總結是一個回首過去、展望未來的過程，可以幫助我們更好地成長和發(fā)展。制定明確的目標和計劃，可以幫助我們更好地管理時間。以下是一些經過精心挑選的總結范文，希望可以為你提供一些寫作方面的參考。
綠色生命初中篇一
我偶爾會在春天的某個早晨，獨自漫步在幽靜的叢林中，呼吸著格外清新的空氣，看著露珠把樹葉的碧綠映照得分外刺眼，在那一刻我在想歲月無聲地流逝，人生難得有幾回春，難得有幾次綠色，不禁使我珍愛生命，思考生命。
記得在表弟生病期間，表弟的病情不容樂觀，讓我們大家都很著急。更令人難過的是，在他每次做完痛苦的化療之后，都想要放棄治療。我們都躲到一邊悄悄地流淚。但是，表弟顯得很堅強，眼睛里沒有一絲淚光。我想，死神在他面前已變得不再可怕了。
意外地，我想起了他的一個愛好——看樹葉。記得他曾經和我說過，他喜歡樹葉，是因為樹葉代表著生命。我便欣喜地摘了幾片很綠很綠的樹葉帶給了住在醫(yī)院中的表弟，表弟十分高興地對我說：“姐，謝謝你。我想這可能是我最后一次看到樹葉了?！蔽覐娙套⊙蹨I淚沒有流了出來，但流到了我心里，咸咸的，澀澀的，我安慰他說：“不會啊，以后你會經常看到樹葉，你說過樹葉代表生命，你的生命也會像樹葉一樣精彩??！”他看著手中的樹葉，嘴角只是微微地上楊。突然他張著那雙乞求的眼晴對我說：“姐，你以后要經常來看我，并且要帶著樹葉來哦！”我十分爽快地回答他：“好，沒問題！”我第一次看到了他內心真正的微笑。
直到那年冬天，表弟去了一個很遙遠的地方。而他的床頭邊上放著一幅畫，用綠色的彩筆染成的一片樹葉。在這片樹葉中，我又一次看到了表弟的微笑。
我愛綠色，更愛綠色所蘊含佯的生命。也許是因為年輕，而將生命看得太輕；也許是因為正值青春，而將一顆孤獨的心在外漂泊。生命是充滿色彩的，同時也是充滿無奈的，生命脈之船負載著太多，太多，擔只要我們只要擁有足夠的信心，勇敢地揚足風帆，生命之船才不會被海浪掀翻。
綠色生命初中篇二
這是一盆不簡單的蘭。
前年的夏天，我在樓下的花壇里發(fā)現一綹蘭，當時，它只有五六片嫩嫩的小綠葉。我閑著沒事可做，便把它給帶回了家，之后，我給它澆了杯水，把它放上陽臺外的鐵架上，就再也沒有管它了。有時候，我去陽臺上收衣服，瞟見它的幾片葉邊被太陽曬黃，我也沒有去理它。
冬天來了，不知怎的，那年冬天非常的冷，雪一天接一天地下，窗外雨篷邊上長滿了冰凌。那株蘭是窗外白色世界中惟一的綠意，在窗外寒風中瑟瑟發(fā)抖。過年的幾天，我們一家三口不在家，出去游玩了。出門前，媽媽關上了所有的窗戶，惟獨把那盆蘭留在了窗外。幾天后，我們回來了，發(fā)現那盆蘭已經奄奄一息，一團枯黃的葉片互相疊加，亂糟糟的。我透過縫隙，窺到了幾點星綠，我猜測，這株蘭已經快要死了。
春天來了，天氣回暖，萬物復蘇，小區(qū)里那排水杉又重新抽芽，一片新綠，讓人看得欣喜，只有那盆蘭，一團糟的黃頁看著讓人討厭。我不由得拿起剪刀，要把黃葉全部剪光。剪到一半，我不禁驚叫了一聲，一株新蘭呈現在我的眼前。還是那樣的嫩綠，不過比前世多顯出一份剛強。我開始敬佩起那些被我剪去的黃葉，他們是偉大的母親，以干枯的身軀為那幾點新綠擋住了刺骨的寒風。“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，看來應該改成“枯葉不是無情物，化作溫墻更護蘭”。媽媽語重心長地說了一句：“這株蘭不簡單啊，他活了下來，就不會輕易地死了?！?/p>
看來老媽的話是對的。
到了夏天，眼前的是一簇墨綠，綠葉蔥蘢，生機盎然，在葉與葉之間，還抽了些新芽，一條條淺淺的嫩嫩的藤條的頭上還結出一朵朵小小的可愛的幼蘭，看得那叫一個歡喜，所謂“濃妝淡抹總相宜”。
現在那些幼蘭已經被分別栽進各個花盆中，有的原來的幼蘭也開始結出了幼蘭。那抹始祖級的蘭旁，已是子孫繞膝，而我們一家把他視同至寶。
從遠處看，我家陽臺上，就像有一團綠色的火焰，不斷地蔓延，向上！向上！
綠色生命初中篇三
綠色，對季節(jié)來說，象征著春天，象征著春暖花開。對我來說，也是這樣，象征著春天的快樂，溫暖。
隨著春天的到來，一抹抹綠色的到來，我人生的春天也來了。
母親，對我來說是一種嚴格的象征，看見母親就害怕，是母親整日整夜的給我壓力，制造動力。
初中，是一個緊張的過渡時期，我原來以為我會在媽媽嚴厲的教育下，度過這一個時期。但現實不是這樣的。在初二的下學期，學校不知怎么回事，開始上晚自習了。在這一時期，我也正處于青春期，脾氣很暴躁。這時的媽媽被我改變了，變溫柔了。
媽媽的溫柔對我的改變也很大，我不再覺得壓力很大，也不再害怕了，脾氣也逐漸的變好了，自覺地學習。
記得有一次，作業(yè)很多，我在學校里緊寫慢寫，就是沒有寫完，回到家，打開燈，自己在臥室里寫作業(yè)。媽媽聽姐姐說：上晚自習后，會很餓，一般都得吃兩次晚飯。媽媽把這句話記住心里了。
走到我身邊，問：‘你餓嗎？給你留著晚飯呢。我暴躁的說：不餓，你出去吧，我得趕緊寫作業(yè)了，隨后，媽媽就走出去了。我有認真的寫起作業(yè)，可能是作業(yè)多的原因，越寫，脾氣就越暴躁。
不會看眼色的媽媽又來了，說：你吃點飯去吧。別餓著了，瞬間，我發(fā)火了，說：我都說了，不吃，不吃，不吃…..你怎么還問，媽媽不聲不吭的走出了我的房間。
