一個好的方案應(yīng)該能夠有效地達成預(yù)期的目標。在方案編寫中，要注重邏輯性和條理性，確保各個步驟有機銜接。請參考以下方案編制的相關(guān)要求和規(guī)范。
學校心理教育建設(shè)活動方案篇一
以黨教育方針為指導(dǎo)，以乃林中心學校德育會議精神為依據(jù)，以“立志成才，報效家鄉(xiāng)”教育為主線，堅持以人為本的原則，遵循學校德育內(nèi)涵和少年兒童成長規(guī)律，把理想教育、愛國教育、道德教育和素質(zhì)教育貫穿始終，不斷提高管理的針對性和實效性，促進少年兒童更好地健康成長。
二、工作目標。
充分發(fā)揮德育教育的主渠道、主陣地、主課堂作用。根據(jù)不同教育階段的兒童學生身心特點、思想實際和理解接受能力，準確規(guī)x德育目標和內(nèi)容，科學管理德育課程，積極開展德育活動，努力拓展德育途徑，有針對性地進行教育和引導(dǎo)，使學校德育管理更具科學性，從而保障少年兒童的全面健康成長。
三、工作重點。
（一）以德治校，強化德育育人功能。
1、完善德育管理組織。校長任組長，班主任和任課教師為成員。本著“學校無小事，處處是德育；教師無小節(jié)，時時是楷?！钡脑瓌t，真正實現(xiàn)為人師表、教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的目的。
2、加強教師隊伍建設(shè)。努力提高教師對自身心理素質(zhì)的認識，促進教師自覺加強自身建設(shè)，錘煉良好的師德形象。
（二）以人為本，規(guī)x學校德育內(nèi)容。
小學階段的德育目標是：倡導(dǎo)“愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”的基本道德理念，教育幫助學生初步培養(yǎng)起愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的情感；樹立基本的是非觀念、法制意識和集體意識；初步養(yǎng)成孝敬父母、團結(jié)同學、講究衛(wèi)生、勤儉節(jié)約、遵守紀律、文明禮貌的良好行為習慣，逐步培養(yǎng)良好的意志品格和樂觀向上的性格。
（三）課堂為主，有效滲透德育教育。
品德與生活、品德與社會課程是向小學生進行系統(tǒng)的思想道德教育的重要課程。任教教師要以國家德育課程標準為依據(jù)，以德育內(nèi)容課程開發(fā)為契機，恰當運用教材，聯(lián)系學生實際開展德育工作。
學前和1—2年級：著重引領(lǐng)學生注意安全、講究衛(wèi)生、勤奮好學、助人為樂、誠實守信、團結(jié)合作、熱愛勞動、積極向上、文明禮貌、尊老愛幼。3—6年級：著重講解個人成長，講解家庭、學校、家鄉(xiāng)、祖國，講解世界，引領(lǐng)小學生逐步認識自我、認識社會，樹立榜樣，形成良好的品德奠定基礎(chǔ)。
（四）踏實工作，拓展德育教育途徑。
1、營造校園德育環(huán)境。
倡導(dǎo)“寬松、和諧”的人文環(huán)境，陶冶師生情操，發(fā)揮其潛移默化高尚品行的德育功能。
2、構(gòu)建學校人文德育。
明確全員育人的要求，依照法律和規(guī)章制度，嚴格校規(guī)校記，加強和改進學校管理，加強校風、教風、學風、校訓建設(shè)。
3、抓好三個重點管理。
一是抓好以文明守紀為中心的行為規(guī)x養(yǎng)成教育。
二是抓好時機，堅持正面教育。提倡善誘會導(dǎo)，把重大節(jié)日、紀念日和各項專題教育結(jié)合起來，形成系列，強化滲透。
三是抓好學生心理健康教育。要從學生身心協(xié)調(diào)發(fā)展和現(xiàn)代健康觀出發(fā)，針對各年級學生的生理、心理特點，有效地加強心理健康教育。
4、打造三個窗口形象。
一是校園環(huán)境、校園設(shè)施和校園文化。二是大課間操。要內(nèi)容豐富，動作到位，整齊劃一，處處體現(xiàn)“活”。三是家長學校。家長學校是學校與家庭銜接的紐扣，使家長學習教育理論的課堂。它能夠提高家教水平，能展示學校教育理念和辦學思想，是學校德育教育的“特殊”窗口。要處處體現(xiàn)“新”。
四、管理措施。
1、學校對各部門、各相關(guān)人員實施德育工作的情況實施全程監(jiān)控。
2、繼續(xù)實行國旗下講話輪流制，充分挖掘蘊含于教師中的德育資源。發(fā)動全體教師廣泛搜集深刻、生動的德育教育內(nèi)容，調(diào)動廣大教師的自主性，豐富德育和文化教育內(nèi)容。
3、制定綜合實踐活動評價實施辦法，督促和引導(dǎo)各年級組、中隊及班級創(chuàng)造性地開展綜合實踐活動，幫助學生選擇他們感興趣的教育方式。
學校心理教育建設(shè)活動方案篇二
以市區(qū)十三教育發(fā)展規(guī)劃為主線，全面貫徹教育方針，堅持依法治校、以德立校，大力推進素質(zhì)教育，本著讓學生快樂成長，讓教師幸福育人，讓學校和諧發(fā)展的辦學理念，遵循教育發(fā)展規(guī)律，內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象，提升質(zhì)量，努力爭創(chuàng)市級一流的教育現(xiàn)代化學校。
二、現(xiàn)狀分析。
1、學校概況。
學校校址為為原--廠子弟學校。--年8月，根據(jù)國家有關(guān)政策，毗鄰的--與五一五兩所子弟學校分別移交政府辦學。20--年2月，根據(jù)發(fā)展需要，宜昌開發(fā)區(qū)將兩校合并，命名為宜昌開發(fā)區(qū)實驗小學。學?，F(xiàn)占地面積12854平方米，校舍建筑面積7643平方米，學校生運動面積為6633平方米。有教職工63人，教職工平均年齡為38.7歲。教師學歷全部達標，其中研究生1名，本科51人。副高職教師3人，中職教師25人。學?，F(xiàn)有24個教學班，學生1285人。
2、優(yōu)越的地理環(huán)境。
學校位于宜昌新興城區(qū)城東大道與港窯路交匯處，是宜昌市重要的東大門。西臨運河公園，北靠省級名?！牧曛袑W。本處經(jīng)濟發(fā)達，交通暢達，樓盤密集，人氣頗旺，社會對教育特別是基礎(chǔ)教育的需求很大，因此，給學校發(fā)展帶來一定機遇。
3、校舍新建逢機遇。
學校掛牌前五年來，一直徘徊于再建期望聲中，學校的發(fā)展受到一定的制約。20--年，開發(fā)區(qū)工委斥資千萬用于我校重建，從此拉開了學校重建的大幕。五年來，學校共投入兩千余萬元，先后新建了教學樓、綜合樓、辦公樓、運動場。今年再投入600萬元，將新建學校主通道。之后，學?；窘ㄔO(shè)全部完工，學校環(huán)境及硬件設(shè)施將將大為改善，學校將重點轉(zhuǎn)入內(nèi)涵發(fā)展之路。學校又將站在一個新的起點，是機遇更是挑戰(zhàn)，抓住機遇，趁勢而上，應(yīng)對挑戰(zhàn)，是學校發(fā)展必由之路。
4、學校管理漸趨規(guī)范。
學校加強校長負責制，依法治校，民主治校。有一支完備干部隊伍，年齡及業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)比較理想，富有朝氣，整體水平較高，有一定的理論素養(yǎng)及管理能力。管理團隊站在科學發(fā)展觀的高度，牢固樹立“依法治校，以德立?！钡挠^念，目標明確，權(quán)責相應(yīng)，以身作則，廉潔奉公，各項工作能夠想在前面，中層干部各負其責，部門工作協(xié)調(diào)統(tǒng)一，年級組同心，教研組合力，主動熱情地為全體教師服務(wù)。學校有一套較完整的管理制度，堅持校委會集體領(lǐng)導(dǎo)，執(zhí)行民主公開，集體民主決策氛圍濃厚，民主和諧、求真務(wù)實、凝聚力強的團隊氛圍已經(jīng)形成。
5、師資隊伍有一定的基礎(chǔ)。
教師隊伍在崗教師63人，具有大學本科學歷51人，小學中級職稱的有25人，副高級職稱的3人，市級學科帶頭人1名，市級名師1名，區(qū)級骨干教師1名，校級骨干教師5名。學校加強教師政治理論業(yè)務(wù)學習，狠抓師德師風建設(shè)。目前，教職工思想上高度統(tǒng)一，政治上要求進步，業(yè)務(wù)上在不斷提升，作風上有明顯改變，成效上有明顯的進步。教師隊伍結(jié)構(gòu)合理，人員穩(wěn)定，全員團結(jié)，工作氛圍尚好，初步形成了一支較強的教師團隊。
6、學校德育工作成效明顯。
我們始終堅持把德育工作擺在一切工作的首位。遵循少年兒童思想品德、心理素質(zhì)形成的規(guī)律，以養(yǎng)成好習慣和感恩教育為主抓手，抓好德育的常規(guī)管理工作。堅持“依法執(zhí)教，立德樹人，緊緊圍繞“文明伴我成長”的德育主題，積極打造德育工作特色。學校德育教育有層次推進，不斷拓展德育活動空間，管理育人，加強校內(nèi)外德育工作網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，通過陣地育人，完善家長學校授課制度，通過德育網(wǎng)絡(luò)育人，加強體衛(wèi)藝工作，通過活動育人。成功開展了具有學校特色的德育系列活動，學生養(yǎng)成教育有一定基礎(chǔ)，良好校風逐漸形成。
7、校園文化正在孕育提煉形成。
按照學校文化創(chuàng)建方案，經(jīng)過全員多年的孕育討論，校園文化初具雛形。形成了以中華傳統(tǒng)文化為核心，以感恩教育為落腳點，以膳食文化、班級文化、辦公文化、走廊文化、活動文化、運動文化、品牌文化、環(huán)境文化為支撐，重點突出全體師生感恩自然、感恩父母、感恩教師、感恩社會的豐富人文情懷，彰顯學校辦學理念與辦學特色，走學校文化管理內(nèi)涵發(fā)展之路。
8、存在問題與不足。
教師先進的教育理論的學習不夠，學校辦學理念還未全面深入人心;學校管理多陷于頻繁具體的迎檢事務(wù)，對科學內(nèi)涵發(fā)展思考認識還不足;面對50%左右外來的學生，教師的服務(wù)意識有待進一步增強，服務(wù)的能力要不斷提高;教師參加校本培訓熱情和動力內(nèi)驅(qū)力不強;學校缺乏呈梯隊式具有影響力的教學名師團隊;科學有效的教師評價新機制尚未真正形成，部分教師缺乏競爭意識;教學質(zhì)量有待進一步提高，德育工作任重道遠;學?，F(xiàn)代化教育教學設(shè)施裝備還需進一步改善。
三、目標定位。
