優(yōu)秀的教案應(yīng)當(dāng)具備目標(biāo)明確、內(nèi)容詳細(xì)、方法多樣、教材貼近學(xué)生等特點(diǎn)。教案的編寫要注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力,培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。通過(guò)學(xué)習(xí)這些教案,你可以提高你的教學(xué)水平和能力。
警察與司機(jī)教案篇一
1.通過(guò)看一看、擺一擺、說(shuō)一說(shuō)和數(shù)一數(shù),初步感知5以內(nèi)的序數(shù)。
2.能嘗試看標(biāo)記將汽車分類排序,并學(xué)會(huì)正確使用量詞“輛”。
3.在開車、玩車和停車的情境中,體驗(yàn)和同伴共同游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
由彩色地墊拼成的停車場(chǎng),上面設(shè)置用桌子拼成的公路;停車場(chǎng)標(biāo)記p、賽車與吉普車的圖片、5以內(nèi)數(shù)字從小到大排列標(biāo)記圖:音樂(lè)磁帶《ridinginmycar》;玩具汽車(吉普車或賽車)人手一輛。
活動(dòng)過(guò)程。
一、汽車總動(dòng)員――選車與玩車。
1.選車:(教師出示玩具汽車)你們認(rèn)識(shí)哪些車?請(qǐng)你選一輛自己喜歡的汽車。
二、看標(biāo)記――停車。
(分析:幼兒在教師的幫助或提示下說(shuō)出自己停車的位置,初次感受5以內(nèi)數(shù)字的序列。)。
小結(jié):原來(lái)這里的停車場(chǎng)是按照車的種類來(lái)劃分的,一樣的車要停在一起。
(分析:讓幼兒學(xué)會(huì)看停車標(biāo)記,并能夠自我糾錯(cuò)。)。
3.看數(shù)字停車:
小結(jié):這個(gè)停車場(chǎng)和剛才的有點(diǎn)不一樣,不僅要分類停車,還要把相同的車按照從小到大的順序排列。
三、結(jié)束旅行――開車。
教師:小司機(jī)們,現(xiàn)在我們要結(jié)束旅行回家了,請(qǐng)根據(jù)我的.口令把你們的車開出停車場(chǎng)。
(播放背景音樂(lè)《ridinginmycar》)。
活動(dòng)反思。
小班幼兒的思維特點(diǎn)以具體形象思維占優(yōu)勢(shì),抽象概括能力比較差,因此,數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于這一年齡段的幼兒而言,并不容易展開。在本次活動(dòng)中,教師將原本枯燥乏味的數(shù)學(xué)知識(shí)自然巧妙地融入于直觀生動(dòng)的游戲情景中,使幼兒能在熟悉的生活情景中愉快地學(xué)習(xí),在不斷的擺弄和探索中,建立對(duì)5以內(nèi)數(shù)字以及序列的初步概念。該活動(dòng)具有以下特點(diǎn):
第一,材料簡(jiǎn)單,貼近生活。在活動(dòng)中,教師根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和生活體驗(yàn),用色彩鮮艷的地墊相拼成停車場(chǎng),把幼兒學(xué)習(xí)用的小桌子當(dāng)作公路,將印有字母p的紙牌、畫有賽車與吉普車的圖案作為停車標(biāo)記,活動(dòng)材料簡(jiǎn)單,情景創(chuàng)設(shè)符合幼兒生活實(shí)際和理解能力。
第二,層次清晰,結(jié)構(gòu)完整。該活動(dòng)遵循了由易到難,循序漸進(jìn)的原則,設(shè)計(jì)了自由停車、分類停車和根據(jù)雙重標(biāo)記停車三個(gè)環(huán)節(jié),每個(gè)環(huán)節(jié)所提問(wèn)題明確且層層深入,不僅激活幼兒思維,還能引導(dǎo)幼兒通過(guò)不斷擺弄,來(lái)體驗(yàn)相關(guān)知識(shí),積累識(shí)數(shù)經(jīng)驗(yàn)。
第三,把握時(shí)機(jī),善于等待?;顒?dòng)中當(dāng)幼兒操作出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí),教師改變了以往直截了當(dāng)予以糾正的方法,而是有所等待,給幼兒思考和糾錯(cuò)的時(shí)間。要求幼兒根據(jù)雙重標(biāo)記停車,顯然是本次活動(dòng)的難點(diǎn),當(dāng)幼兒根據(jù)新的要求移動(dòng)汽車時(shí),教師能及時(shí)地用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言提醒幼兒不要著急,而是留在那里等一等、想一想、看一看,再與旁邊的汽車比一比,自己檢查是否符合停車要求,引導(dǎo)幼兒自我發(fā)現(xiàn)并自我糾錯(cuò),充分尊重了幼兒學(xué)習(xí)的主體性。
警察與司機(jī)教案篇二
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、故事圖片三張。
2、自行車、卡車、轎車、摩托車、公共汽車、三輪車、拖拉機(jī)的卡片。
活動(dòng)過(guò)程。
一、出示故事圖片,引導(dǎo)幼兒觀察并自由講述;
二、在幼兒觀察的基礎(chǔ)上提問(wèn):
1、小狐貍站在柜臺(tái)里干什么?它會(huì)怎樣吆喝?(用廣告、主持人形式,強(qiáng)調(diào)機(jī)動(dòng)車的優(yōu)點(diǎn))。
2、哪些動(dòng)物來(lái)買車?它們會(huì)買什么車?為什么?(將動(dòng)物特點(diǎn)與機(jī)動(dòng)車特點(diǎn)結(jié)合起來(lái)回答)。
3、生病的動(dòng)物為什么越來(lái)越多?