當時，我心里還很責怪媽媽，現在回過頭來仔細想想，還很對不起媽媽，原先，媽媽對我如些嚴厲，現在終于變得溫柔了，我還不識好人心，那樣對媽媽，而媽媽還沒有罵我，看來，媽媽為我改變的很多了。
現在，我寫作業(yè)寫到很晚時，媽媽讓我睡覺，原來，媽媽必須讓我寫完作業(yè)。
謝謝您，媽媽，為我的改變，讓我在這緊張的‘春天’里感受到溫暖，感到溫暖生命的那抹綠色。
綠色生命初中篇四
在現實生活或工作學習中，許多人都寫過，借助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的竹海綠色的生命初中作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
竹子都長在一座高山上，那山渾身綠色，隱隱約約地望見有條褐色的絲帶在山間飄動，忽隱忽現，飄忽不定。順著公路走了很久，連“海底”的影子都看不見，不禁有些泄氣。忽然，一片令人發(fā)暈的綠刺痛了我的雙眼，有流水聲震動了我的耳膜。山上的一股股小溪流向山下流淌，匯成一條頗為壯觀的河流，誰能想到這白花花的水，是由一條條拇指粗的溪流組成的呵！
我們鼓起勁來接著走，就很快到了“海底”。幾百塊石頭中“嘩嘩”淌著一條小溪，工作人員說這是可以喝的天然水。我最先俯下身去，用這清涼的水喚醒我的毛孔，又痛痛快快地喝了一大口，舒服夠了才踩著石頭小心翼翼地走過去，待腳踏上了結實的大地，這才松了口氣。
“1，2，3……607，608……751，752……”我和哥哥走在最前面，傻笑著數臺階。山頂上說不定有纜車呢，如果有，就坐纜車下去，一路風光盡收眼底，真是不知道有多美！正胡思亂想著，前方有一座簡易棚子，我和哥哥坐下來，等待著連一點堅持不懈、鍥而不舍的精神都沒有的三個大人。突然，目光敏銳的哥哥發(fā)現了一棵竹子，上面歪歪斜斜地刻著：此處距離山頂還有400米。我歡呼起來：“太棒啦！嘿，你們也快點??！這里離山頂只有400米啦！你們可要加油哇！”我扯開嗓門叫起來。聽到這個令人振奮的消息，我們都憋足了勁兒往上爬。我最先到頂，飛奔到欄桿那兒。哇，好高、好美??！一座座不知名的山峰連綿不斷、蜿蜒起伏，隱隱約約覆蓋著一層薄霧，先前在山下看到的不起眼的鏡湖，從高處望下去，海的壯觀、湖的平靜，水的清澈統(tǒng)統(tǒng)在它身上展現出來，甚至連太湖都不及它，再看它，它似乎在為自己驕傲……“它可是在羨慕它自己呢！”老爸抱著我大笑……山頂的風很大，竹子的竊竊私語變成了大合唱，它們的鼓勵讓我見到了完整的太陽！
綠色生命初中篇五
當秋風吹過時，滿天的落葉飛舞，構成一幅美麗的風景圖，記憶在不經意間悄悄地倒退，勾勒起我心底這個不幸的事。
題記。
我偶爾會在春天的某個早晨，獨自漫步在幽靜的叢林中，呼吸著格外清新的空氣，看著露珠把樹葉的碧綠映照得分外刺眼，在那一刻我在想歲月無聲地流逝，人生難得有幾回春，難得有幾次綠色，不禁使我珍愛生命，思考生命。
記得在表弟生病期間，表弟的病情不容樂觀，讓我們大家都很著急。更令人難過的是，在他每次做完痛苦的化療之后，都想要放棄治療。我們都躲到一邊悄悄地流淚。但是，表弟顯得很堅強，眼睛里沒有一絲淚光。我想，死神在他面前已變得不再可怕了。
意外地，我想起了他的一個愛好看樹葉。記得他曾經和我說過，他喜歡樹葉，是因為樹葉代表著生命。我便欣喜地摘了幾片很綠很綠的樹葉帶給了住在醫(yī)院中的表弟，表弟十分高興地對我說：姐，謝謝你。我想這可能是我最后一次看到樹葉了。我強忍住眼淚淚沒有流了出來，但流到了我心里，咸咸的，澀澀的，我安慰他說：不會啊，以后你會經常看到樹葉，你說過樹葉代表生命，你的生命也會像樹葉一樣精彩??！他看著手中的樹葉，嘴角只是微微地上楊。突然他張著那雙乞求的眼晴對我說：姐，你以后要經常來看我，并且要帶著樹葉來哦！我十分爽快地回答他：好，沒問題！我第一次看到了他內心真正的微笑。
直到那年冬天，表弟去了一個很遙遠的地方。
而他的床頭邊上放著一幅畫，用綠色的彩筆染成的一片樹葉。在這片樹葉中，我又一次看到了表弟的微笑。
我愛綠色，更愛綠色所蘊含佯的生命。也許是因為年輕，而將生命看得太輕；也許是因為正值青春，而將一顆孤獨的心在外漂泊。生命是充滿色彩的，同時也是充滿無奈的，生命脈之船負載著太多，太多，擔只要我們只要擁有足夠的信心，勇敢地揚足風帆，生命之船才不會被海浪掀翻。
綠色生命初中篇六
當水龍頭不停流出清澈的水，用水人不知去向時；當開著電燈、電視，間里長時間空無一人時；當筆記本隨手扔進垃圾桶，卻只用了幾頁這是多么不文明的現象啊！
就讓我用一句話來表達我此時的想法吧有限的資源，無限的循環(huán)。只要我們共同攜手就有未來，就有明天。雖然大自然的資源有限，但是我們可以充分地利用??！
在此，我還是要低碳生活。
所謂低碳生活就是低二氧化碳的生活。如：減少二氧化碳的排放、退耕還林、植樹造林、這都是大自然的表現嘛！
我想大家都知道，地球雖然有自凈功能，但是我們無的排放二氧化碳，也是不行的。
現在，我大家，大自然吧，人類只有一個地球，無法移居！
地球的居民們?。≌堧S手關上身邊開著卻用不著的水龍頭，出門時關上家里的電燈、電視等無用的電器。
