教案可以幫助教師系統(tǒng)地組織教學(xué)內(nèi)容，提供教學(xué)過程中的指導(dǎo)和參考。在編寫教案時，要合理安排教學(xué)過程，注意活動設(shè)計和講解方式的選擇。部分教案范文來自優(yōu)秀教師的實際教學(xué)，具有一定的教學(xué)指導(dǎo)價值。
小班游戲教案小動物爬呀爬篇一
1、鍛煉幼兒跑和跳的能力。
2、發(fā)展幼兒注意能力和記憶能力。
3、培養(yǎng)競爭意識和遵守規(guī)則的習(xí)慣。
4、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。
5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
小兔、小鴨、小烏龜、小花貓、大象頭飾若干，音樂磁帶。
創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
師：這些小動物都覺的自己跑的快，所以他們決定組織一場比賽，看看誰跑得快。下面我們一起去觀看他們的比賽。
二、開始游戲：
幼兒分成人數(shù)相等的4組，各組分別扮做小兔、小鴨、小烏龜、小花貓。教師扮大象當(dāng)裁判。
裁判大喊：預(yù)備，跑各組的第一個幼兒開始跑，這個幼兒跑回來下一個幼兒再跑，看哪一組幼兒先跑完。先跑完的`為勝。
一輪完成后，可以交換較色再比。
三、結(jié)束部分孩子們真棒，現(xiàn)在休息休息，甩甩胳膊踢踢腿，我們準(zhǔn)備回教室了。
小班游戲教案小動物爬呀爬篇二
讓孩子體驗到探究和去戶外游戲的快樂。
1、用畫紙繪畫出斑馬、綿羊、長頸鹿、大象等動物的雙面對稱頭像或全身像，然后塑封，也可直接在紙板上繪畫并剪裁。
2、用布料(也可用畫紙?zhí)娲?給小圓凳裁剪大小適宜的圍邊，分別用丙烯顏料在布料上畫上斑馬、長頸鹿等動物的花紋。
3、將硬質(zhì)紙管(卷筒紙芯、復(fù)印紙軸、即時貼紙軸等)架到小圓凳(也可用大奶粉罐、紙盒、小方凳等替代)上，進行固定連接，作為小動物的骨架。
4、將動物頭像或全身像固定在已搭好的骨架兩邊。
5、用發(fā)泡材料做成柵欄，作為動物園的圍墻。
1、用夾子、勺子等工具給小動物喂“食物”?！笆澄铩睍樦操|(zhì)紙管落到小動物“肚子”里。
2、可以將游戲場地移到戶外，在“大象”等動物的肚子里放置一個密封容器，請孩子用勺子喂水給動物喝。
3、除了喂食以外，也可以將縐紙團成小花黏貼到地上，美化動物園。
1、可觀察孩子在喂食后是否會尋找食物的去向，鼓勵孩子觀察小動物的內(nèi)部構(gòu)造。
2、引導(dǎo)孩子與材料互動，鼓勵他們與小動物交流。
小班游戲教案小動物爬呀爬篇三
1、激發(fā)幼兒對游戲的興趣并從中獲得快樂。
2、知道幼兒傾聽他人說話并能連貫地說出游戲中的語句。
3、幫助幼兒認(rèn)識上下方位。
1、各種動物玩具若干(同幼兒人數(shù))。
2、小橋、山洞、花籃、彩帶標(biāo)記、小獎品、錄音磁帶。
3、事先將各種小動物藏到室外大型玩具上。
一、
1、師:今天動物王國的小動物要來和我們做游戲,高興嗎?誰能說說你愿意和哪個小動物交朋友?它有什么特點?(你來學(xué)一學(xué)),小朋友都有自己喜歡的小動物,讓我們一起模仿它們做早操吧。
2、隨音樂,做模仿操出教室。
二、
1、師:你們瞧,今天的天氣真好,小動物們很早的就來到了幼兒園,想要和我們做個“捉迷藏”的游戲?，F(xiàn)在它們都藏在了小朋友平時最喜歡玩的地方了,讓我們一起找找看。
2、隨音樂,幼兒尋找小動物,在此教師隨時提醒幼兒注意安全。
3、組織找到小動物的小朋友到草地上休息一會兒,并請幼兒用完整的話講述尋找過程,例如;我在……上(下)找到了……針對能力較差的幼兒教師可以給予適當(dāng)?shù)膸椭⒅笇?dǎo)或請個別能力較強的幼兒幫助。
4、(1)、師:你們說的很棒,小動物們很高興,想和我們做個“聽口令,跑的快”的`游戲,看誰能聽懂老師的口令,又快又對的把小動物安全的送到指定地點。
(2)分四組按不同口令進行游戲。
三、師:小朋友們今天和小動物們玩的很開心,表現(xiàn)的都很棒,老師很高興,想帶你們玩滑梯,好嗎?(隨音樂開汽車來到滑梯面前)。
小朋友你們看,現(xiàn)在我們在哪?(滑梯的下面)。在此,利用現(xiàn)場對幼兒進行安全教育,滑梯下面是很危險的,上面有許多的螺絲釘,一不小心會碰傷小朋友的,因此,我們小朋友一定要小心,注意安全,學(xué)會保護自己,盡量不要到滑梯下面玩。
延伸活動:。
隨音樂帶領(lǐng)幼兒到滑梯上面玩,引導(dǎo)幼兒感知體驗上和下。
活動評析:。
這是主題活動“我喜歡的小動物”中的一個活動,我根據(jù)小班孩子的年齡特點和對小動物的喜愛之情設(shè)計了此活動,通過各種游戲感知上下方位。孩子們對此游戲都表現(xiàn)出了極大的興趣,每位幼兒都在心情愉快的狀況下用完整的話語講述。通過尋找動物的過程,我發(fā)現(xiàn)了小班的孩子雖然小,但他們同樣有著一顆美好的心,在沒有老師的提醒下就學(xué)會了去幫助別人。另外,通過現(xiàn)場滑梯下面的安全教育,使幼兒在安全認(rèn)識方面有了更大的提高,初步學(xué)會懂得怎樣保護自己。
小班游戲教案小動物爬呀爬篇四
