幼兒小班的教案課件(熱門24篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-05 12:44:03
幼兒小班的教案課件(熱門24篇)
時(shí)間:2023-12-05 12:44:03     小編:靈魂曲

編寫教案是教師不可或缺的一項(xiàng)職責(zé),它對于促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高起到了重要作用。在編寫教案時(shí),要注意將知識點(diǎn)和教學(xué)方法進(jìn)行合理的組合和安排。以下是一些成功教師分享的教案案例,對于教學(xué)活動的設(shè)計(jì)有很好的借鑒意義。

幼兒小班的教案課件篇一

(二)積極參與投擲游戲。

重難點(diǎn)。

重點(diǎn):樂于挑戰(zhàn)不同難度的投擲。

難點(diǎn):掌握肩上投擲的正確方法。

教學(xué)準(zhǔn)備。

自制水球(氣球或塑料袋里灌水,口扎緊)。

高低不同的籃球架和椅子(張貼各種動物圖片)、平衡木、鉆圈。(也可利用幼兒園的自然環(huán)境,在大樹間懸掛各種鐵盒或動物圖卡)。

教學(xué)過程。

(一)我是小水軍。

1.熱身運(yùn)動。組織幼兒站成一路縱隊(duì),聽口令做做立正、稍息、起步走的動作。

2.組織幼兒做小兵操,鍛煉頭部、肩部、體側(cè)、腿部等部位,做準(zhǔn)備運(yùn)動。

我是小水軍,天天練本領(lǐng)。(踏步走)。

舉起望遠(yuǎn)鏡,望東又望西。(頭部、體側(cè)運(yùn)動)。

我是小水軍,天天練本領(lǐng)。(踏步走)。

拿起手榴彈,開起大炮艇。(手臂運(yùn)動)。

我是小水軍,天天練本領(lǐng)。(踏步走)。

舉起彈和炮,鐓煉小身體。(整理運(yùn)動)。

(二)投擲大操練。

1.教師設(shè)置情境。

——?dú)g迎來到軍營,我是水軍總司令?。ň炊Y。)最近水面上經(jīng)常有水怪出沒,你們的艱巨任務(wù)是用炸彈消滅水怪。怎樣才能炸毀水怪呢?(教師出示水球。)

2.幼兒自由探索。

——每位小水軍站在“安全線”后面,自主練習(xí)投“炸彈”的本領(lǐng)。(教師巡視,提醒幼兒撿回球時(shí)注意避讓別人,重點(diǎn)觀察幼兒的投擲動作。)。

3.引出動作要領(lǐng)。

——怎樣才能將炸彈扔得遠(yuǎn)?(請個別幼兒示范投擲動作。)。

——(教師示范講解)側(cè)對投擲方向,兩腿前后站立,眼看前方,手肘彎曲,對準(zhǔn)前方從肩部上方用力投出“炸彈”。

4.幼兒再次練習(xí)投擲動作,教師個別糾正指導(dǎo)。

(三)水怪大作戰(zhàn)。

1.任務(wù)挑戰(zhàn):教師出示高度不同的籃球架和椅子(張貼各種水怪圖片。)。

——這次水怪在前方4米處出現(xiàn)。它們有的高,有的矮,有的大,有的小。水軍們要瞄準(zhǔn)目標(biāo),后方的筐里放了大量的“炸藥”,供水軍們作戰(zhàn)?。ㄌ嵝延變涸谄鹗季€作戰(zhàn),不越線。)。

2.難度升級:師幼運(yùn)用各種器材(小橋、山洞、高度不同的籃球架和椅子),共同布置兩至三組水軍部隊(duì),討論作戰(zhàn)路線。

——水軍們分成2-3隊(duì),你們們要越過小橋,穿過山洞等障礙物,進(jìn)行比賽,看看哪隊(duì)能最快將水怪打倒?。ń處熆筛鶕?jù)幼兒的投擲情況,適當(dāng)?shù)匾魄盎蛞坪笸稊S目標(biāo)。)。

(四)勝利而歸。

1.放松操。

——經(jīng)過多次的訓(xùn)練,水軍們的投擲技術(shù)加強(qiáng)不少,一起來放松下吧!

2.整理器械與場地。

幼兒小班的教案課件篇二

《清明》是四年級單元練習(xí)中的詩,詩的前兩句創(chuàng)造了一幅凄迷感傷的藝術(shù)畫。

一、設(shè)計(jì)意圖。

一年一度的清明節(jié)又將如期而至了。清明節(jié)是我國許多傳統(tǒng)節(jié)日中的一個重要節(jié)日。每一個節(jié)日背后,都有一個相應(yīng)的闡釋與表達(dá)系統(tǒng),深入細(xì)致地融入民眾生活。清明祭祖是中華文明禮儀的優(yōu)良傳統(tǒng)。清明掃墓不僅是人們從感情上與祖先相聯(lián)系,也是構(gòu)建人與社會和諧關(guān)系的基礎(chǔ)。獨(dú)具中華民族特色的中華古詩越來越受到人們的喜愛與關(guān)注。作為一線的教師將清明傳統(tǒng)與古詩巧妙地結(jié)合,使幼兒在詩情畫意里感受由中華古詩詞的意境之美,體驗(yàn)清明的民族文化傳統(tǒng),使幼兒性情得以陶冶,真正形成“潤物細(xì)無聲”的欣賞與傳承。

二、活動目標(biāo)。

1、初步理解古詩內(nèi)容,想象詩中描寫的景象。

2、激發(fā)對古詩吟誦的興趣,初步學(xué)習(xí)按古詩的節(jié)律吟誦。

3、了解清明節(jié)人們踏春掃墓的傳統(tǒng)習(xí)俗。

三、活動準(zhǔn)備。

畫有古詩情節(jié)的圖片一幅,vcd教材。

四、活動過程。

(一)故事導(dǎo)入,觀察講述,引起學(xué)詩興趣。

1、教師根據(jù)古詩講述“清明”的故事。

2、出示圖片,提問,你在剛才的故事里,這張圖片上看到了什么呢?(古時(shí)候的一個小孩,一個老人…)他們在干什么呢?(在問路,在說話…)天氣怎么了?(下雨)。

(二)觀看vcd片,觀賞體驗(yàn),感受古詩意境。

1、教師講解:小朋友們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天)。

在春天呢,有一天是清明節(jié),清明節(jié)人們都要干什么?。浚ㄓ變鹤杂苫卮穑?。

2、教師小結(jié):清明節(jié)是人們踏春掃墓的日子。

古時(shí)候,有一位杜牧的詩人,就在這天寫了一首詩,讓我們一起來看一下吧!

3、教師播放vcd,請幼兒觀看。

4、問:剛才我們看了碟片,知道了故事中的人在清明節(jié)發(fā)生了什么事啊?

(請幼兒討論。)。

5、向幼兒介紹那個老人就是行人,那個小孩就是牧童,剛才看的那首詩呢,就是描寫行人向牧童問路的情節(jié)。

(三)教師朗誦,解讀詩句,幫助幼兒理解。

1、教師有表情,有節(jié)奏的朗誦一遍,請幼兒欣賞。

2、朗誦第二遍,請幼兒邊聽邊對照圖片內(nèi)容。

3、教師請幼兒回答有沒有在詩歌中聽到什么?

4、解讀其中的詩句,理解個別字詞“雨紛紛”、“欲斷魂”、“借問”、“遙指”,幫助幼兒理解古詩內(nèi)容。

(四)學(xué)習(xí)朗誦,表達(dá)感情,幼兒感受古詩意境。

1、教師朗誦第三遍,請幼兒慢慢跟讀。

3、教師請幾個幼兒上來表演,教師在一旁進(jìn)行指導(dǎo)提醒,注意表達(dá)合適的感情,輪流請幾批幼兒。

4、請幼兒集體朗誦1-2遍,進(jìn)一補(bǔ)感受古詩意境。

五、活動結(jié)束。

1、評價(jià)。

2、總結(jié)。

六、活動延伸。

1、請幼兒把學(xué)會的古詩在清明節(jié)來到時(shí)朗誦給爸爸媽媽等家人聽。

2、在圖書區(qū)添設(shè)古詩圖書,引導(dǎo)幼兒在區(qū)域活動中繼續(xù)感受古詩意境。

總結(jié):

讓教學(xué)過程中的“意外”收到意外的效果。

一堂完美的教學(xué)課需要教師做大量的準(zhǔn)備工作,充分的教學(xué)設(shè)計(jì)是其重要的一個環(huán)節(jié),教師要根據(jù)幼兒的認(rèn)知規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)精心設(shè)計(jì),但是教學(xué)過程中突發(fā)的意外事件是教師無法預(yù)知的,處理好突發(fā)的意外情況旺旺會收到意想不到的效果。

