總結(jié)是我們經(jīng)常會(huì)遇到的一種寫作任務(wù)，掌握好總結(jié)的方法對(duì)我們的成長(zhǎng)和進(jìn)步很有幫助。如何平衡工作和生活，提高工作效率并保持身心健康？那么，現(xiàn)在就讓我們來(lái)一起閱讀這些總結(jié)范文，共同提高寫作水平。
下雨天真好高中篇一
終于下雨了！在炎熱的夏天，持續(xù)不斷的高溫，使知了都忘記了鳴叫，躲在了樹葉底下，不愿再浪費(fèi)力氣，人們也在驕陽(yáng)下行色匆匆，似乎想甩開正午的悶熱，正在大家抱怨天氣的時(shí)候，幾大朵烏云忽然蓋住了天空，人們還未來(lái)得及歡呼，豆大的雨點(diǎn)就落了下來(lái)。夏天的天氣就像一張孩子娃娃臉，說(shuō)變就變，使人猝不及防，多數(shù)的人未帶雨傘，只好先躲在可以避雨的涼亭或屋檐下，雖然這場(chǎng)大雨使不少人都渾身濕透，可是大家想起來(lái)先前悶熱的天氣，心中就是感到十分舒暢。大雨的意外降臨，使得不少小販開心不已，雨還沒下多一會(huì)兒，就有許多小販帶著雨傘前來(lái)出售，有的人見雨越下越大，自己的事兒又很急，只好花錢買一把，也有的沒有急事，所以好好欣賞起了雨景，夏季中午的悶熱已經(jīng)被大雨沖刷掉了不少，取而代之的是雨天的清新和涼爽，有的人輕聲說(shuō)了句：，希望每天都有這樣的天氣。
下了一陣大雨后，漸漸轉(zhuǎn)小了，走到雨中，毫無(wú)感覺，可是不一會(huì)兒衣服上就會(huì)蒙上一層又細(xì)又密的水珠，在這時(shí)，不少躲雨的人都跑進(jìn)了雨簾中，向遠(yuǎn)處奔去，也有不少人，從雨中撐著傘走了出來(lái)，有孩子，有大人，有大人，還有情侶，每個(gè)人的臉上都蕩漾著笑容，每個(gè)人都在享受這來(lái)之不易的一場(chǎng)雨。雨從天空中落在湖面上。落在了街道上，撐開了一把把的小傘，匯成了一條小溪，青蛙躍上湖面，咕咕的唱歌，似乎也在慶祝雨天的到來(lái)，池塘中的荷花更加亭亭玉立，荷葉中間也閃動(dòng)著晶瑩的水珠，在公園中的草坪上，小草也被雨霧所籠罩著，比雨前顯得更加翠綠，小花兒也在不停地吸取水份，好好補(bǔ)充一下營(yíng)養(yǎng)，孩子們開心地蹦著跳著，貪婪地呼吸清新得空氣。雨漸漸停了下來(lái)，烏云開始消散，太陽(yáng)重新跳了出來(lái)，照耀著大地，但比起開始得驕陽(yáng)，顯得柔和了許多，空氣中散發(fā)著大自然得清新。先前的熱氣一掃而光，鳥兒們?cè)跇渖铣鑳?，小蟲子們也都出來(lái)活動(dòng)，知了也開始了鳴叫，整個(gè)小城又是一派生機(jī)勃勃的景象。！
下雨天真好高中篇二
打小，就喜歡雨，那種淅淅瀝瀝的小雨，沒有磅礴的氣勢(shì)，卻最能打動(dòng)人心。
每每這時(shí)，坑坑洼洼的路面上，常常聚著一些小水洼，那時(shí)我總是趁大人不注意，“砰”的一聲踩進(jìn)去，激起最大的水花。而現(xiàn)在，長(zhǎng)大了，少了幾分兒時(shí)的歡脫，卻還是喜歡踩水坑——只是輕輕地踩上。只要是聽到那種聲音，就不由得心生歡喜。
我住一樓，今晨又下雨了。耳聽的一陣嗒嗒的下樓聲伴隨著歡笑——我就知道，樓上的孩子們又約著踩水了。果真，很快就聽到了那種聲音，是雨拍打地面擊起的清脆。我也很想出去踩水，可再望望眼前的習(xí)題和緊閉的房門，低下了頭。
待做完，已是下午，雨大了些，踩水的孩子們?cè)缍忌⒘?。我匆匆拿起傘，?zhǔn)備把紙箱送到小區(qū)回收站。漫步于雨中，有種從瀑布背面看世界的浪漫，綠葉在雨點(diǎn)輕輕地拍打下格外蒼翠，漸漸地，雨大了，密密的雨簾朦朧著眼前的一切。
正在這時(shí)，一個(gè)小女孩闖入我的視野——她蹲在路邊，手里的小傘并沒有為自己遮雨，而是向前伸著，走近一看，傘下有一只小狗，本是白色的毛，卻在雨水和刮起的泥土下沾上些灰色的污垢。小女孩的裙擺被地上的雨水浸透了，可她，卻絲毫不在意?！昂?，你好，這個(gè)——箱子可以借我用一下嗎？”抬眼一看，一位三十來(lái)歲的女士指著我懷中的箱子，“它？拿去吧！”她道過(guò)謝，徑直走向那個(gè)小女孩?！皩氊?，我給你找來(lái)了！”那女孩抬頭，滿眼歡喜，接過(guò)了箱子。
原來(lái)，她們是母女。
女孩抱起小狗，把它放進(jìn)紙箱里“你就要跟我回家了。”她輕輕地?fù)崦穬罕淮驖竦拿?，專注而篤定，語(yǔ)氣中還夾著一絲憐愛。
不知怎的，望著她們遠(yuǎn)去，內(nèi)心升起一種莫名的情愫，像被太陽(yáng)照亮了，暖烘烘的。
是啊，我們總是在嗔怪老天命不遂人愿，卻沒發(fā)現(xiàn)身邊一直有人在溫暖我們，盡自己所能去溫暖整個(gè)世界，就像女孩對(duì)小狗，母親對(duì)女孩。
在這個(gè)雨天，我第一次感覺到被人保護(hù)著是一種怎樣的幸福。
它足夠讓我們不懼風(fēng)雨，堅(jiān)定前行。每每回想起這溫馨的畫面，嘴角總會(huì)不自覺上揚(yáng)。
下雨天真好高中篇三
悶熱的午后，教室里一片靜寂，大家都顯得十分慵懶，趴在自己的位置上。突然，不知誰(shuí)叫了一聲：“看，下雨了！”
大家倏然一齊圍在了窗邊，欣賞著這美妙的雨景。
雨絲密密地斜織著，了無(wú)痕跡。若不是那一兩顆晶瑩圓潤(rùn)的雨珠，恐怕不會(huì)意識(shí)到雨姑娘的來(lái)臨?？罩蟹路鸹\罩著一層薄霧，彌漫在校園里，將天邊襯得高渺、空靈。
雨用水滴鋪成了一條阡陌。林蔭小道上，雨珠兒俏皮地在樹葉間玩耍。她一會(huì)兒在這片葉上坐坐，一會(huì)兒到那片葉上躺躺，她仿佛將樹葉當(dāng)作了一個(gè)天然滑梯，“哧溜”一聲便落了地，投入大地母親的懷抱。而她的同伴們呢，則不似它這般天真爛漫，而是在空中舉行了一個(gè)盛大舞會(huì)，跳起了優(yōu)美的華爾茲，旋轉(zhuǎn)、跳躍。柳姑娘也加入到了這場(chǎng)舞會(huì)，她扭動(dòng)著纖柔的腰肢，笑意盈盈，與雨水們打鬧。