作為一位杰出的老師，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家收集的幼兒園小班科學(xué)教案《小動物爬呀爬》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
活動一：家園共育：參觀寵物店
1.認(rèn)識各種家庭寵物，了解其名稱，基本習(xí)性。
2.能愿意與寵物店人員進行交流，表達自己的好奇。
2.感受寵物的可愛，對動物產(chǎn)生好奇。
1.幼兒在家長的帶領(lǐng)下參觀寵物店，了解認(rèn)識多種家庭寵物。
（1）家長引導(dǎo)幼兒：寶寶，這是什么動物？它吃什么呀？我們?nèi)枂柊⒁蹋?/p>
（2）用相機幫助幼兒記錄幼兒認(rèn)識并喜歡的寵物。
2.進行圖片對應(yīng)問答游戲，能說出寵物的名稱、居住環(huán)境、食性等。
（1）可以先把食物圖片擺好，幼兒將動物圖片進行對應(yīng)擺放。
（2）幼兒熟悉后，將動物圖片和食物圖片同時打亂，與孩子進行對應(yīng)游戲。
活動二：談話活動：我家的小寵物
活動目標(biāo)：
1.了解多種家庭寵物的名稱習(xí)性。
2.能用較完整的語言介紹自己的寵物。
3.愿意傾聽別人的介紹，萌發(fā)喜愛動物的情感。
重點指導(dǎo)：
1.開展“寵物樂園”游戲，引導(dǎo)幼兒自家寵物的習(xí)性名稱。
老師出示幼兒家庭寵物的照片，創(chuàng)設(shè)寵物樂園的情境：寵物樂園里
有很多寵物，這里有誰家的小寵物？是什么品種？住在哪里？
（1）幼兒小組內(nèi)分享。
（2）分別幼兒講述趣事。
3.教師將幼兒講述的趣事進行錄音，可以在餐前等生活活動中進行播放。
1.了解烏龜?shù)耐庑翁卣鳎醪礁兄獮觚數(shù)纳盍?xí)性。
2.能認(rèn)真觀察，大膽表達自己的猜想和觀察的結(jié)果。
3.愛護小烏龜，激發(fā)對小烏龜?shù)挠H近之情，愿意學(xué)習(xí)小烏龜不挑食的好習(xí)慣。
活動重點：了解烏龜?shù)耐庑翁卣?，初步感知烏龜?shù)纳盍?xí)性。
活動難點：能認(rèn)真觀察，大膽表達自己的猜想和觀察的結(jié)果。
1.幼兒對蛋生動物有初步的了解
2.魚缸8個，大小品種不一的烏龜16個，肉、菜、龜糧各兩份，小夾子人手一個
一、出示蛋寶寶課件，引發(fā)幼兒活動興趣。
1.游戲“請你猜猜我是誰”，初步感知烏龜可愛的外形特征和游泳的本領(lǐng)。
教師出示課件提問：今天帶來一位好朋友，猜一猜這會是誰的蛋？
2.小結(jié):小烏龜是從蛋里生出來的，而且出生就會游泳。
二、游戲“和小烏龜交朋友”，觀察其外形特征和自我保護的方法。
1.教師提出觀察要求，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察
提問：和別人交朋友要注意什么？看看你的小烏龜長得什么樣？除了游泳還有什么本領(lǐng)？
教師與幼兒共同游戲，并拍攝幼兒有趣的發(fā)現(xiàn)。
重點引導(dǎo)幼兒觀察：烏龜?shù)耐庑翁卣鳌⑹裁磿r候烏龜將頭和四肢全都縮到殼里面？烏龜怎樣翻身。
三、游戲“講講我的'好朋友”，引導(dǎo)幼兒大膽表達自己的猜想和觀察結(jié)果。
1.“學(xué)一學(xué)”，模仿小烏龜?shù)男袆优佬小?/p>
教師引導(dǎo)：小烏龜是怎樣走路的，把小烏龜送回家然后學(xué)著小烏龜?shù)臉幼踊氐阶簧?/p>
2.“講一講”，總結(jié)小烏龜?shù)耐庑翁卣鳌?/p>
教師引導(dǎo)：你的烏龜朋友長得什么樣？結(jié)合視頻總結(jié)烏龜外形特征。
“學(xué)一學(xué)”，結(jié)合視頻了解烏龜自我保護的方法。
教師引導(dǎo)：小烏龜為什么把頭和四肢都縮進殼里去了？我們應(yīng)該怎么對待小烏龜？
四、“小烏龜開飯了”，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)小烏龜不挑食的好習(xí)慣。
1.看視頻，了解小烏龜?shù)氖承浴?/p>
2.給小烏龜喂食，再次激發(fā)幼兒親近小烏龜?shù)那楦小?/p>
課后延伸活動設(shè)計：
活動名稱：照顧小烏龜
活動目標(biāo)：
1.了解小烏龜?shù)纳罘绞?，按時為小烏龜換水、喂食物，觀察小烏龜睡覺、行走及吃東西的樣子。
2.萌發(fā)幼兒愛護小烏龜?shù)那楦泻统醪降呢?zé)任心。
重點指導(dǎo)：
2.鼓勵幼兒根據(jù)小烏龜?shù)挠檬沉?xí)慣定時給小烏龜喂定量的食物。
3.引導(dǎo)幼兒用簡單的記錄方式記錄小烏龜?shù)那闆r。如:用小“v',或小粘貼表示已經(jīng)給小烏龜喂過食物或小烏龜情況很好。
小班游戲教案小動物爬呀爬篇五
1、探索圓形封閉式數(shù)數(shù)的方法，積累數(shù)數(shù)的經(jīng)驗。
2、關(guān)注動物的不同特征，在解救小動物的情境中激發(fā)對動物的喜愛之情。
ppt課件、操作材料。
一、情境導(dǎo)入、激發(fā)興趣。
2、鍛煉身體：在救小動物前我們要先把身體鍛煉一下，準(zhǔn)備戰(zhàn)斗。請聽口令：做動作時請小朋友和老師一起數(shù)數(shù)。（揮拳5次、舉重4次、開槍射擊3次、下蹲6次、跳躍7次。）（音樂）。
