總結(jié)可以幫助我們回顧過去一段時間的學(xué)習和工作生活，發(fā)現(xiàn)亮點和不足。寫一篇較為完美的總結(jié)，首先要明確總結(jié)的目的和范圍。以下是小編為大家整理的修辭手法應(yīng)用范例，供大家參考學(xué)習。
生存生活生命篇一
在洛陽學(xué)習五天，其中印象最深刻的是李顯峰老師的講座《傳統(tǒng)文化隊現(xiàn)代教育的啟示》，真是受益匪淺。
在這之前，我未曾考慮過生存，生活，生命這三者有什么區(qū)別。現(xiàn)代的少年不缺乏生存能力，甚至為了生存，挖空心思，無視親情。幼時自私；年少時傲慢，傲慢則無禮，無友。青年時心中的私利進一步膨脹，為了錢財不擇手段，為了自己的欲望最終喪失了自己；老年時孤廖無助。而這一切又怪誰呢？我想除了自己，別無可指。那么這種生存方式又缺乏了什么呢？我想是道，是德。
李教授在講座中談到：現(xiàn)代教育丟失了方向。國家教育方針明確指出：育人為本，德育為先?！兜茏右?guī)》中指出：不力行，但學(xué)文，長浮華，成何人。但力行，不學(xué)文，任己見，昧理真。德是現(xiàn)代教育的方向，是一把開啟心靈的鑰匙。問渠哪得清如許，為有源頭活水來。讓我們給孩子一杯清水，還孩子一片干凈的心靈，讓我們的孩子學(xué)會健康的生活，分數(shù)決定不了什么，職業(yè)代表不了什么，讓我們的孩子從高品質(zhì)的生活中去實現(xiàn)生命的價值。
生存生活生命篇二
生命是可貴的，沒有了生命就等于沒有了一切，但我經(jīng)常想，生命究竟是什么呢？《生命生命》這篇文章給了我不小的觸動和啟示。
這篇文章分別講了三個小故事。第一個小故事講了飛蛾在面臨困境時，依然渴望生存，表現(xiàn)出強烈的求生欲望。第二個小故事講了掉進磚縫中的香瓜子，在幾天后，竟然冒出一截小瓜苗，它的生命力非常旺盛。第三個小故事講了“我”用聽診器聽自己的心跳，忽然間受到極大震撼。這幾件事讓作者對生命有了全新的認識和感悟。
這篇文章的作者是杏林子。她在12歲時得了一種怪病，除手以外的其他部位全部癱瘓。但她依然艱難地寫出了那么多好的作品。很難想象對于一個嚴重殘疾的人來說要有怎樣堅韌的毅力才能做到。
這讓我又想到了貝多芬。這位舉世聞名的偉大音樂家，竟然是一個雙耳失聰?shù)拿@人！就是這樣一個原本不會跟音樂有關(guān)系的人，居然寫出了一曲曲不朽的音樂巨作。他用心在寫，用心在聽，用心去感受音樂的美妙。他留給我們的，除了經(jīng)典的樂曲，還有一個生命的奇跡！
想想我們?nèi)祟?，有的人一生在慵懶和不思進取中度過，但有的人一生卻做了許多有意義的事情，讓生命活的更加光芒四射！讓我們?yōu)橹C然起敬！
如何對待生命，如何使生命更有意義？這些身殘志堅的人和大自然中的生物所帶給我們的啟示，值得我們深思。
生存生活生命篇三
隨著呱呱墜地的嬰兒來到人間，生命便與之相隨。從此，生命的軌跡開始了，它是彎？是直？是崎嶇不平？是一帆風順？是平平淡淡？是輝煌耀眼？……《三生》向我們解讀了一切。
生命是前提——人生的開篇。
生命是基礎(chǔ)——人生的過程。
既然有了生命，那么，我們就必須學(xué)會生存。了解環(huán)境、了解規(guī)則、團結(jié)互助，這些都是生存的基礎(chǔ)。我們既然要生存，立足在這個世界上，就必須學(xué)會“感謝磨難”，是磨難讓我們更加努力，更加堅強。如同在猙獰的石壁上長出的小花，絢爛而溫柔。那么這朵花，就要比別的花多一份艱險，多一份力量。
還記得海倫·凱勒嗎？在她降臨到這個世界才19個月大時，就成了一個又聾又瞎的女孩。因為聾，她沒能學(xué)會說話；因為瞎，她沒能看到繁花似錦的大自然，更沒有體會到生命的溫馨與美好?？墒呛悰]有放棄，她在家庭教師安妮·沙利文老師的幫助下，用手感觸著這個世界，傾聽著這個世界。在她的努力下，她終于能聽見一些微妙的聲音和說一些簡單的話，并且打拼出了自己的一番天地。
朋友們，生存，其實很簡單，而難的是一份不變的堅持！
生活是目標——人生的關(guān)鍵。
如果說生命和生存是為生活做鋪墊的話，那么生活，可以說是上天贈給我們的一大筆財富。
