環(huán)保教育教案(模板16篇)

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環(huán)保教育教案(模板16篇)
時間:2023-12-05 08:13:04     小編:書香墨

教案的編寫需要考慮學生的實際情況和個體差異,以滿足他們的學習需求和發(fā)展特點。教案應包含豐富多樣的教學活動,激發(fā)學生的主動性和創(chuàng)造性。對于教學設計不夠自信的教師,以下教案可以幫助你提升教學能力。

環(huán)保教育教案篇一

一、活動目的:

1、通過活動,使學生了解垃圾的危害,增強環(huán)保意識。

2、通過寫垃圾處理方案,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和想象能力。

3、通過活動,增強學生動手實踐能力和參與社會生活的意識。

二、活動準備:

1、讓學生觀察周圍環(huán)境,說說環(huán)境的變化,并了解當今社會人們是如何處理垃圾的。

2、教師收集有關的圖片、數(shù)據(jù)、文字資料和錄象帶。

三、課前準備:

1、教師用的展板一塊,照片、文字材料(粘貼好)。

2、錄象帶。

3、實物投影儀所用文字(三彩二白一空)。

4、地球圖片、文字、雙面膠帶、鋼筆。

5、學生研究用的方案和宣傳稿。

活動過程:

1、分小組活動:

以小組為單位交流垃圾產生和處理情況的調查的方案。

2、各小組派代表發(fā)言,向全班同學匯報本小組交流方案。

3、評比哪組同學設計的方案最為合理、簡潔、有效。

4、同學發(fā)言交流心得體會。

5、老師總結發(fā)言。

第一課時。

一、計算導入:(算一算)。

“今天老師要和大家上一堂研究課。在上課前,老師想出道題目考考大家,怎么樣?

1、出示題目:

如果以30天計算,每個月又會產生多少垃圾呢?

如果一年以365天計算,海寧市每年又會產生多少垃圾呢?

2、學生計算,教師板書。

日千克180噸。

月千克5400噸。

年千克65700噸。

3、“看了上面的數(shù)據(jù),你有什么話想說嗎?“。

二、觀看錄象:(看一看)。

1、學生觀看錄象。

2、“看了剛剛的錄象,你有什么想說的嗎?“。

3、“某市正在爭創(chuàng)省級文明城市,難道我們能任由這些垃圾散布在大街小。

三、研究方案:(寫一寫)。

1、學生研究,教師巡回指導。

2、全班交流,教師提要求。

交流建議:

(1)、其他小組在匯報方案時,所有的同學都要做個文明的小聽眾。如果你有不同意見或同一小組的成員要補充的話,請等這位同學匯報完再發(fā)言。

(2)、如果你們組的方案和前面小組的方案相同或類似,那么你就不必在重復。

3、隨機補充:

在日常生活中,人們習慣將垃圾分成三類:

一、有機垃圾:又稱濕垃圾、不可回收垃圾或餐余廢棄物。包括:瓜果皮、蔬菜皮、變質食品、剩飯菜等。

二、無機垃圾:又稱干垃圾、可回收垃圾或可再生廢棄物。包括:廢紙、廢金屬、廢塑料、廢玻璃、廢織物(布料)等。

三、有害垃圾:又稱危險廢棄物。包括:廢電池、過期藥品、水銀溫度計、廢油漆桶等。

中國國家環(huán)??偩纸障蛏鐣剂颂幚沓鞘欣膰倚袆臃桨?。這個方案規(guī)定:今后中國的城市垃圾將進行填埋處理,并把垃圾填埋產生的氣體收集起來發(fā)電。

消除白色污染的好方法:連碟子一起吃。

目前,世界上許多國家都在開發(fā)環(huán)保產品,以取代傳統(tǒng)的紙杯、紙碟、飯盒。前不久,波蘭一家面粉廠的廠主維索茨基想出了制造能吃得下肚的.環(huán)保杯碟。他把磨完小麥剩下的麩子壓制成各種大小杯碟和碗具,適合旅行野餐或開生日會。人們可以在餐后將這些環(huán)保杯碟吃掉。

四、聯(lián)系實際:(說一說)。

1、學生說說自己的想法。

2、教師評價。

五、活動延伸:(試一試)。

六、活動小結。

通過討論觀看,同學們有的表示要利用自己所學的知識,積極宣傳,使每個人都懂得保護、環(huán)境的重要性;有的表示要勤奮學習,長大以后為保護環(huán)境,美化祖國作奉獻;還有的表示,從現(xiàn)在做起,從身邊做起,為保護環(huán)境盡自己的一份力量。

環(huán)保教育教案篇二

1、知道6月5日是世界環(huán)境日,關注自己生活的'環(huán)境,增強環(huán)保意識。

2、在老師的指導下,勇敢的展示并講解自己制作的宣傳卡,體驗互相交流的樂趣。

活動準備:有關環(huán)境方面的視頻及圖片,卡片,彩筆等。

1、播放環(huán)境保護的兒歌。

2、導入:6月5日"世界環(huán)境日"的來歷。

(1)教師:"我們生活的環(huán)境怎么樣呢?"可以從空氣、水、樹木等方面引導幼兒回答。

(2)提問:小朋友們知道6月1日兒童節(jié),那么6月5日是一個什么節(jié)日?為什么世界上要確定這樣一個節(jié)日?1972年6月5日聯(lián)合國召開了有113個國家參加的"聯(lián)合國人類環(huán)境會議",會上提出了"只有一個地球"的口號,討論了保護全世界環(huán)境的行動計劃,為了紀念大會的召開,當年聯(lián)合國做出決議,把6月5日定為"世界環(huán)境日"。"世界環(huán)境日"主要是讓全世界人民都來注意保護我們人類必須生存的環(huán)境。

