打破傳統(tǒng)的教學方式，教案設(shè)計可以幫助教師更好地引導(dǎo)學生的學習。教案的編寫還需要教師進行反思和改進，以不斷提高教學質(zhì)量和效果。以下是一些精選的教案范文，希望對你的教學設(shè)計和組織有所啟示。
地球媽媽教案篇一
內(nèi)容：
聽：《沉思》。
教學目標。
1、指導(dǎo)學生用親切、深情的歌聲來表達歌曲期盼優(yōu)美環(huán)境的愿望。
2、學唱歌曲、增強學生的環(huán)保意識，培養(yǎng)他們自覺的文明習慣。
教材分析。
一、組織教學：
師生問好！
二、新歌教學：
1、導(dǎo)入：請同學們欣賞幾幅優(yōu)美的風景畫（出示課件）。
配音：同學們，我是地球媽媽，我有許許多多的兒女，看吧，清山、綠水、藍天，還有小鳥在林間飛舞，多么美麗的大自然啊！但是，由于各種人為的因素，破壞了生態(tài)平衡，使我苦不堪言。（出示課件"地球媽媽在哭泣"。）。
（師）同學們，地球是我們唯一的生存環(huán)境，我們要保護她、熱愛她。（出示課題）。
2、欣賞歌曲：初步感受歌曲的優(yōu)美旋律。（出示詞譜）。
3、再聽音樂，區(qū)別兩個樂段不同的演唱情緒：第一樂段敘述性地、深情地；第二樂段聲音飽滿、活躍地。
4、有表情地朗讀歌詞。（放背景音樂）。
5、練唱歌詞：（1）用la進行模唱；（2）初步練唱歌詞。
6、選唱二聲部處曲譜：先分聲部練唱，再進行合唱。要求聲部和諧。
7、完整地演唱歌曲：要求用親切深情的.歌聲來演唱。
8、歌曲處理：討論用什么樣的演唱形式。（領(lǐng)唱、合唱）。
9、（1）分組討論，怎樣來保護地球？（2）進行交流，自編兒歌。如：我愛朵朵花、我愛青青草；我愛棵棵小樹苗、不摘壇中花；不踏坪上草、不折樹枝不搖晃；花草樹木都是寶、美化環(huán)境不可少，我們都要保護好。（3）課件出示本校學生護綠保潔的圖片，并進行講解：介紹我校師生們?yōu)榱说厍蛎篮玫拿魈?，已?jīng)行動起來了。
10、聯(lián)想畫：請同學們想象地球美好的未來，把它畫出來。（邊放歌曲錄音）。
11、展示各自的作品，并進行簡單介紹。
12、出示課件：地球媽媽露出了欣慰的笑容。
三、課堂小結(jié)及課后延伸：
1、小結(jié)：同學們，環(huán)保是一場綠色變革，這場變革中我們少先隊員的任務(wù)是帶動身邊的人積極參與樹立環(huán)保意識，用實際行動保護地球。
2、延伸：動員同學們成立環(huán)保小隊，利用雙休日走上社會進行護綠保潔，并且號召同學們從我做起，從身邊做起，保護環(huán)境，不要讓地球媽媽再哭泣了。
教學目標：
1．欣賞《沉思》聆聽小提琴的音色，感受音樂情緒，并能以此為背景音樂配合“我的創(chuàng)造”活動。
2．學習用優(yōu)美的歌聲表達人們保護大自然，與大自然中的一切建立和諧，親密關(guān)系的美好愿望。
3．能根據(jù)自己的想象，嘗試進行創(chuàng)編情景的表演，進一步增強合作能力，體驗創(chuàng)作表演的樂趣，提高創(chuàng)作能力與表現(xiàn)能力。從而增強環(huán)保意識，培養(yǎng)自覺的文明習慣。
教學重點與難點：
1．歌曲演唱中多處切分音和附點節(jié)奏的把握。
2．大膽發(fā)揮合理想象，創(chuàng)編情景表演。
教學過程：
一、創(chuàng)設(shè)想像情境（課件呈現(xiàn)“地球”圖片。）。
師：同學們，這就是我們的地球，這就是人類的母親。是她，無私地養(yǎng)育著我們；是她，精心地保護著我們。曾經(jīng)，我們的地球母親是那樣的美麗壯觀；曾經(jīng)，我們的地球母親是那樣的和藹可親。但是今天，就在今天，就在科學技術(shù)迅猛發(fā)展的今天，就在人類生活日益富足的今天。（展開學生的想象）。
二、欣賞樂曲《沉思》。
1、導(dǎo)入欣賞：請大家聽一首樂曲，聽完后說一說這首樂曲是什么樂器演奏的？