三、完整講述故事,引導(dǎo)幼兒懂得機(jī)動(dòng)車的危害。
四、出示車輛圖卡,引導(dǎo)幼兒分析、比較機(jī)動(dòng)車、非機(jī)動(dòng)車的優(yōu)點(diǎn)和不足。
五、總結(jié)分享。
與幼兒一起總結(jié)非機(jī)動(dòng)車的優(yōu)點(diǎn)是沒(méi)有污染,缺陷是費(fèi)時(shí)費(fèi)力;機(jī)動(dòng)車的優(yōu)點(diǎn)是便利、快捷,缺陷是排放到大氣中的廢氣污染較大。并通過(guò)電動(dòng)車的導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的科學(xué)興趣及探索欲求知欲。
活動(dòng)延伸。
請(qǐng)幼兒在家長(zhǎng)的幫助下,設(shè)想幾種減輕機(jī)動(dòng)車污染問(wèn)題的方法。入園時(shí),與大家一起分享。
附故事:森林車店:在美麗的森林里,小狐貍開了一家車店。車店里的車可多了,有自行車、摩托車,還有最新產(chǎn)品:小狐貍牌省力機(jī)動(dòng)車。聰明的小狐貍在樹林里貼了一張廣告:“小狐貍牌省力機(jī)動(dòng)車體積小,速度快,省時(shí)、省力、省油,價(jià)格便宜”。消息傳開,烏龜爺爺馱著小烏龜趕來(lái)了,袋鼠媽媽抱著小袋鼠趕來(lái)了,胖胖的熊貓奶奶和年邁的山羊公公也拄著拐杖來(lái)了。大家爭(zhēng)著購(gòu)買小狐貍牌省力機(jī)動(dòng)車,它們覺(jué)得有了機(jī)動(dòng)車方便極了。
從這以后,森林里到處回響著機(jī)動(dòng)車“突突突”的聲音,彌漫著機(jī)動(dòng)車冒出的一股股黑煙。
沒(méi)多久,奇怪的事情發(fā)生了:樹林里的樹葉沒(méi)以前那么綠了,天空也總是灰蒙蒙的。生病的動(dòng)物也越來(lái)越多,咳嗽的,流鼻涕的,喉嚨痛的,嚴(yán)重的還住進(jìn)了醫(yī)院。獅王很著急,命令黑貓警長(zhǎng)進(jìn)行調(diào)查。
黑貓警長(zhǎng)經(jīng)過(guò)幾天幾夜的奮戰(zhàn),仍未查出原因。小朋友,你們能幫助黑貓警長(zhǎng)查出原因嗎?
警察與司機(jī)教案篇三
1.聽著指令學(xué)習(xí)用腳尖走規(guī)定的路線。
2.能以小司機(jī)的身份積極參與到游戲中去。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂(lè)《汽車小司機(jī)》、鈴鼓、方向盤。
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:玩過(guò)小司機(jī)的游戲。
活動(dòng)建議。
1.談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
我知道,很多小朋友都做過(guò)公交車對(duì)不對(duì)啊?那公交車上除了乘客,還有什么呢?
公交車上的司機(jī)最重要了,要有很厲害的本領(lǐng)的,今天我們也來(lái)做一回小司機(jī)好不好?。?/p>
2.開展游戲,練習(xí)腳尖走路。
在做小司機(jī)前啊,我邀請(qǐng)小朋友跟著音樂(lè)來(lái)試試看,小司機(jī)應(yīng)該怎么開車呢?
介紹游戲方法:(幼兒分成兩組,分別站在場(chǎng)地的兩側(cè),排頭拿一個(gè)方向盤,教師用鈴鼓指揮。)。
小朋友要按著老師規(guī)定的路線一個(gè)接著一個(gè)地開小汽車。不可以走錯(cuò)路線哦。
聽到老師用鈴鼓提示“小司機(jī)上班啦”才能開車,聽到“小司機(jī)下班啦”應(yīng)該回到車站休息。
老師可以先進(jìn)行示范強(qiáng)調(diào)開車的動(dòng)作,要踮著腳尖走路。可以請(qǐng)幼兒個(gè)別嘗試演練。
提示幼兒“下班了”之后,可以直接開車回車站,車速要漸漸變慢。
隨著幼兒逐漸熟悉游戲,可以由幼兒來(lái)指揮交通。
3.延伸活動(dòng)。
區(qū)角活動(dòng)中制作紅綠燈的標(biāo)志,引導(dǎo)幼兒游戲中要觀察紅綠燈來(lái)。
開車,培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識(shí)。在生活中要遵守交通規(guī)則。
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警察與司機(jī)教案篇四
1.通過(guò)紙箱游戲活動(dòng),練習(xí)拖物進(jìn)行走跑交替,并能通過(guò)一定的障礙,發(fā)展孩子動(dòng)作的靈敏性。
2.會(huì)按指令游戲,激發(fā)孩子參與活動(dòng)的興趣,感受運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
1.會(huì)聽老師指令變換參與各種游戲。
2.按規(guī)定路線拖紙箱,不把紙箱拖翻。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.活動(dòng)音樂(lè)兩首(熱身、放松)紅、黃、綠燈各一個(gè)。
2.幼兒每人一個(gè)小紙箱做的小拉車。
3.毛絨玩具若干、墊子兩塊。
4.場(chǎng)地布置:窄路兩條、錐桶(10個(gè))擺設(shè)的s型道路兩條、紙箱放一側(cè)。
活動(dòng)過(guò)程。
一、開始部分熱身活動(dòng)。
組織幼兒到活動(dòng)場(chǎng)地,找一個(gè)相應(yīng)的點(diǎn)站好,和老師一起按音樂(lè)節(jié)奏進(jìn)行熱身活動(dòng)(頭部運(yùn)動(dòng)、上肢運(yùn)動(dòng)、踢腿運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)、踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng))。
二、基本部分。
(一)玩變速游戲,練習(xí)幼兒走、跑、停交替動(dòng)作及快速反應(yīng)能力。
1.教師出示紅、黃、綠燈,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
2.組織幼兒玩游戲(兩遍)。
教師指令清晰:黃燈(走)――綠燈(跑)――黃燈(走)――紅燈(停)。
3.小結(jié):寶貝們真棒,會(huì)聽老師指令,反應(yīng)也非常靈敏,值得表?yè)P(yáng)。
(二)玩紙箱游戲1.拖紙箱玩變速游戲。
師:今天老師還為寶貝們準(zhǔn)備了小拖車,現(xiàn)在我們來(lái)拖著小拖車玩這個(gè)游戲。要求:寶貝們不能亂甩小車、不把車開翻,保持車體平衡。
2.拖紙箱過(guò)障礙。
師:現(xiàn)在老師要加大難度,設(shè)置了障礙讓寶貝們拖著紙箱過(guò)這些障礙,你們能做到嗎?
