繞毛線幼兒園小班美術(shù)教案(熱門16篇)

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繞毛線幼兒園小班美術(shù)教案(熱門16篇)
時間:2023-12-05 07:45:03     小編:筆硯

教案應(yīng)當(dāng)具備明確的教學(xué)目標(biāo)和評價標(biāo)準(zhǔn),以便教師和學(xué)生進行有效的反饋和評估。教案中的教學(xué)方法要多樣化,靈活運用。通過這些教案的分享,我們可以了解到一些教學(xué)設(shè)計的思路和教學(xué)方法。

繞毛線幼兒園小班美術(shù)教案篇一

1、教會幼兒用木珠或瓶蓋印成小花的方法。

2、經(jīng)過印畫活動,提高幼兒對顏色的認識本事和繪畫的興趣。

瓶蓋錄音機磁帶紙抹布油畫棒顏料若干盤(內(nèi)防海綿)三、活動過程1、播放歌曲《春天來了》激發(fā)幼兒想畫花的愿望。

(1)出示范例,問:這些畫美麗嗎?是用什么印成的?

(2)出示各種木珠和瓶蓋,說:教師就是用這些大大小小的木珠和瓶蓋蘸上各種顏色印成的,你們會印嗎?大家都來試一試吧!

2、講解示范。

將瓶蓋或木珠蘸上顏色在紙上印一下,就成一朵花。大的瓶蓋或木珠印大花,小瓶蓋或木珠印小花。能夠印成紅、黃、藍等各色小花,像花園里的鮮花那樣又多又好看。最終,用油畫棒畫上莖和葉子。

3、幼兒進行操作,教師巡回指導(dǎo)。

每個幼兒用瓶蓋或木珠印花。每個瓶蓋只能蘸一種顏色,大家能夠交換使用,要盡量多印些花。最終用油畫棒畫上莖和葉子。

4、欣賞與評價。

繞毛線幼兒園小班美術(shù)教案篇二

1、認識各種顏色并能通過給小動物送禮物體驗游戲的樂趣。

2、通過各種游戲增進動作的靈活性。

1、《顏色大風(fēng)吹》的游戲引入課題。小朋友們今天咱們玩一個好玩的游戲——顏色大風(fēng)吹,把小朋友們分成六組,每組戴不同顏色的頭飾,我們先請幼兒看看自己的頭飾是什么顏色的,然后老師說:“大風(fēng)吹紅色頭飾的小朋友”紅色頭飾的小朋友就站在圈內(nèi),其它顏色頭飾的小朋友則站在圈外用力吹,老師檢查有沒有錯,再替換不同的顏色。

2、這個游戲好玩嗎?好玩!那小朋友們表現(xiàn)的那么好,現(xiàn)在請你們幫個忙行嗎?行!你們看小豬它們家住的是什么顏色的房子,紅顏色的,那它們家放什么顏色的玩具?紅顏色的,小貓的家是什么………,瞧!這么多顏色的玩具放在一起都混了,那請小朋友們幫幫忙給分一分,把各種顏色的玩具放在小動物的家里。

3、小動物們熱情地邀請咱們?nèi)プ隹?,那咱們帶什么禮物叱?噢,有了,老師教你們?nèi)旧课恍∨笥讶疽环恋娜井嬎徒o小動物們,這是一個好辦法:進行染色游戲。

4、利用染好的“小手絹”進行舞蹈表演,《彩色世界真奇妙》。

5、小朋友們戴著自己的禮物到小動物家做客——進行區(qū)域游戲??茖W(xué)區(qū)進行調(diào)色游戲,觀察顏色的變化。美工區(qū)進行涂色各種顏色的水果,各種顏色的碎紙來添色語言區(qū)進行表演,想一想,紅色的物體并說出它的作用。

6、進行戶外鍛煉,各種顏色的隊伍進行比賽。

幼兒在游戲中鞏固了對色彩的認識,并能采用各種色彩的搭配進行染色活動,孩子們深深地融入了這彩色的世界。

繞毛線幼兒園小班美術(shù)教案篇三

隨著寒冷的冬天來臨,我們的主題活動“快樂的冬天”也正不斷地開展起來了,教室中的一面主題墻面上布置了幾個孩子在堆雪人的畫面,我們班級的寶寶都特別喜歡,說:“堆雪人真開心呀!”。有一個階段請寶寶們收集新年禮物,其中有一個寶寶從家中帶來了禮物,寶寶們大多都猜不出來,我告訴他們是雪花?,F(xiàn)在的天氣雖冷,但幾乎見不到下雪天,那種漫天飄雪的感覺對孩子們來說很難想像,因此我覺得在冬天的主題活動下開展這樣一節(jié)活動,能激起幼兒對冬天特別的感情。

2、感受冬日里飄雪的美景,體驗成功的快樂。

活動準(zhǔn)備:

幼兒繪畫紙人手一份、蠟筆、教師操作范例、背景音樂。

1、師:寶寶們,現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?(冬天)哇!冬天來了,有些什么感覺呀?(很冷的)。

