最新科學(xué)研究心得體會(huì)(優(yōu)秀14篇)

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最新科學(xué)研究心得體會(huì)(優(yōu)秀14篇)
時(shí)間:2023-12-05 09:07:12     小編:薇兒

心得體會(huì)是我們對(duì)自己、他人、人生和世界的思考和感悟。那么心得體會(huì)該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,我們一起來(lái)了解一下吧。

科學(xué)研究心得體會(huì)篇一

對(duì)了,就用黃豆給我當(dāng)一次“實(shí)習(xí)生”吧!于是一個(gè)做實(shí)驗(yàn)的念頭在我的腦海里油然而生。

說(shuō)做就做,我在廚房里找出一些黃豆。又把一只果醬瓶拿了過(guò)來(lái),在瓶蓋上弄了一個(gè)小眼兒,把黃豆一粒一粒的塞進(jìn)果醬瓶中,裝滿后,我又灌進(jìn)了點(diǎn)水,就把瓶子放在陽(yáng)光下,只等實(shí)驗(yàn)結(jié)果了。

一天、兩天……幾天時(shí)間很快過(guò)去了,瓶蓋沒(méi)有什么變化。

終于,有一天清晨,奇跡出現(xiàn)了,那個(gè)封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的果醬蓋被那黃豆芽頂了起來(lái)。一個(gè)個(gè)小芽?jī)海拖褚粋€(gè)個(gè)勝利者向人們展示自己的力量有多大。

科學(xué)研究心得體會(huì)篇二

在當(dāng)今信息時(shí)代科技不斷發(fā)展的背景下,科學(xué)研究也愈加重要。作為一名科研工作者,我充分體會(huì)到科學(xué)研究進(jìn)展與成果的重要性與喜悅。在本篇文章中,我打算分享我的研究中的經(jīng)驗(yàn)以及體會(huì),希望能夠?qū)ν瑯訌氖驴茖W(xué)研究的讀者有所幫助。

第二段:研究心得

科學(xué)研究的過(guò)程不僅僅是數(shù)據(jù)的收集與實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析,更重要的是思考與實(shí)驗(yàn)的相互作用。在我的研究中,我意識(shí)到仔細(xì)思考實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的含義的重要性。有時(shí)候,數(shù)據(jù)本身并不能直接解釋現(xiàn)象,需要進(jìn)一步分析與解釋。在這種情況下,我們需要不斷問(wèn)自己為什么,從而更好地理解研究結(jié)果。另外,在研究過(guò)程中,我們也需要經(jīng)常檢查我們的想法是否被證明或反駁,不斷進(jìn)行驗(yàn)證與修正。

第三段:協(xié)作體驗(yàn)

另外,在科學(xué)研究中,協(xié)作也是不可或缺的一部分。在我所從事的科研項(xiàng)目中,我們有機(jī)會(huì)與跨領(lǐng)域的專家合作。這種協(xié)作不僅能夠加快項(xiàng)目進(jìn)度,也能夠引入新的技術(shù),從而創(chuàng)造更好的結(jié)果。在這個(gè)過(guò)程中,我也意識(shí)到了相互尊重和有效溝通的重要性。

第四段:科研價(jià)值

科學(xué)研究與其結(jié)果對(duì)我們的日常生活產(chǎn)生了巨大的影響。隨著科技的發(fā)展,我們的生活變得更加便利,社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展也更加迅猛。在我的科研領(lǐng)域中,我們通過(guò)研究開(kāi)發(fā)出了更安全,更環(huán)保的催化劑。這些新產(chǎn)品也為我們的社會(huì)創(chuàng)造了新的經(jīng)濟(jì)價(jià)值,改善了人們的質(zhì)量生活。

第五段:結(jié)論

總體上,科學(xué)研究是一個(gè)有價(jià)值并愉快的過(guò)程。通過(guò)我們的努力,我們可以更好地理解自然規(guī)律,探索世界的奧秘,從而為人類創(chuàng)造更加美好的未來(lái)。盡管處理大量的數(shù)據(jù),進(jìn)行復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)和研究工作會(huì)讓人感到疲憊和困惑,但從中收獲的知識(shí)和成就感會(huì)讓這一切都值得。

科學(xué)研究心得體會(huì)篇三

繼續(xù)讀《小學(xué)數(shù)學(xué)課程與教學(xué)》(楊慶余主編,中國(guó)人民大學(xué)出版社)的第十章第三節(jié)“規(guī)則學(xué)習(xí)與發(fā)展數(shù)學(xué)素養(yǎng)”。本次閱讀我對(duì)培養(yǎng)學(xué)生“數(shù)感”的方法很感興趣。

在上周的培訓(xùn)中,受邀專家不約而同地提到一個(gè)詞——數(shù)學(xué)核心素養(yǎng),而數(shù)感是數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)之首。聽(tīng)到數(shù)感,我的理解是對(duì)人對(duì)數(shù)的感覺(jué),通過(guò)閱讀我對(duì)數(shù)感有了更科學(xué)的認(rèn)識(shí)。所謂數(shù)感,指:理解數(shù)的意義,能用多種方法表示數(shù),能在具體情境中把握數(shù)的大小關(guān)系,能用數(shù)來(lái)表達(dá)和交流信息,能為解答問(wèn)題而選擇適當(dāng)?shù)乃惴ǎ芄烙?jì)運(yùn)算的結(jié)果,并能對(duì)結(jié)果的合理性做出解釋。

發(fā)展兒童良好的數(shù)感最主要的途徑是結(jié)合生活實(shí)際,兒童認(rèn)識(shí)數(shù)是在生活中通過(guò)對(duì)具體物體對(duì)象的活動(dòng)來(lái)逐漸認(rèn)識(shí)的,所以作為教師,我們應(yīng)把學(xué)習(xí)活動(dòng)置于兒童生活的實(shí)際情境之中,讓他們?nèi)ンw驗(yàn)和感悟,從而形成對(duì)數(shù)的意義的理解,讓兒童在實(shí)際情境中認(rèn)識(shí)數(shù),運(yùn)用數(shù)。良好數(shù)感的一個(gè)重要方面就是具有一定的數(shù)的位置感、數(shù)之間的關(guān)系的敏銳反應(yīng)和對(duì)數(shù)與數(shù)運(yùn)算的實(shí)際意義的理解。如:55,學(xué)生看到這個(gè)數(shù)能較快地反映出55是100的一半多一點(diǎn);它最接近的整十?dāng)?shù)是50和60;55是5個(gè)10和1個(gè)5組成的。

發(fā)展數(shù)感還可以將運(yùn)算技能運(yùn)用于實(shí)際情境。在教學(xué)中我們可以創(chuàng)設(shè)多種情境,通過(guò)兒童對(duì)各種數(shù)據(jù)的探究來(lái)逐步發(fā)展他們的數(shù)感,因?yàn)椴煌臄?shù)據(jù)顯示著不同的位值特征和數(shù)的關(guān)系特征;可以鼓勵(lì)學(xué)生采用不同方式去處理各種數(shù)據(jù),以此來(lái)發(fā)展兒童的運(yùn)算策略;可以通過(guò)對(duì)不同現(xiàn)象和結(jié)果的描述來(lái)發(fā)展兒童對(duì)數(shù)的意義的理解。

科學(xué)研究心得體會(huì)篇四

醫(yī)學(xué)科學(xué)研究是一門復(fù)雜而又精細(xì)的學(xué)科,它以探究治療疾病的方法和途徑為目標(biāo),對(duì)人體進(jìn)行全面而系統(tǒng)的研究。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我對(duì)醫(yī)學(xué)科學(xué)研究有了一定的心得體會(huì)。下面將以連貫的五段式文章,分享我對(duì)醫(yī)學(xué)科學(xué)研究的心得體會(huì)。

第一段:確立研究目標(biāo)和問(wèn)題的重要性

醫(yī)學(xué)科學(xué)研究的第一步是確立研究目標(biāo)和問(wèn)題。在開(kāi)始研究之前,我們需要認(rèn)真思考自己的研究目標(biāo)是什么,希望通過(guò)研究解決什么問(wèn)題。只有明確了研究的目標(biāo)和問(wèn)題,我們才能進(jìn)一步制定研究計(jì)劃和方法。同時(shí),我們還需要對(duì)已有的相關(guān)研究進(jìn)行充分的了解和分析,確保自己的研究有明確的創(chuàng)新點(diǎn)。

第二段:科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯糠椒ㄅc設(shè)計(jì)

醫(yī)學(xué)科學(xué)研究的世界是一個(gè)需要精確和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖澜纭T谶M(jìn)行醫(yī)學(xué)科學(xué)研究時(shí),我們需要選擇適當(dāng)?shù)难芯糠椒ê驮O(shè)計(jì)。合理的研究方法和設(shè)計(jì)可以幫助我們獲取準(zhǔn)確的數(shù)據(jù),并得出可靠的結(jié)論。同時(shí),我們還需要保證研究數(shù)據(jù)的可復(fù)制性,使得其他研究者可以進(jìn)行相同的實(shí)驗(yàn)并得出相似的結(jié)果。

第三段:合理的數(shù)據(jù)采集與分析

在醫(yī)學(xué)科學(xué)研究中,數(shù)據(jù)采集和分析是非常重要的環(huán)節(jié)。數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和可靠性直接影響著研究結(jié)果的有效性。為了保證數(shù)據(jù)的可靠性,我們需要確保采集數(shù)據(jù)的方法和工具的有效性,并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行合理的處理和統(tǒng)計(jì)。在數(shù)據(jù)分析過(guò)程中,我們需要運(yùn)用相關(guān)的統(tǒng)計(jì)學(xué)方法和軟件工具,分析數(shù)據(jù)的特點(diǎn)和規(guī)律,進(jìn)而得出科學(xué)的結(jié)論。

第四段:實(shí)驗(yàn)結(jié)果的解釋與討論

實(shí)驗(yàn)結(jié)果的解釋與討論是醫(yī)學(xué)科學(xué)研究中極為重要的一環(huán)。在獲得研究結(jié)果后,我們需要對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行全面而客觀的分析和解釋。這不僅需要我們對(duì)研究題目的深入理解,還需要我們對(duì)相關(guān)知識(shí)的廣泛涉獵。在解釋實(shí)驗(yàn)結(jié)果時(shí),我們需要結(jié)合已有的研究成果,分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果與現(xiàn)有理論的關(guān)系,得出合理、可靠的結(jié)論。

第五段:不斷探索和深化研究的意義

醫(yī)學(xué)科學(xué)研究是一個(gè)不斷探索的過(guò)程。研究的目的不僅僅是找到一個(gè)問(wèn)題的答案,更重要的是為人類探索新的疾病治療方法和途徑,為人們提供更好的健康保障。因此,我們不能滿足于現(xiàn)有的成果,需要不斷深化研究,尋求更加全面和深入的解決方案。與此同時(shí),我們還需要將研究成果應(yīng)用到臨床實(shí)踐中,為患者提供更好的醫(yī)療服務(wù)。

總結(jié):

