春天的健康教案大全(18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-05 08:22:06
春天的健康教案大全(18篇)
時(shí)間:2023-12-05 08:22:06     小編:文鋒

教案可分為教學(xué)設(shè)計(jì)階段和教學(xué)實(shí)施階段,有助于教師全方位地進(jìn)行教學(xué)準(zhǔn)備。教案的編寫要注重啟發(fā)式教學(xué)和探究式學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)思路。這些教案的編寫風(fēng)格簡練明確,邏輯清晰,值得我們學(xué)習(xí)。

春天的健康教案篇一

1、通過觀察圖片,講述內(nèi)容,觀察自然變化的能力,熱愛大自然,發(fā)展幼兒的觀察能力和語言表達(dá)能力。

2、能在集體面前大膽表述自己的想法,并且能夠認(rèn)真傾聽同伴講述。

3、激活學(xué)生的記憶,鼓勵(lì)學(xué)生選擇自己喜歡的方式大膽表現(xiàn)春天的色彩。

4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

1、放手讓學(xué)生自己去找春天,并把自己眼中的春天介紹給大家聽,從而激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。

2、培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的能力,用語言表達(dá)出來。

1、教師:選擇典型的春天景物拍成照片,制作一張美麗的春天景色圖,圖中有:小鴨子、小青蛙、桃花、燕子、小草、柳樹、做運(yùn)動(dòng)的小朋友等,輕音樂磁帶、錄音機(jī)、雙面膠帶,室內(nèi)裝飾畫一幅,活動(dòng)室的環(huán)境布置預(yù)留一個(gè)板塊。準(zhǔn)備春暖花開、春色滿園、春光明媚、春意盎然四個(gè)成語卡片。

2、幼兒:水彩筆,蠟筆。

一、導(dǎo)入課題。

師:同學(xué)們,現(xiàn)在是什么季節(jié)?

生:春天。

二、觀察圖片,尋找春天。

師:春天來了,在圖中你能發(fā)現(xiàn)什么?在我們生活的周圍都有哪些變化?

生:春天來了,天氣暖和了,小池塘和青蛙醒來了。

生:柳樹發(fā)芽了,燕子從南方飛回來了。

生:小草變綠了,桃花變紅了。

生:我們穿的衣服比以前少了。

生:星期天,爸爸和我一塊放風(fēng)箏。

評(píng):選擇貼進(jìn)學(xué)生生活的話題,使學(xué)生有話可說,交際就不會(huì)是單向,而是聽與說互動(dòng)的過程。

三、講春天。

師:剛才我們找了春天,春天的景色很美麗,大家快來看看在你們手中的照片中春天的景色美不美?接下來我們就用自己的話把找到的春天講給大家聽一聽。

1、小組內(nèi)相互說。一人說,大家聽,聽后補(bǔ)充。

2、然后每個(gè)小組推選一名代表講給大家聽。

3、各組代表說。教師提醒學(xué)生按一定的順序,并及時(shí)啟發(fā)學(xué)生想象,把圖中沒有的景物講出來。

四、布置春天。

布置春天的環(huán)境圖,展示春天的各種景物。教師把準(zhǔn)備好的室內(nèi)裝飾畫拿出來,讓幼兒在歡快的'音樂聲中動(dòng)手貼在教室里的一角中,室內(nèi)裝飾畫一幅布置美麗的春天。

生:春天太美了!

生:我喜歡春天。

五、作業(yè)要求。

選擇自己喜歡的材料,表現(xiàn)獨(dú)一無二的春天。

春天的健康教案篇二

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道細(xì)菌給給人們的生活帶來的危害,要講衛(wèi)生,愛清潔。

2、知道感冒了身體不舒服,了解簡單的預(yù)防疾病的知識(shí)。

3、知道關(guān)愛生病的小朋友。

4、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

5、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備:ppt課件,未洗的水果、生水、白紙、顏料。

活動(dòng)過程:1、引言:

2、由兒歌引入新課。

你說一,我對(duì)一,春天到了有意義;你說二,我對(duì)二,我們都是好幼兒;你說三,我對(duì)三,健健康康過春天;你說四,我對(duì)四,我們一起來學(xué)習(xí)。

3、小朋友們,今天我們一起學(xué)習(xí):健康過春天。

a、提問:今天我們班幼兒到齊沒有?為什么沒有到齊?

b、哦,是因?yàn)楦忻傲恕?/p>

c、為什么會(huì)感冒呢?

討論:

5、讓小朋友們充分回答。

6、教師小結(jié)。

7、感冒了很不舒服,小朋友們知道怎樣預(yù)防感冒嗎?

8、小朋友們討論后回答。

9、看圖片后找對(duì)錯(cuò)。

10、總結(jié)全文,用兒歌結(jié)束新課。

春天到,春天到,春天到了別感冒;春天來,春天來,春天來了曬太陽;春天暖,春天暖,細(xì)菌、病菌一起來;春天好,春天好,祝愿小朋友身體好。

教學(xué)反思:

《春天》這首詩歌以它優(yōu)美的節(jié)奏和樸素的語言,贊美著春天的美麗、大自然的神奇,引導(dǎo)幼兒用善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛去觀察、體驗(yàn)春天的特征。本活動(dòng)采用掛圖的方式讓幼兒通過具體、直觀的畫面理解詩歌的內(nèi)容,再通過一個(gè)個(gè)具有引導(dǎo)性的提問幫助幼兒理解詩歌表達(dá)的意境,最后采用分段和整體學(xué)習(xí)的方法幫助幼兒記憶詩歌的內(nèi)容,起到了很好的教育效果。詩歌的結(jié)構(gòu)工整,語言具有韻律感,也便于幼兒的創(chuàng)編活動(dòng)。

大班幼兒經(jīng)過三年的幼兒園生活經(jīng)驗(yàn)的積累后,他們對(duì)于春天的季節(jié)特征已經(jīng)有了很大程度的了解,所以創(chuàng)編對(duì)于他們來說難度并不大。同時(shí)幼兒眼中的春天不僅僅是這些,他們有自己的.發(fā)現(xiàn),更樂于自己去創(chuàng)造。

所以后來我給他們?cè)黾恿俗灾菩沫h(huán)節(jié)。引導(dǎo)幼兒運(yùn)用簡單、明了、形象的簡筆畫形式為詩歌畫出了三幅各具特色的圖,條理性更強(qiáng),有效地吸引了幼兒學(xué)習(xí)的注意力,更能激起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。這些自制小書也可為幼兒的復(fù)習(xí)活動(dòng)提供材料,提高幼兒自主復(fù)習(xí)的能力。我們可將幼兒的詩歌創(chuàng)編也用這種圖標(biāo)的形式進(jìn)行分類記錄,把這本書作為幼兒對(duì)春天的觀察記錄、學(xué)習(xí)記錄。

