教案是教師提高教學(xué)效果的重要途徑。編寫教案時(shí)，教師需要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，選擇合適的教學(xué)方法和手段。教案的細(xì)節(jié)處理和板書設(shè)計(jì)都體現(xiàn)了教師的用心和敬業(yè)精神。
小班教案碰碰車篇一
1、理解內(nèi)容，在游戲中愉快地學(xué)習(xí)兒歌。
2、產(chǎn)生遵守游戲規(guī)則的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：游戲票每人一張，票上寫有1-6數(shù)字號碼；活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)兒歌。
活動(dòng)難點(diǎn)：知道如何遵守規(guī)則?；顒?dòng)過程：
一、猜謎引出課題，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣猜謎語：請幼兒回答這是什么車？什么車子真好玩，你碰我，我碰你，軟軟的車座碰不壞，大家玩得笑嘻嘻。
二、出示玩碰碰車的圖片，通過提問幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。
1、為什么碰碰車你碰我，我碰你，不會發(fā)生危險(xiǎn)？
2、為什么碰碰車有好脾氣？或怎樣才算是好脾氣？
3、用兒歌來總結(jié)幼兒的回答。
三、通過簡單游戲讓幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
1、邊游戲邊聽兒歌。
2、請幼兒自覺學(xué)習(xí)兒歌，讓學(xué)得好的幼兒，老師要求他一起參加游戲并獎(jiǎng)游戲票一張。在自覺的游戲中，幼兒學(xué)會朗誦兒歌。
3、講明簡單的游戲規(guī)則，并用兒歌節(jié)奏約束幼兒碰撞行為。
四、運(yùn)用有趣的直觀玩具讓幼兒邊念兒歌邊充分游戲。
1、出示準(zhǔn)備好的羊角球當(dāng)碰碰車，進(jìn)一步激發(fā)幼兒游戲欲望，并鞏固對兒歌內(nèi)容的掌握。
2、教師示范羊角球當(dāng)碰碰車的玩法，要求幼兒盡量用羊角球去碰。
3、幼兒充分游戲。
4、小結(jié)鼓勵(lì)后幼兒邊念兒歌邊出活動(dòng)室。
小班教案碰碰車篇二
1.感知并熟練掌握6的組成。
2.體驗(yàn)合作進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
1.游戲：碰球——感知6的組成。
——現(xiàn)在，我們來玩玩“碰球”的'游戲，老師說一個(gè)數(shù)字，你們也說一個(gè)數(shù)字，我們的數(shù)字合起來正好是6，。
2.玩：碰碰車——嘗試用6的組成做游戲。
幼兒每人哪一張數(shù)字卡片。
——你們做過碰碰車嗎？今天我們也來玩碰碰車的游戲。
——誰和2合起來正好是6，請你跟我來碰一碰。
集體游戲。
3.擺數(shù)卡——感知數(shù)的粉盒規(guī)律。
幼兒兩人一組操作。
——請你喝朋友一起把6的分合全部擺出來，想一想，怎么擺又快又好？
集體交流操作結(jié)果。
4.操作幼兒用書第七冊21頁，運(yùn)用6的組成經(jīng)驗(yàn)，尋找合起來是6個(gè)豆豆的路。
教師講解操作要求。
——小螞蟻?zhàn)呙詫m，這么多的路到底怎么走？他只要走合起來是6個(gè)豆豆的路就能順利的走出迷宮，我們一起幫幫小螞蟻，請你用筆給這條路涂上顏色。
小班教案碰碰車篇三
1、能利用輪胎開展游戲，聽指令迅速變化運(yùn)動(dòng)方向和游戲方式。
2、在游戲中體驗(yàn)與同伴共同游戲和共享游戲空間的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的.大膽嘗試的精神。
4、體會集體合作游戲的快樂。
1、輪胎人手一個(gè)。
2、快樂的音樂一段，錄音機(jī)。
1、與輪胎跳舞熱身。
小朋友們，我們一起和輪胎寶寶跳個(gè)舞吧。（教師帶領(lǐng)幼兒，利用輪胎開展熱身活動(dòng)）。
2、自由探索輪胎。
提問：輪胎寶寶可以和我們一起跳舞，那它還可以怎么玩呢？
（1）幼兒自由玩輪胎。
（2）幼兒展示自己的玩法。
3、游戲“開碰碰車”，感受大家一起玩的快樂。
剛才老師發(fā)現(xiàn)有一種玩法很有趣，把輪胎套在身上，變成了碰碰車，讓我們都來玩碰碰車吧。
（1）幼兒自由開碰碰車。
（2）聽指令獨(dú)自開碰碰車。
教師發(fā)出“開快車”“開慢車”“倒車”的指令，幼兒根據(jù)指令游戲。
（3）聽指令合作開碰碰車。
教師在發(fā)出“開快車”“開慢車”“倒車”指令的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步發(fā)出：三人碰一碰、兩人碰一碰、四人碰一碰等指令，幼兒根據(jù)指令尋找相應(yīng)人數(shù)的同伴相互輕輕碰撞。游戲反復(fù)進(jìn)行。
小班教案碰碰車篇四
