報告應該注重邏輯層次的清晰和信息的可讀性,以便讀者能夠一目了然。在總結報告時,要突出主要發(fā)現和結論,并提出具體的建議和行動計劃。最后,再次提醒你,報告是一種重要的書面表達形式,它可以傳達你的觀點、分析和建議,幫助你更好地與他人溝通和交流。
低碳與環(huán)保的調查報告篇一
20__年3月28日18時08分左右,__公司耒陽環(huán)境分公司在清理#6灰?guī)鞎r,發(fā)生一起坍塌事故,造成1人死亡,事故直接經濟損失120萬元。
根據《生產安全事故報告和調查處理條例》(國務院令第493號)和耒陽市人民政府辦公室《關于生產安全事故調查處理有關問題的通知》(耒政辦通字[20__]22號)規(guī)定,由耒陽市安全生產監(jiān)督管理局牽頭組建了__公司耒陽環(huán)境分公司“3·28”坍塌事故聯(lián)合調查組,調查組由市安全生產監(jiān)督管理局、監(jiān)察局、公安局、總工會組成。邀請了市人民檢察院派人參加。
聯(lián)合調查組通過調查,查明了事故發(fā)生的原因和經過,認定了事故性質和責任,提出了事故防范措施,對事故責任者提出了處理建議?,F將有關情況報告如下:
一、事故概述。
(一)事故發(fā)生時間:20__年3月28日18時08分。
(二)事故發(fā)生單位:耒陽市宏峰土方工程有限公司。
(三)事故發(fā)生地點:耒陽市水東江街道辦事處電廠居委會振興路185號(__公司耒陽環(huán)境分公司#6灰?guī)?。
(四)事故類別:坍塌事故。
(五)傷亡人數:死亡1人。
(六)直接經濟損失:120萬元。
二、基本情況。
(一)事故相關單位基本情況。
1、__公司耒陽環(huán)境分公司,為有限責任公司分公司,營業(yè)場所:耒陽市水東江街道辦事處電廠居委會振興路185號。負責人:侯昊。公司成立于20__年1月17日,營業(yè)期限:長期。企業(yè)營業(yè)執(zhí)照注冊號:,經營范圍:環(huán)保及節(jié)能新技術、新產品和新能源的研究、開發(fā)及應用推廣服務;粉煤灰產品、脫硫副產品的研究、開發(fā)、銷售和相關的技術服務;發(fā)電設備的安裝、檢修及技術咨詢和其他勞動服務,蒸壓加氣混凝土砌塊的生產與銷售。公司組織機構代碼:67076466—7,機構類型:企業(yè)非法人,有效期:自20__年4月14日至20__年4月13日,由湖南省耒陽市質量技術監(jiān)督局頒發(fā)。公司共有員工15人,下設辦公室、計劃部、市場部、加砌塊磚廠、粉煤灰生產部,主要業(yè)務:固體廢棄物(灰、渣、脫硫石膏)的綜合利用,蒸壓加氣混凝土砌塊的生產與銷售,20__年公司完成粉煤灰銷量296943。9噸,石膏銷量4。51萬噸,完成爐渣銷售收入1__。64萬元,加氣砌塊磚年生產10。3萬立方,銷售10。23萬立方,庫存20__立方,全年實現銷售收入__79。65萬元。
2、耒陽市宏峰土方工程有限公司,為有限責任公司,注冊號:,公司住所:耒陽市水東江街道辦事處橋頭居委會8組。法定代表人:伍永匡,注冊資本:人民幣伍拾萬元整,公司成立于20__年11月29日,營業(yè)期限:自20__年11月29日至20__年11月28日,經營范圍:土方工程施工、裝卸搬運、溝道清挖、房屋修繕、保溫維修、衛(wèi)生清掃服務,建材銷售。公司組織機構代碼:78285758—5,有效期:自20__年5月15日至20__年5月14日,由湖南省耒陽市質量技術監(jiān)督局頒發(fā)。
(二)事故灰?guī)烨闆r及工作流程。#6號灰?guī)鞛榧毣?二級粉煤灰?guī)欤?0__年11月建成投產,鋼筋混凝土結構,總高25米,存灰?guī)斓拙嘁粯堑孛娓?0米,直徑12米,壁厚40厘米,灰?guī)炜扇莼?469立方米。燃煤發(fā)電粉煤灰產生的流程:市場采購的原煤通過皮帶輸送至電廠鍋爐的制粉系統(tǒng),將原煤制成煤粉,再送電廠鍋爐爐膛內燃燒,煤粉燃燒盡之后,大部分粗渣通過爐膛底部灰渣系統(tǒng)輸送至渣場或綜合利用;另一部分細灰隨煙道排至除塵器進行煙氣分離,分離出的氣體經過脫硫和脫硝后排入大氣。而從除塵器分離出粉煤灰經過分選裝置,分選為一級灰和二級灰,一級灰輸送至#5灰?guī)?,二級灰送?6灰?guī)?,再由灰?guī)斓撞枯敾夜茌斎牖夜捃囘M入市場。
(三)承發(fā)包情況。20__年3月21日,__公司耒陽環(huán)境分公司與耒陽市宏峰土方工程有限公司簽訂#6灰?guī)烨鍘旃こ毯贤?,合同編號:ln—bj—ythb—20__gc—0007,采取包工包料、總價包干方式承包#6灰?guī)烨鍘旃こ?,簽訂了安全協(xié)議,約定工程地點:__公司生產區(qū)域;開工日期:20__年3月24日;竣工日期:20__年4月31日;合同價款:肆萬伍仟玖佰柒拾玖元整。工程內容:人工在灰?guī)斓组_放灰孔,庫內灰自然放出用汽車接裝,不能自然放出的灰,人工進入庫內輔助清理,包括用人工撬松結塊灰、鑿除粘結底壁的灰,使灰?guī)靸缺?、底面無粘附灰,顯出本面,工程預計清灰600噸,用汽車運到指定地點。
三、事故發(fā)生經過。
20__年3月28日14時30分左右,耒陽市宏峰土方工程有限公司負責人伍永匡帶領伍永軍、陸運生、伍建國、梁先慶來到__公司耒陽環(huán)境分公司#6灰?guī)焓┕がF場,伍永匡先上到#6灰?guī)鞄祉敚蜷_進出人孔和通氣孔,用繩子吊一只公雞放進灰?guī)?,半小時后,把公雞拉上來,發(fā)現公雞沒有什么異常反應。伍永匡認為可以開始作業(yè)了,就讓人先把清灰工具吊下去,打開風機,然后派伍永軍首先下去清灰。伍永軍頭戴礦燈礦帽,嘴上戴防塵口罩,身穿工作服,手戴帆布手套,身上套好安全繩沿庫內壁鋼梯爬下去,到#6灰?guī)炖锩媲寤易鳂I(yè)。按照清灰作業(yè)時間每次不超過15分鐘的規(guī)定,伍永軍、陸運生、伍建國依次輪流進入#6灰?guī)爝M行清灰作業(yè)。一輪過后,因伍永軍有清灰工作經驗,而陸運生、伍建國兩人對清灰工作不是很熟練,所以,接下來一直是伍永軍一個人下去清灰,只是每次清15分鐘后,上來休息一會再下去。伍永匡和梁先慶在上面進行現場監(jiān)護并拉好安全繩。17時50分,伍建國提出自己再下去清一次,伍永匡同意讓他下去了,18時05分,伍永匡叫他出來,伍建國應了一聲,2—3分鐘后,伍永匡見人還沒出來,就又在上面喊他出來,這時沒聽到伍建國應答,庫內無燈,拉安全繩又拉不動,伍永匡就派伍永軍下去看一下情況。伍永軍下去后發(fā)現安全繩卡鉤已解掉,掛在鋼梯上,沒看見伍建國的人,只看到一截保險繩露在外面,伍永軍趕緊把保險繩和卡鉤套在一起,然后叫上面的人拉,他在里面扒灰,想把伍建國弄出來,扒開灰后,看到伍建國手里拿著扒子,頭朝灰?guī)毂?,腳朝漏斗,俯臥在灰里。但因周邊的灰總在垮,上面拉繩的人也拉不動,所以一直沒能把伍建國弄出來。伍永匡馬上撥打了120急救電話,并電話報告了曹建慧(甲方安全員)。后來,現場救援人員把灰?guī)斓茁┒窂娦胁鸬簦?8時50分左右,伍建國順著漏孔滑了出來,現場人員立刻把伍建國抬到120急救車上,送往耒陽市人民醫(yī)院搶救,20時00分左右,伍建國經耒陽市人民醫(yī)院搶救無效死亡。
四、事故原因及性質。
(一)事故的直接原因。
1、死者伍建國為清灰方便,違反操作規(guī)程,擅自解掉身上的安全繩,在灰?guī)炖镞M行清灰作業(yè),把自己置于無安全防護狀態(tài)。
2、作業(yè)場所為密閉有限空間,塵霧彌漫,人在里面作業(yè)視線受到很大影響,對作業(yè)周邊情況看不太清楚。
3、作業(yè)場所內地面到處都是粉煤灰,粉煤灰為細小顆粒狀物體,松散分布地面,人在這樣的斜坡地面行走,容易滑倒。
4、作業(yè)場所內粉煤灰大量堆積,有的表層還形成了板結層,但很不穩(wěn)固,在受到外力作用下,容易引起坍塌。
由于以上原因,伍建國作業(yè)15分鐘后返回時,在斜面上突然滑倒,滑進下方松散粉煤灰中,周邊堆積的粉煤灰不斷坍塌,把伍建國掩埋,導致其窒息身亡。
(二)事故的間接原因。
1、安全教育不到位。耒陽市宏峰土方工程有限公司負責人伍永匡本人文化程度有限(小學文化),沒有組織制定并實施本單位安全生產教育和培訓計劃,對公司員工的安全教育培訓都是以口頭形式進行的,致使員工安全生產意識不強,對違規(guī)作業(yè)認識不夠,對違規(guī)作業(yè)可能帶來的嚴重后果預想不足。
2、安全制度不到位。耒陽市宏峰土方工程有限公司負責人伍永匡沒有學習《安全生產法》等法律法規(guī),沒有組織制訂本單位安全生產規(guī)章制度和操作規(guī)程,公司無安全管理制度,安全管理混亂無序。
3、安全監(jiān)護不到位。作業(yè)場所內沒裝防爆燈,現場監(jiān)護人員沒帶照明燈具,無法觀察作業(yè)人員是否正確系好安全繩,現場監(jiān)護不力。
4、安全措施不落實。耒陽市宏峰土方工程有限公司制訂了#6灰?guī)烨鍘彀踩胧?,其中要求清灰作業(yè)人員必須身體健康,無高血壓、心臟病等病癥,年齡不得超過45歲。但實際卻沒有按要求落實,這次事故中死者伍建國已58歲。由于年齡過大,經過15分鐘重體力勞動后全身乏力,滑倒后無力掙扎出粉煤灰堆,導致事故的發(fā)生。
(三)事故性質。
經調查認定,__公司耒陽環(huán)境分公司“3·28”坍塌事故是一起責任事故。
五、事故責任劃分及處理意見。
(一)建議免予追究責任的個人。
