大班體育教案小青蛙送快遞(模板17篇)

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大班體育教案小青蛙送快遞(模板17篇)
時(shí)間:2023-12-05 08:16:09     小編:文軒

教案需要經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn),并不斷進(jìn)行反思和改進(jìn)。教案應(yīng)該融入趣味性和互動(dòng)性,增加學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。教案的范文可以幫助教師更好地理解教案的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容安排。

大班體育教案小青蛙送快遞篇一

跳躍是人體運(yùn)動(dòng)的基本動(dòng)作,也是鍛煉幼兒身體的有效手段。幼兒通過(guò)參加各種類型的跳躍活動(dòng),可以增強(qiáng)腿部肌肉力量,發(fā)展彈跳能力、爆發(fā)力以及身體的靈敏性、協(xié)調(diào)性和平衡能力,對(duì)幼兒視覺(jué)運(yùn)動(dòng)能力也有積極的促進(jìn)作用。大班幼兒目前能夠做到起跳時(shí)雙手有意識(shí)的擺動(dòng)、與腿的配合較協(xié)調(diào)。但最終需要發(fā)展到熟練掌握跳躍動(dòng)作。起跳有力,動(dòng)作協(xié)調(diào),落地輕穩(wěn)。并且能夠掌握向不同方向變換跳,跳的準(zhǔn)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、用不同方式跳躍平衡步道,發(fā)展跳躍能力。

2、培養(yǎng)自己樂(lè)于挑戰(zhàn),堅(jiān)持到底的意識(shí)和能力。

重點(diǎn):結(jié)合小青蛙學(xué)本領(lǐng)的情景,讓幼兒嘗試進(jìn)行不同方式的跳躍——跳得高,跳得遠(yuǎn),跳得準(zhǔn)。

難點(diǎn):通過(guò)模仿青蛙學(xué)本領(lǐng),引導(dǎo)幼兒如何才能跳得又高又遠(yuǎn),掌握正確的跳躍姿勢(shì);當(dāng)難度增加富有挑戰(zhàn)時(shí),幼兒能夠不氣餒,激情的接受挑戰(zhàn),完成目標(biāo)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

平衡步道幼兒人手一塊,小布袋道具(教師用)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、熱身運(yùn)動(dòng)。

跟著音樂(lè)活動(dòng)身體的各個(gè)環(huán)節(jié)。尤其放松腿部的肌肉。

將平衡步道平躺在地上,幼兒躺在步道上依據(jù)教師不同的指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

如:舉起雙手拍5次;雙腳拍5次;雙手雙腳一起拍5次;右手抓住右腳;左手抓住左腳;右手抓住左腳;雙手一起抓住雙腳;雙腳碰鼻子;雙腳碰耳朵;雙腳抓頭發(fā);翻過(guò)身體,雙手抓雙腳(教師抓住孩子的手和腳,提起孩子全身離開(kāi)地面“飛”一下)。

牽拉身體的韌帶,把身體活動(dòng)開(kāi)。

二、蝌蚪水中游。

1、給你們猜個(gè)謎語(yǔ),猜一種動(dòng)物。它小的時(shí)候,喜歡在水里游來(lái)游去,它身體的顏色是黑黑的,沒(méi)有手和腿。(蝌蚪)。

2、現(xiàn)在我們就在平衡步道上當(dāng)一條‘小蝌蚪’。

幼兒身體趴在平衡步道的上方,靠自身的腰部力量,扭動(dòng)身體。

3、慢慢的“小蝌蚪”長(zhǎng)出了后腿。

幼兒伸處兩條腿,利用腿部力量,向前滑行。

4、又過(guò)了幾天,“小蝌蚪”的前腿也長(zhǎng)出來(lái)了。

幼兒利用四肢帶動(dòng)身體整體滑行。

5、“小蝌蚪”肚子餓了,現(xiàn)在請(qǐng)想吃面包屑的“小蝌蚪”,快點(diǎn)游到我這里。我給你吃面包屑。(教師手拿布袋,喂“小蝌蚪”吃)。

幼兒利用四肢帶動(dòng)身體整體滑行到教師面前吃面包屑。

三、青蛙跳啊跳。

1、吃飽以后,“小蝌蚪”慢慢的長(zhǎng)大變成了青蛙。請(qǐng)變成小青蛙的“小蝌蚪”跳到三個(gè)標(biāo)志物的后面排隊(duì)。

2、青蛙最大的本領(lǐng)是什么?(跳)今天我們就學(xué)小青蛙練一練跳的本領(lǐng)。

3、幼兒分成3組進(jìn)行活動(dòng),每組活動(dòng)方式不一。引導(dǎo)幼兒嘗試不同的跳躍環(huán)境。

跳得遠(yuǎn):步道橫鋪在地面上,每塊步道之間保持一定的距離。幼兒一次跳過(guò)。

跳得高:步道放置成凹字形,幼兒在步道的空隙間內(nèi)跳躍前行。

跳得準(zhǔn):步道圍成一個(gè)圈,一次跳進(jìn)圈內(nèi)在跳出。

活動(dòng)延伸(挑戰(zhàn)):跳的距離變遠(yuǎn),圈圍縮小,間隙變大。

小結(jié):雙腳并攏,屈膝,手臂充分?jǐn)[動(dòng)跳。

重點(diǎn):集體跳躍時(shí)的幼兒保護(hù)。

四、放松活動(dòng)。

1、這是一條有魔力的毯子,我們也要成為一個(gè)有魔力的人。現(xiàn)在,我們把它變成一張可以休息的小凳子。(將步道卷成環(huán)形,坐在上面)。

跟著舒緩的音樂(lè)放松腿部肌肉的緊張程度。

活動(dòng)評(píng)析:

本次活動(dòng)最出彩的部分是教師和幼兒一起進(jìn)行挑戰(zhàn)。教師設(shè)計(jì)的情境相當(dāng)巧妙。讓幼兒從“小蝌蚪”變成學(xué)本領(lǐng)的小青蛙。增加了童趣性。教師扮演青蛙爸爸帶著青蛙寶寶一起學(xué)跳的本領(lǐng),激發(fā)幼兒興趣的同時(shí),很好的和幼兒打成一片,融入他們的活動(dòng)。

在跳躍形式的設(shè)計(jì)安排上,教師做到了循序漸進(jìn),難度由淺入深。先是將步道平鋪在地上,讓幼兒跳過(guò)。接著將步道豎起來(lái),增加了其高度。然后,在有一定高度的基礎(chǔ)上將步道圍成圈形,又提高了準(zhǔn)度。最后,還一起將這三種不同擺放方式同時(shí)呈現(xiàn)給幼兒。充分的考慮到幼兒之間的個(gè)體差異,讓幼兒自主選擇。有些能力比較欠缺的幼兒,跳的又高有準(zhǔn)對(duì)她來(lái)說(shuō)是有難度的,那么他可以選擇適合自己的難度,提高自己的積極性。

從技能的角度看,幼兒掌握了雙腳同時(shí)用力蹬地起跳,兩臂自然擺動(dòng),雙腳同時(shí)落地,落地時(shí)能注意屈膝,保持身體平衡。從情感的角度出發(fā),幼兒很喜歡參與這個(gè)活動(dòng),整個(gè)活動(dòng)氣氛很好,幼兒積極性很高。尤其是變成小蝌蚪吃面包屑到最后和青蛙爸爸一起學(xué)本領(lǐng)。其中也發(fā)展了幼兒敢于挑戰(zhàn),不氣餒的意志品質(zhì)。

最后在器材的利用上,教師很好的進(jìn)行了“一物多玩”。讓平衡步道變得立體起來(lái)。利用器械擺放的各種形式,做到動(dòng)靜結(jié)合,使器械得到充分的'發(fā)揮,讓幼兒進(jìn)行了全面的“釋放”。