雨用水滴聚成了一片湖泊?！邦A(yù)備，跳！”只見領(lǐng)頭的雨滴鼓著勁吹響了哨子，“士兵們”便毫不猶豫地開啟跳傘行動(dòng)，他們一個(gè)接著一個(gè)，秩序井然地下降、俯沖、降落。湖面頓時(shí)波紋蕩漾，泛起圈圈漣漪。雨滴們?cè)谒墟覒蛑嫜笠缰鴼g聲笑語(yǔ)。
得，柳枝柔弱無(wú)骨地垂著，濃郁的綠色仿佛溢了出來(lái)，將天邊都染上了青綠色。遠(yuǎn)處青山連綿起伏，高低跌宕，為這幅畫卷又添上濃墨重彩的一筆。這使我不禁想起了辛棄疾的一句詞“我見青山多嫵媚，料青山見我應(yīng)如是”。
彼時(shí)的雨是我最愛的了，它是灰色透明的，為人們送來(lái)陣陣涼爽，它蘊(yùn)含著一種無(wú)聲的期待。從云中，不知?dú)w里飄來(lái)了一聲清脆的鳥啼。
良久后，大家才散開回到自己的位置上，我們都不再慵懶，清靜涼爽環(huán)繞著我們，伴著清脆鳥啼，伴著雨的期待。
下雨天真好高中篇四
2、理解雨天情趣的內(nèi)涵，體悟主旨。
3、體會(huì)理解文中表現(xiàn)出的人情美及傳統(tǒng)的中庸之美。
1、鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
2、讓學(xué)生在閱讀中感知內(nèi)容要點(diǎn)，在合作中領(lǐng)悟文章主旨。
3、強(qiáng)調(diào)學(xué)生與文本、與同學(xué)、與老師之間的對(duì)話，真正實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)。
1、學(xué)習(xí)用母親慈善的心去對(duì)待身邊的人與物。
2、體味作者懷舊抒懷中蘊(yùn)涵的對(duì)真善美的謳歌。
1、掌握文章結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
2、理解雨天情趣的內(nèi)涵。
3、體味作者懷舊抒懷中蘊(yùn)涵的對(duì)真善美的謳歌。
4、強(qiáng)調(diào)學(xué)生與文本、與同學(xué)、與老師之間的對(duì)話，真正實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)。
1、掌握文章結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
2、理解雨天情趣的內(nèi)涵。
3、體味作者懷舊抒懷中蘊(yùn)涵的對(duì)真善美的謳歌。
4、體會(huì)文中表現(xiàn)出的人情美及傳統(tǒng)的中庸之美。
教師通過(guò)課前播放flash歌曲《》創(chuàng)設(shè)情境，然后讓學(xué)生完成“，因?yàn)槎嗲榈男∮甑?，總愛在窗前輕唱唱著熟悉的旋律；，因?yàn)槎嗲榈男∮甑?，像一泓清泉，沁?rùn)了人們的心靈；，因?yàn)開_________________”的仿句練習(xí)，進(jìn)而營(yíng)造氛圍，然后讓學(xué)生在與文本對(duì)話中感知內(nèi)容要點(diǎn)，在與同學(xué)、與老師之間的對(duì)話合作中領(lǐng)悟文章主旨，最后請(qǐng)學(xué)生積累有關(guān)懷舊思鄉(xiāng)的詩(shī)句或名言，拓展文學(xué)視野。
ppt音樂音頻資料。
一課時(shí)。
課件播放flash創(chuàng)設(shè)情境。
教師出示“，因?yàn)槎嗲榈男∮甑危倫墼诖扒拜p唱唱著熟悉的旋律；，因?yàn)槎嗲榈男∮甑?，像一泓清泉，沁?rùn)了人們的心靈；，因?yàn)開_________________”。的仿句請(qǐng)同學(xué)們調(diào)動(dòng)生活體驗(yàn)完成導(dǎo)入課文。
（教師板書課題）。
2、理解雨天情趣的內(nèi)涵，體悟主旨。
3、體會(huì)理解文中表現(xiàn)出的人情美及傳統(tǒng)的中庸之美。
1、在閱讀中感知內(nèi)容要點(diǎn)，在合作中領(lǐng)悟文章主旨。
2、與作者、文本、同學(xué)、老師對(duì)話，真正實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)。
1、學(xué)習(xí)用母親慈善的心去對(duì)待身邊的人與物。
2、體味作者懷舊抒懷中蘊(yùn)涵的對(duì)真善美的謳歌。
（學(xué)生先簡(jiǎn)介，課件補(bǔ)充）。
琦君：現(xiàn)當(dāng)代女作家。原名潘希真。浙江永嘉人。1949年赴臺(tái)灣，后定居美國(guó)。她享譽(yù)文壇已近半個(gè)世紀(jì)，作品包括散文、小說(shuō)、評(píng)論和兒童文學(xué)，其中以散文的成就最高。她擅長(zhǎng)懷舊抒情，在人與事的敘寫中，自然流露溫柔敦厚的情感。
琦君堪稱以真善美的視角寫童年故家的圣手，已出版散文集、小說(shuō)集及兒童文學(xué)作品等30余種，包括《煙愁》、《細(xì)紗燈》（獲中山文藝創(chuàng)作獎(jiǎng)）、《與我同車》、《留予他年說(shuō)夢(mèng)痕》、《琦君寄小讀者》、《琴心》、《菁姐》、《七月的哀傷》以及《琦君自選集》等。她是著名電視連續(xù)劇《橘子紅了》的作者。
(1)我會(huì)讀！
濕漉漉()魂?duì)繅?mèng)縈()熹微()黏溻溻()紫檀木()靜謐()。
(2)我能說(shuō)出它的意思！
魂?duì)繅?mèng)縈熹微靜謐。
速讀課文，思考：
2、作者說(shuō)：“那些有趣的好時(shí)光啊，我要用雨珠的鏈子把它串起來(lái)，繞在手腕上。”試從課文中找出“雨珠的鏈子”和那些“好時(shí)光”。