我做了的小學(xué)教師,由于工作需要,秋我被安排到幼兒園教中班,突然的轉(zhuǎn)變讓我一時(shí)間不太適應(yīng),我有著剛參加工作時(shí)的感覺:好奇、刺激、迷惘還有一點(diǎn)忐忑。我通過一段時(shí)間的揣摩、探索,了解掌握了幼兒們的心智特點(diǎn)、行為習(xí)慣及語言接受速度,摸索出一些適合幼兒教育的規(guī)律與方法。在本次教育局組織的幼兒教育科教學(xué)督導(dǎo)活動中,被我校推薦成為作課教師,使我有幸得到幼兒教育專家們的提攜、斧正。在此訴諸筆端,愿與同行共享:

一、莫明奇妙地“被講過”

在導(dǎo)入環(huán)節(jié),一切盡在掌握:我從幼兒已有的知識經(jīng)驗(yàn)入手,先帶領(lǐng)幼兒回顧春節(jié)里那些有趣的事兒,激發(fā)起了幼兒的興趣:這一環(huán)節(jié)目的是為了增加幼兒話語表現(xiàn)機(jī)會和提高幼兒講話的能力。小朋友們活動得很踴躍,在他們表達(dá)了自己感興趣的事兒之后,我進(jìn)行課程導(dǎo)入:春節(jié)是我們中國一個非常重要的節(jié)日,有很多的風(fēng)俗習(xí)慣,再過幾天,我們又要迎來一個中國非常重要的傳統(tǒng)節(jié)日,小朋友們你們知道是什么節(jié)日嗎?這是所有小朋友都靜靜地等待我說出答案。我告訴他們是清明節(jié),利用這個機(jī)會我達(dá)成了我制定的情感目標(biāo):讓幼兒了解清明節(jié)使人們追思故去的那些親人的節(jié)日,潛移默化的對幼兒普及國學(xué)知識和弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德的教育。但是當(dāng)我說出課題時(shí),小朋友就開始齊聲誦讀,當(dāng)時(shí)我有些發(fā)懵,這是一節(jié)新授課并且有教育局領(lǐng)導(dǎo)在聽課,但是多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)形成的教學(xué)機(jī)智讓我迅速化險(xiǎn)為夷,并未呈現(xiàn)窘態(tài)影響教學(xué)。

下課后校長和我說“昨天你不在時(shí),我給他們講過了!”

講過了---講過了---我汗!不過轉(zhuǎn)念一想:作教師必然會有意想不到的事兒隨時(shí)會發(fā)生!處理好意外事件,能夠化腐朽為神奇,不然怎么說教學(xué)是一門藝術(shù)呢?這節(jié)“被講過的課”經(jīng)過教育局領(lǐng)導(dǎo)和幼兒專家點(diǎn)評后我有如下心得:

1、導(dǎo)入階段可以更加精彩可以利用網(wǎng)絡(luò)資源中的音頻視頻材料,展現(xiàn)形象具體的清明追思情境,4周歲的幼兒理解問題是感性的、直觀的,一張清明追思的圖片勝過繪聲繪色的描述。

2、練習(xí)過程可以更加完美幼兒的誦讀都是亢奮的、激昂的,更何況有聽課的老師在場。這種激昂的語調(diào)不適合《清明》這首詩的意境,若結(jié)合著相應(yīng)背景音樂可以達(dá)到較為理想效果;個別幼兒存在著“假會”現(xiàn)象,若能夠按照幼兒教育專家提出的詩歌接龍游戲則可克服。

二、處理突發(fā)狀況反思。

在講課過程中,當(dāng)講到清明有一些習(xí)俗:比如焚燒紙錢、敬獻(xiàn)鮮花、掃墓時(shí),一個幼兒舉手發(fā)言:“我還和我爸爸一起給我爺爺燒紙來著……”說著就有些哽咽,這是一個絕佳的教育機(jī)會,我及時(shí)的因勢利導(dǎo)并得到了領(lǐng)導(dǎo)和專家的首肯。在這一點(diǎn)處理上我認(rèn)識到今后更應(yīng)多從幼兒認(rèn)知、理解的角度進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),讓每一節(jié)課都與幼兒產(chǎn)生共鳴,形成更強(qiáng)的教育合力。

三、對于學(xué)生極強(qiáng)表現(xiàn)欲的處理。

每個幼兒的接受能力是不同的,本堂課有一名幼兒早誦讀過程中總是比其他幼兒語速快,我撫摸著他的頭說:“xxx咱們慢一點(diǎn)和其他同學(xué)讀齊好么?”果然收到了預(yù)期的效果,這說明教師的眼神、語氣、肢體接觸,在達(dá)成教育目標(biāo)過程中都起著非常重要的作用。每個幼兒,都是一個有生命的個體,最初都有自信心。而通過一段或較長的學(xué)習(xí)過程,有些幼兒就失去了自信心,究其原因,或者由于自我理想通過努力沒能實(shí)現(xiàn),或者由于他人期望而努力后沒能令他人滿意。學(xué)生一旦失去自信心,就不會再努力,從而距離理想目標(biāo)就更加遙遠(yuǎn)。我今后努力讓“羅森塔爾效應(yīng)”發(fā)揮作用,讓每個學(xué)生都能感覺到他被老師重視,老師對他都很期待。

幼兒小班的教案課件篇三

活動目標(biāo):

能低頭彎腰鉆過高65—75厘米的障礙物,動作靈活。

仔細(xì)聽清指令進(jìn)行捉蟲游戲。

愿意克服困難,體驗(yàn)鉆山洞捉小蟲的快樂。

重點(diǎn):能鉆過高65厘米—75厘米的障礙物正確掌握鉆的要領(lǐng)。

難點(diǎn):在捉蟲游戲中,能朝同一方向鉆并按指定路線返回。

活動準(zhǔn)備:

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:玩過鉆的游戲,認(rèn)識小雞。

物質(zhì)準(zhǔn)備:將一根長約3米左右的橫幅固定在場地兩邊作山洞,高度約為75厘米,攀登架一個、鐵的大鉆圈4個、小鉆圈2個,自制各色小蟲若干,多于幼兒人數(shù),小雞掛牌一個;籃子3個;《小小蛋兒把門開》《蟲兒飛》音樂磁帶,錄音機(jī)。

活動過程:

開始部分:

熱身活動:“小小蛋兒把門開”。

幼兒四散站立,教師佩戴小雞掛牌,交代游戲角色。

基本部分:

(1)幼兒自由嘗試鉆的.動作:游戲“小雞散步”。

——師:雞寶寶們,今天天氣真好!我們一起去草地上散步吧!

——個別幼兒示范鉆的動作。

——師幼共同總結(jié)鉆的動作要領(lǐng):鉆山洞的時(shí)候,身體下蹲,頭要低,彎腰,身體收縮,慢慢鉆過去。(語言提示、行為練習(xí))。

——幼兒集體練習(xí)。

(2)幼兒練習(xí)正確的鉆的動作:游戲“森林探險(xiǎn)”。

——幼兒自由選擇喜歡的山洞去鉆。(教師提示幼兒按一定的路線往返)。

——小雞捉蟲。

師:雞寶寶,我們認(rèn)識了去大森林探險(xiǎn)的路,現(xiàn)在我們要去捉蟲子了。每次捉一種顏色的蟲。(引導(dǎo)幼兒要從不同的山洞再去捉其他顏色的蟲子)。

——提醒幼兒要用鉆的好辦法,不要碰響鈴鐺,會引來大灰狼的!

結(jié)束部分:

教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動。

師:大灰狼走了!我們一起來慶祝一下吧!

幼兒小班的教案課件篇四

活動目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)手膝著地自然協(xié)調(diào)向前爬。

2、引導(dǎo)幼兒初步嘗試后退爬等不同爬法。

3、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)持到底的意志品質(zhì)。

4、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

活動重點(diǎn)難點(diǎn):

活動重點(diǎn):

手腳著地協(xié)調(diào)向前爬行。

活動難點(diǎn):

嘗試不同的爬法。

活動準(zhǔn)備:

1、毛毛蟲胸飾、水果卡片若干;

2、隧道一條(長紙箱2個);

3、用繩子圍成的草地。

活動過程:

一、開始部分(9:00—9:03)。

1、準(zhǔn)備活動。

(1)“小毛毛蟲們,今天呀大毛毛蟲要帶你們?nèi)ゲ莸厣贤妫嬷拔覀兿葋沓皇赘??!?/p>

(2)放《春天》的音樂,并跟著做動作。(兩遍)。

春天天氣真好,(兩手上舉,掌心相對擺動兩下。)。

花兒都開了,(手作花兒狀,頭左右兩下。)。

楊柳樹枝對著我們彎彎腰。(手放身體兩側(cè),彎腰四下。)。

蝴蝶姑娘飛來了,蜜蜂嗡嗡叫。(腳下小碎步,手做蝴蝶飛舞狀四下。)。

小白兔兒一跳一跳又一跳。(兩手做小白兔耳朵,跳四下。)。

二、基本部分(9:03—9:14)。

1、探索前進(jìn)的方法。

(1)師:草地在那邊,毛毛蟲們可以怎么過去呢?(爬)。

(2)師:好,那么我們就爬過去吧!走咯!慢慢爬哦!