(1)提出要求:自己選擇路徑。
過(guò)窄路:一個(gè)跟著一個(gè)走過(guò)或者跑過(guò)窄路。繞樹林:一個(gè)跟著一個(gè)繞過(guò)錐桶。
(2)幼兒自由選擇探索拖著紙箱有序過(guò)障礙,教師巡視指導(dǎo)幼兒動(dòng)作。
(3)拖紙箱拉小動(dòng)物過(guò)障礙。
(情景創(chuàng)設(shè))老師接電話:“喂喂,您好!哦!你是小動(dòng)物團(tuán)隊(duì),需要我們小司機(jī)拉小動(dòng)物們?nèi)ヂ糜?,好的好的!愿意為你們效勞?!?/p>
2.布置任務(wù):我們接到小動(dòng)物團(tuán)隊(duì)的電話,需要我們小司機(jī)拉它們?nèi)ヂ糜?,你們?cè)敢鈫幔?/p>
3.提出要求:小司機(jī)拉小動(dòng)物去旅游,要求技術(shù)要好,不要把車開翻。每輛車只坐一個(gè)小動(dòng)物。(咱們現(xiàn)在就請(qǐng)小動(dòng)物們坐坐我們的新車吧!)。
4.有序拉車到小動(dòng)物團(tuán)隊(duì)站臺(tái)(一起說(shuō):“小動(dòng)物們請(qǐng)上車吧!”)。
玩法:教師帶領(lǐng)幼兒拉著載小動(dòng)物的車一個(gè)跟著一個(gè)分兩道分別過(guò)窄路(平衡木)繞小樹林(s型路線繞過(guò)錐桶)然后又拉著小車快速跑(過(guò)高速公路)到停車場(chǎng)。
4.小結(jié):小司機(jī)開的車真好,保證了小動(dòng)物們的安全,小動(dòng)物們旅游得特別高興。它們說(shuō)“謝謝你們了”“不用謝”。
三、結(jié)束部分。
1.放松活動(dòng)。
教師:小司機(jī)都累了,咱們休息一會(huì)兒吧!寶寶親親小動(dòng)物,小動(dòng)物幫大家捶捶背,捶捶腿、捶捶肩。
2.送小動(dòng)物回家,結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)總結(jié)。
練習(xí)拉物過(guò)各種障礙。整個(gè)活動(dòng)動(dòng)靜交替,充分滿足了幼兒活動(dòng)量。幼兒對(duì)活動(dòng)非常感興趣,參與積極性高,專注和老師一起愉快進(jìn)行活動(dòng),體驗(yàn)了體能游戲活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣。
警察與司機(jī)教案篇五
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)律動(dòng)游戲,讓幼兒探索和發(fā)掘身體造型、動(dòng)作的可能性。
2、讓幼兒在即興創(chuàng)作中培養(yǎng)幼兒穩(wěn)定的節(jié)奏感覺(jué)。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己。
4、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂(lè)、幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)演唱歌曲。
活動(dòng)過(guò)程:
1、開火車進(jìn)場(chǎng),圍圓坐下。
師:快樂(lè)小火車出發(fā)嘍。
2、復(fù)習(xí)歌曲:火車司機(jī)。
引導(dǎo)幼兒邊唱邊做動(dòng)作。
師:火車到站了,讓我們坐下來(lái)休息一會(huì)。小司機(jī)們,讓我們一起來(lái)唱一首歌,怎么樣?
教師起音。
3、聽音樂(lè),讓幼兒感受音樂(lè)的風(fēng)格。
教師唱前面的部分。
師:我這里有一首非常好聽的曲子,你們想不想聽一下?
幼兒欣賞樂(lè)曲。
師:這是一首英文歌曲,說(shuō)的就是火車司機(jī)的故事,也就是我教你們唱的那首歌。
4、教師介紹游戲規(guī)則,并幾名幼兒配合示范。
師:今天,我們要來(lái)玩?zhèn)€游戲,怎么玩呢?我要請(qǐng)幾個(gè)小朋友配合一下。
請(qǐng)幾名幼兒到前面,教師指導(dǎo)他們示范。
提問(wèn):你們覺(jué)得他們表演得怎么樣?
師幼共同評(píng)價(jià)。
5、請(qǐng)幾名幼兒來(lái)示范。
師:剛才看明白了沒(méi)有?那我再請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)試一下。
6、幼兒自由組合,進(jìn)行練習(xí)。
7、聽音樂(lè),完整練習(xí)。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)節(jié)奏進(jìn)行。
指出不足。
8、組成新的.火車再次練習(xí)。
教學(xué)反思:
在活動(dòng)中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會(huì),使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,本次活動(dòng)還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。
警察與司機(jī)教案篇六
冬天到了,我們大班進(jìn)入了“我們愛(ài)運(yùn)動(dòng)”主題,語(yǔ)言游戲活動(dòng)《警察與司機(jī)》就是這個(gè)主題中的一個(gè)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、正確使用反義詞,豐富幼兒的反義詞詞匯。
2、能在游戲中快速地說(shuō)出反義詞。
3、學(xué)會(huì)與同伴友好相處。
4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
5、懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動(dòng)的樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn):正確使用反義詞,豐富幼兒的反義詞詞匯。
難點(diǎn):培養(yǎng)遵守游戲規(guī)則的自覺(jué)性,能夠服從“警察”的指揮。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
紅綠燈指示板。
活動(dòng)過(guò)程。
一、英語(yǔ)游戲:trafficlights。
二、學(xué)習(xí)反義詞。
1、理解反義詞的'含義。
2、教師出一個(gè)詞或一個(gè)句子,幼兒說(shuō)出相反的詞或句子。
3、由幼兒代表出題,其他幼兒對(duì)反義詞。
2、與幼兒一起討論,歸納出游戲的規(guī)則。
a、警察說(shuō)出一個(gè)詞或一個(gè)句子后,司機(jī)必須說(shuō)出相反的詞或句子。
b、如果司機(jī)回答正確,警察就亮出綠燈,汽車即可通過(guò)。否則反之。
3、引導(dǎo)幼兒游戲。
a、運(yùn)用游戲?qū)υ捳Z(yǔ)言,逐步學(xué)習(xí)一對(duì)對(duì)反義詞。
b、與全體幼兒進(jìn)行游戲。
四、幼兒自主游戲。
讓幼兒自由結(jié)伴,輪流扮演警察和司機(jī),進(jìn)行獨(dú)立游戲活動(dòng)。
教學(xué)反思。
為了激發(fā)幼兒的興趣,我在活動(dòng)開始就帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)了一首小班就學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲:trafficlights,正好借助這首歌幫助幼兒回憶一下已掌握的交通規(guī)則。沒(méi)想到小朋友對(duì)這首歌記憶尤深,且饒有興趣地邊唱邊做著動(dòng)作。