小班的幼兒喜歡以自我為中心，規(guī)則意識比較差。所以幼兒在各種活動(dòng)中常常會發(fā)生許多的小摩擦。經(jīng)常會有幼兒跑到我面前來告訴我：“**撞到了我”“**打到了我”……有的幼兒還常有哭鬧的現(xiàn)象發(fā)生。幼兒之間還不太會用禮貌用語“對不起”和“沒關(guān)系”來解決這些小摩擦。所以我就設(shè)計(jì)了這樣一節(jié)綜合活動(dòng)《碰碰車》。因?yàn)榕雠鲕噷τ诤⒆觼碚f是非常熟悉的，有豐富的游玩經(jīng)驗(yàn)。兒歌“碰碰車”，在玩中激起幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣，非常適合小班年齡階段的孩子，然后在老師參與、引導(dǎo)下，使幼兒懂得要禮貌地對待同伴，知道“對不起”和“沒關(guān)系”這對朋友。并進(jìn)一步引發(fā)幼兒在日常生活中也能運(yùn)用這對禮貌用語來解決同伴間的小摩擦。
1、喜歡兒歌《碰碰車》，愿意跟念兒歌，感受集體游戲的快樂。
2、在游戲的情境中，學(xué)說禮貌用語“對不起”、“沒關(guān)系”。
圖片、音樂磁帶、圈。
用輪胎圍成的游樂場。
一、看看講講，引起興趣。
1、音樂游戲——《thebus》。
2、導(dǎo)語：小朋友，你們小汽車開的開心嗎？
有一群小動(dòng)物，它們玩得也很高興，讓我們來看看。這幾個(gè)小動(dòng)物在玩什么車？
3、導(dǎo)語：你們玩過碰碰車嗎？碰碰車是怎么玩的？
二、操作材料，表達(dá)表現(xiàn)。
1、導(dǎo)語：我們一起來玩碰碰車好嗎？
（幼兒自由開車，老師制造矛盾，引出“對不起”、“沒關(guān)系”）。
2、導(dǎo)語：（音樂結(jié)束了）碰碰車停下來了，你們在玩碰碰車的時(shí)候碰到了誰？
4、小結(jié)：不小心碰到別人，要對他說句好聽的話：“對不起”。
三、再次體驗(yàn)，學(xué)念兒歌：
2、提問：當(dāng)碰碰車碰到別人時(shí)，可以說句什么好聽的話？（對不起）。
當(dāng)別人和你說對不起的時(shí)候，你可以怎么說？（沒關(guān)系）。
3、請個(gè)別幼兒上來和老師一起念兒歌。
4、我們再來開碰碰車（幼兒邊開邊念兒歌）。
“碰碰車，你聽好了，我們小朋友念兒歌給你聽。
四、活動(dòng)延伸：
碰碰車，碰一起，你碰我，我碰你；
對不起，沒關(guān)系，真是一對好朋友。
小班教案碰碰車篇五
小班的幼兒喜歡以自我為中心，規(guī)則意識比較差。所以幼兒在各種活動(dòng)中常常會發(fā)生許多的小摩擦。經(jīng)常會有幼兒跑到我面前來告訴我：“xx撞到了我”“xx打到了我”……有的幼兒還常有哭鬧的現(xiàn)象發(fā)生。幼兒之間還不太會用禮貌用語“對不起”和“沒關(guān)系”來解決這些小摩擦。所以我就設(shè)計(jì)了這樣一節(jié)綜合活動(dòng)《碰碰車》。因?yàn)榕雠鲕噷τ诤⒆觼碚f是非常熟悉的，有豐富的游玩經(jīng)驗(yàn)。兒歌“碰碰車”，在玩中激起幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣，非常適合小班年齡階段的孩子，然后在老師參與、引導(dǎo)下，使幼兒懂得要禮貌地對待同伴，知道“對不起”和“沒關(guān)系”這對朋友。并進(jìn)一步引發(fā)幼兒在日常生活中也能運(yùn)用這對禮貌用語來解決同伴間的小摩擦。
1、喜歡兒歌《碰碰車》，愿意跟念兒歌，感受集體游戲的快樂。
2、在游戲的情境中，學(xué)說禮貌用語“對不起”、“沒關(guān)系”。
1、圖片、音樂磁帶、圈。
2、用輪胎圍成的游樂場。
一、看看講講，引起興趣。
1、音樂游戲——《thebus》。
2、導(dǎo)語：小朋友，你們小汽車開的開心嗎？
有一群小動(dòng)物，它們玩得也很高興，讓我們來看看。這幾個(gè)小動(dòng)物在玩什么車？
3、導(dǎo)語：你們玩過碰碰車嗎？碰碰車是怎么玩的？
二、操作材料，表達(dá)表現(xiàn)。
1、導(dǎo)語：我們一起來玩碰碰車好嗎？
（幼兒自由開車，老師制造矛盾，引出“對不起”、“沒關(guān)系”）。
2、導(dǎo)語：（音樂結(jié)束了）碰碰車停下來了，你們在玩碰碰車的時(shí)候碰到了誰？
4、小結(jié)：不小心碰到別人，要對他說句好聽的話：“對不起”。
三、再次體驗(yàn)，學(xué)念兒歌：
2、提問：當(dāng)碰碰車碰到別人時(shí)，可以說句什么好聽的話？（對不起）。
當(dāng)別人和你說對不起的時(shí)候，你可以怎么說？（沒關(guān)系）。
3、請個(gè)別幼兒上來和老師一起念兒歌。
4、我們再來開碰碰車（幼兒邊開邊念兒歌）。
友念兒歌給你聽。
四、活動(dòng)延伸：
碰碰車，碰一起，你碰我，我碰你；
對不起，沒關(guān)系，真是一對好朋友。
小班教案碰碰車篇六
1.練習(xí)雙手持物走和跑。
2.發(fā)展躲閃的能力。
3.體驗(yàn)碰碰車互相碰撞的樂趣。
4.提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
5.幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