學校成立以來，在領(lǐng)導(dǎo)和社會的關(guān)心、關(guān)注下有了迅速的發(fā)展，硬件建設(shè)，學校管理，教育教學工作都取得了明顯的成績，贏得了上級和社會的肯定。我們要以此為基礎(chǔ)，立足本區(qū)，面向全市，力爭經(jīng)過五年的努力，力爭將學校建設(shè)成隊伍師資力量雄厚、質(zhì)量一流、管理規(guī)范、特色明顯、設(shè)施完善、校園優(yōu)美的市級文明單位、市級現(xiàn)代化學校、市級綠色學校、宜昌高新區(qū)小學教育教學排頭兵，真正成為名符其實的實驗小學。
1、辦學理念：學生快樂成長，教師幸福育人，學校和諧發(fā)展。
3、辦學思路：打造“文化校園”，優(yōu)化學校育人環(huán)境;注重“規(guī)范管理”，提高干部管理水平;追求“德藝雙馨”，提升教師專業(yè)能力;立足“健康成長”，培養(yǎng)學生綜合素質(zhì);謀求“優(yōu)質(zhì)教育”，推動學校和諧發(fā)展。
4、校訓：求知中積淀內(nèi)涵，明理中奠基人生。
5、校風：文明勤勉和諧創(chuàng)新。
6、教風：博學求真敬業(yè)愛生。
7、學風：明理守紀樂學善思。
四、發(fā)展策略。
(一)優(yōu)化教育環(huán)境。
1、創(chuàng)設(shè)良好的校園文化環(huán)境。(1)辦好學校圖書室、閱覽室、宣傳櫥窗;完善學校?；?、校旗、校歌、校刊、校報等系列物化載體，形成完善校園文化宣傳網(wǎng)絡(luò)。(2)利用學校師生創(chuàng)作的字畫作品或其他作品，體現(xiàn)學生的實踐能力，強化校園環(huán)境的隱性教育功能。(3)辦好學校少先隊廣播，建立學校網(wǎng)站，完善校園網(wǎng)絡(luò)。(4)加強師生心理健康教育，幫助和指導(dǎo)師生建立良好的人際關(guān)系。(5)建立新課程環(huán)境下的互相平等、互相理解、互相合作的新型的師生關(guān)系。(6)加強班級文化等系列建設(shè)。
2、做好校園、班級美化、凈化、綠化工作。
3、構(gòu)建學校、家庭、社區(qū)一體化的學習環(huán)境。辦好家長學校，指導(dǎo)家長對孩子的教育工作;加強與社區(qū)、家長的聯(lián)系與合作，實現(xiàn)學校與社區(qū)教育資源共享。
4、優(yōu)化人文環(huán)境，堅持“以德治校”、“依法治?！?、“民主管理”，堅持不斷規(guī)范完善內(nèi)部管理，堅持人本思想，拓寬渠道，集思廣益，積極采納教職工正確的建議，凝心合力，形成全校上下同舟共濟創(chuàng)名校的氛圍。
(二)提升干部管理水平。
(1)在管理制度上，完善校長負責制，實行民主管理的議事、決策、執(zhí)行制度。
(2)學校工作管理，實行校長負責制下的縱向(條)到底，橫向(塊)到邊的層級管理，各司其職，有分有合，講究實效。
(3)在人員管理上，探索人性化的管理和制度化管理的結(jié)合點。通過各種方式和渠道不斷提高隊伍的整體素質(zhì)，努力培養(yǎng)出一批名師，始終保持有一支素質(zhì)過硬的干部、教師隊伍。
(4)通過五年時間建立完善一套科學的校園“文化工程”“名師工程”“質(zhì)量工程”、“藍青工程”、“特色工程”體系。
(三)促進教師專業(yè)發(fā)展。
1、加強自主學習，完善學習制度，更新教師觀念，用文化引領(lǐng)學校發(fā)展。打造學習型校園，堅持用科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)各項工作，提高教師人文素養(yǎng)，提高教師文化品位、理論水平和運用理論尋找解決問題策略的能力。
2、加大骨干教師培養(yǎng)力度，形成一支政治思想和師德表現(xiàn)良好、具有一定文化和業(yè)務(wù)水平的在省、市、區(qū)有影響力“名師”成長的梯隊。五年內(nèi)爭取培養(yǎng)出省市級學科帶頭人、骨干教師5--10名，形成一個在我區(qū)乃至市里有一定影響力的骨干教師群體。
3、以學校發(fā)展目標為導(dǎo)向，建立教師系列教師專業(yè)發(fā)展計劃，并以此指導(dǎo)教師制訂個體培訓計劃和設(shè)計教師培訓活動，提高教師的實踐能力和研究能力。
4、建立有序的管理體系，形成有效的質(zhì)量保障機制，建立教師評價目標管理體系，完善崗位責任制度和考核評價制度，充分調(diào)動教師的積極性，在良性的流動中穩(wěn)定隊伍，倡導(dǎo)競爭、合作、互助的團隊氛圍。
5、加強師德教育，形成崇高的師德風尚，使教師敬業(yè)愛崗、關(guān)心學生，形成能促進學生人格健康發(fā)展的師生關(guān)系。
6、改進教研活動，強化教研組、年級組、備課組在教師專業(yè)發(fā)展中的功能，通過教研活動增強教師對教學實踐的反思。
7、堅持實施科研帶動策略，以科學帶教學，以教研促教育教學，實現(xiàn)教育教學成績的大幅提高。
8、圍繞鮮明辦學特色積極開發(fā)校本教材，構(gòu)建和整合校本課程體系。
(四)形成適應(yīng)學生個性發(fā)展的德育工作體系。
1、以完善基本的保障體系為基礎(chǔ)，形成比較科學的班級及學生評價體系，促進學生多方面的發(fā)展。
2、建立學校章程，完善家長委員會制度，辦好家長學校，加強與家長的合作，為家長提供必要的指導(dǎo)，引導(dǎo)家長對子女作出正確、客觀的評價。
3、豐富各類學生綜合實踐活動，活動中加強養(yǎng)成教育，體驗人生，培養(yǎng)學生良好習慣，感悟做人的道理，學會做真人的本領(lǐng)。
五、實施步驟。
第一步(201--201-)：抓住機遇，統(tǒng)一思想，苦練內(nèi)功。
通過多方工作促成學校基本建設(shè)全面完工，并以新校建設(shè)為契機，以科學發(fā)展觀為指導(dǎo)，加強學習，統(tǒng)一思想，分析現(xiàn)狀，找到癥結(jié)，把實抓手，苦練內(nèi)功，鞏固成果，夯實基礎(chǔ)。
第二步(201--201-)：規(guī)范管理，提升質(zhì)量，形成特色。
在擴大辦學規(guī)?；A(chǔ)上不斷規(guī)范學校內(nèi)部管理，形成完善師生評價及管理制度體系，加強團隊建設(shè)，學生形成“自我教育、自主發(fā)展”的良好意識和行為習慣，教師形成“主動學習、自主發(fā)展”的進取精神和工作習慣，走專業(yè)化發(fā)展之路，班子形成“科學規(guī)范、高效和諧”的團隊意識和服務(wù)意識。讓每一個學生都可以通過教育充分實現(xiàn)其潛能，快樂成長;讓每個教師專業(yè)在幅提升，收獲育人幸福;讓充滿希望與活力的校園形成特色，形成和諧發(fā)展的良好局面。
第三步(201--20--)：提升文化，打造品牌，爭創(chuàng)名校。
教師有特點、學生有特長、學校有特色，打造學校文化，初具綠色校園、書香學園、幸福家園特色，成為區(qū)級一流學校，并逐漸向市級名校靠攏。
六、保障措施。
1、思想保障。以樹立科學發(fā)展觀為指導(dǎo)，讓老師認識到發(fā)展是學校辦學的第一要務(wù)，有發(fā)展學校才有生命，不斷加強宣傳教育，力爭用最短的時間內(nèi)統(tǒng)一思想，達成共識。
2、組織保障。在不斷取得上級行政及業(yè)務(wù)部門對學校工作大力支持下，建立結(jié)構(gòu)合理、職責分明的學校規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組。以規(guī)劃目標和任務(wù)為導(dǎo)向，明確分工，落實到人。校長側(cè)重把握戰(zhàn)略規(guī)劃、人才建設(shè)工程和學校管理體制改革;副書記側(cè)重黨建創(chuàng)新工作、學習型團隊建設(shè);副校長側(cè)重課程改革、教學質(zhì)量提升、校本課程開發(fā)、骨干專長教師的培養(yǎng)選拔。
3、師資保障。對外，依托區(qū)教育、人事部門不斷補送專業(yè)對口、素質(zhì)優(yōu)良青年教師。對內(nèi)，建立完備的績效考核激勵機制，充分調(diào)動教師工作的主動性與積極性。選聘人品好、業(yè)務(wù)優(yōu)、能力強、有責任心的教師到關(guān)鍵工作崗位上任職，通過他們的帶頭示范作用影響帶動全體教職工專業(yè)爭先氛圍。
4、環(huán)境保障。通過面向社會的廣泛宣傳，不斷提升學校的社會聲譽和辦學特色的知名度，營造良好的社會環(huán)境，取得各界的支持及參與。
5、物質(zhì)保障。通過多方努力，力爭得到上級財力的大力支持，不斷地改善辦學條件，增添設(shè)施設(shè)備，保證學校規(guī)劃的順利執(zhí)行。
6、安全保障。通過強化責任，制定突發(fā)事件處置預(yù)案，對影響安全和穩(wěn)定的因素進行全面排查、防范控制、主動化解，確保萬無一失。
7、全員保障。通過廣泛的學習宣傳，深入的交流討論，在全體教職工對學校五年規(guī)劃充分認識的基礎(chǔ)上，由部門制定出職能工作計劃，由個人制定出自我職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，并認真落實規(guī)劃。
新的機遇賦予了我們新使命，我們要勇敢迎接挑戰(zhàn)，務(wù)本求實，團結(jié)進取、銳意創(chuàng)新，以滿足開發(fā)區(qū)人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的需要為己任，利用彎道超車戰(zhàn)略，為實現(xiàn)學校的跨越式發(fā)展做貢獻。
學校心理教育建設(shè)活動方案篇三
二、工作目標。
1、書香場景讓校園成為一本書。
2、書香課程讓閱讀成為一種習慣。
3、書香活動讓閱讀成為一種期待。
三、工作措施。
1、書香場景讓校園成為一本書。
本學期在原來的基礎(chǔ)上，進一步加強書香氛圍營造，深化暗香場景，讓校園成為一本書。
（1）細化文化走廊布置。
本學期進一步細化文化走廊布置，更換書香長廊、博藝長廊、數(shù)學長廊、科技長廊、詩韻長廊、書畫長廊等布置，做到處處有書香，處處有韻味。
（2）加強書吧管理。