（學(xué)生先速讀課文，完成自主評(píng)估作業(yè)，然后各抒己見，教師歸納總結(jié)、板書）。
2、從文中所記述的哪些事情，可以看出作者的母親性情慈善？
請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你自己關(guān)于雨天的趣事。
歷經(jīng)坎坷的詩(shī)人，憂國(guó)憂民的詩(shī)人，多愁善感的詩(shī)人，將他們漂泊異地的惆悵和思念家鄉(xiāng)、親人的愁苦寄寓于綿綿雨絲，抑或朗朗明月。于是，他們的詩(shī)篇如雨絲般纏綿悱惻，似月光般光耀千古，撥動(dòng)著后人的心弦。
請(qǐng)將你平時(shí)積累的有關(guān)“思鄉(xiāng)”的古詩(shī)名句或文學(xué)作品拿來(lái)與同學(xué)們分享一下。
（學(xué)生相互交流思鄉(xiāng)名句或名作）。
課件播放音樂《下雨天，真好》，學(xué)生邊聽音樂邊積累有關(guān)“鄉(xiāng)思”的名言和詩(shī)詞。
請(qǐng)學(xué)生對(duì)照板書梳理文章結(jié)構(gòu)，闡述文章主旨，談自己的學(xué)習(xí)收獲。
《》。
學(xué)情分析：
我所從教的兩個(gè)班級(jí)，學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握較扎實(shí)，學(xué)生兩極分化現(xiàn)象較嚴(yán)重，學(xué)生差異性較大，課堂活動(dòng)開展有難度；八2班學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)有點(diǎn)兒差，但學(xué)生積極性較高，差異小，課堂氣氛較好。
本課為北師大版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)第六單元的一篇文章，單元主題為“雨中情思”?！坝辍笔侵袊?guó)文學(xué)中極富生命的話題，借“雨”抒情，最值得咀嚼的是那些“雨”外知情、“雨”外之思?！丁返淖髡哏?，老家是江南水鄉(xiāng)，那里時(shí)常下雨，借著下雨將作者的回憶引回到童年時(shí)候，下雨時(shí)，母親就會(huì)在被窩中多待一會(huì)兒，給她講故事；因?yàn)槔蠋熡心_氣病，一到下雨天，腳腫的像大黃瓜般，不會(huì)逼她讀書；父親在雨中賞花，告訴她各種花名。雨天，無(wú)疑是琦君最快樂的童年時(shí)分。一轉(zhuǎn)眼，時(shí)間跳到琦君長(zhǎng)大，離家求學(xué)，每每遇到雨天，琦君就會(huì)想起江南的父母，借著下雨天，將自己帶回父母身邊，一溫思念之心。
下雨天真好高中篇五
窗外雨絲絲。雨，這可愛的精靈，在我的眼前玩耍。把手伸出窗外，讓點(diǎn)點(diǎn)雨滴落在我掌心，感受著雨滴滋潤(rùn)我的心。煩躁的心平靜了，我愜意地享受著這美好的時(shí)光。
春雨貴如油。是的，那溫柔的雨就是這么寶貴。春天，萬(wàn)物從沉睡中醒來(lái)，多么渴望那春雨的一場(chǎng)洗禮。煙雨蒙蒙，雨為田野披上了一層薄薄的紗衣，如古代仕女朦朧的背影。日光照亮大地，花瓣上那晶瑩的露珠閃爍著光芒，耀眼奪目，惹人喜愛。詩(shī)圣杜甫不也曾感嘆“好雨知時(shí)節(jié)”嗎。
太陽(yáng)掛在天際，燃著熱情。在馬路上走著，熱浪撲面而來(lái)，花草樹木也無(wú)精打采，知了在樹上一聲一聲叫著，疲憊而困倦。不知何時(shí)，飄來(lái)一絲涼意，使人清醒，驅(qū)散了夏天的酷熱。一滴雨落在我肩頭，這頑皮的伙伴在雨中行走，使人有一種穿越時(shí)空的錯(cuò)覺，仿佛自己是游玩在山水之中的隱士，用飄逸的廣袖，招待這些客人。秋，涼意漸濃。樹葉變黃，便化作一只蝴蝶，飛舞著，最后落在樹的根部，化作養(yǎng)料，滋養(yǎng)下一回樹上的新葉。美麗，卻不傷感。秋天的微雨便是這樣。雨下著，不是為了增加人們的傷感，而是為了洗盡天地的污濁，讓世界光亮如新，清澈，干凈。過(guò)完假期，一開學(xué)便碰上雨天，是值得沮喪的。然而，當(dāng)你手執(zhí)雨傘，躲避著小水坑，看到雨滴在那兒激著片片漣漪，呼吸著身邊很久不曾聞到澄澈，一下再一下，近乎貪婪。是啊，這涼涼的秋雨難道不是上天的恩賜嗎？在秋意中，我不曾感到傷感，反而覺得腦袋不再渾濁，變得清明。看著被秋雨洗干凈的世界，我彎起嘴角以微笑擁抱嶄新的一天。，時(shí)光如梭，從前那個(gè)穿著涼鞋玩水的孩子已經(jīng)變成執(zhí)傘走在雨中的少年。年齡不同了，相貌不同了，性格不同可那顆被雨洗過(guò)的心卻依然在。是雨撫摸著我的心，教我以寬廣的心包含世間一切。
多想再一次投進(jìn)雨的懷抱，重溫兒時(shí)的快樂，感受世間的美好。再接幾滴雨，再聽一回雨，再看一回雨。立于雨中，便可感受到雨的美好?！?。”窗外絲絲的雨伴我入夢(mèng)。
下雨天真好高中篇六
這件事情已經(jīng)過(guò)去很久了，可每當(dāng)回想起來(lái)，我依然會(huì)感謝那季的雨。
我噘起了嘴，不滿的看著窗外?！敖悖愀陕锊桓吲d？”妹妹頑皮的聲音響了起來(lái)，我回過(guò)頭去看，發(fā)現(xiàn)妹妹笑得一臉開心，手里端著一杯茶，頭微微歪著，十分可愛的望著我。見我回頭，還調(diào)皮的眨了兩下眼睛。我指了指窗外，沮喪地說(shuō)：“下雨了唄！本來(lái)和朋友約好一起去玩的，現(xiàn)在當(dāng)然不開心了?！闭f(shuō)著翻了個(gè)白眼，走到桌前倒了一杯茶?！芭?？是嗎？那么為什么不讓她們一起來(lái)家里玩呢？正好媽媽昨天才買了零食和甜點(diǎn)，對(duì)了，還有紅茶呢！開個(gè)下午茶會(huì)，多好！”妹妹越說(shuō)越開心，已經(jīng)有些眉飛色舞了。聽了妹妹的話，我眼前一亮，立馬和妹妹行動(dòng)了起來(lái)。妹妹去準(zhǔn)備點(diǎn)心、茶，而我則去通知朋友。
