總結(jié)有助于培養(yǎng)我們的思維能力和分析問題的能力，提高我們的學(xué)習(xí)效果。如何處理人際關(guān)系、建立和諧社會(huì)是我們每個(gè)人都需要面對(duì)的挑戰(zhàn)。在此，我想分享一些關(guān)于這個(gè)話題的調(diào)查結(jié)果和數(shù)據(jù)。
我與故事高考篇一
人累了，喜歡獨(dú)坐一室，讓疲憊之身得以安寧；心累了，喜歡捧起一書，讓浮躁之心得以慰藉。
回首讀書的日子，我仍忍不住怦然心動(dòng)，一路走來，山高水遠(yuǎn)，我對(duì)書始終保持著一種綿綿不盡的情感，夜闌人靜，一書在手思緒萬千。拜讀古今中外燦爛的文學(xué)長卷，卷卷都綴滿一個(gè)深深的情字，翻閱人世千般氣象，萬種風(fēng)情的紙頁，觸摸書中所訴故事的經(jīng)脈，展讀書中人物的笑顏，捧書中文章的內(nèi)涵，那行云如水的語句，花雨繽紛的意境，真摯動(dòng)人的情感，傾刻間喚醒了我沉睡的心靈像花瓣綻放在春陽中一般，有書的日子，充實(shí)，快樂，振奮，青春的本色在書香的溫潤中閃光，炫彩，歌唱。
作為人類靈魂的工程師，我們面對(duì)的不是鋼筋水泥，建造的不是高樓大廈，而是鮮活的生命，嬌嫩的心靈，祖國的未來。所以，作為教師必須錘煉自己的語言技巧，提高語言的感召力、說服力、鼓動(dòng)力，拓寬自己的語言內(nèi)涵，增強(qiáng)語言的親和力、凝聚力、向師力，豐富自己的語言積累，再現(xiàn)語言趣味性、靈活性、厚重性。當(dāng)我們擁有了精妙的語言技巧，高超的駕馭能力、靈活的應(yīng)變能力，實(shí)際上就是擁有了一筆取之不盡的財(cái)富，那時(shí)候，我們的每一句話都會(huì)真正起到“不是蜜，但可以粘住一切”的作用。而這些能力的獲得，只能信賴于書，只有讀書，我們才能擁有源頭活水，滋潤學(xué)生求知若渴的心田，只有讀書，我們才能引領(lǐng)學(xué)生讀書；只有讀書，教起書來才會(huì)得心應(yīng)手，左右逢源，妙趣橫生，事倍功半。
讓研讀教育名著成為我們生活方式的一部分吧，讓我們的生活再添幾縷書香吧！讓教育先賢的智慧，把我們課改實(shí)踐的前行之路照亮吧！讓我們?cè)诖蛟炀G色課堂，全面實(shí)現(xiàn)新課程育人目標(biāo)的實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)我們的專業(yè)成長吧！
漫游在教育書籍中，我的心潮此起彼伏，《愛心與教育》讓我知道了為人師者要有愛心、耐心和信心；《民主與教育》使我明白了學(xué)生也的有說“不”的權(quán)力，《我的教育理想》讓我懂得了一名優(yōu)秀的教師要有理想、有文化、有愛心。所以，教師讀書既要有栽花，也要用心插柳。
與書為友吧！因?yàn)樽x一本好書就象嚴(yán)冬里遇到了炭火，它會(huì)以無私的自信給你燃起澎湃與激情。
與書為友吧！因?yàn)樽x一本好書就像酷熱的夏天遇到了濃陽，在你孤芳自賞時(shí)，給你浮躁的心靈泛起輕爽的涼風(fēng)。
與書為友吧！因?yàn)樽x一本好書，就像迷途的航船遇到了航標(biāo)燈，高揚(yáng)理想的風(fēng)帆，駛向人生的旅程。“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親，眼前直下三千字，胸次全無一點(diǎn)塵”“讀不在三更五鼓，功只怕一暴十寒”。
與書為友，以書為鑒，讓一縷書香伴你我同行！
我與故事高考篇二
在人生的征程上，為何采奔波的我也聆聽著各種故事，故事教會(huì)我等待，故事啟迪我學(xué)習(xí)貴在專一，故事指導(dǎo)我做人要謙虛，故事告誡我用樂觀的心去看問題。
曾讀過《拔苗助長》的故事，農(nóng)夫沒有學(xué)會(huì)等待，迫不及待希望自己的稻苗長高，最好超過鄰居家的，而辛苦的去拔稻苗。結(jié)果，稻苗雖然看起來長高了，但卻因過度被損害而枯萎死去，這就在交給我們等待，學(xué)會(huì)等待，不要像項(xiàng)羽那樣投江而死，不相信“留得青山在不愁沒柴燒”。當(dāng)我們面對(duì)前邊的功名利祿時(shí)，我們要學(xué)會(huì)等待，不要急于跳上奔向那里的快車，我們應(yīng)等待著自己理智、良心的協(xié)商。
奕秋，通國之善奕者也，他教向個(gè)人下棋，其中一個(gè)人專心致志，“相奕秋是聽”另一個(gè)人呢！一心以為有鴻鵠將至，思緣來射它。結(jié)果，專心致志的人學(xué)的效果很好，而不專一的人卻還是不會(huì)，這不在乎他們的智商，而是他們的專一程度不同。勸學(xué)中有這么幾句話“蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)；上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也?！边@些就很好的說明了以上事例。從故事中我得啟迪學(xué)習(xí)貴在專一，另有專心致志，把心投入到所做的事情中，才能把事辦好。
《兩小兒辨日》的故事指導(dǎo)我做人要謙虛?？鬃邮菍W(xué)富五車、才高人斗的儒學(xué)大師，可面對(duì)兩小兒提的問題，他“知之為知識(shí)，不知為不知”沒有因自己的地位而敷衍，去胡亂遍一通，而是以實(shí)事求是態(tài)度去回答，人也應(yīng)這樣，成如朗月照花，風(fēng)景猶然，不管取得再大的成功，也不應(yīng)驕傲，而是要學(xué)會(huì)謙虛。
塞翁失馬，焉知非福？面對(duì)災(zāi)難和不幸，塞翁總是以樂觀的態(tài)度看待，沒有悲傷之意，人生當(dāng)中，我們經(jīng)歷的坎坷或許比塞翁要多得多。我們就更應(yīng)懂得樂觀，懷著“日破云濤萬里紅”的樂觀信念面對(duì)人生，從而快樂生活每一天。
故事，伴我成長，它不僅僅教給我等待、專一、謙虛、樂觀，還給了許多于我大有益處的東西。
故事，是我的良師益友，在人生旅途上伴隨我走向遠(yuǎn)方！
我與故事高考篇三
人累了，喜歡獨(dú)坐一室，讓疲憊之身得以安寧;心累了，喜歡捧起一書，讓浮躁之心得以慰藉。
書是流消的血液，書是靈動(dòng)的生命，書是無盡的源泉。
回首讀書的日子，我仍忍不住怦然心動(dòng)，一路走來，山高水遠(yuǎn)，我對(duì)書始終保持著一種綿綿不盡的情感，夜闌人靜，一書在手思緒萬千。拜讀古今中外燦爛的文長卷，卷卷都綴滿一個(gè)深深的情字，翻閱人世千般氣象，萬種風(fēng)情的紙頁，觸摸書中所訴故事的經(jīng)脈，展讀書中人物的笑顏，捧書中文章的內(nèi)涵，那行云如水的語句，花雨繽紛的意境，真摯動(dòng)人的情感，傾刻間喚醒了我沉睡的心靈像花瓣綻放在春陽中一般，有書的日子，充實(shí)，快樂，振奮，青春的本色在書香的溫潤中閃光，炫彩，歌唱。
作為人類靈魂的工程師，我們面對(duì)的不是鋼筋水泥，建造的不是高樓大廈，而是鮮活的生命，嬌嫩的心靈，祖國的未來。所以，作為教師必須錘煉自己的語言技巧，提高語言的感召力、說服力、鼓動(dòng)力，拓寬自己的語言內(nèi)涵，增強(qiáng)語言的親和力、凝聚力、向師力，豐富自己的語言積累，再現(xiàn)語言趣味性、靈活性、厚重性。當(dāng)我們擁有了精妙的語言技巧，高超的駕馭能力、靈活的應(yīng)變能力，實(shí)際上就是擁有了一筆取之不盡的財(cái)富，那時(shí)候，我們的每一句話都會(huì)真正起到“不是蜜，但可以粘住一切”的作用。而這些能力的獲得，只能信賴于書，只有讀書，我們才能擁有源頭活水，滋潤生求知若渴的心田，只有讀書，我們才能引領(lǐng)生讀書;只有讀書，教起書來才會(huì)得心應(yīng)手，左右逢源，妙趣橫生，事倍功半。
讓研讀教育名著成為我們生活方式的一部分吧，讓我們的生活再添幾縷書香吧!讓教育先賢的智慧，把我們課改實(shí)踐的前行之路照亮吧!讓我們?cè)诖蛟炀G色課堂，全面實(shí)現(xiàn)新課程育人目標(biāo)的實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)我們的專業(yè)成長吧!
