教案中應(yīng)包含教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程等重要要素。編寫教案時(shí)，要注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。這里為大家整理了一些教案范例，供大家參考使用，希望對(duì)大家的教學(xué)工作有所幫助。
過年啦教案篇一
家里添置了一臺(tái)具備3d顯示功能的電視機(jī)，對(duì)于這個(gè)新玩意，全家都感覺新奇好玩，兒子還幾次三番地要求看3d電影。后來，我發(fā)現(xiàn)班上90％以上的幼兒都看過3d電影，并以此作為“炫耀”的資本。為此，我萌發(fā)了“設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于3d的學(xué)習(xí)活動(dòng)”的念頭。
有了想法，我便和男同事們一起開始著手研究3d，試著找出其中適合幼兒的“突破口”，我們發(fā)現(xiàn)“紅藍(lán)”模式的3d適合活動(dòng)的開展。我們準(zhǔn)備了紅藍(lán)眼鏡，打印了一些網(wǎng)上找來的3d圖片。但是，究竟怎樣設(shè)計(jì)活動(dòng)呢?起初，我們拆下了紅藍(lán)濾色片，試圖讓幼兒自由組合鏡片，發(fā)現(xiàn)3d眼鏡的組裝模式。但是，經(jīng)過試教發(fā)現(xiàn)，活動(dòng)無趣也無味。僅僅將3d眼鏡作為這個(gè)活動(dòng)的核心，難免走入預(yù)設(shè)過強(qiáng)、過于程式化的誤區(qū)。
經(jīng)過一次次教研碰撞，兩個(gè)初步的情境化雛形出現(xiàn)：一個(gè)是“幫助小動(dòng)物破案”的情境；另一個(gè)是“密室逃脫”的情境。最終，男教師們還是選擇了更為緊張刺激的“密室逃脫”情境。在一個(gè)封閉的密室中，“逼迫”幼兒去尋找走出房間的方法，其最主要的逃脫線索依賴于3d眼鏡。為了讓活動(dòng)按照我們所預(yù)設(shè)的方向行進(jìn)，我們又對(duì)3d原理進(jìn)行了深入的研究，制作出屬于這個(gè)活動(dòng)的3d圖。
活動(dòng)目標(biāo)。
1．以游戲“密室逃脫”為線索，探索不同的濾色片組合，初步感知立體圖像的有趣。
2．尋找逃出“密室”的方法，體驗(yàn)“有限的時(shí)間”概念和發(fā)現(xiàn)“逃脫”的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1．情境準(zhǔn)備：封閉的活動(dòng)室(有條件的幼兒園可以為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)陌生的環(huán)境)，燈光略暗。
2．材料準(zhǔn)備：
(1)教具：《密室逃脫》ppt、盒子、開門用的鑰匙、雙色點(diǎn)陣圖(其中某一色為數(shù)字形狀)3張、二維碼圖片(內(nèi)含立體圖像)3張三組。
(2)學(xué)具：紅藍(lán)濾色片若干、記錄紙筆、有框卻無鏡片的眼鏡人手一副。
活動(dòng)過程。
一、感知“密室”規(guī)則。
1．今天我們?nèi)ネ妗懊苁姨用摗庇螒?，誰知道“密室是什么意思”?進(jìn)入密室前必須知道游戲要求，這樣才能尋找逃離的好方法。
2．傾聽神秘者的敘述(旁白：“門已鎖，要利用神奇的眼鏡和聰明的大腦才能逃離密室”)，熟悉周圍環(huán)境。
4．游戲開始(旁白：“你們只有30分鐘的時(shí)間。”)屏幕上出現(xiàn)秒表倒計(jì)時(shí)。
二、“密室”解謎。
1．單色濾色片解謎。
(1)神秘者的旁白：“先去找找桌上有什么秘密吧?”
(2)幼兒操作(屏幕上出現(xiàn)3分鐘倒計(jì)時(shí))。
(4)幼兒小結(jié)：原來戴上紅色的鏡片就能把圖上的紅色去掉，看出另外一種顏色。
(5)神秘者的旁白：“你們很會(huì)動(dòng)腦筋，但游戲才剛剛開始。這里有一把密碼鎖，找到3個(gè)正確的數(shù)字才能打開鎖，找到下一步線索?！?/p>
2．解密碼鎖。
(1)猜測(cè)三位數(shù)字(屏幕上出現(xiàn)3張圖片，分別對(duì)應(yīng)3個(gè)數(shù)字)。
a．六邊形(數(shù)字6)。
b．雙色點(diǎn)陣圖(數(shù)字4)。
c．前兩位數(shù)字相加的尾數(shù)(數(shù)字0)。
(2)按照幼兒的各種解鎖思路，教師操作課件，直至解開密碼鎖。
神秘者的旁白：“恭喜你們打開了鎖。打開了這把鎖，你們就會(huì)得到接下來的出門線索?！?/p>
3．雙色立體圖片解謎。
(1)(屏幕上出現(xiàn)3張二維碼立體圖片)觀察3張雙色立體圖片尋求解謎途徑。
(2)幼兒操作(屏幕上出現(xiàn)倒計(jì)時(shí)14分鐘)。
小結(jié)：使用兩種顏色的鏡片就能看出立體圖像。
(4)引導(dǎo)幼兒觀察3個(gè)“線索”(數(shù)字2、漢字“下”、圖形——長方形)，進(jìn)行回憶和聯(lián)想，找出鑰匙盒。
神秘者的旁白：“你們很棒，已經(jīng)來到了最后一關(guān)。鑰匙就在盒子里，不過你們只有一次打開盒子的機(jī)會(huì)，請(qǐng)看最后一個(gè)線索?！?/p>
(5)x屏幕上出現(xiàn)3分鐘倒計(jì)時(shí))屏幕上出現(xiàn)6張盒子的圖片，利用立體眼鏡觀察。
三、“逃出”密室。
1．帶領(lǐng)幼兒“逃出”密室，激發(fā)幼兒再探索的熱情。
神秘者的旁白：“這個(gè)游戲刺激嗎?歡迎你們下次再來玩!”
