學(xué)習(xí)方法的總結(jié)是提高學(xué)習(xí)效果的重要手段，我們應(yīng)該找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。"寫一篇完美的總結(jié)要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)練、內(nèi)容準(zhǔn)確，條理清晰。"以下是小編為大家整理的一些總結(jié)范文，供大家參考和借鑒。
初中初印象篇一
升入初中，我對(duì)什么都感到新奇，特別是來(lái)教我們的幾位老師。
我第一個(gè)見到的老師，是我們的班主任，楊老師。
楊老師個(gè)子不高，戴著一副眼鏡。楊老師給我的第一個(gè)感覺(jué)就是和藹可親，是很好相處的老師。果然如我所料，楊老師不僅很和藹可親還很幽默風(fēng)趣。記得因?yàn)閷W(xué)校的衛(wèi)生檢查，坐在我后面的某某某同學(xué)查到了，于是，他只好去剪了頭發(fā)。后來(lái)在一次數(shù)學(xué)課上，那個(gè)同學(xué)被提問(wèn)了，他回答后，楊老師突然說(shuō)他的頭發(fā)是典型的“馬桶蓋”型的。全班立即哄堂大笑，大家全笑瘋了。
不僅如此，楊老師一點(diǎn)也沒(méi)有我想象中的嚴(yán)厲，當(dāng)其他班的同學(xué)抱怨自己的班主任有多么的嚴(yán)厲時(shí)，連什么都必須怎么樣時(shí)，我無(wú)比高興自己的班主任和他們的不一樣。
第二個(gè)見到的是語(yǔ)文老師，我只有一點(diǎn)覺(jué)得語(yǔ)文老師說(shuō)話時(shí)有一點(diǎn)抑揚(yáng)頓挫的感覺(jué)。在上語(yǔ)文課時(shí)我發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文老師蔡老師講課很好，很深入也很具體。所以我比較喜歡語(yǔ)文老師的課。
還有一個(gè)給我印象較深的是我們的科學(xué)老師馬老師。
馬老師是一個(gè)剛剛大學(xué)畢業(yè)的老師，由于他頂有一頭西瓜頭，女生們都認(rèn)為他是“可愛(ài)型”的老師。
也許是因?yàn)樗麆倓偞髮W(xué)畢業(yè)，所以大家一致認(rèn)為馬老師是最好相處的老師了。所以大家是科學(xué)課都很輕松，也很“熱鬧”。所以科學(xué)老師馬老師是唯一一個(gè)被我們當(dāng)做朋友來(lái)看待的老師。
但是，后來(lái)經(jīng)過(guò)楊老師的一番“教育”后，我們才發(fā)現(xiàn)我們上科學(xué)課有些“熱鬧”過(guò)頭了。所以現(xiàn)在上科學(xué)課比以往安靜多了。
這就是我們的初中老師。
初中初印象篇二
“驚風(fēng)飄白日，光景西馳流?！睍r(shí)間可不待人，我悠閑懶散的假期就要結(jié)束了，在開學(xué)前一天夜晚，我坐在窗邊看著那夜空格外皎潔。那是星兒格外璀璨，月亮格外迷人。
看著這星空，心中便想：“我什么時(shí)候也能像這星空一樣璀璨，我什么時(shí)候才能獨(dú)占一格，什么時(shí)候才能改變自我……算了吧，不想了，明天就開學(xué)了，要早點(diǎn)休息。
“叮鈴鈴，哦糟糕！今天是開學(xué)第一天，差點(diǎn)忘了，快要遲到了……呼，差差差點(diǎn)兒，幸虧趕上了。咦？他們都圍著那個(gè)木板看什么，原來(lái)是班級(jí)分布。周……周周璇，我在七零七班呀！上了三樓，在臺(tái)階上看到了許多名言名句，我想這個(gè)學(xué)校的學(xué)生和老師一定很優(yōu)秀吧。哦，七零七班在這里，剛走進(jìn)去時(shí)還有些不好意思，隨便找了個(gè)位置坐了下來(lái)，當(dāng)學(xué)生們都差不多來(lái)齊了，一位老師進(jìn)來(lái)了。當(dāng)老師進(jìn)來(lái)的時(shí)候，我就覺(jué)得這個(gè)老師很有氣場(chǎng)，當(dāng)她進(jìn)來(lái)時(shí)，全班的同學(xué)都被老師這強(qiáng)大的氣場(chǎng)給震住了。經(jīng)過(guò)老師介紹后，才知道她是我們的班主任。但是她并沒(méi)有告訴我們他的貴姓或是姓名，而是給我們寫了一個(gè)很有趣的字謎“圣旨”老師叫我們過(guò)一會(huì)兒才好了再告訴她。
有幾個(gè)學(xué)生說(shuō)，圣旨不就是王令嗎？“王令”不就是皇上是“朕”嗎？但是老師很遺憾的告訴他：“不對(duì)”，之后，班上便鴉雀無(wú)聲，誰(shuí)也猜不出了，后來(lái)老師對(duì)我們說(shuō)：“這個(gè)字謎其實(shí)是‘玲’我是你們的儲(chǔ)玲老師……”從那天起，我便覺(jué)得這個(gè)老師很幽默，而且很有氣場(chǎng)。