用紙箱制作的"碰碰車"（見資源包）若干，鈴鼓１個(gè)。
導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情境，請幼兒做走、跑等動(dòng)作活動(dòng)身體。
教師：今天，老師要帶小朋友到游樂場去玩，現(xiàn)在，我們就出發(fā)吧！
１．出示箱子，讓幼兒把箱子套在身上模仿開車，自由地在場地上四散跑。
教師：請每個(gè)小朋友選一輛車上車，一起來開碰碰車吧。
２．引導(dǎo)幼兒用箱子輕輕碰撞，并注意保持身體平衡，幼兒也可以及時(shí)躲閃。
教師：碰碰車不怕碰，我們都來碰一碰。
"碰碰車"大賽根據(jù)幼兒能力可以選擇以下不同難度的游戲。
１．在指定范圍內(nèi)游戲：在場地上畫一大圓圈，讓幼兒在指定范圍內(nèi)躲閃。
２．聽口令游戲：聽教師的口令碰撞、躲閃、原地休息等。
３．追逐游戲：將幼兒分兩組，聽到鈴鼓聲后，一組幼兒要快速鉆出箱子去追另一組幼兒。
幼兒"開車"離開場地。
教師：今天我們玩得真開心，天快黑了，我們回家吧。
活動(dòng)《碰碰車》結(jié)合了幼兒已有的玩碰碰車的經(jīng)驗(yàn)，來調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性，幼兒在模仿碰碰車的時(shí)候，必須兩只手拿著紙箱，通過玩"碰碰車"，來鍛煉幼兒雙手持物走和跑的技能。
活動(dòng)前教師要根據(jù)資源包中介紹的碰碰車的制作方法，制作"碰碰車"，也可以充分的利用家長教育資源，將制作方法傳授給家長，讓家長給幼兒制作"碰碰車"。在制作"碰碰車"的時(shí)候，一定要在紙箱上端系上繩子，繩子的長短可視幼兒的身高來定，便于幼兒雙手拿著箱子。在開"碰碰車"的游戲中，教師要提醒幼兒注意持物的方法，兩只手要手尖朝下、手背朝上，握在身體兩側(cè)的紙箱面上，要握牢。同時(shí)教師要注意引導(dǎo)幼兒在走和跑的時(shí)候，一定要握住紙箱，不要松手。幼兒在練習(xí)開"碰碰車"的.時(shí)候，教師也要提醒幼兒輕輕碰撞，不要太用力，在撞別人的同時(shí)，自己也要及時(shí)躲閃。在最后的"碰碰車"游戲中，教師可根據(jù)本班幼兒的能力水平，選擇相應(yīng)難度的游戲，使幼兒得到適當(dāng)?shù)陌l(fā)展。
資源包小制作碰碰車將廢舊紙箱裝飾成汽車形狀，大小以幼兒身體能鉆進(jìn)去為宜，在紙箱上端系上繩子，幼兒可以把繩子掛在脖子或雙肩上。
小班教案碰碰車篇七
1.喜歡兒歌《碰碰車》，愿意跟念兒歌，感受集體游戲的快樂。
2.在游戲的情境中，學(xué)說禮貌用語“對不起”、“沒關(guān)系”。
圖片、音樂磁帶、圈。
用輪胎圍成的.游樂場。
一.看看講講，引起興趣。
1.音樂游戲——《thebus》。
2.導(dǎo)語：小朋友，你們小汽車開的開心嗎？
有一群小動(dòng)物，它們玩得也很高興，讓我們來看看。這幾個(gè)小動(dòng)物在玩什么車？
3.導(dǎo)語：你們玩過碰碰車嗎？碰碰車是怎么玩的？
二.操作材料，表達(dá)表現(xiàn)。
1.導(dǎo)語：我們一起來玩碰碰車好嗎？
（幼兒自由開車，老師制造矛盾，引出“對不起”、“沒關(guān)系”）。
2.導(dǎo)語：（音樂結(jié)束了）碰碰車停下來了，你們在玩碰碰車的時(shí)候碰到了誰？
4.小結(jié)：不小心碰到別人，要對他說句好聽的話：“對不起”。
三.再次體驗(yàn)，學(xué)念兒歌：
1.欣賞兒歌《碰碰車》（兩遍）。
2.提問：當(dāng)碰碰車碰到別人時(shí)，可以說句什么好聽的話？（對不起）。
當(dāng)別人和你說對不起的時(shí)候，你可以怎么說？（沒關(guān)系）。
3.請個(gè)別幼兒上來和老師一起念兒歌。
4.我們再來開碰碰車（幼兒邊開邊念兒歌）。
友念兒歌給你聽。
四.活動(dòng)延伸：
碰碰車，碰一起，你碰我，我碰你；
對不起，沒關(guān)系，真是一對好朋友。
小班教案碰碰車篇八
1.分辨甜、苦兩種味道，了解味道與表情色彩的聯(lián)系。
2.培養(yǎng)初步的審美情趣。
3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4.發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1.各類甜的、苦的.食品。
2.鏡子、灰色(冷色)和紅色(暖色)圖片各一張，若干食品表情記錄表。
3.表情方面的繪畫經(jīng)驗(yàn)。
(一).導(dǎo)入。
教師：今天老師帶來了一些食品，請小朋友來嘗一嘗。
(二).交流和記錄。
1.兒相互說一說品嘗的食物味道，以及吃時(shí)的感覺(受)。
2.鏡子和食物表情記錄表兩張，請幼兒再次品嘗，后記錄表情。
(三).游戲：看表情猜食物。
1.老師出示個(gè)別幼兒的記錄表，請大家猜，再由幼兒自己糾錯(cuò)或認(rèn)可。
2.兒自己出示記錄表，請大家猜。
(四).分類。
1.你吃了甜的東西感覺怎樣?吃了苦的又是什么感覺呢?請幼兒將表情卡分類放在兩張(黑、紅)背景圖上。
(五).總結(jié)。
2.大家今天最開心的是什么?