積極的心態(tài)，樂觀的精神，飽滿的情緒。有了它們，我們難道還不幸福嗎？
有的人喜歡對著墻壁，對著樹木傾訴。傾訴自己的悲哀，訴說自己的缺點。每天憂郁無比，看不到自己的優(yōu)點，如果你是這樣的話，那么你可要正視缺點了。不幸與缺點只是一塊石頭，當這塊石頭終有一天落到你身上的時候，那么你不應(yīng)該被他擊垮，而是應(yīng)該勇敢地把它扛在肩上，這樣才能走出屬于自己的一片天空！
明朝末年，史學(xué)家談遷經(jīng)過二十多年嘔心瀝血的寫作，終于完成了明朝編年史——《國榷》。
可在一天夜里，一個小偷潛入了他家，以為鎖在竹箱里的《國榷》原稿是值錢的財物，于是就把它偷走了。
結(jié)果可想而知，不過談遷并沒有灰心氣餒，而是決心再次從頭寫這部史書。
十年后，又一部《國榷》誕生了，共一百零四卷，五百萬字，內(nèi)容比原先更精彩。
是啊，厄運把絕望的陰影籠罩在人的身上，但希望之光卻能為你在黑暗中帶來光明。
朋友們，“三生”教育會成為我們?nèi)松钠瘘c，成為我們堅持不變的信念，所以，讓我們一同編織一個童年金色的夢吧！
生存生活生命篇四
跟著呱呱墜地的嬰兒來到世間，生命便與之相隨。從此，性命的軌跡開端了，它是彎？是直？是曲折不平？是一路順風？是平平庸淡？是光輝刺眼？……《生命生存生活》向咱們解讀了所有。
生命是前提――人生的開篇。
生命是基本――人生的進程。
既然有了生命，那么，我們就必須學(xué)會生存。了解環(huán)境、懂得規(guī)矩、團結(jié)互助，這些都是生存的基礎(chǔ)。我們既然要生存，破足在這個世界上，就必需學(xué)會“感激磨難”，是磨難讓我們更加盡力，更加剛強。猶如在猙獰的石壁上長出的小花，殘暴而溫順。那么這朵花，就要比別的花多一份艱險，多一份力氣。
還記得海倫?凱勒嗎？在她來臨到這個世界才19個月大時，就成了一個又聾又瞎的女孩。由于聾，她沒能學(xué)會談話；因為瞎，她沒能看到繁花似錦的大天然，更沒有領(lǐng)會到生命的溫馨與美妙?？墒呛悰]有廢棄，她在家庭老師安妮?沙利文老師的輔助下，用手感想著這個世界，傾聽著這個世界。在她的努力下，她終于能聞聲一些奧妙的聲音和說一些簡單的話，并且打拼出了本人的一番天地。
友人們，生存，實在很簡略，而難的是一份不變的保持！
生涯是目的――人生的要害。
假如說生命跟生存是為生活做鋪墊的話，那么生活，可以說是上天贈給我們的一大筆財產(chǎn)。
踴躍的心態(tài)，樂觀的精力，豐滿的情感。有了它們，我們豈非還可憐福嗎？
有的人愛好對著墻壁，對著樹木傾訴。傾訴自己的悲痛，訴說自己的缺陷。天天愁悶無比，看不到自己的長處，如果你是這樣的話，那么你可要正視缺點了。不幸與毛病只是一塊石頭，當這塊石頭終有一天落到你身上的時候，那么你不應(yīng)當被他擊垮，而是應(yīng)該英勇地把它扛在肩上，這樣才干走出屬于自己的一片天空！
明朝末年，史學(xué)家談遷經(jīng)由二十多年醉生夢死的寫作，終于實現(xiàn)了明朝編年史――《國榷》。
可在一天夜里，一個小偷潛入了他家，認為鎖在竹箱里的《國榷》原稿是值錢的財物，于是就把它偷走了。
成果可想而知，不外談遷并不灰心泄氣，而是信心再次從頭寫這部史書。
十年后，又一部《國榷》出生了，()共一百零四卷，五百萬字，內(nèi)容比本來更出色。
朋友們，“三生”教導(dǎo)會成為我們?nèi)松某霭l(fā)點，成為我們堅持不變的信心，所以，讓我們一起編織一個童年金色的夢吧！
生存生活生命篇五
你看，生命就象隨時斷線的風箏，在風中飄搖，誰也無法預(yù)料它會飄蕩到何方，也許近在咫尺，也許遠在天涯。我們都不是先知，誰也沒把握定位它的?？奎c。
還是如流星吧，用瞬間的流光溢彩鑄就永恒之美。生，是一種快樂而痛苦的享受，死，也必是一種痛苦而快樂的結(jié)束。你看，生命在我們的掌心，是如此地錯綜復(fù)雜，你看不懂它預(yù)示什么，也聽不懂它宣告什么，我們在自己前行的路上，如一個迷惘的行者，思索，尋覓，小心翼翼，卻又不愿停止，這就是痛苦的根源，是生命所以應(yīng)該精彩繼續(xù)的理由。