學校以“走廊門廳成書海，露天書吧溢書香”為主題建設(shè)學校文化，建設(shè)獻一本看千本的“開放式”書吧，讓校園書吧隨處可見，大廳、通道走廊甚至每一個角落，學生在課余時間，不需桌椅器具，不需約定時間，可以隨時隨處隨手取書閱讀，讓閱讀與陶冶隨時隨地發(fā)生。本學期加強書吧管理，一是由三年級5個班級負責書吧的衛(wèi)生清潔和書籍管理。每天定期整理，保持書吧整潔、有序。二是由5個班級負責書吧里面破損書籍的更新。流動書籍，更新書籍，滿足學生的閱讀需求。三是出臺書吧閱讀制度，保證閱讀環(huán)境。
（3）盤活閱覽室。
本學期在后勤部的努力下，學校將有一個新的“非遺進校園”的閱覽室，和原來的博古書屋一起，共兩個閱覽室。本學期盤活閱覽室，利用“知識銀行”，激發(fā)學生閱讀期待和閱讀興趣，定點定班級到閱覽室閱讀，促進學生閱讀量和閱讀質(zhì)的提升。另外，結(jié)合電子閱讀，融和紙質(zhì)閱讀和電子閱讀。
（4）完善班級書香文化。
本學期學校推出了《班級文化建設(shè)實施意見》進一步推動和完善班級書香文化創(chuàng)設(shè)。一是要求各個班級以書香為班級命名，賦予班級意義。二是設(shè)定班級成長目標和讀書口號。三是加強班級圖書角管理，提供合適的閱讀書目，豐富學生課間閱讀。四是加強班級閱讀活動，結(jié)合語文課、綜合實踐課、主題隊會課，豐富班級書香內(nèi)涵。
二、書香課程讓閱讀成為一種習慣。
1、晨間微課程——國學誦讀，浸潤行規(guī)。
每周三為國學日，學校在上學期已經(jīng)出臺《腹有詩書禮行天下》國學經(jīng)典誦讀校本課程，學校將書香滲入行規(guī)教育，通過精心選編適合學生誦讀的《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《論語》中經(jīng)典章節(jié)，積累、熏陶，讓學生感受古人的“孝”之禮、“謹”之習、“勤”之性、“誠”之美，提高學生道德禮儀修養(yǎng)。本學期要做到一是確保每周誦讀時間和質(zhì)量。二是加強晨間誦讀反饋。三是提供平臺展示。
2、提供年級段閱讀書目推薦。
每個年級段語文老師根據(jù)本年級學生閱讀水平和心理特點，推薦合適的閱讀書目，學校收集這些閱讀書目，請書香工作小組進行進一步的完善和修改，形成城沙一小定期閱讀推薦書目。
3、加強閱讀課堂推進。
語文老師根據(jù)學生閱讀需求，加強閱讀課堂指導(dǎo)，做好精讀、泛讀、細讀等方法指導(dǎo)。由語文組負責，收集精品課堂設(shè)計。
4、繼續(xù)做好閱讀特色課程。
學校閱讀特色課程包括低段《花香書韻》、中段《抱報求香》和高段《書香電影》，由各個特色負責老師，在原來基礎(chǔ)上進行深化和完善，形成相應(yīng)的主題課程，提升閱讀質(zhì)量。
三、書香活動讓閱讀成為一種期待。
學校層面的書香活動以十一月讀書節(jié)為載體，開展系列讀書活動。班級層面的'書香活動以班級書香計劃為指導(dǎo)，結(jié)合學生個人閱讀計劃，帶動親子閱讀，共推閱讀，讓閱讀成為一種期待。
學校將通過組織學生讀好書及讀書活動，吸收中華民族文化和世界文化的精華，豐富學生的知識，擴大他們的視野，豐富學生的精神生活，激發(fā)學生的愛國熱情和閱讀積極性，培養(yǎng)適合新時期的“四品八德”好少年。
活動安排：
時間內(nèi)容負責人。
11月初讀書節(jié)開幕式z。
11月上旬經(jīng)典詩詞誦讀考級、閱讀考級。
低段：經(jīng)典誦讀（小組）。
中段：故事劇場。
高段：個人閱讀成長冊（每班10人）。
11月下旬級段讀書活動匯報活動讀書月表彰活動各語文老師z。
2、班級書香活動。
班級書香要做到一是制定符合班級實際需求的書香計劃，有目標、有措施、有評價；二是根據(jù)班級根據(jù)書香計劃有序?qū)嵤?。三是在期中和期末開展階段書香匯報活動。
3、加強親子共讀。
讓愛閱讀的老師帶出一批愛閱讀的學生，讓愛閱讀的學生帶出一批愛閱讀的家長，加強親子共讀，確保親子共讀時間，提供親子共讀書目，推薦家長讀物，開展學習型家庭評選，濃厚家庭氛圍。
學校心理教育建設(shè)活動方案篇四
兩年來我校確立了“崇戎尚耕，塑格鑄行”特色德育品牌，堅持“以人為本，德育為首，育人為先”的原則，堅持進行大慶精神鐵人精神教育，學校有團委、學生會、興趣小組、社會實踐教育基地等多種適合學生發(fā)展的組織架構(gòu)，這為開展生本德育提供了良好的實踐平臺。
學生就是我們的“本”，學生全面、健康、和諧的發(fā)展，最大的內(nèi)驅(qū)力必然來自學生本人的自我實踐、自我反思和自我成長。鑒于此，本學期學校進行鐵人精神我傳承的生本德育活動，在活動中學生向真、向善、向美的天性得到充分發(fā)揚，通過活動生成德行的方式改變德育的低質(zhì)低效，讓學生在參與活動中“成為好孩子”，學生在未來才能可持續(xù)發(fā)展，獲得和諧的人生。
二、活動內(nèi)容。
學生行為習慣的養(yǎng)成、感恩教育、大慶精神鐵人精神教育等。
三、活動形式。
班會課、演講比賽、參觀科技館或博物館后寫觀后感、學生自己動手出手抄報等。
四、活動過程：
（一）準備階段：20__年9月。
1．成立項目領(lǐng)導(dǎo)小組。
（三）總結(jié)提升：20__年1月1．生本德育案例集材料匯編。
2.表彰生本德育活動中優(yōu)秀的學生和班集體。
五、組織機構(gòu)。
1．活動領(lǐng)導(dǎo)小組組長：劉占軍副組長：鄭迎春。
2．活動參與人員。
吳志華、王國軍、李博、王力、趙輝、趙亞軍、蔣立宏、劉德信。
學校心理教育建設(shè)活動方案篇五
二、活動目的。
本次創(chuàng)建活動旨在營造一個整潔文明、團結(jié)和-諧、奮發(fā)向上的宿舍環(huán)境;促進良好讀書習慣的養(yǎng)成，倡導(dǎo)“讀書好、好讀書、讀好書”濃郁的宿舍文化氛圍，扎實推進學校優(yōu)良學風建設(shè)。
三、活動組織。
主辦：廣東醫(yī)學院第一臨床醫(yī)學院級。
承辦：2015級團總支、學生會。
四、活動對象。
廣東醫(yī)學院湛江校區(qū)2015級全體學生宿舍。
五、活動時間。
20--年12月—20--年6月。
六、活動內(nèi)容。
1、設(shè)置“書香宿舍”創(chuàng)建目標。
宿舍根據(jù)實際情況，自主設(shè)定本宿舍“書香宿舍”創(chuàng)建目標，由全體宿舍成員共同參與、共同創(chuàng)建，養(yǎng)成宿舍良好的讀書交流習慣，建設(shè)整潔衛(wèi)生、和-諧文明、書香濃郁的宿舍環(huán)境，達到宿舍成員的共同進步。
2、宿舍安全衛(wèi)生文明檢查常態(tài)化。
積極維護宿舍文明和-諧、清潔有序的環(huán)境。宿舍成員講團結(jié)、講文明、講衛(wèi)生，無打架斗毆、夜不歸宿等違紀行為。
3、以黨建團建活動促進書香宿舍文化氛圍營造。
進一步加強學生宿舍文化建設(shè)，建立宿舍黨(團)組織學習活動平臺，通過黨(團)建活動，促進宿舍成員注重宿舍文化氛圍營造，宿舍學風良好，經(jīng)常進行學習讀書交流活動，并有學習讀書交流活動記錄。
結(jié)合“書香宿舍”創(chuàng)建活動，將陸續(xù)開展網(wǎng)絡(luò)讀書交流會、網(wǎng)上學習交流會、宿舍、流動圖書館、“誦讀經(jīng)典”等征文等活動?？稍谒奚衢T口墻壁設(shè)置讀書園地、好書推薦欄、讀書心得欄、書香個人評比欄等板塊，或與讀書節(jié)主題有關(guān)的特色欄目;參與“書香宿舍”創(chuàng)建活動的宿舍應(yīng)積極參與相關(guān)活動，營造濃厚的社區(qū)學習讀書氛圍，促進良好舍風、學風的養(yǎng)成。
七、活動流程。
20--年12月13日—20--年5月1日：“書香宿舍”的自我創(chuàng)建期。其中12月13日舉行書香宿舍、陽光晨讀活動動員會;實施宿舍安全衛(wèi)生文明檢查常態(tài)化。
20--年5月1日—6月1日：“書香宿舍”評比驗收期。宿舍安全衛(wèi)生文明常態(tài)化檢查及宿舍文化氛圍營造評比。
20--年6月1日—6月31日：“書香宿舍”總結(jié)評選，并進行表彰。
八、活動要求。
1、營造良好的宿舍文化氛圍，是學校學風建設(shè)的重要組成部分，請各班提高認識，加強宣傳。
2、為進一步促進社區(qū)文化建設(shè)，結(jié)合“書香宿舍”創(chuàng)建活動，同時在早上開展“晨讀”活動，在各公寓開展圖書漂流活動，要求參與創(chuàng)建活動的宿舍積極參與，根據(jù)宿舍參與度給予加分。
獎勵措施：
1、授予“書香宿舍”稱號，掛牌表彰并為宿舍成員頒發(fā)證書。
2、宿舍全體成員綜合測評給予加分。
3、其他評優(yōu)評先優(yōu)先考慮。
學校心理教育建設(shè)活動方案篇六
一、指導(dǎo)思想：
以““重要思想和_為指導(dǎo)，以社會主義榮辱觀為導(dǎo)向，以弘揚和培養(yǎng)民族精神為宗旨，以學會感恩、學會回報為主要內(nèi)容，以團隊組織為載體，通過班隊會、學科教學、讀書征文、歌詠比賽、事跡報告會等形式，開展“感恩父母、勵志成才、報效祖國”主題教育活動，全面提高學生的道德素質(zhì)，把學生培養(yǎng)成為知恩圖報、立志報國、拼搏向上、道德高尚的社會主義接班人。
二、活動目的。
通過主題教育，要讓學生明白他們是祖國未來的建設(shè)者，必須有過硬的本領(lǐng)，才能報效祖國；要讓學生明白將來的競爭是知識的競爭，必須有豐富的知識，才能立足將來社會；要讓學生明白學生時代是打造基礎(chǔ)，形成良好習慣的關(guān)鍵時期，必須有嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，才能為自己的成長奠定良好的基礎(chǔ)；要讓學生明白“知識改變命運”的道理，必須有刻苦學習的熱情，才能實現(xiàn)自己的遠大理想；要讓學生明白幸福不會從天降的道理，必須有吃大苦、耐大勞的拼博精神，才能以優(yōu)異的學習成績報答父母的養(yǎng)育之恩。
三、加強領(lǐng)導(dǎo)，健全組織。
為了將“感恩父母、勵志成才、報效祖國”主題教育活動開展得有實效，加強對活動的指導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)，特成立“感恩父母、勵志成才、報效祖國”主題教育月活動領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：馮壽順。
副組長：劉學山。
成員：
陸衛(wèi)林李金貴張美德左猛飛耿連武各班主任。
四、活動安排：
（一）宣傳發(fā)動階段（10月8日—10月13日）。