啊，原來(lái)下雨天也可以這樣美，只是過(guò)去沒有發(fā)現(xiàn)而已。我想我明白了一個(gè)道理：用欣賞的眼光去看事物，你往往會(huì)看見事物美好的一面，相反則是無(wú)數(shù)的缺點(diǎn)。
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下雨天真好高中篇七
“嗒，嗒，嗒，啪嗒，啪嗒啪嗒……”雨的腳步由遠(yuǎn)及近。
“下雨了！”大家在路上大喊。一些沒帶傘的準(zhǔn)備不周的人士，用手擋著頭，撒開雙腳朝著家的方向狂奔，只為讓自己身上少落些涼涼的雨點(diǎn)。而另一些帶傘的“先知”們，感嘆著“幸好帶傘了”，不緊不慢地?fù)伍_準(zhǔn)備已久的雨傘，慢悠悠地走著。
我趴在窗口，望著窗外如絲般的春雨，不禁感嘆自然的神奇。
雨如第一次登臺(tái)演奏的樂師。“嗒！”這是雨的樂師用盡自己的生命奏出的琴聲；“啪！”這是雨的樂師將自己砸向大地?fù)舸虺龅墓狞c(diǎn)；“叮！”這是雨的樂師輕觸防盜窗搖晃出的鈴聲。它們是偉大的，用自己的生命奏響了春雨的樂章。
雨如同資深的舞者。在空中牽起舞臺(tái)的道具——水霧，扭動(dòng)自己柔軟的腰身。風(fēng)是最好的領(lǐng)舞，雨的舞者簇?fù)碇?，甘?dāng)伴舞，隨著她的風(fēng)向擺動(dòng)。雖然能演出的時(shí)間很短，但也沒有一個(gè)伴舞不配合那領(lǐng)舞的驕傲的風(fēng)。風(fēng)身邊的伴舞換了一批又一批，但他們，都舞著，綻放自己的美麗。
雨如世界專業(yè)的跳傘運(yùn)動(dòng)員。等時(shí)機(jī)已到，便一個(gè)接著一個(gè)從云層向下方的土地跳去。他們剛一跳下云層，便撐開了無(wú)形的降落傘。待到他們安全著陸時(shí)，便會(huì)在路上用自己的身體接住后來(lái)落下的同伴們，噓長(zhǎng)問短，分享自己在空中的奇觀。
雨如頂尖畫家。他們將自己和其他雨點(diǎn)分成各大派系。有的是抽象油畫派，他們將自己調(diào)和成濃度很高的顏料，點(diǎn)滴在樹葉上，使樹葉變得更加翠綠；有的是清新水彩派，利用明快的色調(diào)加以暈染，形成草地那若有若無(wú)的綠；有的是現(xiàn)代數(shù)碼派，將走五亮度調(diào)暗，再點(diǎn)綴一些綠、白、紅；又的是古典水墨派，他們花樣最多：濃、重、焦、輕……這些繪畫大師在這里繪出了一幅《春雨圖》。
下雨天真好高中篇八
春雨貴如油，滴滴如珍珠。墜落悄無(wú)息，萬(wàn)物盡素凈。而今睹其姿，!
“沙沙沙”聽!誰(shuí)在歌唱?噢，原來(lái)是春姑娘帶著雨弟弟到人間游訪。但是他們?cè)谀抢锬?于是，我漫步在山間小路去尋覓雨弟弟的蹤跡，潺潺溪水歡笑著從我腳邊流過(guò)，像玩耍的孩童似的相互追逐著，撲打著。呵，雨弟弟你怎么在這里?“我要去壯大河溪”于是我繼續(xù)前進(jìn)，山風(fēng)帶著花香，帶著泥土的氣息，撲面而來(lái)，我貪婪的呼吸著春天的氣息。那含苞待放的桃花上灑下幾滴晶瑩的雨滴，玫瑰翻動(dòng)著艷麗的衣裙，梨花妹妹小臉煞白煞白仿佛被春天里人們的熱情所震懾?！澳阌衷谶@里做什么?”“我要去滋潤(rùn)花蕊?！币魂噽偠母杪暣碳ぶ业纳窠?jīng)，抬頭望去，原來(lái)是小鳥在雨下邊洗澡邊跳舞哩，與弟弟你可真頑皮!
我又邁著步子走到田野中去，綠油油的麥苗翠的似乎流出碧汁來(lái)，那油菜花的花香彌漫了真?zhèn)€天地，瞧瞧他們正在大口大口的吮吸雨弟弟送給他們的養(yǎng)料呢!柳樹上冒出星星點(diǎn)點(diǎn)的嫩芽，正朝雨弟弟扮鬼臉，眨眼睛呢。
去去湖邊吧!雙腳不停的催促。我無(wú)可奈何的前往湖邊，一睹雨弟弟的風(fēng)采，魚兒爭(zhēng)先恐后的跳出水面與雨弟弟一同嬉戲，看著他們那高興樣。我也迫不及待的參加了這場(chǎng)有趣的游戲。誰(shuí)知，正在一旁銜泥的燕子不肯了，搶在我前面玩耍去了，我顧不得遺憾，連忙欣賞這幅“細(xì)雨魚兒出，微風(fēng)燕子斜”的山水畫。偏偏在一旁的小船不甘寂寞也湊到里面，讓我不禁想到“春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫”郊外去了，那城市去不去呢?正在我思索的時(shí)候，雙腳又一次不聽指揮的前進(jìn)。城市街道上那紅色的、白色的地磚被雨水沖刷的干干凈凈正在照進(jìn)小水洼，陶醉般的自我欣賞著。那胖嘟嘟的小孩子正用那圓圓的小手接著雨呢!雨弟弟做著各種滑稽的動(dòng)作逗得孩童樂的直不起腰來(lái)。城市獨(dú)有的灰茫茫的煙霧也被雨弟弟清潔得不留痕跡。
下雨天真好高中篇九
曾經(jīng)的曾經(jīng)，已是過(guò)去。
過(guò)去，已成回憶。
——題記。
那日的天，涼如水。
“討厭的下雨天!”我低下頭，充滿厭惡地踢開腳下的積水，頓時(shí)，水花四濺……。
“真的很討厭么?”我抬起頭，是月。
“算是吧!”我悶悶地回答。
“你為什么不喜歡雨?我從小就喜歡雨，喜歡漫步在雨點(diǎn)之間，一個(gè)人淋雨，喜歡雨給我的朦朧的'感覺，喜歡……”她有點(diǎn)陶醉其中?！拔也幌矚g!”我淡淡地打斷她的話題，“我不喜歡它的感覺，它總是讓人莫名其妙地憂傷。”我直接在樓梯口上坐下，望著遠(yuǎn)方濕淋淋的山。
“望著雨會(huì)感到憂傷?我猜，是你誤解了它吧!”她似笑非笑地望著我，然后，轉(zhuǎn)身，右手探出門外，指著飄飄灑灑的雨，“你看這些雨滴，活脫脫的快樂精靈，它們用生命敲擊世界，奏出最美的旋律。它澆灌了禾苗，洗滌了灰塵。既灑脫，又不失美麗……”
望著她的滔滔不絕，我有些感到好笑。她似乎沒有發(fā)現(xiàn)我的變化，繼續(xù)道：“看東西不能只看一面，其實(shí)，它可能還有更奇特的一面!”