開學(xué)后，儲(chǔ)玲老師帶我們參觀了這個(gè)校園。校園的后方很美麗，這里有許許多多的綠化帶，這里的小花小草茂茂盛盛的就如“野花野草草木日朝陽(yáng)，萬(wàn)里草原紅綠黃。不齒喧囂爭(zhēng)顏色，持節(jié)挺立日月長(zhǎng)。真是把綠茵茵的草地錦上添花。但我慢慢發(fā)現(xiàn)，中學(xué)生活并沒(méi)有那么簡(jiǎn)單，中學(xué)生活也不像小學(xué)生那單調(diào)輕松，中學(xué)生活是嚴(yán)酷而忙碌的。
從前，回到家中可以先吃吃飯，看看電視，玩一玩，玩好了以后再寫作業(yè)?？墒堑搅顺踔锌刹荒苓@樣了，我們一回去就要寫作業(yè)。有些人如果寫的慢，還要到夜里12：00多去，這真是令我頭疼。更令人頭疼的還有英語(yǔ)。英語(yǔ)不像語(yǔ)文那樣好記英語(yǔ)，如果你記得不好，那可就張冠李戴了。
雖然心中有許多的不滿，但是中學(xué)生活確實(shí)帶給了我許多的樂(lè)趣，就像政治書上說(shuō)的，學(xué)習(xí)有苦也有樂(lè)，學(xué)習(xí)是苦樂(lè)交織的。它帶給了我許多新的知識(shí)和思維。
中學(xué)生活給我?guī)?lái)的印象是：中學(xué)生活是苦的，但是它確實(shí)給我?guī)?lái)了許多益處。
初中初印象篇三
升入初中，我對(duì)什么都感到新奇，異常是來(lái)教我們的幾位教師。
我第一個(gè)見到的教師，是我們的班主任，楊教師。
楊教師個(gè)子不高，戴著一副眼鏡。楊教師給我的第一個(gè)感覺(jué)就是和藹可親，是很好相處的教師。果然如我所料，楊教師不僅僅很和藹可親還很幽默風(fēng)趣。記得因?yàn)閷W(xué)校的衛(wèi)生檢查，坐在我后面的某某某同學(xué)查到了，于是，他只好去剪了頭發(fā)。之后在一次數(shù)學(xué)課上，那個(gè)同學(xué)被提問(wèn)了，他回答后，楊教師突然說(shuō)他的頭發(fā)是典型的“馬桶蓋”型的。全班立即哄堂大笑，大家全笑瘋了。
不僅僅如此，楊教師一點(diǎn)也沒(méi)有我想象中的嚴(yán)厲，當(dāng)其他班的同學(xué)抱怨自我的班主任有多么的嚴(yán)厲時(shí)，連什么都必須怎樣樣時(shí)，我無(wú)比高興自我的班主任和他們的不一樣。
第二個(gè)見到的是語(yǔ)文教師，我僅有一點(diǎn)覺(jué)得語(yǔ)文教師說(shuō)話時(shí)有一點(diǎn)抑揚(yáng)頓挫的感覺(jué)。在上語(yǔ)文課時(shí)我發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文教師蔡教師講課很好，很深入也很具體。所以我比較喜歡語(yǔ)文教師的課。
還有一個(gè)給我印象較深的是我們的科學(xué)教師馬教師。
馬教師是一個(gè)剛剛大學(xué)畢業(yè)的教師，由于他頂有一頭西瓜頭，女生們都認(rèn)為他是“可愛(ài)型”的教師。
也許是因?yàn)樗麆倓偞髮W(xué)畢業(yè)，所以大家一致認(rèn)為馬教師是最好相處的教師了。所以大家是科學(xué)課都很簡(jiǎn)便，也很“熱鬧”。所以科學(xué)教師馬教師是唯一一個(gè)被我們當(dāng)做朋友來(lái)看待的教師。
可是，之后經(jīng)過(guò)楊教師的一番“教育”后，我們才發(fā)現(xiàn)我們上科學(xué)課有些“熱鬧”過(guò)頭了。所以此刻上科學(xué)課比以往安靜多了。
這就是我們的初中教師。
初中初印象篇四
風(fēng)無(wú)痕，塵飛揚(yáng)，古道邊，綠樹旁。連綿的山，登高望遠(yuǎn)，山坳處的景致是一個(gè)精妙的扇形，之中有隱約著另一番景致。幾行古老的楊柳，幾家低矮的平房，這便是小鎮(zhèn)——尋夢(mèng)的地方。殘差錯(cuò)落得街道，稀零的電桿上落滿了歡嚷的小鳥。質(zhì)樸的人們忙碌在田上。幾家歡喜，幾家愁悵，事無(wú)因果，皆有一番定數(shù)。
竊私語(yǔ)，空飄蕩，花飛盡，雨茫茫。一顆心還在執(zhí)意的思索，思索小鎮(zhèn)的美，小鎮(zhèn)的妙。一切都是那么的美，籠罩在小鎮(zhèn)上空的烏云，仿佛也有了韻味，一點(diǎn)點(diǎn)的，散發(fā)著芬芳。太陽(yáng)很遙遠(yuǎn)，遠(yuǎn)的不會(huì)來(lái)到。雨點(diǎn)兒娟娟地落著，劃過(guò)臉頰，消融，只留下一縷清新，令人倍感舒爽，也隨著時(shí)間惆悵。
紫霞無(wú)，碧空長(zhǎng)，空惆悵，無(wú)思量。隔壁的院子里，孩子依舊唱著那歡快的童謠，這邊的八瓣梅，含苞待放。風(fēng)兒也不甘寂寞，吹著塑料袋，呼呼作響。幾個(gè)喝多了的大叔，嘴里高聲高調(diào)的、嘟嘟囔囔的，不知在罵著誰(shuí)，跌跌撞撞的走在道上，沒(méi)有人敢阻攔，沒(méi)有人敢擋道。
