;讓學(xué)生一站就是半節(jié)課甚至一節(jié)課,這也習(xí)以為常。在一些班里,我經(jīng)常說“你給我滾出去”等話語,學(xué)生也沒什么意見?,F(xiàn)在讓我總結(jié)為什么會(huì)有這么大的轉(zhuǎn)變,我想至少有以下五個(gè)原因。第一,大環(huán)境變好了。所謂近朱者赤近墨者黑,環(huán)境極度影響個(gè)體。當(dāng)時(shí)整個(gè)環(huán)境是嚴(yán)抓狠管,一些調(diào)皮學(xué)生自無興風(fēng)作浪的環(huán)境。第二,我自己也有了一定的束紀(jì)方法,這都是在殘酷的現(xiàn)實(shí)中磨練出來的,每一條方法之后都有說不清的辛酸往事。第三,各班班主任加強(qiáng)了紀(jì)律管理,有些班主任開始坐班,久而久之,學(xué)生漸漸習(xí)慣上課不說話的“不正?!爆F(xiàn)象了。第四,有一些差生轉(zhuǎn)走了。這些差生轉(zhuǎn)走之后,不僅所在班級(jí)紀(jì)律為之一變,甚至整個(gè)九年級(jí)都發(fā)生了不少變化。我感到非常好笑,我教他們一年,都沒有管住他們,最后還靠他們走人才了事。這讓我想起了流傳很廣的一句話:學(xué)習(xí)好的,不是老師教的,學(xué)習(xí)差的,也不是老師教的??磥磉@話很有道理。第五,中招考試的緊迫感。無論如何,再不學(xué)習(xí)的學(xué)生也知道中考馬上將臨,也多少有了點(diǎn)緊迫感,這就為紀(jì)律好轉(zhuǎn)準(zhǔn)備了條件。

初三年級(jí)上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十四

本學(xué)期,擔(dān)任初三年級(jí)十個(gè)班的政治學(xué)科教學(xué)任務(wù)。一學(xué)期以來,自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度;勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有得;同時(shí)自己的教育教學(xué)水平和思想覺悟也不斷提高,順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)。

作為科任教師的我,不敢懈怠,一開始就認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,注重研究中學(xué)教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加教研活動(dòng)和備課組活動(dòng),經(jīng)常聽各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇上,以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。在實(shí)施教育教學(xué)中。

我始終堅(jiān)持按照《初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教,尊重學(xué)生在教學(xué)過程中的主體地位和作用。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、創(chuàng)造性。尊重學(xué)生的獨(dú)立人格,把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)教給學(xué)生,讓學(xué)生有自己的學(xué)習(xí)時(shí)間,重視學(xué)生知識(shí)和技能的掌握、健全人格品質(zhì)的形成、創(chuàng)新、實(shí)踐能力和個(gè)性的發(fā)展。為了提高學(xué)生的思想品德,我結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象,層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng),創(chuàng)造條件使學(xué)生創(chuàng)造力和潛能得以開發(fā),形成良好的人格品質(zhì)。

教育是愛心事業(yè),為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,本人從學(xué)生身心健康出發(fā),根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo),對于個(gè)別差生,利用課間多次傾談,鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極面對人生,而對優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范,讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。

在教育教學(xué)中,我始終把教育教學(xué)當(dāng)成一種事業(yè)來追求,把每一堂課看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力,施展自己才能的機(jī)會(huì),看成是發(fā)展自己的一個(gè)機(jī)會(huì),把上好一堂課看成是實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值的體現(xiàn)。在教育教學(xué)過程中,始終以自己的良好形象,人格品質(zhì),作學(xué)生的表率。多讀書,讀好書,豐富自己的頭腦,不斷的充實(shí)自己,提高自己;看新聞看報(bào)紙,與時(shí)俱進(jìn)跟上時(shí)代的脈搏。因?yàn)槲蚁嘈牛航處煹某晒Σ粌H取決于具有正確的教育思想,高超的教學(xué)水平,教學(xué)藝術(shù),更需要的是具有高尚人格和師德品質(zhì)。作為“為人師表”的教師,我時(shí)刻注意修養(yǎng)自己的人格——師德。

作為教初三政治課的老師,明白自己任務(wù)重要性,故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)效果,教學(xué)質(zhì)量,本人除注重研究教材,把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外,還廣泛搜集材料以多種多樣形式授課,努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

本學(xué)期,我在自學(xué)、自修反思的基礎(chǔ)上,進(jìn)行了探究式教學(xué)的嘗試,取得了比較好的效果,學(xué)生的自學(xué)能力大大提高了;在工作中,積極參與聽課、評(píng)課,虛心向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),博采眾長,提高教學(xué)水平。為了培養(yǎng)學(xué)生多種興趣愛好,看報(bào)紙、雜志,聽新聞、廣播,到圖書館博覽群書,到網(wǎng)絡(luò)世界中暢游,不斷拓寬知識(shí)面,為教育教學(xué)注入新鮮血液。

初三年級(jí)上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十五

俗話說,“一分耕耘,一分收獲”,在我們初三這一年的拼搏中,我們也是再次驗(yàn)證了這句古話。在我們?nèi)M老師科學(xué)的安排、共同的努力之下,我們?nèi)〉昧撕芎玫某煽儯厥走@一年的歷程,我們有收獲、感慨、有反思。收獲的是最終取得的滿意的成績,感慨地是一年里全組老師付出的辛苦,反思的是教學(xué)過程中還有應(yīng)該做的更好的環(huán)節(jié),下面我就從兩個(gè)大方面來總結(jié)我們這一年的歷程。

1、把握好節(jié)奏,不搶進(jìn)度。

在這個(gè)階段,我們一絲不茍的做好每個(gè)環(huán)節(jié),絕不盲目的趕進(jìn)度,而是扎實(shí)的落實(shí)課本的教學(xué)目標(biāo),落實(shí)每一個(gè)模塊的基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)和能力目標(biāo),每一個(gè)模塊的詞、詞組都落實(shí)到位,每一篇課文都以閱讀的要求來訓(xùn)練學(xué)生,使得學(xué)生既掌握了新知識(shí),又提高了閱讀的能力。

2、重視新課的訓(xùn)練。

每個(gè)模塊都安排一個(gè)訓(xùn)練,把每個(gè)模塊的詞、詞組和重點(diǎn)的句子都要讓學(xué)生掌握,每個(gè)模塊話題都要寫一篇。

作文。

讓每個(gè)模塊的知識(shí)在學(xué)生的腦子里都能留下深刻的印象實(shí)際上是在為復(fù)習(xí)階段做好了基礎(chǔ)的準(zhǔn)備。

抓住了新授課階段的質(zhì)量,也就等于抓住了初三一半的教學(xué)質(zhì)量。

我們?nèi)M老師一起認(rèn)真地學(xué)習(xí)考試說明,研讀考試說明中的每一個(gè)細(xì)節(jié),研究近三年的中考命題,制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃,每個(gè)階段前都是認(rèn)真地討論中考的方向,分析學(xué)生的現(xiàn)狀,針對不同層次的學(xué)生制訂不同層次的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

1、抓牢基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段。

這個(gè)階段是三月末開始的,在這個(gè)階段中,針對中等生和后進(jìn)生我們落實(shí)考試說明中的1600個(gè)詞中的高頻詞和三百個(gè)短語中的常見短語,及50個(gè)句型中的簡單句型。對于高端的學(xué)生,我們落實(shí)1600詞中的低頻詞和星號(hào)詞、未標(biāo)注詞,所有的三百個(gè)短語,及50個(gè)句型的熟練運(yùn)用。還要落實(shí)考試說明中的雙向細(xì)目表的語法項(xiàng)目。這個(gè)階段每周都有很多的相應(yīng)的訓(xùn)練。把這幾個(gè)內(nèi)容拼盤式的訓(xùn)練。我們把閱讀的a、b篇也定為閱讀的基礎(chǔ),所以在這個(gè)階段,也每天的練習(xí)閱讀,盡可能的保證所有的學(xué)生都能拿滿分。

2、抓實(shí)鞏固提高階段。

這個(gè)階段的復(fù)習(xí)實(shí)在前一個(gè)階段的基礎(chǔ)上,使得學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)方面更加的熟練于心,在完型和閱讀、寫作方面有很大的提高,所以在這個(gè)階段,我們?nèi)M老師很辛苦,既要把握基礎(chǔ)知識(shí)的熟練廣度的訓(xùn)練,還要在完型和c、d篇的閱讀訓(xùn)練上有所突破,我們整和近幾年來的中考題和我區(qū)的模擬題的閱讀和完型來訓(xùn)練學(xué)生,使得學(xué)生在心理上對完型和c、d篇閱讀有信心和掌握不同題型的答題方法,有效的保證能力所及的分能夠都得到。

這個(gè)階段就是我們的一模前,訓(xùn)練到這個(gè)時(shí)候,學(xué)生對自己的英語水平已經(jīng)比較有信心了,為一模做好了一個(gè)很好的準(zhǔn)備。

3、抓好綜合訓(xùn)練階段。

這個(gè)階段非常重要,因?yàn)樗窃谝荒V?,一模的成績讓許多的學(xué)生產(chǎn)生了信心的動(dòng)蕩,所以利用好這個(gè)階段的訓(xùn)練,能增強(qiáng)學(xué)生戰(zhàn)勝中考的信念,我們很認(rèn)真的分析我區(qū)模擬考試題幫助學(xué)生找到提高的空間。我們有選擇的使用各區(qū)的模擬題,進(jìn)行整和,限時(shí)的訓(xùn)練,然后進(jìn)行認(rèn)真的講評(píng),錯(cuò)誤較多的題在下次的訓(xùn)練中再次出現(xiàn),通過這個(gè)階段的訓(xùn)練,學(xué)生對做題過程很清楚,學(xué)生們有了穩(wěn)定的做題節(jié)奏,而且對難題的信心也增強(qiáng)了。

4、抓巧應(yīng)試階段。

這個(gè)階段是在二模后到中考的20多天時(shí)間里,我們認(rèn)為這個(gè)時(shí)間段很重要,有正確的應(yīng)試能力也很重,所以我們利用每天的時(shí)間培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試策略,保證把自己會(huì)的分?jǐn)?shù)能穩(wěn)而準(zhǔn)的拿到,對每個(gè)大題都制訂自己的最低和最高的目標(biāo),在每一套的綜合訓(xùn)練題中讓學(xué)生模擬出中考的樣心理,最大限的保證學(xué)生們的高水平的發(fā)揮,事實(shí)也是這樣的,有很多的學(xué)生在中考中發(fā)揮出了最好的水平。

我們就是這樣嚴(yán)格的落實(shí)著每個(gè)階段的任務(wù),踏踏實(shí)實(shí)的走好每一步的,落實(shí)每個(gè)環(huán)節(jié)任務(wù)而完成中考教學(xué)的,也正是全組老師的精誠合作度過了一個(gè)個(gè)時(shí)刻,雖然中考的腳步已離我們漸遠(yuǎn),但奮斗的畫面卻永遠(yuǎn)的定格在我們教育生涯之中,我們也正是在多年的這樣難以忘懷的畫卷中不停的給耕耘著、感慨著、反思著,愿我們的這點(diǎn)反思和感慨能對大家有所啟示和幫助。

今年本人帶九年級(jí)(1)班和(2)班的英語教學(xué)工作。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下,圓滿完成了教學(xué)任務(wù),現(xiàn)在將一學(xué)期的教學(xué)工作做簡要回顧。

九年級(jí)是整個(gè)初中階段的重要一年,為使學(xué)生在英語這門學(xué)科上取得更大的進(jìn)步,在中考中取得優(yōu)異的成績,我在教學(xué)中嘗試了一些教學(xué)方法,現(xiàn)總結(jié)如下:

教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),既要備教材、備學(xué)生,又要備教法。備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要至關(guān)重要。