2．小結(jié)：今天我們的冒險(xiǎn)旅途很刺激，同時(shí)也學(xué)到了不少本領(lǐng)。下次我們要玩蒙住眼睛找東西的游戲。
過年啦教案篇二
1、了解廣東人民過年的風(fēng)俗民情，體驗(yàn)行花街的愉悅情感。
2、產(chǎn)生熱愛廣東地域文化的熱情。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、“行花街”音樂、視頻。
2、春節(jié)花市的各種圖片。
活動(dòng)過程。
1、談話導(dǎo)入。
（1）聆聽“行花街”音樂，觀看花市各種圖片，感受行花街的熱鬧氛圍。
（2）請(qǐng)幼兒談?wù)勛约汗浠ㄊ械那榫啊?/p>
2、觀看逛花市的視頻。
（2）觀察年桔、水仙、富貴竹、桃花、銀柳、菊花、蘭花等圖片，說說春節(jié)擺放的年花有什么特別的寓意。
（3）逛花市的時(shí)候人很多，我們需要注意哪些安全？
3、角色扮演：熱鬧的花市。
（1）幼兒布置游戲場地。
（2）商量角色分工。
（3）幼兒快樂游戲，教師注意引導(dǎo)幼兒遵守社會(huì)行為規(guī)則。
活動(dòng)延伸。
了解春節(jié)其它習(xí)俗，如拜年的禮儀、對(duì)長輩、同輩可以說的祝福語。
過年啦教案篇三
新年是一個(gè)特殊的節(jié)日，在新年即將到來時(shí)候讓幼兒去了解體會(huì)新年新氣象。對(duì)孩子來說新年是孩子最喜歡的節(jié)日，比如：放鞭炮、掛燈籠、貼春聯(lián)、穿新衣等等；這次活動(dòng)就由此而來。
1、通過學(xué)習(xí)歌曲和兒歌，讓幼兒更好的了解新年的各種習(xí)俗。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽的說出對(duì)新年的認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)新年給人們所帶來的快樂。
3、通過學(xué)習(xí)，讓幼兒學(xué)習(xí)制作新年禮物，布置教室。
4、通過參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感受參與節(jié)日慶?；顒?dòng)的樂趣。
5、運(yùn)用物品特征與諧音學(xué)說祝福語，體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。
重點(diǎn)：讓幼兒更好的去了解新年、認(rèn)識(shí)新年。
難點(diǎn)：幼兒的年齡有限對(duì)于新年的由來可能還不能理解。
1、關(guān)于新年的圖片和兒歌、歌曲。
2、一件新衣服，一串鞭炮。
1、教師出示衣服和鞭炮，引起幼兒的興趣。
教師：寶貝們，你們知道在什么時(shí)候穿新衣、放鞭炮？
2、幼兒了解過年常見習(xí)俗，體會(huì)節(jié)日中人們的快樂，理解兒歌歌曲的內(nèi)容。
（2）教師：大人們又為你們準(zhǔn)備了哪些禮物呢？你們開心嗎？
3、幼兒觀看新年圖片并學(xué)習(xí)兒歌和歌曲。
（1）教師：出示圖片并讓幼兒知道在圖片中看到了什么？圖片里面有什么？
（2）幼兒帶著問題再一次去觀看圖片。
教師：孩子們你們看到了什么？
幼兒：有湯圓、有貼在門上的、還有人在吃飯。
（3）讓幼兒知道并了解過年時(shí)，家人們都要全部圍坐一起吃團(tuán)圓飯。
4、學(xué)習(xí)兒歌。
（1）教師：首先先聽老師輕聲朗誦一首兒歌，幼兒認(rèn)真聽兒歌并知道兒歌里的內(nèi)容。
（2）教師：你們聽到在兒歌里是怎么說過年的？兒歌的名字是什么？兒歌里有誰呀？
（3）幼兒帶著問題聽第二遍兒歌。
教師：誰要買花？誰要買炮？奶奶做什么？爺爺又做什么了？
（3）教師朗誦后，幼兒回答問題，并逐句學(xué)念兒歌。
（4）幼兒自由邊看教師所給出的圖片學(xué)習(xí)念兒歌。
（5）在進(jìn)行學(xué)習(xí)歌曲練習(xí)。
5、幼兒觸摸、感知衣服和鞭炮，體驗(yàn)節(jié)日的快樂，同時(shí)進(jìn)行制作禮物。
通過這節(jié)課，我上完后自我感覺還有點(diǎn)欠缺還要在這方面加強(qiáng)一些，還有很多不足。這節(jié)課我自覺得上的不是很好，還要多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。我覺得在上這節(jié)課時(shí)我有點(diǎn)操之過急了，應(yīng)在剛開始上課時(shí)應(yīng)以講故事的形式來引入主題。讓幼兒知道“年”是怎么來的。本來我準(zhǔn)備了兩幅鞭炮的圖片給孩子觀察的，但剛我取出圖片時(shí)，孩子對(duì)平時(shí)見到的鞭炮認(rèn)識(shí)，但對(duì)卡通的`鞭炮不認(rèn)識(shí)。但我要在延伸活動(dòng)中，我應(yīng)在區(qū)角活動(dòng)處準(zhǔn)備一些制作鞭炮的材料，讓幼兒自由操作。
過年啦教案篇四
1、理解兒歌內(nèi)容，感受過年的熱鬧、快樂的氣氛，了解一些常見的過年形式。
2、愿意在老師的帶領(lǐng)下快樂地和別人互相拜年。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
兒歌《新年》，新年錄像。