坐在山坡上，打著青草，吸著地艽子的清香。清一清嗓子，吼一曲不知名的小調(diào)，總會(huì)引來(lái)無(wú)數(shù)人的回唱，總是那么好聽，那么的和韻。
坑坑洼洼的古道，印著幾代人的足跡，紛紛繞繞，路邊的古柳上掛著秋千，童年的回憶在上面蕩漾，在樹下徘徊著的，是已逝去的時(shí)光。
城里來(lái)的郵車，總會(huì)吸引不少的目光，路邊的自行車也有人駐足欣賞，搭乘三輪車，也是一種向往。
清新的泥土，播入希望的種子，一切的一切，都沒(méi)有憂傷，和諧的家園，勤勞的人民，還有那回蕩的歌謠。
“你拍一，我拍一，打花巴掌一呀嘛一，你拍二，我拍二，……歌聲仍在回響。
有夢(mèng)的地方，就有印象。
初中初印象篇五
剛開始進(jìn)入中學(xué)我發(fā)現(xiàn)其實(shí)中學(xué)生活并不算太累。因?yàn)殚_始幾天需要軍訓(xùn)，可是我覺(jué)得軍訓(xùn)并沒(méi)有表哥說(shuō)的那么可怕，那么累。因?yàn)殚_始幾天新生要在學(xué)校就餐，我覺(jué)得這是一個(gè)很好的認(rèn)識(shí)大家的機(jī)會(huì)。第一個(gè)星期都在軍訓(xùn)，軍訓(xùn)結(jié)束后小腳就很痛，好在過(guò)了幾天就好起來(lái)了。
月中——開始適應(yīng)。
軍訓(xùn)結(jié)束后就開始上課了，也就是要開始寫作業(yè)了。第一天可能是因?yàn)槔蠋熜耐次覀兊木壒什](méi)有給我們布置太多作業(yè)，不過(guò)九點(diǎn)作業(yè)便全部寫完。只剩下老師布置給我們一項(xiàng)很有意思的作業(yè)：大聲朗讀打卡，開始幾天是發(fā)語(yǔ)音的，老師強(qiáng)調(diào)了幾次要發(fā)視頻，班上大部分同學(xué)都將臉露了出來(lái)，我也一樣。隨著作業(yè)漸漸增加我們的生活變得，“若不堪言”每天晚上十一點(diǎn)多睡覺(jué)已經(jīng)成了常態(tài)。
月末——已能適應(yīng)。
就這樣日復(fù)一日，很快就到了月末。此時(shí)的我上課不打哈欠了，眼皮不沉了。寫作業(yè)的速度快了好幾倍。不向母親抱怨初中生活的苦了，因?yàn)槲抑馈皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”就像政治老師說(shuō)的：努力，是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想與現(xiàn)時(shí)之間的橋梁，也像語(yǔ)文老師說(shuō)的：努力只是為了將來(lái)有選擇的權(quán)力，還像儲(chǔ)琛媽媽說(shuō)的：努力是為了將來(lái)社會(huì)需要你的時(shí)候你能站出來(lái)。
初中，在我印象中，不再有恐懼，多的只有幸福和滿足：校園里有細(xì)心的老師，美麗的風(fēng)景和濃郁的書香氛圍，還有哪些溫婉的學(xué)哥學(xué)姐，構(gòu)成了初中的完美。
初中初印象篇六
經(jīng)過(guò)老師的自我介紹，又上了幾節(jié)課后，我們對(duì)熊老師也有了一個(gè)基本的了解：熊老師其實(shí)已經(jīng)到了可以退休的年紀(jì)，但他依然堅(jiān)守在自己的崗位上，為了我們，為了不讓我們走彎路，為了讓我們學(xué)到更多的知識(shí)，熊老師選擇了留在這里。
熊老師的課上的很快，別的老師一篇課文可能要上好幾節(jié)課，而熊老師呢？有時(shí)只用一節(jié)課都不到的時(shí)間就上完了，我一下子也有些接受不了，因?yàn)楦郧暗纳险n方式相差得太多了，還需要一定時(shí)間適應(yīng)；本以為上課上的這么快，剩下多余的時(shí)間都是用來(lái)復(fù)習(xí)的，但熊老師并沒(méi)有這么做，除了上課本上的課文外，在課程上也是標(biāo)新立異：作文周、閱讀周、文言文周……各種花樣層出不窮，既讓我們各項(xiàng)水平得到提高，又不會(huì)覺(jué)得無(wú)趣或疲勞，卻而代之的是快樂(lè)與享受。
熊老師不喜歡盯我們，希望我們能自主學(xué)習(xí)，所以最開始是從來(lái)不收作業(yè)的，考試前會(huì)先把卷子發(fā)下來(lái)讓我們看，默寫也是讓我們自己檢查，希望我們?cè)谧约旱亩酱傧碌玫教岣?；但是，老師的信任往往就成了某些同學(xué)作怪的開始：不寫作業(yè)，不好好背書，老師說(shuō)作文發(fā)了電子稿就可以不交紙質(zhì)稿，他們就兩樣都不交；這一考試吧，滿盤皆輸，什么也不會(huì)；所以現(xiàn)在熊老師開始時(shí)不時(shí)地在班上聽寫，默寫，就是怕我們不自覺(jué)，但老師還是選擇相信大部份人，默寫完也只是檢查他不信任的人的。
除此之外，熊老師還在班上推出了班刊《青青小荷》，讓我們當(dāng)編輯，登上的也都是老師精心修改過(guò)的作文，一次就是八、九篇，不僅提高了我們對(duì)作文的興趣，還讓我們的作文水平得到了不小的提高。