這兩個(gè)班在經(jīng)過兩年多的英語教學(xué),在英語學(xué)習(xí)方面有很大的起色,但那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的,而且九(7)班待轉(zhuǎn)化生占較大多數(shù),尖子生相對較少。因此,講得太深,就照顧不到整體,時(shí)間長了,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就會(huì)欠佳。但是,九(8)班優(yōu)良生比例大,但中下層面而也廣,我備課時(shí)注意到這點(diǎn),因此教學(xué)時(shí)針對不同情況,在授課時(shí)采取了不同的方法。效果就比較理想。

我校的學(xué)生在小學(xué)時(shí)沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過英語,學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的氣氛不是很濃,學(xué)習(xí)自覺性較差,主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

1、學(xué)過的單詞,老師要求背出,學(xué)生總是借口其他作業(yè)太多,沒時(shí)間背等,往后一拖再拖,即便能背出來,也是臨時(shí)死記搶記出來的。等到其他需要的時(shí)候又忘了。

2、上過的新課,相應(yīng)的配套練習(xí),不自覺去獨(dú)立完成,總需要老師再三強(qiáng)調(diào),但學(xué)生總希望老師和他們一起來做。

3、死記硬背的東西多,聯(lián)系的東西少,因此表面上看感覺還可以,但真正一考起來,問題出來很多,而且差距很大。經(jīng)過幾次考試下來,問題也出來了,我任教的兩個(gè)班:尖子生不多,中等生少,差生面特大。針對以上情況,要改變這種局面,我覺的要做的事很多。

首先,要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,課前多預(yù)習(xí),課堂45分鐘讓學(xué)生集中注意力聽講,把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認(rèn)真完成配套的鞏固練習(xí),不懂的地方,多向老師或成績稍好的學(xué)生請教。

其次,學(xué)生學(xué)習(xí)要主次分明,主要學(xué)科課后時(shí)間分配相應(yīng)的因當(dāng)多一些,特別是對英語學(xué)科,因?yàn)樗吘共皇悄刚Z。基礎(chǔ)不打好,以后想提高也難。

第三,要靈活掌握學(xué)過的知識(shí)點(diǎn),學(xué)習(xí)要講究方法,舉一反三,融會(huì)貫通,只有這樣,學(xué)生才能把所學(xué)的知識(shí)串聯(lián)起來,不容易忘記。總之,要讓學(xué)生明白,學(xué)習(xí)英語不是一天兩天的事,是要靠平時(shí)慢慢積累起來的。

因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué),所以上課一定要設(shè)法吸引學(xué)生,不讓其分心,上課內(nèi)容力求豐富,現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。另外,我每天都堅(jiān)持保持充足的精神,讓學(xué)生感受到一種積極上進(jìn)的氣氛。這樣,授課就事半功倍。為了讓學(xué)生真正參入到課堂中來,凡是學(xué)生自己能講清楚的問題,都讓學(xué)生自己解決,老師決不越俎代庖,課堂上盡量精講、少講,把時(shí)間都留給學(xué)生。

英語學(xué)習(xí)是語言的學(xué)習(xí)。因此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時(shí),我堅(jiān)持認(rèn)真了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生即時(shí)消化。另外,對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)制背誦等方式,幫助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣,提高他們的英語學(xué)習(xí)能力。

因?yàn)橛⒄Z的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。

總之,通過一學(xué)期的努力,這兩個(gè)班的成績有所提高,在今年的初中學(xué)業(yè)考試中也取得了比較優(yōu)異的成績。因此,無論怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問,多想,多學(xué)習(xí),爭取進(jìn)步。

不知不覺,本年度的教學(xué)工作已告一段落。在剛過去的學(xué)期中,我擔(dān)任英語教學(xué)工作。在教學(xué)工作中我深深知道自己肩負(fù)的重任,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念,深入研究新的教學(xué)方法,時(shí)刻以提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力和為學(xué)生今后語言發(fā)展奠定基礎(chǔ)作為目標(biāo)。一個(gè)學(xué)期的努力,我在獲取了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),也深刻地認(rèn)識(shí)到了自己在教學(xué)中仍有許多須提高和改進(jìn)的地方。

教學(xué)相長就是說教與學(xué)是相互聯(lián)系,密不可分的。眾所周知,要想切實(shí)貫徹素質(zhì)教育的要求,教師必須要開展以學(xué)生為主體的課堂教學(xué),為學(xué)生語言的運(yùn)用提供真實(shí)的語境和創(chuàng)造機(jī)會(huì)。因此,了解并認(rèn)真分析學(xué)生情況,有針對地開展英語教學(xué)對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。所以,在備課時(shí),我力爭將教材目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際結(jié)合,認(rèn)真思考最適合學(xué)生的教學(xué)方法和手段。農(nóng)村的學(xué)生英語聽、說的能力相對較弱,在授課時(shí)我盡量使抽象問題具體化和枯燥問題趣味化,盡力去提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,在教學(xué)實(shí)踐中大膽嘗試分層次教學(xué)以滿足不同層次學(xué)生的需要。了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問題具體分析,能否做到因材施教,對課堂教學(xué)效果有直接影響,這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。我在自己教學(xué)實(shí)踐中親身體會(huì)到了這一點(diǎn)。

教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費(fèi)心機(jī)?!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。

實(shí)踐證明,教師不但要充分地備課并有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富現(xiàn)實(shí)、教態(tài)自然,講課生動(dòng)、難易適中、照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。英語是一門外語,對學(xué)生而言,既生疏又困難,在這樣的大環(huán)境下,要教好英語,就要讓學(xué)生喜愛英語,讓他們對英語產(chǎn)生興趣。因此,我采取了一些方法,如盡量多講一些有關(guān)英美國家的文化知識(shí)、生活故事,幫助同學(xué)通過使用互聯(lián)網(wǎng)來學(xué)習(xí)英語,為他們學(xué)習(xí)英語提供動(dòng)力和激情。

一堂準(zhǔn)備充分的課,會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。相反,我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候,課堂氣氛沉悶,教學(xué)效果不好,與此相比可見,認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。特別是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。

回顧這學(xué)期的工作,使我感到既繁忙又充實(shí),特別是在區(qū)教研員和校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高,并取得了一些成績。但也存在不足,為了使我在今后的教育教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。下面我將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

為了適應(yīng)課改的需要,我不斷地鉆研新的教學(xué)理念,探索新的教學(xué)方法,不斷將自己的所學(xué)運(yùn)用到課堂教學(xué)之中,并積極與我校的其他英語教師研究教材、教法。

認(rèn)真搞好備課,特別是集體備課。教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),既要備教材、備學(xué)生,又要備教法。備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要至關(guān)重要。這個(gè)班在小學(xué)的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足,而且本班中等生占較大多數(shù),尖子生相對較少。因此,講得太深,就照顧不到整體,時(shí)間長了,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就會(huì)欠佳。因此教學(xué)時(shí)針對不同情況,在授課時(shí)采取了不同的方法。效果就比較理想。

因?yàn)橛⒄Z的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高,但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),對這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué),但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力,成績有望搞提高;第三組是紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會(huì)立下心來學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo),這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,以后授課的效果就會(huì)更好。

學(xué)生在學(xué)習(xí)中會(huì)不可避免的出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。在日常的教學(xué)中我沒有忽視這一現(xiàn)象。為此,我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo),利用業(yè)余時(shí)間對這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。

在早讀時(shí),我堅(jiān)持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生即時(shí)消化。另外,對部分不自覺的同學(xué)還采取背誦等方式,提高他們的語言表達(dá)能力。

期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果,因此應(yīng)該予以重視??荚嚽拔?guī)ьI(lǐng)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí),考試后進(jìn)行成績的總結(jié)和分析。另外,還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的語言運(yùn)用能力不夠強(qiáng),所以以后的教學(xué)中我要加強(qiáng)對學(xué)生`在這方面的訓(xùn)練,力爭讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí),熟練掌握。而考試結(jié)果證明,適當(dāng)輔導(dǎo)差生對班的整體發(fā)展有很大幫助。

備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。回看自己的授課,我感到有點(diǎn)愧疚,因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,違反紀(jì)律時(shí),我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當(dāng)中困難。

我明白到這學(xué)期我所取得的教學(xué)成果并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何提高兩班學(xué)生的英語運(yùn)用能力。因此,無論怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問、多想,多與其他教師交流工作經(jīng)驗(yàn)。

在我們?nèi)M老師科學(xué)的安排、共同的努力之下,我們?nèi)〉昧撕芎玫某煽儯厥走@一年的歷程,我們有收獲、感慨、有反思。收獲的是最終取得的滿意的成績,感慨地是一年里全組老師付出的辛苦,反思的是教學(xué)過程中還有應(yīng)該做的更好的環(huán)節(jié),下面我就從兩個(gè)大面來總結(jié)我們這一年的歷程。

1、把握好節(jié)奏,不搶進(jìn)度。

在這個(gè)階段,我們一絲不茍的做好每個(gè)環(huán)節(jié),絕不盲目的趕進(jìn)度,而是扎實(shí)的落實(shí)課本的教學(xué)目標(biāo),落實(shí)每一個(gè)模塊的基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)和能力目標(biāo),每一個(gè)模塊的詞、詞組都落實(shí)到位,每一篇課文都以閱讀的要求來訓(xùn)練學(xué)生,使得學(xué)生既掌握了新知識(shí),又提高了閱讀的能力。

2、重視新課的訓(xùn)練。

每個(gè)模塊都安排一個(gè)訓(xùn)練,把每個(gè)模塊的詞、詞組和重點(diǎn)的句子都要讓學(xué)生掌握,每個(gè)模塊話題都要寫一篇作文,讓每個(gè)模塊的知識(shí)在學(xué)生的腦子里都能留下深刻的印象,實(shí)際上是在為復(fù)習(xí)階段做好了基礎(chǔ)的準(zhǔn)備。

抓住了新授課階段的質(zhì)量,也就等于抓住了初三一半的教學(xué)質(zhì)量。

我們?nèi)M老師一起認(rèn)真地學(xué)習(xí)考試說明,研讀考試說明中的每一個(gè)細(xì)節(jié),研究近三年的中考命題,制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃,每個(gè)階段前都是認(rèn)真地討論中考的方向,分析學(xué)生的現(xiàn)狀,針對不同層次的學(xué)生制訂不同層次的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

1、抓牢基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段。

這個(gè)階段是三月末開始的,在這個(gè)階段中,針對中等生和后進(jìn)生我們落實(shí)考試說明中的1600個(gè)詞中的高頻詞和三百個(gè)短語中的常見短語,及50個(gè)句型中的簡單句型。對于高端的學(xué)生,我們落實(shí)1600詞中的低頻詞和星號(hào)詞、未標(biāo)注詞,所有的三百個(gè)短語,及50個(gè)句型的熟練運(yùn)用。還要落實(shí)考試說明中的雙向細(xì)目表的語法項(xiàng)目。這個(gè)階段每周都有很多的相應(yīng)的訓(xùn)練。把這幾個(gè)內(nèi)容拼盤式的訓(xùn)練。我們把閱讀的a、b篇也定為閱讀的基礎(chǔ),所以在這個(gè)階段,也每天的練習(xí)閱讀,盡可能的保證所有的學(xué)生都能拿滿分。

2、抓實(shí)鞏固提高階段。

這個(gè)階段的復(fù)習(xí)實(shí)在前一個(gè)階段的基礎(chǔ)上,使得學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)方面更加的熟練于心,在完型和閱讀、寫作方面有很大的提高,所以在這個(gè)階段,我們?nèi)M老師很辛苦,既要把握基礎(chǔ)知識(shí)的熟練廣度的訓(xùn)練,還要在完型和c、d篇的閱讀訓(xùn)練上有所突破,我們整和近幾年來的中考題和我區(qū)的模擬題的閱讀和完型來訓(xùn)練學(xué)生,使得學(xué)生在心理上對完型和c、d篇閱讀有信心和掌握不同題型的答題方法,有效的保證能力所及的分能夠都得到。