2、出示冬爺爺。

請幼兒和冬爺爺打招呼!(您好、您好,冬爺爺)。

師:哇,你們都是有禮貌的好寶寶。

師:今天冬爺爺是給你們帶禮物來了,猜,能在天空中飄來飄去的,是花不是花,是什么呢?(雪花)。

1、出示雪花。

師:一片、兩片……鼓勵幼兒一起數(shù),一共有多少雪花呀?(三片)。

師:冬爺爺帶來的雪花長什么樣子呢?(十字形、象魚尾巴……)冬爺爺說,我要讓雪花飄得滿地都是,冬爺爺年紀(jì)大了,我們來幫幫他吧。(請幼兒說,冬爺爺您年紀(jì)大了,休息會吧,我們來幫你。)。

2、教師示范畫雪花。

師:橫一橫變成幾?豎一豎變成幾拉?一個十字!象什么?(小醫(yī)院里的標(biāo)志,請寶寶一起做做十字。)再向上伸出兩只小手,朝兩邊畫開來,四個角上都站著一個寶寶,我們請他們的小手都伸開來,哇!雪花完成了!

請幼兒上前來示范,教師幫助幼兒一起完成。

師:現(xiàn)在雪花飄得滿地都是了,紅紅見了真高興!她的哥哥也來了,你們猜,在雪地里可以做一些什么開心的事?(堆雪人)。

師:雪人長什么樣子呢?(上面一個圓形寶寶、下面一個圓形寶寶,兩個圓形寶寶滾呀滾,滾在一起,就堆成了一個大雪人)。

出示雪人。

師:瞧,這個雪人怎么樣?她的身體圓不圓?(都是斷開來的)怎么辦呢?

教師用連線的方法將雪人連成圓圓的,“連連連,連一個圓形寶寶,再連連連,連出一個圓形寶寶,雪人出來拉”

師:開始雪人臉上、身上還少了什么呀?(圓圓的臉蛋上少了圓圓的眼睛、長長尖尖的鼻子、彎彎的嘴巴,雪人說站在外面很冷的,給她衣服上扣上圓圓的紐扣吧,還少了兩只小手,教師添上雪人的小手,“小手象什么?字母寶寶幾呀?”,“y”,帶個帽子,“什么形狀呀?”,三角形)。

師:公園里雪花飄飄,紅紅和哥哥堆起了雪人,冬爺爺看見了,真開心呀!

師:現(xiàn)在請寶寶們,自己動動手,冬爺爺想看看你們的本領(lǐng)大不大!

教師指導(dǎo)幼兒進行繪畫,提醒幼兒別把雪花畫到雪人的小臉蛋上。

1、師:寶寶們,老師和冬爺爺一起來看看你們畫的雪花和雪人。

教師請個別幼兒說說畫的什么樣的雪花、雪人是怎么堆出來的。

師:寶寶們,冬天到了,雪花飄了,真漂亮,還可以堆雪人,真開心呀。

2、豐富幼兒語言。

師:雪花飄到樹上象什么?(一朵一朵雪花開滿了枝頭,象梨寶寶樹上開出的一朵朵白色的梨花,教師引導(dǎo)幼兒說說詩句“忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開”。

繞毛線幼兒園小班美術(shù)教案篇四

1、樂意制作笑臉餅干,體驗手工制作的樂趣。

2、在生活中,愿意將食物與大家分享,感受其中的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

1、發(fā)好的面團,葡萄干、花生、藍莓干、腰果等干果。

2、烤箱,做好的笑臉餅干一塊,磨具,保鮮膜等。

3、ppt課件。

4、請有烘焙經(jīng)驗的2—3名家長來幼兒園。

1、導(dǎo)入活動。

(1)跟隨錄像《智慧樹》里的《餅干歌》邊唱邊跳。

“餅干餅干圓圓,我最喜歡吃餅干?!?/p>

“餅干餅干甜甜,我會自己做餅干?!?/p>

“揉一揉,團一團,啪——啪——啪——”

“餅干餅干,圓又圓,”

“餅干餅干圓圓,放進熱熱的烤箱?!?/p>

“餅干餅干甜甜,滴答滴答轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)?!?/p>

“搓一搓,捏一捏,啪——啪——啪——”

“餅干餅干,扁又扁,扁又扁?!?/p>

(2)出示做好的笑臉餅干一塊,請幼兒欣賞并向幼兒介紹。

2、制作笑臉餅干。

(1)播放ppt,請有烘焙經(jīng)驗的家長向幼兒介紹餅干的制作方法、步驟及注意事項。

教師在家長的幫助下進行示范:先把面團“揉一揉,團一團”,團成面團形,然后把面團放在鋪有保鮮膜的桌子上“壓一壓”,壓得扁扁的。取一個喜歡的模具在面團上按壓,取出對應(yīng)形狀的面團然后選擇自己喜歡的干果在面團上拼擺出眼睛、鼻子、嘴巴等,這樣一塊笑臉餅干就做好了。