1、10月11日的升旗儀式舉行全?！案卸鞲改?、勵志成才、報效祖國”主題教育活動啟動儀式。
2、在學校顯眼位置張貼宣傳標語，懸掛橫幅“感恩父母、勵志成才、報效祖國”。
4、10月13日前各班出一期以“感恩父母、勵志成才、報效祖國”為主題的黑板報，并組織評比。
5、10月8日—10月30日，學校校園廣播電視臺播放感恩系列歌曲。
6、10月11日全校下發(fā)“感恩父母、勵志成才、報效祖國”告家長書，向家長宣傳思想及勵志的要求，營造活動氛圍。
7、各班通過召開主題班會，使學生認識到開展“感恩父母、勵志成才、報效祖國”主題教育活動的意義，發(fā)動學生積極參加主題教育活動，明確活動的要求。
（二）、主題實施階段（10月14日—10月26日）。
通過開展各種活動，深化“刻苦學習、勵志成才、感恩父母、報效祖國”的教育主題，調(diào)動廣大師生參加活動的主觀能動性，形成拼搏向上、你追我趕、奮勇爭先的良好風氣。
1、積極開展“五個一”活動。要求全校學生讀一本勵志成才的故事書，出一期勵志主題手抄報。講一個勵志成才的故事，唱一首勵志成才的歌曲，了解一位大師成才經(jīng)歷，通過活動進行專題交流，讓他們心中有榜樣，增強對勵志成才的感性認識。（責任人：團支部、各班主任）。
2、組織征文評比。
學校心理教育建設(shè)活動方案篇七
二、心理健康教育的目標：
學校心理健康教育的宗旨是解決學生心理問題，維護學生心理健康、增強學生心理素質(zhì)，提高學生的心理素質(zhì)，其具體目標為：
(一)培養(yǎng)學生學會做人，使學生形成自尊、自愛、自信、自立、自律、自覺遵守社會公德，促進學生優(yōu)良品德的形成。
(二)、培養(yǎng)學生學會學習，樹立敬學、勤學精神，養(yǎng)成自覺自愿學習的態(tài)度，促進學生學業(yè)的成功。
(三)、培養(yǎng)學生學會創(chuàng)造，鼓勵學生創(chuàng)新，發(fā)揮學生的個性，開發(fā)學生的潛能，促進學生個性特征的發(fā)展。
(四)、培養(yǎng)成學生學會生活，增強學生人格協(xié)調(diào)能力，生活適應(yīng)能力，社會交往能力和競爭能力，促進學生生存能力的發(fā)展。
中學生心理健康教育要根據(jù)中學生生理、心理發(fā)展的特點，運用有關(guān)心理教育方法和手段，培養(yǎng)成學生良好的心理素質(zhì)，促進學生身心發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教育，其教育內(nèi)容方要有以下幾個方面：
發(fā)展性心理健康教育是指中學教育工作者或心理輔導(dǎo)人員在了解中學生心理發(fā)展的一般規(guī)律和年齡特征的基礎(chǔ)上，針對學生在中學階段所面素質(zhì)臨的任務(wù)，素質(zhì)和個別差異，施加一定的教育和輔導(dǎo)，促使學生心理素質(zhì)販妥善解決，心理潛能的充分發(fā)揮和個性品質(zhì)的和諧發(fā)展，從而預(yù)防各類身心疾病，促進身心健康的發(fā)展。主要包含以下幾個內(nèi)容。
1、學習心理健康教育。學習是學生的天職，因此培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和實踐能力，激發(fā)學生的學習動機和學習興趣，讓學生掌握學習方法和策略，學會微笑面對學習前進道路上的“攔路虎”樹立積極樂觀的學習心態(tài)。
2、情感和意志的心理健康教育。中學時期是人格塑造的重要時期，根據(jù)中學生的心理發(fā)展特點進行人格、情感和意志的輔導(dǎo)，讓學生學會控制自己的情緒，做情感的主人，學會正確處理理智與沖動，個人和社會，挫折與磨礪的關(guān)系，形成良好的心理素質(zhì)和性格特點。
3、人際關(guān)系心理教育。在當今社會中，我們每個人都處在多維的、錯宗復(fù)雜的人際關(guān)系網(wǎng)之中，可以說協(xié)調(diào)、處理人際關(guān)系是中學生經(jīng)常遇到，不可回避的事情，因此，要培養(yǎng)學生能夠正確認識、評價和表現(xiàn)自己的能力，掌握人際交往的基本規(guī)范和技巧，養(yǎng)成寬宏大度，自我克制;尊重他人、樂于助人的良好品質(zhì)。
4、個性心理教育，把塑造個性與樹立正確的價值觀念有機地結(jié)合起來，讓學生形成正確的世界觀和人生觀、價值觀。
5、青春期教育。青春期是人生中最不平凡的時期，隨著學生生理、心理的不斷成熟，一些特殊的生理現(xiàn)象和心理問題，特別是學生的性成熟問題，經(jīng)常困撓著他們，因此，加強青春期教育，包括青春期性知識，性心理教育以及性道德，性法律教育，讓學生形成自我調(diào)節(jié)的控制能力，正確處理好男、女同學的間的交往，做到自尊與互尊。
(二)補救性心理健康教育。
補救性心理健康教育是指在預(yù)防無效的情況下，由心理健康教育工作者運用心理學的原理與方法，對存在的心理問題、心理障礙或精神疾病的學生給予直接指導(dǎo)，診斷和矯治，幫助他們克服困撓，恢復(fù)心理健康。
主要有以下兩方面的內(nèi)容。
1、以心理衛(wèi)生為中心的教育內(nèi)容。
這部分教育內(nèi)容主要包括處理學生的教育，問題行為的早期發(fā)現(xiàn)及矯正。不良習慣對學生身心的危害及指導(dǎo)，不良個性對心理健康的影響及其糾正等，這部分內(nèi)容強調(diào)問題的早期發(fā)現(xiàn)，及時補救，避免問題的加重，逐步消除學生的不良心理和行為。
2、以心理治療為中心的教育內(nèi)容。
主要是對中學生中常見心理疾病的咨詢和診斷、治療和護理等。從而讓學生消除某些心理疾病,得以健康地成長。
1、建立心理咨詢室，開展心理咨詢和心理輔導(dǎo)。學校設(shè)立心理咨詢信箱，配備懂心理學、教育學，倫理學等學科知識，又具有豐富教育工作經(jīng)驗的教師擔任心理咨詢員，建立學生心理檔案，跟蹤學生心理變化，及時矯正學生的心理偏差。
2、充分利用課堂主陣地，開設(shè)心理保健課，加強心理健康指導(dǎo)，做到全員育心。
3、疏通學校、家庭心理健康教育的渠道，發(fā)揮家教的作用，邀請學生家長到校聽課、座談，增加家庭教育意識，提高家長心理素質(zhì)，使學校教育與家庭教育密切配合，建立校內(nèi)外一體化網(wǎng)絡(luò)，形成輔導(dǎo)學生，人人有責的良好局面。
4、開展豐富多彩的班團隊活動，寓教育于這些活動中，引導(dǎo)學生在這些豐富多彩的集體活動中健康成長。
5、利用校園之聲廣播站、文學社，墻報，手抄報等多樣化工具，宣傳普及心理健康知識。
6、開展社會實踐活動，拓寬學生的視野，磨礪學生的意識，讓學生經(jīng)風雨見世面，培養(yǎng)學生的社會適應(yīng)能力。
學校心理教育建設(shè)活動方案篇八
古城小學地處廬陽區(qū)三十崗鄉(xiāng)，因臨近三國古遺址而得名古城，學校原校址在三國古遺址內(nèi)，，因教育布局調(diào)整需要，將校址遷至現(xiàn)在的陳龍村。，在區(qū)教育局推進農(nóng)村教育發(fā)展的大環(huán)境下，我校在上級主管部門的投入下，新建了一棟綜合樓，改建了教學樓，建成了塑膠跑道和籃球場，配備了標準化的實驗室、多媒體教室、計算機教室等一系列專用教室，在硬件上已達到了城市化標準。學校改建以來，校領(lǐng)導(dǎo)積極謀劃，使得學校的教學質(zhì)量有了很大的提高，學生素質(zhì)也有了明顯的進步。為了讓孩子們的學習和生活更加豐富多彩，學校需不斷去開拓更有利于學生發(fā)展的教育，建立以三國文化為底蘊的傳統(tǒng)文化教育，是適合學校自身特點的一種可持續(xù)發(fā)展。
我校地處三國古遺址邊，距離新建的三國古遺址公園僅一公里，三國古遺址史稱三國“合肥新城”。據(jù)嘉慶合肥縣志記載，曹魏將軍滿寵為抵御孫吳軍隊而固守合肥，在合肥西三十里，建新城屯兵于此。曹魏視其為“淮右襟喉，江南唇齒”和“江南之首，中原之喉”，是曹魏抵御吳、蜀(主要是東吳)的“橋頭堡”。魏明帝太和四年(公元230年)，“合肥新城”破土動工，到青龍元年(公元233年)，“合肥新城”基本建成。孫吳曾于公元230年、233年、234年、253年4次進攻“合肥新城”，均未取得勝利。直至公元280年，吳烏程候、暴君孫皓被西晉大將王?；钭?，宣告三國時代終結(jié)，南北軍事對抗局面終于結(jié)束，“合肥新城”所肩負的戰(zhàn)時指揮中心的歷史任務(wù)也隨之完成。被《三國志》多次提及的“合肥新城”是一座固若金湯的“英雄城”，距今已有1773年的歷史。它存在的50年，是可歌可泣、流光溢彩的50年。
三國遺址對于當?shù)氐挠绊戭H大，而歷史悠久的三國文化也影響了一代又一代人。在進行素質(zhì)教育的今天，在農(nóng)村學校進行城市化演變的現(xiàn)在，將三國文化與時代相結(jié)合、與傳統(tǒng)文化相結(jié)合、與學校自身相結(jié)合，讓三國文化進入校園，讓三國文化服務(wù)教育，發(fā)揮地域文化優(yōu)勢，從而實現(xiàn)校園文化的育人功能。
二、指導(dǎo)思想。
以“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導(dǎo)，認真貫徹《中國教育改革和發(fā)展綱要》中“落實中小學要由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向全面提高國民素質(zhì)的軌道，面向全體學生，全面提高學生的思想道德、文化科學、勞動技能和身體心理素質(zhì)，促進學生生動活潑地發(fā)展，辦出各自的特色”的要求。繼續(xù)推進“捆綁”機制，結(jié)合學校所處的區(qū)域特點，將學校教育與三國文化相結(jié)合，以附近的三國遺址公園所承載的三國文化為突破口，提煉三國、《三國志》及《三國演義》中適合學生全面發(fā)展的文化元素。堅持與時代特點相結(jié)合，弘揚時代主旋律，提高學生思想道德水平和文化素質(zhì);堅持與傳統(tǒng)文化相結(jié)合，挖掘民族文化精髓，培養(yǎng)學生愛國主義、集體主義和社會責任感;堅持與地域特點相結(jié)合，突出學校的區(qū)域特色和育人功能;堅持與學校實際相結(jié)合，體現(xiàn)學生個性，營造和諧向上的文化氛圍;全面提升學校的辦學品位，將“三國文化”納入學校建設(shè)中，早日實現(xiàn)“以人文本，注重學生行為習慣培養(yǎng)，提高學生全面素質(zhì)，把學校辦成育人環(huán)境優(yōu)美，教師隊伍優(yōu)秀，學生素質(zhì)優(yōu)良，辦學條件一流，教育質(zhì)量一流的現(xiàn)代化小學”的辦學目標。