3、觀看視頻,教師提問,幼兒討論。

(1)教師:"在環(huán)境日到來的這段時間我們可以做哪些事呢?"幼兒討論??山ㄗh幼兒為環(huán)境保護做一件事,如一人揀一袋垃圾、種一盆花或節(jié)約水、糧食等。

(2)教師出示環(huán)境保護宣傳圖片并講解內容。

(3)教師:"看到有哪些破壞環(huán)境的行為呢?"幼兒討論。

(4)"有的人不知道這個節(jié)日,怎么保護環(huán)境?"鼓勵引導幼兒想出不同的辦法,引發(fā)動手制作宣傳卡的欲望。

4、制作宣傳卡。引導幼兒寫上要說的話,畫出被污染或自己心中美麗的環(huán)境,把6月5日世界環(huán)境日寫上。

5、幼兒制作宣傳卡,教師個別指導。

6、請幼兒展示宣傳卡并講解,教師在一旁幫助幼兒。

7、兒歌結束。

1、請幼兒回家后告訴父母和周圍的人6月5日是世界環(huán)境日,并且從小事做起,保護環(huán)境。

2、在教室的活動墻上,每個孩子名字后面寫上或畫上他們所做的保護環(huán)境的事情,適當時機進行鼓勵,鼓勵幼兒爭當環(huán)保小衛(wèi)兵。

環(huán)保教育教案篇三

使學生了解城市廢棄物的概念、來源、類別,以及所帶來的社會危害,從而使學生正確認識城市廢棄物的同時,養(yǎng)成熱愛大自然、保護環(huán)境的良好情操。

了解城市固體廢棄物的產生途徑。對環(huán)境造成的幾種不同的危害。

如何解決和處理這些城市廢棄物。

使學生能夠通過對城市的固體廢棄物的了解,來具體聯(lián)系生活實際,從而培養(yǎng)學生主動保護環(huán)境的良好社會意識和社會責任感。

一、闡述城市廢棄物的概念,并聯(lián)系實際舉例。

二、城市廢棄物的五大危害:

1、污染水體,使生命之源趨于枯竭;

2、污染空氣,使生命要素受到損害;

3、污染土壤,使人類母親的呼吸受到摧殘;

4、侵占土地,是生活空間受到損失;

5、傳播疾病,使人類健康受到侵犯。

三、解決和處理城市廢棄物的具體方法途徑:

1、堆積法;

2、填埋法;

3、焚燒法;

4、沼氣發(fā)酵法。

四、總結:

復習本課所學,使學生再度認識固體廢棄物的危害,使學生爭做熱愛環(huán)境的良好公民。

環(huán)保教育教案篇四

使學生了解大氣對人類的重要性,大氣污染產生的原因,大氣污染的防治措施。

閱讀講解法、討論法、電教法、觀測法。

[學生活動]。

舉例說明大氣對人類的重要性。

二、大氣污染產生的原因和危害。

1、大氣污染對人體和健康的'傷害。

2、大氣污染危害生物的生存和發(fā)育。

3、大氣污染對物體的腐蝕。

4、大氣污染對全球大氣環(huán)境的影響:

(1)南極上空出現(xiàn)臭氧洞。

(2)酸雨的危害向全世界蔓延。

(3)“溫室效應”的嚴重惡果空調也給城市加溫,太原空氣污染列榜首。

三、大氣污染的防治。

1、對工業(yè)鍋爐進行了治理改造。

2、創(chuàng)建無黑煙區(qū)和煙塵控制區(qū)。

3、開展燃煤脫硫工作和改造燃煤爐為燃油爐。

4、搬遷和撤消污染嚴重的工廠。

5、控制機動車尾氣排放,安裝凈化裝置。

7、1998年12月起全面實施禁用含鉛汽油等。

環(huán)保教育教案篇五

1、教師講述魚寶寶生病的故事,引起幼兒討論的興趣。

由教師有感情的講述故事“魚寶寶生病了”

2、做實驗,將魚分別放入干凈的水和臟水里,觀察小魚的不同動態(tài)(此活動可請幼兒事前在家中完成)

(1)啟發(fā)幼兒思考:現(xiàn)在這里有兩缸水、一缸是清水,一缸是臟水,我們分別把小魚放入不同的水里,你們猜猜小魚會怎樣!

(2)教師分別將小魚放入兩種水里,幼兒觀察并表述自己的發(fā)現(xiàn)。

(3)小魚愿意生活在臟水里嗎?我們該怎么辦?

3、觀察生病的小魚,激發(fā)幼兒的同情心。

(1)如果小魚長時間生活在臟水里會怎樣呢?