(3)請幼兒示范雙手、膝蓋著地爬。

(4)我們一起學(xué)這只小毛毛蟲爬。

小結(jié):小毛毛蟲們手膝著地,眼睛看著前面爬,這樣爬既快又舒服。

2、游戲。

(1)講要求。

師:那邊有許多好吃的'東西,我們?nèi)フ尹c(diǎn)食物填飽肚子。小毛毛蟲一個跟著一個爬過隧道去找食物吃,先排好隊(duì),準(zhǔn)備出發(fā)啦!在隧道里面不能擠哦,要不然隧道會塌掉的。

(2)摘食物。

師:讓我來看看你們摘的都是些什么好吃的。(蘋果、香蕉……)我們把它們吃下去吧。(啊嗚,教師動作可以夸張一點(diǎn)。)。

(3)原路返回。

3、嘗試各種爬法。

(1)師:小毛毛蟲們都很了不起,能自己找到食物吃。我們除了可以向前爬,還可以怎么爬?我們一起來爬爬看,看看誰的爬法不一樣。

(2)請不同爬法的幼兒示范,幼兒一起學(xué)一學(xué)。

(3)請小毛毛蟲用自己喜歡的方式爬過去將剩下的食物摘來吃掉。

三、結(jié)束部分(9:14—9:16)。

小毛毛蟲們都吃飽了,結(jié)了個蛹把自己包了起來,醒來之后發(fā)現(xiàn)自己變成美麗的蝴蝶,閃著漂亮的翅膀飛走了。

組織站位及札記。

圖示:

方法:教師和幼兒圍成一個圓圈。

評析:

1、場地要安排好,幼兒爬行的距離要控制好。

2、場地練習(xí)時(shí)每次的爬行距離、方向不要太隨機(jī)。

3、新方法可以多爬行幾次,在后來的活動中可以讓幼兒選擇新方法來使用。

活動反思:

爬是幼兒體育活動中六個基本動作之一,它是手膝著地,交替有節(jié)奏的運(yùn)動,它不僅可以增強(qiáng)幼兒四肢肌肉的力量,還可以促進(jìn)幼兒大腦兩半球的健康發(fā)展。我班幼兒特別喜歡在地上爬,所以就根據(jù)本班幼兒年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了此活動。

幼兒在整個游戲過程中興致高昂,他們通過自己的探索、嘗試不知不覺地掌握了各種類型的爬。望著幼兒興奮的笑臉,我由衷的感到只有了解小班幼兒的特點(diǎn),才可能較好的設(shè)計(jì)出適合幼兒發(fā)展的有價(jià)值的小班活動,也只有不斷反思、總結(jié),才能使自己和幼兒都得以成長和發(fā)展。

幼兒小班的教案課件篇五

設(shè)計(jì)意圖:。

清明是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,清明來到,萬物凋零的寒冬就過去了,風(fēng)和日麗的春天真正地開始了。通過學(xué)習(xí)古詩了解傳統(tǒng)風(fēng)俗,充分感受春景的美好。

活動目標(biāo):

1、初步理解古詩內(nèi)容,想象詩中描寫的景象。

2、激發(fā)對古詩吟誦的興趣,初步學(xué)習(xí)按古詩的節(jié)律吟誦。

3、了解清明節(jié)人們踏春掃墓的傳統(tǒng)習(xí)俗?;顒訙?zhǔn)備:課件。

活動過程:

一、談話導(dǎo)入新課:

師:同學(xué)們,你們知道清明節(jié)是幾月幾日嗎?(4月5日)。

二、一讀――解詩題。

1、指名讀課題――清明。

2、了解有關(guān)清明的習(xí)俗。

3、自由讀古詩,整體感知詩的內(nèi)容。

三、二讀――悟詩情。

1、老師范讀。

2、學(xué)生自讀古詩,自讀自悟,并生生交流。

3、全班交流:

1)體會詩人的心情,體會詩人“欲斷魂”的原因。并重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀“清明時(shí)節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂?!?/p>

2)體會詩人和牧童的對話。指導(dǎo)朗讀“借問酒家何處有,牧童遙指杏花村?!?/p>

四、三讀誦詩韻。

1、把整首詩連連起來讀一讀,看誰能讀出這首詩的韻味。自己試一試。

2、指名配樂讀,看誰能和詩人心意相通。

3、全班讀一讀。

4、背一背,分組誦讀全詩。

五、課外拓展:

1、請學(xué)生把學(xué)會的古詩在清明節(jié)來到時(shí)朗誦給爸爸媽媽等家人聽。

2、在圖書區(qū)添設(shè)古詩圖書,引導(dǎo)學(xué)生在區(qū)域活動中繼續(xù)感受古詩意境。

3、畫一畫,寫一寫。

幼兒小班的教案課件篇六

(學(xué)習(xí)詞:枯葉、綠葉。

有沒有水)。

并能積極發(fā)表自己的意見。3、猜一猜,葉子里面有什么(1)、介紹記錄表,教師交待如何記錄。(2)、幼兒把自己的猜測記錄下來。二、幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn),探索綠葉里的水。1、教師介紹操作材料及操作方法。2、幼兒實(shí)驗(yàn)操作并進(jìn)行記錄三、幼兒交流:1、你發(fā)現(xiàn)了什么?2、為什么綠葉里有水,枯葉里沒有水3、師生共同總結(jié)。幼兒小班教案目標(biāo)1、能夠正夠的感知出物體的大與小。2、使幼兒在正確感知物體大與小同時(shí),能夠熟練地進(jìn)行的一一對應(yīng)。3、能夠按照從大到小、從小到大的順序進(jìn)行排序。4、能夠初步感知大、中、小的順序排列。準(zhǔn)備1、生活經(jīng)驗(yàn):玩具,用品。如:成人衣服,水杯,與幼兒的衣服,水杯的對照。2、資料準(zhǔn)備:網(wǎng)上下載圖片物大象和最小的鳥蜂鳥)。

(如:世界上最大的陸地動。

名稱:大與小。

活動目標(biāo):一、學(xué)習(xí)以自身及客體為中心,認(rèn)識和區(qū)分前后。二、通過活動使幼兒形成初步的空間概念,培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。三、學(xué)習(xí)正確使用方位詞:前、后。能用方位詞正確完整地表述,并讀準(zhǔn)字音。準(zhǔn)備活動:一、貓警長頭飾一個,白貓警士頭飾若干相同),“一只耳”老鼠頭飾一個。二、紙做的老鼠若干個同)。

(與幼兒人數(shù)。

(后面)發(fā)現(xiàn)了老鼠。三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確使用方位詞。(一)請弟弟警士捉老鼠,妹妹在旁邊觀戰(zhàn)。要求記住是在哪里捉到了老鼠。捉住后告訴妹妹警士在什么前面抓到了老鼠。(對的肯定,錯的糾正)。

(后面)(二)老鼠抓到了,現(xiàn)在請妹妹警士去把玩具找回來。找好玩具,告訴大家是在什么地方找到的玩具。確運(yùn)用方位詞前或后)。

;走到椅子前面來;;妹妹到警長后。

;某些警士在大。

幼兒小班的教案課件篇七

1.幫助幼兒初步了解詩歌的句形特點(diǎn),發(fā)展幼兒創(chuàng)編詩歌的興趣。

2.鼓勵幼兒積極參與語言活動,大膽在全體幼兒面前表述,發(fā)展幼兒語言能力。

3.培養(yǎng)幼兒按要求大膽作畫、快速作畫的能力。

活動準(zhǔn)備:

1.紅、黃、藍(lán)、綠的玻璃紙人手一份。

2.大白紙四張,紅、黃、藍(lán)、綠油畫棒。

一、教學(xué)活動的導(dǎo)入——看看說說。

幼兒用會變魔術(shù)的鏡子看周圍的景物,鼓勵幼兒互相分享所看到的景物變化。也可以交換鏡子的顏色。

師:你們可以把自己看到的講給你的好朋友聽。

二、學(xué)習(xí)詩歌、創(chuàng)編詩歌。

黃色的衣服,黃色的褲子,黃色的圖書,黃色的零食,這兒一片黃,那兒一片黃,到處都是黃、黃、黃,這真是黃色的世界。

師:你們聽到了什么?

師:我這個詩歌還沒有名字呢,誰會幫他起一個名字?

師:剛才你們也用魔術(shù)鏡看了我們的教室,你們也能把你們看到的編成好聽的歌嗎?

幼兒分組創(chuàng)編。

三、根據(jù)詩歌進(jìn)行繪畫記錄。

師:你們剛才說的真不錯,我們能不能把它記下來呢?