漫游在教育書籍中，我的心潮此起彼伏，《愛心與教育》讓我知道了為人師者要有愛心、耐心和信心;《民主與教育》使我明白了生也的有說“不”的權(quán)力，《我的教育理想》讓我懂得了一名優(yōu)秀的教師要有理想、有文化、有愛心。所以，教師讀書既要有栽花，也要用心插柳。
與書為友吧!因?yàn)樽x一本好書就象嚴(yán)冬里遇到了炭火，它會(huì)以無私的自信給你燃起澎湃與激情。
與書為友吧!因?yàn)樽x一本好書就像酷熱的夏天遇到了濃陽，在你孤芳自賞時(shí)，給你浮躁的心靈泛起輕爽的涼風(fēng)。
與書為友吧!因?yàn)樽x一本好書，就像迷途的航船遇到了航標(biāo)燈，高揚(yáng)理想的風(fēng)帆，駛向人生的旅程?！皶矶嗲樗乒嗜?，晨昏憂樂每相親，眼前直下三千字，胸次全無一點(diǎn)塵”“讀不在三更五鼓，功只怕一暴十寒”。
與書為友，以書為鑒，讓一縷書香伴你我同行!
我與故事高考篇四
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的我與故事高考滿分作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
小時(shí)候，故事是令人向往的美好存在，我們習(xí)慣于在母親溫柔的講述聲中睡去，在黑甜的夢(mèng)鄉(xiāng)中尋找它的身影；青年時(shí)，故事是一場(chǎng)無望的追尋、是一場(chǎng)不凡的經(jīng)歷、是與眾不同的傳奇，我們追尋它的存在又懷疑它存在；老年時(shí)，故事是對(duì)過去的懷念，是對(duì)曾經(jīng)的緬懷，我們?yōu)樗鳒I也為它歡笑。
從來沒有的事。
故事是從來沒有的事。它用一種近乎虛幻的美好、一種近乎完美的幸福構(gòu)造了一個(gè)又一個(gè)人類的美好希冀。
我們?cè)?jīng)在女媧補(bǔ)天的波瀾壯闊里瞥見那人身蛇尾的女子奮力地舉起補(bǔ)天石，用一種母性的光輝照亮了蒼茫的大地；我們?cè)?jīng)在精衛(wèi)填海的執(zhí)著不悔里望見一只美麗的鳥兒鍥而不舍地把石子投入無垠的大海，用執(zhí)著與堅(jiān)守書寫一首傳奇的歌謠……我們?cè)诠适吕锍磷恚覀冊(cè)诠适吕锔惺?。我們沉醉在故事中那些神秘莫測(cè)的美麗里，我們感受那些我們不曾經(jīng)歷過的詭譎與奇妙。
故事里承載的是一個(gè)民族對(duì)民族精神的一種詮釋、一種描述。我們的祖輩把它們口口相傳，盡管經(jīng)歷了千百年，但是它們至今仍然在傳遞中。傳遞的不只是一個(gè)故事、一個(gè)從來沒有的事，而是一種精神、一種心靈的啟示。當(dāng)我們還是一個(gè)蒙昧的孩子時(shí)，故事是啟迪我們的一首古老的歌曲，它印在每個(gè)孩子的腦海里，讓他們乘著想象的'翅膀遨游在故事中，完成的是一個(gè)民族精神的接力。
故事是從來沒有的事，傳遞著千百年來不滅的民族精神。
已故的事。
故事是已故的事。它停留在過去，停留在某一個(gè)人的記憶里，留下的或許是幸福的微笑，也可能是痛悔的淚水。
時(shí)光是調(diào)皮的孩子，也是一個(gè)年邁的老人。當(dāng)它匆匆向前時(shí)構(gòu)造出了一個(gè)個(gè)或美好或痛苦的故事，當(dāng)它緩緩前行時(shí)又讓人們一次一次地回顧那些已故的事。
它可能是你經(jīng)歷過的，屬于你的故事。就像一次意義重大的考試，就像一次令人難忘的失敗，就像一場(chǎng)美好的聚會(huì)。這一個(gè)個(gè)故事構(gòu)成了我們每一個(gè)人的生活，讓我們的生命如同一棵開花的樹，充實(shí)而飽滿。
它可能是別人的風(fēng)景，屬于別人的故事。是孔子的“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦悅乎”，是李白的“對(duì)影成三人”，是杜甫的“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心，是毛主席的“烏蒙磅礴走泥丸，大渡橋橫鐵索寒”。我們?yōu)g覽著這些我們無法參與的別樣景色，或嘆或淚，或喜或悲。
已故的事，讓我們體會(huì)什么叫“時(shí)間如白駒過隙”，讓我們學(xué)會(huì)珍惜，讓我們學(xué)會(huì)寬容，讓我們學(xué)會(huì)預(yù)防，讓我們學(xué)會(huì)很多很多。
我與故事高考篇五
不知不覺，高考恢復(fù)都已經(jīng)走過40個(gè)春秋了?，F(xiàn)在很多互聯(lián)網(wǎng)圈大家熟知的朋友，都曾是高考大軍中的一員，當(dāng)然也包括我自己。
記得中學(xué)時(shí)代，我不算是學(xué)霸，但肯定是班里學(xué)習(xí)成績比較好的幾個(gè)人之一。我一直覺得自己是屬于考試型的選手，每次考試前沒怎么復(fù)習(xí)，成績也都不錯(cuò)。
我參加高考是在1995年，中國剛剛接入國際互聯(lián)網(wǎng)才1年時(shí)間，但那時(shí)候的我已經(jīng)對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣很高了。
所以當(dāng)年高考結(jié)束后，在填報(bào)志愿時(shí)，我的第一志愿是上海一所高校的計(jì)算機(jī)系，遺憾的是，最終差了1分，沒能如愿。
最終，我被位于青島的中國海洋大學(xué)化學(xué)系錄取。但說實(shí)話，我對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于化學(xué)。記得剛上大一時(shí)，還一度覺得自己可以上更好的學(xué)校，甚至想過退學(xué)重考，但最后還是覺得算了，就把主要精力用在了自己的第二專業(yè)——計(jì)算機(jī)上。所以在1999年畢業(yè)時(shí)，我拿到了計(jì)算機(jī)應(yīng)用及化學(xué)的雙學(xué)位。
我覺得高考最大的意義，是在于能夠通過這道門檻，走進(jìn)大學(xué)，讓我們得以去認(rèn)知更大的世界，去體驗(yàn)更豐富的人生。
在大學(xué)的圖書館里，還可以博覽群書，我認(rèn)為這是和世界保持聯(lián)系的一種很好的方式。也正是在此過程中，我們對(duì)互聯(lián)網(wǎng)逐漸有了了解，熟悉了楊致遠(yuǎn)、張朝陽等人的故事，可以說，中國第一代互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)者是所有互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)者的偶像。