2、再聽樂曲，用語言描述自己對樂曲的感受。
3、結(jié)合樂曲標題，感受樂曲旋律、節(jié)奏、速度、演奏形式等音樂要素。（可采用表格形式讓學生填寫。教師不強求統(tǒng)一的答案，只要學生的感受符合情理即可。）。
4、學生用肢體動作表現(xiàn)對樂曲的感受。
三、音樂活動“我的創(chuàng)造——音樂情景表演”。
1、談話：生活中有許多情景會把我們引如沉思，比如關(guān)于地球生態(tài)環(huán)境正遭破壞的問題。
2、播放地球生態(tài)環(huán)境正遭破壞的影像或圖片，讓學生感受強烈的感官沖擊，使心靈受到震動。
3、看多媒體課件，分小組設(shè)計、排練，在《沉思》的音樂中用綜合的藝術(shù)形式（歌、舞、劇、畫、配樂朗誦等）表現(xiàn)地球正遭破壞的情景，表達人們對：“保護人類共同家園”的思考。
四、歌曲教學。
1、導(dǎo)入：為了保護人類共同的家園，我們必須從自己做起，從點滴小事做起，熱愛地球媽媽，保護地球媽媽。
2、用歌曲旋律作為背景音樂，有表情地朗讀歌詞。
3、學習歌曲的切分節(jié)奏。
4、教師范唱。
5、用“?！备惺芨枨男?；
6、熟悉音高位子，視唱歌譜；
7、學唱歌曲。
8、歌曲情緒處理：演唱時，向是娓娓敘說。表達出人們熱愛大自然，與大自然中的一切建立和諧、親密關(guān)系的美好愿望。
五、課堂小節(jié)。
地球媽媽教案篇二
1、會寫田字格里的四個生字，做到筆順正確。認識新筆畫豎折折鉤和新偏旁角字頭兒。
2、正確認讀12個生字。
3、借助漢語拼音朗讀課文，背誦課文。
1、揭示課題、猜測了解課文內(nèi)容。
出示課題《地球媽媽》，讓學生猜測：文章回寫些什么?地球是誰的媽媽?
1、讓學生帶著地球是誰的媽媽?這一問題讀課問。通過自主閱讀，了解文章的主要意思。
2、小組討論大大的家小小的家分別指的.是什么?
3、指讀課文。
4、齊讀課文。
6、朗讀課文，7、深化理解和感悟。
8、一邊想象畫面，9、一邊背誦課文。
(讓學生抓住半空中的樹杈上池塘里的荷葉下面地底下的泥洞里地上的小房子里四組方位的轉(zhuǎn)換，想象里面分別住著哪些小動物。)。
4、想象擴展，5、深化課文主題。
再學生原有的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學生改編或續(xù)編課文。
1、可以用其它的小動物替換文章中寫到的這些：
半空中的樹杈上，有喜鵲和小烏鴉的家。池塘里的荷葉下面，有小蝌蚪和小青蛙的家。
2、替換文中的方位詞語：
冰冷的南極大陸，有小企鵝的家。深深的海洋里面有鯨魚的家。
3、由課文中寫到的動物擴展到植物或其他無生命的事物：
寬廣的南極大陸，有大樹和小草的家。高高的天空中，有白云和春雨的家。
兩個同學為一組，互相檢查生字卡片上的字哪些已經(jīng)認識，那些還不認識，全班交流檢查結(jié)果。把不認識的字逐個寫到黑板上，讓認識的同學講一講是怎么記住的。
地球、真好、半空、松鼠、蝦、兔、狗。
個字上面的人些地稍扁一些。
子的彎鉤寫在橫中線上。
鳥要認識新筆畫豎折折鉤。
書寫魚時要學習新偏旁角字頭兒。
地球媽媽教案篇三
知道廢氣、廢水、噪音是污染環(huán)境的重要因素，了解簡單的避免污染的方法，有初步的環(huán)保意識。
初步了解健地球的小常識。
培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
課件、錄音。
1、我們都有一個共同的媽媽，名字叫地球，請看地球。
媽媽有什么話要說。
2、看課件《美麗的地球》。
提問：我們的地球美麗嗎？地球上有什么？
小結(jié)：我們的地球媽媽非常美麗，有紅花、綠樹、藍天、白云、清清的'河水、新鮮的空氣、可愛的小動物以及我們?nèi)祟悺?/p>
3、可是有一天我們的媽媽變了，看課件《破壞的地球》。