幼兒按顏色分組進(jìn)行作畫。

根據(jù)幼兒的繪畫作品,再鞏固幼兒創(chuàng)編的詩歌。

幼兒小班的教案課件篇八

一活動目標(biāo):

1、學(xué)唱問答歌,學(xué)習(xí)問的清楚,聽得明白,答的準(zhǔn)確。

2、學(xué)習(xí)用歌唱問答的形式來交流。

3、培養(yǎng)幼兒良好的聽說習(xí)慣。

重點(diǎn):學(xué)唱問答歌,了解有關(guān)動物的`基本特征。

難點(diǎn):學(xué)習(xí)用歌唱問答形式來交流。

二:活動準(zhǔn)備:

音樂磁帶,大象、兔子、松鼠、長頸鹿,猴子,課件圖片(毛絨玩具)。

三:活動過程:

(一),導(dǎo)入:律動。

游戲:我來問你來答。(學(xué)習(xí)節(jié)奏和歌詞)。

2、師:小朋友想一想,什么動物耳朵長?(兔子)教師邊出示玩具邊回答:耳朵長是白兔,白兔耳朵最最長。

(二)、學(xué)唱問答歌。

1、師:剛才的游戲老師還可以把它唱出來呢,來聽我唱唱看吧!

2、教師范唱一遍(語速適中,動作表演)。

3、師:小朋友,這首歌好聽嗎?(好聽),“現(xiàn)在小朋友一起跟老師學(xué)唱這首歌吧!”

幼兒學(xué)唱歌曲二遍。(引導(dǎo)幼兒拍手學(xué)唱,采用分句教)。

4、理解問答歌形式。

師:小朋友你們唱的真好,這是一首有趣的歌,一個問,一個答,所以我們叫它問答歌。

教師和幼兒采用問答形式唱一遍。

幼兒分兩組演唱歌曲,一組問,一組答,合作演唱歌曲(幼兒面對面坐)。

(三)、延伸:仿編問答歌。

2、教師仿編:小朋友想一想,什么動物尾巴大?(松鼠)尾巴大是松鼠,松鼠尾巴最最大。

3、仿編(長頸鹿,猴子)長頸鹿,重點(diǎn)把握三個字的節(jié)奏,要唱的快一點(diǎn)。

4、集體唱仿編歌曲。

(四),教師小結(jié):本次活動內(nèi)容。

幼兒小班的教案課件篇九

1、認(rèn)真聽音樂,感受旋律的活潑流暢和低沉緩慢。

2、模仿小貓和獅子的動作自由表現(xiàn),體驗(yàn)游戲的樂趣。

【活動準(zhǔn)備】。

小貓胸飾人手一個,獅子頭飾一個。

【活動過程】。

“今天老師帶來了一段很好聽的音樂,你們想聽嗎?”

“你們聽了這段音樂有什么感覺?”

“老師還有一段音樂讓小朋友聽聽看?!?/p>

“聽了這段音樂又有什么感覺呢?”

二、故事引出。

1、“老師還帶來了一個故事:森林里住著一大群小貓,(屈老師)它們每天都會在一起唱歌、跳舞、玩游戲,開開心心地生活著。另外,森林里還住著一只大獅子……”

2、再次聽音樂。

“你覺得哪句是表現(xiàn)小貓的?哪句是表現(xiàn)獅子的?為什么?”

3、模仿小貓的動作和獅子的動作。

“那我們一起來學(xué)學(xué)小貓是什么樣子走路的?!?/p>

“獅子又會是什么樣子的呢?”

4、跟隨音樂表現(xiàn)小貓和獅子的動作。

三、游戲《小貓和獅子》。

1、繼續(xù)故事“這群小貓和大獅子住在一起可不是那么幸福的,因?yàn)檫@只獅子非常的兇猛,肚子餓的時(shí)候就會抓小貓吃,不過小貓們也很聰明,會想出變石頭的辦法逃過獅子的魔爪。”

2、交代游戲規(guī)則:聽貓的音樂時(shí),模仿小貓的動作自由表現(xiàn);當(dāng)聽到獅子的音樂時(shí),小貓靜止不動,變成石頭,獅子就會失望地離開。發(fā)現(xiàn)會動的小貓就會被獅子抓走。

3、游戲數(shù)遍。

幼兒小班的教案課件篇十

游戲目標(biāo):

1.愿意和老師、同伴做朋友,喜歡和朋友們一起做運(yùn)動游戲;

2.嘗試用自己的身體做各種動作,發(fā)展協(xié)調(diào)能力;

3.學(xué)習(xí)倉鼠胖胖,能和不同的洞洞朋友一起玩耍。

游戲準(zhǔn)備:

背景音樂。

提示:和倉鼠胖胖一起做身體操吧!

兒歌請出我的小手?jǐn)[一擺,請出我的小腳踢一踢,請出我小腰扭一扭,請出我的屁股轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),請出我的膝蓋蹲一蹲,請出我的腦袋點(diǎn)一點(diǎn),我的身體動起來。

提示:倉鼠胖胖的朋友來啦,他是誰呀?(洞洞你的洞洞朋友在哪里呢?一起玩游戲吧!

游戲規(guī)則:

1.做個小洞洞。

a.鼓勵孩子用手臂做洞洞,做各種各樣的洞澗,并能讓老師手中的球穿過。

b.用腳和身體做洞洞,做與別人不同的洞洞。

2.做個大洞洞。嘗試用身體做大洞洞,能夠讓同伴能從這個洞洞中穿過。鼓勵孩子做與別人不同的洞洞,充分活動自己身體的各個部位。

提示:和朋友們玩得好開心!我們一起謝謝我們的朋友吧!

附:兒歌:謝謝我的小手?jǐn)[一擺,謝謝我的小腳甩一甩,謝謝我的腰,謝謝我的頭,謝謝我的膝蓋和屁股,再見!

幼兒小班的教案課件篇十一

1.學(xué)習(xí)按物體的形狀、顏色、大小分類,并能說明分類標(biāo)準(zhǔn)。2.發(fā)展初步的概括能力。

二、重點(diǎn)與難點(diǎn)分類后說明分類標(biāo)準(zhǔn)。三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

1.各種結(jié)構(gòu)玩具一,如雪花片、大小串連……。2.分類盒、標(biāo)記卡。四、設(shè)計(jì)思路。

1.通過操作探索讓幼兒積累有關(guān)物體共同特征的感性經(jīng)驗(yàn)。說明操作探索階段教師要為幼兒提供不同層次的求同、分類材料,每一層次要提供多種材料,便于幼兒通過反復(fù)操作達(dá)到對各種材料共同特征的抽象。例如:分類的材料,其“不同層次”,可體現(xiàn)在有實(shí)物分類,有圖形分類,也有數(shù)量分類。也可以有按物體的一種特征分類(大小),有按物件的兩種特征分類(大小、顏色),還有按物體的三種特征分類(大小、顏色、形狀)。

1/3。

2.通過分組討論提高幼兒抽象分類標(biāo)準(zhǔn)的能力。說明分組討論可按兩種水平設(shè)計(jì),能力中下的幼兒著重說出標(biāo)準(zhǔn)的討論。能力中上者重點(diǎn)故在轉(zhuǎn)換標(biāo)準(zhǔn)的討論。3.鞏固操作時(shí)要提供新材料,提高幼兒操作的興趣。

1。區(qū)分紅、黃、藍(lán)三種顏色,按顏色的標(biāo)記分類。2。能用語言表述分類的結(jié)果。活動重難點(diǎn):會按顏色的標(biāo)記來分類?;顒訙?zhǔn)備:

1。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒在美工活動及日常工作中已經(jīng)認(rèn)識紅、黃、藍(lán)三種顏色。

2。物質(zhì)準(zhǔn)備:紅、黃、藍(lán)顏色標(biāo)記若干,小兔子玩偶三個?;ㄆ?。環(huán)境創(chuàng)設(shè):創(chuàng)設(shè)”小兔的家”環(huán)境。(桌上放有紅、黃、藍(lán)色的東西)活動預(yù)設(shè):

二、游戲“給小兔送花”

2。游戲。

引導(dǎo)語:喜歡紅色的小兔子,要送給它什么顏色的花呢?請你把花送給它。然后再分別給喜歡黃色的小兔和喜歡藍(lán)色的小兔送花。

三、游戲:相同顏色在一起。

2/3。

游戲規(guī)則:幼兒自由選取紅、黃、藍(lán)顏色標(biāo)記一個,教師引導(dǎo)幼兒按標(biāo)記的顏色站在一起。再交換顏色標(biāo)記,再次游戲。