活動(dòng)過程。
一、經(jīng)驗(yàn)交流。
價(jià)值取向：交流以往過年的經(jīng)驗(yàn)，感受新年的歡快的氣氛。
1、師：新年就要到了，我們寶寶過年時(shí)會(huì)和爸爸媽媽做些什么事情呢？
2、我們一起來看看新年的時(shí)候人們是怎么慶祝的。（觀看錄像）。
3、師：你看到了人們是怎么慶祝新年的？（幼兒自由交流）。
提升：過新年的時(shí)候人們會(huì)穿上新的衣服，買好多好吃的東西，貼上對(duì)聯(lián)，燃放煙火、互相拜年，寶寶還會(huì)受到很多壓歲錢，來慶祝新年，新年里，每個(gè)人都覺得非常高興。
二、欣賞兒歌。
價(jià)值取向：通過兒歌進(jìn)一步體驗(yàn)到過年的快樂。
1、師：除了我們小朋友們很高興，還有誰過年了也很高興呢？（幼兒欣賞兒歌）。
2、師：兒歌說太陽變成了什么？
3、師：月亮變成了什么？星星變成了什么？
4、師：為什么太陽、星星、月亮和小朋友一樣的高興呢？
提升：新年到了，小朋友也長大了一歲，本領(lǐng)也變大了，所以大家都覺得非常的高興。
三、學(xué)習(xí)兒歌。
價(jià)值取向：能夠通過學(xué)習(xí)掌握兒歌的內(nèi)容。
四、延伸活動(dòng)：互相拜年。
價(jià)值取向：通過拜年，進(jìn)一步感受過年的歡樂，并促進(jìn)幼兒與人之間的交往能力。
過年啦教案篇五
1 、理解民間童謠的情節(jié)。
2、感受民間童謠的幽默。
民間童謠兒歌課件。
1、 念唱童謠，激發(fā)幼兒朗讀童謠的興趣。
2、 在音樂背景下欣賞童謠《過年謠》
二十三，灶王老爺上了天；二十四，刷下對(duì)子寫大字；二十五，家家戶戶糊窗戶；二十六，上街去割過年肉；二十七，全家老小都洗腳；二十八，糕兒饃饃兩笸籮；二十九，提上壺壺灌燒酒；年三十，供上祖宗擺上肉。
引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)討論：“一天接一天”事情的變化。
讓幼兒根據(jù)童謠內(nèi)容，創(chuàng)編出自己喜歡的動(dòng)作來展現(xiàn)兒歌的'意義。
請(qǐng)家長和幼兒一起收集一些有關(guān)過年的童謠和幼兒念一念，說一說余年相關(guān)的習(xí)俗。
過年啦教案篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解游戲的方法，會(huì)變化隊(duì)形走成螺旋形。
2、喜歡玩游戲，體驗(yàn)游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
自制一個(gè)大炮竹，一張長方形的紙。
活動(dòng)過程：
1、開始部分隊(duì)列練習(xí)：四隊(duì)走――大圓走――開花走――大圓走――一對(duì)一隊(duì)走――成雙圓走。
2、基本部分。
(1)談話：過年了，人們喜歡放炮竹慶賀，那大炮竹是怎么做成的?
出示自制的大炮竹，讓幼兒觀察大炮竹是如何“卷”起來的。教師用長方形的紙卷給幼兒看。并將旋轉(zhuǎn)的紋路畫在黑板上，幫助幼兒理解。
(2)幼兒手拉手站成一個(gè)大圓圈，頭尾不要連接，全體幼兒邊唱歌邊做動(dòng)作，走成螺旋形。
(3)歌曲結(jié)束時(shí)全體幼兒蹲下，老師用手指點(diǎn)某個(gè)幼兒，同時(shí)嘴里發(fā)“咝”的聲音，表示點(diǎn)炮仗。“咝”聲一停，該幼兒站起叫“嘭”，接著全體幼兒站起向上跳，同時(shí)嘴里叫“啪”。游戲結(jié)束，可再站在圓圈上重新開始。
3、結(jié)束部分。
(1)做放松整理動(dòng)作。
(2)幼兒聽音樂，邊歌邊舞。
活動(dòng)延伸：
課后繼續(xù)玩這個(gè)游戲。
活動(dòng)反思：
邁進(jìn)了一月份的門檻，新年也已向我們蹣跚走來?！靶履辍币渤闪撕⒆觽冏h論的焦點(diǎn)話題。有的孩子說：“老師，我知道再過一個(gè)多月就要過年了?！庇械暮⒆诱f：“過年時(shí)我又可以穿新衣服了。”有的孩子說：“過年的時(shí)候還有許多壓歲錢呢!”有的孩子說：“我還有新年禮物呢!”……隨著談話內(nèi)容的增多，孩子們對(duì)過新年的向往之情溢于言表。剛好本次主題活動(dòng)是《過新年》，于是，我抓住這一教育契機(jī)，為幼兒創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的氛圍，借以讓幼兒通過了過新年的歷史、文化、習(xí)俗，加深對(duì)民族傳統(tǒng)文化、民間習(xí)俗的了解，使幼兒懂得新的一年自己又長大了，應(yīng)該更好地學(xué)習(xí)，更能干。
因此，活動(dòng)設(shè)計(jì)過程中，我們主要從“認(rèn)識(shí)新年――迎接新年――慶祝新年”三個(gè)環(huán)節(jié)入手，以“迎新年”為核心，通過談話活動(dòng)、總結(jié)分享活動(dòng)、歌曲欣賞活動(dòng)來加深幼兒對(duì)新年的認(rèn)識(shí)與了解;通過親手策劃布置活動(dòng)室環(huán)境以及新年賀卡制作、贈(zèng)送活動(dòng)進(jìn)一步為迎接新年做準(zhǔn)備;讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與活動(dòng)，并引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)合作、分享;最后的“迎新年獲得”將活動(dòng)推向高潮，讓幼兒真真切切地體驗(yàn)到了新年的喜慶氣氛。