(2)教師幫助幼兒把做好的笑臉餅干整齊地擺到烤盤里,請家長幫助小朋友進行烤制。

(3)讓幼兒想一想笑臉餅干除了有圓形,還可以有什么形狀?引導(dǎo)幼兒繼續(xù)制作不同形狀的笑臉餅干。

3、總結(jié)分享。

(2)分享時刻:教師引導(dǎo)幼兒一起品嘗餅干,將自己制作的餅干分給好朋友、老師們等,體驗分享、成功的樂趣。

(3)幼兒在教師的幫助下嘗試收拾活動材料及衛(wèi)生。

4、活動延伸。

讓幼兒回家繼續(xù)與爸爸媽媽一起制作笑臉餅干,知道在日常生活中要多笑一笑,做一個愛笑的好孩子。

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強自信心。

繞毛線幼兒園小班美術(shù)教案篇五

1、愿意用手指點畫的方式在指定的范圍內(nèi)畫糖。

2、感知紅、黃、藍三種顏色,能選擇自己喜歡的顏色作畫。

3、愿意參加點畫活動,體驗手指作畫的樂趣。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

1、紅色、藍色、黃色顏料、畫成瓶子作業(yè)紙,抹布。

2、彩虹糖裝在透明的玻璃瓶中。

一、導(dǎo)入。

1、聽一聽、猜一猜。

教師出示被擋住的瓶子,搖一搖,讓幼兒聽一聽,猜一猜瓶子里會是什么糖果!

2、認認說說彩虹糖的顏色、形狀,感知紅、黃、藍三種顏色。

師:瓶子里裝的是什么呀?(拿開遮擋物)(彩虹糖)。

3、分享彩虹糖,鞏固對顏色的認識。

你們想不想嘗一嘗?(幼兒品嘗)。

二、教師幼兒共同探討點畫方法。

1、出示畫有瓶子的作業(yè)紙。

“看,瓶子里還有彩虹糖嗎?”“看,老師把彩虹糖變出來。”

2、教師示范手指點畫彩虹糖。

說口訣“壓壓(蘸顏料)點點(點畫)彩虹糖”,并鼓勵寶寶伸出食指,和教師一起邊說邊練習(xí)。

三、想象創(chuàng)造。

幼兒進行點畫,教師指導(dǎo)孩子用是指點畫,鼓勵她們用自己喜歡的顏色點畫,在瓶子里變出五顏六色的彩虹糖,提醒他們換顏色時先用抹布把手指上的顏料擦干凈。

四、幼兒展示、欣賞,教師點評。

根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中關(guān)于幼兒園藝術(shù)教育的精神,即“幼兒園的藝術(shù)教育活動要為幼兒提供自由表現(xiàn)的機會,鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己的想法,尊重每一個幼兒的想法和創(chuàng)造,分享他們創(chuàng)造的樂趣”以及小班幼兒認知發(fā)展特點即具有初步的思維能力,初步懂得運用物體的顏色來進行創(chuàng)作及類比思維。

繞毛線幼兒園小班美術(shù)教案篇六

冬天到了,對于冬天里的事物,幼兒最感興趣的莫過于小雪花了,小雪花飄飄灑灑。有的孩子說像糖,有的說像羽毛……議論紛紛,充滿了興趣。在了解了一系列小雪花的知識后,為了讓幼兒進一步地得到提高,培養(yǎng)他們的探索能力,于是我設(shè)計了《美麗的雪花》這一活動。

1、了解雪花的特征,并能用語言表達。

2、運用撕撕、拼拼、貼貼、涂涂的方法制作美麗的雪花。

3、在活動中體驗成功的快樂,初步產(chǎn)生熱愛大自然的情感。

活動準(zhǔn)備:顏料、膠水、抹布、刷子、白蠟筆畫好的雪花圖案、畫好的雪花圖案。

(聽音樂小雪花的歌曲,讓幼兒聽著好聽的聲音一起邊唱邊跳進教室。)。

師:小朋友,冬天到了,你們最喜歡冬爺爺?shù)氖裁炊Y物呀?引導(dǎo)幼兒討論。教師:冬天天氣很冷,天空中下起了雪花,小朋友你們喜歡雪花嗎?今天,冬爺爺真的送來了你們最喜歡的禮物,看,放課件。

(通過看課件,讓幼兒認識下雪了、雪花、雪人的詞,并知道雪花有六個花瓣。)師:今天老師給雪花拍了一張照片,讓幼兒看,問幼兒有沒有看到呀?沒有?可是,這片雪花就在這一張紙上,老師來變一個魔術(shù)給你們看看,把他變出來,好不好。

師:今天,老師還請來了一位朋友來幫忙,你們看,他是誰呀?這是刷子,我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一首小刷子的兒歌,我們一起來念一遍,“我是一個粉刷匠,小刷子,手中拿,找中顏色做朋友,蘸一蘸、舔一舔,來來回回仔細刷,我的本領(lǐng)真正大”。教師示范,請一名幼兒上來練習(xí)。講解涂色的要領(lǐng)。提醒幼兒顏色未干時千萬不能用手去摸畫面,如果手上臟了,可以請抹布幫忙。