提問：你看了心里有什么感覺？你為什么會難過、傷心？
小結(jié)：我們的媽媽正在遭受著廢氣、廢水、噪音的污染，使我們的環(huán)境受到了破壞，因此我們的媽媽傷心的哭了起來。
（1）什么叫廢氣？
（2）廢氣會對我們的環(huán)境造成什么樣的危害？
（3）我們應(yīng)該怎樣做才能避免廢氣污染？
（4）什么叫廢水？
（5）廢水會對我們的環(huán)境造成什么樣的危害？
（6）我們應(yīng)該怎樣做才能避免廢水污染？
5、聽錄音（（噪音））。
（1）你聽了有什么感覺？
（2）噪音會對我們造成什么樣的危害？
（3）我們應(yīng)該怎樣做才能避免噪音污染？
6、廢氣、廢水、噪音都是我們?nèi)祟愒斐傻?，因此我們要從小樹立環(huán)保意識，從小事做起，從身邊事做起’你還有哪些環(huán)保小做法呢？幼兒互相介紹。
7、大家都是環(huán)保小衛(wèi)士，我們還要讓我們身邊的人都來做環(huán)保小衛(wèi)士，共同愛護我們的媽媽，保護我們的環(huán)境，讓我們的家園越來越好。
《地球媽媽》它以兒童的視角去觀察，以孩子的口吻向我們講述了自己的發(fā)現(xiàn)。由一個小小的家，到所有孩子共有的大大的家，這一切都是因為我們的“地球媽媽真好”。
地球媽媽教案篇四
·了解關(guān)于地球的簡單知識，知道地球是人類的家園。
集體。
一課時，35分鐘。
·重點：了解有關(guān)地球的簡單知識，萌發(fā)護環(huán)境、保護地球媽媽的情感。
·經(jīng)驗準備：搜集有關(guān)地球的資料。
·物質(zhì)準備：地球儀，錄像帶。
一、猜謎語引出課題。
“不用發(fā)動日夜轉(zhuǎn)，春夏秋冬按時換，一日行程八萬里，滿載人類千千萬”。
1．觀察地球儀。
2．觀看錄像。
小結(jié)：地球是圓圓的，在不停地轉(zhuǎn)動，自轉(zhuǎn)的同時還繞著太陽轉(zhuǎn)，因為地球很大，所以感覺不到它的'轉(zhuǎn)動。四季的交替，晝夜的出現(xiàn)就是轉(zhuǎn)動的結(jié)果。
三、地球上住著誰。
2．讓小朋友在地球儀上找出中國和其他所知國家的地理位圖置，知道全世界的人都生活在地球上，地球是我們共同的家。
結(jié)合幼兒美術(shù)作品講故事：有的人把地球媽媽的頭發(fā)剪掉了；有的人把地球媽媽的衣服弄臟了，扯破了；地球媽媽的身體發(fā)燒了。
讓幼兒理解樹木的砍伐，水的污染，空氣污染和臭氧層的破壞是地球媽媽生病的主要原因。
人們?yōu)榱吮Ｗo地球，規(guī)定每年的4月22日為地球日，讓全世界的人們一起行動來保護我們的地球。
把地球儀放在科學角，讓幼兒在自由活動時觀察、互相交流。
一、設(shè)計意圖。
人類只有一個地球，愛護地球也就是愛護我們的家園，但幼兒年齡小，如果只是以說教的形式向幼兒傳授相關(guān)的知識，可能無法激起幼兒保護地球的情感，本次活動從幼兒生活經(jīng)驗及理解能力出發(fā)，運用實物，錄像讓幼兒從各個角度了解地球?；顒右杂變合矏鄣牟轮i引出，幼兒在理解謎面的同時對地球的特征有初步的感知。錄像中的內(nèi)容豐富，形象直觀，促使幼兒從視覺、聽覺等不同角度形象地感知地球知識。同時，也讓幼兒深刻地感受到保護地球的重要性。
二、效果分析。
本次活動的幾個環(huán)節(jié)設(shè)計合理，問題的設(shè)計由淺入深，尤其是最后環(huán)節(jié)的設(shè)計更為巧妙，以地球媽媽為什么病了展開，讓幼兒自主地思考、討論，搜尋答案。在這一環(huán)節(jié)中幼兒合作意識會有很好的體現(xiàn)，整個活動課堂氣氛十分活躍，幼兒參與積極性高，整個環(huán)節(jié)由易到難，層層深入，達到了較好的效果。
地球媽媽教案篇五
甲：同學們，大家好!現(xiàn)在我宣布：《地球媽媽我愛你》主題班會現(xiàn)在開始!