這個(gè)階段就是我們的一模前,訓(xùn)練到這個(gè)時(shí)候,學(xué)生對自己的英語水平已經(jīng)比較有信心了,為一模做好了一個(gè)很好的準(zhǔn)備。

3、抓好綜合訓(xùn)練階段。

這個(gè)階段非常重要,因?yàn)樗窃谝荒V螅荒5某煽冏屧S多的學(xué)生產(chǎn)生了信心的動(dòng)蕩,所以利用好這個(gè)階段的訓(xùn)練,能增強(qiáng)學(xué)生戰(zhàn)勝中考的信念,我們很認(rèn)真的分析我市模擬考試題幫助學(xué)生找到提高的空間。我們有選擇的使用各市的模擬題,進(jìn)行整和,限時(shí)的訓(xùn)練,然后進(jìn)行認(rèn)真的講評(píng),錯(cuò)誤較多的題在下次的訓(xùn)練中再次出現(xiàn),通過這個(gè)階段的訓(xùn)練,學(xué)生對做題過程很清楚,學(xué)生們有了穩(wěn)定的做題節(jié)奏,而且對難題的信心也增強(qiáng)了。

4、抓巧應(yīng)試階段。

這個(gè)階段是在二模后到中考的20多天時(shí)間里,我們認(rèn)為這個(gè)時(shí)間段很重要,有正確的應(yīng)試能力也很重,所以我們利用每天的時(shí)間培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試策略,保證把自己會(huì)的分?jǐn)?shù)能穩(wěn)而準(zhǔn)的拿到,對每個(gè)大題都制訂自己的最低和最高的目標(biāo),在每一套的綜合訓(xùn)練題中讓學(xué)生模擬出中考的樣心理,最大限的保證學(xué)生們的高水平的發(fā)揮,事實(shí)也是這樣的,有很多的學(xué)生在中考中發(fā)揮出了最好的水平。

我們就是這樣嚴(yán)格的落實(shí)著每個(gè)階段的任務(wù),踏踏實(shí)實(shí)的走好每一步的,落實(shí)每個(gè)環(huán)節(jié)任務(wù)而完成中考教學(xué)的,也正是全組老師的精誠合作度過了一個(gè)個(gè)時(shí)刻,雖然中考的腳步已離我們漸遠(yuǎn),但奮斗的畫面卻永遠(yuǎn)的定格在我們教育生涯之中,我們也正是在多年的這樣難以忘懷的畫卷中不停的給耕耘著、感慨著、反思著,愿我們的這點(diǎn)反思和感慨能對大家有所啟示和幫助。

九年級(jí)是整個(gè)初中階段的重要一年,為使學(xué)生在英語這門學(xué)科上取得更大的進(jìn)步,在中考中取得優(yōu)異的成績,我們九年級(jí)英語備課組的兩位老師群策群力,發(fā)揮集體的智慧,在教學(xué)中取得了一點(diǎn)成績?,F(xiàn)在我把我們的做法總結(jié)如下:

我們的學(xué)生來自于農(nóng)村,新目標(biāo)英語對我們的學(xué)生來說不僅內(nèi)容多,而且復(fù)雜,要背的單詞、詞組、語法知識(shí)多,久而久之,稍稍懶惰一些的學(xué)生就會(huì)在不知不覺中妥協(xié),甚至放棄,因而學(xué)習(xí)英語的氣氛不是很濃,學(xué)習(xí)自覺性較差。

我任教的九年級(jí)兩個(gè)班的優(yōu)生很少,中等生斷層,差生面特大。針對以上情況,要改變這種局面,我們覺得培養(yǎng)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要,因而在教學(xué)中我在這些方面做了不少努力。培養(yǎng)學(xué)生課前多預(yù)習(xí),課堂上集中注意力聽講,把老師講的內(nèi)容真正聽懂。

不能似懂非懂。課后認(rèn)真完成配套的鞏固練習(xí),不懂的地方,多向老師或成績稍好的學(xué)生請教。利用晨讀時(shí)間培養(yǎng)學(xué)生大聲朗讀的習(xí)慣,英語筆頭練習(xí)相對來說少一些,但課后要分配一定的時(shí)間鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)。同時(shí)教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)技巧,靈活掌握學(xué)過的知識(shí)點(diǎn),舉一反三,融會(huì)貫通,只有這樣,才能把所學(xué)的知識(shí)串聯(lián)起來,不容易忘記。

教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),既要備教材、備學(xué)生,又要備教法。備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要至關(guān)重要。這個(gè)班在經(jīng)過兩年多的英語教學(xué),在英語學(xué)習(xí)方面有很大的起色,但那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的,而且中等生占多數(shù),尖子生相對較少。因此,講得太深,就照顧不到整體,時(shí)間長了,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就會(huì)欠佳。但是,我備課時(shí)注意到這點(diǎn),因此教學(xué)時(shí)針對不同情況,在授課時(shí)采取了不同的方法。效果就比較理想。

因?yàn)檎n堂是我們教學(xué)的主陣地,課堂教學(xué)的成敗直接影響著教學(xué)效果。,所以上課我設(shè)法吸引學(xué)生,不讓其分心,上課內(nèi)容力求豐富,現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部。另外,我每天都堅(jiān)持保持充足的精神,讓學(xué)生感受到一種積極上進(jìn)的氣氛。

在課堂上采用多種教學(xué)方式,利用多媒體、展示臺(tái)等現(xiàn)代化教學(xué)手段,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,使他們能在輕松、愉快、合作、交流中學(xué)到知識(shí)。根據(jù)不同學(xué)生設(shè)計(jì)不同層次的問題,樹立學(xué)生的自信心,讓各層次的學(xué)生都得到提高。加強(qiáng)聽說、閱讀、寫作訓(xùn)練,以促進(jìn)學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。為了讓學(xué)生真正參加到課堂中來,凡是學(xué)生自己能講清楚的問題,都讓學(xué)生自己解決,我決不越俎代庖,課堂上盡量精講、少講把時(shí)間都留給學(xué)生。

英語學(xué)習(xí)是語言的學(xué)習(xí)。困此,除了課堂教學(xué)之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時(shí),我堅(jiān)持認(rèn)真了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。

課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生即時(shí)消化。另外,對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)制背誦等方式,幫助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣,提高他們的英語學(xué)習(xí)能力。因?yàn)橛⒄Z的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,絕對不能忽視。

為此,我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為四個(gè)組。第一組是能力強(qiáng),基礎(chǔ)好,學(xué)習(xí)習(xí)慣好而且刻苦認(rèn)真的,對他們多進(jìn)行能力訓(xùn)練,以便他們達(dá)到更高層次。第二組是有能力提高,但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),對這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第三組是肯學(xué),但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵(lì)。

只要他們肯努力,成績有望能提高;第四組是紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會(huì)靜下心來學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo),這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,以后授課的效果就會(huì)更好。

時(shí)間飛逝,緊張而又繁忙的一學(xué)期又結(jié)束了。本學(xué)期,我擔(dān)任九年級(jí)4班的英語教學(xué)工作,在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地進(jìn)行?,F(xiàn)在我對本學(xué)期的教育教學(xué)工作做如下總結(jié)。

本學(xué)期,我接手的這個(gè)班,整體而言較為不錯(cuò),但是也有個(gè)別同學(xué)存在基礎(chǔ)不好、對英語學(xué)習(xí)興趣不大等問題。針對這一情況,我決定先從提高學(xué)生的興趣入手,因?yàn)榕d趣是最好的老師,如果學(xué)生對你不感興趣,無論你怎樣努力,也是沒有多大效果的。因此,我經(jīng)常和他們談心,了解他們的心理動(dòng)態(tài),和他們交朋友,解決他們在學(xué)習(xí)上的困難,通過我一個(gè)月的努力,他們在學(xué)習(xí)英語上的態(tài)度發(fā)生很大轉(zhuǎn)變,學(xué)習(xí)興趣也逐漸濃厚,學(xué)習(xí)成績直線上升。今后,我將繼續(xù)堅(jiān)持下去,直到最好。

在上課前,我做到了認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力,要求學(xué)生會(huì)讀,會(huì)寫,在保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識(shí),加大聽寫單詞的力度、設(shè)計(jì)課的類型、擬定采用的教學(xué)方法、認(rèn)真寫好。

教案。

對每一課都做到"有備而來",每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對該課做出總結(jié),寫好教學(xué)反思,并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集。

我在上課時(shí),力求做到精講多練,課后,我精心設(shè)計(jì)練習(xí),對所學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行鞏固練習(xí)。使講解清晰,準(zhǔn)確,條理,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)。同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?,F(xiàn)在學(xué)生對英語的反應(yīng)較好。

本學(xué)期,我借助教研活動(dòng),不斷取長補(bǔ)短。在教學(xué)上積極與其他老師商討,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),認(rèn)真聽其他老師的課,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,起到很好的效果。

在布置作業(yè)時(shí),我做到了有針對性,有層次性,對不同層次的學(xué)生布置不同的作業(yè)。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透徹的評(píng)講,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學(xué)生的單詞和短語的聽寫。

本學(xué)期,我堅(jiān)持在課堂上盡量使用英語進(jìn)行教學(xué)。這樣,不僅能夠練習(xí)學(xué)生的聽力,也能培養(yǎng)語感,提高他們的興趣,讓他們也堅(jiān)持用英語回答問題,從而訓(xùn)練他們的口語。經(jīng)過一期的訓(xùn)練,效果很好,在今后的教學(xué)中,我將繼續(xù)。

九年級(jí)是學(xué)生綜合訓(xùn)練的最佳時(shí)期,我在教學(xué)中,從聽,說,讀,寫幾個(gè)方面進(jìn)行。讓學(xué)生每周寫一次英語作文,并認(rèn)真批改,通過一期的努力,學(xué)生寫作能力有了很大提高。英語是語言。

本學(xué)期,面對這個(gè)班英語較差,學(xué)生興趣不高的情況,我堅(jiān)持了課后輔導(dǎo)。每天的業(yè)余時(shí)間,我會(huì)主動(dòng)走近學(xué)生之中,并給他們解答疑難。通過這一學(xué)期的努力,學(xué)生的英語成績的到了很大提高。

時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)年的教學(xué)工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),本人就這學(xué)年的工作小結(jié)如下:

結(jié)束課程以后。我們很快轉(zhuǎn)入了復(fù)習(xí)階段。首先是以本為本的復(fù)習(xí)。從一冊書開始,一個(gè)單元一個(gè)單元復(fù)習(xí)單詞、短語以及重點(diǎn)句型。要求學(xué)生記憶,背誦。并通過簡單的練習(xí)題檢查學(xué)生復(fù)習(xí)的效果。今年和往年不同,我們定了英語周報(bào)。周報(bào)就關(guān)于復(fù)習(xí)有系統(tǒng)的指導(dǎo)。我們基本以英語周報(bào)的統(tǒng)籌復(fù)習(xí)策略為主,進(jìn)行復(fù)習(xí)。周報(bào)的編排很系統(tǒng),相應(yīng)的配套的練習(xí)題也很有質(zhì)量。每次課本復(fù)習(xí)完,就有一份模擬題,便于及時(shí)檢查學(xué)習(xí)效果。

第二輪進(jìn)行的是語法專項(xiàng)練習(xí)。從詞法到句法,從名詞代詞到形容詞副詞結(jié)合全能和英語周報(bào)。我們加入了自己的思路和意見。系統(tǒng)的給學(xué)生講解了英語的語法,并進(jìn)行了大量的練習(xí)。比如名詞從名詞的分類,可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞,可數(shù)名詞的單復(fù)數(shù)。名詞所有格,雙重所有格等方面,一點(diǎn)點(diǎn)地使學(xué)生從理論上對他有所認(rèn)識(shí)和了解。然后通過相應(yīng)的練習(xí)鞏固效果。