春天的健康教案篇三

1、觀察春天的視頻,激發(fā)幼兒對(duì)春天的喜歡。

2、學(xué)習(xí)理解詩歌內(nèi)容,體驗(yàn)詩歌的優(yōu)美意境,熱愛大自然的美好情感。

3、根據(jù)詩歌句式對(duì)詩歌進(jìn)行大膽仿編。

4、嘗試?yán)脛?dòng)作、表情、語氣等表達(dá)表現(xiàn)詩歌的內(nèi)容,提高幼兒表達(dá)的能力。

1、視頻:春天。

2、課件。

3、水彩筆。

4、對(duì)春天有一定的了解。

1、觀看視頻。

春天已經(jīng)悄悄來到了我們身邊,前兩天小朋友和爸爸媽媽一起發(fā)現(xiàn)了許多春天的秘密,老師也找到了一些,并把它們拍了下來,一起來欣賞一下吧。

2、感受春天。

提問:你剛才看到了什么?聽到了什么?

小結(jié):春天真是五彩斑斕,鳥語花香,詩人把春天編成了一首優(yōu)美的詩歌,一起來聽一聽。

1、欣賞配樂詩歌。

提問:詩歌美嗎?你覺得哪句詩說得最美?

2、再次欣賞。

看t課件,欣賞詩歌。

提問:詩歌里還有許多優(yōu)美的詩句呢,我們?cè)賮碜屑?xì)聽一聽!

你還聽到了什么?

詩歌里說春天是一本什么樣的書?

小結(jié):你們聽的很仔細(xì)。春天是一本彩色的書,春天是一本會(huì)笑的書,春天是一本會(huì)唱的書。

3、分段欣賞。

(1)結(jié)合課件欣賞理解第一段。

提問:為什么說春天是一本彩色的書?詩歌里有哪些彩色的東西?

小結(jié):春天是彩色的,五彩繽紛的,朗讀詩歌時(shí)你能不能美美地把它讀出來呢?怎么讀出來?(輕、柔、慢)我來給大家配上好聽的音樂。

(2)結(jié)合課件欣賞理解第二段。

提問:春天是一本會(huì)笑的書,有誰笑了?(小池塘,小朋友),詩歌里是怎樣說的呢?

老師請(qǐng)說的比較好的幼兒示范說一說,集體說一說,分組說一說。

(3)欣賞理解第三段。

提問:春天還是一本會(huì)唱的書呢,是誰在歌唱?

春天真熱鬧啊!有這么多好聽的聲音,誰能像唱歌一樣用好聽的聲音來說一說。

(4)完整地讀。

老師覺得,你們的聲音好聽,表情豐富,還有動(dòng)作呢,我們也來表演給客人老師看看好嗎?

(2)幼兒自主仿編。

(3)展示自己的成果。

春天的健康教案篇四

教學(xué)目標(biāo):

1、會(huì)認(rèn)“羞”等9個(gè)生字,會(huì)寫“脫”等9個(gè)字。

2、抓住文中的三個(gè)比喻句和反問句引導(dǎo)幼兒正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課。

3、體會(huì)春光的美好,體驗(yàn)大自然的情趣,養(yǎng)成主動(dòng)發(fā)現(xiàn)的習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn):

在關(guān)注個(gè)體差異的前提下,讓幼兒在創(chuàng)設(shè)的情境中能夠自覺主動(dòng)地讀準(zhǔn)字音,學(xué)會(huì)生字,讀通句子。

教學(xué)難點(diǎn):

能夠靈活并能很好地采用記憶和學(xué)習(xí)的方法。

教具準(zhǔn)備:

生字詞卡片;課件。

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入新課。

談話導(dǎo)入。輕輕地,輕輕地,春姑娘來到了我們的身邊,讓我們用美麗的詞語去迎接她的到來吧?。ㄓ變赫f出有關(guān)描寫春天的詞語或句子。)是的,春天就像一個(gè)害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏,她藏在哪呢?讓我們一起去找春天吧?。ò鍟赫掖禾欤?/p>

二、整體感知,初讀文本。

1、春姑娘來到了課堂,她就藏在我們的課文里,請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)地讀讀課文,一邊讀一邊感受春天的氣息。遇到不認(rèn)識(shí)的字,借助拼音讀一讀。

2、同學(xué)們感受到春天的氣息了嗎?再讀一讀課文,看看細(xì)心的你還能在春天里找到什么?(幼兒在文中圈一圈,劃一劃)。

3、你找到什么?發(fā)現(xiàn)了什么?幼兒暢談收獲。

三、識(shí)字。

1、指名讀課文,師生共同正音。

2、教師出示生字詞,幼兒交流識(shí)字方法。預(yù)設(shè)方法如下。

看實(shí)物猜字——躲、符、鵲;畫圖認(rèn)字——嫩。

做動(dòng)作猜字——羞、遮、掩、探、觸。

謎語、順口溜猜字——一頭羊長得丑(羞);一朵花藏身后(朵)。

3、同桌檢查讀句子,互相評(píng)價(jià)打等級(jí)。

(1)春天像個(gè)害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。

(2)小草從地下探出頭來,那是春天的眉毛吧?

(3)春天來了,我們看到了她,我們聽到了她,我們聞到了她,我們觸到了她。

四、指導(dǎo)朗讀。

1、快速讀文,思考:“我們幾個(gè)孩子”是懷著怎樣的.心情找到春天的?指名讀——范讀——感悟讀。

(重點(diǎn)抓住“脫掉”等表示動(dòng)作的詞語感受孩子們急切激動(dòng)的心情,讀好帶“!”的句子。)。

2、輕聲讀第三自然段,用換詞和做動(dòng)作理解“害羞”,并說說句子中哪些詞寫出了春天“害羞”的特點(diǎn)。

教師相機(jī)進(jìn)行仿詞訓(xùn)練:遮遮掩掩躲躲藏藏。

五、指導(dǎo)寫字。

指導(dǎo)寫“脫、凍、溪、棉、探、搖”六個(gè)字。

1、讓幼兒先觀察每個(gè)字在田字格中的位置:你發(fā)現(xiàn)了什么?(幼兒發(fā)現(xiàn)這幾個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字都要寫得左窄右寬,)。