這個(gè)語(yǔ)言游戲是要求幼兒學(xué)會(huì)正確使用反義詞。我們平時(shí)接觸反義詞的機(jī)會(huì)并不多,事先我也沒(méi)有讓小朋友回家做任何準(zhǔn)備,我并不了解小朋友究竟有多少有關(guān)反義詞方面的知識(shí),所以在第二環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)反義詞時(shí),我先請(qǐng)一位幼兒解釋了一下“反義詞”。這位小朋友解釋得很對(duì),她說(shuō):“就是意思相反的詞”。知道了這個(gè)意思,我就開始帶小朋友來(lái)玩對(duì)反義詞的游戲了,我先出一個(gè)詞,然后請(qǐng)小朋友對(duì)反義詞。小朋友對(duì)得很好,而且很感興趣。于是我又讓小朋友出題,開始也出得很好,小朋友也能對(duì)出來(lái)。不久我就發(fā)現(xiàn)有的幼兒出的并沒(méi)有反義詞,對(duì)的幼兒也索性在他出的詞前面加個(gè)“不”字,意思不就也相反了嗎!發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,我立刻糾正,告訴他們意思相反的詞并不是就在原來(lái)的詞前面加個(gè)“不”,而是要說(shuō)出另一個(gè)與它相反的詞;出題的小朋友也得注意,在給別人出題時(shí),自己得先知道答案。掌握了這一原則,小朋友出題、對(duì)題更歡了,且詞匯是越來(lái)越多。
于是我引出了第三環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)游戲《警察與司機(jī)》,讓小朋友通過(guò)這個(gè)游戲,從而豐富更多的反義詞詞匯。我先是讓一兩個(gè)孩子玩,后來(lái)發(fā)現(xiàn)游戲過(guò)程中冷落了一些孩子,就讓一組幼兒做司機(jī)、另一組幼兒做警察玩游戲,又發(fā)現(xiàn)另兩組孩子等的時(shí)間太長(zhǎng)。
為了能夠面向全體,顧及到每個(gè)孩子,我就帶小朋友到操場(chǎng)上,每人找一個(gè)朋友玩游戲,然后交換。這樣每個(gè)孩子都有了游戲的機(jī)會(huì),且不要作任何的等待。同時(shí)還培養(yǎng)了孩子與同伴交往的能力。孩子們玩得很開心,每人掌握的反義詞詞匯也越來(lái)越豐富了。此活動(dòng)結(jié)束后,我在下課和戶外活動(dòng)時(shí)間還經(jīng)??吹叫∨笥言诮Y(jié)伴玩這個(gè)游戲。
從這個(gè)活動(dòng)中,我認(rèn)識(shí)到幼兒園課堂教學(xué)中,教師首先要以孩子為主體,同時(shí)要有駕馭課堂的能力,在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中,不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,不斷地變換教學(xué)手段和方法,從而讓每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中,準(zhǔn)確地掌握知識(shí)。帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí),要顧及到絕大多數(shù)的孩子,將個(gè)別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合,可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式,從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。
警察與司機(jī)教案篇七
1.教師通過(guò)游戲化的情景,引導(dǎo)幼兒根據(jù)游戲情節(jié)“開汽車”,教師通過(guò)簡(jiǎn)單有趣的開車動(dòng)作感受歡樂(lè)的音樂(lè),幫助幼兒學(xué)會(huì)傾聽,當(dāng)聽到音樂(lè)中停頓的地方時(shí),能及時(shí)停止保持不動(dòng)的姿勢(shì)。
2.活動(dòng)前,可以請(qǐng)家長(zhǎng)帶著孩子乘坐汽車,在行車時(shí)告訴孩子們一些簡(jiǎn)單的交通規(guī)則以及認(rèn)識(shí)停車場(chǎng)標(biāo)志。
3.在剛開始游戲的時(shí)候,教師可請(qǐng)配班教師做交通警察,利用紅綠燈提示幼兒開始和停止,待幼兒熟悉后,再讓幼兒傾聽音樂(lè)進(jìn)行游戲。
1.能感受音樂(lè)中開始和停止的變化,并跟隨著音樂(lè)節(jié)奏做出相應(yīng)動(dòng)作。
2.通過(guò)肢體表現(xiàn)開車、停車、倒車,感受音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
3.知道有序開車才是一個(gè)文明的小司機(jī)。
重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒會(huì)聽音樂(lè)玩開汽車的游戲。
難點(diǎn):辨別開始、停止、回車庫(kù)的音樂(lè)。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已認(rèn)識(shí)汽車,知道紅綠燈與停車場(chǎng)地標(biāo)志“p”。物質(zhì)準(zhǔn)備:奧爾夫音樂(lè)《開始和停止》、紅綠燈指示牌。
1.讓幼兒講述開車時(shí)都應(yīng)該遵守那些交通規(guī)則?
師:孩子們我們要到公園去郊游,開著小車和我一起出發(fā)吧!(教師請(qǐng)幼兒自由回答)。
師:好,現(xiàn)在開著你的車,準(zhǔn)備好了嗎?對(duì)了,我們開車要遵守什么?對(duì),要遵守交通規(guī)則,慢慢開,不超速不撞車,注意看好紅綠燈哦!小朋友準(zhǔn)備,開車?。ㄓ眉t綠燈牌開車就是為了給下面的音樂(lè)游戲做鋪墊,讓孩子提前感受活動(dòng)突然停止的感覺(jué),在接下來(lái)的環(huán)節(jié)使幼兒能更快適應(yīng)音樂(lè),跟上節(jié)奏。)。
師:公園到了,現(xiàn)在請(qǐng)把你的小汽車停到自己的車庫(kù)(就是自己的小椅子),來(lái),
跟著老師倒車,老師已經(jīng)停好了哦!你們呢?
1.幼兒欣賞音樂(lè),感受連續(xù)和停頓的`節(jié)奏。
(2)請(qǐng)幼兒邊做開車的動(dòng)作邊感受音樂(lè)。
(3)提問(wèn):你找到曲子有什么特別的地方了嗎?
(5)和幼兒一起聽音樂(lè)再次做開車的動(dòng)作感受停頓,啟發(fā)幼兒停頓的時(shí)候可以做一些停車的動(dòng)作。
2.師幼共同討論開車在什么情況下要一會(huì)兒停下來(lái)一會(huì)兒繼續(xù)。
1.利用紅綠燈提醒的方法,跟隨音樂(lè)進(jìn)行第一次游戲。
(1)師:接下來(lái),我們要開車到更遠(yuǎn)的地方去玩了,在路上我們會(huì)碰到一些紅綠燈,音樂(lè)停頓的時(shí)候就是紅燈,請(qǐng)你們記住一定要認(rèn)真聽音樂(lè)。音樂(lè)停止時(shí),小汽車就不能動(dòng)了。如果沒(méi)注意聽清楚的話,旁邊的紅綠燈會(huì)告訴你們現(xiàn)在應(yīng)該開車還是停車。
(2)第一次游戲結(jié)束,師幼共同討論游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題,并小結(jié)。
2.跟隨音樂(lè)進(jìn)行第二次游戲。
師:警察叔叔夸小朋友們都是很棒的司機(jī)能看紅綠燈開車,可是剛才開車的時(shí)候小車門沒(méi)有排隊(duì),結(jié)果塞車了。如果我們的小司機(jī)能夠一個(gè)跟著一個(gè),那么一定不會(huì)塞車的。大家開著自己的小車,一個(gè)跟著一個(gè),出發(fā)去玩嘍!