伍建國,安全意識淡薄,違反操作規(guī)程作業(yè),在灰?guī)烨寤易鳂I(yè)時擅自違規(guī)解掉身上的安全繩,滑倒在粉煤灰中,被灰掩埋,造成窒息身亡,對事故的發(fā)生負有直接責任。鑒于其已在事故中死亡,建議免于追究責任。
(二)建議給予行政處罰的單位。
耒陽市宏峰土方工程有限公司。安全教育管理不到位,員工安全生產意識淡薄,對違規(guī)作業(yè)思想認識上不夠重視;施工現場安全管理不嚴格,未及時發(fā)現違規(guī)作業(yè)行為并予以制止和糾正,對事故的發(fā)生負有責任。依據《安全生產法》第一百零九條第(一)項的規(guī)定,建議由耒陽市安全生產監(jiān)督管理局依法對其作出行政處罰。
(三)建議給予行政處罰的人員。
伍永匡。男,45歲,耒陽市宏峰土方工程有限公司法定代表人。未依法履行安全生產管理職責,公司安全生產責任機制不健全,未組織制定本單位安全生產規(guī)章制度和操作規(guī)程,未組織制定并實施本單位安全生產教育和培訓計劃,導致發(fā)生“3。28”窒息事故。依據《安全生產法》第九十二條第(一)項的規(guī)定,建議由耒陽市安全生產監(jiān)督管理局依法對其作出行政處罰。
六、防范措施和建議。
(一)耒陽市宏峰土方工程有限公司要立即開展安全隱患排查整治活動,全面排查安全隱患,堅決做到不留余地、不留后患、不留死角,對發(fā)現的事故隱患,要采取堅決有力措施整改到位。建立健全各項安全管理制度和操作規(guī)程,并教育和督促員工認真落實,對違規(guī)作業(yè)行為,一定要嚴格禁止,凡涉及高處作業(yè)、特種作業(yè)等作業(yè),現場一定要有專人監(jiān)護,認真履行高危作業(yè)管理制度并嚴格執(zhí)行到位,杜絕一切“三違”行為,防止類似事故的發(fā)生。
(二)耒陽市宏峰土方工程有限公司要加強安全生產管理,認真按照相關法律、法規(guī)及行業(yè)規(guī)定要求,落實安全生產制度。公司相關負責人要認真反思這次事故的慘痛教訓,切實轉變工作作風,增強全體員工安全生產意識,增強安全生產責任心,深入作業(yè)現場,全面排查事故隱患。增強安全生產事故應急演練,并按照《安全生產事故隱患排查治理暫行規(guī)定》(國家安全生產監(jiān)督管理總局令第__號)的要求,建立健全安全生產事故隱患排查治理等各項制度,采取有效措施,狠抓落實。
(三)強化安全教育和培訓,提高員工隊伍整體素質。耒陽市宏峰土方工程有限公司要進一步加強安全培訓教育工作,強化員工的安全教育培訓,開展高危作業(yè)人員知識專項培訓教育,加強對違規(guī)作業(yè)危害的宣傳教育,增強從業(yè)人員的自我防護和安全意識,特別要對新上崗的臨時工、合同工等進行強制性安全培訓,做到先培訓、后上崗,保證其具備本崗位安全操作、自救互救以及應急所需的知識和技能后,方能安排上崗作業(yè)。
(四)__公司要加強外包工程監(jiān)管,指定專人負責,嚴格細致審查承包單位的安全措施,并嚴格督促承包單位認真抓好措施落實;同時,要加強工程現場監(jiān)督檢查,對所有外包工程的施工現場,做到始終有人在現場監(jiān)督檢查,及時發(fā)現和糾正各種“三違”行為,消除安全隱患,杜絕事故發(fā)生。
低碳與環(huán)保的調查報告篇二
今年暑假期間,學校安排我們進行一次關于低碳生活的現狀調查。
二、調查時間及地點。
7月29日下午12時30分至15時30分,由大隊輔導員王坤老師帶領五年級組12名同學,在董家溝街道福泉東里小區(qū)發(fā)放關于低碳生活調查問卷。
三、調查方法。
1、分三個小組,每組4人,分工負責發(fā)放和回收調查問卷。
2、在小區(qū)內走街串巷入戶進行。
3、整理統(tǒng)計。
四、調查內容。
使用什么交通工具出行;廢舊電池處理情況;是否使用一次性筷子和餐具;日常生活中是否有忘記關燈情況;處理垃圾是否分類;使用紙張情況;是否自帶袋子購物;是否倒掉剩菜剩飯;未冷卻的飯菜直接入冰箱;小區(qū)內是否有宣傳節(jié)能環(huán)保的專欄和活動等。
五、調查情況和資料整理。
1、共發(fā)出67張問卷,收回67張問卷。
其中:18歲以下16人,占23.88%;18至30歲17人,占25.37%;30至50歲23人,占34.33%;50歲以上11人,占16.42%。
2、低碳生活統(tǒng)計表。
被調查人員年齡段。
交通工具。
如何處理廢舊電池。
是否使用一次性筷子。
生活中忘記關燈情況。
在餐館是否拒絕使用一次性餐具。
垃圾分類情況。
半張紙?zhí)幚砬闆r。
購物時是否自帶袋子。
是否經常倒掉剩菜剩飯。
是否將未冷卻飯菜直接放入冰箱中。
所在社區(qū)是否有宣傳節(jié)能環(huán)保專欄或者活動。
六、統(tǒng)計:
1、用一次性的餐具較多,占56.7%;使用一次性筷子非常多,占了三分之一;剩菜剩飯直接倒掉,比較浪費。
2、現在許多人生活富有了,出行都開私家車較多,占17.9%,很少人選擇騎自行車。這樣一來,大量的汽車尾氣會嚴重污染環(huán)境,希望出行時盡量選擇坐公交車,如時間允許,就應該選擇騎自行車外出。
3、在日常生活中,不能浪費電和水,關燈就是一個例子。有些老人會忘記,做兒女的要時常提醒老人家,不能浪費電和水。
七、調查建議。
低碳生活被認為是一種時尚生活逐漸被人們認同,但是實施的人群相對較少。就是說,人們都有了低碳生活的意識,但卻沒有落實到行動上。
因此,我們向大家倡議低碳生活,希望大家在生活中注意以下細節(jié):
1、改變用全自動洗衣機洗衣服的習慣,改用手洗衣服,既節(jié)約又環(huán)保。倡導每周用手洗衣服一次。
2、盡量拒絕一次性餐巾紙、一次性筷子和一次性紙杯,因為這些制造離不開樹木,破壞森林資源。建議改用手帕、竹筷子和玻璃杯,既保護森林,又少消耗能源。
3、沒有用節(jié)能燈泡的家庭,建議盡量把家里的燈泡都換成了節(jié)能燈,以節(jié)約能源。
4、只要洗好手,就都把水龍頭擰的緊緊地,不讓水“逃”出來,這樣,也可以實現低碳。
5、去超市或菜市場,盡量自己帶現成的或自制的購物袋。
6、盡量減少私家車、摩托車的使用,或不開車,步行或騎自行車,以減少對環(huán)境的污染。
7、寫過字的紙也要利用,把背面用做打草稿,減少筆記本和紙張的使用,以保護森林。
8、盡量喝白開水,不喝飲料和瓶裝水,以減少制造和運輸這些產品所耗費的能源。
低碳與環(huán)保的調查報告篇三
從調查情況分析:
低碳生活與我們息息相關。這是被調查者普遍認同的觀點,這說明絕大多數人在潛意識里還是認可低碳生活的。
認識誤區(qū)和疑惑依然存在。許多被調查者擔心,低碳生活可能會降低好不容易提升起來的生活水平,如希望購買排量大、性能更好的汽車來改善出行條件,希望購買較大的住房來改善居住條件,這些似乎與低碳生活格格不入。此外,低碳生活是一項系統(tǒng)工程,離我們日常生活太過遙遠,感覺心有余而力不足。
低碳生活被認為是一種時尚生活逐漸被人們認同,但自覺踐行、付諸實施的人群相對較少。
低碳生活的措施和建議:
倡導更健康、更自然、更安全的低碳環(huán)保生活迫在眉睫,這是應對全球變暖,關乎地球上每個國家和地區(qū),關乎每一個人的大事。其實,對我們而言,低碳是一種生活習慣,是一種態(tài)度,也是一種責任。生活方式描繪了每個人的碳足跡,衣食住行的任何小決定都能讓地球得到修復。只要從點滴做起,從細節(jié)入手,主動養(yǎng)成良好的生活習慣,自覺節(jié)約身邊各種資源,就可以成為低碳一族、環(huán)保達人!在此,我向所有的家庭建議:
四季衣物購置合理,少買不必要的衣服。服裝在生產、加工和運輸過程中,要消耗大量的能源,同時產生廢氣、廢水等污染物。每人每年少買一件不必要的衣服可減排二氧化碳6.4千克。
減少糧食浪費。誰知盤中餐,粒粒皆辛苦,如果全國平均每人每年減少糧食浪費0.5千克,每年可節(jié)能約24.1萬噸標準煤,減排二氧化碳61.2萬噸。購物時盡量選擇簡易包裝,沒有化學制劑的綠色食品。
外出盡量選擇步行或自行車,減少乘坐公交車或使用私家車。每月少開一天車,每車每年可節(jié)油約44升,相應減排二氧化碳98千克。
家庭垃圾及時分類處理。報紙、飲料瓶等可回收利用;小心處理電子垃圾,如一塊手機鎘電池可以污染60萬升水,決不可隨意扔棄。
遠離白色污染。出門購物,盡量自帶環(huán)保袋;盡量避免使用一次性塑料袋、紙盒、筷子等;出門自帶水杯,減少使用一次性杯子。有的人可能對此嗤之以鼻,但這些物品造成的危害卻遠遠超過它自身的價值。
節(jié)水上注重循環(huán)使用。每日的淘米水用來澆花,洗衣服的水可以用來搓抹布、擦地板、沖廁所;在廁所的貯水槽里放置一個大的可樂瓶等等。別小看這些水的重復利用,積累下來,僅一個三口之家每月就可以節(jié)約一噸以上的水。
其實,拯救地球并不需要我們付出巨大努力,也不會改變舒適的生活,只要你是個有心人,想成為一名地球的捍衛(wèi)者,就能發(fā)現節(jié)水、節(jié)電、節(jié)油、節(jié)炭低碳數不勝數、無處不在。
生活中處處都有碳勢力在侵害著我們大家以及賴以生存的家園地球。不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海。低碳生活聽起來遙不可及,做起來卻與我們休戚相關。大自然是善良的慈母,同時也是個冷酷的屠夫。我們的地球需要我們共同來愛護,讓我們帶著一份強烈的責任,懷著一種美好的意愿,去實踐我們的低碳生活!