請幼兒也來變魔術(shù),一組幼兒撕貼雪花,一組幼兒涂色變雪花。教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒顏色未干時千萬不能用手去摸畫面。

幼兒手拿作品相互欣賞拍照合影。

延伸活動:打雪仗。

繞毛線幼兒園小班美術(shù)教案篇七

1.大膽想象畫出春天的美麗景色,嘗試運用點彩的畫法裝飾背景。

2.講述畫面意思,感受春天溫暖、勃勃生機的氛圍。

3.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

4.讓幼兒嘗試運用色彩來表現(xiàn)不同的情感,抒發(fā)內(nèi)心的感受。

自制幻燈《春天》一個、點彩畫一幅、水粉顏料、鉛畫紙。

班得瑞音樂:四月之春。

1.幻燈導(dǎo)入,感受春天的美景。

師:春天來了,看看春天是什么樣的?春天給你什么感覺?(觀察各種春天的圖畫:花草樹木、動物等等)。

2.欣賞范畫,引出點彩畫,感受點彩畫的色彩。

師:今天我?guī)砹艘环?,請你仔細看清楚了,猜猜看畫的是什么季?jié)?這幅畫給你什么感覺?(溫暖、很有生機)。

師:這幅畫運用了什么樣的方法來畫的?上面都有哪些色彩?說說是怎么畫出來的?(點出來的)。

師:那什么叫做點彩畫呢?(用排筆在紙上點出來的)。

師總結(jié):選擇合適的色彩用點的方法一點一點交錯地畫在畫面上,這種方法叫點彩。

教師邊總結(jié)邊用排筆在紙上示范點畫的方法。

師:誰來試一試?請小朋友來點一點(發(fā)現(xiàn)問題及時提出,教師再強調(diào)點彩畫法:一定要一點一點地把色彩點上去,把需要的地方點滿,千萬不能用筆刷)。

3.提出要求,進一步了解點彩畫的作畫方式。

師:大家想試試這種點彩的畫法嗎?春天里有什么?

教師播放班得瑞音樂,引導(dǎo)幼兒閉上眼睛,伴隨音樂優(yōu)美的旋律回憶春天美麗的景色。

(有五顏六色的畫,有綠綠的小草,孩子們在地面上放風(fēng)箏……)。

師:剛才聽著音樂,你好像看到了春天的什么景色?

如果我們把這些畫下來,會不會更美呢?

師:要把主要的東西畫好,涂好顏色,然后再用色彩點畫背景,如草地、天空等等,點的時候想一想草地、天空什么顏色比較適合?(另外,這個地方可以引導(dǎo)幼兒在繪畫之前合理布局,將自己想要畫的內(nèi)容用鉛筆事先勾畫好,想好色彩搭配,再用不同顏色的顏料進行點彩。)。

4.幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

(2)重點指導(dǎo)班級中能力稍差的孩子點彩。

5.講評。

(1)請一位能力強的幼兒先介紹自己的作品(重點:畫面的布局、結(jié)構(gòu)、色彩)。

(2)教師有意識選出一幅作品進行講評(重點:繪畫的內(nèi)容)。

(3)有針對性地找兩幅差異大的作品進行觀察、點評(重點:通過對比觀察,同伴互助,學(xué)習(xí)別人好的地方,提升作畫水平)。

師:老師手上有兩幅作品,大家來看一看,比一比,你更喜歡哪一幅?

那你對另外一幅作品有更好的建議嗎?

繞毛線幼兒園小班美術(shù)教案篇八

1、在音樂和游戲中感受春天的美,培養(yǎng)幼兒熱愛大自然。

2、了解春天主要特征,結(jié)合肢體動作大膽表演。

3、在欣賞音樂的基礎(chǔ)上完整學(xué)唱歌曲。

磁帶、春天背景圖(花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔)。

1、圖片上有什么?是什么季節(jié)?

2、春天美嗎?你們喜歡春天嗎?

1、你知道春天有哪些特征?

2、根據(jù)幼兒回答逐一出示圖片,并請幼兒表演(花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔)。

3、教師以故事形式小結(jié)。

1、播放音樂,讓幼兒感受聆聽春天美。

2、教師范唱。

3、幼兒學(xué)唱。

1、教師示范表演唱。

2、幼兒練習(xí)表演唱。

3、分角色表演。

繞毛線幼兒園小班美術(shù)教案篇九

1、在撕撕玩玩彩紙中,感受彩紙的色彩和數(shù)量不同。

2、樂意親近同伴、親近老師,初步體驗合作的快樂。

3、樂于探索、交流與分享。

4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

1、紅、黃、綠太陽胸飾若干,黃色大太陽胸飾一個。

2、紅、黃、綠、藍等彩色紙條若干;塑料小筐人手一個。

3、畫好光芒的紅、黃、綠、藍大太陽各一個,中間圓形空白處已貼好雙面膠。

1、教師扮太陽媽媽。幼兒扮太陽寶寶。先請?zhí)枌殞毧纯醋约菏鞘裁搭伾膶殞?,再看看同伴是什么顏色的寶寶?/p>

2、太陽媽媽帶太陽寶寶玩捉迷藏游戲,媽媽把眼睛捂起,寶寶們聽兒歌躲起來。提問:我的寶寶找不到了,和媽媽一樣顏色的寶寶在哪里呀?和媽媽衣服一樣顏色的寶寶快到媽媽這里來!和媽媽絲巾一樣顏色的寶寶也快過來吧!