主題活動(dòng)《過新年》在歡樂的氣氛中接近了尾聲。在活動(dòng)中，小朋友們唱唱跳跳，做做玩玩。既有老師的預(yù)設(shè)活動(dòng)，又有孩子們自發(fā)生成的活動(dòng)：如：過新年真開心的談話活動(dòng)就是孩子們自發(fā)生成，老師加以整理的。在體驗(yàn)我國傳統(tǒng)節(jié)日風(fēng)俗習(xí)慣的同時(shí)，增進(jìn)了小朋友間、小朋友和老師間的感情，體驗(yàn)到了集體生活的快樂。同時(shí)也感受到了幼兒園這個(gè)大家庭的溫暖，增長了見識(shí)，學(xué)習(xí)了新的本領(lǐng)。在整個(gè)主題活動(dòng)中，讓孩子們通過各種形式，多種材料，表達(dá)新年的節(jié)日氣氛?；顒?dòng)中教師對(duì)孩子們感興趣的年味進(jìn)行課堂教學(xué)，在教學(xué)中還存在著很多不足之處，活動(dòng)環(huán)節(jié)的組織上還需要更加細(xì)致觀察，及時(shí)察覺，分析孩子行為產(chǎn)生的悲劇和真實(shí)意圖，捕捉到孩子的需要來進(jìn)一步設(shè)計(jì)活動(dòng)。
過年啦教案篇七
a、出示掛歷，請(qǐng)幼兒注意公歷和農(nóng)歷的不同，找出農(nóng)歷春節(jié)的紅色日期（日歷上公歷的日期寫在上面，字稍大；農(nóng)歷的日期寫在下面，字稍小）
b、初步了解春節(jié)的習(xí)俗，讓幼兒自由說一說，如：殺年豬、掃塵、貼春聯(lián)、貼福字、貼年畫、守歲、放鞭炮、拜年等。（教師出示相關(guān)物品引起幼兒興趣，如：春聯(lián)、福字、年畫等）
c、講解“守歲”和“放鞭炮”習(xí)俗來歷，教師講述“年”的故事
我國民間是以農(nóng)歷記載年的，正月初一是農(nóng)歷新年的開始，因?yàn)猷徑⒋海纸写汗?jié)，過春節(jié)又叫“過年”。有一種叫“年”的怪獸，每年只出現(xiàn)一次，就是正月初一前一天，大年三十晚上（即除夕），它要挨家挨戶的吃人，人們怕被它吃掉，就關(guān)緊門戶，在屋里點(diǎn)上燈，一宿不睡，燈火通明，還要在窗外放鞭炮嚇走 “年”，因?yàn)椤澳辍弊钆鹿夂吐曧?，這樣“年”被嚇走了。新一年，人們都能平平安安。
2、 認(rèn)識(shí)十二生肖
a、教師出示不同的生肖圖片，讓幼兒知道十二生肖
3、 教師出示十二生肖圖，師幼學(xué)讀兒歌
a、一鼠二牛三老虎，四兔五龍六條蛇，七馬八羊九只猴，十雞十一狗十二豬
4、 拓展活動(dòng)
師幼一起貼春聯(lián)、貼福字、貼年畫，布置教師
過年啦教案篇八
1、通過欣賞各種各樣的賀卡，了解過新年的意義，知道賀卡的意義。學(xué)習(xí)制作賀卡，大膽構(gòu)思，設(shè)計(jì)新穎。
2、欣賞賀卡的色彩、花紋、設(shè)計(jì)等，會(huì)講述自己平時(shí)看見的賀卡。
活動(dòng)準(zhǔn)備：操作卡、剪刀等活動(dòng)過程：
1、教師出示賀卡，剛才我們給好朋友送了賀卡，那你知道這么好看的賀卡還有什么用？（新年到了，人們用賀年片互相贈(zèng)送，表示友好和祝福。）2、買來的賀卡有什么特點(diǎn)？引導(dǎo)幼兒從賀卡的花紋、顏色、造型等方面進(jìn)行講述。
教師：這些賀年卡，每一張的特點(diǎn)不同，邊講邊出示不同表現(xiàn)形式的賀年片，有的是挖空的，有的是凸出來的，摸在手上凹凸不平，有的像畫的，有的像貼的?？傊?，它們的圖象都很好看，顏色都很鮮艷。
2、教師引導(dǎo)幼兒觀察賀卡的制作過程，要求能夠按照?qǐng)D示來制作賀卡，學(xué)習(xí)如何折疊、鉆孔的技能。
3、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。
1、教師積極的引導(dǎo)孩子們自己講述自己的作品。
2、你是怎么制作的'？
3、你遇到了什么困難？
過年啦教案篇九
1、通過欣賞各種各樣的賀卡，了解過新年的意義，知道賀卡的意義。學(xué)習(xí)制作賀卡，大膽構(gòu)思，設(shè)計(jì)新穎。
2、欣賞賀卡的色彩、花紋、設(shè)計(jì)等，會(huì)講述自己平時(shí)看見的賀卡。
3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。
操作卡、剪刀等。
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
1、教師出示賀卡，剛才我們給好朋友送了賀卡，那你知道這么好看的賀卡還有什么用？（新年到了，人們用賀年片互相贈(zèng)送，表示友好和祝福。）2、買來的賀卡有什么特點(diǎn)？引導(dǎo)幼兒從賀卡的花紋、顏色、造型等方面進(jìn)行講述。
教師：這些賀年卡，每一張的特點(diǎn)不同，邊講邊出示不同表現(xiàn)形式的賀年片，有的是挖空的，有的是凸出來的，摸在手上凹凸不平，有的像畫的，有的像貼的?？傊?，它們的圖象都很好看，顏色都很鮮艷。