3、數(shù)一數(shù)：森林王國很遠，我們要翻過山、跳過河、轉(zhuǎn)過彎，那我們要過幾座山？（5），跳過幾條小河？（6），轉(zhuǎn)了幾道彎？（7）（ppt中一起出現(xiàn)）。
提問：你是怎么數(shù)的？
小結(jié)：我們可以從左到右按順序一個一個接著數(shù)、可以通過目測數(shù)、也可以先數(shù)一部分再接著往下數(shù)的方法，就能正確數(shù)出總數(shù)。
過渡：終于來到森林王國?？?，小動物就被關(guān)在那三個黑乎乎的山洞里！該怎么救它們呢，我們想想辦法吧。
二、情景數(shù)數(shù)，探索方法。
（一）引導(dǎo)語：每個山洞的`洞口都有一扇門，每個門上都有一把鎖。想要救小動物，我們需要找到什么？（鑰匙）。
（二）打開山洞：
1、解鎖第一道門（圓點1個紅色、5個黃點）。
提問：門上有幾個圓點？它們都一樣嗎？我們一起來數(shù)一數(shù)！有幾個圓點？你是怎么數(shù)的？（6）。
小結(jié)：當(dāng)圓點圍成圓圈時，可以找一個顏色不一樣的為起點，按從左到右的順序一個一個接著往下數(shù)。
（出現(xiàn)鑰匙）（鑰匙上有數(shù)字6）打開第一道門，（出現(xiàn)小兔子耳朵）猜猜是誰呀？（小兔）。
2、解鎖第二道門（愛心1大6?。?。
提問：門上有幾個愛心？顏色一樣的愛心，我們應(yīng)該先從哪里開始數(shù)呢？一共有幾個？
小結(jié)：當(dāng)愛心圍成圓圈時，先以一個大的為起點，按從左到右的順序一個一個接著往下數(shù)。
（出現(xiàn)鑰匙）（鑰匙上有數(shù)字7）打開第二道門，（出現(xiàn)小猴的尾巴）猜猜是誰呀？（小猴）。
3、解鎖第三道門（8個星星，顏色大小一樣）。
幼兒第一次操作（數(shù)星星）：
操作要求：
（1）每人拿一份，仔細(xì)數(shù)一數(shù)星星有幾個？
（2）根據(jù)星星數(shù)量尋找相對應(yīng)數(shù)字圈起來。
（3）等會兒請你說說，你是用什么好辦法數(shù)對的。
幼兒嘗試操作，教師巡回指導(dǎo)。
交流：你數(shù)到的星星有幾個？星星都是一樣大小和顏色的，怎樣記住開始數(shù)的地方？
小結(jié)：當(dāng)數(shù)大小、顏色一樣的物品時，我們可以用手指按住或作標(biāo)記的方法，記住開始數(shù)的起點，再按從左到右的順序一個一個接著往下數(shù)。
（出現(xiàn)鑰匙）（鑰匙上有數(shù)字8）打開第三道門，（出現(xiàn)小狗的聲音）猜猜是誰呀？（小狗）。
（三）給小動物喂食：
1、引導(dǎo)語：小動物被關(guān)了一天了，肚子餓的咕咕叫，我們來喂食物給它們吃吧！這些小動物最愛吃什么呀？小兔、小狗、小猴要吃的食物數(shù)量是多少？（7、8、9）。
2、第二次操作（給小動物喂食）。
（1）這里有三只小動物，他們面前有三個食物盤，數(shù)一數(shù)盤上有幾個食物。
（2）按照盤內(nèi)的食物數(shù)量把盤和相應(yīng)小動物連線，不要連錯哦。
（3）說說用了哪些好辦法記住開始數(shù)的地方。
3、交流驗證：你做了怎樣的標(biāo)記？數(shù)對了嗎？
三、結(jié)束語。
在大家的幫助下，小動物們得救了，我們還把這些小動物喂得飽飽的，小動物帶著他們的好朋友一起來感謝大家了。你能數(shù)清楚有多少小動物嗎？我們回去再練一練本領(lǐng)，找找簡單又方便的好方法，下次我們再來一起分享。
小班游戲教案小動物爬呀爬篇六
活動目標(biāo)：
1、初步熟悉音樂旋律，學(xué)習(xí)蹦跳步，并能按音樂節(jié)奏和情節(jié)進行表演。
2、能根據(jù)自己的經(jīng)驗，創(chuàng)編出花的不同造型動作、小兔動作和自然物。
3、體驗游戲中小兔和兔媽媽捉迷藏時的愉快情緒。
活動準(zhǔn)備：
1、小兔頭飾于幼兒人數(shù)相等、錄音機、磁帶。
2、日常活動中帶領(lǐng)幼兒觀察并模仿花的造型。
活動過程：
一、復(fù)習(xí)歌曲《春來到》，鼓勵幼兒有表情的表現(xiàn)小動物出來玩的樣子。
二、熟悉音樂旋律，了解游戲玩法。
1、教師引導(dǎo)幼兒完整欣賞a、b、c三段音樂。
1）、導(dǎo)語：春天來了，還有許多動物出來玩了，你們聽它們是誰？
（教師播放音樂，引導(dǎo)幼兒完整欣賞三段音樂）。
2）、提問：你覺得這段音樂里都有誰出來了，它們在做什么？
2、幼兒聽音樂看表演（使幼兒進一步感受、理解音樂，了解游戲情境）。
教師表演后提問：
1）、你們喜歡剛剛的表演嗎？想再看一遍嗎？你們要注意看看都有誰出來了？它們在做什么？（引導(dǎo)幼兒了解游戲情節(jié)）。
2）、剛剛的游戲中都有誰？它們在做什么？你從哪里看出來的？
（進一步引導(dǎo)幼兒了解游戲順序和小兔動作）。
3）、它們是不是一開始就在捉迷藏?。?/p>
（引導(dǎo)幼兒再次完整欣賞兩段音樂，感受兩段音樂表現(xiàn)的不同內(nèi)容和游戲情境）。
3、學(xué)習(xí)蹦跳步和小兔子動作。
小班游戲教案小動物爬呀爬篇七
1、能正確進行4以內(nèi)的點數(shù)，并說出總數(shù)。
2、能按圖上動物的數(shù)目匹配相應(yīng)數(shù)量的物品。