通過(guò)對(duì)醫(yī)學(xué)科學(xué)研究的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我深刻體會(huì)到了確立研究目標(biāo)和問(wèn)題的重要性,科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯糠椒ㄅc設(shè)計(jì)的必要性,合理的數(shù)據(jù)采集與分析的重要性,實(shí)驗(yàn)結(jié)果的解釋與討論的關(guān)鍵性,以及不斷探索和深化研究的意義。醫(yī)學(xué)科學(xué)研究是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性和意義重大的工作,我們需要不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和科學(xué)素質(zhì),為醫(yī)學(xué)科學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

科學(xué)研究心得體會(huì)篇五

小學(xué)科學(xué)是一門容納各個(gè)學(xué)科基礎(chǔ)階段的課程。它兼容了自然常識(shí),天文地理,物理化學(xué)等多方面的知識(shí)?,F(xiàn)在一些專職的教師反映,自己的知識(shí)滿足不了學(xué)生的需求,而兼職的教師更是感到不知怎么講。我以前是教數(shù)學(xué)的,說(shuō)實(shí)話,上數(shù)學(xué)課,沒(méi)感覺(jué)有什么知識(shí)點(diǎn)能把自己難住了,上課也比較順手。自從改教科學(xué)后,發(fā)現(xiàn)自己缺少的東西太多了。只好邊教邊學(xué)。隨著課程改革的不斷深入和全面開(kāi)展,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力已越來(lái)越被人們重視??茖W(xué)課教學(xué)的重點(diǎn)也從傳授自然科學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)移到科學(xué)的探究方法和能力上,使學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)的能力。如:科學(xué)實(shí)驗(yàn)需要材料,而有些材料比較不好找,如果只是老師做演示實(shí)驗(yàn)或由老師提供材料,我覺(jué)得學(xué)生的參與程度和興趣會(huì)大降低,于是我就盡量讓學(xué)生用隨處可見(jiàn)的生活化的實(shí)驗(yàn)材料。比如在教學(xué)科學(xué)教材《有趣的浮沉現(xiàn)象》一課時(shí),我就為學(xué)生提供了一組生活中常見(jiàn)的物體(馬鈴薯、泡沫塊、橡皮、回形針、小木塊、小鐵塊等等),讓學(xué)生猜測(cè)哪些物體是沉,哪些物體是浮,并把你認(rèn)為是沉的物體放一堆,浮的物體放一堆。學(xué)生探究得興致勃勃。

《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出:學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體,科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心。在整個(gè)的探究活動(dòng),學(xué)生經(jīng)歷了猜想-設(shè)計(jì)-探究-驗(yàn)證這個(gè)完整的探究式學(xué)習(xí)過(guò)程,教師注意自始至終都以一種啟發(fā)者、引導(dǎo)者、幫助者、欣賞者的身份參與到學(xué)生的探究活動(dòng)中。

在科學(xué)探究過(guò)程中,既做到關(guān)注學(xué)生科學(xué)研究的方法、思維的方式,又關(guān)注學(xué)生自主進(jìn)行探究活動(dòng),并在研究活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。(即培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度)同時(shí),在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上基于學(xué)生的已有認(rèn)知基礎(chǔ),讓學(xué)生互相享受各自研究的成果,達(dá)成共識(shí),形成結(jié)論。對(duì)于學(xué)生的評(píng)價(jià)既關(guān)注知識(shí)與技能的理解和掌握和科學(xué)探究的過(guò)程體驗(yàn),更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,能主動(dòng)與同伴進(jìn)行交流和合作,能否積極主動(dòng)地參與探究活動(dòng)。評(píng)價(jià)以師生評(píng)、生生評(píng)、自評(píng)等多種形式進(jìn)行,重視對(duì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題和實(shí)踐操作能力的評(píng)價(jià)。

小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程。學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的形成是一項(xiàng)長(zhǎng)期而又艱巨的工作,但是我相信作為科學(xué)課教師的我們,一定會(huì)以契而不舍的精神全身心地投入到對(duì)科學(xué)課教學(xué)工作的探究之中,為教育事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量。

科學(xué)研究心得體會(huì)篇六

第一段:引言(200字)

醫(yī)學(xué)科學(xué)研究是一項(xiàng)曠日持久且具有挑戰(zhàn)性的工作。在這個(gè)領(lǐng)域內(nèi),研究人員經(jīng)歷了種種困難和挫折,但也積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。通過(guò)多年的實(shí)踐和思考,我從醫(yī)學(xué)科學(xué)研究中獲得了一些重要的心得體會(huì)。在這篇文章中,我將分享這些體會(huì),并希望它們對(duì)那些對(duì)醫(yī)學(xué)科學(xué)研究感興趣的人有所幫助。

第二段:溝通與合作(250字)

溝通和合作是醫(yī)學(xué)科學(xué)研究中至關(guān)重要的因素。在研究過(guò)程中,與其他同行的交流和合作不僅能夠提供新的思路和觀點(diǎn),還能夠加速研究的進(jìn)展。我發(fā)現(xiàn),積極主動(dòng)地參加學(xué)術(shù)研討會(huì)和會(huì)議,并與其他研究人員分享自己的心得和研究成果,對(duì)于提高研究的質(zhì)量和影響力有著積極的作用。除此之外,與其他領(lǐng)域的專家進(jìn)行跨學(xué)科的合作,能夠?yàn)檠芯繋?lái)更多可能性。因此,學(xué)會(huì)有效地溝通和合作,將對(duì)醫(yī)學(xué)科學(xué)研究產(chǎn)生積極的影響。

第三段:刻苦鉆研與耐心等待(250字)

醫(yī)學(xué)科學(xué)研究需要刻苦努力和持續(xù)鉆研。在研究工程中,經(jīng)常會(huì)遇到各種問(wèn)題和挑戰(zhàn),需要我們耐心解決。有時(shí)候,一項(xiàng)研究可能需要數(shù)年的時(shí)間才能取得重要的突破,需要堅(jiān)持不懈地對(duì)問(wèn)題進(jìn)行研究和實(shí)踐。此外,在研究過(guò)程中,需要進(jìn)行大量的實(shí)驗(yàn)和數(shù)據(jù)分析,這需要很高的自律和耐心。因此,只有具備刻苦鉆研的精神,才能在醫(yī)學(xué)科學(xué)研究中取得突出的成果。

第四段:科學(xué)道德與誠(chéng)信(250字)

科學(xué)研究需要誠(chéng)實(shí)守信和維護(hù)科學(xué)道德。在進(jìn)行研究時(shí),我們需要遵守一系列科學(xué)實(shí)驗(yàn)的倫理原則,如保護(hù)研究對(duì)象的權(quán)益和隱私,確保實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的真實(shí)和準(zhǔn)確性。此外,我們還需遵守學(xué)術(shù)誠(chéng)信原則,如不抄襲他人的研究成果,并避免將未經(jīng)證實(shí)的結(jié)果或虛假數(shù)據(jù)發(fā)布出去。守信誠(chéng)實(shí)的態(tài)度對(duì)于科學(xué)研究的發(fā)展至關(guān)重要,能夠增強(qiáng)研究的可信度和可重復(fù)性。

第五段:持續(xù)學(xué)習(xí)與創(chuàng)新(250字)

醫(yī)學(xué)科學(xué)研究是一個(gè)不斷進(jìn)步和發(fā)展的領(lǐng)域,我們需要保持持續(xù)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的精神。通過(guò)閱讀最新的文獻(xiàn)和研究進(jìn)展,我們能夠了解到前沿的研究領(lǐng)域和技術(shù),從而引領(lǐng)自己的研究方向。同時(shí),我們也需要勇于嘗試新的研究方法和技術(shù),不斷地創(chuàng)新和改進(jìn)研究的方法和手段。只有持續(xù)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新,才能始終保持在醫(yī)學(xué)科學(xué)研究的前沿,并為疾病的治療和預(yù)防做出更大的貢獻(xiàn)。

結(jié)語(yǔ)(200字)

醫(yī)學(xué)科學(xué)研究是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)的工作,但也是一項(xiàng)充滿希望和意義的事業(yè)。通過(guò)多年的研究實(shí)踐和思考,我深刻認(rèn)識(shí)到溝通與合作、刻苦鉆研與耐心等待、科學(xué)道德與誠(chéng)信以及持續(xù)學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等因素對(duì)于醫(yī)學(xué)科學(xué)研究的重要性。希望這些心得體會(huì)能夠激勵(lì)更多的人投身到醫(yī)學(xué)科學(xué)研究中,為促進(jìn)人類健康做出更大的貢獻(xiàn)。

科學(xué)研究心得體會(huì)篇七

護(hù)理科學(xué)作為一門新興的學(xué)科,其研究?jī)?nèi)容涉及到日常生活、醫(yī)療服務(wù)等多個(gè)層面。在此背景下,護(hù)理科學(xué)研究的重要性愈發(fā)凸顯。在我大學(xué)護(hù)理專業(yè)學(xué)習(xí)期間,我有幸參與護(hù)理科學(xué)研究,經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的實(shí)踐和探索,讓我對(duì)護(hù)理科學(xué)研究有了更深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

第二段:護(hù)理科學(xué)研究的重要性

護(hù)理科學(xué)的研究是為了優(yōu)化護(hù)理服務(wù)的質(zhì)量、深化對(duì)護(hù)理問(wèn)題的認(rèn)識(shí)并尋求解決方案。護(hù)理科學(xué)研究不僅有助于提高護(hù)理人員的專業(yè)技能,更能夠通過(guò)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)并解決護(hù)理服務(wù)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題或不足之處,提高患者的滿意度和健康水平。

第三段:護(hù)理科學(xué)研究的過(guò)程

護(hù)理科學(xué)的研究過(guò)程包括以下幾個(gè)步驟:課題選擇、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)收集、數(shù)據(jù)分析和結(jié)果報(bào)告。對(duì)于每個(gè)環(huán)節(jié)都需要有充分的準(zhǔn)備和計(jì)劃,以確保研究的順利進(jìn)行。在研究的過(guò)程中,我們應(yīng)當(dāng)注重感性認(rèn)識(shí)和理性思考的結(jié)合,努力發(fā)掘和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,從而更好地解決問(wèn)題。

第四段:護(hù)理科學(xué)研究的挑戰(zhàn)

護(hù)理科學(xué)研究所面臨的最大難點(diǎn)是研究結(jié)果難以量化。畢竟,護(hù)理研究是關(guān)于人的研究,人的行為和心理很難拆解出某種因素作為獨(dú)立變量進(jìn)行分析,且不同人的反應(yīng)各異。護(hù)理科學(xué)研究需要綜合運(yùn)用量化和定性分析方法,進(jìn)而得出準(zhǔn)確的結(jié)論。此外,時(shí)間和經(jīng)費(fèi)的限制也是護(hù)理科學(xué)研究所面臨的又一挑戰(zhàn)。

第五段:護(hù)理科學(xué)研究的未來(lái)