二、引導(dǎo)幼兒觀察賀年片的制作方法。
2、教師引導(dǎo)幼兒觀察賀卡的制作過程，要求能夠按照?qǐng)D示來制作賀卡，學(xué)習(xí)如何折疊、鉆孔的技能。
3、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。
三、講評(píng)幼兒作品。
1、教師積極的引導(dǎo)孩子們自己講述自己的作品。
2、你是怎么制作的？
3、你遇到了什么困難？
活動(dòng)二：新年的禮物。
1、圍繞“新年的禮物”這一話題談話，用連貫的語言表達(dá)自己的意思。
2、進(jìn)一步掌握談話的規(guī)則。
每位幼兒帶一件自制的手工作品。
幼兒有過送禮物給同伴及接受禮物的經(jīng)驗(yàn)。
1、創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。
師：再過幾天就要過新年了，過年的時(shí)候，大家為了表示友好、問候，常會(huì)互相送禮物。你們收到過別人送的禮物嗎？是誰送給你的？你有沒有送禮物給別人？送給誰了？請(qǐng)你仔細(xì)想一想，說給大家聽一聽。
2、圍繞話題自由交談。
要求幼兒輪流談，不搶著說話。
教師參與小組談話，及時(shí)鼓勵(lì)積極發(fā)言的幼兒，同時(shí)提醒幼兒不能只顧自己說，還要關(guān)心那些只聽不說的小朋友，要給他們說話的機(jī)會(huì)。
3、引導(dǎo)幼兒拓展談話內(nèi)容。
集體談話。請(qǐng)幾名幼兒將自己在小組中的談話在集體前表述。要求幼兒用連貫地說出自己收到過什么樣的禮物，送過什么禮物給別人。
教師提問，拓展談話內(nèi)容：
1）今年過年你想給誰送禮物？送什么禮物？
4、繼續(xù)拓展談話范圍。教師提出新的問題：
1）你認(rèn)為誰會(huì)給你送禮物？
2）你最想要的新年禮物是什么？為什么？
5、教師小結(jié)：
贊揚(yáng)幼兒能想到給父母贈(zèng)送禮物，并提醒幼兒接受別人禮物要有感激之心，要愛惜別人送的禮物。
活動(dòng)延伸：讓幼兒自己來制作一些小禮物送給弟弟妹妹。
活動(dòng)三：卷炮仗。
1、了解游戲的方法，會(huì)變化隊(duì)形走成螺旋形。
2、喜歡玩游戲，體驗(yàn)游戲的快樂。
自制一個(gè)大炮竹，一張長方形的紙。
1、開始部分隊(duì)列練習(xí)：四隊(duì)走——大圓走——開花走——大圓走——一對(duì)一隊(duì)走——成雙圓走。
2、基本部分。
（1）談話：過年了，人們喜歡放炮竹慶賀，那大炮竹是怎么做成的？
出示自制的大炮竹，讓幼兒觀察大炮竹是如何“卷”起來的。教師用長方形的紙卷給幼兒看。并將旋轉(zhuǎn)的紋路畫在黑板上，幫助幼兒理解。
（2）幼兒手拉手站成一個(gè)大圓圈，頭尾不要連接，全體幼兒邊唱歌邊做動(dòng)作，走成螺旋形。
（3）歌曲結(jié)束時(shí)全體幼兒蹲下，老師用手指點(diǎn)某個(gè)幼兒，同時(shí)嘴里發(fā)“咝”的聲音，表示點(diǎn)炮仗?！斑小甭曇煌?，該幼兒站起叫“嘭”，接著全體幼兒站起向上跳，同時(shí)嘴里叫“啪”。游戲結(jié)束，可再站在圓圈上重新開始。
3、結(jié)束部分。
（1）做放松整理動(dòng)作。
（2）幼兒聽音樂，邊歌邊舞。
課后繼續(xù)玩這個(gè)游戲。
邁進(jìn)了一月份的門檻，新年也已向我們蹣跚走來。“新年”也成了孩子們議論的焦點(diǎn)話題。有的孩子說：“老師，我知道再過一個(gè)多月就要過年了?！庇械暮⒆诱f：“過年時(shí)我又可以穿新衣服了?！庇械暮⒆诱f：“過年的時(shí)候還有許多壓歲錢呢！”有的孩子說：“我還有新年禮物呢！”……隨著談話內(nèi)容的增多，孩子們對(duì)過新年的向往之情溢于言表。剛好本次主題活動(dòng)是《過新年》，于是，我抓住這一教育契機(jī)，為幼兒創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的氛圍，借以讓幼兒通過了過新年的歷史、文化、習(xí)俗，加深對(duì)民族傳統(tǒng)文化、民間習(xí)俗的了解，使幼兒懂得新的`一年自己又長大了，應(yīng)該更好地學(xué)習(xí)，更能干。
因此，活動(dòng)設(shè)計(jì)過程中，我們主要從“認(rèn)識(shí)新年——迎接新年——慶祝新年”三個(gè)環(huán)節(jié)入手，以“迎新年”為核心，通過談話活動(dòng)、總結(jié)分享活動(dòng)、歌曲欣賞活動(dòng)來加深幼兒對(duì)新年的認(rèn)識(shí)與了解；通過親手策劃布置活動(dòng)室環(huán)境以及新年賀卡制作、贈(zèng)送活動(dòng)進(jìn)一步為迎接新年做準(zhǔn)備；讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與活動(dòng)，并引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)合作、分享；最后的“迎新年獲得”將活動(dòng)推向高潮，讓幼兒真真切切地體驗(yàn)到了新年的喜慶氣氛。