開展有關(guān)汽車的主題活動(dòng),讓幼兒更加了解一些相關(guān)的汽車常識(shí)。
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警察與司機(jī)教案篇八
與幼兒一起總結(jié)非機(jī)動(dòng)車的優(yōu)點(diǎn)是沒(méi)有污染,缺陷是費(fèi)時(shí)費(fèi)力;機(jī)動(dòng)車的優(yōu)點(diǎn)是便利、快捷,缺陷是排放到大氣中的廢氣污染較大。并通過(guò)電動(dòng)車的導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的科學(xué)興趣及探索欲求知欲。
請(qǐng)幼兒在家長(zhǎng)的幫助下,設(shè)想幾種減輕機(jī)動(dòng)車污染問(wèn)題的方法。入園時(shí),與大家一起分享。
認(rèn)識(shí)機(jī)動(dòng)車給人們生活帶來(lái)的方便和其排放廢氣對(duì)人們生活環(huán)境造成的影響;
附故事。
森林車店。
在美麗的森林里,小狐貍開了一家車店。車店里的'車可多了,有自行車、摩托車,還有最新產(chǎn)品:小狐貍牌省力機(jī)動(dòng)車。
一天,聰明的小狐貍在樹林里貼了一張廣告:“小狐貍牌省力機(jī)動(dòng)車體積小,速度快,省時(shí)、省力、省油,價(jià)格便宜”。消息傳開,烏龜爺爺馱著小烏龜趕來(lái)了,袋鼠媽媽抱著小袋鼠趕來(lái)了,胖胖的熊貓奶奶和年邁的山羊公公也拄著拐杖來(lái)了。大家爭(zhēng)著購(gòu)買小狐貍牌省力機(jī)動(dòng)車,它們覺(jué)得有了機(jī)動(dòng)車方便極了。
從這以后,森林里到處回響著機(jī)動(dòng)車“突突突”的聲音,彌漫著機(jī)動(dòng)車冒出的一股股黑煙。
沒(méi)多久,奇怪的事情發(fā)生了:樹林里的樹葉沒(méi)以前那么綠了,天空也總是灰蒙蒙的。生病的動(dòng)物也越來(lái)越多,咳嗽的,流鼻涕的,喉嚨痛的,嚴(yán)重的還住進(jìn)了醫(yī)院。獅王很著急,命令黑貓警長(zhǎng)進(jìn)行調(diào)查。
黑貓警長(zhǎng)經(jīng)過(guò)幾天幾夜的奮戰(zhàn),仍未查出原因。小朋友,你們能幫助黑貓警長(zhǎng)查出原因嗎?
警察與司機(jī)教案篇九
1、進(jìn)一步發(fā)展追逐躲閃跑的能力,提高反應(yīng)速度和靈敏性。
2、樂(lè)于參加游戲,體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣。
小偷家;警察局。
1、活動(dòng)前布置游戲場(chǎng)地如圖:
2、音樂(lè)1、音樂(lè)2。
(一)調(diào)動(dòng)幼兒的前期經(jīng)驗(yàn),激發(fā)主動(dòng)參與游戲的積極性。
教師戴上警察帽,談話引出課題。
老師今天像誰(shuí)?警察是干什么的?
師:現(xiàn)在讓我們一起來(lái)玩警察捉小偷的游戲,老師來(lái)當(dāng)警察,你們當(dāng)小偷,準(zhǔn)備開始吧。
(二)嘗試游戲新玩法,發(fā)展能力,體驗(yàn)樂(lè)趣。
1、第一次游戲:初步嘗試、了解游戲新玩法與規(guī)則。
玩法:老師當(dāng)"警察",幼兒當(dāng)"小偷"。場(chǎng)地上,分別畫兩個(gè)圈為各自的"家"。游戲開始,音樂(lè)1一響"小偷"出來(lái)活動(dòng),四散跑開,音樂(lè)2一響"警察"出來(lái)捉"小偷",把"小偷"捉回"警察"的家,幼兒進(jìn)行追逐跑游戲,直至音樂(lè)結(jié)束。音樂(lè)一停未被捉住的"小偷"如果跑回自己的"家","警察"就不能再捉了。
指導(dǎo)重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒了解游戲新玩法與規(guī)則,懂得躲閃不被警察捉住。
評(píng)價(jià)重點(diǎn):是否能初步按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。
2、第二次游戲:進(jìn)一步了解游戲新玩法與規(guī)則。
玩法:幼兒平均分為兩組,一組為"警察",一組為"小偷"。場(chǎng)地上,分別畫兩個(gè)圈為各自的"家"。游戲開始,音樂(lè)1一響"小偷"出來(lái)活動(dòng),四散跑開,音樂(lè)2一響"警察"出來(lái)捉"小偷",把"小偷"捉回"警察"的家,幼兒進(jìn)行追逐跑游戲,直至音樂(lè)結(jié)束。音樂(lè)一停未被捉住的"小偷"如果跑回自己的"家","警察"就不能再捉了。
指導(dǎo)重點(diǎn):進(jìn)一步了解游戲新玩法與規(guī)則,引導(dǎo)幼兒思考警察怎樣把小偷抓住,小偷怎樣才能躲開警察不被捉住。
評(píng)價(jià)重點(diǎn):
1、是否能聽清楚指令并迅速地作出相應(yīng)的反應(yīng)。
2、是否能按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。
4、第三次游戲:難度挑戰(zhàn)――避開“地雷”障礙進(jìn)行追逐跑游戲。
指導(dǎo)重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒跑的時(shí)候要注意避開看腳下的“地雷”。
評(píng)價(jià)重點(diǎn):是否能按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。
(三)活動(dòng)結(jié)束:
師:今天有好多小偷反應(yīng)都特別靈敏,沒(méi)有輕易被警察抓到;而警察們也表現(xiàn)的非常勇猛,開動(dòng)腦筋,想辦法快速的抓到小偷。這個(gè)游戲好玩嗎?今天的游戲結(jié)束啦,我們下次再玩吧。
警察與司機(jī)教案篇十
在班級(jí)開展主題活動(dòng)《小司機(jī)》的過(guò)程中,幼兒認(rèn)識(shí)了許多交通工具。教師發(fā)現(xiàn)他們對(duì)汽車特別感興趣,孩子們從家里帶來(lái)了自己的玩具汽車,一有空就和小伙伴一起觀察、討論,對(duì)汽車的每一個(gè)部分都觀察得很細(xì)致。針對(duì)幼兒的興趣,設(shè)計(jì)了《車輪不見了》這一活動(dòng),在活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒大膽去探索,堅(jiān)持以幼兒為主體,教師為主導(dǎo)的思想,充分發(fā)揮幼兒的積極性和主動(dòng)性。
1、通過(guò)動(dòng)手操作,知道圓形物體能滾動(dòng),探索車輪的特點(diǎn)。
2、培養(yǎng)幼兒與同伴合作、交流的能力。
3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
4、培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性和對(duì)動(dòng)作的控制能力。
5、讓幼兒學(xué)會(huì)聽口令玩游戲,鍛煉反應(yīng)能力和傾聽能力。
各類圖形(圓形、三角形、長(zhǎng)方形、正方形)、供幼兒操作的廢舊物品、玩具汽車、美工區(qū)的`材料、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。
1、動(dòng)手操作,投放有車輪和無(wú)車輪的玩具汽車,讓幼兒自由選擇一輛玩具汽車,玩一玩、開一開。
2、談話,請(qǐng)小朋友一起想一想、說(shuō)一說(shuō)。
a、剛才你玩什么車?出處。發(fā)現(xiàn)什么?
b、有什么辦法可以讓車跑起來(lái)?