“或許，是真的?！?/p>
仰頭望著天，似乎，我喜歡上了這別樣的雨。
從此，那雨把我們拉得更近了，我倆成了形影不離的朋友。直到有一天——。
又是一個(gè)下雨天。望著她哭紅的雙眼，我顯得有寫不知所措。“我要回天津了，爸媽在那邊給我找了個(gè)好學(xué)校，可能……可能在也見不到面了……”還沒說(shuō)完，她已哭的不成樣子。
淚光中，過(guò)去她和我一切的一切，都在這一刻，如曇花般一一綻放。
最終，她還是走了，兩年，不曾回來(lái)。
還記得她的一次次惡作劇，一次次玩耍，一次次哭鬧，一次次失利，一次次馬虎……。
雨，給我?guī)?lái)了她;雨，幫我拾到了快樂;雨，讓我的到了友誼;雨，讓我勾起對(duì)她的思念。
陰雨連綿的雨季，我開始戀雨，依戀那份久違的詩(shī)意與寧?kù)o?！掠晏欤婧?。
聽雨。
令人沉醉的聲音。
沒有華麗的伴奏，沒有特有的音色，有的，是那份令人陶醉的天籟之音。
聆聽，在雨中……。
如同纖細(xì)的手指撥動(dòng)了琴弦，如同翡翠墜入清泉，那無(wú)與倫比的聲音。
我并不渴求聽到那種旋律，只希翼于那種心境。
觸雨。
雨點(diǎn)，總是調(diào)皮地落入掌心。
我，總是殷切地盼望它的到來(lái)。
它終于降臨了，輕輕地觸到了我的指尖。
那種觸動(dòng)，無(wú)法言喻。
像是針扎般疼痛，卻又不留痕跡;像是薄荷般清涼，卻又與掌心的溫度融為一體。
雨，觸動(dòng)的不是掌心，而是心靈。
觀雨。
站在窗前，看細(xì)如牛毛的小雨紛紛揚(yáng)揚(yáng)灑入水中，原本平靜的水面上頓時(shí)泛起一陣陣漣漪。望著這獨(dú)特的景象，我不禁驚呆了。
雨，原來(lái)如此美麗。
雨，沖刷著塵封在人們心中多年的污濁，沖刷著黑暗的世界。
初霽后，世界將會(huì)煥然一新。
嗅雨。
戀上雨的味道。
泥土的芬芳，沁人心脾，久違的芳香，在心房縈繞。
千百年塵封的記憶，被這撲鼻而來(lái)的香氣所喚醒。
夢(mèng)中有位女子，在西子湖畔徘徊，手中捧著詩(shī)集，臉上卻顯露著縷縷哀愁。
“清詞照愁”，她——就是吟誦出“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”的宋代女詞人——李清照。
丈夫的離去，國(guó)家的覆滅，沒能打垮她，她依然堅(jiān)毅，用詩(shī)來(lái)陪伴自己，走完人生的旅途。
恍然間，我從夢(mèng)境中醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己只身一人，置身在雨的世界中，撲面而來(lái)的，依舊是雨的味道。
戀雨。
雨像我的戀人，我依舊依戀著她，她，成了我的精神依靠。
煙雨迷蒙的時(shí)節(jié)，我徜徉在小巷，只剩下我和雨，互相述說(shuō)著彼此的心事。
我說(shuō)，你為何如此寧?kù)o?
你緘口不語(yǔ)，而我從你那寧?kù)o的心境中便可讀出。
你想說(shuō)，靜默。
我扯住衣襟，凝立冥想。
我和你一樣，都是善忘者，只在靜默中觀望未來(lái)。
下雨天真好高中篇十
夏夜的城市總是充滿了喧鬧，我和母親走在擁擠的路上，抬頭望向路邊，卻只能看見燈紅酒綠中的一片茫茫人海。
我正苦惱著，突然覺得頭頂一涼——下雨了。是的，這夜雨來(lái)得促不及防。街上的人們慌亂起來(lái)，幾個(gè)男孩不顧母親注意，撒腿就跑；買東西的人急急忙忙付完賬；有些人翻起背包，掏出雨傘，街上霎時(shí)成為花花世界。人流涌向反方向，和著嘀嗒的雨聲，能清楚地聽見各種抱怨與苦惱。我把頭轉(zhuǎn)向母親，她撐開一把傘，拉我入懷，不急不躁地對(duì)我說(shuō)；“咱往前繼續(xù)走走?！?/p>
兩旁的店鋪紛紛關(guān)上門，收起了招牌。不一會(huì)兒，在這雨中，仿佛只剩下我們母女二人。
無(wú)數(shù)次溫暖心田的瞬間在歲月的沖刷與洗滌下漸漸淡了痕跡，可我知道，這些回憶從未消失。母親的懷抱中有朝暮、有四季、有如太陽(yáng)般炙熱的愛，也有如流水般柔情的心。
其實(shí)，母親的懷抱一直向我敞開著。
一場(chǎng)夜雨，如絲一樣細(xì)密地織在我的心頭。路邊昏黃的燈照清了母親的臉：眉眼彎彎，嘴角上揚(yáng)，她依舊那樣美麗！可是我看見，她的眼角又爬上幾條皺紋，她的黑發(fā)又變白了幾根……我與母親的距離縮小到一個(gè)小小的圈下，我能聽見她有節(jié)奏的呼吸，我能聽見她快而穩(wěn)的腳步。身邊的一切像電影里的慢鏡頭，我們兩人因雨的來(lái)臨而挨得更近，心也貼得更緊。
我嘴上沒說(shuō)，但我心里，樂呵呵地想著：下雨天，真好！
下雨天真好高中篇十一
雨，平淡而無(wú)奇。但我卻喜歡雨，喜歡下雨……透明的雨水，一個(gè)人呆呆地看著它，一滴，一滴地落著，滴答滴答……，很有規(guī)律，很有節(jié)奏。這時(shí)，心里總感覺很平靜，心情如水的感覺。如果你仔細(xì)地聽，還可以聽到雨水落到地上，窗上，屋頂上的聲音，其實(shí)那是大地的一種氣息，人的心情是和這種氣息成正比的。所以，我喜歡下雨。下雨天坐在窗前欣賞窗外雨中的美景，聆聽雨的聲音那是一番美的享受；當(dāng)下著蒙蒙細(xì)雨時(shí)，到屋外親近一下雨，那也別有一番滋味。線條似的雨絲緩緩地接觸到嫩嫩的皮膚，清涼清涼的，十分舒服，像母親的手輕輕地?fù)崦?。那感覺棒極了！那雨把我們心中的煩惱和不滿全部沖洗掉，頓時(shí)只有舒服的感覺、愉快的心情，讓我快樂無(wú)比！因此，我喜歡下雨。當(dāng)夏日猛烈的陽(yáng)光把大地照得裂開時(shí)；當(dāng)連日來(lái)陰沉的天、空氣持續(xù)多日混濁的天終于忍不住放開了“閘門”，雨，泄憤般地傾盆而下，把炎日的大地，陰沉混濁的天洗個(gè)透心涼。整整一天一夜的大雨把大地滋潤(rùn)，也把農(nóng)民心中的煩躁沖走。此時(shí)，大家心里總會(huì)喝彩：“好一場(chǎng)及時(shí)的雨啊！下雨天，真好！當(dāng)雨停下了的時(shí)候，天空中總會(huì)掛著幾抹云彩，很清純的樣子，好像是黑暗中的正義者。這幾抹云彩也許就是希望吧！生存從來(lái)就是艱辛和疑惑的，如同那下雨的黑暗，但下雨后時(shí)，又如同雨后的晴朗，給予人希望。因此！雨后的“天空”更是晴朗，更是美好！窗外的雨，淅瀝淅瀝地下著……下雨天，真好！