引導(dǎo)語:每個小朋友都有一個顏色標(biāo)記,請手那相同顏色標(biāo)記的小朋友站在一起。

四、結(jié)束。

3/3。

幼兒小班的教案課件篇十二

1、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性、流暢性。

2、爬行練習(xí),增強(qiáng)幼兒上下肢的協(xié)調(diào)能力。

1、動物小屋、數(shù)字標(biāo)記、各種動物的頭飾,與幼兒人數(shù)相等。

2、觀看《動物世界》vcd影碟,讓幼兒找出爬行動物。錄音機(jī)、磁帶。

1、開始部分:

(1)走圓圈,做動物模仿操。

2、基本部分:

(1)引導(dǎo)幼兒學(xué)各種爬行動物的走路。重點(diǎn)幫助幼兒區(qū)別蚯蚓與的爬行:蚯蚓爬行是俯撐,兩腳慢慢前移,臀抬高。海象爬行是向前爬,上肢伸直,兩腿拖在后面。

(2)幼兒自選動物頭飾,音樂一響,各自爬向相應(yīng)的動物家,并在動物家上的數(shù)碼標(biāo)記。

3、結(jié)束部分:

音樂游戲:快樂的爬行動物。

幼兒小班的教案課件篇十三

我們班的幼兒很喜歡小醫(yī)生的角色游戲,但是在現(xiàn)實(shí)生活中還是很害怕打針吃藥,因此就設(shè)計(jì)了這節(jié)課。

活動共分為四個環(huán)節(jié),第一環(huán)節(jié):娃娃生病了,引出主題,激發(fā)幼兒興趣;第二環(huán)節(jié):給娃娃看病,讓幼兒知道醫(yī)生是幫助病人恢復(fù)健康的,了解生病時(shí)要找醫(yī)生;第三環(huán)節(jié):保健老師來了,引導(dǎo)幼兒在遇到打針和吃藥時(shí)不用害怕;第四環(huán)節(jié):延伸活動。

1.了解生病時(shí)要找醫(yī)生,體會醫(yī)生的工作與我們生活的關(guān)系。

2.知道醫(yī)生能幫助病人恢復(fù)健康,遇到打針和吃藥時(shí)不用害怕。

1.課件《生病的時(shí)候》。

2.小熊、娃娃玩具。

3.模擬醫(yī)院的玩具(如體溫表、壓舌板、聽診器、針筒、鹽水瓶、藥片、藥水等)或其他替代物。

一、娃娃生病了——引出主題,激發(fā)幼兒興趣。

1.教師播放課件【娃娃生病了】,請幼兒說說看到了什么。

3.討論:該帶她們到哪里去?

4.幼兒說說各自去醫(yī)院看病的經(jīng)歷。

小結(jié):原來去醫(yī)院看病,醫(yī)生會幫我們檢查身體,有的時(shí)候還要打針、吃藥。

二、給娃娃看病——讓幼兒知道醫(yī)生是幫助病人恢復(fù)健康的,了解生病時(shí)要找醫(yī)生。

課件一【醫(yī)生檢查】。

1.請幼兒觀察:娃娃和小熊來到醫(yī)院找誰看病?

2.你們能找出來,醫(yī)生有哪些醫(yī)療器具嗎?怎樣幫娃娃和小熊檢查呢?

出對應(yīng)的玩具或替代物當(dāng)體溫表、壓舌板和聽診器,模仿醫(yī)生給娃娃看病。

4.醫(yī)生說娃娃的病重一些,需要吊鹽水;小熊的病輕一些,只需要打一針就可以了。

課件二【打針吊鹽水】,

1.醫(yī)生給小熊和娃娃準(zhǔn)備了什么。

2.請幼兒觀看醫(yī)生是怎樣打針和吊鹽水的。

3.尋找對應(yīng)的玩具或替代物當(dāng)針筒、鹽水瓶。

4.模擬給娃娃和小熊治療。

課件三【吃藥片喝藥水】。

1.小熊和娃娃是怎么說的?這樣行不行?

2.模擬給小熊和娃娃吃藥片,喝藥水,外加一人一杯白開水。

3.娃娃和小熊生病不怕打針和吃藥,又喝了很多白開水,所以很快就好了!

小結(jié):原來生病了,要找醫(yī)生看病,還要吃藥、打針才能好得快。

三、保健老師來了——引導(dǎo)幼兒在遇到打針和吃藥時(shí)不用害怕。

1.說說保健老師每天早晨為我們做什么,我們在幼兒園生病了去找誰?

2.保健老師向大家介紹班上生病很勇敢、不怕打針吃藥的好寶寶。

小結(jié):我們小二班的寶寶都是不怕打針吃藥的勇敢的寶寶。

四、活動延伸。

找一找幼兒園的保健室在哪里,看一看保健室什么樣。

小結(jié):我們一起去保健室參觀一下吧。

幼兒小班的教案課件篇十四

教學(xué)目標(biāo):

1通過欣賞漂亮的帽子,引導(dǎo)幼兒感受生活中的美,學(xué)會贊美。

2在裝飾帽子的活動中,鞏固對三原色的認(rèn)識,并鼓勵幼兒大膽的自由涂色,添畫花紋和粘貼。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1活動前搜集有特點(diǎn)的帽子布置成超市。

2棉簽、顏料;雙面膠、膠布、紅、黃、藍(lán)即時(shí)貼及卡紙、油畫棒、及各種動物的五官貼紙;蝴蝶、花朵形狀的彩色紙小碟子;廢舊瓶蓋和圣誕小球等。

3音樂《花仙子》和《鈴兒響叮當(dāng)》、輕音樂《安靜》。

4多媒體課件《漂亮的帽子》。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

1引導(dǎo)幼兒感受生活中的美。

2幼兒能夠自由大膽的添畫花紋和涂色、粘貼。

教學(xué)過程:

一、教師導(dǎo)入活動,引起幼兒的興趣。

教師頭戴漂亮的帽子出場,詢問孩子:“老師和平常有什么不一樣的地方?”引出主題。

教師創(chuàng)設(shè)情境:森林里要召開盛大的帽子舞會,小動物們想邀請小一班的寶貝們參加,但是他們有一個要求:每人必須有一頂漂亮的帽子,老師已經(jīng)準(zhǔn)備好了。并提問幼兒:“你們有漂亮的帽子沒有?”幼兒進(jìn)行回答。

有意識的讓幼兒注意帽子的樣式、顏色及帽子上的圖案,使幼兒感受生活中的美,為下面的`裝飾帽子打下基礎(chǔ)。

”小朋友,拉拉聽說我們班的小朋友要去參加舞會,就為我們準(zhǔn)備了些帽子,要睜大眼睛仔細(xì)看。

教師出示實(shí)物,讓幼兒區(qū)分冬天的帽子和夏天的帽子。對帽子有個初步的分類知識。

教師小結(jié):并引導(dǎo)幼兒講述:夏天的帽子能遮擋陽光,冬天的帽子能保暖,夏天就要到了,我們出去玩的時(shí)候一定要戴好帽子,要不然會中暑的。

3出示裝飾好的帽子,引起幼兒裝飾帽子的興趣。

將裝飾好的帽子和沒有裝飾的帽子放在一起,讓孩子說一說,要去參加舞會可以戴哪頂帽子?請小朋友們指一指。

“剛才我們看到了許多好看的帽子,你想不想自己動手做一頂帽子?老師為你們準(zhǔn)備了設(shè)計(jì)小屋。我們一起來看看有那些東西可以用來裝飾帽子吧!

二、教師示范裝飾帽子,并簡單討論裝飾帽子的方法。

教師介紹材料,并且簡單示范裝飾用的方法,小朋友可以象這個帽子一樣用各種顏色的直線或曲線進(jìn)行裝飾,也可以用各種顏色的小雨點(diǎn),還可以用自己喜歡的動物圖案,自己想怎樣裝飾,就大膽的去做,裝飾完后你喜歡什么顏色可以用棉簽涂好,一個帽子可以是一種顏色也可以是好幾種顏色。幫幼兒鞏固對三原色的認(rèn)識。

三、幼兒動手操作,老師觀察指導(dǎo)。

1、觀察桌上的用品,讓幼兒選擇自己喜歡的顏色和物品進(jìn)行創(chuàng)作。

2、教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒涂過顏色的地方不要再涂了,畫完后把棉簽放回原處,再換另一種材料。廢物要放到指定的位置,培養(yǎng)幼兒整潔,講衛(wèi)生的習(xí)慣。完成后檢查帽子的每一個地方是否都裝扮到。然后送回帽子店,展覽。(幼兒如有興趣可多制作幾個)。

四、作品展示,體驗(yàn)成功樂趣。

1、教師講評。表揚(yáng)、激勵幼兒:

采用幼兒自評和互評的方式,教師可提出以下問題:

”你的帽子好看嗎?為什么?你覺的誰的帽子也很漂亮?為什么?"教師小結(jié):我們的帽子都很漂亮,想不想戴上讓大家看一下。

2、播放音樂《花仙子》,請幼兒們來練習(xí)跳舞,3.隨著音樂《鈴兒響叮當(dāng)》,教師帶著孩子下臺展示帽子。

五、活動延伸:

教師為幼兒拍照留念,幼兒可以帶回家讓爸爸媽媽看看,也可以將自己設(shè)計(jì)的帽子送給客人老師,一起體驗(yàn)成功的快樂。

幼兒小班的教案課件篇十五

1、大膽想象并嘗試表達(dá)小動物和風(fēng)兒經(jīng)過會響的小路的情景。

2、享受聆聽樹葉發(fā)出聲音的樂趣,萌生熱愛大自然的情感。

1、觀察過落葉的顏色,踩過落葉。

2、教學(xué)掛圖,故事磁帶或cd。

1、完整傾聽故事一遍。

2、教師和幼兒共同討論:這條小路為什么有聲音?