3、幼兒自由探索。
(1)老師為小朋友準(zhǔn)備了許多材料,引導(dǎo)幼兒把各種形狀的物品都試一試、滾一滾,找一找,找出適合當(dāng)車輪的材料。
(2)討論:
a、幼兒互相說(shuō)說(shuō)自己拿了什么物品當(dāng)車輪。
b、幼兒互相比一比誰(shuí)的車輪跑得快,為什么?
c、說(shuō)說(shuō)球能不能當(dāng)車輪,為什么?
(3)教師小結(jié):
因?yàn)橄笄蛞粯拥能囕啎?huì)到處滾動(dòng),不好掌握方向,而象滾筒一樣的車輪只能向前后滾動(dòng),能更好的掌握方向。
4、分組活動(dòng):汽車制造廠各區(qū)材料準(zhǔn)備:
a、撕貼:提供各色蠟光紙、膠水、圖畫紙,讓幼兒撕貼車輛,并從各種形狀的圖形中找出正確的圖形做車輪。
b、泥塑:提供橡皮泥、泥工板,引導(dǎo)幼兒搓、捏出汽車的形狀。
c、找車輪:提供大小不同的無(wú)車輪卡紙汽車、大小不同的各種圖形卡紙、膠水,讓幼兒按照車輛大小的不同來(lái)找出相應(yīng)大小的車輪。
提出要求:
a、把自己制作好的“汽車”放到“停車場(chǎng)”內(nèi)。
b、引導(dǎo)幼兒在各個(gè)活動(dòng)區(qū)自由操作。
5、講評(píng):幼兒互相參觀作品,說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪一輛“汽車”。
本次活動(dòng)是從幼兒興趣的話題中延伸而來(lái),教師及時(shí)捕捉幼兒的關(guān)注點(diǎn),并與幼兒一起收集各種有關(guān)材料展開一次有趣的探索活動(dòng)?;顒?dòng)形式寬松自由。教師始終處于觀察、引導(dǎo)的角色,鼓勵(lì)幼兒大膽、主動(dòng)去探索他們想知道的問(wèn)題,在必要時(shí)給予幼兒一定知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的支持?;顒?dòng)過(guò)程中,幼兒之間的互動(dòng)非常積極,由于材料豐富、有趣,幼兒自始至終處于積極、主動(dòng)的狀態(tài)。整個(gè)活動(dòng)寬松、自由,幼兒不僅玩得開心,并在玩中獲得豐富的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
警察與司機(jī)教案篇十一
1.聽著指令學(xué)習(xí)用腳尖走規(guī)定的路線。
2.能以小司機(jī)的身份積極參與到游戲中去。
1.物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂(lè)《汽車小司機(jī)》、鈴鼓、方向盤
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:玩過(guò)小司機(jī)的游戲
1.談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣
我知道,很多小朋友都做過(guò)公交車對(duì)不對(duì)?。磕枪卉嚿铣顺丝?,還有什么呢?
公交車上的司機(jī)最重要了,要有很厲害的本領(lǐng)的,今天我們也來(lái)做一回小司機(jī)好不好???
2.開展游戲,練習(xí)腳尖走路。
在做小司機(jī)前啊,我邀請(qǐng)小朋友跟著音樂(lè)來(lái)試試看,小司機(jī)應(yīng)該怎么開車呢?
介紹游戲方法:(幼兒分成兩組,分別站在場(chǎng)地的兩側(cè),排頭拿一個(gè)方向盤,教師用鈴鼓指揮。)
小朋友要按著老師規(guī)定的路線一個(gè)接著一個(gè)地開小汽車。不可以走錯(cuò)路線哦。
聽到老師用鈴鼓提示“小司機(jī)上班啦”才能開車,聽到“小司機(jī)下班啦”應(yīng)該回到車站休息。
老師可以先進(jìn)行示范強(qiáng)調(diào)開車的動(dòng)作,要踮著腳尖走路。可以請(qǐng)幼兒個(gè)別嘗試演練。
提示幼兒“下班了”之后,可以直接開車回車站,車速要漸漸變慢。
隨著幼兒逐漸熟悉游戲,可以由幼兒來(lái)指揮交通。
區(qū)角活動(dòng)中制作紅綠燈的標(biāo)志,引導(dǎo)幼兒游戲中要觀察紅綠燈來(lái)
開車,培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識(shí)。在生活中要遵守交通規(guī)則。
警察與司機(jī)教案篇十二
教師巧妙地利用廢舊輪胎,以中班幼兒喜歡的“小司機(jī)”的角色扮演,通過(guò)學(xué)駕駛、考駕照、去郊游等主題情節(jié),生動(dòng)有趣地組織并開展了玩輪胎的運(yùn)動(dòng)游戲,發(fā)展了幼兒力量與平衡能力的身體素質(zhì),培養(yǎng)了幼兒的規(guī)則意識(shí)。
教師抓住幼兒喜歡模仿的特點(diǎn),在活動(dòng)中模仿汽車駕駛員上車系安全帶、駕車行駛、上坡、下坡、轉(zhuǎn)彎等動(dòng)作,自然地將身體前伸、后仰、側(cè)彎腰,這一系列熱身準(zhǔn)備活動(dòng)的引入,調(diào)動(dòng)了孩子的身心,激發(fā)了幼兒的興趣。
建議:除了坐在輪胎上的一系列準(zhǔn)備活動(dòng),還可以再增加站立的動(dòng)作,如:讓幼兒站立在輪胎的中間,再重復(fù)一遍坐著時(shí)練習(xí)的動(dòng)作,更全面地達(dá)到活動(dòng)全身的目的。
游戲環(huán)節(jié)中通過(guò)設(shè)立“駕駛”的三項(xiàng)考核,讓幼兒在推動(dòng)輪胎前進(jìn)、后退、剎車、調(diào)轉(zhuǎn)“車頭”的運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,鍛煉了手臂力量,同時(shí),也培養(yǎng)了幼兒聽信號(hào)、做動(dòng)作的反應(yīng)能力。隨著幼兒對(duì)輪胎的熟悉并能較好地控制與運(yùn)用,教師逐步增加了難度,將長(zhǎng)凳作為“高架橋”,讓幼兒帶著輪胎一起“過(guò)橋”,挑戰(zhàn)了中班幼兒的平衡能力與力量,使幼兒個(gè)個(gè)躍躍欲試,不斷地嘗試、練習(xí),體驗(yàn)通過(guò)“考核”的成功所帶來(lái)的愉悅。