所以，我們一路呻吟中也會有歡歌飄蕩，一路坎坷中也必有紅花綠草，有想讓你不再前行的澄清的潺潺溪水在誘惑你。然大海總是在召喚，生命的大海以一種你永遠無法企及卻又永遠無法放棄的純藍誘惑你，不斷地靠近，又不斷地遠離，你在不同的舞臺不斷地演繹著種種悲喜劇，結(jié)果只有一種，那就是繁華落盡，生命用一種驚心的蒼白為你畫上前進的休止符。
所以，生者，不求生命天長地久，但求以瞬間的精彩，劃下動人心魂的孤線，而自己能清醒地站在孤線之外，在別人的贊頌中冷靜地享受死的歡愉。心跳停止的剎那，你會發(fā)現(xiàn)，生命是那么地平靜安祥與美麗。
生存生活生命篇六
近幾年的教育工作中，我發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在較多的小學(xué)生出現(xiàn)了做事不專心、感情淡漠、習慣差等不良現(xiàn)象，值得我們教師關(guān)注。作為教師，在提高教學(xué)成績的同時，更應(yīng)該關(guān)注到學(xué)生的成長。如何更好地教育當下的小學(xué)生？我認為應(yīng)當抓住學(xué)生的心理特點，走進學(xué)生的心靈，傾聽學(xué)生的心聲，用生命影響生命。教師應(yīng)當積極肯定學(xué)生，搭建平等、互信的平臺，用自己的言行來影響學(xué)生。
一、一個肯定，換來的是信任和動力。
教師的肯定對于學(xué)生來說，是春日的暖陽，能夠照亮人的心房。小文是一個很聰明的孩子，但學(xué)習習慣非常差。課堂上常常開小差，課下作業(yè)經(jīng)常應(yīng)付了事。因為是走讀，他幾乎每天早上都因為不愿起床而遲到。媽媽工作忙，很少有時間去管他，有時候一著急就會打他。因為成績不佳，所以小文有些自暴自棄。為了讓小文能提高成績，每周我都給他補課，經(jīng)常跟他溝通，但效果都不明顯。直到期末復(fù)習的一次模擬考試，我發(fā)現(xiàn)小文的基礎(chǔ)題目錯了很多，但閱讀理解能力比較強，失分很少。于是，我利用課間再次找到他，告訴他，他的閱讀理解能力在班上屬于前幾名，然后拿他的試卷只給他看，小文一下子來了精神。23分的閱讀題因為句子沒寫通順扣了3分，其他題目除了字寫得歪歪扭扭，卻全對了。我又對小文說：“小文，看你多聰明呀，閱讀理解題目班上很多非常優(yōu)秀的同學(xué)都錯了不少，而你不粗心的話可以全對，真是太棒了！如果在復(fù)習時，你能夠把基礎(chǔ)知識再掌握牢固一些，就會更出色！”小文聽后點點頭。期末考試，小文沒讓我失望，閱讀理解照舊很少失分，基礎(chǔ)知識也有了明顯進步。剛放假，小文媽媽打來電話表示感謝，說小文在家告訴她，我夸他閱讀能力強，他覺得學(xué)習語文有意思了，下學(xué)期有信心取得更好的成績。我覺得一次測試的成績不算什么，重要的是小文找到了信心，有了學(xué)習的動力。
二、學(xué)生對老師的信賴，源于平時的相處。
馮驥才老師在《珍珠鳥》一文中說道：信賴，往往會創(chuàng)造出美好的境界。我要說，師生之間的信賴，是實現(xiàn)教育的金鑰匙。要建立這種師生之間的信賴，還是要在平時的相處中多進行交流溝通。
素素是個品學(xué)兼優(yōu)的好孩子，她很善良，學(xué)習積極自律，經(jīng)常是老師表揚，同學(xué)們學(xué)習的好榜樣。剛接手素素這個班，聽家長說素素對我這個男班主任還是充滿懷疑，為了打消她的這一念頭，我決定和她多交流交流。因為素素平時讀了很多書，又愛寫作，所以每次找她聊天，()我總是和她談讀書和寫作。慢慢地，素素愿意主動來找我聊天了：今天上課的狀態(tài)、這兩天心情不好、表妹來了、繪畫要參加比賽了……什么都談。這真讓我感到高興，因為我知道，我已經(jīng)贏得了素素的信賴。