1997年，在買了第一臺(tái)電腦后，那時(shí)候我已經(jīng)有種下意識(shí)的期待，覺得自己未來也會(huì)投身于此。
1999年畢業(yè)的時(shí)候，互聯(lián)網(wǎng)的第一次泡沫剛剛破滅，整個(gè)行業(yè)在緩慢崛起。那時(shí)候始終覺得，互聯(lián)網(wǎng)會(huì)改變很多東西。所以這么多年過去后，現(xiàn)在回頭來看，即便是當(dāng)初沒有經(jīng)歷高考，我想自己也會(huì)走上互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)之路，只是時(shí)間的問題。
都說高考是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，但我并不完全認(rèn)同。
對(duì)于有理想、有才華的年輕人來說，高考只是對(duì)自己過去所學(xué)知識(shí)掌握水平的一次檢驗(yàn)，它是打開世界的一扇窗，而不是決定人生方向的獨(dú)木橋。
還是要祝福即將參加高考的學(xué)生朋友們，考試順利，去迎接嶄新的未來，和嶄新的自己！
我與故事高考篇六
小時(shí)候，故事是令人向往的美好存在，我們習(xí)慣于在母親溫柔的講述聲中睡去，在黑甜的夢(mèng)鄉(xiāng)中尋找它的身影;青年時(shí)，故事是一場(chǎng)無望的追尋、是一場(chǎng)不凡的經(jīng)歷、是與眾不同的傳奇，我們追尋它的存在又懷疑它存在;老年時(shí)，故事是對(duì)過去的懷念，是對(duì)曾經(jīng)的緬懷，我們?yōu)樗鳒I也為它歡笑。
從來沒有的事。
故事是從來沒有的事。它用一種近乎虛幻的美好、一種近乎完美的幸福構(gòu)造了一個(gè)又一個(gè)人類的美好希冀。
我們?cè)?jīng)在女媧補(bǔ)天的波瀾壯闊里瞥見那人身蛇尾的女子奮力地舉起補(bǔ)天石，用一種母性的光輝照亮了蒼茫的大地;我們?cè)?jīng)在精衛(wèi)填海的執(zhí)著不悔里望見一只美麗的鳥兒鍥而不舍地把石子投入無垠的大海，用執(zhí)著與堅(jiān)守書寫一首傳奇的歌謠……我們?cè)诠适吕锍磷恚覀冊(cè)诠适吕锔惺?。我們沉醉在故事中那些神秘莫測(cè)的美麗里，我們感受那些我們不曾經(jīng)歷過的詭譎與奇妙。
故事里承載的是一個(gè)民族對(duì)民族精神的一種詮釋、一種描述。我們的祖輩把它們口口相傳，盡管經(jīng)歷了千百年，但是它們至今仍然在傳遞中。傳遞的不只是一個(gè)故事、一個(gè)從來沒有的事，而是一種精神、一種心靈的啟示。當(dāng)我們還是一個(gè)蒙昧的孩子時(shí)，故事是啟迪我們的一首古老的歌曲，它印在每個(gè)孩子的腦海里，讓他們乘著想象的翅膀遨游在故事中，完成的是一個(gè)民族精神的接力。
故事是從來沒有的事，傳遞著千百年來不滅的民族精神。
已故的事。
故事是已故的事。它停留在過去，停留在某一個(gè)人的記憶里，留下的或許是幸福的微笑，也可能是痛悔的淚水。
時(shí)光是調(diào)皮的孩子，也是一個(gè)年邁的老人。當(dāng)它匆匆向前時(shí)構(gòu)造出了一個(gè)個(gè)或美好或痛苦的故事，當(dāng)它緩緩前行時(shí)又讓人們一次一次地回顧那些已故的事。
它可能是你經(jīng)歷過的，屬于你的故事。就像一次意義重大的考試，就像一次令人難忘的失敗，就像一場(chǎng)美好的聚會(huì)。這一個(gè)個(gè)故事構(gòu)成了我們每一個(gè)人的生活，讓我們的生命如同一棵開花的樹，充實(shí)而飽滿。
它可能是別人的風(fēng)景，屬于別人的故事。是孔子的“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦悅乎”，是李白的“對(duì)影成三人”，是杜甫的“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心，是毛主席的”烏蒙磅礴走泥丸，大渡橋橫鐵索寒“。我們?yōu)g覽著這些我們無法參與的別樣景色，或嘆或淚，或喜或悲。
已故的事，讓我們體會(huì)什么叫“時(shí)間如白駒過隙”，讓我們學(xué)會(huì)珍惜，讓我們學(xué)會(huì)寬容，讓我們學(xué)會(huì)預(yù)防，讓我們學(xué)會(huì)很多很多。
我與故事高考篇七
人累了，喜歡獨(dú)坐一室，讓疲憊之身得以安寧;心累了，喜歡捧起一書，讓浮躁之心得以慰藉。
書是流消的血液，書是靈動(dòng)的生命，書是無盡的源泉。
在書中行走，我感到的是智慧，是幸福，是釋放，是溫馨的寧靜，是激烈的舞動(dòng)…………。
回首讀書的日子，我仍忍不住怦然心動(dòng)，一路走來，山高水遠(yuǎn)，我對(duì)書始終保持著一種綿綿不盡的情感，夜闌人靜，一書在手思緒萬千。拜讀古今中外燦爛的文長卷，卷卷都綴滿一個(gè)深深的情字，翻閱人世千般氣象，萬種風(fēng)情的紙頁，觸摸書中所訴故事的經(jīng)脈，展讀書中人物的笑顏，捧書中文章的內(nèi)涵，那行云如水的語句，花雨繽紛的意境，真摯動(dòng)人的情感，傾刻間喚醒了我沉睡的心靈像花瓣綻放在春陽中一般，有書的日子，充實(shí)，快樂，振奮，青春的本色在書香的溫潤中閃光，炫彩，歌唱。
作為人類靈魂的工程師，我們面對(duì)的不是鋼筋水泥，建造的不是高樓大廈，而是鮮活的生命，嬌嫩的心靈，祖國的未來。所以，作為教師必須錘煉自己的語言技巧，提高語言的感召力、說服力、鼓動(dòng)力，拓寬自己的語言內(nèi)涵，增強(qiáng)語言的親和力、凝聚力、向師力，豐富自己的語言積累，再現(xiàn)語言趣味性、靈活性、厚重性。當(dāng)我們擁有了精妙的語言技巧，高超的駕馭能力、靈活的應(yīng)變能力，實(shí)際上就是擁有了一筆取之不盡的財(cái)富，那時(shí)候，我們的每一句話都會(huì)真正起到“不是蜜，但可以粘住一切”的作用。而這些能力的獲得，只能信賴于書，只有讀書，我們才能擁有源頭活水，滋潤生求知若渴的心田，只有讀書，我們才能引領(lǐng)生讀書;只有讀書，教起書來才會(huì)得心應(yīng)手，左右逢源，妙趣橫生，事倍功半。
讓研讀教育名著成為我們生活方式的一部分吧，讓我們的生活再添幾縷書香吧!讓教育先賢的智慧，把我們課改實(shí)踐的前行之路照亮吧!讓我們?cè)诖蛟炀G色課堂，全面實(shí)現(xiàn)新課程育人目標(biāo)的實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)我們的專業(yè)成長吧!
