好玩的繩子大班教案(專業(yè)22篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-05 11:29:13
好玩的繩子大班教案(專業(yè)22篇)
時(shí)間:2023-12-05 11:29:13     小編:ZS文王

編寫教案需要教師具備扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。編寫教案時(shí),要關(guān)注學(xué)生的評(píng)價(jià)和反饋,及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法和內(nèi)容。以下是小編為大家收集的教案范例,僅供參考,希望對(duì)大家的教學(xué)工作有所啟發(fā)。

好玩的繩子大班教案篇一

活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒探索繩子的多種玩法。

2、發(fā)展幼兒發(fā)散思維的能力。

3、進(jìn)一步鍛煉幼兒身體的平衡、協(xié)調(diào)能力。

4、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

5、體驗(yàn)?zāi)7碌臉啡ぁ?/p>

活動(dòng)準(zhǔn)備:

跳繩人手一根、音樂光盤、塑料玩具若干,籃子三個(gè),小旗一面,小兔一只

活動(dòng)過程:

1、活動(dòng)準(zhǔn)備:事先讓幼兒拿好繩兩隊(duì)站好。

隨著歡快的音樂,幼兒和教師一起做繩操。

2、教師引發(fā)幼兒玩繩的興趣:小朋友,繩除了可以做操,還可以怎么玩,請(qǐng)大家動(dòng)腦筋,想一想,看誰想的玩法多。

3、幼兒自由玩繩:教師觀察并鼓勵(lì)幼兒想出和別人不一樣的玩法。并提醒幼兒注意安全,繩不要打到別的小朋友。

4、展示自己的玩法:幼兒個(gè)別展示自己玩繩的方法,教師和其他幼兒給予肯定和表揚(yáng)。

5、游戲:捉尾巴

教師交待玩法:幼兒兩人一組,各自在后腰帶上系上彩繩當(dāng)尾巴。游戲開始,四散跑開,每一對(duì)幼兒要想辦法捉對(duì)方的尾巴,同時(shí)你要保護(hù)自己的尾巴。抓到對(duì)方尾巴者為勝。(只能在圓圈內(nèi)跑,抓到后快速回到老師處)提出要求后,與幼兒共同游戲。游戲結(jié)束后教師針對(duì)情況,及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)。

6、競(jìng)賽游戲:幫兔媽媽運(yùn)食物

將幼兒分成三組,教師交待玩法,提出要求,(首先要走過一座獨(dú)木橋,然后跳過房子,在小心的走過小路,最后拿起繩子,雙腳踩繩向前跳過小河,運(yùn)上東西后跳繩返回,放入小籃內(nèi),拍第二個(gè)小朋友的手,游戲以此進(jìn)行,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)運(yùn)回最多的勝利)

7、教師小結(jié):表揚(yáng)肯動(dòng)腦筋,想出各種玩繩的方法。

今天小朋友真棒,都動(dòng)腦想出了繩的好多玩法,希望你們以后繼續(xù)探索關(guān)于繩的其他玩法,想出后再告訴老師和小朋友。

8、結(jié)束:隨著音樂領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)。

好玩的繩子大班教案篇二

活動(dòng)目標(biāo):

1、能創(chuàng)造性地探索繩子的多種玩法,有初步的求異意識(shí)。

2、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。

3、體驗(yàn)合作游戲的快樂。

4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

幼兒每人一根繩子、音樂磁帶《健康歌》、一段舒緩的音樂、貼地彩紙;場(chǎng)景設(shè)置一條5米寬的河流;小猴子毛絨玩具若干、一棵大樹。

活動(dòng)實(shí)錄:

一、自由玩繩子。

1、自由玩。

師:孩子們,今天老師給你們每人帶來一個(gè)小禮物,請(qǐng)你帶著你的小禮物和我一起鍛煉一下身體吧?。ǚ乓魳?,運(yùn)用繩子帶孩子做一些身體舒展的運(yùn)動(dòng)。)。

2、討論:繩子還可以怎么玩?

師:剛才你們和老師一起用繩子鍛煉了一下身體,繩子還可以怎樣玩,請(qǐng)你說說!(幼兒討論。)。

3、玩玩你的'方法。

師:剛才小朋友說了很多好玩的方法,請(qǐng)你們自己去玩玩。

(幼兒自由玩耍。)。

二、營(yíng)救小猴子。

1、情景展開。

幼兒:愿意去。

2、帶領(lǐng)幼兒走過第一段路。

師:現(xiàn)在我們要去救小猴子,聽好,如果在路上遇到大灰狼,你一定要蹲在地上,這樣就不會(huì)被大灰狼發(fā)現(xiàn)了。如果遇到小橋,我們要一個(gè)一個(gè)地過小橋,一定不要推擠。(幼兒走過第一段路。)。

3、討論:怎樣過河?

師:孩子們,現(xiàn)在我們來到這條小河面前,但是小橋被河水沖走了。我們要怎么過河呢?

(幼兒自由發(fā)表意見。)。

4、討論:用繩子過河。

幼兒:用繩子做一個(gè)石頭。

師:這個(gè)想法好,還有沒有?

幼兒:用繩子搭一個(gè)橋。

師:也很好。

……。

5、幼兒過河。

師:剛才小朋友們說了很多很好的方法,請(qǐng)你們來試試吧!

(幼兒嘗試。)。

師:這個(gè)小朋友的繩子不夠長(zhǎng),你們能幫幫他嗎?

(幼兒嘗試合作完成。)。

(幼兒過河。)。

(幼兒收拾自己的繩子,然后繼續(xù)前進(jìn)。)。

6、營(yíng)救猴子。

師:看小猴子在那里,我們快去救它。

7、送小猴子回家。

師:現(xiàn)在我們要送小猴子回家了,記住過河的時(shí)候可以把你剛才看到的好的辦法用起來,當(dāng)然如果你有更好的方法也可以用。

三、開派對(duì)。

師:我們終于把小猴子送回家了,猴媽媽說為了感謝我們,為我們準(zhǔn)備了一個(gè)派對(duì),請(qǐng)你們一起來舞蹈吧!(在音樂伴奏中,做一些放松運(yùn)動(dòng)。)。

好玩的繩子大班教案篇三

在幼兒逐步掌握坐滑的本領(lǐng)后,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),運(yùn)用了小青蛙情景化的教學(xué)手段,學(xué)習(xí)趴著滑的動(dòng)作,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的欲望。

1.掌握和鞏固滑板的動(dòng)作要領(lǐng),發(fā)展幼兒四肢協(xié)調(diào)能力。

2.樂意大膽的參與活動(dòng)。

1.幼兒以認(rèn)識(shí)過滑板。

2.幼兒每人一個(gè)滑板,平衡木二個(gè),大球一個(gè)。

1.幼兒有序地進(jìn)場(chǎng),坐在滑板上。

2.小蝌蚪模仿操。

3.小蝌蚪學(xué)習(xí)本領(lǐng)。

1.小青蛙找食物,學(xué)習(xí)趴在滑板上滑動(dòng)的動(dòng)作。

2.小青蛙搶皮球,比一比誰滑得快。

3.小青蛙鉆橋洞。

4.小青蛙找食物,學(xué)游泳。

1.幼兒將滑板擺放整齊。放松游戲:找乖乖。

好玩的繩子大班教案篇四

2幫助幼兒學(xué)習(xí)用輪流,修補(bǔ)的方式進(jìn)行自由,有序的交談。

3激發(fā)幼兒談話的興趣,大方的向同伴,老師表達(dá)自己的想法。

各種各樣的繩子,有關(guān)繩子的光碟。

一、以繩子魔術(shù)引出談話話題:繩子。

1、找一找你的身上有沒有繩子?這個(gè)繩子有什么用處?