調查對象與方法。
對象為隨機抽取仙游縣華僑中學高中三個年級同學,參加問卷共有126人。
調查方法:采用自行設計的高中學生關于低碳生活的調查問卷,內容主要包括高中學生對于低碳生活的認識狀況、態(tài)度狀況和行為狀況。
分析方法:編碼問卷全部回收后,進行數據錄入,運用數據分析軟件對數據進行整理、分析。
調查結果及分析。
xx.17%的同學選擇很有必要建立低碳生活一族社團,xx.92%的同學選擇可有可無??梢娡瑢W對學校倡導低碳生活理念有較高的認同度與參與愿意。
低碳生活內涵、內容的熟悉程度:xx.83%的學生認為提倡低碳生活是有(很有)必要的,可見學生對于低碳生活的認可度很高。xx.41%的學生聽說過低碳生活,其中72.22%的學生了解低碳生活,可見學生已經開始關注低碳生活。低碳關于哪些方面:78.6%的同學選擇發(fā)展新能源,77.8%的同學選擇降低二氧化碳的排放,73.02%的同學選擇節(jié)能。使用新能源(特別是清潔能源)及節(jié)能都可以減少礦物能源的使用,從而降低二氧化碳的排放,可見大部分同學對低碳就是減少二氧化碳排放有明確的認識。僅有60.32%的同學認為不會降低生活水平,17.46%的同學選擇不清楚,可見對于低碳生活的內涵部分學生還是不清楚甚至誤解。
低碳生活相關知識的獲取途徑:有93.65%的學生是從廣播電視報紙雜志上知道低碳生活的,比例遠大于其他途徑,只有6.35%的學生是從教師、同學處知道低碳生活,可見學校對學生進行低碳生活理念和實踐教育開展得不理想,在倡導公眾參與方面還大有可為。
影響低碳生活的實踐方法:
水電:僅有15.87%的同學選擇手洗衣物這種家庭節(jié)能減排方法。84.13%的同學經常隨手關閉水龍頭,42.06%的同學不認同盆浴,xx.08%的同學選擇經常隨手關閉電器,可見仍有很大一部分同學沒有養(yǎng)成良好的習慣,測試表明1次盆浴與5次淋浴用水量相當,可知盆浴使用熱水所耗能源比淋浴大得多。隨手關燈,每戶每年可節(jié)電約4.9度。xx.43%的同學家里的照明工具選擇節(jié)能燈可見莆田地區(qū)推行節(jié)能燈已有成效,但還有提升的空間。僅有xx.13%的同學選擇夏季空調溫度設定27度及以上。夏季空調設定的溫度越低,耗能越多,經試驗測得空調設置在27℃左右,人體的感覺為舒適,而空調的溫度調控到27℃可比20℃時節(jié)省電能約30%。
食物:民以食為天的傳統(tǒng)思想使得中國人的飲食和食物支出占總支出的30%~50%。調查顯示:18.25%的同學選擇學校訂飯,xx.32%的同學選擇外賣,xx.43%的同學自帶或者回家;xx.05%的同學選擇自帶餐具,73.02%的同學選擇使用餐廳提供的消毒餐具,xx.94%的同學選擇使用一次性餐具;xx.38%的同學選擇偶爾會有剩飯剩菜,14.29%的同學選擇經常有剩飯剩菜。xx.35%的同學點菜時會注意分量,xx.44%的同學有意識減少肉食多吃蔬菜??梢妼W生對于食品碳足跡觀念比較單薄,食品的二氧化碳總釋放量取決于其產地、原材料、翻耕、播種、化肥和農藥制造、收獲、運輸到加工廠、再到用電力清洗、加工和包裝、運到商店的每一個步驟;再加上當森林因放牧和耕作而消失所引起的碳匯損失。購買本地食品、將紅肉和乳品改為雞、魚、蛋或蔬菜都能減少碳排放。美國經濟學家肖爾茨創(chuàng)建了一個碳計算器。按照這個計算器,一個煮熟的雞蛋會排放xxx克二氧化碳當量的溫室氣體,而喝上一碗牛奶谷物的二氧化碳當量是1224克相當于駕駛一輛suv車6公里的碳排放。
穿戴:xx.41%的同學有較少不怎么穿的衣服,xx.71%的同學有較多不怎么穿的衣服。學生對穿戴產生的碳排放意識薄弱。
出行:26.2%的學生使用公交車,64.29%的學生步行或自行車,9.52%的學生私家車或者打車。55.56%的同學經常選擇綠色交通工具,42.06%的同學有時選擇綠色交通工具。
調查結論。
目前高中學生對低碳生活的了解情況認知度參差不齊,大部分學生對低碳生活的了解僅僅限于表面,并沒有深入了解,殘缺性低碳生活認知必然造成部分青少年在踐行低碳生活過程中做得不盡人意,多數學生不會探索科學方法計算家庭或個人踐行低碳生活的外在價值。在日常生活中,學生能做到一些與低碳生活要求相符的行動,但是同時很多高中學生,買東西追求時尚,吃穿、出行等方面浪費現象較嚴重,主要存在不能在衣食住行用等各個方面都踐行低碳生活、不能自覺地、持之以恒地踐行低碳生活、不善于使用科學方法踐行低碳生活等狀況。所以有必要加強平常的宣傳教育力度,指導學生對低碳生活進行系統(tǒng)的了解和學習。
對實踐活動的建議。
為了樹立高中學生低碳生活的思想觀念和社會責任意識,培養(yǎng)學生從自身做起,從點滴做起,養(yǎng)成良好的低碳生活習慣;鼓勵高中學生能身體力行,為自己、為社會、為他人做好踐行低碳生活方式的榜樣作用,實現高中學生自身社會價值;高中化學教學可以做以下幾種實踐:
利用學校宣傳欄、通過晨會、校園廣播、海報、主題班會等多種方式宣傳低碳生活知識和低碳生活方法。
以學校社團為載體,通過舉辦踐行低炭生活征文活動、提出低碳點子、開發(fā)低碳產品、開展低碳教室低碳班級評比等活動形式,充分調動高中學生積極主動性。
低碳與環(huán)保的調查報告篇四
調查對象與方法:
對象為隨機抽取仙游縣華僑中學高中三個年級同學,參加問卷共有126人。
調查方法:
采用自行設計的“高中學生關于低碳生活的調查問卷”,內容主要包括高中學生對于低碳生活的認識狀況、態(tài)度狀況和行為狀況。
分析方法:
編碼問卷全部回收后,進行數據錄入,運用數據分析軟件對數據進行整理、分析。
調查結果及分析:
17%的同學選擇很有必要建立“低碳生活一族”社團,92%的同學選擇可有可無。可見同學對學校倡導低碳生活理念有較高的認同度與參與愿意。
低碳生活內涵、內容的熟悉程度:
83%的學生認為提倡低碳生活是有(很有)必要的,可見學生對于低碳生活的認可度很高。41%的學生聽說過低碳生活,其中72.22%的學生了解低碳生活,可見學生已經開始關注低碳生活。
低碳關于哪些方面:
78.6%的同學選擇發(fā)展新能源,77.8%的同學選擇降低二氧化碳的排放,73.02%的同學選擇節(jié)能。使用新能源(特別是清潔能源)及節(jié)能都可以減少礦物能源的使用,從而降低二氧化碳的排放,可見大部分同學對低碳就是減少二氧化碳排放有明確的認識。僅有60.32%的同學認為不會降低生活水平,17.46%的同學選擇不清楚,可見對于低碳生活的內涵部分學生還是不清楚甚至誤解。
低碳生活相關知識的獲取途徑:
有93.65%的學生是從廣播電視報紙雜志上知道低碳生活的,比例遠大于其他途徑,只有6.35%的學生是從教師、同學處知道低碳生活,可見學校對學生進行低碳生活理念和實踐教育開展得不理想,在倡導公眾參與方面還大有可為。
影響低碳生活的實踐方法:
水電:
僅有15.87%的同學選擇手洗衣物這種家庭節(jié)能減排方法。84.13%的同學經常隨手關閉水龍頭,42.06%的同學不認同盆浴,8%的同學選擇經常隨手關閉電器,可見仍有很大一部分同學沒有養(yǎng)成良好的習慣,測試表明1次盆浴與5次淋浴用水量相當,可知盆浴使用熱水所耗能源比淋浴大得多。隨手關燈,每戶每年可節(jié)電約4.9度。43%的同學家里的照明工具選擇節(jié)能燈可見莆田地區(qū)推行節(jié)能燈已有成效,但還有提升的空間。僅有13%的同學選擇夏季空調溫度設定27度及以上。夏季空調設定的溫度越低,耗能越多,經試驗測得空調設置在27℃左右,人體的感覺為舒適,而空調的溫度調控到27℃可比20℃時節(jié)省電能約30%。
食物:
民以食為天的傳統(tǒng)思想使得中國人的飲食和食物支出占總支出的30%~50%。調查顯示:18.25%的同學選擇學校訂飯,32%的同學選擇外賣,43%的同學自帶或者回家;05%的同學選擇自帶餐具,73.02%的同學選擇使用餐廳提供的消毒餐具,94%的同學選擇使用一次性餐具;38%的同學選擇偶爾會有剩飯剩菜,14.29%的同學選擇經常有剩飯剩菜。35%的同學點菜時會注意分量,44%的同學有意識減少肉食多吃蔬菜。可見學生對于食品碳足跡觀念比較單薄,食品的二氧化碳總釋放量取決于其產地、原材料、翻耕、播種、化肥和農藥制造、收獲、運輸到加工廠、再到用電力清洗、加工和包裝、運到商店的每一個步驟;再加上當森林因放牧和耕作而消失所引起的碳匯損失。購買本地食品、將紅肉和乳品改為雞、魚、蛋或蔬菜都能減少碳排放。美國經濟學家肖爾茨創(chuàng)建了一個碳計算器。按照這個計算器,一個煮熟的雞蛋會排放xxx克二氧化碳當量的溫室氣體,而喝上一碗牛奶谷物的二氧化碳當量是1224克——相當于駕駛一輛suv車6公里的碳排放。