漫游在教育書籍中，我的心潮此起彼伏，《愛心與教育》讓我知道了為人師者要有愛心、耐心和信心;《民主與教育》使我明白了生也的有說“不”的權(quán)力，《我的教育理想》讓我懂得了一名優(yōu)秀的教師要有理想、有文化、有愛心。所以，教師讀書既要有栽花，也要用心插柳。
與書為友吧!因?yàn)樽x一本好書就象嚴(yán)冬里遇到了炭火，它會(huì)以無私的自信給你燃起澎湃與激情。
與書為友吧!因?yàn)樽x一本好書就像酷熱的夏天遇到了濃陽，在你孤芳自賞時(shí)，給你浮躁的心靈泛起輕爽的涼風(fēng)。
與書為友吧!因?yàn)樽x一本好書，就像迷途的航船遇到了航標(biāo)燈，高揚(yáng)理想的風(fēng)帆，駛向人生的旅程?！皶矶嗲樗乒嗜?，晨昏憂樂每相親，眼前直下三千字，胸次全無一點(diǎn)塵”“讀不在三更五鼓，功只怕一暴十寒”。
與書為友，以書為鑒，讓一縷書香伴你我同行!
故事的主角，是少時(shí)青春的我，和一個(gè)少時(shí)青春的他。悠悠記得當(dāng)天笑，又帶一種惘。在這三兩天的背后有著一段8年的記憶。這個(gè)故事，名叫尋找。
初一那年，和他是同桌，一個(gè)調(diào)皮搗蛋的毛頭小子。
而我，是老師眼中的乖乖女。第一次考試過后，成績優(yōu)秀的我向老師說，我不要和他坐，我要換位置。于是，我們第一次分開。自此以后，我們之間習(xí)生活的交集似乎越來越少。不知道這是不是尋找的開始，這尋了八年的故事。
世界好幽默，不大不小的城市我們都進(jìn)了同一所高中，卻彼此不知。若不是那炎炎八月軍訓(xùn)時(shí)偶然的相見，或許我們還要彼此不知很久。汗?jié)n浸泡泛白的軍衫，曬得黝黑的皮膚，所有人都幾乎長得一樣，唯有那眼神，是人最獨(dú)特的表情。8月1日，是他的生日。在國防教育基地度過。
高中三年，我們不在一個(gè)班，不在同一樓層，偶爾路上相遇，總是會(huì)心一笑，心頭總有淡淡的情愫萌生?？傆X得，他還是當(dāng)年那個(gè)調(diào)皮的孩子，自己也總還是那個(gè)配合著他調(diào)皮的孩子。有時(shí)會(huì)有夸張的動(dòng)作，夸張的音量，夸張地旁若無人的叫喧。這是兩個(gè)孩子夸張的與世隔絕的純真年代。有一天，他去了高二，我還是高三，而有一天當(dāng)他是高三的時(shí)候，我又將高三的時(shí)光重新踏了一遍。他說，這是我在等他一起考大，我說都是他這個(gè)陰魂不散的小子害得我再痛苦地經(jīng)歷一遍生命的輪回。
然而，我們?cè)诿ＣＨ撕Ｖ?，走散了。各自在熙熙攘攘的紅塵中看各自的花開花落。各自在暗夜中細(xì)數(shù)回憶。在相識(shí)過了6年之后，失散。突然發(fā)現(xiàn)，我們居然誰也沒有誰的電話，就這樣走散。我以為在這偌大的世界，走散了，再相遇的機(jī)會(huì)是渺茫，就算彼此重新站在原點(diǎn)，也許也是朝著不同的方向，望不見彼此視線里的光。尋找故事的主角，八年前的孩子，如今都已長大。
9月的一天，我離開了原來的高中，去了許多地方聽課，從原先生活學(xué)習(xí)的地方消失了，沒有告訴除了家人外的任何人。他找不到我了。10月的一天，他去了英國，也消失了。偶爾我會(huì)和媽媽問道，那一起用放大鏡烤著螞蟻，一起比身高從十幾比到二十幾，一起去燒烤的男生，他去了哪兒?？墒牵还馐菋寢?，所有人都不知道答案。
當(dāng)我們失蹤了將近一年之后，神奇般的找到了彼此。繼續(xù)著停留在十幾歲時(shí)光的對(duì)白，停留在互相慪氣互相打壓的話題，繼續(xù)著有一搭沒一搭的故事。走過了8年，這尋找的故事至此告一段落。尋到了彼此，是不是只是現(xiàn)在的事，是不是僅僅是一個(gè)故事，它是不是只是繁星的碎片，驟然滑落一地，我只是拾到一小縷光明。
尋找了8年的故事，是不是到了現(xiàn)在，才剛剛開始?