(2)教師指導幼兒分別觀察每一張桌上生病的小魚,并自由表達自己的發(fā)現(xiàn)。

4、分發(fā)幼兒用書,引導幼兒觀察、了解小被污染的原因,教師引導幼兒討論,是什么原因使小魚生病的,水為什么會變臟的。

5、加深了解臟水的危害,知道要保護好水資源,水臟了小魚會生病,還有誰會生病呢?我們大家要讓水保持干凈,不能隨便往水里倒各種臟東西,讓魚和人們都生活在干凈優(yōu)美的環(huán)境里。

《我是小小環(huán)保員》為家園打掃清潔

1、知道魚要生活在干凈的水里,水被污染了,魚就會生病或死亡。

2、有初步的環(huán)境意識,有同情和愛護小動物的情感。

活動準備:幼兒活動參考用書每人一本,內容圖片。

環(huán)保教育教案篇六

使學生了解聲音和噪聲的關系,噪聲污染的原因和危害,噪聲污染的防治,噪聲的利用。

:實驗法、閱讀講解法、討論法、電教法。

[學生活動]。

各類聲音的分貝值及其對人體的影響。

一、關于聲音、噪聲、分貝的概念聲音是人類生活中不可缺少的一種重要的環(huán)境因素。和諧悅耳的聲音,對人體健康有益。那些雜亂無章、對人的聽覺神經以強烈刺激的聲音,就是我們平常所說的噪聲。聲音強弱是用分貝來表示的,聲音越響,分貝越高。

二、噪聲污染的原因和危害。

1.噪聲對人體的影響。

2.噪聲對動物的影響。

3.噪聲對建筑物的損害。

三、噪聲污染的防治降低噪聲源本身的噪聲,采用疏通通道、潤滑機械、無聲液壓等技術。控制傳播途徑,采用隔音、消音和吸音的技術。采用個人防護技術。

環(huán)保教育教案篇七

1、嘗試用自己的方式記錄小水滴旅行的原因以及過程。

2、對小水滴的變化過程感興趣。

:2課時

第1課時 完成開動腦筋到齊心協(xié)力板塊

第2課時 完成走出校園

關于水資源的資料、圖片、錄像、小水滴的形象、故事錄音、紙、筆

一、引起興趣

1、你們喜歡旅行嗎?你們到哪些地方去旅行過的?

(教師:原來在我們中國有這么多好玩的地方,下次我也去旅行,去玩一玩。)

2、你覺得小水滴能去旅行嗎?為什么?

(教師:你們真棒,和別人有不同的想法時,都能大膽的說出你們的理由。)

二、傾聽故事

師:小水滴真的去旅行了,今天就請你們來聽一聽小水滴旅行的故事,可今天聽故事可和平時不一樣,我們要試一試邊聽故事,邊把故事中你最喜歡的小水滴旅行中的一件事情記錄下來,想不想來試一試。

三、記錄故事

把你最喜歡的那一件小水滴旅行的事情記錄下來,要是能讓別人一看就明白,就更棒了。

四、介紹記錄

(一)教師指導要點:(小水滴旅行的路線圖——地球上的水循環(huán)示意圖)

1、小水滴變成水蒸氣、云、雨的原因與過程

2、和別人不同的記錄方式。

(二)把全班按照各自的觀點分成正方、反方,如開一次辯論會。

(三)公益廣告語評選,評出一、二、三等獎。

五、小結:

環(huán)保教育教案篇八

1、讓學生知道喝了生自來水會得病,懂得飲水衛(wèi)生。

2、引導學生認識水是生命之寶,每天不能少。

3、知道科學飲水,合理飲水的道理。

1、讓學生知道生水為什么不能喝。

2、讓學生知道為什么不能用飲料、礦泉水、純凈水代替白開水飲用。

3、讓學生知道個人的飲水衛(wèi)生需做到哪幾點。

顯微鏡、掛圖、錄像

一、導入新課

2、講述:水是人身體中很重要的一部分。我們每個人每天都需要喝一定量的水,這對我們的身體健康很有好處。但是如果不注意飲水衛(wèi)生,就會影響身體健康。

(設計意圖:從學生的生活入手,體會水在生活中的重要作用,水對我們的身體健康的影響,激發(fā)學生的學習興趣。)

二、學習新課

1、不喝生水。

(1)談話:水對我們很重要,水災自然界分布得非常廣泛。請看:(電視錄像播放自然水域里的水)分布在江、河、塘的水和地下的泉水、井水都能供我們生產、生活實用,我們把這些水稱為淡水??墒沁@些淡水能直接飲用嗎?為什么不能直接喝?(有細菌、病毒……)

(2)講述:自然水域里的水是不純凈的,有的含有大量的泥沙、腐爛的東西,有的里面有大量的細菌、病毒,有的被工農業(yè)廢水、污水污染過,城鎮(zhèn)居民用的自來水是否就很干凈,就可以直接喝呢?也不能。因為自來水雖然經過凈化處理,但在輸送過程中,往往又被二次污染,所以也不能生喝。

(3)讓我們看一看一滴生水里有些什么吧。觀察:顯微鏡下的生水中的細菌(或觀察放大的細菌圖片)

(4)討論:根據(jù)觀察到的事實,想一想:能喝生水嗎?為什么?

(5)講述:由于生水里面含有大量的細菌,喝了生水會得病,如常見的拉肚子,這樣對人體的傷害是極大的,如治療不及時有時還會危及人的生命。

(6)小結:生水里面有細菌,喝了生水會生病,如痢疾、肝炎、傷寒等等。為了身體健康,我們應當不喝生水。

2、不能用飲料、礦泉水、純凈水代替白開水飲用。

(1)講述:為什么飲料不能代替白開水?