千言萬語匯成一句話珍惜自然資源，共營生命綠色為了這個美好的家園和藹的母親、為了這個和諧的大家庭、同時也為了自己，從現在做起，從我做起，過低碳生活，共建美好家園。
為了這個生命的搖籃地球。為了人類的未來，節(jié)約資源，大自然。
綠色生命初中篇七
在我們那充滿五彩的生活中，總會有一抹生命的綠色撫慰著我們內心的傷痛，給我們前行的動力。
這一抹綠色，給了我們生命中的熱度，讓我們困頓中崛起，而我的那抹綠色是她我的小學數學老師。
那年，我靜等開花。
我因為過敏，起了一身的小痘痘，本就內像的我更加的不愛說話，我的生命沒有了光彩，每天的獨來獨往讓我沒有了快樂，我開始討厭所有人，就像一只渾身帶刺的小刺猬。我在外面從來不和別人說話。從家里，我總和爸爸媽媽吵架，我每天都在自己的房間里。
因為不說話的原因，成績更是一敗涂地.我在班里沒有好朋友,同學見了我都會議論紛紛,我聽了心里很難過,每天在自己的房間里和我那唯一的朋友我的小白兔說話。我怪老天爺不公平，為什么只有我這樣。
直到她的出現，讓我灰暗的生命又在一次的有了光明。
那天，我從學校大門口，看到了一個女生，我以為她是那位同學的姐姐，只是看了她一眼，就經直的走了。那是我們兩個人的第一次見面，沒有想到，她會是改變我一生的那個人，我還是和往常一樣，進了學校一句話不說，只是點頭搖頭。
她來我班的第一天，我們班的第一節(jié)課就是她上的。我一抬頭，看她正向我走來，我還不知道什么。你就是xxx同學吧。我點點頭。她又來了一句；下課到我辦公室，我云里霧黑的下課跟她去辦公室。她在位子上坐這，始終保持的微笑我也只是看著她。
從那一次辦公室之旅后，我成了辦公室的?？?，他總是讓我去辦公室做題，時不時的問問我的生活情況，慢慢地，我開始和他講話，也許是她打動了我吧。
我又從新開朗起來，那一次，我問她：你為什么幫我？她說：如果沒有我，你會不會一直這樣？我點頭，她說那她就做對了。
她為了我生命中那抹溫柔的綠色，撫慰著我內心的傷痛，每每想起她，總會帶給我熱度。
綠色生命初中篇八
每一個人內心都有那么一抹綠色鼓舞著你前進。當你遇到困難時，安撫你受傷的心靈：當你孤獨時，給予你溫暖。
我的那一抹綠色是什么呢?是一個夢想，是一個明星夢。我渴望成為一名明星，因為我喜歡表演，喜歡唱歌。我總是告訴自己要堅強，要勇敢，要敢于面對一切困難，要敢于挑戰(zhàn)一切不可能。
我八歲的時候，就喜歡上了音樂，那時我上二年級，學習里組織“六一節(jié)日表演”我們班都通通地報名參加了，我也隨著報了名，我和幾個才藝精通的好朋友一切表演了一段舞蹈，舞蹈非常簡單，我們也發(fā)揮的極好。贏得了許多老師的掌聲。
九歲的我，酷愛演出，又是一年一度的“六一節(jié)日表演”我再一次報上名，我和幾個同學表演了一段小品，我還清楚的記得我演得是一名老媽子，個頭不小的我哄著腰，胳膊上掛著給我搞乖孫子的雞蛋，我剛一出場時，就給老師們嚇了一大跳，我的乖孫子是一名不學無術的小混混，經常對我說一些沒大沒小的話。
我們高超的演技雖然讓同學們呵呵得笑得不止，但沒能拿到第一。
十歲的我，唱歌是我的強項，音樂老師讓我唱一首我最拿手的歌在這一屆的表演會中表示，我選擇了一聲《隱形的翅膀》。好接下來有請第十二號選手。主持人說。接著響起了一片掌聲。我自信得走上了舞臺中央。
我終于翱翔……我隨著音樂唱著，當最后的一個字停止，有一度響起了掌聲，我緊張而又開心。我得了第一名。
未來不知道會有多少的困難和困境，但我會不斷向前走。
未來不知道會有多少的碰撞，但我會為溫暖我生活的那么綠色前進。
綠色生命初中篇九
我的家鄉(xiāng)是一個環(huán)境優(yōu)美的城市，她環(huán)境優(yōu)雅，她風景秀麗，她的四季風光秀麗，我非常愛她。
春天，萬物復蘇，大地復蘇，小草也從沉睡中蘇醒過來，她伸了個懶腰，張開小嘴，貪婪地吮吸著春天的甘露。一棵棵小草從泥土中探出頭來，好奇地看著這個世界。
夏天，烈日炎炎，驕陽似火，火球炙烤著大地。人們熱得受不了，在樹蔭下乘涼，小孩子們則在一邊乘涼。
秋天，碩果累累。秋風吹過，一陣陣香味撲鼻而來，令人心曠神怡。田野里一片金黃，像一層金子，閃閃發(fā)光，令人沉醉。一個金黃的大玉米在微風中頻頻點頭，似乎在對人們說：“你們好啊，秋天來了！”這時，秋風一吹，大玉米一個個都像排成一行整齊的人，昂首挺胸，好像在向人們鞠躬似的。
冬天，銀裝素裹。小孩子們都穿上了厚厚的棉衣，在雪地里打雪仗，滾雪人，大人們看著這個“大胖娃娃”，笑了。
我愛這個美麗的季節(jié)！
我家鄉(xiāng)的雪景多美呀！
我的家鄉(xiāng)不僅景色優(yōu)美,而且物產豐富，我愛我的家鄉(xiāng)！
綠色生命初中篇十
它們如同我們的生命中的綠色，而給我收益最大，印象最深的苦澀就是那抹綠色。
記得那一次，我們期末考試，考試前我給父母說;如果我考到了100分，就給我買什么.但是我的父母沒有答應我，他對我說：考試是你自己的事，你考好考壞是對你自己有利有害，你考的再好，你自豪，你考得不好，你傷心。記住，學習是為自己學的，不是為父母，老師和同學學的。這段話深深的埋在我的心里..