熊老師就是這樣的一個(gè)老師，我現(xiàn)在不能說(shuō)了解他，但我希望在以后的學(xué)習(xí)中能夠更好地適應(yīng)并喜歡上熊老師的教學(xué)方式，為以后打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
初中初印象篇七
很多年沒(méi)回老屋子里去了，今年已是第七個(gè)年頭。在我依稀可數(shù)的記憶里，它是裝載著我美好童年的記憶瓶。正如一首歌所唱：“我在這里歡笑，我在這里哭泣……”
環(huán)顧四周，靜謐、悠揚(yáng)。如今，古色古香老屋的外觀也發(fā)生了天翻地覆的變化：斷垣殘壁，枯枝搖曳，土色土氣。
純粹古老，淡雅幽深，這便是老屋一生的寫照。越過(guò)熟悉的門檻，我進(jìn)到了里屋，屋內(nèi)物件保存較完好，床、桌椅、書等依舊還是原來(lái)的樣子……還有一個(gè)小籃球！這便是我6歲時(shí)伴我度過(guò)日日夜夜的“小巧積木”，現(xiàn)在想起來(lái)，真覺(jué)得自己有些幼稚，卻也回味無(wú)窮！再往里走，便是我再熟悉不過(guò)的小花園?；ú菰缫芽菸?，雜草卻極其旺盛，與各種昆蟲相處友好，在彈奏著悠揚(yáng)的交響曲。再往里走，下了幾級(jí)樓梯便是地下室。它最獨(dú)特之處便是寬敞整潔，雖然如今有些破舊，但在我看來(lái)，還是具有觀賞價(jià)值的。
老屋，不管是古色古香的外建筑，還是破舊不堪的里屋，還是生氣勃勃的小花園，無(wú)不向我展示著它們的古老。
堅(jiān)強(qiáng)。也許，這就是老屋留給我的印象：破舊的印象，生機(jī)勃勃的印象，古色古香的印象，古老的永久的印象。
初中初印象篇八
在江南有這樣一座城，那里有最明媚的陽(yáng)光，最清澈的湖水和最美麗的園林。
今年夏天，我有幸進(jìn)入這座城，踏入那片神話中才有的園林。
邁上那片土地的第一步，我深吸一口氣，嗅到了未干的露水和青草的味道，還有陽(yáng)光照射下泥土的芬芳。接著，更多的景物映入眼簾：白墻、青瓦、鏤空的窗、窗邊的水、水上的橋、橋邊的欄、欄下的石，一切的布局都是那么的恬靜自然，不論從哪個(gè)角度去看，都像是一幅畫，令人有一種行走在畫中的錯(cuò)覺(jué)。
走著走著，我在一座亭前慢下了腳步，仍然是雪白的墻、青灰的瓦，幾株纖細(xì)的竹子依偎在墻邊的山石上，陽(yáng)光穿過(guò)竹葉和細(xì)枝，在白墻上投下斑駁的竹影。幾只不知名的鳥雀在屋檐上立著、跳著。一陣和著水與草香氣的風(fēng)緩緩吹過(guò)，帶動(dòng)了我的衣衫，擺動(dòng)了那幾株細(xì)竹，墻上的投影也跟著舞動(dòng)起來(lái)。小鳥沿著風(fēng)的軌跡，展開翅膀，抖抖羽毛，嘰嘰喳喳著飛走了。
風(fēng)停了，竹子停止了搖擺，白墻上淺灰的影子也回到了初見時(shí)的那個(gè)瞬間。屋檐和房頂上又棲上了另外幾只小鳥，依然那么慵懶地、隨性地跳動(dòng)著。我又呆呆地站了一會(huì)，接著轉(zhuǎn)身離去。
如今我有時(shí)還會(huì)想起那個(gè)場(chǎng)景。那個(gè)亭子也許還在園林中那個(gè)不知名的角落，白墻上布滿了竹影，幾只小鳥在青瓦排列的屋檐上歇腳，停了一會(huì)，便順著風(fēng)飄走了。
這就是我對(duì)于蘇州的印象，沒(méi)有多么壯麗、宏大的景觀，也沒(méi)有什么刻骨銘心的經(jīng)歷，它只是亭前的一個(gè)駐足，迂回的小路旁劃過(guò)樹梢的一抹陽(yáng)光，亦或是溪水旁假山下的一株蘭草，在我記憶的深處，閑適而快樂(lè)地生長(zhǎng)著。
初中初印象篇九
在沒(méi)進(jìn)初中以前，常常對(duì)這些未知的事物有許多猜想：作業(yè)會(huì)不會(huì)異常多？教師會(huì)不會(huì)很嚴(yán)肅？同學(xué)之間是不是基本不交流？但在我進(jìn)入初中以后，我對(duì)初中生活有了全新的認(rèn)知。
在新生報(bào)到時(shí)，我第一次走進(jìn)赤峰三中這所學(xué)校，高高的教學(xué)樓、茂盛的柳樹、寬闊的操場(chǎng)，一切都是那么新奇。第一次見到教師和同學(xué)們，孟教師不怒自威，同學(xué)之間顯得其樂(lè)融融。第一次坐在教室里，我打量著這個(gè)房間許久，倒是生出些熟悉與親切來(lái)。第一天，我收獲了對(duì)初中生活的向往。
九月，正式開學(xué)。大家都穿上了統(tǒng)一的校服，代表初一新生的綠色領(lǐng)子白體恤衫。沒(méi)幾天，周圍的同學(xué)就都相互熟悉了，大家聚在一齊三五成群，各自討論著感興趣的話題，熱鬧得很。
在這些天的初中生活里，我們逐漸認(rèn)識(shí)了各個(gè)學(xué)科的教師，對(duì)于初中生的學(xué)習(xí)節(jié)奏也有了更深刻的認(rèn)識(shí)，每個(gè)同學(xué)都在調(diào)整自我，讓自我盡快適應(yīng)初中生活。