隨著人口的老齡化和疾病的日益復(fù)雜,護(hù)理的需求將愈加迫切,而護(hù)理科學(xué)研究的發(fā)展也將顯得越來(lái)越重要。護(hù)理科學(xué)研究的未來(lái)需要更強(qiáng)調(diào)實(shí)際應(yīng)用,重視實(shí)踐中的情況和傳統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)方法,在護(hù)理服務(wù)中尋求解決方案。同時(shí),護(hù)理科學(xué)研究需要更注重跨領(lǐng)域合作與交流,更多地考慮護(hù)理與其它學(xué)科之間的關(guān)系,以更好地應(yīng)對(duì)來(lái)自復(fù)雜護(hù)理問(wèn)題所帶來(lái)的挑戰(zhàn)。

結(jié)尾:

在我的護(hù)理專業(yè)學(xué)習(xí)過(guò)程中,護(hù)理科學(xué)研究讓我從一名只關(guān)注護(hù)理領(lǐng)域的人,逐漸變成了思考問(wèn)題的、探索問(wèn)題的人。雖然這段旅程并不容易,但是我相信,只要我們保持對(duì)護(hù)理研究的興趣和熱愛(ài),堅(jiān)持不懈地探索和進(jìn)步,護(hù)理科學(xué)研究一定會(huì)愈發(fā)成熟和廣泛,對(duì)護(hù)理服務(wù)的發(fā)展起到“排頭兵”的作用。

科學(xué)研究心得體會(huì)篇八

20xx年,xx市教育科學(xué)研究所在市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,按照《xx市教育局20xx年工作總結(jié)》的有關(guān)規(guī)定,根據(jù)《xx市教育科學(xué)研究所20xx年工作總結(jié)》所設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想、工作思路和分項(xiàng)工作的相關(guān)要求,全面總結(jié)《xx市持續(xù)推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革三年行動(dòng)計(jì)劃(20xx—20xx)》以來(lái)的課改教研工作,以初中整體改革與考試招生制度改革為重點(diǎn),科學(xué)謀劃未來(lái)三年xx課改教研工作。以立德樹(shù)人為根本任務(wù),全力推進(jìn)課程改革;以核心素養(yǎng)為目標(biāo),全力推進(jìn)學(xué)科教學(xué)改革;以制度建設(shè)為保障,全力推進(jìn)初中整體改革和中考改革;以職能轉(zhuǎn)變?yōu)楹诵?,全力提升教育科研水?以搭建成長(zhǎng)平臺(tái)為重點(diǎn),全力推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè);以閱讀推廣為抓手,全力推進(jìn)農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。搭建發(fā)展平臺(tái)、引領(lǐng)基層教研,緊緊圍繞落實(shí)“以人為本、學(xué)教融合”課改理念、全面推廣“xx好課堂”。通過(guò)一年來(lái)的銳意改革、不懈努力,圓滿完成了各項(xiàng)工作任務(wù)?,F(xiàn)通過(guò)微信公眾平臺(tái)推送給關(guān)心和支持xx教科研的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁和廣大微友:

二、三大持續(xù)提升

1.公益助力,閱讀推廣持續(xù)提升

xx市第四屆讀書節(jié)以“閱讀,提升思考和表達(dá)的力量”為主題,通過(guò)開(kāi)展多元化閱讀推廣活動(dòng),搭建多渠道培訓(xùn)種子校長(zhǎng)和骨干教師平臺(tái),推進(jìn)閱讀推廣試點(diǎn)學(xué)校建設(shè)。以農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校為重點(diǎn),采取“以點(diǎn)帶面,重點(diǎn)突破”的閱讀推廣方式,著力構(gòu)建內(nèi)涵豐富、特色鮮明的全市各級(jí)各類學(xué)校閱讀文化,為培育學(xué)生核心素養(yǎng)奠定人文基礎(chǔ)。

3月20日,xx市農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校特色閱讀觀摩研討活動(dòng)在崇信縣舉行?;顒?dòng)由市教科所、21世紀(jì)教育研究院中小學(xué)教育研究中心、江蘇伊頓紀(jì)德鄉(xiāng)村教育公益組織主辦,邀請(qǐng)全國(guó)著名閱讀推廣人、201x年“閱讀改變中國(guó)”年度點(diǎn)燈人、親近母語(yǔ)研究院與海外中國(guó)教育基金會(huì)等多家閱讀推廣公益組織總培訓(xùn)師、河南省洛陽(yáng)市開(kāi)元小學(xué)孔曉艷專程來(lái)xx觀課議課和舉辦專題講座。來(lái)自全市各縣區(qū)、xx工業(yè)園區(qū)的農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校閱讀推廣第一、第二批試點(diǎn)學(xué)校的骨干教師200人參加活動(dòng)?;顒?dòng)以“閱讀,讓兒童擁有思考和表達(dá)的力量”為主題開(kāi)展了系列課堂觀摩與研討。

4月中旬,選派15位教師在慶陽(yáng)環(huán)縣參加第五屆鄉(xiāng)村兒童閱讀暨書香校園發(fā)展論壇。

4月25日,xx市第四屆中小學(xué)讀書節(jié)暨“新華杯朗文大賽”啟動(dòng)儀式、中小學(xué)“課本劇”展演活動(dòng)在莊浪四中舉辦。市新華書店為莊浪四中、柳梁中學(xué)、莊浪二小、陽(yáng)川學(xué)區(qū)等六所學(xué)校捐贈(zèng)價(jià)值13.5萬(wàn)元,為全市師生捐贈(zèng)價(jià)值1.5萬(wàn)元購(gòu)書代金券。來(lái)自全市七縣(區(qū))的師生代表共計(jì)約2400多人參加啟動(dòng)儀式。啟動(dòng)儀式后,來(lái)自江蘇南通的全國(guó)優(yōu)秀校長(zhǎng)、《中國(guó)教育報(bào)》“201x年度十大讀書推動(dòng)人物”凌宗偉在莊浪四中報(bào)告廳做了《教師閱讀與教師成長(zhǎng)》的專題報(bào)告,近500名教師代表聆聽(tīng)了講座。隨后舉行的中小學(xué)“課本劇”展演活動(dòng),分為小學(xué)組、初中組、高中組三個(gè)組別,共計(jì)三十個(gè)節(jié)目,展演歷時(shí)7個(gè)半小時(shí),市新華書店為“課本劇”展演活動(dòng)提供價(jià)值2.2萬(wàn)元獎(jiǎng)品,市政府督學(xué)朱懷太等領(lǐng)導(dǎo)為獲獎(jiǎng)選手頒發(fā)榮譽(yù)證書及獎(jiǎng)品。

9月28日至30日,xx市第四屆中小學(xué)讀書節(jié)高峰論壇暨“大夏書系20xx年讀書節(jié)”甘肅xx專場(chǎng)活動(dòng)靈臺(tái)縣現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在城關(guān)中學(xué)舉行?;顒?dòng)邀請(qǐng)了華東師范大學(xué)出版社北京策劃部主任任紅瑚、福建省特級(jí)教師王木春、《中國(guó)教育報(bào)》推動(dòng)讀書十大人物蘇州市工業(yè)園區(qū)二中副校長(zhǎng)徐飛和“大夏書系”營(yíng)銷部編輯鄒婷婷等教育專家參與,通過(guò)全國(guó)閱讀推廣知名品牌“大夏書系”、知名專家舉辦“閱讀與成長(zhǎng)”、“迷人的教育”和“教師的核心素養(yǎng)”專題講座、分享校長(zhǎng)和教師讀書故事等系列讀書交流對(duì)談活動(dòng),各縣區(qū)教師代表約600人全程參加活動(dòng)?;顒?dòng)期間開(kāi)展了“xx教師講述讀書故事”和“xx校長(zhǎng)講述讀書故事”的活動(dòng)。舉辦了全市校長(zhǎng)讀書成果展評(píng)活動(dòng),分高中、初中、中心小學(xué)、農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校和幼兒園等不同學(xué)段的校長(zhǎng)(園長(zhǎng))、副校長(zhǎng)(副園長(zhǎng))等校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)年度讀書成果展評(píng)。成果包括讀書心得、讀書筆記、閱讀文章、與閱讀相關(guān)的著作和音響視頻資料等,共評(píng)選出一等獎(jiǎng)20名、二等獎(jiǎng)30名、三等獎(jiǎng)40名。

20xx年,心和基金會(huì)為全市30所項(xiàng)目學(xué)校捐贈(zèng)27萬(wàn)圖書,9月29日,心和(原稱“心平”)基金會(huì)、市教科究所和xx市藍(lán)天助學(xué)志愿者協(xié)會(huì)聯(lián)合實(shí)施的“自然藍(lán)天閱讀”項(xiàng)目學(xué)?;卦L活動(dòng)在靈臺(tái)縣獨(dú)店中心小學(xué)、什字學(xué)區(qū)青崗鋪小學(xué)、什字中心小學(xué)等學(xué)校開(kāi)展,通過(guò)聽(tīng)課、教師座談交流和參與閱讀示范課等形式,了解捐贈(zèng)的圖書使用情況和進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)閱讀指導(dǎo)工作。

擔(dān)當(dāng)者心動(dòng)在莊浪縣柳梁鄉(xiāng)、臥龍鎮(zhèn)、楊河鄉(xiāng)等三鄉(xiāng)鎮(zhèn)的農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校建立了125個(gè)班級(jí)圖書角,并對(duì)三鄉(xiāng)鎮(zhèn)各學(xué)校的閱讀推廣教師開(kāi)展了專題培訓(xùn)。為了讓鄉(xiāng)村孩子得到更好的閱讀指導(dǎo),讓更多的鄉(xiāng)村老師上好閱讀課,使閱讀項(xiàng)目效益最大化,促進(jìn)基礎(chǔ)教育的發(fā)展。6月9日至10日,由市教育局和擔(dān)當(dāng)者行動(dòng)公益組織共同舉辦xx市首屆閱讀研習(xí)營(yíng)暨“閱讀與成長(zhǎng)講壇”活動(dòng)。活動(dòng)期間,邀請(qǐng)了中國(guó)兒童文學(xué)研究理事、浙江省特級(jí)教師、最美浙江人、紹興市金近小學(xué)何夏壽校長(zhǎng)和浙江省何夏壽名師工作室的學(xué)科帶頭人李麗萍、羅春君、張錢江等專家團(tuán)隊(duì)及擔(dān)當(dāng)者行動(dòng)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人蘇寧。來(lái)自莊浪柳梁學(xué)區(qū)、臥龍學(xué)區(qū)、楊河學(xué)區(qū)的項(xiàng)目校及其他各縣區(qū)校長(zhǎng)、教師等共計(jì)390人參加活動(dòng)。