下雨天真好高中篇十二
滴噠。滴噠。悅耳的雨聲傳進(jìn)了我的耳朵滲進(jìn)了我的心扉，把這一仲夏夜的悶熱全趕走了，給人一種舒服清涼的感覺。我隨著這舒服、安適的感覺進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)！
（一）。
在夢(mèng)中，一片似真似假的景象映入眼前。細(xì)雨像一條條繡線在不斷地編織著這山景。這里、那里到處的生命都抓緊了時(shí)間去吸吮這旱季里的雨水。嘩啦啦。嘩啦啦。干涸的小溪又重新唱出那熟悉的歌謠。雨，來(lái)了。秧苗抬起了頭，小魚鉆出了水面，樹木還順便洗了個(gè)澡，把身上的灰塵洗掉，一切都那么的美好。
（二）。
一早起來(lái)，便的到了雨的迎接。它溫柔可愛的很，既沒有帶來(lái)喧嚷的雷聲，也沒有帶來(lái)刺眼的閃電。陽(yáng)臺(tái)上彎腰的花兒都挺直了腰板，鋪滿灰塵的窗口，滑著一滴滴雨露，顯的晶瑩剔透。整個(gè)村子也似乎格外清新，清新的泥土味另人心曠神怡。
（三）。
撐著傘行走在水灘里，一陣陣冰涼刺骨的感覺不禁讓人打了個(gè)寒顫，卻能把一切暑氣排走。路上人們有說(shuō)有笑的，有的人踢著水，喜悅掛在了臉上，有的情侶撐著傘在雨中漫步著，那一種甜蜜在他們的身邊洋溢著。則有的人急促的步伐濺起了層層水花，那水花似乎也倒映著雨中的畫卷，每一幅都和諧動(dòng)人。
（四）。
隨著放學(xué)的鐘聲響起，在校道上，形形式式的雨傘雜亂卻不令人討厭，好象更顯的它的可愛。沒有傘的人更是在跟雨作了次親密接觸，但仍是充滿著笑容。一路上打打鬧鬧，雨滴依舊刷刷滑下，都那么的美麗動(dòng)人。
啊！
下雨天，真好。那一幅幅美麗、動(dòng)人心弦的畫面真美。
下雨天真好高中篇十三
《下雨天，真好》是琦君寫的一篇散文。下面是本站小編為大家收集整理的《下雨天，真好》閱讀訓(xùn)練題目及其參考答案，相信這些文字對(duì)你會(huì)有所幫助的。
一清早，掀開窗簾看看，窗上已撒滿了水珠;啊，好極了，又是個(gè)下雨天。雨連下十天、半月、甚至一個(gè)月，屋里掛滿萬(wàn)國(guó)旗似的濕衣服，墻壁地板都冒著濕氣，我也不抱怨。雨天總是把我?guī)У搅硪粋€(gè)處所，在那兒，我又可以重享歡樂的童年。
那時(shí)在浙江永嘉老家，我才六歲，睡在母親暖和的手臂彎里。天亮了，聽到瓦背上嘩嘩的雨聲，我就放了心。因?yàn)橄掠晏扉L(zhǎng)工們不下田，母親不用老早起來(lái)做飯，可以在熱被窩里多躺會(huì)兒。我舍不得再睡，也不讓母親睡，吵著要她講故事。母親閉著眼睛，給我講雨天的故事：有個(gè)瞎子，雨天沒有傘，一個(gè)過(guò)路人見他可憐，就打著傘送他回家。瞎子到了家，卻說(shuō)那把傘是他的。他說(shuō)他的傘有兩根傘骨是用麻線綁住，傘柄有一個(gè)窟洼。說(shuō)得一點(diǎn)也不錯(cuò)。原來(lái)他一面走一面用手摸過(guò)了。傘主笑了笑，就把傘讓給他了。
我說(shuō)這瞎子好壞啊!母親說(shuō)，不是壞，是因?yàn)樗F了。傘主想他實(shí)在應(yīng)當(dāng)有把傘，才把傘給他的。在熹微的晨光中，我望著母親的臉，她的額角方方正正，眉毛細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)，眼睛瞇成一條線。我的啟蒙老師說(shuō)菩薩慈眉善目，母親的長(zhǎng)相一定就跟菩薩一樣。
雨下得越來(lái)越大。母親一起床，我也跟著起來(lái)，顧不得吃早飯，就套上叔叔的舊皮靴，頂著雨在院子里玩。我把阿榮伯給我雕的小木船漂在水溝里，中間坐著母親給我縫的大紅“布姑娘”。繡球花瓣繞著小木船打轉(zhuǎn)，一起向前流。
天下雨，長(zhǎng)工們不下田，都蹲在大谷倉(cāng)后面推牌九。我把小花貓抱在懷里，自己再坐在阿榮伯懷里，等著阿榮伯把一粒粒又香又脆的炒胡豆剝了殼送到我嘴里。胡豆吃夠了再吃芝麻糖，嘴巴干了吃柑子。大把的銅子兒一會(huì)兒推到東邊，一會(huì)兒推到西邊。誰(shuí)贏誰(shuí)輸都一樣有趣，我只要雨下得大就好。下雨天老師就來(lái)得晚，他有腳氣病，穿釘鞋走田埂路不方便。老師喊我去習(xí)大字，阿榮伯就會(huì)去告訴他：“小春肚子痛，睡覺了?！崩蠋煵粫?huì)撐著傘來(lái)找我。母親只要我不纏她就好。
五月黃梅天，到處粘糊糊的，母親走進(jìn)走出地抱怨，父親卻端著宜興茶壺，坐在廊下賞雨。院子里各種花木，經(jīng)雨一淋，新綠的枝子頑皮地張開翅膀，托著嬌艷的花朵，父親用旱煙袋點(diǎn)著它們告訴我這是丁香花，那是一丈紅。大理花與劍蘭搶著開，木犀花散布著淡淡的幽香。墻邊那株高大的玉蘭花開了滿樹，下雨天謝得快，我得趕緊爬上去采，采了滿籃子送左右鄰居。玉蘭樹葉上的水珠都是香的。
唱鼓兒詞的總在下雨天從我家后門摸索進(jìn)來(lái)，坐在廚房的條凳上，唱一段秦雪梅吊孝，鄭元和學(xué)丐。母親一邊做飯，一邊聽。晚上就在大廳里唱，請(qǐng)左鄰右舍都來(lái)聽。寬敞的大廳正中央燃起了亮晃晃的煤氣燈，發(fā)出嘶嘶的聲音。煤氣燈一亮，我就有做喜事的感覺，心里說(shuō)不出的開心。雨嘩嘩地越下越大，瞎子先生的鼓咚咚咚地也敲得越起勁。唱孟麗君，唱秦雪梅，母親和五叔婆聽了眼圈兒都哭得紅紅的，我就只顧吃炒米糕、花生糖。父親卻悄悄地溜進(jìn)書房作他的“唐詩(shī)”去了。