小時(shí)候，故事是令人向往的美好存在，我們習(xí)慣于在母親溫柔的講述聲中睡去，在黑甜的夢(mèng)鄉(xiāng)中尋找它的身影;青年時(shí)，故事是一場(chǎng)無望的追尋、是一場(chǎng)不凡的經(jīng)歷、是與眾不同的傳奇，我們追尋它的存在又懷疑它存在;老年時(shí)，故事是對(duì)過去的懷念，是對(duì)曾經(jīng)的緬懷，我們?yōu)樗鳒I也為它歡笑。
故事是從來沒有的事。它用一種近乎虛幻的美好、一種近乎完美的幸福構(gòu)造了一個(gè)又一個(gè)人類的美好希冀。
我們?cè)?jīng)在女媧補(bǔ)天的波瀾壯闊里瞥見那人身蛇尾的女子奮力地舉起補(bǔ)天石，用一種母性的光輝照亮了蒼茫的大地;我們?cè)?jīng)在精衛(wèi)填海的執(zhí)著不悔里望見一只美麗的鳥兒鍥而不舍地把石子投入無垠的大海，用執(zhí)著與堅(jiān)守書寫一首傳奇的歌謠……我們?cè)诠适吕锍磷?，我們?cè)诠适吕锔惺?。我們沉醉在故事中那些神秘莫測(cè)的美麗里，我們感受那些我們不曾經(jīng)歷過的詭譎與奇妙。
故事里承載的是一個(gè)民族對(duì)民族精神的一種詮釋、一種描述。我們的祖輩把它們口口相傳，盡管經(jīng)歷了千百年，但是它們至今仍然在傳遞中。傳遞的不只是一個(gè)故事、一個(gè)從來沒有的事，而是一種精神、一種心靈的啟示。當(dāng)我們還是一個(gè)蒙昧的孩子時(shí)，故事是啟迪我們的一首古老的歌曲，它印在每個(gè)孩子的腦海里，讓他們乘著想象的翅膀遨游在故事中，完成的是一個(gè)民族精神的接力。
故事是從來沒有的事，傳遞著千百年來不滅的民族精神。
故事是已故的事。它停留在過去，停留在某一個(gè)人的記憶里，留下的或許是幸福的微笑，也可能是痛悔的淚水。
時(shí)光是調(diào)皮的孩子，也是一個(gè)年邁的老人。當(dāng)它匆匆向前時(shí)構(gòu)造出了一個(gè)個(gè)或美好或痛苦的故事，當(dāng)它緩緩前行時(shí)又讓人們一次一次地回顧那些已故的事。
它可能是你經(jīng)歷過的，屬于你的故事。就像一次意義重大的考試，就像一次令人難忘的失敗，就像一場(chǎng)美好的聚會(huì)。這一個(gè)個(gè)故事構(gòu)成了我們每一個(gè)人的生活，讓我們的生命如同一棵開花的樹，充實(shí)而飽滿。
它可能是別人的風(fēng)景，屬于別人的故事。是孔子的“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦悅乎”，是李白的“對(duì)影成三人”，是杜甫的“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心，是毛主席的”烏蒙磅礴走泥丸，大渡橋橫鐵索寒“。我們?yōu)g覽著這些我們無法參與的別樣景色，或嘆或淚，或喜或悲。
已故的事，讓我們體會(huì)什么叫“時(shí)間如白駒過隙”，讓我們學(xué)會(huì)珍惜，讓我們學(xué)會(huì)寬容，讓我們學(xué)會(huì)預(yù)防，讓我們學(xué)會(huì)很多很多。
我與故事高考篇八
回首讀書的日子，我仍忍不住怦然心動(dòng)，一路走來，山高水遠(yuǎn)，我對(duì)書始終保持著一種綿綿不盡的情感，夜闌人靜，一書在手思緒萬千。拜讀古今中外燦爛的文學(xué)長卷，卷卷都綴滿一個(gè)深深的情字，翻閱人世千般氣象，萬種風(fēng)情的紙頁，觸摸書中所訴故事的經(jīng)脈，展讀書中人物的笑顏，捧書中文章的內(nèi)涵，那行云如水的語句，花雨繽紛的意境，真摯動(dòng)人的情感，傾刻間喚醒了我沉睡的心靈像花瓣綻放在春陽中一般，有書的日子，充實(shí)，快樂，振奮，青春的本色在書香的溫潤中閃光，炫彩，歌唱。
作為人類靈魂的工程師，我們面對(duì)的不是鋼筋水泥，建造的不是高樓大廈，而是鮮活的生命，嬌嫩的心靈，祖國的未來。所以，作為教師必須錘煉自己的語言技巧，提高語言的感召力、說服力、鼓動(dòng)力，拓寬自己的語言內(nèi)涵，增強(qiáng)語言的親和力、凝聚力、向師力，豐富自己的語言積累，再現(xiàn)語言趣味性、靈活性、厚重性。當(dāng)我們擁有了精妙的語言技巧，高超的駕馭能力、靈活的應(yīng)變能力，實(shí)際上就是擁有了一筆取之不盡的財(cái)富，那時(shí)候，我們的每一句話都會(huì)真正起到“不是蜜，但可以粘住一切”的作用。而這些能力的獲得，只能信賴于書，只有讀書，我們才能擁有源頭活水，滋潤學(xué)生求知若渴的心田，只有讀書，我們才能引領(lǐng)學(xué)生讀書;只有讀書，教起書來才會(huì)得心應(yīng)手，左右逢源，妙趣橫生，事倍功半。
讓研讀教育名著成為我們生活方式的一部分吧，讓我們的生活再添幾縷書香吧!讓教育先賢的智慧，把我們課改實(shí)踐的前行之路照亮吧!讓我們?cè)诖蛟炀G色課堂，全面實(shí)現(xiàn)新課程育人目標(biāo)的實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)我們的專業(yè)成長吧!
漫游在教育書籍中，我的心潮此起彼伏，《愛心與教育》讓我知道了為人師者要有愛心、耐心和信心;《民主與教育》使我明白了學(xué)生也的有說“不”的權(quán)力，《我的教育理想》讓我懂得了一名優(yōu)秀的教師要有理想、有文化、有愛心。所以，教師讀書既要有栽花，也要用心插柳。
與書為友吧!因?yàn)樽x一本好書就象嚴(yán)冬里遇到了炭火，它會(huì)以無私的自信給你燃起澎湃與激情。
與書為友吧!因?yàn)樽x一本好書就像酷熱的夏天遇到了濃陽，在你孤芳自賞時(shí)，給你浮躁的心靈泛起輕爽的涼風(fēng)。
與書為友吧!因?yàn)樽x一本好書，就像迷途的航船遇到了航標(biāo)燈，高揚(yáng)理想的風(fēng)帆，駛向人生的旅程。“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親，眼前直下三千字，胸次全無一點(diǎn)塵”“讀不在三更五鼓，功只怕一暴十寒”。
與書為友，以書為鑒，讓一縷書香伴你我同行!