暑假開學(xué)，為了表彰暑期日記寫得比較認真的學(xué)生，我特意從老家的一個景點買來兩個塤作為獎品。見到獎品，學(xué)生們都很向往。經(jīng)過檢評，素素和展陽獲得了獎勵。素素拿到獎品異常激動，拿回家向媽媽炫耀了好半天。沒過幾天，我批閱素素的日記，看到日記里素素在向我道歉，說自己不該得這個獎品，因為我要求假期里每兩天寫一篇日記，而她卻在放假前二十來天就把整個假期的日記全寫完了。因為太喜歡獎品了，又擔心告訴我實情我會收回獎品批評她，所以這幾天都在做著思想的斗爭，最后，還是決定通過日記將實情告訴我。請我批評她，明天會把獎品送還給我。這件事，如果素素不說，在學(xué)校一定不會有人知道的，素素的坦誠和對我的信賴讓我感動。我當即給素素寫了評語：素素誠實的品質(zhì)是值得表揚的。嚴格來說，你不應(yīng)該得到這個獎品，但你的日記寫得太好了，你的誠實也打動了老師，這個獎品老師還是要獎給你，一是感謝你對老師的信任，另一方面，這個獎品也可以警示自己今后認真對待學(xué)習，做一個誠實的人。
我想，如果不是平時建立的師生信賴，恐怕很難出現(xiàn)這樣的教育契機。
三、用自己的行為影響學(xué)生的行為。
對于學(xué)生而言，教師的榜樣作用是不言而喻的?，F(xiàn)在的學(xué)生，聽慣了大小道理的`教育，言傳不如身教。為了讓學(xué)生們喜歡上文學(xué)類的書籍，我總是買來自己先讀，然后選擇精彩片段抽時間在班上讀給學(xué)生聽。漸漸地，一部分學(xué)生已經(jīng)開始喜歡讀文學(xué)書了。為了讓學(xué)生堅持寫好日記，我在認真批閱每一篇日記的同時，自己也經(jīng)常動筆寫。和學(xué)生相關(guān)的文章，我也會讀給他們聽，所以班級寫日記的風氣日漸濃厚起來。一次國學(xué)課，學(xué)生們都說下節(jié)課的學(xué)習內(nèi)容――《將進酒》太長不好背，我就說，下節(jié)國學(xué)課我先背，我會背了，大家再背，我背不會，大家也都不用背。又一節(jié)國學(xué)課上，我熟練地背誦了一遍，學(xué)生們倍受鼓舞，一節(jié)課下來，絕大多數(shù)同學(xué)都能夠熟練背誦。教師的行為真正影響到了學(xué)生的行為。所以，教師在和學(xué)生相處的過程中，一定要注重自己的言行，給予學(xué)生積極正面的影響。
總之，新時代小學(xué)生的教育是一項繁瑣而艱巨的工程，教師既要關(guān)注到學(xué)生的身體健康，又要關(guān)注到學(xué)生的心理健康；既要關(guān)注到學(xué)生的學(xué)習，又要關(guān)注到學(xué)生的品行。這就更需要我們教師多去走進學(xué)生、了解學(xué)生，用我們的行為去影響學(xué)生。
生存生活生命篇七
關(guān)于歡歡的具體場景細節(jié)，我所能憶起和想象的大概有這么幾處。
她父親來狗和母親結(jié)婚，我是湊熱鬧的兒童之一。對于人們?nèi)绾昔[洞房之類的細節(jié)，已成模糊的記憶。和所有的新婚之日的喜慶大同小異吧？唯有記憶深刻的是來狗對新娘免受戲弄的細心呵護。他是如何護住她不至于讓那幫小子把她摔倒。置他們笑他媳婦是寶，沒大男子漢氣概的逗趣于不顧。僅剩我們幾個孩童時，他對新娘那深深的注視留存懵懂的我?guī)锥噱谙耄髞聿抛x懂那份深意。
歡歡周歲生日，父母給她放置了書、筆和各種零食。她忽視一切吃食去抓筆和書，一家人歡喜不已，想這孩子將來一定有出息，也是小名“歡歡”的由來，一家人不勝歡喜。這一場景我未見，從別人轉(zhuǎn)述的她母親的驕傲的敘述和對女兒的深愛中表現(xiàn)出來的感染的力量被別人傳達，也是對她可愛的欣賞。
安葬完畢談歡歡撫養(yǎng)之事時同，未婚的小姨要帶走她。來狗竟直接脫口“你嫁給我來照顧歡歡”不加思量的話，讓小姨憤而遠離。
來狗逃離陰暗晦氣般地不幾天就逃離了家。小歡歡跟隨爺奶生活。上蒼對她不帶一絲憐憫。四年之內(nèi)，爺死奶去，歡歡徹底成了無人照顧的孤兒。姑姑接了去，家境拮據(jù)的姑夫和姑姑為此爭吵不休，姑姑無奈把她送回。在大娘家?guī)撞痪?，她父親從外地領(lǐng)著懷孕的后媽回來。已七歲的歡歡本可以安然地享受父愛和不太溫暖的母愛，背著小書包進學(xué)校了，可是她這只風中搖曳的不由已的小草。父親在外不務(wù)正業(yè)，拐騙賭玩。好不容易騙個女人回家同他過日子。歡歡成了母親陰晦的延續(xù)。三天挨打每天挨罵，掃地涮碗等成了家中的小童工。我能想象她清澈的眼睛中對同齡背著小書包由父母帶著上學(xué)放學(xué)的渴慕，不該承受的無奈呀！讓她對父親是多么的哀怨呀！周歲生日母親的期望永遠成了奢望。