小班教案碰碰車篇九
1、喜歡兒歌《碰碰車》，愿意跟念兒歌，感受集體游戲的快樂。
2、在游戲的情境中，學(xué)說禮貌用語“對不起”、“沒關(guān)系”。
圖片、音樂磁帶、圈。
一、談話導(dǎo)入，引起興趣。
1、小朋友，你們平時(shí)都見過哪些車？幼兒回答。老師這里也有很多車，我們一起來看看。（出示ppt）幼兒邊看圖邊說出車子的名稱。
2、今天，老師要和小朋友們一起來當(dāng)小司機(jī)，讓我們把自己的小汽車開起來吧！幼兒拿好圈，進(jìn)行音樂游戲“紅燈，綠燈”。
3、小汽車開累了，讓我們把小汽車開進(jìn)停車場，休息一下吧！小汽車停好后，就不能再碰它了。
4、小朋友，你們小汽車開的開心嗎？（開心）。
有一群小朋友，他們玩得也很高興，讓我們來看看吧。（師放錄像，幼兒觀看）。
3、有誰能夠告訴老師，剛才電視上的小朋友玩的是什么車？你們玩過碰碰車嗎？玩碰碰車開心嗎？什么時(shí)候最開心？（碰的時(shí)候最開心）那有誰知道碰碰車怎么玩？（開開開，然后碰一下，再開開開，再碰一下）。
二、操作材料，表達(dá)表現(xiàn)。
1、導(dǎo)語：我們一起也來玩碰碰車吧！
（幼兒自由開車，老師有意制造矛盾，引出“對不起”、“沒關(guān)系”）。
2、導(dǎo)語：（音樂結(jié)束了）碰碰車停下來了，讓我們把碰碰車開進(jìn)停車場，休息一下吧！你們在玩碰碰車的時(shí)候碰到了誰？（幼兒回答）。
提問：當(dāng)碰碰車碰到別人時(shí)，可以說句什么好聽的話？（對不起）。
當(dāng)別人和你說對不起的時(shí)候，你可以怎么說？（沒關(guān)系）。
4、小結(jié)：不小心碰到別人，要對他說句好聽的話：“對不起”。別人跟你說“對不起”，你也要說句好聽的話，“沒關(guān)系”（一起練習(xí)說“對不起”“沒關(guān)系”）。
5、下面，我們再玩一次碰碰車，這次玩的時(shí)候，你碰到別人時(shí)，要說什么？當(dāng)別人和你說對不起的時(shí)候，你應(yīng)該怎么說？（重復(fù)規(guī)則，再次游戲）。
三、再次體驗(yàn)，學(xué)念兒歌：
2、師念兒歌。
碰碰車，碰一碰，你碰我，我碰你；
對不起，沒關(guān)系，大家一起多歡喜。
3、師生齊念兒歌。
小班教案碰碰車篇十
歌曲《碰一碰》是一首表達(dá)朋友之間相互友好的情感，體現(xiàn)朋友之間其樂融融的氛圍。它的歌詞淺顯易懂、易學(xué)易唱而且具有游戲性和趣味性，非常適合小班幼兒學(xué)唱、游戲。
現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女。特別是小班的孩子，剛?cè)雸@時(shí)，都有一定的自我中心傾向，在社會交往方面表現(xiàn)出如退縮、拒絕、遠(yuǎn)離等情緒傾向，與同伴之間還沒有達(dá)成很好的溝通。為此，我設(shè)計(jì)了《碰一碰》這個(gè)音樂活動(dòng)。讓孩子們在通過對歌詞進(jìn)行動(dòng)作演繹，體驗(yàn)與同伴碰頭、碰肩、碰手的快樂，初步培養(yǎng)幼兒的社會交往能力，使其身心健康的發(fā)展。
1、鼓勵(lì)幼兒大膽的用身體不同部位創(chuàng)編不同的相互觸摸動(dòng)作，體驗(yàn)游戲帶來的快樂。
2、感受2/4拍樂曲的節(jié)奏特點(diǎn)，練習(xí)一拍一下有節(jié)奏的動(dòng)作。
3、認(rèn)識、區(qū)別身體部位，培養(yǎng)幼兒初步的合作游戲意識。
音樂磁帶(伴奏帶、有唱詞帶)、身體各部位圖片。
活動(dòng)前幼兒已熟悉歌曲《碰一碰》。
用即時(shí)貼貼好的內(nèi)外雙圓形場地間隔20厘米。
一、聽《碰一碰》音樂伴奏帶拍手入場，走成一個(gè)圓圈。
我們的活動(dòng)室里有兩個(gè)圓圈，一個(gè)是大圓圈媽媽，它里面有個(gè)小圓圈寶寶。我們聽著好聽的音樂走大圓圈媽媽吧!
二、游戲：與小圓圈寶寶碰一碰。
1、我們的身體有許多不同的部位,這是(教師手指頭部，幼兒回答)，這是(教師伸出雙手，幼兒回答)，還有······幼兒自由回答。
2、教師出示相應(yīng)身體部位圖片，請幼兒找出自己相應(yīng)部位。
3、我們小腳和大圈圈媽媽交朋友了，小圓圈寶寶也想和我們交朋友，你想把身體的哪個(gè)部位和小圓圈碰一碰，交個(gè)朋友呢?根據(jù)幼兒回答集體游戲，幼兒看身體部位圖片游戲。
4、幼兒聽音樂碰一碰進(jìn)行游戲。(在音樂的最后一句與小圓圈碰一碰)。
1、我們把身體的許多部位都和小圓圈交朋友了，真有趣!