6月9日,擔(dān)當(dāng)者行動(dòng)和專家團(tuán)隊(duì)前赴莊浪柳梁學(xué)區(qū)和臥龍學(xué)區(qū)開(kāi)展“閱讀與成長(zhǎng)講壇”活動(dòng),并分別參觀了陳山小學(xué)、牛溝小學(xué)、白堡小學(xué)和臥龍中心小學(xué)。四所項(xiàng)目學(xué)校書香四溢,讀書活動(dòng)豐富多彩,讀書素養(yǎng)顯著提升。專家團(tuán)隊(duì)分別在柳梁學(xué)區(qū)和臥龍學(xué)區(qū)各做了一場(chǎng)精彩講座。李麗萍老師以《讓書香伴孩子成長(zhǎng)》為主題,詳細(xì)介紹浙江金近小學(xué)讀書活動(dòng)開(kāi)展的經(jīng)驗(yàn),回答了教師指導(dǎo)閱讀中的核心問(wèn)題:讀什么書?怎樣讀?怎樣評(píng)價(jià)?羅春君老師以《優(yōu)質(zhì):閱讀引領(lǐng)的應(yīng)然追求》為主題,圍繞閱讀文本、走進(jìn)為本、提升文本的思路,提供了較豐富的閱讀指導(dǎo)技巧。

6月10日,在崆峒區(qū)西郊小學(xué)開(kāi)展“xx市首屆閱讀研習(xí)營(yíng)”活動(dòng)。專家團(tuán)隊(duì)和我市的2名老師展示了6節(jié)不同閱讀項(xiàng)目的觀摩課。李麗萍老師上二年級(jí)《好神奇的小石頭》,學(xué)生感受課堂的快樂(lè)和閱讀的魅力。羅春君老師上六年級(jí)《小小說(shuō)一組》,在理性和感性的交融中,提升了閱讀素養(yǎng)。張錢江老師上五年級(jí)《三國(guó)演義》,將藝術(shù)與教學(xué)、戲劇與閱讀、文本與生活完美結(jié)合,讓學(xué)生領(lǐng)略傳統(tǒng)文化經(jīng)典。何校長(zhǎng)上五年級(jí)的童話教學(xué)課,讓孩子快樂(lè)地讀童話、想童話、講童話,甚至編童話,學(xué)生歡呼雀躍,課堂高潮迭起。新民路小學(xué)馬喜娥老師上四年級(jí)《大腳丫跳芭蕾》,繪本閱讀,圖文并茂,趣味盎然。西郊小學(xué)田穎老師上四年級(jí)《我的媽媽是精靈》,精心設(shè)計(jì),教法靈活,效果顯著。

六節(jié)觀摩課繪聲繪色,精彩紛呈,讓學(xué)生和參會(huì)教師分享了一場(chǎng)豐盛的課堂教學(xué)大餐,也見(jiàn)證了全國(guó)最先進(jìn)、最前沿、最優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)改革的豐碩成果。觀摩課后,浙江省名師工作室的何夏壽校長(zhǎng)做了《兒童文學(xué)的閱讀》的報(bào)告。用生動(dòng)活潑的經(jīng)典故事和課例闡釋了兒童文學(xué)的概念、來(lái)源、美學(xué)特質(zhì)、價(jià)值、原則和兒童文學(xué)的分級(jí)閱讀建議。何校長(zhǎng)承諾為50名xx教師免費(fèi)提供參加浙江省何夏壽名師工作室的機(jī)會(huì)。本次活動(dòng)有效地拓展了教師視野,引發(fā)了共鳴與思考,喚醒內(nèi)心的美好和力量,讓教師在輕松愉悅的氛圍中獲得了實(shí)際、管用、好操作的閱讀策略和方法。也必將為全市深度推進(jìn)“班班有個(gè)圖書角”項(xiàng)目、培養(yǎng)優(yōu)秀的兒童閱讀指導(dǎo)教師、促進(jìn)農(nóng)村學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),為閱讀教學(xué)、語(yǔ)文教學(xué)和基礎(chǔ)教育發(fā)展開(kāi)辟了一個(gè)更廣闊的天地。

20xx年11月上旬,為積極開(kāi)展各項(xiàng)閱讀活動(dòng),讓藍(lán)天閱讀項(xiàng)目成為公益組織和當(dāng)?shù)亟逃块T合力且有效推動(dòng)農(nóng)村學(xué)生閱讀工作,讓公益機(jī)構(gòu)的“愛(ài)心”成果在教育教學(xué)中發(fā)揮更大的作用。圍繞閱讀項(xiàng)目管理、閱讀時(shí)間與內(nèi)容、閱讀課程、閱讀活動(dòng)開(kāi)展、圖書管理與使用、學(xué)校閱讀工作評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行藍(lán)天閱讀項(xiàng)目全面集中調(diào)研,并形成詳實(shí)的《藍(lán)天閱讀項(xiàng)目實(shí)施狀況的調(diào)研報(bào)告》,并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行藍(lán)天閱讀項(xiàng)目二期項(xiàng)目的籌備工作。

20xx年,由熱心公益的自愿人士發(fā)起,以“關(guān)注中國(guó)貧困兒童教育問(wèn)題和促進(jìn)少兒課外讀物的循環(huán)使用”為宗旨的小書有愛(ài)公益組織,連續(xù)兩年在我市開(kāi)展“送書下鄉(xiāng)”活動(dòng),20xx年共捐贈(zèng)圖書約10000冊(cè)。

10月24日至25日,香港樂(lè)施會(huì)開(kāi)展“xx小規(guī)模學(xué)校社區(qū)學(xué)習(xí)中心項(xiàng)目”建設(shè)的前期調(diào)研活動(dòng)。在調(diào)研過(guò)程中,通過(guò)教育專家和教師、村干部、村民代表的交流和現(xiàn)場(chǎng)觀察,了解學(xué)校管理、課堂教學(xué)、校園文化、學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)及村民的生活狀況,感受到全市全力推動(dòng)農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校背景下的長(zhǎng)足發(fā)展及鄉(xiāng)村學(xué)校的較大的新變化和新特點(diǎn)。

12月初,選派27名優(yōu)秀校長(zhǎng)、教師在蘭州參加甘肅省兒童閱讀促進(jìn)論壇暨朱文龍名校長(zhǎng)工作室閱讀地平線計(jì)劃成果展示的培訓(xùn)活動(dòng)。

12月25日,擔(dān)當(dāng)者行動(dòng)鄉(xiāng)村兒童蔚藍(lán)閱讀公益助學(xué)“班班有個(gè)圖書角”靜寧縣捐建啟動(dòng)儀式在甘溝中心小學(xué)舉行。該項(xiàng)目由市教科所調(diào)研推進(jìn)和組織協(xié)調(diào),靜寧縣教育局全力配合,擔(dān)當(dāng)者行動(dòng)聯(lián)合中興通訊公益基金會(huì)共同實(shí)施。首期項(xiàng)目為靜寧縣9個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)51所農(nóng)村小學(xué)的353個(gè)班級(jí),捐贈(zèng)圖書24000冊(cè),圖書柜289個(gè),總價(jià)值約70萬(wàn)元的圖書和物品已經(jīng)全面到位。項(xiàng)目實(shí)施不僅有效改善了農(nóng)村學(xué)生的閱讀條件,而且為廣大農(nóng)村教師帶來(lái)巨大的精神力量,進(jìn)一步為農(nóng)村學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展給予了物質(zhì)支持和行動(dòng)指導(dǎo)。在鄉(xiāng)村兒童蔚藍(lán)閱讀公益助學(xué)“班班有個(gè)圖書角”項(xiàng)目對(duì)有效延伸學(xué)生閱讀鏈條、解決學(xué)校圖書結(jié)構(gòu)性短缺、提升教師閱讀教學(xué)理念具有重要作用。

2.全域立體,課堂講賽質(zhì)量持續(xù)提升

按照《20xx年xx市教育工作總結(jié)》安排和《xx市20xx年中小學(xué)課堂教學(xué)(優(yōu)質(zhì)課)講賽活動(dòng)規(guī)程》安排,今年的課賽涵蓋幼兒教育、義務(wù)教育(含小規(guī)模學(xué)校復(fù)式教學(xué)和個(gè)性化教學(xué))、普通高中教育和職業(yè)教育四個(gè)層次五個(gè)學(xué)段。

5月8日至5月12日,幼兒園語(yǔ)言、科學(xué)探究、社會(huì)科學(xué)和健康等4個(gè)學(xué)科的課堂教學(xué)(優(yōu)質(zhì)課)講賽活動(dòng)在市幼兒園、市二幼、崆峒區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園和朝陽(yáng)幼兒園舉辦,來(lái)自七縣區(qū)的57名幼兒園教師分別參賽。

10月9日至16日,中等職業(yè)學(xué)校課堂教學(xué)講賽活動(dòng)在xx市信息工程學(xué)校舉辦,講賽共分兩個(gè)賽段5各學(xué)科,來(lái)自全市六縣職業(yè)教育培訓(xùn)中心和xx信息工程學(xué)校、xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院的56名參賽選手分語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)五個(gè)學(xué)科講賽。

11月12日至17日,高中語(yǔ)文、初中語(yǔ)文和小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)講賽活動(dòng)分別在靜寧二中、靜寧三中和靜寧阿陽(yáng)小學(xué)舉辦,來(lái)自七縣(區(qū))的61名參賽選手參加了講賽活動(dòng)。11月19日至11月24日,高中數(shù)學(xué)、初中數(shù)學(xué)和小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)講賽活動(dòng)分別在xx一中、xx四中和xx市實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉辦,來(lái)自七縣(區(qū))的60名參賽選手參加了講賽活動(dòng)。11月26日至12月1日,高中英語(yǔ)、初中英語(yǔ)和小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)講賽在崇信一中、崇信二中和崇信城區(qū)一小分別舉辦,來(lái)自七縣(區(qū))的59名參賽選手參加了講賽活動(dòng)。12月3日至12月l6日,高中物理、高中化學(xué)、初中物理、初中化學(xué)課堂教學(xué)講賽分別在涇川一中和涇川二中舉辦,來(lái)自七縣(區(qū))的56名參賽選手參加了講賽活動(dòng)。12月10日至12月13日,小學(xué)管理組、初中管理組、高中管理組、小學(xué)校長(zhǎng)組、初中校長(zhǎng)組課堂教學(xué)講賽分別在莊浪一中、莊浪三中和莊浪縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉辦,來(lái)自七縣(區(qū))的.63名參賽選手參加了講賽活動(dòng)。

20xx年全市課堂教學(xué)講賽活動(dòng)共有430名教師參賽,抽組108名評(píng)委,觀摩評(píng)課430節(jié)次,觀摩教師達(dá)18000多人次,教科所全體成員全程組織,召開(kāi)27場(chǎng)總結(jié)會(huì),形成了較高質(zhì)量的課賽工作總結(jié),針對(duì)各學(xué)科充分肯定了課改取得的成功經(jīng)驗(yàn),課堂教學(xué)中的不足和提出了改進(jìn)意見(jiàn)和建議。講賽充分展示了全市學(xué)前教育、義務(wù)教育、高中教育、職業(yè)教育各階段“xx好課堂”的基本風(fēng)貌,一批課堂教學(xué)拔尖人才脫穎而出。由今年講賽確定的幼教語(yǔ)言、健康、科學(xué)3個(gè)學(xué)科的第一、二名,在6月份代表我市赴蘭州參加甘肅省“龍杯”教育精準(zhǔn)扶貧項(xiàng)目暨甘肅省第五屆幼兒園教師教學(xué)技能大賽,取得了三個(gè)省級(jí)一等獎(jiǎng)、兩個(gè)省級(jí)二等獎(jiǎng),一個(gè)省級(jí)三等獎(jiǎng)的佳績(jī)。