2、教師根據(jù)幼兒書寫實(shí)際,重點(diǎn)指導(dǎo)“溪”和“搖”。

3、幼兒練寫,力求把字寫規(guī)范、美觀。教師巡視,鼓勵(lì)寫得好的幼兒。

4、幼兒交流評(píng)價(jià),互相打等級(jí)。

春天的健康教案篇五

1、嘗試運(yùn)用豐富的色彩,描繪自己對(duì)春天景象的感受,理解與想象。

2、感受春季自然界的各種變化及五彩繽紛的色彩,積累和豐富美感經(jīng)驗(yàn)。

3、培養(yǎng)小朋友的發(fā)散性思維能力和審美能力。

1、重點(diǎn):嘗試運(yùn)用豐富的色彩,描繪自己對(duì)春天景象的感受,理解與想象。

2、難點(diǎn)恰當(dāng)使用各種色彩,培養(yǎng)小朋友的審美能力。

激發(fā)興趣小朋友們,在今天的美術(shù)課上,老師給大家?guī)砹艘晃恢匾男】腿耍钦l呢?她就是最漂亮的春姑娘。(出示春姑娘圖片)春姑娘來到人間,人間的變化可大了,你們看(出示一組春的圖片)評(píng)析:讓小朋友通過直觀的視覺感受記住春天是什么樣子的,這樣的設(shè)計(jì)激發(fā)了小朋友對(duì)自然界的關(guān)注,并讓小朋友對(duì)本節(jié)要畫的`春天產(chǎn)生深厚的學(xué)習(xí)興趣。

1、請(qǐng)小朋友們一邊觀察,一邊想象心目中的春天是什么樣的?

2、師小結(jié):孩子們的回答精彩極了,的確是這樣,春天來了,天氣變暖了,花開了,草綠了,冰凍的小河開化了,小燕子也從南方飛回來了,就連小姑娘們也穿上了漂亮的花裙子,正在草地上放風(fēng)箏呢,是春姑娘讓這一切變得是那樣五彩斑瀾。你們聽,春姑娘正高興地說:“小朋友們,你們?cè)敢鈳臀耶嬕环禾斓膱D畫嗎?”

1、教師板前示范畫春天。

2、小結(jié):老師筆下的春天就是這樣的,孩子們,你們有信心畫出更美的春天嗎?

3、小朋友試著畫出自己心中的春天,要大膽作畫。

4、教師隨機(jī)指導(dǎo),要求小朋友要注意畫面的工整以及布局的合理。

5、要求小朋友給自己的作品涂色。

6、教師指導(dǎo)小朋友在涂色時(shí),要選擇一些適合的鮮艷的顏色,那樣畫出的畫才會(huì)更漂亮。

7、小結(jié):因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系,沒畫完的小朋友課下接著畫,畫完的小朋友將自己的作品貼于黑板上,讓我們一同去欣賞吧!

1、集體點(diǎn)評(píng)小朋友作品,并指出優(yōu)缺點(diǎn)。

:讓小朋友自由表演贊美春天的各樣節(jié)目,用來激發(fā)小朋友對(duì)春天的熱愛。

:春天實(shí)在是太美了,真希望孩子們永遠(yuǎn)喜歡這個(gè)季節(jié),大家的表現(xiàn)實(shí)在是太棒了,真希望孩子們下節(jié)課上還能有這么好的表現(xiàn),現(xiàn)在老師已經(jīng)等不及了,就讓我們一起唱著歌到外面去尋找春天,擁抱春天吧!

春天的健康教案篇六

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過看看、講講、找找春天,初步了解春天的季節(jié)特征。

2、學(xué)習(xí)相應(yīng)的詞語:暖和、嫩葉,初步學(xué)習(xí)句型“有……有……還有……”

3、知道春天萬物蘇醒,激發(fā)幼兒愛大自然的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、散步時(shí)給孩子布置任務(wù),在幼兒園里找春天。

2、有意識(shí)地從花草樹木、服飾等方面引導(dǎo)孩子觀察、敘述。

3、勾線筆白紙各一(為主題活動(dòng)美麗的春天作鋪墊)。

活動(dòng)過程:

1、通過談話引出主題:找春天。

小朋友前天我們散步去做了什么?(找春天)。

我們來說說春天到了,幼兒園哪些景物變漂亮了?(引導(dǎo)幼兒敘述)。

2、說春天(幼兒敘述老師用簡筆畫出來引起幼兒說的興趣)。

(1)柳樹上一根垂下來的樹枝像什么?(辮子)原來辮子上什么都沒有現(xiàn)在怎么樣了?(長滿了像一個(gè)一個(gè)小蝴蝶結(jié)的嫩葉)。

(2)地上呢?(嫩綠的小草)。

(3)還發(fā)現(xiàn)了什么?(美麗的花開了,引導(dǎo)幼兒用“有……有……還有……”說話。)。

(4)春天到了天氣變得怎樣了?(暖和)你怎么知道的呀?(擴(kuò)展延伸到蝴蝶、燕子等)。

(5)幼兒根據(jù)簡畫講講。

3、小結(jié)。

春天到了,天氣漸漸變得暖和,草地綠了,樹上長出嫩葉,美麗的花開了,小朋友脫下了棉衣,換上了毛線衣,運(yùn)動(dòng)服,又可以春游、放風(fēng)箏,春天是美麗的`季節(jié)。

春天的健康教案篇七

1、理解散文的意境,感受初春大自然的變化。

2、能主動(dòng)觀察春天,探索春的秘密,將自己的發(fā)明編進(jìn)散文里。

1、在散文活動(dòng)中觀察、發(fā)現(xiàn)早春來臨。

2、選擇園內(nèi)一塊較安靜、植物豐富的場地。

3、“春天來了”的調(diào)查表。

1、欣賞散文。

——教師有表情的朗誦散文第一段。

——幼兒談?wù)効吹竭@些變化時(shí)心中的感覺。

——完整欣賞散文。

2、走進(jìn)春天。

——幼兒自由在場地上尋找春天的細(xì)微變化,體驗(yàn)文學(xué)作品的意境。

——幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn),并仿編散文的第二段。

活動(dòng)名稱:春天的樹林。

活動(dòng)目標(biāo):鼓勵(lì)幼兒用畫面形象地表現(xiàn)出春天里樹的特征。

能用遮擋的手法表現(xiàn)樹的前后重疊關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備:、事先觀察過樹的特征。畫報(bào)和紙等。

活動(dòng)過程:

1、討論:各種樹的特征,(樹枝、樹干、樹冠的特征)了解樹前后之間的重疊關(guān)系。

2、幼兒繪畫活動(dòng)。

要求:能按一定的比例分配畫面,將觀察到的樹畫下來。重點(diǎn)反映出不同樹的不同形態(tài)。

難點(diǎn):表現(xiàn)樹的前后之間遮擋關(guān)系。

活動(dòng)名稱:有趣的春天活動(dòng)(方p96)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、交流、了解春天里各種各樣、豐富多彩的活動(dòng)內(nèi)容,有參與活動(dòng)的積極愿望。

2、能認(rèn)真傾聽同伴的發(fā)言,學(xué)會(huì)協(xié)商制定活動(dòng)計(jì)劃。

活動(dòng)準(zhǔn)備:調(diào)查表一份。

活動(dòng)過程:

1、交流調(diào)查結(jié)果。

——提問:你采訪了誰?他們小時(shí)侯在春天里最喜歡干什么?

——幼兒根據(jù)自己的調(diào)查表向大家介紹自己的采訪結(jié)果。

——將各種活動(dòng)內(nèi)容以圖示表示出來。

2、討論:我們?cè)诖禾炖锟梢赃M(jìn)行哪些有趣的活動(dòng)。

——幼兒分組討論:在春天里,我最想?yún)⒓幽男┯腥さ幕顒?dòng)。

——交流、了解春天里各種各樣、豐富多彩的活動(dòng)內(nèi)容,有參與活動(dòng)的積極愿望。

活動(dòng)名稱:春天他們?cè)诳词裁础?/p>

活動(dòng)目標(biāo):

引導(dǎo)幼兒大膽地表現(xiàn)自己的設(shè)想并探索學(xué)習(xí)背面人的畫法。

培養(yǎng)幼兒的觀察、想像、表現(xiàn)和探索能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:背面娃娃一個(gè),背。

景畫兩幅。

活動(dòng)過程:

1、出示活動(dòng)背面娃娃,引導(dǎo)幼兒觀察背面人的形象,共同總結(jié)背面人的畫法步驟,教師分步示范(頭、身體、上肢、下肢)。

2、請(qǐng)幼兒做模特,讓幼兒觀察比較背面人的異同?(發(fā)型、衣著、動(dòng)作、高矮等)。

3、啟發(fā)幼兒想像:背面人在春天能看到什么?做什么?和誰在一起?手上拿什么?鼓勵(lì)每個(gè)幼兒大膽地說出自己與眾不同的設(shè)想。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,將自己的設(shè)想的`情節(jié)畫出來。

5、展示作品,進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)。

活動(dòng)名稱:春天來了(方p95)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、能主動(dòng)尋找、發(fā)現(xiàn)春天自然界的變化。

2、喜歡觀察,有強(qiáng)烈的好奇心和探索欲望。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

事先請(qǐng)幼兒自己在生活中尋找春天,并自己記錄下來;幼兒繪畫用具。

活動(dòng)過程:

1、春天在哪里?

——提問:春天悄悄地來了,春天在哪里呢?

——幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn),老師根據(jù)幼兒講述用圖標(biāo)的形式記錄下來,展示在活動(dòng)室墻面上。

2、春天來了。

——幼兒分散活動(dòng),在園內(nèi)繼續(xù)尋找春天。

——教師引發(fā)幼兒關(guān)注春天的陽光、風(fēng)、植物、動(dòng)物的變化。

3、我找到了春天。

——幼兒用語言表達(dá)自己在幼兒園里找到的春天。

活動(dòng)名稱:掃墓活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo):通過參加掃墓活動(dòng),讓幼兒知道清明節(jié)的名稱及其風(fēng)俗。

了解革命烈士的英勇事跡,激發(fā)幼兒對(duì)革命英雄的崇敬之情。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、事先了解幾位革命先烈的英勇事跡。

2、了解掃墓的一般過程。

3、介紹清明節(jié)的名稱,讓幼兒知道清明節(jié)是我國二十四節(jié)氣之一,每年4月5日是清明節(jié)。這一天人們都到墓前祭掃,以表示后人對(duì)革命先烈和前輩。

4、出發(fā)前的準(zhǔn)備工作。

活動(dòng)過程:

一、組織幼兒到烈士陵園進(jìn)行祭掃活動(dòng)。

觀察、認(rèn)識(shí)、了解陵園里的紀(jì)念碑和松樹、花圈等物。

向烈士默哀。

請(qǐng)工作人員講述英勇事跡,讓幼兒知道今天的幸福生活是無數(shù)烈士用生命和鮮血換來的,教育幼兒用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)英雄們。

二、回園后繼續(xù)掃墓后的小結(jié)活動(dòng)。

活動(dòng)名稱:春天里的人們(方p100)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道春天里人們都在忙碌,加深幼兒對(duì)春天里人們各種活動(dòng)的印象。

2、能用連貫清晰的語言講述人們的活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

掛圖一幅。

活動(dòng)過程:

1、師生共同回憶幼兒園工作人員的活動(dòng)。

——最近你們發(fā)現(xiàn)幼兒園的花工師傅正在做什么?他為什么要這么做?

——你們還發(fā)現(xiàn)保健醫(yī)生在為小朋友做什么事?為什么?

2、師生共同討論春天里別的人們?cè)谧鍪裁?

——出示掛圖,引起幼兒觀察興趣。

3、討論:我們?cè)诖禾炖锟梢宰鍪裁礃拥幕顒?dòng)?

春天的健康教案篇八

1.能運(yùn)用點(diǎn)、線、形來裝飾春天的景物,嘗試以線、點(diǎn)、形創(chuàng)作新穎的圖案。

2.能按自己的想象大膽創(chuàng)作,感受線條圖案變化的藝術(shù)美感。

3.感受春天的美,體驗(yàn)春天來到的喜悅,喜歡春天熱愛自然。

活動(dòng)重點(diǎn):用點(diǎn)、線、形來裝飾春天景物。

活動(dòng)難點(diǎn):幼兒能大膽想象和創(chuàng)作新穎的線條圖案。

春天來了(春天的天氣、春天的動(dòng)物、春天的植物、春天的人們)。

2.投影機(jī)、春天的線描畫范例。

3.記號(hào)筆、馬克筆、白紙、卡紙。

4.多種點(diǎn)、線、面的圖案范例。

一、導(dǎo)入活動(dòng),發(fā)現(xiàn)春天的特征。

2.幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn),教師根據(jù)幼兒的講述播放相關(guān)ppt。

二、展示線描畫。

1.投影教師作品,幼兒主動(dòng)觀察提取作品中的各種(點(diǎn)、線、面)等元素。

看看,說說這幅畫畫了什么?先說說你的感覺?圖畫中有什么樣的花紋?