(2)講述:為什么清潔爽口的礦泉水、純凈水不能長期飲用?

(3)講述:為什么說水是人類的生命之寶?

3、怎樣喝水,喝什么樣的水才有利于人體健康?

注意科學飲水。

(學生集思廣益,體味科學飲水的重要性,和需要注意的事項。)

(2)討論:為什么要一人一個杯,不用別人的杯子?

(3)講述劇烈引動后為什么不能立即飲水的道理。

三、小結:

注意飲水衛(wèi)生,有利于人體健康。

環(huán)保教育教案篇九

小試驗小魚要喝干凈的水。

1、讓幼兒了解干凈的水是大家都需要的。

2、培養(yǎng)幼兒初步的關注周圍水環(huán)境的意識。

活動準備:

小魚缸兩個 小魚若干條。

一、給小魚找個家。老師出示小魚:“我們班上新來了幾個朋友,它們是誰呀?你們歡迎它們嗎?大家給小魚安個家好不好?”

二、教師拿出兩個魚缸,一個裝是干凈的井水,一個裝臟的泥水。討論:“小魚會喜歡哪個家呢?”

四、總結:大家都喜歡干凈的水,不管是小魚還是小朋友,所以,我們一定要愛護水源,不要把大家用的水弄臟。

將小魚放在自然角里,讓小朋友去照顧它,體驗照顧小動物的樂趣。

環(huán)保教育教案篇十

1、認識垃圾及其產生原因,認識各種垃圾箱。

2、用畫實物、寫數(shù)字等形式記錄幼兒園、家庭一周中產生的垃圾名稱及數(shù)量。

3、了解垃圾與人們生活的關系,產生保護環(huán)境的積極情感。

班內用的垃圾統(tǒng)計表一張,家庭用的垃圾統(tǒng)計表若干

1、觀看幼兒園里的'垃圾箱,初步認識垃圾及其產生原因。

教師提出問題:垃圾箱里有什么?什么叫垃圾?你還在什么地方看見過垃圾?垃圾都是從哪里來的?豐富詞匯:生活垃圾。

2、猜想:我們一天會制造多少垃圾?

教師提問:垃圾是我們人類在生活中制造的沒有用的廢物,猜猜我們一天會制造多少垃圾?

3、統(tǒng)計:我們制造的垃圾。

出示垃圾統(tǒng)計表,教師講解垃圾統(tǒng)計表的用法:用畫畫的形式將自己在一日活動中制造的垃圾名稱及數(shù)量記錄在垃圾統(tǒng)計表里。

4、活動延伸:統(tǒng)計家庭中制造的垃圾。

環(huán)保教育教案篇十一

1、認識和理解游牧民的生活方式,。

2、 引導學生閱讀典型案例,調查當?shù)氐沫h(huán)境問題,分析環(huán)境問題產生的原因,培養(yǎng)學生獨立學習的能力。

3、深刻剖析環(huán)境問題產生的原因,揭示環(huán)境問題產生的根源,幫助學生正確認識人口、資源、發(fā)展和環(huán)境間的辯證關系,樹立科學的、正確的人口觀、資源觀、環(huán)境觀、價值觀,養(yǎng)成良好的環(huán)境保護意識。

環(huán)境問題產生的主要原因。

閱讀、分析、討論、歸納

1、游牧民的生活方式

蒙古族人民的衣、食、住、行以及家庭、婚姻、喪葬、社交等都有自己的特點。男女都穿身寬袖長袍,束以腰帶,著高可及膝的長筒皮靴。男子多戴藍、黑、褐色帽或束紅、黃色頭巾;女子盛妝時戴銀飾點綴的冠,平時則以紅、藍色布纏頭。他們現(xiàn)在的服裝式樣和鞋子已有較多的改進。飲食方面,牧區(qū)多以牛、羊肉及奶食為主,糧食為輔;農區(qū)則以糧食為主,輔以奶食或肉食和蔬菜。普遍嗜飲磚茶。居住方面,牧區(qū)多住容易拆搭、便于搬運的蒙古包。這是長期適應草原游牧生活而形成的,以圓形圍壁和傘狀頂架組成,外部覆以毛氈,通常高約七、八尺,直徑約丈余的住室(蒙古包)。在定居的地區(qū),部分牧區(qū)和半農半牧區(qū)出現(xiàn)了外形與蒙古包相似的土木結構住屋;農區(qū)則多已住漢式平房,并且聚為村落。男女老幼都善于乘騎,出行不論遠近,均以馬代步。

2、游牧民的住所

在遼闊的蒙古高原上,寒風呼嘯,大地點綴著許多白色的帳篷。它們就是蒙古包。

蒙古包是許多蒙古人的日常居住地。大多數(shù)的蒙古人終年趕著他們的山羊、綿羊、牦牛、馬和駱駝尋找新的牧場。蒙古包可以打點成行裝,由幾只駱駝運到落腳點,再起帳篷。