2、談話:生活中你見過什么樣的繩子?它們用什么用處?

3、請(qǐng)幼兒觀看dv,邊看邊讓幼兒自由討論。

二、玩一玩,說一說。

1、讓幼兒自由組合玩繩子,鼓勵(lì)幼兒用繩子變出不同的東西,教師邊指導(dǎo)邊和幼兒交流。

2、請(qǐng)幼兒說一說自己是怎樣玩繩子的。

3、教師小結(jié)。

三、拓展活動(dòng)。

1.師:剛才看到小朋友們用繩子變出了那么多的東西,老師想到了一個(gè)問題,你們看,我們的身體和繩子可象了(邊說邊演示)繩子可以彎曲,變直,我們的身體也可以彎曲,變直。那么我們的身體能不能也像繩子一樣變成各種各樣的東西呢?(請(qǐng)幼兒再次交流討論)。

2.結(jié)束:帶幼兒到操場(chǎng)上展示集體合作。

好玩的繩子大班教案篇五

1、能自主、大膽的探索平衡板的多種玩法,發(fā)展平衡能力。

2、體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂。

紅、黃、藍(lán)、綠四色平衡板若干;音樂。

1、師:小朋友們,地上有很多板,我們每人找一塊板坐下來吧。

2、幼兒入座,初步感知平衡板搖晃的特點(diǎn)。

師:孩子們,這和我們平時(shí)坐的板凳有什么不一樣呀。

3、教師介紹平衡板。

4、幼兒初步進(jìn)行平衡練習(xí)。

1、搭小橋。

(1)師:孩子們,這塊平衡板好玩嗎。

(2)幼兒分組探索搭橋方法,初步嘗試過小橋。

(3)幼兒交流搭橋方法。

師:我們來看看,一共搭了幾座小橋。

2、過小橋。

(1)各組交流過小橋的方法。

(2)幼兒嘗試用多種方法過小橋。

師:剛才小朋友們介紹了許多過橋的方法,那等一會(huì)兒,就讓我們用這些方法都去試一試,爭(zhēng)取每一座橋都去走一走。

(3)小結(jié)幼兒過橋情況。

1、師:這一塊平衡板的玩法真多啊!瞧,老師還能跳上平衡板,你們來試試看,行嗎。

2、幼兒在音樂聲中做放松運(yùn)動(dòng)。

好玩的繩子大班教案篇六

【活動(dòng)準(zhǔn)備】沙包人手一個(gè),大灰狼的圖片掛在場(chǎng)地的上方。

【活動(dòng)過程】。

(一)、開始部分:

組織幼兒隨音樂做準(zhǔn)備活動(dòng)。

(二)、進(jìn)行部分:

1、幼兒與老師一起“玩沙包”。

(1)、雙臂張開,頭頂沙包走。

(2)、雙腳夾沙包跳。

(3)、雙膝夾沙包跳。

(4)、把沙包放在背上爬。

2、出示已掛好的大灰狼的圖片,激發(fā)幼兒打大灰狼的興趣。

3、教師講解,示范投擲方法(正面投)。

4、組織幼兒反復(fù)練習(xí)。

(三)游戲:追沙包。

教師將幼兒分成兩組,一組幼兒用力將沙包投出,另一組幼兒待沙包落地后,迅速跑去撿沙包,撿到沙包第一個(gè)跑回來者為勝,從中培養(yǎng)幼兒的注意力及練習(xí)定向跑。

【活動(dòng)結(jié)束】。

教師組織幼兒做放松運(yùn)動(dòng)。

【活動(dòng)總結(jié)】。

教師總結(jié)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn),表揚(yáng)和鼓勵(lì)在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。并鼓勵(lì)能力相對(duì)較弱的幼兒,使其增強(qiáng)自信心,爭(zhēng)取在下次活動(dòng)中表現(xiàn)的更好。

好玩的繩子大班教案篇七

活動(dòng)目標(biāo):

1、發(fā)展幼兒的靈敏性、協(xié)調(diào)性,提高幼兒的下肢力量及有氧耐力。

2、培養(yǎng)幼兒自我調(diào)節(jié)能力和不怕困難的品質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、人手一個(gè)跳跳袋。

2、錄音機(jī)、磁帶。

活動(dòng)重點(diǎn):

通過多種方法玩布袋,保護(hù)自身安全。

活動(dòng)難點(diǎn):

在活動(dòng)中,自我調(diào)節(jié)能力的提升。

活動(dòng)過程:

1、熱身活動(dòng)。

(1)教師自我介紹,和孩子們相互認(rèn)識(shí)。

(2)游戲:聽口令做動(dòng)作。

2、好玩的跳跳袋。

(1)分發(fā)布袋,用身體的各部位玩一玩,相互模仿。

頭、肩、脖子、后背、前胸。

(2)游戲:聽聲音,找一找。

幼兒將布袋套到頭上,聽老師的拍手聲,判斷教師的所在位置。拍手聲停止后,拿下布袋確認(rèn)是否找到老師。

(3)貓頭鷹的游戲。

幼兒將布袋披在身上,蹲下當(dāng)貓頭鷹,教師隨音樂把"老鼠"灑在空地上,音樂結(jié)束,"貓頭鷹飛起將老鼠抓回。

(4)小袋鼠學(xué)跳遠(yuǎn)。

幼兒將布袋撐開,跳進(jìn)去,并提拉袋口,雙腳向前跳。

(5)毛毛蟲的夢(mèng)想。

3、放松活動(dòng)。

(1)師和幼兒一起做放松運(yùn)動(dòng)。

(2)用變魔術(shù)的方式,將布袋收拾好。

好玩的繩子大班教案篇八

1、探索繩子的各種玩法,掌握玩繩的基本技能,發(fā)展幼兒的身體動(dòng)作。

2、會(huì)一物多玩,體驗(yàn)創(chuàng)造性玩繩的樂趣,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