就說她的父親來狗，后媽看他不務(wù)正業(yè)，安于現(xiàn)狀，偷流產(chǎn)后借故離開再沒回，再后來聽說他在家閑呆了一段時間，一個略有神經(jīng)病的孕婦路過，他引誘到家，后來那女人被家人找回。此后出外后死活無人知，他骨子里的父愛，似乎早已隨著妻子陪葬，連同陪葬的是女兒一生的命運。
言歸我和歡歡，在我精心輔導(dǎo)不停鼓勵和愛心的.感召下，她快速學(xué)會了拼音、查字典，并會自己認字了。實習結(jié)束，正式畢業(yè)踏入社會，一直處于茫然失措中，自身境遇已難以駕馭，到處流浪，處處變換工作，對于她，我已心有余而力不足。只聽說，后來她隨大伯生活一段時間，不知何故又送到姑家。不久，已十七的孩子匆匆穿上了嫁衣，成了孩子的媽媽。至于今，我是對她觸摸不到一點音訊。她也從未找過我，是羞愧我對她屈指可數(shù)的時日的期待和鼓勵？亦還是那一小段時光在她多舛的心路中根本沒有暖蘇一片心花？還是她心暗的房子早已不想再對不堪回首的家鄉(xiāng)和娘家親人打開？我可憐可惜可嘆可牽掛的小妹妹呀！愿你在今后不會輕松的生命中找尋一片屬于自己的獨有的綠野，并把你的綠野完完整整地延續(xù)給你的孩子。好好呵護你的，也就是饋贈給孩子完完整整的生命之愛，卸下你的重量，賜給你孩子輕松的力量。于你，或許已是生命的最美。
生存生活生命篇八
“用生命影響生命”，這是北京廣渠門中學(xué)校長吳甡的教育思想！的確，想想自己的成長歷程，對自己影響最大的并不是老師的說教、訓(xùn)斥，而是他本人的一言一行、處事方式！對我影響最大的老師有兩個：小學(xué)時的袁艾老師，初中時的王金良老師。他們從來沒對我進行過一次嘮嘮叨叨地說教，但是，在多少年以后，當我也開始面對學(xué)生、面對家長、面對社會的時候，我突然發(fā)現(xiàn)：當我在處理一件事的時候，眼前會不自主的閃現(xiàn)他們的影子，心里會想，要是他們在這里會怎么辦？然后，我就有了自己的思路！
學(xué)校就是個用生命影響生命的地方！所以，大家都注意校園文化的建設(shè)，這校園文化，絕不僅僅是你在墻上做了多少展板，在校園里樹立了多少宣傳欄！更多的是有這個園子里的所有人在長期的共同生活中形成的一種共識，這種共識可以形成約定俗成的處事方式：比如，怎么面對學(xué)生、怎么面對學(xué)生的錯誤、怎么面對老師，怎么面對老師中出現(xiàn)的問題等等。
大家在這種共識指導(dǎo)下，建設(shè)著一個共同的生活環(huán)境，就宛如，一方池塘，有大魚，有小魚，有蝦米，有水草，有螺絲，有蓮花，有水鳥，有水蛇，甚至是鱷魚。在這個池塘中，無論你的地位高低，都要遵守一個不言自定的規(guī)矩：那就是承認所有的存在，不打破任何一個環(huán)節(jié)，這才能保持整個的生態(tài)平衡。一旦有一天，小魚吃光了蝦米，大魚吃光了小魚，抑或魚們吃光了水草！那這個水塘就會迅速變成一潭死水！
這就是自然界的生態(tài)平衡原理。
在自然中，每一個物種都會影響到其他的物種，生命之間有著千絲萬縷的相互關(guān)系，不能忽視任何一個環(huán)節(jié)！
在學(xué)校里，也是這樣，無論是老師還是學(xué)生，他們都有存在的理由，老師不能企圖拔除任何一根水草，學(xué)生永遠是生活在生態(tài)系統(tǒng)的下層的！如果，一旦下層的水草收到了種群滅絕的威脅，那么，肯定會有另一種力量滲透到這里反過來影響著其他種群：這就是家長和社會！
也許，又是老師也只是處在蝦米或是小魚的位置上，那，生態(tài)系統(tǒng)的最高層就起到了決定整個系統(tǒng)存亡的作用！
暴簡單！
應(yīng)該想想自己的生命狀態(tài)正在以一種什么方式展現(xiàn)給孩子們！
給燒光了！
我想，我身處于一個教育學(xué)生的重要位置上，一定要明白這個道理，不致出現(xiàn)后悔莫及的結(jié)局啊！
生存生活生命篇九
生存以上，生活以下800字作文（高中版）。