2、還有一個(gè)更有趣的游戲，想不想玩?怎么玩的，先來聽一聽。
3、你聽到這個(gè)游戲是怎么玩的?引導(dǎo)幼兒講述歌詞內(nèi)容。和誰碰一碰?碰哪里?(教師示范)。
4、你想和哪個(gè)朋友碰一碰，碰哪里?(幼兒個(gè)別示范)。
引導(dǎo)幼兒用不同部位替換歌詞表演歌曲。如：鼻子碰鼻子、屁股碰屁股、臉碰臉、腳碰腳，并出示圖片。
5、剛才的小朋友碰了哪些地方?(看圖片)。
6、幼兒分組、集體游戲。
四、結(jié)束活動(dòng)。
我們今天玩得真開心，走!我們?nèi)ズ蛣e的朋友玩玩《碰一碰》的游戲吧!
附錄。
碰一碰。
(動(dòng)作)。
游戲玩法：
兩兩結(jié)伴游戲。
1~8小節(jié)：一邊唱歌，一邊走路。
9~10小節(jié)：臉轉(zhuǎn)向教師唱。
11~12小節(jié)：教師合唱：碰。
13~16小節(jié)：兩名幼兒將指定的地方碰在一起。
小班教案碰碰車篇十一
隨著獨(dú)生子女家庭的普及，提高幼兒情商也日趨顯得重要。如何讓幼兒走出“獨(dú)”字？如何讓幼兒關(guān)注他人的心情變化？如何讓幼兒學(xué)會調(diào)整自我的心情呢……面對這一系列家長及社會都關(guān)注的問題，我們深入挖掘幼兒日常生活中的教育資源，設(shè)計(jì)了“心情碰碰車”活動(dòng)，旨在培養(yǎng)幼兒的社會交往能力，培養(yǎng)他們關(guān)注他人、幫助他人的高尚品質(zhì)。
1、學(xué)會用合適的語言表達(dá)自己的心情。
2、學(xué)習(xí)關(guān)注他人的心情并調(diào)節(jié)自己的心情。
1、幼兒在家觀看電視臺的“天氣預(yù)報(bào)”節(jié)目。
2、用大紙箱做的簡易“電視機(jī)”，木偶小猴，班級通訊錄。
3、根據(jù)故事情節(jié)制作的幻燈片，各種彩筆、紙若干。
活動(dòng)一：故事講述：心情預(yù)報(bào)
1、激發(fā)幼兒興趣，使其進(jìn)人情境。
師：今天天氣真好呀！誰能告訴老師今天的天氣是怎樣的。（幼兒討論后發(fā)言。）你知道明天的天氣是怎樣的嗎？你從哪兒知道的呢？電視臺一般都有天氣預(yù)報(bào)節(jié)目，它告訴我們天氣的情況．可是，你們知道嗎？在森林里有一個(gè)心情預(yù)報(bào)臺，他能讓我們知道每個(gè)人的心情會是怎樣的。讓我們來看一看吧。（教師用木偶小猴在“電視機(jī)”里表演故事：心情預(yù)報(bào)。）
2、教師引導(dǎo)幼兒理解什么是心情，通常什么心情會有什么樣的表情。
4、教師示范表演“心情預(yù)報(bào)”（在“電視機(jī)”后面表演）。
5、請幼兒表演心情預(yù)報(bào)。
活動(dòng)二：手工制作：心情表
1、通過播放幻燈片和幼兒一起回憶故事：心情預(yù)報(bào)。
2、教師引導(dǎo)幼兒一起來制作一個(gè)班級心情表。
（1）老師與幼兒討論：什么樣的心情會有什么樣的表情？
（2）請幼兒來畫一畫不同的表情，說說這些表情與心情的關(guān)系。
（3）請幼兒結(jié)成小組制作各種表情圖標(biāo)。
3、師生共同制作班級全體幼兒心情表，并掛在醒目地方，要求幼兒每天人園時(shí)，插上自己的心情預(yù)報(bào)圖標(biāo)。如有缺勤的幼兒，教師幫助其插上紅色的心情預(yù)報(bào)圖標(biāo)。
活動(dòng)三：關(guān)注他人愛心大行動(dòng)
1、請幼兒參觀班級已建立的心情預(yù)報(bào)表。
2、讓幼兒交流觀后的感受，并請心情預(yù)報(bào)是陰天或雨天的幼兒說說原因。
3、請幼兒討論心情預(yù)報(bào)是陰天或雨天的小朋友該怎么辦。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)掌握調(diào)整自己心情的方法。
4、請幼兒商討紅色心情預(yù)報(bào)牌的小朋友該怎么辦。他們?yōu)槭裁礇]有來上幼兒園？他們生病了呆在家里一定很傷心、很孤獨(dú)，請小朋友們想想辦法。
5、教師撥通孩子家里的電話，請幼兒和他（她）通話，并問候他（她）。
6、請家長協(xié)助幼兒回家做愛心小天使，給生病的小朋友打電話表示慰問。
1、請幼兒將表演的心情預(yù)報(bào)畫出來，做成一個(gè)標(biāo)志牌，并將“電視機(jī)”放在語言區(qū)供值日生或其他小朋友講述心情預(yù)報(bào)。
2、請回家打了電話的小朋友說說與生病的'小朋友通話的內(nèi)容。生病好了的小朋友也說說在家里接電話時(shí)的心情。
活動(dòng)開展后，小朋友們的興趣很濃，特別是給生病的幼兒打電話時(shí)。家長們也反映孩子愛關(guān)注其他小朋友了，回家后都愛說哪個(gè)小朋友沒上幼兒園，要給他打電話問問是不是病了。甚至還有個(gè)別小朋友想不上幼兒園，等其他小朋友打電話到家里來！看來小朋友們都想得到他人的關(guān)注。
小班教案碰碰車篇十二
1、通過播放幻燈片和幼兒一起回憶故事：心情預(yù)報(bào)。
2、教師引導(dǎo)幼兒一起來制作一個(gè)班級心情表。
(1)老師與幼兒討論：什么樣的心情會有什么樣的表情?