乙：在浩瀚的宇宙太空，有一顆美麗的藍色星球，她就是我們賴以生存的家園——地球。
甲：很久很久以前，當人類在地球上誕生時，她就為我們提供了充足的生存條件——陸地、海洋、森林和空氣。
乙：地球養(yǎng)育了世間萬物生命，她是我們的母親，我們的媽媽。
甲：但如今，我們的地球媽媽卻遭受著各種各樣的破壞，空氣和水變臟了、動物和森林變少了、噪聲污染、垃圾成災(zāi)，地球媽媽變得越來越丑陋骯臟。
甲：誰不愛自己的媽媽，當我們的媽媽不再漂亮時，我們應(yīng)該怎樣做呢?
乙：今天我們召開《地球媽媽我愛你》主題班會，就是讓同學們增強環(huán)保觀念：環(huán)境保護，從自己做起。
甲：首先請看___/___同學表演的小品《讓地球媽媽變得更美麗》。
甲：也許有的同學會問，為什么我們的生活越變越好，而我們的環(huán)境卻越變越差呢?
乙：其實這都是人類自己造成的`。比如：工廠排出的廢水廢氣污染了空氣和水，對森林濫砍濫伐使水土流失、綠地減少，捕殺野生動物使動物種類越來越少。
甲：還有，我們平時如果浪費水和紙張、亂扔垃圾、隨便捕殺小動物，都是對我們環(huán)境的破壞。
甲：要想保護環(huán)境，同學們首先要弄清楚造成環(huán)境污染的原因，多從課本、報紙電視上學習一些環(huán)保小知識。
乙：下面請看___同學表演的舞蹈《萬泉河水》。
甲：同學們，萬泉河是我國南方一條非常清澈美麗的河流，但是如果我們不注意保護環(huán)境、保護水源，有一天這條河也將會不再美麗。
乙：有的同學可能會說，環(huán)境保護很簡單，我經(jīng)常打掃衛(wèi)生、不亂扔果皮紙屑就行了。
甲：也有的同學會想，保護地球這個責任太重了，那是他們大人的事情，我們小孩子怕是干不了。
乙：其實這兩種想法都不對。保護地球，我們每一個少先隊員都應(yīng)該從我做起、從身邊的一點一滴的小事做起，也是我們能夠做到的。
甲：下面這個節(jié)目會教給大家一些平時力所能及的環(huán)保技能，請看三句半《爭當環(huán)保小標兵》。
表演者：______。
甲：這回大家知道了吧，保護地球、愛護環(huán)境，不僅是我們能夠做到的，也是一件非?？鞓返氖虑?。
乙：比如：新年馬上就要到了，同學們之間要送賀卡，可是每年都有數(shù)以萬計的樹木因做賀卡而被砍伐，所以同學們不妨選用廢紙自己動手制作賀年卡，既別致又有意義。
甲：同時我們還可以把買賀卡的錢節(jié)省下來種樹，還可以參加領(lǐng)養(yǎng)樹的活動，在樹上掛上一塊小牌，寫上你的名字，定期去給它澆水、培土，照料它成長，讓它成為你家庭的一員。
乙：此外，我們還可以把用過的玻璃瓶、易拉罐回收利用，制作成筆筒、花瓶，既環(huán)保又鍛煉了頭腦和動手能力。
甲：總之，環(huán)保方面的小知識小技巧還有很多很多，大家只要用心，就能做個合格的“環(huán)保小衛(wèi)士”。
乙：下面請看___/___同學表演的相聲《誠實的孩子》。
甲：同學們，我們只有一個地球媽媽，必須一齊愛護，共同分享。乙：我們只有一個地球媽媽，愛護地球，就是愛護我們的家園，愛護我們自己。
甲：讓我們從自我做起，從愛護每棵樹木、每顆花草做起;。
乙：讓我們從自我做起，從愛護每一只鳥、每一片藍天、每一池清水做起;。
乙：讓愛心照到世界的每一個角落里!