2.展示(點(diǎn)、線、面)的范例。

(1)點(diǎn)畫法:展示點(diǎn)的種類、點(diǎn)的.效果、點(diǎn)的要求。

(2)線畫法:線的種類、線的效果、線的要求。

(3)面的畫法。

(4)點(diǎn)、線、面多樣組合。

三、提出作畫要求。

1.作畫前先醞釀。

2.鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作出新穎的線條圖案來裝飾作品。

(1)注意各種裝飾元素的疏密變化。

(2)注意各種元素的組合變化。

(3)作畫時(shí)注意坐姿保持安靜,注意力集中,養(yǎng)成良好的繪畫習(xí)慣。

四、幼兒創(chuàng)作,教師及時(shí)指導(dǎo),亦對(duì)幼兒創(chuàng)造性表現(xiàn)的作品及時(shí)給予肯定。

(1)引導(dǎo)孩子自由發(fā)揮,鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試用不同的點(diǎn)、線、面的運(yùn)用。

(2)幫助能力較弱的幼兒變化各種線條花紋。

五、觀賞評(píng)析作品。

1.請(qǐng)幼兒講述自己線描的春天。畫中有哪些自己創(chuàng)作的新圖案。圖畫想表達(dá)什么?

2.幼兒相互欣賞作品,找找缺點(diǎn),贊贊優(yōu)點(diǎn)。

春天的健康教案篇九

1、有興趣地了解稻谷和麥子的不同特征和生長環(huán)境。

2、學(xué)習(xí)為故事畫插畫。

《稻谷和麥子》的圖夾文故事書若干本,記號(hào)筆、油畫棒,紙。

1、引起興趣,介紹作品名稱。

2、教師有表情地講述故事,幫助幼兒理解作品內(nèi)容。

(1)故事講了誰?

(2)稻谷和麥子為什么要分開?。?/p>

3、利用圖書,再次講述故事。

(1)稻谷和麥子打假后有沒有受傷?傷在哪里?

(2)是誰讓稻谷和麥子分開住的?

(3)稻谷住在什么地方?

(4)麥子又住在什么地方?

(5)他們倆分開后為什么又想念對(duì)方?

幼兒分組邊看圖書邊講述故事。

分組邊看圖書邊畫插圖。

沒畫完的我們以后區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)畫。

附:故事《稻谷和麥子〉。

你認(rèn)識(shí)稻谷和麥子嗎?

原先稻谷和麥子住在一起,

他們很調(diào)皮,天天打打鬧鬧。一天,稻谷一頭撞在麥子的'肚皮上。哎呀,不好了,麥子的肚皮裂開了一條縫,稻谷呢,脫下衣服一看,米粒頭上碰了一個(gè)缺口。泥土媽媽很生氣,讓他們分開住。從此,稻谷種在水田里,麥子種在旱地里,他們?cè)僖惨姴簧厦?,就開始想念過去在一起的日子了??盏牡胤阶層變鹤约禾懋?。

春天的健康教案篇十

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)常見的蔬菜、水果。

2、培養(yǎng)幼兒喜歡參與集體活動(dòng),體驗(yàn)一起活動(dòng)的興趣。

3、認(rèn)識(shí)色彩。

4、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

5、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

1、在活動(dòng)區(qū)開設(shè)蔬菜、水果超市,擺放幼兒搜集的各色蔬菜、水果。

2、蔬菜、水果實(shí)物,圖片每人一份。

3、蔬菜、水果掛圖一份。

一、開始部分:談話:小朋友你吃過什么蔬菜?什么水果?引出課題《蔬菜水果多又多》。

二、基本部分:

1、認(rèn)識(shí)多種蔬菜、水果.

教師帶領(lǐng)幼兒到活動(dòng)區(qū),認(rèn)識(shí)開設(shè)的蔬菜、水果超市。

問幼兒:這是什么蔬菜?什么水果?吃起來有什么味道?有什么感覺?;(讓幼兒展開想象,進(jìn)行思考)2、做游戲:小紅帽購物(背景音樂《小紅帽》)教師扮演小紅帽要去市場買蔬菜、水果,幼兒扮演各種蔬菜、水果(手拿蔬菜、水果圖片)坐在椅子上,當(dāng)小紅帽走到幼兒跟前,幼兒應(yīng)說出蔬菜、水果的名稱,小紅帽走過去買(請(qǐng)幼兒跟在老師的后面)直到小紅帽買了太多食物,音樂停止,袋子破了,嘭,教師和跟在后面的幼兒迅速搶位子,沒有位子的人當(dāng)小紅帽,游戲繼續(xù)進(jìn)行(幼兒可交換蔬菜、水果卡片)。3、連線:請(qǐng)幼兒打開課本,讓幼兒觀察課本畫面,問幼兒:畫面上有什么蔬菜、水果?那些是紅色蔬菜、水果?畫面上還有什么動(dòng)物?(小豬)小豬喜歡吃紅色的蔬菜、水果,小朋友快幫小豬把它喜歡的紅色蔬菜、水果用線與背簍連起來。幼兒連線教師指導(dǎo)。

三、結(jié)束部分:表揚(yáng)幼兒喜歡參與集體活動(dòng),認(rèn)識(shí)了許多蔬菜水果。

我知道以后的教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)該放在孩子的觀察能力和語言表達(dá)能力上來。讓孩子大膽的說話,尤其是在眾人面前大膽的說出自己的想法。備教案的時(shí)候,應(yīng)該充分考慮,把活動(dòng)準(zhǔn)備的更加細(xì)致,更加的貼近孩子。設(shè)計(jì)問題要符合孩子的年齡特征。這次課的失敗,要深深牢記,在以后的活動(dòng)中,不能輕率,做每一見事情都要認(rèn)認(rèn)真真、都要用全心。

春天的健康教案篇十一

1、引導(dǎo)幼兒感受春天的可愛和美麗景色。

2、引導(dǎo)幼兒有感情的朗讀詩歌,在朗讀中感受春天的活力和萬物展現(xiàn)的勃勃生機(jī)。

3、引導(dǎo)幼兒感受詩歌的意境,激發(fā)孩子們對(duì)校園和春天的熱愛和贊美的感情。

4、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

5、感知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn):朗讀背誦詩歌。

難點(diǎn):讓幼兒從觀察和詩歌中感受春天美,熱愛校園,贊美春天。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、詩歌中提到的蝴蝶、蜜蜂、小兔的頭飾,綠色地毯一塊。

2、錄音機(jī)一臺(tái),空白磁帶一盤。

3、春天掛圖一副。

活動(dòng)過程

1、開始環(huán)節(jié):

(1)帶領(lǐng)小朋友參觀校園的春色,從而使他們對(duì)校園春色產(chǎn)生喜愛之情。

教師用親切的語氣邊走邊向幼兒介紹校園的植物和動(dòng)物,讓孩子們邊想邊看:校園的動(dòng)植物分別像什么?找出它們的特點(diǎn),并說一說。

(2)出示掛圖,讓孩子們?cè)僬f說春天動(dòng)植物和冬天相比有什么變化?