穿戴:
xx.41%的同學有較少不怎么穿的衣服,71%的同學有較多不怎么穿的衣服。學生對穿戴產生的碳排放意識薄弱。
出行:
26.2%的學生使用公交車,64.29%的學生步行或自行車,9.52%的學生私家車或者打車。55.56%的同學經常選擇綠色交通工具,42.06%的同學有時選擇綠色交通工具。
調查結論:
目前高中學生對低碳生活的了解情況認知度參差不齊,大部分學生對低碳生活的了解僅僅限于表面,并沒有深入了解,殘缺性低碳生活認知必然造成部分青少年在踐行低碳生活過程中做得不盡人意,多數學生不會探索科學方法計算家庭或個人踐行低碳生活的外在價值。在日常生活中,學生能做到一些與低碳生活要求相符的行動,但是同時很多高中學生,買東西追求時尚,吃穿、出行等方面浪費現象較嚴重,主要存在不能在衣食住行用等各個方面都踐行低碳生活、不能自覺地、持之以恒地踐行低碳生活、不善于使用科學方法踐行低碳生活等狀況。所以有必要加強平常的宣傳教育力度,指導學生對低碳生活進行系統(tǒng)的了解和學習。
對實踐活動的建議:
為了樹立高中學生低碳生活的思想觀念和社會責任意識,培養(yǎng)學生從自身做起,從點滴做起,養(yǎng)成良好的“低碳生活”習慣;鼓勵高中學生能身體力行,為自己、為社會、為他人做好踐行低碳生活方式的榜樣作用,實現高中學生自身社會價值;高中化學教學可以做以下幾種實踐:
一、高中化學教育將低碳生活教育納入當前教育體系之中,通過開設第二課堂、社會實踐課程或者興趣小組活動的方式,改進學生殘缺性低碳生活認知構成。
二、利用學校宣傳欄、通過晨會、校園廣播、海報、主題班會等多種方式宣傳低碳生活知識和低碳生活方法。
三、以學校社團為載體,通過舉辦踐行低炭生活征文活動、提出低碳點子、開發(fā)低碳產品、開展“低碳教室”、“低碳班級”評比等活動形式,充分調動高中學生積極主動性。
低碳與環(huán)保的調查報告篇五
一、調查主題:
二、調查原因:
近幾年,關于全球氣候異常的報道比比皆是:冰山融解導致海平面上升,威尼斯成為真正的水中城市,大量建筑物浸泡在海水中;美國歷年來最嚴重的冰雪災害導致城市癱瘓,居民寸步難行,城市供電暫停;中國南方出現罕見的雨雪天氣導致部分交通樞紐中斷,數千萬農民工受困在火車站等待救援;全球氣候變暖,酸雨頻繁,赤潮?,F,嚴重影響生態(tài),使農民、果農、漁民等深受損失;城市里空氣里大量揮散不去的粉塵嚴重威脅著人類的健康。而我們生活中,冬至本來應該是全年最冷的一天,可我們剛剛度過一個高達27度的冬至。
究竟是什么原因造成地球現在這么多異常呢?通過網絡調查和專家詢問,我了解到其中一個重要的原因就是地球上二氧化碳的排放量過多。而在二氧化碳的排放中,除了工業(yè)排放外,家庭碳排放量過多也占重要的因素,尤其是發(fā)達城市里的家庭。
三、調查過程。
為此,我對城市的家庭碳排放量做了一番調查。
資料顯示了參與活動的中小學生家庭年碳排放量,并分析了不同碳排放量水平下家庭能源使用分布情況,結果表明:有46%家庭年碳排放量超標見,而超出碳排放正常范圍的家庭,地面交通碳排放量占的比重最大,其次是家用能源,最后是資源浪費。
通過查找,我找到一個計算家庭碳排放量的計算公式,按照公式我把我們家的相關費用歸納在以下幾個項目中,粗略算出我們家的二氧化碳排放總量。
家庭二氧化碳排放量計算公式:單位排放量計算系數=二氧化碳月排放量。
二氧化碳月排放量(公斤)。
(1)我家里的二氧化碳排放量從多到少的順序是:用電煤氣公共交通汽油搭乘的士用水直飲水。
(2)家里冰箱一臺、空調四臺、風扇三臺、電視兩臺、電腦兩臺、光管幾十根、電飯煲、電磁爐、電熱壺各一個,這些電器消耗了我們家最多的能源,所以也占二氧化碳最多排放量。
(3)每天煮三餐飯,還有兩部熱水器,老人家怕冷,一年四季要沖熱水澡,每天要喝熱熱的湯,所以煤氣消耗量占第二位。
(4)早上要搭乘不同的交通工具上學和上班,有地鐵、有公車、有私家車,所以交通消耗能源占很大的比例。
(5)家庭還有很多家居用品的二氧化碳排放量也很大,比如一次性用品、家庭洗滌用品、清潔用品、服裝等等。這些都很難用公式計算出來,但是二氧化碳的排放量絕對不低,也要算為家庭的第八消耗。
(6)據調查,中國普通城市家庭的碳排放量平均為2、7噸/月,從計算中(3、3噸)看出我們家7)要減少二氧化碳排放量,就要節(jié)約能源;要節(jié)約能源,就要從生活的小事做起;要從生活的小事做起,就要養(yǎng)成良好的生活習慣。只有有了良好的生活習慣,盡量在生活小節(jié)上減少能源的消耗,才能做到節(jié)能減排。
全球變暖、氣候異常給我們敲響了警鐘。地球,正面臨巨大的挑戰(zhàn)。現在我們的環(huán)境越來越糟糕了,大家不要再隨意破壞環(huán)境。節(jié)能減排關系到大家,關系到每一個家庭。大家必須從身邊做起,從小事做起,參與到節(jié)能減排的行動中來。
所以我們要做到以下幾點:
(1)注意隨手關燈,節(jié)能燈最好不要短時間內開關,有資料說節(jié)能燈其實在開關時是最耗電的。
白天可以干完的事不留著晚上做,洗衣服、寫作業(yè)在天黑之前做完。早睡早起有利于身體健康,又環(huán)保節(jié)能。
(2)注意節(jié)約用水洗臉。洗菜。淘米的水可以沖衛(wèi)生間。澆花。
(3)注意節(jié)省健身能源,盡量不要用跑步機??梢缘綉敉馀懿?。
低碳與環(huán)保的調查報告篇六
為此,我對城市的家庭碳排放量做了一番調查。
資料顯示了參與活動的中小學生家庭年碳排放量,并分析了不同碳排放量水平下家庭能源使用分布情況,結果表明:有46%家庭年碳排放量超標見,而超出碳排放正常范圍的家庭,地面交通碳排放量占的比重最大,其次是家用能源,最后是資源浪費。
通過查找,我找到一個計算家庭碳排放量的計算公式,按照公式我把我們家的`相關費用歸納在以下幾個項目中,粗略算出我們家的二氧化碳排放總量。
家庭二氧化碳排放量計算公式:單位排放量計算系數=二氧化碳月排放量。
低碳與環(huán)保的調查報告篇七
對象為隨機抽取仙游縣華僑中學高中三個年級同學,參加問卷共有126人。
采用自行設計的“高中學生關于低碳生活的調查問卷”,內容主要包括高中學生對于低碳生活的認識狀況、態(tài)度狀況和行為狀況。
編碼問卷全部回收后,進行數據錄入,運用數據分析軟件對數據進行整理、分析。
17%的同學選擇很有必要建立“低碳生活一族”社團,92%的同學選擇可有可無??梢娡瑢W對學校倡導低碳生活理念有較高的認同度與參與愿意。
83%的學生認為提倡低碳生活是有(很有)必要的,可見學生對于低碳生活的認可度很高。41%的學生聽說過低碳生活,其中72.22%的學生了解低碳生活,可見學生已經開始關注低碳生活。
78.6%的同學選擇發(fā)展新能源,77.8%的同學選擇降低二氧化碳的排放,73.02%的同學選擇節(jié)能。使用新能源(特別是清潔能源)及節(jié)能都可以減少礦物能源的使用,從而降低二氧化碳的排放,可見大部分同學對低碳就是減少二氧化碳排放有明確的認識。僅有60.32%的同學認為不會降低生活水平,17.46%的同學選擇不清楚,可見對于低碳生活的內涵部分學生還是不清楚甚至誤解。
有93.65%的學生是從廣播電視報紙雜志上知道低碳生活的,比例遠大于其他途徑,只有6.35%的學生是從教師、同學處知道低碳生活,可見學校對學生進行低碳生活理念和實踐教育開展得不理想,在倡導公眾參與方面還大有可為。
僅有15.87%的同學選擇手洗衣物這種家庭節(jié)能減排方法。84.13%的同學經常隨手關閉水龍頭,42.06%的同學不認同盆浴,8%的同學選擇經常隨手關閉電器,可見仍有很大一部分同學沒有養(yǎng)成良好的習慣,測試表明1次盆浴與5次淋浴用水量相當,可知盆浴使用熱水所耗能源比淋浴大得多。隨手關燈,每戶每年可節(jié)電約4.9度。43%的同學家里的照明工具選擇節(jié)能燈可見莆田地區(qū)推行節(jié)能燈已有成效,但還有提升的空間。僅有13%的同學選擇夏季空調溫度設定27度及以上。夏季空調設定的溫度越低,耗能越多,經試驗測得空調設置在27℃左右,人體的感覺為舒適,而空調的溫度調控到27℃可比20℃時節(jié)省電能約30%。