每人一只小袋子（上面畫有圓點）、相關(guān)課件。
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)欲望，引導(dǎo)幼兒感知4以內(nèi)的數(shù)。
1、聽音樂《開火車》去開心農(nóng)場。
2、播放課件（農(nóng)場背景），根據(jù)圓點找出小動物。
依次找出：小貓、小猴、小狗、小免。
3、集體驗證：幼兒手口一致的點數(shù)，并說說有幾只小動物就可以用幾個圓點來表示。
1、播放課件：4盤食物，教師交代要求。
教師：農(nóng)場里的叔叔請我們幫忙喂一下這些小動物，我們來看一下有些什么？
要求：每只小動物只喂它吃一樣?xùn)|西。
2、教師小結(jié)：喂的時候呀，我們要先數(shù)數(shù)有幾只小動物，再數(shù)出幾個食物給它們吃。
三、幼兒操作。
1、教師講解要求。
教師：小袋子上有幾個點子，就是告訴我們這個袋子里要裝幾個蔬菜，幼兒操作。
2、教師簡單講評完成情況。
交流各自收菜的情況，檢查有沒有收錯的，并改正。
四、結(jié)束活動。
教師：今天的農(nóng)場游開心嗎？農(nóng)場叔叔也謝謝我們小朋友來幫忙，他邀請我們下次再來幫忙，現(xiàn)在我們一起開了火車回去吧。
小班游戲教案小動物爬呀爬篇八
活動目標(biāo)：
1、鼓勵幼兒大膽嘗試，探索沙發(fā)墊的多種游戲方法。
2在游戲中發(fā)展幼兒合作交往能力，啟發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維。
活動準(zhǔn)備：小動物沙發(fā)墊若干；錄音機等。
活動過程：
一、進入活動場地：教師與小朋友邊走邊唱進入活動區(qū)（地上散放著沙發(fā)墊）。
二、認(rèn)識沙發(fā)墊，激發(fā)游戲興趣。
1、小朋友你們看（指沙發(fā)墊）活動室里有什么？
2、這叫沙發(fā)墊，你們想不想有一個這樣的沙發(fā)墊——脫掉鞋子，到地毯上來吧！
3、你們手里有幾個沙發(fā)墊？壓一壓、拍一拍有什么感覺？
4、請幼兒坐在地毯上“這是什么樣的沙發(fā)墊？”（啟發(fā)幼兒從形狀、顏色、圖案等多方面觀察）。
5、你還見過什么樣的沙發(fā)墊？在哪里？
6、沙發(fā)墊可以用來做什么？我們試一試（靠、抱、躺、坐等）。
三、游戲：
1、沙發(fā)墊不但可以抱、靠、躺，還可以玩，看誰玩得最開心。
2、幼兒伴隨歡快的音樂進行游戲，教師適時的參與并鼓勵幼兒大膽嘗試多種方法，在游戲中與同伴合作、交流、學(xué)習(xí)。
小班游戲教案小動物爬呀爬篇九
1.區(qū)別并練習(xí)發(fā)出n、l兩個音。
2.理解簡單的游戲規(guī)則，學(xué)會用禮貌用語稱呼“您”與“您好”。
3.大膽參與游戲活動、感受游戲中的樂趣。
二、活動準(zhǔn)備。
1.拐杖、圍裙、頭巾。
2.南瓜教具若干，籃子3-5個。
三、活動過程。
1.設(shè)置游戲情境。
教師扮作老奶奶，頭上扎著頭巾，腰間系著圍裙，手中拿著拐杖，面向全體幼兒，采用集體和個別練習(xí)的方式與幼兒相互問好。如：老奶奶說：“小朋友們好！”幼兒答“奶奶好！”“××小朋友好！”個別幼兒答：“奶奶好!”幫助幼兒練習(xí)發(fā)準(zhǔn)“奶奶”的字音，并會跟年長的.人打招呼“您好”。
接著繼續(xù)以老奶奶的口吻說：“我年紀(jì)大了，做事不靈活了，我想請小朋友把種在地里的南瓜送到我家，好嗎？”激發(fā)幼兒產(chǎn)生幫助老奶奶的愿望。
2.交代游戲的玩法及簡單的規(guī)則。
教師用語言交待或配以動作示范向幼兒介紹游戲的過程，要求幼兒手拿籃子，邊念兒歌邊走。兒歌念完后必須站在某一個幼兒的面前，然后將籃子交給他。交換位置后，游戲繼續(xù)進行。聽到“老奶奶來了”的聲音后，幼兒應(yīng)將籃子里的南瓜送給老奶奶，井大聲地說：“老奶奶您好!這是您的南瓜?！?/p>
3.教師參與并引導(dǎo)幼兒游戲。
(1)教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)游戲兒歌，重點幫助幼兒發(fā)準(zhǔn)“奶奶、南瓜和籃子”等字音。
(2)教師裝扮小朋友。邊念兒歌邊送南瓜，將籃子送給一位能力較強的幼兒。開展游戲2-3輪后，教師發(fā)出指令，幼兒聽到指令后將南瓜送給老師。通過這種方式，幫助幼兒熟悉游戲的整個過程。
4.幼兒自主游戲。
教師請3-5位幼兒給奶奶送南瓜，請一位幼兒扮作老奶奶。小朋友手提籃子，邊念兒歌邊送籃子。交換位置后坐下，游戲繼續(xù)進行。輪換幾個幼兒后，教師說：“奶奶來了!”扮奶奶的幼兒走上臺來。小朋友們說：“老奶奶，您好!這是您的南瓜?！辈⒒@子中的南瓜拿到奶奶的桌前。老奶奶說“謝謝你”。然后，在籃子里再裝進南瓜，另請3-5名幼兒上來，游戲重新開始。
小班游戲教案小動物爬呀爬篇十
活動目標(biāo)：
1.練習(xí)聽信號向指定方向走、跑、跳，發(fā)展幼兒的基本動作。
2.能找到空的位置，不推他人。
活動準(zhǔn)備：
在場地的四角擺放小貓、小雞、小兔、小鴨的標(biāo)記，表示小動物的家，小動物的圖片。
活動過程：
一、開始部分。
教師依次出示小動物的圖片，
教師：小朋友們今天我?guī)砹艘蝗嚎蓯鄣呐笥?，看看都有哪些朋友?