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大班體育教案小青蛙送快遞篇二

一、活動(dòng)目標(biāo):

1.學(xué)習(xí)彈跳的方法,練習(xí)跳的動(dòng)作;

2.能配合手臂和腿的動(dòng)作進(jìn)行跳躍;

3.喜歡參與活動(dòng),能遵守游戲的規(guī)則。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.在室外選擇較平整的場(chǎng)地。

2.運(yùn)用呼啦圈作為荷葉,可以根據(jù)孩子的彈跳能力適當(dāng)改變?nèi)χg的距離。

三、活動(dòng)過(guò)程:

(一)、準(zhǔn)備活動(dòng)。

教師編兒歌《小青蛙》:“我是一只小青蛙,捉蟲(chóng)本領(lǐng)大,手兒伸一伸,腿兒蹬一蹬,蹲下——找一找小蟲(chóng),跳起來(lái)——吃掉它!”(活動(dòng)四肢,鞏固向上跳的動(dòng)作。)。

(二)、鞏固練習(xí)青蛙跳的動(dòng)作。

1.幼兒練習(xí)并腳、分腳跳,提出跳躍的要領(lǐng)。

2.聽(tīng)鼓聲進(jìn)行并腳跳、分腳跳。咚:并腳跳。嗒:分腳跳。咚嗒:并腳分腳跳(并腳跳,并腳跳,我的寶寶并腳跳……)。

(三)、進(jìn)行游戲:小青蛙跳荷葉請(qǐng)幼兒分成男孩和女孩。“我的青蛙寶寶們,今天我們要比賽跳荷葉,看誰(shuí)能從荷葉上跳到對(duì)岸?!?/p>

1.先請(qǐng)一名幼兒示范,請(qǐng)孩子從起線開(kāi)始,從一個(gè)圈跳到其他圈里,一邊跳一邊說(shuō):“青蛙寶寶,要回家,跳——跳,呱——呱,跳——跳,呱——呱,跳跳跳,呱呱呱,青蛙寶寶回到家!”

2.引導(dǎo)幼兒觀察,互相學(xué)習(xí)小青蛙的跳躍動(dòng)作,了解手臂和腿的動(dòng)作要配合才能跳得遠(yuǎn)。

3.指導(dǎo)幼兒再次嘗試運(yùn)用手臂和腿的動(dòng)作要配合才能跳得遠(yuǎn)。

(1)引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)小青蛙的跳躍動(dòng)作,說(shuō)說(shuō)那一只小青蛙跳的遠(yuǎn),他是怎樣跳得?(請(qǐng)幼兒個(gè)別示范)幼兒集體學(xué)習(xí)彈跳的動(dòng)作,了解手臂和腿的動(dòng)作要配合才能跳的遠(yuǎn)。

(2)根據(jù)孩子的活動(dòng)情況,練習(xí)三次,教師逐漸加大圈與圈的距離。(先男孩女孩一起跳荷葉,荷葉緊靠在一起。然后增長(zhǎng)荷葉與荷葉的距離,男孩先跳,女孩觀察,交流他是怎樣跳的。交換角色再次進(jìn)行練習(xí))。

(四)、游戲:小青蛙捉害蟲(chóng)。

1.教師重新擺放犬的位置,加大圈與圈的距離和長(zhǎng)度。

2.提出游戲規(guī)則:幼兒依次從圈的起點(diǎn)雙腳跳到終點(diǎn),取出草地里的害蟲(chóng),每人拿一條害蟲(chóng),從旁邊跳到起點(diǎn),把害蟲(chóng)放到框里,游戲結(jié)束。

3.指導(dǎo)幼兒再次嘗試運(yùn)用手臂和腿的配合進(jìn)行彈跳的動(dòng)作,進(jìn)行游戲《小青蛙跳荷葉》;

(五)、放松活動(dòng):《小青蛙游泳》模仿小青蛙的動(dòng)作進(jìn)行腿部放松活動(dòng),(抖腿、捶腿)。

大班體育教案小青蛙送快遞篇三

一、設(shè)計(jì)意圖:

中班幼兒活潑好動(dòng),各種動(dòng)作的發(fā)展日趨完善,跳躍能力增強(qiáng)了很多,跳躍的遠(yuǎn)度、高度和連續(xù)跳的持久性有了明顯的提高。但是中班幼兒身體的協(xié)調(diào)性和平衡能力還比較差,在縱跳起跳時(shí)會(huì)出現(xiàn)蹬地腿蹬不直,蹬地不充分,落地時(shí)屈膝緩沖過(guò)大容易坐到地上的現(xiàn)象。為此,本次活動(dòng)以扮演小青蛙的活動(dòng)形式來(lái)激發(fā)幼兒的興趣,吸引幼兒熱情參與活動(dòng),以鍛煉幼兒的跳躍能力?;顒?dòng)的動(dòng)作訓(xùn)練內(nèi)容主要是蹲跳、原地縱跳,能鍛煉幼兒的肌肉力量、四肢配合的協(xié)調(diào)性和關(guān)節(jié)的靈活性,具有極大的價(jià)值。

二、活動(dòng)目標(biāo)1、通過(guò)探索模仿青蛙跳的動(dòng)作(重點(diǎn)),學(xué)會(huì)蹲跳、原地縱跳,掌握正確的起跳和落地姿勢(shì)(難點(diǎn))2、樂(lè)于參加體育活動(dòng),體驗(yàn)參與體育活動(dòng)的樂(lè)趣,增強(qiáng)自信心。

3、能有意識(shí)地控制腳丫活動(dòng),保持身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)靈活。

三、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、物質(zhì)準(zhǔn)備:綠色卡紙做成的荷葉若干,小青蛙頭飾每人一個(gè)。綠色卡紙做成的荷葉是體育游戲活動(dòng)的材料,它便于“跳荷葉”環(huán)節(jié)的進(jìn)行,小青蛙頭飾可以增加活動(dòng)的趣味性。

2、環(huán)境布置:用綠色卡紙布置一個(gè)池塘,“小池塘”旁邊一塊小空地作為田地全。

四、活動(dòng)過(guò)程(一)第一個(gè)環(huán)節(jié):進(jìn)場(chǎng)熱身運(yùn)動(dòng),教師引導(dǎo)幼兒模仿一些動(dòng)物的動(dòng)作:蝸牛慢慢地走,螃蟹橫著走、小鴨子搖擺著走、小兔蹦蹦跳、小鳥(niǎo)左右飛。

愛(ài)模仿是幼兒的一個(gè)很重要的心理特點(diǎn),在這一環(huán)節(jié)的設(shè)置中,我主要抓住了幼兒的這一個(gè)特點(diǎn),來(lái)提高他們參與活動(dòng)的興趣。同時(shí)還可達(dá)到活動(dòng)前的熱身效果。我設(shè)計(jì)的一系列的模仿動(dòng)作是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,動(dòng)作由慢到快,活動(dòng)量由小變大:先學(xué)蝸牛慢慢走,學(xué)螃蟹橫著走,學(xué)小鴨子搖擺著走、學(xué)小鳥(niǎo)左右飛,學(xué)小兔蹦蹦跳。這還便于引出主要活動(dòng)內(nèi)容:模仿新朋友——小青蛙。

(二)第二個(gè)環(huán)節(jié):引導(dǎo)幼兒自由探索在這一個(gè)環(huán)節(jié)中通過(guò)提問(wèn),啟發(fā)幼兒有意識(shí)地探索模仿青蛙跳的方法。

1、提出問(wèn)題:“小青蛙是怎么跳的呀?”