民以食為天的傳統(tǒng)思想使得中國人的飲食和食物支出占總支出的30%~50% 。調查顯示:18.25%的同學選擇學校訂飯,32%的同學選擇外賣,43%的同學自帶或者回家;05%的同學選擇自帶餐具,73.02%的同學選擇使用餐廳提供的消毒餐具,94%的同學選擇使用一次性餐具;38%的同學選擇偶爾會有剩飯剩菜,14.29%的同學選擇經常有剩飯剩菜。35%的同學點菜時會注意分量,44%的同學有意識減少肉食多吃蔬菜??梢妼W生對于食品碳足跡觀念比較單薄,食品的二氧化碳總釋放量取決于其產地、原材料、翻耕、播種、化肥和農藥制造、收獲、運輸到加工廠、再到用電力清洗、加工和包裝、運到商店的每一個步驟;再加上當森林因放牧和耕作而消失所引起的碳匯損失。購買本地食品、將紅肉和乳品改為雞、魚、蛋或蔬菜都能減少碳排放。美國經濟學家肖爾茨創(chuàng)建了一個碳計算器。按照這個計算器,一個煮熟的雞蛋會排放xxx克二氧化碳當量的溫室氣體,而喝上一碗牛奶谷物的二氧化碳當量是1224克——相當于駕駛一輛suv車6公里的碳排放。
xx.41%的同學有較少不怎么穿的衣服,71%的同學有較多不怎么穿的衣服。學生對穿戴產生的碳排放意識薄弱。
26.2%的學生使用公交車,64.29%的學生步行或自行車,9.52%的學生私家車或者打車。55.56%的同學經常選擇綠色交通工具,42.06%的同學有時選擇綠色交通工具。
目前高中學生對低碳生活的了解情況認知度參差不齊,大部分學生對低碳生活的了解僅僅限于表面,并沒有深入了解,殘缺性低碳生活認知必然造成部分青少年在踐行低碳生活過程中做得不盡人意,多數學生不會探索科學方法計算家庭或個人踐行低碳生活的外在價值。在日常生活中,學生能做到一些與低碳生活要求相符的行動,但是同時很多高中學生,買東西追求時尚,吃穿、出行等方面浪費現象較嚴重,主要存在不能在衣食住行用等各個方面都踐行低碳生活、不能自覺地、持之以恒地踐行低碳生活、不善于使用科學方法踐行低碳生活等狀況。所以有必要加強平常的宣傳教育力度,指導學生對低碳生活進行系統(tǒng)的了解和學習。
為了樹立高中學生低碳生活的思想觀念和社會責任意識,培養(yǎng)學生從自身做起,從點滴做起,養(yǎng)成良好的“低碳生活”習慣;鼓勵高中學生能身體力行,為自己、為社會、為他人做好踐行低碳生活方式的榜樣作用,實現高中學生自身社會價值;高中化學教學可以做以下幾種實踐:
一、高中化學教育將低碳生活教育納入當前教育體系之中,通過開設第二課堂、社會實踐課程或者興趣小組活動的方式,改進學生殘缺性低碳生活認知構成。
二、利用學校宣傳欄、通過晨會、校園廣播、海報、主題班會等多種方式宣傳低碳生活知識和低碳生活方法。
三、以學校社團為載體,通過舉辦踐行低炭生活征文活動、提出低碳點子、開發(fā)低碳產品、開展“低碳教室”、 “低碳班級”評比等活動形式,充分調動高中學生積極主動性。
低碳與環(huán)保的調查報告篇八
為了了解xx學院學生對低碳生活的了解狀況,對學校浪費水電、糧食等的看法,以及他們生活中的做法。此次調查為以后開展低碳活動做數據準備。
調查一發(fā)放問卷為主,配合一詢問學生,走訪觀察各食堂的糧食浪費情況以及教室、自習室、宿舍的用電用水狀況。
此次問卷調查對象主要是對xx學院各院系學生進行抽樣調查,涵蓋了二、三、四三個年級。
低碳與環(huán)保的調查報告篇九
調查方法:問卷調查。
調查內容:人們對“的態(tài)度;低碳節(jié)能。理解和行動。
近年來,人們的環(huán)保意識越來越強,如“低碳節(jié)能。這種字體也出現了。但人們是對的“低碳節(jié)能。你知道多少?取得了多大成績?8月21日,我和同學來到一個小區(qū),進行了一次社會調查。
在我們的調查中,許多人認為他們更重視環(huán)境保護(100%)。這讓我們數的時候大吃一驚。談到“低碳。和低碳生活。大約40%的人選擇“是的,但是我不知道它是什么。大約50%的人選擇“了解含義和一般內容”大約10%的人選擇“熟悉含義和具體內容”。
但在回答具體問題時,情況并沒有人們說的那么好:比如大部分人都知道一些與環(huán)保有關的重要事件,比如全球變暖、全球氣候變化(了解程度分別為100%和80%)。不到10%的人知道碳中和、京都議定書、哥本哈根氣候大會。
形勢不容樂觀對節(jié)能產品和技術的認識:led節(jié)能燈、太陽能發(fā)電、風力發(fā)電這三種在人們生活中常見的,分別占90%和70%。不常見的如地源熱泵空調系統(tǒng)、生物燃燒、節(jié)能幕墻等只占不到10%。
更讓人失望的是節(jié)能標志的調查:了解“中國節(jié)能認證標志”占30%,知道“節(jié)水產品認證標志”20%,了解“中國能效標簽”占40%,知道“能源之星”這個標志,在我們調查的人群中,任何人都不知道!而且有多達30%的人不知道這四個星座!
人們的環(huán)保知識如此薄弱,以至于我們對人們的環(huán)保行為極為擔憂。還好結果比較順。關于“低碳生活十大原則”調查如下:約60%的垃圾塑料袋,約40%熟練使用廢舊產品,約40%的垃圾一次性產品,提倡水循環(huán)約40%,辦公無紙化約10%,少開車約70%,省電約80%,謹慎購物約30%,爭取做志愿者約10%,經常裝飾植物約30%。
有這樣一個問題:“如果環(huán)保節(jié)能。該產品的價格高于其他同類產品。你會買嗎?”令我們高興的是,每個人都選擇了“支持低碳節(jié)能。,將購買”。
以上是整個社會調查的內容,結果不能用“好”或者壞”解讀。也許一個調查不能代表所有人的權利“低碳節(jié)能。理解和行動,但這至少可以表明我們對環(huán)境問題的重視,仍然存在不足,所以我想向你提出一些建議:。
1.了解更多關于“低碳節(jié)能。和環(huán)境污染。
2.更加關注生活,關注環(huán)保的每一個小細節(jié)。
3.節(jié)能環(huán)保也“低碳生活。
地球屬于我們所有人。讓我們一起努力,讓這個美麗的地球美麗長久。
低碳與環(huán)保的調查報告篇十
一、利用課堂教育,滲透環(huán)保意識學校作為傳授環(huán)保知識的主渠道,有著無可比擬的優(yōu)勢。但是由于歷史和現實的各種原因,我國的中小學“環(huán)境教育”起步比較晚,至今還沒有專門的教育課程,“環(huán)保教育”的內容往往蘊藏在各學科知識中。北京師范大學環(huán)境科學研究所王紅旗教授認為:“環(huán)境教育是涉及各科教育滲透性的綜合體”。因此,在實際教學中,老師應采取深入研究,善于發(fā)現,靈活滲透的原則。初中生物教材中有很多涉及環(huán)保方面的知識,有的篇目直切環(huán)保主題,如第四冊《現代世界的三大社會問題》,整篇文章講述了“人口激增、能源短缺、環(huán)境污染”三大社會問題產生的背景、各國采取的措施,以及我國的治理情況,高年級學生較容易理解接受。而像地理課《水在自然界的循環(huán)》一課,教師在講解過程中,可以適時地滲透環(huán)保的知識,如地球上水的總量,淡水的總量,可用淡水的總量,我國人均可用淡水的總量,水體污染的狀況,家鄉(xiāng)水資源情況和受污染的程度等等,一串串的數字,活生生的例子,使學生真切地感受到保護水資源的重要性。在小學三年級教學的《聲音的產生和傳播》一課,老師可以精心錄制兩段聲音:馬路上嘈雜的汽車喇叭聲和小商販叫賣聲,及古箏《高山流水》的演奏聲,上課時分別播放給學生聽,大家表現出完全不同的態(tài)度,一致認為,嘈雜的聲音使我們注意力分散,心情煩躁,對人體有害,噪音也是一種環(huán)境污染,拓寬了學生的環(huán)保知面。這正如澳大利亞教育家亞瑟·盧卡斯認為的:環(huán)境教育是“關于環(huán)境的教育,在環(huán)境中的教育和為了環(huán)境的教育?!?/p>
二、開展主題活動,加深環(huán)保意識在課堂教學滲透環(huán)保意識的同時,我們通過開展小隊、班級,甚至全校師生參與的主題活動,讓學生加深對環(huán)境保護的理解。如組織初一學生結合6月5日“世界環(huán)境日”,開展了《我們只有一個地球》的主題隊會,大家通過收集各種資料,扮演各種角色,深刻地揭示了保護我們地球家園的重要性。繼我校被評為市級綠色文明學校以后,校團委和政教處又開展了一系列的綠色環(huán)?;顒?,開始為創(chuàng)設省級綠色文明學校做準備了。整個活動突出以學生為主體,以科技實踐活動為突破口,推動人與自然和諧發(fā)展的活動在校園內外蓬勃開展,借此帶動相關環(huán)?;顒酉蚣彝ァ⑸鐓^(qū)推廣,向學生的爸爸、媽媽及親戚宣傳環(huán)保意識,達到大家共同保護人類賴以生存的環(huán)境地球。本次活動的內容有綠色植物角評比活動、回收廢舊電池活動、校團委組織的垃圾回收活動、環(huán)境保護知識講座、環(huán)境保護主題隊會、各班開展的護綠活動、環(huán)境保護黑板報比賽等等,通過參與上述系列活動,使學生明白保持環(huán)境整潔、維護生態(tài)環(huán)境平衡人人有責,并逐步養(yǎng)成保護環(huán)境的良好習慣?;顒悠陂g,在校園、公園、街頭及社區(qū),學生們自覺地開展“從我、從現在、從身邊、從小事做起”的各種“潔、齊、美”活動,向周圍的同學及家長們宣傳環(huán)保的意義,大家一起來支持并積極參與城市綠化建設,共同為溫州爭創(chuàng)全國文明城市作貢獻,使大家個個成為“環(huán)保小公民”,人人爭當綠化保衛(wèi)者,用自己的雙手為人類賴以生存的地球增添新的色彩。