1、結(jié)合掛圖,分段欣賞故事。說說誰走過小路,發(fā)出什么聲音。

2、請幼兒用動作表現(xiàn)小動物走過樹葉小路的聲音。(踢踏踢踏,吱嘎吱嘎,)。

3、小刺猬對風(fēng)兒說了什么?

4、為什么風(fēng)兒要踮著腳尖輕輕跑過小路?

1、帶領(lǐng)幼兒來到戶外的樹葉小路。幼兒一邊踩樹葉,一邊注意聆聽樹葉發(fā)出的聲音,模仿故事中的角色,表達(dá)“踢踏踢踏”等情景。

2、引導(dǎo)幼兒大膽想象:樹葉小路上還有誰會來?會發(fā)出什么聲音?

活動建議:

1、在現(xiàn)場情景的誘導(dǎo)下,幼兒對“樹葉小路上還有誰會來”這一問題非常樂意聯(lián)想和表達(dá)。由于小班幼兒能力有限,教師應(yīng)對幼兒的回答進(jìn)行提煉,如“小鴨走過小路,踢踏踢踏”,“小羊走過小路,的篤的篤”等,盡可能讓幼兒在自主表達(dá)的基礎(chǔ)上體驗(yàn)成功。

附:會響的小路。

樹林里有一條小路,路上鋪滿了金黃色的樹葉。

小刺猬走過小路,——像在散步。

小白兔走進(jìn)小路,踢踏踢踏——像在跳舞。

小蚱蜢也跳進(jìn)小路,他在樹葉上搖啊搖,吱嘎吱嘎——像躺在搖床上做著甜甜的夢。

風(fēng)兒來了,小刺猬擋住風(fēng)兒:“你別刮走路上的樹葉,樹葉的聲音多好聽呀!”于是風(fēng)兒踮著腳尖輕輕跑過小路……(根據(jù)王曉明的同名故事改編)。

引導(dǎo)幼兒把自己的玩具給同伴玩,體驗(yàn)與同伴分享的快樂。

幼兒小班的教案課件篇十六

1、學(xué)習(xí)各種姿勢,跑、走、跳等,學(xué)會各種形體動作,會朗誦兒歌。

2、熟悉教室內(nèi)的設(shè)備,并了解它們的名稱。

3、培養(yǎng)幼兒的集體意識,樂于參與到活動中,并真正地喜歡幼兒園,感受在幼兒園里的快樂。

1、各種工具幾套。2、幼兒用書一本。

出示工具,并告訴幼兒的名稱。

如:孩子們,你們看,我這里放了幾套工具,它們分別是小板凳、皮球、油畫棒、呼啦圈、氣球、積木。

引導(dǎo)幼兒去接近這些物體。

如:老師現(xiàn)在就把它們一個一個地排好,過一會我要它們都打亂,看哪個小朋友能幫我把它們的位子找出來,然后把這些東西都放在它們剛才的位置上。

通過游戲找位置的環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒的記憶力,觀察力,培養(yǎng)感官性。

如:現(xiàn)在請一個小朋友上來,摸摸它們,然后給它們找位子。不過那個小朋友要一邊摸,一邊跟我說,幼兒園,真好玩,摸摸這摸摸那,摸摸皮球走回來。

發(fā)號命令,引導(dǎo)幼兒作出各種動作。

如:現(xiàn)在我再請這位小朋友摸摸皮球跑回來,跳回來,小鳥飛回來,小兔蹦回來等等,再次激發(fā)幼兒的樂趣。

出示幼兒用書,邊指圖片邊引導(dǎo)幼兒跟著朗讀。

創(chuàng)編兒歌。

如:大西瓜真多呀,拍拍這,拍拍那,拍拍聲響地抱回家。

幼兒小班的教案課件篇十七

活動目標(biāo):

1、嘗試用較完整的語言說說幼兒園的一日生活,體驗(yàn)在幼兒園與老師同伴相處的快樂。

2、樂意與同伴交流,學(xué)習(xí)一些簡單的交往技巧。

活動準(zhǔn)備:

一、談話導(dǎo)入。

1、教師:小朋友們都知道你們每一天都要做些什么事情嗎?

2、幼兒討論后請個別幼兒說一說。

二、逐一出示掛圖。

1教師:老師這里也有一個寶寶,我們一起來看看這個寶寶一天里都要做什么事情。

2教師逐一出示掛圖,讓幼兒根據(jù)圖片說一說寶寶的一天,要求幼兒用完整的話回答。

早上起床后寶寶在干什么?

和同伴玩具怎么樣?

上課了他表現(xiàn)怎么樣?

他是怎么洗手的?洗完手干什么?吃飯時(shí)是怎么樣做的'?

睡午覺時(shí)表現(xiàn)怎么樣?

回家了寶寶是怎么做的?

三、教育幼兒做一個好寶寶。

教師:小朋友們,你們要像圖上的寶寶學(xué)習(xí)嗎?

幼兒小班的教案課件篇十八

1、通過活動讓幼兒了解基本的排列規(guī)律。

2、培養(yǎng)幼兒的初步推理能力,嘗試有規(guī)律的交替排序,培養(yǎng)幼兒的邏輯推理能力。

小兔做客,引起興趣。

出示課件:咦,誰來啦?(小兔)。小兔要搬新家了,今天,小兔邀請了小烏龜去它家里玩了。(出示課件)它提著藍(lán)子準(zhǔn)備去草地上摘些花把新房裝飾的更漂亮。

1、小兔來到草地上,看見許多的花,它可高興了,咦,它看見前面的花特別的漂亮,我們一起來看看都有什么顏色的花?這些花是怎樣長的?你發(fā)現(xiàn)有什么規(guī)律?我們也一起看看這些花是怎么排序的。(引導(dǎo)幼兒看課件觀察,并說出排序的規(guī)律。)老師小結(jié):這些鮮花是按照一朵紅色,一朵白色,一朵紅色,一朵白色的規(guī)律交替的排列著。所以顯得更漂亮。

(引導(dǎo)幼兒看課件觀察,并說出排序的規(guī)律。)小結(jié):原來小雞是按照一只紅的一只黃的來排列的。所以顯得隊(duì)伍很整齊。

3、小兔走到一棵楓樹的下面,看見有紅色和干枯了的楓葉在往下掉。

(引導(dǎo)幼兒看課件觀察,并說出排序的規(guī)律。)這些顏色怎樣排列的?有什么規(guī)律?

小結(jié):原來箱子是按照一個紅的一個藍(lán)的來排列的。所以家里就不會顯得很亂了。

5、小兔把買好的糖果一顆一顆的掛起來,等烏龜來了就能看見小兔買了糖果給它吃,小兔擺著擺著就累的停下了,這可怎么辦呀,還有糖果還沒擺好呀。小朋友我們來幫助它把糖果擺好吧。(引導(dǎo)幼兒看課件觀察,并說出排序的規(guī)律。)6、小兔家要經(jīng)過一條漂亮的石頭小路,這條小路是小兔用不同顏色的小石頭有規(guī)律的鋪成的?有什么規(guī)律呢?我們跟著一起來看看吧。(是怎樣鋪的?你發(fā)現(xiàn)有什么規(guī)律?)小結(jié):哦,這條小路是由紅色和藍(lán)色鋪成的,而且是按照一個紅,一個藍(lán),有規(guī)律的反復(fù)交替的排著,所以非常的漂亮。

7、天空突然下雨了,把小兔漂亮的有顏色的路都給淋不見了,小兔傷心的想哭了,小兔覺得小朋友非常聰明,它想請小朋友把門前的小路也按照它們的規(guī)律來排一排好嗎?(老師提供排的物體)。

幼兒操作,老師巡視指導(dǎo)。

老師評價(jià)幼兒操作情況,活動結(jié)束。

幼兒小班的教案課件篇十九

活動目標(biāo):

1、讓幼兒感知、比較兩個同類物體的大小。

2、通過游戲,培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。

活動準(zhǔn)備:

大小不同的兩個娃娃;橡皮泥,泥工板,大盤子,小盤子;大小不同的玩具等。

活動過程:

1、在游戲中,初步感知大小。

教師出示大小不同的'兩個娃娃,引導(dǎo)幼兒觀察、比較。

教師:“今天,我們班里有兩位小客人過生日,它們是“大大”和“小小”,我們一起去給它們買禮物好不好?”