此時(shí),教師應(yīng)盡量啟發(fā)鼓勵(lì)自主探索模仿青蛙跳的方法,我重點(diǎn)觀察提取幼兒說(shuō)出的青蛙跳的比較關(guān)鍵方法。同時(shí)關(guān)注幼兒的動(dòng)作情況,根據(jù)幼兒的`個(gè)體差異,因人施教。

2、請(qǐng)幾個(gè)幼兒進(jìn)行示范,試一試。

請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)給大家演示模仿青蛙跳,重點(diǎn)關(guān)注幼兒的動(dòng)作是否協(xié)調(diào)靈活,著重提示幼兒模仿青蛙蹲跳時(shí)要注意哪些動(dòng)作要領(lǐng),讓幼兒把動(dòng)作做得更到位。該環(huán)節(jié)我主要采用了提問(wèn)法。

(三)第三個(gè)環(huán)節(jié):鞏固動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)1、教師示范蹲跳,引導(dǎo)幼兒注意動(dòng)作要領(lǐng):雙腿要用力蹬,落地的時(shí)候要往下蹲。蹲跳是本次體育活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn),教師示范可以鞏固幼兒的動(dòng)作經(jīng)驗(yàn),還能起到一定的強(qiáng)調(diào)作用。

2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)蹲跳。師:“那現(xiàn)在我們來(lái)當(dāng)回小青蛙,把蹲跳的本領(lǐng)學(xué)好?!泵總€(gè)幼兒戴上頭飾,開(kāi)始自由練習(xí),教師觀看幼兒動(dòng)作是否到位,提醒幼兒注意起跳和落地的姿勢(shì),及時(shí)糾正做錯(cuò)動(dòng)作的幼兒,再次給予示范。

創(chuàng)設(shè)情景“小青蛙跳荷葉”,鞏固蹲跳的動(dòng)作。

師:“現(xiàn)在我們把本領(lǐng)學(xué)好了,我們到池塘上玩跳荷葉吧。記住了,要從一片荷葉跳到另一片荷葉上,不要掉進(jìn)水里了。音樂(lè)響起的時(shí)候再開(kāi)始跳哦,音樂(lè)停的時(shí)候停下來(lái)?!辈シ乓魳?lè),幼兒開(kāi)始跳荷葉。

3、音樂(lè)停止師:“小青蛙們玩累了,我們先在荷葉上休息一下,放松放松吧。”

情境的創(chuàng)設(shè)可以激發(fā)幼兒興趣,讓幼兒在有趣的情境中把蹲跳的動(dòng)作進(jìn)行鞏固練習(xí)。可根據(jù)幼兒運(yùn)動(dòng)的情況,利用音樂(lè)作為一種信號(hào),適時(shí)讓幼兒停下來(lái)休息,調(diào)整運(yùn)動(dòng)量。活動(dòng)中教師還要注意觀察,指導(dǎo)、鼓勵(lì)和幫助能力差的幼兒完成蹲跳動(dòng)作的學(xué)習(xí)活動(dòng)。此處主要采用了示范法、動(dòng)作練習(xí)法,鞏固加深幼兒蹲跳的動(dòng)作經(jīng)驗(yàn),為下一個(gè)環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備。

(四)第四環(huán)節(jié):游戲“小青蛙吃害蟲(chóng)”

1、師:“休息一下,發(fā)現(xiàn)肚子也餓了,我們到田里去捉害蟲(chóng)吃吧。小青蛙是怎么捉蟲(chóng)吃的呀,誰(shuí)來(lái)試一試?”請(qǐng)幾個(gè)幼兒示范模仿青蛙縱向跳吃蟲(chóng)子,教師進(jìn)行引導(dǎo),讓幼兒將動(dòng)作做得更到位一些。

2、師:“那小青蛙們我們一起跳到田里去捉蟲(chóng)吃吧。等等小青蛙們吃飽了之后就跳回荷葉上做做放松活動(dòng),然后睡一覺(jué)。”

這一環(huán)節(jié)是活動(dòng)的難點(diǎn),再次創(chuàng)設(shè)情景,主要訓(xùn)練幼兒的縱向跳躍能力。在開(kāi)始游戲前教師雖有提出明確的要求,但是幼兒往往會(huì)記不住,所以就需要教師在活動(dòng)過(guò)程中注意指導(dǎo)。中班幼兒身體的協(xié)調(diào)性和平衡能力還比較差,在縱跳起跳時(shí)會(huì)出現(xiàn)蹬地腿蹬不直,蹬地不充分,落地時(shí)屈膝緩沖過(guò)大容易坐到地上的現(xiàn)象。教師參與其中,和小朋友一起學(xué)青蛙原地縱跳吃蟲(chóng)子,可以及時(shí)提醒幼兒糾正錯(cuò)誤動(dòng)作,強(qiáng)調(diào)安全注意事項(xiàng),防止碰撞。同時(shí)關(guān)注孩子們的體力狀態(tài),適當(dāng)調(diào)節(jié)孩子的活動(dòng)量。在此主要還是采用提問(wèn)法。

(五)第五環(huán)節(jié):放松活動(dòng)師:“吃飽了,小青蛙們都回到荷葉上放松放松,然后好好睡一覺(jué)?!?/p>

大班體育教案小青蛙送快遞篇四

活動(dòng)目標(biāo):

1、練習(xí)從高處往下跳,發(fā)展腿部肌肉的力量.

2、在學(xué)青蛙跳的`過(guò)程中,體驗(yàn)參與體育活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)過(guò)程。

1、小青蛙頭飾卡每人一個(gè)。

2、裝飾成“池塘岸”的椅子若干(不同高度),“荷葉”(舊報(bào)紙)若干,活動(dòng)背景音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程。

一、開(kāi)始部分:談話,小朋友春天來(lái)了,天氣慢慢變暖和了,小青蛙也開(kāi)始從地底下出來(lái)了今天我們就來(lái)做一個(gè)小青蛙學(xué)本領(lǐng)的游戲,引出課題。

二、基本部分:

1、出示不同高度的椅子做成的池塘岸和用舊報(bào)紙做成的荷葉,引起幼兒的興趣。

2、教師講解幼兒的玩法。

幼兒做小青蛙依次從池塘岸跳到“池塘”里。

規(guī)則,必須一個(gè)跟著一個(gè)跳不能擁不能擠,注意安全。

3、讓幼兒討論,跳荷葉的不同跳法。

4、教師將“荷葉”散落在“池塘”中幼兒模仿小青蛙在“荷葉”間跳來(lái)跳去。

5、請(qǐng)一名能力強(qiáng)的幼兒示范。

6、幼兒進(jìn)行游戲。

大班體育教案小青蛙送快遞篇五

1、能手腳協(xié)調(diào)地完成規(guī)定動(dòng)作。

2、能動(dòng)作自然地雙腳連續(xù)跳。

3、在做動(dòng)作時(shí)能保持身體平衡。

游戲準(zhǔn)備。

1、四塊泡沫地墊、十個(gè)呼啦圈。

2、場(chǎng)地布置:每隊(duì)前方放置兩個(gè)泡沫地墊,相隔3米放置五個(gè)呼啦圈。

游戲玩法。

2、根據(jù)幼兒人數(shù)適當(dāng)分組。

3、教師示范:在兩個(gè)小地墊(荷葉)手腳交替向前進(jìn),接著雙腳連續(xù)跳過(guò)3個(gè)呼啦圈(大荷葉),跳到第3個(gè)呼啦圈中,彎腰旋轉(zhuǎn)三圈后返回。

4、從第一位幼兒開(kāi)始做規(guī)定動(dòng)作,返回后面的幼兒接力進(jìn)行。

分散游戲。

走線。

幼兒在地上的直線或曲線上平穩(wěn)地行走。

寫給老師的話。

1、分組的方法可以采用有趣的方式,比如“手心手背”等。呼啦圈的數(shù)量可根據(jù)幼兒實(shí)際水平而定。

3、旋轉(zhuǎn)多少圈也可根據(jù)孩子的實(shí)際情況調(diào)整。

大班體育教案小青蛙送快遞篇六

1、學(xué)會(huì)輕快跳躍的聲音演唱歌曲。

2、學(xué)習(xí)借助節(jié)奏圖譜來(lái)理解、記憶歌詞,體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)帶來(lái)的歡樂(lè)。