游戲的高潮部分,教師針對(duì)中班幼兒的年齡特點(diǎn),設(shè)計(jì)了郊外中的“樹林”、“小橋”等場(chǎng)景,讓拿到“駕照”的“小司機(jī)”們?nèi)ラ_心地“自駕游”,將在前一階段練習(xí)掌握的動(dòng)作進(jìn)行綜合、鞏固,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的方向,根據(jù)運(yùn)動(dòng)中對(duì)象(同伴和運(yùn)動(dòng)材料)的空間位置與距離,調(diào)整自己的動(dòng)作。同時(shí),為了避免幼兒運(yùn)動(dòng)負(fù)荷過(guò)大,教師適時(shí)地將幼兒分組,以小組形式依次進(jìn)行練習(xí),讓幼兒通過(guò)積極地“等待”來(lái)適度休息、適當(dāng)緩沖。
在幼兒經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的身體運(yùn)動(dòng)后,意志力和注意力有所減弱,教師及時(shí)以“保養(yǎng)汽車”的游戲,作為輕松活潑的放松整理內(nèi)容,逐步降低幼兒的大腦興奮度,調(diào)控幼兒的心理負(fù)荷,由運(yùn)動(dòng)的緊張狀態(tài)逐漸恢復(fù)到相對(duì)安靜狀態(tài)。
建議:在幼兒手推輪胎運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)上,再增加一些腿部與輪胎互動(dòng)的相關(guān)動(dòng)作,既能避免一直用手推動(dòng)造成的過(guò)度疲勞,又能充分挖掘“輪胎”的多功能性,真正發(fā)揮“一物多玩”的作用。
課后思考:
1、你是如何理解“一物多玩”的?是一物玩到底嗎?
2、運(yùn)動(dòng)游戲活動(dòng)中“輪胎”還可以怎樣玩?
警察與司機(jī)教案篇十三
本次社會(huì)活動(dòng)以生動(dòng)、有趣的坐公共汽車情景串聯(lián)而成?;顒?dòng)由三個(gè)環(huán)節(jié)組成:產(chǎn)生興趣、創(chuàng)編動(dòng)作、欣賞視頻。其中隨音樂(lè)大膽創(chuàng)編肢體動(dòng)作以表現(xiàn)坐公共汽車的樂(lè)趣,是本次教學(xué)活動(dòng)的重難點(diǎn)。在活動(dòng)中,鼓勵(lì)幼兒充分發(fā)揮想象,自主創(chuàng)編一系列動(dòng)作,在游戲中引導(dǎo)幼兒遵守乘車規(guī)則,交接乘車注意事項(xiàng)。
1、懂得乘車應(yīng)遵守乘車規(guī)則。
2、在游戲互動(dòng)中了解乘車應(yīng)注意的事項(xiàng)。
3、積極參與活動(dòng),體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
1、音樂(lè)“汽車上”。
2、人們乘公共汽車的圖片若干。
(一)、導(dǎo)入。
1、播放音樂(lè)“汽車上”,師幼一起輕唱,跟隨歌曲內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。結(jié)束后提問(wèn):
師:小朋友們表演的真棒,誰(shuí)能告訴老師歌曲里唱的是什么場(chǎng)景呀?(幼舉手回答)。
師:那汽車上都有什么呀?想一想我們剛才聽的音樂(lè)來(lái)回答吧!
幼:輪子,雨刮器,喇叭,打呼嚕的爸爸......
2、師幼共同清唱并做簡(jiǎn)單律動(dòng)。
(二)觀察圖片,了解乘車事項(xiàng)。
今天老師帶來(lái)了幾幅圖畫,我們一起來(lái)看看圖畫里講了什么事情。
1、觀察圖一。
師(出示圖一):你看到了什么?
幼:汽車、小司機(jī)、抱娃娃的阿姨、叔叔。
師:對(duì),是汽車。汽車要出發(fā)了,小司機(jī)熱情地告訴乘客們“請(qǐng)大家排隊(duì)上車喔”。
請(qǐng)幼兒重復(fù)小司機(jī)的話語(yǔ)。
2、觀察圖二。
師(出示圖二):汽車要出發(fā)了,小司機(jī)對(duì)乘客們說(shuō)“各位乘客請(qǐng)做好,車要開了,請(qǐng)不要再車上亂跑”
師:車要開了,小司機(jī)怎么說(shuō)的?
3、觀察圖三。
師(出示圖三):汽車上的輪子轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),小司機(jī)提醒乘客不能怎么樣呀?
幼:(觀察圖片)“不要把頭和手伸出窗外”
4觀察圖四。
師(出示圖四):到站了,小朋友猜猜會(huì)發(fā)生什么事呢?小司機(jī)又說(shuō)了什么呢?
幼:汽車的門要打開來(lái),讓小朋友下車。
“到站了,車停穩(wěn)后再下車,歡迎大家在來(lái)乘坐!”
師:公共汽車到站了,汽車的門就要開開關(guān)關(guān),讓乘客們上上下下。
(三)游戲“我是小司機(jī)”
1、模擬汽車場(chǎng)景,請(qǐng)一位小司機(jī)坐在兩排座位中間,其余幼兒飾演乘客。
2、老師旁白,幼兒表演。
(1、)“乘客們請(qǐng)上車了”(小司機(jī)接待乘客們排隊(duì)上車)。
(2、)“車要開嘍”(小司機(jī)提醒各位乘客做好,不要在車上亂跑)。
(3、)“汽車出發(fā)嘍”師幼一起清唱歌曲“汽車上”并作相應(yīng)的動(dòng)作。
師唱:汽車上的輪子在轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)......