三、實施課題研究,提高環(huán)保意識學生開展課題研究,進行探究性學習。在實施課題方案的過程中,提出問題,決定探究方向,組織探究,收集并整理資料,得出結論,采取社會行動。通過自己的研究,再次提高對環(huán)境保護的認識,自覺地參與到環(huán)保的行列中來,也不失為一種有效的途徑。
1、確立課題研究內容。我們在指導學生進行小課題研究選題時,著手從身邊細小的方面考慮,從我們周圍的環(huán)境出發(fā),像“龍灣區(qū)上江河的水質調查與監(jiān)測”“機場路綠化帶與周邊環(huán)境的關系”、“關于‘人民路’機動車尾氣排放的調查”、“調查丟棄的塑料瓶”、等等。
2、制定課題研究方案。同學們在確定了研究課題后,就著手制訂研究的計劃,準備研究的材料,依靠小組分工合作的精神,擬訂了工作方案,到圖書館查找文獻資料,把從名著、專著、教科書、科普讀物、報紙、期刊、年鑒等方面找到的環(huán)保資料進行分析,制定社會調查問卷。
3、課題研究實施過程。有了充分的研究計劃他和準備之后,同學們就深入學校、家庭、車站、菜場、社區(qū)等,發(fā)放調查表,收集反饋的信息,然后再進行實地測量,采集標本,調查取樣,采訪群眾,傾聽呼聲,充分收集研究材料。
4、匯總課題研究結論。同學們經過一段時間的深入調查研究之后,就把所有的信息匯總起來,進行處理,分析結果,得出結論。
低碳與環(huán)保的調查報告篇十一
近年來,全球陸續(xù)發(fā)生了很多自然災害,比如我國前年發(fā)生的5.12汶川大地震,今年4.14青海玉樹大地震等,給人們的生活造成極大的影響,導致這些災害的原因很多,但最主要的原因就是全球氣候變暖。書上說低碳生活是對付全球氣候變暖的最好辦法。于是我決定調查低碳生活的實踐應該怎么去做。
低碳生活就是節(jié)約能源,減少二氧化碳的排放。節(jié)約能源的方法比比皆是,但是在調查中我發(fā)現生活中有很多不符合低碳生活的地方,比如:有些辦公室的燈、電腦和飲水機從上班一直開到下班;有些家庭晚上為了防止小偷入戶,出去了燈也開著,而且所用的燈泡一般都是普通燈;一些人開著電視卻在干著其他的事情……這些行為都非常浪費電,發(fā)電廠發(fā)電又會釋放大量的二氧化碳,而用風、水發(fā)電則會改變那里的地質結構,導致地震等自然災害的發(fā)生。
三、分析。
造成上述浪費能源的現象,是人們長期以來的習慣形成的人們對于低碳生活意識不強,甚至沒有低碳意識,更不會想到多耗費資源排放的二氧化碳會影響到地球環(huán)境。
四、結論。
我通過詢問大人和查閱資料來尋找低碳生活的實踐方法,得出的結論是:低碳生活的實踐方法就是盡量節(jié)約各種資源,這是人為因素可以做到的,只要我們增加低碳意識,就能減少二氧化碳的排放。
五、建議。
我們現在就要進行“低碳生活”和“低碳飲食”,我們做飯盡量多用天燃氣,要少吃肉,做到“低碳飲食”;平常我們要少用電器,日常照明盡量多用節(jié)能燈,要多看書或多到戶外運動,這樣既對身體有好處,又減少了二氧化碳的排放,節(jié)約了資源。只有這樣才能讓我們共同的唯一財產--地球有一個美好的未來,這樣才能讓各種動植物有一個新的天地,讓我們行動起來,去愛護環(huán)境節(jié)約能源,做一名光榮的“低碳族”吧!
低碳與環(huán)保的調查報告篇十二
(一)、對我家日常生活的調查。
1、衣:四季衣物購置合理。但是有穿舊了的衣物,處理方式是扔掉。這方面存在浪費,可以將舊衣物捐獻出來,做到盡量不浪費。
2、食:早餐以包子、饅頭、面包搭配牛奶、豆?jié){為主,基本無浪費。中餐以米飯為主,有時食物分量過多或味道不好,時有浪費,應注意。晚餐一般是吃中午剩余的食物,也有重新煮飯,有時重新做飯分量過多或味道不好,時有浪費,應注意。
每日的淘米水用來澆花,洗菜水用來拖地,沖廁所。
3、?。杭依锏碾姛舫糠钟玫墓?jié)能燈外,沒有其它的節(jié)能設施。冬天基本用電暖爐和電熱毯取暖。夏天一般用風扇,溫度較高時使用空調,溫度控制在24度。(通過使用發(fā)現:大功率的電暖爐長時間開啟的耗電量很高,空調的耗電量很高,應注意控制,合理使用。)家里的熱水器使用頻繁,特別是我和媽媽洗澡時間過長,浪費了大量的氣和水資源,應引起重視。家里的電視和電腦每日使用時間一般都超過了10小時,晚上用燈時間過長造成浪費。大家要養(yǎng)成良好的生活學習習慣。
4、行:目前家里出行主要是步行和騎摩托車,摩托車會造成一定的空氣污染和躁聲污染,要注意啊。
5、其它:全家也在開始使用環(huán)保袋。家里的垃圾袋目前還是塑料袋,盡量多裝,兩天扔一次。在外用餐有時使用餐館準備的一次性餐具,以后外出就餐盡量自帶餐具。冰箱溫度設為3至4度,較為合理。家里的餐巾紙和衛(wèi)生紙用量太大,平時都是隨手扯來擦桌子擦地,浪費紙張,應注意。家里還種有一些小植物。
小結:,從生活細節(jié)就可以看出我家的生活方式是比較低碳的。20xx年諾貝爾和平獎獲得者旺加里馬塔伊說:“體現差別的并非大事,而是我們每天取得的小小進步?!比藗兊囊率匙⌒械娜魏涡Q定都能讓地球得到修復。拯救地球并不需要我們付出巨大努力,也不會改變舒適的生活,需要的是認真從生活細節(jié)做起。所以,在我們的家庭生活中,只要我們采取一些小措施,我們就很容易做到低碳。比如:適量在冰箱內存放食物,放得過多或過少都會費電;空調啟動瞬間電流較大,努力做到不頻繁開關空調;告訴媽媽洗衣機弱檔工作時,電動機啟動次數較多,因而使用強檔其實比弱檔更省電,而且還可以延長洗銥機的壽命;短時間不用電腦時,啟用電腦的“待機”模式,能耗可下降到50%以下;養(yǎng)成早睡早起的生活習慣,積極鍛煉身體,定時看電視或玩電腦。
(二)對身邊的朋友及他人的調查。
注:因為朋友多是在大學讀書,所以對她們的調查是對他們在大學寢室生活方面的調查。
1、由于課較少,待在寢室里的時間很多,用電腦的時間長,電燈照明時間也長,浪費電資源。女生用熱水器的時間較長,浪費水資源和天然氣資源。
2、平常寢室里會有一些小植物,對環(huán)境有一定的好處。
3、大多的同學在寢室里每天的用水量較大,將洗漱后的水是直接倒掉,洗東西時把水龍頭開得很大,浪費水資源;少數寢室的同學另備一個桶,將洗漱后的廢水用來沖廁所,節(jié)約水資源。
4、同學們大多數在學校的食堂就餐,每天早餐多為包子、饅頭、豆?jié){……早餐不能吃完的時候占多數,糧食浪費大。中餐以米飯為主,很多時候不能吃完,浪費較大。晚餐面食和米飯都有,也存在吃不完浪費的現象。據少數在校外就餐的同學說,在外就餐也存在浪費的現象,但是比在校的浪費情況要好些。
5、許多同學出行一般是乘坐公共汽車,有少部分的同學和一些市民是做的士或者自己駕車,還有部分的市民是步行。在這方面大家許多同學還是做得很好,希望繼續(xù)保持。
6、平時在家或者工作使用電腦時間很長,且有些由于工作需要一般不會斷了電腦電源,浪費電資源。
7、在日常的生活和工作中,雖然有用電子郵件、qq、msn等即時通訊工具和打印機、傳真機,但是紙的使用量還是很大。
8、目前節(jié)能型家電逐漸被市民認同,所以有很多的家庭在使用節(jié)能型家電。
小結:
根據對身邊朋友和一些市民的調查表示:25-39歲的青年受訪者對于“低碳生活”的認知度高達95%左右,這一比例遠遠高于40歲以上的受訪者,但是,在實踐方面,40歲以上的受訪人中有90%左右的人表示愿意或已經將“低碳生活”理念付諸實踐,這一比例明顯高于青年受訪者的70%左右。根據調查分析,此次受訪者中的青年受訪者使用電器以及熬夜頻率明顯高于年齡較高的受訪者。而且,在對低碳生活方式的實踐方面,青年受訪者的實踐程度更是無法與前輩們想比。因此,我呼吁廣大年輕人學習前輩們的合理消費觀以及科學的生活習慣,并鼓勵中老年人堅持以身作則,為后輩們做好表率。
“低碳生活”是指生活作息時所耗用的能量要盡力減少,從而減低碳,特別是二氧化碳的排放量,從而減少對大氣的污染,減緩生態(tài)惡化,主要是從節(jié)電節(jié)氣和回收三個環(huán)節(jié)來改變生活細節(jié).