不如再來看看18世紀的英國吧，機器在這里轟鳴。第一次工業(yè)革命正邁著堅定不移的'步伐向這里挺進，然后走向歐洲，最后是稱霸整個世界。從第一次工業(yè)革命到第二次工業(yè)革命，科技慢慢取代了實踐在生產(chǎn)發(fā)明中的作用。而隨著科技的發(fā)展，尤其是進入整個工業(yè)社會以后，科學(xué)文化被片面的極端的認為是人類唯一的文化形式，是理性的。而人文是人類文化中的先進核心的部分，這時科技幾乎就是人文。這是一種比較特殊的科技與人文的關(guān)系。
在其他時候，科技和人文似乎有著看似不可調(diào)諧的矛盾，一理一文，一重理性一重感性，一實一虛，因而他們之間確實存在著分裂。但是，他們一樣是可以互相協(xié)作的。因為科技就如同夜行于冰川間的海輪，沒有人文的導(dǎo)向，它隨時會撞上冰山，然后如同泰坦尼克號的悲劇一般船毀人亡。
也許最終生活是起點，科技是過程，人文是終點。
生存生活生命篇十
石老師是我們的游泳教練。雖然有著白色的短發(fā)，但有著一雙多變卻不老的眼睛，他特別好認，瞧！腦袋長得像番薯一樣的形狀。
我剛學(xué)游泳時，也是他教的。在我心中他是一個和藹、負責，又很可愛的一個人。記得當年我剛學(xué)游泳的時候，腿抬不起來，反而脊背抬起來，石老師用手拍我的背，還說：“背不能弓起來，要把腳抬起來！”最終我終于能在水中像魚兒一樣自由自在的游來游去。
這次參加生存訓(xùn)練，我們居然又見面了。一見面，他讓我印象最深的兩句話就是：“你以前來學(xué)過游泳吧！一下子就認出來了！”“你像幼兒園的一樣，永遠都是一張‘娃娃臉’！”這兩句話讓我很開心，也讓我更加親近石老師哩！
一次經(jīng)歷我覺得石老師可愛無比！那次我和兩個伙伴在說有其他游泳道的人游到我們泳道來啦。這些話被石老師聽見了，他問：“誰是侵略者？”說著伸出兩跟小拇指，“我給他撓撓！”眼里還有著小孩子似的淘氣的目光。我和兩個伙伴開懷大笑！
你說這不是最可愛的老師嗎？
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生存生活生命篇十一
交通事故時時刻刻都會發(fā)生，它就像顆威力十足的炸藥，一時大意，這顆埋伏在我們生活中的炸藥就會爆炸，炸得家庭破碎，炸得人心悲苦。所以我們要遵守交通規(guī)則。
在我們家附近有一個小女孩，她的爸爸就是因為一次交通事故而離開了她。小女孩家里并不富裕，但是她和爸爸媽媽一起生活得很開心、很幸福。每天早晨起來，媽媽都會給她和爸爸做上一頓美味的早餐，一家人很溫馨的吃完早餐，爸爸就騎車送她去上學(xué)。一路上，父女倆總是有說有笑。放學(xué)后，不管風雨多大，小女孩總是看見爸爸在不遠處耐心地等待著。回家的路上，小女孩總是開開心心地向爸爸訴說在學(xué)校一天所發(fā)生的一些有趣的事。
有一天，小女孩的爸爸像平常一樣到學(xué)校去接小女孩。然而，一輛迎面而來的大卡車由于違規(guī)行駛，把小女孩的爸爸撞倒在地，爸爸當場就死去了。一剎那間，死神就奪走了他的生命，他多么希望自己還活著，他多么希望陪在小女孩身邊，他多么希望能夠看著女兒長大……小女孩并不知道自己的父親已經(jīng)離開她了，還是像平常一樣在學(xué)校門口等她的爸爸來接，等了好久，還是沒人來接她，小女孩心里想：為什么到這時候爸爸還沒來接呢？是不是出事了？還是家里有什么事？小女孩心里很著急。當小女孩得知自己的爸爸已經(jīng)死去，她似乎傻了，她撲在爸爸的尸體上不斷哀求：“爸爸快醒醒！我要爸爸！我要爸爸……”她多么希望這場交通事故沒有發(fā)生，多么渴望爸爸能夠醒過來，像平常一樣用自行車載著她上下學(xué)?。?/p>
交通事故是那么可怕，一剎那間，就奪走了人的生命?，F(xiàn)在路上的車輛越來越多，馬路越來越擁擠，同時交通事故也越來越多，每年，有多少人的生命被奪走，有多少個家庭被破壞，有多少人要失去親人。如果我們每個人心中都有交通規(guī)則，每個人都能自覺遵守交通規(guī)則。我相信一定可以避免很多悲慘的交通事故。讓交通法規(guī)在我人們心中生根吧，讓我們牢牢記住：遵守交通規(guī)則就是珍愛生命！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，一句流傳了千年的詩句深深地詮釋給我們生命的意義與偉大。