雖然，我們只是邁出了初中生活的一小步，可是只要我們堅(jiān)持著一小步一小步地走下去，我們終會(huì)走出屬于自我的人生坦途。
初中初印象篇十
初中印象這四個(gè)對(duì)我來(lái)說(shuō)，完全陌生的字眼。在小學(xué)的時(shí)，我對(duì)初中從滿了期待和恐懼，期待著不一樣的學(xué)校，不一樣的氛圍，恐懼的則是那一張張陌生的面孔，和不了解的教師。
可是，當(dāng)我邁進(jìn)初中學(xué)校的那一刻，喜悅戰(zhàn)勝了恐懼，那里得學(xué)校比我想象的完美，有著濃郁的書香氛圍，和那廣闊的操場(chǎng)，還有那百花怒放的花壇……這一切真是太美了。
在我的印象中男教師是十分狠，十分嚴(yán)厲的；在我的印象中男教師會(huì)經(jīng)常發(fā)脾氣，動(dòng)手打人；在我的印象中……呃，想著都讓你心驚肉跳，可又能怎樣，我只好自認(rèn)倒霉。
同學(xué)們，靜一靜，靜一靜啊，我來(lái)講幾句。我是你們的教師，以后就是你們的班主任了，待一會(huì)呢，會(huì)領(lǐng)你們?nèi)ナ煜ひ幌颅h(huán)境，此刻大家能夠先出去自由活動(dòng)一下。
我下了樓，一個(gè)人坐在花壇邊上，一邊低著頭，一邊想，怎樣會(huì)這樣？為什么會(huì)是一個(gè)男教師？教師兇不兇？正想著，我的好朋友過(guò)來(lái)了，怎樣看你心事重重的。啊，沒(méi)什么，只是……唉，你不覺(jué)得男教師嚴(yán)歷兇狠嗎？是嗎？我道不這么認(rèn)為，覺(jué)得男教師很好，很和諧。有嗎？我怎樣一點(diǎn)也不覺(jué)得。這時(shí)，教師下來(lái)了，同學(xué)們，站好隊(duì)伍，教師帶你們參觀一下學(xué)校。
教師帶領(lǐng)著我們，告訴我們這是電腦室、音樂(lè)室、寢室、水房、辦公室、食堂、衛(wèi)生間……還帶我們?nèi)チ藭?huì)議室，參觀結(jié)束后，教師還不忘補(bǔ)充了一句有困難，就找我，我既是你們的教師，也是你們的朋友。我慢慢的發(fā)覺(jué)，原先教師是這么細(xì)心、貼心、和藹啊。這也使我對(duì)學(xué)校的印象，有了更好及更完美的記憶。
初中的印象，在我看來(lái)，它和我已成了知己，在印象中，不在有恐懼，多的僅有幸福和滿足。學(xué)校里有細(xì)心的教師，美麗的風(fēng)景和濃郁的書香氛圍，還有哪些溫婉的學(xué)哥學(xué)姐。構(gòu)成了初中的完美。
初中初印象篇十一
“風(fēng)的絮語(yǔ)”語(yǔ)文老師寫下這幾個(gè)遒勁的大字，轉(zhuǎn)過(guò)身抑揚(yáng)頓挫地宣布這是這周的周記。
我先查了字典，“絮說(shuō)”的解釋是“絮絮叨叨地說(shuō)”。風(fēng)很羅嗦嗎？我不禁啞然。由于這個(gè)題目在我心中留下的印象太好，于是就把它釋義為“風(fēng)如柳絮一般趴在我肩上悄悄呢喃”的意思。
只可惜風(fēng)的速度太快，我無(wú)法捕捉她的聲音。
寫下作文題后，才發(fā)現(xiàn)窗外的陽(yáng)光已在作文本上留下班駁的樹影，有些模糊。這時(shí)才想起夏天的腳步聲已經(jīng)離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)，風(fēng)卷起他離開的后塵，落在肩上，我好像聽見了她在說(shuō)什么。
我停下筆，望著窗外涼爽的天地，懷想著。每一次，夏天都會(huì)在最后一場(chǎng)暴雨后，被風(fēng)慢慢地吹散天邊細(xì)碎的薄云，大廳里終于在下午七點(diǎn)的時(shí)候重亮起燈，漸漸地告別了之前八點(diǎn)都依然天邊有紅色火燒云的日子。
微微地，我好像嘆了口氣，又重新拾起筆。風(fēng)啊，你要跟我說(shuō)些什么？
如果不下雨，誰(shuí)也不會(huì)想起門后的那把傘。如果沒(méi)有日光，誰(shuí)也不會(huì)懷念在游泳池邊的嬉戲?，F(xiàn)在夏去秋至，當(dāng)我們換上毛衣、牛仔褲的時(shí)候，才會(huì)猛然間貪戀起美好的日光和淋漓的暴雨。
我們只是忘記了。當(dāng)眼睛不斷嘗試接受新事物時(shí)，人已經(jīng)變得健忘。當(dāng)我們又重新回頭去找某個(gè)重要的東西的時(shí)候，才忽然記起自己早已忘了那個(gè)東西是什么。它存在于被遺忘了的角落，守護(hù)它的只有貧瘠的記憶之風(fēng)而已。
“吧嗒”，一滴淚落下來(lái)，濕了紙張，奇怪地，我聽見風(fēng)在耳邊悄悄地說(shuō)，要珍惜。
初中初印象篇十二
在沒(méi)進(jìn)初中以前，常常對(duì)這些未知的事物有許多猜想：作業(yè)會(huì)不會(huì)特別多？教師會(huì)不會(huì)很嚴(yán)肅？同學(xué)之間是不是基本不交流？但在我進(jìn)入初中以后，我對(duì)初中生活有了全新的認(rèn)知。