甲：請欣賞由___同學表演的歌曲《讓愛發(fā)光》。
甲：老師同學們，迎賓路小學中隊《地球媽媽我愛你》主題班會到這里就全部結(jié)束了。
乙：同學們，再見!
地球媽媽教案篇六
教學目標：
1、會寫田字格里的四個生字。認識新筆畫“豎折折鉤”和偏旁“角字頭”。
2、正確認讀本課十二個生字。
3、借助漢語拼音正確流利地朗讀課文，背誦課文。
4、培養(yǎng)學生熱愛我們共同家園——地球的感情。
教學重點：
1、會寫田字格里的四個字，正確認讀要求會認的十二個字。
2、正確流利地朗讀課文，背誦課文。
教學難點：
讓學生理解文中“大大的家”和“小小的家”。
教學準備：生字卡片，小黑板。
教學過程：
一、談話導(dǎo)入新課。
1、師：在你的家里，誰最親你?(談到媽媽時，說一說自己的媽媽。)。
媽媽都為你做過那些事情?(學生發(fā)言)。
師：是啊，是媽媽給了我們生命，并為我們付出了很多。今天我們要學習一篇有關(guān)媽媽的課文，《地球媽媽》。
2、大家齊讀課題。
師：你們猜一猜課文會寫些什么?地球是誰的媽媽?
二、初讀課文，認讀生字。
1、教。師范讀課文，學生認真傾聽。想一想地球是誰的媽媽。
2、學生借助漢語拼音認讀課文，提出要求：不能丟字落字，讀準字音。
3、指名讀課文，糾正字音，互相評價。
4、在這篇課文里，還有許多生字朋友，我們一起來認識一下。
5、小黑板出示帶拼音的生字，利用小老師領(lǐng)讀等形式熟悉生字，再去掉拼音，開火車讀。(利用多種形式的讀，使學生認字的興趣更濃)。
6、出示含有生字的'句子，讓學生認讀。
(1)半空中的樹杈上，有一只小鳥在等媽媽。
(2)綠色的荷葉下有小蝦的家。
(3)這只小白兔真是太可愛了。
(4)地上的小房子里，有我和小狗的家。
(5)小魚在水里自由自在地游玩。
(6)小松鼠的尾巴好看極了!
7、指名讓學生讀課文，檢查學生對課文的認讀情況。
三、指導(dǎo)朗讀，讀中理解。
1、讓學生說說通過讀課文，你都知道了些什么?
2、從第二自然段入手，指導(dǎo)學生有感情地朗讀這段。
(教師運用多媒體出示每個孩子小小的家的畫面，指導(dǎo)學生感情朗讀。)。
3、指導(dǎo)學生有感情地朗讀第一自然段。
4、擴展練習，深入理解。你知道地球媽媽還有哪些孩子，他們的家都在哪嗎?