教師模仿小動物的特點自我介紹。
教師說：“輕輕走，輕輕跑，我是小貓喵喵喵?！?/p>
小貓是怎么走路的?又是怎么叫的?
教師說：“愛吃蟲子，愛吃米，我是小雞嘰嘰嘰。”
小雞喜歡吃什么?它又是怎么叫的?
教師說：“黃黃嘴巴大腳丫，我是小鴨呷呷呷?！?/p>
小鴨是什么樣子的，它又是怎么叫的?
教師說：“長長耳朵三瓣嘴，我是小兔跳跳跳?！?/p>
小兔是什么樣子的?它是怎么走路的?
幼兒學(xué)念兒歌。
幼兒跟著教師邊念兒歌學(xué)做模仿操。
二、基本部分。
1.交代游戲規(guī)則。
教師：小朋友們老師在場地四角分別貼上了小貓、小雞、小兔、小鴨的標(biāo)記，表示小動物的家，等下老師會念兒歌請小朋友們根據(jù)兒歌的內(nèi)容跟著老師扮演這些小動做相應(yīng)的動作回家，但你們要注意安全，不推不擠找有空的位置馬上站好。
2.幼兒操作。
幼兒四散站在場地中間，教師說：“輕輕走，輕輕跑，我的小貓喵喵喵”，幼兒跟著老師邊學(xué)小貓邊向小貓家走去;教師說：“愛吃蟲子，愛吃米，我的小雞嘰嘰嘰”，幼兒跟著教師邊學(xué)小雞邊向小雞家走去;教師說：“黃黃嘴巴大腳丫，我的小鴨呷呷呷”，幼兒跟著教師邊學(xué)小鴨邊向小鴨家走去;教師說：“長長耳朵三瓣嘴，我的小兔”，幼兒跟著教師邊學(xué)小兔邊向小兔家走去。
3.幼兒游戲1-2次后改為跑。(提醒出汗多的幼兒注意休息)。
4.表揚遵守游戲規(guī)則和能找到空位置的幼兒。
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小班游戲教案小動物爬呀爬篇十一
1、學(xué)習(xí)用“我是xxx，坐上火車快快跑”的句式進行表述。
2、能大膽地在集體面前講話。
活動準(zhǔn)備。
課件，火車頭飾，各種動物的頭飾、圖片。
活動過程。
一、談話交流，導(dǎo)入課題。
二、示范講解，學(xué)說句式。
1、利用課件學(xué)習(xí)短句。
猜一猜，誰坐在火車上？小朋友猜對后，出現(xiàn)小動物。
演示介紹第一列車廂：聽一聽，小青蛙說什么？
（我是青蛙呱呱叫，坐上火車快快跑）。
幼兒集體、個別練習(xí)。
2。幼兒練習(xí)第二列車廂小羊的話。
3。幼兒交流討論：第三、四列車廂中小青蛙、小狗的表述。
三、利用“小動物開火車”游戲，鞏固句式。
1。交代游戲名稱，介紹游戲場景。
2、幼兒自選角色（小貓、小羊、小鴨、公雞），老師扮火車頭。
3、明確游戲規(guī)則：坐上火車前要說一句好聽的話。
4。師生共同游戲。
四、游戲“小朋友開火車”，創(chuàng)編講述內(nèi)容。
1、幼兒交流討論自己有什么本領(lǐng)。
要求用：“我是xxx，我會xxx”進行表述。
2、介紹游戲名稱。
3、交代游戲規(guī)則：
（1）有三列火車，老師扮火車頭。
（2）被邀請的幼兒上車前先作自我介紹。
4、師生共同游戲。
活動延伸。
在區(qū)域活動中繼續(xù)引導(dǎo)創(chuàng)編并進行游戲。
教學(xué)反思：
課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的.活躍，導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。
小班游戲教案小動物爬呀爬篇十二
做一個有愛心、有智慧的教師，用自己的汗水去澆灌每一種孩子，讓他們開出獨特、芬芳的`花朵。今天小編就給大家?guī)硇“嘤螒蚪贪竸游锪熊?，大家一起來看看吧?/p>
1、學(xué)習(xí)用“我是***，坐上火車快快跑”的句式進行表述。
2、能大膽地在集體面前講話。
3、注意傾聽別人的講話，有良好的傾聽習(xí)慣。
課件，火車頭飾，各種動物的頭飾、圖片。
1、利用課件學(xué)習(xí)短句。
猜一猜，誰坐在火車上?小朋友猜對后，出現(xiàn)小動物。
演示介紹第一列車廂：聽一聽，小青蛙說什么?