古族傳統(tǒng)民居。流行于內蒙古自治區(qū)等地牧區(qū)。一圓形天空,通煙氣。包門小,朝南或朝東南。具有制做簡便,便于搬運、耐御風寒,適牧等特點。

多用在族“家”、“屋”的意思。古時候稱蒙古包為“穹廬”、“氈帳”或“氈房”等。

蒙古包呈圓形,有大有小,大者,可容納600多人;小者可以容納20個人。蒙古包的架設很簡單,一般是搭建在水草適宜的地方,根據(jù)蒙古包的大小先畫一個畫圈,然后便可以開始按照圈的大小搭建。

蒙古包搭好后,人們進行包內裝飾。鋪上厚厚的地毯,四周掛上鏡框和招貼花?,F(xiàn)在一些家具電器也進了蒙古包,生活十分舒暢歡樂。

蒙古包的最大優(yōu)點就是拆裝容易,搬遷簡便。架設時將“哈納”拉開便成圓形的圍墻,拆卸時將哈納折疊合回體積便縮小,又能當牛、板。一頂蒙古包只需要40峰駱駝或10輛雙輪牛車就可以運走,20小時就能搭蓋起來。

蒙古包看起來外形雖小,但包內使用面積卻很大,而且室內空氣流通,采光條件好,冬暖夏涼,不怕風吹雨打,非常適合于經常轉場放牧民族居住和使用。

3、 游牧民的禁忌

內蒙古高原地處干旱、半干旱地區(qū),當?shù)鼐用穸嘁孕竽翗I(yè)為生。由于人口的增長,對消費的需求大增,有些地區(qū)便開墾草原,種植農作物,使牧區(qū)的范圍大為縮小了。被開墾的地區(qū),冬春季節(jié)地表沒有植被,此時風力又很大,地表遭受風蝕,表層土壤被吹走,逐漸變?yōu)樯衬?。牧區(qū)縮小之后,有些草地超載嚴重,植被同樣受到破壞,也會導致土地沙化,這些都會破壞生態(tài)平衡,致使生態(tài)環(huán)境惡化。去冬今春肆虐的沙塵暴,就與內蒙古草地開墾、沙化有關。

(提問)1、閱讀開墾荒地引起的惡性循環(huán)示意圖,并思考:

目前擴大耕地的方式有幾種?分析各種方式引起的惡性循環(huán)過程是怎樣的?

2、閱讀漫畫“毀滅”,作者取名為“毀滅”的含義是什么?

3、討論:類似這樣的的不合理利用資源的方式還有哪些?會產生什么環(huán)境問題?

4、游牧民的環(huán)保意識

游牧民的思維觀念與生態(tài)環(huán)境都有著密切的關聯(lián),其以直接或間接的方式作用于生態(tài)環(huán)境的保護。游牧民把自己看成是自然之子,人和自然有著天然的親和情感。對于生存在茫茫草原的游牧民來說,生態(tài)環(huán)境賦予了他們以畜牧業(yè)為生計的主要手段,使他們?yōu)橹畠A注全部心血,情感,技術,期望,從而獲得感情上的滿足,精神上的享受,經濟上的收獲。因此,人在保護生態(tài)環(huán)境的文明不僅僅落實到行動上,還要表現(xiàn)在意識與精神的寄托上。游牧民忌諱舉杯就唱,端起碗就吃,甚至吃水果,品嘗點心也必須是先敬天,敬地,敬祖先,否則他們認為這是“禿尾的驢,缺牙的豬,是牲畜?!北娝苤晒抛迮e起酒杯首先要用無名指點三遍酒盅里的酒來敬天,敬地,敬祖先。同樣游牧民一日三餐的喝茶,吃飯,都必須先敬天,敬地,敬祖先。他們用此行動來進行意念的溝通。人類文明告知我們游牧民的孩子從出生之日起就熱愛大自然,他們認為我生的土地像金子,哺育我的水像神水。孩子們看著長者們以實際行動保護環(huán)境的舉動而長大成人。因此他們對蒼天,對大地,對祖先有著一中感恩之情。一生一世不知不覺的為自然環(huán)保做著貢獻。他們通過心理上的精細表述,再從形象上滲透到實際行動,年復一年,日復一日,在人們的心靈深處撥下了環(huán)保意識的種子。這也是蒙古高原的生態(tài)環(huán)境與大自然所培育的蒙古游牧文化,心理素質,審美觀念等所具有的特定感情。必然使其將崇拜蒼天,崇拜大地,崇拜祖先,同樣也是蒙古游牧民的民族精神,心理與審美價值取向的一個心靈象征。

由于人口素質的低下,不僅對自然資源的不合理利用產生各種環(huán)境問題,危及人類自身的生存,而且有時為追求最大的經濟效益,采取以犧牲環(huán)境為代價換取經濟增長的發(fā)展模式,同樣會造成嚴重的環(huán)境問題。

環(huán)保教育教案篇十二

1、通過活動,使學生了解垃圾的危害,增強環(huán)保意識。

2、通過寫垃圾處理方案,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和想象能力。

3、通過活動,增強學生動手實踐能力和參與社會生活的意識,

1、讓學生觀察周圍環(huán)境,說說環(huán)境的變化,并了解當今社會人們是如何處理垃圾的。

2、教師收集有關的圖片、數(shù)據(jù)、文字資料和錄象帶。

1、教師用的展板一塊,照片、文字材料(粘貼好)。

2、錄象帶。

3、實物投影儀所用文字(三彩二白 一空)。

4、地球圖片、文字、雙面膠帶、鋼筆。

5、學生研究用的方案和宣傳稿。

1、分小組活動:

以小組為單位交流垃圾產生和處理情況的調查的方案。

2、各小組派代表發(fā)言,向全班同學匯報本小組交流方案。

3、評比哪組同學設計的方案最為合理、簡潔、有效。

4、同學發(fā)言交流心得體會。

5、老師總結發(fā)言。

“今天老師要和大家上一堂研究課。在上課前,老師想出道題目考考大家,怎么樣?