3、培養(yǎng)幼兒的合作與團(tuán)結(jié)意識(shí)。

重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒和伙伴一起探索繩子的多種玩法。

難點(diǎn)是在玩的過程中幼兒能掌握玩繩技巧。

1、錄音機(jī)、磁帶、幼兒每人一根繩。

2、幼兒有跳繩和一物多玩的經(jīng)驗(yàn)。

一、熱身運(yùn)動(dòng):

引導(dǎo)幼兒聽音樂做律動(dòng),活動(dòng)身體各個(gè)部位。

二、鼓勵(lì)幼兒開動(dòng)腦筋,自由探索各種不同的玩法,體驗(yàn)創(chuàng)造性玩繩的樂趣。

1、談話:小朋友,你們看老師手里拿著什么?(繩子)今天我們就一起來玩繩子,看誰能想出好玩的方法。

2、選幾名幼兒自由分散玩繩:

可以讓孩子自由選擇繩子玩耍,探索不同的玩法。

3、師:孩子們你來想一想,手里的繩除了剛才小朋友的玩法,還有什么不同的玩法?(讓幼兒自己找一個(gè)空地探索不同的玩法,教師教育幼兒注意安全)師:小朋友真聰明,都想出了這么多的玩法。

4、幼兒展示自己繩的多種玩法。

(1)踩繩跳:

(2)走小路:

兩條繩拉成相距有一定距離的平行線做小路,幼兒在小路中間走,踩繩、出繩為犯規(guī)。

(3)走鋼絲:

把繩子拉成或s形,幼兒踩繩前進(jìn)。

5、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)同伴的好玩法,探索合作玩繩的方法,體會(huì)合作的快樂。

師:繩子除了一個(gè)人玩,還能與好朋友一起玩?

(1)幼兒自由結(jié)伴,2人、3人或多人合作探索繩子的.玩法。

(2)幼兒分組展示自己創(chuàng)編繩子的玩法,老師與其他幼兒及時(shí)對(duì)展示的玩法做出評(píng)價(jià),(讓幼兒做評(píng)委),鼓勵(lì)大家互相學(xué)習(xí)。

a.跳房子。

b.三人跳繩。兩名幼兒掄動(dòng)繩子,一名幼兒在繩中間跳。

c.捉尾巴:幼兒兩人一隊(duì),各自在后腰帶上系上短繩子當(dāng)尾巴。游戲開始,四散跑開,每一對(duì)幼兒要想辦法捉到對(duì)方尾巴,同時(shí)要保護(hù)好自己的尾巴。先抓到對(duì)方尾巴者為勝。

d.拔河。

三、活動(dòng)結(jié)束:

放音樂:老師帶幼兒做創(chuàng)編繩操的模仿動(dòng)作,進(jìn)行放松活動(dòng)。

好玩的繩子大班教案篇九

活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒探索繩子的多種玩法。

2、發(fā)展幼兒發(fā)散思維的能力。

3、進(jìn)一步鍛煉幼兒身體的平衡、協(xié)調(diào)能力。

4、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

5、體驗(yàn)?zāi)7碌臉啡ぁ?/p>

活動(dòng)準(zhǔn)備:

跳繩人手一根、音樂光盤、塑料玩具若干,籃子三個(gè),小旗一面,小兔一只。

活動(dòng)過程:

1、活動(dòng)準(zhǔn)備:事先讓幼兒拿好繩兩隊(duì)站好。

隨著歡快的音樂,幼兒和教師一起做繩操。

2、教師引發(fā)幼兒玩繩的興趣:小朋友,繩除了可以做操,還可以怎么玩,請(qǐng)大家動(dòng)腦筋,想一想,看誰想的玩法多。

3、幼兒自由玩繩:教師觀察并鼓勵(lì)幼兒想出和別人不一樣的玩法。并提醒幼兒注意安全,繩不要打到別的小朋友。

4、展示自己的玩法:幼兒個(gè)別展示自己玩繩的方法,教師和其他幼兒給予肯定和表揚(yáng)。

5、游戲:捉尾巴。

教師交待玩法:幼兒兩人一組,各自在后腰帶上系上彩繩當(dāng)尾巴。游戲開始,四散跑開,每一對(duì)幼兒要想辦法捉對(duì)方的.尾巴,同時(shí)你要保護(hù)自己的尾巴。抓到對(duì)方尾巴者為勝。(只能在圓圈內(nèi)跑,抓到后快速回到老師處)提出要求后,與幼兒共同游戲。游戲結(jié)束后教師針對(duì)情況,及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)。

6、競(jìng)賽游戲:幫兔媽媽運(yùn)食物。

將幼兒分成三組,教師交待玩法,提出要求,(首先要走過一座獨(dú)木橋,然后跳過房子,在小心的走過小路,最后拿起繩子,雙腳踩繩向前跳過小河,運(yùn)上東西后跳繩返回,放入小籃內(nèi),拍第二個(gè)小朋友的手,游戲以此進(jìn)行,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)運(yùn)回最多的勝利)。

7、教師小結(jié):表揚(yáng)肯動(dòng)腦筋,想出各種玩繩的方法。

今天小朋友真棒,都動(dòng)腦想出了繩的好多玩法,希望你們以后繼續(xù)探索關(guān)于繩的其他玩法,想出后再告訴老師和小朋友。

8、結(jié)束:隨著音樂領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)。

好玩的繩子大班教案篇十

活動(dòng)目標(biāo):

1.幼兒學(xué)習(xí)聽老師口令走高蹺,跨過過障礙物,發(fā)展幼兒的平衡性和靈活性。

2.培養(yǎng)幼兒敢于嘗試及克服困難的良好品質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:高蹺人手一份標(biāo)記圓點(diǎn)小椅子橡皮筋布置成場(chǎng)地。

活動(dòng)過程:

1.師:小朋友們讓我們一起活動(dòng)起來吧!

(教師帶領(lǐng)幼兒跑步—圍著場(chǎng)地跑----跑成直線原地快跑)師:手臂張開轉(zhuǎn)個(gè)圈兒,找一個(gè)點(diǎn)站站好。(幼兒找點(diǎn)站成兩排)。

(一)學(xué)習(xí)走高蹺。

1.教師談話導(dǎo)入師:這是什么呀?(高蹺)我們一起來走一走吧!