接下來我們進(jìn)行了中考題的專項(xiàng)練習(xí)。講解了各類題的解題技巧和應(yīng)對策略。并通過練習(xí)題及時(shí)鞏固。最后我們做了八份模擬題。通過這些一輪又一輪的復(fù)習(xí),學(xué)生的做題能力有了較大提高。尤其是學(xué)生的聽力水平提高顯著。任務(wù)型閱讀二和詞匯運(yùn)用這兩大塊。通過練習(xí),許多學(xué)生也好像開了竅似的。解題能力有了質(zhì)的飛躍。

每次模擬考試和作文訓(xùn)練之后,我都盡可能多個(gè)別叫一些學(xué)生,當(dāng)面改正他們習(xí)題的錯(cuò)誤。以發(fā)現(xiàn)他們是否真正掌握語言點(diǎn)。他們卷子上的錯(cuò)題是不是真正弄明白怎么做了。并且及時(shí)對進(jìn)步的學(xué)生予以贊賞和肯定。對退步的學(xué)生提出警告和善意的批評(píng)。學(xué)生能感受到老師的誠心和忠告。以及老師對自己的重視。會(huì)加倍努力學(xué)習(xí)。

為了做到這寫,我做了許多。具體做法如下;1、備課。根據(jù)學(xué)校的要求,和教學(xué)的實(shí)際提前備課,寫好教案。做到無教案不登講臺(tái)。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參,學(xué)習(xí)好大綱,虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課,我上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,常常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容,我還積極查找。

課件。

制作課件復(fù)習(xí)階段我把每一單元的詞語、重點(diǎn)內(nèi)容自己制作成單元題課件在教室播放。為的就是提高學(xué)生的復(fù)習(xí)效果。2、上課上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備不打無準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課力求抓住重點(diǎn)突破難點(diǎn)精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時(shí)注意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的輔導(dǎo)課后及時(shí)做課后記找出不足。3、檢查我利用課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行檢查尤其是單詞的檢查。我知道如果不及時(shí)有效地檢查許多學(xué)生就會(huì)偷懶不認(rèn)真聽講課堂效率就無法保障。因此常常進(jìn)行抽查檢查學(xué)生擔(dān)心被留下因此在課堂上比較能夠認(rèn)真聽講。4、作業(yè)根據(jù)減負(fù)的要求我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。5教育學(xué)生。不比成績比努力。鼓勵(lì)學(xué)生自己和自己斗。過去的自己和現(xiàn)在的自己比。給每個(gè)學(xué)生制定學(xué)習(xí)目標(biāo)分?jǐn)?shù)。鼓勵(lì)學(xué)生一次一次的超越自己。用英語寫著一些話在學(xué)生的本上或留言冊上激勵(lì)他們。這樣做自己雖然麻煩點(diǎn)但是效果是不言自明的。物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和語言激勵(lì)使學(xué)生提高了信心英語成績又上了一個(gè)臺(tái)階。6.要想給學(xué)生一杯水首先老師得有一桶水。因此老師就得不斷地學(xué)習(xí)、充電。我在教學(xué)之余除了認(rèn)真參加學(xué)校的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外還擠出時(shí)間去自學(xué)英語力爭達(dá)到現(xiàn)在的教育教學(xué)要求。

教初三的經(jīng)驗(yàn)不夠,出現(xiàn)了下列失誤:對聽力的重視不夠。沒有采取小組合作學(xué)習(xí)的方式調(diào)動(dòng)所有學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。對有些解題技巧領(lǐng)悟的有些過遲。講給學(xué)生過晚,致使訓(xùn)練時(shí)間不夠充分。

現(xiàn)在中考的成績還沒有出來。但是通過個(gè)別了解學(xué)生。我預(yù)感到好學(xué)生的英語分?jǐn)?shù)應(yīng)該在110分左右。但是由于試題簡單,許多失誤都是不應(yīng)該出現(xiàn)的。這樣看來并沒有達(dá)到我所預(yù)期的水平。但總的來說,我盡了自己的努力,問心無愧。

本學(xué)期我對教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向老教師學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。

教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候,我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,只是專心研究書本,教材,想方設(shè)法令課堂生動(dòng),學(xué)生易接受。但一開始我就碰了釘子。在講授第一課的時(shí)候,我按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì),上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課,認(rèn)為教學(xué)效果如期理想,怎知小測出來才知道不如人意。后來聽同學(xué)們反應(yīng),才知道我講的口語大部分同學(xué)聽不懂,而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來未接觸過。從而可知,我在上課前根本沒有了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況:

農(nóng)村的學(xué)生英語聽,說的能力相對較弱,授課采用較深的全英教學(xué),同學(xué)們還不能適應(yīng)。了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費(fèi)心機(jī)?!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。

一堂準(zhǔn)備充分的課,會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍?;乜醋约旱氖谡n,我感到有點(diǎn)愧疚,因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,違反紀(jì)律時(shí),我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當(dāng)中困難。

英語是語言。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時(shí),我堅(jiān)持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生即時(shí)消化。另外,對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,提高他們的能力。

期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果,因此應(yīng)該予以重視??荚嚽斑M(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí),考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)。另外,還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng),所以以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。讓學(xué)生輕松學(xué),容易掌握。而期考結(jié)果證明,適當(dāng)輔導(dǎo)差生對班的整體發(fā)展有很大幫助。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗(yàn)。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高兩班的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問,多想,多向同仁學(xué)習(xí),爭取進(jìn)步。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,前輩的指導(dǎo)下,取得更好成績。

初三年級(jí)上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十六

隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展,科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步,多媒體已做為一種輔助教學(xué)技術(shù)進(jìn)入中小學(xué)校,進(jìn)入教室課堂。作為農(nóng)村學(xué)校,多媒體教學(xué)在課堂中的應(yīng)用,不僅能拓展學(xué)生的視野,更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。作為一名農(nóng)村學(xué)校教師,我們應(yīng)該積極探索適合農(nóng)村實(shí)際教學(xué)情況的多媒體教學(xué)手段,發(fā)揮其積極的作用,更好地為農(nóng)村教育教學(xué)服務(wù),通過幾年的探索,我認(rèn)為要在農(nóng)村做好多媒體教學(xué)工作,要把握好多媒體教學(xué)的以下幾個(gè)方面:

讓多媒體成為學(xué)生進(jìn)入課堂的輔助引領(lǐng)者。

常言說:“興趣是最好的老師?!卑四昙?jí)學(xué)生一開始想學(xué)好物理的求知欲很迫切,但這種好奇心和迫切情緒畢竟是短暫的,當(dāng)他們進(jìn)入課程教學(xué)后,能否保持較濃厚的學(xué)習(xí)興趣,是他們能否學(xué)好物理的關(guān)鍵.為使學(xué)生能自然地、比較平穩(wěn)地踏上學(xué)習(xí)物理的軌道,增強(qiáng)對物理的學(xué)習(xí)興趣,引言課就尤為重要。

為上好這節(jié)課,我除充分發(fā)揮新教材的優(yōu)勢外,應(yīng)用多媒體課件也成為引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)物理知識(shí)殿堂的工具。通過課件把文字、圖象、模型展示在屏幕上去創(chuàng)設(shè)情景、進(jìn)行授課。這些直觀形象,表現(xiàn)力和可控性強(qiáng),絢麗的色彩,迷人的畫面,極易吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,從而引導(dǎo)學(xué)生有意、有序地觀察,思考再結(jié)合實(shí)驗(yàn),把學(xué)生的注意力和興趣都調(diào)動(dòng)起來。學(xué)習(xí)興趣會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,并以渴望和愉快的心情去學(xué)習(xí),能使大腦的功能,極大的提高學(xué)習(xí)效率。使物理學(xué)習(xí)有好的開端。

初三年級(jí)上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十七

由于這一學(xué)期是學(xué)生初中階段的最后沖刺階段,是學(xué)生比較重大的第一次人生選擇,教學(xué)的成敗往往會(huì)改變學(xué)生的命運(yùn)。我在這一百多個(gè)日日夜夜里,把整個(gè)身心都奉獻(xiàn)給了這神圣的三尺講臺(tái)。我忘記了春暖花開的繽紛,也忘記了夕陽西下的絢爛,任青春在我的身后默默地流失,我卻猶如未覺地在這方寸之間沉醉?;厥走@一段艱辛的歷程,我無怨無悔,因?yàn)槲覜]有辜負(fù)這半年的時(shí)光。在這一段時(shí)間里,我主要做了一下一些工作:

1、圍繞“土地情思”這個(gè)主題,陶冶情操,凈化心靈,加深對祖國和家鄉(xiāng)的感情。關(guān)注詩中飽含著詩人思想感情的具體形象,反復(fù)朗讀課文,體會(huì)詩人表達(dá)的思想感情,理解詩中的藝術(shù)形象,欣賞凝練的詩歌語言。

2、圍繞“人物畫廊”這一主題,在了解小說內(nèi)容的基礎(chǔ)上,體會(huì)小說的主題,學(xué)習(xí)欣賞人物形象,把握人物的性格,進(jìn)一步了解小說多樣化的表現(xiàn)手法和藝術(shù)風(fēng)格。

3、圍繞“生命”這一主題,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生命形式的豐富多彩、生命成長的規(guī)律、生命過程的艱難曲折,認(rèn)識(shí)生命的價(jià)值、生命的意義。

4、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)戲劇劇本和影視劇本,了解戲劇文學(xué)和影視文學(xué)的一些特點(diǎn),更好地欣賞戲劇和影視,豐富對生活的藝術(shù)感受,進(jìn)一步培養(yǎng)文學(xué)鑒賞能力。

5、學(xué)習(xí)了先秦諸子散文,重視朗讀、背誦,整體感知課文內(nèi)容,理解文中所闡述的道理。

6、繼續(xù)學(xué)習(xí)了古詩文,引導(dǎo)學(xué)生掌握了文言常用詞語,理解詞義和句式,反復(fù)朗讀、記誦,逐步積累語言材料,提高文言閱讀能力。

(二)完成了六次綜合性學(xué)習(xí),繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、篩選信息的能力,開拓學(xué)生的視野,提高學(xué)生的口語交際能力。

《腳踏一方土》,引導(dǎo)學(xué)生從各個(gè)層面對我們腳踏的這一方土地有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí),使學(xué)生了解我們國家的土地資源狀況,認(rèn)識(shí)到土地對于人類的重要性。《走進(jìn)小說天地》,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,擴(kuò)大閱讀視野,引導(dǎo)讀書方法,陶冶情操;用普通話復(fù)述小說情節(jié),介紹小說人物;發(fā)揮想像力和創(chuàng)造力,學(xué)習(xí)虛構(gòu)故事,嘗試進(jìn)行小創(chuàng)作?!蛾P(guān)注我們的社區(qū)》,讓學(xué)生在實(shí)際生活中學(xué)習(xí)語文、應(yīng)用語文;在社區(qū)活動(dòng)中,培養(yǎng)學(xué)生的社交能力,樹立社會(huì)責(zé)任感,更好地發(fā)展個(gè)性;提高語文能力尤其是口語交際能力和寫作能力。

《乘著音樂的翅膀》,通過對音樂作品情緒、格調(diào)、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解,使學(xué)生在真善美的音樂藝術(shù)世界里受到高尚情操的陶冶,在潛移默化中建立起對一切美好事物的熱愛之情,進(jìn)而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往和追求?!段宜私獾目鬃雍兔献印?,讓學(xué)生比較全面地了解孔子和孟子,對他們的思想和主張有初步的認(rèn)識(shí),并從中汲取營養(yǎng)?!稓q月如歌——我的初中生活》,通過活動(dòng),讓學(xué)生增進(jìn)友誼,促進(jìn)班集體團(tuán)結(jié)向上,總結(jié)三年初中學(xué)習(xí)、生活的得失,為更高一段的學(xué)習(xí)鼓勁;鍛煉寫作、口語交際能力。