互換胸飾再玩一次。提問:綠色的寶寶在哪里呀?黃寶寶和綠寶寶一起到媽媽這里來。

1、寶寶們真棒,媽媽呀為你們準(zhǔn)備了一份禮物。(出示彩色紙條)你們看看這像什么?(抖動紙條:像花、像焰火等)——讓孩子在自由的想象中,充滿激情地進入以下活動2、寶寶們真是太聰明了媽媽要為你們慶祝一下???,媽媽還為你們帶來了什么?(出示撕好的小紙片)原來是許多花瓣,哦,下花瓣雨啦,下花瓣雨啦。(把準(zhǔn)備好的彩色小紙片撒向空中)——激起孩子玩耍的興致。

3、寶寶們高興嗎?那寶寶們看看地上的小花瓣是什么變成的呀?對了,就是剛才媽媽手里的彩色紙條變成的。看,媽媽是怎么變成的。(教師示范)。

2、幼兒撕紙,教師指導(dǎo),小花瓣放在塑料小筐里。

做完了嗎?我們一起來慶祝吧,哦,下花瓣雨了,下花瓣雨啦!

1、寶寶們看,地上都是花瓣兒。(舉起紅色小紙片)寶寶,你能找到這種顏色的小花瓣嗎,這是什么顏色啊?還有什么東西也是紅色的呢?(同樣的方法找黃、綠)——認識的顏色與孩子的生活相聯(lián)系。

(舉起一片藍色小花瓣)寶寶,這是什么顏色的小花瓣啊?請寶寶找一片藍色小花瓣給媽媽??矗銈兪稚系囊黄ò?,放在一起變成多少花瓣啊?——感受“1和許多”,積累相應(yīng)的數(shù)經(jīng)驗。

1、今天我們太陽寶寶們玩的可真開心,可是這里還有四個太陽寶寶不太開心,他們還沒有新衣服,怎么辦呢?我們就用漂亮的小花瓣幫它們穿上新衣服吧。紅色太陽寶寶喜歡紅色,我們就幫它穿紅色花瓣衣服吧;黃色太陽寶寶喜歡黃色,我們就幫它穿黃色花瓣衣服吧,綠色太陽寶寶喜歡綠色,我們就幫它穿綠色花瓣衣服吧,藍色太陽寶寶喜歡藍色,我們就幫它穿藍色花瓣衣服吧。

2、幼兒自由操作,教師指導(dǎo)。提問:你在給誰穿衣服啊?穿的是什么顏色的衣服啊?

3、給太陽寶寶穿上新衣服后,一起來跳個舞吧。

活動反思:

新《綱要》中提出:要“引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美,創(chuàng)造美的情趣?!焙⒆犹焐褪菒塾螒虻模绻糜螒蚯榫硜砑ぐl(fā)他們的創(chuàng)作欲望,讓他們在游戲情境中來體驗和享受自我創(chuàng)作的成果,無疑是最適合的。因此,我選擇了幼兒生活中都十分熟悉的“太陽”為題材,采用集體幫蛋糕盆打扮,巧妙制作成一個個太陽寶寶的形式為主線貫穿整個活動,讓幼兒在游戲中操作,在操作后玩耍、再次游戲,體現(xiàn)了“玩中學(xué)”的教學(xué)理念。而紙又是幼兒日常生活中經(jīng)常能夠接觸到的,根據(jù)小班幼兒喜歡撕紙的特點,既貼近幼兒的生活實際,又滿足了他們的需要。

活動主要分為了三個環(huán)節(jié):首先出示蛋糕盆,以魔術(shù)的方式變成太陽。再出示彩紙,激發(fā)幼兒的興趣,讓幼兒跟著秘訣學(xué)會撕紙。最后,讓幼兒在音樂中自由動手操作。

不足之處:

1、在導(dǎo)入部分太過僵硬了,孩子沒有被吸引住,變魔術(shù)的過程應(yīng)該是一個吸引孩子的過程。我想這還需要不斷經(jīng)驗去累積。

2、在提出問題:“你能猜出光芒是由什么來做的嗎?”,沒有體現(xiàn)幼兒的主體性,只是我一個人在說。

3、在示范時,我想應(yīng)該要把它全部貼滿,我說了要全部貼滿再那勾線筆畫眼睛,可是孩子們似乎沒有聽進去,有兩組的小朋友先拿好勾線筆了。

經(jīng)過這次的活動,我發(fā)現(xiàn)我的不足遠遠勝過優(yōu)點,我將繼續(xù)努力,改進我的方法、不足之處。

活動中幼兒自始至終都置身于游戲情境中,興致勃勃、大膽想象,積極創(chuàng)作。在與“太陽寶寶”玩的過程中,激發(fā)了他們無限的創(chuàng)作潛能,從孩子們完成的作品中可以看到,色彩斑斕的“太陽寶寶”正是他們愉悅情緒的充分體現(xiàn),他們充分享受到成功的喜悅。