2.幼兒自由練習(xí)走高蹺,教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)走高蹺。

3.學(xué)習(xí)探索走高蹺的好辦法。

――請(qǐng)個(gè)別走得穩(wěn)的幼兒示范,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動(dòng)作要領(lǐng)(腳底的中心沒有踩在高橋中間;繩子沒有拉緊;幼兒邊說教師邊示范)。

(2)教師再次完整示范得出動(dòng)作要領(lǐng)。

要走的穩(wěn)當(dāng),首先要將腳底的中心踩在高蹺上,繩子往上提,拉的緊緊地。走穩(wěn)一步再走下一步。(小高蹺腳下踩手拉直向前看一步一步慢慢走。)。

4.用標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作再次練習(xí)探索嘗試踩高蹺。

(二)鞏固走高蹺教師帶領(lǐng)幼兒分成男孩女孩兩組兩排。

(1)師:小朋友真厲害,都會(huì)走高蹺了,現(xiàn)在我們來比一比看看誰走的最穩(wěn),教師帶領(lǐng)幼兒幼兒聽著口令玩高蹺。

例如方向玩直線----圓圈----兩排(教師帶領(lǐng)幼兒讓高蹺做小椅子坐下,做腿部放松運(yùn)動(dòng))。

變成一只大蜈蚣。

好玩的繩子大班教案篇十一

幼兒的天性就是玩,在我們農(nóng)村幼兒園里缺少更多好玩的玩具和教具。我看到許多孩子喜歡玩毛線繩,于是我就設(shè)計(jì)了這個(gè)主題。

1、在活動(dòng)中觀察繩子的用途。

2、通過游戲,學(xué)習(xí)不同繩子的玩法。如:蕩秋千、拴氣球、跳繩、翻繩等。

3、通過游戲翻繩,能使幼兒的小手變得更靈活,能夠按順序翻好每個(gè)形狀。

4、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

5、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

翻繩的方法和過程。

小跳繩、氣球、小翻繩、毛線繩等。

一、教師:

1、那一根兩頭系在一起的毛線繩,展示給幼兒看,讓孩子仔細(xì)觀察教師能用這個(gè)繩子變成降落傘。

2、教師拿一個(gè)氣球吹大,問用什么系上呢?

3、教師拿一個(gè)跳繩在跳,觀察老師的動(dòng)作。

二、幼兒嘗試游戲:

1、集體活動(dòng)跳繩。

2、兩人合作吹氣球。

3、兩人合作玩翻繩游戲。

三、幼兒自己做自己喜歡的游戲,教師指導(dǎo)。

四、延伸環(huán)節(jié):

回家同爸爸、媽媽一起玩翻繩游戲,向爸爸媽媽請(qǐng)教翻繩還有哪些種玩法。

通過游戲,大多數(shù)孩子能掌握翻繩的方法和要領(lǐng),能獨(dú)自或與他人合作完成游戲。個(gè)別孩子需在教師指導(dǎo)下才能完成這個(gè)游戲。

好玩的繩子大班教案篇十二

1、幼兒能自由大膽探索繩子的不同玩法,并動(dòng)作協(xié)調(diào)地玩游戲。

2、喜歡繩子游戲,體驗(yàn)民間創(chuàng)造性玩繩子帶來的樂趣。

幼兒人手一根繩子、熱身及放松音樂、闖關(guān)場(chǎng)景設(shè)置。

一、熱身運(yùn)動(dòng)。

1、播放音樂。幼兒隨音樂做熱身運(yùn)動(dòng)。

2、出示繩子,引導(dǎo)自由探索繩子的玩法。

二、幼兒嘗試探索繩子的不同玩法,能動(dòng)作協(xié)調(diào)地玩游戲。

1、幼兒自由玩繩子,并知道玩繩子過程注意安全,即找一個(gè)較寬的地方,不要互相影響別人游戲。

2、鼓勵(lì)幼兒跟自己的繩子玩出多種不同的玩法,體驗(yàn)玩繩子過程帶來的樂趣。

3、小結(jié):引導(dǎo)幼兒共同分享玩繩子的經(jīng)驗(yàn),相互交流,并請(qǐng)個(gè)別示范玩法,互相學(xué)習(xí)玩繩子中一些技能,如跳、甩、拋等等。

三、引導(dǎo)幼兒探索合作玩繩的方法,體驗(yàn)合作的樂趣。

幼兒自愿組合成若干小組,利用繩子多人合作玩游戲。

四、游戲:闖關(guān)大冒險(xiǎn)。

師:剛才是你們跟繩子玩,現(xiàn)在繩子也想跟你們這些小主人玩一個(gè)闖關(guān)游戲,每關(guān)游戲要挑戰(zhàn)小主人身體的協(xié)調(diào)性,每關(guān)上面都系有鈴鐺,鈴鐺響了說明闖關(guān)失敗,我們一起來看誰能挑戰(zhàn)成功。

1、過小河(助跑跳過小河)。

2、鉆山洞。

3、走彎路。

4、府地前進(jìn)。

五、放松整理、收拾結(jié)束。

好玩的繩子大班教案篇十三

1、探索繩子的不同玩法,會(huì)創(chuàng)造性地玩游戲。

2、能積極主動(dòng)參加游戲,學(xué)會(huì)與他人合作玩。

探索繩子不同的玩法;會(huì)創(chuàng)造性玩游戲。

1、長(zhǎng)繩一條,短繩若干條。

2、尼龍繩兩條,彩色絲帶若干條,將彩色絲帶扎在兩條繩子之間,做成繩梯。

1、教師示范跳繩的基本動(dòng)作和各式各樣的跳繩玩法。

2、讓幼兒一人一條短繩自由活動(dòng),教師觀察幼兒的玩法。

3、組織幼兒探索繩子的不同玩法,教師再次示范以后讓幼兒自己加以練習(xí)。

跳繩:正面跳,交叉跳、花樣跳、兩兩合作跳等。

兩名幼兒一人拉著繩子的一頭有節(jié)奏的甩繩子,其余幼兒站在兩名幼兒的中間跟著甩動(dòng)的繩子跳繩。

把繩子擺成各種圖案,練習(xí)沿線左右跳(單腳雙腳都可以,從線的外側(cè)跳到內(nèi)側(cè),然后再?gòu)木€的內(nèi)側(cè)跳到外側(cè))。

將繩子擺成各種形狀的“橋”,幼兒雙手側(cè)平舉小心翼翼過“橋”。

教師將做好的繩梯擺在空地上,幼兒排隊(duì)挨著挨著在繩梯上“匍匐前行”。

教師將做好的繩梯在空地上擺成跳房子游戲的樣子,幼兒自由的在各自里跳躍。

繩操:組織幼兒看自備錄像繩操。將繩子對(duì)折,幼兒手握對(duì)折過的繩子做操,如上肢運(yùn)動(dòng),跳躍運(yùn)動(dòng)等,還可以自己創(chuàng)編動(dòng)作。

4、有目的地組織幼兒學(xué)習(xí)和練習(xí)多種繩子的玩法。

5、延伸活動(dòng):幼兒課間活動(dòng)自己練習(xí)繩子的不同玩法。

1、此活動(dòng)幼兒非常的感興趣,在活動(dòng)的過程中幼兒體會(huì)到了玩繩子的快樂,并在玩樂中樂于發(fā)揮自己的想象力,創(chuàng)造出很多的玩法,達(dá)到了這次活動(dòng)的目的。