主題活動(dòng)《過新年》在歡樂的氣氛中接近了尾聲。在活動(dòng)中，小朋友們唱唱跳跳，做做玩玩。既有老師的預(yù)設(shè)活動(dòng)，又有孩子們自發(fā)生成的活動(dòng)：如：過新年真開心的談話活動(dòng)就是孩子們自發(fā)生成，老師加以整理的。在體驗(yàn)我國傳統(tǒng)節(jié)日風(fēng)俗習(xí)慣的同時(shí)，增進(jìn)了小朋友間、小朋友和老師間的感情，體驗(yàn)到了集體生活的快樂。同時(shí)也感受到了幼兒園這個(gè)大家庭的溫暖，增長了見識(shí)，學(xué)習(xí)了新的本領(lǐng)。在整個(gè)主題活動(dòng)中，讓孩子們通過各種形式，多種材料，表達(dá)新年的節(jié)日氣氛?；顒?dòng)中教師對(duì)孩子們感興趣的年味進(jìn)行課堂教學(xué)，在教學(xué)中還存在著很多不足之處，活動(dòng)環(huán)節(jié)的組織上還需要更加細(xì)致觀察，及時(shí)察覺，分析孩子行為產(chǎn)生的悲劇和真實(shí)意圖，捕捉到孩子的需要來進(jìn)一步設(shè)計(jì)活動(dòng)。
過年啦教案篇十
新年是新的一年的開始，新年也是在寒冷的冬天瑞雪兆豐年，一切喜悅的豐收和美好的愿望，都孕育在新年，圍繞著新年我們可以召開很多豐富多彩的活動(dòng)。因此，本周開始我班開展過年了主題活動(dòng)，抓住新年這一個(gè)教育契機(jī)，讓每個(gè)孩子都有參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)，堅(jiān)持進(jìn)行冬季體育鍛煉，讓小班幼兒對(duì)集體多一份依戀和歸屬感，使其社會(huì)適應(yīng)能力，合作能力，表現(xiàn)能力得到發(fā)展。
主題教育目標(biāo)預(yù)設(shè)：
1、情感目標(biāo)：對(duì)大自然的變化能產(chǎn)生興趣和探究欲望積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)節(jié)日的快樂。
2、態(tài)度目標(biāo)：鼓勵(lì)幼兒在集體面前大膽的表現(xiàn)自己，增強(qiáng)自信心激發(fā)幼兒探究欲望，在活動(dòng)中體驗(yàn)新年帶給人們的快樂。
3、能力目標(biāo)：通過感受冬天里快樂的節(jié)日氣氛，培養(yǎng)幼兒的主人翁意識(shí)。
4、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)冬天里的禮物是豐富多彩的，知道圣誕節(jié)、元旦、新年都是在冬天度過。知道一年中有四個(gè)季節(jié)，四個(gè)季節(jié)的循環(huán)和明顯差異。
5、技能目標(biāo)：通過各類新年禮物的制作活動(dòng)，讓幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)手技能。
過年啦教案篇十一
1、圍繞“新年的禮物”這一話題談話，用連貫的語言表達(dá)自己的意思。
2、進(jìn)一步掌握談話的規(guī)則。
每位幼兒帶一件自制的手工作品。
幼兒有過送禮物給同伴及接受禮物的經(jīng)驗(yàn)。
1、創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。
師：再過幾天就要過新年了，過年的時(shí)候，大家為了表示友好、問候，常會(huì)互相送禮物。你們收到過別人送的禮物嗎？是誰送給你的？你有沒有送禮物給別人？送給誰了？請(qǐng)你仔細(xì)想一想，說給大家聽一聽。
2、圍繞話題自由交談。
要求幼兒輪流談，不搶著說話。
教師參與小組談話，及時(shí)鼓勵(lì)積極發(fā)言的幼兒，同時(shí)提醒幼兒不能只顧自己說，還要關(guān)心那些只聽不說的小朋友，要給他們說話的機(jī)會(huì)。
3、引導(dǎo)幼兒拓展談話內(nèi)容。
集體談話。請(qǐng)幾名幼兒將自己在小組中的談話在集體前表述。要求幼兒用連貫地說出自己收到過什么樣的禮物，送過什么禮物給別人。
5、教師小結(jié)：
贊揚(yáng)幼兒能想到給父母贈(zèng)送禮物，并提醒幼兒接受別人禮物要有感激之心，要愛惜別人送的禮物。
讓幼兒自己來制作一些小禮物送給弟弟妹妹
過年啦教案篇十二
1、教師出示賀卡，剛才我們給好朋友送了賀卡，那你知道這么好看的賀卡還有什么用？（新年到了，人們用賀年片互相贈(zèng)送，表示友好和祝福。）2、買來的賀卡有什么特點(diǎn)？引導(dǎo)幼兒從賀卡的花紋、顏色、造型等方面進(jìn)行講述。
教師：這些賀年卡，每一張的特點(diǎn)不同，邊講邊出示不同表現(xiàn)形式的賀年片，有的是挖空的，有的是凸出來的，摸在手上凹凸不平，有的像畫的，有的像貼的。總之，它們的圖象都很好看，顏色都很鮮艷。
過年啦教案篇十三
1、請(qǐng)幼兒觀察活動(dòng)室內(nèi)懸掛的倒過來的“?！弊只蚣t色對(duì)魚、裝飾鞭炮等裝飾，引發(fā)幼兒關(guān)于春節(jié)的回憶。
2、說趣事、畫趣事，初步了解春節(jié)的習(xí)俗，知道過年的傳統(tǒng)做法。