在新生報(bào)到時(shí)，我第一次走進(jìn)赤峰三中這所學(xué)校，高高的教學(xué)樓、茂盛的柳樹、寬闊的操場(chǎng)，一切都是那么新奇。第一次見到教師和同學(xué)們，孟教師不怒自威，同學(xué)之間顯得其樂(lè)融融。第一次坐在教室里，我打量著這個(gè)房間許久，倒是生出些熟悉與親切來(lái)。第一天，我收獲了對(duì)初中生活的向往。
九月，正式開學(xué)。大家都穿上了統(tǒng)一的校服，代表初一新生的綠色領(lǐng)子白體恤衫。沒(méi)幾天，周圍的同學(xué)就都相互熟悉了，大家聚在一起三五成群，各自討論著感興趣的話題，熱鬧得很。
在這些天的初中生活里，我們逐漸認(rèn)識(shí)了各個(gè)學(xué)科的教師，對(duì)于初中生的學(xué)習(xí)節(jié)奏也有了更深刻的認(rèn)識(shí)，每個(gè)同學(xué)都在調(diào)整自己，讓自己盡快適應(yīng)初中生活。
雖然，我們只是邁出了初中生活的一小步，可是只要我們堅(jiān)持著一小步一小步地走下去，我們終會(huì)走出屬于自己的人生坦途。
初中初印象篇十三
就在上一年的九月，我踏入了初中的校門，成為了一名初中生。你可別看“初中生”和“小學(xué)生”只有兩個(gè)字的差別，但它卻給我留下了非比尋常的印象。
小學(xué)剛剛畢業(yè)時(shí)，我認(rèn)為初中的學(xué)習(xí)一定十分的輕松，為此放松了警惕。但是到了初中之后，我才意識(shí)到我錯(cuò)了！初中的學(xué)習(xí)和小學(xué)截然不同，單單是學(xué)科就從三科增加到了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、道法、歷史五科。其中，歷史可成了我的死對(duì)頭。記得我第一次歷史午間練的成績(jī)可真是讓人“大跌眼鏡”?？记靶判臐M滿，還以為我這次要一鳴驚人了呢！結(jié)果考后卻是大失所望，不用說(shuō)是否達(dá)到了優(yōu)秀分?jǐn)?shù)；也不用說(shuō)是否達(dá)到了班級(jí)平均分；就是及格線也沒(méi)有達(dá)到哇！那次考試的失利讓我十分沮喪，但之后，我開始學(xué)會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，掌握方法，努力的學(xué)習(xí)歷史。終于“功夫不負(fù)有心人”，我的歷史漸漸的從不及格變成了班級(jí)前列。
初中給我留下深刻印象的還有豐富多彩的活動(dòng)。
在初中的第一個(gè)學(xué)期，我就和我的同學(xué)們一起經(jīng)歷了熱火朝天的軍訓(xùn)，讓人熱血沸騰的校運(yùn)會(huì)，別有風(fēng)趣的啦啦操比賽，還有新奇無(wú)比的跳蚤市場(chǎng)。其中，讓我的印象最深刻的還是非跳蚤市場(chǎng)莫屬。那一天，整個(gè)操場(chǎng)上人山人海，小學(xué)部天真可愛(ài)的弟弟妹妹們和初二、初三的哥哥姐姐們都來(lái)了。不得不說(shuō)，還是我們班的人最有商業(yè)頭腦了。一位同學(xué)提前設(shè)計(jì)了宣傳單，將宣傳單交給大家分發(fā)，大家還一起制定了合理的打折、贈(zèng)送計(jì)劃。才剛開始不一會(huì)兒，我們班的檔口就已經(jīng)擠滿了人。當(dāng)然，其他班的檔口也毫不遜色，商品真是琳瑯滿目，真讓我難以選擇。最后，我買了一個(gè)淺綠色的捕夢(mèng)網(wǎng)，大家都羨慕極了。
初中是人生發(fā)展的一個(gè)新階段，它是如此的多姿多彩，我要努力的提高自己的學(xué)習(xí)能力，積極參加學(xué)校開展的活動(dòng)，努力成為更好的自己！
初中初印象篇十四
金秋九月，我們告別小學(xué)朝夕相處了六年的老師和同學(xué)，懷著忐忑的心來(lái)到了思源初中。當(dāng)我第一次跨進(jìn)教室時(shí)，當(dāng)我看見一張張陌生的面孔時(shí)，當(dāng)我看見同桌的微笑時(shí)，我的心里十分緊張。直到我發(fā)現(xiàn)同桌是一個(gè)和我一樣的男孩，我才拋開緊張，與他聊了起來(lái)，我的話匣子一打開就如濤濤洪水噴涌而出，停也停不下來(lái)。
過(guò)了一會(huì)兒，一個(gè)老師走了進(jìn)來(lái)，在黑板上寫了“圣旨”兩個(gè)大字，并在右下角寫了三個(gè)小字——“打一字”。寫完后，老師故弄玄虛地說(shuō)：“這是一個(gè)謎語(yǔ)，看你們誰(shuí)能猜出謎底?！痹捯魟偮洌喽紘\嘰喳喳地談?wù)撈饋?lái)，像炸開了鍋一樣。過(guò)了一會(huì)兒，老師微笑著問(wèn)：“你們猜出來(lái)了嗎？有的同學(xué)說(shuō)是“朕”，有的同學(xué)說(shuō)是“圣”，可老師卻說(shuō)都不對(duì)。在我們的疑惑中，老師揭開了謎底——“玲”。老師見我們一臉迷惑，便說(shuō)：“把‘玲’字拆開就是‘王’和‘令’，我叫儲(chǔ)玲，我的話就是‘圣旨’，你們敢不聽我的話嗎？”同學(xué)們都哈哈大笑，我也不例外，我們都認(rèn)為這個(gè)老師很幽默。