以《沖刺中考》為綱,圍繞“基礎(chǔ)整合、古詩文閱讀、現(xiàn)代文閱讀、寫作”四大塊進(jìn)行了系統(tǒng)復(fù)習(xí),學(xué)生對初中階段所學(xué)語文知識(shí)進(jìn)行了一次梳理,達(dá)到溫故知新的目的。同時(shí),有計(jì)劃地進(jìn)行了三次模擬考試,針對學(xué)生考試當(dāng)中出現(xiàn)的問題,查漏補(bǔ)缺,及時(shí)鞏固。并指導(dǎo)學(xué)生能靈活、創(chuàng)新地掌握知識(shí),會(huì)運(yùn)用所學(xué)解決語文實(shí)際問題,全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。

讀書是提高學(xué)生語文素養(yǎng)的最好辦法。針對我校學(xué)生缺乏課外書籍的實(shí)際,我主動(dòng)買來了一些小說、散文、作文等,在教師的指導(dǎo)下,學(xué)生由原來的不想看書發(fā)展到閱讀興趣漸濃,每周一節(jié)的閱讀課堅(jiān)持不懈,學(xué)生主動(dòng)提出要看書,并且堅(jiān)持做好讀書筆記。這樣堅(jiān)持下去,學(xué)生的閱讀面得到了大大的拓展,課外知識(shí)幾乎由原來的一無所知到略知其二,文學(xué)素養(yǎng)得到了提升,同時(shí)也對學(xué)生學(xué)會(huì)做人起到了一定的促進(jìn)作用。

我的班上有幾個(gè)男生的整體成績在全班是前幾名,可是他們的語文可以用沒入門來形容,特別是作文錯(cuò)別字連篇,語言不通順,我看在眼里,急在心里。我就針對他們不同的情況,分別制定適宜的目標(biāo),讓他們不斷地進(jìn)步,在期末考試前,他們基本達(dá)到了應(yīng)考的要求,在升學(xué)考試中,他們都取得了較為滿意的成績。

經(jīng)過一期的努力,我班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣進(jìn)一步濃厚,學(xué)生成績得到了大幅度的提高,有18人順利升入國家、省、市級(jí)重點(diǎn)高中,達(dá)到了預(yù)定目標(biāo),實(shí)現(xiàn)了較大的突破。取得的成績雖然可喜,但也存在一些問題:學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、勤于學(xué)習(xí)、樂于探究的意識(shí)有待加強(qiáng);文學(xué)素養(yǎng)也有待于大大提高;從整個(gè)班級(jí)的成績來看,副卷的分?jǐn)?shù)偏低,看來對難題的訓(xùn)練強(qiáng)度還有待加強(qiáng)。

成績永遠(yuǎn)屬于過去,希望屬于未來。我應(yīng)該主動(dòng)站在昨天的肩膀上,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),在這塊貧瘠的土地上一如既往地耕耘?!奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下而求索。”吾生有涯而學(xué)無涯,我將牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念,將神圣的教育事業(yè)進(jìn)行到底。

初三年級(jí)上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十八

在教學(xué)實(shí)踐中,全面貫徹教育方針,面向全體學(xué)生,采用抓兩頭、促中間,實(shí)施分層教學(xué),因材施教,因人施教,使全體學(xué)生都能學(xué)有所得。

1、備課。精心鉆研教材,細(xì)心備課;做到:重點(diǎn)難點(diǎn)突出,易混易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)清晰,并掌握好、中、差學(xué)生的認(rèn)知能力,分層次設(shè)計(jì)練習(xí)題,分層次落實(shí)訓(xùn)練內(nèi)容,使全體學(xué)生都能輕松學(xué)習(xí),學(xué)有所獲。

2、授課。一是從問題出發(fā)進(jìn)行教學(xué)。問題是數(shù)學(xué)的心臟,通過問題教學(xué)喚起學(xué)生的創(chuàng)造靈感,點(diǎn)燃創(chuàng)造思維的火花,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力,開啟心智。從而使學(xué)生達(dá)到“三自”,即:自己發(fā)現(xiàn)問題,自己提出問題,自己解決問題。尤其鼓勵(lì)學(xué)生自己提出問題,因?yàn)樘岢鲆粋€(gè)問題比解決一個(gè)問題更重要。二是情感教學(xué)。深刻領(lǐng)會(huì)“親其師、信其道、樂其學(xué)”的效應(yīng),與學(xué)生建立深厚的師生感情,正確對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。

3、創(chuàng)造成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。一是從多個(gè)方面給學(xué)困生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)時(shí)間空間,采用課堂多提問,一幫一合作學(xué)習(xí),作業(yè)分層照顧,指導(dǎo)學(xué)困生自己提出問題等措施;二是利用課后時(shí)間與其談心,樹立正確積極向上的人生觀,同時(shí)經(jīng)常在學(xué)困生的作業(yè)上、試卷上寫上一些鼓勵(lì)的語言,及時(shí)與家長交流學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,做到學(xué)校、家庭齊關(guān)心。

4、在下半學(xué)期抓好部分學(xué)生晚自修工作,形成學(xué)習(xí)小團(tuán)體,帶動(dòng)班級(jí)、年級(jí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的風(fēng)氣。利用網(wǎng)絡(luò)資源,參考?xì)v年各省市中考題,了解中考動(dòng)向,充實(shí)自身知識(shí)。

二、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)拼博進(jìn)取。

團(tuán)隊(duì)合作。我們?nèi)粩?shù)學(xué)老師團(tuán)結(jié)在一起,把初三教學(xué)工作擺在首位,齊心協(xié)力,采用聽課、評(píng)課,使初三的數(shù)學(xué)教學(xué)達(dá)到揚(yáng)長避短的目的。

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初三年級(jí)上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十九

本學(xué)期,初三政治組由五位老師承擔(dān)全年級(jí)14個(gè)班的教學(xué)工作,整個(gè)一學(xué)期以來,各位老師齊心協(xié)力,共同探討,互相學(xué)習(xí),使初三年級(jí)政治備課組的教育教學(xué)工作搞的有聲有色?,F(xiàn)將本學(xué)期初三年級(jí)政治備課組的工作小結(jié)如下:

1、備課力求精細(xì)化。我們堅(jiān)持每二周集體備課一次以上,每次集體備課的內(nèi)容可為兩部分:一是總結(jié)上一個(gè)集體備課內(nèi)容的教學(xué)得失。有哪些成功之處,存在哪些不足,哪些必須在以后的教學(xué)中加以彌補(bǔ)或強(qiáng)化。二是討論本次集體備課的內(nèi)容,包括教學(xué)目標(biāo)的定位,教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),教學(xué)的方式和方法,學(xué)生的學(xué)情和學(xué)法等。每次備課確定中心發(fā)言人,而每位教師也要對將集備的內(nèi)容進(jìn)行初備,中心發(fā)言人提前一周準(zhǔn)備所主備的教學(xué)內(nèi)容,形成大體的教學(xué)思路、教學(xué)重、難點(diǎn)。集體備課時(shí)創(chuàng)設(shè)良好的交流氛圍,達(dá)到信息溝通、資源共享,做到相互促進(jìn)、相互提高。

同時(shí)注意堅(jiān)持“以我為主、為我所用”的原則,每個(gè)成員必須根據(jù)自身特點(diǎn),根據(jù)本班的學(xué)生實(shí)際對集體備課的教案加以添加和取舍,形成體現(xiàn)分層、符合本班實(shí)際的“個(gè)性化教案”。特別值得一提的是,這學(xué)期我們在初三教學(xué)方法上突破了傳統(tǒng),有了一些不同以往的做法,即每框?qū)W習(xí)之前準(zhǔn)備好供學(xué)生預(yù)習(xí)用的預(yù)習(xí)案,對所學(xué)內(nèi)容有全盤性的指導(dǎo),旨在發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性,突出預(yù)習(xí)在政治學(xué)習(xí)中不可或缺的作用。實(shí)踐證明,已經(jīng)取得一些成效,當(dāng)然方法需要隨著實(shí)際情況不斷改進(jìn),我們將在今后的教學(xué)中進(jìn)一步完善學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式。

2、上課力求高效化。通過研究中考命題的新發(fā)展,我們統(tǒng)一認(rèn)識(shí),狠抓基礎(chǔ)知識(shí)。而政治學(xué)科的特殊性要求我們充分利用課堂教學(xué),提高45分鐘效率。在預(yù)習(xí)案的基礎(chǔ)上,我們在授新過程中精講精練,注重強(qiáng)化板書和學(xué)生筆記來突出基本知識(shí)點(diǎn),并利用《導(dǎo)學(xué)練》當(dāng)堂檢驗(yàn)學(xué)生的掌握情況。復(fù)習(xí)過程中通過朗讀、齊背、搶答或練習(xí)等多種形式來考察學(xué)生對之前知識(shí)的識(shí)記情況;在復(fù)習(xí)過程中,為了讓學(xué)生主動(dòng)愉快地熟悉基礎(chǔ)知識(shí),我們盡可能采取多樣化的教學(xué)方式。努力提高學(xué)生掌握知識(shí)和發(fā)展能力的達(dá)成度。

3、測驗(yàn)力求有效化。我備課組統(tǒng)一安排測試,統(tǒng)一閱卷,并進(jìn)行統(tǒng)一的學(xué)情交流和分析。在交流意見和看法后,各班進(jìn)行試卷講評(píng),有針對地補(bǔ)差,根據(jù)試卷分析結(jié)果制定出提高質(zhì)量的具體措施與教學(xué)策略。

4、輔導(dǎo)力求針對化。輔導(dǎo)不同于上課,但也是教學(xué)的重要環(huán)節(jié),必須抓牢抓實(shí)。為確保學(xué)生能較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù),疑難問題能及時(shí)得到解決,我們針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,加強(qiáng)了分層輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)。當(dāng)然,中考在即,我們也充分認(rèn)識(shí)到還存在以下問題亟待解決:

1、個(gè)別班存在兩極分化的現(xiàn)象,或者是整體學(xué)習(xí)的積極性不夠、自覺性有待提高的情況。

2、部分學(xué)生的審題解題能力明顯欠佳,分析學(xué)科知識(shí)與生活現(xiàn)象、理論邏輯與生活邏輯的有機(jī)結(jié)合的能力仍有待提高。

總之,一個(gè)學(xué)期以來,我們付出了汗水和心血,盡管目前我們得到的收獲還有限,但我們堅(jiān)信明天會(huì)更好!我組全體教師還會(huì)一如既往,在新的學(xué)期中,為太倉市一中的教學(xué)教育工作繼續(xù)奉獻(xiàn)一份綿薄之力,爭取在中考中取得佳績!