3.能力先行,教師和教研隊(duì)伍素質(zhì)持續(xù)提升。

繼201x年全體教研人員赴華東師范大學(xué)全國(guó)教研員研修中心參與高端研修活動(dòng)后,新年伊始即召開(kāi)了全市教研工作會(huì),會(huì)議安排部署了全年教研工作,并對(duì)教科研隊(duì)伍建設(shè)提出了指導(dǎo)思路。

2月13日,市教科所全體人員應(yīng)寧夏涇源縣教育局和涇源縣教師發(fā)展中心邀請(qǐng)前往涇源縣教育管理干部培訓(xùn)班開(kāi)班儀式并聆聽(tīng)西北師范大學(xué)教育教育學(xué)院李瑾瑜教授講座。

3月24日至26日,我市七縣區(qū)的教研人員、校長(zhǎng)代表、教師代表和市教科所代表共計(jì)19人全程參加了由21世紀(jì)教育研究院、青豆教育(青童教育學(xué)院)、南京化工園區(qū)教師發(fā)展中心、中國(guó)南方營(yíng)地教育聯(lián)盟、搜狐教育、中小學(xué)管理雜志社、《優(yōu)教育》雜志聯(lián)合在南京舉辦的“21世紀(jì)基礎(chǔ)教育課程改革國(guó)際論壇核心素養(yǎng)專場(chǎng)”培訓(xùn)。我市靜寧三中的何軻校長(zhǎng)作為西部基層中學(xué)校長(zhǎng)代表參加“學(xué)校的開(kāi)放和創(chuàng)新”環(huán)節(jié)的沙龍交流,對(duì)近年來(lái)靜寧三中在發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)方面的一些具體做法做了匯報(bào)發(fā)言,得到了來(lái)自美國(guó)、英國(guó)的專家學(xué)者和我國(guó)多個(gè)省市的教育專家、學(xué)者、教研人員、中小學(xué)校長(zhǎng)、教師、公益機(jī)構(gòu)和聽(tīng)眾的普遍認(rèn)可。

4月22日,借著我市創(chuàng)辦陜西師范大學(xué)xx實(shí)驗(yàn)中學(xué)的重要契機(jī),200多名來(lái)自陜西師范大學(xué)錦園國(guó)際學(xué)校和萬(wàn)科中學(xué)的骨干教師與xx城區(qū)15所學(xué)校的優(yōu)秀教師同上一堂課,同評(píng)一堂課,立足課堂教學(xué)展開(kāi)深入廣泛的研討交流,是一次充分發(fā)揮跨區(qū)域教研優(yōu)勢(shì)的創(chuàng)舉。研討通過(guò)兩市優(yōu)秀教師的優(yōu)質(zhì)群體資源碰撞,搭建了合作教學(xué)研究的平臺(tái),分享不同區(qū)域的成功經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀教師的教學(xué)智慧,探索學(xué)科課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型與變革,促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。

7月22日至28日,xx市農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校個(gè)性化教學(xué)骨干教師高級(jí)研修班在市教育培訓(xùn)中心舉辦。來(lái)自全市20xx年農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校個(gè)性化教學(xué)試點(diǎn)學(xué)校的125名校長(zhǎng)、教師參與本次高效研修學(xué)習(xí)。研修班緊緊圍繞個(gè)性化教學(xué)指導(dǎo),積極建設(shè)適應(yīng)個(gè)性化需要的學(xué)校管理模式與運(yùn)行機(jī)制;探索設(shè)計(jì)個(gè)性化教學(xué)培養(yǎng)方案,積極倡導(dǎo)和推進(jìn)參與式、啟發(fā)式、討論式、探究式教學(xué),創(chuàng)新學(xué)校個(gè)性化教學(xué)課堂教學(xué)模式;整合學(xué)科課程和實(shí)踐課程,構(gòu)建有特色的個(gè)性化教育課程體系和個(gè)性化課堂教學(xué)機(jī)制;推行作業(yè)的個(gè)性化設(shè)計(jì)、個(gè)性化批閱、個(gè)性化反饋,探索形成多形式、人本化教育評(píng)價(jià)制度;以常規(guī)教學(xué)為依托的研、教、訓(xùn)融合機(jī)制,構(gòu)建基于個(gè)性化教學(xué)試點(diǎn)的多樣化教研機(jī)制。通過(guò)專題講座、分享交流、自主建構(gòu)、實(shí)踐探究等形式進(jìn)行系統(tǒng)研修。采用多樣化小組學(xué)習(xí),包括自我探索、小組討論、論壇沙龍、游戲體驗(yàn)、案例分析和課程設(shè)計(jì)等豐富多彩的探究活動(dòng),整個(gè)研修突出了參與性、互動(dòng)性和可操作性等方面開(kāi)展研修活動(dòng)。

10月中旬,為進(jìn)一步提高廣大農(nóng)村中小學(xué)英語(yǔ)教師的專業(yè)化水平,甘肅省教育科學(xué)研究所聯(lián)合北京東方時(shí)代教育科技發(fā)展有限公司擬面向全省部分縣開(kāi)展“送培到縣、科技助教”活動(dòng)。

11月8日,甘肅省20xx年人教社初中英語(yǔ)學(xué)科外教送教活動(dòng)在華亭縣皇甫學(xué)校開(kāi)展。本次活動(dòng)是由人民教育出版社和讀者出版集團(tuán)主辦,xx市教育科學(xué)研究所協(xié)辦,邀請(qǐng)了美籍英語(yǔ)教學(xué)專家jonnathanlouisdworkin,活動(dòng)包括他的英語(yǔ)授課、英語(yǔ)專題講座和現(xiàn)場(chǎng)與英語(yǔ)教師的對(duì)談等活動(dòng),來(lái)自華亭縣各中小學(xué)英語(yǔ)教師約170人參加活動(dòng)。

此外,教科所承擔(dān)組織了全市各縣區(qū)的語(yǔ)文、歷史等多個(gè)科目教師參加20xx年部編教材視頻培訓(xùn)會(huì)。7月3日,與北京師范大學(xué)出版社聯(lián)合舉辦的20xx年中小學(xué)《書法練習(xí)指導(dǎo)》教材解讀培訓(xùn)班。

在教師和教研隊(duì)伍建設(shè)的培訓(xùn)中,教科所借助外部科研力量,研究確定培訓(xùn)內(nèi)容和方式,制定并實(shí)施了針對(duì)xx市村小教師實(shí)際需求的“定制培訓(xùn)”。為確保培訓(xùn)方案具有針對(duì)性,相關(guān)部門采用問(wèn)卷、訪談和現(xiàn)場(chǎng)視察等方法,對(duì)xx市村小的教育教學(xué)基本狀況、教師培訓(xùn)需求進(jìn)行調(diào)研。綜合各方需求確定了村小校長(zhǎng)、教師培訓(xùn)的實(shí)施框架:認(rèn)同感培訓(xùn),以初步改善校長(zhǎng)、教師的精神狀態(tài)為基本目標(biāo),通過(guò)相應(yīng)的團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)、自我探索、職業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃等課程,通過(guò)優(yōu)秀校長(zhǎng)、教師現(xiàn)身說(shuō)法和行動(dòng)示范,喚醒其職業(yè)價(jià)值感、認(rèn)同感;通識(shí)培訓(xùn),包括情緒管理、溝通藝術(shù)、教育創(chuàng)新和“以學(xué)生為中心”“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念與實(shí)踐;專項(xiàng)培訓(xùn),對(duì)不同受訓(xùn)主體進(jìn)行專業(yè)能力和素養(yǎng)培訓(xùn)?!岸ㄖ婆嘤?xùn)”緊緊圍繞提升教研員教研能力、助力教師專業(yè)成長(zhǎng)高效開(kāi)展。

科學(xué)研究心得體會(huì)篇九

氣象科學(xué)研究所是一所專門從事氣象科學(xué)研究的機(jī)構(gòu),近日我有幸在該所進(jìn)行了為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)。這段時(shí)間里,我深入了解了氣象科學(xué)的基本理論和研究方法,也親身體驗(yàn)了科研工作者的辛勤付出和智慧創(chuàng)造。通過(guò)這次實(shí)習(xí),我對(duì)氣象科學(xué)研究所的工作和重要性有了更深入的認(rèn)識(shí),同時(shí)也收獲了許多寶貴的心得和體會(huì)。

首先,在實(shí)習(xí)期間,我對(duì)氣象科學(xué)的研究?jī)?nèi)容有了全面的了解。氣象科學(xué)覆蓋了廣泛的領(lǐng)域,包括氣象觀測(cè)、天氣預(yù)報(bào)、氣象災(zāi)害防御等等。通過(guò)與所內(nèi)的科研人員交流和參與實(shí)驗(yàn),我了解到氣象科學(xué)是一門關(guān)于大氣層和氣象現(xiàn)象的研究,通過(guò)觀測(cè)和分析氣象要素的變化,預(yù)測(cè)和解釋氣象現(xiàn)象,為社會(huì)提供氣象服務(wù)和保護(hù)公眾生命財(cái)產(chǎn)安全。這為我以后的學(xué)習(xí)和發(fā)展方向提供了很大的啟示。

其次,在實(shí)習(xí)的過(guò)程中,我親身體驗(yàn)到了科研工作者的辛勤付出和智慧創(chuàng)造。氣象科學(xué)研究所的工作氛圍緊張而有序,科研人員每天都在實(shí)驗(yàn)室里忙碌著,反復(fù)驗(yàn)證和改進(jìn)自己的研究方向。我看到了他們挑燈夜戰(zhàn)、不眠不休的狀態(tài)下,為了保證實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性,他們反復(fù)修改實(shí)驗(yàn)方案、精確調(diào)整設(shè)備,甚至?xí)啻畏艞壷苣┬菹?。從他們身上,我看到了科研工作者必備的?jiān)持、勤奮和執(zhí)著,這深深地打動(dòng)了我,并激發(fā)了我對(duì)科研的熱愛(ài)和追求。

此外,實(shí)習(xí)期間我還參與了一些實(shí)際的氣象觀測(cè)和數(shù)據(jù)分析工作。在觀測(cè)方面,我和同事們一起進(jìn)行了空氣質(zhì)量觀測(cè)、溫度濕度觀測(cè)等,通過(guò)搜集大量的數(shù)據(jù),并對(duì)其進(jìn)行分析和整理,我深刻地意識(shí)到數(shù)據(jù)的重要性和科學(xué)驗(yàn)證的必要性。同時(shí),在數(shù)據(jù)分析工作中,我學(xué)到了很多統(tǒng)計(jì)學(xué)的方法和技巧,開(kāi)拓了我的研究思路和解決問(wèn)題的能力。實(shí)踐和理論的結(jié)合,讓我對(duì)氣象科學(xué)的研究更加深入和系統(tǒng)。