第二天便開始軍訓(xùn)。驕陽(yáng)下，我們即使汗流浹背，也紋絲不動(dòng)，因?yàn)閮商旌蟊闩e行匯演。在教官的嚴(yán)格指導(dǎo)下，我們很快就學(xué)會(huì)了站軍姿、旋轉(zhuǎn)、稍息和踏步走等基本動(dòng)作的要領(lǐng)。很快到了軍訓(xùn)匯演，匯演時(shí)，我們打起了十二分的精神，將自己的水平發(fā)揮得淋漓盡致，最終我們成功地獲得了一等獎(jiǎng)的'好成績(jī)，同學(xué)們都十分高興，認(rèn)為這三天的辛苦沒(méi)有白費(fèi)。
軍訓(xùn)過(guò)后，便正式上課，老師在軍訓(xùn)過(guò)程中就已經(jīng)將課本發(fā)給了我們，我們發(fā)現(xiàn)上了初中以后科目多了，作業(yè)也比小學(xué)多很多，雖然一科作業(yè)沒(méi)多少，但積少成多呀，一天晚上要寫好幾項(xiàng)，所以每天都寫得很晚，感覺(jué)初中的學(xué)習(xí)擔(dān)子重多了。
總之，在初中老師給我們幽默、有趣的印象；同學(xué)給我團(tuán)結(jié)、友愛(ài)的印象；學(xué)校給我溫馨的印象；學(xué)業(yè)給我苦累的印象。我相信我會(huì)很快適應(yīng)初中生活的，我也相信三年后我一定會(huì)學(xué)有所得，幸福地離開思源。
初中初印象篇十五
在這個(gè)暑假里，我踏上了我的北京之旅。北京是我夢(mèng)寐以求的地方，這次我們?cè)谶@里整整度過(guò)了五天。北京，中華人民共和國(guó)的首都，在這里，我看到了天安門，領(lǐng)略了故宮、頤和園的風(fēng)采，品味了傳統(tǒng)小吃和美味的烤鴨。
人們常說(shuō)：十年文化看深圳，百年文化看上海，千年文化看北京，北京是一座擁有幾千年歷史的舉世聞名的古都！
北京留給我的第一印象是“大”。當(dāng)我走進(jìn)天安門廣場(chǎng)的時(shí)候，我看到這里好大啊，有很多人在這里拍照留戀，簡(jiǎn)直是人上人海?。寢尭嬖V我：這天安門廣場(chǎng)是中華民族的偉大象征，也是全國(guó)各族人民所向往的地方。北京在地圖上看就像一個(gè)箭靶，以前有五環(huán)，現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)在發(fā)展，連六環(huán)都開始擴(kuò)建了。北京的占地面積非常大！
北京留給我的第二個(gè)印象是“多”。首先是人多，北京不僅有許多中國(guó)人，而且很多外國(guó)人也來(lái)這游玩呢！第二多是車多，滿大街跑的都是車子，街道上的車子一輛緊接著一輛，一排緊挨著一排，川流不息，好似流淌的一串串耀眼的珍珠，又像是一行行閃爍的星星在挪動(dòng)。第三多是橋多，北京有許多橋，有立交橋，天安門前的金水橋，頤和園里的十七孔橋……千姿百態(tài)，數(shù)不勝數(shù)。
北京留給我的第三印象是“高”。北京有好多高樓大廈，路兩旁的高樓讓人的眼睛應(yīng)接不暇，不僅如此，北京還有許多高科技，全國(guó)最好的科技都在北京。
當(dāng)我在天安門觀看升旗儀式時(shí)，當(dāng)國(guó)歌響起了，五星紅旗迎著太陽(yáng)冉冉升起時(shí)，我的心情無(wú)比激動(dòng)，我對(duì)首都北京、對(duì)中華民族產(chǎn)生了強(qiáng)烈的熱愛(ài)之情，我為自己是一個(gè)中國(guó)人而自豪！我愛(ài)祖國(guó)，我愛(ài)北京！
初中初印象篇十六
盛夏光年，微雨初晴。我踏著晨曦微露來(lái)到了一初中的校園，站在那里給我的初中印象是：張揚(yáng)的年齡，洋溢的熱情，肆意的美好……我相信在初中生活里會(huì)讓我的青春盛宴散發(fā)熠熠光芒。
坐在初一的教室里，即將走來(lái)的是我們的班主任。他個(gè)子不高，一頭短發(fā)，眼神非常犀利，掃視一遍教室，同學(xué)們都禁若寒蟬，各個(gè)都把背挺直，教室里鴉雀無(wú)聲，連一根針掉在地上都能聽到。下節(jié)課是語(yǔ)文老師的課，他的眼神很慈祥，長(zhǎng)的和藹可親，他講課講的.非常細(xì)，這讓我們還沒(méi)聽夠就下課了。接下來(lái)就是小科老師走秀環(huán)節(jié)，這一場(chǎng)還沒(méi)看完，下一場(chǎng)就開始了，這一天讓我眼花繚亂。