5、指導(dǎo)學生有感情地朗讀第三自然段。
四、配著畫面、音樂，有感情地朗讀全文。
地球媽媽教案篇七
“哎呀——”“哎呀——”……從路邊走來一位佝僂著身子的老媽媽，衣服被臭氣怪吹破了，頭發(fā)即將掉光了，臉上還起了許許多多的小豆豆。她一邊走，一邊呻吟著，整個人都變的憔悴不堪。她現(xiàn)在生活已經(jīng)陷入困境。她是誰呀？仔細一看，原來是地球老媽媽。
天神正在召開大會，無意中，看到了這一幕，派了兩位美麗的仙女去拯救地球媽媽。仙女們拿著蓮花洗盆，瑤池浴液、夜幕洗澡巾等洗刷用品和容光煥發(fā)丸，騰云駕霧，很快就來到了地球媽媽的身邊。她們一個扶老媽媽坐穩(wěn)，一個倒水一口一口的喂老媽媽容光煥發(fā)丸。看著老媽媽漸漸地有了精神，兩位仙女伸手一變，端來圣水，一邊為她洗澡，一邊哼著曲兒為她解悶。
“哎吆……”
“洗刷刷洗刷刷……”
兩位仙女特地編了一個“生發(fā)花環(huán)”，給老媽媽戴在頭上。一會兒工夫，地球媽媽就長出了茂密的頭發(fā)，真是草地變森林哪！
很快，地球媽媽就象變了個人似的，衣服新了，臉色紅潤了，身子挺拔了，呼吸順暢了，走路也輕盈起來。
與此同時，天神也忙著給地球上生活的人類、動物們寫信，呼吁大家共同關(guān)注地球。隨后，他還在地球各個部分都發(fā)了告示：地球是大家共同生存的家園，請所有有良知的人們趕快行動起來，保護地球。
地球媽媽教案篇八
地球是我們共同的家園，我們在她溫暖的懷抱中生活，多么幸福呀！可是，現(xiàn)在的臉越來越蒼白，媽媽的眼淚也越來越多了，看起來，媽媽在向我們呼喊：“快來保護我吧！不然，你們會吃到苦頭的！”如果這樣，那我們就看看下面這幅圖吧！
作為一名小學生，保護地球應(yīng)該從我們做起，從身邊的'小事做起。
向喊一聲：“媽媽！我愛你！”
地球媽媽教案篇九
春來秋去，日月更替，輪轉(zhuǎn)輪回，地球媽媽被她的“乖乖子孫”折磨得上氣不接下氣。無奈之下，地球媽媽向茫茫宇宙發(fā)出了sos：
“兄弟姐妹們，救救我吧！曾經(jīng)，我是一個幸運兒，無邊無際的太陽系，只有我擁有勃勃的生機。我有瓦藍瓦藍的天宇，我有清澈見底的小溪，五彩的花兒是我的裙子，郁郁的森林是我的綠袍，朵朵的白云是我飄逸的長發(fā)。小鳥翱翔天際，為我引吭高歌，我平躺在茵茵的草原上，坐觀云卷云舒，花開花落。我有春風的暖撫，夏雨的滋潤，盡享天倫之樂。無數(shù)的姐妹向我投來羨慕的目光，我是何等的興高采烈呀！可……‘嗚嗚嗚——’，我想擁有高智商的子孫，為我的生活增光添色，于是我忍著十月懷胎之艱苦誕下了人類。這，原以為是我希望的開端，可，事實上是我絕望的開端。
人類是動物王國的佼佼者，千百年一揮即逝，他們擁有了遼闊的地盤。他們用無與倫比的高度智慧，開始了無憂無慮的生活。人類舒適的生活，換來的卻是我難熬的痛苦。無休止的砍伐樹木，日日夜夜濫殺無辜；一片又一片的森林不約而同地變成了沙漠；水源被嚴重污染，浪費，干涸迫在眉睫一個又一個物種悄然滅絕，生態(tài)系統(tǒng)遭到前所未有的破壞；硝煙四起，血流成河，尸橫遍野，人類揮刀廝殺，殃及無辜；黑煙籠罩著碧空，如黑乎乎的大布，越聚越厚，溫度驟然上升，仿佛置身于火爐……從此，我的臉變得坑坑洼洼，綠袍一去不復(fù)返，唯有赤身裸體。耳邊沒有了悅耳的鳥語，只有不斷的呻吟。不再有‘等閑識得東風面，萬紫千紅總是春?！捻灻溃挥兴罋獬脸恋膽K景。人類不知悔改，他們?yōu)榱俗约旱睦妫瑲缰?，毀滅著一切，也毀滅著他們自己。人口洪水般膨脹，使我不堪重負。我每時每刻都如刀絞般痛苦，無力自拔！我真后悔，我為什么要誕下人類！整個大地萬馬齊喑，人類主宰著萬物，我知道，滅亡的腳步已經(jīng)不遠了！！
大伙們，如果你們聽到了，請趕來救救我吧！我如今生不如死，度日如年，如果可以恢復(fù)昔日的安寧，我寧可不要人類！救救我吧！救救我吧！”
……。
他們是灑著淚走的……。
地球媽媽教案篇十
3.同一片天空同一個家園。
4.保護動物，與自然和諧。
5.無數(shù)事實證明,人類與動物共存亡。
6.保護野生動物,不打鳥,捉蛇,捉青蛙。
7.保護野生動物,人與自然共存。
9.愛護動物光榮,虐待動物可恥。
10.愛護動物，就是愛護你自己。
11.愛護動物，讓人類不孤單!