最后,通過(guò)這次實(shí)習(xí),我更加明確了氣象科學(xué)對(duì)社會(huì)的重要性和應(yīng)用價(jià)值。天氣對(duì)我們的生活和生產(chǎn)具有不可忽視的影響,精確的天氣預(yù)報(bào)可以提早做好各種準(zhǔn)備工作,減少損失和風(fēng)險(xiǎn)。此外,氣象科學(xué)還與其他學(xué)科,如航空、海洋、農(nóng)業(yè)等相結(jié)合,促進(jìn)了各領(lǐng)域的發(fā)展和進(jìn)步。氣象科學(xué)研究所的工作,為國(guó)家的氣象服務(wù)和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。

總而言之,通過(guò)這次實(shí)習(xí),我對(duì)氣象科學(xué)研究所及其工作有了更深刻的認(rèn)識(shí)和了解。我看到了科研工作者的辛勤和智慧,也學(xué)到了很多實(shí)踐和技能。這對(duì)于我以后學(xué)習(xí)和發(fā)展有著重要的指導(dǎo)和影響,同時(shí)也激發(fā)了我繼續(xù)深入研究氣象科學(xué)的熱情。我會(huì)把這次實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)融入到以后的學(xué)習(xí)和工作中,繼續(xù)追求氣象科學(xué)的進(jìn)步和發(fā)展。

科學(xué)研究心得體會(huì)篇十

20xx年x月21號(hào),在縣人勞局和縣教育局的聯(lián)合安排下,我校26名教職工全部參加了20xx年度《科研方法與論文寫作》學(xué)習(xí)班,全校老師認(rèn)真學(xué)習(xí),針對(duì)自己工作中的不足找原因,掀起了學(xué)習(xí)科研方法和論文創(chuàng)作的高潮?,F(xiàn)將本人的心得體會(huì)總結(jié)如下。

常老師給我會(huì)講課長(zhǎng)達(dá)6小時(shí),通過(guò)這次學(xué)習(xí),我受益匪淺。我們進(jìn)一步了解到了一些以前從沒(méi)有知道的內(nèi)容和好處,了解到在中小學(xué)進(jìn)行教科研的意義,特別是在鄧濤教授的引領(lǐng)下,我從思想上打破了“教育科研是專家的事,研究人員的事,與我們這些普通教師無(wú)關(guān)”的認(rèn)識(shí),認(rèn)識(shí)到課題研究就是以教育科學(xué)理論為武器,有目的、有計(jì)劃地用科學(xué)的態(tài)度認(rèn)識(shí)教育現(xiàn)象提煉教育經(jīng)驗(yàn),探索教育規(guī)律的一種創(chuàng)造性實(shí)踐活動(dòng)。即用先進(jìn)的教育思想,教育理論總結(jié)工作,找出一條有利于提高教育質(zhì)量培養(yǎng)合格人才的科學(xué)方法。

教師參與教育科研,可以提高自身的研究能力和教學(xué)業(yè)務(wù)水平。整個(gè)課題研究的過(guò)程,實(shí)際上是一種學(xué)習(xí)理論進(jìn)行研究實(shí)踐的過(guò)程,在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中,教師可以提高分析問(wèn)題和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力,收集文獻(xiàn)資料和篩選信息整理資料的能力,歸納和概括研究資料的能力,等等。這些能力,對(duì)于新的教學(xué)任務(wù)是十分必要的。同時(shí),教師開(kāi)展教育科研也是我們教師自身專業(yè)化的急需。歷來(lái)人們都把教師當(dāng)作一種職業(yè),認(rèn)為只要有點(diǎn)文化知識(shí)就能夠做教師。不認(rèn)識(shí)也不認(rèn)可教師的專業(yè)地位。教師參與教育科學(xué)研究,提高了自身的專業(yè)素養(yǎng)和研究能力,適應(yīng)社會(huì)發(fā)展對(duì)教師的專業(yè)要求。專家精辟獨(dú)到的分析,使我意識(shí)到在改革開(kāi)放的今天,要做一個(gè)優(yōu)秀教師,至少應(yīng)做到以下幾點(diǎn):

要教好書,必須得有扎實(shí)的教育教學(xué)理論來(lái)支撐,在教學(xué)業(yè)余時(shí)間,要多閱讀有關(guān)教育理念的書籍、報(bào)刊,多向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教,還要多上教育網(wǎng),多看教育頻道,吸取其精華,以此提高自身的專業(yè)水平。正如培訓(xùn)中老師提到的,要教到老,學(xué)到老。

要向四十分鐘要效率,就得改掉傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué),而采用今天的“探究式”、“小組合作式”教學(xué),把“一問(wèn)一答式”改為今天的“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)式”。在教學(xué)中,盡可能的做到以學(xué)生占主體地位,以此提高教育教學(xué)質(zhì)量。

“學(xué)生能做的就不要重復(fù),我們要解決學(xué)生不能解決又急需解決的問(wèn)題”。做教師的要善于在學(xué)生大聲的“我會(huì)答”、“我能行”中發(fā)現(xiàn)快樂(lè)。在教學(xué)中,要努力營(yíng)造一種輕松、愉悅的氣氛,多以游戲式教學(xué)為主,讓學(xué)生愉快學(xué)習(xí),健康的成長(zhǎng)。

我們要盡最大的努力做到課堂教學(xué)與新課程教學(xué)理念相結(jié)合,沒(méi)有目標(biāo)的教學(xué)正如一盤散沙。每天都要做到反思學(xué)生、反思課堂設(shè)計(jì)、反思自己。

撰寫學(xué)科論文,是每個(gè)教師的一種追求。因?yàn)橥ㄟ^(guò)撰寫論文,能促使教師去總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),探索科學(xué)的教學(xué)規(guī)律,尋找最佳的教學(xué)方法,從而提高自己的教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量。但要撰寫一篇有價(jià)值的'論文,卻讓我感到困惑:自己從事了八年的教育教學(xué)工作,在教學(xué)中做了大量的工作,也獲曾經(jīng)獲得榮譽(yù),但要寫成論文就感到無(wú)從下手。聽(tīng)了周萍老師的課,使我明白了造成這些問(wèn)題的原因有很多,但其中有一點(diǎn)是我沒(méi)有掌握撰寫論文的一般要求、方法和規(guī)律。要想寫出有好的論文離不開(kāi)兩點(diǎn):一是對(duì)教學(xué)進(jìn)行深入研究、思考,并在研究和思考中有所感悟;二是掌握論文寫作的要求和方法。

常老師告訴我們,論文寫作應(yīng)抓住一個(gè)選題進(jìn)行深入研究和思考,在這個(gè)選題上寫深寫透,這樣才可能寫出有價(jià)值的論文。選題也就是選擇課題,包括選擇教育科研課題和論文題目。這兩者有時(shí)是一致的,有時(shí)又有區(qū)別。論文寫作一般是在教育科研課題完成之后進(jìn)行的,論文可以以整個(gè)研究課題的成果作為題目,這時(shí)科研課題和論文題目是一致的;論文也可以以研究的部分成果作為題目,這時(shí)科研課題和論文題目是整體和部分的關(guān)系。因此,科研課題的選擇制約著論文題目的選擇,選定了科研課題,也就確定了論文的題目和大致內(nèi)容。聽(tīng)了常老師的課,對(duì)于選題,我有了一定的認(rèn)知。教育科研課題來(lái)自于教育的問(wèn)題。教育問(wèn)題大致分為兩類:一是教育實(shí)踐中的問(wèn)題;一是教育理論問(wèn)題。當(dāng)然,理論問(wèn)題和實(shí)踐問(wèn)題不是截然分開(kāi)的,只是研究時(shí)有所側(cè)重而已。對(duì)于教師來(lái)說(shuō),在教育實(shí)踐中選擇課題進(jìn)行研究,可以揚(yáng)長(zhǎng)避短;然后再逐漸向理論深度發(fā)展。一旦確定選題后,接下來(lái)的工作是查閱收集與課題相關(guān)的資料,這是研究的基礎(chǔ),也是論文寫作的基礎(chǔ)。

總之,教師要順應(yīng)時(shí)代的需要,從學(xué)習(xí)基本的教育科研方法和論文寫作入手,切實(shí)有效地開(kāi)展教育科研,在研究教學(xué)中鍛煉自己,發(fā)展自己,創(chuàng)造新生,走向成功。

科學(xué)研究心得體會(huì)篇十一

在北京生命科學(xué)研究所的這段日子里,真的是真真切切的感受到了科研的生活。從每天早上8點(diǎn)半來(lái)到實(shí)驗(yàn)室,到晚上12點(diǎn)甚至更晚回去,我發(fā)現(xiàn)科研的工作并沒(méi)有想象中的那么簡(jiǎn)單。但是同樣的,我們也覺(jué)得科研變得越來(lái)越有意思了。或許這個(gè)社會(huì)太浮躁了,也只有在北生所這種科研場(chǎng)所,可以感受到濃濃的學(xué)術(shù)氛圍。在這里,我真正的體驗(yàn)到了實(shí)驗(yàn)室的工作,也為自己今后進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室打下了基礎(chǔ)。

其實(shí)在來(lái)北生所之前,也在學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室里看過(guò)一些實(shí)驗(yàn),與實(shí)驗(yàn)室確實(shí)也有些接觸。但是,我來(lái)到這里之后依然感受到了需要與之前不一樣的東西。第一方面,我發(fā)現(xiàn)這里的師兄師姐以及各個(gè)pi都沒(méi)有什么架子,都好像是同事同學(xué)一樣的感覺(jué),跟之前接觸的實(shí)驗(yàn)室有那么一點(diǎn)區(qū)別。確實(shí),在這樣一個(gè)學(xué)術(shù)氛圍濃厚的地方,如果總是講究禮節(jié)之分,層次之分,那么對(duì)于每個(gè)人對(duì)于科研的精力是一個(gè)不小的損耗。第二個(gè)特點(diǎn),我覺(jué)得北生所的工作非常務(wù)實(shí)。在聽(tīng)了幾次組會(huì)之后,我感覺(jué)到了老板一直強(qiáng)調(diào)的一件事,就是這個(gè)研究做下去是否有意義。也只有這樣,才能得到最好的paper。第三個(gè)方面,我覺(jué)得這里的環(huán)境非常的好。我認(rèn)為,對(duì)于科研人員而言,如果沒(méi)有一個(gè)好的環(huán)境,對(duì)于科研人員而言也就沒(méi)有了一個(gè)好的工作和思考的條件了。在這里的實(shí)驗(yàn)室里,我覺(jué)得因?yàn)榉浅i_(kāi)闊,所以也會(huì)覺(jué)得心情非常的好,并不會(huì)有一種被束縛的感覺(jué),而這種條件,也絕對(duì)不是什么地方都能夠提供的。第四個(gè)方面,我覺(jué)得這里非常的高效率。在這里做科研的話,我們所需要做的最多的事情是思考,并沒(méi)有非常多的雜七雜八的工作需要我們來(lái)解決。我覺(jué)得這必然是北生所的一大優(yōu)勢(shì)。有其他的工作人員來(lái)幫助實(shí)驗(yàn)室解決一些簡(jiǎn)單但是很費(fèi)精力的問(wèn)題真的不是什么科研單位都能提供的。第五個(gè)方面,我覺(jué)得這里的從pi到每一個(gè)研究生,都非常的注重思考。從每周都有3次組會(huì)上就可以看出,這里的pi對(duì)于學(xué)生的工作會(huì)有非常多的了解,而且她們對(duì)于學(xué)生的一些建議和意見(jiàn),實(shí)際上或許對(duì)于學(xué)生會(huì)起到一個(gè)rescue的影響。在沒(méi)有老師的情況下,真的是不敢想象學(xué)生們不會(huì)思考只悶頭做實(shí)驗(yàn)的感覺(jué)。但是在其他的研究單位中,這種情況絕非少數(shù)。

所以,我非常喜歡北生所這個(gè)地方,也非常希望在我本科畢業(yè)之后可以來(lái)這里做科研。我覺(jué)得這或許是國(guó)內(nèi)做科研最好的場(chǎng)所了。fighton!!!