三、建設(shè)目標。
總目標：以三國文化為切入點，以愛國主義教育為主線，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和正確的世界觀、價值觀，彰顯學生的個性。將三國文化與學校建設(shè)相結(jié)合，通過創(chuàng)設(shè)良好的自然環(huán)境，形成學校的特有的環(huán)境文化。將三國文化與育人體制相結(jié)合，形成學校獨特的思想文化;形成優(yōu)良的校風、教風、學風以提升學校的精神文化。
(一)情感目標：培養(yǎng)學生愛國主義、集體主義情感和社會責任感，教育學生從小要有偉大的理想和抱負，為中華之崛起而讀書。
2、增設(shè)活動課程，體現(xiàn)三國文化。
從學生興趣愛好出發(fā)，建立的一種由學生自主選擇的課程形態(tài)，課程主張給學生的學習選擇權(quán)和活動自主權(quán)，滿足他們自主學習的要求。使學生了解自我的興趣愛好、能力特質(zhì)，形成自我發(fā)展的目標、促進自我規(guī)劃的實現(xiàn)。學校在每周五下午開設(shè)選修課程，打破年段、打破班級，以活動組為單位進行活動。激發(fā)學生從三國文化中汲取營養(yǎng)，為我所用。
開設(shè)經(jīng)典誦讀班，閱讀三國時代的名篇佳作，要求低年級學生人人閱讀三國故事圖冊和拼音版《三國故事》，中年級學生人人閱讀少兒版《三國演義》，高年級學生人人閱讀《三國演義》原著;開設(shè)泥塑班，讓學生抓住三國人物、建筑等特點，動手捏一捏，提高他們的動手能力;開設(shè)科技興趣班，復(fù)制三國戰(zhàn)爭中的一些兵器等，培養(yǎng)學生對科技的探究能力;開設(shè)三國特色的體育興趣活動課，如射箭、隊列轉(zhuǎn)換、擊劍、武術(shù)等，教育學生就要從小鍛煉身體。并以三國演義為基礎(chǔ)，編寫自己的校本教材，逐步形成三國文化的特色課程。
3、開展專題教學活動。教師熟讀三國，正確掌握三國文化的精神內(nèi)涵，指導(dǎo)開展教研，在學校網(wǎng)站設(shè)立“三國文化特色論壇”。
(三)活動文化建設(shè)。
三國是一個充滿了創(chuàng)意與內(nèi)涵的時代，是一個不斷迸發(fā)出智慧火花的時代。神機妙算、運籌千里的謀士與橫刀立馬、決戰(zhàn)關(guān)前的猛將，共同打造了諸多精彩絕倫的戰(zhàn)役，也留下了許多經(jīng)典故事。這使得三國變成了一個寶庫，我們可以從中挖掘出無盡的資源，提煉“三國”精神，打造“三國”特色校園文化。
1、走近三國。
全校師生通過讀書活動，了解三國歷史;走進三國遺址公園，品位三國文化;聽易中天《品三國》，感受三國魅力。
2、認識三國人物。
通過三國人物智力問答、制作三國人物書簽、三國人物泥塑展、三國電腦游戲大賽活動培養(yǎng)學生對三國的興趣，增強對其人物的了解。
3、了解三國故事。
舉辦三國詩歌朗誦會、三國成語歇后語接龍、講三國故事、三國故事表演、“我做三國小導(dǎo)游”等活動增強學生對三國故事的了解與喜愛。
4、感悟三國精神。
進行三國故事創(chuàng)編、三國童謠創(chuàng)編、“我眼中的三國”繪畫大賽等活動，促使學生感受三國文化的內(nèi)涵，增強學三國、品三國、愛三國的自主性。
校園文化建設(shè)體現(xiàn)在學校的教學、科研、管理、生活等各方面，只有和諧、健康、積極向上的校園文化才能培養(yǎng)和諧發(fā)展的師生，才能推動學校的和諧、可持續(xù)發(fā)展。古小人將會秉承傳統(tǒng)文化的精髓，不斷創(chuàng)新，為打造示范性強、辦學特色明顯的品牌學校而努力。
學校心理教育建設(shè)活動方案篇九
一、指導(dǎo)思想：
堅持鄧小平理論和三個代表重要思想，堅持科學發(fā)展觀，以教育部的《關(guān)于加強中小學心理健康教育的若干意見》、《中小學心理健康教育指導(dǎo)綱要》、立足中小學生心理發(fā)展的實際，扎實開展我校心理健康教育。
根據(jù)學校中心工作計劃和學校德育工作的精神和大隊部工作的具體要求。依靠現(xiàn)代教育理念，繼續(xù)圍繞學校校本課程教育主題，結(jié)合市區(qū)工作安排，扎實開展我校心理健康教育，關(guān)注學生的身心發(fā)展，結(jié)合我校學生實際,通過多種方式對不同年齡層次的學生進行心理健康教育和指導(dǎo)，幫助學生提高心理素質(zhì),健全人格,增強承受挫折,適應(yīng)環(huán)境的能力。
二、具體目標：
1、堅持以人為本的德育工程――繼續(xù)完善“三全育人”(全員、全方位、全過程育人)的體系，扎實開展“六心教育”工作，落實常規(guī)管理的精細化。強化“以德為本”的思想，堅持活動育人，貫徹“六心”“愛心獻給社會、誠心獻給他人、孝心獻給父母、忠心獻給祖國、信心留給自己”，使每位學生都成為崇尚和諧，追求美好生活的新一代。
2、堅持“以德治?！钡姆结?，樹立“教師人人都是德育工作者”的理念，強化服務(wù)意識，嚴守從業(yè)準則，堅持用正確的輿論引導(dǎo)人，用高尚的精神塑造人，以優(yōu)良的校風培養(yǎng)人，以真摯的情誼感動人。
3、堅持“活動育人”的理念。
與大隊部、各中隊結(jié)合開展系列活動，注重“課堂內(nèi)外”的互補，堅持德育課程與日常德育活動齊頭并進的教育模式，關(guān)注《品德與生活》、《品德與社會》課的，落實校本課程“六心教育”活動的有序開展。上好心理健康課，辦好“心靈驛站”，開展好學生的心理輔導(dǎo)工作。
4、提高全體學生的心理素質(zhì).
根據(jù)學生心理發(fā)展特點和身心發(fā)展的規(guī)律，有針對性地實施教育。通過普遍開展教育活動，使學生對心理健康教育有積極的認識，使心理素質(zhì)逐步得到提高。關(guān)注個別差異，根據(jù)不同學生的不同需要開展多種形式的教育和輔導(dǎo)，提高他們的心理健康水平。
主要工作：
(一)、加強領(lǐng)導(dǎo)，分工合作。
學校心理健康教育由教導(dǎo)處主抓。各班班主任都是心理健康教育者。班主任抓好每班個案的輔導(dǎo)，關(guān)注特殊學生，經(jīng)常找這些學生談心，跟他們進行心理溝通。在班內(nèi)開展心理團隊輔導(dǎo)，上好隔周一次的心理健康教育課，學校心語小屋由專門老師負責，熱情接待來訪學生。
(二)、整合資源，凝聚合力。
1.創(chuàng)設(shè)符合心理健康教育所要求的物質(zhì)環(huán)境、人際環(huán)境。努力營造和諧的群體心理氛圍，使學生在和諧向上的校園文化環(huán)境中，耳濡目染。
2.開設(shè)好心理健康教育課。雙周周五的班會課為健康教育課，具體由各班的班主任負責。以年段為單位，老師們組織起來探討和設(shè)計符合各年齡段學生身心特點的方案，并在教學過程中根據(jù)本班學生的實際情況，隨機應(yīng)變，采取恰當?shù)慕虒W手段，使健康教育課更貼近學生，從而有效促進學生的身心健康。
3.充分利用課堂教學，扎扎實實推進心理健康教育。
課堂，是師生溝通的一個重要場所。在學科教學中滲透心理健康教育，將是我校實現(xiàn)心理健康教育目標的主渠道。在課堂上，師生之間無時不在進行情感的交流和心靈的溝通。教師要善于挖掘教材中有利于培養(yǎng)學生良好心理素質(zhì)的因素，通過巧妙的設(shè)計，通過組織各種活動，使師生之間達到共鳴和合聲，實實在在推進心理健康教育。這樣對學生的影響將是長遠的。
4.豐富校園文化、通過各種喜聞樂見的活動來推進心理健康教育。
通過開展豐富多彩的校園文化活動，為學生搭建表現(xiàn)才華的舞臺，調(diào)節(jié)學生的身心，釋放學生的潛能，并通過各種競賽，來培養(yǎng)學生的合作精神、奮勇拼搏的精神等，這些，都將在潛移默化中培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)。
5.利用學校各種設(shè)施，推進心理健康教育。
利用好學校的各種現(xiàn)代化設(shè)施，通過黑板報、宣傳櫥窗、廣播、紅領(lǐng)巾電視臺、國旗下講話、校園網(wǎng)等宣傳途徑對學生進行心理健康教育，營造良好的心理健康教育環(huán)境。
(三)、多種形式，加強輻射。
1.開放好心理咨詢室。為了更好地開展個別學生的心理輔導(dǎo)咨詢工作，學校將繼續(xù)于每天中午12：00――13：00分(周五11：35――12：35)開放“魔法屋”。通過“心語聊天”對學生在學習和生活中出現(xiàn)的問題給予直接的指導(dǎo)，排解心理困擾，并對有關(guān)心理行為問題進行診斷、矯治。如果學生有某種心理問題和困惑，可直接到輔導(dǎo)室找老師談心交流。
2.每月開設(shè)一期“心靈之聲”心理健康教育專題廣播，對全校學生進行心理輔導(dǎo)知識講座。每學期至少出好一期心理健康教育專題學校櫥窗。每班每學期至少出好一期心理健康教育專題板報。
3.建立學生心理檔案。
建立學生心理檔案是了解學生、幫助學生的有力保證。期初要對起始年級每個學生建立心理健康檔案，以便有針對性地進行預(yù)防干預(yù)學生心理健康。
4.組織好團體輔導(dǎo)。
針對不同年齡階段學生的心理特點，我校把學生分成中高、中低二個學段，由四位老師負責進行團隊心理輔導(dǎo)。團隊輔導(dǎo)老師每月上好一節(jié)心理團輔課，每學期在全校上好一次心理團隊輔導(dǎo)觀摩課。為了給學生充分的接受心理健康團隊輔導(dǎo)的機會，考慮到班主任對學生比較了解，平時和學生接觸的時間也比較多，因此要求我們?nèi)０嘀魅味荚谧约喊嗌闲睦韴F隊輔導(dǎo)課，調(diào)動所有可用的資源，使心理團隊輔導(dǎo)具有全面性。
5.開展好個案研究。
學生個性的差異性、心理問題的多樣性決定開展心理健康教育要重視個案分析與研究，做到因材施教。建立咨詢記錄本和學生的心理個案記載。把學生中出現(xiàn)的心理狀況及解決辦法及時記錄整理，分析了解各個學生的身心發(fā)展狀況，把準教育脈搏，對學生進行心理疏導(dǎo)。這樣跟蹤性的輔導(dǎo)，將使個案輔導(dǎo)更具成效。
6.指導(dǎo)家庭進行心理健康教育。