3、樂(lè)意參與音樂(lè)活動(dòng)并體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂(lè)。

4、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

5、體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、節(jié)奏譜、音樂(lè)錄音、圈5個(gè)、《小青蛙找家》圖片一套。

2、小雞、小狗、小貓圖片。

活動(dòng)過(guò)程。

1、練聲。

2、復(fù)習(xí)××、×××兩種節(jié)奏型。

3、看圖譜,學(xué)唱歌曲教師:小青蛙也想?yún)⒓友莩獣?huì),你們歡迎嗎?今天小青蛙帶來(lái)了一首根據(jù)自己經(jīng)歷創(chuàng)編的歌曲,叫《小青蛙找家》。我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。(播放音樂(lè)錄音)提問(wèn):

(1)這首歌曲的名字叫什么?歌里面唱的是什么?(幼兒回答)。

(2)欣賞歌曲第二遍,要求聽(tīng)清楚歌詞。

(3)熟悉第一樂(lè)句和隨后一個(gè)樂(lè)句的`歌詞。

(4)拍說(shuō)的部分的節(jié)奏,再集體說(shuō)一說(shuō)。

(5)教師小結(jié):這首歌曲和我們平時(shí)學(xué)得歌曲不太一樣,它是說(shuō)唱結(jié)合的歌曲。

4、集體完整演唱、合作演唱。

(1)用好聽(tīng)的聲音唱出小青蛙輕快跳躍的感覺(jué)。(放錄音)。

(2)老師唱唱的部分,小朋友唱說(shuō)的部分,我們一起來(lái)合作演唱;請(qǐng)一半小朋友唱唱的部分,請(qǐng)另一半小朋友說(shuō)說(shuō)的部分。

夏天,害蟲(chóng)可多了,小青蛙們我們一起到田野里捉害蟲(chóng)吧。(跟音樂(lè)跳出活動(dòng)室)。

活動(dòng)反思。

我覺(jué)得我的這節(jié)課雖然提高了孩子的情緒,但是沒(méi)有讓孩子們理解到這節(jié)課的主要意思,這節(jié)課很短,孩子們記這首歌一定沒(méi)有記清,如果讓我重新再上這節(jié)課的話,我一定先給孩子們講故事,讓孩子們聽(tīng)得很專心,然后再給孩子們教歌,慢慢教,一節(jié)課教不完,不要急于求成。通過(guò)這節(jié)課,我以后一定要改進(jìn)我的上課方式。

大班體育教案小青蛙送快遞篇七

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)模仿青蛙的動(dòng)作,學(xué)習(xí)蹲撐跳。

2、萌發(fā)喜愛(ài)和保護(hù)青蛙的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

小蟲(chóng)子的卡片、錄音機(jī)、磁帶等。

活動(dòng)過(guò)程:

1、幼兒隨音樂(lè)節(jié)奏做青蛙模仿操。

2、幼兒探索青蛙跳的動(dòng)作。

(1)教師:你們知道青蛙是怎樣跳的嗎?大家來(lái)試一試。

(2)幼兒自由探索,,模仿青蛙跳,鼓勵(lì)幼兒想出與別人不一樣的青蛙跳法。

(3)請(qǐng)幼兒示范自己想出的動(dòng)作。

3、游戲“小青蛙學(xué)本領(lǐng)”,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)蹲撐跳。

(2)教師示范蹲撐跳,引導(dǎo)幼兒討論“媽媽跳的方法和我們有什么不一樣?”掌握蹲撐跳的動(dòng)作要領(lǐng)。

(4)請(qǐng)動(dòng)作完成較好的幼兒示范,相互學(xué)習(xí)。

(5)分散學(xué)習(xí),一邊學(xué)青蛙叫一邊學(xué)跳。

(6)在場(chǎng)地上撒上“小蟲(chóng)”,小青蛙跟著媽媽蹲撐跳著過(guò)去各捉一只“小蟲(chóng)”,然后再蹲撐跳返回。

大班體育教案小青蛙送快遞篇八

活動(dòng)目標(biāo):

1、體驗(yàn)單雙腳跳的動(dòng)作要領(lǐng),發(fā)展跳躍能力。

2、提高下肢的耐肌力。

3、培養(yǎng)主動(dòng)參與活動(dòng)的.態(tài)度,激發(fā)體育活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、錄音機(jī),輕快的音樂(lè)。

2、呼啦圈。

活動(dòng)過(guò)程:

一、教師詢問(wèn)幼兒,有沒(méi)有看過(guò)水塘里或田間的小青蛙,小青蛙的動(dòng)作是怎樣的。

二、播放音樂(lè),與幼兒一起布置場(chǎng)地,指定一個(gè)區(qū)域?yàn)樗粒谒林蟹胖煤衾踩Α?/p>

三、教師請(qǐng)幼兒當(dāng)小青蛙,鼓勵(lì)幼兒踴躍嘗試跳躍的創(chuàng)意練習(xí)。

四、觀察幼兒的跳躍動(dòng)作,找出幼兒示范的有創(chuàng)意的跳躍動(dòng)作,轉(zhuǎn)身跳、直線跳、變換方向跳、連續(xù)跳等,并為其動(dòng)作取名字。

五、教師說(shuō),每只小青蛙都很棒,努力學(xué)了很多的本領(lǐng),現(xiàn)在,要看看大家的本領(lǐng)怎么樣,請(qǐng)依指令做出跳躍的動(dòng)作。例如:

1、小青蛙跳上岸:原地雙腳向上跳。

2、小青蛙跳荷葉:雙腳連續(xù)向前跳。

3、小青蛙比跳遠(yuǎn):幼兒分組,數(shù)名幼兒聽(tīng)哨聲,于教師指定的起點(diǎn)處立定跳遠(yuǎn)。

4、小青蛙跳房子:雙腳連續(xù)向前側(cè)跳。

5、小青蛙跳下水:雙腳向下跳。

六、兩人一組,一人負(fù)責(zé)變換動(dòng)作,另一人則跟隨著變換動(dòng)作。培養(yǎng)合作、專注力,以及動(dòng)作變換之間身體的靈活性和協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)結(jié)束:

收拾場(chǎng)地、器材,整理儀容,完成課程。

大班體育教案小青蛙送快遞篇九

活動(dòng)目標(biāo):

1、練習(xí)從高處往下跳,發(fā)展腿部的力量,提高身體的平衡能力。

2、在學(xué)習(xí)青蛙跳的活動(dòng)中,體驗(yàn)參與體育活動(dòng)的樂(lè)趣。

3、培養(yǎng)自信心,勇敢及關(guān)心他人的品質(zhì)。

4、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

活動(dòng)重點(diǎn):練習(xí)從高處往下跳。

活動(dòng)難點(diǎn):通過(guò)游戲練習(xí)雙腳并攏、膝蓋彎曲從(20—30厘米)往下跳。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

青蛙媽媽、小青蛙胸飾每人一個(gè),用不同高度的椅子裝飾成池塘若干,即時(shí)剪貼成的小蝌蚪、荷葉若干,背景及舞蹈音樂(lè)磁帶。

活動(dòng)過(guò)程:

一、開(kāi)始部分(熱身運(yùn)動(dòng))。

a、師:(音樂(lè)伴起)暖和的春天來(lái)到了,天氣真好。小蝌蚪們,來(lái),跟媽媽在池塘里學(xué)游泳吧。呀,你們?cè)趺撮L(zhǎng)出了后腿了,讓我們動(dòng)動(dòng)后腿、蹲一蹲吧……前腿也長(zhǎng)出來(lái)了,讓我們伸伸前腿,往上伸,往旁伸……摸摸尾巴不見(jiàn)了,你們變成了小青蛙了,呱、呱、呱,讓我們跳上岸玩玩吧?。ㄓ變焊蠋熖习叮?。