繞毛線幼兒園小班美術(shù)教案篇十

1、練習(xí)畫橫線和豎線。

2、有正確的握筆姿勢和良好的繪畫習(xí)慣。

3、有保護動物的意識。

1、動物頭飾四個,范畫一張。

2、人手一盒蠟筆,一張作業(yè)紙。

(一)談話活動,引起幼兒的注意。

動物園是小朋友最喜歡去的地方,你有沒有去過?你看到了那些動物?它們的家是什么樣子的?請你說給旁邊小朋友聽聽。請你說給大家聽聽。

(二)創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)幼兒的興趣。

(電話鈴聲響了)“喂,你好,哦,你是動物園的,什么?你們動物園有一些動物逃出來了?有老虎,獅子,還有大灰狼,真的?什么,馬上要逃到?。?)班來了……”(話還沒講完,四個中班小朋友戴著頭飾沖了進來,裝成老虎,獅子,大灰狼等動物朝著小朋友大聲吼叫,奪門而去。)。

哎呀,小動物們都逃出來了,會發(fā)生什么事情呢?(會吃人的。)那怎么辦呢?動物園的叔叔阿姨急死了,你們快替他們想個好辦法吧!(用槍把它們殺死,把它們打死……)。

這個辦法好嗎?把它們殺死了,小朋友就看不到它們了。我們應(yīng)該保護動物,而不是把它們殺死。趕快想辦法,小動物已經(jīng)逃到小(三)班去了。(把它們關(guān)到籠子里去,像上海野生動物園里一樣把它們隔離開……)。

這個辦法真不錯,我們可以用隔離網(wǎng)把它們隔開,這樣它們既傷害不到我們,又能自由自在的生活,這樣多好??!

(三)出示背景圖,教師示范畫。

剛才小朋友說了,動物園里的動物都是住在籠子里的,那籠子是什么樣子的呢?(一格一格的,用鐵絲做的……)小朋友看的真仔細!鐵絲是直直的,還是彎彎的?(直直的。)對了,是直直的,就好像由許多橫線和豎線拼起來的。你們看,它是誰?(出示獅子背景圖)這只獅子給劉老師打了麻醉針,所以動不了,要趕快畫上隔離網(wǎng)才行。你們先看好老師是怎么畫的.。

1、示范畫橫線。從紙的最左邊開始一直畫到紙的最右邊,畫一條直直的線,像一根小棒一樣。畫一條,往下移一點,再畫一條。畫許多許多條橫線。

2、示范畫豎線。從紙的最上邊開始一直畫到紙的最下邊,畫一條直直的線。畫好一條,往旁邊移一點,再畫一條,畫許多許多條豎線。

(四)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

提出要求:

1、一種深色的、和動物顏色不一樣的蠟筆。

2、一只手按住紙,盡量把線畫直一點,不要彎曲。空的距離不要太大,要不然,動物會逃出去的。

3、握筆不要太上,也不要太下,握在指定的地方。身體坐直,不要靠緊桌子,頭不要低的太下,注意保持距離。

老師的要求聽清楚了嗎?請你選一張你喜歡的動物,開始畫吧。

教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒要從紙的最邊端開始畫,不要畫到桌上,注意畫面整潔。

(五)欣賞作品。

哇!小朋友畫的真棒,讓我們大家一起來欣賞一下,看看誰畫的隔離網(wǎng)最牢固,小動物不會逃出去。

動物園的叔叔阿姨一定很著急了,我們把它們送回去吧。

繞毛線幼兒園小班美術(shù)教案篇十一

怎樣的美術(shù)活動是既貼近小班幼兒生活,符合小班幼兒實際能力,又使幼兒感興趣,樂意參與的活動呢?從幼兒生活中找尋題材便于培養(yǎng)幼兒感知,抓住幼兒身邊的熟悉的事物,吸引幼兒,針對這個特點,我選擇了《七彩小補丁》這個活動題材,借助情境性的導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒根據(jù)衣服的花紋,自主選擇白色圖形紙,用線條、圓點、色塊等方式裝飾,使幼兒有成功的體驗。

1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)衣服的花紋,自由選擇白色圖形紙用線條、圓點、色塊等方式裝飾。

2、裝飾后的補丁能快速找到匹配圖式的衣服。

3、激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣,體驗美術(shù)活動的快樂。

活動重難點:引導(dǎo)幼兒自主選擇白色圖形紙根據(jù)衣服花紋進行裝飾繪畫,大膽做畫。

活動準(zhǔn)備:

1、有“破洞”的各種款式花紋衣服若干件,貼有雙面膠的白色圖形紙若干。

2、油畫棒。

一、情境導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣。

1、師:(出示小狗布偶,以著急的語氣表述)森林里要舉行聯(lián)歡會,大家都要表演節(jié)目,可小動物們的衣服都被淘氣的小老鼠咬了個洞洞(出示有洞洞的花紋衣服),那可怎么辦呀?(幼兒自由回答)你們的想法真不錯,我們還是想個辦法把這件衣服的洞洞補滿吧!