盡管這樣，我也沒有放棄，結果我真的考了100分?；氐郊?，父母給我了一份很大的禮物，這份禮物，不是關于財富，名利，而是關于父母對我的愛，父母他們夸獎我，鼓勵我，同時批評我，讓我不要驕傲。正是父母對我這樣的教育，讓我成為了一個為人誠懇.厚道的人，也正是父母對我說真的這段話，讓我永久保持好好學習的態(tài)度。
還有一次比賽，我本來特別的擅長，父母對我的期望也很高，但是我卻讓他們失望了，我自己也受到了沉重的打擊，猶如一個人快要到山頂時，突然一個不小心，倒掉了山谷里，摔得鼻青臉腫。
那件事讓我憂郁了很久。我甚至失去了自信我，我開時變得內向，是父母對我的愛，讓我有鼓足了信心，來面對人生道路中的坎坷，父親的力量太偉大了，他們讓我在傷心時安慰我，在我失敗時鼓勵我。
正是父母對我的這些教育，讓我懂得了只有父母對我們的作用最大，他們讓我們的人生變得豐富多彩。
父母對我的愛就是我生命中那一抹綠色，那一抹綠色一直激勵著我，鼓勵著我。如果沒有那抹綠色，我也就不會成為這樣的人，那抹綠色對我的教益是多么大呀！
綠色生命初中篇十一
我常常獨自坐在書桌窗前，靜靜地思索：生命是什么顏色？可是，有多少次冥思苦想，總得不到滿意的答案。
是藍色？紫色？粉色。
我的同齡人說，生命，是綠色的，像那生機勃勃的春天一樣。
姐姐說，生命，是紅色的，像那如火如荼的夏天。
夏天那火紅鮮艷的花朵，還有高懸頭頂的炎炎烈日，它們把自己的色彩、光芒奉獻給人間。它們不就是和那些邊好好讀書邊辛勤工作，把自己的光和熱無私奉獻給社會的青年一樣嗎？仔細想想，如果世界上少了生命都如日中天的青年，生活將變得多么平淡，就如同夏天的烈日下少了幾絲涼意一般，變得黯黯淡淡。
爸爸說，生命，是金色的，像碩果累累的秋天。
秋天到來了，秋風唱出金色的歌謠，金色滿載著秋的果實。秋天，是成熟與收獲的交輝，充滿著深沉與歡樂。噢！我知道了，那金色的秋天，那累累的碩果，那沉甸甸的幸福，就是長輩們取得的輝煌成果！
奶奶說，生命，是白色的，像晶瑩潔凈的冬天。
冬天里，白霧彌漫，譜寫著神圣、莊重的旋律。白色是冬天的寫真照，就像那歸根的落葉，在默默地為母體的生長提供養(yǎng)料，在心底埋下春的信念。白色代表著儀態(tài)從容的人，冬天用白色為老人譜寫了一首贊歌，贊美他們無私的落葉精神，謳歌他們的圣潔靈魂。
大地的萬物告訴我，生命是五顏六色的，像雨后的彩虹一樣，絢爛多彩。
世間有許許多多的色彩，卻不知是生命賦予色彩以全新的內涵，還是五彩繽紛的世界讓生命顯得更加多姿多彩。我想，也許是它們互相渲染，互相點綴吧！
我終于明白了！世界萬物所具有的每一種色彩，都是生命的顏色；我也知道了，只有五彩繽紛的生命才能創(chuàng)造出多彩的生活！只有生命創(chuàng)造出的生活多彩，才能讓生命體現出它寶貴的價值！
綠色生命初中篇十二
看那滿山青松,看那遍地小草,看那一塘荷葉,看那幅幅綠色水墨畫，一切都那么和諧，那么蓬勃，那么有生氣，蔚藍的天和碧綠的水連成一片，宛如一塊空靈的翠玉，散發(fā)著柔柔的光。
小芽兒從小土堆上露出了臉，爬山虎的腳又在屋上邁了一步，小魚兒的尾巴碰了碰水面，把那水藻兒從湖這頭一直蕩到湖那頭。一切都是綠的，一切都是美的，綠色中透露著生命，生命里閃爍著綠的光彩，那淡淡的光彩中有著股頑強的勁兒，那濃濃的色調中有種蓬勃的生氣。綠色，點亮了藍天，裝飾了大地，映襯了紅花，它使人心曠神怡。
鳥兒為何歌唱？那是因為她有一個綠色的家；魚兒為何暢游？那是因為她有片綠色的湖；花兒為何怒放？那是因為她有一件綠色的衣......生命的輝煌來自綠色，生命的延續(xù)需要綠色，它可稱之為“上帝”！
兒時，盯著垂柳在那兒看，在那兒想，記憶中，綠色比任何色彩都容易激發(fā)我的想像力，在我眼中，綠梢上的一片片葉子就是一個精靈，一個晶瑩剔透的精靈，穿著用葉芽織長裙，帶著葉子編的綠花，在陽光下一閃一閃，多美??！
在沙漠中，綠色就是奇跡；在馬路上，綠色就是風順；在生活中，綠色就是希望。綠色是生命對愛的表達，對愛的感恩。生命是綠色的表現，綠色是生命的精華，它們在一起，世界才更美好。
綠色，將是一個永恒的主題！
綠色生命初中篇十三
我第一次到南山竹海的時候，我驚詫于那片竹海的綠了。
從踏下車門，站到那片散發(fā)著清香的泥土上時，我從身到心都精神起來，愉悅起來了。那是怎樣干凈的土壤，沒有星星點點的白色塑料或垃圾袋，那是多么明凈的天空，沒有混濁、骯臟的氣流環(huán)繞，眼前只有清一色的綠，綠山，綠水，綠竹，甚至連天也被映的綠了。