“低碳生活”雖然是個新概念,但是它提出的卻是世界可持續(xù)發(fā)展的老問題,他反映了人類因為氣候變化而對未來產生的擔憂。人類意識到生產和消費過程中出現的過量碳排放就是形成氣候問題的`重要因素之一。因而,要減少碳排放就要相應的優(yōu)化和約束某些消費和生產活動。還由于“低碳生活”理念至少順應了人類“未雨綢繆”的原則和最求完美的心理與理想,因而,“寧可信其有,不可信其無”,“低碳生活”理念就逐漸興起于人們的生活中。
如果說保護環(huán)境,保護動物,節(jié)約資源這些環(huán)保理念已成為行為準則,那么低碳生活則更是急需建立的綠色生活方式。
低碳生活的出現不僅告訴了我們,你可以為減碳做些什么,還告訴人們你可以怎么做。根據此次的調查結果顯示,“低碳生活”的觀念在人們的生活中在逐漸被人們所接受,在青少年中對低碳生活的認知度明顯高于其他人群,但是在對低碳生活方式的實際實踐中,其他人群的實踐率明顯高于青少年人群,這就說明在對低碳生活方式的實踐中存在一定的問題。青少年作為社會主義建設的接班人,需要加強青少年各方面的建設。社會現實要求人類堅持可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略,青少年就應作為堅持可持續(xù)發(fā)展的先鋒,帶領大家。在對低碳生活理念的社會事件中,青少年也應作為推行它的有力主體。所以我們一定要解決青少年在這方面所存在的問題。所以廣大青少年要樹立合理的消費觀、社會主義集體觀以及養(yǎng)成科學的生活習慣。
20xx年諾貝爾和平獎獲得者旺加里馬塔伊說:“體現差別的并非大事,而是我們每天取得的小小進步?!比藗兊囊率匙⌒械娜魏涡Q定都能讓地球得到修復。拯救地球并不需要我們付出巨大努力,也不會改變舒適的生活,需要的是認真從生活細節(jié)做起。低碳生活,對于我們這些普通人來說是一種態(tài)度,是一種生活習慣,是一種自然而然的去節(jié)約身邊的各種各樣對的資源的習慣。而不是“行為藝術”,也不是有沒有能力的問題。我們應該積極提倡并去實踐低碳生活,只要你愿意主動約束自己,改善自己的生活習慣,你就可以加入進來。當然,低碳并不意味著就要刻意去節(jié)儉,刻意去放棄一些生活的享受,只要你能從生活的點點滴滴做到多節(jié)約、不浪費,同樣能過上舒適的“低碳生活”。
最后,呼吁大家快快加入低碳生活的行列中吧!
低碳與環(huán)保的調查報告篇十三
2.7,背景說明據統(tǒng)計在中國年人均二氧化碳排放量噸但40,1.6l,一個城市白領即便只有平方米的居住面積開車上下班一12,2611年乘飛機次碳排放量也會在噸。全球變暖等氣候問題致.使全球人類不得不考量目前的生態(tài)環(huán)境人類意識到生產和消費過程,中出現的過量碳排放是形成氣候問題的重要因素之一??梢韵胂笕绻惶岢吞忌顝奈易銎鹞覀兊纳姝h(huán)境將會越來越怎樣調查的意義通過調查讓學生認識保護環(huán)境保護動物節(jié),能減排這些環(huán)保理念應成為我們的行為準則低碳生活更應是我們急需建立的綠色生活方式。
“低碳生活”理念正漸漸被世界各國所倡導。讓每一個大學生都自覺養(yǎng)成低碳生活方式是大學教育面臨的新課題。通過調查,了解當代大學生的“低碳生活”意識,進行氣候變化宣傳教育,從而提高大學生的節(jié)能減排意識,倡導低碳綠色生活方式。
掠奪式的快速發(fā)展對全球氣候產生了重大影響,全球氣候變暖已是不爭的事實。這給人類的生存和發(fā)展帶來了嚴重挑戰(zhàn),亟需開展全民氣候變化宣傳教育,改變生活方式,倡導低碳綠色生活方式。那?么,低碳對我們的生活到底產生哪些重要的.作用我們距離真正意義上的低碳生活又有多遠為此,我沒有采取傳統(tǒng)的紙質問卷方式,而是100通過網絡、電子郵件和短信的方式隨機調查了名在校大學生,了解大學生低碳生活意識和他們對低碳生活方式的認知度和參與情況,從而宣傳和倡導大學生養(yǎng)成低碳生活方式。
2000多年來,隨著工業(yè)化進程的深入,大量溫室氣體,主要是二氧化碳的排出,使全球氣溫升高、氣候發(fā)生變化,這已是不爭的事1282009實。月日,世界氣象組織提前公布的“年全球氣候狀1010況”報告指出,近年是有記錄以來全球最熱的年。此外,全球變暖也使得南極冰川開始融化,進而導致海平面升高。芬蘭和德國1.9學者公布的最新一項調查顯示,本世紀末海平面可能升高米,遠遠超出此前的預期。如果照此發(fā)展下去,南太平洋島國圖瓦盧將可能是第一個消失在汪洋中的島國。面對如此嚴峻的形式去年年底,在丹麥首都哥本哈根召開的聯(lián)合國氣候變化大會,讓低碳生活成了時下最熱門的話題,“今天,你減碳了嗎”也變成了很多年輕人見面時新的問候語。
1、低碳生活是大學生養(yǎng)成低碳生活方式的前提隨著社會的不斷發(fā)展,生活水平的不斷提高,人們有了更多的物質需求。這些需求和發(fā)展,一方面消耗著大量的資源、能源,另一方面又排放出大量污染物,破壞環(huán)境,使得全球環(huán)境承受著越來越大的環(huán)境污染壓力。例;如,能源使用和污染物排放情況存在諸多不合理現象許多資源被浪費、被污染污染物的排放節(jié)制不夠等等。
75%通過調查,的大學生認為氣候和環(huán)境問題對自身生活影響15%不大,僅有的大學生認為對自身生活影響很大。調查顯示,對75%節(jié)能減排認知度不夠的的大學生因認識不足,對低碳生活也了解不夠,從而覺得氣候和環(huán)境問題對自身生活影響不大。
()低碳是指較低或更低的溫室氣體二氧化碳為主排放。
中國環(huán)境科學學會秘書長任官平認為“節(jié)能就是最大的減碳”。對我們來說,生活方式描繪了每個人的“碳足跡”,氧化碳給全球帶來的生存危機,增強了我們的憂患意識,世界各國都在減排問題上進行著艱苦的努力,低碳概念幾乎得到了廣泛認同。
那么,什么是低碳生活呢低碳生活就是減少二氧化碳的排放,就是低能量、低消耗、低開支的生活。它是一種簡約的生活方式,也是一種生活習慣。它還是一種自然而然地節(jié)約身邊各種資源的習慣,從而養(yǎng)成低碳生活方式。低碳并不意味著就要刻意去節(jié)儉,刻意去放棄一些生活的享受,只要你能從生活的點點滴滴做到多節(jié)約、不浪費,同樣能過上舒適的低碳生活。
低碳生活雖然是一個新概念,提出的卻是可持續(xù)發(fā)展的老問題,它反映了人類因氣候變化而對未來產生的憂患意識。全球變暖等氣候問題致使我們不得不考慮目前的生態(tài)環(huán)境,人類意識到生產和消費過程中出現的過量碳排放是形成氣候問題的重要因素之一,因而要減少碳排放就要相應優(yōu)化和約束某些消費和生產活動,并盡快養(yǎng)成低碳生活方式。
2、借鑒國內外的成功經驗,在大學生中積極宣傳和倡導低碳生活方式。
(1)、推廣綠色奧運理念,倡導低碳生活。
20xx年,為兌現綠色奧運的承諾,北京市修建了奧林匹克森林公園,奧運會體育場館設施大量使用了節(jié)能、環(huán)保新技術。不僅有效減輕了奧運會對環(huán)境的不良影響,也使北京奧運會成為一屆綠色減排2010的體育盛會。年上海世博會和廣州亞運會都將成為推廣自愿減20xx排的平臺,年南京青奧會也提出了要努力辦一屆綠色青奧的目標,這都是大學生養(yǎng)成低碳生活的良好契機。
—中國綠色碳基金碳中和標識發(fā)布。碳中和標識是由國家林業(yè)局氣候辦設計注冊,中國綠色碳基金捐資人實踐低碳生活的一種證明。因此,在大學生中要進行廣泛的宣傳,讓大學生積極關注并真正參與其中。
月,澳大利亞率先開展了“熄燈一小時”活動,三年多來已成為一項世界上規(guī)模最大的環(huán)?;顒印?/p>
低碳與環(huán)保的調查報告篇十四
1通過調查資料,認識低碳所帶來的影響,了解我國對低碳的所帶了的貢獻,以及認識到貫徹低碳的重要性。
2通過社會調查問卷和詢問專家,培養(yǎng)社會實踐能力,提高整理和分析資料的能力,完成調查報告。
3學會互相幫助加強交流團結協(xié)作。
1通過有關資料的查找和收集,拓展低碳的知識{張靜怡負責}。
2通過查閱文獻和采訪專家,了解低碳生活的重要意義{彭代玉負責}。
3通過調查與采訪,了解社會民眾對低碳的看法和一些小竅門{胡潔負責}。
5學習研究性學習方法,體驗科學研究的樂趣。
1認識到什么是低碳生活,低碳生活的重要意義。
2認識到低碳,刻不容緩,勢在必行。培養(yǎng)低碳意識。
3掌握一些實用的低碳小竅門,在日常生活中提倡并去實踐生活,盡量減少二氧化碳的。
排放量,認識到改善生存環(huán)境從我做起。
4了解什么是低碳經濟。以及科技引領低碳時尚。
1:文獻法。
我們通過互聯(lián)網,書籍,報紙,雜志等各種渠道查詢相關知識,了解低碳的現實意義。