我與故事高考篇九
別看它是一條黑母牛，牛奶一樣是白的。
珍妮是個(gè)總愛低著頭的小女孩，她一直覺得自己長得不夠漂亮。有一天，她到飾物店去買了只綠色蝴蝶結(jié)，店主不斷贊美她戴上蝴蝶結(jié)挺漂亮，珍妮雖不信，但是是挺高興，不由昂起了頭，急于讓大家看看，出門與人撞了一下都沒在意。
珍妮走進(jìn)教室，迎面碰上了她的老師，“珍妮，你昂起頭來真美!”老師愛撫地拍拍她的肩說。
那一天，她得到了許多人的贊美。她想一定是蝴蝶結(jié)的功勞，可往鏡前一照，頭上根本就沒有蝴蝶結(jié)，一定是出飾物店時(shí)與人一碰弄丟了。
自信原本就是一種美麗，而很多人卻因?yàn)樘谝馔獗矶ズ芏嗫鞓贰?/p>
溫馨提示：無論是貧窮還是富有，無論是貌若天仙，還是相貌平平，只要你昂起頭來，快樂會(huì)使你變得可愛——人人都喜歡的那種可愛。
我與故事高考篇十
高四就這樣在忙碌中走過，高考的成績讓我覺得所有的付出都是值得的，應(yīng)該能讀個(gè)不錯(cuò)的“二本”,這對(duì)我也是一個(gè)不錯(cuò)的結(jié)局了。
整個(gè)暑假，我都活在對(duì)天津高校的憧憬中——報(bào)志愿時(shí)，我選擇了天津的一所二類本科。
然而，暑假結(jié)束了，我也沒有等到我預(yù)想中的通知書。那天，我只身一人來到省招辦大樓。當(dāng)我看到那張投檔軌跡表時(shí)，我的眼淚洶涌而出。站在40度的高溫里，我感到從未有過的寒冷，我聽到自己心碎的聲音。就差3分，就是這3分擊碎了我所有的夢(mèng)想與憧憬！這就是我一年所有的努力換來的結(jié)果？！多么諷刺、多么殘酷！
可當(dāng)所有的悲傷都化為淚水，當(dāng)所有的淚水都流盡，心也已隨著淚水流盡近乎枯死了，我不知道今后的路該怎么走。然而，高四班主任的一句話卻讓我的心里閃現(xiàn)出一絲亮光：“塞翁失馬，焉知非福？”就是這一句話，讓我看到了一絲希望。我又開始了我未知的高五——也是我未知的未來。
雖然沒了當(dāng)初揪心的牽掛和烈日下淚流滿面的傷痛，但心依然無法沉靜下來。雖然有父母的支持、朋友的鼓勵(lì)、老師的關(guān)注，我依然很茫然、很無助、很彷徨。于是我動(dòng)搖了，只想選擇一所普通的學(xué)校來結(jié)束這無邊的徘徊與無奈，哪怕是?？埔残?。這樣的念頭一旦萌生，就占據(jù)了我的整顆心。
然而，一位曾經(jīng)教過我、也給過我很多幫助的老師再一次“挽救”了我，是他讓我看清了自己的優(yōu)勢(shì)。數(shù)學(xué)和外語是我的強(qiáng)項(xiàng)，我沒有理由退縮，不是嗎？！當(dāng)所有的心緒都沉淀下來以后，當(dāng)所有的不確定都確定以后，我開始重新投入緊張的復(fù)習(xí)備考中。日子變得忙碌起來，頭腦也變得“簡單”了，除了學(xué)習(xí)和閱讀，我什么都不去想、不去做。
因?yàn)橛辛烁咚牧己玫幕A(chǔ)，所以高五的學(xué)習(xí)非常輕松。做出一道數(shù)學(xué)題、完成一篇英語作文，都會(huì)帶給我一種戰(zhàn)勝的快慰?！皩庫o以致遠(yuǎn)”也許就是那時(shí)我最深刻的生命體驗(yàn)吧！
除了學(xué)習(xí)，心理的調(diào)適對(duì)于我這個(gè)“高五生”來說，應(yīng)該才是成功的關(guān)鍵所在。作為第一個(gè)吃螃蟹的人——我是那個(gè)美麗校園的第一個(gè)高五生，我受到各方面的注目，來自老師、同學(xué)、學(xué)弟學(xué)妹的，周圍人異樣的眼光、對(duì)未來的茫然、對(duì)自己的懷疑……都會(huì)給我?guī)硪欢ǖ膲毫??？晌腋嬖V自己，我不能被壓力擊跨，我不能被自己打敗，于是我不斷地尋找“解壓”的方法。學(xué)校安排的心理講座、心理咨詢會(huì)就給了我不小的幫助，讓我學(xué)到了很多非常有用的方法，如深呼吸法、肌肉緊張—放松法等等不一而足。
累了，就給自己放個(gè)假，回到家里什么也不做，看看電視、幫媽媽做家務(wù)就是最好的放松；寂寞了，就給朋友寫封信，即使胡言亂語也是一種最好的傾訴。家人的理解、朋友的鼓勵(lì)、老師的贊賞與幫助是我全部的精神支柱，撐起了我最灰暗的歲月。
為此，我也越來越把高考看得很淡，我采納了老師介紹的方法——“大考大玩，小考小玩，不考不玩?！卑芽荚囎?yōu)橐环N快樂，而不是負(fù)擔(dān)；把對(duì)考試的恐懼變成“忙里偷閑的快樂”.因此每次考試的那幾天就是我最輕松的時(shí)候，不用沒日沒夜地背書，每天考試結(jié)束以后，我就可以回家看看電視，然后早早上床睡覺了。但前提是，我在平時(shí)得非常努力地學(xué)習(xí)，常常上晚自習(xí)上到11點(diǎn)。只有有了扎實(shí)的基礎(chǔ)，你才有資本在考試的時(shí)候“忙里偷閑地樂”!
那年七月的天空格外的藍(lán)，我的心情也格外明朗。
我與故事高考篇十一
巴瓦吉是印度一家五星級(jí)酒店的大廚，廚藝深得一位富豪的青睞，被聘為私人“御廚”，年薪250萬盧比。一次，他精心烹飪的一盤咖哩鯖魚竟被富豪斥為垃圾，他端著那盤鯖魚走出酒店大門，發(fā)泄似地把車子開到一個(gè)偏僻的路邊。
這時(shí)，一個(gè)衣衫襤衫、面黃肌瘦的小男孩趕著幾只羊走過來。巴瓦吉心中一動(dòng)，拉開車門，把那盤咖哩鯖魚端到了小男孩面前。男孩一看有東西吃，眼睛頓時(shí)一亮，伸出臟兮兮的小手，毫不客氣地抓起盤子里的鯖魚就往嘴里塞，連盤子都舔得干干凈凈。巴瓦吉又請(qǐng)小男孩吃了一頓燒餅，并勸他盡快上學(xué)。
小男孩仰起臟兮兮的小臉，調(diào)皮地問：“如果我上學(xué)，你能讓我吃飽飯嗎?”“如果我提供免費(fèi)午餐，你會(huì)上學(xué)嗎?”巴瓦吉隨口問道。“當(dāng)然，如果那樣，村里的孩子都會(huì)去上學(xué)!”這句話深深地觸動(dòng)了巴瓦吉，那一刻他下定決心，放棄年薪250萬的工作，專門給吃不上飯的窮孩子們做飯去。
他找到小男孩村子附近的一所學(xué)校，跟校長說了自己的想法，校長喜出望外，當(dāng)即騰出一間房間做廚房。很快，“上學(xué)就可以獲得免費(fèi)午餐”的消息像長了翅膀一樣飛出去。第二天，到學(xué)校報(bào)名的孩子擠滿了校長辦公室。午餐時(shí)間，學(xué)校頓時(shí)成了一片歡樂的海洋，看著孩子們把食物吃得干干凈凈，一粒米飯都不剩，巴吉瓦有了前所未有的成就感。
但是一個(gè)巨大的問題擺在面前：自己的積蓄正在劇減，免費(fèi)午餐行動(dòng)最多只能維持一個(gè)月。正當(dāng)巴瓦吉急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)時(shí)，五星級(jí)大廚放棄高薪工作為孩子做免費(fèi)午餐的事跡登上了報(bào)紙，孩子們那一張張滿懷期望的小臉打動(dòng)了很多人，捐款如雪花般紛紛飛來。
可是，隨著新聞熱度的慢慢退卻，捐款變得越來越少，免費(fèi)午餐再次面臨危機(jī)。巴瓦吉意識(shí)到，僅憑個(gè)人的力量根本沒有辦法完成如此浩大的工程，于是他向政府部門呼吁，希望獲得專項(xiàng)撥款。
為了籠絡(luò)民意，泰米爾納德邦政府部長在換屆選舉時(shí)做出了一個(gè)讓巴瓦吉欣喜若狂的決定：將本邦所有小學(xué)都納入“免費(fèi)午餐計(jì)劃”中。
計(jì)劃實(shí)行六年后，升學(xué)率明顯提升。各邦紛紛效仿，“免費(fèi)午餐計(jì)劃”呈燎原之火，在全印度熊熊燃燒。