利用家長學校、家長開放日、等多種途徑，堅持不懈向家長提出各種建議，指導(dǎo)家長開展小學生家庭心理健康教育。
7.進行專題講座。根據(jù)學生的需要，組織不同主題的心理講座。
(四)、家校合力，贏得實效。
家長是孩子的心理醫(yī)生，學校心理健康教育要贏得實效，必須贏得家長的支持。我們要著力修筑學校與家庭之間溝通的橋梁，開辦好家長學校，通過家長學校組織家長學習心理健康教育的有關(guān)內(nèi)容，使家長逐步認識到對學生開展心理健康教育的重要性，普及心理教育基本知識，共同探討孩子心理健康問題，交流先進經(jīng)驗與做法，不斷提高家長對學生進行心理健康教育的素質(zhì)。從而形成學校、家庭教育合力。
(五)、加強科研，提高。
1.心理輔導(dǎo)老師要善學、勤學，做好階段性研究和分析，并在班主任例會中進行交流，幫助他們不斷提高認識、開拓思路、更新方法。
2.教師要從實際出發(fā)，以我校學生在成長過程中遇到的各種問題和需要為主題，做好個案分析，不斷地積累資料，撰寫有關(guān)的與論文，以提高心理健康教育工作的實效，并在校內(nèi)進行推廣學習。
學校心理教育建設(shè)活動方案篇十
一、活動主題：
二、活動目的：
進一步推進學生公寓寢室文明建設(shè)，促進文藝活動的蓬勃發(fā)展，豐富校園文化，活躍學習氛圍，給我校學生一個真正展示自我風采和勇氣的舞臺，使同學們在清潔、規(guī)范、文明、美觀、高雅的環(huán)境中養(yǎng)成良好的行為習慣，培養(yǎng)嚴謹?shù)纳钭黠L、健康的審美情趣、互助的團隊精神，引導(dǎo)學生文明修身、健康成才，增進學生之間的團結(jié)協(xié)作精神，營造一個活力的xx工程學院！
三、主辦單位：
xx工程職業(yè)技術(shù)學院學生處。
四、承辦單位：
xx工程職業(yè)技術(shù)學院宿管會。
五、協(xié)辦單位：
各學生宿舍團總支、黨小組，各系宿管會。
六、活動對象：
xx工程職業(yè)技術(shù)學院全院師生。
七、贊助單位：
八、組會成員：
總顧問：文志剛（學生處處長）廖秀勇（學生處副處長）。
活動指導(dǎo)：學生處羅盛明老師。
活動組長：劉華權(quán)（院宿管會主任）朱冬（院宿管會秘書長）。
活動副組長（院宿管會副主任）：李德權(quán)廖琴賴強劉濤馮孝林潘鑫楊華霖。
成員：院宿管會各樓舍樓長、各部門部長。
九、活動時間：
20xx年10月11日20xx年12月28日。
十、活動內(nèi)容及具體時間安排：
1、第七屆寢室文化節(jié)啟動儀式暨疊被比賽（10月11日下午4：30）。
2、特色文明寢室評比及優(yōu)秀寢室圖文展活動（10月11日12月20日）。
3、“給力青春hold活力”宿舍籃球聯(lián)賽（10月24日12月7日）。
4、“快樂一辯成長無限”宿舍辯論賽（10月24日12月6日）。
5、“寢室學學寢室”寢室征文賽（11月21日12月16日）。
6、“燃點愛心驅(qū)走寒冬”愛心流通周活動（11月23日11月29日）。
7、“青春魅力盡顯風采”寢室才藝比拼（11月15日12月16日）。
8、“安全你我文明校園”宿舍安全活動月（11月1日11月30日）。
9、第七屆寢室文化節(jié)閉幕式暨頒獎晚會（12月27日）。
十一、活動所需物品及經(jīng)費預(yù)算（見各活動具體安排）。
十二、應(yīng)急及安全預(yù)案（見各活動具體安排）。
附件：活動實施細則。
1、第七屆寢室文化節(jié)啟動儀式暨疊被比賽策劃書。
2、特色文明寢室評比及優(yōu)秀寢室圖文展活動方案。
3、“給力青春hold活力”宿舍籃球聯(lián)賽策劃書。
4、“寢室學學寢室”寢室征文賽策劃書。
5、“燃點愛心驅(qū)走寒冬”愛心流通周活動策劃書。
6、“快樂一辯成長無限”宿舍辯論賽細則。
7、“青春魅力盡顯風采”寢室才藝比拼方案。
8、“安全你我文明校園”宿舍安全活動月策劃書。
9、第七屆寢室文化節(jié)閉幕式暨頒獎晚會策劃書。
學校心理教育建設(shè)活動方案篇十一
一、活動主題：
鞏固寢室文化成果，提高大學生文化素養(yǎng)。
二、組織機構(gòu)：
指導(dǎo)老師：略。
委員：略。
三、活動時間：
10月上旬—10月下旬。
四、活動對象：
機械與汽車工程學院大二、大三、大四所有寢室。
五、宣傳方式：
以海報、條幅、宣傳板宣傳為主，干事到班級進行宣傳。
六、活動流程：
首先，由各寢室自我推薦，通過班級評選，推選出一部分優(yōu)秀寢室;其次，由機械與汽車工程學院團委學生會組成評審領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)評選辦法嚴格審核，選舉推薦出兩個優(yōu)秀寢室參加全校評選。
(一)、參賽寢室必須符合以下條件。
1、寢室成員：遵紀守規(guī)、誠實守信，無不良記錄;學習認真、互助互進、成績優(yōu)秀，寢室成員無掛科現(xiàn)象。
2、寢室衛(wèi)生：地面干凈整潔，物品擺放整齊，衛(wèi)生檢查合格率優(yōu)秀(五寢室優(yōu)先)。
3、寢室布置：主題突出，內(nèi)容健康，格調(diào)高雅，展示出“齊、潔、雅”的風格。
4、寢室氛圍：書香氛圍濃郁，學風良好;寢室集體意識濃厚、審美情趣高尚，人文素養(yǎng)高雅。
(二)、參賽流程。
1、參賽寢室需要先寫一份申請(將作為重要的評分項)，這份申請并不只是一份簡單的常規(guī)意義上的申請，而是一份有關(guān)如何營造宿舍良好學習風氣的書面材料。
2、申請書形式也可以多種多樣，可以是文字形式的，也可以是文字加照片形式，也可以是畫冊形式(如每個人可以談?wù)勛约核x書籍，并針對某一本印象較深的書籍談一下個人的獨特見解，裝訂成冊)等來展現(xiàn)本寢室的良好學習氛圍。
3、申請書包含有班主任或班長的推薦信，以及蓋有院公章的成績單。
4、在活動期間如有被發(fā)現(xiàn)違紀事件，一律取消其資格。
5、評比期間，機械與汽車工程學院勞動生活部將不定期對上報寢室經(jīng)行檢查，評選分為三個階段：初賽、復(fù)賽、決賽。每一輪檢查完后會將晉級寢室名單在全校公布。
6、寢室衛(wèi)生：地面干凈整潔，物品擺放整齊，衛(wèi)生檢查合格率優(yōu)秀(五寢室優(yōu)先)。
7、寢室布置：主題突出，內(nèi)容健康，格調(diào)高雅，展示出“齊、潔、雅”的風格。
8、寢室氛圍：書香氛圍濃郁，學風良好;寢室集體意識濃厚、審美情趣高尚，人文素養(yǎng)高雅。
以上均有獎品發(fā)放。(此次我院將會在申報的寢室中選出“十佳寢室”進行獎勵)。
學校心理教育建設(shè)活動方案篇十二
一、認真落實領(lǐng)導(dǎo)干部反腐倡廉有關(guān)規(guī)定，要求領(lǐng)導(dǎo)班子成員每月向黨支部書記，校長匯報一次工作，尤其應(yīng)匯報清本月自己在反腐倡廉方面的問題，徹底杜絕利用公款大吃大喝，鋪張浪費，行賄受賄，以權(quán)謀私，胡亂收費等現(xiàn)象。
二、實行黨風廉政責任制和追究制，采取誰主管誰負責的原則，王校長負責全校工作及黨員、教職工思想道德建設(shè)工作，史副校長負責政教、衛(wèi)生工作，鄭副校長負責綜治安全，后勤工作，韓副校長負責教學，教職工考勤工作，各處室各管其事.簽訂廉政責任書，嚴格責任追究制度，重大事件報告制度。對重大事件和造成嚴重后果者追究其行政責任。
三、堅持民主監(jiān)督制度，加強黨內(nèi)監(jiān)督、行政監(jiān)督、群眾監(jiān)督和輿論監(jiān)督，繼續(xù)實行支書、校長與其它行政領(lǐng)導(dǎo)談話制度，發(fā)現(xiàn)問題、及時解決糾正。校長要定期向局領(lǐng)導(dǎo)匯報工作，以利于局黨委、紀委監(jiān)督。對教職員工中出現(xiàn)的重大問題要及時解決和向局黨委、紀委匯報。制止瞞案不報、推諉拖拉、敷衍塞責現(xiàn)象。
四、堅決禁止亂收費，亂訂教輔讀物現(xiàn)象，實行學生收費“一費制”。
五、繼續(xù)做好政務(wù)公開工作，及時公布各種收費數(shù)目、評優(yōu)選模結(jié)果及學校收支情況，集體采購物品。
六、本年度各召開一次黨員民主生活會，教職工民主生活會，接受廣大教職工的監(jiān)督。
七、深入開展黨風廉政教育，抓好黨員干部作風建設(shè)，領(lǐng)導(dǎo)干部要努力學習中紀委二次全會精神，學習“三個代表”的重要思想“兩個務(wù)必”的重要講話，嚴于律紀，認真履行崗位職責，愛崗敬業(yè)，堅持理想信念教育。牢固樹立正確的人生觀、價值觀、增強黨性修養(yǎng)，提高拒腐能力，自覺實踐“三個代表”的重要思想，牢記黨中央“兩個務(wù)必”的教育。
八、本年度未對學校領(lǐng)導(dǎo)班子干部進行一次集體考評，督促其工作。
學校心理教育建設(shè)活動方案篇十三
認識實習的第一天我們就來到了我們學校自己的檔案室，這畢竟是我們第一次進入檔案室，心中無比的興奮和激動。以前在書本上看到的和課堂上老師的口中聽到的，今天都見到了，不緊看到了我們還可以用手親自接觸到。
聽了--主任的介紹我知道了：檔案室總面積為415平方米，三室分開(即閱檔室、庫房、辦公室)，集中統(tǒng)一管理全校的所有檔案?，F(xiàn)室藏檔案15092卷，其中延續(xù)冶專檔案全宗6402卷、原高職專3767卷、師專4923卷。檔案整理采用實體分類法，檔號模式按照年度號、分類號、案卷號三部分組成。聽完了主任的介紹我們就自由的參觀了，走進庫房，看著那些看這陳舊的檔案和那墨綠色的檔案柜，好奇的摸著那些發(fā)黃的檔案。檔案管理不是那么簡單的，學習檔案都知道那“八大環(huán)節(jié)”。
學習的時候看著好像很簡單，但今天看到了才知道并不是那么容易的。檔案室積極開發(fā)檔案信息資源，通過編寫目錄、匯編、檢索工具、大事記等編研產(chǎn)品。這些信息資源的建立，大大提高了檔案的利用率，收到了良好的社會效益和經(jīng)濟效益。
快要進入尾聲階段，蔣主任還對檔案工作進行了簡短的介紹。他認為從事檔案事業(yè)的人都是那些能忍耐寂寞的，甘于默默奉獻的。做幕后英雄的人。喜歡安定的工作環(huán)境。
二、走訪專業(yè)檔案館——--建檔案館。