我懷著忐忑不安的心走進(jìn)了七年十班，看著陌生的老師，陌生的同學(xué)，我的心里像有一只小兔子，上竄下跳。我隨便找了個(gè)座位坐下直到我的同桌對(duì)我說(shuō)：“嗨，交個(gè)朋友吧。”我這才放松下來(lái)。令我印象最深的人是張佳涵，他長(zhǎng)的很瘦，帶著副眼鏡，他為人很熱情，他是我的小學(xué)同學(xué)，和他在一起，我找到了初中的依靠。我的內(nèi)心像吹皺一池春水泛起陣陣漣漪。
別人說(shuō)對(duì)初中的印象是：“試卷滿天飛，作業(yè)堆成堆，老師后面催。時(shí)間胡亂揮?！蔽乙詾橹皇且郧白鳂I(yè)多，沒(méi)想到現(xiàn)實(shí)給了我當(dāng)頭一棒，打碎了所有天真的想法。我們每天無(wú)精打采，寫作業(yè)就像建房子，我建了一棟，老師就給我拆了一棟，就這樣無(wú)限循環(huán)，掉進(jìn)無(wú)限深淵。卻不想是否有那美好角落里默默等待，等待成績(jī)單上的輝煌。
站在初中里，遍地美好。這里的老師嚴(yán)肅、負(fù)責(zé)；那里的同學(xué)熱情、友好；那里的生活五彩繽紛。冰心曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“成功如花，人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷，然而當(dāng)初它的芽浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”我想通過(guò)自己的努力去迎接自己的星辰大海。
初中初印象篇十七
路橋?qū)嶒?yàn)中學(xué)是我的一個(gè)新的家園，來(lái)到這個(gè)大家庭已經(jīng)有一個(gè)星期的時(shí)間了，認(rèn)識(shí)了老師，認(rèn)識(shí)了同學(xué)，還認(rèn)識(shí)了校園里的每一道美麗的風(fēng)景線。
聽著老師的講課，老師的嘮叨，老師的關(guān)心，仿佛一切都是那么的熟悉，與朋友間的歡樂(lè)和吵吵鬧鬧也是熟悉不過(guò)了。對(duì)校園的認(rèn)識(shí)，也更是有了個(gè)好印象。
在來(lái)校園一個(gè)星期左右的時(shí)間里，我認(rèn)識(shí)了屬于我的第一個(gè)好朋友，她就是我的同桌――陳媛。從第一天上學(xué)，我們就互相交流，不過(guò)一天的時(shí)間，我們就熟悉的像小學(xué)時(shí)候的老朋友一樣。中午要去吃飯了，我和她手牽著手，一起走向食堂，一起打菜、打飯、打湯，連吃飯也挨在一塊吃、她吃的快些，我吃的慢些，她就在門口等我，等我吃完出來(lái)了，才和我一同前往教室，而如果她要去小店買東西，我也會(huì)跟著他一起去，雖然我不買什么東西，但我也會(huì)安靜的在小店出口耐心等待，我想恐怕老朋友之間也沒(méi)有這份情誼。
初中初印象篇十八
今年暑假，我跟小伙伴們一起參加了為時(shí)七天的梅州日?qǐng)?bào)社舉辦的“走進(jìn)黃埔軍校小特種兵夏令營(yíng)”。
還沒(méi)來(lái)黃埔軍校的時(shí)候，我對(duì)夏令營(yíng)的印象就是玩，可來(lái)到黃埔軍校后，我才知道“嚴(yán)格”二字怎么寫。
在來(lái)到這里的第一天，教官就把這里的規(guī)矩和穿著跟我們講了一遍，并讓我們立即去執(zhí)行，一旦有人拖拖拉拉，教官便會(huì)大聲的訓(xùn)斥，讓他們下次不再拖拉。
除了教官外，各班都有一位生活老師。我們的生活老師——鐘老師，比較平易近人，喜歡跟我們聊天，也經(jīng)常跟我們開玩笑。但一到訓(xùn)練的時(shí)候，她就會(huì)像教官一樣嚴(yán)格。
我們的宿舍一共有十個(gè)人住，在這里，我學(xué)會(huì)了跟陌生人打交道、并成為朋友，同時(shí)也學(xué)會(huì)了在陌生的環(huán)境生活。
最令我印象深刻的還是那次真人cs野戰(zhàn)。我們分為進(jìn)攻方和防守方，而我分到了防守方。進(jìn)攻方只要將防守方全部包圍就算贏，而防守方只有拖到時(shí)間結(jié)束才能獲得勝利，當(dāng)任何一方全員陣亡時(shí)就算另一方贏。玩前，我覺(jué)得很容易，不就是打個(gè)槍嘛，有什么難的！但是當(dāng)我真正走上“戰(zhàn)場(chǎng)”時(shí)，我才知道沒(méi)那么容易！我緊張得連槍都拿不穩(wěn)。突然，我發(fā)現(xiàn)一名敵軍沖到了我們的領(lǐng)地，我馬上拿起槍對(duì)他亂掃一通，但是一槍都沒(méi)有打中……最后，時(shí)間到了，我們防守方贏得了勝利。大家玩得不亦樂(lè)乎。
黃埔軍校雖然嚴(yán)格，但也是為了讓我們學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)如何在社會(huì)中立足，令我受益匪淺。
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