（1）請(qǐng)幼兒找自己的好朋友，在活動(dòng)室內(nèi)找一處喜歡的地方，說說自己過年的趣事，并用繪畫的方式把趣事畫出來。
（2）請(qǐng)部分幼兒展示繪畫作品，講述過年趣事，教師注意幼兒說話的完整性，如果幼兒用到好的形容詞，可以及時(shí)向全班小朋友推薦，大家一起學(xué)說。
（3）展示能夠體現(xiàn)節(jié)日風(fēng)俗的幼兒作品，如“?！弊值官N、年夜飯吃魚、門上貼春聯(lián)、放鞭炮等，請(qǐng)幼兒猜一猜，說一說這些習(xí)俗美好的寓意。播放教師教學(xué)資源《春節(jié)習(xí)俗》，了解中國傳統(tǒng)習(xí)俗。
（4）播放背景音樂，如《恭喜恭喜》，請(qǐng)幼兒模仿相互串門去拜年，說吉祥喜慶的話，見面可以相互拱手致意。
3、講述壓歲錢的傳說，讓幼兒感受家人對(duì)孩子的關(guān)心。
（1）詢問幼兒是否得到壓歲錢，誰給的，什么時(shí)候給的，為什么給壓歲錢。
（2）播放教師教學(xué)資源《壓歲錢的傳說》。
請(qǐng)幼兒說一說小妖“祟”摸了孩子以后會(huì)發(fā)生什么事，家人為什么整夜不睡。讓幼兒知道壓歲錢是家人為了讓孩子平安沿襲下來的一種做法，代表了家人對(duì)孩子的愛。
（3）說一說自己該怎樣使用包含家人愛心的壓歲錢，讓愛傳遞給更多的人。比如買喜歡吃的東西全家分享，家人過生日可以用壓歲錢買禮物，如果別人有困難還可以用壓歲錢來捐助。
過年啦教案篇十四
元旦節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，代表新的一年的開始。全國上下，一片喜洋洋的景象，到處都張燈結(jié)彩為迎接新的一年做準(zhǔn)備。為了讓幼兒對(duì)身邊事物和景象產(chǎn)生興趣，激發(fā)他們探索的欲望，讓幼兒體會(huì)新年的快樂，知道自己又長大了一歲，于是我們選擇這一活動(dòng)主題。
我們?cè)O(shè)計(jì)了認(rèn)識(shí)新年―迎接新年―慶祝新年這三個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒通過自由討論、觀看成人的慶祝活動(dòng)、學(xué)習(xí)新年的歌曲和兒歌，加深對(duì)新年的了解，讓幼兒在聯(lián)歡會(huì)的形式中體會(huì)新年的歡快氛圍。
（一）認(rèn)識(shí)新年
1、通過多種形式讓幼兒認(rèn)識(shí)了解新年，知道新年的象征意義。
2、幼兒知道過新年自己又長了一歲，樂意做力所能及的事情。
活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)新年
1、日歷
2、成人歡度新年的視頻。
1、老師拿出日歷，提出問題：1月1日是什么節(jié)日？這一天有什么象征意義？
2、觀看視頻，說一說大人是如何歡度新年的。如：包餃子、唱歌跳舞等等。
3、幼兒討論：小寶貝又長大一歲，能做自己力所能及的事情了。
活動(dòng)二：學(xué)習(xí)兒歌《新年到》
1、兒歌《新年到》
2、每位幼兒一個(gè)布娃娃和小紅帽
1、師生共同討論：新年就要來了，我要送什么禮物給我的好朋友呢？
2、老師示范表演兒歌送給布娃娃禮物。
3、幼兒模仿老師進(jìn)行表演。
4、分角色進(jìn)行表演。
活動(dòng)三：學(xué)習(xí)歌曲《新年好》
1、大人歡度新年的圖片及相關(guān)歌曲。
2、大班幼兒演唱歌曲《新年好》。
1、欣賞圖片，說一說大人是如何慶祝新年的？
2、觀看大班幼兒唱歌表演。
3、學(xué)習(xí)歌曲《新年好》，跟著大班哥哥姐姐學(xué)習(xí)，采用一幫一的方式。
4、伴隨歌曲，用自己創(chuàng)編的動(dòng)作進(jìn)行表演。
我們重點(diǎn)發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力，給他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。在“認(rèn)識(shí)新年”這一環(huán)節(jié)中，我們運(yùn)用多種方式讓幼兒感性的認(rèn)識(shí)了新年。雖然幼兒對(duì)“元旦”這個(gè)概念還是有點(diǎn)模糊，但是在我們的啟發(fā)鼓勵(lì)引導(dǎo)下，幼兒積極參與其中，積極發(fā)言。當(dāng)說到新年我又長大了一歲時(shí)，小朋友們興致很高，都表達(dá)出自己的想法。有的有二說：我會(huì)掃地；有的說：我會(huì)收拾玩具；還有的說：我會(huì)自己穿衣服了……每位幼兒的發(fā)言都得到了老師的'肯定和表揚(yáng)，大家都給予熱烈的鼓掌，幼兒的表現(xiàn)欲得到了極大地滿足。在學(xué)習(xí)兒歌的過程中，幼兒表演的都很投入。在學(xué)習(xí)歌曲的過程中，小朋友們和大班的小哥哥小姐姐們一起相互合作，學(xué)得歌曲，載歌載舞，十分開心。
（二）歡迎新年
幼兒動(dòng)手布置活動(dòng)環(huán)境、制作小點(diǎn)心、賀卡，感受新年到來的歡樂氛圍。
活動(dòng)一：裝飾教室迎接新年
教學(xué)準(zhǔn)備：彩色皺紋紙、膠水、氣球
1、師生討論：如何才能把教室裝飾的漂漂亮亮？
2、老師示范如何粘貼彩紙。