2、在創(chuàng)造性玩繩子的時(shí)候,幼兒對(duì)于兩兩合作跳繩和交叉跳繩最有興趣,但是由于兩兩合作跳繩和交叉跳繩難度比較大,很多幼兒還不能很熟練的完成這個(gè)跳繩的動(dòng)作,還需要在課間活動(dòng)的時(shí)候?qū)@方面加強(qiáng)練習(xí)。

好玩的繩子大班教案篇十四

《好玩的繩子》是一節(jié)中班體育活動(dòng),這節(jié)課利用孩子們喜歡玩的繩子,讓幼兒自由探索多種玩法,并且嘗試合作玩。提高幼兒走、跑、跳的動(dòng)作技能,增強(qiáng)孩子們的體質(zhì),同時(shí)鍛煉孩子不怕困難、勇敢的精神。

1.自由探索繩子的多種玩法,通過游戲,發(fā)展幼兒走、跑、跳的動(dòng)作技能。

2.積極參與體育活動(dòng),體驗(yàn)游戲的樂趣。

1.材料準(zhǔn)備:長(zhǎng)短繩子、汗巾、沙包、寶盒、闖關(guān)提示卡。

2.環(huán)境創(chuàng)設(shè):場(chǎng)地(123)、音樂(123)。

(一)熱身運(yùn)動(dòng)

1.聽口令整齊踏步入場(chǎng)。

2.教師帶領(lǐng)幼兒做繩子熱身操。(師:今天老師帶來了很多好玩的繩子,我們先和繩子來跳個(gè)舞吧?。?/p>

(二)自由探索

師:繩子除了可以和我們一起跳舞,還能怎么玩呢?請(qǐng)小朋友自己找個(gè)空位置,和繩子去玩一玩。

1.幼兒自主探索,教師巡回觀察指導(dǎo)。(請(qǐng)個(gè)別幼兒展示自己的玩法)

2.引導(dǎo)幼兒嘗試多人合作玩。

(三)游戲《小小探險(xiǎn)員》

師:今天我們要當(dāng)一名小小探險(xiǎn)員,你們知道什么是探險(xiǎn)嗎?我們向森林出發(fā)!

1.闖關(guān)一:走過繩索橋。教師引導(dǎo)幼兒走鋼絲橋(繩子)。(走鋼絲)

闖關(guān)提示:(1)請(qǐng)小朋友用手中的繩子,搭一座繩索橋;

(2)請(qǐng)小朋友走在繩索上,小心過橋。

2.闖關(guān)二:勇闖大峽谷。(教師引導(dǎo)幼兒過峽谷,躲避巖石)

闖關(guān)提示:請(qǐng)小朋友快速跑過大峽谷,注意躲避墜落的大石頭。

3.闖關(guān)三:天羅地網(wǎng)。教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種方式通過障礙物

闖關(guān)提示:請(qǐng)小朋友雙腳跳過電網(wǎng),小心過關(guān)。

4.發(fā)現(xiàn)寶盒,(一張紙)提示:請(qǐng)小朋友再次連貫闖過三關(guān),獲取寶物。

5.再次連續(xù)闖關(guān)。

幼兒一起隨音樂舞動(dòng)肢體。

好玩的繩子大班教案篇十五

1.引導(dǎo)幼兒探究繩子的不同玩法,樂于與同伴合作玩繩子,體驗(yàn)制造性玩繩子的樂趣。

2.培育幼兒的跳動(dòng)力量,平衡力量以及身體的協(xié)調(diào)性。

3.考驗(yàn)小伴侶們的反響力量,熬煉他們的個(gè)人力量。

4.探究、覺察生活中的多樣性及特征。

5.讓幼兒知道運(yùn)動(dòng)有益于身體安康。

跳繩每人一根。

一、熱身運(yùn)動(dòng):圍著活動(dòng)場(chǎng)地慢跑一圈。

二、幼兒自由探究:

(每人發(fā)一根跳繩,自由玩繩,教師在旁觀看并鼓舞幼兒想出更多的點(diǎn)子,并提示幼兒留意平安,繩子不要打到其他小伴侶)。

三、幼兒展現(xiàn)玩法:

幼兒個(gè)別展現(xiàn)自己的創(chuàng)意玩法,教師賜予確定和總結(jié),并組織其他幼兒來嘗試這些新的玩法。

如幼兒與同伴合作玩繩僅僅局限于兩到三個(gè)幼兒,教師可以鼓舞他們和更多的同伴合作。

師:“剛剛小伴侶們相出了許多繩子的新玩法,教師為你們感到興奮和驕傲。小伴侶們可以和更多的同伴一起玩,看看好幾根繩子能不能玩出把戲來。'(教師要準(zhǔn)時(shí)覺察好的玩法,并請(qǐng)幼兒展現(xiàn)總結(jié))。

四、展現(xiàn)教師的新玩法:

(如與幼兒的'想法一樣,可不提,每種玩法只玩一遍)。

師:“小伴侶們的想法都很棒,如今教師也有幾種玩法要告知大家。'。

方式一:跳繩接力:幼兒分成兩隊(duì),每隊(duì)分為兩小組相對(duì)而站,形式為單人跑跳,一個(gè)幼兒跑跳過去后將繩子交給下一個(gè)幼兒,先跑完的那隊(duì)成功。

方式二:三角跳:三個(gè)幼兒三根繩子,每個(gè)幼兒兩手各捏住不同的繩子一端以此圍成一個(gè)三角形。(.來源快思教師教案網(wǎng))(也可讓新教師拿繩子)其他幼兒排隊(duì),以其中某一根繩子為入口,依次跳過三條繩子,最終從入口出來。

方式三:梯度跳:八個(gè)幼兒,每?jī)扇四靡桓K子。幼兒依次將繩子放在腳踝,小腿中部,膝蓋,大腿處,形成一個(gè)梯度。其余幼兒排成一列,按挨次從起點(diǎn)線依次跳過四根繩子。要求前三根雙腳并攏跳,最終一根從繩子地下鉆過去。

方式四:內(nèi)外節(jié)奏跳:四個(gè)幼兒,兩根繩子,每人各執(zhí)一端,繩子呈平行線狀。仿照少數(shù)民族的跳竹竿風(fēng)俗,兩繩分開時(shí),幼兒跳進(jìn)繩內(nèi),兩繩并攏時(shí),幼兒跳到繩外,雙腳分開??梢运奈鍌€(gè)幼兒一起玩,其余人喊“一二一二'的節(jié)奏。

方式五:兩人三足:用跳繩綁住兩個(gè)幼兒相鄰的兩條腿。將全體幼兒分成兩大組,看哪組幼兒先走到終點(diǎn)。

五、教師小結(jié):