科學(xué)研究心得體會(huì)篇十二

氣象科學(xué)研究所是一個(gè)重要的科研機(jī)構(gòu),其研究成果與氣候變化、天氣預(yù)報(bào)等方面密切相關(guān)。作為一名實(shí)習(xí)生,我有幸在這里度過(guò)了一段難忘的時(shí)光。在實(shí)習(xí)期間,我通過(guò)參與大量的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目,并與資深科研人員的合作,不僅提升了自己的科研技能,還深刻認(rèn)識(shí)了氣象科學(xué)研究的重要性。

第二段:學(xué)習(xí)與實(shí)踐

我參與了一個(gè)與氣候變化相關(guān)的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目,該項(xiàng)目的目標(biāo)是研究全球氣候變暖的趨勢(shì)以及可能的影響。在項(xiàng)目中,我與資深科研人員一起收集了大量氣象數(shù)據(jù),進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析。我學(xué)到了如何解讀和處理大量的數(shù)據(jù),并將其轉(zhuǎn)化為有意義的信息和結(jié)論。我還學(xué)習(xí)了使用一些專業(yè)軟件和工具,如氣象模型和數(shù)據(jù)分析軟件等。這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不僅使我更加熟悉和理解了氣象科學(xué)研究的方法和技巧,也為我今后的研究打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第三段:團(tuán)隊(duì)合作與交流

在氣象科學(xué)研究所,我深刻體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作和交流的重要性。在實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目中,我們需要經(jīng)常與其他科研人員進(jìn)行合作,分享和討論我們的研究成果。通過(guò)與他們的交流,我不僅學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)別人的觀點(diǎn)和建議,也能夠清晰地表達(dá)自己的想法和意見(jiàn)。這種良好的團(tuán)隊(duì)合作和交流氛圍不僅促進(jìn)了項(xiàng)目的順利進(jìn)行,還讓我感受到了科研的樂(lè)趣和成就感。

第四段:思考與啟示

在實(shí)習(xí)期間,我還有機(jī)會(huì)參加一些學(xué)術(shù)研討會(huì)和報(bào)告會(huì)。通過(guò)與其他科研人員的交流和思辨,我意識(shí)到氣象科學(xué)研究的廣泛應(yīng)用性。氣象科學(xué)不僅與天氣預(yù)報(bào)有關(guān),還與城市規(guī)劃、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、自然災(zāi)害預(yù)警等方面密切相關(guān)。這讓我深刻意識(shí)到氣象科學(xué)研究的重要性和必要性,以及將來(lái)工作中可能面臨的挑戰(zhàn)。我深切希望能夠不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,為氣象科學(xué)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

第五段:總結(jié)

在氣象科學(xué)研究所的實(shí)習(xí)經(jīng)歷中,我深入了解了科學(xué)研究的方法和技巧,體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作和交流的重要性,并意識(shí)到了氣象科學(xué)研究的廣泛應(yīng)用性。這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我收獲頗豐,也讓我明確了未來(lái)的方向和目標(biāo)。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和探索,為氣象科學(xué)的進(jìn)步和人類社會(huì)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

科學(xué)研究心得體會(huì)篇十三

7月7日,在岳麓二幼的音樂(lè)廳中,全區(qū)幼兒教師針對(duì)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中的科學(xué)領(lǐng)域進(jìn)行了理解與研討,并有幸請(qǐng)到了湖南師范大學(xué)的楊莉君教授為我們講解。一天下來(lái),雖然略有疲憊,但從中收獲頗多,更對(duì)科學(xué)領(lǐng)域有了更深的認(rèn)識(shí)與了解,對(duì)以后開(kāi)展科學(xué)活動(dòng)也多了一些想法與自信。

一直以來(lái),科學(xué)領(lǐng)域是我比較犯難,也一直沒(méi)有自信開(kāi)展好的一個(gè)領(lǐng)域。首先是自己本身在這方面的知識(shí)有些欠缺,對(duì)于書本中某些科學(xué)知識(shí)自己也不是十分了解,因此,就更難用孩子們能夠理解的語(yǔ)言對(duì)他們進(jìn)行說(shuō)明。此外,教參書中有些操作材料并不易于準(zhǔn)備,尤其是在班上孩子人數(shù)較多的環(huán)境下,因此,這也給開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)提高了難度。更為重要的是,科學(xué)領(lǐng)域中有些知識(shí)比較枯燥,孩子們?nèi)菀资ヅd趣,有時(shí)又因?yàn)楹⒆觽兂聊缭谟腥さ牟僮髦卸够顒?dòng)秩序混亂,因此,如何在激起孩子興趣的同時(shí)又保證活動(dòng)秩序,讓孩子們從中學(xué)到東西,考驗(yàn)著每個(gè)幼兒老師的教學(xué)能力。

自《指南》發(fā)布以來(lái),它成為每個(gè)幼兒教師的“福音”,在指引我們前進(jìn)的方向的同時(shí),還告訴了我們前進(jìn)的方法。對(duì)于科學(xué)領(lǐng)域,在《指南》上也對(duì)其進(jìn)行了詳細(xì)的闡述,并針對(duì)不同年齡的幼兒提出了相應(yīng)的教育目標(biāo)和教育建議。通過(guò)對(duì)《指南》科學(xué)領(lǐng)域的學(xué)習(xí),我深刻的認(rèn)識(shí)到孩子們的科學(xué)不是成人世界中的常識(shí),不是公式,更不是原理法則。它不神秘,也不遙遠(yuǎn),它就在我們的身邊,而我們要做的,也不是把我們知道的去告訴孩子們,而是引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)探索,在他們遇到困難的時(shí)候提供適當(dāng)?shù)膸椭屗麄冏约喝ダ斫?、建?gòu)屬于自己的世界。

在過(guò)去的活動(dòng)中,我太注重對(duì)孩子們知識(shí)的講解,希望他們能從每個(gè)“實(shí)驗(yàn)”中學(xué)習(xí)到其中的知識(shí),反而忽略了孩子們自己的發(fā)現(xiàn)與探究,更忽略了大自然這個(gè)知識(shí)的寶庫(kù)?!吨改稀房茖W(xué)領(lǐng)域中第一個(gè)目標(biāo)就是“親近自然,喜歡探究”,“幼兒自然的、身邊的、熟悉的、生活中的事物是他們最感興趣的”。在大自然中,每一個(gè)孩子都成了小小“科學(xué)家”,能發(fā)現(xiàn)每一片樹(shù)葉的不同,能想象每一只螞蟻的不同故事,更能冒出許多讓人意想不到的問(wèn)題來(lái),而好奇心和興趣則是科學(xué)探究中的首要目標(biāo)。因此,在以后的生活中,我會(huì)多利用身邊的事物來(lái)幫助孩子理解,并經(jīng)常帶他們多接觸大自然,激發(fā)他們的好奇心和探究欲望。另外,寬松的教學(xué)環(huán)境也是不可或缺的。只有在寬松、愉悅的環(huán)境中,孩子們才能快樂(lè)地發(fā)現(xiàn),大膽地表達(dá)自己的所思所感,養(yǎng)成敢說(shuō)敢表達(dá)的好習(xí)慣,促進(jìn)師生間與同伴間的交流。

總之,我會(huì)根據(jù)《指南》中科學(xué)領(lǐng)域中的內(nèi)容及指導(dǎo)原則,用行動(dòng)努力改善教學(xué)環(huán)境,加強(qiáng)教學(xué)能力,鼓勵(lì)、支持幼兒探索科學(xué)活動(dòng)。從孩子感興趣的事情入手,尊重其的興趣需要,讓他們?cè)谔剿髦袑W(xué)習(xí)科學(xué)。將孩子們生活中的素材以及他們周圍的環(huán)境中的科學(xué)現(xiàn)象滲透到幼兒的日常生活和區(qū)域活動(dòng)中去。

科學(xué)并不神秘,對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),科學(xué)不是公式,不是原理法則,它是身邊的花草魚(yú)蟲(chóng),是常見(jiàn)的,是有趣的活動(dòng),是歡樂(lè)的游戲,孩子們?cè)诒M情的游戲中學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)做人。聽(tīng)了李巖老師的講解知道了創(chuàng)設(shè)適合幼兒探索必需要有物質(zhì)環(huán)境,營(yíng)造寬松、愉悅的科學(xué)氛圍,給幼兒進(jìn)行探究活動(dòng)提供支持。幼兒的發(fā)展是通過(guò)與環(huán)境中的人和物的相互作用而獲得的。同樣,幼兒的科學(xué)興趣也必須在與環(huán)境的相互作用中產(chǎn)生。為此,我們首先要為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的良好氛圍和環(huán)境。

幼兒對(duì)世界充滿了好奇,激發(fā)幼兒探索的激情,是培養(yǎng)幼兒探索能力的前提。因此,我們應(yīng)開(kāi)展多種適合幼兒探索的內(nèi)容、方法、組織形式,使幼兒能積極主動(dòng)的去探索。促使幼兒觀察身邊事物,進(jìn)行思考,提出問(wèn)題,讓幼兒把自己觀察到的.細(xì)節(jié)、成果或查到的答案大膽的表達(dá)出來(lái)。在開(kāi)展各活動(dòng)中,我們應(yīng)注意以下兩點(diǎn):

1、提供豐富的材料,為幼兒創(chuàng)造探索科學(xué)的環(huán)境。材料是幼兒活動(dòng)的物質(zhì)條件,只有提供合適的幼兒材料,才能保證探索活動(dòng)的有效進(jìn)行。教師應(yīng)合理、科學(xué)、有序地為幼兒提供相關(guān)的操作材料,讓幼兒通過(guò)直接接觸材料、動(dòng)手操作材料、充分感知材料的特性,利用手、腦、口等感官來(lái)充分認(rèn)識(shí)和探究,也就是要為他們提供更大的自主探索空間,讓幼兒處在輕松自在的學(xué)習(xí)環(huán)境中,讓他們擁有足夠的自主探索與發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì)和時(shí)間,讓他們?cè)诳茖W(xué)教育活動(dòng)中充分發(fā)揮主動(dòng)性、積極性,體現(xiàn)科學(xué)發(fā)現(xiàn)活動(dòng)中的樂(lè)趣。