3、師生一起制作彩帶。
4、把吹好的氣球系到才帶上，然后掛在教室里，用來裝飾。
5、打掃教室衛(wèi)生。
活動(dòng)二：制作小點(diǎn)心，歡迎新年到來
一盆和好的面團(tuán)、面板、做點(diǎn)心的模具
1、幼兒先洗手，然后回到位置上坐好，觀察模具上面的圖案花紋。
2、老師示范如何制作小點(diǎn)心。
3、分面團(tuán)、面板，幼兒選擇喜歡的模具動(dòng)手制作小點(diǎn)心。
過年啦教案篇十五
1、通過欣賞各種各樣的賀卡，了解過新年的意義，知道賀卡的意義。學(xué)習(xí)制作賀卡，大膽構(gòu)思，設(shè)計(jì)新穎。
2、欣賞賀卡的色彩、花紋、設(shè)計(jì)等，會(huì)講述自己平時(shí)看見的賀卡。
操作卡、剪刀等
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
1、教師出示賀卡，剛才我們給好朋友送了賀卡，那你知道這么好看的賀卡還有什么用？（新年到了，人們用賀年片互相贈(zèng)送，表示友好和祝福。）
2、買來的賀卡有什么特點(diǎn)？引導(dǎo)幼兒從賀卡的花紋、顏色、造型等方面進(jìn)行講述。
教師：這些賀年卡，每一張的特點(diǎn)不同，邊講邊出示不同表現(xiàn)形式的賀年片，有的是挖空的，有的是凸出來的，摸在手上凹凸不平，有的像畫的，有的像貼的?？傊?，它們的圖象都很好看，顏色都很鮮艷。
二、引導(dǎo)幼兒觀察賀年片的制作方法。
2、教師引導(dǎo)幼兒觀察賀卡的制作過程，要求能夠按照?qǐng)D示來制作賀卡，學(xué)習(xí)如何折疊、鉆孔的技能。
3、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。
三、講評(píng)幼兒作品。
1、教師積極的引導(dǎo)孩子們自己講述自己的作品。
2、你是怎么制作的？
3、你遇到了什么困難？
過年啦教案篇十六
1、理解民間童謠的情節(jié)。
2、感受民間童謠的幽默。
民間童謠兒歌課件。
一、情景激趣
1、念唱童謠，激發(fā)幼兒朗讀童謠的興趣。
2、在音樂背景下欣賞童謠《過年謠》
二十三，灶王老爺上了天；二十四，刷下對(duì)子寫大字；二十五，家家戶戶糊窗戶；二十六，上街去割過年肉；二十七，全家老小都洗腳；二十八，糕兒饃饃兩笸籮；二十九，提上壺壺灌燒酒；年三十，供上祖宗擺上肉。
二、利用課件幫助幼兒年童謠。
引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)討論：“一天接一天”事情的變化。
三、游戲活動(dòng)
讓幼兒根據(jù)童謠內(nèi)容，創(chuàng)編出自己喜歡的動(dòng)作來展現(xiàn)兒歌的意義。
四、活動(dòng)延伸
請(qǐng)家長和幼兒一起收集一些有關(guān)過年的童謠和幼兒念一念，說一說余年相關(guān)的習(xí)俗。
過年啦教案篇十七
1、引導(dǎo)學(xué)生利用身邊的各種材料，動(dòng)腦筋想辦法進(jìn)行制作菜肴拼盤裝飾與環(huán)境布置。
2、指導(dǎo)學(xué)生布置新年家庭環(huán)境，模擬過新年的情景。
3、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合作，并培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。
1、學(xué)生自選材料進(jìn)行室內(nèi)環(huán)境布置與置辦年夜飯。
2、如何組織好學(xué)生有選擇的進(jìn)行活動(dòng)及解決學(xué)生作業(yè)過程中技術(shù)上的問題
彩紙、剪刀、膠水、筆墨宣紙、蔬果實(shí)物
一、組織教學(xué)：
二、講授新課：
1、引導(dǎo)階段：（放音樂：過新年）
師：
（1）剛才的音樂好聽嗎？
（2）從剛才的音樂中你感受到了一種什么樣的氣氛？
（3）你是怎么感受出來的呢？
（4）音樂使我們感受到了新年的氣氛，今天我們也來過新年。
2、發(fā)展階段：
（1）過新年是這么熱鬧，以前你們是怎么過年的呢？
（2）學(xué)生談過年
（4）學(xué)生交流討論：過新年時(shí)家里該做些什么事？
（5）小姐：寫對(duì)聯(lián)、貼對(duì)聯(lián)，畫年畫、貼年畫，剪窗花、貼窗花，吹氣球，做年夜飯。
（6）過新年時(shí)家里要做的事還真不少，今天我們把教室也打扮成過新年的樣子，我們也來一起過大年。
三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：
2、由學(xué)生自由組合成合作小組。
3、師：每小組合作完成各組的工作。
4、學(xué)生選擇各種材料完成各自的任務(wù)
四、作業(yè)評(píng)價(jià)
師生共同欣賞過新年的環(huán)境布置。在學(xué)生自評(píng)作業(yè)后，大組進(jìn)行互評(píng)，提出更好的建議。
五、收拾整理：
六、教師小結(jié)：過新年時(shí)用學(xué)到的知識(shí)幫助家里辦年貨，做爸爸媽媽的好幫手。
【本文地址：http://aiweibaby.com/zuowen/17449394.html】