1、出示題目:

如果以30天計算,每個月又會產生多少垃圾呢?

如果一年以365天計算,海寧市每年又會產生多少垃圾呢?

2、學生計算,教師板書。

日180000千克 180噸

月 5400000千克5400噸

年 65700000千克 65700噸

3、“看了上面的數(shù)據(jù),你有什么話想說嗎?”

4、“我們剛才算的,只是某市一年之內家庭產生的垃圾量,這個是不是最終的數(shù)據(jù)呢?為什么?(加上賓館、飯店以及某市大大小小的27000家廠家,垃圾量大大超出了上面的這個數(shù)字)某市就有那么多的垃圾,那么全世界呢?”

5、出示地球圖片,講述全球垃圾現(xiàn)狀,貼上垃圾覆蓋的效果?!敖裉?,老師就要和大家一起來研究有關垃圾的問題。這個問題可是個世界級的難題,你們有沒有信心挑戰(zhàn)這個難題?”

“我們就從自己熟悉的某市來開展研究。接下來,就讓我們從錄象中去看看某市產生的垃圾是怎樣的一種情況!”

1、學生觀看錄象。

2、“看了剛才的錄象,你有什么想說的嗎?”

3、“某市正在爭創(chuàng)省級文明城市,難道我們能任由這些垃圾散布在大街小巷,影響某的形象嗎?你們能不能為環(huán)保局的叔叔阿姨出出主意,幫他們想想如何處理這些已經產生的垃圾?能接受嗎?”

1、學生研究,教師巡回指導。

2、全班交流,教師提要求。

交流建議:

(1)、其他小組在匯報方案時,所有的同學都要做個文明的小聽眾。如果你有不同意見或同一小組的成員要補充的話,請等這位同學匯報完再發(fā)言。

(2)、如果你們組的方案和前面小組的方案相同或類似,那么你就不必在重復。

3、隨機補充:

在日常生活中,人們習慣將垃圾分成三類:

一、有機垃圾:又稱濕垃圾、不可回收垃圾或餐余廢棄物。包括:瓜果皮、蔬菜皮、變質食品、剩飯菜等。

二、無機垃圾:又稱干垃圾、可回收垃圾或可再生廢棄物。包括:廢紙、廢金屬、廢塑料、廢玻璃、廢織物(布料)等。

三、有害垃圾:又稱危險廢棄物。包括:廢電池、過期藥品、水銀溫度計、廢油漆桶等。

中國國家環(huán)保總局近日向社會公布了處理城市垃圾的國家行動方案。這個方案規(guī)定:今后中國的城市垃圾將進行填埋處理,并把垃圾填埋產生的氣體收集起來發(fā)電。

消除白色污染的好辦法:連碟子一起吃

目前,世界上許多國家都在開發(fā)環(huán)保產品,以取代傳統(tǒng)的紙杯、紙碟、飯盒。前不久,波蘭一家面粉廠的廠主維索茨基想出了制造能吃得下肚的環(huán)保杯碟。他把磨完小麥剩下的麩子壓制成各種大小杯碟和碗具,適合旅行野餐或開生日會。人們可以在餐后將這些環(huán)保杯碟吃掉。

“讓我們?yōu)橥瑢W們這些創(chuàng)意的方案鼓掌。如果國際上還沒有采用的話,你還可以申請專利!那作為長沙市的小市民,除了為環(huán)保局的叔叔阿姨想出這些處理垃圾的辦法外,我們自己在日常生活中該注意些什么呢?”

1、學生說說自己的想法。

2、教師評價。

“剛才我們的同學都表明了自己的決心。但是光靠我們班的同學,畢竟力量有限。俗話說:眾人拾柴火焰高。大家想想,用什么辦法能使全校的同學,全社會的公民都參與到保護環(huán)境、減少垃圾的行動中去?(宣傳)你們想怎么宣傳?(指名說)接下來,老師請大家發(fā)揮集體的智慧,把想宣傳的內容寫下來,好嗎?”

通過討論觀看,同學們有的表示要利用自己所學的知識,積極宣傳,使每個人都懂得保護、環(huán)境的重要性;有的表示要勤奮學習,長大以后為保護環(huán)境,美化祖國作貢獻;還有的表示,從現(xiàn)在做起,從身邊做起,為保護環(huán)境盡自己的一份力量。

環(huán)保教育教案篇十三

1、 讓學生交流秋天的美景,增強對秋天的熱愛之情。

2、 通過校園實地觀察,培養(yǎng)學生仔細觀察周圍事物的習慣以及整理觀察結果的能力。

3、 讓學生了解正確的落葉處理方法,避免焚燒落葉對環(huán)境的污染。

4、 通過制作書簽,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和動手操作的能力,使學生在活動中體驗成功的喜悅。