城建檔案館的建立還有個小插曲，從1976年唐山地震后，人們找水源解決飲用水的問題意識到了城市建設(shè)方面的檔案很重要性。開始建設(shè)城建檔案館。城建檔案是指進行城市建設(shè)規(guī)劃管理等工作中形成的具有保存價值的圖表、數(shù)據(jù)、文字材料等;是進行城市規(guī)劃、勘測、設(shè)計、管理、抗災(zāi)、戰(zhàn)備等工作的重要憑證、依據(jù)。作為專業(yè)檔案城建檔案他的分類也是很復(fù)雜的，共十三大類、七十二屬類、若干小類。其中大多數(shù)是建設(shè)工程檔案，他是指整個建設(shè)項目從醞釀、決策到建設(shè)投產(chǎn)使用全過程中形成的應(yīng)歸檔保存的各種載體的檔案。其包括工程準備階段的文件、監(jiān)理文件、竣工圖、竣工驗收文件。
--城建檔案館的建筑外形古樸，莊重。圓拱的門。在那里我第一次看見了密集架。但沒有機會親手搖開它。負責接待我的人給我們看了一卷工程檔案，給我們演示了圖紙的折疊方法。參觀之后我們對專業(yè)檔案尤其是城建方面的檔案有了新的認識。
三、走進企業(yè)檔案館——--檔案館。
企業(yè)檔案館是檔案館家族中的一員，是企業(yè)設(shè)置的管理本企業(yè)檔案的檔案館。--檔案館是--剛特集團的檔案館負責本鋼的檔案方面的協(xié)調(diào)和指導(dǎo)工作，其下多個二級單位設(shè)歸檔點，負責本單位歸檔檔案的整理。館藏6000萬卷檔案，有從19--年日本在華進行資源掠奪時期在--設(shè)立的--煤鐵公司時起的日偽檔案，及大量的技術(shù)檔案。作為企業(yè)檔案館的本鋼檔案館館藏了大量的技術(shù)檔案利用頻率高，但技術(shù)檔案利用后的效果不易量化，作用不是很明顯。但這不能抹殺了技術(shù)檔案的保存的價值。企業(yè)檔案館保存的檔案也是為現(xiàn)行工作提出依據(jù)，為糾紛提供依據(jù)。
現(xiàn)代計算機技術(shù)大發(fā)展，給企業(yè)檔案管理帶來了新的管理手段。辦公自動化的實施帶動了企業(yè)檔案的數(shù)字化，進而帶動了檔案信息社會化的道路?，F(xiàn)在企業(yè)檔案館面臨的問題就是解決檔案數(shù)字化?，F(xiàn)在一般的企業(yè)都在建設(shè)數(shù)字檔案館，數(shù)字檔案館的建設(shè)主要完成的任務(wù)是標準和規(guī)范的制定、數(shù)字信息資源的建設(shè)、應(yīng)用系統(tǒng)的開發(fā)和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的建設(shè)。
所以企業(yè)檔案館面臨的不僅僅是技術(shù)問題還有資金問題人員問題等。本鋼檔案館也同樣面臨這些問題。在參觀的末尾，同學提問了館長個問題，就是這些技術(shù)檔案的銷毀是由案館的工作人員鑒定的嗎?館長對這個問題給了明確的解釋，檔案人員是對實體保管的專業(yè)人員，但技術(shù)檔案具有雙重身份他的鑒定要求他由專業(yè)的技術(shù)人員和檔案人員共同鑒定。
學校心理教育建設(shè)活動方案篇十四
各黨支部、各科室：
為認真貫徹落實自治區(qū)紀委八屆六次全會和自治州紀委九屆六次全會以及州教育黨工委、20xx年自治州教育紀檢監(jiān)察工作會議精神，進一步加強我校黨風廉政建設(shè)，明確學校與各黨支部、各科室在黨風廉政建設(shè)責任制方面應(yīng)負的責任，使黨風廉政建設(shè)責任制落到實處。根據(jù)《中共巴州師范學校委員會關(guān)于實行黨風廉政建設(shè)責任分解》清單，學校黨委與各黨支部、各科室主要負責人簽訂黨風廉政建設(shè)責任書，具體內(nèi)容如下：
一、責任內(nèi)容。
1、各黨支部書記和科室長每年年初要認真組織支部、科室黨員認真學習黨風廉政建設(shè)和反腐敗任務(wù)分解，明確責任，形成責、權(quán)、人、時、目標的落實責任清單。
2、各黨支部書記和科室長要帶頭履行黨風廉政建設(shè)“第一責任人”的職責，帶頭遵守廉潔從政和改進作風的各項規(guī)定，抓好支部、科室，帶好隊伍，管好自己、家屬和身邊工作人員，自覺接受監(jiān)督，做好表率。
3、黨支部書記和科室長全年不少于4次召集會議，傳達學習上級關(guān)于加強黨風廉政建設(shè)和反腐敗工作的重大決策部署和重要講話精神，研究提出貫徹落實意見，及時發(fā)現(xiàn)工作落實中存在問題，提出解決、措施辦法，及時給黨委、分管領(lǐng)導(dǎo)匯報，再整理，再落實。
4、落實“一崗雙責”，加強對支部黨員、科室干部的廉政教育、日常管理和監(jiān)督約束，定期不定期檢查貫徹執(zhí)行情況，對工作中存在的不足和師生反映的問題，采取談心談話、責任糾錯等方式督查履行黨風廉政建設(shè)主體責任、嚴格遵守廉潔從政(教)和改進作風的各項規(guī)定。
5、各黨支部書記、科室長和支委、科室人員每年至少4次談心談話，對存在的問題早提醒、早告誡、早糾正。
6、各黨支部書記在3、6、9、11月第三周末，以書面形式向?qū)W校黨委、紀檢監(jiān)察室匯報一次支部、科室落實“一崗雙責”情況。
7、各科室長在3、6、9、11月第二周向分管領(lǐng)導(dǎo)匯報責任履行，各分管領(lǐng)導(dǎo)匯總后于次周末向校黨委、紀檢監(jiān)察室匯報。
8、堅決糾正損害師生利益的行為。黨支部和科室長每年至少2次專題研究信訪工作，推動解決師生反映的問題，特別是發(fā)生在師生身邊的腐敗問題和損害師生切身利益的問題。
二、責任范圍。
各黨支部書記和科室長對本黨支部、本科室的黨風廉政情況負主要領(lǐng)導(dǎo)責任。
三、責任追究。
各黨支部書記和科室長不認真履行職責，有下列情形之一并造成不良后果的，分別給予取消評比先進評優(yōu)和晉級資格;問題嚴重的責令辭職或者降職、免職處理，并給予相應(yīng)的紀律處分。
(一)對直接管轄范圍內(nèi)發(fā)生的不正之風不制止、不查處;對學校黨組織交辦的黨風廉政建設(shè)責任制范圍內(nèi)的事項拖延辦理或拒不辦理;對嚴重違法違紀問題隱瞞不報的。
(二)在直接管轄范圍內(nèi)發(fā)生重大問題，致使國家、集體財產(chǎn)和師生生命財產(chǎn)遭受重大損失，造成惡劣影響的。
(三)違反上級和學校有關(guān)規(guī)定，任用有明顯違法違紀行為的人，造成惡劣影響的。
(四)授意、指使、強令所管轄人員違反財經(jīng)紀律弄虛作假的。
(五)授意、指使、縱容下屬人員阻撓、干擾、對抗監(jiān)督檢查工作的;對辦案人員、檢舉控告人、證明人打擊報復(fù)的。
(六)對配偶、子女、身邊工作人員不進行黨的紀律和法律、法規(guī)教育，以致發(fā)生不廉潔問題或?qū)ζ鋰乐剡`法違紀行為知情不報，進行包庇的。
(七)不認真執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律規(guī)定，不檢查或者不糾正存在的問題的。
(八)其他違反職責行為的。
責任人：xuexila。
日期：xx月xx日
學校心理教育建設(shè)活動方案篇十五
為貫徹實施中共中央、國務(wù)院《關(guān)于實行黨風廉政建設(shè)責任制的規(guī)定》，堅持和完善“黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、紀委組織協(xié)調(diào)、部門各負其責、依靠群眾支持和參與”的反腐敗領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機制，進一步明確領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部在黨風廉政建設(shè)中的責任，全面完成黨風廉政建設(shè)和反腐敗工作任務(wù)，為深入推進教育改革與發(fā)展，大力實施教育強區(qū)戰(zhàn)略，奮力建設(shè)生態(tài)教育，工作實際，特制定本責任書。
一、責任原則。
(一)實行集體領(lǐng)導(dǎo)與個人分工相結(jié)合;誰主管，誰負責;一級抓一級，保證黨風廉政建設(shè)和反腐敗的各項任務(wù)得到全面落實。
(二)將黨風廉政建設(shè)全面融入學校管理的各項工作中，做到同計劃、同部署、同檢查、同考核。
二、責任內(nèi)容。
1、貫徹落實中央，省委、省政府，市委、市政府和區(qū)委、區(qū)政府關(guān)于黨風廉政建設(shè)和反腐敗斗爭的部署和要求，分析研究職責范圍內(nèi)的黨風廉政建設(shè)狀況，結(jié)合本校(園)實際研究制定工作計劃，細化分解任務(wù)，納入對學校(園)教職工的目標管理并組織實施，每年進行檢查考核。認真落實“兩個責任”，以高度的政治自覺落實好主體責任，把黨風廉政建設(shè)當作分內(nèi)之事，努力實現(xiàn)教育的生態(tài)、生態(tài)的教育提供堅強的紀律保障。結(jié)合認真履職盡責。
2、認真開展黨風廉政建設(shè)和反腐敗宣傳教育工作，扎實開展領(lǐng)導(dǎo)干部黨性教育，加強對黨風廉政建設(shè)理論、法規(guī)的學習，努力推進廉政文化進學校，在師生中筑牢思想防線、強化輿論引領(lǐng)、營建崇廉風尚。
3、大力弘揚黨的優(yōu)良作風，毫不放松地抓好中央八項規(guī)定，省、市、區(qū)十項規(guī)定和局黨委的“四條規(guī)定”、“五條禁令”的貫徹落實，堅持正風肅紀，持之以恒反對和糾正“四風”。
4、積極配合區(qū)教育局紀委和上級紀檢監(jiān)察機關(guān)對黨風廉政問題和違紀違法案件進行調(diào)查和處理，以“零”容忍的態(tài)度查處學校教職工的違規(guī)違紀行為。
5、加強教育行風建設(shè)，狠抓教育隊伍建設(shè)，堅決禁止教育“三亂”等損害師生、家長利益的行為。
6、結(jié)合校情，制定完善本單位各項規(guī)章制度，并認真組織實施，將權(quán)力關(guān)進制度的籠子里，著力解決學校領(lǐng)導(dǎo)干部不能腐、不敢腐和不愿腐的問題。
7、認真組織開展本單位的黨風廉政建設(shè)社會評價宣傳。
1、貫徹執(zhí)行中央和上級組織及本單位關(guān)于黨風廉政建設(shè)的部署和要求，完成責任范圍內(nèi)的黨風廉政建設(shè)任務(wù)，對分管部門(年級)的黨風廉政工作開展情況進行督促檢查，定期聽取匯報。
2、參加黨風廉政建設(shè)理論和法規(guī)的學習，搞好黨性黨風黨紀和廉政宣傳教育，提高自身拒腐防變能力。