踏上長滿綠蘚的臺階，一步步朝那片竹海走去。我感覺自己由于來自城市而具有的煩躁、喧鬧的軀體得到了凈化，那因為整日埋在作業(yè)試卷下的疲憊的雙眼得到了放松，我可以清楚的看到每一根竹子上的竹節(jié)，我甚至看到了他們在一點點的拔高，一厘米，兩厘米，我舍不得移開眼睛了。我留連那片綠色。
走到半山腰，已被竹林環(huán)繞，那種綠的賞心悅目的感覺充斥在我的'周圍，我伸手想抓住一些，那是怎樣的妄想啊，我沉浸在綠的世界中，更加欲罷不能。我留連這片綠色。
南山并不很高，也就半小時，我便到了山頂。這里是溪水的源泉，干凈得讓我舍不得將手伸進去玷污它，山頂的竹子是最挺拔，最頑強的。它們比山下那些嫩綠的竹子顯得更加老練，因而透出深綠的顏色來。我撫摸上這些綠色時，感到了它所經歷過的滄桑和艱辛，對它們更加肅然起敬。我留連這片綠色。
我想到了城市小區(qū)里人工種植出來的綠色，雖然每天也有人為它修剪施肥，但可能是由于廢棄吸收的過多了吧，那些綠色中總透出些不健康的黃色來，顯得那么不真實。哪像眼前這些竹子，透出一種生命力與活力，仿佛在安撫我那因在城市中生存而滿目蕭條的心。在這片綠色中，我得到了安慰，我甚至想永遠沉睡在這里，直到永遠。
但現實生活還是要繼續(xù)，我坐在回程的車上將那片竹海的綠刻在了腦海中，每當遭遇挫折和痛苦時，我就會想想那些勇敢的竹子，那片綠。
我第一次到南山竹海的時候，我不禁驚詫于那片竹海的綠了。
綠色生命初中篇十四
一只普通的啄木鳥，跟森林里所有的啄木鳥一樣，每天替生了蟲的樹木看病。今天啄木鳥也像往常一樣，它在林子里飛著，“轟隆”這是什么聲音？啄木鳥突然發(fā)現有一棵樹倒了下去!奇怪，明明沒有打雷呀!它趕緊飛了過去，一看，來了一位不速之客——伐木工人。他正熟練地揮動著斧頭砍伐樹木呢，眼睛直勾勾地盯著一棵棵粗壯的大肩上，氣憤地啄著伐木工人那木頭似的腦瓜，邊啄邊喃喃自語道：“這段木頭里一定有蟲……”
這是一則既幽默而諷刺的漫畫。當我看了這則漫畫后，在“哈哈”大笑之余，不禁深有感悟：千萬別讓我們被自私自利的這些“蟲”所毒害!這是一幅周月泉所創(chuàng)作的漫畫。仔細品味此畫，不覺心領神會。在如今的社會上，人們只顧著自己的利益，不惜破壞地球生態(tài)環(huán)境。人們在破壞環(huán)境的同時，根本沒有考慮過這樣做會帶來什么樣的后果。平時，不少同學的草稿紙只劃了幾筆就扔進了垃圾桶，要知道，這些紙可是一棵棵樹木??；平時，隨手將垃圾扔在地上，既影響環(huán)境又影響美觀……要知道，如今我們這個地球已經受到了極大的破壞，可是那些“腦袋有蟲”的人卻絲毫沒有醒悟，他們?yōu)榱俗约旱睦嫫茐沫h(huán)境：濫砍濫伐、毀壞植被；為了圖方便將污水排入江河，不知有多少河流因此無法飲用。
的確，我們的生活離不開木材，但是，過度地濫砍濫伐，毫無節(jié)制，只能換來眼前短暫的利益，卻落下無窮的后患!生活中確確實實有著許多“腦袋生蟲”的人。某些人為了能夠賺錢，不惜大量砍伐樹木制造紙張、牙簽等木制品；某些酒店為了招攬顧客，竟去捕捉珍惜動物來出售……他們愚蠢的所作所為，都是為了自己的利益?？蛇@些行為在無形中卻深深傷害了我們的大自然。
綠色生命初中篇十五
坐在陽臺上，放眼望去，綠色漸漸隱退了，取而代之的是滿眼蕭條的枯黃，傷感、憂郁不覺涌上心頭。
那日和同學外出去超市購物，突然眼前一亮：滿眼的綠色！耐不住心中的喜悅，我在一家盆景店前停了下了腳步，走進去，我的心一下子靜了下來。在這紛繁喧鬧的馬路上，這里是一方凈土，置身在大大小小的盆景中，呼吸著綠葉清新的香氣，感覺走進了一片初春的樹林，四周都是生命的綠色，而眼前這一盆盆精致的花花草草，也正綠得那么充滿生機。我決定帶走一抹綠色。幾經挑選，一盆蘆薈吸引了我，不僅僅因為那精致的花盆，更重要的是花盆里那個可愛的小精靈，雖不大，卻昭示著生命的旺盛與精彩，令我愛不釋手。
從此，我的課桌上多了一抹綠色，每天的細心照料，只為使教室里僅有的一抹綠色能夠煥發(fā)出光彩。冬日的晨光有些冷但卻很明朗，早早地來到教室，從抽屜起拿出它，讓其自由地沐浴陽光，然后照例澆上一小蓋水，晶瑩的水珠從葉梢滑下，伴著陽光，灑下一桌碎銀。晨光映照著整株蘆薈，綠得那么剔透，那么誘人，如一汪碧水鑄成的翡翠，眼前這一抹綠色，讓我的心中充滿了愉快與輕松，以更好的心態(tài)迎接挑戰(zhàn)！
綠色生命初中篇十六
生命顯然是由不同的季節(jié)組合而成的,無論是春夏還是秋冬,都有它獨特的韻味兒，仿佛人一來到這個世界，就和四季有了一個約定，注定要走進這么一個紅塵的局。
我和大多數的人一樣，比較喜歡春天.