任何制度的實(shí)施都會(huì)伴隨著許多弊病，有的學(xué)校把糧食發(fā)給家長，結(jié)果家長把糧食賣掉，孩子還是沒飯吃。有些學(xué)校用陳米爛菜給孩子們做飯，以便從中牟利。還有些學(xué)校把食物劃分不同等級(jí)，低種姓家庭的孩子不能和高貴種姓家的孩子一起吃飯。
這些問題深深地牽著巴瓦吉的心，他一次次地找部長反映情況，各方奔走，希望政府重視這些實(shí)際存在的問題。
在他的奔走呼吁下，印度最高立法機(jī)構(gòu)劃時(shí)代地將“免費(fèi)午餐計(jì)劃”寫入憲法，規(guī)定學(xué)校必須提供做好的飯菜，且每頓午餐不低于450卡路里和12克蛋白質(zhì)，除了大米和小麥，還必須包含豆類、蔬菜和水果。
這項(xiàng)龐大的“免費(fèi)午餐計(jì)劃”每年的預(yù)算高達(dá)20億美元，惠及的孩子有1.2億之多。因?yàn)檫@項(xiàng)計(jì)劃，無數(shù)的窮孩子走進(jìn)了學(xué)堂，無數(shù)孩子的命運(yùn)就此改變。
當(dāng)初那個(gè)享受一盤咖哩鯖魚的放羊男孩，如今已成為一名優(yōu)秀的律師，而年過5旬的巴瓦吉加入民間團(tuán)體組織，繼續(xù)給孩子們做飯。連他自己都不敢置信，一盤普通的咖哩鯖魚，居然散發(fā)出如此巨大的能量，改變了他人生的方向，也改變了億萬孩子的命運(yùn)。
只要心中有愛，并為此堅(jiān)持不懈的努力，任何一件普通的東西都有顛覆命運(yùn)的可能。
我與故事高考篇十二
晚飯后，我喜歡和爸爸一起到江邊散步。經(jīng)?？吹胶芏嗳舜髦谡衷阱憻?，我問爸爸：他們都感冒了怎么還 不在家休息??？爸爸告訴我，他們沒生病，戴口罩是為了防霧霾，現(xiàn)在空氣質(zhì)量越來越差了！
霧霾我早就知道，媽媽他們電臺(tái)的《生活氣象站》欄目每天都報(bào)霧霾指數(shù)。第一次聽到的時(shí)候，我就查了百度。霧霾其實(shí)是指霧和霾兩種有害的天氣現(xiàn)象，霧是液體的，一般來說，白天就會(huì)減輕和消失；霾就難對(duì)付了，它是浮在空氣當(dāng)中的固體顆粒，可不管什么白天不白天的，尤其是pm2.5，人的眼睛看不到，但是肺能夠吸入他們，時(shí)間長了就會(huì)生病。
爸爸告訴我，杭州2013年有霾的日子是210多天，所以天經(jīng)常是灰蒙蒙的。相對(duì)來講，我們的老家松陽就要好得多。怪不得！每次回去我都覺得天空好藍(lán)呀，一眼望出去能看到很遠(yuǎn)的地方，空氣都好象甜絲絲的。為什么會(huì)這么不一樣呢？爸爸說，因?yàn)楹贾菔谴蟪鞘?，松陽是小縣城啊。大城市車多、人多、工廠多、建筑工地也多，而汽車排放的尾氣、垃圾焚燒的煙霧，工地?fù)P起的灰塵，里面可都有霾！這是繁華的代價(jià)！
可是，我想要大城市的繁華，也想要小縣城的環(huán)境。爸爸說，這是很多人的夢(mèng)想??！哦，那從今天開始，它也是我的夢(mèng)想了。
實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要付出努力。爸爸說，首先要從身邊的事情做起?！岸加心男┠?？”爸爸笑了：“其實(shí)你已經(jīng)在做啦。你參加了垃圾瘦身綠色行動(dòng)，每天監(jiān)督家人少丟垃圾，做好垃圾分類；總是勸爸爸不要抽煙，喜歡乘坐公交和地鐵......”“可是，我還 想要做更多的事情！”爸爸說，“那就好好學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，將來做個(gè)環(huán)境保護(hù)方面的專家?！?/p>
親愛的同學(xué)們，你們是不是也有我這樣一個(gè)夢(mèng)想呢？住在喜歡的大城市里，可以呼吸到小縣城一樣的新鮮空氣；鍛煉的時(shí)候不用戴口罩，一眼望出去，能看到遠(yuǎn)處的美麗風(fēng)景。那就讓我們一起努力吧！
我與故事高考篇十三
自科舉制創(chuàng)立之后，考取功名平地青云一直是古代士子們的最大追求，中得狀元更為時(shí)人所羨。那些狀元，現(xiàn)在已經(jīng)鮮為人知了。但是，落榜生里卻有不少人名垂青史。
最富有傳奇色彩的落榜生，當(dāng)屬唐代詩人張繼，他僅僅因一首詩而名聲大振。相傳，張繼落榜后想著同窗好友個(gè)個(gè)金榜題名，自己卻名落孫山，因此心情非常失落郁悶，便前往蘇州散心，投宿于寒山寺旁的客船。從傍晚到夜里張繼一直站在船頭望著蘇州城，心境亦如那晚風(fēng)凄清寒冷，于是他隨口吟出《楓橋夜泊》：“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船?！贝嗽姴坏购剿鲁隽嗣?，而且讓后人記住了懷才不遇的詩人張繼。
明代散文家歸有光共計(jì)落榜八次。他自幼十分聰明，9歲作文，10歲寫出千余字的《乞醯論》。歸有光雖發(fā)奮苦讀，卻考一次落榜一次。第八次落第之后，他徙居嘉定（今屬上海市），開始讀書談道，招徒講學(xué)。歸有光的散文平實(shí)簡樸、感人至深，其《項(xiàng)脊軒志》還被收入高中語文課本。歸有光在散文創(chuàng)作方面造詣很深，著有《震川文集》四十卷，被后人贊為“明文第一”，是“唐宋派”中成就斐然的作家。
《聊齋志異》的作者蒲松齡同樣難逃落榜厄運(yùn)。蒲松齡19歲時(shí)考童子試成績名列前茅，后來考舉人、進(jìn)士卻屢試不中。這樣的打擊并沒有讓他一蹶不振，潦倒終生；反而促使他更加苦讀詩書，常常深入民間采集素材，寫出了鴻篇巨著《聊齋志異》。“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚。 苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳?！边@便是蒲松齡的座右銘。
吳敬梓也是落榜生。他因落榜而懷疑科舉制度，最終不再去參加科舉考試，花了近二十年的時(shí)間創(chuàng)作出長篇諷刺小說《儒林外史》。
我國古代偉大的醫(yī)學(xué)家、藥物學(xué)家李時(shí)珍也三次落榜。李時(shí)珍14歲考中秀才，之后的九年中，三次考舉人都以落榜告終。于是他下決心棄官從醫(yī)，潛心鉆研醫(yī)藥。李時(shí)珍走遍大江南北，并參考了八百多種醫(yī)書，歷經(jīng)27年的辛勞，完成了藥物學(xué)巨著《本草綱目》，堪稱具有世界性影響的博物學(xué)著作。
古代著名的落榜生遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止上述這些人，像詩仙李白，詩圣杜甫，風(fēng)流才子唐寅，“唐宋八大家”之一的蘇洵和著名的苦吟派詩人賈島等等，都是科舉考試中的落榜生。
在封建閉塞的古代，落榜生也能成就一番事業(yè)，那么身處文明開放的現(xiàn)代社會(huì)，一次中考或高考的落榜又算得了什么？其實(shí)，落榜的只是一次考試，而不是你的全部人生！
我與故事高考篇十四
古希臘的大家蘇格拉底在臨終前有一個(gè)不小的遺憾---他多年的得力助手，居然在半年多的里沒能給他尋找到一個(gè)最優(yōu)秀的閉門弟子。
事情是這樣的：蘇格拉底在風(fēng)燭殘年之際，知道自己時(shí)日不多了，就想考驗(yàn)和點(diǎn)化一下他的那位平時(shí)看來很不錯(cuò)的助手。他把助手叫到床前說："我的蠟所剩不多了，得找另一根蠟接著點(diǎn)下去，你明白我的意思嗎?"