2、以“玩”貫穿各活動(dòng),培養(yǎng)幼兒探索興趣。“玩”是幼兒的天性,幼兒通過(guò)“玩”來(lái)探索,游戲氣氛會(huì)濃烈。幼兒擁有自由選擇的權(quán)利和創(chuàng)造的時(shí)間,能和同伴、老師自由交流,這樣為幼兒營(yíng)造了一個(gè)寬松、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境,使幼兒感到輕松而無(wú)壓力,能自如地進(jìn)行探索。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō),唯有玩,在玩中才能進(jìn)行創(chuàng)造。所以我們要鼓勵(lì)幼兒大膽地玩,主動(dòng)去探索,主動(dòng)去參與,從而使幼兒的聽(tīng)覺(jué)力、注意力、觀察力得到了發(fā)展,提高幼兒觀察、比較、發(fā)現(xiàn)等科學(xué)探究能力。

幼兒只有對(duì)事物產(chǎn)生質(zhì)疑,提出問(wèn)題,才會(huì)去探索,去嘗試,去尋求解決問(wèn)題的方法。如在實(shí)驗(yàn)活動(dòng)課中,幼兒對(duì)相同外形的兩輛汽車,一輛會(huì)自己跑,邊跑邊響音樂(lè),而另一輛必須自己用手推著跑。孩子們對(duì)此眼睛里產(chǎn)生了疑問(wèn),于是我對(duì)幼兒:“找一找兩輛汽車有什么不同?”幼兒仔細(xì)的觀察比較著兩輛汽車。此時(shí)我引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)一輛汽車底下有開(kāi)關(guān),蓋子里面有電池;而另一輛汽車沒(méi)有?!薄坝须姵氐囊惠v會(huì)自己跑,沒(méi)有電池的不會(huì)自己跑?!焙⒆觽儼l(fā)現(xiàn)這個(gè)秘密高興極了。接著,他們有嘗試著安放電池,試著怎樣放才會(huì)接通電源,在這些嘗試活動(dòng)中,幼兒養(yǎng)成了仔細(xì)觀察,動(dòng)手實(shí)踐的好習(xí)慣。而且,孩子們看得都那么認(rèn)真仔細(xì),每當(dāng)有不懂的地方,他們便會(huì)大膽的來(lái)問(wèn)我,我總是耐心、熱情地回答,幫助幼兒共同尋找答案。培養(yǎng)幼兒不怕說(shuō)錯(cuò)、做錯(cuò),沒(méi)有顧忌地展開(kāi)思維活動(dòng),讓幼兒的思維處于開(kāi)放的,活躍的狀態(tài)。孩子們與老師沒(méi)有顧忌,相當(dāng)寬松的環(huán)境中,逐漸養(yǎng)成了敢說(shuō)敢表達(dá)自己心中想法的習(xí)慣。對(duì)于能力差的幼兒要經(jīng)常給予恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),即使他講得不符合實(shí)際,老師也不能嘲笑和否定,采取積極引導(dǎo)的態(tài)度。常常送給孩子們一個(gè)鼓勵(lì)的眼神和激勵(lì)的話語(yǔ)促進(jìn)孩子去克服困難,獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。幼兒生來(lái)具有的好奇心是柔弱的,容易受到不恰當(dāng)?shù)慕逃龎褐疲坏┦艿綁褐?,幼兒就?huì)失去科學(xué)的興趣。

讓幼兒大膽發(fā)表自己的意見(jiàn),大膽提出質(zhì)疑,充分感受交談的樂(lè)趣,教師以平等的地位參與其中、并鼓勵(lì)幼兒,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松和諧無(wú)拘無(wú)束的情景來(lái)滿足幼兒的好奇心,發(fā)展幼兒的求知欲,將幼兒愉快地引進(jìn)科學(xué)的殿堂??傊茖W(xué)教育內(nèi)容豐富多彩,神奇有趣。教師要充分發(fā)揮科學(xué)的魅力,巧妙地組織科學(xué)教育活動(dòng),激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的`好奇心和探索欲望,引導(dǎo)幼兒用科學(xué)的探索方法去探究問(wèn)題,解決問(wèn)題,體驗(yàn)樂(lè)趣,培養(yǎng)幼兒的自主探索能力。

豐富多彩的“科學(xué)領(lǐng)域”課程,已經(jīng)結(jié)束了。這次學(xué)習(xí)使我感受頗深,受益匪淺!

通過(guò)兩天的學(xué)習(xí),我知道了幼兒科學(xué)教育是指幼兒在教師的指導(dǎo)下,通過(guò)自身的活動(dòng),對(duì)周圍物質(zhì)世界進(jìn)行感知、觀察、操作、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、尋找答案的探索過(guò)程。其宗旨就是對(duì)幼兒進(jìn)行科學(xué)啟蒙,實(shí)施科學(xué)素質(zhì)的早期培養(yǎng),促進(jìn)幼兒整體素質(zhì)的全面發(fā)展。

國(guó)家頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》將科學(xué)教育列為幼兒一個(gè)重要的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。并明確指出科學(xué)教育的目標(biāo)和任務(wù)就是促進(jìn)幼兒的認(rèn)知和社會(huì)性的發(fā)展。通過(guò)兩天的學(xué)習(xí)我有以下兩點(diǎn)認(rèn)識(shí):

一、要強(qiáng)調(diào)幼兒思維能力的訓(xùn)練。因?yàn)榭茖W(xué)教育活動(dòng)是幼兒自主的探索活動(dòng),在活動(dòng)中,幼兒要對(duì)事物進(jìn)行觀察并賦予觀察以意義,要對(duì)信息進(jìn)行聯(lián)系和比較,要對(duì)現(xiàn)象作出假設(shè)并加以驗(yàn)證,這些都離不開(kāi)思維能力,《綱要》也把思維能力列為幼兒科學(xué)領(lǐng)域的關(guān)鍵能力。

二、要強(qiáng)調(diào)科學(xué)技能的培養(yǎng)。在幼兒的科學(xué)教育中,僅僅注重科學(xué)知識(shí)的獲得是不夠的,方法和技能的掌握十分重要。方法和技能常常被比喻為“點(diǎn)金術(shù)”。因?yàn)?,教師所能給予幼兒的科學(xué)知識(shí)是有限的,而如果給予幼兒獲取知識(shí)的方法,那么幼兒可以自行獲得更多的知識(shí)。幼兒的科學(xué)活動(dòng)雖然簡(jiǎn)單,卻也經(jīng)歷了完整的科學(xué)過(guò)程。這些基本的科學(xué)技能,正是幼兒對(duì)科學(xué)過(guò)程和科學(xué)方法的最初把握。只有當(dāng)幼兒掌握了必備的技能時(shí),才能真正成為自主、自動(dòng)的學(xué)習(xí)者。

科學(xué)研究心得體會(huì)篇十四

第一段:介紹氣象科學(xué)研究所和對(duì)其的期待(200字)

作為氣象科學(xué)相關(guān)領(lǐng)域的重要研究機(jī)構(gòu)之一,氣象科學(xué)研究所一直以來(lái)致力于深入研究天氣變化、氣候模式和氣象災(zāi)害等問(wèn)題,為氣象服務(wù)和應(yīng)用提供科學(xué)依據(jù)和決策支持。我對(duì)這個(gè)機(jī)構(gòu)充滿期待,希望能通過(guò)參訪、實(shí)習(xí)等方式接觸到現(xiàn)實(shí)中的氣象科研工作。

第二段:參訪活動(dòng)的內(nèi)容和收獲(300字)

在參訪活動(dòng)中,我有幸拜訪了氣象科學(xué)研究所的幾位資深科學(xué)家,并得到了他們親自指導(dǎo)的機(jī)會(huì)。他們分享了他們的研究成果以及他們?cè)趯?shí)踐中遇到的困難和挑戰(zhàn),讓我深刻感受到了科研工作的辛苦和不易。此外,我還參觀了實(shí)驗(yàn)室,見(jiàn)識(shí)了先進(jìn)的氣象觀測(cè)儀器和模擬裝置,了解了氣象數(shù)據(jù)的采集和處理過(guò)程。這些經(jīng)歷讓我對(duì)氣象科學(xué)的廣度和深度有了更為直觀的了解,也對(duì)今后的學(xué)習(xí)和研究有了更為明確的方向和目標(biāo)。

第三段:對(duì)氣象科學(xué)研究所的認(rèn)識(shí)和認(rèn)同(300字)

參觀期間,我被氣象科學(xué)研究所的創(chuàng)新科研精神所深深吸引。不論是在天氣預(yù)報(bào)模型的研發(fā)中,還是在氣象災(zāi)害防控中,研究所都始終保持著勇于探索、銳意進(jìn)取的態(tài)度。他們不滿足于現(xiàn)有成果,不斷推陳出新,力求在氣象科學(xué)領(lǐng)域取得突破性的突破。這種勇于創(chuàng)新的精神為我樹(shù)立了一個(gè)很好的榜樣,激勵(lì)我在今后的學(xué)習(xí)和研究中持續(xù)努力,不斷超越自我。

第四段:對(duì)氣象科學(xué)研究所的建議和期望(200字)

雖然氣象科學(xué)研究所已經(jīng)取得了許多成果,但還有一些值得改進(jìn)的地方。首先,我希望研究所能夠進(jìn)一步加強(qiáng)與其他氣象研究機(jī)構(gòu)和應(yīng)用部門的合作,形成全方位的研究網(wǎng)絡(luò),以更好地滿足社會(huì)的需求。其次,我認(rèn)為研究所在科學(xué)普及和教育方面可以發(fā)揮更大的作用,讓更多的人了解氣象科學(xué),培養(yǎng)氣象科學(xué)人才,提高整個(gè)行業(yè)的素質(zhì)和水平。

第五段:總結(jié)和展望氣象科學(xué)研究所的未來(lái)(200字)

通過(guò)此次參觀,我對(duì)氣象科學(xué)研究所有了更為全面的認(rèn)識(shí)和了解。研究所在氣象科學(xué)研究和應(yīng)用方面取得了顯著成績(jī),擁有著雄厚的科研實(shí)力和科技創(chuàng)新能力。我相信,在未來(lái)的發(fā)展中,氣象科學(xué)研究所將繼續(xù)引領(lǐng)氣象科學(xué)的發(fā)展,為天氣預(yù)報(bào)、氣候變化等領(lǐng)域的研究和應(yīng)用做出更大的貢獻(xiàn)。我也期待著有機(jī)會(huì)再次接觸和參與到這個(gè)優(yōu)秀的科研團(tuán)隊(duì)中,為氣象科學(xué)的發(fā)展助力。

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