2、基本環(huán)節(jié)

1)以互動(dòng)的形式進(jìn)入教學(xué),讓小朋友結(jié)合自己看到的,聽到的,感受到的回答下面的問題:

(1)春天到了天氣怎么樣?花怎么樣(暖和、開了)

(2)楊柳樹枝高興的怎么樣?(笑彎了腰)

(3)蜜蜂和蝴蝶都忙著干什么去了?(采蜜、授粉)

(4)可愛的小白兔呢?(高興的去吃草)

(5)小朋友們說說春天怎么樣?(真好)

(6)教師帶領(lǐng)幼兒讀詩歌,在讀下節(jié)詩歌的時(shí)候可以模仿小動(dòng)物們做一些動(dòng)作。

2)幼兒自由朗讀詩歌,可以邊讀邊表演。

3)指名朗讀詩歌,要求讀出表情,并錄音。

4)帶上動(dòng)物的頭飾,然后分角色朗讀詩歌,并錄音。

5)播放錄音,讓幼兒和老師共同欣賞,評(píng)比誰讀的更好。

6)齊聲朗讀,讓幼兒試著用一兩句話說說自己對(duì)春天的感受。

3、結(jié)束環(huán)節(jié)

小朋友,本節(jié)課我們一起觀察了春天,朗讀了詩歌,感受到校園就像公園一樣美麗,我們?cè)谛@里就像鳥兒在春天里一樣快樂,小朋友以后要愛護(hù)校園的花草樹木,保護(hù)好我們的樂園喲!

4、延伸環(huán)節(jié)

在游戲活動(dòng)時(shí),組織幼兒十個(gè)孩子拉手圍成圈,邊朗讀詩歌邊模仿植物和動(dòng)物的姿態(tài);要求孩子把看到的,知道的春天的變化說給自己的家長聽,感受春天給人們帶來的快樂。

教學(xué)反思

本首詩歌,以自己優(yōu)美的節(jié)奏和樸素的語言,贊美了春天的美麗和小動(dòng)物們的活潑可愛,引導(dǎo)幼兒善于用自己的眼光去觀察,感受春天的美。這次活動(dòng)采用了讓幼兒自己走進(jìn)校園觀察感受和圖片展示的方式讓幼兒通過自己的具體觀察,在校園觀察和圖片的直觀感受中理解詩歌內(nèi)容,再通過引導(dǎo)的提問,幫助孩子們理解詩歌表達(dá)的意境,最后采用了朗讀表演、錄音欣賞幫助幼兒記憶詩歌內(nèi)容,延伸部分還采用了游戲,起到了很好的教學(xué)效果。

大班的幼兒經(jīng)過了三年的幼兒園生活,他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)意境讓他們對(duì)春天的季節(jié)特征以及動(dòng)物的動(dòng)作有了很大的了解,所以根據(jù)詩歌內(nèi)容進(jìn)行朗讀表演,對(duì)他們來說不是很困難,同時(shí),在他們的眼中的春天也許不止這些,他們有他們自己的發(fā)現(xiàn),這使得他們更樂意自己創(chuàng)編表演的動(dòng)作,那么根據(jù)這個(gè)情況,我又在最后的游戲中,只進(jìn)行了分組,至于動(dòng)作是根據(jù)他們自己的喜好進(jìn)行表演的,在很大程度上激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)詩歌的興趣,避免了空洞乏味的朗讀。

不足之處在于,沒有很好的把握開始環(huán)節(jié)的時(shí)間,參觀校園用的時(shí)間太長,導(dǎo)致游戲放在了另外一節(jié)課里面,今后一定要把握好每節(jié)課的時(shí)間,掌握好每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間長短,避免再出現(xiàn)時(shí)間到了,而活動(dòng)過程沒完成。

小百科:春天,又稱春季,是四季中的第一個(gè)季節(jié),指立春至立夏期間,含節(jié)氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。是萬物復(fù)蘇的季節(jié)。

春天的健康教案篇十二

1、能體驗(yàn)體育游戲的樂趣。

2、學(xué)會(huì)聽信號(hào)變速走,掌握快走和慢走的動(dòng)作要領(lǐng)。

3、能聽信號(hào)快速的做出反應(yīng)。

學(xué)會(huì)聽信號(hào)變速走,掌握快走和慢走的動(dòng)作要領(lǐng)。

掌握快走的動(dòng)作要領(lǐng):擺臂快,步伐小。

風(fēng)娃娃頭飾、音樂帶、鈴鼓場地設(shè)置如下:

帶領(lǐng)幼兒圍圓圈學(xué)做模仿動(dòng)作?!拔視?huì)小鳥飛”(我會(huì)小鳥飛)、“我會(huì)高人走”(我會(huì)高人走)。

1、“我會(huì)快快走”(我會(huì)快快走)

“我會(huì)慢慢走”(我會(huì)慢慢走)

2、怎樣走就能走快呢?(擺臂快,步伐小)

大家一起練習(xí),快快走到圈中間。

3、慢走是怎樣做的呢?(放慢速度,自然擺臂)

大家一起練習(xí),慢慢走到圈中間。

4、圍圓圈聽信號(hào)變速走??熳摺摺熳?。

游戲后教師小結(jié):提醒個(gè)別幼兒掌握快快走的動(dòng)作要領(lǐng)。

第二遍:“風(fēng)娃娃聽說春天來了,它也想來看一看,請(qǐng)小朋友來當(dāng)導(dǎo)游,告訴它春天在哪里?”

快快走到柳樹下,慢慢走到油菜田,

快快走到桃樹下,慢慢走到青草地,

風(fēng)娃娃:“看來春天真的來了,太陽照在身上暖洋洋的,讓我們一起來跳舞,好嗎?”