(我是青蛙呱呱叫，坐上火車快快跑)
幼兒集體、個別練習(xí)。
2.幼兒練習(xí)第二列車廂小羊的話。
3.幼兒交流討論：第三、四列車廂中小青蛙、小狗的表述。
1.交代游戲名稱，介紹游戲場景。
2、幼兒自選角色(小貓、小羊、小鴨、公雞)，老師扮火車頭。
3、明確游戲規(guī)則：坐上火車前要說一句好聽的話。
4.師生共同游戲。
1、幼兒交流討論自己有什么本領(lǐng)。
要求用：“我是****，我會***”進行表述。
2、介紹游戲名稱。
3、交代游戲規(guī)則：
(1)有三列火車，老師扮火車頭。
(2)被邀請的幼兒上車前先作自我介紹。
4、師生共同游戲。
在區(qū)域活動中繼續(xù)引導(dǎo)創(chuàng)編并進行游戲。
小班游戲教案小動物爬呀爬篇十三
作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編為大家整理的小班游戲小動物穿新衣教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
1.能用雙手交替方式將彩色紙撕成長條、大小塊，進行粘貼造型。
2.能較大膽合理的運用鮮艷的顏料進行點畫、印畫裝飾。
3.體驗美工活動的樂趣。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5.感受動物穿新衣的美感。
1.一組一張大的沒涂色的小動物圖片。
2.紅、黃、藍彩色紙和彩色顏料若干，漿糊、棉簽、大花衣服的實物或圖片。
1.欣賞"漂亮的衣服"，感受服裝上的條紋、色塊圖案之美。
師：這里有這么多漂亮的衣服，他們是什么樣子的?你的衣服是什么樣子的?請幼兒個別介紹或相互介紹。
2.出示空白小動物底圖，交代活動內(nèi)容及要求。
師：小動物們沒有漂亮的.衣服穿，請你們幫他們做一件漂亮的衣服好嗎?。
(1)示范雙手交替撕紙。鼓勵幼兒撕出長條或小塊。(幼兒徒手模仿撕紙動作)
(2)教師將撕好的長條和塊狀的紙片貼在小動物的身上。
(3)示范手指點畫或紙球印畫方法，并請個別幼兒嘗試操作。
3.幼兒進行操作活動。
分成兩組操作，一組撕貼畫，一組手指點畫。
(1)撕貼畫組：桌子上放一個小筐，請幼兒將撕好的彩紙放在小筐里，不要隨地亂扔。教師指導(dǎo)、鼓勵幼兒將紙條按一定的順序，如從上往下或從左至右粘貼，并注意顏色的搭配。(教師可將紙折成長條后再讓幼兒撕，減輕難度)
(2)手指點畫組：指導(dǎo)幼兒蘸一種顏料點畫后把手擦干凈再蘸另一種顏料點畫，并注意色彩的搭配。
4.展示作品，相互欣賞。
美工區(qū)中可提供材料繼續(xù)制作。
小班游戲教案小動物爬呀爬篇十四
1.初步學(xué)習(xí)用簡單的語言和動作來表現(xiàn)吃跳跳糖的感受，體驗游戲帶來的樂趣。
2.能根據(jù)簡單指令進行顏色分類，嘗試不同的跳法。
3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學(xué)習(xí)了知識。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1.跳跳糖，一次性小勺。
2.紅、黃、綠圓點標(biāo)志，“糖媽媽”的圍裙。
3.輕柔、舒緩的音樂片段。
1.引發(fā)幼兒品嘗跳跳糖的興趣。
(1)教師扮演“糖媽媽”，并提問：你喜歡吃糖嗎?你吃過什么糖?
2.交流和表現(xiàn)品嘗跳跳糖的感受。
(1)品嘗跳跳糖，幼兒自選跳跳糖品嘗。
(2)交流：這種糖吃到嘴里有什么感覺。
(3)鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)自己的感受，并引導(dǎo)同伴相互模仿。教師提問：誰來做做看，跳跳糖是怎樣跳的?(引導(dǎo)幼兒自由跳)。
3.一起玩游戲：我是快樂的跳跳糖。
(1)扮演跳跳糖。
師：我們都來當(dāng)快樂的跳跳糖吧!(引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的喜愛，選擇不同顏色的標(biāo)志扮演)。
(2)“跳跳跳”跳跳跳。
“糖媽媽”和幼兒一起跳，引導(dǎo)幼兒聽指令跳：向前跳、快快跳、慢慢跳、轉(zhuǎn)圈跳等，并適當(dāng)控制活動量。
(3)“跳跳糖”回家休息。
介紹跳跳糖的家，引導(dǎo)幼兒猜猜跳跳糖的家分別是什么顏色的。
(4)跳跳糖溶化了。(幼兒一起做放松運動)。
讓孩子快樂起來，是我們在四川災(zāi)區(qū)幼兒園開展一切教學(xué)活動的宗旨。災(zāi)難過后，新學(xué)期開始了，剛剛?cè)雸@的小班幼兒，面對陌生的環(huán)境、陌生的集體、陌生的老師，他們能夠適應(yīng)嗎?這也許是幼兒園老師即將面臨的首要問題，因此，我們根據(jù)小班幼兒的特點，注重活動的經(jīng)驗化、情境化、游戲化、綜合化，讓幼兒在有趣、快樂的活動中主動建構(gòu)經(jīng)驗，并獲得發(fā)展。
1.內(nèi)容分析。
小班初期的幼兒，跳的動作不協(xié)調(diào)，需要在多次、有趣的活動過程中不斷增強動作的協(xié)調(diào)性，以促進大肌肉動作的發(fā)展。另外，初入園幼兒在情緒初步穩(wěn)定的情況下，需要教師組織有趣的活動讓他們體驗集體生活的快樂，促進師幼、同伴間的交往。