初三年級(jí)上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇二十

本學(xué)期我擔(dān)任初三年級(jí)組長,經(jīng)過幾個(gè)月的緊張工作,初三的第一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束,回顧這學(xué)期走過的路忙碌而略顯艱辛,但心里依然覺得有些充實(shí),無悔。為來年更好做好年級(jí)組長的工作,現(xiàn)將本學(xué)期的年級(jí)組長工作做一下總結(jié)。

一:端正態(tài)度,樂觀豁達(dá)。本學(xué)期由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對年級(jí)組長工作的重視,將我提為年級(jí)組長,為了讓我專心干好年級(jí)組長工作,還為我卸掉了一個(gè)班的教學(xué)任務(wù),我感到很榮幸,所以我就以一顆熱誠的心為初三的各項(xiàng)事務(wù)奔波,以一種樂觀的心態(tài)去對待這項(xiàng)工作。這個(gè)學(xué)期工作雖忙,我心里卻沒有感到累,因?yàn)槲叶苏宋业乃枷霊B(tài)度。我認(rèn)為,既然做了這項(xiàng)工作,就應(yīng)該當(dāng)作自己分內(nèi)的事來做,而不能當(dāng)作一種負(fù)擔(dān),如果當(dāng)作一種負(fù)擔(dān),那心是很累的。

二:傳達(dá)校領(lǐng)導(dǎo)的精神要求,反映初三教師的工作需求。本學(xué)期校領(lǐng)導(dǎo)向初三老師布置了很多的工作任務(wù),而這些任務(wù)則通過年級(jí)組長來進(jìn)行通知傳達(dá),我及時(shí)將他們的精神傳達(dá)至每位教師,如對如何提高初三學(xué)生的平均分和及格率,我詳細(xì)的解釋了工作要求,也根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的精神協(xié)助了班主任對這些工作的順利開展。對于老師對領(lǐng)導(dǎo)做法的一些良好建議,也進(jìn)行了反映,與領(lǐng)導(dǎo)特別是教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)們進(jìn)行了協(xié)商改進(jìn),做到了文件工作的及時(shí)下達(dá),廣大教師意見的正確上傳,盡力發(fā)揮了年級(jí)組長這個(gè)上下聯(lián)系的中間紐帶作用。

三:協(xié)助政教處、班主任對學(xué)生的教育。對于本年級(jí)學(xué)生出現(xiàn)的問題,我一方面對學(xué)生進(jìn)行調(diào)查分析,查處結(jié)癥,及時(shí)處理,并積極參與了對這些學(xué)生的課堂觀察,及時(shí)對這些后進(jìn)生進(jìn)行思想教育,減輕了班主任和任課老師的一些工作負(fù)擔(dān)和難度,也使后進(jìn)生的思想有了不少的轉(zhuǎn)變。對于班主任和任課老師提交來的學(xué)生,我針對他們的不足進(jìn)行了教育,幫助他們改正。另外,對于棘手的問題會(huì)交與政教處主任,并協(xié)助對事件進(jìn)行處理。本學(xué)期政教處加大了校園衛(wèi)生工作的評(píng)比與檢查,我與初三其他四個(gè)班主任多次交流,共同制定了一些行之有效的方法,在不影響學(xué)校教學(xué)工作的前提下,很好的完成了政教處布置的任務(wù),為創(chuàng)建優(yōu)美校園做出了應(yīng)盡的義務(wù)。

四:履行年級(jí)組長職責(zé),細(xì)致做好工作,組織好初三年級(jí)工作,召開教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)。通過分析會(huì),我們可以及時(shí)診斷,及時(shí)反思,及時(shí)研究制定調(diào)控方案,并在教學(xué)中及時(shí)解決。以期中考試為例,在考前主要是抓狀態(tài),抓動(dòng)員,讓每一位學(xué)生定下自已的計(jì)劃和目標(biāo),考試中主要是抓考風(fēng)、學(xué)風(fēng)及提升學(xué)生的應(yīng)試能力,考后主要是抓分析,糾正前一階段工作的不足。其次還進(jìn)行月考分析總結(jié),各備課組進(jìn)行教學(xué)分析診斷會(huì),各班也以班為單位進(jìn)行班級(jí)質(zhì)量分析為主題的主題班會(huì)。目的只有一個(gè),最快最有效的找出問題,提高教學(xué)質(zhì)量。

五:讓我欽佩的一些教師和團(tuán)隊(duì)。束建宇老師常年奮斗在教學(xué)的第一線,本學(xué)期在生病累倒的情況下,稍做治療便放棄休息,堅(jiān)守崗位,不僅沒影響所帶學(xué)生的語文成績,還在月考和期中考試中取得驕人成績。朱益老師在得知今年初三一個(gè)班級(jí)缺少物理老師的情況下,主動(dòng)要求挑擔(dān),一人教三個(gè)畢業(yè)班物理,任勞任怨,毫無怨言。孟春風(fēng)老師作為初三年級(jí)最大的教師,以不輸于年輕教師的精力和活力,一心撲在她熱愛的教學(xué)事業(yè)中。陳杰老師不幸患上急性腸胃炎,堅(jiān)持一邊治療,一邊還教兩個(gè)班數(shù)學(xué),另外帶初三(5)班班主任工作,并在多次數(shù)學(xué)測試中取得優(yōu)異成績。王芳老師,楊玉鳳老師,朱娃老師,擔(dān)任初三英語教學(xué),每2周定點(diǎn),定時(shí)召開備課組活動(dòng),不管學(xué)生底子有多差,不管教學(xué)任務(wù)有多重,團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同進(jìn)步。要說進(jìn)步最大的,當(dāng)數(shù)劉富林老師,作為第一次上初三的年輕老師,劉老師展現(xiàn)出一股初生牛犢不怕虎的氣概,勇往直前,力求上進(jìn)!可以說,每一位初三老師都很努力,大家對我們共同的家,后巷實(shí)驗(yàn)學(xué)校充滿了熱情,深深的愛。正是因?yàn)橛心銈?,我們學(xué)校才可以蒸蒸日上,充滿朝氣和希望。

做年級(jí)組長是不易的,要做一個(gè)好的年級(jí)組長更加不易。在履行年級(jí)組長職責(zé)中會(huì)會(huì)遇到很多繁瑣而復(fù)雜的事,有很多經(jīng)過努力而圓滿得到解決,也有許多棘手的事情令人煩惱。但從這個(gè)學(xué)期的工作效果看,我還是蠻滿意的,這得助于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)懷,得助于全體初三教師的大力支持,得助于一顆負(fù)責(zé)任的心,一顆積極而樂觀的心。我想,組長并非每件事都能順利解決,也并非每件事都能令人滿意,但是,只要按職責(zé)要求去做,盡力去做,做到盡職盡責(zé),那就問心無愧了。

隨著初三年級(jí)第一學(xué)期教育教學(xué)工作的圓滿結(jié)束,一學(xué)期的備課組工作也即將接近尾聲,回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作,我們有著幾分充實(shí),幾多感慨。本學(xué)期,我們初三年級(jí)語文組的全體教師本著“求真”的理念,兢兢業(yè)業(yè)的工作,扎扎實(shí)實(shí)地研討,結(jié)果卓有成效。為了以后的工作更上一層樓,現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下:

“問渠那得清如許,為有源頭活水來”。教師平時(shí)如果不認(rèn)真學(xué)習(xí),教研活動(dòng)就會(huì)成為“無本之木,無源之水”。為加強(qiáng)自身修養(yǎng),提高業(yè)務(wù)素質(zhì),更快更好地適應(yīng)新課程對教師教育理念教學(xué)方式的新要求,我們備課組的教師都非常重視多方面學(xué)習(xí),汲取營養(yǎng),豐富自己,提高自己。

抓好常規(guī)課教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的必由之路,所以我們特別注重抓好常規(guī)課教學(xué)。

1、備課刻苦鉆研,上課深挖教材。對課標(biāo)、教材、教法、學(xué)法等方面深入研究,確定好每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì),保證備課的實(shí)效性;教師了解學(xué)生零距離。要求教師不僅要備課標(biāo)、備教材,備考點(diǎn),更要備課堂、備學(xué)生,做到“腦中有課標(biāo),心中有學(xué)生,眼中有教材?!?/p>

作文。

訓(xùn)練幾個(gè)方面相結(jié)合。大膽取舍九年級(jí)上下冊教材,確定詳講篇目,課堂教學(xué)采用以下幾種課型:(1)專題指導(dǎo)課(2)導(dǎo)入講讀課(3)遷移練習(xí)課(5)總結(jié)反饋課四種類型。在教學(xué)中我們堅(jiān)持學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、訓(xùn)練為主線的原則。采取靈活多樣的教學(xué)方法授課,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,讓學(xué)生在愉快的氣氛中掌握知識(shí)。樹立大語文觀,全面進(jìn)行大語文教學(xué),在教學(xué)過程中努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,寓教于樂,讓學(xué)生在歡樂的氣氛中學(xué)到知識(shí),提高能力。

3、抓緊抓好批改、輔導(dǎo)、出好號(hào)學(xué)情調(diào)研試卷。

改作業(yè)是教學(xué)工作中不可缺少的組成部分,通過批改作業(yè)可以了解學(xué)生對知識(shí)的掌握情況。我們語文組的老師堅(jiān)持批閱兩個(gè)班級(jí)學(xué)生的家庭作業(yè)和周末自測卷,每周批改一次兩個(gè)班級(jí)全部學(xué)生的周記;每兩周詳批兩個(gè)班級(jí)全部學(xué)生的一篇作文。批改作文是語文組的重頭戲,為了提高學(xué)生的作文水平,我們組的教師堅(jiān)持兩周按照學(xué)校要求批改作文,全批全改。由于批改的細(xì)致,對學(xué)生的作文水平了解的清楚,因此講評(píng)作文時(shí)能做到有的放矢,切實(shí)提高學(xué)生的寫作能力。

“尺有所短,寸有所長?!泵總€(gè)人都有他的長處和短處,如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒,揚(yáng)長避短,我們的工作就能事半功倍。我們組的教師大多數(shù)年過不惑,有兩位已是知命之年,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,但由于長期兢兢業(yè)業(yè)的伏案工作,身體狀況不容樂觀,為了完成繁重的畢業(yè)班的語文教學(xué)工作,我們不拼體力,我們拼智慧。發(fā)揮集體力量,力爭收到事半功倍的效果。本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定,每周按學(xué)校要求按固定的時(shí)間集體備課,還利用qq群交流教學(xué)感悟,揚(yáng)長避短。

下步工作:

1、進(jìn)一步抓住課堂教學(xué)的主陣地,加強(qiáng)課外閱讀,探索提高學(xué)生語文素養(yǎng)的有效方法。

2、進(jìn)一步落實(shí)初三語文備課組的三輪復(fù)習(xí)備考計(jì)劃。復(fù)習(xí)資料走在上課進(jìn)度的前面,最好提前3天。凡是要學(xué)生做的練習(xí)和試卷,教師必須先做。

3、加強(qiáng)練習(xí)題的精選,加強(qiáng)中考信息的收集,及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)策略。

總之,我們組雖然取得了一些成績,但是距離教學(xué)要求和自身的奮斗目標(biāo)還有較大差距,我們組將在下一學(xué)期工作中,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“求真”的精神,腳踏實(shí)地,辛勤耕耘。永葆活力,將揚(yáng)中市第一中學(xué)這塊金字招牌擦得更亮。

初三年級(jí)上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇二十一

一年匆匆而過,一起來看看本站小編為大家精心整理的“初三英語教學(xué)工作總結(jié)”,歡迎大家閱讀,供大家參考。更多內(nèi)容還請關(guān)注本站哦。

本學(xué)期,我擔(dān)任了初三年級(jí)17和18班的英語教育教學(xué)工作。在近四個(gè)月的教學(xué)工作過程當(dāng)中,既有值得驕傲的成績,也有令人扼腕的憾事。為了在今后的工作中更少地出現(xiàn)失誤、更大地提高成績,特將學(xué)期工作做如下總結(jié):

一、所做的工作

本學(xué)期教學(xué)方面,本人沒有按照仁愛教材初三年級(jí)下冊的內(nèi)容一課接一課地講、練,而是采用“提煉經(jīng)典、把握重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、狠抓考點(diǎn)”的“四點(diǎn)”教學(xué)方法,在一節(jié)課中抓住三兩句最多四五句經(jīng)典句型講讀操練,學(xué)習(xí)的內(nèi)容大大減少,有利于學(xué)生在課堂上消化吸收,學(xué)生感覺英語學(xué)起來簡單了、容易了,學(xué)習(xí)興趣和積極性得到極大的提高,效果上看來甚至比以往更好。

當(dāng)然,“夯實(shí)基礎(chǔ)、注重詞法、加強(qiáng)閱讀、以讀帶寫”是本學(xué)期本人最重要的學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)思想。

首先是單詞背記。這方面大約占課堂教學(xué)時(shí)間的四分之一。領(lǐng)著學(xué)生拼讀、檢驗(yàn)瞬時(shí)記憶的效果、每節(jié)課復(fù)習(xí)15個(gè)左右的短語和15個(gè)左右的單詞,并敦促學(xué)生當(dāng)天過關(guān),第二天在抽查;加強(qiáng)單詞短語在具體語言環(huán)境下的運(yùn)用。