二、基本活動(dòng)。

1、幼兒嘗試從不同的高度“岸”跳進(jìn)“池塘”。

師:池塘里的水真清呀,我們一起跳下去游泳吧(教師帶領(lǐng)幼兒往下跳),呱,游泳嘍……。

2、請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒嘗試跳給大家看,教師再講解、示范。

a、請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒嘗試跳給大家看,要求幼兒注意看他的兩只腳和膝蓋是怎么做的。

b、教師講解示范動(dòng)作要領(lǐng),最后幼兒一起學(xué)習(xí)。

3、引導(dǎo)幼兒嘗試從不同高度的“池塘岸”往下跳水。

a、要求幼兒說(shuō)出動(dòng)作要領(lǐng)。然后練習(xí)跳兩次,

b、向幼兒提出高要求(跳的最遠(yuǎn))。

4、游戲“消滅害蟲(chóng)”

師:嗡嗡嗡……你們看,前面飛來(lái)了什么?數(shù)數(shù)有幾只害蟲(chóng)?一、二、三……快跳起來(lái)把害蟲(chóng)抓住,呱,(幼兒跳起抓害蟲(chóng))。

5、游戲“跳荷葉”探索不同跳的動(dòng)作。

師:你們看,池塘里有這么多荷葉,我們可以怎么玩呢?跳荷葉時(shí)要注意什么?(要注意安全、不要撞在一起。)。

6、集體休息:做喝水、睡覺(jué)、接電話狀。

7、游戲:“營(yíng)救小蝌蚪”挑戰(zhàn)從更高的高度往下跳。

a、師:剛才,小蝌蚪打來(lái)求救電話,我們請(qǐng)一只小青蛙先去營(yíng)救,看看他是怎么做的。

b、幼兒集體練習(xí)從更高的高度往下跳。(幼兒跳進(jìn)池塘救小蝌蚪,每次只救一只,并對(duì)小蝌蚪說(shuō)一句好聽(tīng)的話。)。

三、放松活動(dòng)隨音樂(lè)伴起,青蛙媽媽帶領(lǐng)小青蛙跳《我是一只小青蛙》舞,做放松活動(dòng)、結(jié)束。

活動(dòng)反思:

這節(jié)課是我以青蛙學(xué)本領(lǐng)的情境進(jìn)行教學(xué),幼兒對(duì)事物充滿好奇且善于模仿,有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望,以趣味性和靈活多樣的運(yùn)動(dòng)形式,來(lái)調(diào)動(dòng)、培養(yǎng)和保持幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣。我先以呼啦圈作為池塘,以蝌蚪變青蛙的方式展開(kāi)熱身運(yùn)動(dòng),幼兒興趣點(diǎn)很高,接下來(lái)讓幼兒自己嘗試用各種不同的方式跳出池塘,老師并總結(jié)出幾種方法如:轉(zhuǎn)身跳、直線跳、變換方向跳、連續(xù)跳,引導(dǎo)幼兒自己嘗試,教師再請(qǐng)?zhí)煤玫挠變哼M(jìn)行示范,同伴之間的榜樣作用能很好的激發(fā)幼兒更好的練習(xí),但老師沒(méi)有對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行有效的總結(jié)和適時(shí)的引導(dǎo),老師也沒(méi)有做示范動(dòng)作,怕老師的示范動(dòng)作影響幼兒的創(chuàng)新能力,這樣可能會(huì)導(dǎo)致幼兒并沒(méi)有很標(biāo)準(zhǔn)的掌握新動(dòng)作。

大班體育教案小青蛙送快遞篇十

1、讓幼兒練習(xí)雙腳向前跳,發(fā)展其腿部的力量。

2、培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)青蛙等小動(dòng)物的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、準(zhǔn)備小青蛙頭飾(與幼兒參與人數(shù)相等)。

2、用紙條做出小蟲(chóng),水桶若干個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程。

1、出示青蛙頭飾,在活動(dòng)前豐富幼兒對(duì)青蛙的了解。

知道青蛙是益蟲(chóng),專門捕捉,是田里的`英雄。并知道不能捕捉青蛙。

2、師講解并示范游戲規(guī)則。

小青蛙,你們都是捉害蟲(chóng)的小英雄,現(xiàn)在農(nóng)伯伯辛辛苦苦種的稻谷又要被害蟲(chóng)侵害了,我們快跳到田里去消滅它們。師規(guī)范的做跳躍動(dòng)作,(學(xué)小青蛙跳躍的動(dòng)作)讓幼兒模仿。發(fā)現(xiàn)有害蟲(chóng)時(shí)應(yīng)蹲下將害蟲(chóng)撿到小水桶里3、發(fā)出口令將幼兒分成小隊(duì)向前行進(jìn)跳,到“稻田”里捉“害蟲(chóng)”。跳進(jìn)“稻田”內(nèi)可不排隊(duì)自由跳躍活動(dòng),可模仿小青蛙的叫聲“呱呱”。

4、要求幼兒不可與同伴爭(zhēng)搶,不推同伴。

5、活動(dòng)結(jié)束提醒幼兒多喝水,以避免活動(dòng)后的水分流失。

范游戲規(guī)則。

小青蛙,你們都是捉害蟲(chóng)的小英雄,現(xiàn)在農(nóng)伯伯辛辛苦苦種的稻谷又要被害蟲(chóng)侵害了,我們快跳到田里去消滅它們。師規(guī)范的做跳躍動(dòng)作,(學(xué)小青蛙跳躍的動(dòng)作)讓幼兒模仿。發(fā)現(xiàn)有害蟲(chóng)時(shí)應(yīng)蹲下將害蟲(chóng)撿到小水桶里3、發(fā)出口令將幼兒分成小隊(duì)向前行進(jìn)跳,到“稻田”里捉“害蟲(chóng)”。跳進(jìn)“稻田”內(nèi)可不排隊(duì)自由跳躍活動(dòng),可模仿小青蛙的叫聲“呱呱”。

4、要求幼兒不可與同伴爭(zhēng)搶,不推同伴。

5、活動(dòng)結(jié)束提醒幼兒多喝水,以避免活動(dòng)后的水分流失。

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大班體育教案小青蛙送快遞篇十一

活動(dòng)目標(biāo):

1,練習(xí)雙腳立定跳遠(yuǎn),發(fā)展幼兒彈跳能力。

2,會(huì)跑、會(huì)靈活的閃躲。(練習(xí)跑,發(fā)展幼兒靈敏性)。

3,使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

4,借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解青蛙的生活習(xí)性。

材料準(zhǔn)備:音樂(lè)《小青蛙》,寬度不一的“小河”、青蛙頭飾、害蟲(chóng)頭飾。

活動(dòng)重難點(diǎn):

能協(xié)調(diào)的完成立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作。

活動(dòng)過(guò)程:

教師:今天老師要和你們玩一個(gè)好玩的游戲,叫做小青蛙抓害蟲(chóng),你們想不想玩?