八、九月臺(tái)風(fēng)季節(jié)，雨水最多。那時(shí)沒有氣象報(bào)告，預(yù)測(cè)天氣好壞全靠有經(jīng)驗(yàn)的長(zhǎng)工和母親抬頭看天色。云腳長(zhǎng)了毛，向西北飛奔，就知道臺(tái)風(fēng)要來(lái)了。走廊下堆積如山的谷子，幾天不曬就要發(fā)霉，谷子的霉就是一粒粒綠色的麴。母親叫我和小幫工把麴一粒粒揀出來(lái)，不然就會(huì)越來(lái)越多。這工作真好玩，所以我盼望天一直不要晴起來(lái)，麴會(huì)越來(lái)越多，我就可以天天滾在谷子里揀麴.不用讀書了。
如果我一直不長(zhǎng)大，就可以永遠(yuǎn)沉浸在雨的歡樂中。然而誰(shuí)能不長(zhǎng)大呢?到杭州念中學(xué)了，下雨天，我有一股凄涼寂寞之感。
有一次在雨中徘徊西子湖畔。我駐足凝望著碧藍(lán)如玉的湖水和低斜低斜的梅花，卻聽得放鶴亭中響起了悠揚(yáng)的笛聲。弄笛人向我慢慢走來(lái)，低聲對(duì)我說(shuō)：“一生知己是梅花?！?/p>
我也笑指湖上說(shuō)：“看梅花也在等待知己呢?！币律罎u濕，我們才同撐一把傘歸來(lái)。
那是許多年前的事了，笛聲低沉而遙遠(yuǎn)，然而我卻仍能依稀聽見，在雨中……。
(選自《經(jīng)典美文》20xx年07期)。
10.“彩線穿珍珠”是這篇散文在材料組織上的特點(diǎn)，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這篇文章的“彩線”和“珍珠”分別是什么?(5分)。
11.在作者的筆下，母親是怎樣的一個(gè)人?(6分)。
9.因?yàn)橄掠晏炜偰馨选拔摇睅У搅硪惶幩?，遠(yuǎn)離紛擾的世界，在寧?kù)o中回憶自己充滿歡樂的童年生活，體味到人間真情的融恰，可以過(guò)得悠哉自在有情趣。(4分)。
10.(1)、這篇文章的“彩線”是指文章的線索“雨”，也可指文章的主旨“思鄉(xiāng)的感情”。(2分)(2)、“珍珠”是指文章回憶的美好的童年往事。包括：聽母親講故事、在水溝里漂小木船、坐在阿榮伯懷里吃東西、采蘭花、聽唱鼓兒詞、滾在谷子里揀麴、和弄笛人在雨中同撐一把傘。(3分)。
11.母親慈眉善目，長(zhǎng)相就跟菩薩一樣，她勤快能干，心地善良，善解人意，富于同情心，能用慈善的心去對(duì)待身邊的人與事。(6分)。
下雨天真好高中篇十四
天氣預(yù)報(bào)說(shuō)，今天下午會(huì)下雨，一想到下雨天，那濕漉漉的地面，偶爾踩上去還會(huì)濺得自己一個(gè)大花臉，連鞋子和褲子也難逃厄運(yùn)，我的心頓時(shí)悲傷起來(lái)，周圍的一切似乎都不那么美好了。
放學(xué)時(shí)分，這場(chǎng)大雨還真的如期而至了。天空灰蒙蒙的`，豆大的雨滴滴在地面上，仿佛敲在我的心坎上一般，路邊的小花無(wú)精打采地耷拉著腦袋,連小草也病懨懨的。望著同學(xué)們陸續(xù)的撐起傘準(zhǔn)備回家，我才猛然想起，自己忘記帶傘了，“怎么辦？”，真是“屋漏偏逢連陰雨呀！”就在我一籌莫展的時(shí)候，我仿佛從雨中看見了一個(gè)熟悉的身影。這個(gè)身影離我越來(lái)越近——是媽媽，她的右半身全都濕透了，原來(lái)她的雨傘完全是偏向于左邊，在左邊緊緊掖著一件毛衣和一把小雨傘。“媽媽的病不是還沒有完全好嗎？”我的眼淚仿佛雨滴一般落下來(lái)。
媽媽沖我笑了笑，什么也沒說(shuō)，為我披上了毛衣，撐起了小傘，摟著我向家的方向走去。一路上，我突然覺得雨中的花兒真美，如同穿上了一件水晶衣裳，雨中的小草真綠，一塵不染似的，而那些雨滴呢？則濺起了一路歡笑的歌聲，一路幸福的歌聲。
然我更深切的理解了母愛的含義，無(wú)論在哪里，都有母愛伴隨著我。
下雨天真好高中篇十五
雨，滴落，劃過(guò)發(fā)間，劃過(guò)耳際，劃過(guò)那有著淡淡溫度的臉頰。當(dāng)流進(jìn)嘴里時(shí)，發(fā)現(xiàn)和淚一樣咸，卻又漫出絲絲淡淡的甜。
下雨，是天使受了委屈了，哇哇大哭，淚水流到了人間，所以雨是咸的。心是甜的，將咸浸成了甜。
雨天，聽著雨滴不耐煩地敲著窗戶和門，那是種享受，雨滴的一次敲擊，就是一次在心靈的撞擊，就是一次沖洗人們不滿灰塵的心靈。一場(chǎng)大雨過(guò)后，心靈已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)次的撞擊，無(wú)數(shù)次的沖洗了，心靈便沒有了一絲灰塵。
十七、八歲的.鄰家姐姐跑出家門，唱起甜美的歌，跳起動(dòng)人的舞。歌聲交織著舞蹈的旋律，濕漉漉的裙擺飛揚(yáng)起來(lái)，多么迷人的場(chǎng)景?。∷倾y鈴般的笑聲鉆進(jìn)了我的心里。
母女二人合打這一把傘，緩緩地走著。我知道，那一刻，那把小小的傘下，彌漫甜蜜溫馨的氣息。母親打著傘，有意無(wú)意地將傘向女兒那兒傾斜，母女連心，女兒敏感的察覺到了，輕輕握住母親的手，一個(gè)微小動(dòng)作，傘還是傾斜的，愛的天平傾斜的方向不同了。母女二人甜蜜幸福的笑容映在我的心中。
我笑了，看著動(dòng)人的景色，耳邊卻傳來(lái)好友不能外出游玩的懊惱，我想我真該對(duì)她說(shuō)：“下雨天真好，不是嗎？”
以為天空是最美的，因?yàn)橛刑焓沟某岚?總以為自己是最美的，因?yàn)橛泄獾奈栊旰苊?，因?yàn)樗哪欠蒿h逸，那份超脫，那份淡淡的幽怨。春雨是文靜的小姑娘，悄無(wú)聲息地飄灑。詩(shī)......