跳跳糖是一種既有特點、又深受幼兒喜愛的食品，當(dāng)糖在嘴里跳躍的時候，不僅可以給幼兒帶來新奇的感受，還可以直接體驗和模仿。因此，選擇跳跳糖組織小班幼兒的活動，不僅充滿了趣味和快樂，而且還可以充分調(diào)動幼兒參與活動的積極性?；顒幽芫C合幼兒各方面的經(jīng)驗，如：在品嘗、扮演跳跳糖的過程中，獲得愉悅的情感體驗，激發(fā)幼兒用語言和肢體動作表現(xiàn)的主動性;在游戲的過程中自然地進行顏色歸類;在實踐和練習(xí)中，豐富跳的經(jīng)驗、鍛煉大肌肉的協(xié)調(diào)性?？傊?，活動過程中不僅增進了幼兒與教師、同伴共同活動的積極性，還幫助幼兒在活動中獲得主動、整體、和諧的發(fā)展。
2.過程分析。
第一個環(huán)節(jié)：教師扮演“糖媽媽”。一方面可以贏得幼兒的喜愛，產(chǎn)生親切感;另一方面還可以調(diào)動幼兒的已有經(jīng)驗，讓幼兒談?wù)勛约撼赃^了哪些糖。教師接著出示一種新奇的糖，突出強調(diào)它的與眾不同，能激發(fā)幼兒的好奇心和探索欲望，激發(fā)幼兒品嘗跳跳糖的興趣。在品嘗之前，教師重點介紹品嘗跳跳糖的方法，并引導(dǎo)幼兒進行練習(xí)。這是因為品嘗方法的正確與否直接影響著幼兒的體驗效果。
第二個環(huán)節(jié)：交流和表現(xiàn)品嘗跳跳糖的感受。在品嘗時，強調(diào)了幼兒的自選，因為幼兒是一個能動的學(xué)習(xí)建構(gòu)者，應(yīng)從小班開始就注重幼兒獨立能力的培養(yǎng)。小班幼兒處于動作思維階段，常常是語言和動作同時出現(xiàn)，在交流品嘗跳跳糖的感受時，給予幼兒說與做的空間，幼兒可以自由地用語言、動作邊說邊動來表達自己的思想。
第三個環(huán)節(jié)：通過游戲活動練習(xí)多種跳法?；顒又校峁┘t、黃、綠三色圓點做標(biāo)記來引導(dǎo)幼兒扮演跳跳糖，因為這三種顏色是幼兒熟悉并能接受的經(jīng)驗。這樣做，一方面可以將幼兒自然分組，起到調(diào)控活動量的作用;另一方面可以增加多種玩法和組合游戲，保持幼兒多次練習(xí)跳的積極性。
3.效果分析。
本活動巧妙地將跳跳糖所具有的跳躍感、顏色感等元素融人活動中，為幼兒的動作發(fā)展、語言發(fā)展起到了支持、啟發(fā)和豐富的作用，讓幼兒在與跳跳糖的不斷互動中進行有意識的、積極的、自覺的建構(gòu)實踐。
在活動過程中，我們注重幼兒的直接探索和親身體驗，充分發(fā)揮幼兒的主體性，讓幼兒在自主選擇、自由表現(xiàn)的過程中體驗活動帶來的樂趣，并獲得對自身能力的肯定。
另外，在情境的設(shè)置上，還可以再處理得溫馨一點。如：可以為紅、黃、綠跳跳糖布置不同的家，這樣既可以為調(diào)控幼兒的活動量提供休息的場所，又可以強化幼兒的角色意識。
小班游戲教案小動物爬呀爬篇十五
小班的孩子平時就比較喜歡模仿動物，今天我進行此活動的目的就在于引發(fā)幼兒能用動作來表現(xiàn)動物的明顯特征，通過兒歌語言來豐富幼兒口語表達，讓他們能根據(jù)音樂節(jié)奏的快慢來運用身體動作表現(xiàn)動物的動作特征。整個活動根據(jù)小班寶寶的年齡特點，創(chuàng)設(shè)一定的游戲情景，提供與主題相互的操作材料，把《動物人類的好朋友》這一主題置于一定的游戲背景中，產(chǎn)生一定的游戲情節(jié)，讓孩子在游戲中自主地學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)動物的秘密。
1、知識目標(biāo)：了解小動物的叫聲和生活習(xí)性。
2、技能目標(biāo)：鼓勵幼兒用不同的動作：走、爬、跳等來表現(xiàn)出不同的動物的特征。
3、情感目標(biāo)：能大膽展示自己的'動作，體驗學(xué)做動物模仿操的樂趣。
白板、動物圖片（小鴨、螃蟹、青蛙、大象等）、音樂課件，幼兒半圓團坐。
重點：學(xué)習(xí)走、跑、跳、爬等動作，大膽模仿小動物走路。
難點：根據(jù)音樂變換動物走。
師：今天老師有幾位小客人要和我們一起做游戲，掌聲歡迎！
1、認(rèn)識小鴨并模仿小鴨走路。
教師點擊，畫面出現(xiàn)小鴨，教師：“誰來了？”“它生活在哪里呢？”
師：“小鴨嘴巴什么樣子？小鴨屁股啥樣的？”“它走起路來是什么樣子的？我們一起來看動畫吧！”
音樂課件播放：“小鴨子，屁股翹翹，左右搖”。鼓勵幼兒大膽用肢體動作一起來走一走，搖一搖。
2、認(rèn)識螃蟹并模仿走路。
師：“瞧，又有一位小客人來了，你認(rèn)識它嗎？它什么樣子？你害怕嗎？為什么？”
鼓勵幼兒說出螃蟹的一對大鉗，并能用手指表現(xiàn)出來。
師：“你知道螃蟹是怎么走路的嗎？”“一起來看一看，學(xué)一學(xué)吧！”
音樂課件播放：“大螃蟹，鉗子咔嚓，橫著走?！惫膭钣變河弥w動作來走一走，爬一爬。
3、認(rèn)識小青蛙。（小青蛙估計幼兒平常注意的不夠，需要換教法。）
師：“聽聽，誰的聲音？”教師播放叫聲，幼兒猜出小動物。
“它的本領(lǐng)可大了，我們一起來看看?！?/p>
“你們看到的小青蛙是怎樣捉害蟲的？”
播放音樂課件：“小青蛙，腿兒彎彎，用力跳。”鼓勵幼兒大膽跳一跳。