幼兒:想玩。

教師:那你們可要認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)游戲規(guī)則哦!我們會(huì)分成兩組,一組是小青蛙,另一組是小害蟲(chóng)。

教師:你們看,這里有一條小河,小河有的寬,有的窄,學(xué)好本領(lǐng)才能跳得遠(yuǎn)。所以我要教你們一個(gè)很厲害的本領(lǐng)—立定跳遠(yuǎn)。

教師正側(cè)面示范一遍:小腳并并攏,雙腿彎彎屈,小手甩一甩,輕輕起跳。

幼兒練習(xí)立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作。

幼兒示范。

幼兒集體練習(xí)立定跳遠(yuǎn)。

教師:扮演害蟲(chóng)的寶寶要注意,青蛙來(lái)了要會(huì)跑、會(huì)閃躲,不要給青蛙抓到!如果被青蛙抓到了就要和青蛙寶寶跳過(guò)小河一起回家。

教師:老師來(lái)示范一下。

主配班老師配合完成游戲示范。

幼兒示范。

教師:游戲規(guī)則都明白了嗎?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)選擇你們想要扮演的角色頭飾吧。

幼兒自行選擇角色。

主班老師扮演青蛙媽媽帶領(lǐng)青蛙寶寶,配班老師扮演害蟲(chóng)媽媽帶領(lǐng)害蟲(chóng)寶寶在稻田里自由散跑。

青蛙媽媽(摸摸青蛙寶寶肚子):青蛙寶寶們肚子扁扁的,肯定是餓了,快快用我們剛剛學(xué)會(huì)的本領(lǐng)跳過(guò)小河,去捉害蟲(chóng)吧!

游戲中,扮演小蟲(chóng)的幼兒在稻田里跑來(lái)跑去,青蛙過(guò)來(lái)了,害蟲(chóng)寶寶邊跑邊躲。被捉到的害蟲(chóng)寶寶跟著青蛙寶寶跳過(guò)小河回家。

經(jīng)驗(yàn)討論:青蛙寶寶都會(huì)用新本領(lǐng)跳過(guò)小河,而且也能把害蟲(chóng)捉回家。害蟲(chóng)寶寶在青蛙追殺時(shí)也學(xué)會(huì)了閃躲,很棒。

角色交換,再次進(jìn)行游戲。

游戲結(jié)束。

青蛙媽媽:天黑了,我們把捉到的害蟲(chóng)寶寶帶回家吃。

活動(dòng)反思:

基本過(guò)程我主要設(shè)計(jì)了小青蛙練本領(lǐng),我先帶領(lǐng)幼兒去荷葉上玩,先示范青蛙怎樣跳,然后再進(jìn)行動(dòng)作講解,邊講解的時(shí)候幼兒邊做動(dòng)作,然后幼兒自由練習(xí)。運(yùn)動(dòng)后請(qǐng)幼兒坐到荷葉上面休息,休息時(shí)告訴青蛙寶寶最大的本領(lǐng)是捉害蟲(chóng),請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)捉害蟲(chóng)的方法,幼兒學(xué)的非常認(rèn)真,積極性很高,幼兒存在個(gè)體差異性,在幼兒練的過(guò)程中有些幼兒姿勢(shì)做的不到位,我對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)?;顒?dòng)中孩子們始終處于興趣盎然的情趣中,使氣氛達(dá)到了。整個(gè)活動(dòng)比較符合孩子們的身心特點(diǎn),發(fā)展了孩子的協(xié)調(diào)能力,齊心合力消滅害蟲(chóng)的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

大班體育教案小青蛙送快遞篇十二

目標(biāo):

聯(lián)練習(xí)雙腳立定跳遠(yuǎn)(距離不少于40厘米)。

準(zhǔn)備:

小青蛙頭飾若干個(gè)(數(shù)目是幼兒人數(shù)的一半)。

玩法:

半數(shù)幼兒帶上頭飾當(dāng)青蛙,站在家中,其余幼兒當(dāng)小蟲(chóng),站在稻田里.

游戲開(kāi)始:

小蟲(chóng)四散在稻田李自由的跳來(lái)跳去.小青蛙四散在家中雙腳并跳,念兒歌:小青蛙,呱呱呱,田里住,水里劃,看見(jiàn)害蟲(chóng)吃掉它,農(nóng)民伯伯把我夸.念完兒歌,小青蛙便雙腳立定跳過(guò)小溝,跑著去稻田里捉小蟲(chóng),小蟲(chóng)跑著趕快躲避,被捉到的小蟲(chóng)就跟青蛙一起跳過(guò)小溝到青蛙的家中.捉完小蟲(chóng),游戲結(jié)束.交換角色,游戲重新開(kāi)始.

規(guī)則:

1、過(guò)小溝時(shí),必須雙腳立定跳遠(yuǎn).

2、小蟲(chóng)被青蛙拍拍到或跑到稻田外,都算被捉到.

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大班體育教案小青蛙送快遞篇十三

活動(dòng)目標(biāo):

1、模仿青蛙跳,練習(xí)在間隔30—40厘米的圓中雙腳連續(xù)行進(jìn)跳。

2、能主動(dòng)避讓同伴,體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)。

3、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

4、喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

活動(dòng)重難點(diǎn):

重點(diǎn):感知并掌握雙腳并攏連續(xù)行進(jìn)跳的動(dòng)作要領(lǐng)。

難點(diǎn):能根據(jù)荷葉間不同的距離控制力度連續(xù)行進(jìn)跳。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

套圈若干,在戶外場(chǎng)地中將套圈布置成4條線路,每個(gè)圈相隔30—40厘米。

活動(dòng)過(guò)程:

(一)小青蛙戲水。

1、教師帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng),重點(diǎn)活動(dòng)腳踝和腿部。

小青蛙們,這是清清的池塘,讓我們一起來(lái)做做運(yùn)動(dòng)吧。

(二)小青蛙跳荷葉。

1、嘗試跳直線荷葉(塑圈)路。

(1)碧綠荷葉圓又圓,小青蛙們,跳到荷葉上去玩一玩吧。(場(chǎng)地上用塑料圈擺成間隔30—40厘米的直排,每排7—8個(gè)塑圈共6排。幼兒自由跳荷葉,教師巡視觀察。)。

(2)請(qǐng)你們仔細(xì)看,這個(gè)小朋友在跳的時(shí)候,他的身體、手臂、腳是怎樣的?(先請(qǐng)個(gè)別動(dòng)作協(xié)調(diào)、正確的幼兒示范:身體下蹲,手臂甩起,雙腳并攏。然后教師講解并再次示范動(dòng)作要領(lǐng),并提醒幼兒跳的時(shí)候要與前面的幼兒保持一定的距離,以防相撞。)。

2、嘗試跳“之”字形荷葉(塑圈)路。

路線變了,你們還能準(zhǔn)確地跳到荷葉上嗎?(教師視幼兒能力將整條路調(diào)整為“之”字形,也可只調(diào)整部分荷葉的位置,還可根據(jù)幼兒的能力適當(dāng)調(diào)整問(wèn)隔的.距離和荷葉的數(shù)量,并保留1—2條第一次的直線線路。)。

(三)跳荷葉比賽。

1、教師交代游戲內(nèi)容。

今天,我們要舉行小青蛙跳荷葉比賽,看看哪一組跳得最快而且沒(méi)有落水。(將4條小路均調(diào)整為“之”字形。)。

2、教師講解游戲規(guī)則。

小朋友們分成4組,分別站在起跑線上。游戲開(kāi)始,第一只小青蛙迅速跑出,雙腳在荷葉十上跳,跳完荷葉往前跑,繞過(guò)小椅子再跑回,拍第二只小青蛙的手,第二只小青蛙迅速跑出,以同樣的方法游戲,直到所有青蛙完成挑戰(zhàn)。跑得快、跳得準(zhǔn)的組獲勝。

3、根據(jù)幼兒體力,進(jìn)行游戲2—3遍。游戲期間,教師可根據(jù)情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。幼兒自由四散碎步跑,雙臂做蛙泳姿勢(shì),進(jìn)行放松。

活動(dòng)反思:

中班是發(fā)展幼兒跳躍能力的極佳時(shí)期,而且多以雙腳跳的動(dòng)作為主。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō),模仿小動(dòng)物是他們很喜歡的事情。小青蛙的外形特征、生活習(xí)慣是他們所能理解、喜歡的,賦予幼兒“小青蛙”角色來(lái)練習(xí)跳的動(dòng)作,符合雙腳跳動(dòng)作的特點(diǎn)。青蛙跳活動(dòng)還能滿足幼兒運(yùn)動(dòng)、娛樂(lè)、交往、創(chuàng)新等多種需要,激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣,促進(jìn)幼兒以體能為主的身心和諧發(fā)展。

大班體育教案小青蛙送快遞篇十四

1、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編2/4的節(jié)奏。

2、能創(chuàng)編2/4節(jié)奏型、并用音符擺出。

3、初步體驗(yàn)合奏、感受與同伴合作表演的樂(lè)趣。

小青蛙頭飾、池溏背景圖、音樂(lè)、音符卡片、漿糊、泡沫板。

1、聽(tīng)2/4拍律動(dòng),來(lái)到草地上。

2、帶上小青蛙頭飾,聽(tīng)音樂(lè)自由玩耍。

提問(wèn):小青蛙在哪?干什么?