不必說那快樂奔放的粉紅桃花，也不必說那沉默文靜的潔白杏花，更不用說那滿野金色的油菜花，單單那河畔的垂柳，牽著嫩芽、隨著暖暖的微風輕輕的一個搖擺，就能把你的心打動。細葉如絲，風吹拂夢，于飄來飄去中，我們會在不經意中掉進春天的夢里水鄉(xiāng).
我生長在四季分明的中原，素有“北國水城”之稱的周口市淮陽就是我的家鄉(xiāng)?！八恰钡乃怯煞綀A16000畝的湖組成，水域比著名的西湖還大1倍。這個小城和這個湖，有著極其淵源的歷史文化，古時候它被叫做’陳州’.早在堯舜禹之前，人類始祖伏羲，率領他的子民為了尋找適于生存的一方綠土，從遙遠干旱的大漠來到這里建都，他們創(chuàng)姓氏，畫八卦，意龍圖，興嫁娶、結網罟，肇啟了萬古流長的華夏文明。
我的家，就住在湖的北岸，湖被中間的徑斷開，分成東西兩汪，美其名曰東湖和西湖，在西湖中央有九條姿態(tài)各異的龐大的白色石龍，東湖里卻有個古老的畫卦臺。據說那是伏羲覺天象、識地理、畫八卦、放生白龜的時方。少時的我讀書時，需沿經湖中的公路，每天，我騎自行車疾馳如飛于學校和家之間，往返40分鐘。在這個和時間賽跑的行程之間，我仍然忘不了張望一下路邊的風景。我印象最深的是東湖的畫卦臺，在這個宛如島嶼一樣的畫卦臺上長著一棵古柏，古柏很大，兩個人合抱竟不能將它合攏，樹的表皮干涸、粗糙，怪古突兀，呈不規(guī)則塊狀分布于柏的軀干，塊與塊之間紋阡深深，雕刻著歲月的滄桑。樹的上面，怪異奇美的枝丫向四面八方滋延，再向上面看，是長滿了濃密的珊瑚狀的扁體柏葉，那葉春夏秋冬綠意盎然。
這個柏樹非常奇特，當我騎車初上北岸，它朝南呈30度角傾斜；行到湖的中央時，它卻變成了直的；當我行到南岸時，回頭一望，它又朝北呈30度角歪曲。但無論怎么樣的姿態(tài)，它碧綠枝丫總是朝著天空。曾經多少次，我被它的自然奇跡所折服，問大人們，卻都說是自然現象，但迄今為止，沒有一種科學的說法能夠證明它的視角變移的因由?？墒菍ξ襾碚f，一直到現在，它仍是一個不解之謎。我想,大概這里面藏著先天八卦的玄機吧。
后來，城市興建，畫卦臺的周邊建起了仿古院墻，古柏被作為自然文物保護起來，那種遙遠而親近的怪異從此被包圍了。不過現在，站在公路上向東湖遠遠望去，還能看見，還能看見那一叢沖出高墻的參天綠色，這種綠色，曾經滋生了我多少兒時的夢啊。
曾經，多少次駐足瀏覽，曾經，多少度少年情長，曾經，多少個雄心壯志。都隨著這綠色潛移默化的沿著深深的根系，交給了往昔的湖水，湖水清清，古柏如舊，此景亦無聲，我的思緒，我的情思，我的許許多多的少年之夢，卻宛若這古而不老的柏與湖，綠意猶在，怎奈時空已改。
時下，已是到了晚冬，一年一度的春節(jié)正沿著喜慶的步伐款款而來，春天一步一步的向我們走近，遠方的我，在這四季如春的南粵，竟無比感念于那湖那柏。歲月的滄桑，依然不能淡泯我趨之若鶩的歸鄉(xiāng)之心。我想；數千年的先人伏羲氏部落繁衍華夏兒女創(chuàng)造古中國的人文歷史，千年的圣人孔子率弟子在這個綠色小城講學弦歌、絕食七日而得生，陳勝吳廣揭竿而起在這兒定都，都是懷著同樣的夢，同樣的綠色情節(jié)來到這個小城而使夢想或生命得以延續(xù)的吧。
這種綠色是生命中獨有之綠，它可以淫雨菲菲的春花成夢，也可以碩果累累的秋實成歌，它可以雪花飄飄的英姿颯爽，也可以驕陽似火的湼槃重生，這是一種多么特殊的-----綠色。
冬天既將退去，很多美夢還蘊藏在雪里醞釀，待到雪融了，湖清了，山河綠了，明媚的陽光就會把這綠色的燦爛。如同點燃了一個夢想。
家鄉(xiāng)的綠色，現在該是怎樣的一番綠意呢？我想那湖、那柏也該褪掉冬的痕跡，換然青綠了吧。
春天于悄悄中將臨，萬物于慢慢開始復蘇，日暖了,天長了,嫩芽初蓄了,一切還在含而不露地等待著春天的契機。
遠在異鄉(xiāng)的朋友們，請打起行囊，踏上歸鄉(xiāng)的旅程，揚起生命之帆，迎接春天的第一叢綠色吧!