5、 啟發(fā)學生充分發(fā)揮想象力,組合樹葉,學會使用樹葉制作粘貼畫。

秋天的特點觀察及落葉的處理方法

如何表現(xiàn)秋天

1、 搜集秋天的資料、圖片或視頻。

2、 觀察校園的樹木,并準備匯報觀察結果;采集樹葉,制作書簽和粘貼畫。

一、 導入:

1、 播放《在希望的田野上》,讓學生感受秋天到來的喜悅。

2、 秋天是成熟的收獲的季節(jié),“一分耕耘,一分收獲”是秋天用收成證明著播種者的辛勤勞動;秋天是寬容博大的季節(jié),是秋天用慈母般的心腸去孕育來年勃勃生機的滿園春色。

二、 開動腦筋:

1、 學生之間互相回憶、交流秋天的美景,并用優(yōu)美的語言或詩句表達出來,培養(yǎng)學生熱愛秋天的情感,鍛煉學生寫作能力和口頭表達能力。

2、 思考:秋天,校園里的植物哪些是綠色的,哪些變了顏色,哪些開始落葉?

三、 暢所欲言:

1、 引導學生回憶見到過的燃燒樹葉的情形,讓學生談感受。

2、 小組討論:

怎樣處理落葉才能減少對環(huán)境的危害?

四、 走出校園:

鼓勵學生走進大自然,以畫筆畫出秋的絢麗,用相機留住秋天的美麗。

環(huán)保教育教案篇十四

3、讓小朋友學會并在今后養(yǎng)成“垃圾分類”的好習慣。

1、準備好畫筆和紙;

2、準備好繪有紙盒、塑料瓶、香蕉(皮)、廢棄電池、樹葉、舊報的卡紙,同時準備好“可回收”和“不可回收”的卡片;(如上次環(huán)教一樣)

3、準備必須的視頻錄像。

1、首先,是讓小朋友們動手繪制“可回收”和“不可回收”兩個標志的大體模板,有認真畫的并且畫得比較像的有獎勵哦。

2、其次,通過垃圾分類小游戲,讓小朋友們對垃圾分類知識有一定的了解。讓小朋友學習到更多東西。

垃圾分類是怎么一回事以及要如何區(qū)分不同類型的垃圾;

可回收是可以回收再利用,可以多次循環(huán)利用的垃圾;

認識有毒垃圾;垃圾分類的益處。

1、問題引入:

2、我們對垃圾分類以一個小故事進行風趣的講解;

3、讓小朋友們繪畫“可回收”和“不可回收”兩種標志的圖案,并請三個小朋友上臺進行展示自己的作品,同時講講自己對這兩種標志的理解,踴躍的小朋友當然會得到我們的獎勵。

4、請兩位工作人員頭戴“可回收”和“不可回收”的卡片條,我們的工作人員對“可回收”和“不可回收”進行舉例解釋說明。請以三個為一組的小朋友們上臺對我們的卡片進行“垃圾分類”(一共四組)每一組分類完之后,我們的工作人員要對分類的正誤進行說明評論哦。踴躍的小朋友會得到我們的獎勵。

5、(下午)

首先讓大家看一個有關垃圾分類的視頻哦。(這個動畫性質的挺好的)

老師說說:大家從這個視頻中學到了哪些東西呢?

6、朗誦《不亂扔垃圾順口溜》

好學生,講衛(wèi)生,垃圾扔進垃圾桶。校內校外一個樣,環(huán)境衛(wèi)士人人爭。扔張紙,吐口痰,人的生命要玩完??膳?!塑料袋,滿天飛,市容面貌在抹黑??蓯?!塑料袋,竹木筷,城市污染真厲害。害怕!天變黃,水變黑,白色垃圾滿天飛。真臟!天變灰,河變臟,生態(tài)環(huán)境在受傷。咋辦?小朋友講衛(wèi)生,果皮紙屑不亂扔。校內校外一個樣,環(huán)境衛(wèi)士人人爭。一二三四五六七,絕對不亂扔垃圾。七六五四三二一,絕不隨地吐痰。

布置作業(yè):

讓小朋友們回到家里后向自己的家人講講自己今天學到的內容;同時每個人準備好一個塑料瓶里面裝點沙粒明天上課哦。

環(huán)保教育教案篇十五

(1)了解地球上水的分布,知道淡水資源十分缺乏。

(2)了解水污染的現(xiàn)象及危害。

(3)知道常用的節(jié)水方法。

2、過程與方法

(1)能夠在適當?shù)那榫持邪l(fā)現(xiàn)問題、提出問題。

(2)能選向大家表達從圖中獲得的信息。

3、情感態(tài)度價值觀

知道水創(chuàng)造了美麗的大自然奇觀及水資源保護的嚴峻形勢,懂得愛護水資源,提高節(jié)水意識。

在活動中了解我國水資源缺乏,樹立節(jié)約用水的意識。

1、資料的收集:世界水資源分布圖,各種水污染圖片、課件制作。

2、學生課前觀察生活中水污染情況。

引入:同學們,你們知道我們的地球為什么叫做藍色星球嗎?這是因為地球上水占了大部分。宇航員在太空中鳥瞰我們的家園時驚異地發(fā)現(xiàn)地球是一個藍色的星球。今天,我們就一起來了解地球上的水。

(示課件,出示地球儀,板書課題,)

一、了解地球上水的分布

1、談話:水是生命之源,一切生命體都離不開水,那么,地球上的水主要分布在哪里呢?