雨季的美好在于他能讓人心曠神怡，當(dāng)你站在雨中的時(shí)候，他能讓你的頭腦感到清醒，頓時(shí)讓你如枯死的樹木般中又活了過(guò)來(lái)。較那種“溫柔的細(xì)雨”，而我更欣賞那種能夠洗刷這......
驕陽(yáng)似火，農(nóng)民伯伯的莊稼被曬得低下了頭，小草枯了，河水干了，土地裂了，有些小動(dòng)物因缺乏水而死去了。大地在呼喚，小草在呻吟??“轟隆隆，轟隆隆”，一陣?yán)茁曔^(guò)去，天上掉下了......
不知什么時(shí)候開始，開始喜歡上下下雨天。！下雨時(shí)天是灰蒙蒙的，猶如水墨畫般此深彼淺，引人無(wú)數(shù)遐想。雨，小時(shí)像銀針或銀絲撒滿天地之間。近的景物像被籠上了......
“婷子，為什么這么喜歡下雨的天氣啊？”朋友撐著一把傘站在淅瀝的雨中，問在小雨中歡樂地轉(zhuǎn)著圈的我?！跋掠臧。皇且患苊烂畹氖聠?？啊?！蔽移^微笑著......
下雨天真好高中篇十六
我最喜歡的一句話是“每一粒沙地里的石子，我尚且知道珍愛它。每一次日出日落，我都舍不得忘懷。”這句話告訴我們不管是多小的東西都有它的價(jià)值，要懂得珍愛它，不要拋棄它。
我和婆婆在河邊散步，我看到地上有一塊漂亮的鵝軟石，不過(guò)就是有些會(huì)灰，看上去臟臟的，不過(guò)摸著覺得滑滑的。我把它裝到了袋子里，覺得還蠻重的。
回到家后，我把這塊石頭拿了出來(lái)，洗了洗“真漂亮！”我情不自禁的叫到，“沒想到你會(huì)那么漂亮?！蔽矣檬贮c(diǎn)了點(diǎn)這塊石頭。這塊石頭像玉一樣，光滑，亮堂堂的。我把它放到了我的小盒子里，讓它在那里生活，我想它會(huì)答應(yīng)的。
每當(dāng)我拿出這塊石頭時(shí)，我都會(huì)想：這塊石頭是從哪來(lái)的？它被其他人欣賞過(guò)嗎？
在學(xué)校的傍晚，我和幾個(gè)同學(xué)一起出來(lái)看日落，這時(shí)太陽(yáng)已經(jīng)很低了，看上去也不刺眼了，太陽(yáng)把她的微笑灑到了走廊上，走廊上映著太陽(yáng)的微笑，真漂亮。
云彩都紛紛圍著太陽(yáng)，舍不得讓他離去，太陽(yáng)把他的微笑也分給了云彩，讓他們有著鮮艷的顏色。我們的眼光都紛紛移到了太陽(yáng)那，太陽(yáng)在慢慢的下沉，可是我們卻看不出來(lái)，直到太陽(yáng)落了一大段，我們才知道，太陽(yáng)慢慢的沉進(jìn)了山后，他要去陪陪山，讓他也有個(gè)伴。
你們喜歡這句話嗎？希望大家能珍惜世上的每一樣?xùn)|西，不要拋棄它，學(xué)會(huì)珍愛它。
下雨天真好高中篇十七
下雨天，我的窗外真美。那一片綠綠的稻田，好大的一片，像一片海。而我這小樓就像一只船。遠(yuǎn)處那兩叢樹林掩映的村舍，和稍近一點(diǎn)的那長(zhǎng)著芒蒿的小丘，是這綠海上的島嶼，那環(huán)抱著我們的群山，在有霧的時(shí)候，就不是山，而是云，是灰色、紫色、深藍(lán)色、淡青色的云﹔而那些挺秀的電桿呢？那是帆檣，悠然地點(diǎn)綴在這綠綠的海上。
雨，靜靜的落著，落在稻浪上，深深密密地溶入那無(wú)邊的綠海里。于是，你禁不住俯在窗口，向那如絲的雨凝望。你是多么想，想自己變成那只在綠海上翩躚著的白鷺，撲在那柔細(xì)清涼的雨絲里，讓它沖刷撫慰著你的頭頸，和你赤裸的背。你是多么想，想投身到被雨水潤(rùn)濕的稻浪里，拍打著雨水的花朵，和稻浪的波痕。讓你瑩潔纖細(xì)的身體，沒入那深深沉沉的綠海，去捕捉那柔柔細(xì)細(xì)的雨絲。
而當(dāng)有風(fēng)的時(shí)候，雨絲如珠簾般的，在淡灰的天幕前，暢快地斜斜地掃過(guò)去，掃過(guò)那波濤洶涌的稻浪，在那波峰上激起一片白蒙蒙的霧，給稻浪涂染上一抹夢(mèng)痕。
你更會(huì)愛那不知什么時(shí)候出現(xiàn)的兩朵深紅的傘花，持傘的人沒在深深地稻浪里，只有那兩朵圓圓的深紅，在淺綠的海面上飄著，在斜風(fēng)細(xì)雨里。
你能不想到“青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸”的詩(shī)句？
愛雨的人是不想躲開雨的。讓那雨絲的清涼，洗去你心靈上的塵；讓那雨絲的安閑，抹去你思想上的俗；讓那無(wú)聲的雨絲告訴你，那些躲在房中，關(guān)緊了門窗的人們，所永遠(yuǎn)不會(huì)了解的，雨絲和綠海那心底的愛，和永恒的詩(shī)。
多希望你來(lái)!來(lái)看看我未關(guān)的窗，來(lái)看看我被雨絲沾濕了的窗簾，來(lái)看看為愛那如絲的雨而不肯關(guān)窗的我。
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