12.保護動物，你我的職責。
13.保護動物就是保護我們?nèi)祟愖约海Ｗo動物從我們身邊做起.
14.別讓人類成為最孤單的生命!
15.別讓人類成為最孤單的生命!保護動物就是保護人類自已。動物是人類親密的朋友;人類是動物信賴的伙伴。
16.不要讓我們的孩子只能在博物館里才見到今天的動物。
17.達到改善動物生存環(huán)境的理想目標。
18.地球沒有了動物，就如藍天沒有了白云;。
19.動物會流淚的。
20.動物是人類親密的朋友，人類是動物信賴的伙伴。
21.沒有動物，生命沒有了動力。
地球媽媽教案篇十一
3.用行動護衛(wèi)家園，用熱血澆灌地球。
4.環(huán)保不分民族，生態(tài)沒有國界。
5.人類只有一個可生息的村莊——地球,保護環(huán)境是每個地球村民的責任。
6.如果人類不從現(xiàn)在節(jié)約水源，保護環(huán)境，人類看到的最后一滴水將是自己的眼淚。
7.保護水環(huán)境，節(jié)約水資源。
8.保護水資源，促進西部大開發(fā);節(jié)約每滴水，共同創(chuàng)建節(jié)水城。
9.保護水資源，生命真永遠。
10.別讓孩子知道的魚類只有泥鰍。
11.大力普及節(jié)水型生活用水器具。
12.國家實行計劃用水，厲行節(jié)約用水。
13.堅持把節(jié)約用水放在首位，努力建設(shè)節(jié)水型城市。
14.節(jié)約用水，從點滴開始。
15.節(jié)約用水，重在合理用水，科學用水。
16.節(jié)約用水、保護水資源，是全社會共同責任。
17.節(jié)約用水、造福人類，利在當代、功在千秋。
18.節(jié)約用水是每個公民應(yīng)盡的責任和義務(wù)。
19.節(jié)約用水是實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要措施。
20.開源與節(jié)流并重，節(jié)流優(yōu)先、治污為本、科學開源，綜合利用。
21.浪費用水可恥，節(jié)約用水光榮。
22.努力創(chuàng)建節(jié)水型城市，實施可持續(xù)發(fā)展。
地球媽媽教案篇十二
一天，地球媽媽拖著病殃殃的身體來到最先進的宇宙大診所，找火星醫(yī)生看病。
火星醫(yī)生仔細查看病情，他量完體溫，表情凝重地說：你發(fā)燒了，病得不輕，體溫比正常高了3度，如果再往上升6度，你將面臨毀滅。地球媽媽臉色刷白，不解得問：有那么嚴重嗎？火星醫(yī)生沒有回答，他帶著地球媽媽來到病情預(yù)測室。這是一個高科技診療室，里面設(shè)有許多特殊的儀器。在一個大屏的診脈投影機面前，地球媽媽聽從醫(yī)生的指今，把手放在掃描儀上，只聽嘟的一聲，屏幕上出現(xiàn)一幅可怕畫面：這是在北極，太陽的炙烤下，啪啪啪的冰雪消融聲中，冰川已經(jīng)不復(fù)存在，變成一片滾燙的海洋。由于，海水升溫，冰川融化，海底生物死亡，北極的動物失去生存環(huán)境，海面上處處飄浮著海獅、海豚、海鳥等動物的尸體，惡臭無比。緊跟著，另一幅畫面閃現(xiàn)：怒吼的海水淹沒陸地，一座座城市葬生于海水之中，人類在海水中毀滅，地球所有生物滅絕，回到一億五千萬年前恐龍滅絕時代，成為一個暗無天日的球體。
看完病情分析報告，一直都很堅強的地球媽媽此刻也變得慌亂：醫(yī)生，快，快救救我！。火星醫(yī)生皺著眉頭說：目前沒有有效的藥物控制病情，但如果你能阻止體溫繼續(xù)升高，就有希望，這一切都得靠你自己。你這種病是因為人類長期對你傷害造成的后果，如果你能管住你的孩子們，你的病就有希望。