閱讀理解的操練是必不可少的。我?guī)缀趺抗?jié)課都要重復(fù)這兩句話:“一篇兩篇不夠,三篇五篇不多?!薄伴喿x理解不是老師教好的,而是自己練好的?!碑?dāng)然,根據(jù)具體內(nèi)容指導(dǎo)方法,比如猜生詞詞義、提高閱讀速度、如何把握主題句、如何根據(jù)關(guān)鍵詞找到原文原句把題目做對等等,都是必修的功課。

加強(qiáng)閱讀的好處在于:讀得多了,語感強(qiáng)了、積累的單詞和句式多了,寫作的材料也就不缺了。這樣,至少一周寫一個(gè)作文并認(rèn)真批改和講評(píng),這也是本期所做的工作之一。

二、可喜的成績

(一)教學(xué)成績方面

本學(xué)期所有的工作,在磕磕碰碰當(dāng)中,基本上結(jié)束得還算圓滿,學(xué)生們參加中考的成績也比較理想,分?jǐn)?shù)達(dá)到高中聯(lián)招線的人數(shù)完全在意料之中。三次月考成績,我所任教的兩個(gè)班,平均分都居全校第一、優(yōu)生率居全校第一、及格率居全校第二;包括中考在內(nèi),全校第一、二、三、四名都在本人所任的17班。

(二)思想教育方面

本人力求讓學(xué)生在學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)的同時(shí),培養(yǎng)綜合素質(zhì),形成能力,因此在教學(xué)過程中融入了全面發(fā)展的理念,雖然不是班主任,但是所做的工作,完全可以與班主任媲美。比如積極插手班級(jí)學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè),在引導(dǎo)學(xué)生形成自信健康、積極向上的人生態(tài)度,培養(yǎng)終身教學(xué)的自學(xué)能力,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣等方面,都做了大量的實(shí)踐探究,學(xué)生整體思想素質(zhì)較以往有極大的提高。

(三)繼續(xù)教育方面

本人本學(xué)期更加積極地參加各種繼續(xù)教育培訓(xùn)和考試。比如中國教師研修網(wǎng)遠(yuǎn)程培訓(xùn)、“xx普法渝州行”網(wǎng)上法律知識(shí)競賽、在彭水縣初三畢業(yè)班英語研討會(huì)上做經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言、學(xué)校校本教研活動(dòng)、積極撰寫教育教學(xué)論文和教育隨筆。其中《超大班額下英語課堂教學(xué)初探》分別獲縣級(jí)一等獎(jiǎng)、市級(jí)二等獎(jiǎng);《愿做春風(fēng)化絲雨,潛心潤物細(xì)無聲》獲縣級(jí)一等獎(jiǎng)、《新課程背景下教師的學(xué)生觀》分別獲縣級(jí)一等獎(jiǎng)、市級(jí)二等獎(jiǎng)。

三、可惱的遺憾

新時(shí)期學(xué)生的思想工作,是教師面臨的一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。

我覺得著學(xué)期最令人頭疼的事紀(jì)律問題。有些學(xué)生“油鹽不進(jìn)”,而且自己不學(xué),還極具帶動(dòng)性,其中有優(yōu)生也被拖下水的情況,實(shí)在令人很痛心。我常感嘆:人要學(xué)壞,是那么容易;要學(xué)好,卻是那么艱難。正如一棵樹,至少十年才可以“樹”一棵,可是要砍倒,十幾分鐘足夠。

課堂紀(jì)律太糟糕,影響的不僅是教師的情緒,跟重要的事影響了整體的.學(xué)習(xí)效果。教師情緒這方面,我認(rèn)為沒有什么大不了的,因?yàn)榻處熤灰毘伞俺涠宦劇⒁暥灰姟钡墓Ψ蚓统?。但是,正因?yàn)榇蠖鄶?shù)學(xué)生好學(xué)上進(jìn),教師不得不控制自己的情緒,花費(fèi)寶貴的課堂時(shí)間做大量的思想教育工作。

我也有不止一次氣得無法繼續(xù)講課的經(jīng)歷。但是,走出教室,深吸一口氣,平息心情,繼續(xù)完成安排好的教學(xué)任務(wù)。所以,往往40分鐘的課,最多只能計(jì)劃35分鐘,否則就會(huì)因做思想工作而完不成計(jì)劃。

對于“雙差生”的轉(zhuǎn)化,本人實(shí)在沒有太多的經(jīng)驗(yàn)可談,失敗的教訓(xùn)倒不少。我把觀察到的現(xiàn)象,寫成了一些文字,發(fā)表到各大網(wǎng)站,結(jié)果還是沒有能夠得到真正解決問題的手段。

我曾做過一個(gè)課堂調(diào)查,了解學(xué)生的思想動(dòng)向。遺憾的是對這件事情的善后工作沒有做到圓滿,頭腦里多少有些懶惰的成分。

不過,短短一年,和大多數(shù)學(xué)生培養(yǎng)起了深厚的師生情誼,離不了課堂上正面引導(dǎo),在課堂教學(xué)過程中穿插思想、情感教育的內(nèi)容,更重要的事在課后、在空閑時(shí)間與學(xué)生多做溝通和交流。這也是今后的工作中需要重點(diǎn)加強(qiáng)的方面。

初三年級(jí)上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇二十二

在備課中,我認(rèn)真研究教材,力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),難點(diǎn),制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,注意弱化難點(diǎn),強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

二、精心組織課堂教學(xué)。

在課堂教學(xué)中,關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性。同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學(xué)生,注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。課堂上講練結(jié)合,布置好作業(yè),作業(yè)盡量做到少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

三、細(xì)心批改作業(yè),注重后進(jìn)生輔導(dǎo)。

我一直堅(jiān)持作業(yè)的全批全改,這樣才能對學(xué)生知識(shí)落實(shí)情況有更好掌握,隨時(shí)調(diào)整教學(xué)。要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。對于每個(gè)班的后進(jìn)生,堅(jiān)持個(gè)別知識(shí)輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式,與學(xué)生談理想、談目標(biāo),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

四、積極參與教研活動(dòng)。

堅(jiān)持聽課、評(píng)課,注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)期平均每周聽課一到二節(jié),對自己的教學(xué)促進(jìn)很大。從中我學(xué)習(xí)了怎樣有效指導(dǎo)學(xué)生寫作、怎樣復(fù)習(xí)文言文、怎樣指導(dǎo)學(xué)生做好閱讀理解等。

五、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用。

如到網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)新的知識(shí),閱讀教育教學(xué)雜志,不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)方法和新的教學(xué)模式,注重培養(yǎng)多種興趣愛好。

六、教學(xué)中注意學(xué)科間的整合,讓學(xué)生從不同角度,采用不同的途徑獲得知識(shí),培養(yǎng)能力。

本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù),也取得了一定的成績,但在教學(xué)工作中仍然有缺陷。今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,力爭全面提高學(xué)生的語文成績,做一個(gè)優(yōu)秀的語文教師。

初三年級(jí)上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇二十三

隨著中考體育加試的結(jié)束,筆者本學(xué)期的體育教學(xué)任務(wù)也接近了尾聲??v觀整個(gè)學(xué)期,九年級(jí)的體育教學(xué)工作,主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面,一是課堂教學(xué),二是中考體育訓(xùn)練工作。下面就本學(xué)期所開展的教學(xué)、訓(xùn)練工作進(jìn)行相關(guān)反思總結(jié)。

1、依據(jù)“健康第一、突破中考”的指導(dǎo)思想,進(jìn)行課堂教學(xué)工作的全面實(shí)施。九年級(jí)下學(xué)期是九年制義務(wù)教育的最后一個(gè)階段,既是高峰也是尾聲,面對升學(xué)壓力的負(fù)擔(dān),大部分學(xué)生都沒有能力進(jìn)行自我約束,即兼顧體育鍛煉,往往都是在教師的引領(lǐng)下進(jìn)行有目標(biāo)的體育訓(xùn)練。針對我校實(shí)際情況(九年級(jí)一周只安排一節(jié)體育課),本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,每節(jié)課以中考項(xiàng)目為主線,安排以課課練及專項(xiàng)技術(shù)動(dòng)作的學(xué)習(xí)為主要內(nèi)容,讓學(xué)生利用有限的體育課堂掌握中考項(xiàng)目的動(dòng)作技術(shù)。今年本地區(qū)中考體育項(xiàng)目的安排為:50米必考項(xiàng)目,其它實(shí)心球、立定跳遠(yuǎn)、跳繩三項(xiàng)選兩項(xiàng),三項(xiàng)總分30分。結(jié)合項(xiàng)目特點(diǎn),制定課課練內(nèi)容,主要以跑、跳、投練習(xí)為主,中間為督促學(xué)生認(rèn)真完成學(xué)習(xí)目標(biāo),筆者會(huì)定期對學(xué)生進(jìn)行技評(píng)達(dá)標(biāo)考核,為最后集訓(xùn)任務(wù)做好鋪墊。

2、以學(xué)生發(fā)展為中心,努力締造融洽的師生關(guān)系,確保學(xué)生在和諧的氛圍中自覺主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。因本屆九年級(jí)學(xué)生為半路接手過來的學(xué)生(已經(jīng)適應(yīng)一個(gè)學(xué)期),彼此之間還不完全了解,有的還存在一定的排斥心理。就自己學(xué)生時(shí)代已有的經(jīng)驗(yàn)來說,學(xué)生往往會(huì)對自己比較喜歡的老師的相關(guān)科目感興趣,因此,教學(xué)過程中,在堅(jiān)持教學(xué)原則的基礎(chǔ)上,筆者往往是以朋友、同學(xué)的身份去進(jìn)行交流,經(jīng)常和學(xué)生們一起討論著他們的流行元素,或開心說笑一陣,或幽默一把,久之,便消除學(xué)生的芥蒂心理。在建立互相信任的基礎(chǔ)之后,學(xué)生的學(xué)習(xí)行為會(huì)變得輕松主動(dòng),即使教師約束、嚴(yán)厲的批評(píng)也不會(huì)造成心理隔閡。

3、關(guān)注個(gè)體差異,保證每一位學(xué)生受益。在教學(xué)中,我們不乏有體育優(yōu)秀生,體育后進(jìn)生,甚至是體育“障礙生”,面對形形色色,不同體育層次的學(xué)生,發(fā)揮教學(xué)能力,解決現(xiàn)有問題是首要。本學(xué)期筆者在制定教學(xué)目標(biāo)的同時(shí)對那些接受能力較慢甚至有障礙的學(xué)生進(jìn)行了課前預(yù)設(shè),進(jìn)行了“特殊的照顧”——降低要求、疏通思想、培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)自信,慢慢地進(jìn)行引導(dǎo),不能讓其在承受太大壓力的情況下,再次受到體育運(yùn)動(dòng)的打擊,而徹底灰心。九(3)班周偉偉(女孩)就是一典型的特例,其性格極其內(nèi)向,對體育的態(tài)度,經(jīng)過觀察筆者認(rèn)為是一種“狂羞癥”,平時(shí)任何體育運(yùn)動(dòng)其一概不參與,問其原因只是搖頭。為此,每次上課練習(xí)時(shí),我都特別關(guān)注,經(jīng)常站到她身邊用溫和的語氣“邀請”其加入,一些簡單動(dòng)作在受到“邀請”后勉強(qiáng)參與,動(dòng)作稍難點(diǎn)兒,她便“穩(wěn)如泰山”地立在了那里,面對一臉難色的她,我便走進(jìn)告訴她:“偉偉同學(xué),回家好好練,我相信下節(jié)課,你會(huì)做得非常棒的,對不對?”在我一再強(qiáng)調(diào)重復(fù)與她交流后,她才害羞地點(diǎn)點(diǎn)頭。我理解那種不自信狀態(tài)下的運(yùn)動(dòng)行為表現(xiàn),因此,給學(xué)生一個(gè)自我突破、提高的獨(dú)立空間很重要。