這個(gè)活動(dòng)主要在于鼓舞孩子探究繩子的不同玩???,培育孩子的制造力。應(yīng)當(dāng)以孩子們自己探究為主,教師灌輸為輔。教師展現(xiàn)新玩法的時(shí)候也可以讓幼兒認(rèn)真觀看并且以此為根底想出更多的玩法。要突出幼兒的學(xué)習(xí)主體地位,充分發(fā)揮幼兒的學(xué)習(xí)樂觀性和學(xué)習(xí)潛能,從而進(jìn)步幼兒體育學(xué)習(xí)力量。

好玩的繩子大班教案篇十六

設(shè)計(jì)意圖:

繩子是一種古老的民間活動(dòng),具有濃厚的趣味性和娛樂性,選擇繩來探索民間的一些玩法,旨在培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng)的參與游戲,建立良好的同伴合作關(guān)系,來提高幼兒的合作意識(shí),發(fā)展合作技能。

繩子是幼兒平日生活中隨處可見的物品,也是一項(xiàng)需要全身協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)的體育活動(dòng),它能很好地鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)性,幼兒園戶外活動(dòng)時(shí)經(jīng)常會(huì)玩。但是在戶外活動(dòng)時(shí)我發(fā)現(xiàn)有的孩子對(duì)跳繩不感興趣,常常拿著繩子坐著發(fā)呆,我想不如讓幼兒動(dòng)腦筋,想辦法,創(chuàng)造出繩子的多種玩法。通過這樣的活動(dòng)能夠讓幼兒探索出繩子的多種玩法,體驗(yàn)創(chuàng)造性進(jìn)行體育活動(dòng)的樂趣,從而達(dá)到鍛煉幼兒身體協(xié)調(diào)性的目的。

活動(dòng)目標(biāo):

1、幼兒能自由大膽探索繩子的不同玩法,并動(dòng)作協(xié)調(diào)地玩游戲。

2、喜歡繩子游戲,體驗(yàn)民間創(chuàng)造性玩繩子帶來的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

幼兒人手一根繩子、熱身及放松音樂、闖關(guān)場(chǎng)景設(shè)置。

活動(dòng)過程:

一、熱身運(yùn)動(dòng)。

1、播放音樂。幼兒隨音樂做熱身運(yùn)動(dòng)。

2、出示繩子,引導(dǎo)自由探索繩子的玩法。

二、幼兒嘗試探索繩子的不同玩法,能動(dòng)作協(xié)調(diào)地玩游戲。

1、幼兒自由玩繩子,并知道玩繩子過程注意安全,即找一個(gè)較寬的地方,不要互相影響別人游戲。

2、鼓勵(lì)幼兒跟自己的繩子玩出多種不同的玩法,體驗(yàn)玩繩子過程帶來的樂趣。

3、小結(jié):引導(dǎo)幼兒共同分享玩繩子的經(jīng)驗(yàn),相互交流,并請(qǐng)個(gè)別示范玩法,互相學(xué)習(xí)玩繩子中一些技能,如跳、甩、拋等等。

三、引導(dǎo)幼兒探索合作玩繩的方法,體驗(yàn)合作的樂趣。

幼兒自愿組合成若干小組,利用繩子多人合作玩游戲。

四、游戲:闖關(guān)大冒險(xiǎn)。

師:剛才是你們跟繩子玩,現(xiàn)在繩子也想跟你們這些小主人玩一個(gè)闖關(guān)游戲,每關(guān)游戲要挑戰(zhàn)小主人身體的協(xié)調(diào)性,每關(guān)上面都系有鈴鐺,鈴鐺響了說明闖關(guān)失敗,我們一起來看誰能挑戰(zhàn)成功。

1、過小河(助跑跳過小河)。

2、鉆山洞。

3、走彎路4、府地前進(jìn)。

五、放松整理、收拾結(jié)束。

好玩的繩子大班教案篇十七

繩子是孩子熟悉的物品,平時(shí)玩耍中有意識(shí)地尋找繩子的各種變化。所以設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。讓幼兒在愉悅的情緒下,積極動(dòng)腦,主動(dòng)地探索出繩子的各種變化,感受繩子的多變性,培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。

1、探索繩子的多種玩法。

2、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。

3、體驗(yàn)合作的快樂。

4、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

5、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

每人一根繩子、音樂磁帶《健康歌》、一段舒緩的音樂、貼地彩紙;場(chǎng)景設(shè)置一條5米寬的河流;小猴子毛絨玩具若干、一棵大樹。

一、玩繩子

1、每個(gè)幼兒一根繩子,在《健康歌》的音樂聲中運(yùn)用繩子自由運(yùn)動(dòng)。

2、繩子除了可以跳以外還有哪些其他不同的玩法?

3、自由玩耍,大膽探索各種不同玩法。

二、營(yíng)救小猴

1、小猴遇險(xiǎn),猴媽媽請(qǐng)小朋友幫忙營(yíng)救小猴。

2、營(yíng)救小猴的路上(前面有大灰狼,小朋友快蹲下;現(xiàn)在我們走上了獨(dú)木橋,小朋友搖晃前進(jìn)……)

3、走到事先設(shè)置的5米寬河流前時(shí)停下,引導(dǎo)幼兒想象前面有這么寬的河怎樣才能到達(dá)河岸,救小猴子!

4、講解玩法與規(guī)則。利用繩子變成各種營(yíng)救工具。(如小橋,梯子,獨(dú)木橋、石礅等)通過小河到達(dá)河岸,救小猴。

6、營(yíng)救小猴。

7、營(yíng)救成功,送小猴回家。

三、開派對(duì)。

學(xué)猴子動(dòng)作,在音樂的伴奏下做放松運(yùn)動(dòng)。

這個(gè)活動(dòng)是孩子們感興趣的,幼兒活潑好動(dòng),讓他們長(zhǎng)時(shí)間坐著聽你講,肯定不會(huì)有很大的收獲。只有動(dòng)靜結(jié)合才能讓活動(dòng)效果最好。此活動(dòng)符合孩子的現(xiàn)有發(fā)展水平。每個(gè)孩子都在活動(dòng)中興趣盎然、生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地玩耍,在活動(dòng)中孩子們感受到了游戲的快樂,能夠主動(dòng)積極參與探索繩子的變化,打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,不再是以往的老師教,幼兒被動(dòng)地學(xué)。培養(yǎng)了幼兒的探索精神,創(chuàng)造了條件讓幼兒實(shí)際參加了探究活動(dòng),孩子們?cè)谕娴倪^程中充分調(diào)動(dòng)了孩子們的自主性,并獲得了自我認(rèn)知、身體運(yùn)動(dòng)、語言、思維力、想象力等方面的相關(guān)發(fā)展。

活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒的探索精神,創(chuàng)造了條件讓幼兒實(shí)際參加了探究活動(dòng),感受到了科學(xué)探究的過程和方法,體驗(yàn)了發(fā)現(xiàn)的樂趣。