(2)請幼兒來畫一畫不同的表情，說說這些表情與心情的關(guān)系。
(3)請幼兒結(jié)成小組制作各種表情圖標(biāo)。
3、師生共同制作班級全體幼兒心情表，并掛在醒目地方，要求幼兒每天人園時(shí)，插上自己的心情預(yù)報(bào)圖標(biāo)。如有缺勤的幼兒，教師幫助其插上紅色的心情預(yù)報(bào)圖標(biāo)。
活動(dòng)三、家庭互動(dòng)：關(guān)注他人愛心大行動(dòng)。
小班教案碰碰車篇十三
1、喜歡兒歌《碰碰車》，愿意跟念兒歌，感受集體游戲的快樂。
2、在游戲的情境中，學(xué)說禮貌用語“對不起”、“沒關(guān)系”。
圖片、音樂磁帶、圈。
一、談話導(dǎo)入，引起興趣。
1、小朋友，你們平時(shí)都見過哪些車？幼兒回答。老師這里也有很多車，我們一起來看看。（出示ppt）幼兒邊看圖邊說出車子的名稱。
2、今天，老師要和小朋友們一起來當(dāng)小司機(jī)，讓我們把自己的小汽車開起來吧！幼兒拿好圈，進(jìn)行音樂游戲“紅燈，綠燈”。
3、小汽車開累了，讓我們把小汽車開進(jìn)停車場，休息一下吧！小汽車停好后，就不能再碰它了。
4、小朋友，你們小汽車開的開心嗎？（開心）。
有一群小朋友，他們玩得也很高興，讓我們來看看吧。（師放錄像，幼兒觀看）。
3、有誰能夠告訴老師，剛才電視上的小朋友玩的是什么車？你們玩過碰碰車嗎？玩碰碰車開心嗎？什么時(shí)候最開心？（碰的時(shí)候最開心）那有誰知道碰碰車怎么玩？（開開開，然后碰一下，再開開開，再碰一下）。
二、操作材料，表達(dá)表現(xiàn)。
1、導(dǎo)語：我們一起也來玩碰碰車吧！
（幼兒自由開車，老師有意制造矛盾，引出“對不起”、“沒關(guān)系”）。
2、導(dǎo)語：（音樂結(jié)束了）碰碰車停下來了，讓我們把碰碰車開進(jìn)停車場，休息一下吧！你們在玩碰碰車的時(shí)候碰到了誰？（幼兒回答）。
提問：當(dāng)碰碰車碰到別人時(shí)，可以說句什么好聽的話？（對不起）。
當(dāng)別人和你說對不起的時(shí)候，你可以怎么說？（沒關(guān)系）。
4、小結(jié)：不小心碰到別人，要對他說句好聽的話：“對不起”。別人跟你說“對不起”，你也要說句好聽的話，“沒關(guān)系”（一起練習(xí)說“對不起”“沒關(guān)系”）。
5、下面，我們再玩一次碰碰車，這次玩的時(shí)候，你碰到別人時(shí)，要說什么？當(dāng)別人和你說對不起的時(shí)候，你應(yīng)該怎么說？（重復(fù)規(guī)則，再次游戲）。
三、再次體驗(yàn)，學(xué)念兒歌：
1、欣賞兒歌《碰碰車》（兩遍）。
2、師念兒歌。
碰碰車，碰一碰，你碰我，我碰你；
對不起，沒關(guān)系，大家一起多歡喜。
3、師生齊念兒歌。
四、結(jié)束。
小班教案碰碰車篇十四
1.鏡子、灰色(冷色)和紅色(暖色)圖片各一張,若干食品表情記錄表。
2.各類甜的、苦的食品。
3.表情方面的`繪畫經(jīng)驗(yàn)。
1.甜、苦兩種味道,了解味道與表情色彩的聯(lián)系。
2.感知能力,有初步的審美情趣。
(一).導(dǎo)入
教師:今天老師帶來了一些食品,請小朋友來嘗一嘗。
(二).交流和記錄
1.兒相互說一說品嘗的食物味道,以及吃時(shí)的感覺(受)。
2.鏡子和食物表情記錄表兩張,請幼兒再次品嘗,后記錄表情。
(三).游戲:看表情猜食物
1.老師出示個(gè)別幼兒的記錄表,請大家猜,再由幼兒自己糾錯(cuò)或認(rèn)可。
2.兒自己出示記錄表,請大家猜。
(四).分類
1.你吃了甜的東西感覺怎樣?吃了苦的又是什么感覺呢?請幼兒將表情卡分類放在兩張(黑、紅)背景圖上。
(五).總結(jié)
2.得今天今天最開心的是什么?