生存生活生命篇十二
天空終于恢復(fù)了冬天的本性，三度的天氣迎來了雪松?？h城周邊高寒地處，出現(xiàn)山舞銀蛇，原馳蠟象的北國風光！由于前段時間南風的騷擾，高溫似春，若得桂花二度重開。誤認為今年不會寒冷，誰知天變一時，又見飄雪壓枝頭的雪景。天氣喜怒無常，那幾天充滿濃濃女人味的日子，蕾絲超短的女人世界竟是曇花一現(xiàn)！冬的奇異詭異讓人琢磨不透，在這寒流涌動中靜想它帶給人間的冷暖炎涼，立在歲月的風情中欣賞季節(jié)的輪回，別忘了人又大了一歲哦！
傾聽日月的訴說，聆聽歲月的.歌聲。回憶走過的光陰，是否想說什么？感受到什么？醒悟到人生這些那些名利：權(quán)利：財富：生命的感懷？如果病重在生命奄奄一息的時刻，你的選擇是交出財富保住生命還是錢重？生命才是最寶貴無價！醫(yī)院就是把命看得重于錢，不然得了大病一輩子的錢沒了，能保住命就是好滴！這樣我認為身體才是最重要無價寶貴，沒有了它什么都成了浮云！當今生命如之脆弱，動不動就是癌癥，見癌心嘆色變。越來越多的癌癥病人，都是亂吃亂喝引起！為了錢商家昧著良心，地溝油悄悄上了餐桌，毒食品出現(xiàn)在超市里。什么都摻假，那樣就能得到更多的利益，能掙到錢！都是金錢若得禍！這時我想起一首歌，一張張鈔票在我眼前直顯耀……錢啦！你是殺人不見血的刀！
怒吼的寒風吹的我全身發(fā)抖，清醒的頭腦告訴我們放失那些名利：財富：權(quán)利。靜守歲月，平平淡淡珍惜自己的生命?？鞓芬簧缘嚼匣畹嚼隙嗪?！回顧那些高官貪官，縱欲貪念結(jié)果出了事，落得什么好下場？這輩子本來可以衣食無憂，卻成了階下囚。我看權(quán)利是把雙面劍利己害己，然而身體才是最重要！可是人如果放下這些東西又覺得失去了人生的意義！于是酒色財氣四個字在腦海里閃矅：酒是穿腸毒藥，色是剮骨鋼刀，財是下山猛虎，氣是若禍根苗！然而事實覺是：無酒不成禮儀，無色路斷人稀，無財世路難行，無氣到被人欺迎著刺骨的寒風，領(lǐng)悟這些名理確實有道理酒色財氣。冷風吹醒了我的大腦，回首大自然的輪回，就如這雪雨交融的冬季，和善變的氣候一樣迷茫不解！感覺一個人成敗認為生命貴于一切！什么名利:財富：權(quán)利無與倫比！
看世人為錢為名為權(quán)為利角逐，見生死病累倆茫茫！官場失意，階下囚！抹不掉滾滾塵埃，不如靜擁歲月。坐賞時光，拋掉欲念，善待自己，善待生命。佛咪頭福！生命最寶貴！
生存生活生命篇十三
生活與生存就像是一對孿生姐妹,因為太相似而常常被人混淆.其實不然.生存和生活顯然是兩個截然不同的概念.仿佛一棵樹,生存是根、枝、葉,而生活則是樹上的花與果實.生活依賴于生存而存在,但生活絕然不等同于生存,花是絢麗的、芬芳的;果實是豐碩的、迷人的.生存更多的解決人生理的需要,而生活則是人肉體與靈魂的結(jié)合物.就像我們早晨喝的牛奶,水要加上奶粉,才會成為美味的牛奶,這水便是生存,牛奶便是生活.生存是妻子,生活是愛情;生存是產(chǎn)品,生活是作品;生存是結(jié)構(gòu),生活是意境.
作者：紫凡作者單位：刊名：新一代英文刊名：thenewgeneration年，卷(期)：20xx“”(5)分類號：關(guān)鍵詞：
生存生活生命篇十四
世界上最珍貴的東西是什么?是金錢?是珠寶?是別墅?不，都不是。世界上最珍貴的東西是生命。
昨天，我看了一部電影《南極之戀》。女主人公叫如意，男主人公叫富春。他們倆坐飛機去南極探查，結(jié)果意外遇難。如意的腿骨折了，富春背著如意在冰天雪地里艱難的走啊走……終于，他們發(fā)現(xiàn)了一個小木屋，他們就住在了那里面。
一天，富春出門找食物不料卻掉進了冰窟窿里，經(jīng)歷一番掙扎，最終，他從冰窟窿里逃出來了!他連忙跑回小木屋，卻發(fā)現(xiàn)如意割腕了!好在搶救及時，女主角被從死亡線上拉了回來?；蛟S是天意，富春第二次出門時又掉進了冰層里了!他的衣服都結(jié)冰了，腳趾頭變成紫色，一點知覺都沒有了!不過再次逢兇化吉!經(jīng)歷了各種各樣的困難后，最終他找到了“南極探察站”!