放錄音,做舒緩的放松動(dòng)作。

春天的健康教案篇十三

:聯(lián)系廚房。

1、我們每天中午吃的菜從哪里來的?

2、這些菜是廚師們直接放到鍋里燒就可以了嗎?

3、是一種一種燒,還是幾種菜混在一起燒的?

4、你們知道我們今天廚房買了什么菜,中午吃什么嗎?

5、介紹今天外出的地方。及注意事項(xiàng)。

1、今天廚房間都買了什么菜?

2、觀察廚師們是怎么加工各種菜的。

3、幼兒可尋問廚師這些菜今天打算做什么?

1、你在廚房看到了什么菜?和菜場里的菜有什么不一樣?

2、這些菜廚師是怎么加工的?(洗、切……)。

3、猜一猜今天會(huì)吃什么菜?你是怎么知道的。

春天的健康教案篇十四

1、理解散文的意境,感受初春大自然的變化。

2、能主動(dòng)觀察春天,探索春的秘密,將自己的發(fā)明編進(jìn)散文里。

1、在散文活動(dòng)中觀察、發(fā)現(xiàn)早春來臨。

2、選擇園內(nèi)一塊較安靜、植物豐富的場地。

——教師有表情的朗誦散文第一段。

——幼兒談?wù)効吹竭@些變化時(shí)心中的感覺。

——完整欣賞散文。

——幼兒自由在場地上尋找春天的細(xì)微變化,體驗(yàn)文學(xué)作品的意境。

——幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn),并仿編散文的第二段。

活動(dòng)名稱:春天的樹林。

活動(dòng)目標(biāo):鼓勵(lì)幼兒用畫面形象地表現(xiàn)出春天里樹的特征。

能用遮擋的手法表現(xiàn)樹的前后重疊關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備:、事先觀察過樹的特征。畫報(bào)和紙等。

活動(dòng)過程:

1、討論:各種樹的特征,(樹枝、樹干、樹冠的特征)了解樹前后之間的重疊關(guān)系。

2、幼兒繪畫活動(dòng)。

要求:能按一定的比例分配畫面,將觀察到的樹畫下來。重點(diǎn)反映出不同樹的不同形態(tài)。

難點(diǎn):表現(xiàn)樹的前后之間遮擋關(guān)系。

活動(dòng)名稱:有趣的春天活動(dòng)(方p96)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、交流、了解春天里各種各樣、豐富多彩的活動(dòng)內(nèi)容,有參與活動(dòng)的積極愿望。

2、能認(rèn)真傾聽同伴的發(fā)言,學(xué)會(huì)協(xié)商制定活動(dòng)計(jì)劃。

活動(dòng)準(zhǔn)備:調(diào)查表一份。

活動(dòng)過程:

1、交流調(diào)查結(jié)果。

——提問:你采訪了誰?他們小時(shí)侯在春天里最喜歡干什么?

——幼兒根據(jù)自己的調(diào)查表向大家介紹自己的采訪結(jié)果。

——將各種活動(dòng)內(nèi)容以圖示表示出來。

2、討論:我們?cè)诖禾炖锟梢赃M(jìn)行哪些有趣的活動(dòng)。

——幼兒分組討論:在春天里,我最想?yún)⒓幽男┯腥さ幕顒?dòng)。

——交流、了解春天里各種各樣、豐富多彩的活動(dòng)內(nèi)容,有參與活動(dòng)的積極愿望。

活動(dòng)名稱:春天他們?cè)诳词裁础?/p>

活動(dòng)目標(biāo):

引導(dǎo)幼兒大膽地表現(xiàn)自己的設(shè)想并探索學(xué)習(xí)背面人的畫法。

培養(yǎng)幼兒的觀察、想像、表現(xiàn)和探索能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:背面娃娃一個(gè),背。

景畫兩幅。

活動(dòng)過程:

1、出示活動(dòng)背面娃娃,引導(dǎo)幼兒觀察背面人的形象,共同總結(jié)背面人的畫法步驟,教師分步示范(頭、身體、上肢、下肢)。

2、請(qǐng)幼兒做模特,讓幼兒觀察比較背面人的異同?(發(fā)型、衣著、動(dòng)作、高矮等)。

3、啟發(fā)幼兒想像:背面人在春天能看到什么?做什么?和誰在一起?手上拿什么?鼓勵(lì)每個(gè)幼兒大膽地說出自己與眾不同的設(shè)想。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,將自己的設(shè)想的情節(jié)畫出來。

5、展示作品,進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)。

活動(dòng)名稱:春天來了(方p95)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、能主動(dòng)尋找、發(fā)現(xiàn)春天自然界的變化。

2、喜歡觀察,有強(qiáng)烈的好奇心和探索欲望。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

事先請(qǐng)幼兒自己在生活中尋找春天,并自己記錄下來;幼兒繪畫用具。

活動(dòng)過程:

1、春天在哪里?

——提問:春天悄悄地來了,春天在哪里呢?

——幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn),老師根據(jù)幼兒講述用圖標(biāo)的形式記錄下來,展示在活動(dòng)室墻面上。

2、春天來了。

——幼兒分散活動(dòng),在園內(nèi)繼續(xù)尋找春天。

——教師引發(fā)幼兒關(guān)注春天的陽光、風(fēng)、植物、動(dòng)物的變化。

3、我找到了春天。

——幼兒用語言表達(dá)自己在幼兒園里找到的春天。

活動(dòng)名稱:掃墓活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo):通過參加掃墓活動(dòng),讓幼兒知道清明節(jié)的'名稱及其風(fēng)俗。

了解革命烈士的英勇事跡,激發(fā)幼兒對(duì)革命英雄的崇敬之情。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、事先了解幾位革命先烈的英勇事跡。

2、了解掃墓的一般過程。

3、介紹清明節(jié)的名稱,讓幼兒知道清明節(jié)是我國二十四節(jié)氣之一,每年4月5日是清明節(jié)。這一天人們都到墓前祭掃,以表示后人對(duì)革命先烈和前輩。

4、出發(fā)前的準(zhǔn)備工作。

活動(dòng)過程:

一、組織幼兒到烈士陵園進(jìn)行祭掃活動(dòng)。

觀察、認(rèn)識(shí)、了解陵園里的紀(jì)念碑和松樹、花圈等物。

向烈士默哀。

請(qǐng)工作人員講述英勇事跡,讓幼兒知道今天的幸福生活是無數(shù)烈士用生命和鮮血換來的,教育幼兒用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)英雄們。

二、回園后繼續(xù)掃墓后的小結(jié)活動(dòng)。

活動(dòng)名稱:春天里的人們(方p100)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道春天里人們都在忙碌,加深幼兒對(duì)春天里人們各種活動(dòng)的印象。

2、能用連貫清晰的語言講述人們的活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

掛圖一幅。

活動(dòng)過程:

1、師生共同回憶幼兒園工作人員的活動(dòng)。

——最近你們發(fā)現(xiàn)幼兒園的花工師傅正在做什么?他為什么要這么做?