小班教案碰碰車篇十五
36個(gè)月前的寶寶感知經(jīng)驗(yàn)少，表象貧乏，思維的直覺行動(dòng)性以及對自己活動(dòng)的控制和小肌肉發(fā)展還不完善，動(dòng)手操作的能力較差，支配能力差。因此本次活動(dòng)中我為幼兒提供豐富有趣且能使畫面產(chǎn)生較好效果的塑料瓶，在小熊吹泡泡的情景下，既能較容易地操作，又能讓幼兒輕松獲得成功，而且還能使畫面產(chǎn)生很好的效果。
1.認(rèn)識紅、黃、藍(lán)3種顏色，對色彩產(chǎn)生敏感。
2.在家長的指導(dǎo)鼓勵(lì)下，愿意自己動(dòng)手畫畫。
3.感受活動(dòng)的樂趣。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
泡泡槍，人手一份畫有熊貓吹泡泡形象的作業(yè)紙，各色(紅、黃、藍(lán))顏料，沒有瓶蓋的塑料小瓶若干，抹布。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
寶寶有過吹泡泡的經(jīng)驗(yàn)。
(一)教師用泡泡槍打出五顏六色的泡泡，引起寶寶的注意。
1.引導(dǎo)寶寶觀察泡泡的形狀與顏色："看，這是什么?"(泡泡)。
2."泡泡是什么樣子的呢?"(圓圓的)。
3."有一只小動(dòng)物也喜歡吹泡泡，他是誰呢?""教師出示印有熊貓吹泡泡圖案畫紙："原來是一只可愛的熊貓，熊貓可喜歡吹泡泡了!今天我們和他一起吹泡泡好嗎?"。
(二)教師示范用小瓶瓶口蘸上顏料在畫紙上印泡泡。
1.邊印邊說："紅泡泡、黃泡泡……"。
2."泡泡圓圓的，小心不能讓他破哦!"。
3.給予寶寶更多有關(guān)泡泡的經(jīng)驗(yàn)。
4.提示幼兒換顏色作畫時(shí)，應(yīng)用抹布將瓶口抹干凈，再蘸其他顏色。
5.提示家長：盡量讓寶寶自己操作，不要過多干預(yù)：在家中要多給寶寶涂涂畫畫的機(jī)會。
(三)寶寶自主選擇工具印畫泡泡。
教師巡回觀察寶寶的操作情況，鼓勵(lì)寶寶蘸取不同的顏料印畫泡泡，表揚(yáng)"泡泡"印花的有多有好的寶寶。
(四)展示作品，引導(dǎo)寶寶相互欣賞。
本次活動(dòng)在開展之前，請家長帶孩子玩吹泡泡的游戲并觀察。
小班教案碰碰車篇十六
2、教學(xué)目標(biāo)：
提高學(xué)生口頭表達(dá)能力，訓(xùn)練學(xué)生口齒清楚，明白流暢，觀察比賽時(shí)的情景并作記敘。
3、教學(xué)重點(diǎn)：
繞口令比賽的重點(diǎn)是教師對于幾首繞口令的選取，如：
化肥會揮發(fā)。
黑化肥發(fā)灰，灰化肥發(fā)黑。
黑化肥發(fā)灰會揮發(fā)；灰化肥揮發(fā)會發(fā)黑。
選擇這樣的繞口令會令比賽非常有意思，這首繞口令中出現(xiàn)的多次的`兒化音和連讀會難倒大部分的學(xué)生，并且引發(fā)很多笑話，積累寫作素材。
4、教學(xué)難點(diǎn)：
作為老師，對于自己選擇的幾篇繞口令，自己有自信去閱讀，不能被孩子們比下去，這樣會比較難堪，當(dāng)然，本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)并不是練習(xí)繞口令，而是對于整個(gè)比賽的觀察寫作，這點(diǎn)需要教師全程關(guān)注，繞口令比賽的成功與否，或者名次都不重要，重要的是孩子對于整個(gè)比賽的感受。
1、教學(xué)導(dǎo)入。
故意問學(xué)生們有沒有帶水，和補(bǔ)充體力的物品，引起學(xué)生的聯(lián)想，難道老師是要我們進(jìn)行運(yùn)動(dòng)會嗎，還是要干什么體力活，最后老師揭曉謎底，原來這節(jié)課會讓我們的嘴皮子非常累，今天的課題是繞口令比賽。
2、教學(xué)方法。
本節(jié)課的寫作重點(diǎn)并不是繞口令本身的完成度，而是對于整個(gè)比賽環(huán)節(jié)的描寫，先進(jìn)行第一場比賽，兩首比較容易的繞口令比賽，他們分別是：
男演員穿藍(lán)制服，
女演員穿棉制服，
藍(lán)制服是棉制服，
棉制服是藍(lán)制服。
男演員穿藍(lán)棉制服，
女演員穿棉藍(lán)制服。
碰碰車，車碰碰，坐著朋朋和平平。
平平開車碰朋朋，朋朋開車碰平平，
不知是平平碰朋朋，還是朋朋碰平平。
這二首繞口令需把每一個(gè)字讀準(zhǔn)，有能力還可以進(jìn)行背誦。
3、教學(xué)過程。
1.學(xué)生閱讀“學(xué)案”，有疑問可向老師提出。
2.老師宣讀比賽規(guī)定和比賽內(nèi)容。
3.老師分發(fā)比賽的第一次內(nèi)容，給預(yù)備時(shí)間后開始。
4.老師對第一次比賽進(jìn)行總結(jié)，學(xué)生開始寫作。
5.老師分發(fā)第二次比賽內(nèi)容，給預(yù)備時(shí)間后開始比賽。
6.學(xué)生寫有關(guān)于繞口令比賽的記敘文一篇。
7.老師講評學(xué)生的作文。
看似簡單的一節(jié)繞口令競賽課，其實(shí)并不是很簡單，這節(jié)課對于學(xué)生也好，對于老師也好，口才的要求非常高，能夠?qū)⑷桌@口令讀好讀完整，都不容易，所以課堂前老師要做好充分的準(zhǔn)備工作，很多學(xué)生并不能將繞口令讀完整，這時(shí)教師需要給予鼓勵(lì)，完成比賽且能夠?qū)懲曜魑牟攀顷P(guān)鍵。
小班教案碰碰車篇十七
1.鏡子、灰色(冷色)和紅色(暖色)圖片各一張,若干食品表情記錄表。
2.各類甜的、苦的食品。
3.表情方面的繪畫經(jīng)驗(yàn)。
1.甜、苦兩種味道,了解味道與表情色彩的聯(lián)系。
2.感知能力,有初步的審美情趣。
(一).導(dǎo)入。
教師:今天老師帶來了一些食品,請小朋友來嘗一嘗。
(二).交流和記錄。
1.兒相互說一說品嘗的食物味道,以及吃時(shí)的感覺(受)。
2.鏡子和食物表情記錄表兩張,請幼兒再次品嘗,后記錄表情。
(三).游戲:看表情猜食物。
1.老師出示個(gè)別幼兒的記錄表,請大家猜,再由幼兒自己糾錯(cuò)或認(rèn)可。
2.兒自己出示記錄表,請大家猜。
(四).分類。
1.你吃了甜的東西感覺怎樣?吃了苦的又是什么感覺呢?請幼兒將表情卡分類放在兩張(黑、紅)背景圖上。
(五).總結(jié)。
2.得今天今天最開心的是什么?