綠色生命初中篇十七
法國作家拉封丹寫過一則寓言，講的是南風和北風比賽，看誰能把行人身上的大衣脫掉。北風一開始就拼命刮，企圖一下子把行人的大衣掀掉，哪知道，風越刮，天越冷，行人把大衣裹得越緊。南風則不同，它徐徐吹動，頓時風和日麗，行人熱得受不了，最后就脫下了大衣。結果是逞強好勝的北風卻輸給了溫文爾雅的南風。
這則寓言給了我太多的啟示：我們的事業(yè)是愛的事業(yè)，我們的教育就應該像南風那樣慢慢吹開學生的心扉，就應該像春雨那樣“隨風潛入夜，潤物細無聲”。
1995年，我曾在《校園文藝》上發(fā)表過一篇題為《我呼少水的載歌載舞飾的文章，記述了我從教路上的一段往事。那還是我做高一班主任的時候，一天，上早讀課，我偶然發(fā)現一位同學的練習本上寫著我的名字，我就笑著對他說：“你替我簽的字真瀟灑?！闭l知，聽了這話，他的臉立刻漲得通紅，站在那里，不知所措。我馬上意識到他可能認為我是在責怪他了，就耐心地安慰他。誰知到了下午，他竟給我寫了一封很長的信，信中說：’’老師：真對不起，我非常后悔，也非常難過。當您站在我的面前時，我想接下來的一定是一場暴風雨，沒想到您卻和藹地安慰我。老師，我相信，您大海般寬廣的胸懷，一定會容得下我這條無知的小魚的……，，讀著這封信，我思緒萬千。說實在的，我真不知道這位同學錯在哪里，他竟那樣內疚，那樣不安。如果真要道歉的話，我倒覺得應該是我們老師?？坌淖詥枺覀兪遣皇请x我們的學生太遙遠了？孩子們的心田干涸得太久了，哪怕是幾滴雨露，也會激起層層漣漪，我們應該在孩子們心靈的荒漠上多開辟愛的綠洲。老師們，讓我們永遠銘記泰戈爾的那句名言吧：“不是錘的打擊，而是水的載歌載舞，才使鵝卵石臻于完美的?！?/p>
師生之間這種細膩的愛、綿綿的愛，當我們真的把它作為我們事業(yè)的基石的時候，那種情感是難以割舍的。
去年冬天，我的一位品學兼優(yōu)的學生張立華被白血病奪去了生命。當我最后一次帶著幾位同學去醫(yī)院探望他的時候，他已經昏迷了幾次。當時最令我難忘的是，他拉著我的手，輕輕地說：“老師，我最愿意聽您朗誦課文了。那次，您給我們朗誦《大堰河，我的保姆》時，我被感動得流了淚。老師，我再也不能聽您的課了，現在您能為我再朗誦一遍嗎？’’望著這個在死亡線上掙扎的孩子，望著他蒼白的臉，望著他渴盼的眼神，我心如刀絞。這是一個對生活無比留戀，對生命無比珍愛的學生向老師提出的唯一的要求，我沒有絲毫的猶豫和羞澀，當著小立華的家人，當著醫(yī)護人員，當著我的學生們，我放聲朗誦著：“大堰河／在她的夢沒有做醒的時候已經死了／她死時／乳兒不在她的旁側／她死時／輕輕地呼著她的乳兒的名字／大堰河／含淚地去了”讀到這里，我看到，小立華的眼淚大顆大顆地滾落下來。面對著此情此景，我已經泣不成聲，在場的所有的人也都清然淚下，這是多么真摯的情感的交流！這是多么豐富的人生的體驗！這里沒有虛偽，沒有自私；這里有的是愛和愛的匯合，情與情的交織。老師們，誰說我們極度貧乏？誰說我們極度空虛？我們真正是天下的首富，我們真正是文明的使者，我們真正是屹立于天地之間的大寫的“人”！
然而，僅是深深地愛我們的事業(yè)，愛我們的學生，這還不夠當我們面對即將開啟的21世紀的大門，當我們沐浴在“科教興國”的春風里，我問一句：“老師，您準備好了嗎？’’聯合國教科文組織出版的《學會生存》一書的作者埃德加說過：“未來的文盲不是不識字的人，而是沒有學會怎樣學習的人。”試想，如果我們嘔心瀝血地培養(yǎng)了一大批未來的文盲的話，那么，我們的教育真的像社會上某些論調所說的那樣一積重難返份‘誤盡蒼生”了。
在這里，我不想談教師的平凡和清苦，不想談教師的眼淚和白發(fā)，也不想談教師病倒講臺和死后的欠賬單，因為，日新月異的世界已賦予我們新的使命、新的責任。
當我承擔的語感教學的地區(qū)教研課題初見成效時，當我的教研論文頻頻發(fā)表時，當我輔導的學生在各級各類比賽中屢屢獲獎的時候，當我拿到全省高中語文優(yōu)質課評選第一名的獲獎證書時，我首先感到的不是欣喜，而是一種責任：培養(yǎng)跨世紀的人才，需要跨世紀的教師。我們應該放眼世界，放眼未來，轉變觀念，改進方法，不當教書匠，要做教育家，使我們的教育充滿靈性、充滿活力。把能搏擊風雨的雛鷹送上祖國的藍天，這才是我們對學生的最博大、永恒的愛！