引導(dǎo)幼兒初步感知大和小。

2、嘗試比較。

老師:小朋友們在買禮物的時(shí)候要注意,“大大”要買大的禮物,“小小”要買小的禮物。教師可以示范。

幼兒自由選擇禮物,教師指導(dǎo)。

3、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒動手操作的欲望,讓幼兒進(jìn)一步感知大小。

老師:我們?yōu)椤按蟠蟆焙汀靶⌒ 弊錾诊灒脝幔?/p>

教師出示橡皮泥,引導(dǎo)幼兒為“大大”和“小小”做生日餅,并把大餅放天大盤子里,送給“大大”,小餅放到盤子里,送給“小小”。

4、分享、體驗(yàn)。

組織幼兒唱《生日歌》,為“大大”“小小”慶祝生日。

幼兒小班的教案課件篇二十

1、知道十二生肖是中國特有的民族文化。

2、了解十二生肖的排列順序。

1、掛圖第一號,教師的生肖掛件。

2、十二生肖的操作卡片每人一套。

2、幼兒討論后,一起總結(jié)出人的屬相有哪些小動物,一共有多少種?

3、教師邊出示掛圖。結(jié)合掛圖說兒歌分組認(rèn)識十二生肖。

4、向幼兒介紹“十二生肖由來”的特有民族文化,讓幼兒知道十二生肖的說法是我們中國人很早以前就有的,每年一種小動物作為標(biāo)志,一共有十二生肖。

5、教師提出問題,幼兒自由討論?!澳阒澜衲晔鞘裁茨陠?你在哪些地方看到了這一生肖形象?”

1、結(jié)合掛圖,學(xué)念兒歌《十二生肖歌》。

2、啟發(fā)幼兒邊念兒歌邊根據(jù)內(nèi)容自由表演做動作。

3、操作十二生肖卡,按序列給它們排隊(duì)。

請幼兒挑選自己喜歡的各個民族的服飾,在音樂聲中,翩翩起舞,以此表達(dá)對祖國的情感。

幼兒小班的教案課件篇二十一

1、引導(dǎo)幼兒感受詩歌中“靜悄悄”與“熱鬧”的氛圍,體驗(yàn)詩歌帶來的不同意境。

2、初步理解詩歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)有感情地誦讀。

3、嘗試用“xx醒來了”、“xx睡著了”說一句話。

1、兩段不同風(fēng)格的音樂(《森林狂想曲》,《搖籃曲》)。

2、圖片若干(小蝴蝶、小豬、小狗、小鴨、小貓等)。

1、聽音樂入室(播放《森林狂想曲》)。

今天活動室除了來了那么多客人老師,還來了兩個特殊的小客人。

2、出示圖片太陽。

教師:太陽出來了,白天到了,小朋友們都去幼兒園,一起做游戲了,白天真熱鬧!

3、出示圖片月亮。

教師:太陽落山了,月亮出來了,小朋友們好。

幼兒:月亮好。

教師:月亮出來了,晚上了,小朋友們要去干什么呀?

教師:月亮出來了,晚上了,大家都睡著了,夜晚靜悄悄!

2、引導(dǎo)幼兒用兒歌里的話說出來。

幼兒:小鳥醒來了,小樹醒來了,小朋友醒來了……。

3、太陽出來了,小鳥醒來了,小樹醒來了,小朋友醒來了,白天怎么樣呀?(引導(dǎo)幼兒用一句好聽的話來說:白天真熱鬧。)。

教師:我們可以用一句好聽的話來說“白天真熱鬧”。我們一起來說說這句話“白天真熱鬧”。

4、瞧,月亮出來了,誰睡著了?

5、引導(dǎo)幼兒用兒歌里的話說出來。

幼兒:小花睡著了,小草睡著了,小朋友睡著了……。

6、月亮出來了,小花睡著了,小草睡著了,小朋友睡著了,夜晚怎么樣呀?(引導(dǎo)幼兒用一句好聽的話來說:夜晚靜悄悄。)。

教師:我們可以用一句好聽的話來說“夜晚靜悄悄”。寶寶們跟老師念“夜晚靜悄悄”。

1、老師一邊出示圖片,一邊編一首好聽的兒歌,小朋友們聽一聽(教師朗誦)。

2、請小朋友根據(jù)老師出示的圖片和老師一起來讀一讀。

教師:好聽嗎?

教師:那我們看著動畫片一起來邊看邊念。

3、小朋友念得可真好聽,白天真熱鬧,我們用什么樣的聲音來念好聽?

教師:對了太陽出來了,白天真熱鬧,我們要用響亮的聲音來念。我們一起來試試讀讀這一段。

幼兒和教師一起念。

指名回答。

教師:月亮出來了,夜晚靜悄悄,我們要用輕輕的聲音來念,我們一起來試試。

5、小朋友讀得真好,現(xiàn)在我們一起連起來讀一讀,注意太陽出來了要用響亮的聲音來讀,月亮出來了要用輕輕的聲音來讀。

7、師幼共同完整地用動作來表演、朗誦詩歌。

1、咦,太陽出來了,還有誰醒來了?

指名說。

2、月亮出來了,還有誰睡著了?(引導(dǎo)幼兒用“醒來了”“睡著了”說一句話。)。

3、小朋友們說得真好!聽的太陽公公和月亮姐姐都咪mi笑,還引來了許多動物朋友,它的這些動物朋友有的是醒來了的,有的是睡著了的;等會你拿到以后和你的好朋友說一說,如果是醒來了的就貼在太陽的身邊,如果是睡著了的就貼在月亮的身邊,孩子們我們一起去把它們請出來吧。

3、幼兒找一找,說一說,貼一貼。

4、小朋友幫太陽和月亮找的朋友都想編進(jìn)詩歌里,請你們幫幫忙好嗎?那我們一起來讀給客人老師聽。

1、太陽和月亮都非常喜歡你們,想和你們一起玩,你們愿意嗎?(教師播放音樂《森林狂想曲》,并說太陽出來了,我們一起做著你喜歡的動物的動作一起做游戲吧。接著播放音樂《搖藍(lán)曲》,并說月亮出來了)。

2、再次播放音樂《森林狂想曲》,教師:哇天亮了,太陽又出來了,寶貝們,我們一起去外面做游戲吧。

幼兒小班的教案課件篇二十二

1、在折折、剪剪、貼貼中,引導(dǎo)幼兒理解紙片從平面到立體的變化。

2、體驗(yàn)成功的喜悅。

剪刀、膠水、手工紙、紙房子模型ppt。

一、導(dǎo)入。

小結(jié):紙娃娃很想像我們的小朋友一樣每天開開心心的到處走來走去,看看我們美麗的幼兒園,看看我們美麗的世界??墒悄憧矗?教師立起紙娃娃)紙娃娃根本就站不起來,你們有什么好辦法來幫幫它嗎?誰來說說看。

二、第一次操作。

1.現(xiàn)在后面有很多紙娃娃,請你們?nèi)觿幽X筋,讓紙娃娃站起來。希望你們每個人成功的方法都可以不一樣哦。(要求:不用搬好小椅子,雙面膠的膠帶仍在托盤里面,你的成果放在前面的白桌子上)。

3.你們幫紙娃娃想了那么多的`好方法,看看,紙娃娃的表情變的怎么樣啦?(開心了)你們真棒!

三、平面和立體的關(guān)系。

1.接下來,黃老師想帶你們?nèi)ヒ粋€神奇的地方,請你們把小眼睛閉起來,不閉起來就不能到神秘的地方咯(拿出紙城堡模型)。

小結(jié):一個是平的,一個不管從哪個角度看都可以看出它的形狀,我們叫它立體的,我們一起說說看"立體的"這些都是平平的,這些小房子都是立體的,所以這些平平的紙我們叫它"形",正方形長方形這些立體的我們叫它"體"。

3.讓我們找找看,正方形的好朋友正方體會是哪個?你們看,正方形只能扁扁的躺著,可是正方體全是什么角度都可以看到的。這個能站起來的我們叫它正方體。那這個呢?(長方體)那我再來問問你們,(拿出屋頂)這個叫什么體呢?像個帽子一樣的,這個下面是圓圓的,上面是尖尖的,它的名字里肯定有個圓字,上面呢像個小錐子一樣,會是圓什么體呢?聽到了嗎?叫什么?(圓錐體)你們生活當(dāng)中還看到過什么是圓錐體的?(帽子,屋頂,火箭的頭,夏天吃的冰淇淋筒)我們看看這個城堡有幾個圓錐體?(圓錐體有2個條件,上面是尖尖的,下面是尖尖的,雖然是扁的,但是也是圓錐體)。