"明白，"那位助手趕忙說，"您的思想光輝是得很好地傳承下去……"
"可是，"蘇格拉底慢悠悠地說："我需要一位最優(yōu)秀的承傳者，他不但要有相當(dāng)?shù)模€必須有充分的信心和非凡的勇氣……這樣的人選直到目前我還未見到，你幫我尋找和發(fā)掘一位好嗎?"
"好的、好的。"助手很溫順很尊重地說："我一定竭盡全力地去尋找，以不辜負(fù)您的栽培和信任。"蘇格拉底笑了笑，沒再說什么。那位忠誠而勤奮的助手，不辭辛勞地通過各種渠道開始四處尋找了?？伤I(lǐng)來一位又一位，總被蘇格拉底一一婉言謝絕了。有一次，當(dāng)那位助手再次無功而返地回到蘇格拉底病床前時(shí)，病入膏肓的蘇格拉底硬撐著坐起來，撫著那位助手的肩膀說："真是辛苦你了，不過，你找來的那些人，其實(shí)還不如你……"
"我一定加倍，"助手言辭懇切地說，"找遍城鄉(xiāng)各地、找遍五湖四海，我也要把最優(yōu)秀的人選挖掘出來、舉薦給您。"
蘇格拉底笑笑，不再說話。半年之后，蘇格拉底眼看就要告別人世，最優(yōu)秀的人選還是沒有眉目。助手非常慚愧，淚流滿面地坐在病床邊，語氣沉重地說："我真對(duì)不起您，令您失望了!""失望的是我，對(duì)不起的卻是你自己，"蘇格拉底說到這里，很失意地閉上眼睛，停頓了許久，才又不無哀怨地說："本來，最優(yōu)秀的就是你自己，只是你不敢自己，才把自己給忽略、給耽誤、給丟失了……其實(shí)，每個(gè)人都是最優(yōu)秀的，差別就在于如何認(rèn)識(shí)自己、如何發(fā)掘和重用自己……"話沒說完，一代哲人就永遠(yuǎn)離開了他曾經(jīng)深切關(guān)注著的這個(gè)世界。
我與故事高考篇十五
暑假的時(shí)候沒回家，在武漢打工，租的房子在一個(gè)即將拆遷卻沒拆遷的棚戶區(qū)里面，住我對(duì)面的是一個(gè)小姑娘，十七八歲，早出晚歸。
帶姑娘回來，我一看不是大傷口，就幫她包扎了一番。
后來聊天的時(shí)候，我問她年紀(jì)這么小，又是一個(gè)人，為啥租在這么偏僻的地方，家里人不擔(dān)心嗎，多危險(xiǎn)。
姑娘說自己今年的藝考生，暑期培訓(xùn)，父母都在抽不開身，在這租房子便宜，藝考本來就要花挺多錢，家里也不富裕，不想在多花錢了。
姑娘說這些話的時(shí)候，我腦海里總會(huì)浮現(xiàn)姑娘那天晚上驚慌失措布滿淚痕的臉。
九月份開學(xué)我離開的時(shí)候，姑娘依舊住對(duì)面，依舊早出晚歸。
我租房子的地方，坐完地鐵還要轉(zhuǎn)公交，偏僻的不像話，當(dāng)然房租也特別低。一個(gè)十七八歲的姑娘一個(gè)人住在那，為了某些堅(jiān)持的東西。
我與故事高考篇十六
去年六月的一天，復(fù)旦附中高三學(xué)生湯玫捷正式收到了哈佛大學(xué)的錄取通知書。
對(duì)此，學(xué)習(xí)成績屬于中等偏上的湯玫捷自信地說道：“我用自己較強(qiáng)的綜合素質(zhì)和能力敲開了哈佛的大門”。
一見面，湯玫捷就說道：“我的學(xué)習(xí)成績只能算好，但不是最優(yōu)秀的，我從來沒有考過第一名第二名，但是我參加了很多集體活動(dòng)，具有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力、組織能力和短時(shí)間內(nèi)的凝聚力，恰恰這些能力和哈佛精神不謀而合，所以，我憑借自己的綜合能力被哈佛大學(xué)錄取了?！?/p>
說起自己的經(jīng)歷，湯玫捷特別興奮，從小學(xué)到現(xiàn)在，她一直擔(dān)任大隊(duì)長、班長、學(xué)生會(huì)主席等職務(wù)?！拔也皇莾H靠成績好才被選上做學(xué)生干部的，我的組織能力強(qiáng)，善于和同學(xué)溝通，所以被選上?！睖到菡f道，父母都很開明，一直很尊重她，讓她自主發(fā)展，為她參加各種活動(dòng)營造了寬松的氛圍。從小到大，湯玫捷從來沒有上過一次奧數(shù)課，課余時(shí)間都在學(xué)習(xí)樂器、素描，或者參加各種活動(dòng)，為同學(xué)提供各種服務(wù)，鍛煉自己各方面的能力。高一時(shí)，湯玫捷進(jìn)入學(xué)校辯論隊(duì)，并獲得上海市青少年辯論賽最佳辯手稱號(hào)。高二結(jié)束后，湯玫捷作為交換生，參與了和美國著名私立中學(xué)西德威爾學(xué)校的交換生計(jì)劃。在美修讀一年期間，每天下午都會(huì)參加學(xué)校的球隊(duì)，和同學(xué)們一起打3小時(shí)的球，并在球隊(duì)中脫穎而出，美國同學(xué)也稱贊她是學(xué)生中的領(lǐng)袖型人才。湯玫捷說道：“參加集體活動(dòng)不僅鍛煉了自己的能力，也讓自己交到很多朋友，幫助自己迅速融入美國社會(huì)?！?/p>
在美國學(xué)習(xí)期間，湯玫捷有幸訪問了哈佛大學(xué)，被哈佛的精神所吸引：有學(xué)術(shù)精神、有領(lǐng)導(dǎo)能力、有個(gè)性。兩個(gè)月前，湯玫捷在哈佛大學(xué)的網(wǎng)站上下載了申請(qǐng)表格，花了一天的時(shí)間填寫了數(shù)張表格，11月中旬，她接受哈佛安排的面試，由哈佛的校友———麥肯錫公司的一位哈佛畢業(yè)生執(zhí)行，了解每位申請(qǐng)者的英語口語和綜合素質(zhì)情況，本月15日，她收到了哈佛大學(xué)發(fā)來的錄取電子郵件。“哈佛大學(xué)錄取學(xué)生是沒有明確的分?jǐn)?shù)標(biāo)準(zhǔn)的，只要他們的綜合素質(zhì)能和哈佛精神相符就可以，每位學(xué)生都是獨(dú)一無二的，我也不希望自己成為別人的藍(lán)本?！睖到菡f道，“相信這不是我最輝煌的時(shí)候，而只是我的一個(gè)新起點(diǎn)。”
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