4、將德育教育融入體育教學(xué),讓學(xué)生的全面素質(zhì)得以提升。九年級(jí)三個(gè)班,其中分成一個(gè)重點(diǎn)班和兩個(gè)普通班,說實(shí)話,從九年級(jí)開始分班的教學(xué)管理方法是我不認(rèn)同的,我認(rèn)為這樣就等于無形中給學(xué)生進(jìn)行三六九等的定位、定性劃分了。因此,體育教學(xué)中,為了給學(xué)生更多的自信,筆者在實(shí)際教學(xué)中,會(huì)把每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)最大化,尤其是兩個(gè)普通班的學(xué)生更是如此對待,對于他們“破罐子破摔”、不和睦的行為給予正確的分析,讓他們明白做人首先得有仁,自信才是基礎(chǔ),團(tuán)結(jié)才是力量。在年級(jí)組中以張滿、方躍為典型代表,從開始的桀驁不遜到面對面交流,再到做事說話,謙遜有禮,足以證明德育教育是我們教學(xué)工作中的重中之重,不可忽視。

1、應(yīng)以提高學(xué)生成績?yōu)槟繕?biāo),不惜一切物質(zhì)精神利益。本屆九年級(jí)學(xué)生整體素質(zhì)不是太高,即便是這樣,我們?nèi)耘f沒有放松訓(xùn)練工作,反倒應(yīng)該加大訓(xùn)練工作的力度。面對一百多號(hào)人的四項(xiàng)訓(xùn)練工作(各個(gè)選項(xiàng)學(xué)生人數(shù)不均衡),我與張老師(其他年級(jí)體育老師)有些力不從心,原本應(yīng)該再增加體育專業(yè)老師,但年級(jí)組段老師(數(shù)學(xué)老師)卻“主動(dòng)”地承擔(dān)起了此項(xiàng)工作(筆者也進(jìn)行適當(dāng)建議,未果)這讓我和張老師無言以對,只好保持沉默。

2、體育訓(xùn)練工作的安排,應(yīng)該科學(xué)合理,不可太隨意。對于訓(xùn)練工作從一開始筆者便盡職盡責(zé),統(tǒng)一制定訓(xùn)練計(jì)劃,統(tǒng)籌安排,即使遇到天氣原因也會(huì)及時(shí)調(diào)整計(jì)劃,進(jìn)行相關(guān)練習(xí),但在訓(xùn)練過程中,年級(jí)組長不能及時(shí)地與體育老師做好相關(guān)溝通,時(shí)間上更是自行自定,導(dǎo)致訓(xùn)練計(jì)劃的混亂,更有因天氣原因便擅自解散訓(xùn)練,導(dǎo)致訓(xùn)練的系統(tǒng)性遭到破壞,給筆者造成了不必要的心理負(fù)擔(dān),考慮到“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”,仍然克服了種種心理障礙,堅(jiān)持了下來,并努力適應(yīng)著這種突如其來的變化。

3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該對考試的相關(guān)事宜進(jìn)行詳盡的解說。由于本地區(qū)今年第一次使用電子儀器測試,在時(shí)間安排上一直沒能提前告之,導(dǎo)致學(xué)生一直在焦慮地等待著考試的現(xiàn)象,不能安心地進(jìn)行訓(xùn)練,更不能有一個(gè)很好的恢復(fù)期調(diào)整計(jì)劃,這些都是影響考試的種種因素。另外,上面在召開電子測試儀的相關(guān)培訓(xùn)中,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)未能指派相關(guān)體育教師前往學(xué)習(xí),導(dǎo)致我們對儀器的使用以及考試的相關(guān)規(guī)則事宜,都是模糊狀態(tài)。

初三年級(jí)上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇二十四

1、依據(jù)“健康第一、突破中考”的指導(dǎo)思想,進(jìn)行課堂教學(xué)工作的全面實(shí)施。九年級(jí)下學(xué)期是九年制義務(wù)教育的最后一個(gè)階段,既是高峰也是尾聲,面對升學(xué)壓力的負(fù)擔(dān),大部分學(xué)生都沒有能力進(jìn)行自我約束,即兼顧體育鍛煉,往往都是在教師的引領(lǐng)下進(jìn)行有目標(biāo)的體育訓(xùn)練。針對我校實(shí)際情況(九年級(jí)一周只安排一節(jié)體育課),本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,每節(jié)課以中考項(xiàng)目為主線,安排以課課練及專項(xiàng)技術(shù)動(dòng)作的學(xué)習(xí)為主要內(nèi)容,讓學(xué)生利用有限的體育課堂掌握中考項(xiàng)目的動(dòng)作技術(shù)。今年本地區(qū)中考體育項(xiàng)目的安排為:50米必考項(xiàng)目,其它實(shí)心球、立定跳遠(yuǎn)、跳繩三項(xiàng)選兩項(xiàng),三項(xiàng)總分30分。結(jié)合項(xiàng)目特點(diǎn),制定課課練內(nèi)容,主要以跑、跳、投練習(xí)為主,中間為督促學(xué)生認(rèn)真完成學(xué)習(xí)目標(biāo),筆者會(huì)定期對學(xué)生進(jìn)行技評(píng)達(dá)標(biāo)考核,為最后集訓(xùn)任務(wù)做好鋪墊。

2、以學(xué)生發(fā)展為中心,努力締造融洽的師生關(guān)系,確保學(xué)生在和諧的氛圍中自覺主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。因本屆九年級(jí)學(xué)生為半路接手過來的學(xué)生(已經(jīng)適應(yīng)一個(gè)學(xué)期),彼此之間還不完全了解,有的還存在一定的排斥心理。就自己學(xué)生時(shí)代已有的經(jīng)驗(yàn)來說,學(xué)生往往會(huì)對自己比較喜歡的老師的相關(guān)科目感興趣,因此,教學(xué)過程中,在堅(jiān)持教學(xué)原則的基礎(chǔ)上,筆者往往是以朋友、同學(xué)的身份去進(jìn)行交流,經(jīng)常和學(xué)生們一起討論著他們的流行元素,或開心說笑一陣,或幽默一把,久之,便消除學(xué)生的芥蒂心理。在建立互相信任的基礎(chǔ)之后,學(xué)生的學(xué)習(xí)行為會(huì)變得輕松主動(dòng),即使教師約束、嚴(yán)厲的批評(píng)也不會(huì)造成心理隔閡。

3、關(guān)注個(gè)體差異,保證每一位學(xué)生受益。在教學(xué)中,我們不乏有體育優(yōu)秀生,體育后進(jìn)生,甚至是體育“障礙生”,面對形形色色,不同體育層次的學(xué)生,發(fā)揮教學(xué)能力,解決現(xiàn)有問題是首要。本學(xué)期筆者在制定教學(xué)目標(biāo)的同時(shí)對那些接受能力較慢甚至有障礙的學(xué)生進(jìn)行了課前預(yù)設(shè),進(jìn)行了“特殊的照顧”——降低要求、疏通思想、培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)自信,慢慢地進(jìn)行引導(dǎo),不能讓其在承受太大壓力的情況下,再次受到體育運(yùn)動(dòng)的打擊,而徹底灰心。九(3)班周偉偉(女孩)就是一典型的特例,其性格極其內(nèi)向,對體育的態(tài)度,經(jīng)過觀察筆者認(rèn)為是一種“狂羞癥”,平時(shí)任何體育運(yùn)動(dòng)其一概不參與,問其原因只是搖頭。為此,每次上課練習(xí)時(shí),我都特別關(guān)注,經(jīng)常站到她身邊用溫和的語氣“邀請”其加入,一些簡單動(dòng)作在受到“邀請”后勉強(qiáng)參與,動(dòng)作稍難點(diǎn)兒,她便“穩(wěn)如泰山”地立在了那里,面對一臉難色的她,我便走進(jìn)告訴她:“偉偉同學(xué),回家好好練,我相信下節(jié)課,你會(huì)做得非常棒的,對不對?”在我一再強(qiáng)調(diào)重復(fù)與她交流后,她才害羞地點(diǎn)點(diǎn)頭。我理解那種不自信狀態(tài)下的運(yùn)動(dòng)行為表現(xiàn),因此,給學(xué)生一個(gè)自我突破、提高的獨(dú)立空間很重要。

4、將德育教育融入體育教學(xué),讓學(xué)生的全面素質(zhì)得以提升。九年級(jí)三個(gè)班,其中分成一個(gè)重點(diǎn)班和兩個(gè)普通班,說實(shí)話,從九年級(jí)開始分班的教學(xué)管理方法是我不認(rèn)同的,我認(rèn)為這樣就等于無形中給學(xué)生進(jìn)行三六九等的定位、定性劃分了。因此,體育教學(xué)中,為了給學(xué)生更多的自信,筆者在實(shí)際教學(xué)中,會(huì)把每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)最大化,尤其是兩個(gè)普通班的學(xué)生更是如此對待,對于他們“破罐子破摔”、不和睦的行為給予正確的分析,讓他們明白做人首先得有仁,自信才是基礎(chǔ),團(tuán)結(jié)才是力量。在年級(jí)組中以張滿、方躍為典型代表,從開始的桀驁不遜到面對面交流,再到做事說話,謙遜有禮,足以證明德育教育是我們教學(xué)工作中的重中之重,不可忽視。

二、在中考訓(xùn)練工作中的一些思考總結(jié)。

1、應(yīng)以提高學(xué)生成績?yōu)槟繕?biāo),不惜一切物質(zhì)精神利益。本屆九年級(jí)學(xué)生整體素質(zhì)不是太高,即便是這樣,我們?nèi)耘f沒有放松訓(xùn)練工作,反倒應(yīng)該加大訓(xùn)練工作的力度。面對一百多號(hào)人的四項(xiàng)訓(xùn)練工作(各個(gè)選項(xiàng)學(xué)生人數(shù)不均衡),我與張老師(其他年級(jí)體育老師)有些力不從心,原本應(yīng)該再增加體育專業(yè)老師,但年級(jí)組段老師(數(shù)學(xué)老師)卻“主動(dòng)”地承擔(dān)起了此項(xiàng)工作(筆者也進(jìn)行適當(dāng)建議,未果)這讓我和張老師無言以對,只好保持沉默。

2、體育訓(xùn)練工作的安排,應(yīng)該科學(xué)合理,不可太隨意。對于訓(xùn)練工作從一開始筆者便盡職盡責(zé),統(tǒng)一制定訓(xùn)練計(jì)劃,統(tǒng)籌安排,即使遇到天氣原因也會(huì)及時(shí)調(diào)整計(jì)劃,進(jìn)行相關(guān)練習(xí),但在訓(xùn)練過程中,年級(jí)組長不能及時(shí)地與體育老師做好相關(guān)溝通,時(shí)間上更是自行自定,導(dǎo)致訓(xùn)練計(jì)劃的混亂,更有因天氣原因便擅自解散訓(xùn)練,導(dǎo)致訓(xùn)練的系統(tǒng)性遭到破壞,給筆者造成了不必要的心理負(fù)擔(dān),考慮到“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”,仍然克服了種種心理障礙,堅(jiān)持了下來,并努力適應(yīng)著這種突如其來的變化。

3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該對考試的相關(guān)事宜進(jìn)行詳盡的解說。由于本地區(qū)今年第一次使用電子儀器測試,在時(shí)間安排上一直沒能提前告之,導(dǎo)致學(xué)生一直在焦慮地等待著考試的現(xiàn)象,不能安心地進(jìn)行訓(xùn)練,更不能有一個(gè)很好的恢復(fù)期調(diào)整計(jì)劃,這些都是影響考試的種種因素。另外,上面在召開電子測試儀的相關(guān)培訓(xùn)中,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)未能指派相關(guān)體育教師前往學(xué)習(xí),導(dǎo)致我們對儀器的使用以及考試的相關(guān)規(guī)則事宜,都是模糊狀態(tài)。

以上所述,無論是體育課堂教學(xué),還是體育訓(xùn)練工作都存在著許多有待改進(jìn)的不足之處,但,相信,只要在不斷的反思與學(xué)習(xí)之后,筆者會(huì)做的更加突出。

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