5.后面黃老師放了很多的正方體,長方體啊等等。請你們?nèi)退麄儎觿有∈中g(shù),記住只能剪一刀,讓他們變成形。之后把你們的作品拿在手上,做到座位上。

6.好,你們都成功了嗎?接下來我請小朋友來說說,剛才我找了一個什么體變成了一個什么形?我們看看對嗎?給他一個掌聲原來長方體剪一刀還是長方形,剛才有個小朋友剪到一個形,說我剪到了一個半圓形,這是什么形呢?像一把什么一樣?(扇子)(所以叫扇形)。

小結(jié):紙的用處其實(shí)非常多,我們回去之后也去找一找生活當(dāng)中還有哪些是用紙變成的好嗎?(幼兒教育)。

幼兒小班的教案課件篇二十三

幼兒園課件教案就是小編為各位帶來的幼兒園教學(xué)時(shí)候的課件教學(xué)方案,請看下面:

一、目標(biāo):

1、能用多種感官感知黃色水果的特征。

2、知道水果有營養(yǎng),并有每天吃水果的習(xí)慣。

二、準(zhǔn)備:

1、黃色的水果,水果展臺,盤子,盆若干。

2、幼兒活動材料第二冊第7-8頁。

3、將水果洗凈,切成片狀。

三、過程:

1、猜猜是什么。

師:“有個謎語想請大家來猜一猜。”(幼兒根據(jù)謎面的描述,舉起相應(yīng)的水果進(jìn)行驗(yàn)證)

“扁扁的,圓圓的,桔黃色,一瓣一瓣的?!?桔子)

“彎彎的像月亮,青青的不好吃,黃黃的甜蜜蜜?!?香蕉)

師:“這些水果都穿著什么顏色的外衣?”

幼:“黃色的?!?/p>

2、品嘗黃色水果的味道。

師:“不知道這些黃色水果能不能吃,吃起來會是什么味道呢?”(幼兒品嘗水果)

師:“說說你吃的'是什么水果?它的味道怎么樣?”

幼1:“香蕉,甜甜的?!?/p>

幼2:“梨,脆脆的。”

3、擴(kuò)展水果的經(jīng)驗(yàn)。

(1)介紹水果。

師:“除了這些水果,小朋友自己也帶來了水果,你能來說說你帶來的水果是什么嗎?什么顏色的,形狀怎么樣?”

幼1:“我拿的是哈密瓜,黃色的,是橢圓形的。”

幼2:“我拿的是香蕉,也是黃色的,彎彎的像月亮?!?/p>

(2)感知水果的特征。

師:“這邊有個水果的小展臺,小朋友可以過來看一看,摸一摸,聞一聞,感覺一下這些水果有什么特征?!?/p>

幼1:“滑滑的皮,香香的。”

幼2:“都是黃色的。”

(3)小結(jié):

活動目標(biāo):

1、了解齲齒的危害,知道刷牙可以保護(hù)牙齒,感知正確的刷牙方法。

2、喜歡刷牙,養(yǎng)成每天早晚刷牙的好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備:課件“牙齒的秘密”、牙齒模型

活動過程:

一、我的牙齒——認(rèn)識齲齒的危害和預(yù)防

1、(出示畫面)“它是誰?在牙齒上干什么?”

2、(觀看課件)“東東的牙齒怎么了?”(變黑、有小洞)

3、還看見了什么?(小結(jié):原來東東的牙齒蛀掉了,我們把這顆牙齒叫做齲齒)。

4、檢查同伴的牙齒,看看有沒有蛀牙(在交流中教師進(jìn)行簡單的統(tǒng)計(jì))

5、蛀牙好不好?會帶來什么壞處?(請個別幼兒說說自己的感受)

6、小結(jié):一旦有了齲齒,吃東西的時(shí)候就會遇到許多麻煩,很難受。

二、我會刷牙——了解刷牙的作用和方法

1、你是怎么保護(hù)牙齒,不蛀牙的呢?(請牙齒好的幼兒來介紹經(jīng)驗(yàn))

2、刷牙的確是保護(hù)牙齒的好辦法,那你們是怎樣刷牙的?(幼兒個別經(jīng)驗(yàn)再現(xiàn))

3、正確的刷牙應(yīng)該是怎樣的呢?(出示牙具模型,介紹牙齒的構(gòu)造和名稱:上牙、下牙、咬合面)

4、利用牙具模型示范講解刷牙的過程:上牙往下刷、下牙往上刷、咬合面來回刷、牙齒的里面也要刷。(教師每介紹一個動作都請幼兒模仿做做看。)

5、我們一起來做做看。(請幼兒跟著老師一起做刷牙操)

6、看看刷牙了之后會怎樣?(觀看課件第四部分)

三、天天刷牙——活動延伸,愿意每天刷牙并記錄

1、(出示刷牙記錄表),記錄表上的文字、圖符分別表示什么意思。

2、鼓勵幼兒每天早晚刷牙后進(jìn)行記錄。

【活動目標(biāo)】

1、通過看、摸、聞、掰等方法,發(fā)現(xiàn)蒜頭的特征,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣;

2、了解蒜頭在春天會發(fā)芽,激發(fā)對種子發(fā)芽的探索興趣。

【活動準(zhǔn)備】

1、蒜頭人手一個、種植用紙杯每組兩個、紙盒每組一個;

2、已經(jīng)發(fā)芽的蒜頭一個、小刀一把。

【活動過程】

1、出示蒜頭,猜一猜它叫什么名字?

看一看蒜頭是什么形狀的,像什么?

2、幼兒人手一個蒜頭,有序地觀察、探索

看一看、摸一摸,發(fā)現(xiàn)了什么?

聞一聞,發(fā)現(xiàn)了什么?這種氣味你喜歡嗎?它有什么用處?(殺菌、除腥味、驅(qū)蟲)

剝一剝、掰一掰,發(fā)現(xiàn)了什么?蒜頭穿了幾件衣服,它的里面是怎樣的?

數(shù)一數(shù)一個掰開的蒜頭有幾個“小寶寶”(蒜瓣),給它們排排隊(duì);想一想你給蒜瓣寶寶排的隊(duì)象什么。

3、交流、分享

你發(fā)現(xiàn)了蒜頭的什么秘密?請你來說說

你有什么問題想問的嗎?

為什么有的蒜瓣寶寶的頭上有綠綠的小芽?

4、出示已經(jīng)發(fā)芽的蒜瓣,激發(fā)幼兒探索興趣

小朋友看這個是什么?(出示發(fā)芽的蒜瓣)

為什么和我們剛才看的蒜瓣寶寶不一樣呢?

5、分組種植蒜瓣,讓幼兒在生活中觀察種子的發(fā)芽現(xiàn)象

春天到了蒜瓣寶寶發(fā)芽了,我們也來種植蒜瓣寶寶吧!

請幼兒在自己的紙杯上做好記號,把蒜瓣種在紙杯中,鼓勵他們繼續(xù)觀察,并給蒜瓣澆水。

6、延伸

讓我們?nèi)タ纯创禾斓搅诉€有哪些種子也發(fā)芽了!

幼兒小班的教案課件篇二十四

1、學(xué)唱問答歌,學(xué)習(xí)問的清楚,聽得明白,答的準(zhǔn)確。

2、學(xué)習(xí)用歌唱問答的形式來交流。

3、培養(yǎng)幼兒良好的聽說習(xí)慣。

重點(diǎn):學(xué)唱問答歌,了解有關(guān)動物的基本特征。

難點(diǎn):學(xué)習(xí)用歌唱問答形式來交流。

音樂磁帶,大象、兔子、松鼠、長頸鹿,猴子,課件圖片(毛絨玩具)。

游戲:我來問你來答。(學(xué)習(xí)節(jié)奏和歌詞)。

2、師:小朋友想一想,什么動物耳朵長?(兔子)教師邊出示玩具邊回答:耳朵長是白兔,白兔耳朵最最長。

1、師:剛才的游戲老師還可以把它唱出來呢,來聽我唱唱看吧!

2、教師范唱一遍(語速適中,動作表演)。

3、師:小朋友,這首歌好聽嗎?(好聽),“現(xiàn)在小朋友一起跟老師學(xué)唱這首歌吧!”

幼兒學(xué)唱歌曲二遍。(引導(dǎo)幼兒拍手學(xué)唱,采用分句教)。

4、理解問答歌形式。

師:小朋友你們唱的真好,這是一首有趣的歌,一個問,一個答,所以我們叫它問答歌。

教師和幼兒采用問答形式唱一遍。

幼兒分兩組演唱歌曲,一組問,一組答,合作演唱歌曲(幼兒面對面坐)。

2、教師仿編:小朋友想一想,什么動物尾巴大?(松鼠)尾巴大是松鼠,松鼠尾巴最最大。

3、仿編(長頸鹿,猴子)長頸鹿,重點(diǎn)把握三個字的節(jié)奏,要唱的快一點(diǎn)。

4、集體唱仿編歌曲。

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