2:調查問卷法。
目前,全球氣候變曖,自然災害頻繁發(fā)生,這都和人類自身不保護環(huán)境、浪費資源、破壞生態(tài)有關,倡導低碳聯(lián)盟,環(huán)保生活已經迫在眉睫了。我對我家的日常生活做了一次調查和統(tǒng)計。如下:
(一)、衣:四季衣服購置,基本無浪費,相對來講比較環(huán)保,因為我媽媽通常將我不夠穿的衣服鞋祙都送人,不存在浪費。
(二)、食:早餐搭配牛奶;午餐:湯、米飯、菜和豬肉;晚餐:湯、米飯、菜和魚肉,晚餐偶爾有點浪費,是因為媽媽說:“隔夜的菜不能吃,因為有損健康,所以晚上吃剩的飯菜媽媽都不要。
(三)、?。?/p>
(1)家里的電燈除部份用節(jié)能燈外,沒有其它節(jié)能設施,夏天最熱時用空調,溫度控制在26度,平時主要用電扇,冬天用電曖氣取曖。通過使用發(fā)現,大功率的電器長時間開啟的耗電量高,應注意控制,合理使用。
(2)家里的燃氣熱水器使用頻繁,特別是冬天時洗澡時間過長,浪費了大量的氣和水資源,應當引起重視。
(3)電燈用的時間過長、電腦每日使用的時間都超過了10小時,用完了又沒有馬上關機,造成的浪費,全家一起要動員起來養(yǎng)成良好的生活、學習習慣抓緊時間早睡早起,盡量利用白天完成學習、工作。
(四)行:目前家里的主要交通工具是汽車、自行車,盡量使用自行車或用公交車代步,減少浪費。
(五)其它:全家使用環(huán)保袋,家里的垃圾袋采用可降解塑料袋,在外用餐有時使用一次性餐具,有時是自帶餐具。
冰箱溫度設為7度。除假期外,電視使用率較低,每日用電飯鍋煮飯,都較為合理,家里的餐巾紙和衛(wèi)生紙用量太大,平時都是隨手扯來許多擦桌子,擦地。沒有養(yǎng)成節(jié)約的習慣,應當引起注意,家里養(yǎng)了一些植物,但沒有參加過植樹活動,以后要注意這方面的信息,積極參加。
通過這次對家里生活習慣的調查,發(fā)現我們家在節(jié)約能源方面還做得不夠好,全家都認識到節(jié)約用電、用水、用氣養(yǎng)成良好的生活習慣,不僅可以節(jié)約開支,節(jié)約能源,還可以節(jié)約廢氣排放,減少污染,造福子孫后代。所以,我們全家都要堅決支持“低碳聯(lián)盟,環(huán)保生活”為了美化環(huán)境盡一份力量。
低碳與環(huán)保的調查報告篇十五
有許多人類生活在地球有限的生存空間里。人類活動需要消耗能量,釋放大量二氧化碳??茖W家發(fā)現,近20xx年來,空氣中的二氧化碳含量增加了30%,普遍認為各種極端天氣都與此有關。人們開始呼吁“低碳經濟,低碳生活”。
所謂“低碳生活”,就是將日常作息消耗的能量降到最低,從而減少低碳二氧化碳的.排放。其核心內容是低污染、低消耗、低排放、更經濟。
暑假期間,我們的“低碳三人組”對周邊社區(qū)的低碳生活進行了一次社會調查。調查發(fā)現,我們的生活環(huán)境充滿了碳足跡:街道上到處都是煙頭、塑料袋和紙巾;餐廳的飯?zhí)美飻[滿了白色泡沫飯盒和一次性筷子;流域內有黑亮亮的生活污水和工業(yè)污水。生態(tài)環(huán)境被嚴重污染。在家庭內部,也不經意間留下了碳足跡。以一個家庭為例:用電、用氣、用水、開車……人們在盡情享受的同時,也創(chuàng)造了生存的殺手——碳。因此,倡導低碳生活迫在眉睫。
有人說:低碳就是節(jié)約。你不能開空調、汽車或電梯。這不就是讓人回歸祖先,活得像猴子一樣的原因嗎?低碳降低生活質量嗎?這是人們對低碳生活的誤解。我們倡導“低碳生活”,在確保更高生活水平的同時降低能耗和碳排放。許多發(fā)達國家碳排放量低,但生活水平高。對于普通人來說,選擇低碳生活是一種環(huán)保意識和態(tài)度。任何節(jié)能、防污染、環(huán)保的行為,都是對低碳生活的貢獻。
朋友們,在環(huán)境問題日益嚴峻的今天,低碳生活可以讓我們的身體更健康,花費更少,生活在更美好的環(huán)境中,不僅減輕了我們自己的壓力,也減輕了地球的壓力。為什么不可以?讓我們行動起來!
目前,全球氣候變暖,自然災害頻繁發(fā)生,這與人類未能保護環(huán)境、浪費資源和破壞生態(tài)有關。倡導低碳聯(lián)盟,保護環(huán)境迫在眉睫。我對家人的日常生活做了調查和統(tǒng)計。如下:
(1)服裝:買四季的衣服基本沒有浪費,相對環(huán)保,因為我媽一般會把我穿的不夠的衣服鞋子送人,所以沒有浪費。
(2)食物:早餐加牛奶;午餐:湯、米飯、蔬菜、豬肉;晚餐:湯、米飯、蔬菜和魚。晚餐偶爾會被浪費,因為我媽媽說:“你不能吃隔夜的食物,因為它對你的健康有害,所以我媽媽晚上不想吃任何剩菜。
(3)住宿:除了一些節(jié)能燈,家里的電燈沒有其他節(jié)能設施。最熱的夏天用空調,溫度控制在26度。平時主要用電風扇,冬天用電取暖。通過使用發(fā)現,大功率電器長時間開機耗電高,要注意控制,合理使用。
(2)家用燃氣熱水器使用頻率高,尤其是冬季,浪費了大量的燃氣和水資源,應引起重視。
(3)電燈用久了,電腦每天用10個小時以上,導致浪費。全家人都要動員起來,養(yǎng)成良好的生活和學習習慣,抓緊時間早睡早起,充分利用白天完成學習和工作。
(4)線路:目前家里主要的交通工具是汽車和自行車。盡量用自行車或公交車代替步行來減少浪費。
(5)其他:全家使用環(huán)保袋,家里的垃圾袋使用可降解塑料袋,外出就餐時有時使用一次性餐具或自帶餐具。
冰箱溫度設定為7度。除了節(jié)假日,電視使用率低,每天用電飯煲做飯也是合理的。家里的餐巾紙和衛(wèi)生紙數量太大,所以很多人通常會擦桌子和地板。如果沒有養(yǎng)成存錢的習慣,就要注意了。家里養(yǎng)了一些植物,你卻沒有參加植樹活動。你要注意這個信息,以后積極參與。
通過對家里生活習慣的調查,發(fā)現我們家在節(jié)能方面做得并不好。全家人都意識到,節(jié)約電、水、氣,不僅可以節(jié)約開支和能源,還可以節(jié)約廢氣排放,減少污染,造福子孫后代。因此,我們全家應該堅定地支持“低碳聯(lián)盟,環(huán)保生活”,盡自己的一份力量美化環(huán)境。
低碳與環(huán)保的調查報告篇十六
暖趨勢將進一步加劇。在20xx年12月丹麥首都哥本哈根召開的被喻為“拯救人類的最后一次機會”的聯(lián)合國氣候變化大會,讓低碳生活成了當下最熱門的話題。在此背景下,以保護地球家園、為人類未來造福為宗旨的“碳足跡”、“低碳經濟”、“低碳生活方式”、“低碳城市”等一系列新概念、新政策應運而生。20xx年低碳生活調查報告顯示97.8%的網民認為“低碳”與我們的生活息息相關,并且94.2%的網民認為應該倡導并開始“低碳經濟”與“低碳生活”。從調查情況分析:
1、目前,世界主要國家均已將發(fā)展低碳經濟作為下一時期的主要任務,我國在去年也承諾要在20xx年實現單位gdp的二氧化碳排放量相對于20xx年降低40-45%。
2、從各種調查中可以看出大多數人在潛意識中是認同低碳生活的,但是付之于行動的很少。
低碳生活是一種生活態(tài)度,它的目的不是為了省錢致富,它是本著對子孫后代負責的態(tài)度倡議所有的人都來愛護地球,保護我們的地球家園。我們應該從生活的點滴做起,從細節(jié)開始改變生活習慣。在此我倡議:
1、多吃素食,因為肉類食品多為高碳食物,其生產耗能高、二氧化碳排放量大,尤其是在夏季,將蔬菜作為主要食材則“低碳”又健康。
2、外出盡量選擇步行或自行車,減少乘坐公交車或使用私家車。每月少開一天車,每車每年可節(jié)油約44升,相應減排二氧化碳98千克。
3、購買洗衣機、電視機或其他電器時,選擇可靠的低耗節(jié)能產品。不用電器時要拔下來插頭。
4、循環(huán)利用水,水是萬物之源,而且我國可利用的地下水已經不多了。
5、多積累一些生活小妙招,做到節(jié)電節(jié)水節(jié)能。例如去超市自帶購物袋,廢物利用,不要經常窩在家里。
6、使用可再生燃料,例如天然氣,沼氣。太陽能可以用來發(fā)電和加熱水,風能可以用來發(fā)電。
生活中處處都有“碳”勢力在侵害著我們大家以及賴以生存的家園——地球。不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海?!暗吞忌睢甭犉饋磉b不可及,做起來卻與我們休戚相關?!按笞匀皇巧屏嫉拇饶?,同時也是個冷酷的屠夫?!?我們應該從身邊做起保護我們的地球母親,每一個人的能力有限,自己做的那么一點點對地球母親來說是微乎其微,所以我們應該團結起來保護地球。低碳就不再是口號,不再是夢想,地球母親總會綻開美麗的笑容......
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