小司機(jī)提醒大家不要把頭和手伸出窗外。
(4)“到站了”(小司機(jī)告訴乘客車停穩(wěn)了再下車,歡迎大家再次乘坐)。
(四)小結(jié)。
1、小朋友們表現(xiàn)都不錯(cuò),今天呀,我們學(xué)習(xí)了乘車的規(guī)則和注意事項(xiàng),大家都知道了車時(shí)要(幼:排隊(duì)),汽車要開時(shí)不能(在車上亂跑),汽車行駛過(guò)程中(不能把頭和手伸出窗外),汽車到站了以后要怎么樣(等車停穩(wěn)后再下車)。
2、跟隨音樂(lè)做開汽車的動(dòng)作去戶外活動(dòng)。
(五)活動(dòng)延伸。
1、在區(qū)角提供自制汽車方向盤、小椅子等,讓幼兒自由選擇角色進(jìn)行坐公共汽車的游戲活動(dòng)。
2、在美工區(qū)投放各種半成品材料,供幼兒制作或裝飾公共汽車用。
警察與司機(jī)教案篇十四
在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂(lè),大膽的游戲表演。
幼兒平均分為兩組,一組為"警察",一組為"小偷"。場(chǎng)地上,分別畫兩個(gè)圈為各自的"家"。游戲開始,"小偷"出來(lái)活動(dòng),四散跑開,"警察"出來(lái)捉"小偷",把"小偷"捉回"警察的家,未被捉住的"小偷"如果跑回自己的"家","警察"就不能再捉了。
當(dāng)天游戲中孩子們表現(xiàn)如我所料。孩子們十分興奮,孩子在塑料場(chǎng)地上快樂(lè)地奔跑著,跳躍著,達(dá)到了設(shè)計(jì)中的目標(biāo)。但我在游戲中發(fā)現(xiàn),對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),光靠警察捉小偷,很難保持孩子們的注意力。在最后一遍游戲中孩子們的興趣有所減退,而被“警察”抓住的“小偷”,被抓后,就不能繼續(xù)游戲,孩子們對(duì)這個(gè)游戲規(guī)則不能很好的理解與遵守。針對(duì)游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題,我想是否能創(chuàng)設(shè)一些情境?來(lái)更好的吸引孩子們的注意力,激發(fā)起幼兒對(duì)游戲的興趣,讓幼兒更好的感受游戲給他們帶來(lái)的快樂(lè)與趣味,很值得我深思。
音樂(lè)的設(shè)計(jì)對(duì)游戲有著很大的作用,這節(jié)游戲課,因?yàn)樽约哼x的音樂(lè)不是很達(dá)到游戲最終的目的,導(dǎo)致小孩沒(méi)有那種緊張、刺激的效果,整場(chǎng)游戲就顯得不是很好玩,今后一定要吸取教訓(xùn),不能忽視音樂(lè)的效果,比如:利用報(bào)警的聲音,讓“小偷”有緊張感,是游戲更加好玩等等。
警察與司機(jī)教案篇十五
1.探索紙棒的多種玩法,提高身體的平衡協(xié)調(diào)能力和反應(yīng)的靈敏性。
2.體驗(yàn)廢舊材料自制紙棒進(jìn)行游戲的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】紙棒、紙球、方盒子
【活動(dòng)過(guò)程】
一、 準(zhǔn)備活動(dòng)
《我們是共產(chǎn)主義接班人》
二、 導(dǎo)入
三、探索紙棒的玩法
河口區(qū)太平鎮(zhèn)xx幼兒園支隊(duì)的小警察們――到,現(xiàn)在由我來(lái)做你們的隊(duì)長(zhǎng),帶領(lǐng)你們完成任務(wù)?,F(xiàn)在我們手中的“警棒”是我們研發(fā)的新型警棒,你想讓他辦什么就能變什么,只有你們想不到,沒(méi)有你們做不到,現(xiàn)在我將“警棒”光榮的授予你們,希望你們好好地利用這支“警棒”為人民服務(wù)?,F(xiàn)在,請(qǐng)你們盡可能的將這支萬(wàn)能警棒變出多種玩法,誰(shuí)想到的多,誰(shuí)就可以賦予這支警棒更大的能量。
1.自由探索紙棒的玩法。(投放紙球)
2.自由結(jié)伴,玩玩紙棒。(投放紙盒)
四、游戲:運(yùn)炸彈
電話:你好,是河口區(qū)太平鎮(zhèn)xx幼兒園支隊(duì)嗎,我是公安局總部,先發(fā)現(xiàn)xx地方藏有炸彈,命你們支隊(duì)在最短的時(shí)間內(nèi)將炸彈拆除,先將炸彈的位置分布圖給你們發(fā)過(guò)去,請(qǐng)注意查收,完畢!
河口區(qū)太平鎮(zhèn)xx幼兒園支隊(duì)收到,堅(jiān)決完成任務(wù),完畢!
總部有一項(xiàng)艱巨的任務(wù)分給我們,不怕困難的小警察們有沒(méi)有信心完成任務(wù),由于這次的任務(wù)身份艱巨,總部要求我從你們這些警察中挑選一組認(rèn)真,配合,勇敢,速度,的一組小警察去執(zhí)行這次任務(wù),現(xiàn)在,我們將你們分成兩組,進(jìn)行一次模擬演練。
這是炸彈的分布圖,現(xiàn)在你們每一組隊(duì)員挑選一名隊(duì)長(zhǎng),由他指揮你們用最快的速度將障礙物設(shè)置好,然后,兩個(gè)小朋友一組開始通過(guò)障礙,拆除炸彈,運(yùn)回炸彈。
五、結(jié)束活動(dòng)
警察與司機(jī)教案篇十六
1、幼兒認(rèn)真的觀察老師出示的教學(xué)掛圖,學(xué)著聽辨不同的音樂(lè)信號(hào),能按音樂(lè)信號(hào)進(jìn)行動(dòng)作。
2、體驗(yàn)與同伴音樂(lè)游戲的快樂(lè),對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生喜愛(ài)。
3、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的.表現(xiàn)力。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
1.自制小汽車、紅綠燈。
2.教學(xué)掛圖《過(guò)馬路》。
1.出示教學(xué)掛圖,說(shuō)說(shuō)過(guò)馬路的經(jīng)驗(yàn):
——“圖片上有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?”
“你是怎么過(guò)馬路的?為什么過(guò)馬路要看好紅綠燈?”
“過(guò)馬路時(shí)還有誰(shuí)要看好紅綠燈?”
“小司機(jī)怎樣開汽車?今天我們就來(lái)學(xué)做小司機(jī)?!?/p>
2.體驗(yàn)游戲“過(guò)馬路”:
老師手持紅綠燈,幼兒學(xué)做小司機(jī)按信號(hào)游戲(紅燈停,綠燈行)。
3.聽音樂(lè),辨認(rèn)音樂(lè)信號(hào):
老師彈奏不同的音樂(lè)(高音、低音),幼兒討論各代表的信號(hào):
——“這兩個(gè)聲音有什么不一樣?”
“高、低音可以代表什么顏色的燈呢?”
教師根據(jù)幼兒討論的傾向,決定高、低音代表不同顏色的燈。
老師彈奏劃音,幼兒探索其代表的信號(hào):
——“這個(gè)聲音像小司機(jī)開車時(shí)的什么動(dòng)作?”(剎車)。
老師交替彈奏三種音樂(lè)信號(hào),幼兒愉快的游戲。
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