2、拿什么補呢?引導(dǎo)幼兒自主交流。

3、老師這兒有很多白色的小紙片,讓它們來幫幫忙吧!

二、教師示范講解,簡單演示裝飾方法。

1、教師請個別幼兒幫助選擇自己喜歡的兩種圖形紙,并選擇為哪款花紋衣服補洞,將補丁展示在黑板上。

師:大家看仔細,老師要用五顏六色的油畫棒變魔術(shù)了,這個補丁一會兒就會變得和這些衣服一樣漂亮。

2、教師示范用彩色油畫棒根據(jù)衣服花紋裝飾補丁的方法,增強畫面效果。

師:xx小朋友想要為x花紋衣服補洞洞的,就用油畫棒在白色小補丁上畫上x花紋。例:要為圓點衣服補洞洞的,就在補丁上畫上小圓點;是條紋衣服的,就在補丁上畫上線條。(教師邊說邊演示)

3、引導(dǎo)幼兒將裝飾完成的“小補丁”貼在相應(yīng)的衣服洞洞上。

用漂亮的補丁遮掩洞洞,風(fēng)吹不到啦,這件新衣服也更加漂亮了。(教師邊說邊演示撕雙面膠,將補丁貼到相應(yīng)的花紋衣服上)小動物們一定高興極了。讓我們大家一起動手來幫助小動物們做漂亮補丁吧!

三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)衣服花紋自主選擇白色圖形紙進行裝飾,教師巡回指導(dǎo)。

1、請幼兒根據(jù)衣服花紋自選一個補丁進行裝飾。

2、適時指導(dǎo)和幫助能力弱的幼兒,提醒個別幼兒用油畫棒的力度。

3、指導(dǎo)、幫助先完成的幼兒撕去補丁后面的雙面膠貼到洞洞衣服上,引導(dǎo)幼兒注意補丁與洞洞相對應(yīng)。(洞洞的兩面都可以粘。)

四、展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒欣賞。

1、引導(dǎo)幼兒欣賞自己及同伴的作品,共同體驗成功的喜悅。

2、(再次出現(xiàn)布偶)對幼兒作品進行簡單的評價與贊嘆,并表示感謝。

繞毛線幼兒園小班美術(shù)教案篇十二

1、觀察高樓大廈的形狀、特征,嘗試簡單的線條畫。

2、樂意參與繪畫活動,發(fā)揮豐富的想象力。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。

蠟筆、畫紙、樓房的圖片。

1、出示樓房的圖片,請幼兒觀察。

(1)提問:你在哪里見到過高樓?它是什么樣的?(引導(dǎo)幼兒說一說樓房的特點,引發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。)

(2)引導(dǎo)幼兒觀察窗戶的形狀。

提問:你們家樓房的窗戶是什么形狀的?你還見到過什么形狀的窗戶?

2、請幼兒觀察用各種形狀構(gòu)成的樓房圖片。

(1)師:在圖中你看到了什么樣的圖形?

(2)師:你想設(shè)計一座什么樣的樓房?窗戶是什么形狀的?

(3)教師示范畫各種形狀,如長方形、正方形等,組成一座漂亮的樓房,鼓勵幼兒充分發(fā)揮自己豐富的想象力。

3、幼兒進行大膽想象并創(chuàng)作繪畫。

(1)指導(dǎo)個別幼兒正確地繪畫簡單的線條。(直直的)

(2)鼓勵幼兒給樓房涂上漂亮的顏色。

(3)引導(dǎo)幼兒適當(dāng)?shù)脑谥車M行簡單的裝飾。如:太陽、小草等,使畫面的內(nèi)容更加豐富。

4、展示幼兒作品,簡單講評。

“三人行必有我?guī)煛保⒆右彩俏业睦蠋?。孩子們看待事物不同的角度的視角,以及他們擁有的天馬行空豐富的想象力,讓我隨著年齡增長漸漸丟失的童趣有著深刻的反省。今后的自己將會讓自己慢慢找回曾經(jīng)的遺失。在課堂上我大致畫出房子的輪廓,有的孩子根據(jù)自己的想法畫得很獨特而有些就完完全全的跟著黑板上的描繪出來。前者收獲的肯定是快樂多一些,而后者的情況總有一天會對繪畫不感興趣。對于不同情況我對此也有了比較直觀的認識。因此我在課堂上將會把更多的耐心更多的鼓勵傾灑向孩子們。他們也一定會更加出色。