地球媽媽回到家躺在床上，想起最近幾年她的孩子人類對自己的傷害。那是一座繁華的工業(yè)城市：成片的工廠都在排放濃煙，公路上車水馬龍汽車排放大量尾氣，整座城市灰蒙蒙的不見天日。家家戶戶正使用沒有環(huán)保標志的制冷設(shè)備：冰箱、空調(diào)等等。二氧化碳和含氟電器破壞著臭氧層，它讓地球媽媽皮膚病不斷。由于抵抗力下降地球媽媽經(jīng)常低燒。還有遠方大興安嶺、小興安嶺、亞馬遜等森林被大量砍伐嚴重傷害了地球媽媽，破壞了生態(tài)平衡。
地球的孩子們看到了，都紛紛行動起來，植樹造林，使用小排量的環(huán)保汽車，市民們紛紛選購無氟冰箱、無氟空調(diào)。人們正以自己的實際行動給地球媽媽降溫，把3月12日定為植樹節(jié)，把9月16日定為保護臭氧層日。共同為補天行動而努力，讓地球媽媽遠離高燒痛苦！
地球媽媽教案篇十三
我猛地睜開了眼睛，發(fā)現(xiàn)四周昏昏暗暗，有幾顆星星點綴著，咦？一個灰色球體映入我的眼簾，我定睛一看，那球體上影影綽綽的印有南美洲地圖！這原來是我們賴以生存的地球母親??！她正背對著我哭泣吶！地球媽媽也發(fā)現(xiàn)了我，她向我走來，慈愛但是還有些哽咽得對我說：“小朋友，你是人類的孩子吧！要不要聽聽你地球媽媽的故事？”我連忙回答道：“我要！您快點講吧！”他微笑著拉著我的雙手，說了起來。
“在很久以前，我充滿了生機和活力，身上有郁郁蔥蔥的森林、涓涓流淌的小溪和奔騰不息的江河、大海。那些富有活力的小生靈們生活在我寬大的胸懷中。我十分快樂，與我的同伴暢談著美好的未來?！薄澳悄趺磿兂蛇@樣？剛剛你還在悄悄抹淚??！”我疑惑得問。
“孩子，唉！可惜好景不長。沒過多久，我覺得我那湛藍的天空變得暗淡起來。我發(fā)現(xiàn)我身上長了禿斑，而且越來越多，大塊大塊的，難看極了，還散發(fā)著一股難聞的臭氣，熏得我不敢呼吸，常常覺得心慌氣短；后來聽力也急劇下降，刺耳的噪音弄得耳膜發(fā)脹：身上那清澈的水流也變臟了，黑漆漆的，咕嘟咕嘟冒著令人作嘔的泡泡……但是生活在那里的人們卻執(zhí)迷不悟，繼續(xù)折磨著我脆弱的身軀。我感覺身體越來越不好了，就急忙去看宇宙醫(yī)生。他對我檢查完畢后，神情凝重地對我說，‘你的所有指標都嚴重超標了，你的病相當于人類的不治之癥——癌癥’我頓時絕望了，腦中一片空白，我的生命是否真的要結(jié)束了？但是我的醫(yī)生拍了拍我的肩膀說，‘你的病我是不行啦！但人類可以拯救你！’宇宙醫(yī)生的話又如茫茫大海里的救生圈，讓我找到了一絲生的希望?！?/p>
地球媽媽教案篇十四
1.除了相片，什么都不要帶走;除了腳印，什么都不要留下。
2.地球是我家，綠化靠大家。
3.一花一草皆生命，一枝一葉總關(guān)情。
4.來時給你一陣芳香，走時還我一身潔凈。
5.小草有生命，足下多留“青”。
6.小草對您微微笑，請您把路繞一繞。
7.欲攬春色入自家，無可奈何成落花。
8.我是一只小小小鳥，總是飛呀飛不高。
9.綠色是地球的本色。
10.地球是我家，綠化靠大家。
11.保護樹木，就是保護自己。
12.芬芳來自鮮花，美麗需要您的呵護。
13.綠色——生命之源。
14.踏破青氈可惜，多行數(shù)步何妨。
15.紅花綠草滿園栽，風送花香碟時來。
16.花開堪賞直須賞，莫要折花空賞枝。
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