請(qǐng)幼兒根據(jù)音樂(lè)來(lái)講述、想象。

(二)復(fù)習(xí)歌曲《小青蛙》:進(jìn)行分聲部合唱。

(三)教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編節(jié)奏。

提問(wèn):媽媽唱的呱呱歌有幾句?

誰(shuí)能把它的`節(jié)奏型拍出來(lái)?

請(qǐng)你們來(lái)創(chuàng)編呱呱歌。

(四)幼兒分組展示自己的呱呱之歌。

自己擺節(jié)奏型。

(五)以小組為單位,設(shè)計(jì)節(jié)奏樂(lè)譜。

1、進(jìn)行合奏表演(拍手、唱呱呱歌)。

2、去捉蟲(chóng)子吃,離開(kāi)活動(dòng)室。

進(jìn)行打擊樂(lè)演奏。

大班體育教案小青蛙送快遞篇十五

作為一位杰出的老師,通常會(huì)被要求編寫教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。我們?cè)撛趺慈懡贪改??下面是小編為大家收集的小青蛙大班科學(xué)教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

1、了解小青蛙的生長(zhǎng)過(guò)程。

2、知道青蛙是益蟲(chóng),教育幼兒要保護(hù)青蛙。

多媒體課件 圖片 青蛙頭飾 錄音機(jī) 磁帶

一、猜謎導(dǎo)入謎語(yǔ):一位游泳家,說(shuō)話呱呱呱,小時(shí)有尾沒(méi)有腳,大時(shí)有腳沒(méi)有尾。

幼兒猜出謎底后,教師出示青蛙圖片,問(wèn)幼兒青蛙長(zhǎng)什么樣子,并叫幼兒學(xué)青蛙叫、學(xué)青蛙跳。

二、學(xué)習(xí)青蛙的生長(zhǎng)過(guò)程

1、引題性提問(wèn):你們知道青蛙小時(shí)候跟它媽媽長(zhǎng)得一樣嗎?它們的生長(zhǎng)過(guò)程是怎樣的呢?

2、放幻燈片青蛙的生長(zhǎng)過(guò)程,聽(tīng)完解說(shuō)后跟老師復(fù)述。

3、出示青蛙的生長(zhǎng)過(guò)程圖片,讓幼兒根據(jù)它的生長(zhǎng)順序給圖片貼上相應(yīng)的數(shù)字或是給所有的圖片排列順序,做得好的幼兒將給一張貼圖。

4、用頭飾玩游戲:青蛙媽媽找寶寶。

三、教育幼兒要保護(hù)青蛙

1、告訴幼兒青蛙是益蟲(chóng),是人類的好朋友。保護(hù)青蛙,人人有責(zé)。

2、簡(jiǎn)單講解青蛙捕蟲(chóng)的知識(shí)。

3、觀看青蛙捕蟲(chóng)的幻燈片。

4、討論:說(shuō)說(shuō)自己怎樣保護(hù)青蛙。

四、結(jié)束活動(dòng)

1、做律動(dòng)《我是小青蛙》。

2、老師戴頭飾扮青蛙媽媽,帶著小青蛙們?cè)跇?lè)曲伴奏下,蹦跳出教室做“小青蛙捉蟲(chóng)子”的`游戲。

本次教學(xué)活動(dòng)《小青蛙》結(jié)束后,我進(jìn)行了深刻的反思。首先,從選材、設(shè)計(jì)、準(zhǔn)備到教學(xué),雖然我能根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況、季節(jié)和興趣需要出發(fā),詳細(xì)地考慮了各個(gè)方面可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題。但在課后發(fā)現(xiàn)還有一些方面有待改進(jìn)的。

如:科學(xué)活動(dòng)中,教師提供給幼兒觀察的玩具青蛙科學(xué)性不夠,幼兒的探索、嘗試機(jī)會(huì)不夠,就此問(wèn)題,本人認(rèn)為這節(jié)課還可作以下的調(diào)整和改進(jìn)。

一、注重幼兒已有的基本經(jīng)驗(yàn)。新《綱要》明確指出:要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探究活動(dòng),使他們感受科學(xué)探究的過(guò)程和方法,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。但是我在教學(xué)前的幼兒探究做得還不夠,幼兒只是對(duì)小蝌蚪感興趣,但課前教師沒(méi)有細(xì)致地引導(dǎo)幼兒觀察過(guò)小蝌蚪變青蛙的全過(guò)程,故幼兒缺乏已有的基本經(jīng)驗(yàn)。因而,在教學(xué)活動(dòng)中,幼兒都說(shuō)不出小蝌蚪變青蛙的全過(guò)程,這時(shí)教師只有一步一步地引導(dǎo)幼兒去觀察,講述和用身體的動(dòng)作來(lái)體驗(yàn)、表現(xiàn),故科學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)體現(xiàn)還不夠。如果教師在教學(xué)活動(dòng)前,讓幼兒觀察過(guò)青蛙的生長(zhǎng)過(guò)程了,那么就可避免此問(wèn)題的出現(xiàn)了。

二、提供的科學(xué)活動(dòng)材料要真實(shí)。

在科學(xué)活動(dòng)中,教師給幼兒觀察的材料是相當(dāng)重要的,如果教師給幼兒提供的觀察物與真實(shí)物有所不同的話,那么會(huì)給幼兒的觀察造成一定的錯(cuò)誤,影響科學(xué)活動(dòng)的真實(shí)性和準(zhǔn)確性。因此,在本次科學(xué)活動(dòng)中,教師雖然為幼兒提供的玩具青蛙與真實(shí)的相差不遠(yuǎn),但畢竟還是有所出入的。因此,這里教師可將觀察物玩具青蛙換成圖片或多媒體,就可避免這一問(wèn)題了,達(dá)到教學(xué)的目標(biāo)。

三、采用的教學(xué)手段要靈活多樣。

一個(gè)成功的教學(xué)活動(dòng),離不開(kāi)教師對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)的精心設(shè)計(jì)與考慮。從幼兒的興趣和實(shí)際情況出發(fā),使每個(gè)幼兒都能得到不同程度的發(fā)展。如:在第二、三環(huán)節(jié)中,我是出示玩具青蛙和圖片,讓幼兒枯燥地觀察了解青蛙的外形特征和生長(zhǎng)過(guò)程,幼兒講述的積極性和興趣不高。這里可制作成生動(dòng)形象的課件進(jìn)行教學(xué),就可大大地提高教學(xué)的趣味性、生動(dòng)性和形象性。

總之,本次教學(xué)活動(dòng)存在的不足說(shuō)明,在我們預(yù)設(shè)教學(xué)活動(dòng)時(shí),應(yīng)該充分考慮多方面的因素,如:幼兒的基本經(jīng)驗(yàn)、需要、能力、興趣等等,只有把握好幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”,才能使幼兒在愉悅、輕松的教學(xué)活動(dòng)中,身心得到健康發(fā)展的目標(biāo)。