繞毛線幼兒園小班美術(shù)教案篇十三

1、學(xué)習(xí)將深綠和淺綠色圓片間隔開來連續(xù)的粘貼在紙上,并學(xué)習(xí)簡單的添畫。

2、培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒良好的手工活動的習(xí)慣。

教具:范例一幅(毛毛蟲)學(xué)具:畫好的樹葉圖每人一份;漿糊、深綠,淺綠顏色圓片片若干;毛巾人手一塊。

1、教師出示范例,引起幼兒的興趣。

出示"毛毛蟲" 。提問:

這是什么?(毛毛蟲)請小朋友看看這個毛毛蟲是由什么形狀組成的?(圓片片)它是那兩種顏色組成的?是一個深綠一個淺綠間隔排列的。

那這個毛毛蟲漂亮嗎?(漂亮)你們想做嗎?(想)

2、教師進行示范,要求幼兒認真仔細的觀察,與此同時,著重講解操作中的要領(lǐng)。

3、幼兒進行操作,教師進行指導(dǎo)。

4、教師對幼兒的作品進行講評。

繞毛線幼兒園小班美術(shù)教案篇十四

1、嘗試用紙團大膽地進行操作活動。

2、通過印畫,體驗玩色活動帶來的樂趣。

活動準(zhǔn)備。

1、圖片:花田1.雛菊4野花4。

2、報紙印團,畫紙,顏料,小盤。

活動過程。

教師:請小朋友上車了,我們?nèi)バ⌒艿幕▓@嘍!

好的,請小朋友下車吧,花園到了。

1.請下朋友看看,有哪些顏色的花朵?

2.小熊的花園漂亮嗎?

你們想不想種一些漂亮的花呢?

告訴老師和小朋友,你想種什么顏色的花呀?

(請幼兒說一說。)。

教師:我也想有一個漂亮的花園,我喜歡紅顏色的花,喜歡黃顏色的花。

1.我先種紅顏色的花兒。

教師邊說邊用紙團蘸上紅顏料,在紙上印出一朵紅花。

教師以喜悅的口吻:紅花真漂亮呀,再種一朵。

好的,紅花種好了。

(教師邊說邊把蘸有紅顏料的紙團放在控盤里。)。

2.我再種黃顏色的花兒。

教師以同樣的.方法演示花黃花。

3.教師:我的花園漂亮嗎?你們想來試試嗎?

幼兒自主創(chuàng)作,教師觀察指導(dǎo)。

教師:請你來說說你花園里有什么養(yǎng)的花呀?

繞毛線幼兒園小班美術(shù)教案篇十五

1、引導(dǎo)幼兒運用各種點、線、面來設(shè)計房子。

2、感受創(chuàng)意繪畫的樂趣。

音樂手腦操,鉤線筆、畫紙、油畫棒。

一、故事引入。

1、師:小朋友大家好,今天大郭老師要給小朋友帶來一個有趣的故事,故事的名字叫《得救的小房子》。

3、現(xiàn)在請小朋友跟老師一起來表演音樂手腦操《得救的小房子》。二、構(gòu)圖要點。

1、小朋友邊聽兒歌邊跟著老師畫出房子的形狀。

2、線條不需要很直。

3、背景的山和樹小朋友可以自由發(fā)揮。

三、涂色環(huán)節(jié)。

1.涂色的手法可以多變一點,如平圖或圈圖。

2.涂色要細致點,否則畫面會臟亂。

四、作品展示,點評賞析。

價值分析:通過點評活動,提高幼兒的創(chuàng)作欲望,激發(fā)幼兒的繪畫興趣。

五、活動延伸。

繞毛線幼兒園小班美術(shù)教案篇十六

1、引導(dǎo)幼兒給葉子涂上各種好看的顏色,并盡量涂在輪廓內(nèi)。

2、激發(fā)幼兒對涂色活動的興趣,鍛煉手部動作的靈活性。

1、圖片―楓樹葉

2、涂色―樹葉,楓葉。

3、幼兒用圖畫紙,油畫棒。

一、導(dǎo)入

出示圖片:葉子

小朋友,你們看看這些葉子漂亮嗎?

仔細觀察一下,這些葉子是什么形狀的、什么顏色的,葉子上長著什么。

二、展開

1、出示涂色―葉子

教師:今天我們來為小葉子們穿上花衣服好不好?

什么顏色最漂亮呀?

(教師鼓勵和引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言,表達自己的想法)。

2、教師示范涂色方法

涂色時,順著一個方向涂,

盡量將顏色涂在輪廓內(nèi),順時涂,把顏色涂均勻。

小朋友們涂色時,可以選擇不同的顏色,涂紅、黃、綠色都可以。

3、幼兒繪畫,均勻涂色。

鼓勵幼兒自己大膽的涂不同的顏色,教師巡回指導(dǎo),對涂的好的小朋友加以鼓勵、表揚,涂的慢的小朋友給予指導(dǎo)、幫助。

三、結(jié)束

1、把幼兒作品布置在展板上,請幼兒互相欣賞,教師講評幼兒涂色作品。

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