好玩的繩子大班教案篇十八

1、探索繩子的不同玩法,感受用繩子玩游戲的樂趣。

2、發(fā)展幼兒身體平衡感。

1、“體能游戲”:《繩子變魔術(shù)》。

2、長(zhǎng)繩、牛皮筋若干。

認(rèn)識(shí)“體能游戲”:《繩子變魔術(shù)》。

1、用神秘的口吻告訴幼兒:“書里藏了一根有魔法的繩子,可以在上面走鋼絲、跳舞、騎車、玩游戲。找找看,這根繩子藏在哪里?!焙陀變阂黄鹂纯础绑w能游戲”《繩子變魔術(shù)》,說說這些小朋友和繩子玩的是什么游戲。

1、請(qǐng)幼兒分組討論繩子和牛皮筋可以玩哪些游戲。

2、請(qǐng)幼兒選一位代表講講怎么個(gè)玩法。有什么規(guī)則,怎樣才算輸贏。

1、用牛皮筋玩跳皮筋的游戲,輸?shù)男∨笥讶タ嚲€。

2、將長(zhǎng)繩擺在地上做螺旋形,當(dāng)作鋼索。請(qǐng)幼兒扮演走鋼索的人,踩著螺旋狀的繩子小心通過。

3、一邊將長(zhǎng)繩拉直,變成神奇的馬路。請(qǐng)幼兒到“馬路”上來跳舞,例如:

——雙腳放在繩子兩側(cè),向前走或后退。

——雙腳踩住繩前進(jìn)或后退。

——經(jīng)兔子跳的方式在繩子左右交叉跳躍。

4、走小蛇:兩個(gè)幼兒拉住繩子的兩頭不停抖動(dòng),請(qǐng)其余的幼兒在上面不間斷的走,踩不住繩子就輸了。

5、捻繩子:繩子繃直后,幼兒從兩頭開始走,雙腳在上面扭動(dòng),誰順利通過就贏得游戲。

6、用繩子圍成圖形后玩游戲。

你覺得哪種游戲最好玩,為什么?可以和小朋友商量商量,交換游戲內(nèi)容。

讓幼兒想想,繩子還可以變什么魔術(shù),并請(qǐng)自愿的幼兒上來變變看。

在音樂聲中,和幼兒交流剛才繩子一共變了幾種魔術(shù),哪種魔術(shù)最有趣。

好玩的繩子大班教案篇十九

活動(dòng)目標(biāo):

1.能創(chuàng)造性地探索繩子的多種玩法,有初步的求異意識(shí)。

2.提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。

3.體驗(yàn)合作游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

幼兒每人一根繩子、音樂磁帶《健康歌》、一段舒緩的音樂、貼地彩紙;場(chǎng)景設(shè)置一條5米寬的河流;小猴子毛絨玩具若干、一棵大樹。

活動(dòng)實(shí)錄:

1.自由玩。

師:孩子們,今天老師給你們每人帶來一個(gè)小禮物,請(qǐng)你帶著你的小禮物和我一起鍛煉一下身體吧?。ǚ乓魳?,運(yùn)用繩子帶孩子做一些身體舒展的運(yùn)動(dòng)。)。

2.討論:繩子還可以怎么玩?

師:剛才你們和老師一起用繩子鍛煉了一下身體,繩子還可以怎樣玩,請(qǐng)你說說?。ㄓ變河懻?。)。

3.玩玩你的方法。

師:剛才小朋友說了很多好玩的方法,請(qǐng)你們自己去玩玩。

(幼兒自由玩耍。)。

二、營(yíng)救小猴子。

1.情景展開。

幼兒:愿意去。

2.帶領(lǐng)幼兒走過第一段路。

師:現(xiàn)在我們要去救小猴子,聽好,如果在路上遇到大灰狼,你一定要蹲在地上,這樣就不會(huì)被大灰狼發(fā)現(xiàn)了。如果遇到小橋,我們要一個(gè)一個(gè)地過小橋,一定不要推擠。(幼兒走過第一段路。)。

3.討論:怎樣過河?

師:孩子們,現(xiàn)在我們來到這條小河面前,但是小橋被河水沖走了。我們要怎么過河呢?

(幼兒自由發(fā)表意見。)。

4.討論:用繩子過河。

幼兒:用繩子做一個(gè)石頭。

師:這個(gè)想法好,還有沒有?

幼兒:用繩子搭一個(gè)橋。

師:也很好。

……。

5.幼兒過河。

師:剛才小朋友們說了很多很好的方法,請(qǐng)你們來試試吧!

(幼兒嘗試。)。

師:這個(gè)小朋友的繩子不夠長(zhǎng),你們能幫幫他嗎?

(幼兒嘗試合作完成。)。

(幼兒過河。)。

(幼兒收拾自己的繩子,然后繼續(xù)前進(jìn)。)。

6.營(yíng)救猴子。

師:看小猴子在那里,我們快去救它。

7.送小猴子回家。

師:現(xiàn)在我們要送小猴子回家了,記住過河的時(shí)候可以把你剛才看到的好的辦法用起來,當(dāng)然如果你有更好的方法也可以用。

三、開派對(duì)。

師:我們終于把小猴子送回家了,猴媽媽說為了感謝我們,為我們準(zhǔn)備了一個(gè)派對(duì),請(qǐng)你們一起來舞蹈吧?。ㄔ谝魳钒樽嘀?,做一些放松運(yùn)動(dòng)。)。

課后反思。

本活動(dòng)的內(nèi)容、材料來源于生活,有效的利用了繩子,探索了繩子的多種玩法,充分調(diào)動(dòng)了幼兒參與跳繩活動(dòng)的樂趣,發(fā)展了幼兒的想像力和創(chuàng)造力。

活動(dòng)安排既有個(gè)人自由探索,又有小組探索,教師在幼兒自由探索時(shí),能夠較多地觀察幼兒,發(fā)現(xiàn)幼兒找到的好的玩法,從而介紹給別的幼兒相互交流。通過小組探索,培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí)。

作為教師在引導(dǎo)幼兒探索跳繩的玩法時(shí),對(duì)能力弱的幼兒沒能有針對(duì)性的進(jìn)行幫助和指導(dǎo)。

我和孩子們一起分享了一節(jié)中班體育活動(dòng)《好玩的繩子》。中班幼兒的力量、速度、耐力均處于初步發(fā)展的時(shí)期,骨骼肌肉有所發(fā)展但是非常柔弱;在心理方面,他們的感知能力和活動(dòng)興趣逐漸增強(qiáng),他們喜歡和同伴一起玩耍,會(huì)與同伴分享快樂,在相互交往過程中開始有了合作意識(shí)。玩繩子是一項(xiàng)比較劇烈的全身性活動(dòng),搖繩練臂力,跳繩練腿勁,快搖練速度,多跳練耐力。孩子手腳協(xié)調(diào)配合,還可以促進(jìn)幼兒的協(xié)調(diào)性。根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律,我設(shè)計(jì)了熱身操——自由探索繩子玩法——跳繩闖關(guān)等環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng),在達(dá)到技能、體能目標(biāo)的同時(shí),充分感受到了體育游戲的樂趣。