1、學生交流已有的認識。

2、課件演示,出示水資源的主要分布形式圖片,學生欣賞。

4、涂色活動:完成課本上36頁的涂色活動,學生談談體會。演示課件。

二、了解地球上的淡水資源分布以及水污染情況

1、談話:有人說,地球是個水球,地球上我們可以用的水實在是太多了,你怎么認為?

2、學生發(fā)表自己的觀點。

3、閱讀課文36頁資料,師指導學生看懂圖表。(課件演示)

4、演示課文36頁可利用淡水資源的打比方實驗。

5、談話:就這么一點可利用的淡水,現(xiàn)在還受到了不同程度的污染,教師出示一些被污染的水體圖片。(課件演示)

6、學生口頭交流課前所收集的一些水污染相關資料。

7、教師補充一些水污染危害的事例。(主要是提供學生身邊的事例)

如:日本水俁病、四日市哮喘病、富山“痛痛病”,我國的松花江污染事件、太湖藍藻事件等。

8、學生談談水污染如何最后危害到人類,相互交流感受。

9、總結水污染的根源:人類活動是其主要因素。

10、出示水循環(huán)圖,引導孩子了解工業(yè)、農業(yè)、生活污染污染水資源的過程。

三、提出節(jié)水措施

2、學生閱讀課文38頁提供的資料,交流。

3、實驗操作:過濾法凈化污水。

5、交流、小結

6、介紹水法、世界水日的資料。

四、拓展活動

1、利用網絡環(huán)境,在百度搜索中查找水污染事件相關知識、資料圖片。

2、查找并瀏覽魅力涪江相關圖片。

3、感受并總結,小組內交流體會,匯報。

4、理解“珍惜每一滴水,如不珍惜水,最后一滴水將是人類的眼淚”這句話。

五、布置作業(yè)

1、完成課文中小實驗:咸水變淡水的實驗。

2、生活中認真落實節(jié)水構想。

六、板書設計:

地球上的水

海洋和咸水湖93% 淡水 7%

水資源匱乏

人類活動使水污染嚴重 節(jié)約用水、保護水資源

環(huán)保教育教案篇十六

德育目標:激勵幼兒熱愛大自然、珍愛生命的情感,初步形成環(huán)保意識、合作意識與創(chuàng)新精神。

知識目標:讓幼兒了解一定的環(huán)境保護知識,懂得人與自然和諧共存的道理,知道環(huán)境污染的危害。

能力目標:培養(yǎng)幼兒綜合觀察、分析的能力、動手制作能力和初步的審美鑒賞能力。

制定方案,物質準備,場地、人員的聯(lián)系。

1、征集環(huán)保寄語。調動每個幼兒參與的積極性,讓幼兒通過觀察,在生活中發(fā)現(xiàn)問題,思考環(huán)保寄語,并想一想,我們怎樣和植物交朋友。

2、參觀中英文環(huán)保語錄牌及植物標識牌。以班級為單位,利用活動課時間,由班主任帶領幼兒參觀。

3、舉辦環(huán)??茖W知識講座。邀請環(huán)保專家通過校內電視為全體師生進行講座。

4、征文比賽。在三年級組內開展征文活動,征文以環(huán)境保護為題,形式、體裁不限,文章不超過500字,設一等獎2名,二等獎4名,三等獎6名。

5、繪畫比賽。在三年級組內開展繪畫比賽,設一等獎4名,二等獎6名,三等獎8名。

6、廢舊物品小制作。參加小制作的同學,根據(jù)自己制作內容搜集和選擇一些廢舊材料進行設計、制作。各班在選拔的基礎上,選送兩件參加年級內小制作展覽。評出一等獎2名,二等獎4名,三等獎6名。

7、開展環(huán)保知識競賽。以班級為單位先進行初評,然后每班選派xxx參加半決賽,最后評選出前四個班級參加決賽。評選出優(yōu)勝隊、優(yōu)秀隊各一個,環(huán)保小博士、環(huán)保智慧星各一名。

8、發(fā)布證書。到各工廠頒發(fā)征文比賽、繪畫比賽、環(huán)保知識競賽、小制作評選等獎項的獎狀及證書,并召開大家講環(huán)保主題班隊會。

1、通過聽講座,同學們了解了世界環(huán)境日的時間與意義,知道了今年環(huán)境日的'主題,認識到環(huán)境污染事件對公眾健康與生命安全造成的極大危害。

2、在征集環(huán)保寄語活動中,訓練了幼兒的創(chuàng)新思維。幼兒們寫道:爭做校園花草的美容師、不要踩我,我也怕疼、花兒很美,愛它的人心靈更美、讓綠色和我們一起成長,充分表現(xiàn)出孩子們的愛心和創(chuàng)意。

3、在瘦西湖公園游園活動中,幼兒們親近大自然、感受自然美、生活美、家園美,班隊會展示了孩子們的藝術天賦,培養(yǎng)了他們的綜合素質。

4、易拉罐等廢物利用做成小手工藝品的過程,鍛煉了孩子們的動手實踐能力,品嘗到了創(chuàng)造的喜悅。

5、征文、繪畫、知識競賽等活動,培養(yǎng)了幼兒們的競爭意識、合作意識及成功感。

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