有一首題為《夸父》的詩這樣寫道：一根拐杖／支撐了你／你說要去追趕太陽了／于是你用帶花邊的腳印編成了一條纜繩／拽住了／一只任意漂流的小船／日后／在埋下拐杖的地方／定能長出茂林一片。我想，作為教師就應像夸父那樣，拄著拐杖也要去追趕振興祖國教育事業(yè)這個太陽，即使有一天，像夸父一樣倒下了，但終于給這個世界播撒下一片！
綠色生命初中篇十八
從前，又一座古老的森林，那里水源充足，長滿奇花異草，動物們這里生活，過著安逸又快樂的日子。
然而，現在的森林光禿禿的，再也沒有過去的鳥語花香，生機勃勃了。原來，有一群以伐木、賣小動物的皮肉掙錢的人闖入了森林?！拔宋恕钡匿從韭暫汀芭榕椤钡拈_槍聲組成及其難聽的“樂曲”，弄得動物們不得安寧?？墒牵瑒游飩円膊皇撬麄兊膶κ?，不久，綠綠的森林便一棵樹也沒有了。于是，虎大王發(fā)下指令：死也要抓住他們好好教訓一頓。
動物們布下天羅地網，可是只抓住一個人，動物們圍住他。
小貓及其憤怒的跳到木樁上說“你難道不懂得維持綠色家園?”那個人不以為然，插著腰，仰著頭。大狗熊升起的指著他說：“你難道對動物沒有一點同情心，我的同類快被你們殺光了，你為了奪取熊掌賣錢，竟做出這么殘忍的事，我的手也是被你打傷的!”獅子氣的頭上的毛都豎起來了，怒吼：“可惡的家伙，真不知道你們怎么想的，樹林沒了，沙塵暴來了怎么辦，我真想把你吃了!”那個人的臉由白變紅，垂下了頭。
啄木鳥悲傷的說：“你砍了樹，可樹上有我們的家呀!你還你還……”說著竟“嗚嗚”的哭了。
大象甩著鼻子，扇著耳朵說：“無恥的家伙，如果地球上的樹都被你們這些人砍光了，沒有了綠色直到地球消失了，你才高興?”
聽了大象的話，那個人心里不由得一驚，直冒冷汗，知道了砍樹打獵的嚴重后果，但太晚了。
我想說：朋友們，心動不如行動，用小小的舉動去維護，增添每一抹綠，地球最終有一天會每個角落都充滿綠。
是已故人的節(jié)日，是我們不能改變它本質的節(jié)日。
綠色生命初中篇十九
綠，是生命的顏色；綠，是希望的顏色；綠，是快樂的顏色。從古至今，綠，都是不可缺少的顏色。
我的老家曾經便是生機勃勃的一片。步入耄耋的太太，坐在那竹編椅上，過了老宅，便是成片成片的田地，那是一片綠海，綠色在田野上翻滾，陣陣撲鼻的草香在早晨陽光的氤氳當中顯得格外寧靜。大黃狗伴在身邊，用一雙明澈瑩晶的目光望著我，我笑笑，蹲下來和它一起享受綠色給我們帶來的清新。那時，只有一個女孩，一條狗和一望無垠的綠色。綠色是生命的顏色，曾經在我那幼小的心靈上灑下希望的種子，我感謝綠色，是它伴我走過了最無憂無慮的童年。
如今的老家只剩下城市的喧囂，人們在這過著豐衣足食的生活，有誰可曾享受過綠色帶來的幸福感呢？在感受過綠色的幸福感后，又不得不為失去一片綠而感到深深的默哀。隨著時代的發(fā)展，綠色已漸漸離我們遠去。
可喜的是，學校積極創(chuàng)建園林校園，把再次帶回我們身邊。春暖花開，四周綠的讓人目不暇接，草綠濃綠淡綠墨綠，就像一幅綠色的風景畫，綠的永遠無法讓人饜足，綠草扭擺著苗條的身子，富于林下風度的楊柳松散著她柔滑的綠絲，楊柳風拂過，掀起一陣綠葉細細的喧囂。
學校的操場旁，有一片樹的海洋，踏一條幽徑上去，便是一個樹林圍繞的棲息地，在綠色的擁抱中，人們靜靜歇涼，保留那份綠的快樂。廉纖的小草從石頭縫里探出頭來，好奇的打探著這個世界，嫩嫩的一身綠衣服，生的喜愛，四周樹林便又是一陣低低的耳語。正值春天，花兒開得正爛漫，但那一株花能離得開那襯托它的綠葉？待花謝了，便又是一片朝氣蓬勃的綠色。
讓我們用雙手迎接那一份綠，建造一份綠，讓擁有綠的那份幸福溢滿心頭！
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綠色生命初中篇二十
女孩安靜的半倚在病床上，閉上空洞的雙眼，腦海里回蕩的全是剛才醫(yī)生的話語：做好思想準備吧，你有可能活不過三個月…女孩蒼白的面孔上浮起一絲苦笑，白血病，三個月，三個月......三個月后她就要永遠的離開了。
女孩走到窗戶邊上，是的，她要趁她還可以走動的時候，趁她的意識還清醒，多看一眼這繁華的世界。忽然，一抹綠色映入女孩眼里——是一株小草。
再仔細一瞧，原來鋁合金經過了多年的日曬雨淋已經有了一些細小的裂縫。“小草就是順著這些裂縫長出來的么？”女孩若有所思。
從那以后，女孩每天都要來看望小草，她更加積極的配合醫(yī)院的治療。而她的堅強也為她爭取了半年的壽命，讓她活過了那三個月的預期。
她在日記本里寫道：感謝那一抹綠色，著照亮了我最后的人生。
女孩最終還是去到了充滿綠色的天堂。
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