3、貫徹執(zhí)行各級的政策法規(guī)制度，嚴格遵守《廉政準則》相關(guān)規(guī)定，堅持以身作則，管好自己，管好親屬和身邊工作人員，認真執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)干部個人重大事項報告制，厲行節(jié)約，杜絕奢侈浪費，搞好專項治理，作廉潔從政的表率。
4、對學校領(lǐng)導(dǎo)干部加強經(jīng)常性教育，定期或不定期進行廉潔從教、依法治教、依法治校、改進作風、履行黨風廉政建設(shè)職責等情況進行督促檢查，發(fā)現(xiàn)苗頭性、傾向性問題早提醒、早糾正。
三、責任追究。
對于學校領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部違反責任規(guī)定，有下列情形之一的，給予責任追究：
(三)對各校(園)內(nèi)發(fā)生重大違法違紀案件和惡性事件的;。
(四)違規(guī)收受現(xiàn)金、有價證券、借機斂財、奢侈浪費的;。
(六)對配偶、子女、身邊工作人員嚴重違紀知情不管的;。
(七)因為本單位工作問題對全鎮(zhèn)黨風廉政建設(shè)社會評價造成嚴重影響的;。
(八)貫徹落實黨風廉政建設(shè)責任制失職瀆職的。
具有上述情形之一，情節(jié)較輕的，給予批評教育或者責令作出檢查、約談等處理;情節(jié)較重的，按照黨紀政紀和《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》和《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》等給予處分;涉嫌犯罪的，移交司法機關(guān)追究刑事責任。
本責任書一式兩份，堪嘉鎮(zhèn)教育管理組和責任單位各留存一份，自簽字之日起生效。
責任人：xuexila。
日期：20xx月xx日
學校心理教育建設(shè)活動方案篇十六
組織舉辦xx新區(qū)首屆“學校建設(shè)月”是推動學校辦學水平不斷提升，促進學校發(fā)展的重要平臺，是促進干部教師專業(yè)素質(zhì)提升的重要手段。從機關(guān)到學校都要對活動給予高度重視，早計劃、早安排、早部署，內(nèi)強素質(zhì)、外樹形象、爭創(chuàng)一流。
(二)精心實施保證質(zhì)量。
各學校要結(jié)合實際，充分挖掘?qū)W校辦學優(yōu)勢，本著有利于學校發(fā)展的原則，制定學校建設(shè)月展示方案，切實做到“一校一案”，特色鮮明。要用精品化發(fā)展、精細化管理”的理念、措施、手段，保證此項工作效果達到極致水平。
(三)深入挖掘加強引領(lǐng)。
不斷擴大項目實施的影響力，將活動引向深入，使之成為堅守“質(zhì)量建設(shè)這個主陣地”，著力提升教育發(fā)展的內(nèi)涵品質(zhì)。要通過首屆“學校建設(shè)月”活動，深入挖掘?qū)W校建設(shè)特色，增強提升學校建設(shè)的使命感。
學校心理教育建設(shè)活動方案篇十七
龍灣區(qū)莊上小學的校園文化建設(shè)根據(jù)《龍灣區(qū)學校文化建設(shè)指導(dǎo)意見》和《龍灣區(qū)學校文化建設(shè)體系參考標準》為指導(dǎo)精神，立足農(nóng)村實踐，以“為每位學生的幸福生活奠基”的辦學宗旨，突出“以人為本、和諧育人”的辦學理念，強化“三風”建設(shè)，為學生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學校成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長樂園，形成能夠充分展示學校個性魅力和辦學特色的校園文化，從而辦出符合農(nóng)村實情、適合學生發(fā)展的特色學校。
二、辦學理念的遞進。
莊上小學結(jié)合自身實際和社會發(fā)展要求，制定以下三個層次的辦學理念。
1、第一層次是理性化層次，體現(xiàn)了使命感、責任感和追求的目標。
校訓堅定信念永遠向前;。
辦學宗旨“為每位學生的幸福生活奠基”;。
辦學追求“辦最符合農(nóng)村實際的特色學校，創(chuàng)最適合學生發(fā)展的素質(zhì)教育”;。
發(fā)展目標創(chuàng)“管理一流，師資一流，質(zhì)量一流，特色鮮明的農(nóng)村規(guī)范小學”。
2、第二層次是戰(zhàn)略發(fā)展層次，體現(xiàn)了辦學的智慧、計謀、策略和韜略。
提出“創(chuàng)新戰(zhàn)略和品牌戰(zhàn)略”的發(fā)展戰(zhàn)略;。
樹立“以人為本，教師發(fā)展學校，教育服務(wù)社區(qū)，和諧發(fā)展，可持續(xù)發(fā)展”的管理理念。
3、第三層次是操作層次，即具體措施和方法。
制定“以班子建設(shè)為出發(fā)點，教師發(fā)展為立足點，學生發(fā)展為著力點，信息化發(fā)展為生長點，適應(yīng)社會發(fā)展為制高點”的可持續(xù)發(fā)展策略。突出強調(diào)“規(guī)范治校、質(zhì)量立校、科研興校、特色靚校、宣傳活校”的發(fā)展策略。確定“以課堂教學為核心，教研科研為兩翼，活動教育為載體”的全面貫徹實施素質(zhì)教育的具體方法。
三、主題：龍灣區(qū)莊上小學一訓三風。
我校以向日葵的精神為辦學理念。因為向日葵，永遠面對著太陽，象征著人永遠朝向自己的信仰不管世界怎樣變化永遠要找到自己的方向，是一種開心、幸福的花。莊上小學的學生就應(yīng)該是開心幸福、團結(jié)向上、充滿活力，同時，還要有堅定的信念和執(zhí)著的追求。
而且，向日葵需要享受陽光的沐浴，吸取大地的精華，才能茁長成長。那么，莊上小學的教師應(yīng)該是沐浴學生的陽光，莊上小學的校園就是供學生吸取精華的大地。
校訓：堅定信念永遠向前。
校風：開心幸福團結(jié)向上充滿活力。
教風：靜下心來教書潛下心來育人。
學風：要學葵花常開懷，笑容時刻掛嘴邊。
四、特色：
綠色教育傳統(tǒng)文化：筆文化。
結(jié)合“向日葵”的主題設(shè)計校園標志，統(tǒng)一視覺形象。另外，準備分以下五個內(nèi)容進行建設(shè)：
【物質(zhì)文化】：創(chuàng)美環(huán)境、創(chuàng)優(yōu)設(shè)施、體現(xiàn)教育、重視開發(fā)。
信念立志區(qū)：在教學樓的外墻、通道處設(shè)置促進行為規(guī)范、名人名言的圖文宣傳;如“千里之行始于足下”、“道德勸言”“每月之星”、“中小學生守則”、“三有序”、“愛國教育”等。增設(shè)宣傳櫥窗、榮譽室(大隊部建設(shè))等。
校園書香區(qū)：學校內(nèi)操場增加座椅，共學生休息、交流、看書，四樓增加閱覽室，各樓層的轉(zhuǎn)角處開辟開放式書吧，讓學生自由閱讀，并設(shè)立作品展示欄，營造濃郁的讀書氛圍。
特色活動區(qū)：圍繞環(huán)境教育，倡導(dǎo)低碳生活，四樓增設(shè)美術(shù)室和音樂舞蹈室，二樓增設(shè)科學實驗室，并在走廊上布置實踐展示區(qū)，激勵學生實踐創(chuàng)新。
安全運動區(qū)：以人為本，注重生命教育，樓梯旁的墻壁上設(shè)立各種交通、安全、求救標志，把上下樓的路打造成為安全教育路。在校園運動場增設(shè)一些活動場地，宣傳衛(wèi)生保健、安全防范的等知識。
綠色環(huán)境區(qū)：校園的凈化、綠化、美化，特別是將學校的綠化帶建設(shè)成對學生進行環(huán)境教育的基地。
20_年：完成各區(qū)域的劃分，各室的改建，校門重建、校園標志確立，以及各區(qū)域的基本布置。
20_年：把學校學生習作區(qū)、展示區(qū)、建成學生接受審美教育的基地，以“筆文化”為切入點，倡導(dǎo)環(huán)保為指導(dǎo)思想，力爭創(chuàng)建“區(qū)農(nóng)村美術(shù)特色學?！?。
20_年安排：校園綠化、美化，以實用、經(jīng)濟、美觀為原則，適當設(shè)置有育人功能的景點，做到點面結(jié)合，使校園成為工作、學習、休憩的理想育人場所。
【精神文化】：誠信勇敢、發(fā)奮創(chuàng)新品行端正、善于交往。
20_年安排：傳遞“向日葵”精神，引導(dǎo)師生具有良好的合作能力，互相關(guān)心，互相幫助;基本做到說出的話能做到，不說謊話;基本能勇于承認錯誤勇于改正錯誤;能在交往中有禮貌，會使用禮貌用語;充分接收新的教育信息和理念。
20_年安排：強化合作，交往有禮貌有禮節(jié);團隊精神比較好，體現(xiàn)關(guān)心幫助;不說謊話大話，能取信于人;能基本確立以人為本，著眼未來，促進可持續(xù)發(fā)展的基本理念，工作作風良好。
20_年安排：教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，具有良好的職業(yè)道德，更新教育理念，良好的思維方式，團結(jié)、合作、誠信。學生初步具有文明禮貌，不說謊、與人合作友好。
【制度文化】：健全制度、形成序列、體現(xiàn)人本、規(guī)范操作。
20_年安排：建立健全各項規(guī)章制度，并開始實施試行，實現(xiàn)學校管理與檔案管理、網(wǎng)絡(luò)管理同步。大型活動、節(jié)日、專題教育活動、家校聯(lián)系、社區(qū)活動等制度化，學校規(guī)章制度完善并形成體系。
20_年安排：實施目標管理，項目管理。分工負責，實施制度化管理，并及時吸收修改意見。
20_年安排：基本完成制度建設(shè)。
【課程文化】：尊重歷史、重視人本、加強研究、實踐突破。
20_年安排：繼續(xù)抓好特色教學;開展主題式讀書活動，申報課題。
20_年安排：抓好特色教學;開展主題式讀書活動，逐漸形成特色;新研究課題申報立項，并開展研究。做到生生有特長。
【行為文化】：規(guī)范道德要求、體現(xiàn)社會進步、都做合格公民。
20_年安排：文明班級評比，規(guī)范學生行為;實施文明“三有序”方案。
20_年安排：能做到活動與人交往有禮貌，自己能做的事情自己做，注意衛(wèi)生、注意安全、愛護公物和花草樹木，遵守交通規(guī)則和公共秩序，有良好的生活學習習慣。
20_年安排：團結(jié)友好，相互尊重，有良好的學習、衛(wèi)生、生活習慣;態(tài)度積極有錯就改。
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