大班體育教案小青蛙送快遞篇十六

《小烏龜和青蛙》是主題《動(dòng)物,我們的朋友》中一個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)。烏龜和青蛙是幼兒比較熟悉和喜愛(ài)的小動(dòng)物,通過(guò)故事的擬人手法,讓幼兒了解夢(mèng)想與自己實(shí)際生活是密不可分的。而大班的幼兒有了一定的思維想象空間,對(duì)自己的夢(mèng)想會(huì)根據(jù)自己的喜好而變換,這里的小烏龜和青蛙告訴了幼兒完成自己的夢(mèng)想是要靠努力和堅(jiān)持得來(lái)的。活動(dòng)以烏龜為重點(diǎn)展開(kāi),在認(rèn)識(shí)和表現(xiàn)烏龜時(shí),應(yīng)引導(dǎo)幼兒將動(dòng)物的自然屬性和幼兒自己的生活經(jīng)驗(yàn)、情感態(tài)度結(jié)合起來(lái),把烏龜看作既有自然屬性又有社會(huì)屬性的角色。

1.認(rèn)識(shí)烏龜和青蛙的獨(dú)特本領(lǐng)及共同特點(diǎn)。

2.能將自己的社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)參透到對(duì)動(dòng)物特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)之中。

掛圖、故事錄音、幼兒繪畫用紙

(一)小烏龜和青蛙比本領(lǐng)(談話討論烏龜和青蛙的獨(dú)特本領(lǐng),引題激發(fā)興趣,教師運(yùn)用肢體語(yǔ)言引領(lǐng)幼兒表現(xiàn)。)

2.引導(dǎo)幼兒討論小烏龜和青蛙的獨(dú)特本領(lǐng)。

3.逐一出示掛圖中1-5幅圖畫,講述故事情景。講述時(shí),教師用生動(dòng)的肢體語(yǔ)言表現(xiàn)小烏龜和青蛙的自豪、神氣、互不服輸?shù)纳袂椤?/p>

4.請(qǐng)個(gè)別幼兒表現(xiàn)小烏龜和青蛙的對(duì)白和動(dòng)作。

(二)小烏龜和青蛙的夢(mèng)想(先創(chuàng)想小烏龜和青蛙的夢(mèng)想,再揭示故事的方法,給予幼兒想象的機(jī)會(huì)。)

1.告訴幼兒小烏龜和青蛙都有一個(gè)夢(mèng)想,請(qǐng)幼兒討論他們會(huì)是什么夢(mèng)想?并引導(dǎo)幼兒觀看圖片注意兩個(gè)小動(dòng)物的想象路徑。

2.教師概括幼兒的討論,將小烏龜和青蛙的想象的勇敢、能干、神氣的神態(tài)表現(xiàn)出來(lái)。

3.揭示小烏龜和青蛙的夢(mèng)想,并結(jié)合6-8幅圖畫講述故事。

4.結(jié)合掛圖的全部畫面,教師完整講述故事。

(三)神氣的小烏龜和青蛙(通過(guò)幼兒對(duì)故事的想象畫,讓幼兒聯(lián)系實(shí)際生活,提高了幼兒的想象繪畫水平。)

1.小烏龜和青蛙有很多的本領(lǐng),還有很多的夢(mèng)想,我們把它們的夢(mèng)想畫出來(lái)。

2.引導(dǎo)幼兒將自己構(gòu)思的小烏龜和青蛙的夢(mèng)想畫出來(lái)。

3.繪畫時(shí)提醒幼兒注意:一是將小烏龜和青蛙的自然屬性特點(diǎn)與夢(mèng)想成為社會(huì)角色特點(diǎn)結(jié)合起來(lái);二是將角色特點(diǎn)與相關(guān)生活場(chǎng)景結(jié)合起來(lái)。

4.幼兒互相交流自己的繪畫作品。

大班體育教案小青蛙送快遞篇十七

1、結(jié)合班級(jí)的主題活動(dòng)《春天》以及《小手真能干》這兩個(gè)主題,選擇了這樣既符合季節(jié)特征和培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力的教學(xué)內(nèi)容。

2、班鹼幼兒喜歡動(dòng)手做做玩玩,如果做出一些又簡(jiǎn)單又好玩的小制作,既滿足了幼兒的興趣需要,又能培養(yǎng)他們有先有后地做好一件事情。培養(yǎng)良好的習(xí)慣要從日常的小事抓起。

3、美工活動(dòng)離不開(kāi)感知、模仿、練習(xí)、創(chuàng)作這幾個(gè)基本環(huán)節(jié)。在這節(jié)活動(dòng)中,也是通過(guò)先感知觀察作品的形狀、材料,然后讓幼兒去思考探索制作的步驟,最后去嘗試操作,教師起到啟發(fā)、引領(lǐng)的作用,把幼兒作為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。

1、在活動(dòng)中探索制作小青蛙的順序,培養(yǎng)幼兒對(duì)自制玩具的興趣。

2、發(fā)展幼兒在美工活動(dòng)中的探索和操作能力。

紙筒(半成品);漿糊;青蛙頭像(舌頭)人手一份;圖示;毛巾等教學(xué)流程:

引出內(nèi)容思考材料與制作步驟嘗試制作體驗(yàn)成功延伸活動(dòng)教學(xué)過(guò)程:

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1、今天,老師請(qǐng)來(lái)了一位小客人。它在哪兒呢?它在老師的口袋里。會(huì)是誰(shuí)呢?我們家拍手歡迎?!拔襾?lái)了,我來(lái)了”教師出示作品并唱歌:“呱呱,我是一只小青蛙”。(引起幼兒關(guān)注的興趣。)

2、家喜不喜歡這只小青蛙?為什么?(因?yàn)檫@只小青蛙很可愛(ài);會(huì)說(shuō)話……)滕老師知道你們一定很喜歡做這只可愛(ài)的會(huì)說(shuō)話的小青蛙。

二、思考和討論

1、我們先來(lái)想一想,做一只小青蛙需要一些什么材料呢?(幼兒觀察后回答)

2、小朋友觀察的真仔細(xì),對(duì)了,我們制作小青蛙就需要這些材料。那么,材料都有了,我們就要開(kāi)始制作了。

3、但是每做一件事情都是有先有后的,所以我們想一想先做什么,再做什么呢?(幼兒討論)(老師把小朋友討論的結(jié)果用圖畫按順序表示出來(lái))

三、嘗試操作

1、對(duì),先拿一個(gè)紙筒,要把這個(gè)紙筒折成什么形狀呢?(m型)

2、要折成這個(gè)形狀,是怎樣折成的,家一起來(lái)試一下。

3、家折好了嗎?老師請(qǐng)一位小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō),她是怎么折的?你們和她折的方法是否一樣的。把小手伸進(jìn)去試一試,能不能一張一合的。

4、青蛙的嘴巴已經(jīng)做好了,接下去應(yīng)該做什么呢?小朋友們一定要一邊看好圖示,一邊擺一擺,想好了,再粘貼??纯凑l(shuí)做的小青蛙最可愛(ài)。

5、注意粘貼的時(shí)候漿糊不要粘太多,要涂均勻。

四、體驗(yàn)成功

1、小朋友來(lái)試一試手里的小青蛙會(huì)說(shuō)話嗎?(呱呱)

2、如果你是一只小青蛙,你會(huì)是一只怎么樣的小青蛙呢?(幼兒回答)小青蛙們?cè)賮?lái)說(shuō)一說(shuō)美麗的春天。

五、延伸活動(dòng)

1、春天真美麗,小青蛙出來(lái)玩了,看看還有那些動(dòng)物也來(lái)了?(出示其他的小動(dòng)物制作)

2、這些小動(dòng)物和剛才做得小青蛙有什么一樣的地方?

3、原來(lái)它們的嘴巴都可以一張一合,好像會(huì)說(shuō)話?;厝ピ僮龈鄷?huì)說(shuō)話的小動(dòng)物,這樣表演故事的時(shí)候就可以派上用處了。

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