4、認(rèn)識大象。
看看小象灑水的圖片，一起學(xué)學(xué)，引導(dǎo)幼兒在方向，速度和身體高低上進行變化。鼓勵幼兒用手臂大膽甩一甩。
規(guī)則：播放音樂課件，聽到某種小動物的特征，就跟著音樂變換著做動物走。不可以走出場外。
玩法：教師播放音樂，幼兒聽到關(guān)于某動物的歌謠時，快速的模仿動物走、爬、跳等，動作可以自創(chuàng)。
四、游戲結(jié)束：
整理游戲場地，回家教爸爸媽媽玩動物游戲。
1、以游戲的方式吸引孩子主動參與活動。在“學(xué)學(xué)小動物”、“聽音樂動物走”的游戲情景中，通過讓幼兒模仿、扮演喜歡的動物角色，送它們回家，使幼兒在一個輕松的環(huán)境中進一步掌握了常見動物的明顯特征，也滿足了幼兒好模仿的天性，促使孩子主動地參與。
2、注重材料的層次性，使幼兒充滿了好奇、內(nèi)心萌發(fā)試一試的欲望，并體現(xiàn)了生生互動。在輕松愉快的氛圍中，教育目標(biāo)也得到了很好的實現(xiàn)。
3、第三環(huán)節(jié)游戲時，孩子們比較有興趣，很樂意地跟著音樂變換動物走，如果再增加一些動物走就更好了。
小班游戲教案小動物爬呀爬篇十六
1、欣賞花瓶的不同造型、圖案和色彩的美，能大膽表達自己的想法。
2、在和線玩游戲的過程中，能運用不同的色彩和線條裝飾花瓶。
3、體驗探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的樂趣。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
畫好的花瓶、顏料、毛筆、ppt。
一、欣賞各種各樣的花瓶，感受花瓶獨特的造型。
教師：“我?guī)砹嗽S多花瓶，看看他們是什么樣子的?！?/p>
二、欣賞花瓶圖案的豐富和色彩的鮮艷。
1、所有花瓶集中欣賞。
“選一個你喜歡的花瓶？和大家說一說?！?/p>
2、你發(fā)現(xiàn)花瓶上有哪些花紋？激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)和想象各種線條造型。
依次重點欣賞五種線條寶寶的花瓶：
直線（橫直線、橫豎線、斜線）。
曲線（橫折線、波浪線、弧線、卷曲線、螺旋線……）。
方格線。
圓點點。
3、適當(dāng)徒手、動作進行練習(xí)和表現(xiàn)。
三、交代要求，幼兒創(chuàng)作。
1、出示畫好的空花瓶，啟發(fā)幼兒進行線條裝飾。
教師：“今天我們就請好看的顏色和線條來打扮花瓶，線條寶寶可以是直直的，也可是彎彎的，可以橫著走，也可以豎著走，還有的線寶寶去旅行，上下左右到處走，我們一起來給花瓶穿上漂亮的衣服吧。”
2、教師：“畫之前想一想，你想用什么樣的線條寶寶進行裝飾，裝飾在花瓶的什么位置？”
四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
提醒幼兒用各種不同的線條，并把畫面畫滿。
五、評價：
“你們看看，哪個花瓶的顏色和花紋最漂亮?！?/p>
“花瓶上用了哪些線條寶寶？”
首先這個活動非常符合幼兒的年齡特點，雖然在這中美術(shù)手工活動幼兒之間有一定的個體差異性，但是孩子們的興趣還是滿高的，我們在這次活動之前先要讓幼兒掌握橫折線、波浪線、弧線、卷曲線、螺旋線……的畫法，這樣我們在裝飾花瓶的時候，才會有各種各樣不同的效果。在此次活動中，并沒有發(fā)現(xiàn)不感興趣的孩子，因為在日常的活動中，我們經(jīng)常有這樣類似的美術(shù)活動，孩子有了一定動手能力，所以孩子們得心應(yīng)手。
小班游戲教案小動物爬呀爬篇十七
1、能用雙手交替方式將彩色紙撕成長條、大小塊，進行粘貼造型。
2、能較大膽合理的運用鮮艷的顏料進行點畫、印畫裝飾。
3、體驗美工活動的樂趣。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
1、一組一張大的沒涂色的小動物圖片。
2、紅、黃、藍彩色紙和彩色顏料若干，漿糊、棉簽、大花衣服的實物或圖片。
1、欣賞"漂亮的衣服"，感受服裝上的條紋、色塊圖案之美。
師：這里有這么多漂亮的衣服，他們是什么樣子的？你的衣服是什么樣子的？請幼兒個別介紹或相互介紹。
2、出示空白小動物底圖，交代活動內(nèi)容及要求。
師：小動物們沒有漂亮的衣服穿，請你們幫他們做一件漂亮的衣服好嗎？。
（1）示范雙手交替撕紙。鼓勵幼兒撕出長條或小塊。（幼兒徒手模仿撕紙動作）。
（2）教師將撕好的長條和塊狀的紙片貼在小動物的身上。
（3）示范手指點畫或紙球印畫方法，并請個別幼兒嘗試操作。
3、幼兒進行操作活動。
分成兩組操作，一組撕貼畫，一組手指點畫。
（1）撕貼畫組：桌子上放一個小筐，請幼兒將撕好的彩紙放在小筐里，不要隨地亂扔。教師指導(dǎo)、鼓勵幼兒將紙條按一定的順序，如從上往下或從左至右粘貼，并注意顏色的搭配。（教師可將紙折成長條后再讓幼兒撕，減輕難度）。
（2）手指點畫組：指導(dǎo)幼兒蘸一種顏料點畫后把手擦干凈再蘸另一種顏料點畫，并注意色彩的搭配。
4、展示作品，相互欣賞。
美工區(qū)中可提供材料繼續(xù)制作。
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