小班教案碰碰車篇十八
1、激發(fā)幼兒興趣，使其進(jìn)人情境。
師：今天天氣真好呀!誰能告訴老師今天的天氣是怎樣的。(幼兒討論后發(fā)言。)你知道明天的天氣是怎樣的嗎?你從哪兒知道的呢?電視臺一般都有天氣預(yù)報(bào)節(jié)目，它告訴我們天氣的情況、可是，你們知道嗎?在森林里有一個(gè)心情預(yù)報(bào)臺，他能讓我們知道每個(gè)人的心情會是怎樣的。讓我們來看一看吧。(教師用木偶小猴在“電視機(jī)”里表演故事：心情預(yù)報(bào)。)。
2、教師引導(dǎo)幼兒理解什么是心情，通常什么心情會有什么樣的表情。
4、教師示范表演“心情預(yù)報(bào)”(在“電視機(jī)”后面表演)。
5、請幼兒表演心情預(yù)報(bào)。
小班教案碰碰車篇十九
《蛋形碰碰車》是小班下冊建構(gòu)室教材式《小小蛋兒把門開》主題中的數(shù)學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)符合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)的情境，以游戲的形式貫穿教學(xué)過程，并將日常生活融入數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)，把數(shù)學(xué)教學(xué)回歸日常生活，真正實(shí)現(xiàn)了讓孩子在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的教育理念，使幼兒在學(xué)習(xí)中進(jìn)一步感知5以內(nèi)的數(shù)量，也學(xué)習(xí)按顏色，數(shù)字給物體分類。
1、學(xué)習(xí)進(jìn)一步感知5以內(nèi)的數(shù)量，認(rèn)讀數(shù)字1—3，體驗(yàn)數(shù)字與物體數(shù)量的關(guān)系。
2、學(xué)習(xí)按顏色，數(shù)字給物體分類。
3、在游戲中初步產(chǎn)生解決問題的意識。
蛋形碰碰車，圖案大小一致，顏色為紅色，黃色，藍(lán)色，綠色各5輛，后面貼有1（或2—3）的數(shù)字。別針數(shù)與幼兒人數(shù)同。與蛋形碰碰車顏色相同的“停車場”（即長方形紙）各一，1—3的大數(shù)字卡片一套。
重點(diǎn)：進(jìn)一步感知5以內(nèi)的數(shù)量。
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)按顏色，數(shù)字給物體分類。
（一）出示碰碰車廠，幼兒認(rèn)讀數(shù)字1—3（通過出示各種各樣吸引幼兒的注意力，并鼓勵(lì)幼兒初步學(xué)會分類。）。
1、依次出示1輛紅色碰碰車，2輛黃色碰碰車，3輛藍(lán)色碰碰車。碰碰車制造廠生產(chǎn)了許多蛋形碰碰車，請將相同顏色的.車排在一起，數(shù)一數(shù)每種顏色的車有多少輛。
2紅色車有幾輛？（1輛）黃色車有幾輛？（2輛）藍(lán)色車有幾輛（3輛）。
2、一次出示數(shù)字1—3，請幼兒分別說說數(shù)字1，數(shù)字2，數(shù)字3像什么。
3、請幼兒將數(shù)字1—3放到相應(yīng)數(shù)量的碰碰車后面。
（二）碰碰車去停車，學(xué)習(xí)按數(shù)字給物體分類（在情景中，引導(dǎo)幼兒游戲并學(xué)習(xí)按數(shù)字給物體分類。）。
1、出示4種顏色的蛋形碰碰車（紅色3輛，黃色2輛，藍(lán)色2輛，綠色4輛）和四種顏色的標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒根據(jù)指令分類。教師指令是：“請將紅色（藍(lán)色，黃色，綠色）碰碰車停在（藍(lán)色，黃色，綠色）停車場?！?/p>
2、將顏色標(biāo)志換成數(shù)字1，2，3，幼兒聽指令將碰碰車開到停車場。教師指令是“請將紅色碰碰車開到1號停車場”，請將黃色，藍(lán)色碰碰車開到2號停車場””請將綠色碰碰車開到3號停車場”。
（三）碰碰車碰一碰，學(xué)習(xí)按顏色給物體分類（通過游戲，鼓勵(lì)用按教師的口令看胸飾分類，進(jìn)一步鞏固給物體分類的方法。）。
1、幼兒選擇自己喜歡的彩色蛋形碰碰車，用別針別在胸前。
2、幼兒根據(jù)指令與同伴做碰碰車的游戲。教師發(fā)出指令“紅色（黃色，藍(lán)色，綠色）的碰碰車碰一碰”，幼兒找出相同顏色的“碰碰車”碰一碰，并數(shù)一數(shù)某種顏色的碰碰車有幾輛。
3、幼兒將彩色碰碰車翻過來，認(rèn)識自己所佩戴的數(shù)字是多少，然后根據(jù)指令“數(shù)字是1（2，3）的碰碰車碰一碰”，做碰一碰游戲。
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