——你們還發(fā)現(xiàn)保健醫(yī)生在為小朋友做什么事?為什么?

2、師生共同討論春天里別的人們?cè)谧鍪裁矗?/p>

——出示掛圖,引起幼兒觀察興趣。

3、討論:我們?cè)诖禾炖锟梢宰鍪裁礃拥幕顒?dòng)?

春天的健康教案篇十五

1、能體驗(yàn)體育游戲的樂趣。

2、學(xué)會(huì)聽信號(hào)變速走,掌握快走和慢走的動(dòng)作要領(lǐng)。

3、能聽信號(hào)快速的做出反應(yīng)。

學(xué)會(huì)聽信號(hào)變速走,掌握快走和慢走的'動(dòng)作要領(lǐng)。

掌握快走的動(dòng)作要領(lǐng):擺臂快,步伐小。

風(fēng)娃娃頭飾、音樂帶、鈴鼓場地設(shè)置如下:

一、準(zhǔn)備活動(dòng):

帶領(lǐng)幼兒圍圓圈學(xué)做模仿動(dòng)作?!拔視?huì)小鳥飛”(我會(huì)小鳥飛)、“我會(huì)高人走”(我會(huì)高人走)。

二、練習(xí)快快走、慢慢走的動(dòng)作要領(lǐng):

1、“我會(huì)快快走”(我會(huì)快快走)。

“我會(huì)慢慢走”(我會(huì)慢慢走)。

2、怎樣走就能走快呢?(擺臂快,步伐小)。

大家一起練習(xí),快快走到圈中間。

3、慢走是怎樣做的呢?(放慢速度,自然擺臂)。

大家一起練習(xí),慢慢走到圈中間。

4、圍圓圈聽信號(hào)變速走??熳擗D慢走―快走。

三、開始游戲:

游戲后教師小結(jié):提醒個(gè)別幼兒掌握快快走的動(dòng)作要領(lǐng)。

第二遍:“風(fēng)娃娃聽說春天來了,它也想來看一看,請(qǐng)小朋友來當(dāng)導(dǎo)游,告訴它春天在哪里?”

快快走到柳樹下,慢慢走到油菜田,

快快走到桃樹下,慢慢走到青草地,

四、放松活動(dòng):

風(fēng)娃娃:“看來春天真的來了,太陽照在身上暖洋洋的,讓我們一起來跳舞,好嗎?”

放錄音,做舒緩的放松動(dòng)作。

春天的健康教案篇十六

:1、通過請(qǐng)醫(yī)生講解的方式,讓幼兒了解到不同的菜有不同營養(yǎng)。

2、培養(yǎng)幼兒喜歡吃各種各樣的菜,葷、素都吃。

:聯(lián)系營養(yǎng)師。

一、請(qǐng)營養(yǎng)師為幼兒講述各種菜的不同營養(yǎng)。

二、營養(yǎng)師提問幼兒不同的菜有什么營養(yǎng),答對(duì)有鼓勵(lì)。

三、幼兒提問營養(yǎng)師,你還想知道什么樣的菜有什么營養(yǎng)?

四、不同的菜有不同的營養(yǎng),如果只吃一種菜,就只能得到一種營養(yǎng),營養(yǎng)就不夠多了,身體也就長不好了。所以要學(xué)會(huì)吃各種各樣的菜,這樣才能長成一個(gè)健健康康的好寶寶。

春天的健康教案篇十七

1、通過比賽講述蔬菜種類,讓幼兒感受到秋天是蔬菜豐收的季節(jié)。

2、了解葷菜與素菜的合理搭配:葷菜少吃,素菜多吃。

幼兒畫的各種菜,菜籃子等。

1、秋天是個(gè)豐收豐收的季節(jié),我們?cè)谥邪嗟臅r(shí)候認(rèn)識(shí)了許多的蔬菜,、綠葉的菜,現(xiàn)在大班了,講講我們新認(rèn)識(shí)了哪些蔬菜!

2、a:我的火車就要開,蔬菜、蔬菜快上來!

b:青菜、青菜上來了!

a:我的火車就要開,蔬菜、蔬菜快上來!

c:蘿卜、蘿卜上來了!

3、統(tǒng)計(jì)每一組一共講了幾種蔬菜。運(yùn)用各種方法進(jìn)行數(shù)數(shù)。

2、幼兒自己選擇各種菜,并貼在菜籃子里。

3、統(tǒng)計(jì)自己的菜籃子里買了哪些菜,葷菜有幾種,蔬菜有幾種。

1、看看有這么多的菜籃子,你們知道誰的配的菜最有營養(yǎng)嗎?

2、還記得阿醫(yī)生老師說過什么嗎?(葷少、素多)。

3、那么我們一起來看一看,哪些菜配的有營養(yǎng),哪些菜配的營養(yǎng)不合理?

5、讓我們一起去問問醫(yī)生老師吧!

春天的健康教案篇十八

1、嘗試運(yùn)用重疊的方式進(jìn)行構(gòu)圖。

2、體驗(yàn)秋天是個(gè)豐收的季節(jié)。

:菜籃、蠟筆、記號(hào)筆。

1、觀察菜籃子里有那些菜。

2、哪些是葷菜,哪些是素菜?

3、指某一個(gè)菜,提問:你怎么知道這是洋蔥?它沒有全部被我們看見呀?

4、雖然有一部分藏起來了,但是我們看到一部分就知道這什么菜了。

5、為什么會(huì)有一部分藏起來了?(要裝很多,所以要疊在一起。)。

1、每人有一個(gè)一樣的菜籃子,要在這里裝上自己最喜歡吃的菜。

2、用什么方法可以裝很多的菜,但大家又能看到你的菜籃子里有哪些菜?

1、看看朋友的菜籃子里有哪些菜。

2、大家一起討論用這個(gè)菜籃子的菜,可以做出什么菜來?

【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/17370949.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請(qǐng)點(diǎn)擊

下載此文檔