在富春找到"南極探查站”之后，自己又返回小木屋找如意。結(jié)果他發(fā)現(xiàn)雪山崩塌了，把小木屋給刮翻了，富春很傷心，覺得這次如意可能是真的死掉了。過了幾天，富春仍不甘心，他再次去小木屋尋找如意，他堅信如意沒有死。結(jié)果他發(fā)現(xiàn)如意正躺在自己挖的那個洞里面，躲過了雪山崩塌!
這段經(jīng)歷中，最讓我感動的片段是出門前，富春曾對如意說的一段話：“如果我死了，你起碼要把罐頭吃完，把柴油用盡了，才能死!”他們在的南極歷險中互相扶持，相依為命。
這段經(jīng)歷不僅產(chǎn)生了感情，更懂得了生命的真諦——生命寶貴的，面對困境決不能輕易放棄。老天爺雖然給你了一個這樣的命運，但如果自己不放棄自己，就有可能改變命運，改變未來。
作者：五年級郝欣悅。
公眾號：清風飄我衣。
生存生活生命篇十五
大自然中，時常發(fā)生地質(zhì)災(zāi)害。5月12日，汶川發(fā)生了8.0級大地震?？墒牵瑳]隔多久，今年4月14日，青海玉樹發(fā)生7.1級地震，房屋倒塌，慘不忍睹。我們要學(xué)會在地震中生存。地震來臨時，要冷靜鎮(zhèn)定。在震前會有30秒輕微晃動，趁機逃到空曠處。若逃不出去，可躲在硬家具下或墻角、衛(wèi)生間等粱結(jié)構(gòu)結(jié)實處。被埋在廢墟中時，要保存體力，堅守待援。
社會上也有其它災(zāi)難，火災(zāi)就是其中一種。209月20日，在深圳龍崗舞王俱樂部發(fā)生了一場火災(zāi)。在那場災(zāi)難中，幾乎無一幸免。在火災(zāi)時，一定要找到安全出口和通道，有序撤離，莫。
人不僅要在地震面前生存，在火災(zāi)中要學(xué)會逃生，在其它方面也要學(xué)會生存。魯濱遜、基度山伯爵等人，不就是在困境中的例子嗎?在困境中，要樹立信心，想盡一切辦法渡過難關(guān)。人在困難中爆發(fā)的力量是不可低估的，讓我們學(xué)會生存吧!
生存生活生命篇十六
廣大世界無奇不有，他們求生的欲望，不懈的拼搏，努力的奮斗，使得這個世界充滿生機，絢麗多彩，也許你們覺得有些生命微不足道，但他們卻是頑強的。
墻角邊，石頭底，誰也不在意，那里正孕育著一個生命。一天，石頭裂開了，你會驚奇的發(fā)現(xiàn)是一棵竹筍把他穿透，你以為生命就像螞蟻般脆弱，可事實他比巖石還要頑強。非洲大草原上，一幅幅生死較量的場面不斷展開，弱肉強食是這里的規(guī)則，你會看到一只老練的獅子正在和他的部族們圍攻一群梅花鹿，埋伏的技術(shù)高超，看不出一絲破綻，你以為生命就像巖石般愚鈍，可他卻比狐貍還要狡猾。海面上幾只南去的大雁一路順風、跨過崇山峻嶺，但畢竟禍不單行，一只大雁的翅膀被獵人打傷了，但另外幾只大雁立即飛上去，馱著他走，你以為生命像人類般貪婪，可他卻比太陽還要無私。
因為生存，他們熱愛生命，因為生存，他們幫助生命，因為生存，他們團結(jié)合作。
生存生活生命篇十七
大家都知道我們正在學(xué)習，念書。有沒有想過為什么要學(xué)習？為了考試考高分？考高分是為了什么？為了考上好的大學(xué)？考上大學(xué)是為了什么？找到一份好的工作？找到一份好的工作是為了什么？為了賺大錢？賺大錢是為了什么？為了生活？那生活又是什么？是每天開著名牌車，住著豪宅，吃著大餐，整天無所事事？no！那就大錯特錯了！這不是生活，這只是生存！
都知道螞蟻搬糧食過冬，這是為了生存；蜘蛛織網(wǎng)捕食是為了生存；蜜蜂采蜜也是為了生存。
但是人是世界上的高等動物，是有思想的，我們不能只為生存而活著，我們還有生活。
在我的心里，一個美好的生活是這樣的：每天早晨起床，聽著節(jié)奏輕快的小曲子，不慌不忙地吃著自己精心制作的早點，一邊喝著咖啡，一邊看著愛看的`書。下午可以做自己喜歡的事。
comeon！讓我們不要只為生存而活著，在生存的基礎(chǔ)上添一絲生活吧！
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