在自由探索繩子玩法。我引導(dǎo)幼兒充分發(fā)揮想象,盡情體驗(yàn)一物多玩的樂趣。我邊組織幼兒自主探索玩法,邊用語言引導(dǎo)幼兒“動(dòng)動(dòng)腦筋想一想還有沒有與別人不一樣的玩法”,認(rèn)真發(fā)現(xiàn)并提煉出幼兒想出、做出的好玩法,讓幼兒在愉快的氣氛中,探索出繩子的不同玩法。

《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出,對(duì)于玩繩子等技能性活動(dòng),不要過于要求數(shù)量,更不能機(jī)械訓(xùn)練,而是讓孩子動(dòng)作協(xié)調(diào)地玩繩子。本著這個(gè)原則,我認(rèn)為這節(jié)課達(dá)到了教學(xué)的目標(biāo)。

總之,在整節(jié)活動(dòng)中,孩子們都是在一種快樂溫馨的氛圍中進(jìn)行的,游戲有趣好玩,貼合孩子們的心理特點(diǎn),自由探索活動(dòng)有效。整個(gè)教學(xué)活動(dòng),自己感覺還是比較順利的,幼兒積極參與每一個(gè)環(huán)節(jié),孩子們能夠樂于探索繩子的不同玩法,感受到玩繩子的樂趣,順利完成了教學(xué)任務(wù)。

不足之處:

1、場(chǎng)面出現(xiàn)混亂,孩子們游戲時(shí)規(guī)則意識(shí)還不夠強(qiáng)。

2、幼兒的學(xué)習(xí)能力和老師的教育能力都得到了充分發(fā)揮和發(fā)展。但就是常規(guī)比較亂,在這方面還要加強(qiáng)。

3、最后一個(gè)環(huán)節(jié)中的闖關(guān)游戲視乎脫節(jié)了,應(yīng)該把孩子的一些特點(diǎn)玩法融入到闖關(guān)中去。

好玩的繩子大班教案篇二十

游戲目的:

1。利用各種繩子發(fā)展走、跑、跳動(dòng)作。

2.在嘗試花樣玩法中,促進(jìn)多種形式的合作,體驗(yàn)玩繩子的樂趣。

游戲材料:

1。長(zhǎng)短、粗細(xì)、材質(zhì)不同的各種繩子(如麻繩、尼龍繩、塑料繩、辮子繩、皮筋)若干;

2。輪胎、塑料圈、小椅子、墊子等輔助材料若干。

指導(dǎo)要點(diǎn):

一、熟悉材料、明確任務(wù)。

1???,這是什么?這兒有哪些繩子?(麻繩、塑料繩、辮子繩、皮筋、尼龍繩)。

二、自主選擇、嘗試玩繩。

幼兒自主選擇各個(gè)材料進(jìn)行游戲,教師適時(shí)引導(dǎo)幼兒用繩玩出多種方法。

1。引導(dǎo)幼兒用繩玩出多種方法:

“除了拔河的方法,麻繩還可以怎么玩……?”

2。鼓勵(lì)并肯定幼兒的創(chuàng)新玩法(多人合作、材料組合、動(dòng)作組合)。

(1)能不能變變花樣玩一玩?怎么變可以讓更多的小朋友一起玩?

(2)借助椅子、呼啦圈、墊子這些材料可以怎么玩繩子?

三、分享交流,總結(jié)點(diǎn)評(píng)。

1。今天玩的開心嗎?玩了哪些方法?哪些方法最有趣?

2。點(diǎn)評(píng):今天每位小朋友玩繩子玩得很棒,想出了各種玩繩子的方法,比如走的、跑的、跳的,不過繩子還有其他更多的方法,比如跨越跳,我們以后再繼續(xù)試試各種玩法。

1)繩團(tuán)起來(或打結(jié)):拋、扔、投、踢。

2)繩擺放在地上:過小河、走鋼絲、左右行進(jìn)跳、跳圖形……。

3)繩與身體接觸:踩繩跳、開火車、花樣跳繩、三足跑、揪尾巴、踩蛇尾……。

4)繩與其他物組合:跨越跳、匍匐爬、拖物走(跑)。

好玩的繩子大班教案篇二十一

2.在嘗試花樣玩法中,促進(jìn)多種形式的合作,體驗(yàn)玩繩子的樂趣。

1。長(zhǎng)短、粗細(xì)、材質(zhì)不同的各種繩子(如麻繩、尼龍繩、塑料繩、辮子繩、皮筋)若干;

2。輪胎、塑料圈、小椅子、墊子等輔助材料若干。

1???,這是什么?這兒有哪些繩子?(麻繩、塑料繩、辮子繩、皮筋、尼龍繩)。

幼兒自主選擇各個(gè)材料進(jìn)行游戲,教師適時(shí)引導(dǎo)幼兒用繩玩出多種方法。

1。引導(dǎo)幼兒用繩玩出多種方法:

“除了拔河的方法,麻繩還可以怎么玩……?”

2。鼓勵(lì)并肯定幼兒的創(chuàng)新玩法(多人合作、材料組合、動(dòng)作組合)。

(1)能不能變變花樣玩一玩?怎么變可以讓更多的小朋友一起玩?

(2)借助椅子、呼啦圈、墊子這些材料可以怎么玩繩子?

1。今天玩的開心嗎?玩了哪些方法?哪些方法最有趣?

2。點(diǎn)評(píng):今天每位小朋友玩繩子玩得很棒,想出了各種玩繩子的方法,比如走的、跑的、跳的,不過繩子還有其他更多的方法,比如跨越跳,我們以后再繼續(xù)試試各種玩法。

1)繩團(tuán)起來(或打結(jié)):拋、扔、投、踢。

2)繩擺放在地上:過小河、走鋼絲、左右行進(jìn)跳、跳圖形……。

3)繩與身體接觸:踩繩跳、開火車、花樣跳繩、三足跑、揪尾巴、踩蛇尾……。

4)繩與其他物組合:跨越跳、匍匐爬、拖物走(跑)。

好玩的繩子大班教案篇二十二

每天的戶外活動(dòng)時(shí)間,我們會(huì)讓幼兒練習(xí)爬、滾、跳等動(dòng)作,這也是中班領(lǐng)域目標(biāo)的基本動(dòng)作要求。但單獨(dú)練習(xí)一種動(dòng)作,有的幼兒動(dòng)了一會(huì)兒就不愛動(dòng)了。為了吸引幼兒參與體育活動(dòng)的興趣,我利用廢舊的毛線,棉線。綜合幼兒練習(xí)的基本動(dòng)作,設(shè)計(jì)了這個(gè)體育游戲活動(dòng)。

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